教案交通标志

教学活动的组织是多环节的过程,在这其中教案至关重要,在教学活动评价中要注重教案指标的设置。教案指标中首先要有常规的完备性评价指标,如教案中有没有教育目标、教学的具体要求,教学内容是否具有针对性等。以下是小编精心整理的《教案交通标志》，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助！

第1篇：教案交通标志

《 认识交通标志》教案

《 认识交通标志》教案 教学目的：

1、使学生认识一些交通标志。

2、了解这些交通标志的作用，遵守交通规则。 教学过程：

一、导入

1、平平是一名小学一年级的学生了。一天，他在爸爸的陪同下来到学校，爸爸教了一首儿歌给平平。

2、一起背儿歌“红灯停，绿灯行，黄灯警示要看清;过马路，左右看，交通规则记心中。”

二、教授新课

1、交通信号灯

(1)同学们，过马路的时候你们注意过交通信号灯吗? (2)谁说说交通信号灯是什么样子的?

(3)你们知道这三种不同颜色的信号灯表示的是什么意思吗?

(4)老师给大家讲解三种颜色信号灯表示的不同意思：红灯表示禁止通行，绿灯表示通行，黄灯表示警告。

(5)我们在上学的时候，应该怎么根据各种颜色的信号灯安全的过马路呢?同学们以小组为单位，讨论这个问题，互相补充，然后各组选出代表汇报。

2、认识交通安全标志

(1)出示几种交通安全标志让学生辨认。(直行、向左转弯、向右转弯、人行横道、步行)

(2)人行横道是专门为行人设置的安全通道，行人走路要走人行横道。没有人行横道的地方，要靠路边行走，一定要注意前后左右的车辆，否则容易发生意外。 (3)机动车车道是道路中间的车道，供汽车等机动车行驶。(出示图，边讲边让学生辨认)

(4)非机动车车道是两边的车道，供自行车等非机动车行驶。(出示图，边讲边让学生辨认)

三、扩展练习

1、除了刚才我们说过的这几种交通安全标志，你还知道哪些交通安全标志?

2、画一画你知道的交通安全标志，让大家猜。

第2篇：认识交通标志 教案

一 教学目标：

1.知识：通过活动认识各种交通标志及分类和用处 2.技能：识别交通标志并知道它的用处

3.情感：使学生受到交通安全知识的教育，增强安全意识 二 教学重点:识别常见的交通标志知道它的用处 三 教学重点：能识别各种交通标志，自觉遵守交通规则 四 教学准备：课件，各种交通标志牌 五 教学过程： 1导入：

师：同学们，在上课之前老师想给大家叫一个故事，故事的名字是《小明的“痛”》。家住南华路的小明是某学校四年级的学生，每周日小明都要去马路对面的奶奶家玩，这天小明照例高高兴兴地往奶奶家去，为了节省时间小明决定走离家比较近的一条非机动车地下通道，由于走得匆忙，并没看清树在通道口的一块标志牌，结果在行走途中被迎面而来的自行车撞倒了，由于车速过快，造成小明右脚骨折，身上多处擦伤，他将离开小伙伴们至少一个月的时间，多么惨痛的教训啊!

同学们，你认识这个标志牌吗?(指向禁止行人通行标志)听了这个故事你有什么感想呢?(学生交流) 师：是啊，为了我们的人生安全，我们必须严格遵守交通规则，而要遵守交通规则首先得认识道路上的各种交通标志，今天我们就要来学习和认识交通标志。 2新授：

①师：(出示9张交通标志图)你认识它们吗?在哪里见过它们?(可以告诉我你认识第几排第几个)

还有哪些是你不认识的吗?(学生提出疑问) ②师：让我们一起来认识这些交通标志(一一讲解)

③师：同学们，这些交通标志你都记住了吗?接下来我就要来考考大家的记忆力，我们来个“交通标志大比拼”。

在班级比赛之前将在每个小队中进行一个选拔赛，请小队长负责组织组员进行记忆大考验，可以是手举标志牌，让学生说意思，也可以说意思让同学举标牌，每队选出一个优胜者参加班级比赛，听明白了吗?开始!(小组讨论)

师：准备好了吗?要求：听清楚老师的题目，其他组员不可以提醒，每答对一题，这个小队将贴上一个“交通小卫士”，比赛正式开始! (在这一轮中，某某小队优胜)

④师：大家的记忆力真棒，这些标志真是难不倒大家。 你能发现这些标志有什么特点吗? (学生交流：形状 颜色 图案不同)

以小组为单位，我们来找找它们的规律，来分分类吧!(标志牌在桌上展开，相同类的并排放一起) (学生排列，交流为什么这么归类)

(公布正确答案，总结标志的规律与分类：警示 禁止 指示) 分别出示三张不同分类的标志牌，请同学说说它们的意思(巩固知识) ⑤师：同学们，我们学习了很多交通标志，那么你知道它们会设置在道路的哪些地方吗?

(看地图，简要说说各道路设施) 我发现还少了些交通标志，我要请同学来把它们贴到相应的位置，请注意：老师在部分位置已经提醒了大家贴标志的位置，每小队一位同学任选一个交通标志。开始! (游戏时间)

师：今天我们的交通小卫队是

交通小卫士是，让我们把奖发给他们!

3小结：同学们，交通标志以一种图形和文字的特殊方式管理交通和指示行车方向，保证了道路畅通和行车安全。我们要认识它们更要严格遵守它们，希望小明的“痛”不会发生在我们同学身上。

4布置作业：老师发现交通地图上还少了很多交通标志，请大家在平时出行中注意道路上的各种交通标志，你可以把它画下了也可以拍下来，比一比谁收集的最多，认识的交通标志最多，好不好?

第3篇：认识交通标志(教案)

认识交通标志

耿家小学 学习目标：

1.通过主动关注身边的交通现象，形成初步的交通安全意识;养成对自己生命安全负责的态度，形成自我保护意识,自觉遵守交通法规。 2.逐步形成观察社会现象的能力;提高安全自我保护，能够将所学知识运到生活中保护自己。

3.认识一些常见的交通标志，并了解交通标志分为警告标志、禁令标志和指示标志三大类。明白交通标志能帮助我们很好的遵守交通规则。 学习准备：

老师通过网络或其他途径，搜集一些与交通规则有关的素材。 教学过程 ：

一、【导入新课】

亲爱的同学们，当我们和家人出行时，我们会看到许多交通标志，正是因为这些交通标志，我们才能高高兴兴的出家门，快快乐乐的回家去。这节课，我们来认识一些常用的交通标志。

(过渡)

二、【讲授新课】

交通标志对于驾驶员和行人都很重要。 1，出示课件：(交通标志)了解标志中黄、红、蓝各颜色表示的意义。 2，出示课件：(交通标志)让我们一起具体地来了解交通标志的知识 ，请同学看课件，思考交通标志主要分为哪三种?(课件)(相机板书 禁令标志 警告标志 指示标志)

3，结合标志中的图案认一认，说说表示什么意思。 4，游戏：砸金蛋，送大礼。(与交通标志有关)。 5，说一说：你这节都有什么收获。 三.总结

今天我们这节课我们认识了交通标志，明白了交通标志的重要性。相信我们每一位同学都能成为一名遵守交通规则的好学生。 四作业：

小组合作设计标志活动。

板书设计

认识交通标志

禁令标志; 警告标志;

指示标志;

第4篇：《有趣的交通标志》教案

活动名称：有趣的交通标志

活动目标：

1、引导幼儿认识了解常见的交通标志的特征和作用。

2、培养幼儿遵守交通规则的安全责任意识，引导幼儿学会按标志指示行走。

3、培养幼儿的规则意识，激发幼儿对交通标志的兴趣。

活动准备：

1、 准备各种交通标志牌图片，红绿灯图片

2、 户外场地布置

3、 小猪手偶 ，小汽车头饰，方向盘

4、 马路示意图

活动过程：

一、故事导入

师：前几天小猪妞妞买了一辆小汽车，一大早它就开着它的小车到外面游玩，但是一进城，它发现马路上到处有着很多它不认识的标志，这些标志它从来没有看见过，也不知道是什么意思，不知道该怎么走了，所以它不敢开车进城，小朋友你们可以帮帮小猪妞妞吗?

二、认识交通标志

1、师：小朋友!你们愿意帮助小猪吗?

幼儿：愿意

2、师：让我们一起来看看都有哪些交通标志，它们表示什么意思!

3、师出示马路示意图，幼儿自由观看，并说出自己认识的标志。

4、师：刚才小朋友说出自己认识的标志，那到底说的对不对呢?老师来告诉你们吧!

5、师出示各种交通标志的图片，详细讲解每个交通标志的名称及意义。

6、游戏活动——我指你说

师任意出示交通标志图片，让幼儿说出标志名称及含义，以让幼儿巩固复习。

三、交通标志作用大

1、师：现在我们都知道了很多交通标志的意义，那小朋友你们想象一下，如果我们生活中没有了这些交通标志，那会变成什么样子呢?

2、幼儿自由回答。

3、师小结：交通标志在我们的生活中起着重要的作用，如果没有了交通标志，那马路上的车就会随意乱行，没有规则，互不谦让，很容易引起车祸;如果没有交通标志人们就不知道什么是停车场，那车辆就会随意停放，这对我们的行走和生活都会造成很大的影响;如果没有了交通标志，上班的时候马路就会混乱，这样会影响人们的工作的等等，所以我们可以看出交通标志是社会生活环境中不可缺少的一种符号;是缺一不可的，我们都应该认真的去执行这些交通标志所表达的含义，自觉遵守交通规则，做一名优秀的交通小标兵。

四，户外模拟

1、师：今天小朋友们都很棒，认识交通标志这么多的交通标志。还知道了遵守交通规则。现在我们一起开车带着小猪妞妞，出去兜风吧!

2、师带领幼儿开小汽车到户外布置好的模拟场地，看看小朋友有没有违反交通规则。

第5篇：交通标志保安全教案

第九课交通标志保安全

教学目标：

1、认识交通信号、标志，了解它们的作用。

2、树立交通安全意识，知道认识常见常用的交通信号、标志的重要性。

教学准备：

1、制作“交通信号、标志”课件。

2、录制或收集“十字路口”忙碌的交通场景。 教学过程：

一、引入：

1、 出示一组图片让学生观看。

板书：交通标志/

2、 播放“十字路口”忙碌的交通场景。出示交通事故资料。 板书：保平安

3、 提问：马路口车来车往，人来人往，为什么那么井然有序?

提示：在车辆川流不息的十字路口，同学们发现了各种车辆交替通行，这就是从交通信号灯色变化和交通警察的指挥手势中获得能否通行和如何通行的信息，从而保证了路口的顺畅与安全。

二、新授：

过渡：道路交通标志是用图形符号 ，颜色和文字传递 1

特定信息，用于管理交通的安全设施。今天我们一起来认识几种常见的道路交通标志。

(一)认识道路交通标志--红绿灯。

1、说说交通信号灯分为哪几种?(学生自己看书学习，交流)

2、这些信号灯各表示什么意思?(让学生先自己学习课文，然后请大家根据自己的理解交流，老师再进行点拨。指导学生逐条理解、弄懂。)

注：低年级学生以老师讲解，投影演示为主。高年级学生以自学为主，再演示讨论。

3、学生读背儿歌加深对交通标志---红绿灯的认识。

4、说说看到红绿灯时要注意什么?

(二)认识道路交通标志—。

1、看图分别说说斑马线的颜色、形状、表示什么意思。 (低年级由老师讲解，再看图或投影演示理解高年级让学生自学，然后看图理解交流。)

2、学生读背儿歌加深对交通标志---斑马线的认识。

3、说说看到斑马线时要注意什么?

三、课堂知识深化练习。

1、看短片(1)回答问题：问题一：交通事故主要是谁造成的?原因是什么?

2、看短片(2)回答问题：问题二：行人走了人行横道(斑

马线)，为什么还会发生交通事故呢?

四、拓展训练。

(一)交通标志知识竞赛(投影展示)。

请说出下列交通标志各表示什么意思?

(二)课下作业：在家长的带领下到实地去走走、说说、看看，比一比谁最能看懂交通标志的作用。(下节课总结交流)

小结：这节课我们主要学习了几种常见常用的交通标志，认

识了它们的重要性。希望同学们珍惜生命 ，从小树立安全重于一切的意识。

板书设计：

交通标志保平安

红绿灯---------- 红灯停

绿灯行

黄灯亮了等一等

斑马线-----------人行横道

第6篇：[教案]中班常识活动《交通标志》

执教者——琳琳

活动目标：

1、认识常见的交通标志，知道标志是社会生活环境中不可缺少的一种符号;了解标志的作用和特征。

2、使幼儿学会按标志行动

3、激发幼儿的想象创造标志，培养幼儿的创造能力。

活动准备 ：

1、 准备各种交通标志图片、书籍若干。

2、 准备自制标志所需要的各种材料。卡纸、铅笔、彩笔等。

3、布娃娃一个。

活动过程 ：

一、 故事导入：

师：小朋友，今天早上有个小朋友委托我们帮他一个忙。到底是谁呢?她又遇到了什么困难呢?我们快一起来看看吧!(师出示布偶表演情景戏)

师：前几天布娃娃奇奇新买了一辆小汽车，这不今天早上她就开着她的小车来我们广饶游玩，但是一进城，她发现我们的马路上到处有着很多她不认识的标志，这些标志她从来没有看见过，也不知道是什么意思，所以她不敢开车进城，只好来请教我们小朋友来帮忙了!

二、 认识交通标志

师：瞧!布娃娃奇奇把这些交通标志都给画了下来，我们快一起来看看它们都代表着什么意思吧! 师：请小朋友说说自己还见过哪些交通标志?它能告诉我们什么?鼓励大胆回答的幼儿。

三、 交通标志作用大

师：现在我们都知道了很多交通工具的意义，那小朋友你们想象一下，如果我们生活中没有了这些交通标志，那会变成什么样子呢?(幼儿自由想象回答，幼儿纷纷回答。)

师小结：交通标志在我们的生活中起着重要的作用，如果没有了交通标志，那马路上的车就会随意乱行，没有规则，互不谦让，很容易引起车祸;如果没有交通标志人们就不知道什么是停车场，那车辆就会随意停放，这对我们的行走和生活都会造成很大的影响;如果没有了交通标志，上班的时候马路就会混乱，这样会影响人们的工作的等等，所以我们可以看出交通标志是社会生活环境中不可缺少的一种符号;是缺一不可的，我们都应该认真的去执行这些交通标志所表达的含义，自觉遵守交通规则，做一名优秀的交通小标兵。

四、游戏《红绿灯》

五、制作标志

师幼共同将幼儿自制的标志贴在适合的地方，并让设计者向其他幼儿讲述其意义。让幼儿加深理解标志的名称及作用。