做教研路上的追梦人
人物简介：
许月良，全国教育科研优秀教师，湖南省优秀教师，湖南省特级教师，湖南省中学数学专业委员会副理事长，湖南省中小学教师培训机构管理专业委员会副理事长，湖南省中小学心理健康教育专业委员会常务理事，教育部“十一五”规划课题“有效教学的行动策略研究”核心成员，湖南省特级教师工作研究专业委员会学术委员会副主任、常务理事，长沙市特级教师工作研究专业委员会副理事长兼秘书长，长沙市人民政府督学。现任长沙教育学院副院长。
做接地气、有温度的培训
记者：去年，十九届中央全面深化改革领导小组首次会议审议通过了十多个事关改革发展大计的重要文件。其中，《全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》成为新一届中央全面深化改革领导小组通过的第一个教育文件。这是关乎教育改革发展、关乎1578万名教师的大事。您是长沙教育学院分管教师培训工作的副院长，您认为这对教师培训将带来哪些机遇和影响?
许月良：可以说，目前我国教育的主要矛盾是人民对优质教育的渴望和优质教育资源短缺、教育发展不平衡之间的矛盾。我国优质教育资源的短缺，最缺的不是资金，而是专业化、高素质的教师。老百姓择校，其实是择师。建设专业化、高素质的教师队伍，需要专业化的教师专业发展平台作支撑。
我一直在思考，新时代教师教育的春天已经真正到来，教师培训怎样更好地适应不同的教师群体，做接地气的、有温度的培训，使广大教师通过培训提升教育理论素养和专业学养，在教育教学园地里通过实践应用、提炼反思，形成教学风格，全面提高教育教学质量。
为此，在长沙市教育局的大力支持下，在长沙教育学院肖万祥院长的科学指导和全院师训人的通力配合下，我在长沙教育学院确立了“培训专业化”为主导的工作思路，打造“项目驱动、聚焦主题、课程引领、分类推进”的培训模式，提升教师的仁爱精神、科学精神、研究精神和学术精神，营造教师自己的精神家园，树立“育人为本、德育为先”的理念，让广大教师通过培训不断超越自我，走向卓越。
记者：近日，《教师教育振兴行动计划(2018-2022年)》出台，引发了全社会对教师队伍建设的再次关注。《教师教育振兴行动计划(2018-2022年)》中专门提到要优化乡村教师资源。您有长时间的农村教育工作经历，还拥有全国教育科研优秀教师、长沙市特级教师工作研究专业委员会副理事长兼秘书长、长沙教育学院副院长等多重身份。您认为，教师培训如何在农村发挥实实在在的作用?
许月良：今年“两会”期间，“公平而有质量的教育”一度成为舆论热词，它承载着许多教育人的努力。其实，深入推进教育公平，离不开优质师资的均衡配置。我国城乡教育差距较大，特别是农村教师队伍结构不合理、教师年龄老化、学科教师配置不足等短板严重制约着农村教育的发展。因此，建立健全乡村教师成长发展的支持服务体系，高质量地开展乡村教师全员培训是我们在教师培训中思考得最多的问题。我们也做了许多有益的探索。
根据广大农村教师的需求，我在长沙教育学院多次组织开展了菜单式送教送培到区县农村片区的专题培训项目，精准开展送教送培，深入了解一线教师的所需所求。特别是近十年来，我一直坚持通过长沙市特级教师工作研究专业委员会这个平台，每年组织长沙市学前、小学、初中和高中的名优教师送教到长沙县、望城区、浏阳市、宁乡市等区(县、市)，为一线的农村教师解教学之困，提升了农村教师培训工作的针对性，做接地气、有温度的培训是我追寻的方向。
2016年，我还担任了长沙市特级教师浏阳金刚中学农村工作站站长。在这个农村工作站，我和两位特级教师一起，以解决新课改进程中的教学理念、教学方法、教学实施和教学评价等问题为突破口，定期组织学科研究活动。这些活动激发了教师们的教研热情，有6名学员参加了我主持的省级重点规划课题“发挥特级教师工作站作用，优化农村初中教学模式研究”的学习研究。一年多来，工作站中有5位学员获得了浏阳市教学比武一等奖，金刚中学的教学质量评价从浏阳的第三方阵上升到了第一方阵，《中国教育报》2017年12月5日头版以《农村校来了名师工作站》为题作了相应的报道。
教师培训工作是一项复杂的系统工程，只要我们心中有教师，不断创新优化培训项目，重心下移、接好地气，就一定能真正科学助力教师成长。
教师成长没有“限高”
记者：从一名普通的农村教师，到湖南省年轻的特级教师，您认为您成长路上最关键的因素是什么?
许月良：1983年，我以郴州师专“双优”毕业生的身份来到了岳阳市华容县三封中学，走上了神圣的讲台。从当教师第一天起，我就立下了当一名受学生欢迎的优秀教师的目标。
在湖南省中小学基础教育这块肥沃的土地上，我任教过小学、初中、高中的数学，担任过乡镇教研员、乡镇联校校长、县教研室主管科研的副主任兼县教育学会秘书长和长沙教育学院教研处主任等职，尽管工作环境一变再变，但我对教研的痴情一直未改，在教研这条道路上，我一直是一个追梦人。我尽可能地深入到课堂教学中去，带头研究基础教育的实际问题，寻找解决问题的办法。
作为教育工作者，我深深地懂得，教育科研是教育腾飞的翅膀，是一所学校或教师个体可持续发展的力量源泉，这也正是我成长路上最原始的力量。
记者：如您所言，不管走到哪里，你都没有离开过教育科研。但仍有不少一线教师认为，教育科研与普通教师的距离比较遥远。在您看来，一名普通教师如何着手教育科研?
許月良：我在教育教学一线工作了20多年，其中12年扎根在农村。我于1999年至2003年在华容县南山乡任联校校长。这期间，我积极主动地带领全乡教师深入开展教学研究，上示范课，举办各种教学讲座，引领教师快乐成长;自创“农村中小学‘减负增效’的研究”课题，并通过3年的实践，以《做好“四个优化”，实施科学“减负”》为题，形成了近15万字的课题经验。该课题获2001年岳阳市教研成果一等奖、湖南省第六届基础教育教研成果三等奖。我们联校成为岳阳市农村乡镇中当时唯一获市级一等奖和省级奖励的单位。2002年我被评为岳阳市师德标兵、湖南省特级教师，在全市巡回演讲教研感悟《让火红的青春为教育熊熊燃烧》。2007年至2009年，时任长沙教育学院教研处主任的我组织长沙地区8所学校的老师研究“区域性教师有效研修的途径和方法研究”课题。通过3年的深入探索，该课题获教育部“十一五”规划“新课程有效教学行为策略研究”课题成果一等奖，并以此辐射，区域性推动全市教师的研训工作。因此我想说，教师要寻找专业成长的“加速度”，必须选择教育科研。教育科研是一名教师从普通走向优秀，再走向卓越的动力源泉。
首先，教师要在课堂研究中感悟教学的真谛。学的秘诀在于“悟”，教的秘诀在于“度”。作为一名教师，必须与时俱进地构建任教学科的新授课、练习课、复习课、讲评课四种基本课型的教学模式，逐步形成自己的教学风格。而模式构建需要分三步走：一是由形似到神似的起步，二是由模仿到创新的转变，三是由入格到出格的飞跃。教学和电影一样，永远没有尽善尽美，永远是门遗憾的艺术。怎样让遗憾的艺术少点遗憾，不断提高课堂教学的有效性，构建富有生命活力的学科课堂，不断激发教师和学生自主学习的动机，提升综合能力，需要我们用毕生的精力潜心深入课堂去研究。
其次，教师要在课题研究中享受探索的快乐。一名新教师参与课题研究，开始可能有些茫然，不知從何处着手，但经过一段时间对教育理论的研读和实践，你就会在不知不觉中提高研究的兴趣。可以说，如果教师已经寻找到课程到课堂的跨越途径，寻找到行动到反思的连接桥梁，寻找到实践到研究的操作平台，那就很容易在教育教学实践中找到自己的研究方向，其研究水平也会如春起之苗，不见其增，日有所长。
第三，教师要在内化反思中追求教育人生的卓越。教师因智慧而优秀，专业因发展而精彩。教师要经常梳理自己的教育教学行为，不断反思自己教育教学中的得与失，不断吸收他人的经验和长处，内化为自己的知识和水平，再外化应用到教育教学实践中去。
每位教师因为起点不同、环境不同，成长的速度和高度也会不同，但学习没有止境，成长没有“限高”，只要眼中有目标、心中有动机，善于学习，勇于实践，敢于创新，勤于总结，就一定能不断地超越自我，追求卓越!
“回头看”才能“登高望远”
记者：苏霍姆林斯基说过：“如果想让教师的劳动能够给教师带来乐趣，使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务，就应当引导每位教师走上从事教育科研这条幸福的道路上来。”而教育科研最终都要回到“写”这个问题上。对于一线教师来说，“写什么，怎么写”始终是他们绕不开的话题。
许月良：的确，教育科研要真的出成果，最终都绕不开“写”。在我看来，教师写论文、进行课题研究，最终目的不仅是改进教育教学实践，还可以改变自己的生活方式，从而在工作中获得理性的升华和情感的愉悦，提升自己的师德修养、精神境界和思维品质，真正实现和学生一起快乐成长。
所以，我主张教师要经常“回头看”，也只有经常“回头看”的人才能真正地“登高望远”。一个人走完一段路之后，往往习惯回头看，看什么?看路的坎坷崎岖，看一路走来的得失，看自己留下脚印的深浅。然后，继续往前走，继续攀登各式各样的山峰。当到达最高峰时，才会有登高望远、一览众山小的感觉。
“写”就是教研过程中的“回头看”。教师不要把写论文当成一种任务，而要把它当成自己不断反思、不断提高的“练兵场”。写教学个案，写教学中的得与失，写教师的亲自经历和经验，写教学随笔、教育叙事和教育诗歌都是总结教学经验、提升自我最好的办法。我每次参加学习或研讨，只要引起了我的共鸣，哪怕再忙，我都会在第一时间记下打动我心灵的那一刻。这么多年来，我公开出版《做教学教研的追梦人》等专著、编著8部，主持或核心参与省、市级课题获奖10多个，公开发表或获奖论文100多篇，多次获长沙市社科成果奖和友谊科研奖……这些成绩的取得都得益于我对教育教学中的实践感悟的及时总结。正如特级教师张祖庆所言：“写我所做，做我所写;写我所想，想我所写;我写文章，文章写我。”
而“怎么写才能写好”需要一个长期积累的过程。写作离不开阅读。阅读对于一个人来说不是一技之长，而是百技之基础。因此，阅读要成为教师的一种生活方式。我们常常听老师们感叹：没有时间，太忙了。的确，备、教、批、辅、考，教师的日常工作繁琐且具体，每天眼睛一睁，忙到熄灯，还哪有时间静下心来读书呢?但我想说的是，越没有时间，越要读书。就像我们的同行———四川省中学语文特级教师李镇西，也是一名“日站讲台夜备批”的普通教师。他在教学之余，养成了几乎天天阅读的习惯，从陶行知、叶圣陶的教育论著到中外人文学术著作，从《爱的教育》到《青春万岁》等，他都广泛涉猎，汲取其中的养分。正是有了这些阅读的积累，他的语文课给学生打开了一扇又一扇文学的、文化的窗口，把本来容量有限的课堂，变成了一个辽阔绚丽的世界……
不管如何，对每一名教师而言，都要用好“碎片化”时间，因为教育科研的源头活水就是不断自学，不断内化反思、外化应用。只有这样，教育科研的源头活水才会永不枯竭，我们才能为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献我们的教育智慧，才能不辜负这美好的时代。
作者：陈文静
平阴一中高二·二班王玉娟指导教师：王沧易
各自不同的菜单，带来了千万种结果。有些人选择了经历磨练，心境空旷，而有些人选择了愤世抱怨、黑暗，而后者只能失败，梦想却是遥不可及。
司马迁曾写出了我国第一部纪传体通史——《史记》，被称作是“史家之绝唱，无韵之离骚”，然而，作为一名史官，他的职责便是记录史实，这却激怒了汉武帝，宫刑后的他，在心理和生理都遭受到了极大的打击，但他并未因此而退却、愤世、抱怨，他选择了经受磨练，继续编写，前行，向既定的梦想出发，重新踏上征途。
天才苏东坡，几经贬谪，四处漂泊，人生虽大起大落，挫折重重，都没有使他一蹶不振;时运不济、命运多舛，都不能使他那颗高傲的心屈服。不论是黄州的赤壁，或是海南的儋州，他那颗坚强的心永不沉沦，“一蓑烟雨任平生”，又何惧荆棘满路、心无归处?他以惊人的毅力忍受心灵的孤独，名垂千古的前后《赤壁赋》定格了他不朽的辉煌。
史铁生遭遇的磨难，在现代社会来讲，是极其不幸的，在最狂妄的年龄，他忽地残废了双腿，脾气变得暴躁，人生陷入低谷，但很快，他明白了“死是一件不必急于求成的事，死是一个必然的节日”，他从事了写作，以残缺的身体，谱写一曲最为健全而丰满的精神赞歌，成了一位睿智的思想家和作家。在生命的历程中，史铁生选择了经受磨练，以饱满的精神和平静的心态去面对一切，去追逐那个属于自己的梦，在梦想的路上奋进，不退缩，而是积极乐观地面对生活。
世界著名撑杆跳高运动员布勃卡，被称为“一厘米王”，在世界重大赛场上，他几乎每次都能刷新世界纪录。当他成功跳过6.25米时，他说：“如果当初我就把训练目标定在6.25米，恐怕我自己也被吓倒了。”布勃卡选择了接受挑战，经历磨练，训练中一次次地失败并没有将他击倒，而是重新站起来，继续前进，将梦想不断放大却仍能以平和的心态对待，这便成就了布勃卡，从一个个小梦想，最终走向大梦想，奔跑在前进的路上，不因一次失败而走向黑暗。
微笑着，唱着生活的歌谣，不必抱怨生活给予我们太多的磨难，不必抱怨人生给予我们太多的曲折。大海如果没有了巨浪的翻滚，也就失去了雄浑;沙漠如果没有了飞沙的狂舞，也就失去了壮美;人生如果仅去求得两点一线的生存，那么生命也就失去了存在的魅力! 以乐观平和的心态、坚忍不拔的意志和顽强拼搏的精神，对待每一次磨练。凤凰只有在浴火中才能涅磐，海燕只有在暴风雨中才能搏击。不见风雨，怎么能见彩虹?当一个苦行僧吧，忘记一切。无论成功与否，永远坚持信念，等待生命的洗礼，为梦再找个起点，重新踏上追梦的路!
追梦路上的追梦人
——长篇小说《人寰记》读后感
宋才逢
去年五一节夜，曾给刘奇叶先生的长篇小说《清水》写过一篇拙文，点了个赞。这才多少日子呀，今又读到他的新著《人寰记》，着实令人惊诧。
当下，长篇小说汗牛充栋。可能是我真的老了吧，每打开一部，很少从头至尾，往往翻了数页，即歇个了了无期，多则束之高阁作罢。
说心里话，鉴于《人寰记》，洋洋洒洒30万字，一经掂量，便心生敬畏。踟蹰地，伊始硬着头皮，霸蛮进入;渐之，自觉跟着文字辗转腾挪;继之不忍放下，一个猛子托下去竟无法自拔。掩卷回顾，想想，她的确有其过人之处嘛。
《人寰记》，讲了一个独特的好故事。
一、故事：时间跨度大
自清末民初始——清王朝的消亡——军阀割据——国共较量——抗日年代的烽火——解放战争的硝烟……
朝送暮迎，岁月匆匆。一路展现湖南人民尤其湘东人民忧天下敢担当的反封建、反压迫、争民主、争自由、不畏强暴、不畏牺牲、不懈追求光明正义、不懈坚持理想信仰、为民族求解放为建立新中国的历史画卷中，《人寰记》的“人寰”，浓墨重彩地与时俱进。
二、故事：空间地域广
以湘东为背景，纵横捭阖于都梁古城——建宁城——渌口镇——荷塘乡——古岳峰——婆仙岭——金轮寺……
一个个耳熟能详的地名，如数家珍呈现。无不让这方水土上的人们，倍感亲切，引人入胜和感同身受，并产生咀嚼怀想的愉悦。——这就是发生在那个年头的那个株洲一带的“人寰”。小说元素茂盛之树，中华传统的忠孝仁义的脉络伸枝散叶，摇曳春秋。
三、故事：个性人物多
易飞霞，反对指腹为婚而逃婚;易中振，为救易飞霞逃离天主教而行侠仗义;春秀、关岚，反抗外国商品倾销而振兴民族资本;以及卢生凊，以及共产党人谭深与何栋，以及团结起来抗争的煤矿工人兄弟……
还有可怜的瓜秀母女，还有贪腐成性的先任县长田好义、后任变本加厉贪腐的县长何湘，还有老道与老佛……
《人寰记》的人，个个是人物，人人血肉丰满，无论正邪，皆呼之欲出。
四、故事：爱情众生相
通篇故事，围绕着王翠花与乔正、乔玉花与易鼎光、易飞霞与皮定国、夏家媳妇春秀等十余对青年男女，在新旧时代交替的节点上，演绎他们的爱情生活。他们的爱情、婚恋、家庭，曲曲折折里，与时代与革命同呼吸共命运。他们的事业追求、情感纠缠、挣脱桎梏、冲出樊笼，摧毁道教绑架，各各命运走向，环环相扣里，处处体现家国情怀，勃发正能量。
故事主线清晰，情节繁而不杂不乱，细节缜密铺排不疾不徐，娓娓道来真实可信。当然，除了讴颂真、善、美外，亦鞭挞了假、丑、恶。《人寰记》虽属虚构，“人寰”的A面B面，却史可借镜。
五、故事：写作四特点
诚如聂鑫森老师所言：“我读此书，最大的感受是作者全力以赴开拓楚文化的奇瑰内蕴，建立自己的有意味的叙述模式。”
立意高。写作的初衷可以先攀登“高原”再上“高峰”，但谋篇布局的构筑中理当主题思想首立“高峰”矣。《人寰记》，循序渐进，让一个个爱情人物与故事，设置于湘东人民在共产党领导下干革命求解放的波澜壮阔的时代洪流间，高扬主旋律，唱响布衣百姓的心声，为“中国梦”在一个文本意义上寻根溯源。
底蕴足。《人寰记》中湘东的民俗、风物、人情世故、巫术、神话、传说、歌谣、民间故事………描慕状写，韵含哲理，进出适度，信手拈来。诗词、楹联、打油诗等，或讥讽挖苦，或褒赞张扬，增味添彩，恰到好处。均具楚文化的硬度刚性，洋溢感染力。
——这些资料的收集、整理、提炼、储备，光有时间恐怕不够，尚得有心方行。接地气的宝贯财富，已然悉数转化成长篇的不可或缺。
语言好。我有个呆想法，把简单的弄复杂，那是作者的本领;把复杂的弄简单，那是作者的功力。我没写过长篇，不敢妄言，而写文章的甘苦、文章是语言的艺术等常识，我是知道些的。就《人寰记》看来，刘奇叶先生“本领”与“功力”兼备：讲究语法修辞，遣词造句符合人物、场景，活色生香;又极少使用习惯的字、句、段的重复或雷同;且不拖泥带水，自个儿的“口语”，比那些寻章摘句、引经据典的端着架子说教，不知要实诚多少倍;再是，叙述的质朴、自然、生活化，“话语”的语气语态有弹性与张力，连爱情的涉猎也是那般干净，予人审美的享受。
巧用梦。刘奇叶先生的《清水》和这部《人寰记》，都是以梦开端和结尾，可见他对梦的钟情与驾驭。《人寰记》的梦，乃作者的梦，社会发展的梦，中华民族复兴的梦，象征“中国梦”的继往和开来，提升和延伸了“中国梦”的内涵。——刘奇叶先生本是个梦中人，一直活在他的梦的世界。
…………
综上，一言以蔽之吧，我的读后感——
《人寰记》，是追梦路上一群追梦人的奋斗史，是一部值得各方重点扶持的好作品，是阐述“中国梦”的鲜活的独特的好的“中国故事”。
哦，今人不见古时月，今月曾经照古人。《人寰记》，叫我思接千里，心游万仞。 2017年中秋节夜于陋巢
第一部分责任
一、常务班长职责
1、全面负责班级同学德智体美劳各项活动的开展，在为同学服务中提高自己的管理水平。
2、及时传达学校及班主任对班级活动的要求，并组织同学将要求落到实处。
3、班主任在校时，及时听取班主任对班级管理的意见，班主任不在校时，代行班主任的职责。
4、负责领导指挥班委会成员开展工作。凡通过竞选产生的班长，有权根据工作的需要提请班委会表决或班主任表决任免班委会成员。
5、负责指挥值周班长、值日班长积极主动地开展工作。
6、通过竞选产生的常务班长，当任期已满时，负责组织并主持下一任班长的选举。
二、团支部
1、团支部设支部书记、组织委员、宣传委员各一人。
2、支部书记负责组织全班共青团员，按时完成校团委布置的各项事务。
3、支部组织委员具体负责发展新团员的工作，负责对团外积极分子的帮助、引导，使之尽快达到团员标准。负责向支部建议召开支部会议或团员大会，讨论研究发展新团员，一经批准，则负责组织、主持会议。
4、支部宣传委员，具体负责本班团员各项活动及好人好事的宣传工作。一方面向本班全体同学宣传，使同学学有榜样;一方面向校团委及上级部门、有关新闻单位宣传，使上级及时发现典型。对团员及同学中的不良倾向，凡带有普遍性的，也有在一定范围内的宣传的义务。
三、班委会委员
1、班委会设学习、生活、体育、文娱4位委员，加常务班长1人，共有5人组成、极特殊情况下，可设副班长(或班长助理)1人。学校要求设的劳动委员职责由生活委员承担。
2、学习委员负责全班同学课内期末统考科目学习活动的组织、指导工作;负责指导各学科科代表开展工作;负责指导各学科兴趣活动小组的工作;负责考试前每位同学的考场安排，负责考试后，统计各学科成绩;负责计算同学估算成绩与实际成绩的差距，对差距超出要求者，予以惩罚。负责同学互助组的指导。负责课堂表现的汇总与张贴。
3、生活委员负责指导班级承包说明书的同学开展工作，负责部分劳动的组织，负责收取各项费用及时将各项费用上交学校;负责班费的保管与支取，记好班费往来账目，并与必要时向同学们公布。负责班级卫生清扫的指导工作，组织好全班大扫除。指导负责服装、发型、零食等项工作的同学开展工作，负责郊游的组织工作。
4、体育委员协助班长维护本班纪律，负责全班各项体育活动具体领导同学们的跑步、课间操、眼保健操、体育活动课、仰卧起坐俯卧撑、队列体操比赛、运动会等各项活动的开展，可指定各项活动的临时或长期的承包人，协助体育老师上好体育课，协助生活委员建立本班同学的健康档案。负责协助常务班长、生活委员开展劳动工作。负责与生活委员协调值日生。
5、文娱委员负责班级文娱活动的组织领导工作。负责班歌的确定、起调。负责每月一歌的选择或审定，指导每月一歌的教歌人完成任务。负责歌唱比赛、文艺汇演、教师节感恩节目编排，协助完成团体操编排与汇演。
四、值周班长职责
1、常务班长不在时，代行常务班长职责。
2、完成常务班长交给的各项任务。
3、领导值日班长履行各项职责。
4、及时与担任值周工作的教师和学生会相关人员取得联系，征求值周者对本班各方面工作的意见，当天提出整改措施，分析班级本周德、智、体、美、劳各项活动在学校的位置，对被值周者扣分的项目，分析原因，提出下周整改措施。
五、值日班长职责
1、负责记载当天的出缺席情况，及时在《班级日报》上登载，对迟到的同学提出批评，予以处罚。
2、维护自习课纪律，对自习课说话的同学予以批评、处罚。
3、维护课间纪律，监督并制止课间大声喧哗以及在走廊打闹的行为。
4、领导值日生搞好班级卫生，每天下午拖地一次。若发现地面上的废纸，谁的周围谁负责，及时征求学生会相关人员对班级卫生的意见。
5、协调体育委员，督促同学们认真做好课间操。
6、督促同学们认真做好眼保健操，协助生活委员工作，若发现眼保健操不认真的同学，予以批评、处罚。
7、在任班长的前一天晚上放学后，选择一条对班级现状有针对性的格言抄在黑板每日赠言中。
8、将班级发生的大事、处罚在晚自习下之前刊登在《班级日报中》，并简短记载任职这一天的工作总结。
9、自己无力落实的事情及时向常务班长汇报解决。
六、宿舍长职责
协调各寝室成员宿舍内部就寝等一切事物，有情况及时与班委协商并报予住宿老师协助管理确保各成员按时就寝、安全健康成长。
七、科代表职责
1、负责本科老师委派的任务，例如：收发作业，收发导学案，准备课堂用的简单教具，询问上课地点，提醒安排学生提前一分钟准备上课内容。
2、及时搜集同学们对教师教学的意见和建议，及时向班主任反应协调。
3、协助老师调查、了解、分析本学科学习极端后进同学的困难、障碍，并尽力帮助其排除一部分。
4、及时深入了解任课教师的意图、教学风格、特点、改进等，及时向同学们加以介绍，是同学们尽快适应老师的教学。
5、负责记载本学期历次考试成绩，并对成绩升降情况及与预定目标差距进行分析，为提高成绩，给同学们以指导，给教师当好参谋。
6、负责本学科兴趣小组的工作，带动本学科学有所长的同学，使其长处发展更快。
八、备品承包人职责
1、保护所承包财产不受损坏，一旦发现损坏，及时加以维修，损坏严重的，查清责任人，及时赔偿并报生活委员备案。
2、护花使者及时浇花护花，使花木能代表自身及班级形象。
3、图书管理员认真做好书籍编号造册、借阅登记工作，对丢失、损坏的责任人提请生活委员协调班委会进行相应处理。
第二部分规矩
一、一日常规
1、早6：50准时进教室，6：50-7：30为文科早自习，记忆内容为语文、政治、英语，7：40-7：55为理科早自习，记忆数学、物理、化学知识点;。
2、中午2：20进教室，由值日班长负责齐唱班歌或每月一歌，为下午上课做好准备。
3、每节课前2分钟进教室准备上课内容。
4、每天课间操逐节落实到位，争取早日动作到位整齐划一。
5、每天下午活动课6圈“体质与毅力”锻炼。
6、每天晚上7：00-7：30为英语自习，课代表负责，抓好英语的听说读写，不得做与英语无关的事情。
7、每天晚上7：40-7：50为书法训练，为完成作业与预习做好书写准备。
8、每天晚上8：57-9：00为值日班长总结述职及交接时间，由值周班长监督落实。
9、每天保持自己周围清洁卫生，对遗留垃圾者由值日班长监督清扫并处罚。
10、值日班长每天将值日情况交由常务班长签字审查，对问题登报批评。
二、一月常规
1、每周周日晚自习为班会及班级活动时间，周末作业提前完成，全身心投入活动之中。
2、每月第一周为演讲比赛，演讲主题由班委会确定并提前一月公布。
3、每月第二周为读书会，交流本月读书心得及成果，并择优张贴。
4、每月第三周为才艺展示，包括音乐与美术、相声、小品等。
5、每月第四周学习成绩分析总结活动和法制宣传活动。
6、为本周周日临近生日的同学集体送上生日祝福，使其感受班级的温暖，由生活委员负责组织。
7、每周周三体质课结束后为每月一歌活动开展时间，由相关负责小组组织负责。
8、每月第二周周二体质课结束后开展眼保健操统一学习活动，为每日眼保健操规范动作及要求。
9、每月第三周周四活动课和自习课组织篮球邀请赛，由班委会协调组织(注意：提前上交书面申请，申请方为活动开展双方，申请书一式五份，交校领导、双方班主任及班级各一份，经班主任及校领导同意后开展，过期作废)
三、积分晋级办法(不积跬步无以至千里，不积江河无以成大海;操行源于养成，知识源于积累)
1、级数共设16级,依次为陆军上将、陆军中将、陆军少将、陆军大校、陆军上校、陆军中校、陆军少校、陆军上尉、陆军中尉、陆军少尉、六级士官、五级士官、四级士官、三级士官、二级士官、一级士官。
2、第一级标准为50分，每两级间隔增加50分，达到晋级标准在班会中颁发晋级标志并准许张贴。
3、评优树模活动从积分前十名中选举产生，直接享有被选举权，有突出贡献者享有被选举权，其他人享有选举权。
四、积分细则
(一)操行方面
1、自习、课间、卫生、早操、间操、就寝等被查扣分者，直接扣相关责任人1分;自习或上课迟到罚体能训练，以便下次不迟到。
2、违反校规者直接扣除10分，取消被选举权，并书写1000字说明书当众陈述，待改过自新经班级三分之二同学同意后归还其被选举权。
3、在集会地点被点名批评者直接扣除10分，并书写1000字说明书当众陈述。
4、违反班级公约没有造成恶劣影响着者扣除5分，并书写1000字说明书班会上当众陈述。
5、对值日班长检查中存在问题的经班委相关人员同意后扣除相关责任人(不影响学校检查)0.5分。
(二)学习方面
1、课堂表现成绩每周汇总后除以5计入积分，获得课堂之星者直接加2分，同组组员加1分。
2、每月测评成绩进步一个名次加2分，退步一个名次扣2分，各科均能达到优秀者再加3分，各科均能合格者加2分。
(三)“我为班级尽分力”方面
1、各项比赛中获得市级奖项
一、
二、三等奖分别加
10、
8、5分;获得校级奖项
一、
二、三等奖分别加
8、
5、4分;获得班级奖(包括各种活动如读书交流活动、演讲活动、才艺展示活动、小报评比活动等)项
一、
二、三等奖分别加
5、
4、3分。
2、好人好事经认可后每次加3分，所开的花的拥有者一次性加2分。
3、对相关职能贡献人员(如课代表、图书管理员、护花使者、清新仙子等)每月视其表现直接加1-3分。
4、值周班长值周期间获得流动红旗加5分，值日班长每人加3分，升国旗再各加1分,并完成升旗仪式。
5、值日班长值日期间不被扣分者直接加2分。
6、班团委各成员每月班会中经三分之二同学认可成绩后直接加5分;经二分之一同学认可成绩后直接加3分。
7、班团委活动加分由班团委讨论决定，每人每月累计最高不超过5分。
备注：本公约自2011-9-1起执行
2011-8-30
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成 长 档 案
姓名：黄雪婷
性别：女
出生日期：2000年12月21日 爱好特长：古筝、游泳
家庭住址：榆林富康路水保队小区 父亲：黄炜
工作单位：榆林市水务局
联系电话：13992213300
母亲：葛美蓉
工作单位：榆阳区供电分公司 联系电话：1390912181
2学 习 心 得
一、给自己找个目标
世界之大，知识之广博，使我们很难成为那种极少有的全才，致使我们要在“得失”间衡量。经济学中，最根本研究的出发点也是源于资源的稀缺性。我们在学校的时间是有限的，那么如果可以尽早的就有适合自己的人生规划——给自己个目标，在学习过程中，效率会更高，我们也不容易迷失方向，因为我们更有针对性，可以有选择的涉及相关方面的知识及准备相应的技能。
显而易见的，立志做学问和立志在外企工作的人，他们为了实现自己的目标要做的准备肯定是不同。相比之下前者会花更多时间去读书、做实验和思考、总结;后者则需要有更丰富的参加活动要历和更Open的想法。
不管怎样选择，都没有好或坏的区别，只要是自己喜欢的方向，坚持走下去，在大学中都会取得不错的结果。
二、给自己找点压力
好的环境，好的学习伙伴，好的师资力量，好的资源，这些都是很好的外因，可是真正让自己踏实的去学习的还是源于自己的心。
学习是一种心态，当我们意识到我们想学真正的知识，而不只是去混个大学的学士证书时，才真的能静下心来读书。有时候人会和自己妥协，告诉自己，做到这样就够了。但如果我们稍微往后面想一想，就知识现在的一些能力、技能的遗失，在以后人生路途中总要承担相
应的后果——那时，我们就要花更多的时间来弥补，或者已经因此而错失了很好的机会。就像无间道中一句话：“出来混是需要还的。”所以，常常给自己一个需要学习的动力，一点压力，告诉自己把握好现在!现在的学习知识，锻炼能力，是为了以后的梦，为了以后的生活，所以必须要学点什么，给自己一个这样的心态，这种紧迫感，去积极的主动的学习。
三、做个蜗牛吧
一直喜欢这道歌：“„„我要一步一步往上爬，等待阳光静静照着它的脸，小小的天，有大大的梦想，总有一天我有属于我的天。”
有时候，我们该学会做个蜗牛吧，当我们发现自己哪里不足，又迫切的想改善时，那时千万不要浮躁。因为很多知识、技能的积累是个有时点滴的过程(就像英语)，一步一步的爬，最后才能“乘着叶片往前飞”。有这样的思想准备，给自己一个每天努力“爬行”的方向，习惯这种微小的步伐，不急于看到效果，当然最终时间的坐标轴上一定会看到递增线条。
四、学习是一件终身的事
可能当我们走出校园，形式上的学习终结了，但我们一辈子还是学生。直到生命和世界告别时，我们才真的结束学习生活。所以，不要妄想逃开学习，试着去找到里面的快乐，那里也能实现自己的价值。
追 梦 人
“让流浪的足迹在荒莫里写下永久的回忆，飘去飘来的笔迹是深藏的激情你的心语，前尘后世轮回中谁在声音里徘徊，疾情笑我凡俗的人世终难解的关怀。”
——追梦人
无意中听到这首歌，才恍然意识到，唱这首歌的人都已离开了我们，而今剩下的，只有这首回旋在岁月之中已数十轮春秋的歌曲，于时间的深处，在起伏着的音符之间，还原一个真实的三毛。
初读三毛时，还是在初中的暑假。在那如同白纸一般的年纪里，对于书中大篇幅的对于异域风情的描写其是好奇，但那种感觉仅限于好奇。后来读遍了她的大部分文字，那种原本简单的好奇之感，逐渐被她如流水盘清澈的文字而替代，从而逐渐丰盈成追寻与爱。一个自由不羁的女子也在指尖与书面的摩擦之间，浮现在了书页之上，纵使我们相隔着广阔的时光，却还是觉得，那样熟悉。
她是美丽的，身着吉普赛式的衣裙，黑发分成两把垂落的麻花辫，这样的装扮带着一份流浪的风尘，在简单的外表下，是灵魂深处的激情;她是孤独的，也许这本身就是个性使然，命中注定她属于流浪，属于行走，从童年到少女，从台北到撒哈拉，她一直用这种孤独的姿态体验生命。
这些年里，我一直试图通过文字、图片的方式追寻她走过的路。从现在的影像之中可以看到，那个真实存在的世界如今仍然存在，那片拿走了她另一半灵魂的海依旧蓝，只是那个至纯至美的立于她笔下的世界却已是雨季不再来。
即便离世二十余年，如今仍有人在猜测她的死因。“如果选择了自己结束生命这条路，你们也要想得明白，因为在我，那将是一个幸福的归宿。”这是三毛曾写下的话，我想，当走遍千山万水的她已背负许多故事时，生死都已自如。
耳边的旋律一直回响，曾经不回头的追梦人，还在天的那边自由书写吗? 若可能，我也想像她一样，万水千山走遍。
我认为，这篇作文的好处是以生动的故事，形象的语言写出了三毛的性格特点与顽强的生活目标。
梦想是美丽的，它是心底最美的期望，所以美梦成真也成了我们长久以来的信仰。
梦想是阳光的，它使人们由浮躁走向踏实，由彷徨走向坚定，并走向成功。
梦想是有力量的，它是人生前行的动力之源;高远的梦想可以激发一个人生命中所有的潜能。
——题记
人人都有梦想，可是，梦想是什么呢?其实呀，梦想是现实的东西，只有经过辛勤的劳动与付出，并且脚踏实地，就能拥有梦想，实现梦想。而我，已经有一颗梦想的种子深深扎根在了我的心中，我要成为一位职业篮球手。
我知道，虽然我没有天才般的智慧，没有过人的才干，但我有一颗炽热的心，有一双勤劳的手。我相信，努力了就会成功，努力了就能把不可能变成可能。
我和朋友，一起训练，每天的早上和放学时，每一个人都在努力这，每一个人都想进NBA。这一天晚上我想NBA的球员的动作，我很喜欢，我很想做到，慢慢的我就睡了。
我发现我在篮球场，有很多人，我穿这快船队的球衣，我坐在快船队的凳子上，我很慌张，我看见了保罗，格里芬，还有乔丹，快船的主力啊!我只想去要签名，但我听见教练叫我，说要我上场，我很紧张，这怎么可能呢?我居然还听懂了英文，我只好上去，现在的我打的是后卫，我发现我的身高居然有1.96米啊。这时我站在一个空位，保罗将球的穿给我，我接这，他叫投呀，我跳起把球投进，哇!我居然得分了，我站在那傻傻的，格里芬叫我回防，我的对手居然是韦少，他控球，我上去防他，我心想不管，先打球了，我将韦少投出的球给防住了，他没中，我方中锋抢到篮板，我们进攻，我控球，我感觉我的控球，投篮，防守有很大的提升。格里芬在要球，我将球穿出，他接着就是扣篮，我看着惊呆了。格里芬过来和我击掌，我傻了，格里芬说：“兄弟怎么了，专心点呀!”我说：“嗯”，我和保罗，格里芬配合连连。无人可挡，最后拿下了这一场比赛。当我向保罗，格里芬要签名时，我听到了妈妈的声音，呜呜呜。我很生气，我就要拿到格里芬和保罗的签名了。
虽然这是我的一个梦，但是长大以后，我要把它变成现实。
但是在许多人的眼里，我要实现这个梦想是不可能的，可是我会坚持、努力、不放弃，就算在追求梦想的路上不断碰钉子，摔跟头，我也会爬起来，继续往前行。
——理想点亮人生演讲稿
禄丰小学 郑丽艳
尊敬的各位领导、各位老师、可爱的孩子们：
大家好!
梦是什么?有人说：梦是点火石，能敲出星星之火;梦是一抹希望火，能点燃熄灭的灯;梦是一盏不灭的灯，能照亮夜行的路;梦还是一条光明的路，引你走到黎明。我说：梦是希望、梦是动力、它需要你用一生的执着去为之奋斗。
古往今来，有多少人在为梦不懈地奋斗着。周总理从小立志“为中华崛起而读书”。他不断努力的读书钻研，成为新中国第一任总理兼外交部部长。他的梦实现了，中华崛起了，并成为一条巨龙屹立于世界的东方。
马丁、路德金的理想是让美国的黑人得到和别人一样的平等地位。他不懈努力着，奋斗着，终于让美国废除了奴隶制度。马丁的梦成真了，这是怎样伟大的壮举啊。
被无情地病魔摧残成盲哑聋的海伦、凯勒为了心中的梦，不向命运低头，反而变得更加坚强。最终战胜病魔，获得说话的能力，她翻译了很多本世界名著，成为杰出的文学家。海伦的追梦之路是何等的艰辛!
“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”那是李白的梦;“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”这是陆游的梦;而你、我、他十四亿中国人民的梦汇聚在一起，就成为中华民族近代以来最伟大的梦——中国梦。 我也是一个追梦人。我生长在小山村，从小我便羡慕天上飞翔的鸟儿，憧憬着有朝一日可以像鸟儿一样飞出大山看看外面精彩的世界。上小学时，接触了越来越多的伙伴，也结识了她——那坚定我人生理想的导师(李志英老师)。是她真诚地对待我们山村孩子的那份情、那份爱深深地感染了我，是她让我一个山村孩子找到了自己的梦想——立志要成为一名像李老师那样有爱心、有责任心、可以给孩子们带来梦想的好老师。从那时起，我便怀揣着这个教师梦，不懈地努力着。中学时，我的知识面广了，视野也开阔了，同时，我心中的那个梦也更加的坚定了，在中考填报志愿时，我毫不犹豫地填报了玉溪师范学校。
功夫不负有心人，我如愿以偿的接到了师范学校的录取通知书。踏入师范学校以后，我用心学习每一门课程，练好每一项教师必备的基本功，绘画、三笔字、演讲、舞蹈、普通话，一样都不敢懈怠。最后在毕业之际的考核中，我被评为了优秀学生、优秀实习生，这让我离我的梦更近了!
雄鹰终会展翅翱翔，巨人终会踏步远行，而我也将沿着河流，顺着山路追逐年轻的梦。2002年的夏天，我踏入了老田小学那个灵山秀水的地方，开始了我全新的教师生涯。从教的生活是清苦的，更是快乐的。当我翻山越岭把高烧不退的孩子背着送到凤阳村时，当黑夜我奔跑于崎岖的山路去追寻那因为想家而偷偷跑出学校的孩子时，我奉献着，我是快乐的;当我看到学生笑脸的时候，当教师节我收到学生送来祝福的时候，我收获着，我是幸福的;当学生考上大学给我传来喜讯时;当学生寻找到他们追逐的梦想时，我欣慰着，我是自豪的。我用我的智慧，我的热情自由地描绘着我无悔的青春年华。而今，无论走到哪里，我都依然坚持去努力实现我心中那个永无止境的梦。
在教高年级语文时，我发现自己的教学方法、班级管理方式已经不能与时俱进了。于是，我利用课余时间在网上学习、看优秀教师的教学案例、教学视频;看书籍，学习教育前辈魏书生、于永正、窦桂梅等名师的教育理念、管理方法，并把所学用到我的教育教学和管理中。去年我接手的六年级是全校纪律最乱、成绩最差的班级，最终在我不放弃的教育下，孩子们有了很大的转变。在毕业考时竟然考了90.6分的班级平均分，提高了近8分。拿通知单时，看到孩子们脸上绽放的笑容，我欣慰极了，作为教师，我用爱感化了他们，让他们有了奋斗的目标，看到了人生的精彩，这不就是我追逐的梦吗?
杨柳枯了又青了，桃花开了又谢了，燕子去了又来了，学生来了又走了，我却还坚守在这儿，守着我们的乐士，守着我们的精神家园。山还是那座山，路还是那条路，就这样我在三尺讲台上渡过了平凡却不平淡的14个春秋。是它让我的人生价值得到了体现，是它让我每天都能找到自信与快乐!一切都好像没有变，唯一变化的是我日益衰老的容颜，与之沉淀的，是我依旧年轻不变的那个永恒的教师梦! 最后我想把诗歌《追逐梦想》送给每一个心中有梦想的追梦人，希望我们都能沿着梦想之路，坚定不移地走下去，为努力实现中国梦而努力：
《追逐梦想》
作者：万天成
追逐梦想
张开了翅膀
目的地是远方
征途中的风浪
印证着年少的痴狂
失败，彷徨和迷惑
也不能阻挡我们追逐梦想
在受伤的路上，我们学会坚强
懂得用执著实现梦想
在成长的路上，我们学会飞翔
懂得用拼搏点燃希望
在追逐的路上，我们学会欣赏
懂得用奋斗感受信仰的力量
头顶的天依然那样晴朗
爱陪伴我们走过
拥有灿烂的星光
在追梦中，把青春歌唱
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