时光在流逝，从不停歇，在这时光静走的岁月中，唯有工作留下的成绩，让我们感受到努力拼搏的意义。无论是什么行业的工作，在努力工作的过程中，你可能曾面临众多的困难时刻，那就为自己写一份工作总结吧，勉励自己，吸取经验，成长为更好的自己。以下是小编精心整理的《儿童健康促进工作总结》仅供参考，希望能够帮助到大家。
提高会计工作水平促进疾病控制工作健康发展
摘 要:主要分析总结了加强会计基础工作、利用现代财务核算系统,规范办公程序,提高办事效率,强化国有资产管理和内外部审计监督,使有限的资金发挥更多的效益,为单位持续、稳定、健康发展服好务。
关键词:会计工作;健康发展
会计基础工作是会计工作的基本环节,也是卫生经济管理的重要基础。近年来,枣阳市疾病预防控制中心以规范会计基础工作为中心,以推广普及会计电算化为手段,以提高会计人员的素质为突破口,同时,注重国有资产管理,强化卫生审计监督,使会计工作逐步规范,保障疾病控制工作的健康开展,财务管理水平稳步提高。
1 主要做法
1.1 改进和加强会计基础工作,努力提高会计工作水平
1.1.1 规范会计基础工作
加强会计基础工作,提高会计工作水平,建立正常的会计工作秩序,逐步实现会计工作规范化、科学化,是市卫生局党组确定的一项重要任务。1996年,以《会计基础工作规范》的实施为契机,通过宣传发动,自查、整改,申报、初审,考核验收4个阶段,积极开展了会计基础工作规范化达标活动。成立了“市直卫生系统会计基础工作规范化领导小组”,制定了《市直卫生系统会计基础工作规范化实施方案》,召开了由各单位主管领导及会计人员参加的会议,进行了统一部署和安排。各单位均成立了相应组织,并结合单位实际制定了切实可行的实施方案。根据“枣阳市会计基础工作规范”所规定的项目和内容,逐项进行对照检查,制定整改措施,经市直卫生系统考核领导小组初步验收后,进行了再整改,经过努力,通过了市考核小组的检查验收。在达标过程中,市卫生局把会计基础工作规范化列入年度责任目标,进行重点考核。我市疾控中心将会计基础工作纳入全面质量管理,把会计基础工作质量和效率指标同会计人员劳务报酬挂钩,在财务管理中做到了账账相符,账表相符,账实相符,使会计基础质量日益提高。这项工作的开展,整顿了会计工作秩序,规范了财务收支行为,提高了会计工作水平,同时,也为全市会计基础工作规范化管理提供了试点经验,推动了此项工作的健康发展。
1.1.2 积极推进会计电算化进程
会计电算化是会计管理现代化和会计自身改革与发展的客观要求,是提高会计工作质量和工作效率的有效手段,自2000年10月开始,市疾控中心(原为卫生防疫站)率先在全市试行了会计电算化。中心投资购置了财务管理软件,针对电算化运行中存在的困难和问题,举办了会计电算化知识培训班。聘请专家指导,组织财会人员进行讨论、研究和外出学习,补充修订了《电算化岗位分工》、《上机操作制度》等10项规章制度。
1.1.3 加强在职会计人员的政策、业务培训和交流,全面提高会计人员政治业务素质
会计人员是会计工作的主要承担者,会计人员的素质直接关系到会计工作的质量和效率。以提高会计人员的素质作为改进和加强会计基础工作的突破口,常抓不懈,重点抓好在职人员的培训工作,不断充实和更新会计人员的知识。在会计人员培训中,注重把法制教育、思想政治教育和职业道德教育同专业知识培训结合起来,促进了会计人员素质的全面提高。
2000年以来,分别就《事业单位财务规则》、《会计基础工作规范》、新《会计法》、国有资产管理、会计电算化等内容进行了专题培训。会上除总结经验、安排工作外,还组织财会人员学习国家的有关财经法律、法规和财务制度,解决工作中存在的问题,相互学习,共同促进,不断提高财会人员的业务水平和工作能力。
1.2 强化国有资产管理,促进国有资产合理、有效使用,确保国有资产的完整
国有资产是卫生单位顺利开展各项工作的物质基础和前提,加强国有资产管理,确保国有资产的保值与增值,提高国有资产的利用效率,对于促进卫生事业健康发展具有十分重要的意义。将国有资产管理作为卫生计划财务工作的重要内容列入县(区)、市直各卫生单位年度工作责任目标,狠抓落实,各单位积极配合,努力实践,根据工作性质采取多种形式加强管理。一是建立组织,健全制度。市卫生局机关及各单位都成立了由主要领导参加的国有资产管理领导小组,出台了一系列加强国有资产管理制度,包括资产购置、使用、维修保管、处置等,特别是建立了“三账一卡”制度,对国有资产实行了价值形态与实物形态的双重管理。设立了国有资产总账、明细分类账、实物保管账及使用卡。设备物品实行采购招标制度,并着重构建国有资产管理新机制,初步形成了“以财务科牵头,各科室参与,专职人员负责为主体,以落实制度,加强监督为重点”的国有资产管理机制,使国有资产管理走上了制度化、规范化道路。二是组织各单位定期对资产进行清查,做到心中有数。在资产购置上,根据需要,科学论证,严格审批。在资产处置上,严格按照规定限额进行报批。形成了依法管理、照章办事的国有资产管理程序。三是增强管理意识,完善管理手段。举办全市卫生系统国有资产管理培训班,通过培训提高了国有资产管理意识。市卫生局还统一设计、印制了“卫生系统固定资产卡片”,统一配备了固定资产管理电算化模块等。部分单位国有资产管理实行了动态监控。这些措施的实施,使全市卫生系统国有资产管理逐步得到规范。四是及时总结经验、树立典型,总结推广先进单位国有资产管理方面取得的经验。
1.3 加强内外部审计监督,依法规范财会工作行为
在规范会计基础工作的同时,重视审计监督工作,通过审计监督规范财务行为,巩固规范化成果。一是加强内部审计,实行定期审计制度。制定了《关于枣阳市疾控中心加强内部审计工作的通知》,对审计方式、审计时间、审计内容和审计问题的查处等都做了明确规定,印制了内审项目表,对单位财务收支、固定资产、药品核算、往来款项、内审制度、会计基础工作规范、结余及分配等项内容分别进行了细化和量化。同时根据疾病预防控制国家项目管理的要求,建立了专帐,专款专用,严格把好收支审计,保证国家项目资金的正常使用,保证疾病控制项目工作的规范开展。市卫生局审计科,对市直卫生单位的财务工作按季度进行了定期审计,对审计中发现的问题进行认真分析、总结,撰写审计报告,出具审计意见。在审计过程中,审计科坚持“审、帮、促、提”相结合的原则,针对问题要求被审计单位限期整改。8年来,共定期审计25次,发现各种违规事项50多件,保证了单位财务工作的顺利开展。二是配合开展离任审计。市卫生局党组本着“爱护干部,保护干部,向组织负责,向干部本人负责”的精神,制定了《干部离任审计制度》。审计的主要对象是市直卫生系统各单位的一把手或主持工作的负责人员。上述人员在工作岗位变动时均应离任审计。重点审计离任干部在任时对人、财、物的管理和使用情况。三是接受并配合好政府机关审计。自觉接受和积极配合政府审计机关的年度审计和专项审计工作。通过审计监督工作的开展,对促进单位加强财务管理,规范财务行为,提高卫生经济管理水平等都起到了积极的作用。多年来,市直卫生系统无经济违法违纪现象发生。
2 体会
规范会计基础工作,强化国有资产管理,加强审计监督等项工作,有效地促进和保证了我市卫生事业的健康发展。我们的体会是:
2.1 领导重视是前提
任何一项工作的开展都离不开领导的重视和支持。自《会计基础工作规范》实施以来,中心领导始终把该项工作摆在重要位置,并纳入年度责任目标,在人、财、物上给予大力支持。各业务科室能够积极配合,主动查摆本部门在会计基础工作中存在的问题与不足,并制定整改措施,限期整改,从而确保了该项工作的顺利开展。
2.2 制度健全是关键
制度是开展各项工作的根本保证。近年来,国家、省、市先后修订、出台了一系列法律、法规,如《会计法》、《会计基础工作规范》、《行政事业单位国有资产管理规定》等,市卫生局根据有关法律、法规,结合本市卫生工作实际也相继制定了一系列规章制度,如会计回避制度、轮岗制度,干部审计制度等,正是这些法律、法规和制度的逐步建立、完善和实施,进一步规范了各项卫生经济工作,为卫生事业的健康发展起到了较好的法律保证和制度保证作用。
2.3 加强监督检查是保证
为确保会计基础工作和电算化达标,规范国有资产的管理,我们采取了一系列监督检查措施,目标考评、内审监督、重点抽查等监督办法的实施,起到了决定性的作用。
作者：刘吉田
江苏省南通西藏民族中学是1997年创办的一所内地西藏中学。办学以来，学校坚持“以人为本，依法治校，为西藏经济社会发展培养政治可靠、有真才实学的合格人才，努力办西藏人民满意的学校”的办学宗旨，让学生不仅能够学到知识，而且能够接受正确价值观教育，追求“真、善、美”的人生目标，帮助学生面对社会的种种考验，懂得如何走正确的路，做正确的事，将来成为一个愿意服务大众、贡献社会的堂堂正正的人。根据这些要求，学校转变了过去单纯的以学科教学为中心，德育时间给学科教学让路，活动安排上“见缝插针”的局面，在加强德育方面进行了探索。
一、健全组织———开展学校德育工作的保障。
学校成立了以校长为组长的德育领导小组，负责指挥和协调全校力量开展德育工作。按照全员育人的原则，在管理分工上，学校拓宽了5条德育渠道：一是行政管理渠道。由学生工作处牵头，通过班主任、生活管理科、心育中心等部门，抓好学生的常规管理工作。二是教学管理渠道。由教务处、学科组、任课教师根据各学科的特点，发挥学科教育的主渠道作用，寓德育于学科教学全过程。三是群团组织渠道。主要由工会、共青团、学生会等组织，通过开展活动育人。四是辅助渠道，由总务处、食堂等部门职工，结合本职工作管理育人、服务育人。五是社会渠道。学校还专门成立了社区工作委员会和家长工作委员会，制订了工作职责，明确了工作内容。社区工作委员会主要协调社区教育和德育基地实践，由家长工作委员会指导家长进行家庭教育，调动外部力量协同育人。
通过构建全方位育人的学校德育管理体系，学校明确了德育机构的职能，各部门各司其职，发挥整体育人功能。党支部及其领导下的德育工作领导小组，充分发挥了领导、研究、调控、督促、检查功能。学生工作处和团委认真做好学生德育工作的计划安排、组织实施和检查评估等工作，组织班主任开展德育理论学习、经验交流和德育科研活动，使学校德育工作稳步、有序推进。班主任作为班级德育管理的主要责任人，有效安排、实施了班级的德育工作、活动计划及常规管理。学校努力营造全员育人、全程育人的良好氛围，逐步形成了齐抓共管的局面，增强了育人效果。
二、德育科研———推動学校德育内容科学化。
由于学校德育课程开发的滞后，切合学生实际的德育课程匮乏，德育工作以经验德育为主。为了改变德育工作的随意性和盲目性，从经验德育走向科学理论指导下的德育，学校结合藏族学生实际和援藏办学的要求，参照“中小学德育工作规程”和“南通市小学、初中、高中德育活动课程”，制定了“南通西藏民族中学德育工作规程”，该规程从“德育工作基本要求，德育工作目标，德育工作内容和途径，德育工作管理与评价”等4方面进行了详细的规定，使德育教师可以根据德育工作目标，按照德育工作的基本要求，实施德育工作的内容，应用评价机制，开展德育工作。
德育工作的目标分为总体目标和阶段目标，各阶段的德育目标又细分到各个年级段重点达成。德育工作内容有爱国主义教育、集体主义教育、社会主义教育、理想教育、道德教育、劳动教育、法制教育和良好个性心理品质教育等。德育工作以德育活动为载体、以日常管理为抓手、以课堂教学为阵地、以校园文化为重点、以社区教育为纽带和以德育科研为引导。德育活动分年级按月份安排，每月各年级有一个主题活动，如初一年级9、10月份为“入学及养成教育”和“尊师教育”等。这样，德育由抽象空洞的说教转变为看得见、摸得着的具体行为，“什么时候做什么事情”变成了形象生动的教育。“南通西藏民族中学德育工作规程”增强了学校德育的科学性、实效性和可操作性，无疑具有重大的意义。
学校还通过实施“南通西藏民族中学学生常规管理量化考核方案”，将行为习惯、健康卫生、财产维护、个性品质、学业水平和就寝内务等6个评定模块，以量化的方式，全面记录学生的德育成长过程，使德育和学科教学一样受到广大学生和家长的重视，为及时调整德育对象、德育内容和德育措施提供了依据和参考，使德育工作更具目的性，改进措施更有针对性。
学校重视德育科研工作，分别开发出版了校本课程《西藏常识读本》和《南通西藏民族中学校本课程读本》两套教材。这两套教材是学校德育研究的成果，在推广应用中，得到师生的好评，增强了德育效果。
三、德育活动———学校德育的主要载体。
学校根据德育规程的安排，在学生中积极开展民族团结教育、法制教育、消防安全教育、禁毒教育、环保节能教育、反封建迷信教育、控烟禁烟教育、国防教育及网络道德、心理健康和反对邪教等教育，还组织学生参加社会实践活动，丰富阅历，增强学生热爱家乡、热爱第二故乡的情感，激发他们的爱国情怀。
每年3月份，学校集中开展以“旗帜鲜明地反对达赖集团分裂祖国的图谋”为主题的反分裂斗争主题教育活动，深刻揭批达赖集团的反动本质，让学生认清国外反华势力和达赖集团妄图分裂祖国、破坏民族团结的险恶用心，使学生逐步树立建设祖国、报效祖国的远大理想，逐步形成热爱祖国、关心集体和他人的高尚情操。系列主题教育活动有“我来揭露达赖集团恶行”、反分裂讲座、征文比赛、演讲比赛等。还发动学生给家长写一封信，讲述学生对达赖集团罪恶本质的认识，让家长提高思想觉悟，为维护祖国统一作出贡献。
德育不仅仅是“班会课”上班主任的“说教”和学科教学中的“渗透”，也不仅仅是班主任找学生的“个别谈心”和学校组织的“讲座”，德育还应该有更为广阔的领地———实践活动。学校积极开展学生喜爱的、丰富多彩的德育活动，许多活动在德育教师的指导下，由学生精心策划、组织实施、总结评价，让全体学生参与，让学生在活动中得到思想、心灵的涤荡和正确引导，成为社会主义建设的接班人。如每周一举行升国旗仪式，升旗仪式以班级为单位由学生组织，让学生在活动中体验，主持人、护旗队、升旗手均由学生担任，国旗下的讲话也以学生代表为主体。通过这些活动，学生增强了主人翁意识、爱国爱乡意识和中华民族认同意识，提高了明辨是非的能力，坚定了建设好祖国和家乡的信念和决心。
四、德育结对———学校德育的因材施教。
学校通过江苏省南通市侨联，精心挑选了家住南通市区的50个家庭，这些家庭都有一个共同的特点，就是他们的子女都在海外留学或工作，身边没有孩子，同时他们都退休在家，而且具有爱心，无论从经济、感情、品德等方面都能给学生以帮助和教育。2009年9月，南通侨界家庭与学校预科学生组织了“南通有个家”活动。周末和节假日，藏族学生由结对的家庭带回家，学生与南通的“家长”一起生活、学习，在结对活动中，学生感受到家庭的温暖，受到“家长”文学、艺术的熏陶，接受良好的道德教育，是一项有利于学生身心健康成长、卓有成效的“结对”活动，深受学生和家长的赞誉。
2010年9月，学校组织初一新生与学校领导和教师“结对”，每个教师与一名学生结对，担任初一新生在南通的“教师家长”，负责指导学生的生活与学习，特别是要关注学生的道德品质教育。通过及时了解结对学生的思想动态，采取有效的教育措施，使学生能在远离父母的情况下，第一时间得到一份实实在在的父母般的关爱，促进了藏族学生身心的健康成长。
由于学校教师人数少，学校“师生结对”的德育方式，只能在每一届的初一新生中开展。同时，为了不使这一活动流于形式，学校严格坚持采取“一对一”的帮扶模式，便于随时掌握藏族学生的思想动态、心理变化和学习程度，因材施教。对于升入初二学生的原结对教师，仍然鼓励他们在有精力的情况下保持结对教育关系，继续开展德育结对活动。校内师生结对在其他内地西藏班校也有案例，但与校外结对尚属首次，其合作模式还有待于在实践中进一步完善。
五、德育自省———学校德育的内心诉求。
任何光鲜的教育设计如果缺失了学生内心的自省与感化，也只能是“纸上谈兵”。为了不使学校的德育流于形式，学校设计了《南通西藏民族中学学生思想品德自我教育手册》，旨在把学校德育细分成以“周”为单位的不同阶段，让学生每周平心静气地将自己在学校德育中的所思、所想、所感、所悟、所获以及困惑写下来。学生经过一次次“回忆”、一次次“分析”、一次次“描写”、一次次与班主任的“交流”，在内心深处一次次留下“痕迹”，这些自我教育的“痕迹”会积淀为德育的成果，对学生的一生必将产生不可估量的影响和作用。
学校《学生思想品德自我教育手册》的设计包括：参加升旗仪式感想、主题班会校会团队活动的收获、为集体他人做好人好事、对班级学校的希望与建议、教师的批阅意见等。手册后半部分是学生和教师的谈话“后记”，后记表格设有“时间”、“地点”、“谈话老师”、“主要内容”、“体会”和“谈话老师签名”等栏目。手册发放给初一和高一新生，所以这本手册也是学生初、高中阶段成长和自己心路历程的忠实记录，是学生毕业时最好的“留念”。
六、自主管理———学校德育取得的成果。
学生追求“真、善、美”，仅用“口号式”的号召是无力的，要让学生通过各种活动参与其中，让德育活动发挥教育力量。
学校团委一年一度组织的校园文化节，形式多样，不仅积淀了校园文化底蕴，发挥了学生特长，也增长了学生的才干。校园文化节利用暑假进行，时间历时一个半月，从开幕式到闭幕式，全程由学生设计组织，学校提供支持，团委和工会负责指导，有“球类比赛”、“三语(汉语、藏语、英语)征文演讲比赛”、“校园十佳歌手大赛”、“硬笔书法比赛”、“舞蹈比赛”及“乐器比赛”等。闭幕式一般放在8月31日晚上进行，闭幕式不仅是当届校园文化节成果的展示，也是对新生的热烈欢迎，让新生一进校园就感受到浓厚的文化艺术气息，让他们从此融入到学校营造的文化艺术氛围之中，徜徉在“真、善、美”的追求之中。
如果说学校文化节只是长假之中的活动，那么学校社团活动的开展则是学生每天都能触及的体验活动。学校社团开展的项目有“文学欣赏”、“数学探秘”、“电影评论”、“独唱独舞”、“手工制作”、“摄影天下”、“电脑绘画”、“绿茵牦牛”、“鼓号齐鸣”等，社团在指导教师的指导下，以学生自我体验、自我教育为主要方式，学生在活动中拓展了知识、培养了艺术感觉、提高了对美的认识。学校还利用大课间活动组织学生学练具有强烈民族特色的藏族“锅庄舞”，舞蹈由各班学生代表根据藏族锅庄舞原型，在藏语教师的指导下，自行改编创作。学生在不到20天的时间内就学会了“锅庄舞”，现在校园里大课间时段，飞扬着藏族舞曲，飘荡着藏族舞姿，那整齐的动作、激扬的舞步，和着优美的旋律，天天上演着一台台健康向上、场面壮观的盛大舞会。学生在这个过程中的心情、感受和所得，是其他任何德育形式所无法替代的。
学校开办的《格桑花校报》和“雪莲广播台”，从组稿、编辑、出版、廣播等都由学生会在指导教师的指导下发动学生完成，学生从日常生活中挖掘“真、善、美”，以校报和广播的方式向同学传播，让学生的“身体”参与其中，让学生的“心思”花在其中，促使学生体验“真、善、美”，继而追求“真、善、美”，在教育感化他人的同时，自己也得到了教育和感化。
七、家校结合———学校德育的双管齐下。
藏族学生远离父母，大部分学生多年不能与父母亲人团聚，说实话，学生的家庭教育是缺失的，虽然学校鼓励家长通过电话和书信的方式对学生进行教育，但是由于家长缺乏现代教育的知识，加上电话和书信交流的局限性，这种教育效果不明显。
有鉴于此，学校每年暑期在接送西藏学生到校和返乡过程中，把家长会开到了拉萨。学校领导带着班主任在拉萨租借场地召开家长会。会上向家长介绍学校的教育理念，传授家庭教育新观念、新内容和新方法，提高家长家庭教育的水平和能力，会后安排家长与班主任座谈，了解孩子在南通的学习生活和思想品德状况，共同探讨有针对性的教育举措。学校在拉萨召开家长会，受到学生家长的一致好评。
此外，学校还在每年春节期间召开西藏学生家长来南通看望子女的家长会。部分家长利用春节长假，千里迢迢来到南通，学校不仅略尽地主之谊，给远方的客人以“宾至如归”的感觉，也抓住这一难得的机会，召开家长会，指导家长教育孩子，因为家长在与子女阔别重逢后，极易娇惯子女。因此，学校的家长会能起到一定的教育作用。
到拉萨指导学生复习的举措与将家长会开到拉萨有异曲同工之效。学校从2001年第一届初中毕业生参加中考起，10多年来，从未间断到拉萨送考复习指导，不仅保证了学生考前的认真复习，也把学校“一心一意负责任，办西藏人民满意的教育”理念展示给了西藏人民。
(作者单位：江苏省南通西藏民族中学)
作者：夏建清
摘 要：高质量的陪读是非常有必要的。文章从陪读现象大量出现的原因分析、陪读生的学习及生活现状、陪读家长的生活现状、陪读现象必须引起重视几方面，研究如何做好陪读，促进学生健康成长。
关键词：陪读；家长；现状；分析
“陪读”，顾名思义，就是家长陪伴孩子读书。古有孟母三迁的故事，实际上孟母就是一个优秀的陪读家长，她为了让孩子有一个良好的求学环境，不惜一再搬迁，终于找到了学校这块宝地，并在旁边安顿下来，使孟子有了杰出的成就。因此，高质量的陪读是非常有必要的。
一、陪读现象大量出现的原因分析
（1）为孩子寻找一个良好的求学之地。当前，部分农村学校教育资源匮乏、师资力量不均、教学水平低下等多种因素导致了家长们不放心，也不愿把孩子送到家门口读书，故而舍近求远，把学生送到城市求学。比如通渭这样一个偏僻的小县城，也成了通渭县下属十八个乡镇家长和孩子心中的教育天堂。从幼儿园到高中，家长们想尽一切办法、不惜一切代价，抓住机会让孩子到县城读书，并做起了孩子的学习陪伴人。
（2）为孩子提供一个舒适的陪读环境。县城离家较远，家长们不忍心孩子独自求学、生活，便到县城租赁房屋，为孩子洗衣做饭，使其衣食无忧、安心上学。比如，在会宁，到处都是来自四面八方的陪读家长，或母亲，或爷爷奶奶，甚至是全家人，与孩子挤在狭小的租赁房里，只求能消除孩子的心灵孤单，让孩子放学回来“能看到亲人的笑脸，吃一口热乎饭”。
二、陪读生的学习及生活现状
（1）进入全新的求学环境，学生对自己的期望值高，要求也高，学习更加卖力；接触到新老师、新同学，学生好奇兴奋，交际能力有了较大的提升，自信心增强。一个刚转学到通渭二中的学生说：“这里的校园很美、很大，文化氛围浓厚，同学们乐观上进，也团结，我很喜欢，我对自己的未来充满信心！”
（2）有了家长的陪伴，学生心灵的孤寂无助有了慰藉，生活的困惑无依得到了解决，可以把更多的时间精力放在学习上。曾听一位学生谈起：“我奶奶七十多岁了，行动不是很方便，但她天天给我做饭，我很感激她。我一定要好好学习，报答奶奶！”教师听了之后很是感慨，家长的辛苦付出学生是能够理解的，也会用良好的成绩来回报。
三、陪读家长的生活现状
丈夫在外打工，妻子在家照看老小，这种农村生活模式因为孩子的求学被打破。以前对孩子的上学不重视，没有陪读意识，但近几年来，越来越多的家庭开始认识到陪读的重要性。第一，大多数家庭丈夫外出打工，孩子由妻子陪读，对孩子来说，这是最好不过的，但同时也产生了一系列问题，如家中老人无人照顾、田地被迫荒芜等。第二，部分家庭夫妻双双外出打工，祖孙相依为命，为了孩子，老人只得离开生活了一辈子的老家，来到县城陪读，家也不成“家”。第三，也有小部分家庭还没有认识到“知识能改变人的命运”，赚钱的赚钱，务农的务农，任由孩子一个人在外求学。这样的孩子由于缺乏家庭的温暖，经受不住大千世界的诱惑，没有上进心，最后学无所成。
四、陪读现象必须引起重视
从学校来说：一是要定期召开家长会，与家长深入沟通交流，取得家长的信任与支持，让其明白教育不只是学校的事，家长也必须承担起责任，把孩子的成长与前途放在心上。二是要经常走访学生租住地，查看水、电、火等安全设施，并与房主取得聯系，确保住宿安全；同时对家长及学生进行交通、食品等安全的常态化宣传。三是要严密关注陪读生学习动态，了解陪读生的思想变化，并给予经常性的鼓励或督促，让其在良好的环境中健康成长。
从社会角度来说：一是建立健全各类保障机制，从政策上对陪读现象进行支持，宣传鼓励家长进行陪读，重视学生的教育。二是为陪读家长提供安全的社会环境，如交通安全、住宿安全等，营造浓厚的教育氛围，形成良性循环。
五、结束语
总之，教育是国之根本，陪读现象的大量出现绝非偶然，它至少说明家长对学生的成长有了更深刻的认识，有了更强烈的参与意识，并从自身改变做起，努力做孩子成长的坚强后盾。但还有很多问题仍不容忽视，如部分家长教育理念的缺失，文化知识的浅薄，家庭氛围的淡化……因此，如何让陪读生更好地接受教育，更好地成长，如何让陪读家长的艰辛付出得到有效回报，这是每一位教育工作者应该思考的问题，同时更要引起整个社会的高度关注。
参考文献：
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作者：张延宏
二、健康促进学校创建工作总结
泗县思源学校是一所九年一贯制公办学校， 32个教学班，在校生1644人。学校师资力量雄厚。教学设施齐全、设备一流，环境整洁美观、幽雅宜人，是学生成长成才的摇篮。
学校恪守“民主、科学、和谐、高效”的办学理念，以“教好一个孩子，振兴一个家庭，造福一方百姓”作为我们思源人的基本工作追求。创建“健康促进示范学校”是我校奋斗目标。自2017年3月来，学校在上级领导关怀和指导下，制定并严格实施了创建方案，扎扎实实地开展了创建工作，全校师生以“健康为本”的思想为指导，以健康教育为切入口，坚持融健康促进教育于教学之中，开展丰富多彩的特色活动，并取得一定的成绩。学校先后被评为“安徽省国防教育示范校”、“宿州市未成年人思想道德教育先进单位”、“义务教育发展基本均衡县创建工作先进单位”、“宿州市第一届文明校园”、“宿州市示范平安校园”、“市级防震减灾科技示范校”、“泗县毒品预防教育示范学校”、“无烟学校”。下面把我校创建健康促进学校工作汇报如下:
二、主要做法
(一)健全组织完善制度
学校始终把培养“健康人”放在学校工作的首位，成立了以校长为组长，副校长为副组长，办公室主任、政教处主任、总务处主任、综治办主任、心理咨询教师、体育教师、班主任等为成员的“健康促进学校创建工作” 领导小组，，并且细化和明确了各部门的职责，为健康促进提供了可靠的组织保障。学校制定健康促进学校工作计划纳入学校工作的总体计划，结合学校具体情况有计划有组织地实施，每年拨出一定的经费用于健康促进教育的专项支出，提供了有力的保障。每学年学校都组织全体教职工和学生进行体检，学校制定师生定期体检制度、学生常见病防治措施、环境卫生管理制度、卫生保健工作制度、卫生工作人员职责制度、各项应急预案，完善健康促进制度体系。
(二)加强基础设施建设
打造健康整洁环境
良好的环境能培养人，洁净的校园对于学生养成健康习惯是十分有益的。我校以创建市级文明校园为契机，不断美化、绿化校园，改善学校的办学条件，创设良好的育人环境。
学校建设一个标准化心理咨询室，对学生进行心理健康辅导。 让学生在得到文化知识的同时，更让每一位学生的心理健康地成长，为此心理咨询师针对全校需要帮助的留守儿童进行心理咨询与健康辅导，帮助学生减轻心理压力、疏导和排解各种心理障碍;针对各层面学生和青春期学生的心理特点举办专题心理健康教育讲座，使学生受益匪浅。
食堂是学校安全卫生方面的重点，从采购、储藏、保管、烹调到餐具洗刷均建立严格制度，人员均经过培训上岗，定期进行体检，持证上岗。学校食堂提供的菜肴、品种丰富，供餐满足粗细、荤素搭配合理，加工和烹饪制作规范，尽量减少食物营养素的损失，同时提高学生对饭菜的色、香、味、形的满意度。
食堂是学校安全卫生方面的重点，我们制订了食堂各类人员岗位责任制、食堂工作人员管理制度、食品卫生安全管理制度、食堂清洁卫生制度、食堂消毒制度、食堂留样等制度。
三、加强常规管理，强化全体员工的健康责任
在日常的教学工作中，强调教师教书育人，讲究教学卫生，净化教学语言，进行学生心理的启迪。教导处每学期初都提出明确要求，相关教师在语文、数学、英语、品生(品社)、体育、科学、艺术等学科中都要传授健康知识，并且在教案中、课堂上把“健康第一”的理念贯彻始终，树立全面健康的意识。2017年度学校开展了“文明礼仪伴我行”系列活动，组织师生学习《宿州市中小学生行为规范细则》，开展“学规范、守规范”知识竞赛活动。从礼仪教育、规范言行抓起，切实加强学生基础文明养成教育，提高学生基础文明素质。同时还充分利用广播、黑板报等宣传工具广泛宣传卫生知识，教育学生努力形成良好的爱卫生、讲文明的行为规范，取得了显著成绩。本学年着重对在校用餐的学生进行文明餐桌、对住宿生进行文明宿舍的评比，进一步在细化、量化、深化、内化上下功夫，促进学生良好行为习惯的养成，使全体学生达到“勤奋好学、文明礼貌、健康向上”的要求。
(三)加强健康促进
提升健康素养
健康教育要尊重学生的主体地位，为唤醒学生的主体意识，充分调动学生学习的积极性、主动性和创造性，学校鼓励学生自治、自律，在老师的引导下，学校卫生检查、纪律检查、安全检查学生轮流“当家作主”，学生自觉担负各项各项管理责任，形成了人人维持清洁卫生，人人做好个人卫生，人人参与清洁卫生的良好风气。既为师生提供了一个宽敞、清新、洁净的校园环境，又培育了学生良好的卫生习惯。 学校紧紧围绕“一切为了孩子健康成长”的目标，深入开展“阳光体育运动”，把锻炼的时间还给学生将“每天锻炼一小时”和校园体育文化建设相结合。为了保证活动的效果，学校成立各类活动兴趣小组，上下午课间跑、眼保健操已常态化、制度化。
我校一方面加强师资健康教育培训，每年邀请卫生系统专家开展“教师健康知识讲座”提升教师健康素养，保证每周健康教育课质量;另一方面加强学生健康知识和技能培训，使青少年学生掌握疾病防治、人际交往、心理健康、青春期健康等方面的知识和技能，养成科学、文明、健康的生活方式和行为习惯，建立健康教育工作持续发展的长效机制，为青少年健康成长保驾护航。
学校不断加强与社会机构、社区、家庭以互联互动实现资源共享，共同促进学生身心健康发展，使学生把学校当作自己的家，他们以阳光般的笑脸面对生活面对学习。在这里健康成长、快乐成长。
三、经验和亮点
建立与素质教育相适应的科学合理的学生健康促进体系规范和体育考试制度。根据学生身心发展，结合学校工作实际，研究制定既突出健康教育为本的思想，又能调动学生上体育课、参加课外体育锻炼的积极性和便于操作的学生健康活动方案。
学生健康的心理品质是将来走向社会、积极从事社会活动和不断向更高层次发展的重要条件。首先做好留守儿童心理健康教育：一是做好心理健康的调查工作掌握学生的思想动态;二是针对不同阶段学生发展各项和特点，有的放矢地展开心理健康教育;三是坚持实行了辅导员工作制度发挥心理辅导员的重要作用;四是完善我校心理健康教育的设施设备。
其次对学生的身心健康教育做到校内外并举：
一是疾控部门进校对学生进行健康教育已经常态化;二是每学期带领学生研学旅行;三是走进社区;四是学校聘请专家指导学生课外活动;五是邀请学生家长参加活动，用关爱、亲情为学生营造温馨的家园氛围，让留守儿童在远离父母的日子里也能健康快乐的成长。 总之，人人都享有健康的权力，人人也都负有维护自身和他人健康的责任。让我们共同奋斗，提高每个人的健康水平，提高全民族的健康素质!让全社会共同努力，提高社会卫生服务质量，营造一个有利于人人健康的支持性社会环境!我们将一如既往，不断地总结经验，找出不足，以更大的热情，百倍的努力，为实现健康促进的目标做出我们的贡献!
2016—2017塔前小学健康促进工作总结
健康教育是学校卫生工作的重要内容之一，也是全面提高学生多项素质的重要组成部分。本学期，在全体师生的共同努力下，校园物质环境，师生健康意识、健康习惯等都在原由的基础上都有了明显的提高。现将本我校健康促进工作小结如下：
成立健康组织机构，树立健康第一理念。
学校健康工作是学校工作的有机组织部分，是实施素质教育培养全面发展人才的重要内容之一。因此，我校领导十分重视学校健康建设工作，建立了健康工作领导小组，组长由校长担任，成员有各部门负责人，领导成员分工明确，工作做到有计划、有布置、有检查、有总结。为了使工作落到实处，本学期特别成立了学生个人行为养成督查小队，负责检查各班学生的指甲、茶杯、面部、衣着、头发等个人卫生情况，督促学生养成饭前便后勤洗手的个人卫生好习惯，作好检查和监督工作，并做到每日检查，一周一次卫生大检查，一月一次评比、一学期表彰一次，加重了健康工作在学校中的份量，在老师心目中有了重要位置，学校健康工作越做越好，校园从早到晚基本地面无纸屑，教室无灰尘，个人卫生养成率显著提高。
普及健康卫生知识，提高师生健康意识。
学校将健康教育列入课堂，走进课堂，并保质保量，由专职健康老师和各班班主任利用健康教育课和晨会课每学期上健康教育课6-7学时，其教学内容要包括教育部下发的《中小学健康教育指导纲要》中要求的五个领域，这五个领域是：健康行为与生活方式、疾病预防、心理健康、生长发育与青春期保健、安全应急与避险。做到健康教育教师上课有教案，期末有学生考核评价。为了使健康教育更好的落实到实处，我们还针对小学生的特点，采取多种喜闻乐见的形式向学生进行健康教育。首先，我们利用广播、网络等传播手段，定期举行各种健康知识讲座。其次，我们还组织学生参与了丰富多彩的健康活动，如本学期组织学生开展了校园口腔健康教育活动，进行了护齿手抄报创作比赛，通过活动学生树立了“健康护齿，从小做起”的意识。健康教育的开展，达到了预防疾病、增强体质、促进身心健康的目的。学生基础健康知识知晓率达95%以上，基本健康行为形成率达90%以上，学生讲文明、讲卫生的良好行为得到有效培养，防病保健意识加强，学生的素质得到提高。
提供优质卫生服务，确保学生身心健康。
本学期，卫生保健室逐步完善了内部的配套设施，给学生平时意外挫伤或身体不适等提供及时有效的的医疗服务。保健老师能认真履行自己的职责和义务，做好“六病”的防治工作，努力改善学生的健康状况。面对各种疫病，先后制定了“常熟市塔前小学疾病防疫制度”、“塔前小学应对集性发热疫情应急预案”、“塔前小学传染病防治与应急处理预案”、“塔前小学饮水突发事故和水源性传染病应急处理预案”，明确了一系列防控措施，避免了疾病的进一步蔓延和交叉感染，真正把学生的身体健康放在首位。每学期我们都组织学生进行视力检查，其中视力低下，龋齿是学生最常见的疾病。特别是视力低下，呈逐年上升的状况，已经成为影响学生健康的突出问题，针对这一情况,我们首先对学生视力低下的原因进行分析，在分析原因的基础上制定了防近措施，经常督促学生注意用眼卫生，纠正不良的读写姿势，发挥学生保护视力的主观能动性。积极组织学生开展体育活动、课外活动、课间操及眼保健操，通过体育锻炼增强学生的体质，促进眼部的血液循环，有利于视力疲劳的恢复和预防近视的形成和发展。因此，学生的近视率得到有效控制，常见病的发病率一直保持较低的水平，无传染病的流行，因病缺课率也一直保持较低的水平。
四、注重材料的积累，建立规范的档案。
我们平时注意健康资料的积累，每学年分类整理一次，按规定要求装订;卫生档案资料基本齐全，有计划、总结、教案、试卷、讲座稿，视力检查记录、会议记录、学生健康体检卡。每次活动有计划，小结，照片等，非常详细。上级卫生部门在检查我校的资料时给予了高度的评价。今后，我校将进一步全面贯彻《学校卫生工作条例》精神，结合各项评比，自查自纠，认真做好学校卫生保健和健康学校建设工作，为培养跨世纪高素质的健康人才而努力。
常熟市塔前小学
2017.6
争创健康促进学校工作总结
我校从决定争创江苏省健康促进学校后，我们认真学习并研究了《江苏省“健康促进学校”实施方案》，校领导和全校教职员工更加理解健康促进工作的深远意义。一年多来，学校在市教育与卫生部门领导的关心和指导下，更新观念，统一认识，知难而上，不断努力，并将争创工作的总体思路和要求融入学校素质教育之中，把“健康促进学校”的创建工作与提高学生的身体素质以及提高学校的办学水平紧密联系起来。以学生的发展为本，以培养学生良好的行为习惯为突破口，以各项规章制度为保障，以加强检查评比为动力，勇于开拓，务实进取，为争创工作的深入实施扎扎实实地做了一些工作：
一、建立工作网络，加强组织领导
为了加强创建工作的组织领导，确保创建工作顺利、有序、全面地推进，学校成立了以校长为组长，副校长为副组长，德育处、教导处、总务主任、少先队、卫生保健教师为组员的创建“健康促进学校”工作领导小组。小组成员职责分明、分工明确，校长全面负责创建“健康促进学校”的工作。为使这项工作走向正轨，不流于形式，学校专门设立创建“健康促进学校”实施小组。负责制订工作计划、研究创建措施、明确人员职责、健全规章制度、检查实施情况等工作。从而保证了此项工作的规范、有序、持续的开展。
二、制订健康政策，完善保障体系
为了使学校的健康促进工作有规可依、有章可循，学校健全、完善了一系列的健康促进规章制度，努力构建创建工作顺利开展的政策保障体系。
1.合理安排课表
学校从符合学生身心健康发展需要的角度出发，科学、合理地安排课程表和作息时间表，确保学生每天在校学习时间不超过6小时，每天在校参加体育活动时间不少于1小时。
2.切实制订制度
根据有关的法律法规和上级文件精神，结合学校实际，健全、完善了一系列的健康促进规章制度。包括创建工作例会制度、师生体检制度、学生体质健康档案管理制度、控烟制度、卫生室工作制度、学生行为规范评比制度、环境卫生检查评比制度、学生常见病定期上报制度、食堂卫生管理制度、食品卫生定期检查制度等。
3.健全应急机制
为确保教师和学生的人身安全，学校建立了一系列的工作预案，包括学校传
染病和食物中毒工作预案、学生伤害事故及其它事件工作预案、处理消防及校舍发生险情时工作预案等。
三、开展全员培训，夯实理论基础
为了使健康促进的理念根植于每个参与者的心中，学校多形式、多渠道、多方位地组织学校领导、教师、学生及家长进行了学校健康促进的相关培训，提高思想认识，夯实理论基础，提高实践能力。
1.专门培训与交流学习相结合
学校一方面安排分管领导和保健教师参加市教育和卫生部门组织的培训，再对全体教工进行二级培训;另一方面还经常与兄弟学校进行交流学习。
2.集中学习与自我学习相结合
学校一方面利用升旗仪式、集体晨会、专题讲座、教工大会、广播站等形式，组织师生进行集中学习;另一方面还要求师生充分利用校园网、宣传橱窗、学校小报等资源进行自学。
3.校内培训与校外培训相结合
学校除了对教师和学生进行培训外，还通过召开家长会、发放告家长书等形式对家长进行相关的培训。
四、进一步改善办学条件
旧校翻建之时，学校标准建设，建筑和设施严格按国家规范和卫生标准投入，所有教室均配有14盏日光灯，学生课桌椅全部是新的。配有男女水冲洗厕所。学校配备了多媒体微机室、体育室、乒乓室、卫生室、音乐室、舞蹈房等多个高标准的专用教室。学校克服资金困难，添置了图书，使学校图书室藏书达36000余册，全部实现微机管理，26个班级均建立了班级图书角，学生将家庭部分藏书带进班级，相互交流、资源共享。学校食堂按《宿迁市学校食堂卫生达标建设要求》完善设施。办学条件的进一步完善，为提高我校现代化办学水平奠定了丰厚的物质基础。
五、注重“三风”建设，培育和谐环境。
学校培育、弘扬国学文化，把国学文化的熏陶、日常行为的规范、校园活动的引领有机地整合起来，努力创建适合每一个学生健康成长和发展的人文环境。
1.不断优化校园环境，切实发挥其隐性教育的功能。
我们十分注意创设良好的育人环境，发挥环境育人的作用，做到整体规划，精心设计，合理布局，分步实施，先后完成了学校“三风”铜字上墙，楼道上，一幅幅精美的照片，六幅大型彩画，充分展现了屠小人积极开展综合实践活动，开发国学文化，实施素质教育的丰硕成果，凝聚着屠小师生的智慧和汗水。教室悬挂着学生自己的绘画作品和格言，更是挂出了学生的自信，展示了学生的才智。
教室的窗台上，绿意盎然，鲜花朵朵，美不胜收。蘑菇亭下，学生们休闲娱乐，一片欢声笑语。校园里碧绿的草坪，，飘香的桂树，大自然的美静静地在校园里流淌，这难道不是一个无声的绿色课堂?
每一处都是一道独特的风景，每一处都承载着屠小人怡情、养性、厚德的良好愿望。
2. 加强日常行为规范教育，积极培养良好行为习惯。
学校以《小学生日常行为规范》的总体要求为目标，注重制度建设，推行自主教育，加强检查评比，并把检查结果与文明班级的评比挂钩，切实规范教师、学生的健康行为，努力培养他们养成良好的行为习惯。
3.开展丰富多彩的校园活动，努力营造和谐的人文环境。
学校关爱校园里的弱势群体，为困难学生建立了档案卡，并按不同的困难情况进行了分类，在此基础上积极开展各种帮困活动。针对学习有困难的学生开展“一帮一”活动，帮助他们树立信心，养成乐学、善学、勤学的良好习惯;对有不良行为的学生，开展“陋习纠正”活动，关注、鼓励他们的点滴进步，帮助他们尽快改掉陋习;对家庭经济困难的学生，学校通过减免杂费、免费供应午餐、免费赠送学习用品，师生开展“一帮一”“爱心捐助”等活动，帮助他们走出贫困的窘境。
学校积极开展心理咨询活动。设立心理咨询信箱，开通心理咨询热线，建立心理咨询卡，热情、负责地接待需要提供心理帮助的学生，尽可能地帮助他们克服心理障碍，早日走出心理误区，从而健康、愉快地成长。
学校切实开展控烟活动，制订了控烟制度，努力成为“无烟学校”。 4.追求学生的多元发展
学校以“务本”理念为指导，利用地域优势，挖掘具有校本特色的综合实践活动课程资源，建构综合实践活动课程内容框架，形成了国学文化。
六、加强信息沟通，形成共育氛围
学校突破了狭小的校本主义“象牙塔”，多渠道、多形式地加强与社区、家庭进行健康信息的交流与沟通，积极探索三位一体化的教育模式，形成共建、共管、共育的社会大环境。
1.学校与社区
并定期开展消防教育。例如：参观消防中队，观看消防表演等。组织学生参加军训。学校聘请派出所的民警定期来校进行法制宣传与教育等。另外，学校也定期组织学生到社区开展健康促进活动和为社区提供健康促进服务。例如：学校组织学生到附近居委会、福利院等地方进行义务劳动，为孤寡老人送温暖，为社区活动提供信息技术服务、运动设备、活动场地等。
2.学校与家庭
学校通过定期召开学生家长会、不定期组织“家校活动日”、发放告家长书、寒暑假教师进行家庭普访等形式，与家长交流学校和学生的相关信息，邀请家长参与学校的管理，家校一体，主动、积极地为学生的发展和健康成长创造有利条件。
3.社区与学校。
学校积极争取有关单位的支持，维护学校周围的良好环境不受污染。行为养成，花开校园，家校联系，与时俱进。
七、开展健康教育，培养良好习惯
从小养成良好的个人卫生习惯，知晓符合年龄特点的健康知识，掌握相应的健康技能，对其将来一生的健康具有深远的影响和积极的意义。
1.实施健康教育课程
学校通过“五个有”的落实(有课程、有教材、有教案、有教师、有评价)，努力提高健康教育课的课堂效益。健康教育开课率100%，健康教育知晓率达95%以上，学生健康行为形成率达90%以上。
2.拓宽教育教学渠道
学校利用校园网、宣传画廊、黑板报、广播站等宣传阵地，通过开展健康教育专项活动、开设专题健康讲座、观看健康宣传片、发放健康宣传资料、进行健康知识测试等活动，进行健康知识的宣传和教育。
3.重视卫生检查评比
学校定期或不定期地对班级的环境卫生、学生的个人卫生、广播操、眼保健操等进行检查评比，促使学生掌握正确的健康技能，养成良好的卫生习惯。目前我校学生健康知识的知晓率达95%以上，眼保健操的正确率达90%以上。
八、开展健康服务，提高总体水平
在传授健康知识，培养健康行为的基础上，学校还会同各级医疗卫生机构有目的、有重点地为师生提供基本的健康服务，保障并促进师生的身心健康。
1.对师生实施健康检查
学校为每个学生建立了健康档案(建卡率为100%)，并定期进行健康体检。全体教工的常规体检二年一次，女教工的妇科检查二年一次;学校对全体学生进行一年四次的视力检查、一年二次的体重检测，另外每年对
一、
三、五年级的学生进行体检。一轮体检结束，卫生保健老师还对师生总体的健康检查资料进行及时的统计，并作相应的分析。对体检中发现异常、疾病的则及时通知教师或家长，并督促其及时治疗。
2.切实开展常见病的防治
学校遵循“预防为主，习惯培养为重”的原则，每年制订常见病的防治计划和措施，每确立重点监测的项目，家校联手，切实有效地开展常见病的防治工作。
3.积极开展传染病的防治
学校遵循“预防为主，严堵源头为重”的原则，重点抓了晨检、特殊从业人员定期健康检查、隔离消毒、患者隔离治疗等工作，还健全了学校传染病和食物中毒工作预案，切实保障师生的健康和安全。至今为止，学校未发生过传染病流行或食物中毒的事故。
4.对学生实施计划免疫
学校积极推行常规计划免疫接种人人过关、计划免疫一律凭证入学的政策，目前我校学生常规计划免疫接种率100%、计划免疫凭证入学率均达95%。
道路，是探索者的道路，脚印，是开拓者的脚印，探索者的前面或许会有坎坷，开拓者的身后总是鲜花争艳。屠园实验学校以创建促发展，已收获了沉甸甸的荣誉，近几年先后被评为“宿迁市常规管理示范小学”、“宿迁市绿色学校”、 “宿迁市文明单位”。
百色市东笋小学“健康促进学校”工作总结
(2015年)
经过一年多的努力，我校在原有的基础上加大了健康教育的宣传力度，努力创建有益于健康的环境条件，培养师生良好的卫生习惯和健康行为。提供尽可能有效的适时的卫生服务。我校在健康促进校工作中，也促进了学校各方面发展，现简要总结如下：
一、制定学校健康政策：
制定章程与承诺，并悬挂在学校醒目位置，要求全体师生共同遵守其中的规则;并根据学校人员的变更，进一步调整充实了创建健康促进校的目标项目实施小组，并组织小组成员进一步学习了“健康促进学校”的示范活动内容和验收标准。学校制定了实施计划，并把健康促进学校工作纳入各处室及学校的工作计划中，继续指定专人负责配合开展了有关活动，保证落实到位。学校制定了各项措施，对教师提出了具体要求。学校在建立预防性体检制度方面，做好了各类常见病的防治。今年我校结合预防春、秋季禽流感、登革热、水痘等传染病特点，认真做好各种传染病预防的宣传工作。全体师生齐努力，做好各项预防工作，使学生健康成长。
二、强化控烟工作：
学校在原有基础上，继续大力宣传禁毒禁烟，保证校园内完全禁烟，今年开展了如下活动：
(一)校领导在教职工的各种会议上继续强调控烟政策，严格控烟奖的发放和扣除，要求全体教职工以“控烟”为己任，齐心协力创“无烟学校”。
(二)开展“我帮家长改陋习”，争创 “无烟家庭”的活动和召开禁烟主题班会。各班级编写禁烟、禁毒墙报，作控烟调查，还组织学生做“吸烟有害健康”辩论会，取得很好效果。并组织健康小报的竞赛与评比。
(三)通过学生、家长、教师控烟问卷与去年相比较，教师吸烟率也有所下降.同时家长对吸烟的危害性有性有较大提高，控烟宣传工作取得较好效果.
三、改造学校卫生环境
为达到省创建标准，我校对校园环境进一步加以完善。
(一)继续做好卫生大扫除和包干区的保洁工作。
(二)进一步动员全校学生人人动手，做好个人卫生。
(三)为学生提供洁净的饮用水和生活用水。校园安全、整齐、洁净，设施齐备，桌椅配套，黑板照明符合卫生要求。
(四)改善了学校的办学条件、环境、卫生面貌，使学校真正成为“书香学校”和“绿色学校”。
(五)以校园文化建设为契机，以环境和可持续发展教育为特色，利用班会课在学生中进一步宣传环境教育的内容;积极组织学生开展环境保护方面的课外活动，并努力创以笋文化为主题的校园绿色文化氛围(建设环保宣传专栏，广播、环保标语牌，制作环保手抄报等。)
四、构建学校、社区、社会网络环境
1、德育处开设了心理健康教育咨询工作，开设了心理帮扶工作室，了解学生思想、心理等状况，及时调整工作内容，并且通过心情驿报及时反馈、引导学生向健康的方向成长。学校还高有校长信箱，密切与学生、家长联系。努力争取社区为学校创造条件，保证学校净化、美化，为健康促进校提供更好的条件。学校以校讯通和“进万户家”等活动大力开展家校联系工作。同时每位教师每学期至少家访一人次，通过家长会和家访向家长传递有关健康促进学校活动的信息，鼓励学生家长参与我校校园建设，并向家长宣传推进素质教育，提高教育质量，争创一流教育的要求，向家长汇报学生在校情况，与家长共同探讨指导学生全面发展的建议和措施，并收集家长对学校工作的意见和建议，同时，通过家访建议家长为培养孩子的良好卫生行为提供必要的家庭条件。
五、健康服务
1、学校兼职卫生保健员坚持为师生做好健康服务工作。
2、继续做好健教专栏的定期出刊工作，利用宣传栏，课间广播、主题班队会、升旗等形式不断宣传“健康促进校“的重大意义。
3、进行健康知识测试,为了督促学生掌握健康知识，树立正确的健康观念，反馈教育的成效，每学年都对学生进行健康知识的考查。
4、在各种传染病预防时期，我校认真贯彻上级预防政策，成立预防传染病领导小组，每天认真做好公共场所卫生、消毒预防工作，利用宣传栏、黑板报、广播等对师生进行预防常识的宣传，提高师生预防意识。
5、每学年为留守儿童学生体检一次，督促学生养成良好的卫生习惯，避免常见病的发生，做到及早发现、及早治疗、及早纠正。
6、积极开展体育活动全面增强学生体质。
六、个人健康技能
1、按常规上好每两周一节健良教育课，努力提高课堂教学质量，使健康知识知晓率逐年上升，坚持学生在校每天做一次眼保健操和广播操。
2、坚持开足体育课，每天进行一小时活动，所有教师不得以任何理由占用学生的活动时间及空间。
3、继续优化学校的健康服务，做到防止或减少学生常见病的患病率。
七、办好食堂，保证师生饮食卫生。
我校教务会严格督促完成了食堂的的改造，并且从采购、储藏、保管、烹调到餐具洗刷均有严格制度，食堂人员均经过培训，并且持健康证上岗。总务处主任负责检查食堂卫生与食品留样等工作。保证了饮食卫生，让师生吃饱、吃好。
总之，我校开展“健康促进学校”活动以来，取得显著成效，师生的健康意识大大增强，素质教育得到进一步发展，学生整体素质，学校办学质量有了很大提高。
百色市东笋小学 2015年12月30日
医院
健康促进医院工作汇报材料
为了进一步改善就医环境和诊疗服务，提高医院职工、患者及其家属、社区居民的健康素养水平，我院认真按照《健康促进医院工作基本要求》(试行)和《健康促进医院评价指标体系(2014版)》开展创建活动。现将工作开展情况汇报如下：
一、医院基本情况
二、健康教育促进医院工作开展情况
(一)建立与完善组织管理体系、政策规章
1、成立医院健康促进领导小组。由院级领导担任组长，成员由相关科室主任组成。领导小组下设健康促进办公室，地点设在信息宣教科。医院健康促进领导小组负责院内外健康教育与健康促进工作的全面管理;健康促进办公室负责医院健康促进的日常事务。各成员根据自身分管工作切实落实健康促进医院评价指标体系的相关内容，各司其职、共同完成创建任务。
2、建立组织网络。配备健康促进专职人员3名，负责全院健康教育与健康促进工作的业务技术指导、组织、协调和管理。任命各科主任、护士长为兼职健康教育管理员，明确责任与分工，负责开展本科室健康促进工作。
3、分解目标任务。根据《健康促进医院评价指标体系》和我院科室职能分工编制《创建健康促进医院任务分解表》，明确各科在创建工作中的目标任务。由牵头责任科室(排位第一)
-1-
负总责，其他责任科室积极配合，按照《创建健康促进医院任务分解表》要求逐项落实，认真完成目标任务。
4、制定计划和目标。印发了《创建健康促进医院工作计划》，将健康促进纳入医院发展规划、目标与服务理念和宗旨，健康促进服务指标纳入整体医疗质量改善管理目标。
5、落实经费与设施。医院提供开展健康促进活动所必备的场所、设施、设备和经费。院部设有健康教育室，各科医生办公室为科室宣传基地。近期投入健康教育经费完善健身器材、开展健康体检、健康教育宣传、绿化、卫生等工作。
6、制定与完善相关制度。建立与完善医护人员定期接受健康促进继续教育、鼓励医护人员开展院内和院外健康教育工作、保证患者就医环境和医护人员执业环境安全卫生、保证患者和医护人员的权利、文化与价值观得到尊重、医护人员定期体检、各诊疗环节健康教育等制度。建立了定期汇报、协调与沟通机制，将健康促进工作融入医院日常工作，采取多种方法和措施。努力提高员工和病人的健康知识和技能。
(二)开展员工能力建设培训与动员
医院召开院领导和职能科室干部参加的管理层研讨会以及全体干部和部分职工参加全员动员大会，解读健康促进医院标准、要求、创建意义。定期开展院、科层面的医护人员培训，内容包含职业道德素养、人文关怀、健康教育与健康促进、生活方式指导、健康咨询等方面。
(三)建设安全、和谐、有益健康的诊疗环境
-2-
1、在物质环境方面。医院努力改善患者诊疗与就医环境，建筑、照明、通风等符合国家有关规定、标准和要求。规范制作导医标识标牌，方便患者找到地方。保持厕所干净卫生。医院建有职工活动室，满足医护人员休息、健身、娱乐的需要的。医院设有营养科和职工食堂，为医护人员和广大患者提供安全的食品和饮水。院内生活垃圾和医疗废物分类收集，医疗废物标识清晰，收集、放置和转运符合院感规定。医院无障碍设施齐全，建有残疾人专用厕所，全方位满足残疾人群、老年人群和其他特殊人群的多种需求。
2、在人文与宣传环境方面。医院积极开展“优质服务体系建设”、“优质护理服务示范工程”，医务人员对待病人和蔼和亲，使用文明礼貌用语，为病人提供高质量医疗卫生服务。在门诊大厅设立“一站式服务中心”，开设预约服务(包括诊断、功能检查、体检)、检查报告发放服务、资料打印及复印服务(门诊双处方、门诊费用等)、现场咨询、特需服务全程陪护及便民服务。门诊咨询台、候诊处、病房护士站提供多种健康传播资料，设置数十个宣传专栏、多处电子显示屏,开展包括健康促进在内的各种宣传活动，内容定期更新。
(四)院内外患者健康教育、医护人员健康促进
1、院内患者健康教育。在诊疗过程中，医护人员对患者吸烟、饮酒、营养、心理等主要生活方式与危险因素以及文化风俗习惯等进行评估，根据患者的不同患病状况明确告知患者的致病原因与高危因素，为患者提供改进健康、促进疾病康复的
-3-
建议。患者出院时，给予患者(或家属)易于理解的出院健康促进指导说明或建议。患者出院后，继续通过患者随访、病友会等方式提供健康促进服务和康复指导。
2、社区健康促进与合作。医院积极开展社区卫生工作，组织医务人员参加健康义诊宣传，进行糖尿病、高血压高危人群筛查。通过QQ、微信等对公众开展健康倡导与知识传播。
3、医护人员健康促进。每年开展一次全体职工健康体检和健康评估，掌握职工健康水平，并根据职工主要健康问题，增加专项体检项目，找出主要危险因素，制定干预方案。对特殊岗位，如放射人员佩戴个人放射剂量仪，加强职业暴露防护培训，减少职业感染风险。医院在妇女节、劳动节、护士节等节假日，开展丰富多彩、形式多样的文化娱乐、体育活动，活跃职工业余生活，提高身心健康。
(五)特色健康教育与健康促进活动
医院成功开展肾友会、糖友会等特色健康教育与健康促进活动，为病人和家属宣传专科疾病防治知识、康复知识、健康指导。完善微信公众号等信息平台，规范开展慢性病高危人群及患者的筛查、建档、健康管理，开展全民健康教育与健康促进，降低医疗卫生服务成本及居民医疗卫生经济负担。
(六)无烟医院建设
医院领导高度重视，成立控烟领导小组，各科设有控烟监督员和巡查员，将无烟医院建设纳入医院发展规划，建立健全控烟考评奖惩制度。按规定设置禁烟标识，医院室内场所全面
-4-
无烟。开展多种形式的控烟宣传和教育，设置戒烟门诊和戒烟医生，医务人员询问门诊、住院病人的吸烟史，并对其中的吸烟者进行简短戒烟干预。开展面向病人、家属及医务人员的劝阻吸烟、控烟与戒烟教育。
二、问题与建议
对照《健康促进医院评价指标体系(2014版)》，我院的健康促进工作还存在一定的不足。对健康促进的认识高度和重视程度有待进一步提高;健康教育、健康促进活动的内容还应该更加丰富多彩一些;无烟医院及健康促进医院的长效管理机制需要不断探索与完善。在今后的工作中，医院全体干部职工一定会更加努力做好各项工作，更好的为广大人民群众提供高质量的医疗卫生和健康服务。
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利用大众媒体大力开展健康教育传播工作，以下就是小编整理的健康促进工作总结，一起来看看吧!
健康促进工作总结第一篇
xx年，全镇“亿万农民健康促进行动”在xx年的基础上得到了进一步的深化。一是明确了xx年全镇“行动”工作的核心信息。经对当前我镇农村的主要卫生问题和健康教育工作实际的分析，决定以结核病防治知识为核心信息，重点传播“如果咳嗽、咳痰三周以上或者咯血，应该想到可能患了肺结核病”、“如果怀疑患了肺结核病，请到当地结防所接受免费拍胸片、查痰”等5条主要信息。并与县疾病预防控制中心合作，印制了宣传单500份，向切克台村村民发放;二是进一步完善了“行动”的组织领导;三是严格按照《全国亿万农民健康促进行动检查评比标准》要求开展自评工作;五是组织召开全镇“亿万农民健康促进行动”领导小组会议，全面总结xx年全镇的行动工作，并对xx年的工作做出安排部署。
在县爱卫办的安排部署下，镇健康教育工作领导小组通过发放宣传单、出板报等形式对当前的卫生政策和我镇的卫生工作动态进行了宣传。
5月31日是第17个世界无烟日，今年的活动主题是“控制吸烟，减少贫困”。镇健康教育领导小组结合这一主题，在全镇范围内组织开展了控烟的宣传教育工作，转发了上级有关部门的文件。
在做好全市健康教育工作的同时，镇健教工作领导小组积极配合有关部门组织各种重大卫生日的宣传工作，在4月7日世界卫生日进行了全镇范围的宣传。发放各类宣传材料800余份。
总之，一年来全镇的健康教育工作取得了一定的成绩，社会效益较为显著。但同时也存在着诸多的不足之久，如有的地区领导重视不够，工作经费紧张，工作发展不平衡等，这些问题在一定程度上制约了全镇健康教育工作的发展。随着卫生改革的不断深化，健康教育工作必将会有新的突破，走出一条适宜的发展新路。
健康促进工作总结第二篇
县卫计委20xx年健康教育与健康促进工作，紧紧围绕卫生工作中心任务，在全县广泛开展健康教育与健康促进工作，不断扩展健康教育阵地，有针对性地开展预防传染病和重点慢性非传染病健康教育，大力传播健康知识，倡导文明健康的生活方式。
进一步加强了对健康教育工作的领导，完善了县、镇(乡)、村(居委会、社区)三级健康教育网络，明确各级专兼职健教工作人员。
开展了基层专兼职健康教育人员健康教育和健康促进理论、技能、干预措施及评价方法的培训。各乡镇结合乡村卫生人员例会， “以会代训”开展健康教育工作方法和技能的培训、学习，促进了健康教育工作常态化、规范化，工作水平不断提升。结合慢病示范区创建工作，分别对莲塘镇、蒋巷镇、塘南镇、幽兰镇开展了健康教育巡讲活动;此次健康教育巡讲主要为居民们仔细讲解高血压的概念，病因，症状，危害以及健康生活方式，合理饮食，戒烟限酒，适量运动，心理平衡等。还对健康素养的问题为居民们做了详尽的介绍。希望全县居民通过健康的生活方式，远离疾病。每次讲座结束后，现场还发放了限量油壶和食用盐勺等支持健康生活方式工具，为居民们讲解正确的用法，并为到场的居民测量血压、血糖。针对居民提出的疑虑与担忧，耐心、细致地一一解答。此次巡讲活动全县听课群众共2100余人，通过巡讲，强化了我县居民的卫生健康意识，使他们更加认识到健康的生活方式、及时体检、参与慢性病普查的重要性。居民们纷纷表示，这次讲座令她们获得了不少实用知识，思想上也更加重视了，同时还纠正了健康方面的一些误区，着实受益匪浅。联合县总工会志愿服务队健康生活方式进社区活动进入莲塘镇体育馆小区，对所辖居民进行健康生活方式、慢病知识进行宣传，得到社区居民的一致好评。
积极做好重大疾病和突发公共卫生事件的健康教育与健康促进，制定了切实可行的突发公共卫生事件应急健康教育预案，及时制作相应信息传播资料并快速发放，组织相应的科普知识宣传活动。对公众开展预防和应对重大疾病和突发公共卫生事件知识的宣传教育和行为干预，增强了公众对重大疾病和突发公共卫生事件的防范意识和应对能力。 中心宣教人员到县委办、县政府办、县财政局、县教体局等政府机关单位开展了埃博拉出血热及登革热防治知识宣传，下发宣传手册650余份。在莲塘镇维也纳广场，县疾控中心制作了8块展板，6位专业人员积极热情地解答了过往群众的现场咨询并向过往群众发放埃博拉出血热及登革热防治知识宣传单XX份，并同时对沿街店铺发放宣传手册XX份，接受宣传2600人次。
新闻宣传工作已从“被动”变为，“主动”，实现了根本转变。在县电视台分别开辟了健康365专栏，紧密结合广大群众普遍关心的卫生热点问题，开展多种形式的卫生防病宣传和健康教育，健康教育节目每天播放一期，在南昌县政府网站开辟慢性病防治知识宣传专栏，专栏内容主要为宣传日活动报道、公益广告宣传、慢病科普知识宣传等。向广大读者传播慢病预防等方面的健康知识。同时还利用澄碧湖广场的大型电子显示屏开展以公民健康素养66条、创建慢性病综合防控示范区等为主要内容宣传，宣传健康理念，传授健康知识，深受广大民众的喜爱，使健康理念和健康知识深人入人心.
我县以开展五类重点场所示范点建设工作为抓手。全面落实学校、医院、街道社区、各行业单位、新闻媒体、大型公共场所健康教育工作。健康教育宣传栏覆盖到辖区内各医疗机构。各学校、城区重点企业、大型公共场所、各居委会、各村。健身场所和健康教育活动室也覆盖到全县各村、各居委会，各场所结合时令季节开展健康教育讲座及健康教育课，定期更换健康教育宣传栏，广泛宣传健康教育知识，宣传内容丰富，图文并茂，生动活泼，群众喜闻乐见，对传播健康知识起到了良好的作用。
根据南昌市健康教育所促进行动项目要求，以“人人具备基本卫生知识，人人掌握基本健康技能，人人形成健康生活方式”为目标，在全县范围内积极开展健康巡讲活动，从20xx年7月至今，在县中心会场，开展领导班干部及机关干部健康知识讲座两次，在辖区学校和社区开展健康知识讲座四次。积极开展健康素养进农村、进社区、进学校宣传活动，覆盖人群达3000余人，咨询与讲座的内容以及健康四大基石，重点传染病防治、健康素养66条、儿童伤害预防、合理用药、口腔健康、烟草控制等方面为主，让群众对如何养成健康的生活方式有了更加深刻的认识。
我县以慢性病综合防控示范区创建工作为平台，积极开展四类全民健康生活方式行动示范创建，形成覆盖辖区所有镇(街道)的全民示范基地，发挥示范战点的典型引领作用，树立慢病防控工作新标杆。目前全县已形成一批全民健康示范区、示范食堂餐厅、示范学校等四类基地，打造示范社区5家，示范餐厅5家，示范单位5家，招募全民健康生活方式志愿者200余名，成为倡导全民健康生活方式和实施慢病防控的重要载体。机关企事业单位工间操制度已初步形成，全县企事业单位执行了工间操制度，广大群众对“人人拥有健壮身体、人人拥有健全人格、人人拥有健美体态、人人拥有健康生活”的追求蔚然成风。
以“世界防治结核病日”、“预防宣传周”、“碘缺乏病日”、“世界控烟日”等卫生宣传日为主线，利用电视、网络、报纸等媒体扩大宣传覆盖面，在街头或社区内开展大型健康教育活动，以制造舆论和声势，传播卫生保健知识。至目前为止卫生宣传活动共14次。
认真做好健康教育材料制作发放工作，结合肺结核、艾滋病、慢性非传染病、疫苗针对性疾病防治，以均等化服务项目和创建国家级慢病示范区为切入点，扩大材料制作范畴。20xx年，南昌县疾控中心制作宣传材料20种共22万份，其中慢病印刷资料9种共万份(含高血压、糖尿病、口腔卫生、健康素养66条、膳食指南、膳食图谱、运动指南、控烟、宣传手册、服务手册等);技术支持工具3种共6200份(含控油、控盐、BMI转盘);慢性病防控视频光盘(高血压、糖尿病、老年人保健、健康素养66条)4种共1200张;健康讲知识核心信息26种;慢病健康教育讲座参考教案及课件41种，咨询活动核心信息7种，以文件和电子版的方式下发给各乡镇卫生院(含控烟、肿瘤、口腔保健、精神卫生、高血压、糖尿病、脑卒中7种核心信息)。
认真贯彻落实中央两办《关于领导干部带头在公共场所禁烟有关事项的通知》精神，在全县机关单位，公共场所营造不吸烟、不敬烟、不送烟的良好风尚。县爱卫办统一制作了禁止吸烟标识牌8000块。目前已免费发放至辖区各机关、企事业单位、公共场所、各单位入口醒目处。会议室、走廊、楼梯、卫生间等公共场所禁止吸烟提醒随处可见，县卫生局组织人员通过明察暗访等形式对辖区各机关、企业、医疗机构、学校、街道社区、公共场所等单位的控烟工作进行了专项督导检查，进一步巩固无烟医疗卫生系创建成果，对存在问题的单位下达了督办通知单，并责令其限期整改。我委充分利用大众媒体对健康和世界无烟日广泛开展《烟草控制框架公约》和烟草对健康的危害宣传活动，在县广播电视台定期播放控烟宣传公益广告，播放次数每月累计150余次，开展各种形式多样的宣传、讲座活动，进一步加大控烟意识。我县各医疗卫生单位，城区各学校均为无烟单位。“无烟单位”、“无烟餐厅”、“无烟食堂”等创建活动在积极开展中。
我县作为20xx年南昌市的健康素养国家监测点，入户调查工作自10月20日全面展开。县疾控中心、相关乡镇卫生院数十名健康素养调查工作人员，深入莲塘镇、蒋巷镇、泾口乡，按照上级抽查确定的名单，进入村庄、社区家庭户，逐一寻找所调查对象，对15～69岁常住人口进行面对面进行《全国居民吸烟情况调查问卷》《全国居民健康素养监测调查问卷》测试调查，调查内容主要包括健康基本知识和理念、健康生活方式与行为、基本技能、烟
本次调查要求高，文化程度高的让其自己拿笔做，不识字的就把问卷逐字逐句读给他听，耐心地记录真实的回答。这次调查为掌握了解不同区域、不同人群居民健康素养的现状及其影响因素，将为我县提高居民健康素养综合水平，巩固和发展烟草烟雾危害控制成果，有针对性地开展健康教育工作提供基础数据，同时为各级政府部门制定卫生政策与规划提供重要参考依据。
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