（第1单元） 陈一鸣 我的心爱之物
我的心爱之物
五(4)班
陈一鸣
我房间的小床头柜里，摆着一个精致、漂亮的钢琴小音乐盒。
每个人或多或少都有自己很喜欢的东西，也许是别人送的，也许是自己通过努力获得的，也许……我也有一件心爱之物，它不是电脑，不是手机，不是赛车……它是一个钢琴形状的八音盒。
我的心爱之物并没有什么特别的地方，是一个手工精致的三角形钢琴形状，钢琴上面有一个跳着芭蕾的小女孩，只要把开关的按钮开起来，小女孩就会欢快地跳起舞来，钢琴上面的琴键就自动动了起来，好神奇啊!当你不想听音乐时，你只要盖上琴盖，同理，再打开琴盖，音乐就响起来了。
说起这个漂亮的音乐盒，它还有一个来历呢!星期六晚上，我和妈妈去电影院准备看最近很火的电影，但是到了影院，工作人员告诉我们，电影下架了。我和妈妈不想那么早回家，其他也没有安排，就逛起了商场。一进商场琳琅满目的商品看得我头昏眼花，忽然，一个白色的东西——小钢琴印入我眼帘。因为我喜欢音乐，它一下就吸引了我，怀着喜悦的心情，我用买电影票的钱买了这个音乐盒。
现在这个音乐盒成了我放松心情的工具。当我生气时，听听它的音乐，我的气就消了;当我学习累了时，听听它的音乐，我就渐渐地放松了……它就像一个神奇的魔法师，将我的坏情绪变成好情绪，真是一个无价之宝呀!
这是一个便携式的音乐盒，不管你是去旅游还是串门，它都能带上。或许有人会感到美中不足，八音盒除了放音乐，其他什么都做不了，但是它放出的音乐不就胜过于任何解压的方式吗?
这就是我最心爱的东西——一个会赶跑坏情绪的钢琴音乐盒。
第一单元
【教材分析】
1.单元主题：
本单元课文主要是围绕“一花一鸟总关情”这个专题进行编排的，通过所写的事物，或蕴含着作者浓的感情，或引发了作者深深的思考。
本单元主要由《白鹭》、《落花生》、《桂花雨》三篇精读课文和《珍珠鸟》1篇略读课文组成。《白鹭》是作家郭沫若的一篇文质兼美的散文，生动地描写了白鹭的颜色、身段的精巧及觅食、栖息、飞行时的韵味，表达了作者对白鹭的喜爱;《落花生》是一篇叙事散文，真实地记录了作者小时候的一次家庭活动和所受到的教育。通过谈论花生的好处，借物喻人，来说明做人的道理，表达了作者许地山的父亲希望他们学习花生不图虚名、默默奉献的品格，期望孩子们做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人，表达了作者不为名利，只求有益于社会的人生理想和价值观;《桂花雨》是一篇回忆童年生活的文章，借助桂花，来展现了儿时生活的乐趣，表达对家乡、对童年生活的无比怀念;《珍珠鸟》一篇描写生动、富有诗情画意的状物散文。课文以细腻亲切的语言描写了“我”为珍珠鸟创造了自由自在的生活环境，抓住珍珠鸟的可爱，表达了“我”与珍珠鸟之间互相信赖、和谐相处的情意。
2.单元重点：
(1)阅读时，了解借助具体事物抒发感情或说明道理的方法。本单元旨在引导学生知道课文中所描写的具体事物，学习借用具体事物来表达作者心中感情的方法。如：《白鹭》一文的学习中，要鼓励学生关注课文中描写白鹭的语言，通过对全文的读、悟加深了学生对白鹭的了解，从而深刻体会作者借助具体事物抒发情感的方法;《落花生》一文则抓住花生的特点来说明做人的道理;《桂花雨》则重点抓住抓住桂花的香、乐，来寄托思乡之情;《珍珠鸟》通过叙述珍珠鸟前后对人的变化，抓住珍珠鸟的可爱，来表达作者内心的情感
(2)学习书面表达，从阅读课文做起。本单元安排了习作《我的心爱之物》，由于本单元的主题是“一花一鸟总关情”，意味着学生写作的过程就是对前面四篇课文所学表达方法的运用。先回顾前面所学的四篇课文：都是借助具体事物抒发感情的。引导学生找到一样自己喜欢之物，或因美而喜欢，或因有特别的故事而喜欢，或因有特别的含义而喜欢等，而后要会按照习作中的提示：是什么，什么样子，怎么得到，为什么成为心爱之物等来安排自己的习作内容，学习课文的表达方法来表达自己对这样事物的感受。
【学情分析】
五年级是由儿童向青春期过渡的开始时期。这时候孩子的生理和心理有着明显的变化，
是培养各种能力和学习习惯的最佳时期。这时候孩子已经从被动学习向主动学习转变，有了自己的想法。
在语文学习上，理解课本的关键字词难度会更大;阅读方面则更加注重考察学生的阅读速度以及阅读分析能力，对于准确理解字词的难度会比以往大。本次习作，对学生来说找到一件具体事物不难，难在如何用文字将这事物所包含的情感表达出来。
这是五年级开始的第一个教学单元，教学中，教师在鼓励学生多读书，多积累，注意根据学生具体情况适当放缓教学节奏，不能给学生“下马威”，要保护好学生学习兴趣。
【教法建议】
1.引导学生积累描写事物的词句。教师通过引导学生阅读整篇文章，感悟整篇文章，把握文中描写具体事物的字词，鼓励学生联系上下文去理解，去感悟事物背后包含的感情，夯实这个过程，让学生在“走路”中记住“路线”。并通过背诵等方式积累、加深对课文理解。
2.为习作做好阅读。阅读是输入，写作是输出。在进行课文阅读教学时，要引导学生发现课文有特点的表达方法。通过关注文章结构与表达方法，不仅可以加深学生对课文的理解，同时还可以为单元习作做好必要的准备。
3.引导学生拓展相关课外阅读，加深对于单元主题的理解与运用，更好的形成单元整体感知，并增加语言文字积累。
【课时安排】
分类
内容
课时
课文
1.白鹭
2
2.落花生
2
3.桂花雨
2
4.珍珠鸟
1
口语交际
制定班级公约
1
习作
我的心爱之物
1-2
语文园地
交流平台
字词句运用
日积月累
1
合计
10-11
习作
我的心爱之物
【教学目标】
1.能选择一样自己心爱的物品，认真观察，抓住物品最突出的特点写。
2.抓住这个物品的外形特点、来历以及你觉得“心爱”的理由写清楚。
3.学习借助描写具体事物表达自己情感的方法。
【教学重点】抓住这个物品的外形特点、来历以及你觉得“心爱”的理由写清楚。
【教学难点】学习借助描写具体事物表达自己情感的方法。
【教学课时】1课时
第一课时
【教具准备】
课件
(建议使用荣德基小学课件)
【教学过程】
内
容
荣德基课件页码
一、导入新课
1.玩游戏，轻松导入：出示生活中的小物品，说说它有什么特点?
(1)课件出示：玩具熊
①学生交流，举手发言，描述它的样子，教师评议。
②引导学生按一定顺序介绍小熊的样子：从上到下;从下到上;先整体后局部;先局部后整体等顺序介绍。
(2)课件出示：储蓄罐
①学生交流，举手发言，描述它的外形，教师评议。
②引导学生按一定顺序介绍，突出它的特点。
3.导入课题：这两样东西是老师小时候最喜欢的东西。我们每个人都有自己特别钟爱的东西，你的是什么呢?(板书：我的心爱之物)
(1)邀请学生带上自己的心爱之物，上台进行介绍。
(2)学生为介绍做准备。
(3)学生自愿上台发言，其他学生评一评，介绍的像不像、好不好?(意图：从描述的真实、语言的生动两个方面进行评价)
(4)评价：说的同学哪些方面说得好。
(5)教师小结，明确写物的要求：学习本单元的方法，抓住事物特点，写出自己对心爱之物的喜欢之情。(按一定的顺序，抓住外形、来历等方面的突出特点;讲清楚相应的具体事例。)
【设计意图：通过活动“介绍心爱之物”导入教学，很自然地引出习作的题目，使学生明确习作的要求。】
二、互相交流，掌握写法。
1.审题指导：说说本次习作对我们提出了哪些要求?
(1)阅读课本上的有关内容，小组同学互相交流。
(2)小组派代表做汇报发言，师生评议，教师小结：
选择特别钟爱的东西介绍给大家。如:玩具、手工作品、驯养的宠物、捡到的贝壳、家人送的奖品、妈妈织的围巾、朋友送的纪念品、亲人送的礼物……;介绍物品时，要抓住它们的特点，写写它的样子，你是怎么得到的(来历)以及为什么成为你的心爱之物;确定写的心爱之物后，要学习本单元课文的写法，围绕心爱之物，把自己的喜爱之情融于字里行间;办一期“我的心爱之物”的习作专栏，通过张贴习作和图片，同学互相交流分享。
(2)
(3)
(4)
(5)
2.思路导航：
介绍的物品让大家看到后觉得确实是你的心爱之物，需要做到两点，首先是你选择的物品是你非常喜爱的，写时你的喜爱之情就会融入到作文的字里行间;第二，需要你一定抓住这个物品的外形特点、来历以及你觉得“心爱”的理由写清楚。
(1)选择确定你确实喜欢的物品;
(2)认真观察，抓住物品最突出的外形特点写。
(3)要从来历或者具体事件写出心爱的原因。
3.技法点拨：
1.认真筛选，定物品。
本次习作的可写范围太大，究竟写什么呢?大家可以先将自己喜欢的物品名称罗列出来，然后围绕本次的习作要求再筛选，哪个物品更容易运用本单元的写作方法来写呢，就选定写那一个。
习作方法解密.选择材料
习作选择写什么是很关键的一步，我们该选择写什么?要注意以下五点：
1.能以小见大的：选取那些看似细小平凡，实则含义深刻的小事小物作为文章的材料。
2.能与众不同的：选择确实自己觉得喜爱并有话可写的，别人写的最好不要写。
3.能联系生活的：选取物品能联系生活，表达积极向上的情感。
4.能放飞想像的：联想和想象是作文制胜的一大法宝，习作时合理的展开有意义的想象，，能拓展写作空间。
5.能有话可说的：选材最有效、最省力的方法是选取自己最熟悉的物品，从一个方面或几个片断运用学过的表达手法来写，一定有说不完的话。
2.仔细观察，写样子。
心爱之物的样子一定要写清楚的，这需要仔细的观察，比如介绍一种蔬菜或水果，调动视觉、味觉、嗅觉等从它的外形、颜色、滋味来观察;介绍电器、文具、玩具应重点从其外形、结构、功能、玩法等方面入手观察。观察时注意要有一定的顺序，抓住特点。
3.三言两语，说来历。
无论写的什么物品，来历可以作为略写，三言两语交代清楚即可。
(6)
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(10)
当然如果喜欢的最主要原因是来历，那么就要重点写了。
4.具体事例，显心爱。
每个人都有自己的最爱，要写出“心爱”，就要在字里行间表达对心爱之物的喜爱之情。
5.班级张贴，来分享。
习作就是我手写我口，我手写我心。作文写好后张贴在班级里，大家互相展示自己的作品与分享自己的喜好，是件快乐的事情。
三、范文引路
1.出示范文。
我的心爱之物——地球仪
上周我过生日，爸爸送给我一个礼物——地球仪，我特别高兴，把它摆放在我的书桌上，我可以天天看到它。它滚圆滚圆的，用手轻轻一碰，就缓缓转起来。
这个地球仪真可谓是知识渊博!
它的身上有许多线，那些纵贯南北的线叫经线，绕着地球仪东西方向的一
圈圈的线是纬线，其中在地球仪半腰最明显的一条纬线便是赤道。地球仪上还一一注明了每个大洲的名称，哪个国家在哪个地方，大陆上的矿藏也能一目了然，并且，这个地球仪还标明了地球上七大洲、四大洋的面积和赤道的周长，世界各时区内的主要城市等。啊，一个小小的地球仪，竟有这么多地理知识，真是令我大开眼界!
我是个喜欢看书的人，看见书中哪个生疏的国名，哪个陌生的岛屿，就会请教这位“无声的老师”，地球仪会毫不保留地告诉我答案。在它上面，我看见了蒸蒸日上的祖国。我还认识了世界上赫赫有名的美国、法国。后来，我又寻找到了声名远扬的亚马孙河、尼罗河，浩瀚无边的太平洋，寒冷的南极洲，烈日炎炎的撒哈拉大沙漠等许多以前久闻大名的地方。书中说，中国资源丰富，我马上找地球仪证实，因为地球仪上清楚地把煤、石油、金等矿藏标了出来，让人一目了然!
我喜欢地球仪还有一个十分重要的原因，那就是:地球是我们的家园。
在地球仪上，似乎可以看到美丽广袤
的大地，高耸入云的山峰，连绵起伏的山脉，这引发了我
浓厚的兴趣，要知道，我最爱研究这些了。
地球仪成了我课余的好伙伴。
2.学生自由朗读范文。
3.小组交流。
(1)范文从哪几方面介绍这个物品?是如何介绍的?
(2)为了表现自己喜欢，老师用了什么具体事例?
4.小组派代表发言，全班交流，教师评议相机引导。
(1)开门见山，点明说明对象———
地球仪，及其它的来历。
(2)中心句，总说地球仪的特点。
(3)地球仪的外形观察非常细致，描写清楚，“我”
学到了许多地理知识，这也正是“我”喜欢它的原因之一。
(4)总写地球仪是“我”的“老师”。下文则是用具体例子予以说明，总分结构的运用，使文章条理清晰、层次分明。
(11)
(12)
(13)
(14)
(15)
(16)
(5)过渡句，使文章衔接自然。
(6)总结全文，表达了“我”对地球仪的喜爱之情。小小地球仪，大家并不陌生。小作者信手拈来，成为写作题材。文章写出了地球仪的外形、来历以及地球仪的用处:让小作者学到了许多知识，表达了小作者对地球仪的喜爱之情。读后让人感到这的确是小作者的“心爱之物”呀!
5.总结交流：按一定顺序描写物品的外形特征;抓住心爱之物的特点和喜欢的原因，不必面面俱到;通过具体事例来突出自己对它的喜爱等。
四、玩中交流。
1.小组同学介绍自己的心爱之物，让学生自主练说，互相评议，提出合理的建议。
2.小组派代表参与全班交流。
【设计意图：习作之前引导学生先进行口语表达，通过交流，打开了思路，为更好地完成书面习作奠定了基础。】
五、学生习作。
1.明确习作要求：写出心爱之物的特点、外形特征、自己喜欢的原因等。
2.学生独立完成习作，教师巡视，个别指导，提醒学生一段话的开头空两格。
六、品读欣赏。
1.把全班同学的作文展示出来，举办活动：办一期“我的心爱之物”习作专栏。
2.小作者读习作，给他人的心爱之物投票，看谁的心爱之物受更多人喜欢?
3.喜欢人少的习作，就把那篇作文展示出来共同修改。
七、学生修改自己的作文。
【设计意图：写作后，再引导学生根据别人的意见和建议进行修改，培养了学生修改作文的能力和耐心。体现了“好作文是修改出来的”的教学思想。】
(18)
板书：
选择材料
1.能以小见大的
2.能与众不同的
3.能联系生活的
4.能放飞想像的
5.能有话可说的
【精选】心爱的礼物作文四篇
在日复一日的学习、工作或生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。怎么写作文才能避免踩雷呢?以下是小编帮大家整理的心爱的礼物作文4篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。心爱的礼物作文 篇1
我又得到了一份礼物，恨不得立刻拆开来瞧瞧!哇，原来是我梦寐以求的文具，我高兴得一蹦三尺高!
打开包装盒，是一只全身以蓝色的布笔袋，布上的花纹是一层叠着一层的小方块，密密麻麻的，摸上去滑滑的，。从面看，映入眼帘的便是喜羊羊与灰太狼这两位超级可爱的活宝啦!只见喜羊羊咧着嘴，将左手伸向灰太郎，右手，也曲臂伸向灰太狼，好像在推荐灰太狼似的!而灰太狼的嘴角漏出阴险笑容，两手则斜上举，成90度。好像获奖了似的，其实准备抓住喜羊羊。背景中的海浪为它们鼓劲，音符为它们唱赞歌!在阳光下，银光闪烁，十分漂亮。但我想阴险狡诈的灰太狼永远的不过机智勇敢的喜羊羊!
把图片的布拉开，是一张天蓝色的放笔的网，蓝网上的小方格小巧玲珑，令人眼花缭乱。最右侧是用松紧带做固定小布袋，里面有小猫图案的红笔和两只做工精细鳄鱼牌的钢笔。咦，下面还有一个小布袋，把拉链拉开。哇，有许许多多的小宝贝!有可爱的海宝吊坠，是去上海世博会的纪念品;漂亮的(喜羊羊与灰太狼)的卡通防蚊贴，是爸爸怕我被蚊子咬准备的------
哈，好可爱的水果挂坠呢!只见一只挂坠上绿绿的叶子好像眼睛一般，一颗颗黄色葡萄好似玛瑙一般，这是葡萄挂坠。一颗爱心中嵌着情字是友情挂坠------
我的笔袋伴随我写作业，它是我的好助手!心爱的礼物作文 篇2
一大早，我和爸爸、妈妈互相说：“MerryChrismas!”爸爸说，西方国家的人过圣诞节就像我们中国人过春节那样热闹。妈妈立刻打开电脑查阅了“圣诞节”、“圣诞树”和“圣诞老人”的来历及传说。我觉得很好奇，也很有趣!
我拿出了几天前悄悄地做给爸爸、妈妈的心爱的礼物，爸爸高兴地连声说：“Thankyou!Thankyou!”还把我抱起来了呢!我开心极了!
下午，妈妈带我去漕运广场买圣诞树。那里的人真多呀!妈妈给我买了许多礼物，有会唱“Jinglebell”的玩具圣诞老人，有传说中神奇的魔术棒……虽然妈妈没有给我买圣诞树，但是我已经很满足了。
回到家后，我把礼包打开，把圣诞老人放在地上，只见他边跑边唱“Jinglebell，jinglebell……”我们都被逗乐了。爸爸提醒我说：“礼物要好好珍惜哦!”我说：“好，一定!”
今天，真是一个快乐的圣诞节!心爱的礼物作文 篇3
去年大姑去海南岛旅游，给我带回一件礼物：天涯海角。它是我最喜欢的礼物。
同学们看到这里便要问我，天涯海角不是在海南岛的最南端的一个令人神往的地方，那里碧水蓝天一色，烟波浩渺，帆影点点，椰林婆娑，奇石林立。整个风景区如诗如画，美不胜收，怎么会成了你的.礼物呢?同学们会说这一定是一幅画着天涯海角的美丽的风景画!不是。那时两对号称天涯海角的从海南岛来的小鸟。
这两对小鸟既不会叫，也不会飞，更不会在鸟笼里。它们那，是用形状用异贝壳粘合而成的小鸟，它们非常精致。
这些贝壳形状不同，颜色也不一样，这两只鸟分别"站"在标有"天涯"和"海角"的贝壳底座上。它们身上的羽毛色彩不一，但是很惹人喜爱，它们有的地方白的像雪，有的地方黄的像一缕阳光，从不远处看，它们呈黄白色，不时还泛着淡淡粉红色，在它们的头上，有两只乌黑的眼睛，一张鲜红的嘴巴，非常小巧玲珑。
这对美丽的从海南岛来的"贝壳鸟儿"是我最喜欢的礼物。心爱的礼物作文 篇4
礼品店里的礼品，玲琅满目的，让人看得眼花撩乱。大多数人都有收过礼物的经验，看到礼物的心情，是既兴奋又奇妙的。我有收过各式各样的礼物，有笔记本、书本之类的。其中，令我印象最深刻的一个礼物，是妈妈帮我买的HELLO KITTY手表。
从小，我就是一个不太会善用时间的人，常常让宝贵的时间，从指缝中流走，现在想起来，当时的我还真是浪费。妈妈看我不会运用时间，于是就帮我买了就这只手 表。这只手表，就像个严格的老师，每天把我盯的死死的，每句话都像：快点!快点!别发呆，它就快消失了，千万别放过它。不过，这也使我的生活，又精彩了起 来，生活的步调也紧促了许多。德国的亨来恩铁匠，发明了手表，但当时的手表和现在截然不同。这也是希望大家能好好的运用时间，能准确的知道现在的时间。俗 话说的好：“一?脊庖跻淮缃穑?缃鹉崖?脊庖?”，这句话就是在教导我们，时间非常的宝贵，一定要好利用。
这只手表的外形非常精细，不仅如此，还有准确的时针和指针以及秒针，非常的漂亮，让人爱不释手。
当我收下礼物时，也收下了无比的爱。就像这只手表，我会永远的好好爱惜它，不让它受损，让它永远像我的指北针，照亮着我。
我心爱的老师
音乐老师：
您好!
谢谢您上学期那次对我的关爱，我很受感动，我也谢谢您给我带来了温暧。您那次深深的爱，我还一直记在心中。
不知道您还记得吗?当时你让我和您去办公室拿我的书，我和您走出来的时候我只穿了一件毛衣，您发现了就说：“你冷不冷?”我不敢说话。您说完之后就马上搂住了我。这时我的心里仿佛有一束火焰燃烧起来。这时我又想起我们在音乐课上说的一件很感动的事情。我就想把这种话说出来，可是不敢说。快到音乐老师办公室时我终于鼓起勇气对您说：“你的下巴怎么了?”你没回答我。但我还是很想知道是怎么回事，可我没有再问了，就跟您进了办公室去拿我的书。
我很感谢您，您的这次关爱仿佛是一束温暧的阳光直射我的心田。
我长大以后也想当音乐老师，我也很喜欢上您的音乐课。
在这里我也要祝您身体健康，工作顺利。
您的学生：飞马公主
我心爱的宝贝
三(2)班
郑伊然
一等奖
奶奶家有一只小狗，我们都叫它毛豆。它的身体黑白相间，摸起来毛绒绒的，一双水汪汪的眼睛，又大又圆，我非常喜欢它。它的耳朵很灵，只要有一点动静，它都能听得见;它也很温顺，只要我拍拍手，它就会跑过来用它那毛绒绒的脸来回蹭我的手掌。
一个星期天的早晨，爸爸开车去奶奶家，一下车我就马上去找毛豆，它高兴地直往我身上扑，我把它抱在怀里，给它一个拥抱。把我精心准备的铃铛给它挂在脖子上，它望着我，好像在说：“谢谢你!我喜欢。”我和毛豆在院子里快乐地玩着，我们一起玩皮球，我把皮球扔向远处，它就飞快地跑过去把球叼回来放在我的手里。每次回来，它都会坐下来吐着舌头，用它那明亮的眼睛看着我，好像在说：“可以再玩一次吗?”
我们要回家了，毛豆使劲咬着我的裤腿不放，其实我也不想走，最后，我还是依依不舍地离开了奶奶家，回家后脑海里依旧是和毛豆玩耍的情景，依旧是它那可爱的笑脸。谁知这竟是我和毛豆最后一次见面。
好不容易又到了星期天，我赖着不起床，爸爸说：“快点起来喽，我们要去奶奶家了，你马上就可以见到毛豆了!”我一骨碌从床上爬起来穿好衣服，和爸爸一起去奶奶家。到了奶奶家，我四处寻找着毛豆，差不多把家里每个角落都找遍了，还是找不到，我伤心地哭了，奶奶听见了，走出来问道：“孩子，怎么哭了?”我伤心地对奶奶说：“毛豆哪儿去了?我怎么找不到它呀!”奶奶叹了口气说:“毛豆前几天掉厕所里了。”我听后哭声更大了，看着从毛豆身上取下的铃铛，想着它那可爱的模样我伤心极了。
回家的路上，我看着白云，那白云真像毛豆的小脸，正冲着我微笑呢!眼泪不由地再一次落下来!
在日常生活或是工作学习中，大家一定都接触过作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。你知道作文怎样才能写的好吗?以下是小编收集整理的心爱的礼物作文4篇，希望能够帮助到大家。心爱的礼物作文 篇1
上天把一个礼物送给了我，我一见到那个礼物就把她当成了我的宝贝。而那个宝贝，就是我那个可爱又淘气的妹妹希希!
我的妹妹长得有些像男生，不过这并不影响她可爱的外貌。她有一双硬币大小的眼睛，忽闪忽闪的，像两颗晶莹的黑宝石。她还有一个小巧的鼻子以及中性的短发。不过，你可别小看了她，她的嗅觉可是十分机敏。记得有一次，锅里的饭糊了，由于厨房关着门，我们在客厅都没有闻到。这时，她赶忙跑过来，一本正经的对我们说“饭饭糊了!”妈妈半信半疑的跟着她一起去看了看，对希希说“你的小狗鼻子还真是灵啊!”原来，饭真的糊了。怎么样，她厉害吧?还有她那樱桃般的小嘴巴，真是能说会道!
还有她的`淘气。她那淘气劲儿，在家里真是无人不知，无人不晓。家里的玩具，比如说我的芭比娃娃，买了三个，腿就被她弄断了两个，芭比的头也被她扭了下来，就剩了一个完好无损的，还是在我的保护下。还有很多其他的玩具也被她弄成了“残疾”玩具，说实话，她的破坏能力真是太大了!其实，最惨的还是我了，我几乎天天都遭受到她的五大绝招：“哭，闹，打，踢，咬”。所以啊，我对她真是“又爱又恨”!可是，有的时候家里没了她，我还真有点不习惯呢!
这就是我那心爱的“礼物”!心爱的礼物作文 篇2
礼品店里的礼品，琳琅满目的，让人看得眼花撩乱。大多数人都有收过礼物的经验，看到礼物的心情，是既兴奋又奇妙的。我有收过各式各样的礼物，有笔记本、书本之类的。其中，令我印象最深刻的一个礼物，是妈妈帮我买的HELLO KITTY手表。
从小，我就是一个不太会善用时间的人，常常让宝贵的时间，从指缝中流走，现在想起来，当时的我还真是浪费。妈妈看我不会运用时间，于是就帮我买了就这只手表。这只手表，就像个严格的老师，每天把我盯的死死的，每句话都像：快点!快点!别发呆，它就快消失了，千万别放过它。不过，这也使我的生活，又精采了起来，生活的步调也紧促了许多。德国的亨来恩铁匠，发明了手表，但当时的手表和现在截然不同。这也是希望大家能好好的运用时间，能准确的知道现在的时间。俗话说的好：「一吋光阴一寸金，寸金难买吋光阴」，这句话就是在教导各位，时间非常的宝贵，一定要好利用。
这只手表的外形非常精细，不仅如此，还有准确的时针和指针以及秒针，非常的漂亮，让人爱不释手。
当我收下礼物时，也收下了无比的爱。就像这只手表，我会永远的好好爱惜它，不让它受损，让它永远像我的指北针，照亮着我。心爱的礼物作文 篇3
在我的床上，有一只穿着粉色衣服的小棕熊，记得那是三岁时，姥姥送给我的。它也是我心爱的礼物。
我的小棕熊胖胖的，脖子上系着一个红色的蝴蝶结。它的衣服有很多，全都是姥姥一针一线缝好的。我也经常给它洗澡，所以它总是香香的。
它就像我的亲人，无论我走到哪里它都会陪着我。五岁那年，爸爸妈妈带我去上海玩，临走前一晚，爸爸妈妈在收拾我们的行李。但我在收拾小熊的行李，它的衣服、裤子、袜子和它的小毛巾我全部都打包好。出发那天，我一路上就忙着给它穿衣服，把它打扮得很好看。到上海时已是深夜了，我直奔酒店，给小熊穿上睡衣就和它一起入睡了。
它也是经常为我打气、鼓励的朋友。有一次，我学习自行车的时候，自行车让我和大地母亲拥抱了好多次。在跌倒无数次以后，我终于放弃了。回到房间，我委屈地抱起小熊。小熊好像也看出我的心思，仿佛在对我说：“不要害怕，一定要敢于面对”。听了这句话，我在接下来的日子也慢慢鼓起勇气，又过了一段时间，我学会了骑自行车。
小熊，谢谢你给了我陪伴和勇气，你是我心爱的礼物，更是我心爱的朋友。心爱的礼物作文 篇4
我有一只布狗狗，它是我8岁生日时爸爸妈妈送给我的，我一直都很喜欢它。
它有巧克力色的皮毛，柔软而光滑;它有一双机智的眼睛，乌黑而透亮;它有四只毛茸茸的小爪子，灵巧而有趣。脖子上挂着一个黄澄澄的小叮铛，可神气了，我给它取了个名字叫做“毛毛”。
在别人看来，它只是一个普通之极的毛绒玩具，可在我眼中，它却是异常珍贵的。每天放学回家，疲惫不堪的我总是靠在沙发上与它说一说今天发生的新鲜事儿，看着可爱小巧的它，一天的疲劳一下子就消除了，经历充沛的我也有耐心完成各项作业了。
第二天清晨，闹钟总会在那一刻响起，“唉，真烦人，再睡一会儿吧。”我睡眼朦胧地把闹钟关掉，一回头看到了毛毛依然站在那儿，眼睛炯炯有神，脸上写满了勤奋。对呀，我应该像它一样，赶快起床!正因为有毛毛的存在，我每天上学都不会迟到。
它活泼可爱，它活灵活现，它是我最心爱的一件礼物，我相信你也一定喜欢上它了。
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