辅导员视域下的大学生学业生涯管理研究
摘要：在对辅导员对大学生进行学业生涯管理的优势进行分析的基础上，提出辅导员对大学生进行学业生涯管理的具体步骤及阶段管理策略，最后提出若干辅导员视域下大学生学业生涯管理的具体保障措施：加强基础设施保障;加强辅导员队伍的建设;推行教育教学体制改革;构建大学生社会实践以及课程支持体系。
关键词：辅导员;大学生;学业生涯规划;管理
大学生学业生涯规划是指大学生结合现有条件以及制约因素，结合自身实际情况，制定大学学习期间的学业目标，并结合学业目标确立学习方向、学习方案的一个动态过程[1]。换句话说，是指高校学生结合自身能力、性格特点以及企事业单位对人才的需求，对自身进行正确、深入的认识和分析，最终对自身职业目标进行确立，在此基础上再制定学业发展目标及计划的过程。作为与大学生接触最为频繁的基层管理者，辅导员有必要参与到大学生学业生涯规划的管理队伍中去，采取有效措施不断提高大学生学业规划的科学性、合理性，帮助大学生顺利成才，帮助大学生毕业后顺利找到一份理想工作。
一、辅导员对大学生进行学业生涯管理的优势分析
要想深入有效的实施大学生学业生涯管理，高校必须有专人负责这项工作。辅导员就是对大学生进行学业生涯管理的首要人选。一直以来辅导员都有“家长”的美誉，之对辅导员予以这样的称誉，主要缘于：辅导员是大学生在校期间接触最多的老师。辅导员不仅负责学生的学习还负责学生的生活。辅导员工作性质的特殊性注定其在大学生学业生涯管理方面具有得天独厚的优势，具体体现在如下几个方面：
(一)辅导员有责任指导学业规划
辅导员是对大学生进行学习和生活管理的中坚力量。辅导员工作范围非常广，这其中亦囊括对大学生进行学业生涯规划管理。其他授课教师在日常生活中除在课堂教学中与大学生进行短暂接触外，其它时间很少与大学生接的。因此，授课教师对大学生进行学业生涯指导与管理方面并不具备优势。而辅导员则不同，辅导员经常与大学生接触，大学生在学习和生活中遇到问题第一时间想到的也往往是辅导员。基于此种情况，作为高等教育的一线工作者，辅导员有责任也有必要对大学生的学业生涯进行管理和指导。比如，对大一新生进行初级的学业生涯规划指导，在其后的每一年均根据具体情况的变化对大学生学业生涯规划进行指导等。当下，我国亦有不少高校开设学业规划必修课程，而担任这门课程授课教师的大都是辅导员，因为辅导员最熟悉我们的大学生。
(二)辅导员能全面深入地了解学生
大学期间，辅导员是大学生最直接的管理者。因此，辅导员对大学生的性格特征、学习成绩以及思想品德等方面也最了解。在对大学生各方面有着详细了解的基础上，辅导员在对大学生的学业生涯进行管理时，也可根據每名大学生的具体差异对其实施差异化学业生涯规划指导，这一优势是其他高校管理者无法比拟的。所以，辅导员作为大学生学业生涯的管理者无疑最为合适。
(三)辅导员是大学生的良师益友
辅导员的年龄大都比较年轻，有的甚至比大学生也大不了多少。年龄的优势也让辅导员在与大学生进行交流的过程中无形中拉近了距离，很容易与大学生打成一片。除此之外，辅导员由于工作需要，也会经常走进大学生宿舍，与大学生进行思想和生活上的交流，辅导员对大学生来说无疑是良师益友。当前，很多班级均建有QQ群或微信群，而辅导员就是群主。平时课余时间辅导员可经常在QQ群或微信群中与大学生进行交流，对于大学生在学业生涯规划方面遇到的困惑，辅导员也可在第一时间予以指导和帮助。辅导员指导大学生学业生涯规划的优势显而易见。
二、辅导员对大学生进行学业生涯管理的具体步骤及阶段管理策略
(一)辅导员对大学生进行学业生涯管理的具体步骤
辅导员对大学生进行学业生涯管理不能无的放矢，应做到心中有数。研究表明，辅导员对大学生进行学业生涯管理可采取如下步骤：
1.学业规划的准备
辅导员要想加强大学生学业生涯管理工作，必须把握好大学生学业生涯规划制定的各个步骤，对各个步骤加强指导。
(l)自我评价
欲做好大学生学业生涯规划，首先要做的就是引导大学生对自身进行一个充分的认知与了解。比如性格、兴趣、特长以及各方面的能力等。辅导员在此过程中可引导大学生借助职业兴趣测验、性格测验以及周围人对自己的评价等，对自己进行一个全面认识，了解自身优势以及劣势，了解自身兴趣及特长等。除此之外，辅导员在指导大学生对自我进行评价的过程中，还应让大学生明晰：对自身的评价要客观公正，不能以偏概全，如此制定的学业生涯规划才可能更具科学性。
(2)环境评价
辅导员除要引导大学生对自身进行客观评价之外，还需引导大学生充分认识相关职业环境，评估职业环境对自身学业生涯发展过程中产生的具体影响。首先，辅导员应引导大学生了解本校本专业的地位以及以后的就业形势。清楚自身毕业后可能面临的机会，可能面临的挑战，最终确立学业生涯发展目标[2];其次，辅导员要引导大学生对社会发展的需要进行一个全方位的了解，帮助大学生确立职业发展方向，帮助大学生确立自身的学业发展方向。在此基础上再结合自身实际情况制定符合自身发展的学业生涯发展计划。
2.学业目标的的制定与分解
大学生确立的学业生涯发展目标不仅要符合个人兴趣、价值观以及能力等，还需要符合外部环境，这一点毋庸置疑。辅导员在引导大学生制定学业生涯发展目标时，应尽量将大学生的个人志向与社会需要有效结合起来，让大学生学业生涯目标的制定切实可行。(接上段)大学生确立学业生涯规划总目标后，辅导员还应指导大学生对总目标进行分解，确立长期目标(大学三年或四年)、中期目标(一年或两年)、短期目标(一学期等)。这些被分解的目标应呈现出更多的具体性和前瞻性。短期目标的制定非常关键，因为短期目标是否能有效实施直接关系总目标的实现。大学生学业生涯规划的内容不应仅局限于专业学习上，还应该涉及到专业学习之外的方方面面。比如，思想政治素质、个人社交技能等。这些对大学生的未来职业发展都不可或缺。
3.学业规划的执行与强化
大学生学业目标确立后，执行才是关键。任何计划如果没有得到切实有效的执行，那么这样的计划就如同空中楼阁、海市蜃楼一样，最终也会化为泡影。因此，辅导员帮助大学生确立学业目标后，还应对其进行实时监督，督促他们认真执行学业生涯规划，监督他们是否在规定时间内完成既定学业目标[3]。比如，辅导员可通过QQ、微信等即时通讯软件与大学生经常交流，了解他们的学业目标完成情况，对于那些未完成学业目标的学生要予以督促等。
4.学业规划的评估与反馈
学业规划长期目标的实现建立在短期目标的完成基础之上，因此辅导员应着重对大学生短期学业目标的实现加强指导，帮助他们制定详细学习计划，并严格要求大学生依据业已制定的学习计划认真执行。学期末，辅导员应帮助大学生对学业规划进行总结，评估大学生本学期的学业规划执行情况。与此同时，还要协助大学生制定下一个短期目标。如此坚持至大学生的四年学习生涯结束。除此之外，面对一些可变因素，辅导员必须结合具体可变因素对大学生学业规划进行适当评估和调整，帮助大学生适时调整和修正学业生涯发展目标。
5.学业规划的激励与惩罚
为更好对大学生的学业生涯进行管理，辅导员还应制定一定的激励与惩罚措施。激励措施可将大学生完成学业生涯规划的激情激发出来，惩罚措施可在一定程度上防止大学生在执行学业规划时产生惰性。比如，对高效完成学业规划的大学生进行公开表扬，对低效完成甚至是未完成自身学业规划的大学生进行公开批评等。
(二)辅导员对大学生进行学业生涯管理的阶段管理策略
辅导员对大学生进行学业生涯管理不仅是一门艺术，更是一门学问。辅导员对大学生进行学业生涯管理，不同阶段其侧重点也应有所不同。
1.面向大一新生
大一新生由于刚刚进入大学学习，很多方面仍处于模糊状态，而该时期正是大学学习的关键阶段，亦是决定大学学习成败的关键。大一阶段，辅导员主要要做的工作就是帮助新生更好、更正确的认识大学，帮助大一新生进行学业生涯初期规划。诸如：(1)帮助大学生对自己进行正确、客观的评价，转变已有学习观念，建立一套适合自身学习特点的学习方法;(2)帮助大学生了解自身所学专业，了解专业优势以及在未来发展前景;(3)帮助大学生尽快建立交际圈，引导大学生从其它高年级学长口中了解本专业未来的就业情况等;(4)引导大学生利用好图书馆以及互联网等学习资源进行专业知识学习，为将来的就业打下坚实基础。
2.面向大二学生
大二阶段，很多大学生对未来是考研还是直接就业往往会显得十分纠结。此时，辅导员可组织其适时参加一些社会实践，给予大学生更多锻炼和实践机会。让他们通过具体实践感悟：未来究竟是该考研还是应在毕业后直接进入工作岗位。指导的具体内容可包括：(1)指导大学生对自己的学业生涯进行认真考虑，确立毕业后直接进入工作岗位还是继续考研深造[4];(2)通过组织一些社会实践活动或给学生一些兼职的机会，让他们更加深入的了解社会，从而不断调整自身的学业目标。
3.面向大三学生
这个阶段，很多大学生的学习范畴已经逐步由专业知识的学习转变为与就业、未来发展相关知识范畴。在此阶段，辅导员可指导大学生找准自己在专业知识学习范围内的主攻方向，还要鼓励大学生多参加一些社会实践，主动锻炼自身各方面的能力，在实践中检验自己。除此之外，辅导员还要鼓励大学生通过互联网等技术手段，搜集需要的学习信息。比如就业信息、面试技巧等。具体实施内容可包括：(1)引导大学生利用假期进行一些实践技能训练，检验自身所学是否可适应未来的新环境;(2)引导大学生了解所学专业的未来职业选择情况，了解相关企业的制度、文化等;(3)引导大学生学会制作求职简历，了解往年相关单位的招聘情况等。对于哪些选择参加公务员考试、考研以及自主创业的同学，也要引导他们掌握相关方面的政策和信息等。
4.面向大四毕业生
大四阶段，很多高校的专业教学基本结束，大学生此时需要面临考研、就业等选择题。此时，辅导员要做好大学生思想上的引路人，帮助他们分析当前就业信息，当前的考研情况等。对于那些考研的同学，要尽可能帮助他们掌握考研技巧、了解考研信息。对于参加就业的同学，要尽可能帮助他们训练就业技能，给他们提供相关就业信息等。具体实施内容可包括：(1)帮助参加考研的同学建立考研的必胜决心;帮助参加就业的同学制作求职简历，掌握求职技巧等;(2)引导大学生参加各类求职招聘活动，检验自身的知识积累;(3)学习应聘过程中应该掌握的基本礼仪，为就业合同签约做准备;(4)引导大学生做好先就业再择业的思想准备等。
三、辅导员视域下大学生学业生涯管理的具体保障措施
在辅导员视域下，为提升大学生学业生涯管理的有效性，建议应尽快建立健全如下保障措施：
(一)加强基础设施保障
目前，我国几乎所有高校均設立了就业指导中心，但是高校就业指导中心往往是形同虚设，并未对大学生就业实施切实可行的指导工作。即使有高校就业指导中心真的对大学生进行了相关方面的就业指导，但是这种指导也往往仅局限于就业指导这一狭窄的层面上，并未给辅导员对大学生的学业生涯管理提供一些必要的场所和设备，专项资金的投入方面更是非常缺乏的，这些影响因素在一定程度上降低了辅导员对大学生学业生涯管理的效率[5]。因此，建议高校应对辅导员的大学生学业生涯管理工作提供必要的基础设施保障。基础设施的保障机制应体现在以下两个方面：(1)场地。开展大学生学业生涯辅导工作往往需要一些大型的场地;(2)必要的软件及硬件支持。比如一些相关的测量软件与仪器，还有一些学业生涯规划的相关书籍等。
(二)加强辅导员队伍的建设
大学生学业生涯规划管理工作是一项专业性非常强的工作，这项工作内容具体需要涉及到管理学、心理学以及社会学等多学科的知识。但是，对于辅导员而言，很多辅导员在专业知识方面是非常缺乏的。因此，为确保辅导员可有效对大学生的学业生涯进行管理，高校必须适时组织辅导员参与相关培训。具体的培训可采取如下模式：
第一，专家诊断式培训模式。这种培训模式简单来说就是：专家组对参加培训的辅导员进行调查研究后，找出不同辅导员在对大学生学业生涯管理方面存在的主要问题，然后再根据这些问题的存在，有针对的开展培训，帮助辅导员解决问題。这种培训模式的主要特点是：专家会诊以及因材施训。专家诊断式培训依据的主要理论基础是巴班斯基的“教育会诊”理论以及皮亚杰的“临床法”理论。不同的辅导员都有其鲜明的个性，在大学生学业生涯管理上也各有优势和劣势。消除这种劣势也是进行专家诊断式培训的主要目的。诊断的依据主要如下：(1)以大学生学业生涯规划管理对辅导员的要求为依据;(2)以专家型辅导员的标准作为依据;(3)以参加培训辅导员的个性特征作为依据[6]。具体的培训操作程序是：(1)聘请相关专家，建立诊断小组;(2)让参训辅导员进行自我评价，提出自身在大学生学业生涯管理中存在的问题;(3)诊断小组对参训辅导员进行诊断，确定培训目标;(4)诊断小组根据具体情况编制培训方案，实施具体培训;(5)对培训中遇到的问题进行总结，以便下次培训中继续提高培训效果。
第二，体验式培训模式。这种培训模式的最大特点就是：通过创设情境，让参训辅导员对大学生学业生涯管理相关知识进行学习、分享、交流、整合。让参训辅导员主动学习、主动建构知识。这与传统被动式接受培训有很大区别。体验式培训模式强调的是“先行后知”，即通过参训辅导员在活动中的充分参与来获得知识的体验。在此基础上，培训师再对参训辅导员进行指导、交流，最终对相关知识进行认识上的提升。体验式培训模式的基本特点是：(1)强调以参训辅导员为主体。这种培训模式建立在以人为本的基础上。关注参训辅导员的感受，充分体现参训辅导员的主体地位;(2)强调实用性。强调培训内容要与一线辅导员的学业生涯管理实际密切结合，结合参训辅导员的日常学业生涯管理工作实践对参训辅导员提供专业上的指导;(3)强调交互性。体验式培训通过各种精心策划的活动，吸引参训辅导员积极的参与其中，并进行积极的相互交流，这样的培训方式具有很强的交互性;(4)强调综合性。培训内容涉及到大学生学业生涯管理工作的各个方面，包括：语言、思想、行动等。
通过对辅导员的专业培训，可在一定程度上提高辅导员的大学生学业生涯管理水平和技能，保障大学生学业生涯管理工作的顺利有效实施。
(三)推行教育教学体制改革
要保障辅导员对大学生学业生涯的有效管理，高校还需对传统教育教学体制进行必要改革。
1.实行以学生为中心的教学改革
传统的大学课堂中，教师采用的基本都是教师讲学生听的陈旧教学模式。这种以教师为主体的教学方式在现有的情况下应得到应有改变，从教师为主体转变为学生为主体，将传统的灌输改变为引导。只有真正做到以学生为主体，才能真正激发大学生的学习热情，增强他们的学业生涯规划热情[7]。
2.根据专业特点， 加强实践性教学
目前高等教育最大的弊端就是：过于强调理论教学而忽视实践教学。很多用人单位均表示：大学生的理论知识较强，但却缺乏必要的实践操作能力。为进一步加强大学生的学业生涯管理工作，高校教学制度必须进行适当改革，增强实践性教学，在实践中检验学生所学。这样的做法对促进大学生制定科学合理的学业生涯规划也是相当有利的。
3.建立健全跨专业跨校兼读和择校转学机制
大学生在学业生涯规划过程中可能会因为某些可变因素影响改变自身最初的学业观念。有的大学生可能对自己目前所学专业失去兴趣，进而喜欢上别的专业。笔者在辅导大学生进行学业生涯规划的过程中也遇到过类似问题。但是，高校有其特有体制，学生是不能随便改变自己的所学专业。为更好促进辅导员对大学生学业生涯进行有效管理，建议高校应进一步建立健全跨专业或者跨校兼读或是择校转学机制，让大学生可有效的实现自身的学业生涯规划。当然，要实现这一点需要具有严格的规章制度，不能随意。对于高校而言， 需要配套的政策和措施来保障实施。
(四)构建大学生社会实践以及课程支持体系
目前，很多大学生在制定学业生涯规划时往往会脱离社会实际，学业生涯规划的制定也往往过于理想化。造成这一切的主要原因是：很多大学生未参加过相关社会实践活动，无法真正体会到职业对专业知识的需求[8]。因此，建议高校应尽快建立健全相关社会实践支持体系，多给大学生提供一些社会实践的机会，让大学生在实践中体会到自己存在的不足，从而不断修正自己的学业生涯规划目标。
除此之外，高校还可开设必要的大学生职业生涯规划选修或必修课程。让更多大学生可得到专业性的学业生涯规划指导。这些课程的开设可在一定程度上减轻辅导员进行大学生学业生涯管理的压力，保障辅导员对大学生学业生涯管理的顺利有效实施。
四、结语
大学生肩负着家人的期望和自己的崇高理想，而这一切都需要通过完成学业，最终找到一份理想的工作来实现。不过遗憾的是，目前很多大学生的主动学习积极性并不强，亦缺乏一定的自控、自律能力。所以，为帮助大学生在校学习期间更好完成学业，提高其就业竞争力，高校有必要对大学生学业生涯进行有效管理，通过对大学生进行学业生涯管理，让大学生清楚的知道自己目前需要做什么，通过学习需要达到什么样的目标等。作为与大学生接触最多的教师，辅导员在此过程中应积极发挥作用，积极采取有效措施，切实加强对大学生进行学业生涯管理。
参考文献：
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作者：赵倩倩
所谓的大学生学业生涯管理，简单来说就是对大学生的学业规划进行管理。针对如何提高大学生学业生涯管理的有效性展开论述，从辅导员的角度探索指导大学生进行学业生涯规划管理应遵循的原则以及具体的策略。希望通过研究，可以进一步丰富相关的理论和实践研究。
大学生 辅导员 学业生涯管理 有效性
虽然在新的教育理念的影响下，有部分高校将大学生的学业生涯管理纳入到教育日程，但是也仅仅只是在新生入学教育中有所涉及。现实情况是：目前我国国内很多高校没有对大学生的学业生涯进管理，即使有部分高校对大学生的学业生涯进行管理，也没有取得理想的成效，更没有形成系统的理论以及实践模式。由此可见，大学生学业生涯管理还没有引起高校足够的重视。作为一名高校辅导员，作为与大学生接触最为频繁的基层管理者，笔者认为辅导员有必要参与到大学生学业生涯管理的队伍中去，不断提高大学生学业规划的科学性、合理性，帮助大学生顺利成才，将来毕业找到一份理想的工作。
一、指导大学生学业生涯管理遵循的原则
1.以学生为主体原则
辅导员在对大学生的学业生涯进行管理的过程当中，必须始终坚持以生为本、以学生为主体的基本原则。学业生涯规划的主体是大学生，这一点是毋庸置疑的。而辅导员不能彻底代替大学生对其学业生涯进行规划，这一点是不科学的。辅导员在对大学生的学业生涯规划指导过程中主要要做的就是引导。引导大学生根据自身的实际情况并在了解社会职业环境的基础上，设计和制定自身的学业生涯目标。这一点是辅导员做好大学生学业生涯管理工作的重点。
2.管理工作的主动性原则
当前的大学生基本都是“90后”，“90后”的大学生相对于“80后”来说，其思想意识更加地自主，他们在潜意识当中是很难接受别人的指导的。在平时的学习和生活当中，他们遇到问题最多选择的还是自己解决问题。所以，辅导员在对大学生进行学业生涯管理必须要以更加积极主动的姿态去面对，要多与大学生进行非正式化沟通，帮助他们解决学业生涯规划中所存在的问题，帮助他们建立更加科学合理的学业生涯规划。
二、指导大学生学业生涯管理的具体策略
1.提高认识，积极宣传
辅导员对大学生进行学业生涯规划管理的目的，主要是为了帮助他们更好地、科学地制定在整个大学学习期间的学业目标，帮助大学生解决在大学学习期间要学什么、怎样学等问题。这样做的主要目的就是帮助大学生在大学学习期间打下坚实的知识基础，以便将来可以更好地参加职场竞争。所以，辅导员可以通过各种途径向大学生宣傳进行学业生涯规划的重要作用以及意义。具体可以通过班会、讲座等途径来实现。引导大学生以更加积极主动的姿态在辅导员的指导下完成自己的学业生涯规划。
2.综合因素，明确目标
笔者认为，大学生学业生涯规划目标的建立，不仅要符合社会发展的需要，还要符合大学生自身的特点。针对不同的大学生其学业生涯规划的内容及目标都应该呈现出一定的差异性。所以，辅导员在对大学生进行学业生涯管理的过程中必须要做好以下几个方面的工作：
(1)辅导员要帮助大学生分析自己究竟有什么兴趣爱好，未来毕业之后究竟想要干什么，从而最终解决大学生对自己的所学专业没有兴趣的现实问题。
(2)辅导员要帮助大学生分析自己的能力以及特长，从而确立自己毕业之后究竟可以干什么。大学生能力大小在一定程度上决定了大学生在毕业之后是不是可以顺利就业。所以，辅导员在对大学生进行学业生涯管理的过程中，应该重点对大学生的专业能力、社交能力、决策能力等进行培养 。
(3)辅导员要帮助大学生对未来的社会需求进行分析，分析未来社会究竟需要什么样的人才。这就要求辅导员要帮助大学生进行认真科学的分析，不能盲目跟风，而是应该寻求实际，引导大学生慎重做出学业生涯规划。
3.建立规划，监督实施
辅导员在指导大学生充分认识自身以及对所学专业的行业现状了解的基础上，就应该帮助大学生着手进行学业生涯规划。辅导员在指导大学生进行学业生涯规划总体目标的基础上，还应帮助大学生进行阶段性学业发展目标，并且详细确立每一个阶段目标实现的具体时间，最终通过一个个小的阶段性目标的完成来实现总体目标。在拥有了明确的学业规划目标以及详细的规划滞后，辅导员更需要做的就是帮助大学生对自己的学业生涯进行具体的规划。具体包括如何制定学习、工作以及培训等方面的措施，如何将规划变成自己的一种日常行为等。不过，对于很多大学生来说，他们缺乏定性，制定目标之后往往会因为外界因素的影响而难以长期坚持下去。这就需要我们的辅导员对大学生的学业生涯规划进行时时监督。一旦发现大学生的实际行动与其学业生涯规划发生偏离，就需要立即制止他们的这种偏离行为。最终促使大学生的学业生涯规划可以得以顺利、长久地实施。
4.结合实际，及时调整
大学新生进入大学学习之后，对于自身的学业生涯规划的制定往往会趋于理想化，缺乏具体操作的可能。不过，随着时间的转移，大学生对于自身的认识以及社会的认识会逐渐产生变化，认识的也往往会更加深刻。因此，辅导员需要根据这种变化帮助大学生对其学业生涯规划进行及时的调整。这一调整不是盲目为之的，而是建立在辅导员引导大学生充分的了解社会信息以及专业信息的基础上。只有大学生充分地了解到这些信息，认识到自身存在的不足，才可能真正配合辅导员对自己的学业生涯规划进行调整。
5.构建机制，加强激励
为了有效加强对大学生学业生涯的管理工作，辅导员需要认真切实地做好学业生涯规划以及反馈工作。在大学生执行学业生涯规划的过程中，辅导员要定期对大学生的学业生涯规划执行情况进行评估和评价，并对大学生的学业生涯规划执行情况进行总结，这一点主要是为了可以对大学生的学业生涯规划进行更加有效的监控和调整。除此之外，辅导员还应积极为大学生树立榜样，让学业生涯规划做的好的学生给其他同学传授经验。通过榜样激励，可以在一定程度上激发大学生实现学业生涯规划的积极性，最终实现自己的学业理想。
三、结语
总而言之，辅导员工作性质的特殊性，注定其在大学生学业生涯管理方面具有得天独厚的优势。作为与大学生接触最多的辅导员，我们非常有必要对大学生进行学业生涯管理。通过对大学生的学业生涯管理，可以帮助大学生建立正确的学习观，更好地完成大学学业，最终提高其就业竞争力。
参考文献：
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作者：刘利华
(一)
俗话说："志不立，天下无可成之事。"志向是事业成功的前提。立志是人生的起跑点，反映了一个人的理想、胸怀、情趣和价值观，影响一个人的奋斗目标及成就的大小。
对我们大学生来说，我们的奋斗目标就是未来的职业之路，然而大学生活是职业生涯发展的关键时期。在人生的路途中，我们时时刻刻都要面临职业和工作的选择。
一个刚刚步入大学的我来说，对于未来职业生涯的规划我本是一脸迷茫，但是古人云："是预则立，不预则废。"何成功人士都有完整系统的人生规划，明确人生目标。从小到大我一直希望自己能成为一名拥有正义感的律师，游走在世界的每一个角落为所有觉得不公的人夺取他们应得的。本以为高考的失败会让我的人生变的一片空白，但是人生的定义不变，我的目标还在。如今我选择参加大学生职业生涯规划大赛，我希望能为我的人生写出一篇精彩的规划。
一。自我盘点剖析
自己的优点盘点：
我是一个不甘平凡的男孩，心中总有一种不服输的信念，我想每天都会是一个崭新的开始，面对新的希望，我没有理由去逃避。对待学习，热爱学习，刻苦钻研;对待同学，我宽以待人，乐于助人;对待自己，我严以律己，坚持原则;对待工作，我态度端正，有责任感;对待生活，我热爱生活，积极乐观，艰苦奋斗。因此，面对未来，我信心十足，不管人生道路何等艰辛，我都会勇敢走下去，直至成功。
自己的缺点盘点：
在过去的高中三年中，自己的表达能力还不行，遇事的交际能力有限，因为没有像大学一样的环境，演讲基本无经验，尤其是英语口语能力薄弱，在面对有些事情上会比较害羞，不敢积极发言。
爱好
篮球，唱歌，写作，羽毛球，电子竞技
二。外部环境分析
1.英语在日常生活中、学习工作中愈发重要。英语作为世界上使用最普遍的语言，必将预示着世界的进一步联系，中国面向世界，世界一体化更加要求我们英语的运用及表达上有一定的水准。
2.信息时代的来临，要求我们掌握一定的计算机知识，使用计算机和络就像使用纸和笔一样是人人必备的基本功。不学好计算机，你就无法快捷全面地获得自己需要的知识或信息。
3.就业形势的严峻，要求我们不仅仅只在一方面突出，而做到各方面突出，社会需要多方位的人才，能力的培养尤为重要。
三。目标设定
大一：试探期：刚刚进入大学，要适应大学的生活，同时锻炼提升自己各项能力，改变自己的学习习惯，明确自己的兴趣所在，积极的加入社团，培养友情，建立起良好的人际关系，提高自己的独立能力和交易手段，争取通过大学英语4级考试大二：定向期：当各个方面已经稳定下来。要以学习为主，重点放到专业课上，努力学习好英语，争取通过英语6级，计算机2级。适度打工，接触社会，积极参加社会实践活动，培养社会实践能力，进一步的提升自己，为今后迈出重要的一步。
大三：冲刺期：大三相当于当时的高二，决定着今后的学习生涯，于是需要加强自己的专业技能训练，通过一些专业资格的认证的考试。同时多接触社会，培养社会实践经验的能力，锻炼自己的工作能力及应聘能力。作为电子信息工程专业的学生，需要进一步深造，好好做好考研的准备。
大四：分化期：同学会各忙各的，有的攻工作，有的攻考研，为自己的今后方向迈进，明确了自己的方向，埋头于自己的考研学习中，适当的工作以便培养社会实践能力。
四。行动具体计划
大 一
1,寻找任何的机会去锻炼提升自己的能力，多与导员交流，交流经验2,学习专业课程和阅读课外知识，开阔视眼 ,多去图书馆查阅书籍。
3,多听英语听力及英文歌，通过英语4级，
4,明确自己的兴趣所在，多参加社团，培养自己的兴趣5,以诚待人，以责人之心责己，以恕己之心恕人。培养真正的友情。从周围的人身上学习，提高自身修养和人格魅力，学习团队精神和沟通能力6,认真学习，拿奖学金7组织并参加学校的各项活动，参加一些社团，学生会等8,学习专业课程，充分利用图书馆和互联，多读书，读好书9努力学习英语，特别是口语。每天按照一定的学习规律，坚持大声朗读英语，在规定时间里做2篇阅读理解，每天记忆新单词，抓住每个机会与老外交流。
大学学业生涯规划书
(二)
引言
大学，对于我而言依然是一个陌生的名词。轻松的学习生活，丰富多彩的娱乐生活，这样的一种悠闲的氛围对我来说是充满了罂粟般的诱惑。大学，意味着不需再埋首于辞海题库了，不需再徘徊于三点一线的生活中了，可以光明正大的逃课，可以自由自在的上，生活自由自在无拘无束。只是，时间多了，太多了，太自由了，心就开始茫然了，日子也开始变得空虚了。而这时，一份具体且适当的大学学业生涯规划就显得十分重要了。
大学，是一个人从半成熟走向成熟的过程，是一个人人生观、价值观、世界观逐渐成熟的过程，是一个人人格形成和完善的过程。当然，在大学里你也可以选择漫无目的，整日无所事事，最终四年以后回首时发现自己一事无成，留下的是四年的苍白。
大学生学业生涯规划书 个人日记 2009-11-21 17:05:09 阅读902 评论0字号：大中小 订阅
大学是我们步入社会前的最后 一个阶段，有人将其比作是一个小社会，我认为这个比喻贴切。在这个社会中充满了机遇，但我们还必须清楚和明确相信只有在学习中明确了自己的目标，我们才能更加迅捷，有效，充实的完成自己的学业生涯。规划自己的学业生活应该从现在就深深的扎根于我们的脑海中。
首先，规划能让学习有目标，目标让学习有意义。
第二，规划能帮助个人认识学习的意义，提早为职业乃至就业摸清路途。
第三，规划能帮助个人作出正确的选择，找到适合自己的学习方法和学习目标。
第四，规划能帮助个人培养自学能力和自我素质修养，增强自主性和提升自信心。
今天站在哪里并不重要，最重要的是我们下一步迈向哪里。学生学业生涯规划对于每个人来说都是必不可少的，对于大学生尤其重要。 为了用理想代替茫然，用成熟代替无知，让我们现在就为自己的学业生涯努力规划吧!
规划时间：1.大学第一年(2009.9-2010.8)
2.大学第二年(2010.9-2011.8)
3.大学第三年(2011.9-2012.8)
4.大学第四年(2012.9-2013.8)
具体规划进程：
大学第一年(2009.9-2010.8)
1)入学后勤于学习，力于表现，争取班干，为集体服务，锻炼自己。自小学入学之处至现在，一直的班干生涯让我深知其中对个人提高的重要性。加之，大学之后，一个五湖四海范畴，一个市场竞争的前提背景。只有表现，才会被重视，欣赏。只有真材实学，才会被接纳和具有竞争力的时代。我们应该有长远目光，将自己砺炼至不败之地。(部分已完成，已成功竞选为班长)
个合适的定位。同时，也可更便捷地补充自己自身的不足和缺陷。(部分已完成，已入校大记者团和通讯社及院记者团并有一定工作经验) 第三名)
4)保持高中时优势科目(数学)成绩的同时，力争弱势科目(英语)的提高。力争两项均分85分以上，为以后学习打好基础。
5)组织本班同学举行(参加)一些有意义的活动，加强同班同学之间情谊，提高班级凝集力，让他们感受大集体的温暖与集体生活的乐趣和幸福。 为以后三年的学习生活便捷铺好路途。补充前面英语的弱势争取赶上大学同步英语认识进程。
大学第二年(2010.9-2011.8)
1)全力抓补英语，为四.六级英语考试付出时间和大部分精力。争取一次性过四级。
2)争取奖学金，加入中国共产党。努力以便高标准要求自己，让自己成为优秀学生和合格党员。在此后的学习生活中以此为开端争取更好的成绩和更佳的表现。
3)尽快的适应专业的课程并在此基础上找到自己的一套学习方法，有自己的自主性学好专业课的求知欲和刻苦性准备。
4)参加校组织的活动并在其中有更好的表现.
5)适当将空余时间安排些兼职，洞悉身边各行业状况，便于更深更透彻地了解本地特点与消费等各方面信息。
综上，这一年内我该尽力将专业课的基础打牢为就业或考研做一个及早及佳的铺垫，尽力将大学四级考试先通过，为以后心情减负，让自己有个较轻松的身心去迎接以后的学习时光。
大学第三年(2011.9-2012.8)
1)尽力争取英语六级合格证，为考研工作打下较稳定的前提。继续重视英语学科旨为将自真化为自己的工具，而非被动的跟着走。
2)系统化处理所学知识构建知识网络，为考研努力拼一次。充分利用已学知识创造一定价值。
3)组织本班同学搞一次意义深刻的活动，增加友情的同时，让大家在繁忙的学习压力下得以身心调整与修养。为以后学习工作生活保留一份记忆中的温馨。
4)通过老师进行模拟互动交流，重点在于所学专业出路方向，及做好考研的前期准备。
将大三安排成出校前的留忆时期，有自主的将自己的大学路走完。努力只是不可或缺的精神补给平台，让离校前的一年里充实的生活，充实的为自己的大四做好一些必要的准备。
大学第四年(2012.9-2013.8)
1)整合自己四年来所学的专业知识，并作进一步的扩展。既要牢固理论知识，也要将其充分而应用到实践中去。
2)充分准备复习，充实自己的知识积累，一心一意冲刺考研。
3)抽空开始规划自己的职业生涯，确定目标后，有针对性的去实习，提前写好自己的简历等一系列与个人有关的材料，为找工作做准备。
4)根据自己本专业的特点，去顶一个主题进行细致全面的研究后，完成一篇有价值的毕业论文，并争取在答辩中表现优异。 的是，在这个社会中同样存在着另一个词，那就是“挑战”。学会自主生活，学会自我挑战，从而让自己变得更加有条理，更加成熟，更加优秀。我始终 2)积极参加学生社团，尽快洞悉大学细则，充分提高交际能力，具有自我价值体现的充实感，借助学长，学姐的经验，及早让自己在“社会”里拥有一 3)积极参加与院校组织的活动，并力争取得一定成绩，更多的接触，更深的体会和感触大活动的意义和价值(参加第24届校运会获男子5000米个人 总之，的大一时光，要让自己在东华理工的这片天地中有自己的一份光，一份热。让自己的价值充分体现出来。打好学习基础的前提下，广结良师益友，
让记忆总是那么美好，让大学依旧那样难忘。大四结束后，一切又该是另番模样，我要收获的是大学四年所有果实，别人收到的，我的仓库都该有，别人仓库没有的，我这里应该也会有，而这也就是我的最终目标。
易卜生说：社会犹如一条船，每个人都要有掌舵的准备。我觉得人生真的就像一艘航船，航行于人生的大海中总会遇上不少风风雨雨，如果我们要大学是我们步入社会前的最后 一个阶段，有人将其比作是一个小社会，我认为这个比喻贴切。在这个社会中充满了机遇，但我们还必须清楚和明确的是，在这个社会中同样存在着另一个词，那就是“挑战”。学会自主生活，学会自我挑战，从而让自己变得更加有条理，更加成熟，更加优秀。我始终相信只有在学习中明确了自己的目标，我们才能更加迅捷，有效，充实的完成自己的学业生涯。规划自己的学业生活应该从现在就深深的扎根于我们的脑海中。只有明确的目的和快捷的过程，一份成功才会简单。只有明确了目标和实践的步骤，一份规划才会有意义。
怎么做。我想这才是一份规划的真正价值和灵魂所在。
未来做认真的规划，用心地规划，通过做此规划我深刻地感觉到机会远比安稳重要，学业远比金钱重要，未来远比今天重要。于是，我对我的人生航船作了精细的规划。坚持不懈的努力，一步步落实和执行既定的规划并达到最终目标。
而这份规划就将是我进入大学的第一个梦想起飞的地方……
规划人：王明
2009-11-12 我想，一份规划就是一道航线。我拥有自己的规划，便拥有了一幅标注清成功学业生涯目的地的地图，而自主的去履行好规划就是我航船的动力系统。或许这人生的第一次规划会疑点重重，但至多只是有待于我在努力实践中不断地去完善。没人知道明天会发生什么，但至少我该知道明天要做什么，要尼采说过：“人宁可追求虚无，也不能无所追求”。对于学业规划，我觉得我追求的应该是一种人生的价值，树立自己的人生目标和阶段目标，对自己的
告别了高中三年的辛酸与艰辛，告别了最后脸上的稚嫩与不安，踏上了曾经幻想的舞台，享受期待已久的大学时光。大学生活是梦想的开端，是追求自由的天空，每个人都可以有飞翔的向往，这里是一个广阔的舞台，每个人都可以有展示自我的机会，没有了以往的束缚，每个人都可以遨游在苍穹之上。大学不能默默无闻，也不能虚度时光，学习之余更要培养自己的能力，不能这样荒废青春，于是我拟订了一份自己的大学生涯规划以时时鞭策自己，激励自己奋发前行。
生命就像一张白纸，等待着我们去描绘，去谱写。我相信我能够绘出我向往的绚丽色彩，制造出伟大的蓝图。
一.自我盘点剖析
自己的优点盘点:
我是一个不甘平凡的男孩，心中总有一种不服输的信念，我想每天都会是一个崭新的开始，面对新的希望，我没有理由去逃避。对待学习，热爱学习，刻苦钻研;对待同学，我宽以待人，乐于助人;对待自己，我严以律己，坚持原则;对待工作，我态度端正，有责任感;对待生活，我热爱生活，积极乐观，艰苦奋斗。因此，面对未来，我信心十足，不管人生道路何等艰辛，我都会勇敢走下去，直至成功。
自己的缺点盘点:
在过去的高中三年中，自己的表达能力还不行，遇事的交际能力有限，因为没有像大学一样的环境，演讲基本无经验，尤其是英语口语能力薄弱，在面对有些事情上会比较害羞，不敢积极发言。
爱好
篮球，唱歌，写作，羽毛球，电子竞技
二.外部环境分析
1.英语在日常生活中、学习工作中愈发重要。英语作为世界上使用最普遍的语言，必将预示着世界的进一步联系，中国面向世界，世界一体化更加要求我们英语的运用及表达上有一定的水准。
2.信息时代的来临，要求我们掌握一定的计算机知识，使用计算机和网络就像使用纸和笔一样是人人必备的基本功。不学好计算机，你就无法快捷全面地获得自己需要的知识或信息。
3.就业形势的严峻，要求我们不仅仅只在一方面突出，而做到各方面突出，社会需要多方位的人才，能力的培养尤为重要。
三.目标设定
大一：试探期：刚刚进入大学，要适应大学的生活，同时锻炼提升自己各项能力，改变自己的学习习惯，明确自己的兴趣所在，积极的加入社团，培养友情，建立起良好的人际关系，提高自己的独立能力和交易手段，争取通过大学英语4级考试
大二：定向期：当各个方面已经稳定下来。要以学习为主，重点放到专业课上，努力学习好英语，争取通过英语6级，计算机2级。适度打工，接触社会，积极参加社会实践活动，培养社会实践能力，进一步的提升自己，为今后迈出重要的一步。
大三：冲刺期：大三相当于当时的高二，决定着今后的学习生涯，于是需要加强自己的专业技能训练，通过一些专业资格的认证的考试。同时多接触社会，培养社会实践经验的能力，锻炼自己的工作能力及应聘能力。作为电子信息工程专业的学生，需要进一步深造，好好做好考研的准备。
大四：分化期：同学会各忙各的，有的攻工作，有的攻考研，为自己的今后方向迈进，明确了自己的方向，埋头于自己的考研学习中，适当的工作以便培养社会实践能力。
四.行动具体计划
大 一
1，寻找任何的机会去锻炼提升自己的能力，多与导员交流，交流经验
2，学习专业课程和阅读课外知识，开阔视眼 ，多去图书馆查阅书籍。
3，多听英语听力及英文歌，通过英语4级，
4，明确自己的兴趣所在，多参加社团，培养自己的兴趣
5，以诚待人，以责人之心责己，以恕己之心恕人。培养真正的友情。从周围的人身上学习，提高自身修养和人格魅力，学习团队精神和沟通能力
6，认真学习，拿奖学金
7组织并参加学校的各项活动，参加一些社团，学生会等
8，学习专业课程，充分利用图书馆和互联网，多读书，读好书
9努力学习英语，特别是口语。每天按照一定的学习规律，坚持大声朗读英语，在规定时间里做2篇阅读理解，每天记忆新单词，抓住每个机会与老外交流。
大二
1.主要以学习为主，利用充足的时间去学习英语和计算机，争取一次通过英语6级，通过计算机2级。
2. 多参加社会实践活动，做义工，培养社会实践能力
3努力学习，拿奖学金
4 努力学好英语 ，学习计算机基本操作如：word基本操作，excel表格处理，photoshop处理等，为专业做好准备
5学校周围找一份工作，锻炼自己的工作能力，挣一点外快。
大三
1.开始为就业积极做准备,学会简历的撰写,把所学的专业知识与现实相结合,理论联系实际;
2.锻炼自己的工作能力及应聘能力.继续学好各门功课;
3.继续对目标完成情况做出判断及总结并及时修正目标计划,使得各项准备更加科学化。
4做符合奖学金规定努力。
5 走向社会，积极实践，对社会做到充分的认知。
大四
1以准备考研为主，同时不缺乏锻炼。
2参加社会公益活动，走向社会，培养社会实践能力 。
3找适合自己的工作，让自己的生活更充实一些。
五.规划总结
水无点滴的积累，难成江河。人无点滴的积累，难成大气候。没有兢兢业业的辛苦付出，哪里来的甘甜欢畅的成功喜悦?没有勤勤恳恳的刻苦钻研，哪里来的震撼人心的累累硕果?只有付出，才会有收获。未来掌握在自己手中。
四年中不能放下的就是学习，要不顾一切的去学习，学习不局限于课程的设置，还要对自己喜欢的东西深入的学习钻研，学生的本职工作是学习，永远不能忘掉。
大学与之前的学习最大的区别在于实践，在这个阶段中，你要熟练的运用你所学的知识，结合社会去实践，培养自己的社会实践能力，更好提前的进入社会，记住大学是进入社会最主要也是最重要的途径。
没有山不能跨越，没有海不能冒险，让历史及得这一天，我用心立下誓言，没有事情不能改变，没有梦不能实现，我会抬头迎接每个考验，开阔天空是我的地图，我用我的努力与汗水打造人生，一颗心在为希望跳动，也希望世界为我欢呼，大地为我炫耀。
大学人生，梦的起航，我会牢记着写下的每一个字，这一篇文章，用努力与汗水浇铸，想着自己的规划加油!加油!加油!
"明其志，方能知所赴!"
一个人的大学时光一生中只有一次.少壮不努力,老大徒伤悲.与其浑浑噩噩地消磨掉三年的光阴,不如抓紧时间为自己充电.为了更有效的完成走向社会前的学习,把握好自己的未来.我也拟订了一份自己的大学生涯规划,以时时鞭策自己，激励自己奋发前行. 生命就像一张白纸，等待着我们去描绘，去谱写。我相信我能够绘出我向往的绚丽色彩!
自己的兴趣爱好:工程造价，人文历史，艺术，科技，哲学，文学，户外，自然，网络信息平台及其技术，新闻，旅游„„
自己的性格:由内至外转型期，目前成中性偏外。
自己的人生格言： 人一生下就会哭，笑是后来才学会的。所以忧伤是一种低级的本能，而快乐是一种更高级的能力。
一、自己的优点盘点:
1.自认为是有理想，有修养，有思想，有激情，有纪律，有集体，有自信，有原则，有能力，有自知之明的人。对待规章制度，我遵纪守法;对待老师，我尊敬师长;对待学习，我热爱学习，刻苦钻研;对待同学，我宽以待人，乐于助人，团结同学;对待自己，我严以律己，坚持原则，开拓进取;对待工作，我兢兢业业，态度端正，有责任感;对待生活，我热爱生活，积极面对，乐观向上，艰苦奋斗，打破常规，学他之长，扬长避短。
2.注重“变”，变有常新，注重“量”的积累，重视“度”的衡量，有自知之明，喜欢别人提意见。
3.我与他人不同的是我有一颗善于学习借鉴自我优化的消化力，对人真诚和蔼尊敬正直诚信的友爱心，善于打破常规，革旧立新的创新法，广于交流，豁达开放的“坦荡怀”，善于培养兴趣，重视实践，敢于探索，独立自信，不畏艰苦逆流，乐观积极向上的高尚品质。这些用词并非随意夸张吹嘘，因为我不是这样的人，我就是我，知错能改，不怕丢面子的我，我认为我们不能因为面子思想而阻碍了我们前进的步伐和道路!
自己的缺点盘点: 1.体型显得太单薄咯; 2.口才还不行，交际能力有限，演讲基本无经验; 4.希望谁知道我还有什么，给我说一下，说了我好尽快改!
5.扬长避短。 自己在大学三年中,要扬长避短,进一步发展自己的长处与优势,积极加强与人的沟通交流,积极参加各项活动,使自己更加自信，充满朝气.克服偏科带来的严重问题.同时努力学好各门学科.
二、学习目标定位
学习是学生的天职!学生的根本任务就是学习。
我的学业目标是：拿到大专证，争取考本科。通过英语
四、六级并尽可能拿高分，通过计算机考核，拿到专业认可证书，成为一名优秀的大学生。
具体计划：
大一时：初步了解职业，提高人际沟通能力。主要内容有：和师哥师姐们进行交流，询问就业情况;参加学校活动，增加交流技巧;学习工程造价知识，辅助自己的学习。
大二时：提高基本素质。主要的内容有：通过参加学生会或社团等组织，锻炼自己的各种能力;主要尝试兼职、社会实践活动;提高自己的责任感、主动性和受挫能力;英语口语能力增强，计算机应用能力增强。
大三时：提高求职技能，搜集公司信息。主要的内容有：撰写专业学术文章，提出自己的见解;参加和专业有关的暑期工作，多和同学交流求职工作、心得体会;掌握简历、求职信的写法及其技巧;了解并搜集工作信息的渠道，并积极尝试。
对前两年的准备做一个总结。然后，开始毕业后工作的申请，积极参加招聘活动，在实践中检验自己的积累和准备;预习或模拟面试、参加面试等;积极利用学校提供的条件，强化求职技巧、进行模拟面试等训练。
三、行动计划
大一：1.尽可能地多参加社团活动，增长自己的见识，提高自己的能力，加强与同学之间的交流，建立自己在学校的关系网。2.学好数学，为将来的专业课打好基础。3.积极学习英语，为英语过级做好准备。在大一下学期时，通过英语四级的考试，并争取拿到较高的分数。 大二：1. 继续深造,努力学好各门必修课和选修课.积极参加社会实践活动,不放过任何一个锻炼自己的机会;2.加深对专业的的大范围学习及其课外深广度学习，争取比书本知识大上一号，能更好的驾驭书本知识;3.通过英语六级考试和计算机一级二级考试。大三：1.开始为就业积极做准备,学会简历的撰写,把所学的专业知识与现实相结合,理论联系实际;2.锻炼自己的工作能力及应聘能力.继续学好各门功课;3.继续对目标完成情况做出判断及总结并及时修正目标计划,使得各项准备更加科学化。 4. 开始积极准备实习;5 完成毕业论文;6 制作简历，学习面试技巧，找工作。
四、学业规划的评估调整
计划永远也赶不上变化。但是没有计划，人生就是一片混乱，大学的三年也许就会漫无目的的虚度过去。给自己一个目标，定一个计划，就是给自己增加动力。
我的计划还不是很完善，也不是很细致，在不断的学习和生活中，计划会一点一点的完善改进。
我没有多幻想我成功怎么样，我只在乎这个实施过程，在我一点点靠近我的目标的时候，我学到的东西是不是对我今后的人生受益。我早已意识到我的奋斗过程是很艰辛的，但我相信只要我踏踏实实走好每一步，我迟早会成功。
朋友，无论你现在抱着怎样的心态看待我的目标计划，请相信我，鼓励我!有目标有计划就是成功的一半!
五、总结
我的未来不是梦。然而，现实是未知多变的。定出的目标计划随时都可能受到各方面因素的影响。这一点，每个人都应该有充分心理准备。当然，包括我自己。因此，在遇到突发因素、不良影响时，要注意保持清醒冷静的头脑，不仅要及时面对、分析所遇问题，更应快速果断的拿出应对方案，对所发生的事情，能挽救的尽量挽救，不能挽救的要积极采取措施，争取做出最好矫正。相信如此以来，即使将来的作为和目标相比有所偏差，也不至于相距太远。其实，每个人心中都有一座山峰，雕刻着理想、信念、追求、抱负。每个人心中都有一片森林，承载着收获、芬芳、失意、磨砺。但是，无论眼底闪过多少刀光剑影，只要没有付诸行动，那么，一切都只是镜中花，水中月，可望而不可及。一个人，若要获得成功，必须得拿出勇气，付出努力、拼博、奋斗。成功，不相信眼泪;成功，不相信颓废;成功，不相信幻影。成功，只垂青有充分磨砺充分付出的人。
三年，我选择了充实，我粉碎了虚度。我们不能成为统辖他人的帝王，但我们可以做自己的帝王。不惧怕独自跨越狭长黑暗的隧道，不指望一双怜惜的手送来廉价的资助，而是将血肉之躯铸成英勇的箭簇，带着呼啸的风，携着永不坠落的梦想，全力地穿透命运设置的重重险阻，义无返顾地射向那辽阔美丽的长天，划出一道亮丽的弧线... ...
每一条规划都一个目标，等待着我们去完成。在完成的过程中，健康的身体、积极的心态、敏锐的思维、坚定的信念是每一位规划者必备的素质。
我相信，我一定能行!!!
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第一篇 我的大学职业规划书
一、自我分析
一直以来，我都处于一个比较宽松的家庭环境中，从小开始也就一直很喜欢这样一种自由的感觉，这也就造就了我向往自由的性格，不习惯紧张拘束的环境。因而，在学习方面的要求也不高，很多的时间都用来发展自己的业余爱好。同时，从小我的父母都很重视培养我的自理能力，长久地，也就养成了我比较自立的性格，生活上能够很好地自理，同时遇到了困难也会尽自己的最大努力去解决，很少让父母为我的事情担心。因此，在性格上我有很大的两面性：在平时，很少去主动地接触那些陌生人，也不爱说太多的话，喜欢生活在自己的小世界里;但是在一些需要表现自己的场合上，比如面试、一些集体活动等，我也能够很自然地去表现自己，能够放得开。
我的兴趣广泛，篮球、足球、音乐、游戏都是我生活中不可缺少的部分。有人认为，尤其是在高三的时候，搞这些东西只是浪费时间，会影响学习。但我自己一直都认为这些活动对培养一个人的性格品质有十分重要的作用，参加体育运动能让我懂得坚持与团结，聆听音乐让我领略静谧的魅力，适当游戏让我明白自我控制的重要。如果缺少这些东西，我的生活将是乏味的、将是不完整的。
读到大学，尽管在成绩上不算突出，但在英语及公文写作方面仍有一定的能力，同时，在以前的许多活动中也培养了我较好的领导能力及团队意识，做事情有较好的预见性。
但我同时又是一个比较“急功近利”的人，有点缺乏耐心，如果是在一个很长的活动中，就不能将最开始的那种状态一直延续，如果时间耗得太长，我也会觉得很疲倦。同时，细心的程度也会下降，不能保证有一个持续的好状态。另外一个方面，我的沟通能力还不是很强，在面对一个陌生的环境的时候，会有拘束感，不能很快地去融入那样一个集体。
二、职业选项
我最想从事的行业是运动服饰业，我的职业目标是建立一个自己的公司，来打造一个属于中国自己的，有很强中国特色的，最适合中国消费群体的运动品牌，其中，重点我会放在街头运动服饰这一类。
其次，如果我选择就业，我希望能做企划方面的工作，为企业的理性决策提供按效益化原则设计的方案。
再次，我也有意向去选择做一名政府公务员。
三、决策理由
(1)、自己的运动服饰公司
优势(S)：这是我本身的兴趣与志向所在，有很高的创业激情，能充分地激发我的潜能。其次，现在有一定自己设计以及创造品牌的经验，因为已经有将自己设计的东西投入市场进行销售。还有就是以前就经常看这方面的书籍，对目前那些已经成功的公司的产品特点及其优缺点有一定的了解。在产品形象设计方面，我已经有了一个合作了较长时间的团队，团队的时尚意识及创新观念比较强，能充分挖掘出市场需要的产品特性，能够很好的保持与消费群的沟通联系。
劣势(W)：作为自主创业，我首先要面临的就是资金上的不足，尤其的品牌服饰这样一个对资金要求比较高的行业来说，资金来源是我的第一大命门。其次这个行业里已经有很多成功的企业，国外的耐克、阿迪达斯、kappa、and
1、k1x等，国内有李宁、安踏、361°、匹克、鸿星尔克等，行业竞争巨大。另外，作为一个运动品牌，不仅要有外表的时尚，内在的科技内涵也是十分重要的，而我现在还没有一个能够适应市场需要、能够自主研发的这样一个科技团队。还有就是现在缺乏对这类企业的管理及其运营模式的了解，在市场及营销决策方面还经验不足。
机遇(O)：到目前为止，生涯设计公益网职业规划专题组推荐。 中国市场上的运动品牌在价格上都比较高，其市场重心往往都在大中型城市，而我的企业在最开始的时候是主要面向小城镇的消费群众，尤其是在现在的西部，小城镇众多，他们的购买力有限，不能承担过高的价格，但仍然有较强的时尚观念，尤其的广大的青年学生，仍然是一个巨大的消费群体、消费市场，我的企业在初期的竞争优势就主要集中在价格及时尚的外形设计上。此外，现在中国还没有一个属于自己的街头品牌，所谓街头品牌就是要价格上十分平民化，实用性很强，并且风格上很自由设计新颖。而这也正好就是我们的团队现在正在努力的目标，今后我们企业的业务重点也会放在这一点上。
风险(T)：目前，这一行业的竞争十分激烈，小型企业始终都会面临被大企业排挤、吞并的危险。另外，在运动产品的科技开发上，我们也很难与那些大企业相抗衡。并且就目前来看，消费者对产品科技含量的要求越来越高，科技研发的竞争力直接就影响了产品竞争力。再有就是，那些已经发展起来的企业都已经有了一套趋于完备的分销系统，已经建立起较为固定的客户群，对于同类产品的需求量就相对减少了。
(2)、企划人员
优势(S)：这一类的人才的需求量大并且需要的范围广，无论的国企、民企、还是外企都需要。而且，随着各类企业数量的增加以及企业对竞争力的要求的增高，这一行业的就业发展前景目前比较看好。也正是由于企划人员对企业的重要性，其薪酬方面也相当可观。
劣势(W)：这一行业的专业性较高，对专业知识的学习就十分重要，而我目前的专业与这方面的要求又有出入，在基础理论方面就缺乏竞争力。目前，公司的发展要求更多的是要求全员企划，对公司的每一个经营环节都要进行企划，因而就要求企划人员要有较强的沟通能力以及对这一行业的各个经营环节都要有所了解，而对你自己主要负责的那个环节更要了如指掌。另外，现在的公司在招收企划人员时，对工作经验的要求较高，而工作经验的积累又是件不太容易是事。
机遇(O)：目前，国家对自主创业的扶持力度在逐渐加大，各类企业数量也在逐年增加，相应的，企划人员的需求数量也在逐渐增加。加上目前企业改革的范围正在逐渐加大，各类企业的重组改建工作也正好是企划人员发挥作用的良好契机。
风险(T)：目前大学毕业生的就业形势相当严峻，有许多企划相关专业的毕业生仍然未能就业，因而，这一岗位的竞争也会相当的大，并且也有许多在其他的岗位积累了一些工作经验的毕业生加入到这一岗位的竞争中来，就业压力就更加巨大。
(3)、公务员
优势(S)：公务员的工作相对稳定，收入稳定，能很好地解决生活问题。同时与在各类企业中工作相比，工作量相对较少，且在福利方面，有较好的保障。且目前国家对公务员的重视力度在逐年增加，薪资也有所增长，因而，公务员的工资也较高。另外，公务员的工作有很好的信息优势，接近于决策的制定与传达方。还有就是在人脉关系上的优势，随便哪个部门，不管是各部门间的业务交往还是党校学习，都能极大的拓展自己的人际交往圈。这种圈子和企业经营形成的人际关系网是完全不同的两个层次，其优势体现在稳定性和低成本性上面。
劣势(W)：许多考上公务员的人，他们的专业都不是这一方面的，也并非是对这样一个职业的工作很感兴趣，因而在自我价值上的实现来讲，不如在企业中就业。
机遇(O)：目前国家向社会公开招收公务员，就是给普通人提供一些公平竞争的机会，而作为大学毕业生，在理论道德修养上，以及知识水平上都有一定的优势。另外我学习的这个专业有助于我以后到少数民族地区去从事公务员工作。
风险(T)：目前社会上出现了“公务员热”，许多人都去报考公务员，尤其是许多的大学毕业生，将报考公务员作为毕业后就业的出路，因而，这一岗位的竞争是相当激烈的。加上公务员考试的难度也比较大，要求有较好的一段准备时间。
四、我目前的差距
(1)、自己的运动服饰公司
在理论方面，由于专业学习的原因，我现在对企业的经营管理理念理论上接触得还不是很多，同时，对市场营销的理论建设也还不足。在实战方面，目前我自己的那个项目还处于一个很小的规模，所接触的正规完整的市场竞争还很少，也缺乏对大规模企业生产管理的实际操作。再次，在我自己的创业团队建设上，目前还未完成，团队的组成结构还不是很合理。
(2)、企划人员
目前最大的差距在理论知识上，并没能接触到这一行业应该学习的那些理论知识。同时要想成为一名好的企划人员，自己的交际能力仍然还需要提高。
(3)、公务员
我现在还未针对公务员考试进行过准备，也还不了解公务员考试会考些什么，另外，我也还为到任何的公务机关去实习过，不了解他们具体的工作环境、工作职责。也还不知道公务员是否真的适合我。
五、我的对策及计划
在大一的这个暑假，我回去我们家乡当地的政府实习，去了解一下作为一名公务员他的职责到底是那些，去感受一下公务员的工作环境，以帮助我判断这一职业是否适合我自己。在大二的时候，除了学习好本身专业的东西外，最应当注意的就是我的英语的实际交流能力，继续参加一些外国朋友的活动，在实际的交流中提高，还有就是要考到英语四级证书。同时我还会学习韩语作为我的一门第二外语，我想这应该也能够成为以后就业时的一种优势，在学习方式上，在大二的时候，主要以自学为主。另外，在公文写作方面，尤其是学术论文的写作上，应该加大力量去学习，学习的方式主要是同老师交流及实际的写作。如果还有更多的时间，我希望能接触一些管理类的书籍，提高自己的理论修养。在大二的寒假，我会回到家乡，去市中心做一次市场调查，了解市民对运动服饰的品牌意识以及实用效果的要求。在暑假的时候，我会呆在北京，报一个韩语学习班，提高口语及考试的能力。另外，也会在北京找一份兼职的工作做，以培养自己对职场的适应能力。还有一件很重要的任务：拿到计算机二级证书。
在大三的时候，由于课业的压力，在课外学习的时间就很有限了。但我会继续我的韩语学习，争取在大三的时候参加一次韩语等级考试，拿到等级证书。还有就是要接触一些人力资源管理累的书籍，以帮助我以后的企业管理。
大四的时候，自然会走出校门去实习，到于此同时，我仍然会继续我自己的创业项目，并会在大四的时候，找到一两个成功企业的管理人员，向他们取经，借鉴成功经验。同时我会开始去准备公务员的考试，学习相关的书籍。
六、结语
在写这份职业规划的时候，我真的感觉到了职业规划的重要性，也体会到我自己职业规划能力的有限，真正地感受到了未来的不可预知性以及能够计划性。我相信，只要能够按照我自己的职业规划，走完大学的四年时光，即使没能到达预想的效果，我也就真的没有什么遗憾了。
第二篇 大学生职业生涯规划书
时间悄悄的从空气中，脸盆里，饭碗里匀速地溜走。对于昨天及以前的，只有怀念，今天实实在在的正在被我演绎。而今天，我已经大二了，不再是大一那个懵懂无知的小学妹了。所以很多事情要自己学着去处理了，譬如如何与同学相处，如何自主学习，还有很重要的一点，就是如何规划自己的职业生涯。
在大学生就业形势越来越严峻的今天，职业规划开始成为大学生争夺战中的另一重要利器。对企业而言，如何体现公司“以人为本”的人才理念，关注员工的人才理念，关注员工的持续成长，
职业生涯规划是一种有效的手段;而对每个人而言，职业生命是有限的，如果不进行有效的规划，势必会造成时间和生命的浪费。
作为当代大学生，若是带着一脸茫然，踏入这个拥挤的社会怎能满足社会的需要，使自己占有一席之地?每当人类经过一次重大变革，总是新的机会在产生，有的机会在消失。只有那些先知先结的人才能抓住机会走向成功，而那些抱着旧观念不放的将会被社会所淘汰。在茫茫人海中，如何能先拔头筹，就看你是否准备充分了，所以，对自己个人职业生涯规划做个适当的规划是很有必要的。有了目标，才会有动力!为了高效的利用时间，实现自己的人生价值，特作以下个人职业生涯规划。
一、自我分析
1.自我认识
我崇尚自由自在的生活，不喜欢被拘束。舒服安逸富裕的生活，是我的向往。从小就被教育要有团体合作精神，所以我一直认为，人最可贵的就是能团结合作，全力以赴。这样可以做到事半功倍。
2.性格
比较外向，开朗，幽默,乐观的。也很率性。喜欢交朋友,擅长于与人沟通，人际关系佳，忠实可靠。
3.职业能力及适应性：
在霍兰德职业兴趣测评中测出的结果如下：
社会型Social (S)：您喜欢与人交往、不断结交新的朋友、善言谈、愿意教导别人。关心社会问题、渴望发挥自己的社会作用。寻求广泛的人际关系，比较看重社会义务和社会道德。
企业型Enterprising (E)：您追求权力、权威和物质财富，具有领导才能。喜欢竞争、敢冒风险、有野心/抱负。为人务实，习惯以利益得失，权利、地位、金钱等来衡量做事的价值，做事有较强的目的性。
常规型Conventional (C)：您尊重权威和规章制度，喜欢按计划办事，细心、有条理，习惯接受他人的指挥和领导，自己不谋求领导职务。喜欢关注实际和细节情况，通常较为谨慎和保守，缺乏创造性，不喜欢冒险和竞争。您在这六个职业倾向类型中得分最高的三个类型的首字母就组成了属于您的霍兰德职业代码。通过这三个职业代码可以传递很多相关职业与教育发展的信息，您倾向的职业或兴趣可以看成是CES这三个您倾向的职业或兴趣可以看成是CES这三个字母的结合。第一个字母意味着您最倾向的职业类型，而第二第三字母所代表的职业倾向则次之。感觉测试结果和我自身感觉还是蛮符合的，应该就是属于那种CES型的职业兴趣。得分最好的是常规型，喜欢要求注意细节、精确度、有系统有条理，具有记录、归档、据特定要求或程序组织数据和文字信息的职业，并具备相应能力。如：秘书、办公室人员、记事员、会计、行政助理、图书馆管理员、出纳员、打字员、投资分析员。4.职业价值观：我的职业价值观很简单，作为一个实用主义者，我最看重的就是职业的实用性。
最好是那种能够实实在在的为自己，为社会做事的职业。希望自己毕业之后能够找到一个可以在前期得到很好的锻炼的岗位，让自己成为一个有职业经验的人。但是我不会找到工作就安于现状，我想我会在前期以经验为重，到了生活工作基本稳定的时候再谋求更高一级的职位或者更好的工作，之后的工作必然将会以待遇为重。工作的目的和价值,在于不断创新,不断取得成就,不断得到领导与同事的赞扬或不断实现自己想要做的事. 获得优厚的报酬,使自己有足够的财力去获得自己想要的东西,使生活过得较为富足。希望一起工作的大多数同事和领导人品较好,相处在一起感到愉快，是一种极大的满足。
5.胜任能力：我的优势：做事负责，仔细耐心。能够很好的安排工作时间，并且基本按照工作计划进行。遇事大多数时候能够做到冷静，能够听从理智，冷静分析问题。动手能力强。在听从领导的安排时会适当保留自己的想法，能够首先服从，后提出意见。有很强的学习欲望和上进心。我的劣势：有些固执己见，有些自以为是。有时也会有点懒惰，投机取巧。 有时也会感情用事，会冲动。自我分析小结：总的来说我应该是一个不错的普通人，而且会是一个很有潜力的人才，在经过一定时间的学习和培训之后应该会将自己的潜力发挥出来。在今后的日子里会随着社会阅历和个人经历的增长，我想我会不断完善自己，让自己更加适合这个社会，更加适合在社会上生存。
二、职业规划条件分析
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1.职业生涯规划的重要性
在跟老师学习了职业规划之后，才认识到职业规划的重要性，职业规划就是我们对人生的规划，这将伴随着我们的一生，拥有成功的职业规划才能实现完美的人生。因此，职业生涯规具有特别重要的意义。职业生涯规划可以发掘自我的潜能，增强个人的实力;职业生涯规划还可以增强发展的目的性与计划性，提升成功的机会;职业生涯规划更能提升应对竞争的能力。2.家庭环境分析：我的一家四口人非常和睦，妹妹即将面临明年的高考，希望她有个好成绩。因为平时父母给的生活费有限，不到时间绝对不额外再给，所以养成我计划消费的好习惯，平时花钱都会考虑到存钱，也为自己存了一小笔资金。家里人都很支持我，希望在我大学毕业后能够考取研究生，但是我想毕业后找工作，了解一下到底自己喜欢什么。
3.社会环境分析:就业形势：大学毕业生具有较高的人力资本水平,是劳动力市场上的优势群体。
但随着全球化的发展与知识经济的冲击,青年初次与持续就业所需的能力门坎逐年提高,大学生必须具备能够满足新经济要求的核心就业能力才能成功发展,但现有教育培训体系缺乏必要的就业市场需求导向,缺乏对创业行为的深入研究,高等教育培养出来的大学生在知识和技能结构上与人才市场的需求存在脱节,大学生就业的结构性矛盾日益突出。因此，大学生一毕业就失业的情况会越来越严重。就业政策：国家，学校，社会等方面为了解决这一现象制定了不少政策。比如：国家方面，对刚步入社会的大学生选择自主创业时，给于资金支持或是优惠政策。帮助其自主创业。同时引导毕业生到非公有制单位、农村及基层单位就业。稳定的就业环境。创造公平的就业机会。加快调整人才培养结构。拓宽高校毕业生到基层就业的渠道。切
实解决私营公司聘用高校毕业生的有关问题。加强对高校毕业生的就业指导。4.职业环境分析:根据职业兴趣测试，最适合我的职业是常规型的职业，比如秘书、办公室人员、记事员、会计、行政助理、图书馆管理员、出纳员、打字员、投资分析员。这些职业社会上有的是人才，而且基本上已经达到饱和状态。不过随着社会的发展面对这些职业的职业要求会不断提高，在要求提高的情况下就会有一批在业人员被淘汰下来，也就给大学毕业生提供了机会。这些文职工作属于职场上不可缺少的职位，随着社会对的发展，文职人员已经不再是“端茶送水”的角色，而是日渐成为企业内参与管理的特殊助手，不仅需要熟练掌握办公技巧，还要能在三十没有过问的情况下表现出责任感，以实际行动显示主动性和判断力。所以这类工作的就业前景还是相当被看好的。民营企业对文职人才的需求十分注重素质和能力的需要。因此拥有高学历和高级秘书证已经逐渐成为人才市场上的紧俏资源。
5.职业优化
我对自己感兴趣的事物会花心思去学习钻研;热爱自己的事业。自信，进取，奉献是我的所拥有的。学习，学习，再学习;实践，实践，再实践;锻炼，锻炼，再锻炼。这是给自己充电的最好方式，这要求我要有虚心，耐心，进取心，信心。我对自己有信心。父母，老师的社会经验及社会阅历要比我们丰富的多。在人生的旅途中，我们要经常请教他们。毕竟读万卷书不如行万里路，如行万里路不如阅人无数，阅人无数不如跟着成功者的脚步。俗话说：“天有不测风云!”“世事难料”每个人在自己的人生旅途中都会遇到许多难以预测的事情。职业规划固然好，但更重要在与其具体实施并取得成效。任何目标，只说不作到头来都会是一场空。而且职业规划归规划，实际归实际。定出的目标计划随时都可能遇到问题，所以为了自己的现实职业生涯规划行之有效，我结合自己在现实职业目标的过程中可能出现的实际情况对职业规划进行评估分析和作出相应的调整。
职业规划条件分析小结:
总的来说，对于常规型职业我应该能胜任。我会在不断提高自身综合素质的基础上不断培养自己的创新意识，责任意识，和环境适应能力，未雨绸缪，做好充分的准备。在校期间进一步做好职业生涯规划，了解我所适合的各行各业的就业形势的最近变化，以备不时之需。
三、职业目标定位及其分解组合
1.职业目标的确定:综合第一部分(自我分析)及第二部分(职业生涯条件分析)的主要内容得出
本人职业定位的SWOT分析:内部环境因素：优势因素(S) ，家庭环境培养了我比同龄人更加独立的性格和处事能力，也让我拥有不断上进不断追求的动力。不服输的性格和不断追求更好的信念让我可以百折不挠，就算碰壁也不会灰心，自身年龄也还算小，会不断从中积累经验，不断学习，不断成长。个人性格属于强势型，从事管理方面的工作有得天独厚的优势，虽然潜意识里的自卑感让我无法树立从事高层管理的信心，不过中层管理和助理这类文职还是很有信心的。善于交际，很能够结交朋友，有一定的关系网。弱势因素(W)，因为毕业院校和家庭因素让我有一种潜意识里的自卑感，这种自卑感一般情况下会埋藏的很深，但是在特定的环境和特定的时候会如洪水般爆发出来，冲垮我的意志，打击我的信心。害怕从事单调的工作，因为职业生涯刚刚起步必然会先从基层做起，基层的工作大都是单调的体力劳动，完成不好怕会影响到日后的发展。外部环境因素：机会因素(O) ，
文职工作的就业前景还是很好的，我家很多亲戚都在国家事业单位工作，公务员居多，存在有一定的关系网。威胁因素(T)，同期毕业人数多，同等水平或比自己更高水平的人大有人在，企事业单位要求不一定全部符合等等。存在多种威胁。
2.职业目标的分解与组合:近期规划：大一的目标基本达成，就差英语四级。因此大二上学期争取过英语四级，下期过英语六级和完成自考所有科目考试。大三上学期开始准备考高级文秘证书和计算机二级VF，大三下学期开始实习，实习期间尽可能多的接触陌生的环境和工作。在大学期间还有的寒暑假，利用假期时间寻找工作经验，到合适的单位免费实习，尽可能多的学习工作流程。
中期规划：毕业之后在家学习一年，准备考研。争取考研，争取能够在25岁之前拿到法律方面的硕士学位，为第二职业兴趣企业型职业做准备。如果考研失败就开始准备找工作。22-23岁找到一份稳定的工作，开始学习工作技巧和建立人脉关系。争取在23岁时私人存款能够达到五位数。23-26岁积累资本，扩大人脉，努力升迁。并寻找能够以结婚为前提进行交往的男朋友。(在能力不允许的条件下坚决不按揭买房，宁愿一直租房。)2628岁考虑结婚。并整理自己的所有财产，用一部分钱开始准备在网上兼职创业，争取能够一次性成功。后期规划：主要考虑成家立业。大概计划就是这样。因为涉世未深，不知道会有多大的变数，对于后期和中期的计划实在是有些不知所措。?
四、职业规划评估调整
1.评估的内容:职业目标评估：假如一直无法在单位上得到升迁的机会，那么我将考虑从事其他职业兴趣的工作。首选文职工作，其次是企业型的职业。比如，项目经理、销售人员，营销管理人员、政府官员、企业领导、法官、律师。再次就是社会型，比如教育工作者(教师、教育行政人员)，社会工作者(咨询人员、公关人员、)。职业路径评估：当出现裁员或者因故被开除的时候，我将考虑再重新拾起书本，学习相关的科目，准备考取更高的学历。其他因素评估：如果身体、家庭、经济状况以及机遇、意外情况发生突变，就只能随机行事了。
2.评估的时间:在一般情况下，我定期一年评估规划;当出现特殊情况时，我会随时评估并进行相应的调整。3.规划调整的原则:
1)当出现就业前景渺茫时我将会调整规划。2)当可以预测单位将发生大的变故时我将会选择调整规划。
3)当目前从事的职业已经不再为社会所重视时我将调整规划。
4)当觉得目前从事的职业已不再对自己有意义时我将调整规划。
5)当发现更好的机会给我时我将调整规划。
结束语：暂将职业生涯规划做到大学毕业，毕竟大学的努力是步入社会之后的基础，大学还可以有所预期，进入社会就有太多的不可控因素，事变则备变吧。大学期间应该把精力放在学习能力的培养上，毕竟大学只短短的几年，弹指一挥间，学到太多的知识是不可能的，学习方法才是最重要的。有了自己的计划，固然是好事，但更重要的是在计划的执行上，我会努力按我的计划去做。希望我的大学是我梦想的跳板，让我能够凭此飞得更高，看得更远。
古人云：凡事预则立，不预则废。任何成功人士都有完整系统的人生规划,明确的人生目标。
早在初中我就立志成为一名翻译，可高考的失利让我对自己失去了信心,我曾一度认为自己以后只能待在家乡当一名乡村教师。但在学校的陪护外教工作中我发现自己挺有语言天赋，一位来学校参观的美国人曾对我说:“你的语音是我听到的所有中国人中最好的,一定要好好学习。”也许她是刚到中国没几天，没遇到几个会说英语的中国人。但这却象一支强心剂一样激励着我，催发着我的斗志。现在我可以宣布我的目标就是成为一名翻译。下面我从自我分析，职业环境分析，职业定位，具体计划实施和评估调整这五个方面进行概述。
一、自我分析
根据人才测评报告以及自评分析方法，我对自己进行了全方位、多角度的的分析。
1.职业兴趣——喜欢干什么;
我的人才素质测评报告中，职业兴趣前三项是管理型(7分)、社会型(6分)和常规型(5分)。我的具体情况是：乐观主动，好发表意见，有管理才能，为人热情，擅长于与人沟通，人际关系佳，忠实可靠，情绪稳定，缺乏创造力，遵守秩序。我从小就是特别喜欢当干部，进入大学也先后在社团及团组织担任职务，时刻要比别人奉献的多是我学到的东西，希望我以后从事的职业也是尽自己最大的努力为别人创造好的生活条件。
2.职业能力——能够干什么;
我的人才素质测评报告结果显示，信息分析能力得分较高(8分)，人文素质得分较低(5分)。我的具体情况是：我一直认为我如果是个男生肯定会成为擅长侦破案件的警察。
3.个人特质——适合干什么;
我的人才素质测评报告结果显示支配稳健服从型，通常善于辞令，尤其适合做推销工作和领导工作。通常精力充沛、热情洋溢、富于冒险精神、自信、支配欲强。喜欢与人争辩，总是力求使别人接受自己的观点。缺乏从事精细工作的耐心，不喜欢那些需要长期智力劳动的工作。通常追求权力、财富、地位。我的具体情况是：我一直是个很随和的孩子，喜欢听父母的话老师的话，但我并不是没有主见的人。
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4.职业价值观——最看重什么;
我的人才素质测评报告结果显示前三项是支配取向(7分)、经营取向(6分)和志愿取向(6分)。我的具体情况是：控制欲强，喜欢支配他人;善于决断;工作作风凌厉;做事有担当;独立性强;主动行动;有强烈的成就动机;富有同情心;喜欢帮助他人;不计较个人利害得失。
5.胜任能力——优劣势是什么。
我的优势能力我的弱势能力
处理事实与复杂系统
重视效果及效率
愿意等待
务实理性
较不考量情绪问题
不多谈私事或个人想法
环境艰难则独断性强
压力缓和则态度开明
不重视交际
被动接收他人的批评建议
必要时主动提供意见
比较情绪化
易受他人或环境影响
考虑问题不够全面
较主观
协作性可能不够
可能比较固执
自我分析小结：
根据我的人才素质测评报告，以及家人老师同学的建议我对自己进行了综合分析。我在性格上乐观好动，自信,独立性强,有时情绪化,在作风上比较保守、被动。在特长上擅长英语口语和演讲;专业知识扎实，勤学好问。智商和情商属中等偏上水平，活动能力强，有一个健康的身心。
二、职业分析
参考人才素质测评报告建议以及家人老师同学的意见等途径方法，我对影响职业选择的相关外部环境进行了较为系统的分析。
1.家庭环境分析(经济状况、家人期望、家族文化等以及对我的影响)
我是独生子女，父母都是医务工作者收入比较稳定，还不需要我过早工作养家。在姥姥家这边我是最小的孩子，几个姐姐都没有上过大学，所以希望都寄托在我身上。三叔是家里学历最高的人研究生毕业现为一所医学院的教授，他一直就是我学习的榜样。所以家里的人都希望我能不断的学习充实自己，为自己的以后打好基础。在学业上他们会100%的支持我，在事业上他们也会尊重我的选择。
2.学校环境分析(学校特色、专业学习、实践经验等)
我现在所在的这所学校只是一所普通专科学校，我学习的英语专业是学校里最好的专业之一，将来从事的职业方向是小学英语教育。
3. 社会环境分析(就业形势、就业政策、竞争对手等)
目前的就业形势对专科生十分不利，2005年全国高校毕业生338万，2006年达到413万，比去年增加了75万，增长率为22%，而全国对高校毕业生的需求预计约为166.5万人，比去年实际就业减少22%。这意味着将有六成应届毕业生面临岗位缺口。
4.职业环境分析
2008年北京奥运会和2010年上海世博会将为中国翻译业带来前所未有的机遇。有数据显示，中国现有在岗聘任的翻译专业人员约6万人，而翻译从业人员保守估计需50万人。 来自中国翻译协会的数字则显示，目前全球翻译产业年产值已经超过130亿美元，其中亚太地区占30%，中国市场约为127亿元人民币。
三、职业定位
综合第一部分(自我分析)及第二部分(职业分析)的主要内容得出本人职业定位的SWOT分析：
内部环境因素优势因素(S)弱势因素(W)
家人的大力支持
自己对英语的兴趣学历起点太低
受家庭影响大
外部环境因素机会因素(O)威胁因素(T)
目前国家缺少专门的外语人才学历起点比较低，发展空间小
结论:
职业目标将来从事英语口译工作
职业发展策略举例：攻读研究生向口译方向发展(到上海发展)
职业发展路径举例：走英语口译路线
具体路径举例：本科毕业——研究生——高级口译
四、计划实施
计划实施一览表
计划名称时间跨度总目标分目标计划内容策略和措施备注
短期计划(大学计划)
2009年～2010年
大学毕业时拿到专业四级证，和专升本大一大努力提高自己各方面的能力;大三专心准备专四考试和专升本
专业学习、
职业技能培养、职业素质提升、职业实践计划等大一以适应大学生活为主，大二以专业学习和掌握职业技能为主，大三为了实现专升本目标我要努力学习大学生职业规划的重点
中期计划(毕业后五年计划)
2011年～2016年
专科毕业后要读本科，争取考取研究生毕业后第一二年读本科学位，拿到教师资格证和导游证。第三年考取研究生职场适应、三脉积累(知脉、人脉、钱脉)五年内多进行社会实践为自己的将来定好切实的方向本科两年压力最大需要拿到教师资格证和导游证，和专业八级证书。努力考研究生。大学生职业规划的重点
长期计划(毕业后十年或以上计划)
2016年～2026年
争取拿到英语高级口译，从事这方面的翻译工作毕业后第十年要尽自己最大能力发挥特长争取事业上有所发展;第二十年要全身心投入到家庭中去
事业发展，工作、生活关系，健康，心灵成长，子女教育，慈善等找一份工作，成家，孝敬父母和姥姥姥爷，为自己的下一代打好基础方向性规划
详细执行计划如下：
具体计划实施。分为短期中期长期和远期计划。
短期计划，专科第三年(2009-2010)经过了大一大二对自己各方面能力的培养，大三我的主要计划就是专升本。结合自己平时的成绩以及近年来专升本的趋势我给自己定下了两所院校，信阳师院和洛阳师院。我将以最大的热情投入到学习中去,为实现专升本奋斗。
中期计划，毕业后的五年(2011-2016)如果专升本考上了信阳师院，根据信阳师院浓厚的学习风气和考研比例，本科期间我就以学习专业知识，全力考研为主，为成为同声传译努力。在此期间要考取英语专业八级证书和教师资格证。如果考上了洛阳师院，目标仍然是考研。在此期间除了要考取英语专业八级证书和教师资格证，还要考取英语导游证书。研究生期间要进行大量的同声传译训练，考取英语高级口语证，参加各项社会实践活动积累社会经验。
长期计划，(2016-2026)这个时间跨度比较大。根据自身条件到上海找一家翻译公司就业。在积累了一定的工作经验后参加国家公务员考试，力争到国家的外事部门从事翻译工作。
远期计划(2026以后)，同声传译这个特殊行业要求人必须时刻高度集中精力，要有超强的记忆力。到了40岁我无法不面对一个女性在40岁要面临的问题——工作压力，生活压力和身体精神压力。我想那时也该是自己休息的时候了。我会做一名自由的笔译工作者,把更多的时间留给家庭。等到50岁后,子女可以独立生活我会回到我的家乡做一名英语教师，陪父母安渡晚年。
五、评估调整
职业生涯规划是一个动态的过程，必须根据实施结果的情况以及因应变化进行及时的评估与修正。
1.评估的内容：
N 职业目标评估(是否需要重新选择职业?)假如本科毕业我没有考上研究生，那么我将先做一名教师和兼职的英语导游，待生活稳定后继续向研究生奋斗。
N 职业路径评估(是否需要调整发展方向?)当出现自己得理想与现实有太大差异的时候，我会根据自己得真正实力做适合得工作。
N 实施策略评估(是否需要改变行动策略?)如果自己不适合翻译行业，我就选择当一名教师。
N 其它因素评估(身体、家庭、经济状况以及机遇、意外情况的及时评估)如果中间家庭出现什么变故，不排除我放弃学业找工作的情况。但成为翻译是我最终的追求。
2.评估的时间：
一般情况下，我定期(半年或一年)评估规划;
当出现特殊情况时，我会随时评估并进行相应的调整。
3.规划调整的原则
以自己的最终目标为航向，努力向自己的理想航行。狂风暴雨我不怕，烈日暴晒难不倒我，目标只有一个———幸福的彼岸。
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