角色游戏中幼儿感恩教育的策略探讨
摘 要： 近年来，幼儿感恩教育愈发受到教育界和社会的广泛关注，在角色游戏中开展感恩教育，有利于潜移默化地将“感恩情怀”融入幼儿灵魂，是解决目前幼儿感恩意识薄弱甚至缺失问题的有效途径。本文由角色游戏的内涵引入，通过对多样化方式的阐释，就角色游戏中如何开展感恩教育等问题进行探讨。
关键词： 角色游戏 幼儿感恩教育 策略探讨
幼儿通过自身联想与想象，扮演一定的社会角色，运用丰富的语言、动作、表情等生动形象并富有创造性地表现自己对生活的印象，或反映周边其他社会现象的一种游戏，就是所谓的角色游戏。角色游戏是幼儿园社会性教育的重要途径和方式，在幼儿社会教育中占有举足轻重的地位。
一、在角色游戏中进行幼儿感恩教育的重要性
角色游戏可以有效提高教师对幼儿进行社会性教育的效率。感恩是社会性教育中的重要内容之一，在角色教育中渗透对幼儿的感恩教育至关重要。感恩是中华民族的传统美德，是一种“以情动情，唤醒人性”的道德教育与人性教育，社会感恩的缺失应从幼儿抓起。在对幼儿的教育中恰当运用角色游戏，可以有效培养幼儿的感恩意识，达到幼儿教育的最终目的。幼儿的年龄特征使其极度厌恶传统的说教式教育，很难从内心感受亲友、老师对自己的深切关爱，不能激发内在的感恩因素，而在角色游戏中实施感恩教育，有利于幼儿在丰富多彩的生活情景和角色扮演下获得深刻的感恩体验，并由衷地将这种感恩体验外化为感恩行动，达到良好的教育效果。
二、角色游戏中幼儿感恩教育实施的有效策略
基于角色游戏对幼儿感恩教育的重要性，如何在角色游戏中高效进行幼儿感恩教育成为幼儿教育者关注的恒久话题，笔者认为应该从以下几点做起：
(一)选择恰当的角色游戏主题，激发幼儿感恩意识。
合理定位和选择角色游戏的主题，能有效激发幼儿潜在的感恩意识(如感恩父母、朋友、亲人等)。现实生活中幼儿感恩意识缺失是导致其不会感恩的重要因素，幼儿不理解父母的关爱，不体谅老师辛劳，感受不到朋友的关心等是幼儿感恩意识缺失的重要表现，角色游戏要基于以上方面恰当选择游戏主题，有针对性地对幼儿开展感恩教育。例如，为了帮助幼儿强化感恩父母的意识，可以设计以下角色游戏：邻居家的娃娃生病了，他妈妈不在家，幼儿要暂时担任“娃娃妈妈”的角色照顾生病的娃娃，通过这种“角色互换”的情感体验，幼儿能很快体验到作为妈妈的艰辛和不易，理解母亲伟大和无私的爱。再如为了帮助幼儿体验老师的辛苦与操劳，同样可以设置一个生活情景：幼儿园中一个孩子跌倒失声痛哭，这时需要幼儿扮演老师的角色抚慰跌倒孩子的创伤，使他破涕为笑。当幼儿使尽全身解数也没能使哇哇大哭的同伴止哭时，也许幼儿便很快理解了幼儿教师工作中常人不能想象的艰辛，感恩意识瞬间被激发。
(二)注重角色游戏的实施过程，丰富幼儿感恩体验。
幼儿感恩意识的形成与发展是一个长期的过程，并不是一蹴而就的，即使幼儿一时萌发感恩意识，如果这种意识不能很好地延续便很快被其他意识代替。因此，教师在角色游戏中实施感恩教育时，应注重角色游戏的实施过程，设置多样化的游戏主题，尽可能丰富幼儿的感恩体验，不可使游戏过程枯燥乏味、草草了事。主要应做到以下几点：一是有意识融入多样化游戏主题。例如，在“假日旅游”游戏中，幼儿可以扮演多个角色，如导游、游客、街边售货员等，酣畅淋漓地体验不同的精彩角色。二是对幼儿角色游戏的情节进行适当扩展，丰富游戏内容。如同样是“幼儿园孩子摔倒”的角色游戏，可以适当将其情节拓展，变为“做老师的一天”，其中一个幼儿扮演老师：“怎么办，这位小朋友摔倒了，谁来帮助老师一下?”另外一位幼儿出场：“我来帮忙!”这样“全民参与”的游戏，更有利于幼儿的感恩体验。三是加强幼儿与幼儿之间、幼儿与成人之间、幼儿与环境之间的互动。角色游戏的进行离不开幼儿父母、老师的指导，互动很有必要。
(三)运用贴近生活的多样化角色游戏，外化感恩行动。
当幼儿在角色游戏中具备一定感恩意识后，感恩教育并没有终止，角色游戏毕竟是游戏，怎样将角色游戏传递给幼儿的感恩情感外化值得思考，运用贴近生活的多样化角色游戏，在生活中实施角色游戏，是外化感恩行为的有效方式。一是合理运用节假日。如在母亲节或者父亲节，可以设计“羊妈妈(羊爸爸)照顾小羊羔”的角色游戏，在这样特殊的节日中进行角色游戏，更有益于情感外化。另外，教师可以在双亲节日中，布置幼儿给爸爸妈妈捶背、揉腿的小任务，外化其感恩行为。二是在真实情景中巧妙实施角色游戏。例如，校园中实施“我是小小清洁工”的角色游戏，让幼儿体验清洁工的辛苦与劳累，增强其回馈社会的感恩意识，并用实际行动外化。教师通过以上措施，有效提高幼儿教育质量和效率。
综上所述，角色游戏可以有效提高教师对幼儿进行社会性教育的效率，感恩是社会性教育中的重要内容之一，在角色教育中渗透对幼儿的感恩教育至关重要。教师应充分发挥自身幼儿教育的主导性作用，通过恰当角色游戏主题、丰富角色游戏过程、角色游戏生活化等多种方式提高幼儿感恩教育质量。
参考文献：
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[2]杨莉.浅谈幼儿园的感恩教育[J].成功(教育)，2009(05).
作者：郑玉园
摘 要： 幼儿教育是现代基础教育的一部分，随着国家对幼儿教育重视程度的提高，幼儿的感恩教育逐渐受到教育界的关注。对幼儿的感恩教育必须抓紧，但对幼儿教育不能从简单的传统教育入手，如果能在角色游戏中让幼儿学会感恩，就将有利于幼儿对感恩定义的理解，使感恩定义潜移默化地渗透到儿童的情感和思想中。本文对幼儿缺少感恩意识的现状进行分析，探索在角色游戏中对幼儿进行感恩教育的方法及策略。
关键词： 幼儿教育 感恩教育 角色游戏 教育策略
感恩是中华民族伟大的精神素养，是每个人都应具备的情感与心理。培养一个人的感恩精神，要从幼儿时期抓起，对其进行潜移默化的教育，对此，在角色游戏中培养幼儿的感恩情感是较好的方法之一。角色游戏能使幼儿亲身体验各种社会角色，将自身的体验与感情加以想象。
一、角色游戏对于感恩教育的作用
角色游戏利用娱乐的方式培养幼儿的感恩心理，对幼儿的教育起到举足轻重的作用，同时成为现代幼儿教育的重要教育途径，这种方法可以有效提高幼儿感恩教育的成功率。它运用角色扮演的方式，在新的形式中对幼儿进行很好的教育，既丰富幼儿的内心，又使幼儿在学习中更加放松，从而获得更深刻的情感体验，在游戏过程中，能够将这种感恩体验转变为实际的行动，鼓励幼儿寻找感恩心理。
二、怎样利用角色游戏达到感恩教育的效果
角色游戏在突破传统的说教式教育的基础上，达到对幼儿进行感恩教育的目的。那么，怎样实施这一有效的办法呢?
(一)主题的选择
在对幼儿进行角色游戏的感恩教育时，选择好的游戏主题是关键的第一步。合理的游戏主题和角色定位，能激发幼儿参与的兴趣，使其达到自愿参与的目的。在现实生活中，每个幼儿的父母、亲人都是不同的社会角色，可以将每个学生设定为与自己父母相同的角色，以便达到理解父母的目的。
(二)过程的实施
对于幼儿的感恩教育，它是一个漫长的积累过程，是随着幼儿的心理发展而逐渐清晰的，幼儿时期的感恩教育是其发展的基础。这个过程并不能一蹴而就，即便在进行角色游戏时，幼儿的感恩情感也能够出现，但由于幼儿性格不稳，很可能会在游戏结束后将当时的感恩意识忘记，如果不能达到使其长期有效的结果，那么角色游戏就失去了意义。因此，一定要注重游戏的实施过程，将每一个细节都精心设计，对情节进行扩展，使游戏内容更丰富，使幼儿的体验接近真实。同时，要注重幼儿与家长之间、幼儿与幼儿之间和幼儿与周围环境之间的联系，使其在教师和家长的指引与帮助下完成角色扮演。
(三)贴近的角色扮演
角色游戏是一个内容丰富的游戏，通过这种方法，达到对幼儿的感恩教育，一定要发挥其内容丰富的特点。在幼儿进行角色扮演时，教师为幼儿设置的角色应该更贴近生活，同时设置多样化的角色进行游戏。也可以利用生活中的一些环境场景，让幼儿参加到角色游戏中，这样可以使校园以外的感恩教育得到延续。这种更贴近生活的感恩教育，使幼儿的感恩思想意识转化为实际的感恩行动。例如：在父亲节或者母亲节的日子里，让幼儿对父亲母亲做一些感恩的事，同时利用父母的鼓励对其感恩行为加以肯定，让幼儿意识到感恩行为的美好。
三、具体的实施案例
我们本市碧波实验小学进行了一次幼儿感恩教育大体验活动，让幼儿园中的某一个班小朋友邀请父母一起参加本次活动。活动内容如下：设计“照顾生病的娃娃”，“做老师的一天”，“我是小小清洁工”，“帮助好朋友”活动，让两个小朋友和他们的家长一组进行角色游戏。每组的其中一名小朋友分别担任“妈妈”，“老师”，“清洁工”，“帮助人的小朋友”的角色，另一名小朋友扮演被照顾、乱扔垃圾，被帮助的角色。一轮游戏结束后，两位小朋友互换角色再进行一次游戏。
第一个游戏设置的情节为，隔壁邻居家的小朋友生病了，可是妈妈爸爸不在家，小朋友担任临时妈妈的角色，照顾生病的小朋友。通过父母和教师的引导，完成量体温、倒水、吃药等任务，让小朋友体会妈妈的辛苦。第二个游戏设置的情节为，在幼儿园有一名小朋友摔倒了，作为老师的小朋友要将摔倒大哭不止的小朋友安慰到不哭为止，使其情绪好转。当小朋友用尽一切办法使另一个小朋友破涕为笑时，他便懂得了作为老师的不易，也会在今后不再对老师无理。第三个游戏设置的情节为，让小朋友做一天小小清洁工，监督小朋友随地乱扔垃圾的行为。当小朋友做起环境保卫者时，其使命感会增强，会自觉懂得清洁工工作的辛苦，同时对其产出生感恩心理。最后一个游戏的情节设置为，作为一名有爱心的小朋友，在任何情况下都要帮助其他小朋友。通过两个小朋友相互帮助的游戏，让其体会到朋友的关心和友好。在这之后，学生们反复进行交换角色的游戏。
通过角色游戏的进行，发现小朋友对父母的感情越来越深，会对来自父母、老师、朋友的关心说谢谢，同时会帮助父母简单地做一些力所能及的事情。
综上所述，要想对幼儿进行感恩教育，传统的教育显然没有显著效果，教师应挖掘幼儿的自主性，引导其产生感恩情感，通过角色游戏的实施，对其感恩意识的形成有了极高的成效，同时提高了幼儿感恩教育的实施质量。
参考文献：
[1]袁林，张娜.角色游戏中幼儿感恩教育的策略探究[J].特立学刊，2014(01).
[2]郑玉园.角色游戏中幼儿感恩教育的策略探讨[J].考试周刊，2015(28).
作者：柴祢怡
摘 要：文章源于中小学生有感恩性存在的启蒙需要、中小学生感恩教育急需改进、游戏具有独特的教育价值的背景，探讨了电子教育游戏应用于中小学生感恩教育的可行性，其优势体现在电子教育游戏以游戏关卡设置细化感恩教育目标、以虚拟生活情境体验实化感恩教育内容、以游戏方式趣味化感恩教育的手段、以游戏过程进度记录感恩教育效果四个方面，并基于多巴胺奖赏环路、Malone内在动机理论，构建了中小学生感恩教育的电子游戏设计模型，并阐述了电子教育游戏应用于中小学生感恩教育的过程中，还需注意本我与非我的和谐统一、教育性与游戏性的有效平衡两个问题。
关键词：游戏化;中小学生;感恩教育
一、研究背景
1.中小学生有感恩启蒙需要
首先，感恩是人领悟到自身与世界的统一性和共在性后自然而生的存在论情怀，是一种存在论的世界观。这样的世界观是需要从小培育的;其次，中小学生作为个体隶属于社会，时时处于与社会、社会中的人与物的交往当中。有研究表明，感恩与交往焦虑呈显著的负相关，一个人经常心存感恩，其焦虑水平较低[1]。“感恩”作为交往中的积极因素，可以摧毁人与人相分离的墙垣，使人便于交往;最后，全面发展是每个学生的价值目标，因此中小学生需要感恩，感恩是人实现自身统一、精神完善的一种特殊方式，使人不断形成并完善德性，从而获得自身存在的意义和价值，为实现人的全面发展提供保障。
2.中小学生感恩教育亟需改进
感恩教育是教育者运用一定的教育方法，通过一定的感恩教育内容，对受教育者实施识恩、知恩、报恩和施恩过程，是一种以人性唤醒人性的道德教育。感恩教育本是充满人性魅力的德育，却存在着一系列急需改进的问题：一是教育目标违背教育规律，忽视了中小学生个体差异性[2];二是感恩的对象空泛、教育的方式错位[3];三是教学内容抽象生涩，忽视了中小学生的真实需求[4]。
3.游戏具有独特的教育价值
古希腊语中教育(paideia)、游戏(paidia)与儿童(pais)具有相同的词根[5]，或许从一开始，希腊人就认为教育就是儿童在游戏中产生的。古希腊哲学家柏拉图是第一个研究教育与游戏关系的人，他认为“教育包含游戏成分，游戏可以帮助教育”;法国教育家卢梭也认为，“儿童在游戏中所学得的比在教室内所学的价值要大一百倍”;美国教育家杜威甚至认为，“没有一些游戏，就不可能有正常、有效的学习”。越来越多的科学研究已证明，游戏可以促进人的智力发展、社会性发展、生长发育，还可以帮助人克服紧张、消除愤怒、保持乐观情绪。
在游戏过程中，游戏者需要不断地尝试、探究、反思，“知其然”更要“知其所以然”，才能保证闯关成功，这种孜孜不倦、主动探究、批判反思的游戏过程，正是人们期待的学习过程，因此游戏与教育有着和谐的统一关系，一个好的教育游戏可以促使学习者积极主动、愉快高效地学习。所以，在原有中小學生感恩教育开展的条件、经验的基础上，充分考虑中小学生的心理需求——好玩有趣、能力需求——探究学习能力、角色需求——学生是主体、目标需求——循循渐进，将“教育电子游戏”作为一种教学手段，应用于中小学生感恩教育中，或许可以为中小学生感恩教育创设一种新的可能、新的局面。
二、电子教育游戏为感恩教育开创新的可能
《教育游戏产业研究报告》认为教育游戏是指能够培养游戏使用者的知识、技能、智力、情感、态度、价值观，并具有一定教育意义的计算机游戏软件。本文中的感恩电子教育游戏指的是以教育理论为指导、游戏为教学手段、以感恩作为游戏的内容与目标的计算机游戏软件。针对感恩教育中存在的教育目标违背教育规律而忽视中小学生个体差异性、教学手段单一无趣而忽视中小学生主体性地位、教学内容抽象生涩而忽视中小学生真实需求以及教育效果不易观察等问题，将“电子教育游戏”的拟人性、拟物性、拟境性、闯关性、奖励性、娱乐性应用于中小学生感恩教育，以游戏关卡设置细化感恩教育目标、以虚拟生活情境体验实化感恩教育内容、以游戏方式趣味化感恩教育手段、以游戏过程进度记录感恩教育效果。
1.以游戏关卡设置细化感恩教育目标
斯金纳的程序教学理论认为，要达到一个难度较大的行为目的，需要连续接近法，分很小的步子强化，每次强化的难度加大，这样可以由易到难逐步达到目的。感恩教育作为学校德育的核心组成部分，德育目标便是感恩教育总目标，然而受限于个体差异性(认知基础、接受能力)，一个目标显然是不符合教育规律的。
感恩教育是想通过教育手段使人知恩于心、化恩于德、报恩于行、施恩于人[6]，因此感恩教育目标的设定应该遵循循序渐进的教育规律，由易到难、由单一到多层次。譬如，中小学生感恩教育目标应该分为总目标、分目标;分目标又应分为认知目标、情感目标、行为目标;认知目标又应分为低年级学生目标、中年级学生目标、高年级学生目标[7];学生目标又应分为基本目标——知恩于心、发展目标——化恩于德、中期目标——报恩于行、长期目标——施恩于人。游戏关卡设置实际上就是教学目标的实现，关卡难度循序渐进、由易到难，学习者在游戏的过程中会逐步建立信心。最重要的是，学习者可以根据自己的实际情况掌控时间和进度，认知基础及接受能力较差的学习者，多花一些精力与时间终会闯关成功。闯关成功也就意味着学习者掌握了这部分教育内容，获得了相对应的奖励，将会进一步激发学习者继续闯关的动力。
2.以虚拟生活情境体验实化感恩教育内容
儿童心理学认为，中小学生的学习动力主要来源于兴趣，而兴趣的产生依赖于一定的情境。生活德育理论强调德育需要回归学生的生活世界，让学生体验生活、感知生活才是德育的最终归宿[8]。现阶段感恩教育存在的一个突出问题就是教育内容脱离生活、抽象空泛、生涩难懂，考虑到中小学生的心理、生理特征，感恩教育内容必须是小而具体、贴近生活的，要尽量使学生可以看得见、摸得着，这样才有助于中小学生认识、思考、理解、掌握并执行。如何使感恩教育内容生活化、具体化，如何增强中小学生的感恩体验，成为感恩教育关注的重点。
教育游戏作为信息时代的产物，将成为解决这类问题的一种有效手段。教育游戏借助虚拟技术、多媒体声像技术，依据感恩教育目标、教育内容，可以创造出“源于生活，又高于生活”的虚拟世界，使游戏者在游戏世界中可以尝试与现实世界几乎完全相同的生活体验[9]，使学习者在生活体验中去知恩、识恩，培养感恩意识，使学习者将虚拟世界中的有意识感恩行为逐步演化为现实世界生活中的自觉感恩行为。除此之外，教育游戏可以打破空间、时间的限制，比如“生命教育”“生态环境教育”“危机教育”等，受时空限制无法在现实生活中演示重现，教育游戏通过虚拟情景技术可以将其变为可能。
3.以游戏方式趣味化感恩教育手段
在游戏与动机的研究中，Malone提出了内在动机理论，该理论更加强调内心的快乐与满足对个体行为的促进作用，之所以游戏可以应用于教育中，是因为游戏可以激发个体内在动机，满足了个体内心的快乐体验，进而使学习变得有趣。学习者是感恩教育的主体，感恩教育应该是引导学生自主建构感恩关系的过程，这样才有助于学生理解感恩，为学生成为自主建构的道德主体提供了可能。同时学习者对教育方式的适应程度、好恶程度都将直接影响教育效果。在现在的德育课堂上，教师主要以语言、粉笔、黑板、多媒体技术为媒介，将知识灌输给学生，这种方式不仅降低了课堂的趣味性，甚至会让学生产生反感、抵触等消极情绪，使学生的感恩教育止于感恩认知，感恩认知止于教师的解读或自我误读。
教育游戏通过虚拟技术手段，为学生提供了“道德在场”的机会，让学生意识到自己不再是一个旁观者，而是一个当事人。同时，教育游戏充分利用虚拟技术、声像技术手段创设出的虚拟情景的拟人性、拟境性、娱乐性等优势特征，使学生在情景学习过程中，经历道德现场、体验道德选择、承担道德后果、总结道德感悟，从而在一个愉快的过程中将道德知识内化[10]。
4.以游戏过程进度记录感恩教育效果
感恩教育效果指的是感恩教育在实施过程中取得的教学成效，与其它学科不同，感恩教育作为道德教育的核心内容，其教学效果具有隐蔽性、延时性、难测量性[11]等特点。感恩教育是一种人性教育，主要是对人的内心、观念、态度起作用的一种教育，最终外化为感恩行为，人的心理又是一个极其复杂的部分，因此感恩教育效果具有隐蔽性。同时，人的感恩意识的提升是一个逐渐累积、由量变到质变的循序渐进的过程，因此感恩教育效果具有延时性。正是因为其隐蔽性、延时性，所以感恩教育的效果比较难测量。教育游戏可以充分利用其闯关性、奖励性，根据学生的游戏币奖励及闯关的时间长短、闯关的高低来实时反馈学生接受感恩教育后的学习进度及效果。
三、中小学生感恩教育的电子游戏模型构建——以“感恩生命”为例
我们可以清晰地认识到游戏应用于教学是具有可行性、科学性的。教育游戏的娱乐性、竞争性、交互性可以增加个体的快乐感、刺激感、参与感，教育游戏的目标性、情景性可以增强个体的内部动机、情感投入，教育游戏中的即时反馈及阶段性成果的获得，可以增强个体自我满足感。设计中小学生感恩教育电子游戏的最终目标是增强中小学生感恩教育效果，游戏作为一种增强个体趣味性、激发个体内在动机的手段，该模型的核心思路是基于中小学生经验方式与经验表达方式，确定感恩教育内容与方法、教育目标与难度、教育形式与原则、教育测评与奖励。综上所述，基于多巴胺奖赏环路、Malone的内在动机理论，中小学生感恩教育的电子游戏设计模型，如图1所示。
1.好奇、幻想——游戏情境与内容设计
“好奇、幻想”属于Malone的内在动机理论中的个人动机要素。好奇是个体乐此不疲玩游戏的一个主要原因，也是个体维持学习动力的一个主要原因，因为个体总是希望知道自己的行为会导致什么样的结果，特别是对好的结果的期待。在日常生活中无法实现的事、无法体验的社会角色、无法操作的事物，甚至无法看见的虚构图像，对个体具有极强的吸引力。故设定游戏情景与内容(教育内容与方法)时，应该为了生活本身而融入真实的生活情景，还应该融入探险、科幻、想象色彩，更应该虚心借鉴其它游戏、影视作品获得创意[12]。
以“感恩生命”为例，在意义生成的时间线性视角下，孙彩平教授谈到，“回顾是意义世界的生产性活动，在频频回首中，意义世界通过回到过去而有所累积”[13]。游戏实际上可以在情境内容设计上，将生命过程中的一些环节细节化、放大化，实现通过游戏内容带学生一次次回顾生命细节，感悟人生经历。譬如将人的生老病死、植物的生长枯萎转化成游戏情景内容，通过回顾并重新感受这些早已融入自己生活的真实情景，让中小学生感受什么是生命、生命的珍贵性及脆弱性、生命与个体生活的关系、感恩生命对个体生活的价值意义。
2.挑战、控制——游戏目标与难度设计
“挑战、控制”属于Malone的内在动机理论中的个人动机要素。适宜的挑战设计有助于激发个体内在动机，特别是可以完成但又具有一定的难度及不确定性的挑战更容易刺激到个体。“控制”强调个体的主体性，个体可以自我选择、自我决定而获得自由感、滿足感，进而提升个体主动参与的可能性，故设定游戏目标与难度(教育目标与难度)时，应该给予学习者适当的自由，还应该给予学习者合理的挑战难度，更应该充分了解学习者的能力水平、年龄特征。
就“感恩生命”教育而言，由于儿童生活经验较少，德育课堂教学很难与儿童的生活建立有效联系，面临着“一种工具性的生活转向”误区，这种课堂只是将生活作为一种工具，在教学中涉及生活经验元素，而不是为了儿童及儿童生活本身。游戏在目标与难度设计上，可以充分考虑儿童的经验方式及儿童经验表达方式，可以将教育目标“小而具体”地展现出来。因此该游戏可以按照“让中小学生感受什么是生命——生命的珍贵及脆弱——生命与个体生活的关系——感恩生命对个体生活的价值意义”递进关系设计目标及难度挑战。
3.竞争、合作——游戏形式与规则设计
“竞争、合作”属于Malone的内在动机理论中的人际动机要素。游戏本身就具有人与人、集体与集体之间的竞争性，正是有了这种竞争性，才能激发或提升个体的努力程度。“合作”更多强调个体的成功离不开其他个体的鼓励、帮助，合作有助于我们更加积极地面对困难与挑战，进而保证个体在学习中保持积极体验、增加信心。故设定游戏形式与规则(教育形式与原则)时，应该将竞争与合作进行有效整合、取长补短，还应该注意规则的公平性、一致性、简易性，更应该关注个体之间的交互性。唐燕指出，我们除了要把儿童生活经验进行聚拢，变成可以让儿童去感受和玩味的对象以外，还可以通过经验的对流交汇实现意义的提升。因此该游戏的形式与规则设计是先了解学生不愿感恩生命的原因，然后找到恰切的他人经验并将其剧情化，尽量将场景创设计得有趣、颜色丰富、充满幻想和冒险，满足中小学生喜欢挑战和刺激的需求，进而与学生经验形成对流交汇。
4.尊重——游戏关卡与奖励设计
“尊重”属于Malone的内在动机理论中的人际动机要素。“尊重”在游戏、学习中主要指的是一种认可，特别是别人对自己的努力、成绩的认可，能够提升个体成就感，进而激发个体的动机。故设定游戏关卡与奖励(教育测评与反馈)时，应该采用多元化的评估指标，还应该注意即时反馈的作用，更应该注意根据人的自然方式和习惯方式设计反馈内容[14]。以“感恩生命”为例，游戏吸引学生的一个主要原因就是对学生的游戏行为产生即时的反馈与评价，因此该游戏的关卡与奖励设计不仅要有行为的正误判断，还应该包含判断对任务完成的影响、任务完成的进度。譬如，在游戏中针对教育目标，通过合作方式获得分数、财产资源，当积累到一定程度就可以闯入下一关，进而对学生的游戏行为作出反馈。
四、感恩教育电子游戏使用中要注意的问题
教育电子游戏是信息时代的产物，可以将生涩抽象的教育内容与个体真实生活情境联系起来而变得具体、生动，可以将单一乏味的教育方式与游戏手段结合而变得有趣、多元，可以使个体以多媒体为中介、以学习目标为驱动、以规则为导向参与游戏，与此同时，个体可以在一种愉悦的心情状态下主动学习或巩固知识[15]。教育电子游戏作为一种新兴教育手段，为当下中小学生感恩教育提供了新的路径，但将电子游戏应用到教育中不是一蹴而就的，会面临诸多挑战，因此在教育电子游戏应用于中小学生感恩教育的过程中，我们还需注意下列问题：
一方面，需要注意本我与非我的和谐统一。有些学生在传统课堂里沉默寡言、不主动参与课堂，但在游戏中或者匿名制的虚拟课堂中却表现得异常积极，甚至会出现“键盘侠”“网络暴力”等现象。学习者在游戏中的角色形象是现实世界“本我”的化身，但众多学习者却将游戏中的我当作另一个客体，努力在游戏及虚拟世界中塑造另一个自己，并产生“非我”的错误认识[16]。自我的现实性和虚拟性之间的张力和平衡被撕裂，自我由此陷入虚拟性异化陷阱[17]，因此在教育游戏应用于中小学生时，教育者需要注意引导学习者注意本我与非我的和谐统一。
另一方面，需要注意教育性与游戏性的有效平衡。教育游戏可以借助虚拟技术、声像技术创设出类似于现实生活中的情景，并通过游戏的趣味性、闯关性，激发学习者的学习动机，提升学习效果。但是由于中小学生的自控力稍弱，容易在使用的过程中产生使用性依赖，从而导致一些消极行为的出现，因此教育游戏应用于中小学生时，教育者需要注意引导学习者合理分配使用时间、使用频次，以及设计教育游戏时注意教育性与游戏性的有效平衡。
从席勒的古典游戏理论到萨顿—史密斯的现代游戏理论，从哲学思辨到科学实验，相关研究表明：教育游戏对促进儿童的身心和认知发展起着重要作用[18]。我们应直面教育与科技融合过程中产生的问题与困难，努力消解技术异化带来的负面影响，最大程度地发挥其促学助学效用。只要我们把握好适宜的尺度，就有理由期待教育电子游戏会给中小学生感恩教育带来更好的改变。
参考文献：
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(编辑：李晓萍)
作者：张峰峰 安哲锋
1、猜歌名
2、007
3、拍七令
用具：无 人数：无限制 方法：多人参加，从1-99报数，但有人数到含有“7”的数字或“7”的倍数时，不许报数，要拍下一个人的后脑勺，下一个人继续报数。如果有人报错数或拍错人则罚酒。 兴奋点：没有人会不出错，虽然是很简单的算术
4、官兵捉贼
用具：分别写着“官、兵、捉、贼”字样的四张小纸 人数：4个人 方法：将四张纸折叠起来，参加游戏的四个人分别抽出一张，抽到“捉”字的人要根据其他三个人的面部表情或其他细节来猜出谁拿的是“贼”字，猜错的要罚，有猜到“官”字的人决定如何惩罚，由抽到“兵”字的人执行。 兴奋点：简单易行，不受时间地点场合的限制
5、正话反说
6、
1、首先，参加游戏的人员站成一排，面向观众，给每人一个代号，一般用名字的最后一个字，比如张三就是姗姗，李四就是丝丝;
2、然选择一个人开始游戏，比如是张三开始，张三说:“各位好汉，大家请抱拳”，然后所有人一起双手抱拳，并大喝一生“哈”，张三然后继续说:“姗姗请丝丝喝茶”，李四就要马上跟着说:“丝丝不会喝茶”，然后张三就发问:“那么谁和喝茶?”，李四则回答:“欢欢会喝茶”，然后代号是欢欢的人则回答:“欢欢不会喝茶”，李四则发问:“那么谁会喝茶?”……;
3、直到有一个人犯错，则此人接受惩罚。惩罚可以是喝一杯纯柠檬水或浓茶。 大家请抱拳游戏hudong67第一次看见也是在湖南卫视的快乐大本营游戏中，当中为了捉弄一个人，可以很多人不同的向他发问，而且速度越来越快，这样就很容让人发错。
大家请抱拳游戏也可以用在聚会游戏中，人数不太多，不需要道具，带有惩罚等所以很适合哦。
适当的早会游戏可以让早会更有活力、更有新鲜感，更能吸引伙伴的参与，有益于提高早会的质量。
节后的收心工作如何来做，通过小游戏可以达到事半功倍的效果。 开心的早会 规则：
1、主持人从每组学员中各请一位选手上台排成一列面对大家。
2、主持人讲解游戏规则，选手须将主持人所念词句依照顺序反向大声念出，如主持人出题“江河日下”选手念“下日河江”，主持人出题“说曹操，曹操到”选手念“到操曹，操曹说”等等，反应迟钝或念错者直接罚下。
3.告知选手比赛共分三轮，采用淘汰制进行。难度可逐渐加大，第一轮出四字题，第二轮出五字题，第三轮出六字题。
4、三轮过后留存选手及其小组胜出。
5、主持人请领导颁奖。
一、正话反说
二、抓老虎 游戏说明:
一、先练习如何拍手(快、慢)引发学员对拍手之兴趣。
二、设一观察员。
三、告诉学员，接下来要训练反应力，在一段话中，凡是有(虎)字出现，则须拍手一次。
四、观察员审视学员拍手动作，如有误失则须受罚。
游戏:(提到虎字就拍手) 宋朝时有位传奇的将才，他的名字叫武松，以打老婆出名，出居杨州(虎)尾(虎)林街。上有一位兄长，娶妻潘金莲，另号(母老虎)，生得一张桃花脸，惹得街坊男士各个(虎)视眈眈，一副恶(虎)扑羊的架势。还好武松生得(虎)背熊腰，才保得家中平安无事。
近日相传山中有(虎)患，乡民各个谈大虫色变。古人有言:(不入虎穴，焉得虎子)。武松决定上山除害，临行之前，拿起(虎)头铰，试一试身手。但觉(虎)(虎)生风，不愧为打(虎)开山祖师。待一切准备就绪，便直奔(虎)头山，走着走着，来到一十字路口，今人名言:马路如(虎)口，市(虎)路中行。武松小心翼翼，深怕(虎)落平阳被马欺。更不愿在这如狼似(虎)之龄，尚未深入(虎)穴，就丧命于此。因为他不是一位(虎)头蛇尾之人。无论如何，除大虫是他毕生的职志。 4
三、“瞎子”穿拖鞋 目标
1. 改进学习方法
2. 创新能力训练 游戏准备
1. 参与人数：选出一名志愿者
2. 时间：5分钟
3. 道具：蒙眼睛的布，一双拖鞋
4. 场地：大的会议
游戏规则和程序
1. 选出一名志愿者，同时在地上画一道横线，同时在线的前方5―6步远的地方放一双拖鞋。
2. 告诉志愿者他的任务就是在被蒙上双眼的情况下，将这双拖鞋穿到脚上。
3. 告诉他人，在志愿者行进的过程中，他们要给他以指引，但不可以误导他。
4. 给志愿者蒙上眼睛，让他原地旋转三次，然后宣布游戏开始。 游戏思考 1. 作为志愿者，当你的眼睛被蒙上之后，有什么感觉?
2. 有了其他队员的帮助后，你是否觉得任务简单了?
四、心灵相通 规则：
1、主持人请各区选派一对选手上台(最好1男1女为1对)，助手预先准备好写有成语的白纸(有几对选手，就准备几张)。
2、主持人讲解游戏规则，告知由男士先看白纸上的成语，再用形体语言表达给女士看，女士猜出这个成语即为获胜。强调：男士只准做动作，不准出声;女士最多猜两个成语，两个都不对，遭淘汰。
3、主持人请第一对选手中的女士面对墙壁站立，助手打开白纸，把成语展示给男士和观众看。
4、主持人请男士向女士表演他所看到的成语，若猜对，请这对选手站到主持人的左侧;若猜错，则站到主持人的右侧。第二对、第三对、……，依序进行。
5、主持人宣布获胜者，并请课长颁发纪念品。
6、备选四字成语举例：龙飞凤舞、狗急跳墙、猛虎下山、饿虎扑食、螳螂捕蝉、眉目传情、暗送秋波、望穿秋水、昂首阔步、掩耳盗铃。
五、绘画高手大赛
规则：
1、主持人请每区派一名选手上台。
2、主持人讲解游戏规则：选手蒙上眼睛，在白板上画自己的脸谱，限时两分钟;本区观众可以提示，其他区观众可以扰乱。
3、助手给选手眼睛蒙上布条，领到白板前;主持人下达开始的口令，并计时。时间一到，停止绘画，解除布条。
4、主持人请观众评议“最佳脸谱”。
5、主持人宣布获胜者，请课长颁奖。
6、注意事项：预先备好干净的布条。
六、身体模仿秀
规则：
1、主持人事先准备好纸条，上面分别写上从1-9的数字。
2、主持人请5-6参与者上场，并抽签决定表演顺序。
3、主持人按照排定的顺序，让每位参与表演者用身体将自己抽取的号码表现出来。
4、由现场观众投票选出最佳表演奖。
七、你喜欢动物园的动物吗
规则：
1、主持人宣布以区为单位进行比赛。
2、讲解游戏规则：假设大家正在逛动物园，会看到各种动物们。大家发挥脑力，说出究竟看到了什么动物。首先由主持人开头，比如“1区四条腿”。1区就紧接着说出四条腿的动物“老虎”，然后立即说出“3区2条腿”，3区仅接着说出2条腿的动物“老鹰”。所有动物只能使用1次，不可重复
3、如此反复，过程中若有有停顿，主持人与观众一起喊“
5、
4、
3、
2、1”倒计时，完毕后仍联不上者遭淘汰。一直坚持到最后的区获胜。
4、主持人宣布获胜的区，请区主任上台领奖。
5、注意事项：主持人要事前收集整理动物种类及4条腿、2条腿的分类。
八、抱团打天下
规则：
1、让全体人员肩膀搭肩膀围成一圈，或站成一排。
2、主持人站在台中。
3、公布游戏规则，比如我说5，大家要迅速凑成5人5人的组合，这5个人要抱得紧紧的，不许外来人员侵入;说9，要凑成9人组合。
4、每次都请被挤出局的人站在一边。
5、团队成员都蹲下，一二三看哪个组起得快。
6、玩过几次之后，请两个始终被抱在团队中的人上场。
7、主持人请出局和未出局的人谈一下感想;请起得最快的团队谈一下感想，根据他们说的，总结游戏后的感悟。
九、添字游戏
规则：
1、主持人将一个"口"字写到黑板上，然后将每个参赛组的名字排列写在黑板上。
2、游戏方法：在"口"的基础上添上两笔，形成另外一个字。
3、每个小组为一个竞赛单位，从第一个小组开始，不能重复，30秒钟之内说出，如果在指定的时间内说不出，或和以前的重复，即被淘汰。最后剩下的一组为优胜组。
4、注意事项：
此项游戏的目的不是为了哪个小组获胜，而是真正体现团队力量的，也是脑力激荡的准确体现。
十、潜意识
规则：
1、每区派一人参加。
2、参赛者在黑板上一分钟内随机写三个成语。
3、然后由主持人解析这三个成语分别代表的人生三个阶段为初恋时、热恋时、新婚之夜时，然后看参赛者三个阶段分别用什么成语来形容自己。
十一、形象记忆
规则：
1、主持人先按顺序说出如下物品：树、鸭子、金字塔、汽车、手、勺子、枪、汽车跑道、啤酒。
2、给大家三分钟时间回忆并努力记住这些物品。
3、主持人提问二至三人，问他们是如何进行记忆的。
4、最后主持人告诉答案：所有的物品与数字1-9有关系，进行形象记忆。例如树像1，鸭子的简笔画像2，金字塔是个三角形，汽车有4个轮子，手有5个手指，勺子像6，枪的外型像7，汽车跑道像8，啤酒的谐音是9。
即：树(1)、鸭子(2)、金字塔(3)、汽车(4)、手(5)、勺子(6)、枪(7)、汽车跑道(8)、啤酒(9)。十
二、叠报纸
将2张4开的报纸放在地上，每张报纸上站5个人(一个小组)，每个小组派一个代表与对方猜拳(剪刀石头布)，输掉的小组须将脚下的报纸对折后再站在上面(所有的双脚都不许着地)，直到其中一方站不上去为止。 十
三、交头接耳
组织者准备一句较长且绕口的话(如：两点是冰三点是清四点是点两点是冷三点是澄四点是蒸这样的字知多少)，各组(每组不少于12人)派一名代表上前默记住这句话，回去后在规定时间内通过“交头接耳”的方式从第一个人传达至最后一个人，然后由最后一个人将他听到的内容读出，最后再由主持人公布原话。 十
四、牵手
一个队员被蒙上双眼，由同组另一队员牵着他的一只手走过平坦的路、坎坷的路……解开眼罩后，每个同组队员握一下该队员的手，由他找出谁是刚才牵手的人。
十五、过河柝桥
二人一组(通常一男一女)，两人交替将两块相同的长方形板铺在地上向目的地前进，任何一人的双脚都不许踩在板之外，优先到达终点者为胜。
十六、风中劲草
由一位队员站在圆心位置，其他队员以半径1米面向圆心站成一圈，当中的队员身体绷直向后斜，并以脚跟着地，周围的队员通过手上的推搡动作使其旋转起来。
十七、天气预报
小雨拍肩，中雨拍腿，大雨鼓掌，狂风暴雨跺脚。先自己拍，再两三人一组互相拍。不同效果比较，30秒钟思考，协作的作用。再做一遍。
十八、合力吹汽球 人数：每组限六人
场地：不限
道具：主持人准备每组各六张签，上写：
嘴巴;手(二张);屁股;脚(二张)
汽球(每组一个)
适合：全部的人
游戏方法：
1. 分组，不限几组，但每组必须要有六人。
2. 主持人请每组每人抽签。
3. 首先，抽到嘴巴的必须借着抽到手的两人帮助来
把汽球给吹起(抽到嘴巴的人不能用手自已吹起汽球);然后二个抽到脚的人抬起抽到屁股的人去把汽球给坐破。 一起向前冲!
早会十八变
1、 读书会式的早会(阅读激励性的文章或一篇好文章)
2、 情景话剧式的早会(参与表演，分析对比，换位思考，找到自信)
3、 分享式的早会(让员工分享成长后的喜悦)
早会成功秘诀
一、 早会的功能：
●激励士气 ●训练技巧 ●交流沟通 ●及时充电
二、 早会六声：
●歌声 ●掌声 ●笑声 ●业绩声 ●激励声 ●读书声
三、主持前的准备：场地、设备、流程、形象、心态、预先的配合
四、主持中的操作：音乐的掌控、时间的掌控、场面的掌控、其他注意事项 ◆ 早会注意事项：
1、严格按流程进行
2、全心投入，确保早会的充电功能
3、注意随机应变
4、注重与大家共同的交流(不个别交流)
5、只鼓励，不批评
6、注意大家的感受
五、主持后的总结：怎样主持好下一次早会?
六、主持人实战：(事先演练)
七、主持人形象：(细节决定成败)
●外在形象的建立：服装、发饰、微笑、肢体动作(站、坐、走、说)
● 内在形象的建立：内在形象靠积累(包括：品德、人缘、知识、技能、技巧)
八、成功秘诀：●事前准备 ●事中观察 ●事后检查
游戏型：游戏类的内容早会，一般以轻松为主，活动量不要太大，尽可能让在场的人中，更多的参与进来，不要搞成了几个人的游戏，其它的人都在看着，那样是相当失败的。
串名字游戏
游戏方法：小组成员围成一个圈，任意提名由一位成员开始，由他先介绍自己的“所在部门、自我姓名”，然后按照顺时针或逆时针的方向依次开始，第二名学员按同样的方法来介绍自己，但是要说：“我是***后面的***”，第三名学员依然要说：我是“***、***后面的***”，依次类推……，最后介绍的一名学员要将前面所有成员的所在部门、名字复述一遍。
例如，第一位介绍自己“我是业务部张雨/或者张雨业务部的”，第二个人，那就是“我是业务部张雨后面的李华，客服部的”、“或者我是业务部张雨后面的客服部李华”;第三个就是“我是业务部张雨、客服部李华后面的金丽，行政部的”、“或者我是业务部张雨、客服部李华后面的行政部金丽”;依次类推
分析：这个游戏可能一些朋友早已经玩过了，但对于新组建的团队，或新人相对比较多团队，到是一个不错的选择，一方面能活跃气氛，打破僵局，另一方面还可以加速学员之间的认识。
幸运猜数
主持人事先准备好一张纸和笔，在纸上写下一个数字，并公布一个范围，由上场参加的人依次在此范围内猜一个整数，每猜一次主持人则相应的缩小一次范围，如果谁猜中了，就可以让他表演一个节目，或者让其大冒险一次，如真心话大冒险等等，让他抱着某个人转上几圈，或忽然走到某个人面前，让他做些表白方面的东西。
例如：我要纸上写的数字是24，让别人猜时，我限定范围是1-100，假设第二个人猜49，那范围就变成了1-49，第三个人猜20，那范围就是20-49，直到这个数字有人猜中为止，到最后，也有可能出现这种情况，比如底还是上面那个数24，到了某个人猜完，范围到了23-25，那直接就抓住下一个人了，因为没有选择的机会了。
分析：此游戏也可以变通一下，比方说没有纸笔时，可以在手机上输入一个数字进行，一般都在1-100之间，可以不包括1和100这两个数;其中也可以这样玩，当然要事先和一个人说好暗语，或有默契才行，如先告诉某成员，这次来一个“绝的”，其实输入的数字无非就是2或99，然后由配合的人说出来，直接抓住其下一家，也可以更加明确一下，来个“小绝”就是2的意思，来个“大绝”就是99的意思，基本上一次就可抓住想抓的人。自己琢磨吧
梦中情人
这个游戏非常简单，也不需要准备什么道具之类的东西，主持人从参与的人中选一个，全体起立，然后让他/她背对着大家站立，下面由主持人采用“二选一”的方法，从人群中进行筛选，最后剩下的一个站立者就是了!
分析：这个游戏主要的是要有一个互动过程，也就是要说充分的调动起来下面的观众起哄，时不时地让他们也参与进行，出个问题啥的，辅助主持人把这个游戏做好，如“你喜欢长发的，还是短发的?”、“卷发，还是直发?”、“穿运动鞋，还是高跟鞋?”等等
例如：所有人已做好准备，主持人首先向被提问的人问“你喜欢穿职业装的，还是非职业装的?”如果选择穿职业装的，则穿非职业装的坐下;“喜欢穿皮鞋的，还是不穿皮鞋的?”如果是不穿皮鞋的，则穿皮鞋的坐下，以次类推
跑的快
参与的人围成一个圈，伸出双手，左手成半握拳状，右手伸出食指来，然后所有人都是右手食指放在你右边人的左手圈里，主持人喊123开始，每个人都是左手尽可能的去抓住你左手边人的右手食指，而右手食指要尽可能的逃脱你右手边人的握拳动作。
分析：这个游戏主要是锻炼大家的一个反应与综合协调能力，很多人都是右手跑了，左手忘了抓。
数字游戏
主持人事先给参与者解释明白，游戏中的数字都是两位的整数，其中第一位表示在游戏中，要求参与者几个人进行组合，第二位是组合的方式，如代表1拥抱、2拉手、3夹脸颊、4捏鼻子、5揪耳朵。
举个例子：如34，那表示所有参与的人要瞬间打乱原有的位置或组合，重新由三个人组成一个小圈，但都是捏着旁边人的鼻子围成一个圈，强调一点就是只能捏不同的人，不可同时捏一个人的鼻子，要是那样就乱了;61，则是六个人围成一个小圈，大家拥抱在一起。
分析：这个小游戏，其实玩法非常多，一个是看大家的记忆与反应能力，另一个也是看你观察环境，能不能充分利用身边的资源，如果没有挑战力的话，也可能再加一位数，变成三位的整数，第三位用来表示组合的姿势，如站立、或者蹲着、或者抬起一条腿都可以。
猜字谜
这个游戏与“梦中情人”的那个有点类似，但玩法不同。主持人事先需要准备一个白板、白板笔或一张纸与笔也可以，选出一个猜谜者之后，让他/她背对着白板站立，你在白板上写下所要猜的字或短语，观众是可以看的，然后主持人以“二选一”的问答方式推进整个游戏的进行，直到猜谜者猜出这个答案为止。
例：谜底是“上厕所”。你可能问他“你每天都愿意做这件事吗?”、“做这件事时你快乐还是不快乐?”、“是喜欢一个人做，还是两个人做?”、“是想早上做，还是晚上做”等等。
分析：这个游戏也要互动起来，要不然成了两个人的游戏了，观众也可以时不时的提个问题，问的问题要能活跃起气氛来，这个才能收到相应的效果。
接歌比赛
这个游戏的话规则非常简单，把参与者分成两队，主持人可以规定一个关键词，只要歌曲中含有这个关键词，或它的谐音是都可以的，由两个队石头剪子布，看谁先开始，如果哪个队接不上来，或者时间过长就为输。 如：关键词是“姑娘”，像“有一个好地方有一个好姑娘”、“姑娘……姑娘……花儿一样,漂亮的眼睛弯月亮”、“我曾多少次梦见你啊姑娘”等等... ... 分析：这个小游戏在玩时，最好能分成两个队以上，这样每个队在唱完后，可以自由指定是哪一个队接，到最后两个队再PK。
1、循环相克令 用具：无 人数：两人
方法：令词为“猎人、狗熊、枪”，两人同时说令词，在说最后一个字的同时做出一个动作——猎人的动作是双手叉腰;狗熊的动作是双手搭在胸前;枪的动作是双手举起呈手枪状。双方以此动作判定输赢，猎人赢枪、枪赢狗熊、狗熊赢猎人，动作相同则重新开始。 兴奋点：这个游戏的乐趣在于双方的动作大，非常滑稽 缺点：只是两个人的游戏 游戏
2、幸运大白鲨 用具：幸运大白鲨 人数：两人
方法：幸运大白鲨的构造非常简单，但玩起来却趣味无穷。方式是将大白鲨的嘴掰开，然后按下它的下排牙齿，这些牙齿中只有一颗会牵动鲨鱼嘴，使其合上，如果你按到这一颗，鲨鱼嘴会突然合上，咬住你的手指。当然，鲨鱼牙是软塑料做的，不会咬痛您的。
你可以在酒桌上把它作为赌运气的酒具，几个人轮流按动，如果被鲨鱼咬到罚酒。 兴奋点：适合男孩女孩一起玩，对于胆小的女孩子来说比较惊险。 缺点：首先你要先去买一个“大白鲨”，虽然价钱不贵 游戏
3、官兵捉贼
用具：分别写着“官、兵、捉、贼”字样的四张小纸 人数：4个人
方法：将四张纸折叠起来，参加游戏的四个人分别抽出一张，抽到“捉”字的人要根据其他三个人的面部表情或其他细节来猜出谁拿的是“贼”字，猜错的要罚，有猜到“官”字的人决定如何惩罚，由抽到“兵”字的人执行。
兴奋点：简单易行，不受时间地点场合的限制 缺点：人数不易过多。 游戏
4、拍七令 用具：无
人数：无限制
方法：多人参加，从1-99报数，但有人数到含有“7”的数字或“7”的倍数时，不许报数，要拍下一个人的后脑勺，下一个人继续报数。如果有人报错数或拍错人则罚酒。 兴奋点：没有人会不出错，虽然是很简单的算术。 缺点：无
游戏
5、心脏病 用具：无
人数：越多越好
方法：将一副扑克牌给酒桌上的每个人平均分发，但是不能看自己和他人手里的牌。然后以酒桌上的人为序，按照人数排列。例如，酒桌上有5个人，可编为1-5的序号。如果该人出的牌和自己的序号相同，那大家的手就是拍向那张牌，可以手叠手的拍，最后拍上去的人是输家。 兴奋点：非常刺激，经常是大家的手红的一塌糊涂。 缺点，对桌子不利
游戏
6、开火车 用具：无
人数：两人以上，多多益善
方法：在开始之前，每个人说出一个地名，代表自己。但是地点不能重复。游戏开始后，假设你来自北京，而另一个人来自上海，你就要说：“开呀开呀开火车，北京的火车就要开。”大家一起问：“往哪开?”你说：“上海开”。那代表上海的那个人就要马上反应接着说：“上海的火车就要开。”然后大家一起问：“往哪开?”再由这个人选择另外的游戏对象，说：“往某某地方开。”如果对方稍有迟疑，没有反应过来就输了。
兴奋点：可以增进人与人的感情，而且可以利用让他或她“开火车”的机会传情达意、眉目传情。 缺点：无
游戏
7、衔纸杯传水
目的：增进亲近感，考验成员配合、协作能力。
要求：人员选八名一组，男女交替配合。共选十六名员工，分二组同时进行比赛。另有二名人员辅助组第一名人员倒水至衔至的纸杯内，再一个个传递至下一个人的纸杯内，最后一人的纸杯内的水倒入一个小缸内，最后在限定的五分钟内，看谁的缸内的水最多，谁就获胜。 游戏
8、瞎子背瘸子
目的：沟通配合能力，活跃气氛
游戏规则：当场选六名员工，三男三女，男生背女生，男生当“瞎子”，用纱巾蒙住眼睛，女生扮“瘸子”，为“瞎子”指引路，绕过路障，达到终点，最早到达者，为赢。其中路障设置可摆放椅子，须绕行;汽球，须踩破;鲜花，须拾起，递给女生。 游戏
9、踩汽球
目的：活跃气氛，增进协调性和协作能力。
要求：人数为十名，男女各半，一男一女组成一组，共五组。
步骤：当场选出十名员工，男女各半，一男一女搭配，左右脚捆绑三至四个汽球，在活动开始后，互相踩对方的汽球，并保持自已的汽球不破，或破得最少，则胜出。 游戏
10、踏板运水接力(共48人)
1、队员：每队男女各6人共计12人，分三个小组进行接力，每小组须配置2男2女;
2、比赛流程：
1)预备：每组第一位队员踏板一对放第一小组队员右侧;每组4位协作队员各端水一盆; 2)裁判宣布”开始”，各队第一组队员迅速将双脚分别伸入踏板脚套中，右手端协作队员递过来的水盆，左手搭前一位队员的左肩(最前面一位队员除外)前行; 3)到达终点，将水盆中的水倒入本队的水桶后，按原方式原路返回; 4)返回起点，队员双脚离开踏板，水盆交协作队员打水; 5)下一组开始;
6)最后十秒，裁判开始读秒：
十、
九、八。。。。。。。。
一、停(鸣锣)!
3、规则：
1)比赛时间10分钟，以运送水的多少决出名次;
2)打水可以由协作队员进行，但协作队员必须是队员，非队员不能提供任何协助; 3)终点倒水除本人或本小组其它队员协助外，其它人员不能提供任何协助; 4)倒水时可以双脚离开踏板;
5)终点踏板掉头时，可以用手协助掉头，但位置应与掉头前大体相当; 6)2男2女一组，男女队员前后踏板位置不作限制; 7)中途倒地可以重新套上踏板端起水继续前进;
8)某队如果第三组完成后仍有时间，可由12个队员中的任意四位队员(仍需2男2女)继续，直至10分钟时间结束裁判鸣锣收兵;
4、奖励：奖励第一名，其它队获鼓励奖
5、道具：踏板4副;大塑料桶9个(其中4个空桶放终点，4个装满水的放起点，1个装满水的在起点处备用);小塑料盆16个;中塑料桶一个(加水备用);秒表一个，鼓一个;锣一面; 挑水接力(共16人)
1、队员：每队男女各2人共计4人;
2、比赛流程：
1)预备：扁担一根放置第一位队员身旁;二位协作队员各提起一桶水(此时不能挂上扁担);一位协作队员拿红绸一根准备; 2)裁判宣布”开始”，各队拿红绸的协作队员迅速将红绸绕在第一位队员的腰上并扎紧后(要求挑水队员原地转若干圈将红绸绕到尽头后扎紧)，拿起扁担挑起水出发; 3)过桥;; 4)到达终点，将水倒入本队的水桶中后，按原方式原路返回(返回时可以不上桥，但需挑起水桶); 5)返回起点，解开捆在腰上的红绸后，交下一位队员继续，直至第四位队员; 6)最后十秒，裁判开始读秒：
十、
九、八。。。。。。。。
一、停(鸣锣)!
3、规则：
1)时间10分钟，以运送水的多少决出名次;
2)队员顺序为：第一位队员男性，第二位队员女性，第三位队员男性，第四位队员女性，如第一轮完成后仍有时间，须按第一轮的男女顺序继续接力，直至10分钟时间结束裁判鸣锣收兵; 3)打水及捆绸可以由协作队员进行，但协作队员必须是本队队员，非队员不能提供任何协助; 4)队员过桥时不许掉下，否则需从桥头重新上桥;
5)中途倒地，可以爬起后继续;若倒地后水已倒掉，可以返回起点盛水后重来;
4、奖励：奖励第一名，其它队获鼓励奖
5、道具：小桥一座(预先安装);扁担4根;挑水小塑料桶8个;大塑料桶9个(其中4个空桶放终点，4个装满水的放起点，1个装满水的在起点处备用);中塑料桶一个(加水备用);秒表一个，鼓一个;锣一面;红绸4根(每根长5米)。 游戏
11、开火车 用具：无
人数：两人以上，多多益善
方法：在开始之前，每个人说出一个地名，代表自己。但是地点不能重复。游戏开始后，假设你来自北京，而另一个人来自上海，你就要说：“开呀开呀开火车，北京的火车就要开。”大家一起问：“往哪开?”你说：“上海开”。那代表上海的那个人就要马上反应接着说：“上海的火车就要开。”然后大家一起问：“往哪开?”再由这个人选择另外的游戏对象，说：“往某某地方开。”如果对方稍有迟疑，没有反应过来就输了。
兴奋点：可以增进人与人的感情，而且可以利用让他或她“开火车”的机会传情达意、眉目传情。 缺点：无
游戏
12、猜五官 游戏说明：
1、两人面对面
2、先随机由一人先开始，指着自己的五官任何一处，问对方：“这是哪里?”
3、对方必须在很短的时间内来回答提问方的问题，例如如果对方指着自己的鼻子问这是哪里的话，同伴就必须说：这是鼻子。同时同伴的手必须指着自己鼻子以外的任何其它五官。
4、如果过程中有任意一方出错，就要受罚;3个问题之后，双方互换; 游戏
14、顶气球：
道具 一个大气球、一根绳子 人数 两方，各二到四人为宜
玩法 两方互顶气球过线，只许用头，落地者输 游戏
15、抢椅子：
道具 椅子、任何可外放的音乐播放器 人数 比椅子总数多一个
玩法 把椅子背对背放两排(如地方足够，可以朝外摆成圈)，音乐响起游戏者排队绕椅子走，音乐停，大家就近坐到椅子上，没有座位者被淘汰;去掉一个椅子后继续，直到最后两个人中有一个抢到椅子者为胜 游戏
16、传乒乓球
道具 勺子数把(最好一次性塑料勺)、乒乓球一个 人数 分为两队，人数相等，具体不限几人
玩法 每人口咬勺柄，把乒乓球从头传到尾，再传回来，只需用勺子互传。快者胜 游戏
17、穿话
道具 绕口令、英语等难讲的话 人数 同上
玩法 耳语告诉每队第一个人要传的话，以耳语方式向后传。最后一个人说出来，最快最正确者为胜
游戏
18、夫妻双双把家还(20分钟) 准备：十个气球
游戏规则：我们邀请十组夫妻选手上台，手手相联，背背相对，齐心协力把夹在背上的气球，从起点运到终点，以用时最少者获胜。让我们看看谁是最默契的夫妻拍档。 手挽手，背靠背从起点到终点运球，比速度。 游戏
19、天地花开
场地中放置汽球若干(红、黄、蓝数量均等)，天花板悬挂18个大汽球(红、蓝、黄各六个)，每组抽三人参加比赛，红队踩红色的汽球，黄队踩黄色的汽球，蓝队踩蓝色的汽球，踩完地上所有的汽球后，谁先用头扎完天花板上自己队的汽球为胜。(每个队员戴可扎破汽球的发夹一个)(9人)(三队同时进行) --汽球内装入彩屑若干，现场效果十分出色。 游戏20、袋鼠跳、糖瓜粘
各队抽三名队员上场，双脚放入麻袋中，跳到折返点处，咬下从天花板上悬下糖瓜，最先回到起点的队为胜。(9人) 游戏
21、“大话西游之娶媳妇”情节：
猪八戒与孙悟空克服困难娶媳妇，由各队队长扮演成媳妇，抽2名队员分别扮演猪八戒与孙悟空，由起点开始，戴上面具及兵器，跑到中间放置的桌子前，扫清障碍即吃完桌上所有的水果(猪八戒吃西瓜，孙悟空吃水果)，跑到媳妇处，媳妇需要装扮一番，穿央歌服、带头饰，两人各自背着媳妇跑回起点，先到达者为胜。(9人)--绝对搞笑 游戏
22、齐心协力(18人)
每队抽6名队员上场，2名运球，2名投球(必须采用背投式)，2名接球(背上捆纸篓)，限时3分钟，限时内投入球最多者为胜。(18人)--有竞赛效果、真正体现出齐心协力的主题。 游戏
23、合力吹汽球
目的：沟通配合能力，借着分工合作来完成任务 人数：每组限六人
场地：不限
道具：主持人准备每组各六张签，上写：嘴巴;手(二张);屁股;脚(二张) 汽球(每组一个)
适合：全部的人 游戏方法：
1. 分两组，但每组必须要有六人。 2. 主持人请每组每人抽签。
3. 首先，抽到嘴巴的必须借着抽到手的两人帮助来把汽球给吹起(抽到嘴巴的人 不能用手自已吹起汽球);然后二个抽到脚的人抬起抽到屁股的人去把汽球给坐破 游戏
24、圣诞晚会游戏设置游戏
1、
抛绣球(20分钟)
准
备：提供3个小筐(小筐包装的漂亮一点)，40个气球
游戏规则：一局六名选手，两人一组，一人背筐，一人投球。背筐者努力接住来自投手的球，最后以接球的多少决定最后的胜负。此游戏主要考察两人的配合能力，看谁最后满载而归。两人一组，一人背筐，一人投球。背筐者想尽办法接住球。接球多的一组获胜。 共三组，每组两人.
2、
幸运之星演绎大餐(20分钟)
准
备：五个各色的气球结花或是呢绒绸结花，共两朵花。每桌出一人站一排传花。
游戏规则：电声乐队有节奏的击鼓，观众传花。鼓点落后，花落谁手，谁出节目。出节目者均有奖品赠送。 椅上功夫
概要：在一张椅子上站最多人的游戏方法：
1、各组互相商量要如何才能站上最多的人。
2、依照号令比赛，哪一张椅子上站最多的人。
3、可以规定一个时限。
这个怕人摔了,要找结实点的椅子,或者干脆就拿张报纸看上面能站多少人. 游戏
24、数钞票
所需道具：121张1毛的崭新钞票(总数只能主持人知道，可适当加减)
规则： 1)由参加人员用最快的方式数钞票，在克服干扰的情况下，正确说出总数，则胜出，给予礼品奖励(也可直接将钞票发给最快数完数对的人，甚至可以换大额钞票); 2)在开始数钞票时，主持人开始问问题，如：你在哪家公司上班?你是男的女的?你的上司是男的对吗?等等 有口难言
有口难言就是做动作令其它人猜到一些东西，如戏名，人名，歌名等。 首先分成两组(A & B)，A 组将要猜之物写在纸上，而 B 组则要派出一名代表做动作，务求令自己组猜中该物。
轮流猜过之后，则以较快猜中之一组胜。 游戏
25、扮时钟 (这个道具比较麻烦) 游戏规则：
1、在白板或墙壁上画一个大的时钟模型，分别将时钟的刻度标识出来;
2、找三个人分别扮演时钟的秒针、分针和时针，手上拿着三种长度不一的棍子或其他道具(代表时钟的指针)在时钟前面站成一纵列(注意是背向白板或墙壁，扮演者看不到时钟模型);
3、主持人任意说出一个时刻，比如现在是3小时45分15秒，要三个分别扮演的人迅速的将代表指针的道具指向正确的位置，指示错误或指示慢的人受罚
4、可重复玩多次，亦可有一人同时扮演时钟的分针和时针，训练表演者的判断力和反应能力。 游戏
26、吃苹果(是一个人坐在板凳上手背后，另一个人喂他吃，看哪组最先吃完。也可以是吃西瓜) 蹲蹲乐
规则：风雨队和岁月队分别派出9个人分成3组比赛，每组比赛6个人，3个风雨队队员3个岁月队队员每个人起个外号，比如分别叫茄子，西红柿，大白菜，青椒，胡萝卜。然后由一个人开始，比如由胡萝卜开始，他就做坐下起立的动作，然后打出“胡萝卜蹲胡萝卜蹲，胡萝卜蹲完青椒蹲”，这时候青椒就赶紧也做坐下起立的动作，然后再打出下一个蹲的是谁，谁要是在5秒钟内接不上谁就被淘汰，如此类推，最后剩下的就是获胜者 ，切记的是一定要先做坐下起立的动作然后再打下一个蹲的人是谁。
输赢的判定：如果在5秒钟内该你蹲你没有蹲哪就要被淘汰了，比赛中如果有一方的队员都被淘汰了，哪另一方就是这一轮的获胜者，如果最后剩下2个人分别是2个队的队员那么主持人会参与进去当作第3个人继续比赛直到淘汰出一方为止 猴子卖桃
规则：2个队分别派出12个人组成2组，每组6人3女3男，一共是4个组一起比赛。男生代表5角，女生代表一元，主持人说一个价钱比如说2元5角，看哪个组最快的吧这个价钱组合出来 ，谁就赢了
输赢的判定：主持人会圈出3个圈(就是放3个东西表示组合价钱的地方)，在主持人没说价钱的时候，参赛人员都要在这3个圈的外面饶着走，主持人会说(今天天气真好，桃子也大丰收，我要到市场去卖个好价钱，要出多少钱呢，一元五角行不行?(这时候主持人会故意停顿)，然后接着说不行(这时候如果有队伍冲上去组合价钱就要记过一次，3次记过就被淘汰了)，2元5角行不行?行(一听到主持人说行，4个参赛队才能冲到拼价钱的地方去组合价钱))，为什么才给3个地方组合价钱呢，4个队啊，这就是淘汰的机制了，谁没抢到组合的位置的队伍首先被淘汰，抢到了位置的队伍也不见得就留下还要看组合的价钱对不对，不对的也要淘汰，淘汰一个队伍，组合价钱的地方就少一个，如此类推直到最后剩下的就是获胜方 成语接龙
规则：整个联欢活动一开始大家就已经围成一个圈，这个游戏开始的时候，由主持人选择一个开头的人说出第一个成语，然后一个接一个的顺时针顺序接下去，说出来的成语要是上一个人的成语最后一个字当第一个字，(比如我说四喜发财，你就要说出一个以财开头的成语，比如财大气粗，然后就是以粗开头如此类推 )谁在10秒或者20秒钟内没说出来，就受惩罚
惩罚：就是饶着大家跑一圈，再跑的过程中，主持人会说出几个指令受惩罚的人就要按照指令去做，比如主持人会说停，你就要停下来，说学狗叫你就要学狗叫，学僵尸走路你就要学僵尸走路等等 扮时钟
游戏规则：
1、在白板或墙壁上画一个大的时钟模型，分别将时钟的刻度标识出来;
2、找三个人分别扮演时钟的秒针、分针和时针，手上拿着三种长度不一的棍子或其他道具(代表时钟的指针)在时钟前面站成一纵列(注意是背向白板或墙壁，扮演者看不到时钟模型);
3、主持人任意说出一个时刻，比如现在是3小时45分15秒，要三个分别扮演的人迅速的将代表指针的道具指向正确的位置，指示错误或指示慢的人受罚
4、可重复玩多次，亦可有一人同时扮演时钟的分针和时针，训练表演者的判断力和反应能力。 点评：
1、该游戏非常适合在晚会上或培训课程的休息时间进行，可以活跃气氛。
2、亦可在《时间管理》课程上引用这个游戏，同时可以训练人的反应能力。 猜五官
游戏说明：
1、两人面对面
2、先随机由一人先开始，指着自己的五官任何一处，问对方：“这是哪里?”
3、对方必须在很短的时间内来回答提问方的问题，例如如果对方指着自己的鼻子问这是哪里的话，同伴就必须说：这是鼻子。同时同伴的手必须指着自己鼻子以外的任何其它五官。
4、如果过程中有任意一方出错，就要受罚;3个问题之后，双方互换;
晨会互动小游戏
一、游戏名称：蒙眼作画
教具：眼罩、纸、笔，所需时间10-15分
人人都认为睁着眼睛要比闭着眼画得好，因为看得见，是这样吗?在日常工作中我们自然是睁着眼的，但为什么总有些东西我们看不到?当发生这;些问题时我们有没有想过借助他人的眼睛，试着闭上眼睛，也许当我们闭上眼睛时，我们的心敞开了。 目标：
1.使队员明白单向交流方式和双向交流方式可以取得的效果不同。
2.说明当我们集中所有的注意力去解决一个问题时，可以取得更好的效果。
规则：用眼罩将所有队员的眼睛蒙上，每人分发一份纸和笔，要求蒙着眼睛将他们的家或指定的其它东西画在纸上，完成后让队员摘下眼罩，欣赏自己的杰作。 讨论：
1.为什么当他们蒙上眼睛，所完成的画并不像他们期望得那样? 2.怎样是这些工作更容易些? 3.在工作场所中，如何解决这一问题? 变化：
1.让每个你带上眼罩前将他们的名字写在纸的另一面，在他们完成画图后将所有的纸挂到墙上，让队员挑选出他自己画的那幅。
2.教员用语言描述一样东西，让队员蒙着眼睛画下他们所听到的，然后比较他们所画的图并思考.
二、游戏名称：解手链 形式：10人一组为最佳 时间：20分钟 材料：无
适合对象：全体人员
活动目的：让队员体会在解决团队问题方面都有什么步骤，聆听在沟通中的重要性以及团队的合作精神。 操作程序： 1.培训师让每组圈着站成一个向心圈
2.培训师说：先举起你的右手，握住对面那个人的手;再举起你的左手，握住另外一个人的手;现在你们面对一个错综复杂的问题，在不松开的情况下，想办法把这张乱网解开。
3.告诉大家一定会解开，但答案会有两种，一种是一个大圈，另外一种是套着的环。
4.如果过程中实在解不开，培训师可允许队员决定相邻两只手断开一次，但再次进行时必须马上封闭。 讨论：
1.你开始的感觉怎样，是否感觉思路混乱? 2.当解开一点以后，你的想法是否发生变化? 3.最后问题解决以后，你是否感觉很开心?
三、游戏名称：瞎子走路
游戏方法：两人一组(如A和B)
A先闭上眼将手交给B，B可以虚构任何地形或路线，口述注意事项指引A进行。 如：向前走。。。迈台阶。。。。跨东西。。。。向左或右拐。。。 然后交换角色，B闭眼，A指引B 分析：
1.通过体验，让队员体会信任与被信任的感觉。
2.作为被牵引的一方，应全身信赖对方，大胆遵照对方的指引行事;而作为牵引者应对伙伴的安全负起全部责任，对一举一动的指令均应保证正确、清楚。另外万一指令有错，信任很难重建。
四、游戏名称：串名字游戏 游戏方法：
小组成员围成一圈，任意提名一位队员自我介绍单位、姓名，第二名队员轮流介绍，但是要说：我是***后面的***，第三名队员说：我是***后面的***的后面的***，依次下去……，最后介绍的一名队员要将前面所有队员的名字、单位复述一遍。
分析：活跃气氛，打破僵局，加速队员之间的了解
五、游戏名称：循环相克令 用具：无 人数：两人
方法：令词为“猎人、狗熊、枪”，两人同时说令词，在说最后一个字的同时做出一个动作——猎人的动作是双手叉腰;狗熊的动作是双手搭在胸前;枪的动作是双手举起呈手枪状。双方以此动作判定输赢，猎人赢枪、枪赢狗熊、狗熊赢猎人，动作相同则重新开始。 兴奋点：这个游戏的乐趣在于双方的动作大，非常滑稽 缺点：只是两个人的游戏
六、游戏名称：官兵捉贼
用具：分别写着“官、兵、捉、贼”字样的四张小纸 人数：4个人
方法：将四张纸折叠起来，参加游戏的四个人分别抽出一张，抽到“捉”字的人要根据其他三个人的面部表情或其他细节来猜出谁拿的是“贼”字，猜错的要罚，有猜到“官”字的人决定如何惩罚，由抽到“兵”字的人执行。
兴奋点：简单易行，不受时间地点场合的限制 缺点：人数不易过多。
七、游戏名称：拍七令 用具：无 人数：无限制
方法：多人参加，从1-99报数，但有人数到含有“7”的数字或“7”的倍数时，不许报数，要拍下一个人的后脑勺，下一个人继续报数。如果有人报错数或拍错人则表演节目。 兴奋点：没有人会不出错，虽然是很简单的算术。
八、游戏名称：开火车 用具：无
人数：两人以上，多多益善
方法：在开始之前，每个人说出一个地名，代表自己。但是地点不能重复。游戏开始后，假设你来自北京，而另一个人来自上海，你就要说：“开呀开呀开火车，北 京的火车就要开。”大家一起问：“往哪开?”你说：“上海开”。那代表上海的那个人就要马上反应接着说：“上海的火车就要开。”然后大家一起问：“往哪 开?”再由这个人选择另外的游戏对象，说：“往某某地方开。”如果对方稍有迟疑，没有反应过来就输了。 兴奋点：可以增进人与人的感情，而且可以利用让他或她“开火车”的机会传情达意、眉目传情。
九、游戏名称：猜人名游戏
形式：分5人一组，20人一个班最为适合，这样就有4个小组 时间：15-20分钟
材料：四顶写有名人名字的高帽
适用对象：最适用于训练销售人员及一线管理人员 活动目的：
训练一线管理人员，或参加培训的销售人员熟练使用封闭式问题的能力，利用所获取的信息缩小范围，从而达到最终目的。该训练让学员在寻求YES答案的过程，练习如何组织问题及分析所得到的信息。 操作程序：
1、 在教室前面摆四个椅子。
2、每组选一名代表为名人坐在椅子上，面对小组的队员们。
3、培训师给做在椅子上的每一位名人带上写有名人名字的高帽。
4、每组的组员除了坐在椅子上的自己不知道自己是什么名人，其他人员都知道，但谁都不能直接说出来。
5、现在开始猜，从1号开始，他必须要问封闭式的问题如“我是…..吗?”如果小组成员回答YES，他还可以问第二个问题。如果小组成员回答NO，他就失去机会，轮到2号发问，如此类推。
6、谁先猜出自己是谁者为胜。培训师应准备一些小礼物给赢队。 有关讨论：
你认为哪一位名人提问者最有逻辑性? 如果你是名人，你回怎样改进提问的方法?
十、游戏名称：勇于承担责任
规则：学员相隔一臂站成几排(视人数而定)，我喊一时，向右转;喊二时，向左转;喊三时，向后转;喊四时，向前跨一步;喊五时，不动。
当有人做错时，做错的人要走出队列、站到大家面前先鞠一躬，举起右手高声说：“对不起，我错了!” 做几个回合后，提问：这个游戏说明什么问题?
面对错误时，大多数情况是没人承认自己犯了错误;少数情况是有人认为自己错了，但没有勇气承认，因为很难克服心理障碍;极少数情况有人站出来承认自己错了。
在日常工作中也有很多这样的现象，在深圳有一家香港公司的办事处，有一位主管和一位职员。办事处刚成立时需要申报税 项，由于当时很多这样性质的办事处都没申报，再加上这家办事处没有营业收，所以这家办事处也没申报。两年后，在税务检查中，税务局发现这家办事处没有纳过 税，于是做出了罚款决定，数额有几万。这家办事处的香港老板知道这件事后，就单独问这位主管“你当时怎么想的，现在发生这要的事情?”这位主管说“当时我 想到了税务申报，但职员说很多公司都不申报，我们也不用申报了，考虑到可以给公司省些钱，我也就没再考虑，并且这些事情都是由职员一手操办的。”老板又找 到这位职员，问了同样的问题。这位职员说“从为公司省钱的角度，再加上我们没有营业收入和其它公司也没申报，我把这种情况同主管说了，最终申不申报还应由 主管做决定，他没跟我说，我也就没报。” 十
一、游戏名称：猜五官 游戏说明：
1、两人面对面
2、先随机由一人先开始，指着自己的五官任何一处，问对方：“这是哪里?”
3、对方必须在很短的时间内来回答提问方的问题，例如如果对方指着自己的鼻子问这是哪里的话，同伴就必须说：这是鼻子。同时同伴的手必须指着自己鼻子以外的任何其它五官。
4、如果过程中有任意一方出错，就要受罚;3个问题之后，双方互换。 十
二、游戏名称：交换名字
内容：这个游戏乃在于考验人们的习性。平常对于自己的名字，可说是耳熟不过了，但 若临时更换名字，可就会觉得陌生了。 方法：
(1)人数在 10 个人最适合 (2)参加者围成一个圆圈坐着。
(3)围个圆圈的时候，自己随即更换成右邻者的名字。 (4)以猜拳的方式来决定顺序，然后按顺序来提出问题。
(5)当主持人问及“张三先生，你今天早上几点起床?”时，真正的张三不可以回答，而必须由更换成张三的名字的人来回答：“恩，今天早上我 7点钟起床!”??
(6)当自己该回答时却不回答，不是自己该回答的人就要被淘汰。 (7)最后剩下的一个人就是胜利者。 十
三、游戏名称：代号接龙
内容：这个游戏乃在于训练个人的反应力和记忆力，以最快的速度判断自己的所在位置。 方法：
1、人数在 10 个人以内最适合
2、参加者围成一个圆圈坐着，先选出 1 人做鬼。
3、参加者，以鬼的位置为基准，从鬼开始算来的数字，就是自己的代号，每个当鬼的人都是 1号，鬼的右边第一位是 2 号，依次为 3 号??
4、游戏从鬼这里开始进行。如果鬼开始说“
1、2”，其意思就是由第 1 个人传给第 2 个人的意思。
5、2 号在接到口令后，就要马上传给任何一个参加者，例如“
2、5”的话，2 当时就是自己的代号，5 则是自己想传达者的代号，此数字可以自由选择。
6、如此一直进行比赛。
7、如果自己的代号被叫到而却没有回答的人，就要做鬼。
8、鬼的代号是从 1 开始，所以当鬼换人的时候，则所有人的代号重新更改。 重点：这个游戏的乐趣与否，乃决定于参与者的反应速度之快慢，所以应当培养良 好的灵敏反应。
十四、游戏名称：数字传递 游戏步骤：
1、将学员分成若干组，每组学员 5 名-8 名左右，并选派每组一名组员出来担任监督员;
2、所有参赛的组员排纵列排好，队列的最后一人到培训师处，培训师向全体参赛学员 和监督员宣布游戏规则
3、游戏规则：
1)各队代表到主席台来，培训师：“我将给你们看一个数字，你们必须把这个数字通过 姿体语言让你全部的队员都知道，并且让小组的第一个队员将这个数字写到讲台前的白纸上 (写上组名)，看哪个队伍速度最快，最准确;”
2)全过程不允许说话，后面一个队员只能够通过姿体语言向前一个队员进行表达，通 过这样的传递方式层层传递，直到第一个队员将这个数字写在白纸上;
3)比赛进行三局(数字分别是 0、900、0.01)，每局休息 1 分 15 秒。第一局胜利积 5 分，第二局胜利积 8 分，第三局胜利积 10 分。 小组讨论：
1、P(计划)D(实施)C(检查)A(改善行动)循环中，在这个游戏中如何得到体 现?
2、四个循环中，哪个步骤更为重要? 十
五、游戏名称：找变化
1、找一个你身边的学员结成伙伴 (partner)
2、背对背,给你们 3 分钟,在身上做 3 个变化
3、回过头,彼此找找对方的变化
4、再背对背,给你们 3 分钟,在身上做 10 个变化
5、回过头,彼此找找对方的变化双方都找出 10 个变化的,请举手 ! 十
六、游戏名称：责任
1、每队 4 个人，两人相向站着，另外两人想向蹲着，一个站着和蹲着的人是一边;
2、站着的两个人进行猜拳，猜拳胜者，则由猜拳胜者蹲着的人去刮对方输的蹲着人的 鼻子;
3、输方轮换位置，即站着的人蹲下，蹲着的人站起来;继续开始下一局;
游戏点评：
1、如何看待责任?
2、当别人失败的时候，有没有抱怨?
3、两个人有没有同心协力对付外面的压力? 十
七、游戏名称：圆球游戏 游戏规则：
1、所有的人分成三组，每个小组约 20 人，分别配有
1、
2、3 号球
2、游戏要求将球按
1、
2、3 号的顺序从发起者手里发出，最后按此顺序回到发起者手 里。在传递过程中，每一人都必须触及到球，所需时间最少的获胜。
3、球掉在地上一次额外加 10 秒
培训师必读：
1、游戏开始时，三组人一般会不约而同地围成了三个圈，一个接一个地传递，计下三 组的成绩，例如分别为 17 秒、18 秒和 50 秒。
2、“有没有更好的办法让时间变得顼短些?这个游戏的最好成绩为 8 秒。”培训师可以 向所有小组提出挑战。(参考思路：用手围成一个圆筒状，让三个球分别从上面滑下，所用 时间仅为 4秒!这是一个绝妙的想法!当然可能还有更快的方法，培训师需要不断启发学员 去思考新的方法。) 培训师点评：
有的队员在看到成绩连自己都不敢相信——“开始觉得三十秒已是不可思议的!”“能不 能再快些?”一个又一个想法从队员们的脑中蹦出来，游戏过程中不断传来喜讯??“9 秒”、 “5 秒”、“4 秒”，最快的居然只用了 0.58 秒!
通过这个游戏让学员感受到：每一件看似不可能的事情摆到面前时，这种“不可能”的心理定势，使每个人都会想到放弃。做了才能成功，但最终的成功不是因为你 做了，而取决于你怎样去做。发挥团队智慧，集合团队的创意，一件不可能完成的事情奇迹般的成功了，这就是团队的力量!思维可以指导人们的行动，同时也约束 人们的行动。要想成功唯有敢于超越自己的思维。
对一家企业而言，也许你的条条框框为你的发展立下了汗马功劳，但一味的遵循就易沦 为守旧。为员工建立一种启发创造性和“冲破框架”的环境条件：鼓励创新精神，从而开发 突破性的解决方案与策略，也就为企业创造更多地意想不到的机会。 十
八、游戏名称：衔纸杯传水
目的：增进亲近感，考验成员配合、协作能力。要求：人员选八名一组，男女交替配合。
共选十六名员工，分二组同时进行比赛。另有二名人员辅助组第一名人员倒水至衔至的纸杯内，再一个个传递至下一个人的纸杯内，最后一人的纸杯内的水倒入一个小缸内，最后在限定的五分钟内，看谁的缸内的水最多，谁就获胜。 十
九、游戏名称：沟通能力 形式：20 人左右最为合适 时间：15 分钟
材料：准备总人数两倍的 A4 纸(废纸亦可) 适用对象：所有学员 活动目的：
为了说明我们平时的沟通过程中，经常使用单向的沟通方式，结果听者总是见仁见智， 个人按照自己的理解来执行，通常都会出现很大的差异。但使用了双向沟通之后，又会怎样 呢，差异依然存在，虽然有改善，但增加了沟通过程的复杂性。所以什么方法是最好的?这 要依据实际情况而定。作为沟通的最佳方式要根据不同的场合及环境而定。 操作程序
1、给每位学员发一张纸
2、培训师发出单项指令： —大家闭上眼睛 —全过程不许问问题 —把纸对折 —再对折 —再对折
—把右上角撕下来，转 180 度，把左上角也撕下来 —争开眼睛，把纸打开 培训师会发现各种答案。
3、这时培训师可以请一位学员上来，重复上述的指令，唯一不同的是这次学员们可可 以问问题。
有关讨论：
完成第一步之后可以问大家，为什么会有这么多不同的结果(也许大家的反映是单向沟 通不许问问题所以才会有误差)
完成第二步之后又问大家，为什么还会有误差(希望说明的是，任何沟通的形式及方法 都不是绝对的，它依赖于沟通者双方彼此的了解，沟通环境的限制等，沟通是意义转换的过 程)
1，人员分成几组，每组分发一张纸，纸上面印有几种商品的图片，请各组在有限的时间内写出图片上所以商品的总价值(所以产品价格以某一个超市为准)，速度最快价格最接近的为胜者。
2，找4-5个人比赛喝可乐，准备每人一瓶可乐，一根长吸管(3-4根接在一起)，最快喝完为胜者。
3，接字游戏，找8个人左右，由主持人说出头一个字，从第一个人开始接着连下去，每个人要以前面一个人说出的词的最后一个字开始说起，不能重复，读错或者忘记的就淘汰，一个个淘汰之后剩下的为胜者。例如主持人说“情”字，第一个人说“情人的人啊”，第二个说“情人的人啊，人民的民啊”第三个说“情人的人啊，人民的民啊，民生的生啊”第四个说“情人的人啊，人民的民啊，民生的生啊，生活的活啊”......
续：
1、你们玩过夹弹珠吗?就是用那种滑的筷子,把在水里的弹珠夹到边上另一个容器里,有一定难度哦!在一分钟之内,几人一起比赛,看谁夹的最多,给他一个棒棒糖!
2、贴鼻子,在黑板上画个大脸,随便什么脸型,画上眼睛,嘴巴,让贴的人蒙上眼睛去贴,保证笑料百出!
3、托乒乓球。此游戏可4人同时进行，准备乒乓球拍和乒乓球，每人分别绕教室2圈，中间还有障碍物，谁不掉就赢啦
4、还有一种用筷子投入酒瓶中的游戏，当然，人在酒瓶的上方
5、两人三足，两个人捆两只脚，一起走，谁先到谁赢
6、我教你1个魔术，用蜡烛在白纸上写字，然后用棉花沾很多墨水，把整张白纸都涂黑，刚才用蜡烛写的字就不会涂黑。可以写 友情万岁 的话
7、三句半表演：
我们四人台上站 表演节目三句半 不知演得好不好 试试看 在家我是小皇帝 爬上爬下真淘气 要是有人敢不依 就躺地 爷爷给我当马骑 奶奶是我小伙计 如果让我不满意 哭鼻子 爸爸妈妈把我惯 穿衣吃饭围我转 这样下去不变坏 那才怪 自从上了幼儿园 老师教我懂道理 从此再也不娇气 好样的 会讲故事玩游戏 会叠被子会穿衣 还会自己管自己 了不起 我帮爷爷奶奶捶捶背 我让爸爸妈妈别太累 现在什么我都会 好宝贝 爸爸妈妈听仔细 我要改掉坏习气 从此不当小皇帝 有出息
8、吸管运输
同上一个游戏一样要分出若干人一组，每人嘴里叼一支吸管，第一个人在吸管上放一个有一定重量的钥匙环之类的东西，当比赛开始时，大家不能用手接触吸管和钥匙环，而是用嘴叼吸管的姿势把钥匙环传给下个人，直到传到最后一个人嘴叼的吸管上
9、叠报纸：将2张4开的报纸放在地上，每张报纸上站5个人(一个小组)，每个小组派一个代表与对方猜拳(剪刀石头布)，输掉的小组须将脚下的报纸对折后再站在上面(所有的双脚都不许着地)，直到其中一方站不上去为止。
10、交头接耳：组织者准备一句较长且绕口的话(如：两点是冰三点是清四点是点两点是冷三点是澄四点是蒸这样的字知多少)，各组(每组不少于12人)派一名代表上前默记住这句话，回去后在规定时间内通过“交头接耳”的方式从第一个人传达至最后一个人，然后由最后一个人将他听到的内容读出，最后再由主持人公布原话。
11、牵手：一个队员被蒙上双眼，由同组另一队员牵着他的一只手走过平坦的路、坎坷的路……解开眼罩后，每个同组队员握一下该队员的手，由他找出谁是刚才牵手的人。
12、风中劲草：由一位队员站在圆心位置，其他队员以半径1米面向圆心站成一圈，当中的队员身体绷直向后斜傾并以脚跟着地，周围的队员通过手上的推搡动作使其旋转起来。
13、超低空飞行：所有参加的人集体钻过不断降低水平高度的横竿，要求身体只能后仰、不能前倾，将横竿碰落的人被淘汰。
14、三人夹球跑：每组三人，每组以一支气球作为比赛器材，三人背靠背、手挽手，将气球夹在三人当中进行折返跑，过程中气球不许落地、不许挤破、也不许被吹走，通过计时计算成绩。
15、天气预报：小雨拍肩，中雨拍腿，大雨鼓掌，狂风暴雨跺脚。先自己拍，再两三人一组互相拍。不同效果比较， 30’思考，协作的作用。再做一遍。
16、跑的快：所有人围坐一圈，伸出双手，左手食指和拇指握圈，右手食指放在旁边人的手指圈里。主持人喊123，每个人都一手抓，一手跑。
17、蹲起：“少说”—蹲，“多做”—起。“精神”—下蹲;“集中”—起来，一边蹲起，一边喊数字，做6次，2/5不喊，做8次，2/6不喊。
18、几条腿：所有人参与，要求说4只脚着地之前不能沟通。只能手、脚触地，身体其他部分不着地。主持人喊，9条腿，4条腿，0条腿。(想象力、创造力)
19、棋盘：两队人对面站，只能前进，不能后退，只能隔着对方的人跳过一格。 20、传递空水瓶：一个空的矿泉水瓶，所有人用头和脖颈夹住，传递一圈，不得用手接触。
21、警察抓小偷：两组人成两排，面对面站立，互相伸出手，交错，互击。喊1左边队拍右边队员的手、喊2右边队拍左边队、喊3停住不动。做错的做蹲起。
22、老鼠狮子大象：两组人成两排，面对面站立。排头第一人说一个代号，然后向自己的队员耳语传递，每个人都知道后，裁判喊开始，两队人一起大声喊出自己的代号，大象抓狮子，狮子抓老鼠，老鼠抓大象。
23、松鼠房子：(超过20人)全体人围成圈
1、
2、3报数，1和3搭房子，2做松鼠，蹲在中间，多余的人站在圈子中间。三种口令：猎人来了，失火了，地震了。猎人来了，松鼠离开房子，重新找新的房子，失火了房子塌了，重新找伴搭新房子，地震了松鼠和房子都重新组合。中间的人是松鼠，要趁机抢房子。没了房子的松鼠要有惩罚。
24、认识他吗：自我介绍的一种方式，第一个人报出自己的名字，第二个人说XX旁边的自己的名字，第三个人说XX旁边的XX旁边的自己，从第一个人开始依次说一直到自己，如此转一圈回到第一个人，第一个人再重复一遍全部的人，结束。还可以在名字之前加上一个形容词，一项特征，增加难度和印象。
25、自我介绍：姓名，最喜欢的一种水果，动物，植物等等，可增加难度，如不得重复之前说过的，要阐述喜欢的理由等。可帮助大家互相记住名字和特征。
26、坐地起身：这是一个让大家明白合作重要的游戏。
1、首先要大家四个人一组，围成一圈，背对背的坐在地上。(坐的意思是屁股贴地，正常来说一个坐在地上的人，是无法手不着物的站起来的)
2、四人手 "桥" 手，然后要他们一同站起来。很容易吧?那么再试试多人一点，如六至七个人，应该还不是太难。最后再试试十四五人一同站起来，那难度就会较高了
记得我们单位参加过泰杰斯拓展训练公司的一次晨会，晨会流程是：1.军事训练;2.动感地带;3.经验分享;4.开心一刻(就是你需要的哦)：“眉目传情”规则：
1、主持人事先准备好一套说辞和相应的动作(越有趣越好)。
2、请3男3女上台，交叉排列成一行。
3、主持人将1号学员叫到一边，将内容和动作教给他。
4、当1号学员熟悉后，回到位置上，只是将动作做给2号，不能说明。
5、2号学员领悟后(也许不领悟更好)，再继续表演给3号，依此类推，直至传到最后一名。
6、请最后一名学员说出他理解的意思，然后依次往前直到1号学员。
7、请裁判选出一名表演出色者，予以颁奖。“你喜欢动物园的动物吗”规则：
1、主持人宣布以区为单位进行比赛。
2、讲解游戏规则：假设大家正在逛动物园，会看到各种动物们。大家发挥脑力，说出究竟看到了什么动物。首先由主持人开头，比如“1区四条腿”。1区就紧接着说出四条腿的动物“老虎”，然后立即说出“3区2条腿”，3区仅接着说出2条腿的动物“老鹰”。所有动物只能使用1次，不可重复
3、如此反复，过程中若有有停顿，主持人与观众一起喊“
5、
4、
3、
2、1”倒计时，完毕后仍联不上者遭淘汰。一直坚持到最后的区获胜。
4、主持人宣布获胜的区，请区主任上台领奖。
5、注意事项：主持人要事前收集整理动物种类及4条腿、2条腿的分类。“含沙射影”规则：
1、主持人请3-4名参与者上台。
2、被询问者背对白板站立。
3、主持人在白板上写出题目，如：上厕所、谈恋爱、洗澡等日常活动。
4、主持人将白板推过面对观众。
5、主持人问以下几个问题：⑴这件事你愿不愿意做?⑵你喜欢每天做几次?⑶你喜欢一个人做还是和谁一起做?⑷你喜欢白天做还是晚上做?⑸你喜欢在家里做还是在外面做?对于每个问题，回答者都必须选择其中一个答案。最后，主持人请回答者自己看看黑板上的主题，回答的最搞笑者胜出。
一、扮时钟游戏
二、感恩，赞美游戏(对身边的同事说句自己内心感谢的话，或发自真心的赞美)
三、踩报纸游戏
四、背部夹球
五、男生一块，女生五毛
六、传递空矿泉水瓶，用脖子和头传，不得用手
七、逢七过(增加难度就逢三过)
八、逛公园
九、猜数字
十、成语接龙 十
一、连贯动作(第一个人设计一个动作，第二个人重复第一个人的动作并另外再设计一个) 十
二、007游戏
十三、接歌，唱一句，另一组接歌以上一组最后一个字谐音开头，三到五秒内必须接上。 十
四、吸管传钥匙
十五、嘴巴手指不一样(嘴喊一个数，手伸一个数，但不能一样，一样着输) 十
六、松鼠大树 十
七、大西瓜小西瓜
十八、风马牛不相及，一个参与者问问题，另外一个人回答和此问题不着边的答案 十
九、猜名人
二
十、猜成语，一人表演一人猜 二十
一、我爱你不要脸
二十二、正话反说(先三个字，再四个字，然后五个字) 二十
三、模仿秀，(说几个并不是非常出名的名人或表演者并不熟悉的领域，让表演者表演) 二十
四、前方打仗，后方支援
二十五、添字游戏，写个口字，任加两笔组成其它字，每组一次，最后一个写不出来的输 二十
六、水深火热，用嘴叨水杯倒水 二十
七、阿水的故事 二十
八、老鼠狮子大象 二十
九、阿水的故事 三
十、绕口令比赛 三十一：蒙娜丽莎 惩罚游戏：
1、 真心话大冒险
2、屁股写字
3、对窗外大喊
4、真情告白
5、表演五到十个可爱，暴力，妩媚，女人，男人，卡通等形象pose
6、表演明星或经典人特形象
7、模仿动物
8、俯卧撑或蹲起 9 手指走路10 军训
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