一年级体育教学计划档

逝者如斯夫，不舍昼夜。我们也在不断的成长，这个过程中会出现很多阶段性的目标与挑战，有必要学习书写计划，来帮助我们实现目标。那么如何写好计划呢？以下是小编收集整理的《一年级体育教学计划档》，供需要的小伙伴们查阅，希望能够帮助到大家。

第1篇：一年级体育教学计划档

小学一年级体育教学中信息技术的妙用

摘 要：布鲁纳曾经说过：“任何教学形式都没有情景教学来得直观、深刻。”在实践中我发现一年级的学生在体育课堂中对情境活动尤其感兴趣，于是我尝试借助信息技术创设情境组织开展体育活动，不仅让一年级的孩子充分体验到了体育活动的快乐，更是让他们在活动的参与中身体机能得到了良好的发展。

关键词：信息技术;一年级;体育课堂

小学一年级学生刚刚入学，对新鲜事物、新的环境还没有形成一个稳定的心理，行为习惯还是幼儿时期的延续阶段，课堂常规还没有养成，尤其体育课在开放的环境，不便于学生的管理，因此，一年级的体育课都使老师们比较“头疼”。根据学生的知识储备等实际情况，我采用了“在课堂中引入信息技术创设教学情境”的策略。

一、利用信息技术使第一节引导课有声有色

通常来讲，每一个学期开始的第一节体育课都要在教室内进行，强调这一个学期对于体育课的总体要求、注意事项及对本学期整体教学的框架进行介绍，一般要在室内进行。为了防止有的孩子跑出教室去操场，我是提前五分钟到教室，在教室的白板上循环播放我们学校运动会的视频(视频大概有5分钟。此时学生都很新奇，教室里也很吵)，告诉孩子们这节课是体育课，我们要在室内上。在课上我首先向孩子们问好拉近和他们的距离，然后再进行自我介绍：“我是老师，这学期要和大家一起上体育课。你知道体育课是做什么的?”(学生都能说点什么。)这时我用教室里的多媒体视频结束后屏幕会出现一个小女孩在做“嘘”的图片：请管好自己的小嘴巴!(相信孩子会很快安静下来。)问学生：“明年你们也要参加运动会，视频上大哥哥大姐姐参加的那些项目你会吗?”此时学生会抢着回答。我抓住时机就说：“要想参加运动会，就必须和老师一起上好体育课，你们有信心吗?”学生肯定会大声说“有信心”，这时我就向学生介绍小学体育课常规，如课前“三要”：有事有病要请假;运动服装要穿好;到达场地要提前等。通过这节课使学生知道了体育课也是课，也是学习范围的一项，和室外活动课不同。

二、利用信息技术下载歌曲创设情境

我们知道体育课多在室外上，节奏简单，旋律平稳，深受孩子们喜欢的歌曲可以在体育课的开始部分使用。体育课的开始部分在一节体育课中起着注意力的转移和情绪的迁移的作用，能激发起学生强烈的求知欲望并产生跃跃欲试参加身体练习的心理动机，课前我从电脑上下载了一首云南哈尼族民歌《其多列》，上课时播放，学生可以唱着歌，踏着音乐节拍，可以拍拍手、拍拍肩、拍拍腿，达到活动身体的目的。

三、合理适时地利用信息技术手段能够帮助学生掌握技术动作

小学一年级的同学学习能力还不够精细化，但是想象力比较丰富，模仿能力强，在接收信息和学习体育技能时主要依靠表象的直观感受，这一心理特点决定了他们的学习比较粗略，无法达到精细化。另外，这一年龄段的孩子好奇心强，但是自控能力比较差，对新鲜事物存在极大的兴趣，但是这种兴趣来得突然，保持的时间却不易持久，容易被其他事物所轻易影响。学习时注意力不容易集中，很难完全按照老师要求去学习。跳跃是小学体育课程中重要的学习部分，主要是发展学生全身协调用力的能力及下肢力量，对于低年级的同学来说，在进行立定跳远的教学时，主要强调他们了解动作名称，掌握正确的动作方法，双脚同时起跳與落地，自然向前跳出就可以了。老师在一年级的课堂教学中，往往喜欢采用游戏、比赛教学法，有了竞技性，孩子们爱比赛的天性激发他们的兴趣是一方面，但是另一方面又会导致他们单纯比远而忽视动作的规范性，形成错误的技术动作。传统的讲解、示范法，在立定跳远的教学中有重要的作用，但是效果并不完美。在帮助学生建立技术动作完整概念时，利用多媒体，配合动画演示，及声音效果，大大激发学生的学习兴趣，建立更直观的学习感受，当然不是说要忽视教师的示范作用，可以让教师示范，学生讲解，充分发挥他们学习的主观能动性。通过视频或者动画的快进、慢放功能，可以充分地看到每一个技术动作的身体姿态，让学生知道小小一个技术是由多少个复杂的环节构成，不但让学习更加精细化，还能培养他们的观察能力。这样的学习能充分调动他们的学习热情，迫不及待地想自己去体验，配合老师的引导，对于掌握技术动作和对学生思维的培养有很大的帮助。

四、利用校讯通布置体育课外作业，架起课内和课外、教师和家长之间的桥梁

小学一年级学生肌肉很单薄，骨骼弹性较好，心肺功能发育不完全。因此安排练习时避免力量练习和大运动量的练习。如果在每课结束前布置课外作业，更好地实现课堂教学目标而要求学生在课外主动探究的学习任务。比如在课堂上学习了广播操《希望风帆》预备节，可以利用校讯通把广播操视频网址或动作要领发送给家长，家长可以上网或者根据动作要领帮助学生掌握准确的动作。再如，在周末或寒暑假可以利用校讯通建议家长带领孩子参加体育运动或推荐好的体育节目等。

巧妙利用信息技术，让我的一年级体育课堂更加精彩!让体育运动成为一种习惯，成为学生生活的一部分!

参考文献：

袁兆民.信息技术在小学体育教学中的运用价值[J].新课程(小学)，2015.

编辑 杜元元

作者：瞿伟

第2篇：如何抓好小学一年级体育课的教学和体能教学

摘要：发展学生的体体能，传授学生的基本体育知识和技能，引导学生掌握正确的运动习惯和科学的体育观念，是新课程教育改革的背景下小学一年级体育教育的重要课题。所以，老师必须在体育教学过程中着重发展小学生的体质，对提高小学一年级学生体质发展加以调研与剖析，按照他们的身体发展规律去寻求应对的解决对策与办法。

關键词：小学;一年级;体育教学;体能教学

引言

体能是学生们开展体育学习及进行其他身心活动所必不可少的，赖以凭借的综合生物学能力。然而随着我国人的生活水平的日益提高，小学生们的身体素质水平也愈来愈差。因此，体育教师要针对小学一年级学生的身体发展特征实施合理的教育，增强他们的体质。笔者根据自己几年的教育经历，提出以下几点小学一年级体育教学中体能教学的策略。

一、转变体育教学的观念

教师开展运动课程时，必须改变传统运动课程中仅强调对学生运动技术与身体素质的训练，而忽略对学生体育竞技精神和运动意志训练的教育思路。要在培养学生身体素质的基础上，尤其重视对学生运动意志的训练，通过运动课程，培育学生顽强拼搏的意志、竞技意识以及健康运动意志等。实现学生运动意志的训练，必须对运动课程的目标加以重新定位，把培育学生对未来社会的适应能力视为运动课程的目标，提高学生对运动课程兴趣爱好的养成，鼓励学生把运动技能视为自身的生命规划[1] 。开展体育课堂教学时，教师必须重视运动对学生主体地位的体现，并充分发挥教师的引领功能，通过采取对教师合理的指导手段来更充分地调动学生的学习兴趣，以改变传统运动课程由中学生被动掌握的局面，从而提高学生对运动技术的全方位综合了解。

二、合理设计体育教学结构

以运动课程为媒介，推动学生身体的发展过程。保证学生有足够的训练时间是很重要的。因此。教师要确保学生在体育教育中有足够的训练时间。学校的各个时期，体育课有不同的内容，正常的课上，教师应该由运动委员让学生们热身。例如，围绕国家体育场慢跑两周后，进行准备活动，学生在训练中放松，形成运动前热身的习惯，从而增强自己的身体能量。之后，教师要仔细观察和监督每一个学生，在学生面临问题时及时指出。当学生出现懒惰、态度不积极的情况时，应及时纠正，让每个学生认真利用体育课程的时间，在体育教育中应相关要求充实训练最终学生在教育中可以充分提高自己的体育素养。由此显著地发展自我能源。

三、尊重学生个人的需要

一年级小学生，精神饱满，经常蹦蹦跳跳的。但是，一部分小学生因为饮食不规律，暴饮暴食。工作不规律，经常通宵玩游戏，看电视。不喜欢运动，没有自己喜欢的运动项目，没有科学的运动习惯。另外，小学生受遗传因子和家庭生活方式的影响，学生的体能状况不好，运动素质不好。手掌伸直了，十指不齐。为了发展学生的体能，我们的老师必须根据材料来教学生。在具体的教育活动中，一是在当地取材融化游戏的源头，丰富体育教育，客观保障学生们具有教广的选择面，根据个人实际情况和兴趣爱好、特长等，灵活进行体育学习可以锻炼。第二，对学生进行全面、深刻的体能评价，根据学生的体能测试结果，将学生阶层化。运动力强、体质优秀的学生可以正确训练学生的运动技术，适当增加运动量，满足学生的体育学习。体能一般的学生可以为学生设置训练项目，根据学生的个人情况，可以有意识地训练学生的体能，例如上肢力量不强的学生，可以提高体质通过俯卧撑可以强化上肢的力量。持久力弱的学生通过慢跑来强化心肺功能，提高耐力。体能不好的学生，应该更加鼓励，更加关心，和学生们更加沟通，引导学生开展有氧运动，循序渐进，慢慢增强学生的体能[12 。

四、巧用游戏教学法

小学体育老师应该在课程中引导学生发展终身运动的观念，让学生在熟悉了一些最基础的运动技能动作的同时，也对有关的体育活动形成了强烈的兴趣，让他们在学生过去和将来的成长中，主动地从事体育锻炼，学生们也树立了终生体育的概念。这一概念，对小学一年级学生身心功能的发展都有着重要意义。所以，小学一年级的体育老师应该利用这些体操游戏充分地调动学生掌握和参加体操教学的热情，激发学生学习的积极性和创造性。学生们的本能也决定了他们对游戏的兴趣。所以，在学校体育游戏课程中，指导老师要针对发展小学一年级学生在各个方面的基本素质与身体条件选用合适的游戏内容和形式，并注重男女、小学一年级学生先天素质等方面的差异，努力做到游戏内容简单又能取得良好成效[13。在组织游戏活动时注重考察小学一年级学生的安全状况，在安全区域内取得了提高小学一年级学生体质的良好成效，以求达到帮助他们改善身体机能的目的。

五、完善体育课程评价体系

现在，小学一年级的体育教育过程中，最主要的问题之一是没有完整的课程评价体系，学生不重视体能训练。在训练学生体能的工作中，肯定有不少完整的课程评价体系。因此，学校和教师在这个阶段至少每周保证一次体育课，同时体育课必须进行必要的体育训练。在教育过程中，教师必须让学生明确体能训练的目的，避免学生产生马马虎虎的心理。学生意识到体能发展的重要性后，可以进一步提高自己的认知水平，从而主动参加体育教育，重视体能训练，最终有效地提高体能水平。

结束语

总之，体能是小学生开展体育学习的重要组成要素，一瞬间也不缺。因此，在开展小学一年级体育教育时，教师要转变传统教育观念，重视体育教育中的体能教育，合理设计教育内容，尊重学生的个性需求，完善体育教育评价体系，为学生轻松、自发性必须构筑活跃的体育教室环境。

参考文献：

[1] 苏祥珍. 小学体能训练的现状及教学实践探析[J]. 西部素质教育， 2018， 4(16)：1.

[2] 朱杰[1]. 体育游戏在小学生体能发展中的应用[J]. 运动， 2016(20)：2.

[3] 黄一鸣. 小学一年级体育课堂体能锻炼教学分析[J]. 赤子， 2018， 000(021)：134.

作者：徐东凌

第3篇：基于创新角度的小学一年级体育教学方法探究

摘要：体育是小学的重要学科之一，它是在新课程改革中创建的，并且教学方法已发生了显着变化，与传统的小学体育教学方法相比，只有通过加强创新才能有效地改善体育课。本文首先讨论了低年级体育创新的目标，然后分析了传统小学体育教学方法的不足，最后提出了在进一步体育教学法基礎上创新小学体育教学方法的有效措施。

关键词：创新角度;小学体育;方法探究

近年来，大多数学生和家长对体育教育的重视不足，有关数据表明，我国小学生的身体健康状况每年呈下降趋势 ，身体状况不佳的学生人数每年呈增长趋势。如今，它已成为社会关注的中心，体育与健康教育的新标准引入了“首先坚持健康的基本思想”的概念。培养学生对体育的理解;注意个人差异和不同需求，以使每个学生受益”。

一、小学体育教学的创新目标

体育教师根据创新的教学背景来更新他们的教学目标，他们必须充分考虑小学生的年龄、心理特征、身体素质、爱好和其他因素。1-2年级的小学生被分为“低年级组”，并被定向为“低年级组”，学生的实际情况重新规划了课堂教学的目标，“1-2年级”的学生更年轻，更好奇，更活跃，充满渴望和探索新事物，并且对某些体育活动没有初步印象，在这一点上，体育老师应该从学生的视角出发，结合学生对跳跃和奔跑的热爱的特殊性，攀登“规则”给人的印象可以与老师形成良好的互动等等。

二、传统小学的体育问题和现状

1.过时的教学方法和落后的教学模式

当前，由于中国传统体育教学观念的影响，体育教师在体育教学思想和方法上存在问题，体育老师经常使用填鸭式表格和所有课程进行体育锻炼，这大大降低了学生对体育学习的兴趣。另外，体育教学的方法很简单，有一种强调理论和轻量级练习的趋势，并且在课堂上-课外活动，实习教学之间的联系很薄弱，学习形式被简化，这意味着学生没有学习和生活的意图。这种过时的教学方法和落后的教学方法严重影响了学生的身体学习和实践兴趣，为提高学生的整体素质做出了贡献。

2.培训评估系统不可靠

可靠的教学评估体系是体育教学质量保证的关键，只有通过完善教学评估体系，才能开展各种体育活动，不断提高小学体育教师的培训水平和培训质量。但是，由于诸多因素的影响，我国小学体育教育评估体系的发展还不规范。许多学校尚未建立和改善其体育教育系统，因此在教学中经常会出现许多问题。只有加强体育考核体系，提高师资培训水平，才能满足学生的需求，不断提高学生的身体素质。

三、小学体育创新教学设计的策略

1.更新多种形式的培训内容，以提高培训效果

小学体育教学的主要目标是使师生达到预期的教学效果，老师在每个教室中有针对性地进行教学，目标准确，适度，并提供有效的指导，传统的小学课程是在入门级完成体育，体操和其他令人兴奋的体育项目，无论小学生有多感兴趣，他们都会进行一段时间的教学活动，使学生应付体育课，不愿学习。结果往往是学生已按照教学标准完成了学习内容，但实际上并未从心理上接受和掌握它，也无法掌握运动技能。

2.计划培训准备

在教学中，必须在上课之前进行计划教学，这是体育教育的基础。这样的教学计划应该从小学体育教育的开始就开始实施，而从教室的计划就应该开始。这也是有效的小学体育教育的关键。此外，我们要重视教学的灵活性和主动性，分析具体的教学问题，实现小学体育教育计划与实际体育文化的有效结合，提高小学体育文化的质量和水平。

3.创新小学体育教具体系

目前，我国的小学体育课本大致可分为视听课本，书面课本和在线学习课本，在实际的小学体育教学过程中，体育教师经常过多地关注过时，知识很少的书面教科书，不利于学生的学习。另外，视听培训材料往往内容不足，视听培训材料的质量也不高，在线学习资料对学校网络设备提出了很高的要求，在线学习资料的知识不足，甚至无法在线找到一些学校学习资源。这些问题的存在对小学体育教育和学生学习有重大影响，开发一种创新的小学体育课本系统。教科书的内容应小而新，教科书应反映现代体育文化发展的新成就，同时强调困难和关键问题，并加强学生的自主学习，同时，学校还应开发在线体育资源，以充分利用在线体育资源。

4.改变传统的小学体育教学方式，发展合作教学

在小学体育教学的正常过程中，由于传统教育的影响，创新教学受到了很大的限制，即使小学体育课程可以适当地放松学生的身心，也无法改善学生的身体锻炼和学生的整体身体素质，鉴于小学体育和教学的现状，小学体育文化应增加能够提高学生整体素质的教学因素。一方面，通过增加小学体育文化中合作社的教学，学生不仅可以增加对课程的兴趣，而且可以提高合作中学生的素质。鼓励学生在小学体育教育和训练中发展和创新，不仅可以提高学生对体育课程的热情，而且可以鼓励学生的创新技能，使小学儿童可以发展他们的创新技能，从而大大提高了学生的整体素质。

总而言之，小学体育教育应摒弃传统课堂教学的弊端，创造一种有趣，新颖，令人兴奋的创新体育教学环境，激发学生的体育积极性，并鼓励学生积极参与体育教学的各个方面。为了达到最终的目的，即加强身体组成，扩大思维，减轻学习压力，增加情感价值并促进“道德，理智，身体”的整体发展。

参考文献

[1]宁石磊.浅谈当前新课程改革背景下的小学体育教学[J].才智，2013(35).

[2]胡胜刚.新课程标准下体育教学内容与教学方法的改革与创新[J].中国校外教育，2012(11).

作者：孙永祥

第4篇：实验中学一年级体育教学计划-一年级体育教学计划[大全]

通过本期的学习，让学生初步了解体育课并能上好体育课，掌握有关身体健康的知识和科学的锻炼方法,学会一套手语操操，会跳一支韵律舞。培养学生在和谐、平等、友爱的运动环境中感受集体的温暖和情感的`愉悦，发展学生身体的基本活动能力，养成良好的身体姿态和正确的动作技术，培养团结友爱的集体主义精神，培养遵守纪律、积极进取精神和主动参加体育锻炼的积极性。

一、教学目标：

1、进一步了解体育课和锻炼身体的好处,知道一些保护身体健康的简单尝试和方法。

2、进一步学会一些基本活动、游戏、韵律活动的方法，发展身体素质和基本活动能力。

3、体验参加体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作。

4、掌握基本的体育基础知识，明确体育锻炼的作用，在锻炼中运用学到的知识。并不断巩固和提高。

5、进一步增强体质，特别是耐力素质和力量素质。

6、体验到参加体育活动的乐趣，遵守纪律与同学团结协作，与同伴友好相处。

7、通过体育锻炼，培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终身体育打下坚实的基础。

二、具体教学内容：

(一)理论教学内容：

1、体育课的常规要求。

2、小学生要养成良好的卫生习惯。

3、如何做好两操

(二)实践教学内容：

1、培养走和跑的正确姿势，提高跑和走的技能。

2、结合跳跃和各种掷准、掷远的练习，发展力量、灵敏、弹跳能力。

3、学习基本体操、技巧，发展身体素质和协调、平衡能力，培养克服困难的精神和活动兴趣。

4、认真学习做好课间操和眼保健操。

三、方法措施：

1、要求全体学生要积极参加体育锻炼活动，遵守考勤制度，按时上课。

2、遵守体育课常规，认真听讲，积极学习。

3、参加期中和期终检测，督促学习。

4、采用多种教学方法，精讲多练，搞好“自主、综合、拓展、创新”研究。

5、教师处处以身作则，为人师表。

6、认真备课，做到深入了解教材与教材有关的书籍及材料，上好每一节课，做好示范和讲解，使学生能有从客观和主观上学习。

7、教学方法具有多样性、灵活性，主要以学生练习为主，在教学中，教师起到指导，引导，帮扶作用，纠正学生错误为主，真正以学生发展为中心。

8、及时进行考评，从学生自评、小组互评、教师总评相结合的方法来评价学生的学习情况。

9、做好课间操组织工作。

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第5篇：一年级体育教学计划

篇一：一年级体育教学计划范文

一、班级学生情况分析

刚刚从幼儿园踏入一年级的孩子们，对体育课的了解只是停留在玩上，在生理上、心理上都需要老师不断地去关心和爱护并让他们逐步形成终身体育观和良好的体育锻炼的习惯。

学生的集中注意力时间过短但是善于表现自己，争强好胜、乐于参加老师组织的各种游戏和比赛、模仿性强、生性活泼好动等，这些都是一年级的孩子共有的特性。

任教的四个一年级，男女生的比例基本一致。但是无论是男生还是女生，都很期盼上体育课，表现欲强，这是属于每个孩子的特性，但是对于一年级的孩子尤为明显。

二、教材分析

小学一年级体育教材以实践教材为主。根据学生的能力以及学校的条件，体育教材主要选择田径、游戏、小球类等基础项目以便于使得学生在跑、跳、投的基本技术上得到提高，并且挖掘生活中的实用技能。

教材队列是水平一的第一个实践教材内容，前面还包括了理论(认真上好体育课、正确的身体坐、立、行姿势等)，教学中，针对一年级的学生注意力涣散的特点，主要配以简单的队列、队行为主。如：原地向左转、右转、后转、原地踏步等。要求在每节课上都能够将这些队列知识慢慢渗透到实际教学中。通过徒手操的练习，有助于提高学生 的注意力、观察力和动作思维能力，发展学生的自我表现和群体合作的意识。在学会游戏的同时，更加应该学会与同伴合作完成游戏内容、并且学会相互帮助、积极参加个人和团体的活动、懂得遵守游戏规则。

针对学生体质健康测试，在平常的教学中，加强对学生跑、跳练习。根据学校的场地器材等实际条件，充分开发课程资源、开发废弃物品。

三、教学目标

1、运动参与目标：使学生具有积极参与体育活动的态度和行为。主要是通过体育课的教学，使学生对体育课表现出学习兴趣。用科学的方法参与体育活动。

2、运动技能目标：学习和应用运动技能。通过教学，使学生初步掌握简单的技术动作，如：拍球，滚动，劈叉等，安全地进行体育活动，获得野外活动的基本技能。

3、身体健康目标：通过广播操的教学，形成正确的身体姿势;通过走、跑、跳、投、掷等游戏的教学，发展学生的体能;使学生具有关注身体和健康的意识。

4、心理健康目标：通过游戏与基本动作的教学，使学生能适应陌生的环境，并能说出自己参加体育活动的情绪表现。通过体育活动等方法调控自己的情绪。

5、社会适应目标：建立起和谐的人际关系，具有良好的合作精神

四、教学措施

1、正确把握体育与健康课程标准，以“健康第一”的指导思想进行教学。

2、备课每一节课，营造一个宽松生动的课堂气氛，课前课后进行及时的反思。

3、采用多样的教学方法，主要采用情景导入、设置问题的等方法，以提高学生对体育课的兴趣。

4、积极培养体育骨干，并尽量做到与学生玩在一起，在娱乐的同时学到知识，加强与集体的联系。

5、加强课堂常规的教育、落实，以防伤害事故的发生。

6、因材施教。因为每个学生都是一个个体，都有自己独特的一面，在教学中，针对不同的学生在编写教案的时候做到认真、仔细，个别对待，兼顾全局。

篇二：下学期一年级体育教学计划

一、指导思想：

本学年度全面贯彻《体育与健康》的教学大纲，实施《新课程课标》。本班的体育工作，以“健康第一”为指导思想，激发学生的运动兴趣，培养学生终身体育的意识，促进学生健康成长。

二、教学条件分析;

一年级的学生刚入学半年，年龄较小，接触的东西也少，什么对他们来说都是新鲜的，什么对他们来说几乎也是从零做起的，喜欢接受新知识，但对某些难度教大的知识接受较慢，特别是对某些协调性要求较强的东西，力量也比较差，男女生活泼好动，组织纪律性观念不强，但表现欲强;女生和男生一样活泼，应多以游戏为主，在其中进行组织纪律性教育，养成学生良好的习惯。

三、任务目标：

1、 进一步了解体育课和锻炼身体的好处,知道一些保护身体健康的简单尝试和方法。

2、进一步学会一些基本活动、游戏、韵律活动和舞蹈的方法，发展身体素质和基本活动能力。

3、体验参加体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作。

4、掌握基本的体育基础知识，明确体育锻炼的作用，在锻炼中运用学到的知识。并不断巩固和提高。

5、进一步增强体质，特别是耐力素质和力量素质。

6、通过体育锻炼，培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终身体育打下坚实的基础。

7、通过教学，使学生初步掌握各种基本动作的简单方法和技能，培养学生身体的正确姿势，发展身体活动能力，促进身体新陈代谢和正常生长发育，增进身体健康。学生在身体活动当中，伴随着丰富的心理活动和各体育群体社会性的交往活动，感受到友好合作，团结友爱的情趣，体验自信、健全的个性心理。通过教学能够培养学生团结友爱、相互合作、遵守纪律、勇敢顽强、热爱生活、积极进取的优良作风和品质，促进学生身心全面、和谐地发展。

四、方法措施：

1.全体学生要积极参加体育锻炼活动，遵守考勤制度，按时上课。

2.遵守体育课常规，认真听讲，积极学习。 3.参加 期中和期终检测，督促学习。

4.采用直观教学方法，精讲多练，搞好“自主、综合、拓展、创新”研究。

5.教师处处以身作则，为人师表。

6、认真备课，做到深入了解教材与教材有关的书籍及材料。谢号角案，做好示范和讲解，使学生能有从客观和主观上学习。

7、教学方法具有多样性、灵活性，主要以学生练习为主，教师知识起到指导，纠正学生错误为主，真正以学生为中心。

8、及时进行考评，从学生自评、小组互评、教师总评相结合的方法来评价学生的学习情况。

9、开展兴趣小组。

篇三：一年级体育教学计划

班级分析

这学期我担任一年级5班的体育课，大部分学生的上课纪律很好，可是有

3、4个学生好动、上课只管自己的，注意力不集中。这学期让学生在课堂中对所学的东西产生兴趣，激发学生对各个项目的求知欲，开学初对各个班级队列练习加强力度，在不同程度上得到相应的提高，现代的教学随着社会的发展，而不断的更新，在教学时要根据新课程的标准和新的教学理念做好整个体育教学的整体优化，提倡游戏教学使学生在游戏中学会运动技能，也同时根据学生的不同需求积极的开展各项体育的教学，让学生充分体会到学生的主体作用也让学生在每堂体育课中都能轻松愉快的度过，使学生真正得到学习的乐趣，同时在课堂中穿插安全教育。

教学目的

体育工作是全面贯彻教育方针的一个重要环节，是学校教学工作的重要组成部分，通过体育教学向学生进行体育卫常识教育，增进学生的健康，增强体质，促进德、智、体、美的全面发展，为提高全民族的素质奠定基础。

教学目标

使学生初步掌握基本的动作技能和初步认识自己的身体，学会一些体育保健知识的安全常识，及简单的伤病处理，培养参加锻炼身体的习惯。

在教学过程中，教育学生热爱祖国，拥护中国共产党，养成自觉锻炼身体的优良习惯，陶冶美的情操，养成个人服从组织、遵守纪律、热爱集体，朝气蓬勃、勇敢顽强和积极进取的良好品质。

积极参加运动员的选拔工作，切实的组织学校运动会，并对运动员进行各项身体素质的训练，为学校运动会及区运动会做好充分的准备。

教材分析 通过教材内容和体育与知识实践部分，它的内容包括最基本的坐、力、行(基础知识)、各种徒手操、走、跑、跳跃、等多种发展身体素质练习的结合，培养学生保持正确的身体姿势，使之初步产生对体育活动的兴趣和体育锻炼的习惯，发展身体素质提高学生的活动能力促进身心健康成长，使学生了解日常生活有关的卫生常识和基本技能，为发展体育与保健的综合能力打下基础。对学生进行集体主义和爱国主义教育，培养遵守纪律、团结互助、积极向上的优良品质。 教学措施

积极参加体育教科研活动，积极与几个搭班进行沟通，并到各个学校进行听课学习来提高自己的业务素质，开展正规的体育教学，认真上好每堂体育课。认真备好课，写好每堂课的教案，按计划完成教学任务，培养各班体育干部，发挥小教师的作用。再根据学校的一些具体情况，采取有效的教学措施，培养学生课余体育的兴趣和爱好。 教学重点

让学生了解并培养学生各种体育基础常识。使学生形成一种好的上课习惯，初步让学生学习走和跑的正确姿势，并通过多种教学方式(以游戏为主)让学生在玩的过程中学会最基本的运动技能。 教学难点

学会自我控制、主动学习、积极参与、互相合作、学会游戏、通过学习学会一些基础的体育知识。

篇四：一年级下册体育教学计划

指导思想

1、全面贯彻党的教育方针，落实素质教育，以提高小学生的身心素质为宗旨， 以培养创新精神和实践能力为重点。

2、贯彻健康第一和面向全体学生的思想。

3、根据课程标准的总目标、水平一和五大领域(运动参与、运动技能、身体 发展、心理发展和社会适应)的目标制订本计划。

学生基本情况分析

一年级共有25人。一年级的学生年龄较小，喜欢接受新知识，但注意力集中的时间短;男女生活泼好动，组织纪律性观念不强，但表现欲强;，同时他们的模仿能力强，但对体育基本活动的动作概念和方法了解很少，因此，基本活动的教学，主要是让学生活动起来，学会一些简单的动作和方法，培养正确的身体姿态，为以后进一步学习各种体育活动的技术和技能打下一定基础。同时重视趣味游戏教学，并在其中进行组织纪律性教育。 教学目标

1、通过教学，使学生初步掌握各种基本动作的简单方法和技能，培养学生身 体的正确姿势，发展身体活动能力，促进身体新陈代谢和正常生长发育，增进身体健康。

2、学生在身体活动当中，伴随着丰富的心理活动和各体育群体社会性的交往活动，感受到友好合作，团结友爱的情趣，体验自信、健全的个性心理。

3、通过教学能够培养学生团结友爱、相互合作、遵守纪律、勇敢顽强、热爱生活、积极进取的优良作风和品质，促进学生身心全面、和谐地发展，体验参加体育活动的乐趣。

提高学科教学质量措施

低年级教学活动时，教师应对一年级学生的情况有尽可能多的了解，如一年级学生活泼好动、注意力不集中、自制力与理解力都较差的等特点。一般说来，一年级小学生多数来自幼儿园，他们初步掌握了一些简单的队列队形如站队、立正、稍息、看齐、报数、原地转等动作方法，以及踏步、走、跑、跳、投、攀爬等自然动作和活动性游戏等，但对体育的知识概念还不理解。因此在安排一年级教学内容时，要考虑学生的认知能力和动作基础即接受能力。教师要加强：

1、理论学习，深入研究新课改的教学方法，提高课堂教学质量;

2、对学生的思想教育，多利用宣传栏和广播站等形式，对运动成绩和思想品质好的同学进行表扬，鼓励学生加强体育练习。

3、断学习和改进练习方法，改变单一的教学形式，让小学生喜欢上体育课，在不知不觉中掌握简单的运动知识和运动技能。

4、多进行游戏和身体能力练习，及时掌握学生的身体状况和运动水平。

篇五：一年级体育教学计划

双泉小学学校《国家学生体质健康标准》达标实施方案 为全面贯彻教育部、国家体育总局颁布的《国家学生体质健康标准》(以下简称《标准》)，落实各级教育体育部门的具体要求，结合我校实际情况，特制定本方案。

一、实施目标 《标准》是《国家体育锻炼标准》的组成部分，是其在学校的具体实施，是国家对学生体质健康方面的基本要求。我校的目标为：95%以上的学生达到及格等级，25%的学生达到优秀等级，65%的学生达到良好等级。

二、实施时间 身高、体重、肺活量为必测项目，应在每学年9—12月中旬的常规体检中或学校统一检测中完成。体育教师应在体育课及体育活动课中安排选测项目的全面练习，根据学部确定的测试项目，体育教师在12月中旬前完成测试工作。

三、实施保障 1. 组长;李元清副 组长 ;冯隽 成员;周银华 严骁 王四平 梁春霞 明确职责，做好分工，加强宣传，严格标准，制定计划，全面实施。 2.各学部要严格执行国家关于保证中小学生每天一小时校园体育活动的规定，认真执行国家课程标准，保质保量上好体育课，其中小学1-2年级每周4课时，小学3-5年级和初中每周3课时，高中每周2课时;没有体育课的当天，学部必须在下午课后组织学生进行一课时集体体育锻炼;每天上午统一安排25-30分钟的大课间体育活动。要将上述学生校园体育活动时间和内容纳入教学计划，列入学部课程表，认真组织实施。 3.体育教师要认真学习研究《国家学生体质健康标准解读》，全面领会实施《标准》的精神实质，达到先学习后落实的要求。 4.体育教师要安排好测试时间，保质保量完成学生的《标准》测试工作。 5.总校应加大经费投入，添置必要的检测设备，确保身高、体重、肺活量的检测，同时提供安全、方便的专项设备保管室或专项检测室，做到专人负责，确保检测设备正确、有效使用，规范测试程序，提高测试质量。

四、成绩评定 成绩评定工作由各学部工作小组负责，每学年在12月中旬评定一次。体育教师依据《评价册》填定《登记卡》，按照《评分表》评定得分和等级(100—90分为优秀，89—75分为良好，74—60分为及格，59分以下为不及格)，对本学年不及格的学生，要统一安排补测及再评工作。

五、统计上报

1.各学部体育教师要于每年12月20日前统计出所带班级的达标率，报送学部教学处。同时要注重向学生收集意见，不断总结工作经验，将工作中的经验、存在的问题、意见和建议反映给学部。

2.各学部要在每年12月下旬对各班本学年度达标情况进行抽查、验收，确保测试数据及时、有效上报国家数据库。 3.各学部体育教师要于每年12月31日前按教育部中国学生体质健康网的要求将各班本学年每位学生的测试数据及时、完整地上报到国家数据库 。同时报学部教学处。 4.各学部要于次年1月上旬将各班本学年每位学生的测试数据和各班达标情况报总校档案室。

5.总校艺体教研组组长按照区教体局的要求按时上报达标情况。

六、实施要求 1.各学部应统一使用教育部制定的《国家学生体质健康标准登记卡》，按教育部、国家体育局规定的《标准》实施办法进行。 2.各学部应统一使用教育部制定的《免予执行国家学生体质健康标准申请表》。 3.《标准》的测试成绩是体育(与健康)课评价体系的一部分，应互为确认。 4.《标准》是对学生体质健康的个体评价标准，也是学生毕业的基本条件之一，每学年评定一次成绩并记入《国家学生体质健康标准登记卡》，小学列入学生成长记录或学生素质报告书，初中、高中列入学生档案(含电子档案)，作为学生毕业、升学的重要依据。每学年学生达到良好等级(75分)以上者，方可评为三好学生。 5.学生毕业时学部应将相应登记卡及体检表交学生个人保管，学生升入高一级学校时应主动上交登记卡和体检表。学部要为每位学生建立健康档案。

七、总结表彰 各学部要根据班级达标率和学生个人达标情况，并根据“阳光体育运动”的开展情况，开展先进班级和先进个人的总结、表彰活动，以推动《标准》达标工作扎实、有序、有效的开展。

第6篇：一年级体育教学计划

小学一年级体育教学计划

一、学生分析

一年级的学生刚入学，年龄较小，接触的东西少，对他们来说什么都是新鲜的，他们都喜欢接受新知识，但是他们的注意力也很容易分散，缺乏耐心，对于一些难度较大的知识接受比较慢，特别是对某些协调性要求较强的东西，力量也比较差，男生活泼好动，组织纪律性观念不强，但表现欲强;女生和男生一样活泼，应多以游戏为主，在其中进行组织纪律性教育，养成学生良好的习惯。

二、教材分析

小学一年级的教材较为简单，内容主要有：体育基础知识、基本体操、田径类的跳跃和投掷(轻物掷远 抛接球)、体操(团身前后滚动和前滚翻)、队列练习、走跑练习(30米跑 和300-500跑走交替)、基本步法练习。内容简单却是最基础的，要让学生从一开始就养成良好的动作习惯，对于难度较大的项目，教师在注意安全的前提下应当适当降低动作难度，多加以引导，从学生基础能力开始培养，养成终身体育的好习惯。

三、教学目标及重难点

教学目标

1、掌握基本的体育基础知识，明确体育锻炼的作用，在锻炼中运用学习新知识，并不断巩固和提高。

2、从基础锻炼做起，进一步增强体质，特别注意培养耐力素质和力量素质。

3、通过体育锻炼，培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终身体育打下坚实的基矗

教学重点：基本队列的练习以及田径的各种走跑跳和投掷动作。

教学难点：学校武术操、体操动作。

四、教学措施

1、教师认真贯彻小学体育教学大纲的精神，精心备课，充分上好每一堂课。

2、小学低年级阶段的教学，要根据低年级学生自制力和理解离较差、情绪变化较大，而身心发育快的特点，多采用主题教学、情景教学等方法，充分发挥游戏的作用，激发学生参与体育活动的兴趣。

3、多鼓励新生在课堂上大胆做示范，并提出问题，对这方面表现好的同学进行表扬。

4、教学中教师注重培养学生良好的习惯，保证正确的跑走姿势，并对学生及时给予表扬。

5、教师要将学过的知识，有机地穿插到课堂教学中去，以达到提高的目的。积极组织课外活动小组，引导学生提高认识，做到优生优培，差生转化。

6、教师加强各方面学习，提高理论水平，以理论指导实践，虚心向有经验的老教师学习，总结经验教训。

五、教研专题：学生学习活动的有效性

六、具体的教学计划：

1、根据一年级学生年龄特点和教学任务，是向学生进行爱国主义教育，培养学生良好的组织纪律和创新精神。

2、理论方面：主要是让学生了解体育锻炼的意义、方法及体育运动常识、卫生保健等。

3、队列队形：主要学习集合、散开、稍息、立正、左右转法以及向右看齐等。

4、广播体操：一年级新生首先要学会广播体操(学校特色武术操)，因此，学习广播体操是上半学期的重点。

5、技能方面：主要包括①走：各种不同姿势的走，直线走;②跑：主要有直线跑，沿圆形跑，直线往返跑，接力跑等;③跳：主要有双脚跳、跳圈，跳上台阶，跳绳，立定跳远;④投：主要有对地投球，抛接球，投球进筐，投准练习等;⑤技巧方面：滚翻等简单的柔韧素质;⑥游戏《快快集合》、《投准》、《拍球比多》、《大鱼网》、《投沙包》、《迎面接力》、《跳进去拍人》、《老鹰捉小鸡》等;⑦简单的韵律舞蹈动作学习。

七、教学进度

按照市教科研中心下发的“教学进度表”执行。 一年级体育教学计划

一、学生分析

一年级的学生年龄比较小，基础比较薄弱，对动作事物结构的思考较为肤浅，身体素质较差，意志力比较薄弱，但是一年级学生形象思维十分活跃，语言和行为欢快活跃。个人能力的提高和思维方式发生了变化，学生心理趋向稳定，显示出一定的个性特征，自信心不断增强。即使遇到了什么困难，自己也能从容面对。出现了竞争意识。针对这些特点，着重对学生进行入门教育和纪律性教育，在此基础上进行启发诱导，提高其积极性和竞争意识。

二、教学目标及重难点

教学目标：

1、掌握基本的体育基础知识，明确体育锻炼的作用，在锻炼中运用学到的知识。并不断巩固和提高。

2、每节课进行一定时间的队列练习，对其进行组织纪律性的教育。

3、进一步增强体质，特别是柔韧素质和力量素质。

4、通过体育锻炼，培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终身体育打下坚实的基础。

教学重点：

1、每节课要进行一定时间的队列练习

2、体育教学的重点主要侧重于投掷和跳跃，所以在教学活动中要有意识的进行投掷方面和跳跃项目的练习，譬如投准投远练习和跳上跳下练习。

3、校园武术操：《旭日东升》。

体 育 教 学 进 度 表 周 次

计

划

进

度

课 时 1 引导课

体育常识：做早操的好处;本期教学任务。 2

1、队列队形;

2、游戏;快快集合 2 2

1、校园武术操《旭日东升》：踏蹉步;

2、队列：排纵队，横队; 2

1、校园武术操《旭日东升》：踏蹉步;

2、游戏：快快集合; 2 3

1、校园武术操《旭日东升》：弹跳步;

2、游戏：一切行动听指挥。 2 1.校园武术操《旭日东升》：进退步;

2、游戏：挑战应战 2 4

1、队列;原地转法;

2、校园武术操《旭日东升》：进退步、踏步; 2

1、校园武术操《旭日东升》组合动作;

2、游戏：障碍赛跑; 2 5 游戏课：

1、端水平衡;

2、障碍赛跑; 2

1、技巧：复习前后滚动;

2、游戏：绕木棒接力; 2 6

1、集体舞《找朋友》组合动作;

2、走：各种姿势的走; 2

1、用各种正确姿势的走;

2、游戏：迎面接力; 2 7

1、队列：报数;

2、复习，各种姿势的走; 2

1、集体舞《找朋友》组合动作;

2、队列：报数; 2

8

1、技巧：前滚翻;

2、坐位体前屈的测试; 2

1、技巧：前滚翻;

2、游戏：换物接力; 2

9

1、投沙包;

2、羽毛球颠球; 2

1、身高、体重的测试;

2、游戏：换物接力; 2 10

1、队列：齐步走-立定;

2、羽毛球颠球测试; 2 游戏课：

1、蹦蹦跳跳;

2、猎人猎枪老虎; 2 11

1、队列：走圆形;

2、投沙包; 2

1、技巧：立卧撑;

2、游戏：换物接力; 2 12

1、投沙包测试;

2、游戏：“8”字接力; 2

1、徒手操;

2、游戏：改换目标; 2 13

1、跳短绳;

2、游戏：迎面接力跑; 2

1、走、跑交替;

2、复习跳短绳; 2 14

1、走、跑练习;

2、游戏：跳进去拍人; 2

1、韵律活动;

2、找自己的家; 2 15

1、跳短绳;

2、游戏叫号赛跑; 2

1、双人跳绳;

2、游戏：迎面接力 2 16

1、走、跑交替;

2、游戏：单脚跳接力; 2

1、30秒跳短绳; 2 17 考核 18 考核

2、游戏：贴膏药。

第7篇：小学一年级体育计划

新的学期开始了，为了开展良好的教学工作，进行有步骤的教学，顺利完成本学期的教学任务，根据新生的生理和心理特点，特制行本学期的教学计划。

一、学期教学目标：

1.全面锻炼，努力增强学生的体质。

2. 进一步了解上体育课和锻炼身体的好处，知道一些保护身体健康的简单常识和方法。

3.体验参加体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作。 4.掌握简单的运动技能，学会科学的方法锻炼身体。

二、学生基本情况分析：

一年级有四个班，学生约180余人，年龄小，基础差，体育知识及技术技能差，自控能力不强，组织纪律性意识不够。他们活泼好动，注意力不集中，但非常乐意参加体育活动和上体育课，通过一学期的学习，我想他们基本能掌握队列队形的有关动作及要求。本学期还应根据学生的心理特点，因材施教，合理处理教材，充分调动学生的自主性，积极学习，使学生在德、智、体、美、劳储方面都能得到发展和提高。

三、教材分析：

新学期一年级体育课内容有队列队形、走、跑、跳、体操及游戏等内容，以游戏为主，将其他内容穿插其中，使学生在娱乐之中既锻炼了身体，又增强了体质，还学到了简单的体育知识。

四、教学内容：

1.教材的重点是以游戏教材，应突出课堂上练的教学方法，难点是队列队形的基本动作，使学生从小就建立正确的动作概念和动作方法，但是对于一年

级来说是比较难做的，可采用直观教学，利用互相帮助和课外活动的方式来突破这一难点教材。

五、教学措施、教学进度与教学时间安排

1.全体学生要积极参加体育锻炼活动，遵守考勤制度，按时上课。 2.遵守体育课常规，认真听讲，积极学习。 3.参加 期中和期终检测，督促学习。 4.采用直观教学方法，精讲多练。 5.教师处处以身作则，为人师表。

小学一年级体育计划

2010.3

第8篇：一年级体育上册教学计划

一、学生情况分

小学一年级新生刚开始上学，还不知道上学的大体含义，也不知道上学对他们意味着什么，但是这些都不是我们想要一下就解释清楚的，小学生会在慢慢的成长中知道这其中具体的含义的。今年秋季体育教学对学生来说并不难，况且学生也都是喜欢体育活动的，相信他们一定能够学好体育。这意味着我们更要把体育教学优质优良地完成好，现将本学期体育教学计划拟订如下：

教学目的：在《大纲》中，明确地规定了小学体育的目的：“通过体育教学，向学生进行体育卫生保健教育，增进学生健康，增进体质，促进德、智、体全面发展，为提高全民族的素质奠定基础。”

一年级的学生年龄较小，喜欢接受新知识，但注意力集中的时间短;男女生活泼好动，组织纪律性观念不强，但表现欲强;，同时他们的模仿能力强，但对体育基本活动的动作概念和方法了解很少，因此，基本活动的教学，主要是让学生活动起来，学会一些简单的动作和方法，培养正确的身体姿态，为以后进一步学习各种体育活动的技术和技能打下一定基础。同时重视趣味游戏教学，并在其中进行组织纪律性教育。

二、教学目标

培养学生保持身体的正确姿势，使之初步具有对体育活动的兴趣，养成良好的体育锻炼卫生习惯，发展身体素质，提高身体基本活动能力，促进身心的健康成长;使学生了解日常生活中有关体育、卫生与保健的常识，学习和初步掌握体育与保健的基础知识和基本技能，为发展体育与保健的综合能力打好基础;对学生进行集体主义和爱国主义教育，培养遵守纪律、团结互助、活泼勇敢、积极向上等优良品质。

三、教材分析

小学体育(与健康)包括理论和实践2部分。理论部分包括体育和保健常识;实践部分包括：①走和跑;②跳跃;③投掷;④攀爬、悬垂、支撑、滚翻、平衡;⑤小球类;⑥队列队形、徒手操;⑦民族民间乡土体育七大类。游戏和发展身体素质教学内容不单独分类，纳入各类教学内容之中;韵律活动和舞蹈不单独分类，包括在队列队形、徒手操之中。具体教学内容见教学进度表：

四、教学重难点

重点：本学期以广播体操教学为主，让每一位学生都学会做广播体操。 难点：每个动作都要做到位，并且做到动作与节奏相吻合。

五、教学措施

1、从实际出发，根据大多数学生的年龄、原有知识能力基础和身体发展水平以及学校的场地、器材设备和环境气候条件等实际情况，实事求是、讲究实效、改革创新，确定好教学目标、安排好教学内容、选择好课的组织形式和教学方法、安排好运动负荷和心理负荷，使学生在原有的基础上学好本课程。

2、激发学生学习兴趣，首先让学生明确学习目的，端正学习动机，提高体育保健文化素养，在充分体验运动乐趣的基础上激发学生的学习主动性，培养学生创新精神，采用启发、诱导和各种各样的手段激发学生的兴趣，充分调动学生锻炼身体的积极性，同时组织各种体育竞赛，提高运动技术水平。

3、在教学过程中运用多种直观教学手段，采用生动形象的语言，正确的示范、直观的图片等各种教学手段，使学生感知动作，领会动作要领，掌握锻炼方法，形成完整的正确动作概念，培养学生观察判断能，启发学生积极思维，提高教学水平。

4、自制体育器材，认真抓好场地、器材建设，对已有的器材、场地要保管好，保护好。

二年级体育上册教学计划

【学生情况分析】

小学二年级的学生处于生长发育的初期，运动系统发育还不成熟，处于发展期，运动能力较低，身体各部分肌肉发展不平衡，上下肢协调性差;他们活泼、好动、自制力较差，采用情境教学、游戏化教学等可以充分调动他们的学习积极性，使他们集中注意力。学生的想象力丰富，富有创造性，教学中，教师可以让他们积极模仿、开动脑筋、主动练习，从而达到学会知识的目的。

【教材分析】

教材内容是以学生为主体，选择以发展基本活动能力为主的锻炼活动和游戏。教材内容强调学生的兴趣，并能有效地落实小学体育的目标。具体的教学内容，以游戏为主，分为基本活动和游戏。在基本活动中有一些简单的技术动作，也大都以游戏作为手段和方法进行教学。其中包括：基本活动：排队活动、基本体操(徒手的和使用轻器械的)、走、跑、跳跃、投掷、攀爬、跳绳、韵律活动(包括简易舞蹈)。游戏：奔跑游戏(多种移动、躲闪、急停)、跳跃游戏(各种跳跃等)、投掷游戏(各种挥动、抛掷等)和球类游戏等。这些内容强调以“活动”为主，所有教材内容均以多元化活动为主，教师在教学中应该自行选择和组合，灵活有创造性地安排课堂内容。

【教学目的要求】

运动参与：学生积极参加各种游戏活动，认真上好体育课。

运动技能：初步掌握一些简单的球类游戏、基本体操、韵律活动的动作方法。

身体健康：学生能注意自己正确的坐、立、行等身体姿势，知道身体各部位名称及自己身体的变化，发展柔韧、反应、灵敏和协调能力等素质。

心理健康：与同伴一起参加体育活动和游戏，充分展示自我，体验成功或失败的心情。

社会适应：在游戏活动中遵守纪律，尊重他人，不妨碍他人游戏，能与同伴团结合作。

【各单元重点难点】

纠正眼保健操、学习广播体操

30米快速跑、前滚翻的学习

【教学措施】

1.认真备课，精心写好教案，不备课，无教案不准上课。

2.认真学习和贯彻教学大纲，钻研教材，明确教材目的与任务，掌握教材重点、难点明确本课的教学任务、几为完成任务而采取的教学原则、教学方法，组织措施等。

3.根据教学任务，提前准备和布置好场地、器材、及教学用具、教师不准旷课、丢课的因故不能上课，必须经校领导同意，做好妥善安排。

4.在教学中，加强与重视“三基教学”同时要注意对孩子能力的培养，努力完成体育三个方面的任务。

5.教学原则，教学方法的运用要从增强学生体质出发，根据青少年的心理生理特点及学生的实际情况，科学的安排好，密度和运动量。

6.教师要注意衣着整洁，举止大方，教态严肃自然，注意精神文明的建设，并在课前3分钟前换好衣服。在上课现场等候上课。

三年级体育教学计划

《体育(与保健)课程标准》的核心是惯彻“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长，充分体现了“以学生为本”的教学，有利于学生身心发展和终身学习，具有与时俱进性，开拓创新性，纲领性，方向性和指导性。而传统的体育教学计划中的教学目标表述，是以教材为中心和以教师为中心，缺少明确的导向作用，因此对学生的学习效果难以进行有序有效的做出客观评价。在实施新课程改革中，要贯彻新课标，运用新理念。体育与保健基础知识，也是推进素质教育的主要课程，为了发展体育与保健的综合能力打基础。本学期根据体育《新课标》中，明确地规定了小学体育的目的：“通过教师与学生互动性体育教学，向学生进行体育卫生保健教育，增进学生健康，增进体质，促进德、智、体全面发展，为提高全民族的的素质奠定基础。”

教学目标：

〈一〉使学生基本认识自己的身体和掌握锻炼身体的知识及方法，巩固一些体育、卫生保健的安全常识，培养经持锻炼身体的习惯。

〈二〉提高对个人健康和群体健康的责任感，形成健康的生活方式：

发扬体育精神，形成积极进取、乐观开朗的生活态.

〈三〉初步学习田径、体操、小球类、民族传统体育、韵律活动和舞蹈等项目的基本技术，掌握简单的运动技能，进一步发展身体素质，提高身体基本活动能力。

〈四〉培养学习各项基本技术的兴趣和积极性，以及勇敢，顽强，胜不骄、败不馁，自觉遵守规则，团结协作等优良品。

学生基本情况分析和具体措施

体育课教学应从增强体质出发，加强课堂的“三基”教学经常对学生进行思想品德教育，有意识地培养学生各种优良品质，充分发挥教师和学生两个方面的积极性，不断提高教学质量。

一、教师方面：

1、认真备课，精心写好教案，不备课，无教案不准上课。

2、认真学习和贯彻教学大纲，钻研教材，明确教材目的与任务，掌握教材重点、难点明确本课的教学任务、几为完成任务而采取的教学原则、教学方法，组织措施等。

3、根据教学任务，提前准备和布置好场地、器材、及教学用具、教师不准旷课、丢课或因故不能上课，必须经学校领导同意，并做好妥善安排。

4、采用各种表扬方法可以反复交叉，广泛应用，尽量使学生多受表扬和鼓励鼓励要真挚，果断、明快、表情亲切，要体现出教师的耐心，爱心，现任心。在表扬时，教师还应对学生提出更高的要求和努力的方向，使学生能正确对成绩和进步

5、教学原则、教学方法的运用，要从增强学生体质出发，根据青少年的心理生理特点及学生的实际情况，科学地安排好、密度和运动量。

6、教师要注意仪表整洁，举止大方，教态严肃、自然、注意精神文明的建设，并在课前三分钟前换好服装。在上课现场等候上课。

7、认真做好学生的学期、学年体育成绩的考核和评定，重视资料的积累和保管，并且定期进行科学的分析和归纳，指导和改进教学工作，不断提高教学质量。

8、教学中要充分发挥体育委员，小组长及积极分子的作用并且经常做好对他们的培养和训练工作，使他们真正起到教师助手作用。

9、教学中要有严密的组织纪律，严格的安全保护措施与要求，严防伤害事故的发生一旦发生伤害事故要及时向领导汇报并作好妥善处理。

二、学生方面：

1、学习目的明确，积极自觉的上好体育课。注意听讲，积极学习掌握必要的体育基本知识技能与科学锻炼身体的方法，逐步养成自觉锻炼的习惯。

2、上体育课，着装要轻便，整齐，做到穿轻便运动鞋上课，不带钢笔，小刀等提前按教师要求，在指定地点等候上课。站队时要做到快、静、齐。

3、不得无故缺课，不迟到、不早退，服从领导，听从指挥，遵守课堂各项规定。

4、要爱护体育器材，不得有意损害各种体育设备和用品，课后要按教师的要求如数送还各种器材。

具体措施和辅助手段：

在游戏中结合比赛，使学生能够学以致用。有些比较抽象的动作或者很难做到的动作，先在教室进行讲解，配以挂图或者电脑或者幻灯机的生动的演示，使学生看到正确的连续的动作。在课上尽量让学生自主动手，自己想象，制造体育课上需要的工具，让学生去收集、制作。下雨天在室内做室内游戏和教些一般体育常识，如：预防伤病的措施。组织学生观摩高年级学生上体育课，从中要求学生对自己教师的上课水平提出新的要求，改变形式，使学生更好的去吸收利用，更加有利于学生身心健康以及促进教师自身的水准。

四年级体育教学计划

一、学生情况分析

四年级学生相对比较是属于身体发育最快的时期;速度、腰腹力量、柔韧、速度耐力素质指标为四年级学生的敏感期，既关键发展时期。灵敏素质发展也极为敏感，学习和掌握技术动作较快;四年级学生骨骼成分中胶质较多，钙质较少，可塑性比较大，富弹性，坚固性较差，不容易骨折，且容易弯曲变形、脱臼和损伤，因此，要特别注意身体姿势的培养和练习前的准备活动。

四年级学生注意力不够稳定，不易持久，有意注意虽有发展，但还很不完善。集中注意力的能力较好，交换练习的时间应控制在20分钟内;学生的情感容易外露，爱争论问题，容易激动，动不动就提出批评意见，但仍愿意依靠老师，希望老师来做主。

二、教材分析

四年级体育基础知识，是依据课程标准中各学习领域“水平三”目标的规定及活动和内容的要求，针对学生的接受能力和认知水平而选编的，用以指导学生学会学习和活动实践，它是体育课程教学内容的重要组成部分。在小学四年级的教学内容中，根据《课程标准》中运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应五个学习领域。走和跑的练习中，主要发展学生的速度、耐力为主要学习内容，全面提高学生的身体素质。主要的内容围绕着学校的趣味运动体育项目进行开展教学法。

三、教学要求

1、坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长。

2、激发运动兴趣，培养学生[此文转于斐斐课件园 FFKJ.Net]终生体育意识。

3、关注个体差异与不同需求，确保每个学生都受益。

4、以学生发展为中心，重视学生的主体地位。

四、教学目的

1、使学生初步认识自己的身体和掌握锻炼身体的简单知识及方法，学会一些体育、卫生保健的安全常识，培养认真锻炼身体的态度。

2、初步学习田径、体操、小球类、民族传统体育、韵律活动和舞蹈等项目的基本技术，掌握简单的运动技能，进一步发展身体素质，提高身体基本活动能力。

3、培养学习各项基本技术的兴趣和积极性，以及勇敢，顽强，胜不骄、败不馁，自觉遵守规则，团结协作等优良品质。

五、教学内容及重难点

1、教学内容

(1)体育卫生保健基本常识(2)田径(3)游戏(4)体操(5)小球类(6)大课间(武术操)

2、重难点

在以上六点内容中，(1)(2)(4)(6)为重点内容，其中(2)(6)为难点

六、教学措施及注意事项

1、采用主题教学、情景教学等方法，充分发挥游戏活动的作用，激发学生参与体育活动的兴趣。

2、根据学生实际，不断变化练习方式。如增缩练习的距离，对器材的摆放，分组的形式等进行变化，以不断激发学生的练习兴趣。

3、教学内容丰富多彩，使学生有新鲜感。

4、打造符合学生年龄特征的、有利于学生学习的运动环境。 五年级体育教学计划

一、情况分析

五年级学生一般为10-11岁，属于人体发育的少年时期，五年级学生身体素质指标均有提高，50米、立定跳远和50米X8往返跑优于女生，差异感非常明显;立位体前屈女生优于男生且差异明显;速度、腰腹力量、柔韧、速度耐力素质指标为五年级学生的敏感期，练习竞技运动中的一些基本动作，但仍十分游乐性、趣味性、活动性游戏。

二、 教材分析

全期教材内容包括(一)、体育卫生基础知识(二)、运动技能(三)、身体健康(四)、心理健康。主要是让学生掌握一定的运动方法、运动技能技巧，让他们养成自觉锻炼身体的好习惯，达到“健康第

一、安全第一”的目的。

三、教学目标

(一)使学生基本认识自己的身体和掌握锻炼身体的知识及方法，巩固一些体育、卫生保健的安全常识，培养经常锻炼身体的习惯。

(二)初步学习田径、体操、小球类、民族传统体育、韵律活动的舞蹈等项目的基本技术，掌握简单的运动技能，进一步发展身体素质，提高身体基本活动能力。

(三)培养学习各项基本技术的兴趣和积极性，以能勇敢、顽强、胜不骄、败不馁，自觉遵守规则，团结协作等优良品质。

四、教学措施

1、运用体育对学生特有的影响，培养学生的美感和文明行为，逐步提高培养遵守纪律，尊重他人，团结友爱，互相帮助等集体意识和良好作风。

2、根据教学任务，提前准备和布置好场地、器材、及教学用具，教师不准旷课，丢课或因故不能上课，必需经学校领导同意，并做好妥善安排。

3、教学中要有严密的组织纪律，严格的安全保护措施与要求，严防伤害事故的发生，一旦发生伤害事故要及时向校领导汇报并做好妥善处理。

六年级体育教学计划

一、学生情况分析

本年级学生身体素质差异较大,各班学生的体质也不尽相同,形成有的学生不认真锻炼也能得优秀的情况,而有的学生认真了却得不到好成绩。这些在课上是要加以研究的问题,在评价机制上也要加以研究。

二、教学分析

在《课标》中,明确地规定了小学体育的目的:"通过体育教学,向学生进行体育卫生保健教育,增进学生健康,增进体质,促进德、智、体全面发展,为提高全民族的的素质奠定基础。"

三、教学目标

1. 使学生初步认识自己的身体和掌握锻炼身体的简单知识及方法,学会一些体育、卫生保健的安全常识,培养认真锻炼身体的态度。

2. 初步学习田径、体操、小球类、民族传统体育、韵律活动和舞蹈等项目的基本技术,掌握简单的运动技能,进一步发展身体素质,提高身体基本活动能力。

3. 培养学习各项基本技术的兴趣和积极性,以及勇敢,顽强,胜不骄、败不馁,自觉遵守规则,团结协作等优良品质。

4、初步了解青春期卫生知识,理解并掌握体保常识,学会合理的体育锻炼方法,指导自己从事体育实践。

5、学会走和跑的正确动作,形成走和跑的正确姿势,进一步提高走和跑的能力和身体素质,培养集体主义等 精神。

6、初步学会助跑投掷沙包或垒球和推铅球动作,发展爆发力,初步养成组织纪律性和听从指挥的良好习惯。

7、学会攀爬,悬垂、支撑、倒立等动作,改进姿势,发展能力,提高素质,培养勇敢,果断等优良品质。

8、学会篮球最基本的运球、传球、投篮动作,进行简单的比赛,发展走,跑,跳, 投综合活动能力,初步具有竞争意识和奋发向上的精神。

四、教学重点

1.坚持"健康第一"的指导思想,促进学生健康成长。

2.激发运动兴趣,培养学生终身体育的意识。

3.增进身体健康,提高心理健康水平。

4获得体育与健康知识和技能,增强社会适应能力。

五、教学措施

1.学习目的明确,积极自觉的上好体育课。注意听讲,积极学习掌握必要的体育基本知识技能与科学锻炼身体的方法,逐步养成自觉锻炼的习惯。

2.上体育课,着装要轻便,整齐,做到穿轻便运动鞋上课,不带钢笔,小刀等提前按教师要求,在指定地点等候上课。站队时要做到快、静、齐。

3.不得无故缺课,不迟到、不早退,服从领导,听从指挥,遵守课堂各项规定。 4.在课堂上严格执行教师的各项要求,不经允许不得随意移动器材教具要严格执行教师规定的各项保护措施。

5.要爱护体育器材,不得有意损害各种体育设备和用品,课后要按教师的要求如数送还各种器材。

第9篇：一年级体育下教学计划

郭家湾学校2013-2014学第二学期

一、二年级体育教学计划 一：学生基本情况分析

通过半年时间的体育教学活动以及体育活动，从中了解到

一、二年级的学生的基本兴趣爱好和身体特点，通过半年的学习，让学生了解到体育的基本队列队形以及掌握基本的常规训练，提高了学生的运动能力，

一、二年级的学生喜欢跑、跳、投、跳绳、游戏等活动，但有些学生因身体原因如：肥胖等，学习动作显得僵硬呆板，缺乏基本的运动技能和体育技能，身体的协调性和敏捷性差，表现为动作笨拙，肢体支配能力差。新的一个学期又开始了，新学期新气象，本学期先要明确学生的学习目的，积极自觉的上好体育课。注意听讲，积极学习掌握必要的体育基本知识技能与科学锻炼身体的方法，逐步养成自觉锻炼的习惯。上体育课，着装要轻便，整齐，做到穿轻便运动鞋上课。

二、教材分析

(一)学期教学目标：

1、使学生初步认识自己的身体和掌握锻炼身体的简单知识及方法，学会一些体育卫生保健和安全常识，培养认真锻炼身体的态度。

2、初步学习田径、体操、小球类、民族传统体育、舞蹈等项目的基本技术，掌握简单的运动技能，进一步发展学生素质，提高身体基本活动能力。

3、 “以学生为本，健康第一”是我们的目标，在学校里，你会获得有助于你强壮体魄的体育运动项目和方法，有助你身心健康的运动心里小知识和卫生小常识，有助你于你与人成功交往的各种小游戏和团队活动，有助你于你感受成功快乐的体育竞赛游戏到操场上，到阳光下，到大自然中去吧!积极主动地参与体育游戏活动，你将获得更多的新知识、发现更多的新方法、找到更多的新答案：在体育游戏中不断地尝试与体验、练习与思考、互学与互评，你将会感受体育运动带来的乐趣，你将会发现体育运动增予的益处，你将会体验到战胜困难、获得进步的成功喜悦。同时你还可以不断地发展和张扬你的个性，充分地展示你的特长与你的聪明才智，让你的童年生活更绚丽多姿!让你在小学阶段的学习、生活更加有趣，更美好!

(二)学期教学重点、难点

教学重点：

1、由于运动会有队列比赛，所以每节课要进行一定时间的队列练习。

2、二年级的体育教学的重点主要侧重于投掷和跳跃，还有韵律活动，所以在教学活动中要有意识的进行投掷方面和跳跃项目的练习，譬如投准投远练习和跳上跳下练习。上课多运用音乐，培养学生的韵律感和节奏感。

教学难点：

一、二年级的学生理解动作比较慢，在进行一些协调性的练习时，

可能接受比较慢，所以韵律舞蹈和儿童的一些基本舞步学生接受起来会比较困难，另外对投掷的动作要多加引导，不要盲目施教。

三、提高教学质量的措施

1、认真备课，做到深入了解教材与教材有关的书籍及材料。写好教案，做好示范和讲解，使学生能有从客观和主观上学习。

2、教学方法具有多样性、灵活性，主要以学生练习为主，教师知识起到指导，纠正学生错误为主，真正以学生为中心。

3、及时进行考评，从学生自评、小组互评、教师总评相结合的方法来评价学生的学习情况。一年级体育教学计划

4、开展兴趣小组。小学低年级阶段的教学，要根据低年级学生自制力和理解离较差、情绪变化较大，而身心发育快的特点，多采用主题教学、情景教学等方法，充分发挥游戏的作用，激发学生参与体育活动的兴趣。

5、教师认真贯彻小学体育教学大纲的精神，精心备课，充分上好每一堂课。

6、小学低年级阶段的教学，要根据低年级学生自制力和理解离较差、情绪变化较大，而身心发育快的特点，多采用主题教学、情景教学等方法，充分发挥游戏的作用，激发学生参与体育活动的兴趣。

7、多鼓励新生在课堂上大胆做示范，并提出问题，对这方面表现好的同学进行表扬。

8、教学中教师注重培养学生良好的习惯，保证正确的跑走姿势，

并对学生及时给予表扬。

9、教师要将学过的知识，有机地穿插到课堂教学中去，以达到提高的目的。积极组织课外活动小组，引导学生提高认识，做到优生优培，差生转化。

10、教师加强各方面学习，提高理论水平，以理论指导实践，虚心向有经验的老教师学习，总结经验教训。