报告具有汇报性、陈述性的特点，只有按照报告的格式，正确编写报告，报告才能发挥出它的作用。那么在写报告的时候，应该如何写才能突出的重要性呢？以下是小编整理的《学校安全分析报告》的文章，希望能够很好的帮助到大家，谢谢大家对小编的支持和鼓励。
学校安全用电管理措施分析
摘要：学校是用电大户，因为人员数量大、密度比较集中、用电比较频繁，所以用电安全管理是学校安全管理工作的重要组成部分。应该加强学校的用电安全管理，增强教师和学生的安全用电意识，加强日常检查和维护，确保学校用电安全运行。文章对学校安全用电管理措施进行了分析。
关键词：学校；安全用电；管理措施；用电设施；电气设备 文献标识码：A
学校用电安全管理一直都是我国各个学校的重要话题，近年来，由于学生违章用电而发生的校园火灾事故不在少数，造成了严重的人员伤亡，严重影响到学校以及社会的稳定发展。在学校中的用电点比较分散，覆盖面积大，所以给用电安全管理带来了很大的挑战。要想提升学校用电安全管理，需要建立完善的安全管理体系，健全各项规章管理制度，不仅要对电工制定安全责任规范，还需要对全校师生进行安全用电教育，强化安全用电的重要性，从而严格控制用电安全管理。安全用电管理，在制定管理制度的情况下，要加强对供电材料的质量控制，做好安装过程中的监督管理工作，严格按照规范要求的标准操作，加强日常检查维护，发现安全隐患及时处理，杜绝电力事故的发生，为学校的安全用电奠定坚实的基础。
1 建立完善的安全用电管理制度
学校安全用电的实施需要以完善的管理制度来约束，根据学校用电特点以及用电人群的特殊性，有针对性地制定安全用电规章管理制度，并且做好监督检查工作，确保规章制度的贯彻落实。安全用电制度的制定主要包括学生教室、学生宿舍、办公室、机房等重要场所的用电内容，确保用电的安全性。
1.1 教室安全用电规定
教室是学生学习的重要场所，为了保证室内光线的充足，需要设计合理的供电系统，确保教室用电的稳定性。在教室用电中，主要有照明设施、多媒体教学设施、空调、摄像头、插座等，需要保证各项设施的正常供电。在灯具、空调以及摄像头等电子设备上严禁吊挂和覆盖任何物体，避免安全隐患；对于教室内摆放的电子设备等，不要私自移动位置，不得随意更改电器用途和电气线路；教室内电源插座仅可供教学设备使用，严禁为手机以及其他电气器具供电；多媒体设备需要有专人负责，严禁私自拆卸多媒体设备，设备出现故障要请专业的技术人员进行维修；在大教室内，课程结束后，应该将照明、空调、多媒体等设备关闭，以免长期使用升温而出现安全事故；保证楼道应急灯的正常使用，做好日常维护管理；保证用电设备周围环境的清洁、通风，严禁堆放易燃易爆物品；一旦教室内电气设施出现异常或者故障，一定要报请校方由专业技术人员处理，严禁私自处理，确保教室用电安全。
1.2 办公室安全用电规定
办公室是教师日常办公的场所，会有照明设施、空调、电扇、饮水机、电脑等用电设备，相对于学生宿舍和教室而言，办公室用电安全便于管理，一方面由于教师的用电安全意识较强；另一方面是人数较少。在安全用电规定中，严禁在灯具、电扇以及空调等电气设备上覆盖或悬挂物品；各种电气设备在使用完毕后要及时关闭电源，避免长时间使用过热而引发火灾；严禁私自更改办公室内部的用电线路，严禁使用电热杯、电磁炉、电热取暖等设备；为延长电脑的使用寿命，在教师上课或者下班时，要关闭电源；办公室内电气设备出现异常时，要上报校方由专业人员进行处理。加强日常维修检查，确保办公室用电的安全性。
1.3 学生宿舍安全用电规定
学生宿舍用电是安全用电重点管理内容，一方面因为学生的安全用电意识不强；另一方面是宿舍的面积较小，人员比较密集，是学校用电火灾的高发区域，所以应该加强管理力度。严禁在照明设备、电扇、空调上覆盖或悬挂物品；学生宿舍的照明设备、插座、电扇、空调等设备应该统一布置，学生个人严禁使用电褥子、电热杯、热得快、电饭锅以及电磁炉等设备，避免因为功率过大而引发火灾；严禁随意更改宿舍内供电线路；严禁使用楼道应急灯插座，防止发生意外时应急灯无法正常使用；根据学校作息时间，睡前按时熄灯；宿舍内电气设备出现异常，及时报请校方由专业人员处理；加强对学生宿舍用电安全的检查力度，一旦发现违章用电行为，没收不允许使用的电气设备，并且对其进行严厉的说服教育，同时要写出深刻的检查，避免同类事件的再次发生。
1.4 机房等其他用电场所
在机房、图书馆、实验室等场所应该设置专人进行用电管理，负责对电气设备的管理，按照以上三条标准执行。尤其是电脑机房，由于电脑数量较多，耗电量大，并且线路比较复杂，所以在课程结束后，负责人应该逐台检查电脑，确保电脑和电源关闭，并且拉下为电脑供电的总闸。各类实验室也是用电安全管理的重要场所，涉及到各种用电设备的管理，严格控制用电设备的功率，并且在课前做好学生的用电操作规程，下课后，严格检查各电气设备，避免存在安全隐患。除了安全用电管理外，还应该加强节能意识，在白天光照比较充足时，尽量不开照明设备，在人数较少的大教室，可以根据实际情况局部开灯。在教室无人时，要关闭电源；节约用电也是安全用电的重要内容，同时也是响应社会节能降耗的号召。
2 实行用电管理责任制
用电管理有后勤处负总责，学校电工具体负责管理。后勤处要根据电业主管部门的要求对有危险的重要部位设立危险标志，防触电事故发生。后勤处要制定具体要求，要经常组织管理人员进行检查、检修，规范学校的电路，检查用电设施的使用安全，保障学校的正常用电，要和各有关处室签订用电安全责任书。电工在维护维修用电设施必须实行规范操作，不得乱按乱扯，要符合规范要求。综治办对学校安全用电负监督管理责任，要定期对用电安全进行综合检查，发现安全隐患，向校长汇报后，下达隐患通知书，限期整改，要落实到位。政教处对用电管理承担用电安全教育责任，要经常对学生进行用电安全教育，规范学生的用电行为，确保学生的用电安全。未经学校批准，任何单位和个人不得随意改变线路，不得乱搭乱扯。私自安装，乱搭乱扯的，学校追查当事人的责任，出现安全事故的，责任自负。
3 用电设施的维护维修
后勤处要组织有关人员对用电线路、灯具、插座、插头、开关每月进行一次检查，每学期进行一次整修，老化电线及时更换，发现问题及时整改，确保用电安全。用电管理人员在维修过程中，严格规范操作，严禁带电操作，严禁乱搭乱扯。电教室对电视、饮水机等班级、教研组用电设施每月进行一次检修，做好检修记录，确保用电设施的正常使用。各办公室、教研组、各班级每周要对室内外用电设施进行自查一次，发现问题及时汇报后勤处，后勤处要及时组织人员维修。各班级、各处室、各部门一律按规定使用照明灯具。设计部门设计的灯具已配齐全，不得随意增加。办公室、实验室等因工作需要安装照明灯具以外的电器，须经校长办公会研究批准后，由电工安装，严禁私自乱扯线路。
4 严格控制电气设备的质量
电气设备在选购时一定要符合行业规定的标准，在型号、规格、质量方面一定要与学校的使用情况相适应。只有符合质量安全标准的电气设备才能够最大限度地保证自身的安全性，防止因为设备本身存在安全缺陷而引发用电事故。所以在电气设备采购时，学校要指定专人进行管理，并且对采购的电气设备进行质量检查，确保电气设备的安全性和经济性，一定要严格控制质量标准，为安全用电创造有利的条件。
5 严格控制供电线路布设
为了保证校园内供电的稳定性和安全性，在供电线路的布设方面一定要严格遵守规章制度操作。根据学校内部各个场所的用电情况，本着安全性和经济性的原则进行布线，并且做好各项安全防范措施。比如塑料绝缘导线严禁直接埋在墙内，因为塑料绝缘导线在长期使用后，塑料会逐渐老化，绝缘性能大大降低，一旦线路因为超负荷运行或者发生短路时，就会加快绝缘损坏的进程。而一旦墙体受潮，就会引发大面积的漏电，直接威胁到人身安全。此外，在线路出现故障时，导线埋设在墙内不利于检修，并且平时无法进行保养。所以在线路布设时，应该充分考虑使用、检修以及日常养护等问题。在装设照明开关时，一定要接在火线上。因为如果接在零线上，在断开时虽然电灯不亮，但是灯头内部的相线是处于接通状态的，在灯具上仍然具有电压，如果触及带电部位，就会造成安全事故。所以各种照明开关或者单相小容量的用电设备开关，一定要串接在火线上，确保用电的安全性。单相三孔插座接线时专用接地插孔应与专用的保护接地线相连，采用接零保护时，接零线应从电源端专门引来，而不应就近利用引入插座的零线。
6 使用漏电保护器
由于学校的用电设施较多，在使用的过程中，由于操作不当或者设备本身存在缺陷等，容易产生漏电安全事故，造成严重的人身伤亡，所以为了避免因为漏电而导致的安全事故，可以使用漏电保护器。这是一种新型电气安全装置，在电气设备和电气线路发生漏电、单相触电时，能够及时地切断电源，避免漏电而引发的安全事故。
7 结语
学校安全用电管理是学校日常管理中的重要组成部分，学校的日常用电量较大，并且用电主体为学生，所以一旦发生用电安全事故，将会造成严重的影响。为了加强学校安全用电，要制定完善的安全用电管理体系，实行安全用电管理责任制，明确各个岗位的工作职责，并且将规章制度落实到位。加强对学生安全用电的思想教育工作，做好日常安全用电检查，发现问题及时处理。学校后勤处以及电工在安全用电管理工作中应该发挥主要作用，做好各用电场所的供电设计和施工，确保电力设备的安全可靠运行，制定完善的检查内容和周期，杜绝一切用电安全隐患，为学校教学创造一个安全稳定的环境。
参考文献
[1] 彭林，孙昉.学校公寓用电安全及其预防措施的设计[J].山西建筑，2012，（20）.
[2] 文立菊.学校用电安全技术分析[J].电子技术与软件工程，2015，（2）.
[3] 闻涛.安全用电管理系统在学生公寓中的应用[J].电子测试，2013，（11）.
作者：李延平
摘要：学校网站是学校对外宣传的窗口。但随着网络技术的发展，校园网站安全问题也层出不穷。本文总结出实现Windows系统及IIS站点的安全对策，对于网站管理员具有很高的参考价值。
关键词：Windows2003;IIS;学校web网站;安全
School Web Site Security Issues and Countermeasures
Chen Rui
(Hengyang Health School of Nuclear Industry,Hengyang421002,China)
学校Web网站是学校信息化建设的重要组成部分，是学校对外宣传的重要窗口之一，通过学校自己的网站可以让外面更全面地了解自己学校。但是，网络特有的开放性和非实名性也给学校Web网站带来了前所未有的安全问题，外部黑客的侵袭，内部人员的攻击，不良、非法信息的侵入和病毒破坏都能造成网站的瘫痪，严重威胁着校园网站的正常使用。下面对Web服务器安全性做一些探讨。
一、学校Web网站存在的安全问题
(一)操作系统的安全漏洞带来的威胁。目前，我们所使用的操作系统存在着许多安全漏洞，对网络安全造成一定的威胁。无论是Windows操作系统还是Unix，Linux都不可避免的存在系统漏洞。
(二)病毒和木马的威胁。随着网络的快速发展，病毒编制者水平的提高以及病毒与黑客软件的结合，使网络病毒频繁爆发，造成不可估计的损害。病毒和木马一般利用系统的漏洞或网站设计和管理上的缺陷，进行传播和破坏。
(三)黑客的恶意攻击。非法使用系统资源，黑客通过对系统的控制能够无限制地利用这些资源而不必付出任何费用;恶意破坏，典型的恶意破坏包括毁坏数据和修改页面内容或链接等，这种行为会对系统或数据造成破坏，从而使服务中断;非法盗取数据，随着电子商务的广泛开展，任何有价值的东西都有可能被盗取。
(四)管理上的疏忽。常见的疏忽包括网站后台管理系统使用默认的账号和密码，设置密码过于简单，密码长时间不修改等;管理者长时间不浏览网站，出现故障不能及时处理，给学校造成很坏的影响。出现这种现状，大多数是由于用户的安全防范意识淡薄，操作不规范而造成的。很多学校在建设校园网时，大多是重建设，轻管理，没有完善的管理规章制度，安全管理意识单薄，这些都是对校园网站安全造成威胁的隐患。
二、学校Web网站的安全对策
(一)操作系统的正确配置，下面以Windows2003为例进行介绍。
1.安装完系统并且采用ntfs格式进行分区，马上升级系统的漏洞并安装杀毒软件和防火墙并升级到最新版本，然后给系统杀毒。
2.停用不必要的服务关掉Server服务。此服务支持此计算机通过网络的文件、打印和命名管道共享。关掉此服务以后，可以从根本上去除系统默认的磁盘、ADMIN$和IPC$共享;关掉Remote RegiStry Service服务。此服务可允许远程用户修改此计算机的注册表。关掉此服务，就能大大增强系统的安全性。
3.关闭一切暂用不到的端口。如果你的服务器仅仅就是一个对外发布讯息的Web服务器，那么你只要打开80端口就可以了。如果你是动态网站使用Sq1 Server数据库的话，那么你还要打开1433端口，除此以外的端口都可以关闭掉。
(二)正确配置IIS。IIS又称为Internet服务管理器.是微软的组件中漏洞最多、最容易受到攻击的一个。下面我们分步对IIS进行重新设置：
1.不使用默认的Web站点，并且IIS站点文件和操作系统文件不要在同一盘符上。其次，不使用系统默认的IUSR.机器名、IIS匿名访问账户，针对不同的虚拟主机站点，建属于Guests组的不同匿名访问账户。
2.更改WEB服务主目录右键单击“默认WEB站点-属性-主目录-本地路径”，将“本地路径”指向其他同录。
3.删除原默认安装的Inetpub目录
4.删除不必要的IIS扩展名映射，方法是：右键单击“默认Web站点-属性-主目录-配置”.打开应用程序窗口，去掉不必要的应用程序映射。如不用到其他映射，只保留.asp、.asa即可。
5.备份IIS配置。可使用IIS的备份功能.将设定好的IIS配置全部备份下来，这样就可以随时恢复IIS的安全配置，对网站目录的执行权限进行设置，不少ASP网站的某些目录是不需要执行脚本的权限的.而且是放置上传文件的，那么应该在IIS的目录设置里的执行权限，设置成“无”。这样即使网站程序的漏洞而被入侵者上传了木马，木马也无法运行。
6.更改IIS日志的路径。右键单击“网站属性浏览”更改路径后，点击“确定”后就完成了对日志文件的更改。至于需要记录哪些项，根据需要进行选择。另外，需要特别注意的是日志文件所在的文件夹，只有Administrators和System两个组，其它的组用户都删除掉。
(三)加强日常管理。
1.给Administrator账号重新命名，并指定安全口令，禁用或删除不必要的账号，并且经常更换密码。
2.做好网站数据的备份，网站的数据应定期对其进行相应的备份。
3.做好日常维护管理工作，定期检查服务器的网络线路及电路。确保服务器正常运行。
学校网站是学校对外宣传的重要窗口，是信息化校园开展日常工作的重要工具。如何保障学校网站的安全，确保网站不被破坏，隐秘信息不被窃取，网站内容不被恶意篡改，是日常管理维护工作的重点。本人介绍了Web服务器的工作方式及安全性配置的简单方法。当然还有很多安全配置方法，希望这些方法对你构建学校网络环境下的各种应用系统.研究完善Web服务器设置的完整、开放、先进、安全的综合解决方案有所帮助。
参考文献：
[1]郝霖.网络安全技术研究[J].山西煤炭管理干部学院学报,2008,4.
[2]张敏波.网络安全实战详解[M].北京:电子工业出版社,2008,5
[3]李新,李友成.基于Windows系统的Web服务器安全研究与实践[J].教育信息化,2006
[作者简介]陈瑞(1981-)，男，毕业于华东交通大学计算机科学与技术专业，助理工程师。
作者：陈瑞
摘 要：学校内部安全与外部安全都属于学校安全的范畴，应纳入到学校安全治理的范围。厘清学校安全立法中的基本问题，需从营造人全面发展的学校安全环境的逻辑起点出发，把学校安全纳入到社会公共安全体系内考量，并借鉴国内外有关学校安全立法的理论研究成果及实践经验，构建学校安全问题预防与处理机制，制定综合性的《学校安全法》是治理学校安全问题顶层设计的最好方式。
关键词：学校安全立法;逻辑起点;效力层级;综合治理
学校是开展教育活动的场所，是发展教育事业的载体，是最阳光最安全的圣地。然而，学校安全事故与暴力事件频发，导致师生人身伤亡与财产损失，既打破了学校的安全氛围，又扰乱了学校的教学秩序。究其原因是因为学校安全立法不完善所致。现行学校安全立法呈分散式且效力层级偏低，甚至以“运动式”的形式开展学校安全的检查与监督，往往效果甚微;视角多聚焦在学校安全管理活动中的微观方面，未将学校安全置于社会安全中进行宏观考量;未构建各责任主体明晰的权责界限，责任主体严重缺位与错位。因此，通过对学校安全立法基本问题的分析，应完善学校安全立法，将学校安全问题的预防和解决纳入法制化轨道。
一、形势分析：亟需完善学校安全立法
(一)社会发展的客观规律
马克思说：“立法者不是在创造法律，而只是在表述法律。”这句名言反映了“法”具有物质制约性，即“法”的内容受社会存在这个因素的制约。法是由一定的物质生活条件决定的，是社会发展到一定阶段的产物，最终以规范秩序、保障自由与实现正义为目的。十九大提出进一步推进全面依法治国，优先发展教育事业，办好人民满意的教育，推进教育公平，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。基于此，学校安全立法也随即进入深化与发展阶段。
(二)学校安全的治理需求
学校是学生学习和教书育人的主要场所，学校的安全关系到千万名学生的健康和千万个家庭的幸福，关系到学校正常的教学秩序和社会的稳定。校园安全事故具有多元化、复杂化、涉及面广和后续影响大等特征。归纳起来有因学生之间行为引发的事故、体育教学及竞技性活动引发的事故、学校场地及设施引发的事故、因学生自身原因引发的事故及校外第三人导致的事故等类型。引发学校安全事故的深层次原因是教育行政部门监管失位、学校安全管理举措不力、学校安全立法不健全与法制教育滞后等。目前，校园暴力与校园安全事故已成为威胁学校安全的两大因素，因此，加强学校立法，构建统一的学校安全管理机制，通过依法治校与依法治教，可有效预防并妥善处理学校的安全问题。
(三)化解纠纷的迫切需要
现行学校安全立法数量较多，虽然有《校车安全管理条例》的单行立法和《中小学幼儿园安全管理办法》的综合立法，但过于分散且效力较低。与此同时，地方立法多是对中央立法的实施性规定，重复多、创新少，且仍存在教育管理职责的边界及教育管理职责判断标准规定不明确、责任认定与责任分担机制不健全、权利救济机制不完善等问题，至今尚未出台一部针对学校安全的综合性立法。因此，在法律制度和实践层面并没有从根本上改变学校安全问题所面临的严峻局面，学校仍面临沉重的压力。
二、逻辑起点：营造人全面发展的安全环境
逻辑起点是对研究对象最为直接、简单和抽象的回答，其内涵贯穿于理论发展的全过程。学校安全立法以营造人全面发展的安全环境为逻辑起点，主要表现在：一是对如何解决学校安全问题作出了最直接的回答;二是对保护师生权益、维护教学秩序、构建安全校园，促进学生德智体美劳全面发展作出了最为直接的本质反映;三是该逻辑起点贯穿于学校安全立法的全过程，对立法内容进行衡量。
三、层级选择：法律形式的综合性立法
立法模式是一个国家创制法律的惯用套路、基本体制和运作程序等要素所构成的统一整体，它是一个历史的范畴，但该模式对整个立法活动具有现实的约束作用，是一个国家在一定历史时期内具有相对稳定性的创制法律的惯常风格，这种惯常风格是时间的产物，来自于历史的积累和智慧。因此，立法模式在不同国家与不同时期，因立法主体、立法程序、立法功能与目标的不同，而呈现出不同的类型。
学校安全立法应以学校安全治理为核心，以有效预防和处理学校安全事故、保护师生合法权益及维护学校教育管理秩序为目的，而制定的效力层级较高的综合性《学校安全法》的统一规范。主要理由：一是我国学校安全立法经历了无法可依的空白期、政策调控的萌芽期、多维立法的成长期及不断完善的深化期。目前针对校车、宿舍、食堂、体育活动等都有专门的单行立法，立法数量虽多，但质量不高，且呈分散状态，规范内容也只是该管理活动中的特定行为，并不涉及其他学校安全管理活动，覆盖率不足;二是高位阶的学校安全立法缺失，低位阶的立法在法律适用上只能作为参考依据，而不能直接作为法律依据，加上地方性法规的地域适用性限制，可操作性的规定因效力层级偏低而无法普遍适用;三是综合立法模式是立法的趋势，有利于将有关学校安全内容加以集中规定，避免分散，便于执法，可以解决我国现有学校安全立法不集中的问题;四是学校安全立法的内容是综合性的，包含履行行政管理职责的行政法律关系、因安全事故引发的民事法律关系和刑事法律关系，都是为最终促进学校安全管理与安全事故的有效预防。因此，制定效力层级较高的统一《学校安全法》时机已成熟，需从顶层上规范家庭、学校和社会各主体之间的关系，厘清职责权限，统一责任认定标准，明晰安全问题处理路径，以有效治理学校安全问题。
四、方向定位：纳入社会公共安全体系范畴内考量
党的十九大报告把坚持总体国家安全观明确为新时代坚持和发展中国特色社会主义的14个基本方略之一。总体国家安全观是统领，针对的是社会全方位的统筹发展和安全，要求增强忧患意识，做到居安思危;公共安全是国家安全的重要有机组成部分，与其密切相关又相互作用。学校安全是社会公共安全中的一个方面，不是一个封闭的系统，与社会其他领域的安全密切相连且相互影响。然而，现行学校安全立法针对学校安全问题的预防和处理，都是把学校安全问题仅仅看作是教育领域的事，并未把学校安全置于社会公共安全體系中进行考量。
学校安全的预防需要政府、家庭、学校等各类主体共同的参与，应将学校安全作为社会公共安全的重要内容。学校安全立法应立足于有效预防和处理学校安全风险，需充分合理利用社会各种资源，协同各类相关主体共同参与治理构建立法体系。首先，厘清学校安全与社会安全的关系，学校安全既是社会安全的重要组成部分，也是社会安全的重要体现，学校发生不安全事件会对社会安全造成威胁;社会安全是学校安全的基础和保障，社会不安全事件会影响学校安全;学校安全是全社会的事，应在社会安全中去衡量学校安全立法。其次，明确学校安全的相关责任主体及职责范围，确定政府、家庭、学校及社会中与学校安全相关的责任主体，厘清各自的职责范围、行动权限衔接机制、责任承担及追究机制，使各主体协同治理学校安全。最后，程序与实体并重，构建安全事故责任认定机制。
五、条件保障：借鉴国内外积累的成果
(一)借鉴国外学校安全立法的成熟经验
美国非常重视学校安全立法，在1990年，制定了《提防犯罪意识和校园安全法案》;在1994年，又通过了《目标两千年：美国教育法案》。同时，国会批准了《学校安全法案》，专门为实现这项目标拨专款用于地方学校改善安全环境，并制定《校园安全法》和编制《校园安全手册》;加强警民合作和社区合作，持续开展安全应急演练和安全常识培训。可以看出，美国虽然为普通法系国家，多以判例为主，但在学校安全管理上却制定了一系列相互配套的法律对校园安全问题进行预防和处理，并引入校园警察与社区管理制度，引入第三方权威机构进行学校安全评估，同时及时进行整改完善，将安全法治理念融入到师生日常的教育中，形成事前预防、事中控制和事后救济的强大学校安全网络。
《日本国宪法》规定了国民平等接受适龄教育的权利;《学校教育法》《学校教育法施行令》《学校教育法施行规则》规定了学校安全教育与安全管理的要求;对幼儿园、高级中学、大学、研究生院、短期大学、专修学校等都出台了《设置基准》，提出设置的学校要有安全的环境;针对体育、保健、饮食供给等事项制定了专门的法律，来保障学校的安全管理。可以看出，日本作为大陆法系国家，多以成文法为主。就学校安全立法而言，以《学校教育法》作为学校安全管理的统一立法，并针对学校从设立到管理涉及的事项进行配套立法，形成法律、法律施行令、法律施行规则等由原则到具体的立法，并将学校安全教育纳入到国民教育体系中，从根源上开展学校安全教育。
(二)吸收国内学校安全立法的研究成果
早在1999年的全国人大会议上，便有代表联名提案呼吁制定《校园安全法》，至今已20年之久，但《校园安全法》仍处于提案阶段。随着校园安全事故与校园暴力的频发，广大学者普遍认为，制定一部统一的《校园安全法》是有效预防和解决学校安全问题的路径。
国内关于学校安全立法有丰硕的研究成果，当前关于学校安全问题的研究主要围绕现行校园安全立法的主要问题和立法建议，校园安全立法的内容、现实意义与制度框架，学校安全与学生伤害事故构成分析以及分类，学校安全问题的责任性质与归责原则，学校安全问题的处理与赔偿、救济，学校安全问题的原因分析，学校安全防范机制的构建等主题展开。较具代表性的观点有：从社会发展规律、立法空白与司法实践需要分析学校安全立法的必要性;从安全第一、结合实际、科学性、可操作性与综合治理分析学校安全立法的原则;从学校体育、学校卫生、学校环境建设等方面分析学校安全立法的内容;从增强青少年体质、厘清安全事故责任等分析制定学校安全立法的现实意义等。总体而言，国内就学校安全立法的研究成果分析了学校安全立法的现状、立法的必要性与可行性及立法应关注的基本问题和重要法律问题，并描绘出了学校安全立法的基本模式和制度框架。
(三)总结地方学校安全立法的实践做法
面对成因错综复杂的学校安全问题，为有效预防和处理学校安全事故，保护师生合法权益，维护正常教学与教育管理秩序，地方学校安全立法蓬勃发展，上海、山东、江苏、黑龙江、昆明、重庆等地相继出台了学校安全管理的地方性法规，这在一定程度上促进了学校的安全管理和学校安全事故的预防与处理。
地方学校安全立法虽有法律效力层级低、重实体轻程序、偏行政管理、各主体责任认定规则不明确等局限性，但仍具有如下几方面的优势。一是明确了与学校安全相关的教育行政部门、公安部门、建设部门、卫生与食品药品行政部门、质量技术监督部门、地震部门及市容环境部门等各社会主体的职责范围，明确了各主体的职责权限和关系;二是明确学校与学生之间的法律关系为教育、管理、保护的关系，并非监护或委托监护关系，明确划定双方之间的责任边界;三是列举了学校承担责任和免责的具体情形，基本涵盖了实际教育管理中常见的安全事故类型;四是建立由校长负责、有家长委员会代表参加的校内安全工作领导机构，并设立保卫机构，配备专职安全保卫人员的学校安全保卫组织机制;五是强调学生安全教育与事故伤害预防的重要性，并设置一定的安全管理机制，对安全事故从事后处理为主转向事前预防;六是明确学生伤害事故的赔偿范围，将解决受伤害学生及其亲属的户口迁移、房屋调配、工作调动等与学生伤害事故无关的事宜排除在赔偿范围之外，并设立学生伤害事故校方责任保险强制制度，且政府承担保费，转移学生伤害事故责任分担。
六、目标价值：机制创新
(一)治理机制综合化
学校安全不仅仅局限于校园内部安全，还包括学校组织的校外活动中的安全、校园周边的安全领域，都属于公共安全体系的一部分，应纳入公共安全管理，并与公共安全的管理同部署、同实施、同监管。这就需要政府、学校、家庭、社会等多类型主体共同参与学校安全的治理，即学校安全立法应立足于综合治理的定位，明确各参与主体在学校安全治理中的法律地位、职责范围、权利边界，应建立政府各行政部门与学校各安全管理活动之间的衔接机制，形成各参与主体相互配合、相互協调、相互监督的综合治理体系。
(二)担责机制社会化
日本针对学校安全事故处理有完善的责任分担机制，除通过专门的学校安全立法明确责任的认定标准和归责原则外，1977 年日本还通过了以无过失责任法理为主旨的《学校事故损害赔偿法》和以国家为赔偿主体、以国费为主要赔偿金的《学校灾害补偿法》。前者规定了学校举办者的无过错责任归责原则，只要在学校内发生安全事故，除不可抗力和意外事件外，学校举办者就要承担责任;后者是从保障学生的受教育权和对受伤害学生实施救济的角度给予的补偿，以此来弥补学生因此遭受的伤害。此种多元化的学校安全事故责任分担机制，从根本意义上来讲，有利于学校安全事故的预防和处理，这对我国校园安全立法中责任分担制度的构建具有重要借鉴意义。
学校安全立法在加强安全事故预防和管理的基础上，还应加强安全事故处理。现行学校安全事故立法重实体轻程序，重安全事故管理轻安全事故处理。因此，应构建事故责任认定后的赔偿责任保障机制，确保受伤害学生应得的赔偿得以实现，消除安全事故造成的影响。同时，因安全事故诱因的多样性，学校资金的有限性，致害人经济能力的不确定性，意外或不可抗力情形下赔偿主体的缺失等，仅依靠学校、致害人的力量很难负担起安全事故的赔偿，这就需要将学校安全事故责任的分担社会化，将校方责任险强制化，保险费纳入政府财政预算;把学生意外伤害险普及化，逐渐使学生人身意外伤害保险全覆盖;探索设立学生伤害事故社会救助基金，通过财政拨款、社会筹集、救助基金孳息和投资营运收入、救助基金管理机构来给予经济困难的受害学生一定的经济补偿，使其得到及時救治。
(三)纠纷解决机制多元化
学校安全问题引发的争议呈上升趋势，因受司法途径解决争议的效率、成本及公信力的影响，学生及家长往往会倾向选择私力救济，而不相信公力救济，通常采取拉条幅、冲击学校、静坐、上访，甚至殴打教师等极端方式，意图获得自认为应得的所有赔偿。发生学校安全事故而不选择公力救济，究其深层次原因是学校安全立法的不足使各救济方式之间衔接不顺畅，公力救济方式的效率与公信力严重不足所导致。
无救济即无权利，应畅通权利多元救济路径。一是在学校安全立法中厘清诉讼与非诉讼救济方式之间的衔接，明确诉讼与非诉讼救济方式的适用范围、条件、流程及过渡衔接方式，使争议救济机制从“分散性”向“统一性”转变;二是建立校内纠纷处置机制，广泛吸收社会力量参与校内纠纷解决，以调替讼，有效化解纠纷;三是建立中立的教育纠纷第三方调解组织，设立教育纠纷综合调处中心、诉前纠纷人民调解委员会、教育纠纷专门调解委员会、教育纠纷风险评估中心以及社会组织成立的教育纠纷化解中心等，从而最大程度地动员和调动各方面力量参与矛盾纠纷化解，提高第三方调解组织的社会公信力，降低成本。
(四)监管机制全面化
学校安全立法应构建事前、事中和事后的全面监管机制。一是加强安全教育，将学校安全教育纳入到依法治教的规划和日常教学的计划中，并将其作为考核学校安全管理履职的重要内容;二是设置专门的学校安全监管机构实施监管，教育行政部门与学校都应设置专门的监管机构，校内与校外相结合，监管学校安全工作开展情况、安全事故处理情况、权利救济保障情况;三是加强执法监管，对各相关主体在学校安全综合治理中不依法履职、怠于履职的行为，由教育行政部门采取强制措施予以监管;四是借助第三方专业机构进行监管，基于学校安全管理活动，将宿舍安全、食品安全、供水供电安全、校园安全风险防范等事项委托给专业的第三方机构进行监管。
参考文献：
[1]詹有红.学校安全工作的“六性”[J].读与写杂志，2016，(9).
[2]方 芳.从司法案例大数据反观学校在校园安全事故中的责任与限度[J].现代教育管理，2017，(6).
[3]姚金菊.我国学校安全立法模式研究[J].青少年犯罪问题，2016，(2).
[4]王大泉.学校安全立法的现状与需求[J].北京教育高教，2013，(10).
[5]方益权. 社会安全视野下的学校安全立法研究[J].苏州大学学报，2018，(3).
[6]张春波.美国校园安全问题面面观[J].辽宁教育，2017，(2).
[7]王 博.关于制定《学校安全条例》的必要性和可行性分析[J].法制博览，2017，(4).
[8]张 爽.近年来有关学校安全问题研究述略[J].首都师范大学学报，2011，(3).
[9]方益权，廖 钰.论学校安全事故社会救助基金制度的构建[J].温州大学学报，2015，(6).
作者：王俊伟
汛期安全隐患排查报告
根据上级的安排，我校对此高度重视，为确保我校生命财产安全，结合学校实际情况，按照预防为主，防治结合的方针，切实做好汛期学校危房危窑排查的各项工作。现将有关情况汇报如下：
一、成立汛期学校危房危窑排查安全工作领导小组，层层落实防汛抗灾职责，为防汛抗灾工作提供了强有力的组织保证。
我校对汛期学校安全工作高度重视，牢固树立防大汛、抗大灾意识，坚持“以人为本，安全第一”的思想，切实抓好汛期学校危房危窑排查的各项工作。成立了以校长为组长总务为副组长，校委会及各班主任为组员的汛期学校危房排查安全工作领导组织。全面负责汛期学校危房排查的组织协调工作，从组织上确保此项工作的顺利开展。
二、制定措施，强化管理
1、制定学校防汛安全工作预案，为了积极应对可能发生的汛情灾情，高效有序组织防灾救灾工作，确保我校生命财产安全，维护学校正常秩序。《预案》中对防灾领导小组的工作职责、灾情发生后的应急处理措施、灾情发生报告和现场保护作了详细的规定，形成了一套简易可操作性强的方案。
2、以校长负责制为核心，建立健全各项安全责任制。
校长为学校安全工作第一责任人，校长亲自抓，负总责。学校认真贯彻“谁主管、谁负责”的工作原则，加强安全责任意识，安全工作领导小组成员实行分工负责，层层落实，和校委成员、食堂工作人员、门卫保安人员、值班领导签订安全责任状，坚持安全工作责任制。将隐患的监测防治任务落实到人。
3、进一步严肃防汛纪律。
学校要求在汛期期间每天进行一次认真细致的检查，特别是教室、教室宿舍、办公室及学校围墙、厕所等。每次检查后都要做好记录，检查人员签名。对存在的隐患要坚决整改。
三、全面排查，防患于未然。
细致的检查是防汛工作的基础，为确保我校生命财产安全，相关人员对防汛防灾工作持认真负责的态度。检查目的的早检查，早发现隐患，早采取措施，早督促，早落实，把汛期隐患消除在萌芽状态。这次检查我们对存在的问题作了整改。
四、整改措施。
安全工作只有责任和义务，说不上成绩。我们在工作中深切地认识到存在的困难、不足和面临的压力，然而面对困难和不足，我们将尽心尽力，从制度、管理上更加严格的要求自己，大力消除安全隐患，从源头上抓起，将安全隐患扼杀在萌芽状态，坚决杜绝安全事故的发生。
四川省武胜职业中专学校
安全形势分析报告
为进一步加强学校安全工作，提升安全管理水平。根据武胜县教育局2013年安全交换检查标准，对照我校的安全管理工作，具体工作的汇报如下。
一、我校安全工作评估
由于我校安全管理工作常抓不懈，各项制度规范有序，宣传到位，管理落实，职责明确，全校师生的安全意识得到了有效的提高。近期我校的教育教学和各项工作扎实有序的进行，没有发生一起安全责任事故和越级上访事件。安全形势总体良好。学校一直处于安全稳定运行状态。
平常加强了门卫的值班和管理力度，上课期间，严禁学生无假外出，杜绝社会闲散人员在校门口滞留，教育师生不说不该说的话，弘扬正气。认真执行进出学校的登记制度，来人来客的登记管理，加大校园课间真空时间的安全巡查力度，重点加强住校学生的日常管理，学校制定了《学生重大违纪举报制度》，切实消除学生管理中重大安全隐患，从源头上遏止携带管制刀具伤人、打架斗殴等校园暴力事故发生。
二、 我校安全形势分析：
1、师生安全意识还有待进一步加强。
教师方面安全意识还没能提升到抓安全必须步步为营、万无一失的高度上来，惰性、马虎在极个别教师身上偶有发生;我校学生大部
1 分是通过春季分流来学习习惯差和行为习惯差的潜能生，来自不同学校的各种各样的不良习惯在这里汇合，我校的学生较普通高中学生的行为习惯要复杂得多，他们也在学习、事业、以及社交等问题上产生挫折和消极行为。正是因为学生群体素质，增加了住校学生安全管理难度，学校加强对班主任的管理，要求班主任每天早操、早预备、课间操、午睡、集合集会、扫除、晚读报、就寝“八到场”，对学生悉心教育管理，加强对每个班“刺头”的学生关心帮助和教育，使他们重塑学习信心和勇气;值周领导和老师加强课余真空时间的巡查，及时处理学生管理中偶发事件。
2、师生在校内活动的安全状况 (1)校舍及构筑物无安全隐患;
(2)食堂食品无腐、霉、烂现象，三餐留样;食堂功能分区布局不合理，搞食堂清洁卫生存在一定困难，存在卫生死角;饮用水为学校的自备井水，微生物和铁锰超标。
(3)消防设施基本完善，消防设备能正常使用; (4)安保器材基本配置齐全，校园已经实现全方位监控; (5)教育教学实训设备设施无安全隐患。
(6)电路更换一新，用电设备电路、负荷均正常，用电无安全隐患;
(7)课间操、集会学生进出有序，楼道专人值班;
(8)学生课间及自由活动时间有学生会干部巡查，还安排领导教师进行安全值周，对学生的活动进行安全管理。
3、学校门卫实行24小时值班，来访人员实行询问和实名登记制，基本杜绝了校外不法人员来校滋事。
4、学校领导班子定期对全校的教室、食堂、厕所、围墙、篮板、实训设备、消防等设施，电线线路进行了安全检查，排出了一些小隐患并及时进行了整改
5、加强学生的防溺水教育，教会学生自救知识，教育学生不要私自到江河塘堰洗澡，同时学校要求值周组加大对学校周边江河塘堰的巡查力度，坚决杜绝学生到江河塘堰洗澡。
6、做好假期安全教育，每逢假期，有针对性发放《致家长的一封信》，取得学生家长或监护人的积极配合。
7、周末放假，安排教师分区域护送学生到2路公交车站乘车。
三、我校安全工作措施
结合我校现状，我校应做好下几方面工作：
1、强化安全教育，树立安全意识 (1)加大安全教育的宣传力度
全面提高教师与每位家长的安全责任意识，积极主动的向社会宣传学校所潜在的诸多安全隐患以及各类重特大安全事故教训。在校园醒目的地方张贴悬挂安全教育图片、标语，在楼梯、校门、操场、实训室、厕所、等容易发生安全问题的地方设置警示标志或标语。要利用校园板报、壁报、专栏、主题班会、征文、演讲等活动宣传安全知识，在校园形成事事想安全，处处有警示、人人抓安全的浓厚的安全育人氛围。
3 (2)加强安全教育，预防和减少事故的发生
进一步落实安全教育课的课时、师资、教材，加强安全教育课检查力度，通过给学生每周上安全教育课，让学生自己懂得安全知识，增强安全意识，掌握防范技能，从根本上预防和减少安全事故的发生。 利用每学期的开学后、放假前的一周时间对学生进行安全知识教育，要积极利用晨会、班会课开展安全知识讲座、演讲、讨论等多种形式的安全教育活动，同时要与家庭、社会密切配合，形成学校、家庭、社会三位一体的安全教育网络，坚持不懈地把各项安全教育开展下去，有效预防各类安全事故的发生。
(3)进一步加强学生逃生自救应急演练。
2、突出学生安全重点，抓好学生安全管理 (1)严格门卫制度,加强值勤值班,严格校规校纪。
(2)加强课间管理，课间、中午每个时间段都安排值周教师到各班巡视，杜绝学生在课余时间滋生事端。
(3)进一步发挥校外辅导员的作用，邀请校外辅导员经常性的到校对学生进行法制及安全知识的教育。
(4)加强交通安全法规教育，经常性的进行交通安全常识讲座，教育全体师生注意交通安全。
(5)定期联系家长，齐抓共管，不断提高家长对安全工作的认识。寒暑假、五一和国庆长假，学校都致家长一封信，信中的一个重要内容是提醒家长注意对子女的安全教育，以保证子女假期中的安全，严防事故的发生。
4 (6)加强食品卫生管理，经常进行检查，杜绝食物中毒的事故发生。
3、将进一步加大安全隐患的排查，不留死角，及时发现学校安全工作的薄弱环节和消除各种事故隐患，严防各类事故的发生。
(1)继续抓好期初、期中、期末的三次横向到边、纵向到底的大检查。
(2)组织人员每月检查以楼梯安全、消防安全、构(建)筑物、实训设备、食品卫生及防疫为重点的学校安全大检查。认真细致地排查构(建)筑物、实训设施设备、消防设施及紧急疏散通道、食堂小卖部等是否符合安全规定和要求。
(3)充分利用班级安全日志和学校安全管理日志抓好每天的安全日常检查。
(4)将进一步加大学生重大矛盾纠纷排查力度，进一步抓好学生重大违纪举报的受理工作，争取把学生中的不稳定因素消灭在萌芽状态。
(5)认真实行隐患分级管理，努力做到隐患治理的计划、任务、人员、资金、期限五落实。
4、进一步做好学校安全管理资料收集和档案工作，进一步提升学校安全管理工作的水平。
2013年5月30日
教育局
基建办领导：
我们正阳小学按照上级指示精神，首先学习了市区关于安全工作的文件，在全体教职工会议上宣读学习、有关重大伤亡事故的内容，使全体教师学生充分认识到“责任重于泰山”;在学习的基础上，落实岗位责任，制定规章制度，并对一些部位进行全面检查，如大门、围墙、雨达、门窗下水漏、无棚室外厕所及体育器械，发现问题及时解决;如干树枝、下水漏脱落。对用火点用电处、水房都进行了检查，并安排专人负责，必须做到人走灯灭，或拉断电源;特别是微机室、多媒体室，做到人走每日巡查，防火电情况，并做好记录。
正阳小学
二00二年三月
学校安全自检报告
绿园区正阳小学 二00二年三月
安全形势分析及措施
我校系农村学校，办学条件较差，设备不全，教师队伍水平偏低，学生安全知识欠缺，意识淡薄等原因致使存在交通安全、溺水安全、饮食安全、卫生安全、消防安全、设施安全、周边环境安全、学生之间打架斗殴安全等安全隐患。
1、留守学生多，监护人也是爷爷奶奶外公外婆等，监管不到位，根本就不能像城镇学校那样做到家长按时接送，公安部门也不可能像城镇那样按时到学校去巡逻、执勤;伴随新农村建设，许多乡村道路硬化，又无交通标志，学生乘坐农用车、摩托车、黑车等车辆回家，安全隐患极大。
2、学校周边河、堰、沟、渠较多，安全隐患大。
3、目前我校东风村小厕所墙有裂缝，无围墙、校门;三合村小年久失修、无围墙、校门、厕所破，学校无力维修。
教育事业涉及千家万户、关乎百姓福祉，学校安全直接关系到学生健康成长和社会大局稳定。一次次安全事故、一次次血的教训锤击着我们的心扉，触动着我们的良知。维护学校稳定安全是每一个公民义不容辞的责任，站在对广大师生生命安全负责、对国家和民族未来负责的高度，安全重于泰山，安全工作应该常抓不懈。做好当前安全工作，刻不容缓。 及时消除诸多安全隐患，做到防患于未然，杜绝各类安全事故的发生或降低不可避免安全事故的伤害程度，重在管理，重在落实。
首先，狠抓制度建设。学校应成立安全管理领导小组，由校长负责，始终把安全工作放在学校工作的首位，牢固树立“学校无小事，处处讲安全”的责任意识，常抓不懈。校长与管理人员层层签订安全管理责任书，做到责任到人，使安全工作有人长期抓，长期管，长期查，确保了安全管理的规范和落实。学校结合具体情况和地域特征建立了相应的安全管理制度。如地处公路沿线，附近水渠较多，学生较多且管理难度大，以此建立一系列的安全管理制度。如：学生交通安全管理制度、防溺水安全管理制度、防火防电安全管理制度、住宿生安全管理制度、冬季安全管理制度、体育设施使用及管理制度、食堂安全管理制度、安全事故报告制度、学校领导值周制度、安全隐患排查和报告制度、学校门卫管理制度、实验室学生活动室安全管理制度及周边环境安全管理制度等。旨在以制度规范人行，以制度约束人为，做到安全防患于未然。
其次，做好重点安全防范工作。①交通安全。据统计交通安全事故是中小学生死亡的第一杀手，所以一定要做好交通安全。为避免交通事故的发生，我们教育学生遵守交通规则，在过马路时一慢、二看、三通过。更不能在公路上骑车、飙车、追逐、戏耍。形成了集合、分路放学及路队长负责制。严禁学生乘坐农用车、摩托车、黑车等车辆回家。②溺水安全。学校要制定并实施巡塘巡河制度，教育学生不到水渠、水沟、河坝等积水较深的地方去游泳和玩耍，严禁学生在水窖旁边滞留，追逐、打闹，一旦有学生落水，不要急于下水救助，应该大声呼救或投放木板，树枝等。遇到有暴雨要到安全地方躲避或先到村民家中等暴雨过后在回家。③住宿学生安全管理。建立住宿生安全管理制度，实行专人负责、专人管理制。对住宿学生实行夜间巡查、值班制度，督促学生遵守住宿纪律，按时作息。对住宿学生实行点名，一旦有学生外出或不归宿，应立即通知家长及主管人。针对女生宿舍安全工作特点，加强对女生宿舍的安全管理，以防意外事故的发生。教育学生讲究个人卫生，引导学生自我教育、自我管理，指导学生整理内务，保持宿舍清洁。建立寄宿生信息档案，发现异常情况要及时报告。要严防学生将火源带进校园，特别是寝室，避免火灾的发生。告诫学生严禁搭接电线，以防触电。④饮食安全。根据学校实际，提高服务质量，降低成本，办好学生食堂。建立食堂物资采购登记，饭菜留验和试尝等制度，严禁使用过期粮油和蔬菜。严格遵守卫生操作规范，聘任专门炊事员，炊事员必须两证齐全，每学期体检一次。⑤门卫管理。建立校外人员入校的登记或者验证制度。禁止无关人员和校外机动车辆入内;制订学生出入校门管理制度，学校配备专职门卫，负责管理。如发生学生之间或校外人员与学生打斗事件要及时制止，无法制止或化解的要及时报告学校，情节严重的要报警。⑥学校及时化解学生之间的矛盾，多做思想教育工作，把不良势头消除于萌芽之中。学校还应不定时开展收缴学生刀具等危险物品活动。⑦应急预案和演练。建立完善应对突发自然灾害和公共安全事件的应急预案和演练制度。针对本学校的地质灾害隐患、地势特点和存在的安全隐患，学校制定相应的应急预案，每学期至少组织一次全体师生参加预案演练，寄宿制学校还要安排一次全体住校生参加的夜间逃生疏散演练，努力提高学生的安全意识和自我保护能力，增强学校应对突发事件的应急能力。
再次，加强安全教育，提高防范意识和能力。学校应根据实际将安全教育纳入教育教学内容，对学生开展安全教育，培养学生的安全意识，提高学生的自我防护能力。安全教育可以通过课堂、黑板报、宣传专栏、实际演练等多种方式渗入。在开学初、放假前，有针对性地对学生集中开展安全教育。
虽然我校安全工作难度大，但是只要我们常抓不懈，常管不怠，常查不漏，做到防患于未然，学校就一定会是平安的!
二〇一五年二月
普底中学学校安全检查自查报告
我校现有教师106人，学生1472人，住校学生402人，校外住宿学生482人。其中营养改善计划学生1112人。今天“以人为本”的教育思想和“服务育人”的管理理念的逐步确立，做好安全工作，保障师生身心健康发展，已是学校工作的重中之重。我校长期坚持“安全第一，预防为主”的方针，以“查找隐患，堵塞漏洞”为主，立足防范，强化监督，落实责任，加强管理，为此我校安全工作已实现了常规化、规范化、制度化、以确保全体师生的平安健康快乐成长。
根据上级有关教育行政部门的部署和安排，我校再次对学校安全工作进行了自查。现报告如下：
一、贯彻落实会议精神：
1月6日全省学校安全稳定工作会议在贵阳召开，我校于3月1日积极组织全校教职工认真学习，广泛宣传。安排各班主任给学生上好一堂“开学第一课”主题班会课。同时做好学生矛盾纠纷的排查，“六灾一渗透一恐暴”的安全教育管理。2月26日全省春季学期开学动员暨校园周边治安综合治理视频会议召开，我校及时完善校园周边治安巡查机制，开展了有针对性的巡查打击行动，健全校园风险防控管理体系，完善突发事件应急预案，加强对安保人员的专业培训，认真组织学习，开展讨论，使会议精神深入人心，得到启发。学校还利用平时教师例会对教师广泛宣传学校各类政策法规，提升了教师在教育教学中知法懂法用法意识。
二、安全责任制落实情况：
我校把安全工作列入学校工作的重要议程。落实“一岗双责同党同责、失职追责”的安全责任制和《中小学校岗位安全指南》，明确安全工作领导小组，分工具体落实。校长要对学校的安全负直接领导责任。要经常性地向师生宣传安全常识和法律常识，加强师生的安全教育，学校安全实行一票否决制，即学校发生事故，学校相关领导、教师不得评模、评优，教师及其他管理人员因工作失职发生事故，与量化考核结合，与年度考核和职称晋升联系。要求教职工及时发现并处理安全问题，督查全校安全工作，排查安全隐患及时向有关领导汇报，确保学校平安稳定。
三、学校安全管理情况
学校在开学初制定了相关的制度、预案组织教职工学习。在本学期开学还改进加固了学校安全护栏，跟换了学校监控设施设备，加强了学校“三防”建设。对进出校园相关人员及车辆认真核实登记。
四、学校安全教育的情况
近几年我们先后制定并完善学校安全制度汇编、应急预案汇编，卫生管理档案的编制等，使学校安全管理工作得以制度化、规范化。为杜绝安全事故的发生，确保师生的生命财产安全，学校要求各班级在开学第一周必须上好“开学第一课”，开展一系列的演练，检查学生购买保险的情况，请法制辅导员到学校个学生教师进行安全培训，学校还出台了各种安全措施。学校领导每天24小时轮流值班，发现安全隐患和问题及时排除和解决。学生请假外出必须有班主任签的假条，门卫才能放学生出校门。学生有事有病回家，必须由家长亲自来校接回。同时学校制定了防火、防汛以及预防传染性疾病各种预案。通过上述安全措施的实施，及各种预案的演练，学校安全工作正在走向制度化，规范化。
五、“三防”建设情况：
1、人防建设。学校建立警务室，健全安保制度，落实了安保人员责任，聘请了安保人员4名。
2、物防建设。学校购置了4KG灭火器80个，分配到学校的每一个角落。安装了照明灯和疏散示意标志，对计算机教室、实验室、多功能室安装了防盗门，并对学校围墙时时检查。
3、技防建设。学校在不同的点安装了摄像头，在每栋楼房前安装了报警电话，学生使用电子学生证进出校园使我校“三防”建设不断得到改善。
六、安全隐患排查情况
1、危险化学品安全：
我校化学、生物、物理实验室有专人管理，建立健全各种规章制度和《实验室管理条例》，有对易燃、易爆、放射、剧毒等危险化学药品的管理措施，实行专人管理、规范管理，师生实验严格按照实验操作规程进行。
2、消防安全：
我校地处百里杜鹃花区中心，各级领导对我校消防工作非常重视，学校成立了以黄兴校长为组长。副校长黄家云、李玲、陈世发、陈毅先为副组长，成员黄建军、黄家卫、岳恒品、李光卫、曾岚、赵群英、王江为成员的领导小组。学校充分利用周例会时间宣传消防安全知识。经常检查用电线路、用电设施、安全通道，把野外用火作为重点来抓，发现问题及时解决。
3、交通安全：
学校为了确保交通安全，经常对学生进行交通安全教育，在老师例会及班、团会上进行了广泛宣传，以提高师生的安全意识。为了加强学生各种安全识别意识，培养应急应变能力，学校制定了各种安全应急措施。学校严格执行有关学生安全教育的法律法规，加强对学生上、下学乘车安全指导，每月排查学生乘坐“三无”车辆，自驾摩托车上学的情况，完善周末学生家长接送学生车辆登记手续。
4、食品安全：
学校制定有食品卫生管理制度，从业人员经过严格的体检，人人都有健康合格证、上岗证，每天坚持先晨检后上班食品、工具、储存等做到生熟分开、无污染霉变。室内外环境整洁，完善了预防苍蝇、老鼠、蟑螂和其他有害昆虫及其寄生条件的措施，有相应的消毒、更衣、采光、照明、通风、防腐、防尘设备。对原材料的采购每天坚持一个带班领导一个行政值日三个值周教师严格把关验收制度。我校餐厅面积严重不足，学生就餐只能分级排队就餐，学校每天一个带班领导一个行政值日三个值周教师负责维护学生排队就餐，以确保食品安全和就餐安全。
5、校舍安全：
学校无D级危房、危墙、危厕，楼梯有“上下楼梯请靠右行”标志，设有安全警示标志。学校禁止学生翻围墙、校门、栏杆、篮球架;禁止学生爬窗台、在走廊上和楼梯间追逐打闹;经常教育学生上楼下楼要缓步走，遇到同学摔倒要及时扶起，以免踩伤。实行值周教师和学校领导执勤制，负责住校学生和教师安静地午休及学生安全。集会、升旗仪式、各种活动，班主任和有关人员听见信号必须立即到场，维护学生下楼秩序，维护活动会场纪律。
6、特种设备安全: 我校现无特种设备装置，使用的炉灶都是一个无压力的炉灶，没有大功率电器，没有高压设备等。
七、矛盾纠纷和信访问题排查化解情况：
我校对教师学生矛盾纠纷和信访问题的排查工作主要是认真做好教职工思想工作，利用例会时间除对国家方针政策学习外，搜集案例对教职工进行职业道德教育和法制教育。从而对教职工、学生之间的矛盾进行调解，采取民主生活会，个别谈心的形式把矛盾纠纷化解在萌芽状态，切实做到“早发现，能化解，善控制，处理好”。
八、校园及周边治安综合治理情况：
学校高度重视周边环境治理。学校周边无农户自建食堂，没有出现在学校周边摆摊设点卖食品的现象。学校附近无影响学生身心健康的网吧、营业性歌舞厅、游戏室。经排查无精神失常人员和行为可疑人员。
通过本次自查，学校未存在任何安全隐患。我们将继续努力加强管理，深入贯彻上级有关精神，积极开创学校安全工作的新局面，为全体师生的身心健康保驾护航。
百里杜鹃普底中学 2016年3月28日
xx学校现有师生两千多人，百分之九十师生食宿在学校。随着“以人为本”的教育思想和“服务育人”的管理理念的逐步确立，做好安全工作，保障师生身体健康，成了学校工作的重中之重。我校坚持“安全第一，预防为主”的方针，以“查找隐患，堵塞漏洞”为主要内容，立足防范，强化监督，落实责任，加强管理，学校安全工作已实现了常规化、规范化、制度化、科学化，以确保全体师生的平安健康。
根据县教育局安排和上级领导的要求，我校再次对学校安全工作进行了自查。现报告如下：
一、交通安全检查情况：
学校为了确保交通安全，经常对学生进行交通安全教育，在老师例会及学生集会上进行了广泛宣传，以提高师生的安全意识。为了加强学生各种自救意识，培养应急应变能力，学校制定了各种安全应急措施。学校严格执行有关学生安全教育的法律法规和规章，加强对学校学生乘车安全工作的指导，建立健全相应的学生乘车安全管理制度，给接送车辆签订有责任书，禁止使用不符合规定的交通工具。经检查完全合格。
二、食品卫生和饮食安全检查情况：
学校制定有食品卫生安全制度，从业人员经过严格的体检，人人都有健康合格证，食品、工具、环境、储存室等做到生熟分开、货款分开、住宿分开，无污染霉变。室内外环境整洁，采取消灭苍蝇、老鼠、蟑螂和其他有害昆虫及其孽生条件的措施。有相应的消毒、更衣、采光、照明、通风、防腐、防尘、防蝇、防鼠、洗涤、污水排放、存放垃圾和废弃物的设施。由原料到成品实行"四不制度" ：不准买腐烂编制的原料;不留腐烂变质的原料;不用腐烂变质的原料;不买腐烂变质的食品。成品食物存放实行"四隔离" ：生与熟隔离;成品与半成品隔离;食品与杂物、药物隔离;食品与天然水隔离。学校食堂管理人员经常进行全方位检查和登记，以确保食品卫生和饮食安全。
三、消防用电安全检查情况：
学校成立了以李汝灿校长为组长的领导小组，成员包括副校长蒋林、董翠花、万长营、韩永军、王宝华、刘德升，充分利用周会时间消防安全知识。经常检查用电线路、用电设施、安全通道，把问题及时发现并解决。目前线路已进行了更新，由专业人士施工，状况良好。
四、校舍安全检查情况：
学校无危房、危墙、危厕，楼梯有“上下楼梯请靠右走”标志，设有安全警示标志。学校禁止学生翻围墙、校门、栏杆、篮球架;禁止学生爬窗台、在走廊上和楼梯间追逐打闹;禁止行课期间关闭楼门，堵塞学生畅通;禁止学生在岩边坎上玩耍，禁止学生夏天无大人带领独自下河塘洗冷水澡;禁止路上爬车、拦车。经常教育学生上楼下楼要缓步走，遇到同学摔倒要及时扶起，以免踩伤。实行值周教师和监督岗中午执勤制，负责在校学生和教师安静地午休及学生安全。集会、升旗仪式、各种活动，班主任和有关人员听见信号必须立即到场，维护学生下楼秩序，协助体育教师整队，维护会场纪律。
五、实验安全检查情况：
实验室有《实验室管理条例》，有对易燃、易爆、放射、剧毒等危险化学药品的管理措施，实行专人管理、规范管理，师生实验严格按照试验操作规程进行。
六、校内外活动和社会实践活动安全检查情况：
学校对学生活动场所等进行了安全排查，学生无校外活动。体育课所用器材符合标准，使用规范，有专职体育教师时刻监管学生安全，学生活动都是适合其年龄段、有益身体健康的体育项目。
七、卫生安全检查情况：
每天清扫教室，擦桌椅面、讲台、黑板、门、玻璃、教室外走廊、靠栏、窗台等，清扫拖教室及外走廊地面，每周四全校大扫除。责任区域到班级，一天三扫，保持清洁。学校经常对学生进行从集体卫生到个人卫生防疫知识的教育。没有自行组织的学生集体使用药品和保健品现象。
八、学校周边环境治理检查情况：
学校重视周边环境治理，无安全隐患。学校加强校园食品卫生安全教育工作，周边无民用房、无食堂，所以没有出现在学校周边摆摊设点卖食品的现象。学校禁止学生携带刀、棍和其它尖锐物品到公共场所活动和参加体育课，班主任和任课教师教育学生用完刀具应及时放回文具盒。学校附近无影响学生身心健康的因素。
九、安全管理情况：
学校领导经常组织教工学习上级安全文件、规定、通知等，以增强全体教工的安全工作意识，加强安全工作的领导，日常安全工作做到周周强调，绷紧安全弦。学校有安全管理领导组、值班记录、门卫制度、门卫登记制度，对突发事件，有应急方案和防范措施。
接到文件通知，我校领导非常重视，立刻召开领导班子会议，按照文件有关要求，立即在校内开展安全自查工作。学校主要领导亲自挂帅，分工负责，层层落实。通过检查，学校未存在任何安全隐患。我们将继续努力加强管理，深入贯彻上级有关精神，积极开创学校卫生安全工作的新局面，为全体师生的身心健康保驾护航。
推荐阅读：
学校安全自查报告05-31
学校网站安全自查报告05-29
小学学校安全自查报告09-26
学校安全检查整改报告02-11
学校食品安全自查报告06-18
学校安全自查报告(精选2篇)04-12
学校安全自查报告优选3篇04-13
学校安全自查报告（共6篇）04-08
学校安全履职报告（精选6篇）04-08
学校食堂卫生食品安全自查报告05-30
