提质增效保安全

第1篇：提质增效保安全

全媒体环境下学校德育工作提质增效的路径探赜

摘要：全媒体时代，信息无处不在、无所不及、无人不用，形成了全程、全息、全员、全效媒体。学校德育工作在全媒体环境下如何提质增效，要因全媒体融合而谋，应全媒体融合而动，顺全媒体融合而为;通过更新理念、建好队伍、创新方法与内容、建好平台、强化监督等多措并举来取得优异成绩。

关键词：全媒体环境;学校德育工作;提质增效;路径

基金项目：本论文为2020年山西省高等学校哲学社会科学研究项目(思想政治教育专项研究)“习近平关于高校思想政治工作重要论述及山西实践研究”成果，项目编号：2020zsszsx159;2020年度山西金融职业学院思想政治教育工作研究会课题“红色基因融入新时代大学生爱国主义精神培育研究”成果，项目编号：2020szzx01;太原市社会科学創新资金资助项目“太原市志愿者服务能力及影响因素研究”成果，项目编号：TYSSKL202008

基于信息传播方式与网络技术日新月异的变革，人类已步入全媒体社会。2019年1月25日，习近平总书记在中共中央政治局第十二次集体学习时强调：“推动媒体融合发展、建设全媒体成为我们面临的一项紧迫课题。”[1]学校作为落实立德树人根本任务的主阵地，要因全媒体融合而谋，应全媒体融合而动，顺全媒体融合而为，培养出担当复兴大任、德智体美劳全面发展的时代新人。

一、全程媒体环境下学校德育工作要在更新理念的同时坚守立德树人的根本目标

更新理念，首先是要积极认识、接近、使用全媒体，认识到全媒体融合是信息技术变革的结果，会对学校教育产生深远影响，只有使用不能回避，谁也不可能置身事外。“口语、文字、印刷媒介时期，人类逐渐建立了清晰的世界观、精神产物开始传承、逻辑思维受到鼓舞。”[2]在这些时期，学校德育过程中教师是主体，学生是受众;教师与书本是信息源，是知识权威的象征;学校德育环境也多局限在宿舍文化、班级文化和校园文化中，管控难度较小。而全媒体时代，信息来源更加广泛，传播更加快速，获取更加便捷，空间更加广阔，人人都有麦克风，人人皆是自媒体，因此必须更新传统学校德育理念。其次是要从整体把握全媒体视域下的学校德育工作。全媒体需要新旧媒体融合，但并非简单叠加，而是对多种媒体的深层次整合。那么借助全媒体技术，完全可以实现家庭、学校、社会德育的深度融合，破解学校德育与家庭德育、社会德育“两张皮”难题。再次是要注意全媒体视域下各媒体之间互联互通的相关性。以往相对分散割裂的资源通过融合被激发出更大的活力，形成新格局，创造新价值。学校德育应注意学生学习书本知识、参加社会实践、网络生活虚拟体验之间的互联互通，达成线上线下、课内课外面对面交融的德育效果，增进时效性。

全程媒体环境下，学校德育在更新理念的同时，还要坚守目标，这里存在一个变与不变的关系，变的是技术，不变的是立德树人的根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。因此学校德育一方面要把最新的媒体技术运用到德育活动中，如微信、微博、公众平台、电子期刊等，也要坚实有力地推进主流社会主义核心价值观，净化校园网络环境的同时还要建设好校园文化，实现全员全方位全过程育人，还要办好传统德育阵地，如学校的“一报一刊”、学校广播站和电视台等。

二、全息媒体环境下做好学校德育工作要在创新方法基础上创新内容

全息媒体环境下，学校德育工作要降低成本、提高效率、提升成效，必须创新工作方法，运用新媒体、新技术。一是要加大网上德育课程开发，通过网络平台挖掘、开发、传播更多优秀学校德育资源，引领学生学习。二是要增强师生交流，鼓励教师运用QQ、微信、抖音、APP等新兴媒介，与学生互动交流。三是要注重全媒体与学校德育工作深层次融合，建好学校官网、官微等德育平台，为学生提供日常学习中的服务，使学生在感受服务中潜移默化地接受德育教育。

全息媒体环境下必须创新全媒体视域下学校德育的工作内容。一是强化全媒体背景下网络道德规范教育。针对网络交流的隐匿性、随意性及监管难度大等特征，学校德育要注意师生网络道德规范教育，包括信息生产者、发布者、服务者、转发者、使用者都要恪守相应的网络道德规范。二是强化全媒体背景下网络安全防范教育。随着各种媒体广泛深入使用，学生不仅要在各种媒体平台上寻找学习资源，还要开展交往娱乐等活动，这就需要学生分辨是非，对个人信息加强保护，对不良信息要有警惕感，抵制诱惑。三是强化全媒体背景下的法制教育。国家为营造清朗法治的网络空间，健全了相应的网络法律法规。学校德育要主动增设相关的法律法规教育课程，选取适合学生生活实际的法律法规教育案例，运用活泼生动、轻松有趣的方式讲解，达到入情入理、入脑入心的教育目的与效果。

三、全员媒体环境下做好学校德育工作要在建好队伍的基础上注重能力提升

全员媒体环境下，需要提升学校德育工作队伍素质。第一，需配齐配强德育工作人员，党务、团学等专职德育工作人员需要配齐配强。将德育工作队伍打造成全媒体背景下的行家里手、理论素养与实践能力均过硬的队伍。第二，要构建全员育人的格局，鼓励、要求、引导任课教师、管理人员、后勤人员都参与到德育工作中，关注、运用各种媒体教育培养学生。第三，关键要提升学校工作人员的媒体素质。一是要有媒体意识。善于运用媒体，理性负责原创媒体信息，善于质疑媒体信息，慎重转发媒体信息。二是要有媒体知识。对各种媒体的特征、属性、形态、使用方法有一个清晰的认识，要了解各种媒体在学校德育工作中的作用。三是要有媒体技术运用能力。要积极学习、掌握、利用数字技术、网络技术，要会使用各种新媒体，会识别、判断、创造、传播信息。一方面要组织相关的学习培训，帮助师生树立全媒体意识，了解全媒体知识，提升媒介与信息技术运用能力;另一方面要开发德育平台，运用媒体发布信息，让师生在日常校园生活中自觉运用媒体。

四、全效媒体环境下做好学校德育工作在建好平台的同时要服务好师生

在全媒体环境下，贴近群众、服务群众、引领群众，成为媒体工作效果的“试金石”。以往学校德育工作受教材、教学课时、教学内容、教学场地等时间空间多方限制，学生接收德育信息的渠道不畅通、内容不充分，导致德育效果不佳。随着数字网络时代的发展，各种信息系统得以优化，提高了信息利用率，也涌现出一批优质的平台。例如，“爱课程平台”“高水平在线课程学习平台”提供了许多优质课程，让学生足不出户便能聆听名师精品优质课程;“学习强国”给我们提供了一个权威、全面的学习习近平新时代中国特色社会主义思想的思想宝库。因此，学校要运用信息化手段，借助各种社会力量，研发和打造富有本校特色的德育信息平台，使学生能够在平台依据实际有选择性地自主学习，提升获取信息的效率，增强学习效果。

全媒体背景下，信息传播更趋于生活化、个性化与碎片化，不像传统媒体那样严肃，学校德育工作要适应这一变化，注重贴近学生实际，建构起贯穿学生校园学习、生活、休息、休闲娱乐等多层次的多个媒体平台，从不同层面、不同角度满足学生的信息需求，达到全方位开展学校德育工作的目的。另外，还要注意运用学生喜闻乐见的方式开展工作，重視全媒体视域下文本的形象和艺术性，第一时间通过信息技术手段将信息传递给学生，引导学生理性关注相关新闻，重视学生的质疑，用主流观点引领非理性看法，保障校园安全与和谐，推动立德树人这一根本任务更好地落实。

五、全媒体环境下做好学校德育工作还要做到科学评价和强化监督奖惩

关于评价，一是要注意评价的科学性。评价要注意可操作性，改变传统学校德育工作务虚的理念，减少人为评价因素，具体量化到便于执行的指标，注意信息技术运用，突出过程评价，将整个过程转变得更加规范、务实。二是要注意评价的全面性。以往学校德育工作评价多注意课时、教研文章数量等内容，难以反映立德树人、教书育人方面的内容。三要注重过程性评价。学校德育工作不同于其他方面的内容，推动学生成长成才也是一个不断从内化到外化的过程，具有长期性、反复性、阶段性特征，因此学校德育评价工作坚持目标导向的同时也要注重过程导向，注重参考学生在学校学习过程中成绩进步、综合素养提升、道德品行锤炼、价值观养成等各方面内容。

关于监督，要第一时间修正师生在运用全媒体过程中的不良行为，进而保障师生的合法权益。既要构建以学校领导与相关部门为主体，全体师生参与的分工明确、重点突出的监督机制;也要畅通多方面的监督渠道，通过述职、评议、督导、检查等方式，多措并举，了解并监督学校德育工作过程中全媒体的运用与建议工作。对在德育工作中工作积极、成绩突出的师生给予奖励，并与教师职称职务职级晋升、外出进修学习、学生奖助学金评定这些和师生切实利益相关的事情挂钩，以便更好地激励师生，对在德育工作中表现不佳、不积极配合、不主动作为的师生作出惩罚，有违反相关纪律与规定的，还要严肃处理，以警醒师生。

六、结语

全媒体环境下，学校德育工作机遇与挑战并存，要在更新理念、建设队伍、创新方法、优化内容、搭建平台、强化监督、科学评价等方面全面发力，积极探索全媒体视域下学校德育工作的内在规律，勇于创新，勇于实践，进一步推动学校德育工作再上新台阶。

参考文献：

[1] 习近平.推动媒体融合向纵深发展 巩固全党全国人民共同思想基础[N].人民日报，2019-01-26.

[2] 韩银平.媒介技术与思想变革——媒介视域下人类思维嬗变的轨迹研究[J].新闻研究导刊，2017(8)：76.

作者简介：闫青会(1976—)，女，山西乡宁人，硕士，副教授，研究方向：思想政治教育。

李小杰(1988—)，男，山西清徐人，硕士，助教，研究方向：思想政治教育。

作者：闫青会 李小杰

第2篇：保安全 增效益促发展 看结果

“保安全增效益、促发展看结果”大讨论

近日，在集团公司的倡导下，晋东煤炭管理公司组织全部员工进行了一次“保安全增效益、促发展看结果的”研讨会，这次讨论是公司推动今年安全生产经营工作再上新台阶的形势需要和动力所在，开展好这一活动，对于全公司进一步统一思想，深华认识，找准定位，提升境界，振奋精神，凝心聚力具有重要的意义。

一、开展“保安全增效益，促发展看结果”大讨论活动是当前发展形势的迫切需要。

进入2012年，随着世界经济持续低迷，国内经济增速呈现放缓迹象，特别是3月份以来，经济下行压力进一步加大，煤炭行业所经历的十年繁荣的“美好时代”正在发生变化。面对持续下行的经济市场，尽管时至年中火热季节，但煤炭市场依然“寒流”阵阵。受当前前强烈买方市场影响，下游需求不旺，库存高位，进口煤冲击和水电出力增加等多重因素叠加影响，煤价大幅“跳水”。因此，我公司组织全体员工开展 “保安全增效益，促发展看结果”大讨论活动，是研究应对当前严峻形势的重要举措，是公司持续跨越发展形势的迫切需要。通过大讨论活动，就是要让干部职工深刻认识和把握当前发展形势，进一步统一思想，凝聚人心，明确目标，确保困难形势下各项

任务的圆满完成。

二、如何牢牢把握“保安全增效益、促发展看结果”实质内涵，把握机遇，抓住先机，争做行业的领头羊。

1.面对持续下行的经济市场，煤炭市场不容乐观。危机在哪里机遇就在哪里!煤炭市场持续疲软，煤炭市场持续下滑，煤炭企业经营效益急剧下滑。危机的阴影笼罩了煤炭市场，但也隐现着难得的历史性机遇，一方面银行的房贷降息，可以降低项目的财务费用，可以降低原材料成本，另一方面煤炭下游市场的整体不景气也带来了低成本扩张的机会，谁反应早，行动快，谁就会抓住机遇，占得先机，赢得主动。我们企业的发展就是不断突破自我的极限，迈向更高层次的领域。只有更好更快的掌握开拓资源，占领开发市场的能力，我们的企业才能在今后的发展中立于不败之地。在过去的两年多时间里，晋东区域公司一直遵循集团公司的理念，吸取集团公司在企业大步跨越实践中的宝贵经验，以“发展才是硬道理”为核心，大力构建推动大发展所需的体制，三大制度增强内驱动力，发挥资本运作的纽带作用，大力实施低成本扩张，并购重组强煤强化。

2.在煤炭市场日益萧条的形式下，我公司必须紧跟集团公司的步伐，抓住先机，获得成功。抓住先机是赢得竞争的关键，实现新一轮发展的跨越，就是要有世界的眼光穿越思路“盲区”，必须立足资源占有的先天优势，抓住有利时机，实施走出去战

略，积极推进全球性的资源占有;必须利用综改试验区“先行先试”的政策优势，加快推进规模的扩大。只有坚定不移的加快推进新一轮的规模扩张，以扩张促调整，以调整促转型，以转型促提升，以提升促发展，才能妥善化解“成长的烦恼”，胜利穿越市场经济的暗礁和巨浪。

3.赢得市场，占领市场，需要我们主动出击。我们企业的基础是煤炭，只有抓好煤炭销售才能在市场中占有生存和发展的空间。面对经济增速放缓，煤炭市场出现供大于求的严峻形势，促使我们必须积极调整销售策略，才能适应这种不同于市场繁荣时期的竞争。市场环境的变化，对销售工作的要求也跟着发生变化，面对压力，我们的销售人员要具备狼性，要做的就是去适应市场，一切从市场出发，千方百计满足用户的需求，以销定产，主动跟进市场，善于经营市场，不断拓展销售渠道，巩固扩大战略合作集群，从而在激烈的竞争中赢得更大的优势。

4.面对严峻的市场形势，煤炭行业由市场冲动到逐步冷静，由一路凯歌到前行受阻，由利润丰厚到捉襟见肘，我们遇到的是经济发展的一股寒流，这股寒流很难在短期内消除。因此，要树立艰苦奋斗过紧日子的思想，强化经营管理，强化经营成本，降低损耗，做好充分应对市场变局的准备。今年以来，我公司把保安全增效益放在公司工作的重中之重，确定了“收入、投资、安全、利润、效率”五大任务指标。不折不扣完成完成

五大任务指标，是最大限度提升成本管控水平，安全管控能力，实现人力资源配置最大化，资金使用效率最大化，物资利用效率最大化，经营效益最大化的根本保证，也是企业获取持续盈利的核心能力提升，实现增长的具体体现。目标是前行的指针，行动是成功的保证，只有行动才会产生结果，任何的伟大目标最终必须落到行动上才能实现，没有行动一切都是海市蜃楼，只能化作泡影。“收入、投资、安全、利润、效率”五大任务指标已经锁定，我们只有立即着手积极行动，付出所有的热情和努力，才能更好更快地接近目标，才能战胜困难，化危为机。

5.面对严峻下滑的煤炭市场，要不断加强公司员工各方面的认识。深化对当前形势和任务的认识;深化对解放思想、提高效益、做强做大的认识;深化对完成全年五项任务，一切工作看结果的认识;深化对降低成本、开源节流的认识，通过深化四个方面的认识，使广大干部职工找准定位，明确努力方向。

三、“保安全增效益，促发展看结果”大讨论活动，要与企业的实际情况紧密结合起来，认清形势，统一思想，明确目标，立说立行。

稳定是企业发展的前提，民生是企业稳定的保证。发展才是硬道理里，但是民生不保，就难以保持和维护企业稳定，保民生就是为促发展打基础。我公司新一轮跨越的实践离不开稳定和谐的内部环境，离不开广大群众的智慧和力量。只有把企

业利益与职工利益紧密结合起来，让职工群众真正享受到企业发展带来的成果，才能充分调动职工群众的积极性，以饱满的热情投入到公司新一轮的跨越，形成谋事实干的和谐气氛，促进企业持续健康发展。

总之，公司的发展如逆水行舟，不进则退，慢进也是退。抵御市场寒流，根本在人，核心在干。只有全公司全体员工心往一处想，劲往一处使，凝心聚力，千方百计降成本，团结奋进拓市场，抓住时机谋跨越，就能化危为机，逆势而上，利保增长，就能在转型跨越发展的征程上走的更快，就能为推进公司发展献出自己的力量，使公司在同行中立于不败之地。

对外联络处

二〇一二年七月二十九日

第3篇：关于开展“保安全 降成本 增效益 促发展”大干四季度立功竞赛的通知

中国石油 抚顺石化公司

工会文件

抚石化工会〔2008〕7号

关于开展“保安全 降成本 增效益 促发展”

大干四季度立功竞赛的通知

公司各直属工会：

今年以来，在全体干部员工的共同努力下，公司生产经营、大项目建设等各方面工作取得了显著成绩，为全面完成全年工作目标奠定了坚实基础。为了进一步贯彻落实集团公司领导干部会议和中国石油班组建设研讨交流暨抚顺石化现场会精神，进一步激发全体干部员工的工作热情和创新创效积极性，组织和带领大

家以更加饱满的热情投入四季度工作当中，再接再厉，再创佳绩，为出色完成年初员工代表大会确定的各项工作目标营造良好氛

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围，根据公司党政安排，在全公司开展以“保安全、降成本、增效益、促发展”为主题的大干四季度立功竞赛。现将有关事宜通知如下。

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻十七大精神，深入落实科学发展观，坚持党的全心全意依靠工人阶级的指导方针，以生产建设为中心，以提高生产经营和项目管理水平为目的，以调动广大员工积极性，提升企业基层建设水平为主要手段，积极组织员工开展以强化管理、提高效率、安稳生产、节能降耗、提高质量、保证工期为主要内容的短途立功竞赛，激励广大员工为全面完成2008年公司生产建设和长远发展各项目标多做贡献，维护企业安全稳定，促进企业管理水平和员工技术素质不断提升。

二、竞赛时间

本次立功竞赛自2008年10月1日至2008年12月31日。

三、竞赛方式

本次立功竞赛以生产经营和项目建设为重点，以全年业绩指标为核心，根据业务类型分为生产经营、工程建设、后勤服务、和其它单位四个竞赛单元，分别组织、综合评定、统一表彰。

生产经营单元由公司竞赛考评小组根据业绩合同规定的关键指标下达具体考核指标;项目建设单元由工程建设指挥部根据业绩合同要求，以工程建设主要控制点为重点，围绕安全、质量、— 2 —

投资、工期组织开展竞赛;后勤服务单元由矿区服务事业部以业绩合同主要指标为重点组织开展竞赛;其他单位以业绩合同主要指标为重点组织开展竞赛。

四、竞赛范围

生产经营单元：石油一厂、石化一厂、石油二厂、石油三厂、乙烯厂、腈纶厂、洗化厂、热电厂、合洗厂、化塑厂、催化剂、储运厂、消防支队

项目建设单元：工程建设指挥部 后勤服务单元：矿区服务事业部

其他单位：设备研究中心、开发公司、教培中心、北天集团、公司机关

五、竞赛内容

1. 比科学管理，赛安稳生产。强化运行管理，落实生产受控要求，比操作的平稳率和装置的长周期。强化设备管理，落实各项设备管理制度，比仪表三率、设备完好率。结合秋冬季安全生产工作特点，积极组织员工发现隐患、整改隐患，认真落实安全管理责任制，强化应急预案培训与演练。强化工程施工安全，比冬季施工安全措施的落实情况和实际效果。

2. 比节能优化，赛降本增效。努力提高装置加工水平，比全年加工量完成情况，比自用率、损失率，比产品收率、综合商品率等。在生产建设管理各环节大力倡导节约意识，针对冬季生产特点，广泛发动员工提合理化建议，比节能降耗，加强成本管理，

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比节省开支、提高效率。加强环保管理，比外排污水达标排放。

3. 比项目管理，赛建设水平。比质量保证体系、制度、措施落实情况，比质量管理、质量控制水平，比资料完整准确和工程质量等级，比各方面的服务质量和服务水平。在确保安全和质量的基础上，激发参建队伍干劲，科学组织施工，比完成计划目标和主要控制点的到达情况。

4. 比主动热情，赛优质服务。树立服务意识，机关服务基层，生活后勤服务生产建设，配套辅助服务主体装置。树立全局观念、整体意识，比团结协作、相互配合。

5. 比精神文明，赛主人意识。倾听员工心声，关心员工切身利益，在激发员工干劲的同时，努力为员工办实事、办好事，为员工排忧解难，理顺员工情绪，比员工队伍的精神面貌。教育引导员工树立主人意识，严格遵守企业规章制度，落实“六大禁令”，比遵章守纪，比业务技能，比文明生产、文明施工。

六、竞赛考评小组

考评小组成员单位：生产运行处、计划处、财务处、人事处、企管处、质量安全环保处、机动设备处、工会、营销调运部

竞赛考评小组办公室设在公司工会

七、评比奖励

本次立功竞赛作为公司全年业绩考核的重要组成部分，竞赛结束后，公司将以适当形式组织评选和表彰。

八、几点要求

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1. 加强领导。各参赛单位要把竞赛作为加强企业管理、提高经营水平、完成全年目标的重要措施，认真做好组织发动，落实专人负责，加强实施管理，动员广大员工积极参加竞赛，出色完成各项工作任务。

2. 认真落实。各参赛单位要从实际出发，分解落实公司下达的考核指标，制订、实施好竞赛具体方案，做到上下配合、分级负责、抓好落实;要及时总结工作成绩、交流先进经验、推广科学方法、解决实际问题，相互促进、共同提高、整体推进。

3. 提高成效。各参赛单位要把竞赛与企业日常管理相结合，将竞赛与QHSE管理体系建设相结合，积极开展合理化建议等活动，广泛发动员工从我做起提高技能素质，立足岗位提高工作质量，使竞赛更加扎实有效。

4. 注重宣传。各参赛单位要积极宣传在竞赛中涌现出的先进典型，营造良好的竞赛氛围，大力弘扬埋头苦干、开拓进取、精益求精、争先创优的精神，引导和激励干部员工为全面完成公司全年工作目标，加快推进“百年企业，世界品牌”建设贡献力量。

5. 加强管理。各参赛单位要加强对竞赛的动态管理，及时向竞赛考评小组反馈竞赛动态，总结经验、反映问题，以便于考评小组加强信息沟通，协调竞赛工作。

6. 认真总结。2008年12月下旬着手竞赛的总结评比工作。各单位于2009年1月5日前将竞赛总结报公司竞赛考评小组办公室。

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附件：2008年大干四季度指标

二○○八年十月十日主题词： 群团

劳动

竞赛

通知 抄送：公司领导，机关各部门。 抚顺石化公司总经理办公室

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2008年10月10日制发

第4篇：提质增效

“提质增效”创先争优活动施行细则

为贯彻大力改进作风，提高服务质量，增强机关效能，推进工作落实，决定在各支部和党员干部中开展“提质增效年”活动。现提出如下实施方案：

一、开展“提质增效年”活动的重要性和必要性

近年来，通过开展学习实践科学发展观和“作风建设年”等活动，机关效能不断提升，干部作风有所改进，为加快经济社会发展提供了有力保证。但也要清醒地看到，我机关效能和干部作风与跨越式发展的要求还不完全适应，存在一些亟待解决的突出问题。

主要是：有的有令不行、有禁不止，搞上有政策、下有对策;有的在工作推进中行动迟缓、效率不高、落实不力;有的干部作风漂浮、心浮气躁、精神萎靡，得过且过、推诿扯皮，工作无实效、无特色、无亮点;有的干部在履行职责中律己不严、为政不廉，搞“暗箱操作”、优亲厚友。这些问题的存在，影响了干部形象、影响了干群关系，损害了社会稳定，制约了经济社会发展。为此，各党支部和党员干部要把开展“提质增效年”活动作为改进作风、提高效能、优化环境、推动工作的一项重要举措，作为关系全乡跨越式发展全局的一件大事，切实抓紧抓好，抓出成效。

二、开展“提质增效年”活动的总体要求和重点工作

开展“提质增效年”活动的总体要求是：深入贯彻落实科学发展观，以“改进工作作风、提升服务质量、增强工作效能、促进工作落实、推动跨越发展”为主题，以目标管理、绩效考评、效能督查为主要手段，着力加强思想教育、提高素质能力、解决突出问题、落实发展责任、完善体制机制，以治庸提能力，以治懒提效率，以治散正风气，切实提高各支部的执行力、创新力和落实力，努力实现党员干部素质明显提升、工作纪律明显加强、工作效能明显提高、群众满意度明显提高、工作任务全面落实的目标。

开展“提质增效年”活动的重点工作是：

(一)抓学习，在提高干部综合素质上提质增效。

坚持把学习教育贯穿“提质增效年”活动全过程，按照“用什么学什么、缺什么补什么”的要求，紧紧围绕提高综合素质抓好学习。一要加强科学理论学习，加强《党章》的再学习，坚定理想信念，增强组织观念，提高贯彻执行党的路线、方针、政策的自觉性和坚定性。二要加强政策学习，认真学习中央文件精神，学习国家西部大开发精神，学习2011年经济工作的要点，各干部、书记要熟练掌握本部重点工作责任指标，做到“一口清”，找准工作落实结合点，增强熟知政策、用足用活政策的能力，尤其是诸如低保等政策的办理程序，方法步骤。三要加强技术方面的学习，充分运用远程教育网站等平台，学习设施知识，努力成为技术型干部、实干型的干部。四要加强方法和经验的学习。干部要用心学习积累和职工打交道、做工作的经验、办法，要受得住职工的批评，要努力练就三种本领，即:善于提升职工思想的本领，合理计划、顺利推进重点工作的本领，统筹兼顾，党务工作和重点工作互促互进的本领。

(二)抓落实，在推进重点工作上提质增效。

要紧紧围绕重点工作任务落实开展“提质增效年”活动，坚持效率优先，以目标倒逼进度，以时间倒逼程序，以进度倒逼干部，以督查倒逼落实。一要紧盯重点工作抓落实。对党委确定的各项重点工作，倒排工期，制定祥细的推进计划，严格落实“人盯人、人盯事”的工作机制，做到量化明确、分解到位、责任清楚。二要紧盯保障和改善民生抓落实。对各种补贴、各类政策，按照“一册明、一折统”的支付方式，按时足额发放到位;三要紧盯一把手抓落实。强化一把手在提质增效工作中的责任，加大问责力度。重点围绕工作落实进度抓问责，对不作为、慢作为、乱作为的，发生一次谈话提醒，发生两次全班通报，发生三次组织处理

(三)抓作风，在改进工作作风上提质增效。 一要以教育培训为先导，提高干部整体素质。经常对全体干部开展宗旨观念、理想信念、职业道德、党纪条规等教育活动，使广大干部牢记党的宗旨，切实摆正国家利益、人民利益与个人利益的关系，勤勤恳恳、脚踏实地为人民办事;引导广大干部树立正确的人生观、世界观、价值观、“权力观”。二要以制度创新为手段，严明干部队伍工作纪律。要对现行规章制度重新进行一次梳理，对一些切实可行和行之有效的要继续坚持和完善。重点要建立健全好三个机制：一是建立健全岗位责任制，解决部分干部职责不明的问题。二是建立健全检查考评机制，解决干多干少一个样的问题。实行严格的考勤制度、请销假制度，将出勤与干部工资、评优等挂钩。三是建立健全责任追究机制，解决干好干坏一个样的问题。把绩效考核的结果作为干部奖励表彰、评先树优的重要依据，对工作勤奋努力、成效显著的干部，要大张旗鼓地表彰奖励;对没有完成工作任务的，视情节予以严肃处理。三要以班子建设为重点，凸显先锋模范带头作用。领导干部要带头讲学习、讲政治、讲正气，言行一致，廉洁从政，服务大局，严于律己。坚持抓班子、做表率;抓责任、促落实;抓重点、强基础;抓政策、促发展;抓协作、促成效的“五抓”责任机制。

(四)规范公开党务，在落实优惠政策上提质增效。

各村要认真实行落实村务公开制度，进一步规范公开内容，采用固定的公开阵地、面对面地向职工公开、召开党代表会议等灵活多样的形式，把困难帮扶等与职工切身利益相关的事项及时向职工公开，保证各项政策的落实，促进发展、增收。

三、开展“提质增效年”活动的方法步骤

“提质增效年”活动，从4月份开始，至11月底结束。主要采取以下方式开展活动：

(一)制定目标管理指标。

各党支部根据党委决策部署和工作责任书，在4月初，要制定量化指标，分解工作任务，明确工作内容、标准要求、完成时限、责任人员和考核办法。各党支部每月、每季度要将目标管理落实情况及时报告党委、以及“提质增效年”活动领导小组办公室。

(二)实行公开承诺。

各党支部要对重点工作任务落实、实事办理及关系群众切身利益热点问题的解决等，要通过会议、承诺书等形式，向上级组织和广大干部职工作出承诺，广泛接受监督。

(三)查找整改突出问题。

5月中旬，单位要通过走访、座谈、发放征求意见表等方式，认真查找工作效能和作风方面的突出问题，并对查找出的问题进行梳理归类。5月下旬，制定整改方案，明确整改措施、时限、责任。要推行整改台账制、整改承诺制、解决问题登记制、整改事项公示制，按时限逐个整改销号，确保落实到位。

(四)实行考评通报。

各单位每月对落实重点工作和作风效能情况进行自查，自查情况分别报告“提质增效年”活动办公室。活动领导小组办公室要组织力量每月开展一次效能督查考评，进行阶段性排序通报。

(五)进行总结验收。

11月中旬，各单位要对活动开展情况进行自查总结，并将自查报告提质增效年”活动领导小组办公室。11月下旬，由活动领导小组办公室对各单位进行全面检查验收。年底前，各单位要将践诺情况进行通报，接受社会监督

四、开展“提质增效年”活动的保障措施

(一)加强领导，靠实责任。为加强 “提质增效年”活动的组织领导，党委成立“提质增效年”活动领导小组，由党委书记担任组长，各站所负责人为成员，领导小组下设办公室，办公室设在党政办，具体负责活动的指导、协调、督查和考核工作。各村、各单位也要成立相应的组织，具体负责活动的落实。

(二)严查案件，抓树典型。要把抓树典型作为“提质增效年”活动的重要手段，纪委要加大案件查办力度，重点严查侵害群众利益的人和事;严查失职、渎职，监管缺失，酿成安全责任事故的人和事;严查以权谋私，收受好处的人和事;严查管理松、纪律散、效率低、执行力差的人和事;严查奢侈浪费、有损党和政府形象的人和事。通过查办案件，达到查处一案、教育一片的警示作用，要在一定范围内查处一起以上的违规违纪行为。同时，要树立和宣传一批先进典型，强化正面引导，充分发挥典型的示范带动作用，使得党员干部学有榜样、干有模范。

(三)加强宣传，营造氛围。采取召开会议、设立宣传栏、悬挂横幅等形式，及时宣传开展“提质增效年”活动的重要意义、主要任务和具体要求，广泛宣传好做法、好经验和活动成效，努力营造推动提质增效的浓厚氛围。

(四)严格考核，务求实效。活动办公室要制定“提质增效年”活动考核办法，围绕活动开展情况、重点工作落实进度和行政许可事项办理时限、办事效率以及干部职工纪律作风等情况进行逐月考核、逐月排序、逐月通报。对工作重视不够、落实措施不力以及不作为、慢作为、乱作为的单位和个人，要坚决追究责任。要把活动考核与动态考核结合起来，把活动考核情况作为动态考核的一项重要内容，将考核结果作为干部工作实绩考核、党风廉政建设责任制考核和奖惩任用干部的重要依据。要把“提质增效年”活动与创先争优活动相结合，与换届工作相结合，通过扎实开展“提质增效年”活动，促使全乡面貌有大改观、效能有大提升、工作有大推进，为经济社会跨越式发展提供有力保障。

银洞沟煤矿掘进队

2013年4月

第5篇：提质增效工作信息

关于报送2017年提质增效工作信息的通知

公司各单位、各部门：

按照 要求，为做好 公司提质增效工作，进一步提高企业管理能力，实现“降费用、降应收、去库存”标准提高，目标升级，请按以下要求报送体质增效工作信息。

XX部门提质增效工作信息

一、提质增效工作当月开展的突出事项 1.成本费用压减 xx 2.企业增收渠道拓展 xx 3.重点工作落实 xx 4.市场开拓进展 xx 5.企业管理流程及制度优化 xx 6.管理创新

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第6篇：科学减负，提质增效

现阶段，各学校的毕业班正处于中、高考备考冲刺的关键时刻，师生压力大、负担重，容易出现复习倦怠和“高原期”现象。同时，有些学校毕业班的中后期管理缺乏整体谋划，备考工作的整体性思考不足，学科应对措施还显得不够到位，那么如何基于校情学情，通过加强毕业班的中后期管理来进一步实现科学减负，提质增效，值得关注。

一、 毕业班中后期管理容易出现的问题

(一) 学生方面

 信心不足，易烦躁。目前，距离中、高考时间短，部分“一模”、“二模”成绩不理想的学生，面对大量复习练习，在短期内看不到成绩的提升，显得信心不足。一些家长望子成龙心切，过分关爱。面对父母的唠叨，考生会产生抵触情绪，容易烦躁，他们急需老师心理疏导和学法指导。

 意志薄弱，想放弃。部分基础薄弱的学生，尤其是一些中等生，想成功，怕吃苦，遇到一些学科上的困难，意志薄弱，缺乏坚持，自我主观上想放弃，易打退堂鼓，出现上课不听，作业不交，课上睡觉的情况。

 自律不严，常反复。一些基础薄弱的学生，习惯较差，行为随便。因为学习难度大，缺乏成功体验，厌学情绪浓，由于对中、高考升学失去信心，对自我要求不严，比较放纵自己的行为，容易出现一些重复性的违纪行为，影响班级的稳定和备考氛围。

 规范欠缺，会漏分。部分学生常犯 “眼高手低”的毛病，解题思路欠规范，解题步骤混乱，出现“看错、想错、读错，抄错、算错”的情况，尤其一些中等和中等偏下水平的学生，比较浮躁，复习中怕麻烦，解题过程过于简单化。但是不管试题难度如何，自己会做的就一定要在答卷上体现，尤其是涉及到容易错、易混淆知识点的复习不能走马观花，力争做到“该得得分一分不丢”。

 自我加压，钻牛角。一些中等偏上的学生期盼“好上加好，更进一步”，对自己要求过于苛求，所确定的中、高考奋斗目标超越了个人实力，有些想法甚至不切实际，时常出现爱“钻牛角尖”现象。由于爱钻难题，疏忽基础，导致基础不牢，难得高分。

 陷入题海，难自拔。有些考生复习方法不明，陷于题海战术。盲目偏信于一些名校的考前仿真试卷和模拟试卷，天天忙于做试卷，而疏于课本上基础知识的落实。由于对大量试题缺乏应有的精选与筛选，刻意追求试题数量，重复试题反复做，学生面对做不完的试题，难以自拔，最终成绩进展缓慢。

 体质下降，会生病。没有充沛的精力，学生很难始终保持良好的复习状态。毕业班的中后期，学生复习备考的压力大，负担重，户外活动时间明显减少。由于精力不足，一些学生身体抵抗力下降，加上一些常见疾病侵扰，易出现体弱多病的情况，自然影响中、高考复习与备考。

(二) 教师方面

 学情不明，目标不清。一方面教师不能耐心的帮助学生分析优势、劣势，使其扬长避短，趋利弊害。另一方面，教师自身对班级学情把握不准，复习工作停留于表面化，脱离本班学情，仅凭经验复习，导致复习过程中很多环节处于低效重复，复习效益低下。另外，一些教师复习时游离于考纲之外，复习课的目标不清，使得复习备考失去了针对性。

 陷于表象，抱怨客观。 一些教师缺乏发现质量增长点的敏锐观察力和分析能力，，停留于表面的现象不能从“一模”、“二模”数据中发现班级、学生存在的问题。尤其对考试中出现问题而又有提升潜能的一些临界学生(比如中考“一模”490 分左右的中等偏下的学生)，不能及时的询问、谈心和有效指导。不少教师面对问题，不是想方法解决问题，而是不断抱怨生源差，更多的强调客观困难,弱化个人的主观努力，导致工作陷于高原期，推而不动，贻误学生。

 反馈不力，检查缺位。部分教师复习教学中只顾完成复习进度，不管复习效度。教学缺乏层次性和针对性，课堂上缺乏目标意识，课堂反馈矫正不及时，课堂目标达成率不高。具体说，有些教师只顾追求练习数量的增加，忙于下发练习试卷，学生被大量作业包围，客观上加大了学生复习强度，却忽视了教学反馈后的检查与落实。

 作业随意，批改缺位。不少教师作业布臵时缺乏科学的考量，没有换位思考：“学生有效作业的时间是有限的”。教师忽视了作业布臵的基本尺度，即作业的量应以“教师能批改得了，且学生能做得完”为标准。部分教师采取“以讲代练，以考代练”的不当方式，布臵大量的随堂作业，且不收不改，学生做对做错不清楚。另外，教师下发的反馈练习与作业不能做到全批全改，及时批改以及二次批改，这样学生既得不到有效训练，相反陷入重复训练，被动复习，疲劳复习，使学生接受能力下降，导致复习课课堂效率低，复习进展缓慢。

 教法单一，气氛沉闷。复习课上，部分教师复习方式单一，教学方式缺乏变换，讲授过多，不能突出学生主体地位，学生始终处于被动复习。一些教师教学方法呆板，欠缺调节课堂气氛的办法，经常就题讲题，直接读题目报答案，教师讲得辛苦，学生听的痛苦，呈现出教师复习盲目，学生听课麻木的状态。由于缺乏教师的及时鼓励、肯定与正面引导，不少学生复习课上游离于课堂之外，学习主动性降低，课堂气氛沉闷。但是士气宜鼓不宜泄，课堂上及时的对学生进行肯定和鼓励，能够帮助学生振奋精神，提高课堂活力。  备课敷衍，效益低下。在复习备考的中后期，辅导学生和管理工作难度加大，有些教师体力与精力出现透支，出现复习疲劳和工作倦怠现象。由于精力不足，教师在备课环节出现应付敷衍的情况，导致复习课失去针对性，复习效益难以提升。

 筛选不细，资料重复。一些教师或备课组对中、高考资料缺乏必要、细致的筛选，资料重复性很高。尤其是对各地区的“一模”、“二模”试卷不加选择，整体照搬，给学生整卷训练，不仅学生重复训练，而且加重学生复习负担，占据了学生自主复习时间。

 单兵冒进，学科失衡。部分学科过分突出学科本位，只为提高本学科分数而抢时间，布臵作业过多，侵占了其他薄弱学科的矫正时间，使这类学生学科发展不均衡，总分上不去。

(三) 管理方面

 缺乏谋划，管理缺位。部分学校教学管理人员对初三备考工作还缺乏细致谋划，深入毕业班不够，工作方式简单化，以会议代落实，采取上传下达方式，对毕业班的服务和学科指导不及时。同时一些班级常规管理不到位，学习常规检查缺位，学生备考状态过于松弛，复习效率偏低。

 浮于表面，常说空话。学校部分领导开会停留于问题表象分析，不能与一线教师同甘共苦。由于教师很少得到领导的关注和及时肯定，教师工作主动性不足，这样很难缓解教师的复习中后期的烦躁的情绪。

 常规弱化，学风不浓。严格的纪律可以让学生产生紧张有序的行为，从而营造出充实有序的学习气氛。部分学校忽视和弱化了毕业班的常规管理，一些班级上课迟到人数较多，学风不浓，导致任课教师组织复习教学难度加大。同时，部分任课教师及班主任对学习困难学生的督促与帮扶不够，部分学生学习用品及复习资料不齐全，教师熟视无睹，不闻不问，任由学生自我放弃，使得这些学生游离于复习过程之外。

 调控不力，学科失衡。部分学校在毕业班教学管理上，缺乏合理的宏观调控，对各科课时缺乏整体控制与细致安排，不能向薄弱学科倾斜，而采取“睁一只眼闭一只眼”的做法，任由部分教师随意侵占学生体育课，影响了午间休息，使得学生难以保持充沛的精力投入到其他学科的复习当中。

二、 加强毕业班中后期管理的几点建议

1、着眼效益，抓好复习时间管理。距离中、高考时间紧迫，学科之间要善于合作，杜绝各科争抢课时行为。在进行学科缺漏的弥补时，教师要坚持“把时间用在刀刃上”。具体应注意以下几点：

一是要强化学生做题的时间意识。学生要在规定时间内做对题目才算有效，否则即使做对，也存在隐性失分。要克服卷面上大量出现的“会而不对、对而不全”的情况，不仅要做到“做了、做对，更要做好”，同时要避免考试时出现“试卷做不完，时间不够用”现象。

二是要突出效益优先，把课堂时间还给学生。教师要减少课堂上没有目的性的反复与重复教学内容，要缩短讲授时间，突出讲方法，讲典型，多练习，多反馈。教师要腾出时间鼓励学生自主复习，帮助学生根据各自的情况筛选出知识点，进行梳理，形成主干知识体系，并及时查漏补缺，促进各科平衡，提高总体成绩。

三是要合理安排时间，不在难题上打“持久战”。在稳定优势学科成绩的基础上，学生不必盲目地在优势学科上无限制的花费时间。学生可以根据学科的强弱状况，合理规划和分配复习时间，把准学科分值的增长点，确保各学科均衡发展，避免被牵着鼻子而失去自主权。

2、精挑细选，抓好作业练习管理。备考的中后期，作业不仅要少而精，试卷更要重视批改后的讲评。对待每节复习课的作业和练习，教师要有选择性，不能盲目地指望用练习量的增加来代替复习质的提升。在复习练习的要求上，要做到：有布臵、有检查、有批改、有讲评，同时采取二次反馈与循环反馈的方式，让学生能收到实实在在的效果。

3、善于疏导，抓好学生心理管理。如何将考生心理调整到最平和的状态，是考生取得成功的重要因素。在复习备考过程中，教师应重视学生的心理疏导，帮助学生克服烦躁心理和考试怯场心理。教师对学生要真心爱护，尊重热爱又严格要求。教师要多给基础薄弱学生一些激励和表扬，充分调动他们学习的积极性。教师要经常换位思考，可采取“先跟后带”的方式与学生谈心。作为班主任还要及时与家长取得联系，引导家长做好目标定位，不要过多地介入孩子的学习，给孩子创设一个良好的备考环境。

4、严格要求，抓好常规纪律管理。稳定是取得良好成绩的关键。在复习备考的中后期，由于学习成绩两极分化，很多学生压力增大，对学习前景充满忧虑;还有的学生自认为无望而放弃复习，客观上会造成学生行为习惯的松懈。为此，毕业班备考的中后期管理，应加强学生纪律观念培养，特别加强纪律约束。大量事实证明，守纪与否能折射出一个学生的心态，透过学生的纪律表现可以判断学生思想动态。学习越是紧张，纪律越要加强。为此可采取学生自管和共管的形式，相互监督，保证班级有个稳定的备考环境。

5、夯实基础，抓好复习资料管理。考纲是复习的依据，教材是复习的根本，资料是复习的补充。中考复习备考要“抓纲务本”，“抓纲”就是要正确认识考纲对复习的指导作用;“务本”就是要充分利用教材，拓宽知识内容，延伸课后习题。不少学生存在过分依赖资料的习惯性心理，容易把课本丢掉，对这种现象教师要注意引导，决不能舍本逐末。越是到中、高考后期越应回归教材，夯实基础。临近中、高考，各类模拟试卷和仿真试卷非常多，要求教师严格筛选复习资料，决不能滥用。建议以“考试说明“为基础，再辅以其他精选的材料，择其“精”者而用之，做到“以一当十”，“举一反三”，切实提高资料的使用效果。

6、立足整体，抓好分层推进管理。教师应真心落实各类学生分层帮扶，寻求学科质量增长的新空间。要善于引导学生树立“学有进步，人人进步”的信心，这是分层辅导的前提。做好分层推进管理，需要优化“分类指导，分层辅导，及时跟进”的措施，注意面向全体，关注每一个，对不同层次学生的辅导与帮扶不做硬性的统一要求，避免“一刀切”，具体应注意以下几点：

 对优等生，要指方向、定目标、压担子、留空间;比如，在做模拟训练题时，不用全做，可选择性地做，并适当关注一些解题能力要求较高的试题。

 对中等水平的“临界生”，定位要科学合理，目标要求应略高于自己实际水平，并且通过努力，考生有实现的可能。如果定位合理，帮扶到位，则可以激发“临界生”复习的主动性，以此来调整好复习状态，变被动复习为主动复习。

 对基础薄弱生，要尽可能弥补复习中暴露的薄弱问题，可采取“低难度、缓坡度、小台阶、快反馈”的复习策略，克服一张卷“齐步走”的现象。考生对复习中涉及到的容易错、易混淆知识点，要及时查漏补缺，避免“走马观花”和不深不透。在保证优势学科基础上，通过针对性训练和缺陷弥补，使考生的劣势学科有一个比较大幅度的提升。

另外，学校要进一步细化和落实提优补差的对象、内容、时间与措施。教师绝不能把“面向全体”停留在口头上，只重视抓少数高分的尖子生的培养，而忽视全体学生素质的提高。只有将面向全体和分类指导两者兼顾，才能实现毕业和升学的“双赢”。

7、讲求实效，加强应考技术管理。中、高考复习备考的中后期，要着眼复习实效性与针对性，注意加强学生解题习惯和答题规范训练与管理，强化紧抓得分点的备考意识。具体注意以下几点：

 关注解题的规范性训练。中、高考复习备考的中后期，中等和中等偏下水平的学生，有时比较浮躁，复习中怕麻烦，轻视解题“过程”用语，导致解题过程过于简单化，因此要注意学生答题规范训练，做到基础题每分必争。比如注意化学用语的规范性书写;物理、数学书写公式、代入数据、解出结果、统一单位要步步落实，不能只写公式或不代入数据而直接写出答案。有些试题的结果需要分类讨论，不能考虑疏漏，答题马虎，浅尝辄止。

 避免解题中“五种错误”。即“看错、想错、算错、写错、抄错”。读题和审题是解题的基础，读题不能匆匆而过，应该字字落实，注意不能多字、漏字。要注意试题中的细节，找出关键词，明确已知条件和需求的问题。答题时书面语言要规范、通顺，不写错别字。要避免受思维定式和熟题答案的影响，减少粗心大意造成的低级错误。

 开展解题限时训练。中、高考复习备考的中后期，要恰当处理好“会做”与“得分”的关系，适当的安排一些限时的解题训练，切实提高学生解题速度和正确率。要重点解决学生“会而不得分”的问题，保证拿到应拿的分数，做到“该得的分一分不能少，能得的分一分不能丢”。

总之，毕业班复习备考的中后期管理“头绪多，任务重，责任大”，但管理是手段，关键在落实。各校要进一步强化管理意识，认真梳理毕业班管理工作中存在的问题，统一思想、落实责任，重心下移，检查到位。校长要深水作业，深入年级，深入课堂，了解教情学情，全面掌握毕业班教学情况，指导毕业班稳步开展工作。分管校长要全面落实管理过程，想点子、抓督促。处室、年级、班主任要细化工作目标，落实工作环节的精细化，从而形成“一把手亲自抓，分管领导具体抓，其他领导配合抓，处室、年级、班主任落实抓”的工作格局。我们坚信，如果全区上下一心，齐抓共管，努力营造复习备考的积极氛围，将教学质量的目标要求自觉落实在备考的各个环节中，就一定能使全区的教学质量再上台阶。

第7篇：提质增效搞安全

提质增效搞安全，规范管理细为天

2016年在北京公司的关心指导下，酒店正式被东城区安全生产委员会评为“安全生产标准化三级企业”。时逢今年“提质增效”活动的开展，通过对酒店标准化企业的评选，使酒店在安全生产工作中从制度上更加完善，责任上更加明确，管理中更加细致，效果上更加明显。从制度上，对酒店各项预案进行了更加简洁、具体、实用的更新完善;在责任上，完善了酒店各部门及外租户所属员工的岗位责任制;在管理上，严格按照制度落实工作，特别是对安全隐患的检查整改方面，坚持“三有”制度

1、有检查：时间、人员、隐患地点、隐患内容;

2、有整改：人员、进度、完工时间;

3、有验收：时间、人员。在效果上，经过对员工安全知识的培训、教育，使每个员工人人都有责任感，了解企业基本安全信息，掌握基本安全技能，确保一分钟内的战斗力量(当发生紧急情况时在一分钟内形成救援力量)。一年来，在酒店全体员工的共同努力下，酒店的安全工作得到了保障，为酒店的生产经营打下了坚实基础。