那个可爱的小身影
有感于教育题材的电影太少，在自闭症儿童日渐多的今天，恕我冒昧用笨拙的文字记录一个真实的故事。
在2013年4月2日第六个“世界自闭症日”里，我开始写作这个封存在我
记忆深处的
故事。
——题记
电话铃声响起。
“喂，谁呀?”老公迅速拾起话筒。 “找你的，怎么还问咱儿子呢。”
我也有点莫名其妙，会是谁呢?“喂——” “那，那，丁梦涵的电话是什么?”
迟迟疑疑的说话声一下子让我知道——是小天成。我一阵惊喜，语调也变得甜甜的可爱的，就像哄小孩子了。小天成已经二十岁了吧。
“我不知她的电话呀。”我的语气柔和中充满了歉意。
“那你的手机呢?”小天成似乎没有收获决不罢休，呵呵，这个小东西。说他小，其实，他已经是二十多岁的大青年了，但不知为什么，只要一听见他们的声音，我总感觉他们还都是十多年前的孩子——我教过四年的小学学生。
老公看了我一眼，示意我不要说。我收回眼睛，不去在意老公的意思。 “我的手机是151„„” “什么?151后面是什么?”
“哦，我说土话，你听不懂呀，马上换普通话啊。”我忘记了，这个小东西不会说土话——只说普通话。
我马上换上了普通话。“记下了，我在青岛上学，今天我回家体检，要高考了。”他自报家门。真的就是那个珍藏在我记忆深处的，患有自闭症的小天成。瞬间，我仿佛看到那张白白净净的小脸蛋扬起，那双小眼睛眯眯着，无邪地望着我——
一 “臧慧哪去了”
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“上课!” “起立!”
小班长与我呼应得挺快的，声音响亮而干脆，看来这个小班头不错，我这个大班头暗喜。从乡镇初中调入市直小学是一个挑战，从不当班头到当六十多个孩子的班头又是一个挑战。我提心吊胆，但又信心满满。担心，是因为从没教过这么小的学生。
同学们齐刷刷端正坐好，右手压在左手上，目光射向我。比起初中孩子那青春四溢的脸，这些小脸蛋就像是一个个熟透了圆鼓鼓的大苹果，甜甜的，眉眼里透着乐。
这是我的第一堂小学语文课，我把它上成了小学执教的第一堂课。我要了解孩子们，也让孩子们了解我。教知识有的是时间，孩子们愿不愿意听你的可不那么简单，亲其师才能信其道嘛。
虽然下课了，但我不想回教室，我担心学生小，在教室贪玩不安全，我要将他们置于我的视线之内。上厕所、到操场玩的同学怎么办?这好办，我站在窗前往下望一览无余。这就是我们的教室所处楼层高(三楼)的好处。
尽快熟悉学生是一个班主任的首要任务。
为了方便学生的出入，教室前后各有一个门。班级最后一排座位就在后门处。在这个座位上坐的学生是有一定特点的，要么是捣乱大王，放这里免得影响他人;要么是品学兼优的学生，掌管着后门的安保。这是我多年班主任的经验所得。
在教室内巡视的我，被后门处的小男孩吸引了。他很安静，手放在桌洞底下，不知道在捣鼓什么。我对了对座次表，这个男孩叫小天成。
我轻轻走过去，想看看他在干什么。还没走到他身边，他便警觉似的站起来。 “老师，老师，那个，那个——臧慧哪去了?”看来想了好久才想到这个问题。眼神是那样警觉。
“臧慧?到楼下玩了。”我笑了，他的问题好可爱。臧慧是我班的卫生委员，他的同位，一个皮肤有点黑的女孩子。
“哦，我也到楼下去玩。”不等我回答，小天成就已飞出了教室，屁股一撅一撅地，就像一匹小野马。
看惯了初中成熟的大孩子，再看看这些小孩子，活像一群忙碌的小蚂蚁，一点也不得闲。有时闹腾起来，又像一群嗡嗡的小蜜蜂。
第二节课铃声响了，孩子们陆续跑回教室。数学老师来了，我这个班主任才 2
撤了。
二 揪揪他的“小辫子”
三年级的课程并不深奥，设计几个有趣的问题定会一读就懂。上课真是一件愉快的事，孩子们也是乐此不疲。每进教室我总是发自内心地微笑——我的孩子们那样专注地读书，我能不开心吗?
可是，小天成却不买账。他一会儿钻桌子底，一会儿站起来教“老师”，教完了却又没有下文，直通通地就坐下，眼神从我这儿马上游离到窗外。窗外的风景让他半天回不过头来。
这个调皮蛋!我决定给他点颜色看看。
上课不认真听讲，刚学过的古诗是肯定背不过来的，就从这儿开始，揪揪他的“小辫子”。
“天成，起来背古诗《山行》。”
“远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。” 听着听着，我不禁举起双手打起了节奏，学生们可聪明着呢，也跟着打节奏。全班同学齐齐地看着他，眼神里溢着笑，就像吃了开心果。
小天成竟然滚瓜烂熟!天才，天才!我在心里连连说。 小天成背完得意地做坐下，眼睛望向窗外，谁也不理了。
我的如意算盘没打成，小天成的表现倒令我惊讶不已。真有趣，我可得还好研究一下这个小家伙。
从这天开始，小天成成了我课堂上的“小明星”。每天的课堂，我都得叫他起来回答问题，要不他会一直钻桌子底，或不停地叫“老师”，也不管我是不是在讲课。
我忽然意识到，他的纪律如此成问题，是不是真有什么问题?有点与其他孩子不太一样。
我想在第一次家长会的时候与他的家长交流一下，探讨一下如何帮助这个不守纪律的孩子。
三 家长会
期中考试过后，家长会马上召开。我的班头洋洋和副班头骏骏一起帮我收拾干净了教室，黑板上写上“一切为了孩子”家长会主题语。这句话是给家长一种 3
提示：老师的一切是为了孩子，家长的一切是为了孩子，家校必须携手为孩子的一生健康成长奠基。这是我的愿景。
我坐在办公室里，对照着学生名单圈画着一些名字。哪是要表扬的，哪是要留下谈谈话的。谈话的学生有的是学习有问题，有的是纪律有问题，我要了解家长的看法，了解家长对教育孩子的一些方法。
“老师，吃饭吧。”骏骏喊我。“好的。”我给了他们几块钱，让这两个孩子买了几包方便面和火腿肠。我倒忘记了这两个孩子已是半大小伙子，吃的多，买的这一点还不够他俩吃的，所以，我就告诉他俩我不饿。俩个小家伙，泡上方便面，掰开火腿肠，津津有味地吃起来。方便面的香味直冲我的鼻孔——我还真有点饿了。
过了一会儿，家长陆续到了教室。骏骏和洋洋成了小导游，引导家长到了各家孩子的座位上。
亲学生，必然亲家长。我看到我的家长个个素质高、有修养，我真的很喜欢。我由衷地跟家长们说：“看到你们我就知道，为什么我的学生那么优秀了。因为家长是他们的榜样，他们身上带着你们的影子。”我极力赞美我的每一个学生，不是讨好家长，而是给家长一份自信，一份自豪。
我的第一次“演讲”得到了家长们热烈的掌声。 家长们信心满满地走出了教室。
几个被我点到名的家长留下了，坐在教室里等着我送走其他的家长。 小天成的妈妈始终坐在最后一排，等着这几个家长也谈完了才过来。 对于小天成的妈妈，我还是小心翼翼的。我不太了解家长，怕说错了什么让家长不高兴，或者怕触及到什么不该触及的东西。
“您的孩子好像有点与其他的孩子不大一样。”我笑着，轻轻地说。 小天成的妈妈一个劲地笑，说：“这孩子不大听话，让您操心了。”我告诉她，有时跟他说话，他好像听不见，或者根本不在意听;有时上课不听讲，课文还能背出来，很了不起。就有一句话我没说：感觉有点怪。
小天成的妈妈说在家里也是这样的，叫他能气死。
我见他妈妈也很困惑，我就不再说什么，只要求她与我一起努力，帮助他改一改。
小天成的妈妈很高兴地走了。我却陷入了深思，这个孩子在家里也这样，难道做妈妈的不指导他吗?
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习惯的培养何其重要!
可是后来发生的事却让我心里无比难受——没有真正了解孩子的真实情况而无意中伤害了家长的自尊心!
骏骏的爸爸是我校的领导，他跟我聊起家长会的情况。我跟骏骏的爸爸谈到了小天成。他告诉我，那个孩子就是特殊，有点自闭。
我惊呆了!什么是自闭?
我头一次听说这样的名词，我之前竟没有往深处去想他是不是一种病态。我只是觉得他那样单纯，清纯的眼睛里不带半点尘埃。
如果是一种病，我不能改变什么，但我可以给予他更多的关爱，引导我的学生给予他更多的同学情，并教导他学会爱别人。因此我要努力做点什么。
我急切地寻找一些心理健康方面的书籍来看，试图解开小天成的秘密。我写成了一篇文章《慢慢开启他紧闭的心扉》。
我要营造一种氛围，让爱心包围着他。无疑我的学生们就是这种氛围营造的一分子。在我的课堂上，有10分钟是留给小天成的。这10分钟也是全班学生最兴奋的时间。背古诗了，小天成背第一句，其他同学接着往下背，大家拍着手，合出快乐的节奏。全班的朗诵声响彻整栋楼。浸在诵读声里，我心情愉悦极了!
别班的同学总愿意往我们教室里钻，对于我班经常掀起的诵读高潮深感好奇。是呀，他们怎么就没有对古诗、对语文有那么多的热爱呢?
你看，秀颖小姑娘，人长得不高，可聪慧了。要背的东西一会就搞定，她的空余时间多着呢。这不，就让她跟小天成同位，帮帮他。三年级的孩子可能还不知道男女之别，也可能大家并不在意，因为与小天成同位的大都是优秀小女生，她们经常与小天成十指相扣，一起背诵课文，一起读书。不时说着笑着，如果小天成不好好干，还得被捂上嘴重新来。
看着他们的样子，我倍感欣慰。一朝一夕，亲密无间的同学感情就这样建立起来了。至今，他们每年都要有几次规模或大或小的聚会。考上大学那年，他们不忘师恩，全班同学一起来看望了我这个小学老师。为人师的幸福就在此刻升腾，让我一生都为选择了教师而自豪。
四
课间舞比赛
当班主任要多才多艺，“校园十佳歌手”比赛，你就得懂点音乐;军体拳比赛，你也得会几套拳脚;课间舞比赛，你必然得能全程跳下来„„要不还怎么当 5
“指导”?当班主任，有机会学习更多的东西，真是其乐无穷!
春季的课间舞比赛马上就要举行了。教导处领导考虑到学生的生病或特殊情况等因素，允许每个班可以有三个学生不用上场。训练的时候，我也用这样的要求管控着学生，要下三个学生谁能不好好练呢?要是被罚下也是挺丢脸的。
下午第三节课，我正带领学生们练着，教导主任过来了。三十多岁，白白净净的脸庞总是挂着微笑。
“在练?” “是的。”
“你就是认真，什么都做的那么好。” “哪里，还不是您领导指导得好。” 听了我的话，教导主任“呵呵”笑了起来。
“你看，就是你班里有个傻子，容易拖后腿。”她似乎很体贴我，却深深刺痛了我的心。
“傻子?你是说小天成?他一点也不傻，就是有点单纯，还没有长大呢，才三年级的孩子，有的人就是发育晚。”我一口气说了这么多，教导主任的笑声更大了，脸上的肌肉却有点挤。在心里的一句话我没有说出来：如果是你的孩子，你也会这么说吗?
“是的。你真有爱心。”教导主任说完就到别的班去看了。
我看着小天成，他一会认真地练，一会又乱蹦乱跳不合节奏。我忽然心中涌起了那么多的怜爱。他真的是傻吗?我宁愿相信他真的是发育晚，我想等他长到五六年级就会撵上他的同学的。我的心里酸酸的。
是的，如果他上去比赛，肯定做不齐。可是，我感觉他也是在努力呀。 看来是练够了，小天成跑过来搀起我的胳膊。拽着我，扬起脸，一汪清泉般的眸子，就那样静静地看着我。可我还是能读出来，他是那样地怕我叫他下来，有点乞求，有点讨巧。
我的心就要滴出泪来，可怜的孩子!
我抚摸着他的头，笑了，亲切地说：“去练吧。”
他看到我的表情，放心地跑了，一蹦一跳地还不时回头，望着我笑呢。 课间舞时间到了，我把小天成安排在队伍的末尾，虽然队伍没有方起来，虽然他很显眼。我们班的课间舞比赛得了第二名。我很高兴，名次并不是最重要的，重要的是你班主任
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有没有维护学生的自尊心。小天成很努力地蹦到了课间舞结束，并没有半途而废，这就够了!
五
英语天才“作案”
小天成的可爱你不得不服。你瞧，英语考了几次都是满分。英语老师开心地对我说：“看看他也不学，怎么就考得那么好?比班里有的学生强多了。”
“那是，天成聪明着呢。”我也很自豪。到了教室，免不了表扬他一番。他很高兴，小眼睛眯眯着，成了一条缝。
“王老师，你快说说小天成吧，气死我了。他打热线电话竟然花了我二百多元钱呐，都四年级了，怎么还这么不懂事呀?”小天成的妈妈有一天突然跟我打电话。听声音电话那边的妈妈一定在流眼泪。
“热线电话?哪里的?”我也是一惊。
“好像是外国电台，也不知道他怎么捣鼓的，怎么就打了。” “好的，我问问他。”是呀，四年级，九岁了，小天成该长大一点了。 放下电话，我赶紧到教室里找到他。
小天成跟没事人一样，坐在教室里呆呆地，直直着眼睛不知在看什么，也不知在想什么。我走过去，神情严肃。
他仿佛有预感似的。“老师，我做错了。”
“错了?做错什么了?”我想听听他说什么，他做错什么了。
“我打热线电话，惹妈妈生气了。我错了。”他捉到我的手，摩挲着，抬起头，看着我。眼泪汪汪的，胆战心惊吗?在求我帮他解脱吗?
“要我跟妈妈说说，别打你吗?”
“妈妈已经打我了。跟妈妈说说吧，我以后再也不打热线了。”第一句话的语气还有点恨恨的，第二句就变成哀求了。
该说什么好呢?本来是要训训他的，可这怎么训呢?他已经知道自己做错了，刚才坐着发呆肯定就是在想这件事。他又怎么能想得开呢?唉!
“好了，别想这件事了，我跟妈妈解释一下，让她别生气。你也要听话，不要再打这样的电话。否则，我再也不管你。”我在“恐吓”他呢。
“好的，不打了，再也不打了。”小天成一遍一遍地重复着，眼睛一直没离开我的眼，在研究我的话的真实性。
“好了，去玩吧。”我瞥了他一眼，露出粲然一笑。
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“再见!”见嘛事没有了，他立马跑了。
这个英语天才，怎么就能把电话打到国外?小天成有时就是这么聪明，是其他孩子所比不了的，这在别人还打不了这样的电话呢。不过，有时，还真想不到他会惹出什么乱子来，得防着他，别让他再“作案”。
臧慧说小天成上课基本不听英语，但他只要用耳朵捎一捎就会，记忆力相当好。他是不是有特异功能?我有时这样想，会不会像音乐天才周周那样做音乐指挥无师自通?
六
雷同卷风波
四年级期末考试就在眼前，与我同班任教的数学老师在考试前对我说：“王，你说咱用不用调调位?”
“调位干啥?”就要考试了，调位也不利于学生情绪的稳定。
“有的学生成绩差，咱班的平均分上不去，咱班的名次就落后了，尤其是小天成，他也不正经听课，数学又不是语文，不听是不会做的。再说，他的小眼睛特好使，只要一瞄，一会就抄上了。”数学老师对我的不“开窍”有点不耐烦，“咱班”“咱班”的企图打动着我。
“无所谓，学生该考多少就考多少，实实在在地好，给家长一个真实的成绩。”我真心地说。
“你真是死心眼!你不调我调!”数学老师生气地走了。
我真是榆木疙瘩吗?我不愿意让家长对我说三道四，我不想教给孩子不诚实，我不想毁了为人师表的形象。家长对我的肯定，我怎能对得起?
可是，数学老师怕影响她的成绩，影响她的考核，我又不好再怎么跟她较劲。调就调吧，反正语文我是不让他抄的。
这样想着，我也就没有再往深处去想。
可是，生活往往要不时地与你开个小玩笑，越是你似理不理、觉得可能也可不能的事情，往往就真的发生。
雷同卷出现了。数学老师的本领令我惊愕。他竟然能让小天成抄的如此“地道”——一道题也没抄错。同位对的题他对了，同位错的题他也错了。
业务校长找我了。班里出了问题，班主任首当其冲问责。在进校长室之前我打定主意，承认是我调的位，但不承认让他抄，我不想牵扯过多的人，我负起这个责任。业务校长鼻子不是鼻子眼不是眼，横竖说了一通。我以为我能够承受， 8
我会不在乎，但我没想到自己忽然觉得丢尽了脸，泪不争气地往外涌。一身正气的我就这样毁于一旦?
业务校长的批评也没有错，不该调位不该教唆学生抄袭„„这不是我所鄙视数学老师的吗?现在这一切都是我的“辉煌”故事了。
数学老师看我从校长室出来，问我说什么了。她一听到很高兴，长出了一口气，说什么你承认了就不要改了，否则两个人都得挨训。对于数学老师的做法先前是不屑，现在我感觉她那样无耻。
我没听数学老师再往下说就回到了教室。教室里空无一人，我趴在讲桌上哭了。
“老师，老师，你怎么了?”一声娇滴滴的“老师”把我叫醒。我抬起头，竟然是他!
“小天成，还不是因为你!”我生气地大声呵斥，把刚才的委屈一并融在这句话里!
小天成吓得倒退了一步，头也缩进了脖子，双眼惊恐得瞪圆了。小嘴开始一抽一抽，鼻子一张一翕，眼泪一会就盈满了眼眶。
我的心忽然软了，可怜的孩子，该他什么事呢。
“不该你的事，到操场玩吧。”我的语气柔和了许多。小天成趁机往外跑，边跑边回头，像一只落荒而逃的小野兔，警觉地观察着追赶他的猎人。
七 光屁股进教室
五年级了，大部分同学都已是11岁左右了吧。你见过这么大的孩子光屁股吗?
八 情窦初开
你，淳朴善良，像小草一样平凡;你，冷静睿智，像高山一样威严;你，活泼开朗，像阳光一样灿烂……在我的生命中，有无数个“你”，每一个都像是一朵美丽的花。你们给我带来了无穷的快乐，我的生命也因为有了“你”，从此变得有了意义。
你，我的妈妈——一个普通的家庭主妇，没有歌星一样完美的唱腔，也没有模特一样出众的身材，但是你在我心中永远是那么美，因为你有一颗充满了母爱的心。小时候，我晚上睡不着觉，你就会一只手轻轻地拍着我，一只手轻轻地抚摸着我的头，给我讲故事、唱歌。我总爱在你讲故事的时候问你许多为什么，你从来都不会烦躁，总是一一地解释给我听。你总是在我熟睡之后，才轻轻地关上门去休息。是你给了我温暖的爱、无私的关心。
你是我心目中的英雄，是这个家庭的顶梁柱。你不会因为生意上的挫折而烦恼，却会因为我的身体不好而愁眉苦脸，替我担心。你会在我生病的时候，坐在床边照顾我;你会为我在玩耍时擦破了一点皮而心疼;你会带我去郊游，给我讲解大自然的秘密。你是我最坚强的后盾，你是我最强大的靠山，你是一个顶天立地的男子汉——我的爸爸。
你，对我要求严格。上课时不允许我们做与学习不相干的事，要全神贯注地听讲。下课后，你却成了我们的知心朋友，和我们谈心。你会关心我们的学习态度，恐怕我们落后;你会关心我们的身体健康，担心我们耽误了学习。你是我们的恩师，你是我们的朋友，你点燃了我们求知的欲望。
是你，带给我无数的感动;是你，带给我无尽的温暖;是你，带给我无限的思念。忘不了你的身影，永远，永远……
关于老师的作文：那个忙碌的身影
那个身影，好熟悉啊!站定一看，原来是可亲可敬的房老师。
房老师是教了我们多年的数学老师。他有着一双小眼睛，但却配上了一副大眼镜，还有那高高的鼻子，和扁扁的嘴。
房老师对待我们的学习抓得很紧，每一个问题都要问为什么。
一次，上数学课，房老师依旧抛出了问题让我们思考：×÷5=3这种题要怎么解呢?我举起了我的手。老师叫我起来回答。我说：“X=15。”房老师问：“为什么呢?”我答道：“因为用3乘以5就等于15。”房老师又问：“为什么要用3乘以5呢?”我又答道：“因为等式两边同时乘以5，才能抵消掉除以5。”房老师这才罢休。
就因为房老师的千万次问，才使我们有这样的成绩。
房老师其实为我们也非常辛苦，每天都加班准备明天的课程。
一次，放学了，房老师让我们希望杯对同学去参加培训，房老师把所有的题目都给我们讲了一遍，就已经快6点了，房老师便放我们回家。房老师叫我帮他拿东西到办公室去，我便和房老师一同去了办公室。我把东西放好，看见房老师还没走。原来，房老师还在做ppt，准备明天的课程，我突然觉得老师是多么伟大。
其实，房老师也特别爱笑，而且笑起来特别开心。
一次，我们去春游，房老师在车上唱起了歌，唱到高潮时，房老师满脸的笑，笑得很灿烂，我们同学也跟着笑，这样的笑，我永远不会忘记!
还有一次，运动会上，房老师参加了跳远，正好跳远台就在我们前面，房老师纵身一跃，哇!好远啊。同学们为房老师加油助阵，房老师露出了那灿烂的笑吗，更加地给力。
房老师的笑，是灿烂的，是甜美的。这种笑，我不会忘记。
我一转身，又看到了那个忙碌的身影„„
范海联校中心小学
张桂景
自从踏上工作岗位以来，我都勤勤恳恳，兢兢业业，自认为自己是一位好老师。因为家长们对我也都是如花似玉的赞誉，“优秀教师”,‘‘学科带头人’’,……众多令人羡慕的称号都聚集在我的头上，我习惯了别人对我的称呼。于是，我有点飘飘然，在学生面前我也有意无意的提及自己的辉煌。望着孩子们眼中那份自豪与渴望，我有一种说不出的满足。直到有一天，我遇到了那个男孩，我心中的自信在 那一瞬间消失得无影无踪。我觉得自己是世界上最失败的一个人。
那是2009年的一天，我带孩子去阳谷玩。我去古柳树乘车。在车上靠近窗户的地方，坐着一个男孩。只见 这个男孩宽宽的额头，一双明亮的大眼睛露出聪慧 的光。我一见到他，让我有一种似曾相识的感觉。是他，我刚毕业时教过的一个学生。我有些欣喜，毕竟是自己的学生，他也好像认出了我，使劲看了我几眼，我激动的喊了一声：“王····”但是，意想不到的事情发生了，他把头扭向窗外，随着我的喊声，车上二十多双眼睛立刻汇聚在一个焦点上，我无地自容，羞得满脸通红。恨不得找个老鼠洞钻进去。我本以为他 与其他孩子一样，热情的和我打招呼，然后与我说上一些知心话，可是 事与愿违，他好像看到了一个陌生人一样，我领着孩子呆呆的站在车的走廊上，无话可说。
我傻傻的望着他，心中汹涌澎湃。往事像电影一样一幕幕出现在我的眼前。他，那个不爱说话的男孩坐在教室的一角，由于学习跟不上，个子又高，他总是坐在教室的最后。他是大家心目中公认的“丑小鸭”。年轻气盛的我试图改变他，同他谈心，下课给他补课，星期天对他进行家访，但是都没有多大的起色。很快，我的耐心变成了不耐烦，我彻底失望了，所有的老师也都将他列入不算分数的行列。
悲剧就这样发生了。那一次三年级 期末考试，我作为一个班主任，借口他的病还没有完全康复，把他留在家里。事情朝着我所期望的方向发展，我们三年级二班获得第一。虽然，我也曾经后悔过，但是很快就被胜利的喜悦冲昏了头脑。因为这件事，他被列入了“弱智”的名单。从那以后，更没有人注意到他的存在。随着年龄的增长，我总是不经意的想起那个男孩，每次，我都努力忘掉他，但是，我怎么也忘不掉他，犹如刻在脑子里一样深刻。
如今，那个淡漠的眼神让我不寒而栗，此时，我如梦初醒，年少无知的我深深的伤害了一个男孩的心。可以想象，当时他的心灵会怎样，他那稚嫩的心灵收到了怎样的创伤。他心中是不是还留有少年的阴影。我真想放下教师的架子，真诚的对他说一声：“对不起”。
现如今，我每天还是站在那三尺讲台，在我的周围仍是那一群群天真无邪的孩子。可是我不敢怠慢，我不敢有丝毫的差错，我深深地感到：我的一举一动会影响孩子幼小的心灵，会影响他的一生，我顿感身上的责任重大。
平凡的人生，无悔的选择
永远忘不了2008年的那个夏天，我的心情和酷热的天气一样烦躁，突然接到了我被统招为初中教师的通知，眼前仿佛出现了一片盎然的绿洲，我终于不再是无业游民了，不，我终于成为了一名光荣的人民教师了，我将从事的是世间最“伟大”的事业，啊!真爽。
当我好不容易挤了一辆老爷车吱吱呀呀歌唱了一个多小时后，我就晕晕糊糊的来到了顺会中学的门口，当我拎着大包小包灰头土脑的睁眼审视我的“理想世界”的时候，我被击懵了，透过一个破旧的大铁门闯入我眼中的是两排破烂的砖瓦房，脚下是坑坑洼洼的红胶泥路，我随手把大包小包放到一个石头台上，走进了一个破旧的教室，里面更让人看得揪心，缺胳膊少腿的桌凳，似乎向我呲牙咧嘴，我真的狼狈极了。
几天下来我似乎已接受了眼前的现实，开始慢慢融入我的教师的生活了，既然改变不了什么，接受也是勇敢的。
回首从教的六载光阴，青春消逝在三尺讲台上，飘飞的粉屑里，收获的，除了平凡，还是平凡。
平凡的是相貌。
没有玉树临风的伟岸身姿，没有俊朗怡人的明眸皓齿，虽然曾经梦想风流倜傥、顾盼生姿，但先天的短缺，让我注定一生与默默无闻结缘。
平凡的是职业。
为人师者乃九等公民，校园亦非神坛仙土，当黄金潮肆虐的掠过
校园橘红色的天空时，我望着西垂的落日，在心里许下一个平凡的愿望——
既然我们无法走出平凡，那我们倒不如在平凡之中寻找它之所以平凡的缘由;既然我们无法逃离现实，何不把平凡当成一种事业，让它洗去职业的尘埃，在未来的某一天熠熠闪光呢?于是，我在平凡的工作中，寻找平凡，体味平凡，也努力的践行着平凡，才发现——
平凡是躬行。
躬行者，以身作则也。要求孩子们若干时间到校，我总是提前一步，在教室门口站成一道平凡的风景;要求孩子们字迹工整，我总是让板书条理分明，让评语笔画端庄;要求孩子们作业认真，我总是逐题批阅，用心批注;要求孩子们讲究卫生，我会轻轻拾起教室里的纸屑而不着痕迹;要求孩子们考试诚信，我会在上公开课时，用未知的悬念体现师生的默契。春风化雨于无声，身体力行显风范，可细细一想，我做的这些，我的同仁们或许比我做得更周全，因此我平凡。
平凡是宽容。
宽容学生在走廊上的一次无意冲撞，青春嘛，演绎的是不规则的轨迹;宽容学生在课堂上的一次无理的辩驳，青春嘛，徜徉的是不安分的思想;宽容学生一点就破的理由，青春嘛，构筑的是爱面子的工程;宽容学生经不起推敲的借口，青春嘛，像风像雨又像雾一样的纠缠。宽容，让宰相肚里能撑船，让将军额头能跑马，细细想想，我离此境界相距远矣，因此我平凡。
平凡是尊重。
尊重是忽略名次，转而重视每一个家庭的希望，于是，我让每颗种子都有他们生根、发芽、开花的空间，让他们都有长成参天大树的可能;尊重是淡看优劣，将雨露布施给每一个饥渴的学生，于是，每次考试后，成绩单上的每个学生都必须聆听你的叨叨絮语，让他们减少了未与老师交流的遗憾;尊重是处事公平，就事论事，于是，学习吃力的学生并不是饱受批评的代名词，成绩优秀的学生也常受暴风骤雨的洗礼。你发现，像你这样处事公平、尊重学生的知己比比皆是，因此你平凡。
平凡是细心。
细心的看，于是我们发现了隐藏在孩子眼帘背后的家庭变故，从而仔细探究《单亲家庭孩子的心理特质及应对方略》，并形成文本变成铅字;细心的听，于是我们发现了孩子们惯用的口头禅“不是我”、“不知道”，从而教会他们换位思考，融洽生生关系;细心的想，于是我们参与了《百科知识阅读与中学生道德认知水平》的课题研究，挖空心思厚积薄发另辟蹊经寻求创新。但转身细心一想，魏书生类、李镇西类凤毛麟角，我们跋涉不止也许难望其项背，因此我们平凡。
平凡是耐心。
耐心的矫正孩子们相同的错误，尽管有时是一而再、再而三的高频率重复;耐心的等待孩子们点滴的进步，尽管有时需要经历痛苦而又漫长的周期，甚至仍旧是一无所获;耐心的寻找孩子们的闪光点，尽管有时这是一项需要用高倍放大镜才能完成的工作，但你收获的，注定是快乐;耐心的与孩子们交流，尽管有时他桀骜不驯、刚愎自用、
自闭内敛、油盐不进。耐心的一切，其实是由教师这个特定的职业决定的，因此职业平凡。
平凡是爱心。
孩子们成功的时候，爱心是一朵赞赏的笑容;孩子们失败的时候，爱心是一句宽慰的话语;孩子们犯错的时候，爱心是一束严厉的眼神;孩子们胆怯的时候，爱心是一个有力的手势;孩子们骄傲的时候，爱心是一声破空的雷霆;孩子们自卑的时候，爱心是一轮温暖的太阳。教育是一项需要爱心传递的事业，爱心也是世界上最平凡的一种情感，因此我们的事业平凡。
套用奥斯特洛夫斯基的一句名言作为我的结束语——一个好老师的生命是应当这样渡过的：当他回首往事时，不因碌碌无为而悔恨，也不因误人子弟而羞愧。这样，在临死的时候，他就能骄傲地说：我把整个的生命和全部的精力献给了孩子。这就是我平凡的人生，无悔的选择!
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那个夏天400字作文04-29
忘不了友谊07-09
忘不了您，老师06-01
忘不了那一刻06-10
