园林树木学教学改革探索
摘 要： 根据园林专业树木学课程的教学要求，文章分析了目前教学存在的问题，并根据园林专业和园林树木学课程的特点，从教材的选择、教学内容的优化、实验与实习课时比例的增大、教学手段的丰富及学生学习兴趣的提高等方面进行了探索，旨在提高园林树木学的教学质量。
关键词： 园林树木学 教学改革 教学方法
园林树木学是园林、园艺、风景园林等专业重要的基础课程之一，主要讲授园林树木的形态分类、生态习性、观赏特性、城市园林树种选择及园林树木配植应用等内容。园林树木学是一门实践性很强的学科，历来都很受重视。在几年的树木学教学中我发现一些问题，比如，学生兴趣淡，教学方法单一，教学手段陈旧等，针对教学改革的需要，为一步提高提高教学质量，笔者在教学中进行了一些尝试和探索。
1.目前教学中存在的问题
1.1内容多，涉及面广泛，课时少。
园林树木学内容较多，涉及园林树木的分类，美学功能、保护和改善环境的功能、生产功能，树木的生物学特性，树木的选择和利用，配置原则、方式，城市园林树种的调查和规划及园林树种的形态学特征，地理分布、习性、繁殖和园林用途等方面，涉及生态学、植物学、植物生理学、苗圃学等学科的知识内容，内容繁多，但该课程的课时有限，以衡水学院生物科学系为例，理论课时60，实验课时12，这种课时的分配对于园林专业的主干课程学习极不合理，加上现在学生负担重、在校时间有限等目前只能缓解这一问题[1]。
1.2理论和实验实习课时分配不合理。
以衡水学院为例：园林树木学的理论课时为60，实验课时为12，实习课时为一周。对于园林树木学这一实践性极强的专业基础课来说，理论和实践课程的分配不是十分适合。学生对于专业知识的掌握，对于树木的形态特征、应用方式、配置方式等，只有在实践中才能更好地掌握和吸收。另外，实习课时少，实习地点选择南方，对于北方的学生来说北方的树木种类就缺乏实践性，但如果选择北方，则学生的知识面不能拓宽，这些都是目前教学存在的问题。
1.3传统教学模式的单调。
传统的教学模式一般以教师课上讲解为主，为灌输式的教学方式，不利于培养学生独立思考的能力，也不利于提高学生对该门课程的学习兴趣。另外，该门课程的考试以笔试理论知识为主，这种模式无疑降低了学生对于实践的重视程度[2]。
1.4学生缺乏兴趣。
学习兴趣是学好课程的重要前提。园林植物景观是园林景观的重要组成景观之一，而树木景观是构成园林植物景观的主体和框架。园林树木学的教学对规划园林植物景观极其重要，为园林植物景观营造奠定了理论与实践的基础。部分学生认为，学好园林设计是最重要的，对植物学方面的学习重视程度不够。
2.改革方案
2.1选择适合学校和学生的教材。
正确选择适合自己院校及学生的教材是高质量教学的重要保证。目前《园林树木学》的教材很多，衡水学院园林专业选用的是臧德奎编著的《园林树木学(第2版)》，为全国高校园林与风景园林专业规划推荐教材。该教材是根据园林专业创新人才培养的要求编写的，力求做到在阐述基本概念、基本理论的前提下，反映本学科的发展现状和趋势，并注重本学科的系统性及与后续课程的联系。内容分为绪论、总论和各论三个部分。绪论和总论着重于理论阐述，各论讲述全国各地习见的园林树种。各论中裸子植物部分按照郑万钧系统，被子植物部分按照克朗奎斯特系统，全书共收录园林树种97科319属653种，其中裸子植物10科32属78种、被子植物87科287属575种。在编写上按照形态特征、地理分布、习性、繁殖方法和园林应用进行论述[1]，[2]。
2.2优化教学内容。
由于学时的限制，为让学生在有限的时间内掌握尽可能多的对将来工作和学习有用的知识，根据园林专业的特点，我们对教材内容进行部分取舍。根据衡水学院园林专业课程的设置，在总论的讲授时，园林树木的植物学分类方法结合植物学的内容简单介绍，园林应用中的分类重点介绍，园林树木的美学原理结合园林设计初步课程只做简单讲解。在各论的学习过程中，结合苗圃学课程，简单介绍树种的繁殖方式。另外，针对教材中各论知识较多，以衡水学院生命科学系园林专业为例，在各论内容中我们重点讲解北方园林中常用的树种及有潜在应用及部分南方园林中的常用树种[3]。
2.3增大实验、实习课时的比例，加强实验内容的考核。
园林树木学是一门实践性很强的学科，在有限的学时下，我们应该增大实验和实习课时的比例，给予尽可能多的机会让学生在客观存在的树种个体前学习，提高学生的独立思考能力、记忆能力及应用能力。将树木学不仅局限于理论笔试的考核，将实验内容的考核同理论考核一样作为重点，扩大考核的知识面，提高学生的掌握知识的能力[4]。
2.4运用多种教学手段，丰富教学方法，提高学习兴趣。
兴趣是最好的老师，教师在教学过程中运用多种教学手段，丰富教学方法。
针对园林专业的特点和学生的需求，改变传统的以教师讲解为主的灌输式教学方法，而采用启发式、研讨式和个案教学法等[5]。比如，在讲解树种的选择和应用时，以衡水市为例，启发学生思考当地的气候、土壤条件，从而联想可应用树种的种类。在学习树木保护和改善环境的功能时，可让学生搜集树木的生态学功能方面的资料，让学生带着问题预习下一节课的内容，这样学生的兴趣大大提高，将理论和实践很好地结合起来，增强学习效果。
教学手段是师生相互传递信息的工具、媒体或设备，教学手段的改革是课程改革成功的重要因素。传统的教学手段都是板书，现在利用多媒体网络教学已经成为一种必然趋势。采用多媒体网络教学手段，以图片的形式展示树木的形态特征，从而把抽象的特征和术语形象化、具体化，使其与真实树种联系起来，全面客观地展现不同树木种类的重要特征和用途，这样不仅激发了学生的学习兴趣，强化了教学效果，而且增加了学生的知识量和信息量。
参考文献：
[1]李景照，黄红慧.园林树木学实验课的教学改革初探[J].南阳师范学院学报，2012，11(9)：106-107.
[2]付晓云，周广柱，李智辉，年玉欣.园林树木学教学改革的理论与实践[J].沈阳农业大学学报(社会科学版)，2008-09，10(5)：585-587.
[3]王杰青，朱军贞.园林树木学课程教学改革探讨[J].安徽农业科学，2013，41(9)：4224-4225.
[4]易咏梅，艾训儒，姚兰.对《园林树木学》实践教学环节的改革和思考[J].教改创新，2013，17：65-66.
[5]徐学华，李玉灵.关于生态学专业“树木学”课程教学改革的探讨[J].河北农业大学学报(农林教育版)，2013，15(2)：24-27.
作者：侯晓杰
摘要：就园林树木学教学方法进行了探讨，阐述了在园林树木学教学中如何实施互动武、启发武和讨论式教学方法，实行开放性教学方法，理论教学和实践教学有机结合，重视学生学法指导、培养学生自学能力。
关键词：园林树木学 教学法 探讨
园林树木学是研究园林树木的形态特征、系统分类、生物学特性、生态学特性、地理分布、观赏特性及园林应用的一门学科。它也是一门用语单调、结构机械重复、内容难记易忘的学科，学好这门课对园林规划设计、绿化施工、园林养护管理等园林实践工作具有重要意义。教学方法改革的目的在于用学生乐于接受的逻辑和形式把教材内容灌输到学生的脑海中。在教学方法上做到深入浅出，重在应用，发挥学生学习的主动性和创造性，培养他们对该门课程的兴趣。本文结合多年的教学实践，就园林树木学教学中如何引入多种教学方法来提高教学质量。作了以下探讨。
1.实施互动式、启发式和讨论式教学方法
传统的园林树木学教学，采用教师讲授课程内容及口述、板书、挂图加标本演示的方式，学生在课堂上被动接受教师讲授的知识，并以速记、整理、背笔记的方式来完成本课程的学习。这种教学方法虽然具有传递信息密度大，教学的可控性强，教师的主动性大等优点。但也日益暴露出与现代社会发展不相适应的问题，主要表现为学生学习上的惰性，缺乏独立思考能力，缺乏批判性、创造性。为了克服陈旧的教学方法所带来的种种弊端，需要改传统的单向式教学方式为现代的双向式教学方式。通过师生互动，使教师、学生融为一体，营造一种既严肃又活跃，既紧张又协调的教学气氛，增强学生创新思维、参与意识和自我获取知识的能力，调动学生积极思维和主观能动性，使学生真正成为学习的主人。在教学中主要采取的方法是课堂预习提问式，这是课堂教学中以教师为主的一种师生互动方式。提问是双方的，即以老师为主，就预习内容点名回答若干问题，学生提出预习中所遇的疑点，要求教师解疑。
利用有限的课时，采用启发式教学，侧重讲授课程的重点、难点、知识点间的联系，引导学生自觉地去思考。对于学生感兴趣的问题，指导他们利用图书馆、电子网络查阅相关参考资料，培养学生就某一问题深入思考、追究探索的良好习惯，既让学生们学到丰富的知识，又让他们在学习过程中提高了深化知识的能力。在园林树木学总论部分授课中，以教师为主，注重基础理论、基本方法的讲授，着重培养学生分析问题、解决问题的逻辑思维能力，以园林树木的生物学和生态学特性这根主线贯穿于总论的各章之中;在各论部分则以检索表为主线，将园林树种的相关特征、特性有机地联系在一起，真正达到让学生举一反三，学以致用的教学目的。
课堂教学中以学生为主的师生讨论方式是老师提出学生较为感兴趣的某一知识点，让学生在课余时间分组查找相关资料，然后任选两名学生在黑板上演示，然后由老师组织学生对演示结果进行课堂讨论，最后由老师小结。讨论教学常遇到的困难是学生在讨论中发生低水平争论或偏离主题，为防止发生这种情况，采取一些有效的方法：提前一周布置讨论内容，要求学生认真阅读教材和参考资料，写出书面发言稿，第一次讨论可提前安排几位积极学生届时带头发言，教师对学生发言进行评述与引导，结束时收交发言稿并结合发言学生表现，作为一次平时考查成绩。实践表明这种讨论中学生表现较主动，气氛热烈。逐步建立起创新性的互动式、启发式和讨论式的教学方法。
2、实行开放性教学方法
开放性教学包括多个方面，即教学内容的开放性、教学方法的开放性、教学过程的开放性、实验实习的开放性等。在实际教学中开放式教学有几个基本特征。一是开放性。首先是讲授主体不局限于教师，可组织园林树木学兴趣小组的学生主讲某些科的代表树种，在实习教学中，请实际工作岗位的专家做指导;其次是讲授内容不局限于教材，在园林树木学理论教学中，渗透本学科最新研究成果，在各论部分增加了本地区或区域范围特有的种类;再次是教学场所不只局限于教室，园林树木学教学采用课堂、校园、城区、植物园、风景区等相结合的全方位开放方式;最后是教学方式的复合性，注重教师间、学生间、师生间信息交流。二是灵活性。教学方式不拘一格，灵活应用，合理取舍教学内容，采用与之相适应的教学方式，依据主要讲授具体内容，分别采用讲授、讨论、实验、实习、树种资源调查、树种名录编制、检索表结构分析、使用检索表专题写作等。还注重对学生的口头表达能力、书面表达能力，实习成果展示、组织能力、分析问题和解决问题能力的锻炼和培养。三是教学相长。由于现代开放式教学方式的应用，学生的创新潜能得到体现，可大大丰富教学内容，教师受益匪浅，学生也有机会弄懂那些平时疑而不解的专业知识。实习不仅给学生提供了一个互相学习、互相了解的机会，而且更促进了师生间的了解和沟通，重要的是加深了对理论知识的深入了解。总之，要做到随处是课堂，随时是教学，让学生时时处处都能学到知识。
3、理论教学和实践教学有机结合
园林树木学描述性强，涉及树种多，术语多，内容枯燥，记忆难度大。若采用一般的课堂教学方法，以重复的信息。固定的模式反复冲击学生的大脑，容易造成麻痹心理，很难收到良好的效果，以前上理论课时精雕细刻，上实践课时轻描淡写，这种人才培养模式很大的弊端就是学生动手和实际操作能力差。如何解决这一问题呢?关键在于教与学的过程中注重理论教学与实践教学的有机结合。让学生系统掌握专业理论知识和专业技能。首先，作为教师应充分利用现有网络和多媒体教学手段，完善有关园林树木学知识网络版和课件的制作。做到图、文、声并茂，向学生展示大量栩栩如生、色彩艳丽的树木图片，使学生对所讲授的树种特征产生直观的感受，这样不仅调动了他们的兴趣，同时也大大提高了教学效果;其次，园林树木学教师本身应利用一切机会到各地考察、研究，在专业知识方面进一步完善自己，在课堂讲授中就会做到绘声绘色。作为学生，则必须对实验和教学实习格外重视。在教学时数不断缩短的情况下，理论课教学必须是突出重点，不可能面面俱到。学生只有在实验和实习过程中，依靠自己亲手的观察和解剖，才能对一些结构、概念和术语理解透彻，使课内知识进一步深化，做到永生不忘。园林树木学这门学科实践性很强，必须经过从课本到实际观察，再到课本几个来回的重复，才能够对树种的形态特征了如指掌。如：学生到山上实习，让他们投入到大自然的怀抱，在老师对现场树种的讲解下，学生边认树木边采集标本，通过大量的实物，使学生很轻松、自如掌握了知识要点，很顺利的就记住了每种园林树木的特征、特性，同时还培养学生观察、思维、动手、综合解决生产实际问题和创新等能力，与学生呆在枯燥的实验室里，面对变形的干标本相比，学习效果明显要强得多。寓教于乐，在游玩中认识了不少树种，是最有效的授课方法。
4、重视学生学法指导、培养学生自学能力
哈佛大学教学理念：学习是为了有能力继续学习。一个优秀的学生不是老师教出来的，而是在老师的指导下学出来的。方法是运用知识的桥梁。在教学过程中，教师只有依据学生的特点，结合相应的教学内容，有意识地渗透有科学性、有针对性的学法指导，融教法与学法为一体，才能使学生养成良好的学习习惯，掌握科学的学习方法，最终实现教师“授人以渔”，培养学生终身的学习能力。例如，我与学生交流时发现，学生普遍感觉记忆园林树木种类特征、科属特征、拉丁文学名是一件很枯燥的事情，有些学生时间花费不少，就是记不住。我告诉他们理解是记忆的前提，记忆是理解的过程，如果不理解而硬背，只能成为知识的“容器”。并总结了在理论结合实际的基础上，运用主要树种法、常见法、本地法、要点法、比较归纳法、总论指导法、各论主体法、识别基础法等多种方法，实践效果良好。如：园林树木的科、属、种虽然很多，但相似的科与科、属与属、种与种之间的形态特征等却有一定的规律，采用比较法找到这一规律，即找出它们的相同特征和不同特征，记忆将会成为一件比较轻松的事情。通过比较，不仅掌握的它们的规律所在，强化了记忆效果，更掌握了园林树木学的重要学习方法。由理解到记忆抓知识的实质;由分散到集中抓知识的积累;由累加到串联抓知识的结构;由应试到应用抓知识的运用。这样，学生在学习中通过主动思考，积极思维，就能实现学习目标;学会学习是时代发展的需要，更是学生终身学习与发展的需要。
综上所述，教师在教学中要灵活运用各种有效的教学方法，努力探索，从而达到最佳教学效果。
参考文献：
[1]邱国金，孙贤琦，刘国华，高职《园林树木学》课程的教改研究与实践[J]，中国农业教育，2003，02
[2]沈大刚，《园林树木学》课程的教改研究与实践[J]，安徽农业科学，2009，02
[3]陈建，《园林树木学》教改初探[J]，安徽农业科学，2007，08
作者：姚冬梅 王少蓉
园林树木课期间老师带领我们进行了两次实验课，一次在校园里熟悉植物，另一次是去树木园辨认植物，收获颇多，先将所认植物整理如下：
白玉兰
木兰科，木兰属
Magnolia*soulangeana 二乔玉兰
紫玉兰
广玉兰
石楠
椤木石楠
光叶石楠
木瓜
贴梗海棠
木瓜海棠
麻叶绣线菊珍珠梅
风箱果
花楸
黄刺玫
豆梨
日本晚樱
美人梅
木兰科，木兰属
木兰科，木兰属
木兰科，木兰属
蔷薇科，石楠属
蔷薇科，石楠属
蔷薇科，石楠属
蔷薇科，木瓜属
蔷薇科，木瓜属
蔷薇科，木瓜属
蔷薇科，绣线菊属
蔷薇科，珍珠梅属
蔷薇科，风箱果属
蔷薇科，花楸属
蔷薇科，蔷薇属
蔷薇科，梨属
蔷薇科，李亚科
蔷薇科，杏属
Magnolia*soulangeana Magnolia liilflora Magnolia grangflora Photinia serrulata Photinia prunifolia Lindl Photinia glabra (Thunb.) Maxim Chaenomeles sinensis Chaenomeles speciosa Nakai Chaenomeles cathayensis Schneid Spirea cantonensis
Sorbaria kirilowii Physiocarpus amurensis Sorbus pohuashanensis Hedl Rosa xanthina Lindl Pyrus calleryana Decne var.lannesiana
Armeniaca mumeBeauty mei
毛樱桃
蔷薇科，樱属
Cerasus tomentosa 榆叶梅
蔷薇科，李亚科
Pruns triloba 火棘
蔷薇科，火棘属
Pyracantha fortuneana 苹果
蔷薇科，苹果属
Malus pumila Mill 西府海棠
蔷薇科，苹果属
Malus micromalus 垂丝海棠
紫叶桃
稠李
郁李
麦李
碧桃
山桃
杏
银白杨
旱柳
垂柳
毛白杨
麻叶绣球
风箱果
雪松
白皮松
华山松
蔷薇科，苹果属
蔷薇科，李属
蔷薇科，李属
蔷薇科，李属
蔷薇科，李属
蔷薇科，李属
蔷薇科，桃属
蔷薇科，李属
杨柳科，杨属
杨柳科，柳属
杨柳科，柳属
杨柳科，杨属
蔷薇科，绣线菊属
蔷薇科
松科
松科，松属
松科
Malus halliana f.atropurpurea Schneid Prunus padus L Prunus japonica Thunb Prunus glandulosa Lois f.duplex Rehd Amygdalus davidiana Prunus armeniaca L. Populus Canadensis Salix matsudana Salix babylonica Populus tomentosa Carr Spiraea cantoniensis Physocarpus amurensis Cedrus deodra Pruns bungeana Pruns armandii
龙柏
柏科
Juniperus chinensis cv. Kaizuka 水杉
杉科
Metaseqoia glyptostroboides 木槿
锦葵科，木槿属
Hibiscus syriacus 山核桃
胡桃科，山核桃属
Carya cathayensis 核桃
胡桃科，胡桃属
Juglans regia 七叶树
老鸦柿
山茱萸
灯台树
乌桕
一品红
黄杨
木绣球
接骨木
荚蒾
猥实
糯米条
金银木
郁香忍冬
南天竹
大叶黄杨
胶东卫矛
七叶树科，七叶树属
柿树科
山茱萸科，山茱萸属
山茱萸科，灯台树属
大戟科，乌桕属
大戟科，大戟属
黄杨科，黄杨属
忍冬科，荚蒾属
忍冬科，接骨木属
忍冬科，荚蒾属
忍冬科，猬实属
忍冬科，六道木属
忍冬科，忍冬属
忍冬科
小檗科，南天竹属
卫矛科，卫矛属
卫矛科，卫矛属
Aesculus chinensis Diospyros rhombifolia Cornus officinale
Bothrocaryum controversum Sapium sebiferum
Euphorbia pulcherrima Buxus sinica
Viburnum macrocephalum Sambucus williamsii Viburnum dilatatum Kolkwitzia amabilis Abelia chinensis Lonicera maackii Lonicera fragrantissima Nandina domestica Euonymus japonicus Euonymus kiautschovicus
卫矛
卫矛科
Euonymus alatus 五角枫
槭树科，槭树属
Acer mono 毛黄栌
漆树科，黄栌属
Cotinus coggygria 龙爪槐
豆科，槐属
f.pendula 栾树
无患子科，栾树属
Koelreuteria paniculata 黄山栾
女贞
金叶女贞
白蜡
连翘
雪柳
迎春
探春
白丁香
海洲常山
泡桐
腊梅
枫香
悬铃木
杜仲
槲树
冻绿
无患子科，栾树属
木犀科，女贞属
木犀科，女贞属
木犀科，白蜡属
木犀科，连翘属
木犀科，雪柳属
木犀科，素馨属
木犀科，素馨属
木犀科，丁香属
马鞭草科
玄参科，泡桐属
腊梅科，腊梅属
金缕梅科，枫香属
悬铃木科，悬铃木属
杜仲科
壳斗科
鼠李科
Koelreuteria integrifoliola Ligustrum lucidum Ligustrum*vilary Fraxinus chinensis Forsythia suspensa Fontanesia fortunei Jasminum nudiflorum Jasminum floridum
var.alba Rehd
Clerodendrum trichotomum Paulownia fortunei Cimonanthus praecox Liquidambar formosana Platanus orientalis Eucommia ulmoides Oliv Quercus dentata Thunb. Rhamnus utilis Decne.
丝兰
龙舌兰科，丝兰属
Yucca filamentosa 枸杞
茄科，枸杞属
Lychium chinense 常春藤
五加科，常春藤属
Hedera helix L. 胡颓子
胡颓子科，胡颓子属
Elaeagnus pungens
实验一 古树名木调查分析
一、目的要求
古树名木是自然与人类历史文化的宝贵遗产，是中华民族悠久历史和灿烂文化的佐证，它们几经沧桑，展现着古朴典雅的身姿，具有很高的观赏和研究价值。
古树名木是重要的风景旅游资源，景观价值突出。它们苍劲挺拔、风姿卓绝，或镶嵌在名山峻岭之中独成一景，或与山川主景融为一体、成为景观的重要组成部分。
古树是制定当地树种规划、特别是指导造林绿化的可靠依据。能在一地生活千百年的古树大多为乡土树种，足可地证明其对当地气候和土壤条件有很强的适应性。因此，景观规划师和园林设计师可以从中获取该树种对当地气候环境适应性的了解，从而在规划树种时作出科学、合理的选择，而不致因盲目引种造成无法弥补的损失。
保护和研究古树名木，不仅因为它是人类社会历史发展的佐证，是一种独特的自然和历史景观，其本身具有极高的历史、人文与景观的价值，是发展旅游、开展爱国主义教育的重要素材;也因为它对于研究古植物、古地理、古水文和古气候和人类文化交流具有重要的价值。
本实验旨在使学生进一步了解古树名木保护的目的意义，初步掌握古树名木调查、分析的一般内容和方法。
二、材料用具
材料 银杏、槐树、五针松、香樟等古树名木。
用具 尺、笔、笔记本等。
三、内容及方法
1.古树名木的分级标准 目前，我国通常把古树名木分成二级，其中树龄在300年以和特别珍贵稀有或具有重要历史价值和纪念意义的古树名木定为一级;其余古树名木均定为二级。一级古树名木的档案材料，要抄报国家和省、市、自治区城建部门备案;二级古树名木的档案材料，由所在地城建、园林部门和风景名胜区管理机构保存、管理，并抄报省、市、自治区城建部门备案。
2.古树名木的保护状况 城建、园林部门和风景名胜区管理机构要根据调查鉴定的结果，对本地区所有古树名木进行挂牌，标明管理编号、树种名、学名、科属、树令、管理级别及单位等;对于一些有特殊历史价值和纪念意义的古树名木，还应专立说明牌进行介绍，采取特殊保护措施。
3.古树名木病虫危害现状 古树由于年代久远，在其漫长的生长过程中，难免会遭受一些人为和自然破坏造成的各种伤残，例如主干中空、破皮、树洞、主枝死亡等现象，导致树冠失衡、树体倾斜、树势衰弱，为病虫的侵入提供了条件。对已遭到病虫危害的古树，如得不到及时和有效的防治，其树势衰弱的速度将会进一步加快，衰弱的程度也会因此而进一步增强。
4.古树名木的生长条件
1)土壤条件 土壤是古树名木生存生长的重要基础之一。由于人为活动造成土壤条件的恶劣，主要在于致使土壤密实度过高、土壤理化性质恶化，树木得不到充足的水分、养分与良好的通气条件，致使树木根系生长受阻，树势日渐衰弱。
①土壤密实度 由于人类活动的延伸，一些古树名木周围的地面受到大量频繁的践踏，使得土壤密实度日趋增高，导致土壤板结、土壤团粒结构遭到破坏、透气性能降低，树木根系呼吸困难，须根减少且无法伸展;水分遇板结土壤层渗透能力降低、大部分随地表流失，导致土壤自然含水量降低。
②土壤理化性质恶化 由于人类活动的延伸，一些古树名木周围的地面成为随意排放人为活动的废弃物的场所，造成土壤的理化性质发生改变，一般情况下土壤的含盐量增加、土壤pH值的增高，会致使树木缺少微量元素、营养生理平衡失调。
2)筑台措施 对于处于广场、铺装、游人容易接近地方的古树，要设围栏对古
树进行保护。围栏一般要距树干3～4m，或在树冠的投影范围之外，对人流密度大、树木根系延伸较长者，围栏外的地面要作透气铺装处理。在古树干基堆土或筑台可起保护作用，也有防涝效果，砌台比堆土收效尤佳，但在台边应留孔排水，切忌围拦造成根部积水。
3)周边建筑物距 古树名木周边建筑物的体量和距离对其正常生长具重要影响，这不仅影响到树体的受光情况，也对根系的伸展具显著限制作用。按照古树名木保护条例规定，树干5米之内不得堆放杂物，树体8-10米之内不得有高大建筑。
5.古树名木的养护管理措施
1)支撑加固 古树由于年代久远，主干或有中空、主枝常有死亡，造成树冠失去均衡、树体容易倾斜;又因树体衰老，枝条容易下垂劈裂，需用他物支撑;干裂的树干也须用扁钢箍起，以防开裂倒伏。
2)树洞修补 长久不能愈合的伤口，木质部长期外露经受雨水浸渍，逐渐腐烂形成树洞，严重时导致树干内部中空，需作保护性处理。
①开放法 将洞内腐烂木质部彻底清除，刮去洞口边缘的死组织，直至露出新的组织为止，用药剂消毒，并涂防护剂。同时改变洞形，以利排水，也可以在树洞最下端插入排水管。以后需经常检查防水层和排水情况，防护剂每隔半年左右重涂一次。
②封闭法 在洞口表面覆以金属薄片，待其愈合后嵌入树体。也可将树洞经处理消毒后，在洞口表面钉上板条，以油灰和麻刀灰封闭，再涂以白灰乳胶或颜料粉面，以增加美观;还可以在上面压树皮状纹或钉上一层真树皮。
③填充法 填充物最好是水泥和小石砾的混合物，填充材料必须压实，为加强填料与木质部连接，洞内可钉若干电镀铁钉。填充物从底部开始，每20～25cm为一层用油毡隔开，每层表面都向外略斜，以利排水;填充物边缘应不超过木质部，使形成层能在它上面形成愈伤组织。外层用石灰、乳胶、颜色粉涂抹;为了增加美观、富有真实感，亦可在最外面钉一层真树皮。
3)避雷设置 树体高大的古树应设置避雷针，以免遭受雷击。
4)标志设立 安装标志，标明树种、树龄、等级、编号，明确养护管理负责单位。有重大历史意义或重要保护价值的古树名木，应设立宣传牌，以发动群众自觉保护。
四、作业
实验二 园林树木景观价值分析
一、目的要求
园林树木的景观价值，主要包括视觉景观的美学效果，轻松优雅的健康意境，声、色、味变化的动态效果等。通过对不同绿地模式的景观效应评价，了解景观价值分析的主要方面和景观价值评价的一般方法。
二、材料用具
材料 园林绿地景观模式
用具 调查问卷
三、内容及方法
1.园林景观的美学性质 美学因素是人们的头脑对于视觉所见的反应，通常反映为喜欢或不喜欢，因此景观的美学质量就是其视觉质量的反映。城市园林树木的美学特点，主要反映在树木个体和群落两个方面所表现的以生物学为基础的环境美、以及和景观工程相结合的摸拟自然、浓缩自然的整体美。
1)色彩 色彩具有远距离的视觉效果，是植物材料组成的景观中最重要的因素。植物色彩时运用基本采用两种手法：一种作为背景色调或基色调的方法、又称单色型，将相同色彩的树木种植在一起，形成大块状的平滑的背景构成一个景观的主色;另一种作为一个突出的重点或作为点缀引人注目，又称补色型。除此之外，还有将各种不同色彩的树木相间而形成的杂色调。植物的季相变化给于一种动态的色彩变幻，使得景观更加丰富并、对人们的视觉和心理产生刺激。一般说人们生理上乐意接近明快和鲜艳的色调，明亮和暖色调会使人们兴奋，如红色、黄色、橙色回拉近远处的景观;而冷色调，如绿色会使人们感到空阔，把近处的景观退远。
2)形状 形状反映在二元(长，宽)以及三元的(长，宽，高)两方面，是人们对周围物体观察后反映的最为主要的因素之一，植物体形状的景观效果显然是三元的。在景观中的每一株植物都具有其自身的独特形状，而表现其应有的视觉效果和特点。例如高耸的树木用来突出重点、增加景观的高度感，垂枝型的植物使景观变得柔和并与地面协调，攀缘植物使原本单调硬直的墙体变得丰富多采。景观设计师运用设计技巧，将不同形状的树木排列组合：以单株或群体的效果来改变建筑单体或建筑群的刚直线条;在街道两侧种植形状相同的树木，使其显得深远而幽静;小块的斜坡上铺垫整齐的灌木，再在稍远处点缀一棵高大的尖塔形的植株，小坡会显得开阔和高耸。种植不同形状的乔灌木能打破同类建筑物体造成的单一和呆板;相反不同风格的建筑可以用连续配置的、形状相似的树木来避免纷乱。
3)质地 质地是能看到或感觉到的树木表面性质，反映在粗糙、细小等特征。各种植物由于其分枝习性、叶序、叶片的大小与浓密程度的不同而表现为具有不同的质地。叶片大、分枝开展的显得粗糙，如栎类、香樟、栾树等;而叶小、分枝紧密的则显得质地细小，如黄杨、柏类等。不同质地的植物按一定顺序设计种植，将产生一种空间的视觉效果：如从粗糙到细小的顺序排列，会使空间距离变小，相反则增大了距离感;另外，质地细小的植物会使人们感到明亮，粗糙的植物材料显得暗淡。
2.园林景观价值评价的方法 树木的景观功能评价是一项十分复杂的问题，因为在不同的时代、不同的人群(年龄、性别、文化背景)、不同的地理位置都可能十分不同。对同一个景观，每一个人都可能发表不同的意见，但是若对许许多多人的意见进行归纳，肯定会发现其中有一些相同的地方，因此统计的方法成为景观评价的重要手段。(1)描述调查法：认为景观特征是由各种成分组成，美国加洲大学的Burton Liton首先提出景观特征的四个要素(成分)，即线条、结构、对比、色彩。然而给这些成分打分、统计后评估其美学的质量。
1)问卷调查法 可用现场进行采访式的方法，直接记录被调查人对某一景观的评价，也可通过邮寄的方式进行普遍性的调查。开放式问题的设计，由被调查人回答其所喜欢的景观特征;封闭式问题的设计，则由被调查人回答是与非的选择。问卷调查法可使调查的范围扩大，但问题的内容以及措辞有时会影响结果，回答的真实性可能存在问题。
2)景观美学的评估模式 以特定的形式向被调查的人群展示景观的幻灯片，人们在相同的场合、相同的时间范围内观看欲评价的景观，最后根据给予的分数统计结果。
①拍摄景观的彩色幻灯片 为了避免拍摄人员的的主观影响，幻灯片必须采用随机的方式拍摄，一般固定相机后随机旋转一定角度拍摄，然后重复这一过程，直至取得足够的幻灯片。
②播放幻灯 一般向20-30位被调查者播放幻灯，所放的幻灯片是从所有拍摄的片子中随机取出的，不同景观的放映次序也是随机的，每片放映相同的时间，一般5-8秒。
③评分 每片幻灯放映后给予一定时间让参加者按自己的喜欢程度打分，记分按1-9等级。
④统计。
问卷设计实例：
选择不同林分密度的树林(经常用于散步、休憩、野餐的林分)，在晴天的上午9时至下午3时拍摄彩色幻灯片。
接受调查的人群均来自公园附近，分成7组、每组13-28人，其中2组为专业人员、2组为一般游客、3组为高校学生。
采用随机的顺序放映，先放10张，然后放映全部的40张，每张放映10秒钟，由被调查者对每一张幻灯评分，从最坏到最好分6级。然后重放这些幻灯片，再回答每张幻灯所展示的林分的树木密度，从太少到太多分成6级。
对每张幻灯代表的林分作实地调查，确定拍摄中心点周围45m范围内的树木株数，并测量每株树木的胸高直径、距拍摄点的距离。
实验三 大树移栽技术观摩
一、目的要求
大树移植是园林绿地管理过程中的一项基本内容，主要应用于对现有树木保护性的移植、或对密度过高的树木群落进行结构调整中发生的作业行为。新建绿地中进行的大树栽植，则是在特定时间、特定地点，为满足特定要求所采用的栽植方法。
通过对大树移植现场的观摩，进一步了解相关的技术措施和养护要求。
二、材料用具
材料 银杏、香樟、广玉兰、桂花等大树移栽现场。
用具 笔记本、笔、卷尺。
三、内容及方法
1.大树的界定 一般指树体胸径在15～20cm以上,或树高在4-6m以上，或树龄在20年左右的树木，在园林工程中均可称之为“大树”。
2.大树移植的原则
1)树种选择 不同树种间在移植成活难易上有明显的差异，最易成活者有杨树、柳树、梧桐、悬铃木、榆树、朴树、银杏、臭椿、楝树、槐树、木兰等，较易成活者有香樟、女贞、桂花、厚朴、厚皮香、广玉兰、七叶树、槭树、榉树等，较难成活者有马尾松、白皮松、雪松、圆柏、侧柏、龙柏、柏树、柳杉、榧树、楠木、山茶、青冈栎等，最难成活者有云杉、冷杉、金钱松、胡桃、桦木等。
2)树体选择
①规格适中 大树移植，并非树体规格越大越好、树体年龄越老越好，更不能一味追求树龄;特别是古树，由于生长年代久远，已依赖于某一特定生境，环境一旦改变，就可能导致树体死亡。如不采用特殊的管护措施，胸径为10cm的树木，移植后5年其根系才能恢复到移植前的水平;随着树体规格的增大，移植及养护成本也迅速攀升，移栽成活率也明显下降。
②就近选择 在进行大树移植时，应根据栽植地的气候条件、土壤类型，以选择乡土树种为主、外来树种为辅，坚持就近选择为先的原则，尽量避免远距离调运大树，使其在相似的适宜生长环境中尽快恢复生长。
3)科学配置 大树移植是园林绿地建设中的一种辅助手段，主要起锦上添花的作用，绿地建设的主体应是采用适当规格的乔木与大量的灌木及花、草地被的合理组合，模拟自然生态群落，增强绿地生态效应。大树配置，应在生态景观最需要的部位，作为景观的重点、亮点，如在公园绿地的入口处、重要景点、醒目地带;或成为构筑疏林草地的主分。
3.大树移植前的准备
1)树相选择 树冠姿态应根据它们在配置上的用途来决定，如行道树应选择干直、
冠大、分支点高，有良好庇荫效果的树体;而庭院观赏树中的孤立树，就应讲究树姿造型。
2)立地选择 树木原生地的立地条件，对移栽成活率和其后的生长恢复具重要影响。如在森林内选择时，必须在疏密度不大的林分中选择近5-10年生长在阳光下的树木，过密林分中的树木受光较少，移植到城市绿地后不易成活，且树形不美观，景观效果不理想。
3)时间选择 大树移植的最佳适期，因树种而异，故需区别对待，灵活掌握。具体移植时，还要注意天气状况，避免在极端的天气情况下进行，最好选择阴而无雨或晴而无风的天气进行。
①春季移植 早春是大树移植的最佳时期，此期树液开始流动，枝叶开始萌芽生长，挖掘时损伤的根系容易愈合、再生。移植后，经过早春到晚秋的正常生长，树体移植时受伤的根冠以基本恢复，给树体安全越冬创造了有利条件。
②夏季移植 夏季移植应采取加大土球、加强修剪、树体遮荫等减少枝叶蒸腾的措施，因所需技术复杂、成本较高，故一般尽可能避免。但在北方的雨季和南方的梅雨期，由于连阴雨日较长，光照强度较弱，空气湿度较高，如把握得当，也不失为移植适期。
③秋冬移植 秋冬季节，从树木开始落叶到气温不低于-15℃这一时期，树体虽处于休眠状态，但地下根系尚未完全停止生理活动，移植时被切断的根系能够愈合恢复，给来年春季萌芽生长创造良好的条件。但在严寒的北方，必须加强对移植大树的根际保护，才能达到预期目的。
4.大树移植技术 为提高大树移植的成活率，应在移植时采取适当的技术措施，以促进树木吸收根系的增生，尽快恢复树冠枝叶的正常生长，尽早显现大树移植在绿地景观中的亮点作用。
1)起掘、包装 起掘时，土球直径的确定以胸径7-8倍为为宜，土球厚度一般为60-80cm(约为土球直径的2/3)。土球包扎材料，有草绳、蒲包片、麻袋片等软材;亦可用网络式包扎法，简便实用，但抗震性略差。
2)吊装、运输 吊绳应直接套住土球底部，亦可一端吊住树木茎杆，以免损伤皮
和松散土球。起吊上车后，将土球靠近车头厢板，树冠搁置在后车厢板上。上车后最好不要将套在土球上的绳套解开，防止拆系绳套时损坏土球，也以便移植时再用。
3)落穴、栽植 大树移植要掌握“随挖、随包、随运、随栽”的原则，移植前应根据设计要求定点、定树、定位。栽植坑穴应比土球直径大40-50cm，比土球高度深20-30cm，并更换适于树木根系生长的腐殖土或培养土。吊装入穴时，应将树冠最丰满面朝向主观赏方向，并考虑树木在原生长地的朝向。栽植深度以土球高于地表20-30cm为标准;特别是雪松等不耐水湿的树种或规格过大的树木，宜采用浅穴堆土栽植，即土球高度的4/5-3/5入穴，然后围球堆土成丘状，根际土壤透气性好，有利于根系伤口的愈合和新根的萌发。
5.植后养护措施
1)支撑固定 大树栽植后应立即支撑固定，预防歪斜。正三角撑最有利于树体固定，支撑点树体高度2/3处为好，支柱根部应入土中50cm以上，方能固着稳定。井字四角撑，具有较好的景观效果，也是经常使用的支撑方法。
2)裹干保湿 为防止树体水分蒸腾过大，可用草绳等具一定保湿、保温性能的软材将树干全部包裹至一级分枝。裹干处理，一可避免强光直射和干风吹袭，减少树体枝干的水分蒸腾;二可存储一定量的水分，使枝干保持湿润;三可调节枝干温度，减少高、低温对树干的损伤。薄膜裹干，在树体休眠阶段使用，效果较好，但在树体萌芽前应及时解除。
3)水肥措施 新移植大树，根系吸水功能减弱，对土壤水分需求量较小，只要保持土壤适当湿润即可;土壤含水量过大，反而对发根不利，严重时会导致烂根死亡。栽植完毕后，在树穴外缘筑一个高30cm的围堰，采取小水慢浇方法一次浇透定植水。再后应视天气情况、土壤质地，检查分析，谨慎浇水。在地势低洼易积水处，要开排水沟，保证雨天能及时排水;在地下水位较高处，要做网沟排水，严防淹根。夏季管理，每天早晚对树冠喷水一次，喷水时只要叶片和草绳湿润即可，水滴要细，喷水时间不可过长，以免造成跟际土壤过湿，而影响根系呼吸、新根再生。结合树冠水分管理，每隔20～30天用100mg/L的尿素+150mg/L的磷酸二氢钾喷洒叶面，有利于维持树体养分平衡。
4)搭棚遮荫 生长季移植应搭建荫棚，防止树冠经受过于强烈的日晒影响，减少树体蒸腾强度。全冠搭建时，要求荫棚上方及四周与树冠间保持50cm的间距，以利棚内空气流通，防止树冠日灼危害。遮荫度为70%左右，让树体接受一定的散射光，以保证树体光合作用的进行。
5)树盘处理 浇完第三次水后，即可撤除浇水围堰，并将土壤堆积到树下成小丘状，以免根际集水;并经常疏松树盘土壤，改善土壤的通透性。也可在根际周围种植地被植物，如马蹄金、白三叶、红花酢浆草等;或铺上一层白石子，既美观又可减少土面蒸发。
6)平衡修剪 大树移植时树木的根系的损伤严重，因此一般需对树冠进行修剪，以减少枝叶蒸腾，获得树体水分的平衡。修剪强度则根据树种习性的不同、栽植季节的变化、树体规格的大小、生长立地条件及移植后采取的养护措施与提供的技术保证来决定。修剪的基本原则，应尽量保持树木的冠形、姿态。萌芽力强、树龄老、规格大、叶薄稠密的树体可强剪，萌芽力弱的常绿树宜轻剪，落叶树在萌芽前移植可尽量不剪。
实验四 园林树木的整形修剪
一、目的要求
整形修剪在园林树木栽培养护中具重要意义，树体生长势的调节、树形的维护整理、树体的衰老更新等，都必须通过整形修剪来实现。本实验旨在让学生进一步了解整形修剪的目的、掌握整形修剪的原则、熟悉整形修剪的基本技能技巧，以达到既能自己动手操作、又能指导他人的教学目标。
二、材料用具
材料 校园绿化树种
用具 手剪、手锯、高枝剪、高枝锯、油锯等。
三、内容与方法
1.整形修剪时期 从理论上讲，园林树木的整形修剪一年四季均可进行;实际运用中，只要处理得当、掌握得法，都可以取得较为满意的结果。但在正常养护管理中的整形修剪，主要分为两期集中进行。
1)休眠期修剪(冬季修剪) 大多落叶树种的修剪，宜在树体落叶休眠到春季萌芽开始前进行，习称冬季修剪。修剪的具体时间，要根据当地冬季的具体温度特点而定，如在冬季严寒的北方地区，修剪后伤口易受冻害，故以早春修剪为宜，一般在春季树液流动前约2个月的时间内进行;而一些需保护越冬的花灌木，应在秋季落叶后立即重剪。
对于一些有伤流现象的树种，如葡萄，应在春季伤流开始前修剪;而核桃，伤流出现得更早，在落叶后的11月中旬就开始发生，最佳修剪时期应在果实采收后至叶片变黄之前。
2)生长季修剪(夏季修剪) 可在春季萌芽后至秋季落叶后的整个生长季内进行，此期修剪的主要目的是改善树冠的通风、透光性能，一般采用轻剪，以免因剪除枝叶量过大而对树体生长造成不良的影响。
3)常绿树种的修剪 因冬季修剪伤口易受冻害而不易愈合，故宜在春季气温开始上升、枝叶开始萌发后进行。
2.整形修剪方式
1)自然式整形 以自然生长形成的树冠为基础，仅对树冠生长作辅助性的调节和整理，使之形态更加优美自然。修剪强度需依据不同的树种灵活掌握，对有中央领导干的单轴分枝型树木，应注意保护顶芽、防止偏顶而破坏冠形;抑制或剪除扰乱生长平衡、破坏树形的交叉枝、重生枝、徒长枝等，维护树冠的匀称完整。
圆柱形：如塔柏、杜松、龙柏等;塔形，如雪松、水杉、落叶松等;
卵圆形：如桧柏(壮年期)、加拿大杨等;
球形：如元宝枫、黄刺梅、栾树等;
拱枝形：如连翘、迎春等;
垂枝形：如龙爪槐、垂枝榆等;
匍匐形：如偃松、偃桧等。
2)人工式整形 依倨园林景观配置需要，将树冠修剪成各种特定的形状，适用于黄杨、小叶女贞、龙柏等枝密、叶小的树种。常见树型有规则的几何形体、不规则的人工形体，以及亭、门等雕塑形体。
3)混合式整形 在自然树形的基础上，结合观赏目的和树木生长发育的要求进行。
杯状形 树木仅留一段较低的主干，主干上部分生3个主枝，均匀向四周排开;每主枝各自分生侧枝2个，每侧枝再各自分生次侧枝2个，而成12枝，形成为“三股、六杈、十二枝”的树形。适用于轴性较弱的树种，如二球悬铃木，在城市行道树中较为常见。
自然开心形 是杯状形的改进形式，不同处仅是分枝点较低、内膛不空、三大主枝的分布有一定间隔，适用于轴性弱、枝条开展的观花观果树种，如碧桃、石榴等。
多主干形 有2～4个主干，各自分层配列侧生主枝，形成规整优美的树冠，能缩短开花年龄，延长小枝寿命，多适用于观花乔木和庭荫树，如紫薇、腊梅、桂花等。
灌丛形 适用于迎春、连翘、云南黄馨等小型灌木，每灌丛自基部留主枝10余个，每年疏除老主枝3～4个，新增主枝3～4个，促进灌丛的更新复壮。
棚架形 属于垂直绿化栽植的一种形式，常用于葡萄、紫藤、凌霄、木通等藤本树种。整形修剪方式由架形而定，常见的有篱壁式、棚架式、廊架式等。
3.修剪手法
1)短截 又称短剪，指对一年生枝条的剪截处理。
轻短截 剪去枝条全长的1/5～1/4，主要用于观花观果类树木的强壮枝修剪。
中短截 自枝条长度1/3～1/2的饱满芽处短截， 主要用于骨干枝和延长枝的培养及某些弱枝的复壮。
重短截 在枝条中下部、全长2/3～3/4处短截，刺激作用大，可逼基部隐芽萌发，适用于弱树、老树和老弱枝的复壮更新。
极重短截 仅在春梢基部留2～3个芽，其余全部剪去，修剪后会萌生1～3个中、短枝，主要应用于竞争枝的处理。
2)回缩、截干
回缩 又称缩剪，指对多年生枝条(枝组)进行短截的修剪方式 ，多用于衰老枝的复壮和结果枝的更新，促使剪口下方的枝条旺盛生长或刺激休眠芽萌发徒长枝，达到更新复壮的目的。
截干 对主干或粗大的主枝、骨干枝等进行的回缩措施称为截干，可有效调节树体水份吸收和蒸腾平衡间的矛盾，提高移栽成活率，在大树移栽时多见。
3)疏剪 又称疏除，即把枝条从分枝基部剪除以减少树冠内部的分枝数量，使枝条分布趋向合理与均匀，改善树冠内膛的通风与透光。疏剪的主要对象是弱枝、病虫害枝、枯枝及影响树木造型的交叉枝、干扰枝、萌蘖枝等各类枝条。特别是树冠内部萌生的直立性徒长枝，宜及早疏剪以免影响树形。
轻疏 剪去全树10%的枝条者;
中疏 强度达10～20%时;
重疏 疏剪20%以上的枝条。
4)开张角度 变更枝条生长的方向和角度，以调节顶端优势为目的整形措施，并可改变树冠结构，有屈枝、弯枝、拉枝、抬枝等形式，通常结合生长季修剪进行，对枝梢施行屈曲、缚扎或扶立、支撑等技术措施。
5)其他
摘心 摘除新梢顶端生长部位的措施，可促使侧芽萌发，从而增加了分枝，有利于树冠早日形成。秋季适时摘心，可使枝、芽器官发育充实，有利于提高抗寒力。
抹芽 抹除枝条上多余的芽体，可改善留存芽的养分状况，增强其生长势。如每年夏季对行道树主干上萌发的隐芽进行抹除，一方面可使行道树主干通直;另一方面可以减少不必要的营养消耗，保证树体健康的生长发育。
摘叶(打叶) 改善树冠内的通风透光条件，提高观果树木的观赏性，防止枝叶过密，减少病虫害，同时起到催花的作用。如丁香、连翘、榆叶梅等花灌木，在8月中旬摘去一半叶片，9月初再将剩下的叶片全部摘除，在加强肥水管理的条件下，则可促其在国庆节期间二次开花;而红枫的夏季摘叶措施，可诱发红叶再生，增强景观效果。
去蘖(又称除萌) 榆叶梅、月季等易生根蘖的园林树木，生长季期间要随时除去萌蘖，以免扰乱树形，并可减少树体养分的无效消耗。嫁接繁殖树，则须及时去除上的萌蘖，防止干扰树性，影响接穗树冠的正常生长。
4.修剪技术
1)剪口和剪口芽 疏截修剪造成的伤口称为剪口，距离剪口最近的芽称为剪口芽。剪口方式和剪口芽的质量对枝条的抽生能力和长势有关。
剪口方式 剪口的斜切面应与芽的方向相反，其上端略高于芽端上方0.5cm，下端与芽之腰部相齐，剪口面积小而易愈合，有利于芽体的生长发育。
剪口芽处理 剪口芽的方向、质量决定萌发新梢的生长方向和生长状况，剪口芽的选择，要考虑树冠内枝条的分布状况和对新枝长势的期望。背上芽易发强旺枝，背下芽发枝中庸;剪口芽留在枝条外侧可向外扩张树冠，而剪口芽方向朝内则可填补内膛空位。为抑制生长过旺的枝条，应选留弱芽为剪口芽;而欲弱枝转强，剪口则需选留饱满的背上壮芽。
2)大枝剪截 在移栽大树、恢复树势、防风雪危害以及病虫枝处理时，经常需对一些大型的骨干枝进行锯截，操作时应格外注意锯口的位置以及锯截的步骤。
截口位置 选择准确的锯截位置及操作方法是大枝修剪作业中最为重要的环节，因其不仅影响到剪口的大小及愈合过程，更会影响到树木修剪后的生长状况。正确的位置是贴近树干但不超过侧枝基部的树皮隆脊部分与枝条基部的环痕。
锯截步骤 对直径在10cm以下的大枝进行剪截，首先在距截口10～15cm处锯掉枝干的大部分，然后再将留下的残桩在截口处自上而下稍倾斜削正。若疏除直径在10cm以上的大枝时，应首先在距截口10cm处自下而上锯一浅伤口(深达枝干直径的1/2～1/3)，然后在距此伤口5cm处自上而下将枝干的大部分锯掉，最后在靠近树干的截口处自上而下锯掉残桩，并用利刀将截口修整光滑，涂保护剂或用塑料布包扎。
截口保护 截口面积不大时可任其自然愈合。若截口面积过大，应先用锋利的刀具将创口修整平滑，然后用2%的硫酸铜溶液消毒，最后涂保护剂。
实验
一、木兰亚纲、金缕梅亚纲树种观察（预习报告）
实验目的
通过观察标本，掌握木兰科、樟科、腊梅科、杜仲科、榆科、桑科、胡桃科、壳斗科的主要形态特征及识别上述科主要树种；理解木兰科植物的原始性。
实验材料
玉兰、鹅掌楸、深山含笑、木莲、樟树、紫楠、山胡椒、腊梅、杜仲、白榆、榔榆、榉树、糙叶树、黄果朴、构树、华东野胡桃、板粟、白栎、短柄泡、青冈栎、苦槠 实验仪器及用品
解剖镜、修枝剪、高枝剪、标本纸、擦镜纸、解剖刀。
樟科主要形态特征：
木兰科主要形态特征：
壳斗科主要形态特征：
榆科主要形态特征：
桑科主要形态特征：
实验
一、木兰亚纲、金缕梅亚纲树种观察
实验内容：
一、主要树种特征观察
1、玉兰
主要形态特征：
画图：附在旁边。以下同。
2、樟树
3、构树
︰
︰
︰
二、编写树种检索表（任选5种或6种）
实验五我校园林树木栽培现状分析
1、 篮球场柳树林桃树
现象：桃树种植与柳树下。植株矮小，树叶严重脱落，有枯死迹象。
原因：大面积的柳树形成了隐蔽环境，使内层种植的桃树只能接受到极少的光照。而桃树
是喜光树种，故影响其长势。
改进：桃树种植于柳树外侧。
2、篮球场边晚樱大道日本晚樱
现状：以晚樱作为行道树，但道路两侧为紧实铺装。树木整体的株高都不高，且生长缓慢。 原因：大面积的硬质铺装使土壤紧实度增加，对树木根系的呼吸有严重影响，进而影响树
木的营养吸收与长势。
改进：改进铺装，增加其通气性。如采用镂空格网铺装，使土壤部分裸露。
3、图书馆后雪松林雪松
现状：存在“掐脖子”现象，侧枝生长旺盛，使雪松的中央领导干细弱，顶端优势不明显，
冠形大大改变。
原因：大量侧枝的旺盛生长，与中央干竞争消耗了过多营养。使中央干缺乏生长所需的养
分，抑制了顶端的生长。
改进：早期注重、加强修剪，控制“掐脖子”现象。
4、游泳池南侧香樟道香樟
现状：树皮开裂，部分面积被灼伤。树冠稀疏且小，顶端秃裸。
原因：香樟植于开场的南侧，日晒较严重，且周围是大面积的硬质铺装，更反射阳光，使
树木呈“日灼”现象。
5、荟园食堂旁土坡悬铃木
现状：枝叶稀疏，叶泛黄色，生长状况差。
原因：树旁有大量生活垃圾且长时间无处理。污染对树木有毒害作用，影响生长。
一、将下列每类树种各举5例，并注明所属科、属。(每题3分)
1.绿篱树种
2.世界有名的五大行道树树种
3.世界有名的五大公园树种
4.果实为红色的树种
5.果实为黄色的树种
6.果实为紫色的树种
7.果实为黑色的树种
8.常绿阔叶树种
9. 秋色叶为黄色的树种
10.秋色叶为红色的树种
11.春色叶树种
12.开白色花的树种
13.开红色花的树种
14.开黄色花的树种
15.开兰紫色花的树种
16.花为绿色的树种
17.特产树种
18.孑遗树种
19.藤本植物
20.木本地被植物
21.耐荫树木
22.耐水湿树木
23.耐干旱树木
24.耐修剪树木
25. 抗污染强的树木
26.果实为蒴果的树种
27.果实为浆果的树种
28.果实为蓇葖果的树种
29.酸性土树种
30.碱性性土树种
31.喜钙树种
32.肉质根树种
33.花期超过60天的树种
34.热带树种
35.活化石树种
二、判断题(认为正确的，在该题后的打，错误的打，并说明理由，不说明理由，该题无分。每小题2分)
1.竹类植物在北方生长受到限制的环境因子主要是温度和湿度。( )
2.温带地区以常绿阔叶树和针叶树为主。( )
3.园林树木在夏天可以降低空气温度，在冬季可以提高空气温度。( )
4.在很潮湿的地区，园林树木可以降低地下水位而使地面干燥。( )
5.柏科树种全为常绿树种，松科、杉科有落叶的树种。( )
6.园林树木的品种是植物分类学家分类的基本单位。( )
7.在阔叶树中，一般常绿树比落叶树耐荫。( )
8.在很潮湿的地区，园林树木可以降低地下水位而使地面干燥。( )
9.松科科树种全为常绿树种，柏科、杉科有落叶的树种。( )
10.杉科树种全为常绿树种，柏科、松科有落叶的树种。( )
11.苏铁科和棕榈科的树都属棕榈形的。( )
12.柏科、松科、杉科为裸子植物，各科都有落叶的树种。( )
13.恩格尔系统中认为乔木为原始性状，草本为进化性状。( )
14.哈钦松系统认为单子叶植物较双子叶植物原始。( )
15. 恩格尔系统中目和科的范围较小。( )
16.常绿阔叶树一般分布在热带、亚热带;落叶阔叶树分布在温带和寒带。( )
17.在针叶树类中，其自然分布较广及属于大科、大属的树木比较耐干旱。( )
18. 在针叶树类中，其自然分布较狭及属于小科、小属的树木比较耐干旱。( )
19.某个树种分布广，常常具有较强的耐旱力。( )
20.广温树种对温度变化幅度的适应能力强，分布广。( )
21.狭温树种只能生长在很狭小的温度变化范围内树种。( )
22.苏铁科植物比棕榈科植物进化。( )
23.单子叶植物比双子叶植物进化。( )
24.铁杉属、黄杉属、水杉属、柳杉属都是杉科的。( )
25.水松属、雪松属、落叶松属、金钱松属、金松属都是松科的。( )
三、将下列拉丁名翻译为汉语(每个0.5分)或汉语翻译为拉丁名(每个1分)(共15分)
苏铁 银杏 金钱松 雪松 马尾松 油松
白皮松 华山松 杉木 柳杉 水杉 侧柏
圆柏 罗汉松 木兰 玉兰 广玉兰 白兰花
含笑 鹅掌楸 珍珠梅 玫瑰 南洋杉 东京樱花
七叶树 木槿 桂花 鸡爪槭 梧桐 金钟花
石榴 盐肤木 连翘 黄栌 南天竹 月季
木香 棣棠 李 杏 梅 桃
山桃 榆叶梅 棕榈 樱花 山楂 石楠
木瓜 贴梗海棠 苹果 海棠果 海棠花 腊梅
紫荆 皂荚 合欢 槐树 刺槐 紫穗槐
紫藤 太平花 溲疏 红瑞木 常春藤 猬实
锦带花 海仙花 木本绣球 金银花 枫香 悬铃木
黄杨 锦熟黄杨 毛白杨 银白杨 加杨 旱柳
垂柳 栓皮栎 核桃 榆树 构树 无花果
杜仲 海桐 木槿 山茶花 石榴 卫矛
大叶黄杨 葡萄 爬山虎 柿树 臭椿 香椿
楝树 栾树 元宝枫 女贞 迎春 紫丁香
白蜡 凌霄 牡丹 小檗 紫薇 泡桐
Paulownia fortunei
Acer palmatum
Ginkgo biloba
Pittosperum tobira
Chaenomeles speciosa
Hibicus syriacus
Euonymus japonicus
Koelreuteria paniculata
Platycladus orientalis
Phyllostachys pubenscens
Albizia julibrissin
Camellia japonicai
Sabina chinensis
Kerria japonica
Acer truncatum
Ligustrum lucidum
Nandina domestica
Trachycarpus fortunei
Paeonia suffruticosa
Pseudolarix amabilis
Cryptomeria fortunei
Sabina chinensis
Crataegus pinnatifida
Ligustrum lucidum
Platanus acerifolia
Trachycarpus fortunei
Pseudolarix amabilis
Cycas revolute
Pinus tabulaeformis
Pinus bungeana
Pinus armandi
Cunninghamia lanceolata
Metasequoia glyptostroboides
Magnolia liliflora
Magnolia denudata
Magnolia grandiflora
Michelia alba
Michelia figo
Liriodendron chinense
Cinnamomum camphora
Sorbaria kiriloweii
Rosa chinensis
Rosa xanthina
Rosa rugosa
Rosa banksiae
Prunus salicina
Prunus armeniac
Prunus mume
Prunus persica
Prunus triloba
Prunus serrulata
Prunus yedoesis
Photinia serrulata
Malus pumila
Malus prunifolia
Malus spectabilis
Chimonanthus praecox
Cercis chinensis
Gleditsia sinensis
Sophra japonia
Robina pseudoacacia
Amorpha fruticosa
Wisteria sinensis
Cornus alba
Cornus kousa var. chinensis
Hedera helix
Kolkwitzia amabilis
Weigela florida
Weigela coraeensis
Lonicera japonica
Buxus sinica
Buxus sempervirens
Populus tomentosa
Populus alba
Populus canadensis
Salix matsudana
Salix babylonica
Quercus variabilis
Juglans regia
Ulmus pumila
Celtis bungeana
Morus alba
Broussonetia papyrifera
Ficus carica
Eucommia ulmoides
Punica granatum
Euonymus alatus
Euonymus bungeana
Vitis vinifera
Parthenocissus tricuspidata
Diospyros kaki
Toona sinensis
Melia azedarach
Cotinus coggygria
Aesculus chinensis
Osmanthus fragrans
Jasminum sambac
Jasminum nudiflorum
Forsythia suspensa
Fraxinus chinensis
Campsis grandiflora
Lagerstroemia indica
四、将下列各属、各亚科列检索表区别(5-10)
1、雪松属、云杉属、松属、金钱松属、侧柏属、柏木属
2、豆科各亚科
3、雪松、落叶松、云杉、青杄、油松、白皮松、华山松
4、雪松属、落叶松属、云杉属、松属、金钱松属、柳杉属、水杉属
5、雪松属、圆柏属、云杉属、松属、侧柏属、圆柏属
6、蔷薇科四亚科
7、雪松、落叶松、云杉、青杄、油松、白皮松、华山松
8、 油松、白皮松、华山松、雪松、云杉、侧柏、圆柏、柏木;
9、榆树属、榉属、朴树属和青檀属
10、胡桃属、山胡桃属、枫杨属
11、蔷薇属、珍珠梅属、绣线菊属、李属、栒子属、鸡麻属、棣棠属
12、月季、黄刺玫、绣线菊、珍珠梅、鸡麻、棣棠
13、刺槐、合欢、紫荆、国槐、红花槐、紫穗槐、皂荚
14、雪柳属、白蜡属、丁香属、连翘属、女贞属、茉莉属
15、锦带花属、忍冬属、接骨木属、荚蒾属、猬实属
五、从花、果、叶等主要特征区分下列相似的属或种(3分)
1刺槐与国槐
2腊梅与梅花
3小蜡与小叶女贞
4迎春与连翘
5紫藤属与凌霄属
6国槐与刺槐
7棕榈与苏铁
8皂荚与山皂荚
9迎春与连翘
10榆树属与朴树属
11红花槐与刺槐
12金钟花与连翘
13裸子植物和被子植物
14溲疏属与山梅花属;
15胡桃属与山胡桃属
16多花紫藤与美国凌霄
17木兰属与无花果属
18臭椿与香椿
19蔷薇属与珍珠梅属
20枸骨与阔叶十大功劳。
21刺柏属和桧柏属
22杨属和柳属
23垂柳和旱柳
24锦带花和海仙花
25含笑属和木兰属
26大叶黄杨和海桐
27金银花和金银木
28八仙花属和荚蒾属
29冷杉属和云杉属
30冷杉和云杉
31胡桃属和山核桃属
32鸡麻和棣棠
33石楠和珊瑚树
34多花紫藤和紫藤
35凌霄和美国凌霄
36 柿子和君迁子
六、 简答题(4-5分)
1.简述园林树木的种质资源特点。
2.园林树木在园林绿化中的作用有哪些?
3.恩格勒分类系统和哈钦松分类系统的特点各是什么?
4.从园林树木外部形态大致推测其耐荫性的标准有哪些?
5.简述恩格勒分类系统的特点
6.简述园林树木配置原则。
7.简述哈钦松分类系统的特点
8.简述裸子植物与被子植物的特点
9.简述双子叶和单子叶植物的特点
10.物种的概念是什么?
11.双名法的规定是什么?
12.定距检索表
13.平行检索表
14.根据园林树木的生长类型可分几类?
15.根据园林树木在园林绿化中的用途可分几类?每类各举3例
16.由水分因子起主导作用使树木形成哪几种生态类型?每类举5例
17.根据树木对光照强度的关系可分几种生态类型?每类举5例
18.根据树木对土壤酸碱度的要求可将树木分几类?每类举5例
19.园林树木对环境的改善和防护功能有那些?
20.举例分析园林树木的意境美
21.简述园林树种调查与规划的意义
22.简述园林树种规划的原则
七、就枝、叶、花、果的特征，列表格区别下列种属亚科(5分)
1、蔷薇科4亚科
2、豆科3亚科
3、柳杉属、水杉属和杉木属
4、女贞、小蜡、小叶女贞和水蜡
5、桑属、构属、柘属和榕属
6、山梅花属、溲疏属和八仙花属
7、梾木属、山茱萸属和四照花属
8、红瑞木、灯台树、山茱萸和毛梾木
植物序号：88 美人蕉(别名：)
拉丁学名: Canna indica L. 美人蕉科 Cannaceae
美人蕉属 Canna 生长类型： 观赏性：观花
用途：根茎清热利湿，舒筋活络;治黄疸肝炎，风湿麻木，外伤出血，跌打，子宫下垂，心气痛等。茎叶纤维可制人造棉、织麻袋、搓绳，其叶提取芳香油后的残渣还可做造纸原料。
生态习性：喜温暖和充足的阳光，不耐寒。对土壤要求不严，在疏松肥沃、排水良好的沙土壤中生长最佳，也适应于肥沃粘质土壤生长。
植物序号：89 打碗花(别名：小旋花)
拉丁学名：Calystegin hederacea Wall. 旋花科 Convolvulaceae 打碗花属 Calystegia 生长类型：多年生草质藤本植物， 全体不被毛，植株通常矮小，常自基部分枝，具细长白色的根。茎细，平卧，有细棱。 观赏性：观花
用途：根药用，治妇女月经不调，红、白带下。 具体地点：
生态习性：打碗花喜欢温和湿润气候，也耐恶劣环境，适应沙质土壤。打碗花总是作为沙质、沙砾质、砾石质土地的优势种或伴生种出现在海滨地带，在靠近海岸的花岗岩、片麻岩或片岩组成的砾石土上，特别是海水浪花经常可以到达的山坡上，有时以单一群落出现。是中国温和气候区沿海地带盐碱土的指示植物。
植物序号：90 蜀葵(别名：淑气(蜀季、舌其、暑气、蜀芪、树茄)花(通称)，一丈红(陕西、贵州)，麻杆花(河南)，棋盘花(四川、贵州)，栽秧花(贵州)，斗蓬花(陕西)，“阿克来依里”(新疆维语)) 拉丁学名: Althaea rosea (Linn.) Cavan. 锦葵科 Malvaceae 蜀葵属 Althaea 生长类型：二年生直立草本，高达2米，茎枝密被刺毛。蒴果，种子扁圆，肾脏形。
观赏性：观花
用途：全草入药，有清热止血、消肿解毒之功，治吐血、血崩等症。茎皮含纤维可代麻用。 具体地点
生态习性: 蜀葵喜阳光充足，耐半阴，但忌涝。耐盐碱能力强，在含盐0.6%的土壤中仍能生长。耐寒冷，在华北地区可以安全露地越冬。在疏松肥沃，排水良好，富含有机质的沙质土壤中生长良好。
植物序号：91 鸢尾(别名：屋顶鸢尾(中国植物学杂志)，蓝蝴蝶(广州)，紫蝴蝶、扁竹花(陕西)，蛤蟆七(湖北)) 拉丁学名: Iris tectorum 鸢尾科 Iridaceae 鸢尾属 Iris 生长类型：多年生草本，植株基部围有老叶残留的膜质叶鞘及纤维。根状茎粗壮，二歧分枝，直径约1厘米，斜伸;须根较细而短。 观赏性：观花
用途：根状茎治关节炎、跌打损伤、食积、肝炎等症。对氟化物敏感，可用以鉴测环境污染。
具体地点：乌鲁木齐植物园
生态习性：耐寒性较强，按习性可分为：
1. 要求适度湿润，排水良好，富含腐殖质、略带碱性的粘性土壤; 2. 生于沼泽土壤或浅水层中; 3. 生于浅水中;
4. 喜阳光充足，气候凉爽，耐寒力强，亦耐半阴环境。
植物序号：92 中文学名(别名)卷丹百合
拉丁学名(包括命名人的姓名)Lilium lancifolium 科、属(中文及拉丁名)
百合科 Liliaceae >> 百合属 Lilium 生长类型
多年生草本球根植物
观赏性
适于园林中花坛、花镜及庭院栽植，也是切花和盆栽的良好材料
用途. 鳞茎含有大量的淀粉和蛋白质，可以做蔬菜食用。
也是贵重的中药材，有滋补、强壮、镇咳、去痰之功效，对肺结核及慢性气管炎的治疗有很高的疗效。耐寒性强，喜半阴，但能耐强日照。
具体地点
南区家属楼旁
生态习性
百合喜温暖湿润和阳光充足环境，较耐寒，怕高温和湿度大，
植物序号：93 中文学名(别名) 雪白睡莲
拉丁学名(包括命名人的姓名) Nymphaea candida 科、属(中文及拉丁名)
睡莲科 Nymphaeaceae >> 睡莲属 Nymphaea 生长类型
根状茎直立或斜升;叶的基部裂片邻接或重叠;花托略四角形;内轮花丝披针形;柱头具6-14辐射线，深凹;种子长3-4毫米。花期6月，果期8月。 观赏性
在中国荷文化史上，盆荷这种形式出现之初只是被用于私家庭院观赏。盆栽和池栽相结合的布置手法，提高了盆荷的观赏价值，在园林水景和园林小品中经常出现。睡莲水石盆景是一种新的盆景。它是睡莲盆栽与水石盆景的有机结合，既体现山石的刚毅挺拔，又显示出娇艳妩媚。 用途
花供观赏;根状茎可食。 具体地点
产新疆。生在池沼中。西伯利亚、中亚、欧洲有分布。
生态习性
睡莲喜阳光，通风良好，所以白天开花的热带和耐寒睡莲在晚上花朵会闭合，到早上又会张开。在岸边有树荫的池塘，虽能开花，但生长较弱。对土质要求不严，pH值6-8，均可正常生长，最适水深25-30厘米，最深不得超过80厘米。喜富含有机质的壤土。3-4月萌发长叶，5-8月陆续开花，每朵花开2-5天。花后结实。10-11月茎叶枯萎。翌年春季又重新萌发。生于池沼、湖泊中，一些公园的水池中常有栽培。
植物序号：94 中文学名(别名) 荷色牡丹
拉丁学名(包括命名人的姓名) Dicentra spectabilis (L.) Lem. 科、属(中文及拉丁名)
荷包牡丹亚科 荷包牡丹属 生长类型 直立草本，高30-60厘米或更高。茎圆柱形，带紫红色。叶片轮廓三角形，长 (15-)20-30(-40)厘米，宽(10-)14-17(-20)厘米，二回三出全裂，第一回裂片具长柄，中裂片的柄较侧裂片的长，第二回裂片近无柄，2或3裂，小裂片通常全缘，表面绿色，背面具白粉，两面叶脉明显;叶柄长约10厘米。总状花序长约15厘米，有(5-) 8-11 (-15)花，于花序轴的一侧下垂;花梗长1-1.5厘米;苞片钻形或线状长圆形，长3-5(-10)毫米，宽约1毫米。 观赏性
荷包牡丹叶丛美丽，花朵玲珑，形似荷包，色彩绚丽，是盆栽和切花的好材料，也适宜于布置花境和在树丛、草地边缘湿润处丛植，景观效果极好。 用途
全草入药，有镇痛、解痉、利尿、调经、散血、和血、除风、消疮毒等功效。庭园栽培供观赏。 具体地点
产中国北部(北至辽宁)，河北、甘肃、四川、云南有分布，生于海拔780-2800米的湿润草地和山坡。日本、朝鲜、俄罗斯有分布。
生态习性
性耐寒而不耐高温，喜半阴的生境，炎热夏季休眠。不耐干旱，喜湿润、排水良好的肥沃沙壤土。
植物序号：95 中文学名(别名)变叶木
拉丁学名(包括命名人的姓名)Codiaeum variegatum (L.) A. Juss. 科、属(中文及拉丁名)变叶木属 Codiaeum大戟科 Euphorbiaceae 生长类型
灌木或小乔木 观赏性 观叶
用途
本种是热带、亚热带地区常见的庭园或公园观叶植物
具体地点
北三路 花坛
生态习性
喜高温、湿润和阳光充足的环境，不耐寒
植物序号：96 中文学名(别名)巴西木
拉丁学名(包括命名人的姓名)Dracaena Fragrans 科、属(中文及拉丁名)
百合科 龙血树属Dracaena Fragrans 生长类型
乔木 盆栽 观赏性 观叶
用途
巴西木是颇为流行的室内大型盆栽花木，尤其在较宽阔的客厅、书房、起居室内摆放，格调高雅、质朴，并带有南国情调。是一种株形优美、规整、世界著名的新一代室内观叶植物。
具体地点
乌鲁木齐植物园
生态习性
巴西木喜高温多湿气候。对光线适应性很强
植物序号：97 中文学名(别名)一品红
拉丁学名(包括命名人的姓名)Euphorbia pulcherrima Willd. et Kl. 科、属(中文及拉丁名)
大戟科 Euphorbiaceae >> 大戟属 Euphorbia
生长类型 灌木。根圆柱状，极多分枝。茎直立，高1-3 (4)米，直径1-4 (5)厘米，无毛
观赏性国绝大部分省区市均有栽培，常见于公园、植物园及温室中，供观赏。 用途 茎叶可入药，有消肿的功效，可治跌打损伤。 具体地点乌鲁木齐植物园
生态习性一品红的生长适温为18～25℃，4～9月为18～24℃，9一品红月至翌年4月为13～16℃。冬季温度不低于10℃，否则会引起苞片泛蓝，基部叶片易变黄脱落，形成“脱脚”现象。当春季气温回升时，从茎干上能继续萌芽抽出枝条。
喜湿润喜阳光一品红为短日照
植物序号：98 中文学名：矮牵牛
拉丁学名(包括命名人的姓名)：Petunia hybrida Vilm., Fl. Pl. Terre ed. 科、属(中文及拉丁名) ： 茄科 Solanaceae 碧冬茄属 Petunia 生长类型： 一年生草本，高30-60厘米，全体生腺毛。叶有短柄或近无柄，卵形，顶端急尖，侧脉不显著。花单生于叶腋，花冠白色或紫堇色，有各式条纹，漏斗状。种子极小，近球形，褐色。 观赏性：
花大而多，开花繁盛，花期长，色彩丰富，是优良的花坛和种植钵花卉，也可自然式丛植，还可作为切花。气候适宜或温室栽培可四季开花。
用途：在世界各国花园中普遍栽培。我国南北城市公园中普遍栽培观赏。可以广泛用于花坛布置，花槽配置，景点摆设，窗台点缀，家庭装饰。 具体地点：微波湖畔
生态习性
喜温暖和阳光充足的环境。不耐霜冻，怕雨涝，盆栽矮牵牛宜用疏松肥沃和排水良好的砂壤土。。属长日照植物，生长期要求阳光充足。
植物序号：99 中文学名：小丽花
拉丁学名(包括命名人的姓名)：Dahlia pinnate cv. 科、属(中文及拉丁名) ： 菊科 Compositae 大丽花属 Dahlia Cav. 生长类型：
植株较为矮小，高度仅为20至60厘米，多分枝，头状花序，一个总花梗上可着生数朵花，花茎5至7厘米，花色有深红、紫红、粉红、黄、白等多种颜色，花形富于变化，并有单瓣与重瓣之分。
观赏性：在适宜的环境中一年四季都可开花。具有植株低矮，花期长。
用途：植株低矮，花期长，是优良的地被植物，也可布置花坛、花境等处，还可盆栽观赏或做切花使用。 具体地点：微波湖畔
生态习性
性喜阳光，宜温和气候，既不耐干旱，更怕水涝，忌重黏土，受渍后块根腐烂。要求疏松肥沃而又排水畅通的少质壤土，低洼积水处也不宜种植。
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