表现手法借景抒情

第1篇：表现手法借景抒情

写作手法——借景抒情

借景抒情是写景和写人记叙文中很常见的一种表现技法。一言以蔽之就是借助描绘景物，表达作者的情感，或者文中人物的情感。这种情感包括感情和感受两种。感情是受到对方的行为和状态影响而产生的人对人、人对物、物对人的爱、憎等心理，体现的是一个事物对另一个事物的态度。感受是对方的行为或状态影响而生成的一种情绪，包括喜、怒、忧、思、悲、恐、惊七种。情感更多的表现为人与物、人与人、物与人的关系;而感受更多的表现的是受对方影响后感觉主体生成的独立心理状态。

一、借景抒情的呈现形式

(一)全篇运用

这种情况，一般都是出现在写景散文和诗歌之中。整篇文章的内容都在写景，写作目的就在于通过写景把作者的思想感情抒发出来。景物是全篇文章的内容，集中表现事物的特点是手段，抒发作者的情感是目的。

例如朱自清的《春》，整篇文章都在写春天美丽的景色。写草突出草之嫩、草之盛;写花突出花之繁、花之艳;写风突出风之柔、风之韵;写雨突出雨之缠绵、雨景之美;而作者突出的嫩、盛、繁、艳、柔、韵、绵、美，全部切合华夏文化的审美标准，一个作者对春之喜爱之情，已无需表白一句，读者也能通过作者的这种表达倾向直接感受出来。

运用借景抒情的诗歌很多，其中最具代表性的是李白和王维的借景抒情诗。李白生在盛唐，国家政治清明、经济繁荣，李白广游名山大川，遍写中华美景，抒发自己对祖国山河的热爱之情。王维有“诗如画”的美誉，其借景抒情手法在诗歌写作中的运用，堪称一绝。

例如：《望天门山》(李白)天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。 《山居秋暝》(王维)空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣(huàn)女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。

这种类型的借景抒情，作者借助景物表达的，往往是自己的情感。

(二)局部运用

有的文章，作者以叙事为主。随着事件的发展，文中人物的情感不断变化，为了凸显人物的思想感情及其变化，作者在叙事过程中，穿插景物描写，借助景物来标下当时文中人物的情感。

例如鲁迅的《社戏》在经历家人不让我去看戏，后来终于同意“我”去之后的一段描写：

1 我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。一出门，便望见月下的平桥内泊着一只白篷的航船，大家跳下船，双喜拔前篙，阿发拔后篙，年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾。母亲送出来吩咐“要小心”的时候，我们已经点开船，在桥石上一磕，退后几尺，即又上前出了桥。于是架起两支橹，一支两人，一里一换，有说笑的，有嚷的，夹着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向赵庄前进了。

两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来;月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远的向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。

那火接近了，果然是渔火;我才记得先前望见的也不是赵庄。那是正对船头的一丛松柏林，我去年也曾经去游玩过，还看见破的石马倒在地下，一个石羊蹲在草里呢。过了那林，船便弯进了叉港，于是赵庄便真在眼前了。

这段文字，在叙事过程中，穿插的景物描写(加粗)，以声音之清越、色彩之明丽、速度之轻快、气味之清香、月色之朦胧、山形之活跃，表现了文中人物“我”的喜悦、急切之情。

穿插在叙事过程中的景物描写，一般表达的，都是事件中人物的情感。

二、景物描写与情感之间的关系

在景物和情感之间，人的情感左右着笔下的景物。景物反过来折射着人的心态和情感。

(一)受情感支配，不同心态的人，观察同一景物，他们眼中构成景物的事物是不同的

同一个景物，不同心情的人，看到的事物是不同的：

例如下面的景物

心情愉悦的人，看到的是雪野、是大树、是明灯;心情差的人看到的是枯枝、枯叶、是冷风、是漆黑的灯柱。

(二)受情感支配，不同心态的人，观察同一景物，感受同一事物的角度是不同的

面对同样的雪，心情愉悦的人，会潜移默化地从色彩的角度去观察，去感受，在他的眼中，这雪，自然是洁白的;心情压抑、忧伤的人，会情不自禁地从触觉角度去观察、去感受，这雪，在他的笔下，自然是冰冷的。面对同样的树，心情愉悦的人，从高度着眼，他笔下的树，必然是高大的;而忧伤的人，从树叶和树的生活环境着眼，在他的笔下，生成的文字，必然是光秃秃的树、可怜的树。

(三)受情感支配，不同心态的人，观察同一景物，感受同一事物的主观倾向性不同

面对同样的路灯，感受同样的灯光，不同心态的人，在感受过程中带着绝然不同的主观感受倾向。心情愉悦的人，感受事物主观倾向于美好，因而在他的眼里，这灯光是朦胧的、柔和的、温暖的;而心情沉重、忧伤的人，主观倾向于丑陋，因而在他的眼中，这灯光必然是昏暗的、凄惨的、冰冷的。同样的雪地栅栏，在喜悦者的眼里，是洁白的宣纸上浓淡点燃的水墨画，在忧郁者的眼中，是冰川上禁锢生命的牢笼。

(四)受感情支配，不同心态的人，描绘同一景物，选择词语的感情色彩是不同的

因为不同心态的人，感受事物带着不同的主观倾向，因为在用词上，特别是名词、动词、形容词上，有着明显的感情色彩差别，人的心态积极向上、轻松愉悦，他笔下描绘事物时，更多选择的是褒义词;而心态消极的人，描绘事物时，运用的词语，大多是贬义词。

三、借景抒情在阅读和写作过程中的运用

景物的美好，能够表现人物的积极心态，美好的情感;景物的丑陋，能够表现人的消极心态、恶劣的感受。这种关系是互逆的——也就是说，透过作者笔下美好的景物，我们能推断出作者或文中人物当时的心态是积极的，表现的是一种美好的情感，同样，在写作中，我们要表现一种美好的情感，积极的心态，也可以通过描绘景物，通过景物的美好来呈现。拖过作者笔下萧索、苍凉的景物，我们能推断出作者或文中人物当时的心态是消极的，内心是凄凉、惨淡、忧伤压抑的，同时为了表现这种心态、心情，我们也可以通过同样的景物描绘来实现。

在阅读过程中，我们要结合故事情节本身的特点，从作者描绘景物的用词的感情色彩、构成景物的事物、作者的感受角度、作者的主观倾向，来判定作者写景，表现的是怎样一种心态、情绪、感受和情感。

在写作过程中，我们要根据情感表达的需要，通过选择不同感情色彩的词语、选择描绘构成景物的事物、选择不同的感受角度、凸显相同的主观倾向，来表达自己或文中人物的心态、情绪、感受和情感。

四、运用借景抒情带来的表达效果

(一)增加表现情感的角度，表现力增强。避开单一靠故事情节和抒情来表现情感的方式，加入景物表现形式。

(二)使文章的内容更丰满。从内容上增加了景物描写的内容，改变了原材料故事情节为内容的单调性。

(三)使文章情文并茂。将情感蕴藏在描写过程中，一方面增加了文采，另一方面将感情溶于字里行间，更富有感染力。

第2篇：借景抒情手法作文运用

作文专题研究：“借景抒情”

一、

理解“借景抒情”

1、指名读“借景抒情”。

2、这个词听说过吗?什么叫借景抒情?(是借助景物的描写抒发作者的感情。)

3、借景抒情，是一种十分美妙的写作手法，它具有很强艺术感染力，从古至今很多诗人作家在诗文里面都有借景抒情的运用。

二、

古人借景抒情

1、读诗句，看这里借什么景抒什么情?(借月亮抒思乡情)

诗人为什么会看着月亮而产生思乡情呢?(因为中秋月圆时正是万家团聚时)

再读诗句，这里借什么景抒什么情?(借月亮的阴晴圆缺抒发人的悲欢离合之情)

小结：可见描写的这个景物和要抒发的感情之间有相似之处。 板书：

景物 ↓ 相似 情感

再看这两句诗是借景的什么特点抒发怎样的感情?

2、总结：其实在诗人的眼里还有很多景物都可以借来抒情，比如说柳树、荷花、梅花„„

三、

课本中的借景抒情

1、其实在我们学习过的很多课文中也有借景抒情的内容。

2、看这句话，是《最后的姿势》课文的第二小节，作者写这个天空有什么意图?

“天空阴沉沉的”(预示着一场灾难的发生，将会令人心情沉痛)

3、再看这几句话，也都在文章前面，有什么效果? 总结并板书： 渲染气氛

4、不仅在文章开头有借景抒情的描写，在结尾也有，自由读一读，作者借景色的描写想抒发怎样的感情?

(借对茉莉花香的描写表达父母之间的真爱，家庭的幸福温暖笼罩在我们每一个人的心头。)(借白桦树的号叫控诉社会的残忍、冷漠„„) 总结板书： 点明主题

5、借景抒情写法的运用不仅仅出现在文章的开头和结尾，在中间也会出现，也都具有一定的表达作用。

四、

学习《爱之链》中的借景抒情

1、学习借景抒情，就不得不讲一讲我们这学期学过的一篇课文——《爱之链》。打开书，读一读，找到文中两处写景的文字。

2、读第一小节，写了哪些景物?(破公路、破汽车、破天气„„) 为什么要写这些景物，写这样一个环境?(为了写出乔伊凄凉的内心)

3、课文中还有一处环境描写，谁来读一读?

4、为什么不写成“餐馆里的窗台上摆着一盆花，叶儿如碧玉，花儿如白钻，墙上挂着一幅油墨画。”呢?这样不更美吗?

(他们生活艰难、内心凄凉。)

5、出示课文最后一小节，读一读，如果在小说的结尾处加上一段环境描写，你觉得可以写些什么?

6、现在请你们写一段符合人物心情的环境描写，以“清晨，乔伊醒过来„„”开头，要用上“一切都会好起来的。”

7、学生写作。

8、交流。

五、

作文

题目：让我_________的一件事 要求：

请选择自己亲身经历的一件事，能恰当地穿插几处景物描写，达到渲染气氛、抒发感情的作用。

指导：你准备填什么?准备写些什么景物来抒发感情?

附板书设计：

借景抒情

景物 渲染气氛 ↓ 相似

情感 点明主题

第3篇：表现方法 借景抒情

表现方法：借景抒情法

【美文示例】

静寂的林子

樊少佳

想找一片幽深静寂的林子，不论什么树种。

这里的树木枝繁叶茂，蓊蓊郁郁;有草儿青青，鲜花怒放，芳香扑鼻，鸟儿欢快的歌声悠长悠长。太阳很调皮，光线拨开枝与叶的阻挡，抚弄着林底草儿百花，一道一道，下着绝世的金光雨。几只美丽的小鸟，嬉戏在枝头，自由自在，玲珑可爱;叽叽喳喳，相追而去，优美的弧线滑过枝间。不知名的动物在身边私语切切，却怎么也找不见踪影。

置身于林子的中央，大自然与我亲密接触。闭眼，深呼吸，大自然纯净的气息流入心田，浸到血液，渗透骨髓;我的心砰砰在跳，能听见生命存在的声音。静静聆听，大自然美妙的声音，悦耳，动听;我的心被陶醉了，染上了林子静寂的颜色，在花草树木中，稳稳呼吸着;耳朵像洗了个澡，清醒敏感，搜索着来自大自然的语言;仍闭眼，和着我自己的心跳和呼吸声，我好像气化了，化作一股仙气，白色的，在林间飘来游去，感知着大自然原始脉动。

在这里，睁开眼睛，活动一下脖子，叶的绿，花的红，草的青，天的蓝，云的白，完整的大自然映入眼帘，使你眼快心畅;眼睛也被清洗了一遍，花心里正采蜜的蜜蜂，上下爬动在树干上的蚂蚁，远山上在吃青草的羊群和上空漂游的云朵，山下农田里赶着老黄牛耕耘的农夫，无不清晰自然，是那种来自大自然的和谐景象。在这里，所有大自然的景，色，事，物，由眼传到心里变成了轻松爽朗。眼睛便变得贪婪了，不再想着闭上。你张开双臂变得自私了，想把整个林子，不，是整个大自然揽入怀中。

快在林子里走走吧，走到林子的深处，走进大自然的怀抱，步入心灵的殿堂。在这里，到处是安静，到处是音乐，到处是活生生画面。你要说这是仙境，不如说我是神仙，只有神仙才能找到这样的仙境，才能欣赏这仙境，才能拥有这仙境。此时此刻，我虽不是神仙，但在心里自比神仙，这样，我能在心里找到一片仙境，我能在心里拥有一片仙境，我就能像神仙一样去享受仙境。

我找到了一片林子，幽深静寂。

(选自《新散文周刊》2006年4月2日)

【温馨点评】

借景抒情彰显美

这篇美文，写景物，从树木、花草，到鸟儿和不知名的动物，细细描绘，娓娓道来，透露着一种浓浓的喜悦之情;写体验感受，从闭眼呼吸、感受心跳，到聆听自然、感知脉动，再到放眼自然、眼快心畅，最后到融入自然、享受仙境，无不浸透着作者对自然、对生活强烈的、醉心的、如痴的喜爱之情。本文借景抒情，通过对静寂的林子的想象描绘，抒发了作者希望回归自然、享受自然的美好感情，全文写景细腻，抒情自然，达到了情景交融的境界。另外，作者多用排比、拟人等修辞手法，也增强了文章的抒情色彩。

【技法讲解】

借景抒情法，就是通过对现实中自然景物的描写来抒发作者主观的思想感情。自然景物本来是客观存在的，它本身也不会像人类一样带有喜怒哀乐等情感，但是因为作者的思想情感不同，所以在看待这些自然景物时，就会带着各自的主观情感;在写这些景物时，自然就会带上作者的喜怒哀乐等主观情感。作者写景，其实不是为了单纯的描写景物，往往是借景物来抒发自己的主观情感。

运用借景抒情法描写景物时，作者都带着强烈的主观感情色彩，把自己的喜怒哀乐寄寓于所描写的景物上，也就是寓情于景。要较好地运用借景抒情方法，必须做到如下要求：

一、所写景物要与自身情感一致。自然景物是客观存在的，人的心情、情感是经常变化的。不同的心情，对同一景物的感受也就不同。所以，写景时对景物要有选择，选择能够表现自己心情和情感的景物去写。如心情感伤，你选莺歌燕舞、百花盛开就不恰当;心情激动，你选杨柳依依、晓风残月更不合适。因而，写景与心情一定要一致，才能做到情景相应，情因景生。

二、写景要抓住景物特点。自然景物也各有其独特的特征，互不相同，要抓住景物的特征来描写，才能真正的表现出景物的与众不同。写景又是抒情的基础，要抒发作者的思想感情，自然先要写好景物。抓住要描写的景物与别的景物不同的独特特点，带着自己强烈的主观感情色彩去精心描绘，做到景物特点突出，个性鲜明。

三、抒情要真挚自然。借景抒情，总是以抒情为宗旨的。无论是寓情于景的间接抒情，还是写景基础上的直接抒情，都要做到感情真挚，不能虚假。虚假的感情不能引起读者的共鸣。在感情真挚的基础上，抒情方式还要自然，要有水到渠成的感觉。千万不能牵强附会，或给景物强加上一些生硬的情感，或没有写景基础的空洞抒情，这些都是借景抒情法最忌讳的。

【2007经典】

[中考原题]

请从下面两个作文题中任选一个，写一篇作文。

要求：(1)有真情实感，中心明确，语言通顺，表达力求有创意。(2)文体自选，不少于600字。若写诗歌则不少于20行。(3)凡涉及人名、校名、地名，一律用英文大写字母A、B、C„„代替。

1.半命题作文(补全题目后作文)

，你好吗?

2.材料作文

仔细阅读下面的文字，按要求作文

(1)不要将自己的不足与他人的优势比较。

(2)记住，你自己是独特的。欣赏自己的独特之处，同时也要给他人以应有的尊重。

(3)凡遇失败，切莫自责自己。

(4)和处世积极、喜欢与你同行并共享人生的朋友交往。

请根据材料，联系实际，任选一个角度构思作文。自主确定立意，拟定标题，选定文体;不要脱离材料含义作文，不要套作，不得抄袭。

(2007年陕西省课改区中考作文试题)

[高分作文]

路边的小树，你好吗?

陕西一考生

小时候，我家住在农村。

上学的路上，有一棵无名的小树，它的绿荫永远罩着我的心地。

春天，每当东风轻盈漫舞的走来，小小的叶芽总是殷勤的跟随，将新奇悄悄的踮在枝头，荡荡悠悠的沉醉。于是寂寞的树很热闹，又有了许多开心的日子，当然——最美的是开花的时光。那季节里，每一阵东南风拂过，开心的小树都要鼓掌致谢。这样的日子一直会走过夏天，走向秋季的深处。这时节的每个黄昏，小树下，都是我和伙伴们乐园。跳绳，踢毽子，打沙包，捉迷藏„„每次都要让大人们吆喝着吃饭，才依依不舍的散去。

秋末，每当西风利利落落的走来，小树的叶子总是殷勤的跟随，将向往旋飞在空中之后，纷纷扬扬的散落。那季节，小树很寂寞，一遍遍怀想葱浓的绿荫，怀想招摇叶片的笑语戏闹，怀想——自然，更多的是怀想开花的时光。 冬天，每当寒冷刺骨的风掠过，秃枝都会在风中凄厉的哀啸，像在埋怨。下雪了。瘦硬的枝有雪来访问，冰冷莹洁，也不乏温情。但是，这样的时光颇是短暂，并且多在迷茫的夜晚。白天的阳光下，雪融了，小树的枝条流着泪，又黑又丑。这时节，常有人走到树下，清扫行将朽腐的叶片，剪掉让失望淹渍太久的丫枝，让它们永久不再长大„„

如今，走在柏油路上，看着两旁修剪整齐的风景树，我就想起那颗无名的小树，想起当年的小伙伴们，想起当年树下游戏的快乐。

在我的心中，无名小树，仿佛永远站在季节的涯畔，站在来往的路边，站在你我的身旁。春去秋来，一番番举起信念的旗帜，在属于自己的季节里——拥有花开。

前天，听爸爸说，建设新农村，老家又要拓宽道路了。我心里老是惦念着。

故乡路边的小树，你好吗?

[创新点评]

作者怀想小时候路边的小树，怀想小树下快乐的笑语戏闹，把小树历经的春夏秋冬描写得那样细致入微，那样鲜活生动，那样栩栩如生，足见小树在作者心地有着不可估量的分量，有着无可替代的地位。作者这样怀想路边的小树，实际上是怀想家乡，怀想童年的快乐生活。小作者很聪明，他没有直接抒写自己的怀念之情，而是采用了借景抒情的手法，借路边的一棵小树，抒写了自己对家乡的思念之情，对童年快乐生活的留恋之情。

这篇考场作文，之所以能获得满分，最主要的是作者巧用借景抒情手法的结果。

[中考原题]

请从下面两个作文题中任选一个，写一篇作文。

要求：①有真情实感，中心明确，语言通顺，表达力求有创意。②文体不限，不少于600字。若写诗歌则不少于20行。③凡涉及人名、校名、地名一律用英文大写字母A、B、C„„代替。

(1)命题作文

题目：和你在一起

(2)话题作文

人总是要仰望点什么，一轮红日，一弯新月，一座山峰，甚至一种精神„„只要能激起你心底的波澜，哪怕是激起一丝涟漪。当你仰望时，一股庄严神圣的力量，一个崇高伟大的形象，还有那难以磨灭的记忆就会从心底涌起„„

请以“仰望”为话题，自拟题目，写一篇作文。

(2006年陕西省课改区中考作文试题)

[高分作文]

仰望飞雪

陕西省一考生

记得有一种思念，叫做魂牵梦绕，

记得有一种关怀，叫做无微不至;

记得有一种分别，叫做刻骨铭心。

又是一个寒冬，雪儿落了，从灰蒙蒙的苍穹，透过刺鼻的寒气，和着西风，卷起一股白茫茫的擎天柱。轻轻抬头仰望飞雪，我仿佛在迷乱的雪花中看到了母亲。

2005年雪也是这么大，在那个最寒冷，风雪最猛烈的日子里，妈，您无情地丢下我们父子三人，远去了。任凭我如何撕心裂肺地哭喊，你冰冷的躯体早已没有反应。还记得，那天的地上结成一层层厚厚的雪，雪花很大，仿佛疯狂地吞噬着这支小小的队伍。妈，送您远去的队伍，我是站在最前的，儿子想为你最后一次送行，虽说没有什么千里挽联，万里花环，但儿子的哭声已能代表一切。妈，儿子大声的哭喊您，您听见了吗?风大了，雪在簌簌地下落，仿佛催命鬼在急切地躯赶着您的灵魂。妈，儿子不想让你走，那天，您躺在病床上时，不是答应过儿子，不会走吗?而今为什么，您却要狠心地远去?

那年秋天，我们一起掰玉米时，您用粗糙的双手抚摩我的脸蛋，我笑着，您也笑着，如今，您的手是多么的冰凉，您的笑容，还会在吗?妈，还记得吗?那次我跑进邻居的果园里，您双手拧着我的耳朵，骂个不停时，您又是多么严厉，在您临终前，儿子已向您保证不会再偷东西了，可您为什么还要远去?妈，您是怕儿子说话不算数吗?那您不必担心，儿子的保证书早就给你写好了。

雪更大了，田野里稀稀落落的队伍早已经成了图画里的墨迹，妈，从此以后，儿子再也听不到您没完没了的唠叨，再也看不到您明亮的笑脸，也听不到您关怀的语言，而心中只有对您无尽的思念„„

西风呼啸，雪花飞舞。妈，沉睡在泥土中的您听到儿子的呼唤了吗?仰望飞雪，我似乎看到了您的音容，您笑了，儿子也笑了。

[创新点评]

本文很好地运用了借景抒情的手法，抒写了对母亲的怀念之情。但作者不单单是直接地抒发对母亲的深深怀念，而是借用严寒飞雪这个景物，衬托失去母亲的悲痛和怀念，感情真挚，令人感动。由开头仰望飞雪中的怀念，到回忆严寒飞雪中对母亲的最后送别，再到结尾处的照应点题，全文都是写雪景，念母情，是一片借景抒情的佳作。加之文章首尾照应，结构完整，语言质朴，行文自然，更增添了文章的艺术魅力。

【权威链接】

一、将物拟人情自出

我一回头，身后的草全开花了。一大片。好像谁说了一个笑话，把一滩草惹笑了。

我正躺在山坡上想事情。是否我想的事情--一个人脑中的奇怪想法让草觉得好笑，在微风中笑得前仰后合。有的哈哈大笑，有的半掩芳唇，忍俊不禁。靠近我身边的两朵，一朵面朝我，张开薄薄的粉红花瓣，似有吟吟笑声入耳;另一朵则扭头掩面，仍不能遮住笑颜。我禁不住也笑了起来。先是微笑，继而哈哈大笑。

这是我第一次在荒野中，一个人笑出声来。

(节选自刘亮程《对一朵花微笑》)

[创新点评]

景物描写要抓住特点，把景物描写得生动形象，这样才能表现更好地借助景物抒发感情。作者不愧是大家，写平平常常、普普通通的花草，竟然通过拟人的手法，把草花写得活灵活现，生动活泼，犹如一群可爱的少女。在这种生动的描写中，作者悠然自得、闲适雅致的情怀暴露无遗，作者的情感就像泉水一样自然汩汩涌出。

二、联想丰富情细腻

我的两耳灌满了大潮的喧响，一时难以分辨她的层次和色彩。多少面鼙鼓在擂动?多少面旌旗在翻卷?多少人组成的巨型乐队在演奏?潮声里有小号的豪爽，圆号的含蓄，双簧管的言情，长笛的机灵，低音提琴的感叹„„哦哦，这不是小提琴E弦上美妙的颤指和竖琴弦上琶音的舞蹈吗?女性柔情的哼吟和男性昂扬的号子结合得这么好，靓丽青春的摇滚和苍劲古朴的叙述叠合得这么妙，这才是世间最佳的混合唱呢!有低吟、有长啸、有咏叹、有宣叙，内容有爆炸性新闻，有连续小说，有屈原的天问，有李白邀月，有虹桥赠珠，有敦煌飞天，有导弹之父倒计时记数，还有强大的合成军在天地之间联合演习„„

(节选自韩静雯《听潮》)

[创新点评]

大潮也是一种自然景物，但要实实在在地描绘它，确实不易。作者借助丰富的联想，将大潮的声音具体化、形象化，通过联想各种高、低、强、弱、长、短等不同的具体物象，运用比喻、拟人、夸张、排比等修辞手法，将潮声描写得惟妙惟肖，异常逼真。同时，在这些描写中，作者丰富、细腻、激昂、赞叹的情感也荡漾在这激动人心的大潮声中。

三、人有真情景自美

你能想象，站在街口，望过去是蓊郁的，没有边际的梧桐树，那是怎样的景象!我喜欢摸它盘虬卧龙的树干，聆听着它沙沙的耳语，透过它的叶隙看那斑斑点点的阳光。就这样无声地、深沉地交往，每一棵树都是最亲密的朋友。春去冬来，我在它怀中或纵情大笑，或忧伤哭泣，无话不谈，偶尔有小鸟在枝头跳跃，树，人，鸟也便融为一体了。

(选自成都市中考满分作文《古道私语》)

[创新点评]

景物是客观存在的，本身并不带有任何情感。但是因为人的原因，就会使景物充满了情感，让人觉得景物是那么的可亲可爱、美丽宜人。小街实际还是普通的小街，梧桐实际还是往昔的梧桐，但因为作者对它的依恋，竟使那树、那街，充满了诗意。作者由街而树，由树而鸟，而人，而情，层层深入，构成了一幅美丽和谐的图画。

四、特点突出景别致

这些小花朵，一个个都像张扬的小喇叭，朝着天空高喊着自己的豪言壮语;又像满盛着琼浆玉液的玲珑的高脚杯，等待着凯旋归来的众将士们开怀痛饮。它们虽然小得可怜，但我此刻却感到它们从来就没有过自贱和自卑，有的只是乐观向上和积极进取。要不然，细小得可爱的牵牛花茎上怎么能不时地会伸出一根更细的长芽儿，像一只只柔嫩却韧性十足的小手臂，牢牢地抓住旁边的花架，茎头则勇敢而坚决地向着花架最高处攀登!

我能够想象到它们是怎样地从一粒粒微小的种子变得生机盎然，最终在我窗外的小菜园郁郁葱葱起来的。我也能够想象到它们攀登到花架最高处时在我窗外小菜园更多的喧哗——数不清的小喇叭一定会齐声喊出“努力拼搏，微小的生命也能结出累累硕果”的震撼人心的生命最强音!

(选自陕西省中考满分作文《窗外的牵牛花》)

[创新点评]

抓住景物的特点来写，才能描绘出景物的特性，才能展现出景物的风采。牵牛花，虽然它的花茎很细，但还是竭力抓住花架奋力向上攀登;喇叭花，虽然它的花朵不算名贵，但却能喊出震撼人心的最强音。作者紧紧抓住牵牛花花茎细长和花朵像喇叭的特点，赋予它们乐观向上和积极进取的情感，使一样的景物，表现出不一样的景致来。

2

【活学活用】

阅读下面的文字，按照要求写作。

有人说生活就像一个五味瓶，酸甜苦辣样样俱备;有人说生活就像一条小河，弯弯曲曲总是流向前方;有人说生活就像一张白纸，任你在上面去写、去画„„

生活中有许许多多的景观、人物、事件，也许平平淡淡，也许亮丽多彩，只要细细品味，认真感受，积极体验，我们就能发现生活的美，享受生活的美。

请根据上面的材料，自己选定一个角度，拟写一个题目，或叙述故事，或描写景物，或抒发感情，或发表议论，写一篇600字以上的作文，文体不限。

生活是一块调色板

陕西一考生

春天迈着轻盈的脚步来了。一眨眼的工夫，生活全变成了绿色。杨柳吐出了嫩芽，小草探出了绿的脑袋，树枝儿披着绿丝巾挺直了腰„„这时，你若静静地伫立于茫茫天际，便会感到生活呀，其实就像一种绿。一切的绿，使我们看到了希望，使我们感到生活的色彩。同时，这一丝丝绿还会使处于低谷的你，挺直了胸，昂起头，去寻找希望，去努力奋斗。

夏天满面春风地跑来了。一转身，生活变成了红色，花儿绽开了久违的笑容，火红火红的脸蛋儿冲人们一个劲的傻笑，它一定有什么喜事，要不怎么会这样红光满面呢?此时的你，站在火红花儿面前，便又会感到生活，就是一抹红，它是那么的绚丽耀眼。不经意间，你便会看到自己的前程，是那么辉煌，生活到处都充满了吉祥的色彩：红。于是，做一天和尚撞一天钟的你也会鼓足劲，执着地追求那抹让人心动的“红”。

秋天带着丰收的喜悦笑着、跳着跑来了。突然间生活又变成了黄色。黄色是尊贵的象征，让人看了总掩不住心中的喜悦。瞧，整个生活中，到处充满了黄色：金黄的麦穗、熟透了的果子，还有那即将告别人世的树叶儿„„感受着这金黄的色彩，人们看到自己，努力耕耘，辛勤播下的种子终究得到了回报。胜利的人们感受着丰富的生活，就像品尝着胜利的果实，是那么的诱人„„

冬天穿着白纱裙轻轻地飘来了。生活变成了满眼的白色。感受白色的生活，你我也许会有几分沮丧、几分惆怅，甚至一种厌世的感觉会涌上心头。但是，你千万不要情绪低落，因为那丝绿正在前方等着你呢! 一抹绿，体现出的是充满希望的生活;一抹红，体现出的是绚丽的生活;一抹黄，体现出的是收获的生活;一抹白，体现出的是对生活的希望。

细细品味，细细感受，你就会发现生活就是一块“调色板”。

[创新点评]

这是一篇借景抒情的佳作。生活是多姿多彩的，为了讴歌生活，使这个抽象的“生活”能看得见、摸得着，作者借一年四季最突出的色彩——春绿、夏红、秋黄、冬白，热情地歌颂了多姿多彩的生活，表现了积极向上的人生观。作者对四季色彩的描绘，不是为了写景而写景，而是为了表达文章的主旨，带着强烈的感情色彩，为抒发对生活的赞颂之情而写景的。文章寓情于景，借景抒情，文道俱佳。

【请你动笔】

“野火烧不尽, 春风吹又生。”“两地惜春风，何时一携手。”“寒雪梅中尽，春风柳上归。”“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。”“人面不知何处去，桃花依旧笑春风。”“春风又绿江南岸，明月何时照我还?”“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”“春风桃李花开日，秋雨梧桐叶落时。”“王陵年少金市东，银鞍白马度春风。”“春风桃李一壶酒，江湖夜雨十年灯”“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。”„„

温暖的春风总会给人带来美好的遐想。请你在阅读以上有关春风的古代诗句的基础上，对春风产生合理丰富的联想，然后，再运用借景抒情法将你联想到的内容写成一篇不少于600字的作文。

第4篇：借景抒情教案

《一切景语皆情语——借景抒情作文教学设计》

[导写过程]：

一、说事情，引出写法。

1、激趣导入：教师板书“情”字，问：认识这个字吗?读一读，谁来组个词?你还知道哪些描写人物的心情的词语?高兴、激动、平静、烦躁、失望、伤心„„这节课我们就一起来释放一下，抒抒情，愿意吗?

2、读下面句子，你知道作者抒发什么情感吗?

( 高兴、激动、平静、烦躁、失望、伤心„„)

①啊!终于到星期六了，太阳从窗外照进室内，像一个个快乐的小精灵，我也怀着无比快乐、幸福的心情打开了大门。

②又是一天好时光，清早的阳光温暖又明媚，空气清新而舒适，通往学校的林荫小道上充满了同学们的欢声笑语，引得枝上的鸟儿们也随声附和，唱着悦耳的歌。路边的小草努力的吮吸着晶莹的露珠，向着阳光漫布的地方伸展着。

③天灰蒙蒙的，又阴又冷。长安街两旁的人行道上挤满了男女老少„„人们臂上都缠着黑纱，胸前都佩着白花，眼睛都望着周总理的灵车将要开来的方向。

④满天的乌云遮住了阳光。刹时,瑟瑟(sè)的寒风夹带着密密的雨丝,发出阵阵呜呜的悲鸣.我静静地坐在窗前,呆滞(zhì)地望着窗外。

板书：心情————————景物

开心

太阳、花儿、小鸟、清风„„

(鲜明的景物)

总结：借景抒情-----------借助景物表达心情

2、过渡：同学们，小学我们已经毕业了，你们知道有哪些抒情的方法吗?

3、点名说。(有直接抒情和间接抒情 。间接抒情包括①借景抒情②借物抒情(托物言志)③借古抒情④情景交融)

4、小结：正如刚才同学们所列举的一样，抒情的方式方法有很多。借景抒情有什么妙处，又该怎样恰当地运用呢?这节课就让我们一起来体验，一起来领悟，一起来实践。

二、说图画，感悟写法。

(一)说第一幅漫画，感悟借景抒情之妙。

1、出示第一幅漫画(一女学生考了48分，无精打采地走在回家路上的情景)。

2、问：从画面上看，发生了一件什么事?谁能用一句话把它概括出来吗? ①今天我考了第一个不及格，心里难过极了。

②拿着这第一张不及格的试卷，走在回家的路上，我觉得太阳是那样的刺眼，空气是那样的污浊，路边的鲜花是那样的无精打采，连小鸟也来凑热闹，总是不停在耳边聒噪

3、点名说话。

4、你是怎样感受到他内心的难过?

5、过渡：的确，有时从人物的表情能非常直观地看出一个人物的内心情感，谁能不直点明她的难过的心情，通过周围的景物，让她的心情清楚可感呢。

(预设：生甲——今天XX考了第一个不及格，心里难过极了;生乙——拿着这第一张不及格的试卷，走在回家的路上，XX觉得太阳是那样的刺眼，空气是那样的污浊，连小鸟也来凑热闹，总是不停在耳边吵闹。)

6、出示上面两个句子，问：你们认为那种表达好，为什么?

7、小结：如果我们能在日常习作中恰当地运用景物描写来说明事情发生的环境，烘托人物心情，含蓄地表达文章的主旨，我们的习作就会变得加生动形象，更加具体可感，更加引人入胜。这就是借景抒情的妙处所在

8、小结：难怪大国学家王国维在《人间词话》里精辟地说到“一切景语皆情语”。

(二)说第二幅漫画，领悟借景抒情之法。

1、过渡：借景抒情有如此之妙处，我想很多同学都想试一试，请看第二幅漫画。(一女生拿着考了100分的试卷走在路上)

2、如果漫画的主人公就是你们自己，同学们，谁能用一段景物描写来准确、具体地表达这时你的心情呢?

3、点名说。

4、师点拨，归纳出借景抒情的要求：(1)事、情、景和谐统一;(2)恰当运用修辞、调动各种感官将景物写活。

5、听着同学们妙语连珠，老师也想就这一幅画的内容来一段借景抒情，你们看老师写得怎么样?

6、出示文段：“我拿着这第一张满分试卷，蹦蹦跳跳的向家里走去。一路上，我觉得太阳是那样的炽热，柳条儿在微风中跳起了欢快的舞蹈，连路边的鲜花也露出了灿烂的笑容，似乎在为我的精彩热烈鼓掌。”

7、欣赏朱自清的《春》

盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水长起来了，太阳的脸红起来了。小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，

8、引导评改，再次体会借景抒情的写法。

三、跳出画，激活体验。

1、过渡：同学们，刚才我们描的是画中之景，抒的是他人之情。其实，我们的生活都曾经给我们制造过喜怒哀乐，我们生活的环境都给我们提供了雪月风花，情由事生，景为情动!同学们，你们有过这样的体验吗?

2、点名说。(可适当引导：端午节，家人在一起吃粽子，其乐也融融，仰望天空，你会觉得——学生说;)

四、巧练笔，活用写法。

1、过渡：人们都说童年是一首动人的歌，歌声中有欣喜，有快乐，有悲伤，也有难过!同学们，马上我们就要进入中学阶段，我们的童年即将结束，但我想，童年的歌我们永远不会忘记，请同学拿起手中的笔，把你最高兴

或者是最难过的一件事写下来，但要求用上“借景抒情”的方法，把事情写得更具体，更感人!

五、精修改，巩固写法

1、提出修改要求，学生自改习作。

在学生进行错别字和病句常规修改的基础上，教师引导学生对照下列要求进行独立修改。 (1)是否运用了“借景抒情”的写法; (2)景物描写是否生动具体;

(3)景物描写与人物情感是否和谐统一，是否仅是为写景而写景;

2、课堂交流。要求学生说出如何修改的过程和理由。 A、赏美文，锦上添花

首先，在学生自评的基础上，由学生毛遂自荐，展示自己认为写得比较满意的习作，并就本次写作重点说出自认为写得较为得意之笔;其次，由其他学生进行评价，可以指出其不足，也可以赏析精妙这处，更可以挑战，来个锦上添花。最后小结巩固“借景抒情”的要求。 B、评不足，共同提高

在学生自评的基础上，由学生展示一篇自己有较多不满意的习作，提出自己的困惑，集共同之智慧，完善习作。 [板书设计]： 一切景语皆情语 ——借景抒情 (1)、事、情、景和谐统一; (2)、恰当运用修辞、调动各种感官将景物写活; 范文欣赏：

夏

充满整个夏天的是一个紧张、热烈、激促的旋律。好象炉子上的一锅冷水在逐渐泛泡、冒气而终于沸腾了一样，山坡上的芊芊细草渐渐滋成一片密密的厚发，林带上的淡淡绿烟也凝成一堵黛色长墙。轻飞漫舞的蜂蝶不多见了，却换来烦人的蝉儿。潜在树叶间一声声地长鸣。火红的太阳烘烤着一片金黄的大地，麦浪翻滚着，扑打着远处的山，天上的云，扑打着公路上的汽车，象海浪涌着一艘艘的舰船。金色主宰了世界上的一切，热风浮动着，飘过田野，吹送着已熟透了的麦香。那春天的灵秀之气经过半年的积蓄，这时已酿成一种磅礴之势，在田野上滚动，在天地间升腾。夏天到了。

夏天的色彩是金黄的。按绘画的观点，这大约有其中的道理。春之色为冷的绿，如碧波，如嫩竹，贮满希望之情;秋之色为热的赤，如夕阳，如红叶，标志着事物的终极。夏天当春华秋实之间，自然应了这中性的黄色，收获之已有而希望还未尽，正是一个承前启后、生命交替的旺季。你看，麦子刚刚割过，田间那挑着七八片绿叶的棉苗、那朝天举着喇叭筒的高粱、玉米，那在地上匍匐前进的瓜秧，无不迸发出旺盛的活力。这时他们已不是在春风微雨中细滋漫长，而是在暑气的蒸腾下，蓬蓬勃发，向秋的终点作着最后冲刺。

夏天的旋律是紧张的，人们的每一根神经都被绷紧。你看田间那些挥镰的农民，弯着腰，流着汗，只是想着快割，快割;麦子上场了，又想着快打，快打。他们早起晚睡亦够苦了，半夜醒来还要听听窗纸，可是起风了;看看窗外，天空可是遮上了云。麦子打完了，该松一口气了，又得赶快去给秋苗追肥、浇水。“田家少闲月，五月人倍忙”，他们的肩上挑着春秋两季。

遗憾的是，历代文人不知写了多少春花秋月，却极少有夏的影子。大概，春日溶溶，秋波澹澹;而夏呢，总是浸在苦涩的汗水里。有闲情逸致的人，自然不喜欢这种紧张的旋律。

我却想大声赞美这个春与秋之间的黄金的夏季

第5篇：借景抒情诗

一、春夜洛城闻笛 李白

谁家玉笛暗飞声?散入东风满洛城，此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。 注释：(1)、这首诗写于开元二十年(732)春天，诗人是时客居洛阳。 (2)、汉代横吹曲中有《折杨柳》曲。

这首诗表达了什么感情?你是如何看出来的?

二、瑶瑟怨①

(唐)温庭筠

冰簟银床梦不成②，碧天如水夜云轻。雁声远过潇湘去③，十二楼中月自明。

[注释]①这是写女子别离悲怨的诗。②冰簟：喻竹席之凉。③潇湘：水名，在今湖南省内。

1、古人对此诗这样评说：通篇布景，只“

”三字露怨意。

2、诗中“梦不成”之后所见的是什么?所闻的是什么?所感的又是什么?

三、月夜①

(唐)刘方平

更深月色半人家，北斗阑干南斗斜。今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。 [注释]①诗是抒写感受大自然物候变化的，清新而有情致。

1、从视角看，诗的前二句是写

，寥廓天宇，月色空明;后二句是写俯视，

，

。

2、诗歌构思新颖别致，不落窠臼，用语清丽细腻，妙然生趣，请举例说明。

3、这首诗中间两联描绘舟过荆门时所见景色，其中第二联中的“随”“入”两字用得好，历来被人称道。请简要分析“随”字好在何处。 答：

四、鸟鸣涧

王维

人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。

(1)、王维的山水诗多以画入诗，这首诗描写了

、

、

、

等景物，通过衬托的手法，突出了山涧的

。

2、“人闲桂花落”中的“闲”字很有表现力，历来为人称道，你认为好在哪里?

五、春夜别友人①

(唐)陈子昂

银烛吐青烟，金樽对绮筵。离堂思琴瑟②，别路绕山川。明月隐高树，长河没晓天。悠悠洛阳道，此会在何年。 [注释]：①这是一首送别诗。②琴瑟：指朋友宴会之乐，借用丝弦乐器演奏时音韵协调来比拟情意深厚的意思。 (1)首联描绘了一个别宴将尽、朋友即将分手的场景，其中“吐”字写出了友人怎样的心情?

(2)试分析颈联“明月隐高树，长河没晓天”的表达效果。

六、宿王昌龄隐居① (唐)常建

清溪深不测，隐处唯孤云。松际露微月，清光犹为君。茅亭宿花影，药院滋苔纹。余亦谢时去②，西山鸾鹤群③。[注释] ①这是一首写山水的隐逸诗。②谢时：辞去世俗累。③鸾鹤：古常指仙人的禽鸟。群：与„„为伍。 ⑴作者用“

”为喻，点明了王昌龄隐逸者的身份。⑵题目中的“宿”与诗中的“宿”意思一样吗?请作简单分析。

⑶有人认为“茅亭宿花影，药院滋苔纹”一联可见作者炼字功夫之深，请你选择其中一组词语作分析。

七、溪居①(唐)柳宗元

久为簪组累②，幸此南夷谪③。闲依农圃邻，偶似山林客。晓耕翻露草，夜榜响溪石④。来往不逢人，长歌楚天碧⑤。[注释]①这首诗是柳宗元贬官永州居处冉溪之畔时的作品。②簪组：这里

是做官的意思。③南夷：这里指当时南方的少数民族地区。④夜榜：夜航。⑤楚天：永州古属楚地。

1、作者居处冉溪之畔的原因是：“

。”

2、清朝沈德潜评说柳宗元虽连遭厄运被贬“困厄之境”，但是仍旧抒发“清夷淡泊之音”。此诗“不怨而怨，怨而不怨”，一个“

”字隐含作者对待贬官的牢骚之意。

第6篇：借景抒情的古诗

1、《山居秋暝》【唐】王维

空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。 竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。

2、《秋夜曲》【唐】王维

桂魄初生秋露微，轻罗已薄未更衣。

银筝夜久殷勤弄，心怯空房不忍归。

3、《子夜秋歌》【唐】李白

长安一片月，万户捣衣声。

秋风吹不尽，总是玉关情。

何日平胡虏，良人罢远征。

4、《秋登宣城谢眺北楼》【唐】李白

江城如画里，山晓望晴空。雨水夹明镜，双桥落彩虹。 人烟寒橘柚，秋色老梧桐。谁念北楼上，临风怀谢公。

5、《宿建德江》【唐】孟浩然

移舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天低树，江清月近人。

6、《秋登兰山寄张五》【唐】孟浩然

北山白云里，隐者自怡悦。相望始登高，心随雁飞灭。 愁因薄暮起，兴是清秋发。时见归村人，沙行渡头歇。 天边树若荠，江畔洲如月。何当载酒来，共醉重阳节。

7、《秋夕》【唐】杜牧

银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。

天阶夜色凉如水，坐看牵牛织女星。

8、《登高》【唐】杜甫

风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。

无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。

万里悲秋常作客，百年多病独登台。

艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。

9、《中秋月》【宋】苏轼

暮云收尽溢清寒，银汉无声转玉盘。

此生此夜不长好，明月明年何处看。

10、《中秋月》【唐】白居易

万里清光不可思，添愁益恨绕天涯。

谁人陇外久征戍?何处庭前新别离?

失宠故姬归院夜，没蕃老将上楼时。

照他几许人肠断，玉兔银蟾远不知。

11、《苏幕遮》【宋】范仲淹

碧云天，黄叶地，秋色连波，波上寒烟翠。

山映斜阳天接水，芳草无情，更在斜阳外。

黯乡魂,追旅思,夜夜除非，好梦留人睡。

明月楼高休独倚，酒入愁肠，化作相思泪。

12、《渔家傲》【宋】范仲淹

塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。

四面边声连角起。

千嶂里，长烟落日孤城闭。

浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。

羌管悠悠霜满地。

人不寐，将军白发征夫泪。

13、《秋波媚》【宋】陆游

七月十六日晚登高兴亭望长安南山

秋到边城角声哀，烽火照高台。悲歌击筑，凭高酹酒，此兴悠哉!

多情谁似南山月，特地暮云开。灞桥烟柳，曲江池馆，应待人来。

14、《秋月》【宋】程颢

清溪流过碧山头，空水澄鲜一色秋。

隔断红尘三十里，白云红叶两悠悠。

15、《秋夜曲》【唐】王维

桂魄初生秋露微，轻罗已薄未更衣。

银筝夜久殷勤弄，心怯空房不忍归。

16、《秋风引》【唐】刘禹锡

何处秋风至?萧萧送雁群。朝来入庭树，孤客最先闻。

17、《秋词》【唐】刘禹锡

自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝.

晴空一鹤排云上，便引诗情到碧宵.

18、《秋雨中赠元九》【唐】白居易

不堪红叶青苔地，又是凉风暮雨天。

莫怪独吟秋思苦，比君校近二毛年。

19、《初秋》【唐】孟浩然

不觉初秋夜渐长，清风习习重凄凉。

炎炎暑退茅斋静，阶下丛莎有露光。

20、《秋晚江上遣怀》【唐】杜牧

孤舟天际外，去路望中赊。贫病远行客，梦魂多在家。 蝉吟秋色树，鸦噪夕阳沙。不拟彻双鬓，他方掷岁华。

21、《春思》【唐】李白

燕草如碧丝，秦桑低绿枝。当君怀归日，

是妾断肠时。春风不相识，何事入罗帏?

22、《春望》【唐】杜甫

国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。

23、《春宿左省》【唐】杜甫

花隐掖垣暮，啾啾栖鸟过。星临万户动，月傍九霄多。 不寝听金钥，因风想玉珂。明朝有封事，数问夜如何?

24、《春夜喜雨》【唐】杜甫

好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。 夜径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。

25、《相思》【唐】王维

红豆生南国，春来发几枝。愿君多采撷，此物最相思。

26、《春晓》【唐】孟浩然

春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。

27、《春思》【唐】皇甫冉

莺啼燕语报新年，马邑龙堆路几千。家住层城临汉苑，心随明月到胡天。

机中锦字论长恨，楼上花枝笑独眠。为问元戎窦车骑，何时返旆勒燕然。

28、《赋得古原草送别》【唐】白居易

离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。 远芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孙去，凄凄满别情。

29、《春词》【唐】刘禹锡

新妆宜面下朱楼，深锁春光一院愁。行到中庭数花朵，蜻蜓飞上玉搔头。

30、《咏柳》【唐】贺知章

碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

31、《惠崇春江晚景》【宋】苏轼

竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。

32、《泊船瓜洲》【宋】王安石

京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又到江南岸，明月何时照我还?

33、《早春呈水部张十八员外》【唐】韩愈

天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。

34、《玉楼春》【宋】宋祁

东城渐觉风光好，縠皱波纹迎客棹。绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。

浮生长恨欢娱少，肯爱千金轻一笑。为君持酒劝斜阳，且向花间留晚照。

35、《江南春绝句 》【唐】杜牧

千里莺啼绿映江，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。

36、《早春南征寄洛中诸友》【宋】欧阳修

楚色穷千里，行人何苦赊。芳林逢旅雁，候馆噪山鸦。 春入河边草，花开水上槎。东风一樽酒，新岁独思家。

37、《玉楼春》【宋】辛弃疾

风前欲劝春光住，春在城南芳草路。未随流落水边花，且作飘零泥上絮。

镜中已觉星星误，人不负春春自负。梦回人远许多愁，只在梨花风雨处。

38、《春日》【宋】朱熹

胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面，万紫千红总是春。

39、《钱塘湖春行》【唐】白居易

孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。

40、《绝句》【宋】僧志南

古木阴中系短篷，杖藜扶我过桥东。沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。

41、《游园不值》【宋】叶绍翁

应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。

42、《夏日南亭怀辛大》【唐】孟浩然

山光忽西落，池月渐东上。

散发乘夕凉，开轩卧闲敞。

荷风送香气，竹露滴清响。

欲取鸣琴弹，恨无知音赏。

感此怀故人，中宵劳梦想。

体现萧瑟悲凉特点的古诗+诗名+作者

这些全是陆游的诗，他的一般都是比较悲凉的

哀北

太行天下脊，黄河出昆仑。山川形胜地，历世多名臣。哀哉六十年，左衽沦胡尘。抱负虽奇伟，没齿不得伸。老夫实好义，北望常酸辛。何当拥黄旗，径涉白马津?穷追殄犬羊，旁招出凤麟。努力待传檄，勿谓吴无人!

哀郢

远接商周祚最长，北盟齐晋势争强。章华歌舞终萧瑟，云梦风烟旧莽苍。草合故宫惟雁起，盗穿荒冢有狐藏。离骚未尽灵均恨，志士千秋泪满裳。 哀郢

荆州十月早梅春，徂岁真同下阪轮。天地何心穷壮士，江湖从古著羁臣。淋漓痛饮长亭暮，慷慨悲歌白发新。欲吊章华无处问，废城霜露湿荆榛。

艾如张

锦膺绣羽名山鸡，清泉可饮林可栖;稻粱满野弃不啄，虽有奇祸无阶梯。东村西村烟雨晚，萧艾离离林薄浅;翩然一下骇机发，汝虽知悔安能免!汉家天子南山下，万骑合围穷日夜。犬牙鹰爪死不辞，触机折颈吁可悲! 爱闲

爱闲惟与病相宜，壮岁怀归老可知。睡熟素书横竹架，吟余犀管阁铜螭。水芭蕉润心抽叶，盆石榴残子压枝。堪笑放翁头白尽，坐消长日事儿嬉。 爱闲

今日先生病体轻，爱闲犹有旧心情。帖看贞观行间印，琴记中郎爨下声。衣焙温温香欲透，雪檐滴滴日初晴。客来一笑明窗底，枉道为农事耦耕。

安流亭俟客不至独坐成咏

忆昔西征鬓未霜，拾遗陈迹吊微茫。蜀江春水千帆落，禹庙空山百草香。马影斜阳经剑阁，橹声清晓下瞿唐。

酒徒云散无消息，水榭凭栏泪数行。

安期篇

我昔游岷峨，扪萝千仞峰。丈人倚赤藤，恐是安期翁。赠我一丸药，五云出瓢中，服之未转刻，莹然冰雪容。素手掬山霭，绿发吹天风。丈人顾我喜，共骑一苍龙。蓬莱亦何求，爱此万里空。却来过齐州，螘垤看青嵩。

安仁道中

千古临邛路，飘然偶独游。病身那迫老，远客更禁秋。水退桥未葺，渡闲船自流。飞腾付年少，回首思悠悠。

安仁道中

三驿未为远，衰翁愁出门。贪程多卒卒，失眠每昏昏。天大围平野，江回隔近村。何时有余俸，小筑占云根。

庵中晨起书触目

山重水复怯朝寒，一卷窗间袖手看。朱担长瓶列云液，绛囊细字拆龙团。数峰移自侏儒国，一研来从黯淡滩。要识放翁顽钝处，胸中七泽著犹宽。

庵中晨起书触目

晖晖初日上帘勾，漠漠清寒透衲裘。雪棘并栖双鹊暝，金环斜绊一猿愁。廉宣卧壑松楠老，王子穿林水石幽。戏事自怜除未尽，此生行欲散风沤。

庵中晨起书触目

赋形不使面团团，耸膊心知到骨寒。晏子元非枕鼓士，杜生那有切云冠。时扶迁客桄榔杖，日厌诗人苜蓿盘。赖是平生憎阿堵，今年初解侍祠官。

庵中晨起书触目

初归誓墓老乡邦，手结茆茨近小江。北渚露沾行药屐，东厢日射勘书窗。孤忠自信丹心折，万事空成雪鬓霜。长愧宗人白崖老，赠行期我鹿门庞。

庵中独居感怀

身愈龙锺发愈稀，流年冉冉迫残晖。读书十纸勤虽在，上树千回事已非。仗马曾鸣宜取斥，牧羝虽乳亦忘归。余生自笑知何似?万里辽天老令威。

庵中独居感怀

自闭庵门不点灯，惰耕村叟罢参僧。一生已是胶黏日，投老安能夏造冰?顽面敢辞乾汝唾，蔬餐聊得曲吾肱。高舂睡熟无多笑，那有禅师解放鹰。

庵中独居感怀

无钱溪女亦留鱼，有雨东家每借驴。藜粥数匙晨压药，松肪一碗夜观书。黄紬被暖闲无厌，白布衫长乐有余。南陌东阡春事动，放翁作计未全疏。

庵中纪事用前辈韵

扫洒一庵躬琐细，蓬户朝昏手开闭。荒山斸药须长鑱，小灶煎茶便短袂。空中咄咄安用书，身外悠悠固难计。山僧野叟到即留，麦饭葵羹贵能继。久贫奴婢多散去，岂有跣足井椎髻。负薪长歌过此生，直疑身在鸿荒世。

庵中晚思

小庵摩腹独彷徉，俗事纷纷有底忙?云影忽生鸦蔽日，雨声不断叶飞霜。经纶正复惭伊传，杂驳犹能陋汉唐。

卷尽残书窗已晚，笑呼童子换炉香。

庵中夜兴

示疾维摩无侍者，夜阑自掩草庵门。有情梅影半窗月，相应鸡声十里村。纸帐拥裘寻断梦，地炉拨火暖残樽。扶衰又践新春境，万事元知不足论。

庵中杂书

蒲龛坐久暖如春，纸被无声白似云。除却放生并施药，更无一事累天君。

庵中杂书

谋生安用苦区区?豆饭藜羹未遽无。若使天年犹合活，不妨自有谷於菟。

庵中杂书

万物并作吾观复，众人皆醉我独醒。走遍世间无著处，闭门锄菜伴园丁。

庵中杂书

茅茨一室有余乐，辙环四海谁知心?辍耕垄上鸿鹄志，长啸山中鸾凤音。

八十三吟

石帆山下白头人，八十三回见早春。自爱安闲忘寂寞，天将强健报清贫。枯桐已爨宁求识?弊帚当捐却自珍。桑苎家风君勿笑，它年犹得作茶神。

八十四吟

八十仍逾四，迟留未告行。筮言灾退散，医贺脉和平。耕牧犹能力，痴顽每自惊。所嗟经学废，心愧济南生。

八十四吟

新岁八十四，自宜形影孤。睡凭书摈相，愁赖酒枝梧。儿问离骚字，僧传本草图。孰言生计薄，种芋已成区。

八十四吟

七十人稀到，吾过十四年。交游无辈行，怀抱有曾玄。饮敌骑鲸客，行追缩地仙。城南春事动，小蹇又翩翩。

八十一吟

八十古云耄，吾今不啻过。山程雨芒屩，水宿一渔蓑。鸡唱刘琨舞，牛疲甯戚歌。春寒欺短褐，将奈此翁何!

八月二十二日嘉州大阅

陌上弓刀拥寓公，水边旌旆卷秋风。书生又试戎衣窄，山郡新添画角雄。早事枢庭虚画策，晚游幕府愧无功。草间鼠辈何劳磔，要挽天河洗洛嵩。

八月二十三夜梦中作

道士上天鹅一只，老僧住庵云半间。去来尽向无心得，痴黠相除到处闲。江山千里互明晦，鱼鸟十年相往还。高岩缥缈人不到，醉中为子题其颜。

八月九日晚赋

薄晚悠然下草堂，纶巾鹤氅弄秋光。风经树杪声初紧，月入门扉影正方。一世不知谁后死，四时可爱是新凉。从今觅醉其当勉，酒似鹅儿破壳黄。

八月三日骤凉有感

残暑侵人畏汗沾，清秋乍见月纤纤。自烧熟火添香兽，旋把寒泉注砚蟾。佳客误占萤入户，远书空喜鹊鸣檐。悠然独对清灯卧，谁念柴门老病兼?

八月十四日夜湖山观月

长空露洗玻璃碧，紫金之盘径三尺;忽看擘地出人间，桂树扶疏如淡墨。揽衣独立镜湖边，风露万顷秋渺然;开帆讵必入东海，骑鲸便可追飞仙。冰壼玉瀣侵骨冷，醉看孤鸾舞清影。夜阑归舍人已眠，却倩天风为吹醒。

八月十四夜三叉市对月

去年看月筹边楼，云罅微光如玉钩，主人不乐客叹息，清歌空送黄金舟。今年看月三叉市，纤云不作良宵祟，素娥命鴐洗客愁，我亦倾杯邀共醉。风露万里方渺然，冰轮无辙行碧天。盈盈耿耿意无尽，月不忍落人忘眠。一言欲报广寒殿，茅檐华屋均相见。明年万事不足论，但愿月满人常健。

八月四日夜梦中作

太华巉巉敷水长，白驴依旧系斜阳。山深乳洞药炉冷，花发云房醅瓮香。邻叟一樽迎谷口，蛮童三髻拜溪傍。中原俯仰成今古，物外自闲人自忙。

八月五日夜半起饮酒作草书数纸

有漏神仙有发僧，碧幮欹枕对秋灯。忽然起索三升酒，飒飒蛟龙入剡藤。

八月一日微雨骤凉

流汗沾衣喘不供，孰知有此快哉风!新凉忽觉从天下，残暑真成扫地空。恰转轻雷过林坞，已吹好雨到帘栊。幽人病愈闲无事，剩赋歌诗乐岁丰。

巴东令廨白云亭

寇公壮岁落巴蛮，得意孤亭缥缈间。常倚曲阑贪看水，不安四壁怕遮山。遗民虽尽犹能说，老令初来亦爱闲。正使官清贪至骨，未妨留客听潺潺。

巴东遇小雨

暂借清溪伴钓翁，沙边微雨湿孤篷。从今诗在巴东县，不属灞桥风雪中。

巴东遇小雨

西游万里亦何为，欲就骚人乞弃遗。到此宛然诗不进，始知才分有穷时。

跋冯氏兰亭

堂堂淮阴侯，夫岂哙等伍?放翁评此本，可作兰亭祖。

跋冯氏兰亭

茧纸藏昭陵，千载不复见。此本得其骨，殊胜兰亭面。

白帝泊舟

客路闲无事，津亭爽有余。

峡江春涨减，瀼岸夜灯疏。老矣孤舟里，依然十载初。倦游思税驾，更觉爱吾庐。 白发

白发今年一倍增，闭门养此老无能。牛羊被野霜天晚，禾稼连云岁事登。未午舂炊余脱粟，乍寒包裹有粗缯。自怜未废诗中业，父子蓬窗共一灯。 白发

白发千茎绿鬓稀，卧看鵷鹭刺天飞。平生窃鄙贡公喜，故里但思陶令归。清坐了无书可读，残年赖有佛堪依。君看世事皆虚幻，屏酒长斋岂必非! 白发

疾病侵壮年，发恐不及白;偶赖针石功，寓世成久客。行年垂七十，霜雪纷满帻，耳目虽已衰，亦未与人隔。濯缨千顷湖，送老五亩宅。大布缝长衫，东阡复南陌。 白发

我生实多邅，九折行晚途。忧伤日熏心，惊见颊与颅。稍生秋风时，竞出寒雨余。星星初尚稀，戢戢不可除。昔如春柳妍，今作霜蓬枯。蓬枯有再绿，念我岂得如。平昔乐方外，固与功名疏。投镊三叹息，金丹岂无书! 白发

萧萧白发濯洽浪，剡曲西南一草堂。饮水读书贫亦乐，杜门养病老何伤。

已成五亩扶犁叟，谁记三朝执戟郎! 正似篱边数枝菊，岁残犹复耐冰霜。

白干铺别傅用之主簿

我行忽百里，送客亦已空， 傅子独眷眷，旦暮随此翁。 谢之不肯去，瘦马冲北风， 泥溅及马臆，霜飞逼裘茸。 茅店得小语，慨然念年凶， 不作儿女悲，道义相磨砻。 我归亦何为，鱼鸟愁池笼。 君乃台阁人，鸾凤仪笙镛。 若耶遶青山，天禄摩苍穹。 此别各努力，出处何必同。

白鹤馆夜坐

竹声风雨交，松声波涛翻。 我坐白鹤馆，灯青无晤言。 廓然心境寂，一洗吏卒喧。 袖手哦新诗，清寒愧雄浑。 屈宋死千载，谁能起九原? 中间李与杜，独招湘水魂。 自此竞摹写，几人望其藩? 兰苕看翡翠，烟雨啼青猿。 岂知云海中，九万击鹏鲲。 更阑灯欲死，此意与谁论!

白乐天诗云倦倚绣床愁不动缓垂绿带髻鬟低辽阳春尽无消息夜合花前日又西好事者画之为倦绣图此花以五六月开山中多于茨棘人殊不贵之为赋小诗以寄感叹

王室东迁岁月赊，两京漠漠暗胡沙。 绣床倦倚人何在?风雨漫山夜合花!

白龙

九月癸酉暮，白龙见西方。 是时久晴明，日落天正苍， 玉宇无纤云，凌空独高翔。 蜿蜒久乃隐，父老叹未尝。 清台占五行，此事实殊常。我非刘子政，聊记以短章。

白露前一日已如深秋有感

匹马曾防玉塞秋，岂知八十老渔舟。非无丈二殳堪请，只恐傍人笑白头。

白露前一日已如深秋有感

护塞宁须右北平，拂云祠是受降城。谁知此志成虚语，白首灯前听雁声! 白鸥

平生崖异每自笑，一接俗人三祓除。惟有白鸥真我客，尔来底事向人疏? 白首

白首归来老故园，索居情味更堪论!关河悠邈梦魂到，亲旧凋零书札存。身病自怜诗思退，家贫客笑酒醅浑。昏昏只欲投床睡，儿劝孙扶强出门。 白首

白首元无一事成，朝来大笑绝冠缨。花飞早已知春减，漏尽宁容更夜行?萧散且为无算饮，猖狂未免不平鸣。玉关青海今安在，麦野桑村送此生。 白首

白首称祠吏，清时作幸民。招呼林下客，游戏梦中身。山路乌骡稳，烟波画楫新。村村有花柳，无事即寻春。

白塔道中乘卧舆行

小疾载卧舆，独饮亦薄醉。朝离战平馆，午过白塔市。清寒正宜嬾，摇兀更益睡。所嗟下程早，不得究此味。忽忆从军时，雪夜驰铁骑。壮心谁复识，抚事有余愧。

白塔院

冷翠千竿玉，浮岚万幅屏。凭栏避微雨，挈笠遇归僧。残月明楼角，屯云拥塔层。溪山属闲客，随意倚枯藤。

白云自西来过书巢南窗

岷山千里青未了，恨隔长江不到吴。羁云冉冉吾旧识，安得挽之来坐隅! 百岁

百岁纷纷易白头，一年鼎鼎又清秋。壮心空似骥伏枥，病骨敢怀狐首丘。屠钓论交成酒隐，山林高卧得天游。莫悲晚节功名误，即死犹堪赠醉侯。

拜敕口号

黄纸如鸦字，今朝下九天。身居镜湖曲，衔带武夷仙。日绝丝毫事，年请百万钱。恭惟优老政，千古照青编。

拜敕口号

扶病中庭拜，君恩抵海深。顿增新禄格，暂拂旧朝簪。心欲先营酒，儿言且赎琴。人生奉祠贵，喜色动山林。

拜旦表

一封驰奏效嵩呼，清跸何时返故都?只道建炎巡狩礼，谁知故事自祥符!

拜张忠定公祠二十韵

张公世外人，与蜀偶有缘，天将靖蜀乱，生公在人间。厥初大盗兴，乐祸迭相挻，天子辍玉食，贵臣拥戎旃。生杀出喜怒，死者常差肩。公曰此何哉，从之吾欺天。河流触地轴，砥柱屹不迁。胁从尽纵舍，飞章交帝前。上意竟开悟，至仁胜凶残。贵臣不极赏，追还黜其权。安危关社稷，岂惟蜀民全。后来有阿童，握兵事开边，晚策睦州功，上公珥金蝉，势张不可御，北乡挑幽燕。神京遂丘墟，迄今天步艰。时无忠定公，孰能折其奸?我来拜遗祠，乔木含苍烟。死者不可作，愀然衰涕潸。愤切感虏祸，慷慨思公贤。春秋送迎神，谁为歌此篇!

半俸自戊辰二月置不复言作绝句

力请还山又几年，何功月费水衡钱?君思深厚犹惭惧，敢向他人更乞怜!

半俸自戊辰二月置不复言作绝句

俸券新同废纸收，迎宾仅有一絁裘。日锄幽圃君无笑，犹腾墙东学侩牛。

半丈红盛开

满酌吴中清若空，共赏池边半丈红。老子通神谁得似?短筇到处即春风。

宝积寺

偶来游古寺，景逐眼前生。岩上高僧坐，林间野客行。望穷沧海远，吟久暮云平。此境真难到，登临暂适情。

宝剑吟

幽人枕宝剑，殷殷夜有声。人言剑化龙，直恐兴风霆;不然愤狂虏，慨然思遐征。取酒起酹剑：至宝当潜形，岂无知君者，时来自施行。一匣有余地，胡为鸣不平? 饱食

饱食无功愧汗青，灯前顾影叹伶俜。马衰犹养疑知路，龟久当捐为不灵。腰下徒夸绶若若，镜中何止发星星。石帆回首初非远，要及清秋斸茯苓。 暴雨

风怒欲掀屋，雨来如决堤。孤灯映窗灭，羁鸟就檐栖。暑令方炎赫，秋声忽惨凄。传闻涨江水，已断瀼东西。 暴雨

苍龙挂东南，夭矫拏万仞。虽然杂云气，爪尾略可认。明日暴雨来，继以雷大震，平地成江河，吞卷才一瞬。吾庐久倾坏，不压真堇堇。所欣憔悴中，一饱天不吝。余功到场圃，草木皆绿润。萧然岸角巾，三叹抚庭楯。 暴雨

黑云如龙爪，白雨如博棋。 老屋处处漏，此夕将何之? 岂惟移床避，殆欲悬釜炊。 扰扰舍中人，具食不以时。 儿女乃可怜，赤脚啼午饥。 语儿姑少忍，开霁会有期。

悲齿落自解

年运而往君自宽，此生异竟有衰残。语讹嚼废寻常事，只作儿童?齿看。

悲歌行

士如天马龙为友，云梦胸中吞八九，秦皇殿上夺白璧，项羽帐中撞玉斗。张纲本不问狐狸，董龙何足方鸡狗。风埃蹭蹬不自振，宝剑床头作雷吼。忆遇高皇识隆准，岂意孤臣空白首!即今埋骨丈五坟，骨会作尘心不朽。胡不为长星万丈扫幽州?胡不如昔人图复九世雠?封侯庙食丈夫事，龊龊生死真吾羞!

悲歌行

读书不能遂吾志，属文不能尽吾才。远游方乐归太早，大药未就老已催。结庐城南十里近，柴门正对湖山开。有时野行桑下宿，亦或恸哭中途回。檀公画计三十六，不如一篇归去来;紫驼之峰玄态掌，不如饭豆羹芋魁;腰间累累六相印，不如高卧鼻息轰春雷。安得宝瑟五十弦，为我写尽无穷哀!

悲歌行

感慨常自悲，发为穷苦辞。 逼仄不少伸，梦中亦酸辛。 脂车思远道，太息令人老。 中原宋舆图，今仍传胡雏! 此责在臣子，诸公其可已? 谈笑复旧京，令人忆西平。

悲歌行

有口但可读离骚，有手但可持蟹螯。人生坠地各有命，穷达祸福随所遭。嗟予一世蹈谤薮，汹如八月秋江涛。尊拳才奋肋已碎，曹射箭尽弓未弢形尪骨悴吹可倒，摧拉未足称雄豪。一身百忧偶得活，残年幸许归蓬蒿。时时照水辄自笑，霜颅雪颌不可薅。脱身仕路弃衫笏，如病癣疥逢爬搔。见事苦迟已莫悔，监戒尚可贻儿曹。勉骑款段乘下泽，州县岂必真徒劳! 悲秋

病后支离不自持，湖边萧瑟早寒时。已惊白发冯唐老，又起清秋宋玉悲。枕上数声新到雁，灯前一局欲残棋。丈夫几许襟怀事，天地无情似不知。 悲秋

烟草凄迷八月秋，荒村络纬戒衣裘。道人大欠修行力，平地闲生尔许愁。 悲秋

秋灯如孤萤，熠熠耿窗户;秋雨如漏壼，点滴连早暮。我岂楚逐臣，惨怆出怨句?逢秋未免悲，直以忧国故。三军老不战，比屋困征赋。可使江淮间，岁岁常列戍? 悲秋

一抛蓑笠雪溪舟，八载梁州复益州。才破繁华海棠梦，又惊摇落井梧秋。晓班无复趋行殿，晚境惟思老寝丘。病肺经旬疏酒盏，愁来惟是上南楼。

悲秋

形骸枯槁病侵陵，少睡长饥一老僧。霜夜羁愁更无赖，莫收书策且留灯。 悲秋

萧萧衰鬓点新霜，人静房栊易断肠。等是闭门愁里过，任教风雨坏重阳。 悲秋

残年孤寂不禁秋，醉自凄凉醒更愁。富贵空成守钱虏，吾今何止百宜休。 悲秋

小雨帘栊惨淡天，醉中偏藉乱书眠。梦回有恨无人会，枕伴橙香似昔年。 北窗

北窗无俗物，三伏有余凉。玉麈消长日，风漪可一床。盏分新作茗，炉拨欲残香。却岸纱巾去，翛然野水傍。 北窗

半世蝉嘶坐北窗，耄年依旧守残缸。买书安得黄金百，觅句如求白璧双。老气尚思吞梦泽，壮游曾是钓巴江。寒生事业秋毫尽，笔力终惭鼎可扛。 北窗

北窗本意傲羲皇，老返园庐味更长。犊健戴星耕白水，蚕饥冲雨采青桑。俚儒朱墨开冬学，庙史牲牢祝岁穰。从此鬓毛虽似雪，未妨击壤颂虞唐。 北窗

白首微官只自囚，青灯明灭北窗幽。五更风雨梦千里，半世江湖身百忧。壮志已孤金锁甲，倦游空揽黑貂裘。灞亭夜猎犹堪乐，敢恨将军老不侯。 北窗

云开见山雪，院静闻松风，吏去曲肱卧，疑非尘世中。 北窗

寒泉断藕素丝长，纹簟开瓜碧玉香。午睡觉来桐影转，无人可共北窗凉。 北窗

垂老乞骸骨，飘然辞圣朝。竹头那足用，桐尾不禁焦。短褐缝綀布，晨餐采药苗。风霜征雁路，灯火衲僧寮。陇客询安否，狸奴伴寂寥。北窗鸣落叶，愁绝夜迢迢。 北窗

老人日夜衰，卧起常在背。窗间一编书，终日圣贤对。东皋客输米，粲粲珠出碓;南山僧饷茶，细细雪落磑;吾儿亦解事，稀甲自鉏菜。一饥既退舍，百念皆卷旆。闲身去俗远，澄念与道会。宿疴走二竖，美睡造三昧。挂冠反布韦，上印谢银艾。庭中石苍然，此客真度外。 北窗

晏婴长不满五尺，淳于饮能至一石。老无功名未足叹，滑稽玩世亦非昔。

当年交友倾一时，谁料蓬门今寂寂!陈山李石千载士，早死当为天下惜。斯文显晦端有命，道悠运促非人力。我今稽山一老农，百岁不死知何益?后生可畏要有人，谁能隐若一敌国?狂言勿发心自惊，归卧北窗还默默。 北窗

破屋颓垣啸且歌，一窗随处寄婆娑。阅人每叹同侪少，遇事方知去日多。云湿沙洲秋下雁，雨来荻浦夜鸣鼍。何时更续扁舟兴?剩载郫筒醉绿萝。 北窗

帘影参差午漏前，盆山绿润雨余天。诗无杰句真衰矣，酒借朱颜却怅然!海燕理巢知再乱，吴蚕放食过三眠。名泉不负吾儿意，一掬丁坑手自煎。 北窗

小雨霏霏旋作晴，北窗清润绿阴成。却缘政拙文书少，卧听帘栊燕子声。 北窗

九陌黄尘早暮忙，幽人自爱北窗凉。清吟微变旧诗律，细字闲抄新酒方。草木扶疏春已去，琴书萧散日初长。破羌临罢榰颐久，又破铜匜半篆香。

北窗病起

一饥可忍万缘轻，况复幽窗疾渐平。更事天公终赏识，欺人鬼子漫纵横。道边尘起频障扇，门外波清剩濯缨。不为褊心憎薄俗，客星祠下是归程。

北窗怀友

中年妄意慕轲雄，白首终希尺寸功。落落要居流俗外，兢兢恐堕异端中。仰天俯地犹多愧，饭豆羹藜已过丰。幸有北窗堪讲学，故交零落与谁同?

北窗即事

衡茅随力葺幽居，扫地焚香乐有余。分食时能下檐鹊，作洲常悔诳池鱼。游归又失相寻客，睡起重开未了书。袖手悠然便终日，不辞世俗笑迂疏。

北窗即事

北窗最与嬾相宜，世上纷纷了不知。露井甘寒初浚后，小山葱蒨乍晴时。粗餐岂复须鲑菜，蓬户何曾设扊??幸有床头藤杖在，登临未遽叹吾衰。

北窗哦诗因赋

二十来年赋远游，一窗又复寄南州。双鹅戏雨陂塘晓，乱叶飘风院落秋。颜鬓蹉跎愁览镜，江山重复怯登楼。平生事业诗千首，残稿从教处处留。

杜甫

登高 风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。

以美景表喜悦的古诗

晓出净慈寺送林子方 【唐】杨万里 毕竟西湖六月中， 风光不与四时同。 接天莲叶无穷碧， 映日荷花别样红。

水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。(苏轼)

孤蒲无边水茫茫，荷花夜开风露香 苏轼《夜泛西湖五绝》

孤山寺北贾亭西，水面初平云脚底。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥， 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨荫里白沙堤。 白居易《钱塘湖春行》

毕竟西湖六月中，风光不与四时同。 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样。 杨万里《晓出静慈寺送林子方》

春题湖上

(唐)白居易

湖上春来似画图，乱峰围绕水平铺。 松排山面千重翠，月点波心一颗珠。 碧毯线头抽早稻，青罗裙带展新蒲。 未能抛得杭州去，一半勾留是此湖。