高校各专业月收入最新排名出炉
又是一年高考落幕时。如何挑选专业，中国家长爱看的仍是性价比，即关心最好就业和赚钱最多的专业。
经多方咨询与大数据比较，时下最热门专业主要是“金融相关专业”和“互联网相关专业”。那么，站在考生家长的角度，这两个专业，谁最有“钱”途呢?
啥专业最好找工作?
从以上图表列出的毕业生各专业月收入排名来看，互联网类工作占据前十名的半壁江山，信息安全和大数据、软件工程一样都是香饽饽。2017年《网络安全法》的实施，使包括数据安全在内的网络安全，其重要性上升到新高度。
360負责人周鸿祎最近提到，一个国家网络安全的实力，最终取决于它能否批量产生杰出的技术人才。未来的网络战争，最终还是要落实到技术人才的较量上去。然而，今年我国高校教育培养的信息安全专业人才仅3万余人，而网络安全人才总需求量则超过70万人。
在未来5年，软件工程、大数据和信息安全等相关专业，会持续成为香饽饽，资本、政策也将涌向大数据产业。而未来在大数据应用基础上的人工智能、区块链、智能制造等新风口，无不跟软件工程、信息安全等专业相关。
另外，21世纪最性感的职业是什么?数据工程师。这是几年前外国媒体提出的概念，从近3年的就业调研数据来看的确属实。
其他专业方面，房地产相关专业的人才，在过去5年就业相对稳定。
麦可思数据显示，“建筑环境与设备工程”专业在近5年的就业率排行榜上有不俗的表现，连续多年榜上有名。不过随着房地产调控政策的不断出台，未来5年房地产相关的建筑专业就业情况，受调控政策影响较大，恐怕难以回到过去5年的稳定状态。
除了上述热门专业，还有不少高职类专业受追捧。回顾中国历年的就业报告，汽车专业人才需求缺口不仅没有缩小反而不断扩大，2016年来，汽车专业的就业缺口更是超过百万人。
面对汽车专业人才的缺乏，各大企业更是高薪招人。据猎聘发布的《汽车行业中高端人才大数据报告》显示，在制造行业主要细分行业的平均薪资排名中，汽车/摩托车行业名列第一，平均年薪为13.7万元。
另一个热门高职类专业就是健康护理和社会体育专业。中国人在消费升级中，最愿意为美丽和健康买单，相关消费增长迅速。
以体育产业为例，过去两年是资本大佬在体育产业攻城略地的两年，阿里、万达、苏宁等凭借平台、资源、技术等优势不断争夺IP和版权。同时，资本寒冬下的体育产业的融资依旧不减。从2015年9月到2016年9月，共有近300余家机构和个人参投体育创业公司，超过200亿的资金通过这些机构注入220家体育创业公司。
金融相关行业的收入现状
银监会近期发布的《中国银行业监督管理委员会2015年报》显示，截至2015年底，在A股上市的股份制银行中，有16家披露了2015年员工薪酬数据(参见图3)。从中可以看到，平安银行以人均年薪47.25万元暂时夺得榜首，垫底的农业银行人均年薪也有21.94万元。这里不提有些年酬过百万的券商大户，只就金融业主体之一的商业银行来说，这份薪酬成绩单“还是可以的”。
不过，前一段时间刷屏的“华为人均薪酬63.1万元”的消息也间接释放出“互联网类工作工资不会低”的信号。
据中商产业研究院的整理数据，截至2016年末，沪深互联网上市公司共有53家，人均薪酬排行前20位参见下图4。从中可以看到，第一名吉比特人均年薪74.56万元，远高于股份制银行业第一名——平安银行的47.25万元，人均薪酬垫底的掌趣科技也有18.16万元;但从整体上分析，16家股份制银行的薪酬分布要优于沪深互联网上市公司。
当然，如果把BAT等互联网巨头、新星和金融系券商、基金等大户再囊括进来，金融类工作VS互联网类工作，就真的很难分出胜负了。
谁能傲视群雄，笑到最后
选择专业攻读其实也是一种价值投资，同样的，选择专业也并非毫无风险可言。时下最有“钱”途的行业是互联网类和金融类，假设现在2017年考生选择报考了这两类之一，待毕业求职，其间存在4年时滞，至进入行业后真正开始掘金，累计存在约10年时滞，这还不包括升学读硕、读博进修的情况。如此，从中期考察，金融类工作vs互联网类工作，谁能傲视群雄，笑到最后?又或者是不幸双双落寞?
要回答这个问题，需要考察政策、经济、社会、科技等方面因素。具体如下：
政策：金融行业受监管政策的影响颇大，不过，凭借其极强的创新能力，金融市场时常呈现蓬勃发展之态，不仅在中国，在全世界金融行业一直都是最具活力的多金部门。所以，笔者预计，金融类工作的前景未来不会受政策的决定性影响。反观近几年针对互联网行业发展的政策，相较宽松，且多为规范行业业态以保障网络安全。由此预计，互联网类工作的前景未来也不会受政策的太大影响。
经济：众所周知，金融业与宏观经济环境密切相关。新常态下，中国经济增长率维持在6.5%～7%，这导致金融行业也相应放缓增长，金融类工作人均工资增长率必然会下降。从下图5可以看到，金融类人均工资增长率基本和GDP增长率一致，由此预计，未来金融类工作人均工资增长率将保持在中速稳定区间。
互联网类工作则不然。从上图5可以看到，2011年后，互联网类工作人均工资增长率线就超过了其他两条增长率线，始终在10%以上。据《2016年中国统计年鉴》显示，虽然2015年金融类工作人均工资(指标“金融业城镇单位就业人员平均工资”)为114777元，高于互联网类工作的人均工资112042元(指标“信息传输、计算机服务和软件业城镇单位就业人员平均工资”)，但是考虑到互联网类工作更高的人均工资增长率，互联网类工作人均工资很快就会超越金融类工作，并且拉大同后者的差距。
社会：金融业和互联网业在将来会不会被其他新兴行业取代?这个问题很难给出答案，不过，可以做出以下两点预测：
(1)未来几十年内，延续千年的金融业凭借自身极强的创新能力，不但很难消亡，而且依然会时常呈现蓬勃发展之态;
(2)互联网技术已革新好几轮，但都不是对互联网这一事物本身的革新。未来，互联网不仅不会消失，还极有可能随着信息技术的持续革新，成为市场经济的一大潮流。
科技：不久前，德勤公司最新开发出财务机器人，一个可以完成15个财务人员的工作，而且能每周24小时×7日地持续工作，上百万财务人员将面临失业危机。我们完全有理由相信，其他领域很快也将陆续收到AI的“战书”，包括金融行业和互联网行业。
展望就业前景
首先，我们来看看金融业与互联网行业的就业情况。从下图6可以看到，互联网从业人员总量小于金融业，但在2014年前，互联网就业人员增长率整体大于金融业，且过去十年间，互联网就业人员平均增长率为11.52%，高于金融业的5.75%。
其次，再结合金融和互联网的产业特征来看：
一方面，互联网行业作为新兴产业，坐拥广阔的蓝海市场，随着信.息技术的持续革新，互联网业态将越发多元化，发展动力比之其他行业更为充足。
另一方面，互联网业相较金融业更突出个性化服务，非智能替代的因素更多。由此预测，互联网行业在AI欲来的新时代中具有更强的生存力。
综上所述，在目前阶段，金融类工作在“钱”景方面处于略优阶段，但随着时间推移，互联网类工作将慢慢地占据上风，登顶最有“钱”途专业。
最后，送给学子们一点切身感悟：如果你有兴趣所向，那就树立标杆，果敢地追求，人生短短几十载，有时没那么多在乎的;如果没有，不妨先选择某个有“钱”途的专业，走一阵，也许就能发现自己的人生方向了。
“三百六十行，行行出状元”，选择专业后，刻苦勤奋、努力提升自身综合实力才是王道。毕竟，人生是你的，走成什么样，都得自己负责。
摘自数据观微信公众号
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2018美国教育专业大学排名
教育专业大家并不陌生，美国的教育类专业一直都是国内申请的热门，主要原因就是美国对教育类毕业生的就业和待遇都非常吸引人。2018美国教育专业大学排名是怎样的?
★2018 USNEWS美国教育学院排名
1、Harvard University
2、Stanford University
3、University of California—Los Angeles
3、University of Pennsylvania
3、University of Wisconsin—Madison
6、Johns Hopkins University
7、Teachers College, Columbia University
7、Vanderbilt University (Peabody)
9、University of Washington
10、Northwestern University
11、Arizona State University
11、University of Texas—Austin
13、New York University (Steinhardt)
14、University of Oregon
15、University of Michigan—Ann Arbor
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15、University of Southern California (Rossier)
17、University of Kansas
18、Ohio State University
18、University of California—Berkeley
18、University of Virginia (Curry)
★美国教育专业如何选校?需要综合考虑!
选校要根据学生自身的实际情况、对于学校的偏好、对于费用的考虑，美国院校的教学实力、对于申请者的要求等因素综合考虑。
首先、收集信息。同学们要去广泛收集美国院校教育类专业的信息，比如US.NEWS每年评选的综合大学排名以及教育类各专业排名等。
其次、初步筛选。同学们要根据自己的实际情况(GPA成绩、托福或者雅思成绩等)对学校进行筛选。如果对奖学金要求较高的同学，可以排除掉那些不愿意提供奖学金的院校。
第三、选择跟进。同学们要对初步筛选出来的院校进行跟进，具体了解院校的情况。申请本科的同学可以主要了解就业率等方面的内容，申请硕士、博士的同学可以着手与教授套磁等工作。
最后、确定院校。在选择跟进之后，根据自身情况确定一定数量的院校。最终申请院校最好不要超过十所。
★美国教育专业学费和专业选择
1、学费
明德立人留学咨询官网： 教育学一般是一到两年制，学费一年大概是2-3万美元。教育学相对于其他文科专业，能拿点奖。
2、专业选择 1)硕士研究生
虽然传统的教育学硕士计划为期两年，但是由于许多研究生担任全职教师，那么攻读学位的进度相对就会慢了。有资料显示将近75%的教育学研究生是非全日制的。对于那些想从事教育职业的人来说，研究生课程就被称为“战前准备”，它除了包括一些基础课程和选修课程外，还包括一段时间的教学实习。如果是有过教育经验的教师学员，则可以完成一个研究项目或是写一篇论文，而不用在进行教学实习了。
2)博士研究生
博士学位通常是那些想从事教育管理、研究、学术方面的工作的人去攻读的，尽管很多大学雇佣的是只有硕士学历的人。博士课程通常包括课程，研究课题和论文。大多数学校要求申请者有硕士学历，还有一些学校还要求有工作经验。想攻读教育心理学或学校顾问咨询专业的学生通常是要求有咨询经验的。
★美国教育专业申请难度
1.专业背景(工作经验)很重要
对于本科不是教育学又没有实际教育经验的申请者来说，申请教育学硕士或者博士几乎是mission impossible的。在这种情况下，一定要突出你和教育专业有
明德立人留学咨询官网： 渊源，不能光说你有兴趣，还要有经验，比如家教等等，这种经验也一定要和你申请的专业方向有关。至于工作经验，这个要求很多学校的确是有的，例如哥伦比亚大学的教育管理领导学专业要求申请者具有3年或以上的教学管理经验。你一定要认真阅读每个学校的规定，如果没有变通就不用申请了。(因为有些学校甚至还要教师执照)。即使那些没有明确规定的学校，他们也会优先录取有经验的申请者。所以，专业背景和工作经验对于申请教育学专业来说是非常重要的，没有相关背景和经验的申请者要慎重。尽量把托福和GRE考好，越高越好。
2.录取名额有限，不要盲目申请
在各大论坛上，我们可以找到的成功申请美国教育学的案例很少，这也从一个侧面反映出美国大学录取的教育学专业硕士和博士数量有限。可能受到几个成功案例的激励，大量英专的学生转投教育学申请。但是我们需要清楚的认识到，每年教育学录取的人真的很少。以OSU为例，整个educational leadership and policy才有22个PhD，那就是说每年录取的人数不过5，6个，竞争是相当激烈的。因此，不要盲目的去申请教育学专业。
3.获得奖学金机会不多
相对于理工科而言，教育学的奖学金是少得可怜的，如果一定要奖学金才能出去的同学务必一定要申请PHD，根据美国各个大学的资料显示，MASTER的钱很少。
4.和教授套磁很必要
明德立人留学咨询官网： 套磁对于很多专业来说都是很有必要的，对于录取人数偏少的教育学来说就显得尤其重要。在申请之前到各大学的教育学院网页的faculty & staff那里多逛逛，会有很多收获。你可以得到那些教授们的联系方式，最近研究一些什么课题，做了什么研究之类的。之后你就可以找到敲门砖，投其所好，跟那些教授套磁。这样也许你就比别的申请者更加接近录取官。
相关申请案例
【明德立人教育专业成功案例1】 学生姓名：许同学 录取院校：宾夕法尼亚大学 录取专业：对外英语教学专业TESOL 学生背景：北京外国语大学英语专业;GPA3.4, TOEFL 102, GRE 328+3.5 相关经历：支教经历
【明德立人教育专业成功案例2】 学生姓名：林同学
录取院校：宾夕法尼亚大学、纽约大学、北卡罗来纳教堂山大学 录取专业：TESOL 学生背景：北京语言大学汉语言文学;GPA 3.72 GRE 316+3.5 TOEFL 106 相关经历：博物馆研究实习、口译
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1.北京师范大学
教育学最牛的学校当然首推北师大。北京师范大学的教育学科历史悠久，实力强劲，是全国最早具有硕士、博士学位点、最早设立教育学博士后流动站、最早拥有教育学一级学科博士学位授权的单位。教育学院拥有教育学原理、比较教育学、教育史3个国家级重点学科，比较教育研究中心、教师教育研究中心2个国家人文社会科学重点研究基地，教育经济与管理，1个北京市重点学科，《教育学报》、《比较教育研究》、《教师教育研究》、《中国教师》4个刊物。北师大教育学师资最为强劲。聚集了一大批教育学大师。如中国教育学会会长、著名教育学家顾明远教授，著名中国教育史学家王炳照教授等。同时还有一大批具有实力和创造性的中青年教育学专家，有这帮教育学界重量级的人物坐镇在北师教育学院，使得北师教育类的很多专业在全国名列前茅。
最优势的专业：教育史，排名全国第一;比较教育学，排名全国第一;教育技术学，排名全国第一;教育学原理，排名全国第二;课程与教学论，排名全国第二;高等教育学，排名全国第四。
2.华东师范大学
教育学NO.2的学校是华东师大。华东师大教育学院历史悠久。由我国著名教育家、教育学家刘佛年教授倡导创立，是我国高校中第一个教育科学学院。现有两个一级学科博士学位授权点——教育学、心理学;两个博士后科研流动站——教育学、心理学;两个教育部人文学科重点科学研究基地——课程与教学研究所、基础教育改革与发展研究所;四个全国重点学科——教育学原理、课程与教学、教育史、基础心理学;一个国家自然科学人才培养和科学研究基地——心理学;一个上海市教育学一级重点学科;十三个二级学科博士点和硕士点——教育学原理、课程与教学、教育史、比较教育学、高等教育学、教育技术学、职业技术教育学、成人教育学、基础心理学、发展与教育心理学、应用心理学。九个自主设置专业博士点：领导教育学、教育文化与社会、学科教育、教育政策学、教育伦理学、中外教育关系、学习科学与技术设计、心理信息工程学、临床心理学;华师大拥有一批在国内外知名的教授和专家，像叶澜、丁纲、倪文锦等，在教育学研究领域里处于领先地位并享有很高的声誉。
最优势的专业：教育学原理，全国排名第一;课程与教学论，全国排名第一;成人教育学，全国排名第一;职业技术教育学，全国排名第一;特殊教育学，全国排名第一。
3.北京大学
北京大学教育学院尽管成立比较晚，2000年10月刚刚成立，但由于在高等教育学和教育经济学方面的研究比较强劲，再加上本身的名气，教育学的排名也跃居第三。
北京大学教育学院主要进行教育领域的理论和应用研究，特别注重对中国及国际教育发展和改革所面临的重大问题的探讨和研究，并为有关教育决策部门和高等学校提供咨询服务。学院现设有高等教育学、教育经济与管理学两个博士点，高等教育学、教育经济与管理学、 教育技术学三个硕士点，并提供继续教育和在职培训课程。其中，教育经济与管理学科点被评为国家重点学科。北大教育学院还是全国高等教育情报网总站和全国高校教育技术信息中心挂靠单位、联合国教科文组织亚太地区高等教育教席的所在单位，并与北京大学学报编辑部联合承办国内外公开发行的学术期刊《北京大学教育评论》(季刊)。
北大教育学院的师资比较年轻化、且学科背景多样化。承担多项课题，并和国际学术界有着密切的联系。与世界上多所著名大学的相关研究机构及世界银行、亚洲开发银行、福特基金会等国际组织保持着合作和交流关系。
所谓的树大枝叶也茂说的就是这个道理，尽管教育学不是北大最优势的学科，可作为中国文科类专业最牛的学校，其教育学科的发展也不容小觑，是教育学类专业最难考的几所院校之一。教育学最优势的专业是高等教育学，排名全国第二。
4.南京师范大学
教育学排名第四的学校是南师大。南师大的历史也很悠久， 也曾经名家林立。著名教育家陶行知曾任教育科主任。著名教育家陈鹤琴为南京师范学院院长兼幼儿教育系主任。现任南京师范大学教育科学学院名誉院长鲁洁教授，院长胡建华教授。
南师大的教育科学院拥有国家重点学科教育学原理、学前教育学以及省重点学科基础心理学、课程与教学论等四个重点学科。依托学院的学科力量，还设有教育部人文社会科学重点研究基地――南京师范大学道德教育研究所、联合国教科文组织国际农村教育研究与培训中心南京基地、教育部基础教育课程改革南京师范大学研究中心等学术机构。“九五”、“十五”期间，学院教师共主持纵向科研项目326项，获得纵向科研经费近1500万元。并和国外很多的大学建立了合作关系。
优势专业：学前教育学，全国排名第一;教育学原理，全国排名第三;教育技术学，全国排名第三。
5.西南大学
西南大学的教育学排名位居全国第五，这很大程度上是由于它的教育学院是由国立女子师范学院教育系、四川省立教育系、重庆大学教育系、复旦大学相辉学院教育系、川东教育学院教育系、四川大学教育系和公民训育系、华西协和大学家政系、昆明师范学院教育系、贵州师范学院教育系等九单位合并而成。师资等各方面的力量大大加强。现有1个博士后流动站、14个博士点、15个硕士点和4个本科专业。现有教授20人，副教授21人。主持或参与的国家级、省部级科研课题110项。并与英国女王大学、美国伊利诺斯大学、威斯康星大学、瑞士苏黎士大学等一批海外名校建立了国际友好合作关系。
优势专业：课程与教学论，全国排名第三。
6.华南师范大学
华南师范大学教育科学学院是广东省教育科学研究中心，基础教育研究中心和教师教育中心。现拥有发展与教育心理学1个国家级重点学科,教育学原理1个省级重点学科，教育学和心理学2个博士后流动站，国家教育部人文社会科学重点研究基地心理应用研究中心1个，广东省人文社会科学重点研究基地现代教育研究与开发中心1个，拥有教育学与心理学2个广东省名牌专业。华南师范大学教育科学学院还主办了《小学德育》(教育部委托主办)、《现代教育论丛》、《中小学教材教法》3种杂志。共承担过国家级、省部级科研项目120项;先后出版学术著作133部、教材102部;教育学方面不论是师资实力还是科研能力都还是比较雄厚的。
优势专业：教育技术学，全国排名第二;课程与教学论，全国排名第四。
7.浙江大学
浙江大学的教育学系创建于1929年8月，是我国近代高等教育机构中设置最早的教育系科之一。教育学系拥有的教育学为一级学科博士授予点。
在该学科覆盖的二级学科中，教育史和比较教育学为浙江省重点学科，课程与教学论为浙江省重点扶持学科。现拥有中外教育现代化、教育科学与技术两个研究所，教育部浙江大学基础教育课程研究中心，联合国教科文组织亚太地区“教育革新为发展服务”联系中心和全球大学创新联盟亚太中心秘书处。近年来承担省部级以上课题数十项。其中教育史是他们比较优势的专业，排名全国第三。
8.东北师范大学
东北师范大学教育科学学院组建于1994年，其前身是创建于1951年的东北
师范大学教育系。学院下设国家基础教育实验中心、农村教育研究所、国际与比较教育研究所、教育信息中心、全国现代教育技术培训中心、教育部东北师大基础教育课程研究中心、高等教育研究所、儿童发展研究中心。
现有教育学原理、课程与教学论、教育史、比较教育学、学前教育学、教育经济与管理、基础性理学、发展与教育心理学、应用心理学九个硕士学位点;教育学原理、课程与教学论、比较教育学、发展与教育心理学四个博士学位。
优势专业：比较教育学，全国排名第三;教育学原理，全国排名第四;学前教育学，全国排名第四;课程与教学论，全国排名第八。
9.首都师范大学
首都师范大学教育科学学院拥有发展与教育心理学博士授权点1个，拥有发展与教育心理学、基础心理学、比较教育学、课程与教学论、教育原理等硕士授权点5个，承担40余项国家及部委级的科研项目。出版的《教育文化研究》(内刊)、与中国人民大学书报资料中心合办的《教育学文摘卡片》，向国内公开发表。
优势专业：课程与教学论，全国排名第七
中国高校研究生教育化学专业排行榜 ——来源于互联网仅供参考(5个二级专业)
(一)无机化学 86所院校
排名1 2 3 4 5 6
学校名称南京大学 吉林大学 南开大学 北京大学 中国科技大学 中山大学
等级A+ A+ A+ A+ A A
排名7 8 9 10 11 12
学校名称山东大学 东北师范大学 兰州大学 复旦大学 厦门大学 浙江大学
等级A A A A A A
排名13 14 15 16 17
学校名称郑州大学 清华大学 武汉大学 同济大学 苏州大学
等级A A A A A
(二)有机化学 106所院校
排名1 2 3 4 5 6 7
学校名称兰州大学 南开大学 北京大学 浙江大学 四川大学 中国科技大学 清华大学
等级A+ A+ A+ A+ A+ A A
排名8 9 10 11 12 13 14
学校名称吉林大学 山东大学 南京大学 中山大学 复旦大学 武汉大学 厦门大学
等级A A A A A A A
排名15 16 17 18 19 20 21
学校名称徐州大学 华中师范大学 天津大学 郑州大学 苏州大学 湖南师范大学 云南大学
等级A A A A A A A
(三)物理化学 103所院校
排名1 2 3 4 5 6 7
学校名称北京大学 吉林大学 中国科技大学 复旦大学 浙江大学 厦门大学 南开大学
等级A+ A+ A+ A+ A+ A A
排名8 9 10 11 12 13 14
学校名称清华大学 南京大学 大连理工大学 武汉大学 北京师范大学 山东大学 辽宁师范大学
等级A A A A A A A
排名15 16 17 18 19 20
学校名称北京理工大学 福州大学 华东师范大学 天津大学 中山大学 湖南大学
等级A A A A A A
(四)分析化学 97所院校
排名1 2 3 4 5 6 7
学校名称武汉大学 北京大学 厦门大学 南京大学 湖南大学 浙江大学 吉林大学
等级A+ A+ A+ A+ A A A
排名8 9 10 11 12 13 14
学校名称西南大学 东北大学 中国科技大学 兰州大学 南开大学 华东师范大学 复旦大学
等级A A A A A A A
排名15 16 17 18 19
学校名称山东大学 西北师范大学 四川大学 陕西师范大学 中南大学
等级A A A A A
(五)高分子化学与物理 73所院校
排名1 2
学校名称吉林大学 复旦大学
等级A+ A+
排名6 7
学校名称南京大学 浙江大学
等级A A
排名11 12
学校名称中国科技大学 北京化工大学
等级A A
3 4 5 南开大学 北京大学 中山大学 A+ A A 8 9 10 四川大学 上海交通大学 华南理工大学 A A A
13 14 清华大学 武汉大学 A A
化学专业A+级中国科学院化学研究所
(1)上海有机化学研究所;(2)北京化学研究所;(3)大连化学物理研究所;(4)长春应用化学研
究所;(5)福建物质结构研究所
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————————————————— 中国高校研究生教育化工专业排行榜
(一)化学工程 55所院校
排名1 2 3 4
学校名称天津大学 清华大学 华东理工大学 浙江大学
等级A+ A+ A A
排名5 6 7 8
学校名称北京化工大学 大连理工大学 华南理工大学 南京工业大学
等级A A A A
排名9 10 11
学校名称中国石油大学 四川大学 中南大学
等级A A A
(二)化学工艺 97所院校
排名1 2 3 4 5 6 7
学校名称中国石油大学 华东理工大学 北京化工大学 太原理工大学 天津大学 大连理工大学 华南理工大学
等级A+ A+ A+ A+ A A A
排名8 9 10 11 12 13 14
学校名称浙江大学 清华大学 四川大学 南京工业大学 广西大学 河北工业大学 哈尔滨工业大学
等级A A A A A A A
排名15 16 17 18 19
学校名称湖南大学 中南大学 郑州大学 西北大学 武汉科技大学
等级A A A A A
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高考派-高考志愿填报专家
【广西教育学院排名】广西教育学院特色专业-广西教育学院录取分数
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广西教育学院创建于1953年，迄今已有58年的办学历史，是自治区直属的唯一的成人本科高等院校，同时承担普通专科学历教育任务。校址位于广西壮族自治区首府——南宁市区中心。学院现有中文系、数学与计算机科学系、外语系、政治经济系、旅游与环境学系、信息科学与技术系、艺术系、文化传播学系、教育科学系、教育管理系等10个系，共36个普通专科专业(含专业方向)、25个成人本科专业、18个成人专科专业，分布在法学、教育学、文学、艺术学、历史学、管理学、理学、工学等8大学科门类。建立有人力资源、公共行政管理、信息科学与技术、生态文化、心理、教育科学、思想政治教育、道德教育、特殊教育、跨境教育、课程与教学论、学校发展、高等教育等13个研究所。图书馆馆藏纸质图书40多万册，电子图书2万册，中外文期刊2392种。百名学生配备教学用计算机24台、配备多媒体教室和语音实验室座位数44个，均超过教育部的定额标准。学院现有专任教师216人，其中高级职称108人(正高职称28人，副高职称 80人)，占专任教师总人数的50%;具有博士、硕士学位的126人，占专任教师总人数的58%;均高于全区高校平均水平。学院拥有一批知名的专家学者和博士生、硕士生导师等;另聘请有一批区内外著名的专家学者为我院的名誉教授或兼职教授。我院是广西中小学师资和教育管理干部培训基地、广西中小学教师资格认定教育理论培训基地、广西普通话水平培训和测试基地、广西中小学教育教学改革研究基地。长期承担中小学教师和校长培训任务，承办中小学教师资格考试考务工作，广泛开展中小学教育教学改革研究等。广西中小学教师继续教育指导中心、广西中小学心理健康教育指导中心、广西教育学会秘书处、广西高职高专院校人才培养工作水平评估委员会
秘书处、广西陶行知研究会等均设在我院。
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【山东教育学院排名】山东教育学院特色专业-山东教育学院录取分数
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山东教育学院招生网站:
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【天津体育学院排名】天津体育学院特色专业-天津体育学院录取分数
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津体育学院建立于1958年8月。当时，国家体委、教育部根据华北地区体育教育事业发展需要以及体育师资、竞技体育和体育管理人才匮乏的状况，决定在当时的河北省省会天津市组建天津体育学院，由当时的河北省副省长、天津市市委书记、市长李耕涛兼任第一任院长。建校初期，学校拥有田径、球类、游泳、跳水、射击等教学训练场馆以及实验室、图书馆等教学设施。我国运动生理学奠基人陈家琦、著名体育管理学与体育场地建筑学专家马喻、体育理论专家牛兴华、运动心理学专家柴文秀、运动生物力学专家刘世藩以及在竞技体育领域取得突出成就的体育教育运动训练学专家郑必达、姚志珍、张春霈、任福兴等一批知名专家学者在学校执教 。当时，学校主要承担为包括天津、河北、山西、内蒙等省份地区在内的华北地区培养体育师资的任务。1962年，学校首届毕业的本科生充实到华北地区体育教育、运动训练及体育管理岗位。同时，学生中汇集了一批优秀教练员和运动员，具有较高的竞技运动水平，有42人18项97次打破全国最高记录，学校的摔跤、女子跳水、游泳、男子篮球、棒球等运动项目成绩已位居国内前列。在第一届全运会上，夺得古典式、自由式、中国式三项摔跤冠军。进入改革开放新时期，随着国家经济、社会的深刻变革和快速发展，学校的教育事业得到了更快的发展。学校紧密贴近经济、社会的发展需求办学，改革以培养体育教师和运动员为主的单一本科办学模式。为适应社会对各种体育人才的广泛需求，学校较早地举办了研究生教育，开展多种体育工作者的培训与继续教育，探索多样化体育人才的培养途径。学校不断加强学科建设，到上世纪80年代后期，运动人体科学、体育教育训练学和体育人文社会学等优势学科初步形成，专业建设得到进一步加强。世纪之交，随着我国高等教育的快速发展，学校的学科专业建设和事业发展也进入了新的快速发展时期。学校办学规模持续扩大，办学层次逐步提高，步入博士培养领域。为确保教学质量，学校不断深化教育教学改革，加强师资队伍建设，加大基本建设投入，一批现代化教学、科研、训练设施相继落成，教学管理日趋规范，办学条件不断改善，校园面貌焕然一新。学校现有15个本科专业，分别是体育教育、运动训练、社会体育、民族传统体
育、运动人体科学、舞蹈学、新闻学、市场营销、旅游管理、特殊教育、教育技术学、英语、公共事业管理、应用心理学、运动康复与健康，隶属教育学、管理学、文学、理学4个学科门类。全日制在校学生4430名，其中本科生4101名，硕士研究生329名。学校有教职员工463名。教师中，享受国务院政府特殊津贴教师4名，全国优秀教师1名，天津市教学名师1名，天津市优秀教师4名，天津市特聘教授1名，天津市特聘(讲座)讲授1名，天津市授衔专家1名;副教授以上专任教师115名，其中教授37名，副教授78名;具有博士学位教师24名，硕士学位教师97名;博士生导师6名，硕士生导师65名。学校现有六个硕士点，分别是运动人体科学、体育人文社会学、体育教育训练学、民族传统体育学、课程与教学论和康复医学与理疗学。运动人体科学是天津市重点学科和天津市以建设全国一流学科为目标的“重中之重”学科。体育人文社会学为天津市重点学科。学校“体育人文社会科学研究中心”是“国家体育总局体育社会科学重点研究基地”和“天津市普通高等院校人文社会科学重点研究基地”。在2003年第九批申报博士硕士学位授予单位中，学校被批准为开展联合培养博士研究生工作单位。学校占地534亩(356018平方米)，建有综合训练馆、田径馆、篮球馆、排球馆、游泳馆、舞蹈馆等教学训练馆12座，国际标准的塑胶田径场、足球场和灯光棒球场等室外训练场地20余块。学校教学科研仪器设备总值2728万元，现有各类实验室19个，其中基础实验室8个，专业实验室11个，实验室总面积为6655平方米。同时建有实习实践基地99个。学校新建图书馆总面积8725平方米，中外文馆藏图书30.24万册，国内外期刊400余种，拥有7套中外文光盘检索系统和包括80余种全文数据库在内的16个中外文检索系统的电子期刊和数据库，宽带光缆接入天津市数字图书馆，可检索图书资源61万册。 目前，学校教学行政用房总面积96453平方米、体育教学场地面积113500平方米，多媒体教室、计算机教室、校园宽带网等基本设施齐全。2002年以来，学校教师承担国家自然科学基金等国家级科研项目13项，省部级科研项目56项，发表学术论文1013篇，出版独立撰写和主编的著作、教材74部，参编著作、教材58部，其中有28部为学校资助出版的特色教材。近年来，曾获国家科技进步三等奖1项、国家级教学成果二等奖
1项、国家体育总局体育科技进步
一、
二、
三、四等奖20余项、国家专利两项，连续获得国家体育总局第
25、
26、
27、28届奥运会及第
11、
12、13届亚运会科技攻关与科技服务奖，获得国家体育总局体育社会科学/软科学研究优秀成果
一、
二、三等奖、省部级科技进步奖和教学成果奖、中国体育科学学会科学技术奖等20余项。两项国家社会科学基金研究项目成果编入《国家社科基金项目成果要报》，其中一项还入选《国家社科基金项目成果选介汇编》。学校教师主持和参加的许多研究成果为国家和地方体育工作决策采纳，主持的科研成果《中国人手腕骨发育标准CHN法》作为国家行业标准颁布实施。学校不断加强课程建设，《运动生理学》被评为国家级精品课程，《健美操》、《武术》、《运动心理学》、《田径运动》被评为市级精品课程，同时还有多门校级精品课程正在建设之中。学校积极开展竞技体育运动，棒球项目为中国棒球运动的发展培养了一大批优秀人才，毕业生遍及全国各省市棒球队，与天津棒球队强强合作夺得2001年第九届全运会棒球冠军。学校软式网球和藤球队多次代表国家参加国际赛事，为国争光。2002年到2004年的三年中，中国式摔跤项目代表国家和天津市夺得29项国际和全国比赛冠军。在2004年“中国跤王争霸赛”上命名的中国式摔跤史上第一代8名“跤王”中，有2名天津体院学生，2005年又有4名学生荣获“跤王”称号。中长跑、体育舞蹈等项目也在国际和全国比赛中取得优异成绩。学校特殊教育专业19名学生入选雅典残奥会中国体育代表团，在田径、游泳、乒乓球、举重和柔道等项目的比赛中，为中国代表团夺得9枚金牌、2枚银牌、5枚铜牌，打破4项世界纪录。学校办有学术期刊《天津体育学院学报》，该刊一直是中文体育类核心期刊、首批入选“中国期刊方阵”、被评为教育部全国高校优秀科技期刊一等奖、教育部全国高校优秀自然科学学报，天津市优秀期刊和一级期刊;被美国《化学文摘》、俄罗斯《文摘杂志》、美国《剑桥科学文摘》、中国《中文社会科学引文索引》及《中国社会科学精品数据库》等11家国内外检索机构收录为来源刊。学校通过多种方式，积极开展国际交流与合作。学校与韩国水源大学、澳大利亚南十字星大学、美国杨百翰大学、越南第二体育大学、韩国东亚大学、日本国际武道大学等国外高校签订了合作协议，多次进行互访交流，师生到对方校任教与学习。根据交流协议，日本友人内藤敬自1995年至今在学校进行弓道教学，
热心开展国际文化教育交流，受到中日媒体关注与有关方面的高度评价。学校的发展一直得到天津市委、市政府和国家体育总局、中残联等政府和相关主管部门的关怀与支持，李瑞环、张立昌、李盛霖、荣高棠、伍绍祖、袁伟民、邓朴方等领导同志先后多次来学校视察和指导工作。历经近半个世纪的建设与发展，天津体育学院凝练出“置身时代发展，弘扬体魄文化”的办学理念，确立了明确的办学定位和办学思路，形成了“依托优势学科，强化实践环节，培养应用型体育人才;面向社会需求，拓展专业领域，培养多样化体育人才”的办学特色，为国家培养了万余名各类体育人才。其中有我国第一个女子体操世界冠军马燕红的教练周济川，女子体操世界冠军莫慧兰的教练刘贵成，国家棒球队教练刘刚、林德望，国家垒球队教练俞昌和，国家体操队教练高健、黄玉斌、钱奎，国家登山队教练宋志毅等为国家竞技体育做出贡献的教练员。还有很多毕业生分别被评为全国或省市劳动模范、全国优秀体育教师、优秀体育管理工作者、优秀教师、优秀教练员、优秀班主任、体育工作先进个人，不少毕业生工作在省、市、地、县各级体育管理部门，更多的毕业生长期工作在体育教育一线，在基层为国家的体育教育事业贡献着他们的聪明才智。学校于2001年通过了天津市教委对学校本科教学工作的随机性水平评估，2003年通过了天津市教卫工委对我院进行的党委工作评估，2005年通过了国家教育部本科教学工作水平评估。目前，天津体育学院树立科学发展观，以本科教学评估为动力，进一步深化改革，加快
发展，全面提升办学实力，努力把学校建设成为特色更加突出的高水平体育院校。
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