计算机技术开发的理论基础分析
摘 要：计算机技术的研究与发展，成为目前各个行业的根本推动动力之一。为了能够更好的实现计算机技术与其他行业领域技术的结合应用，将计算机软件技术与硬件技术协同发展，从而最大限度的利用计算机技术的优势，是目前计算机技术的发展根本。计算机技术得以发展与应用，在于计算机的可扩展特性。通过跨越平台的技术支持，从而实现了行业间的协同发展。那么，计算你技术的开发理论基础有哪些?本文将重点分析在计算机技术的应用中，其开发的理论基础。
关键词：计算机;技术开发;理论基础;分析
计算机技术一般以软件技术作为其主要技术，硬件技术的发展虽然也呈现上升的趋势，但是却无法达到软件技术的发展速度。尤其在跨领域的技术结合发展中，软件技术的应用，让诸多行业有了全新的技术模式，并且推动了其他行业的发展。那么，计算机技术在开发的过程中，需要遵循哪些原则呢?为了能够更好的实现计算机技术应用，探究其开发的理论基础。
1 计算机技术的分类分析
计算机技术以计算机软件技术作为主要技术，而硬件技术也同样在不断的发展中。两者需要实现协同发展，从而实现计算机软件与硬件之间的匹配。因此，在进行计算机技术的理论基础分析的过程中，也应该能够从计算机的软件技术以及硬件技术两个层面进行结合分析。
2 计算机技术开发的理论基础分析
计算机技术的开发，一般以软件技术和硬件技术分类说明。软件技术的主要技术核心是计算机语言，计算机语言是软件开发的基础。通过计算机语言的逻辑关系，实现软件的应用诉求。而计算机的硬件技术一般在单片机通信以及控制等领域有着较为广泛的发展，从而与软件技术得以结合发展。那么，对于计算机技术的理论基础分析，也应该从软件技术以及硬件技术两个角度进行分析，从而说明技术的原理。
2.1 计算机软件技术的开发理论基础分析
实际技术的开发过程中，计算机技术的所有基础平台都是计算机自身。计算机技术的开发平台都是计算机，但是对于软件技术而言，其可以实现虚拟平台的开发与使用。计算机软件技术的开发，其最为基础的开发单元就是计算机语言。计算机软件的形成，就是计算机语言的逻辑编译，从而实现某些功能的。因此，在对计算机的软件技术的开发理论进行分析中，首先需要研究的就是计算机语言。
计算机语言，作为计算机软件技术开发的最基础单元，也可以认为是计算机软件开发基础的理论基础。软件的功能实现，以及软件的功能应用，都是通过计算机语言的编译与运行，从而实现的软件功能。对于计算机语言，可以从以下几个方面进行分析：
计算机高级语言是主要的开发语言;计算机语言的高级语言是目前软件开发中的主要开发因素。在高级语言没有出现的时候，一般采用的是机器语言以及汇编语言。虽然这些语言也可以实现一定的功能，但是效果却非常不佳。因此，在C语言出现以后，计算机的语言进入了高级语言的阶段，在编译速度以及效率方面都有了较大的提升。此外，在C语言的基础上，又衍生了很多其他的高级语言。例如面向对象程序设计语言，JAVA程序设计语言以及数据库编译语言等。这些计算机的高级语言，在不同的软件编译中，有着不同的编译优势。因此，在实际的软件技术开发的过程中，会根据软件的不同需求，选择不同的计算机高级语言，作为编译的选择。
计算机高级语言的开发优势与特点分析;计算机软件的技术开发，在不同的软件需求分析过程中，会根据需要选择不同的计算机高级语言。例如，如果是在进行大型的模块化软件编程的过程中，那么就应首先选择面向对象程序设计语言，也称之为C++。面向对象程序设计语言是在C语言的基础上，实现一种全新的模块化编程理念。由于C语言是面向过程的程序设计语言，因此在进行编译的过程中，就会造成编译效率的相对低下。而面向对象程序设计语言，则可以通过模块化的编译方式，提高编译效率，并且更加适合大型的模块化编译软件。因此，在计算机语言的选择的时候，需要考虑其适用的范围。
2.2 计算机跨平台软件技术的开发理论分析
在软件的开发与应用的过程中，经常要实现跨平台的使用。以计算机的操作系统而言，目前，计算机的家庭用户中，以windows用户为最主要的使用用户。而在软件开发过程中，linux则是主要的开发平台。此外，还有mac系统等。因此，软件的使用和开发，就必须要考量软件的使用平台。软件的跨平台使用，实际上涉及到了计算机软件的兼容问题。如果计算机软件不兼容，在跨平台的过程中，就会出现各种bug。因此，为了能够符合计算机软件的跨平台使用，从而开发了具备跨屏体的计算机语言。在一般的软件开发中，以C语言。面向对象程序设计语言以及数据库语言等作为主流的开发语言。而在网页开发过程中，又以ASP以及PSP等作为网页的后台开发语言，HTML以及CSS作为前端语言呈现。但是，这些语言的弊端都在于无法实现跨越平台使用，一旦出现在其他的系统上，就会出现软件不兼容的现象，造成了软件的使用范围降低，影响软件的使用。因此，就需要跨越平台的计算机高级语言，来实现软件的多平台使用。所以，JAVA程序开发语言得以应用，JAVA的最大优势就在于可以实现跨平台开发与使用。因此，在电子竞技的开发过程中，使用最多的语言就是JAVA编程语言。由此可以分析得出，在计算机技术的理论开发基础中，计算机语言占据了绝大的空间。尤其是计算机软件技术中，使用不同的语言，有着非常重要的影响作用。在一段时间内，计算机的跨平台语言设计非常流行，并且在很大程度上取代了传统的计算机开发语言。
2.3 计算机硬件技术开发的理论基础分析
由于计算机软件技术的发展非常迅速，导致了计算机硬件技术发展不是十分明显。在硬件开发的过程中，其主要的理论基础就是电子电路。计算机的软件编译需要实现的功能，实际上都是通过具备逻辑功能的电子电路来实现的。软件的发展离不开硬件的平台支持。以计算机的自身架构作为分析对象，计算机的中央处理器是用来做数据计算与分析处理的。如果计算你就的中央处理器没有达到一定的技术标准，计算机使用的过程中就会经常出现崩溃的现象，从而造成计算机使用不流畅。电子门电路，作为计算机硬件的基本逻辑，实现0与1之间的切换。复杂的分析基础，就是将这些逻辑门进行综合使用，从而实现软件所发出的指令与诉求。
3 结束语
通过对计算机技术的分类分析，将计算机软件技术以及计算机的硬件技术进行对比分析，考虑到计算机的软件技术是以计算机的高级语言作为理论基础的。因此，在计算机的软件技术开发理论基础中，计算机的高级语言占据非常重要的地位，并且在不同的开发环境中，可以选择适合的开发语言作为基础。而计算机的硬件技术，在不断的开发中，主要需要解决的是硬件的材料问题。晶体管的逻辑门电路是目前的主要硬件开发基础，实现软件与硬件的匹配，就必然需要两者的协调发展，从而完善现有的计算机技术开发体系。
参考文献：
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作者简介：曹成志，副教授，计算机专业硕士毕业，研究方向：计算机公共基础课教学;宋长龙，教授，硕士，研究方向：计算机应用;浦文华，高级工程师，本科，研究方向：计算机应用。
作者单位：吉林大学 公共计算机教学与研究中心，长春 130000
作者：曹成志 宋长龙 浦文华
摘要：通过对多元智能理论和多种评价方式的研究 ，总结出计算机基础教学的六大多元化学习评价原则 ，经实际教学应用 ，最终确定了 4种较为常用的学习评价工具 ，为建立计算机基础学习多元化评价体系提供数据支撑 ，有利于实施个性化教学 ，全面提高了学生的学习效果。
关键词：多元智能 ; 学习评价 ; 计算机基础
多元智能理论作为学生综合能力评价理论中的一个基础理论 ，受到我国教育界的广泛关注 ，在多元智能理论和实际教学结合方面投入了大量研究精力 ，并积极应用到教育的各个领域。但我国运用多元智能理论对实践性较强的高职计算机教育进行评价的研究较少 ，目前没有一个可进行实际操作的完整的评价体系。本文在多元智能相关理论指导下 ，建立了计算机基础学习评价体系 ，充分体现人才培养以能力本位为目标。
1 多元智能理论
1983年 ，美国哈佛大学霍华德 ·加德纳教授提出了多元智能理论的 7种类型 ：语言、逻辑—数学、空间、身体—运动、音乐、人际和自我认识等。它们之间存在个体差异 ，不同个体都有各自独特的智能组合。不同的智能类型之间存在独立性与相关性 ，智能可多维度或独立地表现出来 ，并在相互作用下受外界因素刺激而产生不同影响 ，智能是不断发展的。该理论注重学生的个体差异 ，有助于实施个性化教学。
加德纳的多元智能评价观 ，强调识别学生的强项领域与弱项领域 ，强调学生的可创造性 ，强调对个体评价应通过观察学习体现的智能而非语言和逻辑能力 ，强调教师应重视学生个体差异、智力发展阶段等。多元智能评价强调评价要自然而然地在教学过程中进行 ，与教学相辅相成 ，并贯穿教学始终 ;评价手段要多样化 ，考核评价智能要有广度 ，7种智能评价都应在评价体系中体现。
2 多元化评价原则
2.1 评价指标多元化
在計算机基础课程中 ，采用云班课 App开展翻转课堂教学 ;在评价指标体系建立过程中 ，要通过云班课 App中考查学生课前学习状态、课中学习情况、课后完成作业情况 ，评价指标涵盖课前、课中、课后 3个环节 ，并且对每个环节中的指标解释要明确 ，便于学生自评。
2.2 评价方法多元化
学习评价方法根据评价程度分为量性评价与质性评价两种方法。其中量性评价方法以试卷考试为主 ，质性评价方法更注重主观性评价 ，如计算机基础中操作部分。此外 ，学习评价方法根据教学活动的进程与要求应适当采用诊断性评价、形成性评价和总结性评价。
2.3 评价方式多元化
在教学评价中 ，为避免单一评价主体主观对实际情况产生认识差距 ，应采用自评、互评、师评 3种方法相结合的评价方式。
2.4 评价主体多元化
计算机基础教学中要考查学生操作技能的熟练程度 ，要求学生以作品的形式展示学习成果。但对于同一作品 ，不同的评价者理解程度往往不同 ，所以为公平评价作品等级 ，应采用多维评价主体—教师、学生本人、同伴 ，根据评价量表对作品进行评价。
2.5 评价内容多元化
以往学习评价中一般只评价学生某些知识点、技能点的掌握情况 ，对学生的学习兴趣、爱好、个性特征、创新能力等其他方面关注甚少 ，并不能做到多元化评价学生个体在学习成长过程中的其他智能学习情况 ，因此要引入如美学、创新等其他方面的内容。
3 多元化评价工具选择
在计算机基础课程中采用多元化评价原则 ，在具体评价工具选择上 ，可采取行为观察记录、问卷法、成长档案袋、头脑风暴、测试、思维导图、量表、量规等多种工具相结合的方式 ，促进学生学习效果评价的公平、公正、公开。笔者在计算机基础课程中主要采用以下 4种方法 ，效果较好 ，现介绍如下。
3.1 成长档案袋评价
以档案袋为依据对学生进行客观综合的评价 ，此档案袋存放的是学生作品 ，如学习心得、完成的小任务或小制作等。在云班课教学活动中可体现出每位学生不同阶段的学习情况 ，其中会通过讨论模块加入课程思政环节 ，让学生在计算机教学中接受思政教育。例如 ，在计算机病毒小节中 ，加入讨论题目“网络使用中要遵纪守法 ，你怎么看” ，让学生写下自己的想法 ，在此过程中 ，领悟网络安全等方面的思政教育。
同时也以极域课堂管理系统软件收取学生的“小任务” ，以家政管理与服务专业为例 ，上交“小任务” 18个 ，其中绩效表格和宣传单是“小考”的任务。此方法不仅体现了学生学习进步状态 ，还有较好地促进了反思功能 ，展示学生不同阶段的成长经历 ，促进学生多元智能发展。
3.2 思维导图评价
在一个阶段的学习课程结束后 ，要求学生做一个思维导图 ，将知识点串联起来。例如在计算机基础知识模块 ，课程结束后要求学生在作业本或者计算机软件中 ，做出任务中不同知识点的思维导图 ，以图片形式通过移动 App软件上传至手机中 ，每位学生都可以查看其他学生的思维导图 ，选出内容完整、形式多样、富有创意的作品。构建思维导图的过程 ，有助于学生巩固学习成果、融会贯通地学习各项知识点。
3.3 量表评价
在计算机基础教学中采用小组合作教学、翻转课堂教学等不同教学方式 ，在项目学习结束后通过自评、互评、师评相结合的量表形式调查学生学习效果。量表要包含采用的教学方式、详细的评价指标、赋值范围等。例如小组合作学习中会有作业纸量表 ，让学生在讨论后根据小组的最后总结作为自评、互评给出分数 ，这种方式可对学生在此次课程中的表现和作业情况迅速做出评价。
4 结语
在计算机基础教学评价环节以多元智能理论为基础 ，采用多元评价原则、多种评价工具相结合 ，系统化、动态化地评价学生学习效果。在此过程中要注意学习评价需要长期跟踪调查 ，以过程促结果 ，在不断完善中做到评价标准公平、公正、科学易操作。
参考文献
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[2]方凌雁 ，庞红卫 .论多元智能观的评价理论及其启示 [J].教学与管理 ，2001(20)：37-38.
山东电子职业技术学院山东省 济南市 250200
作者：宋少霞
作为现代教育不断发展的产物，中职技校教育已构成现代教育的重要部分。实行中职技校教育，最主要的目的就是为了提升国民整体素质，开展层次教育，拓展各种教育机会。由于中职技校教育的脱产特性，中职技校教育也成为许多高考落榜生选择享受大学教育系统的重要方式。在中职技校教育中，实验教学显得尤为重要和突出。在计算机基础教学中，中职技校教育的实验教学法，对学生计算机水平的提高有着最为直接的作用，是现代教育所要求的重点。实验教学占整个计算机教学的三分之二以上，是中职技校计算机基础和应用教学非常重要的一环。但是，在中职技校计算机基础和应用教学的实验教学中，却存在着一定问题。例如，实验教学方法对实验技术的忽视，即许多教师在实验教学中没有注意促进学生学习、使用知识的优秀实验技术;对实验艺术的忽视，即许多教师在实验教学中没有注意领会、总结出一些促使学生积极配合且富有创造性的实验艺术，使得计算机基础的实验教学显得枯燥、古板。
一、中职教育中计算机基础教学存在的问题
近年来，随着我国高等教育的发展，中职技校教育已形成多层次、多渠道、高规格、大规模的发展。但是，随着我国市场竞争机制的深化、市场经济体制不断优化，中职技校教育也面临着一定的挑战。因此，提升中职技校教育的教学质量，加强中职技校教育的改革，势在必行。笔者认为，中职技校教育计算机应用实验教学中存在以下
问题：
1.生源广，基础差异大
中职技校教育的生源非常复杂，大多数起点低、基础差，学生们在计算机应用上水平各异，操作能力参差不齐，加上地域上以及家庭条件上的差别，导致学生的学习能力及在学习过程中的表现均存在着很大的差异。有基础的学生学习很快，但上课缺乏兴趣;而那些基础较差的学生学习较慢、较吃力，这就加大了计算机教师的教学难度。
2.内容多，课时少
在中职技校教育中，计算机基础课程的课时通常为18课时。这对计算机水平一般甚至较差的学生来说，是相对不足的，使得这些学生不能充分掌握相应的计算机基础知识，致使他们丧失对计算机应用知识学习的兴趣和积
极性。
3.内容单调，实验古板
中职技校教育中的授课方法也存在着一定的问题。在中职技校计算机基础应用教学中，教师往往要求学生按部就班地对待其布置的实验任务和书本上的实验内容，为学生们设计一个“实验任务进度表”。这样看起来好像是“有章可循”，但实际上给学生加上了一个“紧箍咒”，使学生不能根据其自身的情况进行实验进度安排。
4.考核方面的问题
计算机基础教学中，实验考核方法往往是老师出题，学生依照教师出的题目进行上机考试，再通过网络或者软盘进行答案回收。这种考核方法，在每个环节都存在着一定主观性，其人工干预、人工操作的概率非常大，给了学生一定的“钻空子”空间。例如，在进行答卷回收时，有些学生会趁乱作弊。这样，使教师阅卷的难度大大提高。其考核方法缺乏一定的公正、公平性。
二、中职教育中计算机基础教学应采取的措施
1.加强计算机基础中实验教学内容的可操作性
在中职技校教育中的计算机基础应用教学中，实验教学的内容应该具备可操作性。在中职技校计算机教育中，由于生源的复杂性、差异性和低起点性，计算机应用实验的教学应该根据学生们的实际情况设计教学内容。其教学内容应该符合学生们的知识水平和学习能力，实验教学内容必须在最基本的操作上进行设计，所选择的实验内容必须具有研究价值和实践价值。通过实验，学生可以提高实践能力，提高实际工作能力以及对理论知识有更深的理解。实验教学课程教学是根据现有的研究条件，包括实验设备、实验时间、学生技术水平等而设计的，是具有可操作性的。
2.加强计算机基础教学中的层次性
由于中职技校教学中，学生之间存在着一定的层次性，因此，计算机实验教学也应该根据学生知识水平的不同而形成一定的层次性。例如，对学生可按能力分为三种要求：
(1)初级能力要求。了解计算机的基本硬件结构;掌握Windows操作系统的使用;掌握文字和表格处理软件的使用，完成中英文文档、报表的输入和处理制作;能使用常用工具软件,对计算机进行简单的维护。
(2)中级能力要求。掌握数据库的基本操作方法;能够判断、检测和排除计算机的常见硬件和软件故障;能完成流行软件(包括系统软件、应用软件及其升级版本)的安装、配置、调试和使用。
(3)高级能力要求。具有基本的程序设计能力;使用专业的应用软件进行设计、制作和应用;掌握局域网组网技术，能进行网络的安装、调试、管理和维护;掌握Internet基本技术，具有信息获取和发布能力。
借助三种能力要求，为不同层次的学生设置不同的教学进程。基础较差的学生，首先使其达到初级能力;基础较高者，鼓励其向较高层次要求发展，并促使学生中形成良好的学习竞争氛围，提高学习积极性。
3.计算机教学考核方式多样化
在中职技校计算机教学中，应该认真对待教学的考核机制。考核机制的设计，应该根据学生的自身特点进行多元化设计;其考核方法应该多样化，具体考核应该重视对创新意识、创新思维能力和学生动手能力的考核，重视对平时成绩的考核。具体方法以课题设计作为考核方式，考察学生的操作能力和创造力;平时课程中，让学生完成一部分耗时较多、设计知识面较广的作业，如把PPT和网页制作作为部分考核成绩等。
4.开展新教学理论与模式的研究应用
由于时间紧、任务重，面临统考压力等因素，长期以来，中职技校的计算机基础教师都倾向于应试教育、填鸭式教学，对新教学理论及模式的运用甚少涉及。实际上，适当的教学模式往往能起到事半功倍的效果。例如，项目案例教学模式，以项目的开发作为教学的总目标，教师在第一次课时即将项目背景阐述清楚，让学生清楚了解学完这一门课之后能解决什么问题，将掌握怎样的技能，将会具体实现什么样的应用，建立起学生的学习兴趣。案例教学是指课程教学中以典型案例划分教学内容，以案例引导课堂教学，以案例引导学生知识点的掌握，以实际案例为剖析对象，在教师指导下，师生共同参与案例的分析、讨论以寻求实现方法，实现理论与实践一体化。
5.避免教学中存在过多应试教育因素
中职技校计算机基础科目往往需要通过统考，这就比较容易令教学陷入应试教育的圈子;而在应试教育模式下，学生的学习积极性和创新意识反而会受到较大压抑。这就需要学生、教师及学校共同努力，一方面，教师应通过科学合理的教学方法，将考试必须掌握的知识融入能力的塑造之中，而非把教学变成简单的针对性训练;另一方面，应教育学生正确理解学习的意义，使之认识到计算机能力对于将来工作的重要作用。同时，学校对于计算机基础教学也需要给予必要的支持，切忌只要成绩(合格率)的思想，以及课程时间安排上“见缝插针”的做法。
综上所述，随着计算机技术的发展，社会生产力得到了快速的进步，计算机技术的学习是现代社会人认知活动所必须的一个环节。所以，高校的大学生计算机教学是非常重要的。中职技校教育中的计算机应用实验教学在生源、教学内容设计、教学方法选择、考核方式上存在着一定的问题，因此，应该加强计算机实验教学内容的可操作性，加强计算机实验教学的层次性，加强计算机实验教学考核方式的多样化，从而促使中职技校计算机实验教学质量的提升。
参考文献：
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[5]杨宪泽.高校计算机基础教学探讨[J].西南民族大学学报，2011(6).
(作者单位：广东省交通运输高级技工学校)
作者：陈晔
一、单项选择题
1.爱岗敬业作为职业道德的重要内容，是指员工应该(
)。
A、热爱自己喜欢的岗位
B、热爱高收入的岗位
C、强化职业责任
D、不应该多转行 2.下列(
)属于职业道德的社会功能。
A、提高社会道德水平
B、规范职业活动
C、整合职业活动
D、引导职业活动相和谐方向发展 3.市场经济条件下，职业道德最终将对企业起到(
)的作用。
A、决策科学化
B、提高竞争力
C、决定命运
D、决定企业经济效益 4.我国制定的约束计算机在网络上行为的法律法规是(
)。
A、计算机软件保护条例
B、计算机联网规则
C、计算机信息网络国际联网安全保护管理办法
D、中华人民共和国计算机安全法
5.办事公道是指从业人员在进行职业活动时要做到(
)。
A、追求真理，坚持原则
B、奉献社会，助人为乐
C、公私分开，实事求是
D、有求必应，服务热情 6.下列关于勤劳节俭的论述中，不正确的选项是(
)。
A、勤劳节俭是促进经济和社会发展的最终动力
B、勤劳是现代市场经济需要的，而节俭则不宜提倡
C、勤劳和节俭符合可持续发展的要求
D、节俭有利于节省资源，但与提高生产力无关 7.《计算机软件保护条例》的发布机关是(
)。
A、国务院
B、全国人大常委会
C、全国人大
D、国家主席 8.《中华人民共和国保守国家秘密法》于(
)开始实施。
A、1988-9-5
B、1989-8-5
C、1988-5-1
D、1989-5-1 9.世界上第一台计算机的应用领域是(
)。
A、工程设计
B、工业控制
C、国防及高科技
D、办公自动化 10.祖冲之用来计算圆周率的工具是(
)。
A、记里鼓车
B、提花机
C、水运混象仪
D、算筹 11.下列不属于计算机辅助系统的是(
)。
A、计算机辅助设计
B、计算机辅助制造
C、人工智能
D、计算机辅助教学 12.CPU一次存取、加工和传送的数据长度称为(
)。
A、带宽
B、主频
C、字长
D、工作周期 13.通常一个汉字的国标码需要(
)个字节来存放。
A、1
B、2
C、4
D、8 14.乘法机的发明者是(
)。
A、祖冲之
B、莱布尼兹
C、张衡
D、冯·诺依曼 15.下列不属于应用软件的是(
)。
A、Office 系统
B、工业控制软件
C、统计软件包
D、UNIX系统 16.在工业生产中，CPU主要采用(
)来制造。
A、电子管
B、大规模集成电路
C、超大规模集成电路
D、数字芯片 17.(
)用来控制输入输出设备的动作。
A、运算指令
B、控制指令
C、传送指令
D、输入输出指令 18.关于操作系统对设备的管理，下列(
)是错误的。
A、组织使用输入设备
B、组织使用输出设备
C、用户需要了解设备接口的技术细节才能使用
D、用户不需要了解设备接口的技术细节就可以使用 19.解释程序相当于(
)。
A、口译
B、笔译
C、机器翻译
D、人工翻译 20.龙芯2号是(
)开发的。
A、2005-4-1
B、2006-4-1
C、2007-5-1
D、2006-8-1 21.高速缓冲存储器又称(
)。
A、RAW
B、Cache
C、RAM
D、ROM 22.计算机上日期、时间、硬盘信息等保存在(
)上。
A、CMOS芯片
B、I/O芯片
C、BIOS芯片
D、北桥芯片 23.计算机主板并口上可连接的设备是(
)。
A、路由器
B、硬盘
C、打印机
D、键盘和鼠标 24.下列(
)不属于网络操作系统。
A、Windows2000 Server
B、DOS
C、Linux
D、UNIX 25.目前局域网中最常用的网络结构是(
)。
A、总线型
B、环型
C、树型
D、星型
26.目前网络管理协议中SNMP使用最为广泛，它与(
)代表了目前的两大网络管理解决方案。
A、ICMP
B、CMIS
C、CMIS/CMIP
D、TCP/IP 27.在我国国家级骨干网络中，中国金桥因特网的英文简称是(
)。
A、CHINANET
B、CERNET
C、CSTNET
D、CHINAGBN 28.http：// 这个网址中，WWW表示(
)。
A、某台主机名称
B、网络地址
C、顶级域名
D、网络标识 29.在http://上申请了一个用户名为abc的信箱，电子邮件地址为(
)。
A、http://abc@163.com
B、abc&163.com
C、abc@163.com
D、http:// 30.以下不属于xDSL技术的是(
)。
A、ADSL
B、PDSL
C、HDSL
D、VDSL 31.下列不会使用流技术播放的媒体是(
)。
A、声音
B、视频
C、动画
D、图片 32.下列选项中，(
)不是多媒体技术具有的特点。
A、多维性
B、集成性
C、多元性
D、交互性 33.多媒体技术可以更好提高显示质量，这是多媒体技术在向(
)方向发展。
A、高分辨化
B、高速度化
C、简单化
D、智能化 34.多媒体计算机系统的硬件组成不包括(
)。
A、中央处理器
B、内存
C、网络接口卡
D、光盘驱动器 35.下列，不属于媒体处理系统工具分类的是(
)。
A、媒体处理工具
B、媒体存储工具
C、媒体著作工具
D、媒体播放工具
C、色彩深度分辨率
D、像素分辨率 51.位图中深度为8的图像可以有(
)种颜色。
A、32
B、64
C、128
D、256 52.(
)起着美化书刊和保护书芯的作用。
A、封面
B、封二
C、封三
D、封底 53.在印刷业中，将正反两个页码称为(
)。
A、一面
B、一页
C、一片
D、一张 54.每面书页的上端空白处称为(
)。
A、天头
B、地脚
C、版口
D、超版口 55.我们常见的计算机专业词汇构词方法有派生法、复合法和(
)。
A、规律法
B、联合法
C、联想法
D、缩略法 56.光学字符识别的英文缩写为(
)。
A、OAW
B、OEM
C、OLE
D、OCR 57.下列表示二进制自动计算机的是(
)。
A、BINAC
B、INCAIC
C、BCH
D、BOISHAC 58.复杂指令集计算机用(
)表示。
A、CISD
B、CISE
C、CIST
D、CISC 59.下列表示文件传输协议的是(
)。
A、FTP
B、FCC
C、FAT
D、FAX 60.下列表示最高优先级先进先出的是(
)。
A、HPFS
B、HPIFO
C、HTTP
D、HUB 61.不间断电源是一种含有储能装置、以逆变器为主要组成部分的(
)的电源设备。
A、恒压恒频
B、变压恒频
C、恒压变频
D、变压变频 62.使用UPS可以避免通信的中断、(
)和硬件的损坏。
A、重要数据的丢失
B、重要数据的保存
C、重要数据的复制
D、重要数据的备份
63.UPS广泛应用于精密仪器、医疗设备等对(
)稳定性要求较高的场合。
A、电源
B、电压
C、电表
D、电流 64.(
)UPS又称在线式UPS。
A、OnLine
B、Office
C、OffLine
D、Inline 65.后备式UPS电源的供电方式是市电输入UPS电源后分为(
)运行。
A、一路
B、两路
C、三路
D、四路 66.UPS不间断电源工作的质量高低主要依赖其化学电源的(
)。
A、性能
B、数量
C、大小
D、容量 67.以下关于UPS充电方法说法错误的是(
)。
A、恒定电压为2.35～2.40V
B、限制初始电流不得超过0.25C5A
C、全放电态的电池充足需要18～24小时
D、恒定电压为2.5～2.40V 68.连接后备式电源时应将UPS(
)接主机和显示器等设备。
A、输出端和输入端
B、输出端
C、输入端
D、输出端和输入端、输出端、输入端都不对 69.计算机的外部设备可以分成(
)类。
A、两
B、三
C、四
D、五 70.(
)设备是人与计算机交互的一种部件，用于数据的输出。
A、输入
B、输出
C、运算
D、存储 71.(
)扫描仪使用Parallel Port接口。
A、EPP
B、USB
C、SCSI
D、RJ-45 72.输入法热键设置中全角/半角切换法用(
)。
A、Tab+Space
B、Ctrl+Space
C、Shift+Space
D、Alt+Space 73.Windows XP的安装方式通常有(
)种。
A、两
B、三
C、四
D、五 74.如果磁盘是用NTFS文件系统格式化的，则卷标最多包含(
)字符。
A、11个
B、32个
C、64个
D、128个
75.更改Internet Explorer的默认电子邮件软件应该选择工具中的(
)，单击“程序”选项卡，更改设置。
A、安全
B、Internet选项
C、设置
D、常规 76.为了防止某些重要的文件被误删可以将文件设置为(
)属性。
A、加密
B、存档
C、只读
D、隐藏 77.在文件的属性页中，可以更改文件的(
)。
A、文件名
B、大小
C、修改时间
D、创建时间 78.(
)决定了用户能够对该文件进行何种动作。
A、文件类型
B、文件大小
C、文件图标
D、文件位置 79.备份的存档副本用于(
)。
A、恢复数据
B、更新数据
C、加密数据
D、压缩数据 80.单击“开始”，选择“所有程序”、“附件”、“系统工具”、“(
)”可以打开“备份或还原向导”对话框。
A、备份
B、还原
C、系统还原
D、磁盘整理 81.以下不是查找文件时使用的通配符的是(
)。
A、星号
B、星号和问号
C、波浪号
D、问号 82.星号可以代替文件或文件夹名中的(
)字符。
A、一个
B、一个或多个
C、二个
D、三个 83.回收站中的文件(
)恢复。
A、不可以
B、都可以
C、有的可以
D、有的不可以 84.直接在回收站拖拽选中的文件到某一驱动器或文件夹窗口中可以(
)文件。
A、删除
B、备份
C、恢复
D、彻底删除 85.回收站在每个驱动器上都要为被删除文件准备(
)。
A、保存空间
B、空闲文件夹
C、预留空间
D、保存空间，空闲文件夹，预留空间都不对 86.简单共享方式无法为文件夹或文件设置(
)。
A、共享名
B、共享路径
C、共享密码
D、访问权限 87.通过限制不同(
)能使用的具体磁盘空间可以加强计算机管理。
A、用户
B、组
C、域
D、网段 88.加密文件系统EFS为NTFS文件提供了(
)的加密。
A、文件级
B、原子级
C、设备级
D、数量级 89.EFS使用(
)密码术来加密文件内容。
A、私钥
B、公钥
C、对称
D、共享 90.用户可以在“共享名”文本框中更改该共享文件夹的(
)。
A、打开方式
B、名称
C、属性
D、大小 91.使用EFS文件加密功能加密后的文件，(
)。
A、管理员可以删除
B、管理员不能删除
C、任何用户都可以删除
D、任何用户都不能删除
92.要加密某文件夹，必须先(
)要保护的文件或文件夹，选择“属性”命令。
A、双击
B、单击
C、左击
D、右击
A、保存
B、转换
C、另存为
D、浏览
116.在Word2003中，域就是引导Word 在文档中自动插入(
)或其它信息的一组代码。
A、文字、图形、页码
B、文字、图形、符号
C、文字、图形、文本
D、文字、图形、键位
117.在Word2003中，每个域都有唯一名字，它具有的功能与(
)非常相似。
A、函数
B、快捷键
C、热键
D、DNS服务器 118.{DATE @ "yyyy-M-d"}中的DATE是(
)。
A、域名称
B、函数
C、程序
D、快捷键
119.在Word2003中，使用键盘插入域可以按快捷键Ctrl+F9，这时插入点位置会显示一对大括号，在其中不可以键入(
)。
A、域名
B、相关的域代码
C、开关
D、系统命令
120.在Word2003中，系统提供了一些快捷键用于插入常用的域：使用快捷键(
)插入当前页码。
A、Alt+Shift+P
B、Alt+Shift+V
C、Alt+Shift+C
D、Alt+Shift+T 121.在Word2003中，要想解除域的暂时锁定，可以先选中要解除的对象，然后使用快捷键(
)。
A、Ctrl+Shift+F11
B、Alt+Shift+F11
C、Ctrl+Shift+F9
D、Alt+Shift+F9 122.(
)组合键可以打开查找对话框。
A、Ctrl+F
B、Alt+F
C、Shift+F
D、Ctrl+L 123.在Word2003中，使用定位操作，如果当前页为第11页则输入“+2”后，光标将移动到(
)。
A、第10页
B、第11页
C、第12页
D、第13页 124.在Word2003中，将多个字符合并为一个，这是(
)功能。
A、分散字符
B、合并字符
C、集中字符
D、处理字符 125.在Word2003邮件合并中，第二个操作步骤是(
)。
A、创建主文档
B、制作和处理数据源
C、转换成邮件格式
D、进行合并操作 126.在Excel2003中，“查找范围”下拉列表指的是搜索单元格的值，搜索其中所隐含的(
)，还是搜索附加到单元格中的批注。
A、字符
B、标号
C、公式
D、注释
127.在Excel2003中，为了使以后在查看工作表时能了解某些重要的单元格的含义，则可以给其添加(
)。
A、批注信息
B、公式
C、特殊符号
D、颜色标记
128.在Excel2003中，选取制作图表所需的数据区域，再按下F11键，就可以生成一个简单的柱形图。这种方法叫做(
)。
A、使用图表向导创建图表
B、复制图表
C、自动创建图表
D、快速创建图表
129.在Excel2003中，要改变图表的类型，可以选择“(
)”下拉菜单中的“图表类型”命令。
A、工具
B、图表
C、视图
D、格式 130.在PowerPoint2003中，设计模板包含预定义的(
)和配色方案。
A、数据
B、属性
C、格式
D、阀值 131.在PowerPoint2003中，配色方案由(
)种颜色设置组成。
A、5
B、6
C、7
D、8 132.在PowerPoint2003中，高调色彩给人的感觉喜庆、活泼，所以一般用于(
)的色彩搭配。
A、开会场合
B、庆典场合
C、约会场合
D、扫墓场合
133.在PowerPoint2003中，如果没有内容(
)，用户也可以选择“插入”菜单“图片”子菜单中的“图片”命令，来选择和插入图片。
A、空间
B、占位符
C、变换符
D、边符
134.在PowerPoint2003中，如果没有内容(
)，用户可以选择“插入”菜单“剪贴画”子菜单中的“剪贴画”命令，来选择和插入剪贴画。
A、空间
B、占位符
C、变换符
D、边符
135.在PowerPoint2003中，当采用“演讲者放映”方式时，演讲者具有充分的控制权，可以在(
)录下旁白。
A、放映之前
B、放映过程中
C、放映之后
D、放映开始时 136.在PowerPoint2003中，放映幻灯片时共有(
)放映类型。
A、一种
B、两种
C、三种
D、四种 137.在PowerPoint2003中，可以将动画应用于幻灯片中的(
)。
A、所有项目
B、第一个项目
C、前三个项目
D、最后一个项目
138.在PowerPoint2003中，为项目定义(
)时，如果“预览效果”复选框处于选中状态，则可以在幻灯片视图中立刻观察到动画效果。
A、文字效果
B、动画效果
C、图片效果
D、声音效果
139.发表帖子或者回复帖子的页面中有几个按钮可供上传使用，以下选项中不能上传的是(
)。
A、图片
B、病毒
C、Flash
D、附件文件 140.上传图片时，应该注意网站对图片的(
)有什么要求。
A、管理员
B、分辨率
C、计算机
D、磁盘 141.FTP的主要作用是让用户连接上一个远程计算机，查看远程计算机有哪些文件，然后操作文件的(
)和下载。
A、删除
B、更新
C、上传
D、编辑 142.从(
)拷贝文件至自己的计算机上，称之为下载文件。
A、本地计算机
B、远程计算机
C、自己的计算机
D、学生计算机 143.在登录FTP服务器前，一般要了解登录FTP服务器的地址、端口号以及(
)。
A、FTP服务器管理员密码
B、FTP服务器的地理位置
C、FTP服务器用户名和密码
D、FTP服务器安装的系统 144.统一资源定位器的英文缩写是(
)。
A、USB
B、URL
C、MAC
D、IP 145.用不同的采样频率对声音的模拟波形进行采样可以得到一系列离散的采样点，以不同的量化位数把这些采样点的值转换成二进制数，然后存入磁盘，这就产生了声音的(
)。
A、MIDI文件
B、WAV文件
C、WMA文件
D、MPEG-3文件 146.MIDI是由世界上主要电子乐器制造厂商建立起来的一个(
)。
A、协议标准
B、通信标准
C、视频标准
D、音频标准 147.WAV文件来源于对声音(
)的采样。
A、模拟信号
B、模拟波形
C、物理波形
D、数字信号
148.CD Audio音乐是CD唱片采用的格式，记录的是波形流，绝对的纯正、HIFI。其缺点是(
)。
A、音质不稳定
B、无法编辑，文件长度太大
C、无法拷贝
D、兼容性不好
149.WMA是Windows Media Audio的缩写，相当于只包含(
)的ASF文件。
A、视频
B、FLASH
C、音频
D、authorware 150.“录音机”工具可以用于(
)声音文件，其音频文件格式为WAV。
A、播放
B、播放和录制
C、录制和编辑
D、播放、录制和编辑
151.在RealPlayer中，通过调整图形均衡器，可以设置音频(
)时，各频段的增益和衰减，以得到更为满意的音频效果。
A、输入
B、输出
C、转换
D、被破坏
152.在(
)中，通过调整视频控制，可以对视频的颜色、亮度等进行设置，得到更满意的视频效果。
A、RealPlayer
B、迅雷
C、电驴
D、千千静听
153.如果用户在进行(
)的视频播放时遇到了问题，可以通过下载相应的解码器来解决。
A、AVI格式
B、AIV格式
C、MP3格式
D、WAV格式 154.目前非常流行的(
)使用DV-AVI格式记录视频数据。
A、照相机
B、数码摄像机
C、投影机
D、收音机
T2
教 案
第二讲 操作系统基础知识
授课教师 ：
课
时：2学时 学生必须达到的标准
会使用常用的 DOS 命令
学会图形界面系统下的文件管理
会Windows截图、记事本、播放器等工具
掌握Windows 2000系统简单的管理和维护
本讲主要目的
了解操作系统的概念和作用 理解操作系统的类型及特点
学习常用DOS 命令的使用
用户界面(GUI) 的特性
理解 Windows 2000 Server 的管理和维护
本讲重点
学习常用DOS 命令的使用
用户界面(GUI) 的特性
理解 Windows 2000 Server 的管理和维护
本讲难点
常用DOS 命令的使用则
课前回顾预习检查
(时间： 10分钟)
课程知识讲解
1. 操作系统简介: (时间： 10分钟)
我们把人与机器的交流成为通信，交流首先考虑的是语言，对方能否听的懂，就拿我们人来说，一个中国人和老外各自都有自己的语言，他们之间交流的话，就存在语言障碍，怎么办呢?
有两种解决的方法：一是将对方都能听得懂的语言，再就是找翻译。那么在涉及到人际交流时，我们不懂机器的语言，我们就得找一“翻译”，这里我们称他“用户接口”。
所谓用户接口，就是说把一个复杂的事物赋予他一个简单的操作，就像一个开关一样，我们只需要按下按钮灯就亮了，我们不需要知道电力系统的结构，电线是如何布置的，甚至不知道开关的结构原理，要做的只是按一下而已。
在人机交互当中，我们也是通过计算机系统为为我们提供的用户接口来实现各种操作的，首先我们发出一条指令，通过计算机用户接口“翻译”成机器语言，待处理完成后，在通过用户接口的“翻译”，成为我们用户能看得懂的结果输出，这样就完成了一次通信的过程。
我们今天要的“操作系统(OS)”，实际上就充当了一个用户接口的角色。
2. 操作系统的概念：
操作系统是管理和控制计算机系统中的硬件和软件资源、合理地组织计算机工作流程以及方便用户使用的程序集合。 ”
简单的说，操作系统就是由一系列能完成某些特定功能的程序组成，同时为我们提供了一个用户界面，来方便用户操作。
3. 操作系统的功能：
操作系统是用户和计算机之间的桥梁，同时也是计算机系统的核心与基石。它的职责是管理和控制计算机系统中的硬件和软件资源、合理地组织计算机进行工作。
操作系统具有如下功能：
a) 用户界面：使计算机系统与用户之间的沟通更轻松 b) 资源管理：控制计算机系统资源的使用 c) 文件管理：管理存储在各种存储设备中的文件，帮助将文件从一个存储设备传输到另一个存储设备 d) 安全管理：维护数据的安全性和完整性，帮助保护数据免遭恶意用户的侵袭
4. 操作系统分类：
按用户分：
单用户： 多用户：
按用户界面分：
字符界面：此界面只显示文本字符 Microsoft 磁盘操作系统 (MS-DOS) 是单用户的基于字符的界。
图形用户界面：利用菜单、图标和对话框来表示程序、文件和选项 。使用鼠标就可以轻松浏览 。
5. 认识字符界面和图形界面
基于字符的界面有以下几个缺点： 需要记忆很多命令;错误处理能力差 ; 需使用键盘进行浏览。
GUI具有以下特点：
可浏览：用户可轻松浏览所有程序、目录和文件。
多任务：使我们能同时在多个应用程序和文件中工作。 使用方便：不用记住命令，使用鼠标即可访问选项和菜单。
6. 小结(1) (时间：3 分钟)
好了这里对前面讲的内容来做个简单的小结： 提问：
1) 什么操作系统(OS)? 2) OS 的作用有那些? 3) OS的如何分类?
7. 常用DOS命令：(时间： 25分钟)
基本语法：
Help
显示所有的命令及使用方法
Help+<命令名> 显示指定的某个命令的用法
Dir
列出目录下所有的文件和文件夹
Dir+<路径> 显示该目录下的所以文件夹和文件
Cd
改变目录路
Cd。
当前目录
Cd。。 返回上一级目录
Cd
直接返回根目录
盘符 ： 改变根目录 Rd
Rd+<目录名>
删除当前目录下的这个空目录
Rd+<路径>+<目录名>
删除指定路径下的这个空目录
注意：
a) 要删除的目录下不能有子目录 b) 要删除掉的目录不能有任何的文件 c) 不能删除当前目录 d) 根目录不能被删除
Md
Md+<新目录名>
在当前目录下新建目录
Md+<路径名>+<新目录名> 在指定路径下新建一个目录
Del
Del +<文件名> 删除当前目录下的这个文件
Del +<路径名>+<文件名> 删除指定路径下的这个文件
Del+<路径名> 删除指定路径下的所以文件 Copy
Copy+<源文件名>+<目的地路径>
复制当前目录下的这个文件到指定目的地
Copy+<源文件路径>+<源文件名>+<目的地路径> 复制指定路径下的文件到 指定的目的地
Copy+<源文件路径>+<源文件名> 复制指定路径下的文件到当前目录下
另外：还可以对复制后的文件重命名，只需在<目的地路径>后加上新文件名即
可
Move
移动文件
用法同copy Ren
Ren+<旧的文件名>+<新的文件名> 重命名当前目录下的某个文件或目录
Ren+<路径>+<旧名>+<新名> 重命名指定路径下的某个文件或目录
Date
显示和更改系统日期 Time
显示和更改系统时间 Ver
显示系统版本 Cls
清屏
Color 改变窗口颜色(自己试试吧!)
8. 演示DOS命令的使用：
案例参考：阶段2
9. 小结(2) (时间：7 分钟)
这里对前面讲的DOS命令来做个简单的小结： 提问：
1) 常用操作目录的命令有那些? 2) 常用操作文件的命令有那些? 3) copy和move有什么不同?
10. 图形界面系统的文件管理(时间： 15分钟)
提问：什么是文件和文件夹? 文件和文件夹：
文件是捆绑在一起的信息的集合。数据和信息都是以文件的形式存放在计算机中的。文件名用于识别文件。
文件夹用于存储文件的容器。
文件名由“主名.扩展名”组成，文件夹通常没有扩展名。(命名规则见教材)
11. Windows资源管理器：
Windows 2000 Server 提供了“Windows 资源管理器”，可用来管理文件 。右击内容窗格中的任何空白区域或桌面上的任何地方，也可创建文件夹 。通过右击文件夹可执行移动、复制、删除或重命名等多种操作。 使用 Windows 资源管理器还可搜索文件或文件夹。
桌面截图的步骤：
a) 在 “开始程序附件 ”里打开画图工具，然后最小化; b) 打开要截图的窗口，按下键盘上的Alt + SysRq ; c) 接着最大化画图工具，点击“ 编辑粘贴” 即可 d) 最后保存。(注意选择一个合适的位置)
12. 小结(3) (时间：5 分钟)
现场编程：制作一个使用DOS命令操作的窗口截图。 参考案例：阶段3 13. Windows 2000 Server的管理和维护(时间： 20分钟)
我们必须对系统进行维护和管理，才能使其高效运行并轻松执行各项任务 。
系统日常维护包括：
磁盘维护：清理磁盘空间、磁盘碎片整理、格式化 磁盘分区等。
应用程序维护 ：系统打补丁、杀毒软件升级以及全面查杀病毒、应用
程序安装卸载等
14. 简单的操作和管理
使用任务管理器：此工具是查看和终止当前正在运行的程序。也就是说是看当前系统正在做什么。
启动任务管理器的方法：
快捷键ctrl +alt +del 三键同时按下即可启动
右键单击任务栏 ，然后选择任务管理器。
在运行框里输入taskmgr.exe 回车
任务管理器有三个主要选项卡：
“应用程序”选项卡显示当前正在运行的应用程序;当某个应用程序无法响应时，可以在这里来结束他，这一招很有用奥! “进程”选项卡显示当前正在运行的所有用户进程和系统进程; “性能”选项卡显示“CPU 使用”和“内存使用”的图形视图;
15. 磁盘管理程序
磁盘管理：右击“我的电脑”==》“管理”，即可打开计算机管理界面，选择“磁盘管理”，可执行如下操作：
格式化分区：可使数据在硬盘上以预定方式排列。在加载任何操作系统之前都必须先格式化分区。日常维护不到万一，不能对磁盘格式化，因为格式化后磁盘上原有的数据将全部丢失。
删除分区：允许我们在任何需要的时候删除一个分区(出C盘外)， 删除分区将会丢失所以信息，应该谨慎使用。
清理磁盘空间：删除所有临时文件可清理一部分硬盘空间。这样做是为了确保程序能正确运行
磁盘碎片整理程序：该程序可整理计算机硬盘上的所有程序、文件及未使用的空间，以便加快程序的运行
检测并修复磁盘错误:可以使用错误检查工具来检查文件系统错误和硬盘上的坏扇区
16. 小结(3) (时间：5 分钟)
现场编程：演示：安装“千千静听”播放器程序;然后运行该程序，使用“任务管理器”查看;最后使用控制面板里的“添加/删除”卸载该程序。 软件的安装和使用：
说明：软件安装过程简单，但要仔细，有很多软件带有一些广告在安装过程中不要一路狂点“ Next ” ，要注意其中的提示。根据自己的需要在安装过程中选择适合自己的功能的插件和合适的安装路径，最好不要把应用程序安在C盘 ，因为恢复系统地时候C盘的文件会全部丢失。有些软件非免费版的需要输入序列号，用户名等，也有些是使用安装key文件。
参考案例：阶段4 本讲总结：(时间：8 分钟)
本章内容到这里就结束了，我们一起来总结一下今天所以的内容： 提问：
1) 什么是操作系统?如何分类?
2) 用自己的话说说OS的作用和windows的优点?
3) 删除文件和空目录分别用什么命令?copy和move的区别是什么? 4) 任务管理器的启动方式?
扩展部分：
大家想了解更多DOS，请看学习资料：DOS命令宝典
课下理论作业：(时间：2 分钟)
1、操作系统的定义是什么?
2、操作系统按用户数量和用户界面分别可以分为哪几类?
3、DOS命令中的copy和move有什么不同?del和rd有什么不同?
4、图形用户界面(GUI)系统有什么优点?
5、如何打开任务管理器?
T3
教 案
第三讲 WORD文档
授课教师 ：
课
时：2学时 学生必须达到的标准
熟练使用word来处理文档 文字、段落的编辑
字体、项目符号和编号的使用 缩进、行距和对齐方式的设置 为文档添加页眉和页脚 插入表格、图片
本讲主要目的
熟练使用word来处理文档 文字、段落的编辑
字体、项目符号和编号的使用 缩进、行距和对齐方式的设置 为文档添加页眉和页脚 插入表格、图片
本讲重点
文字、段落的编辑
字体、项目符号和编号的使用 插入表格、图片
本讲难点
课前回顾预习检查
(时间： 10分钟)
课程知识讲解
1. 了解OFFICE(时间：5 分钟)
Office是Microsoft公司推出的一种办公自动化软件 Office XP主要由6个组件组成：
文档编辑软件Word ：对于书写信函、公文、报告、学术论文、商业合同等一些文字集中的工作，可使用Word软件; 电子表格处理软件Excel ：对于财务、预算、统计、运货清单、收入跟踪、数据汇总等计算繁重的数学工作，可使用Excel软件;对
幻灯制作软件PowerPoint ：对于建立用于演示文档的金融数据报表，可用Excel制表，然后将报表嵌入到PowerPoint幻灯片中;对于制作投影片、幻灯片、演示文稿等，可使用PowerPoint软件;
数据库软件Access：对于提供数据报告、财政决算报告等，可使用Excel建立所需要的列表，Word建立报告文件，并使用Word文件和Excel数据相链接，当电子表格数据改变时，报告文件自动更新。
网页制作软件FrontPage ;对于联系、跟踪客户，并建立表单以持续跟踪，可使用Outlook的联系管理及其它功能以建成立联系人资料并入Word，并由它打印跟踪表单、信函等;对于标注个人姓名的文档，可将名单资料合并到Word中，以便打印个人信函及邮签等;
电子邮件管理软件Outlook：保存邮件的名单，包括E-Mail地址和Fax号码，可使用Word、Excel、Outlook软件来保存数据资料;
2. Word 概述：
Word是Microsoft公司推出的Office中的重要组件之一。
是一款非常优秀的文字处理软件，几乎包揽了文字处理所涉及的全部功能。使用Word 来书写信函，处理公文、报告、学术论文、商业合同等一些文字集中的工作，可以直接编辑、排版，设置格式以及建立表格和插入图片。
3. 结合PPT图片讲解WORD的启动、关闭、退出。可以根据自己的喜好来设置界面的风格。同时还可以打开多个窗口操作。
调整界面风格主要通过“工具”菜单下的选项和自定义来实现的。
4. 小结：(时间：5 分钟)
现场演示：演示Word启动、退出、关闭，新建文档并保存文档，以及打开现有的文档。认识界面组成，并根据自己喜好调整界面工具图标外观。
5. 编辑文档：(时间：20 分钟)
使用“无格式.doc”一边做一边重点讲解格式菜单的使用，首先要录入文字，然后对字体、字符间距、对齐方式等进行设定，最后讲解项目编号和项目符号的使用。
6. 小结：(时间：10分钟)
现场演示：制作一个“阶段毕业项目内容要求”的文档，演示文本格式、段落与对齐方式、项目符号等的设定。
参考案例：阶段2/阶段毕业项目内容要求.doc。
7.插入图片和表格：(时间：20 分钟)
在上面例子的基础上，讲解如何插入图片和表格，对照 “贯穿案例.doc”里的内容来实现。最后将一下如何插入页眉和页脚。
8. 小结：(时间：10分钟)
现场演示：现场制作一份个人简历，演示在Word中如何来插入图片、表格以及页眉页脚。
参考案例：阶段3 / 个人建立模板.doc。
本讲总结：(时间：8 分钟)
本章内容到这里就结束了，我们一起来总结一下今天所以的内容： 提问：
1) Office的组件有那些?
2)
我们使用Word主要可以干些什么?他的优点有哪些? 3)
格式菜单下有哪些常用的工具项?
扩展部分：
大家想了解更多WORD操作，请看学习资料： WORD2003视频教程
课下理论作业：(时间：2 分钟) 1.字处理可以用来干什么? 2.字处理器软件的优点? 3.怎样启动、保存、退出 Word? 4.Word 的“格式”菜单下 有哪些常用菜单项? 5.Word 的“编辑”菜单下 有哪些常用菜单项?
试讲教案
试讲教师：魏绪建
课程名称：大学计算机基础
讲授章节：第八章计算机网络基础与信息安全 第一节计算机网络概述
教学对象：运动训练专业学生
教学内容：1.计算机网络的形成与发展 2.计算机网络系统的组成与功能 3.计算机网络的分类 4.网络的拓扑结构
教学目的：通过本节的教学，让学生了解计算机网络的形成与发展，掌握计算机网络系统的组成、基本功能、网络的分类和网络的拓扑结构的分类
教学重点：计算机网络的组成、功能、分类及网络拓扑结构的分类 教学难点：网络的拓扑结构的分类 教学方法：讲授法 课时安排：1.0学时 使用教材：《大学计算机基础》中国铁道出版社， 主编：刘晓燕贺忠华，2010年8月第1版
一、板书提纲：
第八章计算机网络基础与信息安全 8.1计算机网络概述
8.1.1计算机网络的形成与发展 (1)计算机网络的定义
(2)计算机网络的形成与发展(4个阶段) ①面向终端的计算机网络时代
②以通信子网为中心的计算机网络时代 ③开放式标准化网络时代 ④网络互连与高速网络时代
8.1.2计算机网络系统的组成与功能 (1)计算机网络系统的组成 ①通信子网②资源子网
(2)计算机网络系统的功能 ①资源共享②信息交换
③分布式处理④提高系统可靠性 8.1.3计算机网络分类
(1)按网络通信涉及的地理范围来划分 ①局域网②城域网③广域网 (2)按通信方式来划分
①点对点传输网络②广播式传输网络 8.1.4网络的拓扑结构
(1)网络拓扑结构的基本概念 计算机网络的拓扑结构结点链路 (2)计算机网络拓扑结构的分类 ①总线形拓扑结构②星形拓扑结构 ③环形拓扑结构④网状拓扑结构
二、教学过程
(一) 上一章课程回顾
1.学习了多媒体的基础知识，了解了多媒体信息处理的基本原理 2.初步具备了处理声音、图像和视频等多媒体信息的能力
3.掌握了如何利用PowerPoint创建、编辑和使用演示文稿的方法 (二)新课导入
21世纪是信息的世纪，计算机网络将在其中扮演着重要的角色。掌握计算机网络的使用是每个人都必须具备的技能。本章将和大家一起探讨计算机网络的有关知识。
(三)新课讲解：
第八章计算机网络基础与信息安全 8.1计算机网络概述
8.1.1计算机网络的形成与发展 (1)计算机网络的定义
P209 计算机网络的定义：将地理位置不同且具有独立功能的多个计算机系统通过通信设备和线路互相连接起来，并按照有关协议实现相互通信、资源共享、协同工作的综合系统称为计算机网络。
(2)计算机网络的形成与发展(4个阶段)
P209 ①面向终端的计算机网络时代(20世纪60年代初)
②以通信子网为中心的计算机网络时代(20世纪60年代中期) ③开放式标准化网络时代(20世纪70年代末) ④网络互连与高速网络时代(20世纪90年代起) 8.1.2计算机网络系统的组成与功能 (1)计算机网络系统的组成
P210 从网络的逻辑功能角度分析，计算机网络由两级子网组成，即通信子网和资源子网(如课本图示：8-2，P211)。
①通信子网：处于网络内层，是由通信设备和通信线路组成的独立的数据通信系统,负责完成网络数据的传输和转发等通信处理任务，即将一台计算机的输出信息传送到另一台计算机。 当前的通信子网一般由路由器、交换机和通信线路组成。
②资源子网：也称用户子网，处于网络的外层，由主机、终端、外设、各种软件资源和信息资源等组成，负责网络外围的信息处理，向网络投入可供用户选用的资源。 资源子网通过通信线路连接到通信子网。 (2)计算机网络系统的功能
p211 ①资源共享②信息交换③分布式处理④提高系统可靠性 8.1.3计算机网络分类
(1)按网络通信涉及的地理范围来划分
P212 ①局域网(Local Area Network ，简称LAN):也称局部区域网络 特征：范围不超过几千米;数据传输不低于几兆比特/秒(Mbit/s);为一个单位或部门所独有。
②城域网(Metropolitan Area Network，简称MAN)：也称市域网
特点：覆盖范围一般是一个地区或城市，范围介于几千米到几十千米，介于局域网和广域网之间，有时也称局域网。 ③广域网(
Wide Area Network，简称WAN)：也称远程网
特点：覆盖范围通常在几十千米到几千千米，也可以覆盖整个城市、国家，甚至整个世界，具有规模大、传输延迟大的特征。 (2)按通信方式来划分
P212 ①点对点传输网络②广播式传输网络 8.1.4网络的拓扑结构
(1)网络拓扑结构的基本概念
P212 计算机网络的拓扑结构：是指网络中的通信链路(link)和结点(node)之间的几何结构。 结点：是网络中计算机、打印机或联网设备(如中继器和路由器)等的抽象描述。
链路：是指两个结点间承载信息流的线路或信道，所使用的介质可是电话线路或微波等。 (2)计算机网络拓扑结构的分类
P212 ①总线形拓扑结构(Bus Topology)：它将网络中所有设备通过一根公共总线连接，通信时信号沿总线进行广播式传送。
图1：总线形拓扑结构
优点：结构较简单，增、删结点容易
缺点：任何结点产生故障都会造成网络瘫痪，可靠性不高
②星形拓扑结构(Star
Topology):它由一个中央结点和若干从结点组成，中央结点可以与从结点直接通信，而从结点之间的通信必须经过中央结点的转发。
图2：星形拓扑结构
特点：结构也比较简单，易于管理和维护,但对中央结点要求高 ③环形拓扑结构(Ring Topology)：所有设备被连接成环，信号沿着环传送。
图3：环形拓扑结构：
优点：传输路径固定，传输速率高 缺点：但灵活性差，管理及维护困难
④网状拓扑结构(Mesh Topology):将各网络点与通信线路互连成不规则的形状，每个结点至少有两条链路与其它结点相连。
图4：网状拓扑结构
优点：存在冗余链路，网络可靠性高，可以通过改善链路流量分配来提高网络性能。 缺点：冗余链路也导致网络结构复杂，线路成本高，不易管理和维护。
三、布置作业(P252：1—4)
1.计算机网络的定义，它有哪些主要功能? 2.计算机网络的可分为哪两个部分?
3.从网络的分布范围来看，计算机网络如何分类?
4.什么是计算机网络的拓扑结构?常用的拓扑结构有哪些?
四、教学后记： (1)小结：
1•电子计算机最主要的工作特点是
A) 高速度 B) 高精度 C)储存程序与自动执行 D)记忆力镪 2•用MIPS来衡量的计算机性能指标是
A) 处理能力B)存储容量C)可靠性D)运算速度 3•1GB等于
A)1000*1000字节B)1000*1000*1000字节 C)1024*1024字节D)1024*1024*1024字节 4•在微机中，VGA的含义是
A) 微机型号B)键盘型号C)显示标准D)显示器型号 5•某单位的人事档案治理程序属于
A) 系统软件B)系统程序C)迎用软件D)目标程序 6•发现计算机病毒后，常用的清除方式是 A)用查毒软件处理B)重新安装系统 C)用杀毒软件处理D)格式化磁盘
7•关于计算机病毒知识，下列叙述不准确的是 A)计算机病毒是人为制造的一种破坏程序 B)大多数病毒程序都具有自身复制功能
C)安装防病毒卡，并不能完全杜绝病毒的侵入
D)不使用来历不明的软件才是防止病毒侵入的有效措施 8•在计算机内部。用于处理的数据或指令码都是
A) 二进制码B)拼音简码C)八进制码D)五笔字型码 9•一个完整的计算机系统滁括
A)主机、键盘和显示器B)计算机和外部设备 C)硬件系统和软件系统D)系统软件和迎用软件 10•断电会使存储数据丢失的存储器是 A)RAM B)硬盘 C)EOM D)软盘 11•在下列设备中，属于输出设备的是 A) 显示器B)键盘C)鼠标器D)软盘 12•计算机病毒通常是
A) 一段程序代码 B)一个命令 C)一个数据文件 D)一个标记 13•通常将微型计算机的运算器、控制器及内存储器称为 A)CPU B)微处理器 C)主机 D)微机系统 14•计算机的主存储器可以分为
A)内存储器和外存储器 B)硬盘存储器和软盘存储器
C)磁盘存储器和光盘存储器 D)只读存储器和随机存取存储器 15•对微型计算机发展影响最大的是
A) 存储器 B)输入输出设备 C)微处理器 D)操作系统 16•CPU可以直接访问微型计算机中的
A) 内存储器 B)硬盘 C)光盘 D)控制器 17•无助于加镪计算机的安全的是 A)安装杀毒软件并及时更新病毒库 B)及时更新操作系统补丁包 C)把操作系统管理员帐号的口令设置为空
D)安装使用防火墙
18•假如按照信息处理工作的基本环节将信息技术进行划分，“风云二号”气象卫星迎用的技术主要属于
A)信息获取技术 B)信息传递技术 C)信息存储技术 D)信息加工技术 19•不属于信息的加工的是
A)归并 B)计算 C)猜测 D)传输
20•关于计算机的使用和维护，下列叙述中错误的是 A)计算机要常常使用，不要长期闲置不用 B)在计算机附件迎避免磁场干扰
C)为了延长计算机的寿命，迎避免频繁开关计算机 D)为了省电，每次最好只开一个程序窗口
在下列各题A)、B)、C)、D)四个选项中选择一个正确的 1•Windows操作系统是
A)单用户单任务系统 B)单用户多任务系统
C)多用户多任务系统 D)多用户单任务系统 2•Windows“桌面”指的是
A)整个屏幕 B)全部窗口 C)某个窗口 D)活动窗口 3•Windows“任务栏”上的内容为
A)当前窗口的图标 B)以启动并正在执行的程序名 C)所有以打开的窗口图标 D)已经打开的文件名 4•当一个文档窗口被关闭后，该文档将 A)保存在外存中 B)保存在内存中
C)保存在剪贴板中 D)既保存在外存中也保存在内存中 5•下列操作中，能在各种中文之间切换的是
A)Ctrl+Shift B)Ctrl+空格键 C)用Alt+F功能键 D)Shift+空格键 6•下列关于文档窗口的说法中，正确的是 A)只能打开一个文档窗口
B)可以同时打开多个文档窗口，被打开的窗口都是活动窗口
C)可以同时打开多个文档窗口，单其中只有一个是活动窗口
D)可以同时打开多个文档窗口，但在屏幕上只能见到一个文档的窗口 7•“控制面板”是用来改变说明，以调整各种硬件和软件的选项 A)分组窗口 B)文件 C)程序 D)系统配置 8•在windows中，剪贴板是
A)硬盘上的一块区域 B)软盘上的一块区域
C)内存上的一块区域 D)高速缓存的一块区域 9•在windows中，“回收站”是
A)硬盘上的一块区域 B)软盘上的一块区域
C)内存上的一块区域 D)高速缓存的一块区域
10•在windows中可以用时打开多个文件管理窗口，用鼠标将一个文件从一个窗口拖到另一个窗口中，通常是用于完成文件 A)删除 B)移动或复制 C)修改或保存 D)更新
11•在使用在中文windows时，如果要改变显示器的分辨率，则迎使用 A)“素材管理器” B)“控制面板”、显示器 C)附件 D)“控制面板”、系统 12•当鼠标指针为沙漏时，表示windows A)正在执行一项任务，不可以执行其他任务 B)正在执行打印任务
C)没有执行任何任务 D)正在执行一项任务，但仍旧可以执行其他任务 13•在windows中，关于对话框叙述不正确的是
A)对话框没有最大化按钮 B)对话框没有最小化按钮 C)对话框不能改变外形大小 D)对话框不能移动 14•在windows中，关于“开始”菜单叙述不正确的是 A) 单击“开始”按钮可以显示“开始”菜单
B) “开始”菜单包括“关闭系统”、“帮助”、“程序”、“设置”等菜单项 C) 可在“开始”菜单增加菜单项，但不能删除菜单项 D) 用户项做的任何事情都可以从“开始”菜单开始
15•为了保证任务栏任何时候在屏幕上可见，迎在“任务栏属性”对话框的“任务选项”选项卡中选择 A) 不被覆盖 B) 总在最前 C) 自动隐藏 D) 显示时钟
16•在“资源管理器”中，文件夹树中的某个文件夹左边的“+”表示 A)该文件夹含有隐藏文件 B)该文件夹为空
C)该文件夹含有子文件夹 D)该文件夹挚友系统文件 17•在“资源管理器”的左窗格中单击文件夹左边的“+”
A) 在左窗口中扩展该文件夹 B)在左窗口中显示文件夹中的子文件夹和文件 C)在右窗口中显示子文件夹 D)在右窗口中显示该文件夹中的文件夹和文件 18•在“资源管理器”中，单击文件夹左边的“-”
A) 在左窗口中折叠文件夹 B )在左窗口中显示文件夹中的子文件夹和文件 C)在右窗口中显示子文件夹 D)在右窗口中显示该文件夹中的文件夹和文件 19•在windows中，按下鼠标左键，在同一驱动器不同文件夹内拖动某一对象，结果是
A) 移动该对象 B)复制该对象 C)无任何结果 D)删除该对象 20•在windows中，按下鼠标左键，在不同驱动器的不同文件夹内拖动某一对象，结果是
A) 移动该对象 B)复制该对象 C)无任何结果 D)删除该对象 在下列各题A)B)C)D)四个选项中选择一个正确的 1•在编辑状态下，操作的对象经常是被选择的内容，将鼠标指针移至左侧选择区，则选择指针所指行的操作
A)单击鼠标左键 B)将鼠标左键连击3下 C)双击鼠标左键 D)单击鼠标右键
2•Word具有分栏功能，下列关于分栏说法正确的是 A)做多可以设4栏 B)各栏的宽度必须相同 C)各栏的宽度可以不同 D)各栏之间的间距是固定的 3•下列视图中，可以显示出页眉和页脚的是 A)普通视图 B)页面视图 C)大纲视图 D)全屏视图
4•当前插入点在表格中某行的左后一个单元格内，按Enter键后可以使 A)插入点所在的行加宽 B)插入点所在的列加宽 C)插入点下一行增加一行 D)对表格不起作用
5•在Word中对于用户可以编辑的文档个数，下面说法正确的是
A)用户只能打开一个文档进行编辑 B)用户只能打开两个文档进行编辑 C)用户只能打开多个文档进行编辑 D)用户可以设定每次打开的文件个数 6•在Word中对于用户可以编辑的文档个数，下面说法正确的是 A)说明剪贴板有内容，但不是Word能使用的内容 B)因特别原因，该“粘贴”命令不能被使用
C)只有执行复制“命令”后，该“粘贴”命令才能被使用 D)剪贴板内没有内容，因此该命令不能使用
7•在Word中，段落是一个格式化单位。下列不属于段落的格式有 A) 对齐方式B)缩进 C)制表符D)字体 8•设定打印纸张的大小时，迎当使用的命令是 A)“文件”菜单中的“打印预览”命令 B)“文件”菜单中的“页面设置”命令 C)“视图”菜单中的“工具栏”命令 D)“文件”菜单中的“打印”命令
9•在Word编辑状态下，若按下Ctrl+End组合键，则插入点移至 A)文件头 B)文件尾 C)行首 D)行尾
10•在Word文档窗口中用鼠标左键双击文本，将选中 A)光标右侧的一句 B)光标右侧的一行 C)光标右侧的一行 D)光标所在的一句 11•设定段落的行距时，下列说法正确的是 A)一旦设置，即全文生效
B)如果没有选定文字，设置无效
C)如果选定了文字，则只对选定的文字部分所在段落有效 D)一旦设置，不能更改
12•在普通视图下，多栏文本将显示为 A)一栏 B)保持多栏
C)较窄的一栏 D)不能显示 13•项目编号的作用是
A)为每个标题编号 B)为每个自然段编号 C)为每行编号 D)A、B、C都正确
14•如果在一篇文档中存在多处“计算机”三个字，要将所有的“计算机”文字更改为“微机”，最快的操作是
A)用“编辑”菜单中的“定位”命令找到，然后进行修改 B)用“撤销”和“恢复”命令来实现修改 C)用“编辑”菜单中的“替换”命令来实现 D)用滚动条浏览，找到后再修改
15•关于工具栏上的“打印”按钮，下列叙述中正确的是 A)可以设置打印份数 B)可以对打印机进行选择
C)单击一次，打印一份当前文档 D)可以一次打印多份文档 16•“复制”操作的快捷键是
A)Ctrl+C B)Ctrl+B C)Ctrl+V D)Ctrl+Z 17•“粘贴”操作的快捷键是
A)Ctrl+C B)Ctrl+B C)Ctrl+V D)Ctrl+Z 18•“剪切”操作的快捷键是
A)Ctrl+C B)Ctrl+B C)Ctrl+V D)Ctrl+X 19•Word编辑状态下，若按下Ctrl+Home键，则插入点移至 A)文件头 B)文件尾 C)行首 D)行尾
20•使用Word编辑文本时，用鼠标移动滚动条，则屏幕上显示的内容也会随之改变，置而插入点的位
在下列各题A)、B)、C)、D)四个选项中选择一个正确的 1•Excel工作表最多可有多少列 A)65535 B)256 C)254 D)128 2•Excel工作表最多可有多少行 A)65535 B)256 C)254 D)128 3•Excel的一个工作薄文件中最多可有包含多少个工作表 A)3 B)63 C)127 D)255 4•如果要使A1单元格成为活动单元格，可以按 A)Home B)Ctrl+Home C)Alt+Home D)Shift+Home 5•电子表格软件的主要功能是
A) 数据处理 B)文字处理 C)数据库处理 D)电子文稿演示 6•单元格内输入“=工资!B5”，其中“工资”是谁的名字 A) 工作薄 B)工作表 C)单元格区域 D)单元格 7•当前工作表
A) 只能是1个 B)只能是3个 C)做多可以255个 D)可有多与1个 8•单元格内容的清除与单元格删除的操作是
A)一样的 B)不一样 C)有时相同，有时不同 D)自己设定 9•单元格中
A)只能包含数字 B)可有是数字、字符、公式等 C)只能包含文字 D)以上都不是 10•单元格区域选定
A)只能是1个 B)只能是3个 C)可有多余1个少于3个 D)可有多于1个 11•在单元格中输入字符型数据，在没有做任何设置的情况下 A)自动居右 B)自动居左 C)自动居中 D)不一定
12•若C2单元格没有设置单元格格式，向其中输入“90/8/5”核Т回车键，则C2单元格内显示
A)2.25 B)2 C)1990-8-5 D)90/8/5 13•当活动单元格在A1时开始操作：按住Ctrl键且单击单元格A4，然核Т住Shiift键且单击单元格A9，这组操作最后选定多少个单元格 A)3 B) 6 C)7 D)9 14•当活动单元格在B1时开始操作：按住Shiift键且单击单元格B4，然核Т住Shiift键且单击单元格A9，这组操作最后选定多少个单元格 A)3 B)8 C)12 D)18 15•下列关于删除操作说法正确的是
A)单元格和工作表均可以删除，并都能恢复
B)单元格和工作表均可以删除，单元格删除能恢复，而工作表删除不能恢复
C)单元格和工作表均可以删除，单元格删除不能恢复，而工作表删除能恢复 D)单元格和工作表均可以删除，并均不能恢复 16•下列关于复制操作说法正确的是
A)复制的单元格区域数据不一定与被复制的数据完全相同 B)复制的单元格区域数据一定与被复制的数据完全相同
C)复制的单元格区域数据只是与被复制的数据的格式可能不同，数据相同 D)复制的单元格区域数据一定与被复制的格式相同，数据可能变化
17•在一个单元格中输入“星期一”，之后选中该单元格，拖动填充柄向后一列6个单元格，结果是
A)7个单元格的内容均为星期一
B)7个单元格的内容一次为7个星期名
C)以后的6个单元格均为空
D)不一定
18•在A1和A2单元格中分别输入数值“1”和“2”之后，选中A1A2两个单元格， • 楼主 发表于 2008-12-18 17:21:00
引用 1 楼
• 推动填充柄向下拖动到A6单元格，在A3至A6单元格中将填入A)3，4，5，6 B)1，2，1，2 C)1，1，1，1 D)4，8，16，3219•向A1单元格中输入字符串，其长度超过A1单元格的显示长度，若B1单元格为空 ... •
• 推动填充柄向下拖动到A6单元格，在A3至A6单元格中将填入 A)3，4，5，6 B)1，2，1，2 C)1，1，1，1 D)4，8，16，32 19•向A1单元格中输入字符串，其长度超过A1单元格的显示长度，若B1单元格为空则字符串的超长部分将
A)被截断删除 B)作为另一个字符串被存放在B1单元格中 C)显示“######” D)继承超格显示
20•在Excel中，若A1单元格中有内容，如果选中后，单击“编辑”菜单中“删除”命令，在打开的“删除”对话框中选择单元格删除，则
A)A1单元格被删除，当前不再有A1单元格 B)此单元格的内容被删除 C)此单元格的格式被删除
在下列各题A)、B)、C)、D)四个选项中选择一个正确的 1•下列关于PowerPoint演示文稿窗口的说法正确的是 A)只能打开一个演示文稿窗口
B)可同时打开多个演示文稿窗口，被打开的窗口都是活动窗口
C)可同时打开多个演示文稿窗口，只有一个窗口是活动的
D)可同时打开多个演示文稿窗口，在屏幕上只能见到一个演示文稿窗口 2•能对幻灯片插入的文本框中的文字进行编辑修改的状态是
A) 普通视图 B)大纲视图 C)幻灯片浏览视图D)幻灯片放映 3•演示文稿文件打包口的文件扩展名是 A).PPZ B).PPT C).POT D).DOC 4•在同一个演示文稿中，不同的幻灯片之间不能拥有的是 A)同一个幻灯片设计模板 B)不同的幻灯片设计模板 C)同一个母版 D)不同的母版
5•如果希望在演示文稿的播放过程中终止幻灯片的演示，随时可按的终止键是 A)Esc B)End C)Ctrl+E D)Ctrl+C 6•通过“背景”对话框可对演示文稿进行背景和颜色的设置，打开“背景”对话框的正确操作是
A)单击“编辑”菜单中的“背景”命令
B)单击“视图”菜单中的“背景”命令 C)单击“插入”菜单中的“背景”命令 D)单击“格式”菜单中的“背景”命令
7•通过“幻灯片切换”对话框可以设置演示文稿中各幻灯片的切换方式，正确打开“幻灯片切换”对话框的操作是
A)单击“文件”菜单中的“幻灯片切换”命令
B)单击“幻灯片放映”菜单中的“幻灯片切换”命令 C)单击“格式”菜单中的“幻灯片切换”命令 D)单击“窗口”菜单中的“幻灯片切换”命令
8•在幻灯片制作中，如果选择的幻灯片版式是文本与剪贴画”，当在剪贴画栏中插入剪切画时，被插入的剪贴画将 A)对剪贴画栏的大小而自动伸缩
B)与原剪贴画的大小相同，不会发生任何变化
C)如果原剪贴画比剪贴画栏小，则放大，否则不变 D)如果原剪贴画比剪贴画栏大，则放小，否则不变 9•幻灯片的设计模板不含
A)幻灯片的配色方案 B)幻灯片的背景
C)站位符的位置与大小 D)幻灯片上的文本颜色
10•在幻灯片放映时用绘图笔在幻灯片页面上进行了标识，当退出幻灯片放映后，绘图笔的笔迹将
A)保留在演示文稿中 B)自动消失，对演示文稿没有任何影响 C)部分笔迹将保留 D)以上全不对
在下列各题A)、B)、C)、D)四个选项中选择一个正确的 1`多媒体技术的主要特点是
A)实时性和信息量大 B)集成性和互交性 C)实时性和分布性 D)分布性和互交性 2•所谓媒体是指
A)表示和传播信息的载体 B)各种信息的编码 C)计算机的输入与输出 D)计算机屏幕显示 3•在多媒体计算机系统中，CD-ROM属于 A)感觉媒体 B)表示媒体 C)表现媒体 D)存储媒体
4•下列系统中不属于多媒体系统的是 A)感觉媒体 B)表示媒体 C)表现媒体 D)存储媒体
5•下列系统中不属于多媒体系统的是
A)字处理系统 B)具有编辑和播放功能的开发系统 C)以播放为主的教育系统 D)家用多媒体系统 6•计算机网络最突出的长处是
A) 精度高 B)内存容量大 C)运算速度快 D)共享资源 7•以下不属于网络安全技术的是
A) 防火墙技术 B)访问控制技术 C)入侵检测技术 D)差错控制技术 8•中国教育科研计算机网是
A) NCFC B)CERNET C)ISDN D)Iinternet 9•Iinternet上许多不同的网络和许多不同类型的计算机赖以互相通信的基础是 A) ATM B)TCP/IP C)Novell D)X.25 10•使用浏览器上网时，对系统和个人信息安全不产生影响的是 A)浏览包含有病毒的网页
B)改变浏览器显示网站文字的字体大小
C)在网站上输入银行帐号、口令等敏感信息
D)下载和安装互联网上的软件或者程序 11•邮件服务器使用POP3的主要目的是
A) 创建邮件 B)弹出邮件 C)收邮件 D)发邮件 12•Iinternet中域名与IP地址之间的翻译由 来完成。
A)DNS服务器 B)代理服务器 C)FTP服务器 D)DHCP服务器
• 子网的划分方法是，将原网络地址的主机地址分成两部分：
– 一部分称为子网地址，也称为子网号
– 另一部分称为主机地址
– 这样两级的IP地址在本单位内部就变为三级的IP地址：
网络号+子网号+主机号。或者表示为：IP地址::={<网络标识>,<子网标识>,<主机标识>}
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