假日小队活动安排

第1篇：假日小队活动安排

雏鹰假日小队活动感受

1.我到敬老院去看望老人，看那些老人非常孤独，我心里很难过，但大家一去，他们便很开心，我想，我以后要常到这儿来看看老爷爷老奶奶们，给他们更多的关心和关爱。我也要常回老家看望奶奶和姥姥。

2.听到到我们宣传燃放烟花炮竹的人们，都了解了这个知识，都很高兴。以后我要多宣传这类知识，让更多人不受危害。

3.垃圾有可回收垃圾、不可回收垃圾和其它垃圾，我在对别人宣传时有些不好意思，总是脸红，因为我自己就没有做好垃圾分类，以后我一定要做好这件事。

宣传垃圾分类

今天，我和雏鹰假日小队的同学一起来到兴达广场，向小区居民宣传垃圾分类的知识。

我带着宣传单，兴奋的向一位阿姨去介绍：“阿姨您好，我是新城小学四(1)班雏鹰假日小队的同学，我来是向您宣传垃圾分类的，这是我自己做的宣传单，请您看一看。”那位阿姨笑眯眯的对我说“谢谢你小姑娘。”当我转身看了看同伴们，他们都在热火朝天的向路人们介绍，我也不甘落后，我恨不得让自己的嘴能说得快一点，能快一点向人们介绍，我“吧啦吧啦”的说个不停，继续向路人讲解起来，在下面的时间里，我向3位叔叔、2位阿姨和1位老爷爷进行了详细介绍，他们向我竖起了大拇指。

不一会，半个小时过去了，我和大伙手里的宣传单都发完了，我们都红着脸，气喘吁吁的。虽然很累，但我们很高兴，因为我们把垃圾分类的知识传给了更多的人。

第2篇：雏鹰假日小队封面

南京市“优秀雏鹰假日小队” ——南京市石鼓路小学申报材料

第3篇：雏鹰假日小队表格(模版)

学校名称：中队名称：小队名称：

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队队员登记表

姓名

性别

所在中队

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队队员登记表

小队口号

小队队员合影

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小队活动登记表

活动时间

活动地点

辅导员

出席情况

活动主题

队员分工

活动内容

活动效果

活动体会及收获

活动图片 (可另附)

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第4篇：20150213 - 小队民俗活动剪窗花

小队民俗活动

------剪窗花马腾路麦当劳二楼的餐厅里一大早群小朋友就在忙碌着。告诉你吧，是我们萤火虫假日小队正在进行剪窗花活动。队员们一拿到闵妈发的红纸，个个摩拳擦掌，准备使出十八般武艺剪出一个漂亮的窗花。

“咔、咔、咔„„”小伙伴们都已经剪开了，我苦思冥想，还是没有想好要做什么。一会儿时间，我看到别人都已经快剪出模样了，心里很是着急，怎么办啊，我得快点想一个办法。于是，我急中生智，想到剪各种最普通的图形，来拼凑组合出不同的图案。

说干就干，我立刻开始剪纸，没想到这一下，不仅把窗花给剪好了，而且还让我想到了更多更漂亮的图案。这时抬头看看其他人，有的小伙伴已经剪好了几个，哼着小曲，很轻松;有的看看这看看那，抓耳挠腮，想学习别人的方法。旁边的纪昊年一手拿红纸，一手拿剪刀，在纸上绕来绕去，剪出了好多有趣的图案。家长们挨个欣赏我们剪好的窗花，不时地发出赞叹声：“哇，这个剪得漂亮!”“嗯，这个有创意!” “瞧，闵菲菲剪出了羊羊，真不错!”大家受到了家长们的赞赏，心里喜喜滋滋的。

家长提议让我们大家选出自己剪得最好的窗花，拿在胸前，站成一排，让家长评选，拍照留影。最后小伙伴们聚在一起商量，准备把我们的漂亮窗花送给别人，祝他们新年快乐。

第5篇：雄鹰小队手拉手送温暖活动简讯

雄鹰小队手拉手送温暖——制作新年礼物活动

2018年1月27日上午9点，七彩阳光中队雄鹰小队在小队同学家中进行手拉手送温暖——制作新年礼物活动。

首先，雄鹰小队队员们相约上午9点钟在小队同学的热情邀请下来的小队成员家中，共同讨论学习地方传统小技艺和手拉手送温暖活动内容。经过大家热烈的讨论后，决定根据小队成员不同的爱好和擅长制作不同的新年礼物，送礼物的形式开展手拉手送温暖活动。

在寒冷的冬季里，是什么最能温暖别人的心，是那久违的新年祝福、是那意想不到的新年礼物、是那亲手制作的小礼物。小队成员们，有的队员用刮画纸刮出新年的祝福卡、有的队员用铅画纸画出美丽的新年贺卡、有的成员用彩泥和彩纸制作了立体美妙的新年礼物....... 最后，小队成员都完成了自己的新年礼物并约定赠送的时间和对象，随后围坐一起品味新年的美食。通过本次活动增进了小队成员的友谊，增长了地方传统技能，通过赠送一件新年礼物收获更多真挚的美好情感。

五年级(3)班七彩阳光中队雄鹰小队

2018年1月28日

第6篇：书香润情操——小学五年级中队之书香小队读书活动实施方案

一、活动宗旨：

追求知识，人人读书。二十一世纪将是一个知识型的社会。小学生应多读好书。因为书中有伟人的谆谆教导，书中有历史的滚滚车轮。书籍，是人类文明和智慧的结晶，是知识的宝库，是广大少年儿童的良师益友，也是孩子们人生道路上的引路人。通过读书活动，创建一个良好的成才的氛围，增强广大同学“自我教育、自我管理、自我服务、自我提高”的能力。促进广大学生从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想!

二、活动预期目标：

总目标

爱阅读

激发学生自主阅读的兴趣，形成乐于探究、求知的心理倾向。

善阅读

培养学生善于从阅读中发现问题，并有解决问题的设想。

会阅读

培养学生从多种渠道的阅读中提高获取信息、整理信息、应用信息的能力。

合作读

发展学生合作学习的精神，共享阅读资源和成果。

阶段性目标

第一阶段

体会同学间合作的快乐。

激发对自然，对社会现象的强烈好奇心，启发探索性读书的愿望。

知道收集信息的基本方法,能阅读相关书籍。

养成爱观察、爱动脑、爱阅读的习惯。

第二阶段

体会同学间合作的必要性。

学会提问，并能把问题转化为读书的主题。

根据探索的主题，进行阅读及资料收集，并整理收集的资料。

养成开放性和多维性的思维习惯。

第三阶段

体会合作的有效价值。

能围绕感兴趣的问题在阅读后进行初步分析。

能按探索的主题，具备较独立的阅读、收集、分析和判断资料的能力。

养成细致观察、深入思考的习惯。

三、活动主题：我是书香小状元

四、活动组织机构：

顾问：洪玉惕黄玲玲曾志鹏曾雅瑜白晓明魏丹凤

策划：张美玲杨莹莹王辰男

委员：李珍珠施婷婷张美玲杨莹莹王辰男方婷婷

五、活动设计特色：

一生要读多少本书才能称之为博览群书?只是通过一系列活动开列出一份读书菜单，诱引小队员们去阅读有益身心的每一本书。正如费迪曼先生所说：“读书有如恋爱结婚、生儿育女、就职养家等等一样，是一生中的大事，也可能成为自己内在精神不断成长的泉源。” 这一系列“活动” 会使队员的内在生活更富有意义，更丰盈充实。设计此活动方案只是希望增加队员们的藏书，使队员们的脚步迈向书店或图书馆，并提供开门的钥匙，让队员们自己去挖掘一生无穷尽的宝藏，不断拓深知识领域，达到渊博多识。

六、活动安排：

1、大海航行靠舵手：

(1)名人作家知多少

小队队员在图书管理员和美术老师的帮助下，绘制宣传画，搞剪贴，把作家的头像剪贴在墙报上，并附上作家的生平和主要作品简介。

(2)第一次亲密接触

少年儿童喜欢读书，对于作家和编辑是怎样进行创作和工作更是充满了好奇感，聘请作家和编辑与队员们见面，为其进行专题讲座，可以激发孩子们强烈的读书学习兴趣，提高了学生的读书热情。同时，也可以帮助作家和编辑了解少年儿童的心声，丰富他们的创作。

2、书海泛舟我能行：

(1) 每个队员每学期要读10本书以上(达到120万字以上)，并精读其中10篇文章。[附注：辅导员适当指导队员挑选有助于巩固扩大和加深课堂知识的读物，介绍那些能够满足少年儿童在文学、历史、科技等某一方面兴趣爱好的读物，结合当前形势、不同节日和周围环境的特点来选择书籍阅读。]

(2) 每天上午利用晨会课前十分钟，小队队员轮流在中队内举办“读书博览会”，以“名人名言”、 “书海拾贝”、“我最喜欢的___”、“好书推荐”等小板块，向队员们介绍看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围，并将其收藏于“书香成长册”里。

3、书香瓣瓣香怡人：

小队队员在老师或家长的帮助下，收集有关报刊小资料、格言和读书的心得体会等，每月出版一期书香小存折。并把读书小报友情赠送给各个中队，广泛吸收来自各个中队的建议，并使此方案得以传播。

3、庭院深深小书库：

辅导员要认真阅读少儿书刊，并结合学生的实际，划出重点文章，有针对性地推荐给学生或组织学习。也可以发动同学提供信息，推荐好书报或好文章。针对不同年龄儿童的特点，向他们推荐图书。同一个主题的读书活动，不同年级的少年儿童，推荐的书目应该有所不同。即便是同一个年级，由于少年儿童阅读水平的差异，推荐的书目也因人而异。

(1) 读书活动中，小队长召开题为“我是这样建立小书库的”小队会，大家集思广益，谈论如何买书、存书、读书。

(2) 在班级图书室的基础上，每个队员建立起个人小书库，创建庭院图书角。

5、声情并茂述新意

小队队员们可约请其他小队队员或辅导员协作朗诵书中的片断，或者根据书报中的故事、童话、诗歌等作品，自编自排自导自演一些有关的文艺节目;也可以根据书报中学习到的知识，开展实验、制作、讲演等活动。通过开展以上活动介绍新书，很容易感染其他队员，激发他们的读书兴趣，巩固和发展在读书中学到的知识与本领，提高少先队员从书报中汲取营养的能力。

6、书香幽幽伴我行：

(1)每个队员都要制作一本“书香成长册”，将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会以及每学期制定的读书规划书，参加读书实践活动的作品，获奖情况等记录下来。

(2)辅导员定期组织其他小队或中队参观、评比“书香成长册”。