找到自己的位置作文

第1篇：找到自己的位置作文

寻找自己的位置

常熟市石梅小学位于国家历史文化名城——常熟市虞山东南麓、梁昭明太子读书台旁，至今已有95年的历史。而今的石梅小学有30个班，1400多名学生，近百名教职工，学校依山而建，校中有山，校舍高低错落，故亭长廊，绿树红花，颇具江南园林格调，是一所园林式学校。学校致力于全面贯彻党的教育方针，形成了“爱国、勤奋、团结、求真”的校风，“严谨、务实、勤奋、创新”的教风，“勤学、守纪、多思、善问”的学风;致力于创建学校的特色和推进教育现代化工程，全面实施素质教育，使百年老校焕发出了青春。1993、1996年连续两次被省教委授予“江苏省模范小学”光荣称号，成为江苏省知名小学，为常熟的两个文明建设作出了贡献。

学校要“常规加特色”、教师要“达标加专长”、学生要“合格加特长”的三加思想是常熟市教委于1990年在全省率先提出的，我们结合学校实际，坚持以“三加”思路办学，全面实施素质教育，使学校形成特色。学生的综合素质得到有效提高。

一、常规加特色建设。

常规是基础，特色是发展。已经形成的特色，反过来又能成为高起点的常规，如此不断循环，学校才能逐步攀登新的高峰。几年来，我校坚持把常规管理作为学校管理的中心工作来抓，重视建立健全各项规章制度，如《教师请假制度》《学校会议制度》《课堂教学常规的规定》《“五认真”评优制度》等。狠抓各科教学工作的计划管理、组织管理。质量管理。科研管理等。管理中重过程。重平时，充分发挥各教研组的独立性、创造性，鼓励各组开展扎实有效的教研活动，我校的语文、数学。电教、自然等教研组都被评为常熟市的先进教研组。

另外，我校在管理中着力理顺各层人员的工作关系。努力完善各室(自然实验室、图书阅览室、科技陈列室、劳技作品展览室、校史展览室)的建设与管理。既使大家明确职责、大胆工作，又能团结协作、步调一致。几年来，我校先后被评为苏州市常规管理一等奖，常熟市校园管理、德育工作、教学管理先进单位和常熟市常规管理示范学校。过硬的常规管理，使师生的行为规范内化为自觉行为，保证了我校的教育教学质量，保持了在当地的领先地位。

在抓好常规的同時，我校多年来己形成电化教育、劳动教育两大办学特色。

早在1978年，我校就开始把电教手段应用于课堂教学的探索。马友檀老师经过反复试验，终于制成了一架双镜头幻灯机，王美卿老师根据儿童心理特点运用电教手段进行语文教学，在长期实践中取得了优异成绩。

我校在加强电教专题研究的基础上，踏上了教育科研之路。从1986年开始，我们每年举行一次电教研讨会，除本市学校外，还有苏州、昆山、无锡、上海等临近县市的兄弟学校参加。1987年，我校又承担了省电教馆、苏州市电教馆下达的课题《电教在小学课堂同步教学中的作用》《多种媒体的优化组合对提高学生阅读能力的作用》。实验于翌年八月顺利完成，实验报告发表于《上海教育科研》。1989年，我校将录音应用于学生作业，在语文、数学教学中指导完成有声作业，论文也刊于《上海教育科研》。我校还为中国教育电视台提供了三节电教课实录。教育科研使我校的电化教学搞得生机勃勃，至今我校在省级以上发表电教论文200多篇，学校在1992年被命名为“江苏省电教示范学校”。

近年来，我校又加快了电教的特色建设，1994年，我校重建了电化教学楼，形成了两个可上观摩课的电化教室，微机室、语音室各一个，一个设备现代化的演播厅，开通了全校闭路电视。同时进一步重视电教软件建设，在原有基础上开始进行多媒体计算机辅助教学。1996年，我校申报并接受了全国电教实验学校的验收。电教己成为我校不断向教育现代化迈进的一个窗口。

1990年，我校又把劳动教育定为学校的办学特色之一，以此为突破口，加强素质教育。我们根据《小学劳动课教学大纲》精神，结合本地本校实际制订了《劳动教育纲要》，在一至六年级分别开了下列劳动课：纸工、泥工、传统工艺、烹饪、电王、金工和缝纫等，并编出系列教材16册。随后通过“内选”、“外聘’。“脱产培训”等方法较快地形成了一支稳定的劳动课教师队伍，并建成了装备较全的劳动课专用教室，包括缝纫室、钳工室、美工室、电工室、传统工艺室、烹饪室等，按照自我服务、家务、社会公益三块劳动教育的要求，建立了18个劳动教育校外实践基地。

为提高劳动课教学质量，我校经过几年的探索，初步形成了较为合理的课堂教学结构，并把其流程图及详细说明印在劳动课专用备课本上，反复实践，不断完善。学生人手一张《劳动联系卡》，它是家庭、学校全面了解孩子劳动情况的渠道，更是孩子劳动成绩的重要依据。我校还集思广益、反复修改，制订了一套周密可行的评估体系，包括对学生公益劳动、家务劳动、自我服务劳动、简单生产劳动的科学评估。评估中遵循教育性、实践性、可行性等原则，方法上采用平时分散考核与期末集中评价相结合、学校考核与家庭评议相结合、验收性考核与每年固定的主题教育活动相结合。

1994年，我校成为“中德合作苏州劳技师资培训中心”项目试点学校，进行“家政与生活技艺”的课题研究，使我校的劳动教育更上一个台阶。1995年，江苏省电教馆受国家教委、联合国儿童基金会委托，拍摄了反映石梅小学劳动教育管理工作的电视教学片《盛开的劳动教育之花》，用于培训全国边远地区的小学校长。我校有关劳动教育的论文、总结多次在省级刊物上发表，并在全国和国际会议交流。劳动教育正日益成为我校深化素质教育的重要途径。

二、达标加专长培师。

学校要开展素质教育，提高教师素质是关键。我们特别重视对青年教师的达标培养，主要抓了两个方面：

1.抓思想素质达标。

政治思想上，我校坚持用马列主义、毛泽东思想和邓小平理论教育和武装教师的头脑。坚持政治学习。树立正气，消除社会上各种不良风气对教师的影响和侵蚀，使教师自觉把自己的岗位与社会主义现代化建设联系起来，明确自己在“科教兴国”、“科教兴市”战略中的地位和任务。

作者：瞿伟根 陈万安

第2篇：2006年海南高考优秀作文：找到自己的位置

是鱼儿就不要幻想蓝天，是鸟儿就不要迷恋海洋，我们只有找到自己的位置，才能在自己的天空中留下有意义的人生。

人生的路途漫长又曲折，在前行的路上我们也许会迷失了方向，也许会沉迷于路景，很多的迷雾和错误的路标会误导我们，让我们无法前行甚至使我们朝相反的方向前进，此时，我们只有找到自己的位置，才能一步步地接近目标，接近成功。

我们的先辈鲁迅青年时代曾立志“从医救国”，却发现“如一个人的体格无论如何健全，只要他的精神不健全，那么他仍是一个不健全的人”，最终他发现，只有从文学上唤醒民众，才能使他们为自由而斗争，为祖国的荣辱而斗争，他找准了自己的位置，做了一名文学家。无情的批判，犀利的语言，只为唤醒麻木的民众，他最终成了一名享誉中外的文学巨匠。

晋代田园诗人陶渊明也曾热衷于官场，想在仕途上一展自己的抱负。但当他做了彭泽县令，了解到官场的黑暗以后，便毅然辞官归隐，“羁鸟倦旧林，池鱼思故渊”，他还是喜欢“采菊东篱下，悠然见南山”的生活，从此躬耕农田，不问世事。他找到了自己的位置，实现了他的人生价值。

找到自己的位置，确定了自己的人生坐标，我们才能把握人生前进的方向，才能顺利地穿过迷雾抵达人生的彼岸。鲁迅找到了，陶渊明找到了，但并不是每个人都能找到自己的位置，那些找不到自己位置的人将自己混同于众多的浮尘，随水而逝，随风而舞，在日月交替中度过毫无意义的人生。就像那只愚蠢的乌鸦，认不清自己，自以为是一只苍鹰，结果被牧羊人抓住，以一个失败者的形象结束了自己的生命。

要找准自己的位置需要我们不断地反省，了解社会的需要，认清自己的长处和短处，然后根据社会的需要，扬长避短，去发展自己的事业，去努力拼搏，打造自己辉煌的人生。

当烟雾渐起，乌云遮住太阳的时候，只要我们找到自己的位置，我们就能走出迷雾，拨开乌云见太阳。

简评

本文内容虽无跌宕回环、大气彭湃的气势，但却能做到紧扣题意、多角度论证、说理清晰有力。作者运用了鲁迅弃医从文、陶渊明归隐田园等等实例来论证自己的观点：找到自己的位置，方能实现人生的价值。议论的中心议题尤为突出，表现了该考生扎实的作文功底。(刘志刚)

第3篇：找到自己的位置

天气灰暗，赶紧挤上了公交车。

天啊!公交车上的人，多得像无边无际的大海，每个人都在为自己找一个舒服的位置。但有几个人能安安稳稳地坐下来呢?找到位置坐下的人，总是抱怨旁边的人群在动，而没有找到位置的人，则在怨天尤人，“哎，最近真倒霉”“怎么这样啊，要是有钱就好了，买小车多方便!”

我茫然，对啊，位置为什么会难找?在生活中不也一样吗?有多少人奋斗一生，到头来却搞得自己一头雾水;有多少人，有了目标，却被困难吓倒而退缩。究竟是什么，是什么导致人们总想寻求别的位置?是虚荣心?还是奋斗心?还是只是看见别人那样做，自己也随波逐流?

突然间大悟，自己在说那些人，不正是自己吗?在班上，成绩已经很优秀，甚至可以说是名列前茅，为什么要跟自己好友比又比不过?难道只是贪图那第一的位置吗，还是„„每次拿高分，嘴角都会不自觉地扬起，还特意在好友面前跟别人说：“没什么，才用了几成‘功力’”当好友拿高分，自己总躲在角落偷偷掉眼泪。为什么?为什么?为什么我就不能放下成绩，跟朋友和好呢?算一算，我们分开已经好几个星期了。难道„„真是我的错?

眼角无意中一撇，看见一位阿姨，抱着一位小孩子，在公交车的一角站着哄自己的孩子。她穿得很普通，甚至比一般妇女要破烂些，但她脸上总洋溢着幸福，可能是有小孩子的缘故，或许，她能找到自己的位置吧。

真没想到，坐一次公交车，竟能使自己受益匪浅。世上每人都有位置，我们大可不必去想怎样去谋取别人的位置，只是需要在自己的位置上，做好分内事，就足够了。成绩不也如此吗?学到知识才是最重要的，何必把名次看得那么重呢?

我倚在一角落，摊开了那张被我握成一团，上面写着第二名的试卷，听着mp3里的音乐，想象和好友和好的样子„„

广东省茂名市第十五中学七年级3班 叶子草

第4篇：帮孩子找到自己的位置

——看《放牛班的春天》有感

陈韬

近段时间突然很想看电影，就把学生时代看过的一些经典影片重温了一遍，也许是角色转换的缘故，法国影片《放牛班的春天》，特别让我有感触。

故事发生在1949年的法国乡村，落魄的音乐教师克莱门特·马修来到新的工作单位——“池塘之底”——一所“问题少年”再教育学校。他见到60个孩子，60个特别的孩子：勒盖莱克，看似瘦弱，却设置机关打伤了看门大叔马克森斯;皮埃尔·莫昂奇，被称为“天使的面容，魔鬼的躯体”，他极度叛逆，你永远无法想象他会做出什么事情;派皮诺，对学习一无所知，每天都守在校门口等待星期六;科宾，喊老师秃头、潜入校长办公室偷钱„„这是一群问题少年，他们撒谎、偷东西、欺负弱小、攻击老师„„。也许任何一个普通老师见了都会感到头痛和反感，自私而冷酷的校长哈森更是如此。

在哈森的管理下，学校成了一座少年监狱，厚重的铁门、斑驳的墙壁，校长哈森遵循“行动—反应”原则，对犯错误的学生进行严厉的惩罚。罚他们劳动、关他们紧闭、取消他们的一切娱乐活动，甚至，对他们实施体罚。虽然孩子们在面对校长的惩罚时恐惧得瑟瑟发抖，但是，他们依然捣蛋，依然撒谎，依然用暴力攻击老师，并且，一次比一次更严重。 马修来了，做了这里的学监。对孩子们的捣蛋，他没有像其他人那样恼羞成怒，他找出伤害看门大叔的勒盖莱克，要求他去照顾大叔，同时答应帮他保守秘密;他包庇偷他皮包的皮埃尔，使他免受“行动—反应”之苦;甚至，他从科宾唱的“你会完蛋的，秃头，轮不到你来拿主意”里看到了孩子们对音乐的热爱。他决定教孩子们合唱。

马修细致地了解了每一个孩子的嗓音条件，给他们分好音部，没有一个人例外，即使是后来的几乎坏得无可救药的蒙东，他也给他安排了合唱团里的男中音位置。派皮诺，什么歌也不会唱，没有一点音乐知识，马修让他担任合唱团的副指挥，每次大家唱歌的时候，他让派皮诺给他递指挥棒。科宾，天生的五音不全，马修让他来到队伍前面，做一个活动的“乐谱架”。每个孩子在合唱团里都找到了属于自己的位置，他们在合唱中感受到自己存在的价值，不再一门心思地恶作剧，“池塘之底”开始有了温情、有了欢乐、有了希望，连冷酷的哈森校长，脸上也露出难得的笑容。

叛逆少年皮埃尔，天生一副好嗓音，却对外界充满抗拒，他热爱音乐，但他宁愿一个人躲在角落偷偷地练习，也不愿意加入合唱，马修让他担任合唱团的领唱，在一次次合唱成功之后，皮埃尔的抵抗情绪终于缓和，他开始懂得感激。在马修的推荐下，这个音乐天才走出“池塘之底”，去了里昂音乐学院，并最终成为著名的音乐指挥家。

如果从个人人生来看，马修或许是失败的，但作为一名老师，他却是最成功的。爱心，很多老师都有，但爱的艺术，却不是每个人都能把握。马修除了用爱心对孩子们进行理解与宽容，还帮助每个缺少生命意义的孩子找到属于自己的位置，找到体现他们人生价值的位置，这应该是马修教育艺术最成功的地方。

回看现实，我们教室里，三尺讲台之下的孩子们，缺乏人生目标、找不到自己位置的学生大有人在。或许，我们也可以学学马修，帮助学生找到自己的位置，让他们的人生焕发出价值的光辉。

第5篇：满分作文：找准自己的位置

雄鹰只有进入天空才能自由翱翔，小鱼只有进入江河才能自在游动，狮子只有进入森林才能尽情奔驰。天空、江河、森林就是他们的位置。所以，人只有找准自己的位置，才能充分实现自己的人生价值。

有些人，狂妄自大，自以为自己很了不起，于是在寻找自己的位置时随随便便，最后发现自己并不适合这个位置。战国时期的大将赵括，他的位置不在沙场，而在后方。可他却带兵打仗，最终四十万赵军悉数被白起活埋。这样纸上谈兵的人，去当个理论家倒能为赵国做出自己的贡献，可带兵打仗却勉为其难。正因为他没有找准自己的位置，导致他最终失败了，而赵国的元气大伤。有些人，他本在一个已找到的位置上呆着。可他在其位不思其政，他的业余爱好大过了他的本职工作，最终导致他在本位上的一事无成。如李后主、宋徽宗等，他们的位置是朝堂之尊，可偏偏走了歪路。如果他们能励精图治，做好自己的本职工作。那么他们肯定会做的有声有色。在他们的治理下国家将走向繁荣富强。可是历史不容假设。正因为他们没有找准自己的位置，导致他们把祖宗留下的大好河山让给别人，最终成了亡国之君。

如果找准了自己的位置，那么可以更好的实现人生价值。着名的撑杆跳女皇伊辛巴耶娃，她早先选择体操，可在这个位置上没有多大进展。于是他忍痛放弃，选择了撑杆跳，在这个位置上，她凭借体型的优势和对体育事业的执着，不断创造辉煌，最终获得撑杆跳女皇这一无比光荣的称号。因此，要找准自己的位置。

愿每个人都能找准自己的位置，在适合自己的位置上实现自己的人生价值。

第6篇：找到自己的亮点

刘桂香

朋友辞职后，找了多份工作也不如意，就一直待在家中。为了消磨时间，就迷恋上了钓鱼，这一钓就是整整3年。野河里钓鱼讲的是耐心，为了消磨时间，他就把小时候学过的，封存多年的吉他带上，一边弹吉他，一边等待鱼儿上钩。时间长了，使原来基础不错的吉他弹得更加精湛，那淳朴、温暖的吉他声让许多人驻足聆听，成了一道独特的风景线。

一次偶遇，我问起他的近况，他苦笑着摇摇头，3年了，就在家里种地，有没有技术，谁要我?我建议他利用自己的特长搞家教。他看着我惊讶地说，你就别拿我开心了，我哪有什么特长。我说，这个小镇，文体娱乐方面本身就缺乏，何不办一个吉他培训班，再说你这个特长是别人没有的，关键是你没有看到自己的亮点。后来他真的办起了吉他培训班。由于精心辅导，取得了不错的成绩，收入也不错，日子过得有滋有味，他的责任感也越来越强了。

让我们一起做个试验：请你平视前方，眼球慢慢往下移动，你看到了脸上什么?当然是鼻子，如果你撅起嘴或鼓起腮，同样会看到它们，这说明了什么呢?说明了它们突出，因为突出，所以才呈现在你的眼前，这就是亮点。

其实我们每个人身上都有许多亮点，遗憾的是自己没有发现，被忽略了。发现自己的亮点，正确充分运用自己的亮点是开辟事业的最好方法，也是一条捷径。大凡成功人士都在尽力发挥自己的特长，这样就能少走许多弯路，如果我们都能认识到这一点，都能找到这一点，都能用足这一点，那摆在面前的肯定是一条平坦的大道。

第7篇：找到自己的椰子故事

他出生在贫困之家，从小内心深处就被极度的自卑笼罩着。大学毕业后，因为屡次求职失败，他干脆宅在家里，整天沉迷于电脑游戏，日子过得穷困潦倒。一次，他被好友安克拉着去参观一场“草根族”的才艺表演。让他感到惊讶的是，来参加比赛的成员，年龄和职业各不相同，每个人都大胆登上舞台，尽情表演自己的特长。

一个8岁的小男孩，用手指顶着披萨饼面团，迅速开始转动。他时不时地将面团放在脑袋后面，用双手互相配合着旋转，娴熟的甩饼技术，加上轻松自信的笑 容，赢得观众热烈的掌声。一位身材矮胖的女孩，演唱电影《泰坦尼克号》的主题曲，尽管她的嗓音并不优美，勇于挑战自我的精神却感动了很多人。一位在车祸中 失去双腿的男人，现场表演飞针走钱，短短5分钟，就将一块布料缝成了漂亮的裙子。原来，从绝望中走出来的他，选择了裁缝为职业……

就在他看得入迷时，似乎一无所长的安克也登上舞台，当众表演起了吹泡泡，当他一口气吹出五十多个美丽的泡泡时，整个舞台充满了如梦如幻的气息。“现 在，该你上场了。”安克微笑着对他说。“我不行!”他急忙摇头拒绝。安克却不依不饶：“从今天开始，把‘不行’两个字，从你的人生字典里删除!”说着，安克使劲推了他一把，然后大声说：“热烈欢迎我们的新朋友!”

毫无准备的他，情急之下，顺手捡起舞台边的一个椰子，将它高高放在头顶上，然后向安克示意：“还记得小时候的游戏吗?动手吧!”安克会心一笑，找了一根木棍，对准椰子“狠狠”砸了下去。

“呯”地一声，椰子被击碎了，他却稳稳站在原地，面不改色。观众被他的“铁头功”震惊了，纷纷站起来鼓掌。站在舞台中央的他，被久违的包围着，热泪盈眶。

这次表演归来，他好像换了一个人，开始尝试从前不肯做的工作，送快递，卖鲜花，并在短短两年的时间里，成了一家房地产公司的经理。( )就在父母为他骄傲 时，他又做出了一个惊人之举：辞职回家，重新做宅男。只是与从前不同的是，这次，他不再沉迷于游戏，而是要实现童年时的梦想——当一名作家。

为了实现梦想，他关掉手机，谢绝一切娱乐活动。每天只休息四个小时，其余的时间全部用来读书和写作。2011年8月，历时一年之久，他终于完成了一部20万字的，书名叫《被椰子改变的梦想》。

这部书出版不久，就引起了读者的高度关注，人们被他朴实而温情的文笔打动，在此后半年的时间里，这本书一直高居畅销榜之首，并再版了三次，刮起了一场不小的“风暴”。

他就是来自法国的青年作家让·诺雷，在书的序言里，他用这样一段话描述了自己的心理历程：“那次参加才艺表演，让我忽然明白，就算一无所有，也可以凭借一只椰子赢得喝彩。其实，人生从来没有绝境，每个人都能找到属于自己的‘椰子’。”