在日常工作中我们总是面临着一些工作任务和目标，特别是对于营销工作而言，有年度工作任务，季度工作任务，月度工作任务，每周工作任务，甚至每日工作任务。在进行工作任务之前，我们就要提前做好计划工作，下面是小编为大家整理的《大中班下学期工作计划》的文章，希望能够很好的帮助到大家，谢谢大家对小编的支持和鼓励。
幼儿园中班下学期语言教案《大老虎啊呜》
中班下学期语言教案《大老虎啊呜》适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿初步了解四个季节的特征，体验有趣的故事带来的快乐，培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯，快来看看幼儿园中班下学期语言《大老虎啊呜》教案吧。
【活动目标】
1、体验有趣的故事带来的快乐。
2、初步了解四个季节的特征。
3、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。
4、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。
【活动准备】
各色皱纸若干等、ppt。
【活动过程】
一、出示画面，引出故事
1、森林里有座木头房子，里面住着谁?(放ppt呈现小猪)[在ppt开始的时候，注意要强调木头房子，让孩子通过观察发现房子里的小猪，使活动一开始能吸引孩子。]
2、有几只小猪啊?它们长得怎样?(三只小胖猪)
3、(ppt呈现大老虎)小猪被谁发现了?[小猪胖胖的形象十分可爱，大老虎憨憨的形象十分逗人，孩子们初开始就发现了其中的乐趣。]
4、大老虎的表情是什么样子?流口水，它看到肥肥胖胖的小猪会怎样?(想吃掉它，啊呜……把小猪吃到肚子里)对呀，大老虎看到小猪，馋得口水都流下来了，它远远地躲在一边说：“嘿嘿……这么多小猪，好鲜美、好好吃哦。”
[大老虎的回答需要教师用不同的语气来模仿，如果可能甚至使用一些肢体的语言动作，让幼儿感受到故事中大老虎的有趣。大老虎在故事中虽是“反面”角色，但是故事中对大老虎憨态可掬的描述：“嘿嘿……这么多的小猪啊，好好吃哦!”“咦，小猪呢?小猪在哪里呢?”等等，使它表现出些许可爱。]
5、哎呀!大老虎想干吗?小猪知道大老虎来了么?小猪怎么知道大老虎来的呀?是谁告诉小猪的?(是呀，森林里的小动物都看到大老虎想吃小猪，都告诉小猪了。)[此处突现的是森林里小动物的友情，可以投射到孩子的生活：我们是好朋友呀，朋友有难，大家都要帮忙。]
6、小猪会想什么办法来对付大老虎呢?(打大老虎、打110……)我们来听听故事里是怎么说的。
二、分段讲讲议议，理解故事
1、出示第一幅图，请幼儿说一说这是什么季节?春天到了，山坡绿了，树叶绿了，三只小猪穿上绿色的衣服。大老虎啊呜找不到小猪。大老虎啊呜为什么找不到它们?(引导幼儿由色彩产生对小猪的衣服与自然界植物之间的联系——都是绿色)是啊，小猪穿上了衣服。大老虎躲在树下远远看过去，以为小猪是绿色的……什么呀?(草地和绿色的大树)嗨!大老虎只能摸着肚子，灰溜溜地回家了。猜一猜大老虎阿乌找不到小猪会说什么?
2、春天过去了，什么季节到了?夏天，小猪会穿什么衣服呢?小猪和你们想的一样吗?小猪为什么要穿花衣服呢?大老虎以为它们是什么呀?(小花小草)大老虎来了吗?在哪里?(躲在花丛里)“我的肥肥的小猪，我一定要找到你。”这次大老虎找到小猪了没有?为什么?嗨!找来找去，我的眼睛都酸了，还是回家睡个觉休息休息，等夏天过了再来，我一定要吃掉你们三个!大老虎怎么样了?它还会来么?什么时候来?(秋天)是么?我们继续往下看。
[把故事的初始情节，变成老师交代在先，从而为孩子提供一个经验的平台，为后面故事的续编打好基础。]
3、观看ppt：啊呀，这是什么季节?你怎么知道的?(夏天以后就是秋天，树叶都黄了、果子都熟了……)对啊，秋天到了，唉，秋天的时候，小猪会想什么办法让大老虎吃不到自己呢?猜猜，这回大老虎会抓到三只小猪么?小猪穿起了生梨、苹果、桃子黄灿灿、红彤彤的衣服，大老虎果然没有发现它们哟!哈哈!大老虎啊呜看到都是金黄色的一片，眼睛都刺痛了!我还是快点溜吧。
[发散的时候，注意让孩子一定要体现秋天水果的特征：比如红红的苹果，多问问：什么颜色的苹果呀?生梨是什么颜色呢?]
4、树叶都掉光了，呼呼呼，什么声音呀?最冷的是什么季节到了?小猪穿什么衣服才能不会让大老虎发现呢?
师：以猪妈妈的口气：小猪们，赶快去穿上衣服吧。(幼儿自然进入情景，成为小猪，穿上白色衣服)大老虎又来找小猪了。怎么这里都是白茫茫的一片啊!小猪在哪里啊!小猪，你在哪里啊!看来这次我又失败了……猪妈妈回来喽，孩子们，大老虎走喽!
[大老虎真的很可爱，虽然总是被小猪逗得“七荤八素”，但一直在执着地寻找食物，当教师以妈妈的口吻来号召孩子们的时候，孩子们马上就能迁移到“自己是小猪”的角色体验，可见前面的铺垫是如何的重要。此外，在讲故事过程中直接让幼儿融入情境中，进行部分故事的扮演，也能吸引孩子的参与积极性，并引导他们运用故事中获得的即时经验加以表现，在情感、语言与动作表现上都有所体验。]
5、我的孩子们，你们一个都没有被大老虎找到，你们想了什么办法呢?(引导幼儿回忆故事情节，体会小猪办法的巧妙与小猪的聪明)哦!我们胜利喽，小猪，我们一起回家把故事听完吧。
三、完整讲述故事
1、交代故事名称：今天故事的名字就叫“大老虎啊呜”。
2、完整欣赏故事。
提问：大老虎问大家：为什么一年四季我总也找不到小猪呢?你们知道吗?能不能告诉大老虎呢?
[让幼儿用告诉大老虎的方式表达小猪的聪明办法，既能对故事有整体的把握，又能使幼儿产生积极主动的情感体验。因此，孩子们的反映很是积极。]
四、迁移经验，在游戏中进行故事表演
小猪很聪明哦，你们想不想学小猪啊?春天到了，大老虎啊呜来了，小猪怎么保护自己不让大老虎发现呢?
[在故事氛围中，在游戏的情境中，孩子扮演小猪，老师扮演老虎，进行角色的扮演游戏。孩子在追逐中体验故事，在扮演中表现故事。其语言、思维、动作、情感都有所提升。]
五、提出问题，引申回归
聪明的小猪会想办法和大老虎捉迷藏，如果是小朋友被坏人盯上了，该怎么做呢?[此提问作为引申活动，可引发孩子回归生活，联想思维。教师在提出问题之后，应在日常活动中，适时组织幼儿交流，以更好地拓展孩子的经验。
[中班的文学活动，应更关注孩子自身的体验，点到即止。有时教师可直接把关键的经验交代给他们，这样就比较容易让孩子搭建知识经验平台，为孩子的后续发展提供来源和基础。如果一味让孩子猜猜、说说说，进行深层次的探索，容易把故事的原有的意味削弱而影响效果。所以，挖掘还是要考虑孩子的年龄特点。]
附故事：大老虎啊呜
森林里有幢木头房子，里面住着三只小胖猪。看见了小胖猪，大老虎啊呜馋得口水都流下来了：“我要把它们全部吃掉。啊呜……”森林里的小动物把大老虎的事情告诉了三只小猪，三只小猪想：我们一定要想办法对付它。
春天，山坡绿了，树叶绿了，三只小猪穿上绿色的衣服。大老虎啊呜找不到小猪。
夏天到了，山坡上开满了花，树上也……开满了花，三只小猪穿上了……花衣服，大老虎啊呜找不到小猪。
秋天到了，山坡上一片金黄黄、红彤彤，小猪穿上了红红的苹果、樱桃、石榴、黄黄的生梨、橘子衣服。大老虎啊呜找不到小猪。
冬天到了，山坡上……白茫茫的，小猪穿上了白色的衣服，大老虎啊呜找不到小猪。
大老虎问大家：为什么一年四季我总也找不到小猪呢?
本文扩展阅读：虎大型猫科动物;毛色浅黄或棕黄色，满身黑色横纹;头圆、耳短，耳背面黑色，中央有一白斑甚显著;四肢健壮有力;尾粗长，具黑色环纹，尾端黑色。
中班下学期体育教案《智勇大闯关》含反思适用于中班的体育主题教学活动当中，让幼儿遵守游戏规则，练习时不怕累，能坚持，在游戏中练习快速跑，并初步掌握快速跑的动作要领：能双眼注视前方，曲肘协调摆臂，快速地跑动，乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣，快来看看幼儿园中班下学期体育《智勇大闯关》含反思教案吧。活动来源：
在日常的跑步活动中，我发现孩子跑步的基本动作不够协调，缺乏摆臂的意识，听口令不够专注，跑步时喜欢东张西望。如何让幼儿在自我的感受体验中获得跑的动作要领?如何增加跑的难度，发展幼儿跑的能力?带着对这一系列问题的思考，结合我班的实际情况，我巧妙地设计了本次活动，将跑作为本班的体育教学内容，力图提高幼儿跑的速度、灵敏性以及耐力等身体素质，有效地增强幼儿腿部的肌肉力量，发展幼儿跑的能力。
活动目标：
1.在游戏中练习快速跑，并初步掌握快速跑的动作要领：能双眼注视前方，曲肘协调摆臂，快速地跑动
2.遵守游戏规则，练习时不怕累，能坚持。
3.乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。
4.培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。
活动准备：
材料：音乐;红黄蓝绿球各四个，红黄蓝绿贴画20个，彩旗幼儿：对磁铁的特性有初步了解。
活动过程：
一、开始部分听音乐和老师一起做热身操。
二、基本部分
1.大磁铁和小磁铁教师当大磁铁，幼儿当小磁铁。当磁铁出现，小磁铁就跑过去吸上去。提醒幼儿在跑步过程中要闭口。(玩3-4次)
2.智勇大闯关
1)幼儿分为四组，五人为一组进行“闯关”游戏。在彩旗门落下时能快速跑过终点的幼儿，自己贴上一个相应颜色的奖牌表示闯关成功。
2)第一轮游戏结束后，重点讲解快速跑的动作要领，幼儿练习。
3)幼儿再次练习2——3次，提醒出汗的幼儿休息。
3.游戏：快乐碰碰吸
1)教师讲解游戏要求：球是有颜色的磁铁，听到哨声后，“小磁铁”要快速吸到与自己奖牌颜色相同的磁铁上去。
2)幼儿进行游戏。
3)换球摆放的位置再进行1——2次游戏。
三.放松活动
1、随音乐调整呼吸，重点放松下肢。
2、简单小结，给予鼓励。
3、师生再见。
教学反思：
此次活动圆满结束!活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中，幼儿表现的积极主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴交流。
本文扩展阅读：体育(physical education，缩写PE或P.E.)，是一种复杂的社会文化现象，它以身体与智力活动为基本手段，根据人体生长发育、技能形成和机能提高等规律，达到促进全面发育、提高身体素质与全面教育水平、增强体质与提高运动能力、改善生活方式与提高生活质量的一种有意识、有目的、有组织的社会活动。
中班下学期工作总结-中班下学期工
作总结与计划
中班下学期工作总结与计划
实验班一个学期的学习游戏生活过去了，在这一段时间里，我们班四位老师以最大的热情和干劲投入到各项工作，团结协作、配合默契，安全、有效地完成了保教任务。我们和孩子们协同家长朋友们在一起，其乐融融，像个大家庭，愉快的度过了国庆、中秋、元旦、圣诞等节日。同时，按照《纲要》要求，完善了幼儿一日活动各个环节，丰富了幼儿的活动环境。在此，我对本学期工作进行总结，以使下阶段的工作得到更多启发和提高。
一. 按照瑞吉欧教育的要求 为幼儿创造最佳的活动环境
新纲要明确指出，“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效的促进幼儿的发展”。这也是瑞吉欧教育所倡导的。班级环境是幼儿生活学习游戏的主要场所，我们也深知环境对幼儿身心和谐发展所起的重要作用。因此，我们在学习其他幼儿园的经验，精读理论专著之后，创设了开放性的游戏环境，我们注重两个方面的建设：一是开放性的物理环境，既游戏空间、时间及玩具材料对幼儿来说是开放的。中班下学期工作总结二是开放的心理环境。在瑞吉欧的教育理念中，非常强调各种关系的维护，活动中的同伴关系、师生关系是平等的、互动的、和谐的，人际关系是开放的，其中也包含教师与家长之间的关系。
环境的创设注意以幼儿为主，把幼儿的兴趣、需要和发展放在第一位，并鼓励幼儿动口、动手、动脑参与环境创
设。如：我班走廊“我是全勤好宝宝”、“每天进步一点点，从小养成好习惯”两个栏目，就是由家长和幼儿参与的，激励孩子进步的，且深受家长、孩子喜爱的“会说话的墙”。
我们实验班的另一个特点就是用艺术解读、释放幼儿思维、情感。而且我们班幼儿对绘画、做手工的兴趣也很大，为此，我们为孩子们制订了绘本、开辟出自由墙、展示墙，让孩子们在活动后还能欣赏自己和伙伴们的作品，这一做法不但孩子们喜欢，家长更认可。
我们班最重要的环境创设，就属创设与项目课程相适应的环境了。本学期我们共进行了两个项目课程――“秋叶”和“高高兴兴过新年”。为给孩子们创设好的教育环境，我们几位老师心往一处想、劲儿往一处使，从墙壁到窗台再到房顶空间，都做到了与主题相适应，孩子们身在其中非常快乐，得到了较好的发展。
二. 稳定孩子 抓班级常规
虽然有了园领导和我们班老师共同创造的良好的育人环境，但是没有好的常规教育，对孩子的成长是不利的。我们班是一个新中班，孩子大都是没入过幼儿园的，而且大都是在家中溺爱成性的。开始的时候，我们老师每天的嗓子是哑的、腰是酸的，等孩子们认可了我们，不哭了，却一个个都变成了小老虎，厉害的了不得，什么都不怕，什么都敢做，都显现出了较强自我意识，每天班里被弄的都像刚打过仗的一样，存在很大的安全隐患。我知道这是我们该抓常规教育的时候了。我们通过言传身教，专栏、故事、音乐等各种手段对孩子进行教育、熏陶，一段时间下来，我们的孩子做什么事情都井井有条了，听到什么音乐就知道做什么事情了，已经能够做到在生活、学习中，遵守一定的秩序，懂得了自我保护和关爱他人。我们由衷的感到欣慰。
三. 搞好教育教学活动
1.良好的工作态度
我们在做每一个项目课程时都抱以认真的态度，从环境创设到组织活动再到远足参访，我们几位老师都履行先开会商量，请示领导、请教有经验的老师之后才去实施。一旦确立了目标几位老师就不记时间、忘我的工作，直到工作完成。例如10月14日黄英霞老师中午值班，下午加班弄“我是全勤好宝宝” 专栏，直到弄完才下班;10月24日王芹老师中午值班，下午打印孩子的生日照片，直到晚上和其他老师一起下班;10月28日中午刘老师和我，抽孩子中午午休时间装饰活动室房顶，等等等等，很多个日日夜夜，我们很晚才回家，周末加班弄资料，深夜起床找图片。总之，班里换环境、换栏目、运动会、弄绘本，只要有活动，我们都可以不回家、或晚回家，因为我们彼此都明白，只有自己多做一点，其他老师就会多休息一会，班级工作才会更好一点，孩子才会得到更好的发展。我们原则上有分工，但遇到大事活动，对外开放，我们从不分你
我，都是为了孩子们，同是为了幼儿园、班集体。运动会我们共同出谋划策;开放日我们同心协力;黄老师、刘老师公开课比赛，我和王老师为他们指导教案，倾听她们的讲课，为她们提出忠肯的建议。而黄老师和刘老师也全力发挥她们大学生运用计算机的强势，每月按时出版我们的月刊《小脚丫》，刊物深受家长的喜爱和领导的好评。
中班舞蹈计划
情况分析：
中班的幼儿经过一学期舞蹈训练，在基本功方面有了很大的进步，如大多数孩子腿部韧带已经拉开，能进行地面横竖劈叉;在舞蹈活动中知道要注意保持自己的形体与动作，如地面韧带练习中能坚持绷脚面，始终保持一条腿成一条线。对舞蹈音乐也有了一定的倾听能力，能自己听音乐完成舞蹈动作。 教学目标：
这个学期根据园里的工作计划，本学期的舞蹈教学重点是开发幼儿舞蹈潜质，能注意舞蹈的动作姿态优美，学会注意倾听音乐的节奏以及注意舞蹈时的表情。还有创新编排两个成品舞，这些舞蹈中穿叉了这个学期所学的组合、基本功在里面，使这些比较单一的组合、基本功变得生动活泼起来，又增加了孩子们对舞蹈的兴趣，大胆表现自我。 时间及内容安排： 第四周：
1、基本功训练：把杆压正腿、旁腿。
2、新授律动《波浪柔手练习①》
第五周：
1、基本功训练：把杆压腿、擦地
2、复习律动《波浪柔手练习①》
3、新授律动《波浪柔手练习②》
第六周：
1、基本功训练：波浪柔手练习
2、复习律动《波浪柔手练习①②》
3、新授律动《波浪柔手练习③》
第七周：
1、基本功训练：地面踢前旁腿
2、复习律动《波浪柔手练习①②③》
3、新授律动《波浪柔手练习④》
4、完整律动《波浪柔手练习》
第九周：
1、基本功训练：地面踢前旁腿、地面擦地练习①
2、复习律动《波浪柔手练习》
3、新授律动《前抬腿组合①》
第九周：
1、基本功训练：地面擦地练习②
2、复习律动《前抬腿组合①》
3、新授律动《前抬腿组合②》
第十周：
1、基本功训练：地面擦地练习组合
2、复习律动《前抬腿组合①②》
3、新授律动《后抬腿组合①》
第十一周：
1、基本功训练：地面压腿练习①
2、复习律动《后抬腿组合①》
3、新授律动《后抬腿组合②》
第十二周：
1、基本功训练: 地面压腿练习②
2、复习律动《后抬腿组合②》
3、新授律动《后抬腿组合③》
4、完整律动《后抬腿组合》
第十三周：
1、基本功训练：地面压腿练习
2、舞蹈《爱在人间①》
第十四周：
1、基本功训练：把杆擦地练习①
2、舞蹈《爱在人间②》
第十五周：
1、基本功训练：把杆擦地练习②
2、复习舞蹈《爱在人间》
第十六周：
1、基本功训练：把杆擦地练习、地面擦地练习
2、舞蹈《爱在人间》
第十七周：
1、基本功训练：基本组合练习
2、律动组合《花摇篮①》
第十八周：
1、基本功训练：复习地面压腿练习
2、律动组合《花摇篮②》
第十九周：
1、基本功训练：复习把杆擦地
2、复习律动组合《花摇篮》
第二十周：
1、 基本功训练：复习地面擦地
2、 复习所学舞蹈组合，准备汇报演出。
中班舞蹈工作总结
本学期，我再次担任了中班舞蹈兴趣小组的工作，比起刚接任舞蹈班时的不成熟，到现在的进步了，并在教学上慢慢总结了一些经验，下面我将本期的工作做以下总结：
本学期的舞蹈教学重点是开发幼儿舞蹈潜质，能注意舞蹈的动作姿态优美，学会注意倾听音乐的节奏以及注意舞蹈时的表情。创新编排两个成品舞，这些舞蹈中穿叉了这个学期所学的组合、基本功在里面，使这些比较单一的组合、基本功变得生动活泼起来，又增加了孩子们对舞蹈的兴趣，大胆表现自我。但是在教学中我发现幼儿不能跟上舞蹈的节奏，个别幼儿对舞蹈也不太感兴趣的情况，于是我就会调整内容，重新编排幼儿容易掌握的动作，有时，教幼儿跳舞动作时，启发幼儿的想象力，根据小动物的动作来模仿，直到幼儿学会为止，确保每个孩子在课上都能真正学到本领，并能及时对感觉好的幼儿随时表扬，对有进步的幼儿进行鼓励，这样不仅大大提高了幼儿学习舞蹈的积极性，从而也增强了幼儿表现舞蹈的能力。
中班的幼儿经过一学期舞蹈训练，舞蹈水平都有了很大的进步，而且我也能从学习中看出幼儿们对舞蹈的兴趣和爱好。个个神气十足，积极参与每次活动，出勤率很高。在活动开展中，主要分三个部分进行教学：
一、基本功训练，
二、基训组合，
三、成品舞。其中，基本功训练是带幼儿进行压腿、弯腰等练习，培养幼儿一定的舞姿，拉伸韧带;基训组合是结合基本功进行练习，逐步训练幼儿对舞蹈动作的协调能力，同时根据每课时所学内容，结合各种舞步、手位动作，教给幼儿成品舞，引导幼儿感受音乐的美妙。 结合以上三部分，并根据幼儿的年龄特点，本学期给幼儿编排了五个成品舞蹈，并在动作、队形上个做了相应的处理。在“六一汇报表演”中，孩子们在台上的精彩演出，表演的节目《爱在人间》演绎的淋漓尽致，得到了家长的肯定与好评。
经过一学期的学习，每个孩子都有不同程度的进步和提高，但我的工作和教学也存在着不足之处，我会在以后的教学中，加强动作的优美性，确保动作到位，并针对每个幼儿的水平进行指导，提高孩子舞蹈的积极，培养幼儿自信、大胆以及表现美、创造美的能力。、
朱梦桃
20
11、6
舞蹈是美学的一个分支，这是用人体动作塑造艺术形象，抒发感情的一种视觉表演艺术。以经过提炼、组织、美化了的人体动作为主要艺术表现手段，是一种空间性、时间性、综合性的动态造型艺术。在构成舞蹈的诸要素中，动作是居于首位的，舞蹈即是以动作为重要表现手段的。而幼儿舞蹈需要幼儿掌握一定的技艺技能。那么本次中班舞蹈兴趣小组的幼儿，主要针对5——6岁幼儿，锻炼幼儿的基本功及舞蹈的表现能力及成品舞的训练。但是经过一个学期的学习，幼儿也存在这一定的差异：
1、教学过程中，会出现接受能力的不同，导致学习速度的快慢。
2、节奏感和动作表现能力的差异。有些幼儿很快听懂了音乐，记住音乐节奏，而有些幼儿则遇速而不达。
3、有些幼儿的柔韧性相当好，能横叉、竖叉、跪下弯腰，而有些幼儿柔韧性不好，需要加强，帮助偷懒的幼儿，更好的掌握舞蹈。
以上三种会影响舞蹈学习的效果，根据对幼儿的分析及本学期我们中班舞蹈兴趣班的要求将确定相应的目标，促进幼儿的水平。
二、目标
1、通过教学让幼儿增强对舞蹈的兴趣。
2、要求幼儿掌握简单的舞蹈基本手位、脚位、舞步，动作基本准确。
3、发展幼儿的柔韧性和协调性，树立幼儿大胆自信的个性。
4、增进幼儿的灵活的形体，提高幼儿对音乐的节奏感。
5、增进幼儿群体的合作精神。
6、要求幼儿能有初步的舞台表现能力，增进他们的表现欲。
一、本班现状分析
经过一学期的学习，孩子们的各项能力都有了很大的提高，尤其是在语言发展方面能够将一件事或一个故事表述完整。随着孩子年龄的增长，孩子们的抵抗力有所增强，出勤较好，能按时来园。自理能力有了近一步的提高，如：大便后自己擦屁股，主动找老师检查;衣服能很好的塞到裤子里，床铺能自己收拾好等等。大部分幼儿的英语口语进步很大，对英语很感兴趣，并使用英语主动与老师打招呼。
1、优势分析：①幼儿主动使用英语，热情打招呼。②能与同伴友好相处，一起分享。③学会为他人服务。④自己的事情自己做，做不好的会请求他人的帮助。
2、弱势分析：①个别幼儿做事速度慢，做事效率低②个别幼儿身体协调性不是很好，缺乏自我保护能力。③动手能力弱，缺乏自信心。
3、本班教师的基本情况分析：
班内老师团结友好，互相帮助，班风比较好，由于一些原因，刘老师调走了，新增加了一位张老师，张老师和班上的家长年龄相仿，对孩子特别有耐心，做事认真负责，深受孩子的喜欢。
二、本学期教育目标
1、本学期继续根据幼儿的意愿进行主题活动，并及时抓住幼儿的兴趣点，为下一步的活动提供依据。在活动准备时力求充分，在活动进行时力求使用多种表征手段，在活动反思时针对幼儿活动时出现的问题进行反思，改掉以前只注重结果的作法。
2、结构教学与主题教学相结合来进行。继续对音乐活动进行探索，力争用多种元素来表现音乐;体能活动中，加强幼儿的体育锻炼;语言活动中，丰富幼儿的文学欣赏、词汇量以及口语表达能力;英语活动中，提高自己的英语水平，同时每天对幼儿进行复习。
3 、加强对幼儿的观察、记录、整理、评价、分析工作，提高随时记录的意识，并根据幼儿的发展对幼儿进行正确的评估。
4、 三位教师积极参加园本培训，在探索中享受快乐，在反思中寻求发展， 明确岗位职责，以幼儿的利益优先考虑工作，在工作中互相配合、互相促进、团结合作。
三、教育教学工作
*本学期我们还是使用《快乐与发展》的课程包括五大领域并配有幼儿用书。符合幼儿身心发展的特点和学习特点。五大领域： 健康领域：
(一)身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快。
1、一日活动丰富多彩，幼儿喜欢来幼儿园，来幼儿园时不哭不闹。
2、生活常规和秩序合理，幼儿能够情绪稳定、有规律的生活。按照幼儿园规定，什么时间做什么事。
3、随时关注每位幼儿的情绪变化，及时给予合理的引导。
(二)生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力。
1、进餐环境轻松、愉快，餐前保育老师要报食谱，并尽可能用英语表达，进餐时播放轻音乐，逐步引导幼儿学习使用筷子;初步了解食物与人体的关系，做到不挑食不偏食;愿意喝白开水。
2、培养幼儿正确的盥洗习惯，学会正确的洗手方法，能够大小便自理。 大小便后会把衣服塞进裤子里，女孩要学习正确的从前向后的擦屁股方法。
3、教幼儿擤鼻涕的正确方法，知道打喷嚏和咳嗽不对人。
4、会早晨来园更换室内鞋，将脱下的衣服叠好放在自己的柜子里。
5、鼓励幼儿积极勇敢的接受各项体检和疾病的预防与治疗。
6、饭前十五分钟不做剧烈运动，做到随洗随吃。饭前用流动水正确的洗手，做到随洗随吃。
7、吃饭过程中不扫地、不擦地、不铺床。饭后用餐巾擦嘴，
(三)知道必要的安全保健常识，学习保护自己。
1、能记住父母的姓名、幼儿园的名字、家庭住址或电话，知道与成人失散时不乱走，应找现场的工作人员或民警帮忙。
2、既学会保护自己不受伤害，也要注意不伤害他人。
3、在遇到危险时知道躲避，会呼喊求救。
4、认识常见的安全标志，教育幼儿不去危险的地方。
5、了解并注意交通安全，不在马路上玩耍、乱跑，要跟随成人过马路。
(四)喜欢参加体育活动，动作协调灵活。
1、幼儿积极参与集体体育活动，不怕困难。
2、户外活动会做徒手操和轻器械操，对做操感兴趣，喜欢做操。
3、会走、跑、跳、推、拉、钻、投掷、攀爬、侧滚、旋转等不同的运动方式，能灵活的控制身体运动的方向。
4、能变化身体姿势跨过低障碍物走;能听指令分队走、一路纵队跑;能原地自燃蹬地起跳触物;能从30-35厘米的自然地跳下，落地轻;会立定跳远，距离不少于30厘米;会助跑跨越平行线，会双脚交替跳和单脚连续跳;能投掷沙包和纸镖，会抛接大球或两人相互抛接球;会走平衡木，能原地自转3圈不跌倒，能闭上眼睛向前走不少于10步;能在垫上团身滚;能听指令快速集合、分散，排成四路纵队;会左右手拍球，且一次连续拍不少于30次。
语言领域
(一)乐意与人交谈，讲话时自然、礼貌。
1、能主动用语言与人交往，大胆运用词汇交流。
2、在交流过程中有礼貌，会说“您好、对不起、没关系、谢谢不用谢”等礼貌用语。
(二)有良好的倾听习惯和相应的语言理解能力。
1、会倾听，在别人说话时不插话。
2、能从图书、电视、电脑、广播和口头交谈等多种途径得到信息。
(三)敢于当众讲话，能清楚的进行自我表达
1、愿意表达自己的感受和想法，喜欢提问和积极回答问题。
2、在人多的场合下自然大方的讲话。在上课时敢于站起来回答老师提出的问题。
(四)喜欢听故事、看图书，理解其中的内容，并有初步的前阅读和前书写能力。
1、喜欢看图书，从阅读活动中可以和小朋友交流自己的感受。
2、能从前至后顺序的阅读，认真观察和理解画面的内容，了解书中的故事情节，认识页码。
3、喜欢听儿童文学作品，会复述故事和续编故事;学习仿编诗歌。
4、会有序的收放图书，知道爱惜图书。
5、在绘画、操作等活动时，会握笔，会按照三个一的标准正确坐姿。
6、认识自己的中文名字和英文名字。
(五)学习和运用普通话
在一日生活当中不讲平谷话和其它方言，学说标准的普通话。能用英语表达的尽量使用英文。
社会领域
(一)能主动参与各项活动，有自信心
1、通过谈话和对比，知道自己在长大，能够做许多事情。
2、能够自主选择自己喜欢的区域玩耍，并能够解决活动中遇到的问题。
(二)乐意与人交往，学习互助、合作和分享、有同情心。
1、知道自己与别人有不同的兴趣爱好和想法，懂得尊重别人的意见。
2、能主动和同伴交往，会使用礼貌用语，在一日生活当中会轮流、分享、谦让、互相帮助和合作，并能尝试解决游戏及生活中出现的问题。
3、对人、对动物有同情心。
(三)理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则。
1、有规则意识，学会控制自己的情绪和行为。
2、学会简单的评价自己和他人的行为，能判断某些行为的对与错，做错了事情能承认，并愿意改正。
(四)能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感。
1、能做自己力所能及的事(如收拾玩具、整理被褥、摆椅子等)。
2、愿意为他人服务(如做值日生、给小朋友发东西等)，有责任感。
(五)爱父母长辈、老师和同伴，爱集体、爱家乡、爱祖国
1、热爱幼儿园集体生活，体验与老师和小朋友在一起的快乐。
2、知道父母和亲人们的兴趣爱好，会用简单的方式表达对它们的喜爱。
3、认识为我们经常服务的人(如园长、司机、会计、厨师、保健医、门卫、保洁等)，并能尊重和珍惜他们的劳动成果。
4、了解北京的风景名胜和饮食文化，知道自己的家乡是北京平谷，知道平谷的特产。
5、知道自己是中国人，认识并尊重国旗和国徽。
(六)初步了解社会常识
1、知道北京是中国的首都。
2、了解世界上其他的国家和民族，知道他们有不同肤色、体态、服饰、语言和风俗。知道幼儿园外教老师的国籍。
3、认识常见的交通标志，知道遵守交通规则。
4、知道幼儿园周围都有什么设施，(南定福小区居民楼、王子岛小学、超市、918车站、马路等)。
5、认识公园、商店、医院、邮局等设施和常见标志，知道爱护周围的环境和公共设施。
6、感受六一儿童节、中秋节、国庆节、万圣节、圣诞节等节日气氛。了解节日的由来。
科学领域
(一)对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲。
1、会区分动物、植物、人物，认识石、水、沙、泥等自然物，认识木、布、塑料、纸等物体，知道沉浮现象和磁铁吸铁现象。
2、会感知生命、亲近自然，有好奇心和求知欲，愿意问“为什么„.?”
3、能与他人分享观察和探究的乐趣。
4、对数学活动感兴趣。
(二)能运用各种感官，动手动脑，探究问题。
1、能对事物进行比较、连续性的观察，能发现事物或现象的差异和变化。
2、会用纸、木、布、塑料、颜料、废旧材料等常见材料和剪刀尺子、漏斗、筛子、各种容器等进行探索。
3、认识微波炉、榨汁机、录音机、洗衣机、空调、电脑、CD机等常见的科技用品，并知道他们的作用。
4、知道磁铁、石头、泥土、空气等物体的特性。
5、会运用比较的方法进行科学活动。
(三)能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果。
1、敢于大胆向别人提问。
2、学习用多种方式表现、交流和分享探索与发现的过程与方法。
3、会参加小组讨论，有合作意识和能力。
4、会使用更长、更短、更轻、更重等比较用语。
(四)能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣。
1、学习按一个维度对常见事物进行分类，并进行计数。
2、会比较粗细、高矮、厚薄、轻重等常见量，感知他们的特征，会进行分类。
3、会对5-10个物体按照量的差异进行排序，找到排序的规律。
4、理解序数的含义。
5、学习按简单的ABABABAB„..模式进行循环排列.
6、认识长方形、半圆形、椭圆形、。
7、会手口一致的点数10以内的数字，理解10以内数的意义。
8、了解10以内数中相领数之间的关系。
9、理解昨天、今天、明天的含义，正确辨别前、后方位。
10、对测量感兴趣。
11、会使用“一些、一份„„”等数学语言。
(五) 爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识。
1、喜爱小动物，感知动物的生活习性，了解动物的生长变化。
2、在幼儿园户外的地里种植植物，感知和观察植物的生长变化，懂得爱护植物。
3、知道春暖花草树木生长、动物复出，夏热树木花草茂盛，秋凉收获各种果实，冬冷动植物冬眠、水结冰等四季的特征。
4、有环保意识，看见废弃物知道捡起来扔进垃圾桶，爱护周围的一切花草树木和动物。
5、会谈论自己喜欢和不喜欢的事物和现象。会判断喧闹、安静、脏乱、整洁等现象。
艺术领域：
(一)能够感受并喜爱生活、环境和艺术中的美。
1、能感受音乐的强弱、快慢，和音调的高低和音色的变化。
2、能感知歌谣、歌曲的节拍与节奏。
3、用语言、绘画、动作表演等形式表达对音乐的感受，会听钢琴的前奏、开始和结束进行演唱，感知二拍子与三拍子的不同。
4、感受符合年龄特点的故事、诗歌、木偶剧、动画片、皮影戏、小歌剧等各种形式的艺术作品，知道他们的名字。
5、学会演唱本学期《快乐与发展课程》教材书上的歌谣。
(二)积极参加艺术活动，在活动中获得愉快丰富的情绪体验。
1、支持鼓励幼儿参加各种音乐活动，让幼儿从中中获得愉悦和美感。
2、会模仿简单的舞蹈动作。
3、在美工区给幼儿提供各种美术工具和材料，让幼儿用美术的方式表达自己的所见、所知、所想。
4、激发幼儿参与戏剧性表演的兴趣。
(三)能够大胆地用自己喜欢的方式进行艺术表现和创造，富有个性的表达自己的情感。
1、会唱八度范围内(c1-c2)的五声音调歌曲，通过学唱二拍子和三拍子的歌曲，感受节拍的特点、速度、力度和情感富有表现力的歌唱。
2、幼儿能随音乐的节奏按自己的想象自己地做模仿动作、律动和简单的舞蹈动作，并逐渐做到动作协调优美。
3、会根据语言、歌谣的内容进行即兴表演，创编简单的节奏短句和韵律短句。
4、学习掌握几种打击乐器正确的敲击方法，会用乐器为歌舞、乐曲即兴伴奏，并具有初步协调配合能力。
5、会自编律动和舞蹈动作，创造性的为歌曲舞蹈做即兴伴奏，充分表达自己的情感和想象。
6、观察对称和重复的规律，并能按规律进行装饰美工作品。
(四)具有艺术活动的良好习惯。
1、有正确使用、有序收房乐器的习惯。
2、正确使用美术工具、材料，能有序的收放。
3、有观察和欣赏周围环境和艺术作品的习惯。
*英文教学：
幼儿园为幼儿创造了良好的英语环境，本学期的外教老师是新来的，这位老师很亲切，和孩子们有亲和力，孩子们喜欢和她互动，所以英语提高的也很快。中教老师上课也很负责，保证每个幼儿都学到知识，备课很认真，教具充分，孩子们课上表现积极、活跃。本班老师也在积极做好配课工作，时常和老师沟通幼儿的学习情况，有不足的地方，需要我们给复习的，我们都在积极努力的去做，为了孩子们英语提高的更快。为了增强幼儿的自信心，敢于表现自己，我们设立的“英语月”，使幼儿们尽情发挥。 幼儿园新引进的智育爱课程继续开展 智育爱教学
1、通过混合运算，来理解单数和双数的概念。
2、以单数、双数为标准对事物和数进行分类。
3、理解10以内的加法。
4、使用图形来建构空间几何结构。
5、认识平面图形建构空间几何结构。
6、了解立体图形的每一面的形状。
7、根据2个标准进行分类。
8、根据事物的两种标准分类。
9、类推事物分类的标准。
10、通过观察部分的拼块，来类推整体的样子。
11、辨别可以构成整体的部分拼块。
12、根据观察的位置，来认识事物的不同部位的样子
13、进行一位数的加法计算。
14、理解相加所得的和比10小的小三个数的加法运算。
15、理解分数的平均分配的概念。
16、找出平面形的相似的事物，并把他们分类。
17、通过仔细观察找出隐藏的图形。
18、认知组成平面图形的部分图形的形状
19、根据交叉里的房子类推出分类标准，并根据两个标准进行分类。
20、根据两种标准给事物分类。
21、两个数相加以后，区分一下他们和是单数还是双数。
22、使用平面图形构成各种各样的图形。
23、使用平面图形构成各种各样的图形。
24、理解用展开图制成成六面体的形状。
25、了解不同角度所带来的不同形状。
26、通过阅读进行加减计算
27、理解对称概念，并用线连接，对称图形
28、了解1-20的顺序。
29、辨别组成整体的部分拼块。 30、用多种图形的拼块组成台阶。
四、卫生保健工作
1、 保育员的配班工作：有意识的提高自己对幼儿的观察、指导能力，在每天上午有针对性的对一个区域进行指导、观察、记录工作。
2、 继续在平常活动中对幼儿的生活自理能力进行培养。如：学会用筷子独立进餐，并养成不撒饭、不挑食的饮食习惯，养成在餐后将桌子擦干净; 大小便会主动上厕所，养成便后擦屁股、便后洗手的卫生习惯;
3、 做好春夏两季传染病的预防工作;
4、 保育教师坚持做好日常清洁工作、消毒工作，预防传染病的发生。
5、 加强幼儿安全教育和教师的责任心，避免发生任何事故。
五、安全工作
1、执行门禁卡接送制度，请家长按要求在接送孩子时必须刷卡，才能接送孩子;对于持卡的陌生人，在和孩子家长取得联系后，确认接孩子的持卡人的身份后，才能放孩子;
2、户外活动时，有组织、有目的地开展户外活动，以免幼儿因为疯打而发生安全事故;
3、每天做好晨检工作，检查幼儿的精神面貌、身体状况、以及是否携带危险物品;增加午睡安全检察工作、检察孩子是否携带危险物品上床，检查幼儿是否被衣服的带子缠住、检察幼儿有无将异物放进嘴里等;
4、培养幼儿不在教室里疯打、乱跑，遵守教室常规;
5、让孩子学会自我保护。比如：知道自己父母的姓名、电话;知道自己的家庭住址;知道遇到危险时会大声呼救等;(班级教学中开展安全教育活动(每月一次)，增加幼儿的安全知识，提高幼儿安全、自我保护意识。)
6、教育幼儿不离开集体，不随便离开幼儿园;
7、每天班上老师交接幼儿人数、健康状况，做到随时清点人数
六、家长工作
1 、学期初，发放调查问卷，了解家长对我们工作的建议以及幼儿的情况，需要进行个别教育我们将加强交流、沟通。每周发放家园联系表，向家长介绍幼儿在园表现，了解家长对我们工作的看法。
2 、开学初召开家长会，向家长介绍班务工作计划，取得家长对工作的理解和支持，为以后的收集主题材料、做好家园共育工作。
3 、坚持每月及时更换“家园联系栏”。
4 、要求家长配合教师，在家对幼儿严格要求，鼓励自己的事情自己做，提高幼儿的自理能力。 配合班级管理的各项工作。
七、每月重点工作安排 3月：
1、以’三八妇女节”为主题半日开放，培养幼儿对妈妈的爱。
2、给幼儿进行有关3.12“植树节”节日教育，培养幼儿环保意识。
3、幼儿中英文月考核。 4月：
1、对幼儿进行有关“4.4清明节”的节日教育。
2、丰富各班级区域建设，合理的增加适量的玩具和图书。
3、对幼儿进行有关于“五一劳动节”相关的节日教育和假期的安全教育。
4、制定“六一儿童节运动会”的活动方案。
5、幼儿中英文月考核。 5月：
1、对幼儿进行有关“5.13母亲节”的节日教育。
2、布置“六一儿童节运动会”的工作。各班进行积极准备。
3、六一儿童节运动会三次彩排。
4、幼儿中英文月考核。 6月：
1、举办“六一儿童节”运动会活动。
2、幼儿中英文月考核。
3、幼儿学期末评价工作。
7、8月：以“英语月”“美术月”为主，提高幼儿的英语口语及表演的能力，提高幼儿的动手操作能力。体验其中的快乐。
中班下学期美术计划
指导思想
幼儿美术教育活动是满足儿童感受美的情感教育活动，最终目标是培养幼儿创造力、想象力、思维能力。幼儿美术活动的内容涵盖了幼儿生活的全部，幼儿的所见所闻，包括对周围环境的人物、动物、植物、风格、建筑、各种有趣的玩具和幼儿园的生活游戏等等，都是通过美术活动体现出来。
目标要求
1.引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美、创造美的情趣。
2.通过多种形式的美术活动，如画画，剪贴，折纸等，使幼儿体验到美术活动的乐趣，提高幼儿对活动的兴趣。
3.学习观察生活，了解生活，提高幼儿的观察力、记忆力、想像力和创造力，培养幼儿良好的个性品质。
4.运用各种线条和块面大胆地表现在生活中感受到物体的基本形象和主要特征，大胆地按照自己的意愿画画。
中班孩子年龄较小，绘画的技巧，手法还掌握的不够好，老师主要注重孩子学习各种美术的方法。如用油画棒进行色块练习，学习用水粉颜料画水粉画，用皱纹纸，色纸等材料的剪贴画等。
中班下学期美术计划
一、指导思想
幼儿美术教育活动是满足儿童感受美的情感教育活动，最终目标是培养幼儿创造力、想象力、思维能力。幼儿美术活动的内容涵盖了幼儿生活的全部，幼儿的所见所闻，包括对周围环境的人物、动物、植物、风格、建筑、各种有趣的玩具和幼儿园的生活游戏等等，都是通过美术活动体现出来。
二、目标要求
1、尝试通过纸杯分割、变形制作出纸杯花。
2、通过圆形和椭圆形的不同位置组合，表现出小鸭戏水时的不同形态。
3、通过用手掌压印热带鱼的轮廓，用手指点画鱼的眼睛、花纹及水草。
4、学习运用手掌朝各个方向压印花瓣和树叶，并在两两合作中完成太阳花的造型。
5、尝试运用不同线条勾画出花的轮廓，并用层层累加的方法表现出越开越大的花。并用渐变颜色表现花的色彩。
6、进一步感受色彩的变化，尝试用自己喜欢的颜色表现近处和远处的花。
7、学习运用搓长、绕螺旋线和剪得方法完成蜗牛身体的造型。
8、学习用西瓜子组合拼贴出一只蚂蚁，并用水彩笔添画蚂蚁的脚和触角。
9、学习绘画简单的人物动态，表现和朋友一起游戏的场景，通过对比观察，初步了解正面、背面及侧面人物的五官及身体的不同之处。
10、运用已有的绘画经验表现爸爸的形象特征与动作特征，能够从五官、发型、服装等不同的方面表现妈妈的特征。
11、在游戏情境中，掌握手指画—拓印—装饰的绘画过程。
12、运用不同的点状材料在爱心轮廓中进行有规律的粘贴装饰。
13、尝试根据自己的设想，选择相关的材料和同伴合作制作蛋糕。
三、具体措施
1、重视美术活动内容的整合性,探究性，选择性，开展以主题活动为主的美术活动。
2、从本班幼儿实际情况出发设计绘画内容，并及时调整计划。
3、设计好每次的绘画内容，并提前做好相应的教具和范画。
4、学习新的教育理念和先进的教学方法，加强自身的素质，做好幼儿的榜样。
5、利用空余时间观摩其他美术班的活动，学习新经验，汲取她人的长处，弥补自身的不足。
6、不仅让幼儿学到绘画上的技能，更要加强幼儿作画习惯和养成。
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