听魏书生演讲心得体会

在工作与学习的过程中，受到各种信息的启发，我们可能会获得一些心得体会，将这些心得体会记录下来，可使我们更好的成长。怎么样写出好的心得体会呢？以下是小编整理的关于《听魏书生演讲心得体会》，供大家参考，更多范文可通过本站顶部搜索您需要的内容。

第1篇：听魏书生演讲心得体会

听魏书生心得体会

听教育家魏书生教育思想专题讲座心得体会

清流县灵地中心小学

李怀辉

2015年9月19日，在肖土生校长的带领下，我来到了龙岩市农业学校参与并且倾听了著名教育家魏书生关于教育思想的专题讲座。魏书生老师的讲座围绕学校管理、班主任工作、语文教学方面的做法和经验、教育管理和教师专业成长来展开。听了魏书生老师的讲座，我获益匪浅，深受启发。魏老师的讲座幽默风趣，娓娓道来，魏老师的教育教学思想，特别是班级管理很值得我们这些新教师学习和借鉴。

本次魏老师的报告内容分两个方面：

一、民主、科学管理思想在学校管理、班级管理中的指导意义和务实运用。

二、六步教学法。

讲座分上、下午两场各两个半个小时，这是我第一次听魏老师的讲座，整个报告过程中，魏老师一直是站立者的，没有看过一眼讲稿，没有借助任何电子设备„„这就是著名教育专家魏书生老师的讲座。第一次见到魏老师，他穿着朴素，神态平和，没有一点所谓的“名人”架子。再细听他的报告没有一点空洞的说教，没有讲多么深刻的大道理。他将发生在他身边的一些小事娓娓道来，显得那么淡定从容。很快我便被他的睿智幽默所感染;为他乐观、进取的态度所叹服;为他独特的教育观念和方法所启发。真是“听君一席话，胜读十年书。”

曾经还在三明学院读书的时候，大学的教育学吴旭平老师有经常在课堂上传授魏书生老师的教育思想和播放魏书生老师的教学和讲座的视频课件。一直很佩服魏老师，几年前就买过他的书看。他的《班主任工作漫谈》一直是我爱不释手的工具书，从这本书里我学到了不少管理班级工作的经验，平时遇到一些不好处理的班级问题了，我就把这本书拿出来读，它都成了我的不会说话的老师了。 从来都不曾想到会有机会见到魏老师，今天终于亲眼目睹了魏老师的风采，心里真是非常激动!

上午魏老师做的报告是民主、科学管理思想在学校管理、班级管理中的指导意义和务实运用。“民主和科学是永恒不变的真理，是做好工作的法宝”。自己个人的能力是有限的。做好工作的关键是做到民主与科学。魏老师说：“我不会教书，是学生教会了我怎样教书;我不会管理班级，是学生教会了我管理班级。”这句话听起来很谦虚，事实上道出了真谛。工作中充分利用民主，遇事多和大家商量，做个有心人，“办法总比困难多”，问题总是很容易解决。

在这部分报告中他还讲到了很多工作经验和指导学生学习的方法。

比如，他对学生的态度，尤其是对待后进生的态度，给我留下了深刻印象。无论学生底子多薄，基础多差;无论学生的表现让人看来多么“恶劣”，他都能彻底地做到“尊重”。他身上崇高又无私的爱心犹如熠熠闪光的灯塔，照亮了学生内心深处颓废、阴暗的角落。“海纳百川，有容乃大”他用海洋般宽广的胸怀，来容纳和理解学生所有的错误，帮助学生找准自己的长处。

再如，他还善于让自己做一个“懒”老师，充分让学生做自己能做的事情，给学生提供一切可以锻炼自己的机会。在他的班里，没有闲人，每个学生在班中都有适合自己做的事情，哪怕是最调皮的孩子，都能够找到自己力所能及并乐于做的事情。这不仅减少了他们调皮捣蛋的时间，也使孩子从工作中找到了自信，孩子真是受益多多。他一直坚持“普通学生能做的班委不做;班委能做的班干部不做;班干部能做的班主任不做”，他信奉“懒”老师能够培养出勤学生。他的这些观点给了我很大的启发。

回想自己的做法，有些地方的确做得不够好。比如，在平时的工作中，我对调皮的学生很是不喜欢，更别说让他为班级做一些事情了，总感觉他不给班级添乱就算烧高香了，哪还敢对他委以重任呀。还有，在工作中，我总是对学生做的事情不放心，凡事必事必躬亲，这样不但累了自己，也使学生失去了一个锻炼自己的机会。教师包办代替的结果往往就是使学生慢慢丧失了自己动手动脑的能力，养成了善于依赖，凡事袖手旁观的坏习惯，好似一个静止的算盘，要拨一拨才动一动。听了魏老师的报告，我才感觉到了自己在工作中的失误，是该思考思考下一步该怎么改变了。

魏老师在报告中还讲到了他的关于工作、生活的哲学，那就是无论遇到什么大喜或是大悲的事情，都要做到“松、静、匀、乐”。他讲到的“松、静、匀、乐”不仅给我也给大家留下了深刻的印象。他说“松”指的是身体放松，“静”指的是心灵宁静，“匀”指的是呼吸要均匀，“乐”指的是情绪要快乐。也就是说无论遇到什么情况，都要不以物喜，不以己悲。魏老师讲话幽默、风趣，还时不时地用脚打着拍子，就像说快板一样。他列举自己及身边一些人的生活实际把一些看起来不怎么起眼但又离大家生活很近且又需要解决的问题讲得清楚透彻，不免让大家心服口服。会场不时传来阵阵热烈的掌声。

魏老师在报告中还谈到了一点，那就是要把工作当作一种享受。只有把工作当成享受的事情，我们才不会被每日的繁琐工作所累。如果我们把工作当作一项令人厌烦的任务去完成的话，那么每天我们都会活在阴云中，整天怨声载道，愁眉苦脸的。既然忧愁也是一天快乐也是一天，为什么不去快乐的生活呢?如果我们能调整心态，把工作当成一种享受的话，那么每天我们都会精神抖擞地努力工作，努力生活。尽力工作、尽力生活了，我们的工作和生活又怎么会不精彩呢?工作精彩了，生活精彩了，我们又怎么会不快乐呢?有句话说的好：幸福就是自己内心的一种感觉，心在天堂，你的感觉就在天堂;心在地狱，你的感觉就在地狱。如此，我们为什么不把工作当成一种享受，不把自己的心留在天堂呢?

魏老师的讲座令人受益匪浅，尤其是魏老师的那份“坚持”，让我深深折服。他在报告中谈到做事情要不动摇，不懈怠，不折腾。我认为这是一种精神上的意志力 。人活着，不能没有精气神。有了一种持之以恒的精神，才能把事情做好。比如他让学生写日记，当然他自己也写，一写就是数十年，做《班级日报》，一做就是数十年，这需要一种多么坚强的意志力呀!回想自己在工作中的做法，很是羞愧，因为自己缺少的就是这种坚持不懈的精神，魏老师的许多做法其实我们在工作中也想到过并实践过，但往往是虎头蛇尾，不能坚持到底，所以最后总是不了了之。魏老师的经历告诉我们，从一件小事做起，只要脚踏实地地去做，坚持不懈地去做，那么就会滴水穿石，聚沙成塔，集腋成裘，我们也能做成大事情。

魏老师下午报告的内容是六步教学法。他讲到的有教无类、因材施教、寓教于乐、教学相长和学以致用、学而时习之、循序渐进、持之以恒的教学法都是大家所熟悉的，但是我们在运用的时候却没有活学活用，在遇到具体问题的时候，往往行动就偏离了方向。这是我们以后需要注意的问题。

魏老师在报告中还谈到了让学生学会学习的八个习惯：1.定计划的习惯2.预习习惯3.适应老师的习惯4.自己留作业的习惯5.整理错题集的习惯6.互相出考试题的习惯7.筛选信息的能力8.培养学生大事做不来小事赶快干的习惯。这些习惯也是我们在工作中需要对学生进行培养的。魏书生老师还谈到学生每天做到的“五个一分钟”，分别是：

一、每天在家至少做一分钟的家务。培养学生爱国、爱党、爱人民首先从爱父母和爱周围的人做起的习惯。

二、每天至少写一分钟的日记。要求学生时常劝戒自己，养成良好的道德情操。

三、每天至少唱一分钟的歌曲，鼓舞学生奋发向上的斗志，活跃文化生活，焕发学校勃勃生机。

四、每天至少练一分钟的踏步走。使学生步调一致，自我约束，增强凝聚力。

五、每天至少一分钟的记忆力比赛。锻炼学生的记忆力，开发智力，培养能力。这些做法具体体现了素质教育的某个层面。同时，在讲座的最后，魏老师还分享了教师课上“十条”：

一、每堂课的教案要有备课组长审查签字方可使用。培养教师特别是青年教师认真备课、精心钻研教材的习惯。

二、每堂课至少设计三类不同的教学目标。让学生根据自己的实际情况选择学习目标，使好、中、差学生都运作起来。

三、每堂课至少有10名学生的发言活动。抑制教师上课一言堂。

四、每堂课教师至少给学生10分钟的自己活动时间。让他们对所学知识进行消化、吸收，同时培养学生独立思考和独立解决问题的能力。

五、处理课堂上的偶发事件不能超过20秒。教师要学会对问题的冷处理。

六、一堂课，教师纯讲授时间不得超过20分钟。把较多的时间留给学生自己。

七、一堂课讲完，提倡学生做课堂总结，教师应虚心听学生听课的感受和对教师授课的评价。

八、一堂课要留有三种不同类型的作业题，让学生按照自己的学习情况选择完成。

九、一堂课完成后，不要马上离开教室，要利用课间和他们聊聊天，谈谈心，获取一些反馈信息，交流一下师生感情，拉近师生关系。

十、写好教学后记，一教案讲完了，要写上一句话总结一下成功在哪里，失误在何处，做到天长日久，持之以恒，连珠成串，这样定能受益匪浅。

不知不觉，两个半小时的报告又过去了，大家仍听得意犹未尽，仍沉浸在魏老师的精彩的报告中。真希望时间能过得慢些，再慢些。报告在大家热烈的掌声中结束了，但魏老师的精彩报告仍余音绕梁，不绝于耳。相信每一个听报告的人在听了今天的报告后都会有不同的收获，不仅是工作中的还有生活上的。

回想魏老师的报告，有一个突出的特点就是魏老师善于发现自己及别人的长处，并善于正思自己，也善于让别人正思自己。他善于看到长处，并善于守住这些长处，这也许就是他的教育能够获得成功的原因之一吧。希望我们在以后的教育之路上也能够守住自己的长处并能够像魏老师那样“松静匀乐”，且歌且行。

第2篇：听魏书生讲座心得

魏书生讲座学习心得

解放小学 孙杰

2013年10月12日在庆阳天湖酒店聆听了教育专家魏书生的精彩讲座，我感受颇深，感觉他就像在跟你面对面谈心，他不讲高深的大道理，也不用华丽的词语，只是谈一些身边的与生活、工作、学习有关的小事情，幽默有趣，很有一番见地，让我深受感动和启发。

我认为魏书生教育改革成功的一条经验就是帮助学生成为学习的主人。首先营造师生互助的氛围，让学生产生“我要学习，而不是老师要我学”的意识;学生有了主动学习的想法后，及时给学生具体的方法指导，如阅读方法、写作方法;学生掌握了方法后，紧接着是一系列的自检、互检、他检、师检的检查系统对学生的学习情况进行监督，起到及时督促学生成为主人的作用。

1.教师要树立为学生服务的思想。

为学生服务，就不能强迫学生适应自己，而应努力研究学生的学习心理、原有的知识水平，接受能力，以使自己的教学适应学生的需要。教师要善于在课程标准要求与学生的心灵实际之间架桥，要努力防止离开学生心理的此岸世界而只在标准、教材的彼岸世界动脑筋，做文章的倾向。

2.以人为本的科学手段

在魏老师的教育思想中科学与民主是制胜的法宝，曾深深的牵动过我的心迹，但曾一时还不能消化吸收，可这次听完报告，

在我心底好像豁然开朗，以人为本的教育思想就贯穿在魏老师的教育理念始终。科学的手段是以人为本，魏老师做的是人师而不是经师，授人以渔而不是授人以鱼，魏老师是把培养学生的自学能力和自育能力放在教育的第一位，重视学生的学习和参与过程，这就是科学，并且是最最普通而朴实的科学。

魏书生把自强放在第一位，育人放在第二位，教书放在第三位。他认为，教师必须要自强，要管理好自己。通过管理自己的心，才能了解学生的心;通过走进自己的心灵世界，才能走进学生的心灵世界。并且要正确处理好人和自己的关系。人管理好自己，处理好自己的关系，发现自己的上进心、事业心、责任感、良好的行为习惯，让这些种子萌芽，通过浇灌、扶持、让它长粗、长大、长壮，成为你自己心灵世界的主旋律，你就有了自己的精神家园，你就守住了自己的快乐阵地，这是非常有意义的事。

一个人内心的境界修炼得这么高，能把这么多人生道理想通想透，真是不简单。他对教师职业的由衷热爱，辛勤耕耘，敢于创新，更值得我学习。可以这么说，经过这场洗礼，让我净化了自己，重新认识了自己，找到了自己人生的坐标。我会以积极乐观的心态来不断充实自我，磨练自我，超越自我!

第3篇：听魏书生报告心得

---潮水中学薛若岩

听了魏书生老师的报告，我感受颇深，魏老师并不是用一些我们闻所未闻的先进教育理论，也不是一些理论性较强的官方语言，只是谈一些身边的与生活、工作、学习有关的小事情，幽默有趣，很有一番见地，让我深受感动和启发。感觉他就像在跟你面对面谈心，朴实而含有东北味的普通话，一下子拉近了和魏老师间的距离，让我们感觉这是一名扎根于教育第一线的人，他的很多观点都能与我们产生共鸣。

一、让学生成为学习的主人。

通过聆听魏老师的报告，我认为魏老师教育成功的一条经验就是帮助学生成为学习的主人。让学生产生“我要学习，而不是老师要我学”的意识，及时给学生具体的方法指导，如阅读方法、写作方法。教给学生的是方法，而不是一些永远也学不完的知识点或习题。学生掌握了方法后，紧接着是一系列的自检、互检、他检、师检的检查系统对学生的学习情况进行监督，起到及时督促学生成为主人的作用。通过频繁的检查，加强学生间的制约能力与对知识的巩固能力。

二、科学与民主。

科学与民主是制胜的法宝，这一点深深的牵动过我的心迹，听完报告，使我对科学与民主有了更新一层的认识，使我的心底豁然开朗，在应用上又拓宽了空间。以人为本的教育思想就贯穿在魏老师的教育理念始终。科学的手段是以人为本，魏老师是把培养学生的自学能力和自育能力放在教育的第一位，重视学生的学习和参与过程，这就是科学，也是最最普通而朴实的科学。

三、注重自心修养。

魏老师内心修炼程度已经远远超出了一个教育者的心态，是凌驾于教育之上的更高的境界。，能把这么多人生道理想通想透，真是不简单。他对教师职业的由衷热爱，辛勤耕耘，敢于创新，更值得我学习。

经过这场洗礼，让我净化了自己，重新认识了自己，也给自己重新进行了定位。我会以积极乐观的心态来面对生活、学习、工作上的一切如意与不如意，不断充实自我，磨练自我，超越自我。在三尺讲坛上也能独树一帜，开辟新天地。

第4篇：听魏书生讲座心得体会

2013年10月11日到12日，在学校领导精心组织下，我有幸参见了赴西峰聆听魏书生教授讲座的机会，魏教授的报告，如一场春雨洗涤了不少教师的灵魂，让我们在这场洗礼中净化了自我，认识自我。在与魏老师近距离的接触中，感受他的举手投足，感受他的幽默、诙谐、生动的说话艺术。会场时而鸦雀无声，时而哄堂大笑，聆听他的报告就是一种精神享受。

听着报告，首先让我感觉到的是魏教授知足和感恩的心态，这种心态让他能够坚持自己的信念，实现他所希望实现的人生价值。魏老师的境界深深打动了我。的确，不管做任何平凡的工作，只要钻进去就会享受其中，快乐忘我;只要钻进去才能静下心来，达到“松、静、匀、乐”的境界。世俗之人总会有这样那样的欲望，因为有了这么多的欲望，心态也就很难平和，心情也就会受到影响。而魏老师却能平和而感恩地活着，就像他说的，只是想当一个老师而已。而当他把老师这个事情做好的时候，其它的所谓名与利的到来也就顺理成章了，因此，魏老师成了一个名家，一个理所当然的名家。

听着报告，让我感受到的是魏老师的一种坚持。讲座中，魏老师始终强调一个观点：“不动摇、不懈怠、不折腾”。什么叫“不动摇”?就是“守住一个观念，守住一个职业，守住一个阵地”不动摇。这句话说起来很容易，可是做起来却很难。就像魏老师说的：“我没什么新观点，也没什么新方法。我所说的和做的都是老祖宗流传下来的几千年的东西。只不过，我天天坚持着在做，始终如一地在做。”魏老师的话让我明白了：什么是名人?一个把简单的事情千百遍地做好：一个把大家都认为非常容易的事情非常认真地去做好„„这——就是名人!魏老师的成名之法竟是如此简单。

听着报告，最让我感动的是魏老师对教育，对学生的疯狂热爱。在教育中，他总是把学生放在第一位，他特别重视学生养成习惯的培养。他认为行为养成习惯,习惯形成品质，品质决定命运„„他总把学生看做一个宏大的世界，看作他的朋友，他能够记住每个学生所需要做的任何一点点小的任务。从魏老师的言谈中，我可以听出他对学生的感情是如何的深。我们都会说：“爱岗敬业”“爱生如子”这八个字。是呀，这八个字说出来很简单，但要始终如一地做到却很不容易。而我们的魏老师做到了，不是一天，也不是一年，而是始终如一地做到了。所以，

他成了一个名家，一个与众不同的名家。

听完魏书生老师的报告后，感触很深，下面我从教师和学生的做事原则以及课堂教学十条要求来谈谈：

魏教授就学校管理和课堂教学从宏观上讲了“两大点一小点”，从精细化的角度讲了“三个守住、四个统

一、五个现象、六个步骤、七个一分钟、八个习惯、十条要求”等七个方面。

一小点，一松、二静、三匀、四乐。 身体松、心灵静、呼吸匀、情绪乐。

1、松，无论任何时候都要感觉到自己是世界上最轻松的人之一;

2、静，守住心灵的宁静是现代社会必备的本领。有效信息请进来，无效信息一边去。人生最累的是自己跟自己作战，消耗了大量的生存成本;

3、匀，对人的生存来说，排在第一位的是呼吸。对学生进行平常心的教育。守住平常心还能快乐的人，就能天天快乐。珍惜一呼一吸的时候，满怀感恩之心对待每一天的时候，你就会抓紧时间做有意义的事。

4、乐，坚守自己内心深处快乐的阵地。

两大点，一是民主、二是科学。关于民主：八个字，即服务、互助、人性和商量。

1、要树立为学生服务的思想;

2、建立互助的师生关系;

3、发展学生的人性和个性;

4、决策过程多商量。关于科学：六个字，即计划、监督、总结。

1、建立计划系统;

2、完善监督机制;

3、善于总结。

三个守住，

1、守住传统常识：教—有教无类，因材施教，寓教于乐，教学相长;学—学以致用、学而时习之、循序渐进，持之以恒。

2、守住新中国的教育经验：一方面是中国的教育了不起，另一方面也要看到是中国的教育有问题。

3、守住自己的长处：每位教师和每所学校要善于发现和总结自己的长处，并做到不动摇、不懈怠、不折腾。

四个统一,知、行、恒和情的统一(知道了马上行动，持之以恒，让自己享受愉悦)。

五个现象,温馨的教室、温暖的走廊、催人奋进的排行榜、优美的音乐、和谐的笑容。

六个步骤,即六步教学法，定向(目标)、自学、讨论、答疑、自测、自结。七个一分钟,要求学生每天做到“七个一分钟”：

1、每天都要做家务，至少一分钟;

2、每天写日记，至少写一分钟;

3、每天唱歌，唱校园歌曲，唱好歌，

至少一分钟;

4、每天锻炼(大课间)，挺胸，抬头，大摆臂，高抬腿，踏步，至少一分钟;

5、每天练一分钟注意力;

6、每天带中外名著或好人传记上学，至少读一分钟;

7、每天练习演讲，至少一分钟。

八个习惯,培养学生八个好习惯：

1、定计划的习惯;

2、预习的习惯;

3、适应老师的习惯;

4、 自己留作业的习惯;

5、自己出考试题的习惯;

6、整理错题集的习惯;

7、筛选信息的习惯;

8、大事做不来小事赶快做的习惯。

课堂教学十条要求,

1、教案要公开，每堂课都要备课;

2、每堂课至少有三类不同的学习目标;

3、教师讲课时间别超过二十分钟，大部分学生能看会的，老师不要讲，更多的时间还给学生去读、去思、去查资料、去讨论、去练习;

4、如果是讲新课，学生发言人数不少于10人次，学生也可以替老师讲难点，讲重点，当然也可以提问题，谈看法;

5、学生动手练的时间不少于10分钟;

6、处理偶发事件不超过20秒，以减少老师发火的机会，增长教育智慧;

7、学生做课堂教学总结，每堂课请一两名学生谈一两条看法;

8、至少留三类不同层次的作业，以便于不同水平的学生找到适合自己的、循序渐进的作业;

9、课间10分钟不离开学生，学生们做操就和他们一起做操，学生在室内就坐在教室里找三五个学生谈谈心，聊聊天，商量商量怎么学习更愉快，效率更高;

10、教案上写一句话(这节课成功在何处)，教师固然要反思，但首先要正思，找到自己的优点，找到学生喜欢的环节，坚守坚守再坚守，发展发展再发展。

聆听魏老师的报告，不仅有助于自己学校管理水平和课堂教学能力的提高，同时也让自己对人生价值观和职业态度有了新的认识和启发，为了使自己工作、生活的轻松、快乐，要做到“不怨、不怒、不卑、不恨”,多改变自己，少埋怨环境，“松静匀乐”去工作、“松静匀乐”去学习、“松静匀乐”去生活!

这次讲座，让我体验到了一代名家的精神境界,感受到了一次心灵的洗礼，懂得了真正的好老师是怎样一种心态。从魏老师的讲座中，我学到了很多当老师当班主任所应有的思想与方法，也同样是做人的思想与方法。以后，我也会象魏老师那样持之以恒地用一颗平平常常的的心，快快乐乐地，实实在在地做好自己的本职工作——教书育人。

汇报完毕!谢谢大家!

第5篇：听魏书生讲座心得体会

我校组织全体班主任在多媒体教室观看了魏书生的讲座。看后，我深受启发，尤其是他的管理艺术，以及他的人格魅力深深的吸引着我。说真的，自参加工作到现在，所听报告也有几十次了，可是像他这样的还是第一次。魏书生的讲座它吸引人，想不听都做不到。他说的是那样实实在在，那样深刻感人。说到了每一位工作在第一线的全体老师的心里。一边听着他的讲座，一边对照与反思自己的过去。其实，自己从事教育教学工作几年来，一直在不断地实践与探索，总感觉他所讲的那些自己也曾经历过、感受过!但所缺少的就是他那种坚持不懈、持之以恒的精神! 他的精神真的值得我、值得从事教育教学事业的我们大家好好学学!

他说的是那样轻松自如，那样切合实际。这哪是在做报告，分明是在和我们一起无拘无束地谈心。他之所以能说得这么轻松，这么受听，就是因为他本人工作在第一线，与我们有着相同的经历和体验。不同的是，他比我们做的成功，比我们更有方法。他是那样的朴实无华，讲起经验却条条是道，滔滔不绝。难怪大家听得那么入神，几乎没有一个人不集中精力的，真是太吸引人了。怎能不让我们佩服，而且佩服得五体投地。

自参加工作以来，我一直是一名班主任，所以他的报告对我来说的确是真经，我得好好向他学学。所以，听着他的报告，我如获珍宝，真是百分之一百地集中精力，一点不敢留神，生怕稍不注意错过了哪一句。因为听魏书生的报告如同聆听一位智者的心灵独白，举手投足、字里行间无不感受到他质朴的人格魅力与务实的工作作风，值得我们学习。

魏书生老师是位极具人格魅力的人，他有一句话是这样说的：你看别人都是天使，你就生活在天堂中;你看别人都是魔鬼，你就生活在地狱中。他的面容一直是平和亲切的，就像在跟你面对面谈心;他从不讲多么高深的大道理，也不用什么华丽的词语，只是谈一些身边的与生活、工作、学习有关的小事情，幽默有趣，让人有听君一席话，胜读十年书之感。于是，你迫切地想了解他，接近他，为他身上的那种难以言说的魅力所吸引。没有豪言壮语，没有空洞说教，从容中蕴含巨大的凝聚力与感染力，拉近了人与人之间的距离，把普通人的人生观、价值观与时代的脉搏紧密联系起来，是心与心的交流，也是一首爱国敬业的颂歌。关于管理，魏书生说他一靠民主，二靠科学。他说：“普通学生能做的班委不做;班委能做的班长不做;班长能做的班主任不做。”这样分工到位，责任到人，各司其职，使身兼两个班班主任的魏书生竟发出轻松无事可做的感慨!多令人羡慕啊。这是一个人向往的理想中的班主任角色。这一真经，这学期起，我完完全全地吸收了，感觉真的不错 。不但减轻了自己

一个班主任的负担，而且提高了学生的自信与积极性。他们对自己所任的职责真是尽职尽责，而且干得风风火火。因为他们认为老师喜欢他，相信他，认为他有能力，才让他管得，所以这是他的骄傲。你看，这样的好事，我们何乐而不为呢?

让我感动的还有魏书生对学生那切切实实的爱 。魏书生爱学生，尤其是爱那些差生。魏书生认为差生最不容易。每天课听不懂，还要硬着头皮听，不懂装懂，装模作样，天天如此，日日如此，年年如此，这需要多大的毅力呀!因此给他们一些关爱，帮助他们，是我们教师义不容辞的职责。是呀，对这一点，我特别赞同，也深有感触。每每看到那些差生可怜巴巴地坐在座位上，没有朋友，甚至连大气都不敢喘，我就会心酸，眼睛湿润。这是我最不愿看到的情景。于是，在我班里，我不许学生欺侮差生，而且要让他们与其他同学没区别，是班级的主人。我用心地去爱我的每一位学生，因为老师的爱是重要的、是神圣的。它不但能换取学生的爱，还能改变他们对学习的态度，改变他们对人生的看法。

就拿我班的李*来说吧。他生来一副傻相，好多东西都不会。所以同学都欺侮他，嘲笑他，拿他开心;老师当然也不喜欢他，不管他，不提问他，就像没有他这个学生。就这样，他常常自己躲在角落里，胆怯地望着别人。这是我接手这个班以后看到的最让我心酸的情景：这孩子太可怜了。于是，我走近他，拍拍他的肩膀，笑笑说：“李*，怎么不和同学们一起玩?”他怯怯地看看我，不好意思地摇摇头。这时，好多同学都不约而同地把目光投向我，并且用诧异的眼光看着我，有的甚至赶紧围上来，好像看到了什么好奇的事。我没想到，自己的这么一个小小的动作，竟然让学生们如此关注。可见，李*是很少得到这样的关爱的。这让我的鼻子一酸，差点流下泪来。从那以后，我便下意识地，不管是课上还是课下，都给他投去关爱，多给他关注：比如，课上多提问他，努力寻找他的闪光点来及时地表扬他;课下，不但我本人主动和他说话，拉近乎，还不失时机地让同学们拉他一起玩。为了创造这样的机会，我也亲自加入他们的活动，因为我发现，有我的关注，同学们对他也格外地关照。这样时间长了，没有我在跟前，学生们也很少欺侮他了。一个月之后，他和其他同学一样„„成了班级的主人。再也看不到他那胆怯、可怜的目光了，而是大大方方地、快快乐乐地，和同学们一起说笑、打闹。从此，李*让同学们刮目相看了，当然，他的学习劲头也更大了。这让我眉开眼笑，心里比吃了蜜还要甜，因为我万万没有想到他会有这么大的改变。不知不觉中，他已把我当成了自己的朋友，也当成了自己的保护神。

通过多年的亲身感受和经验，我非常赞同并且佩服魏书生老师的做法。因为它是切实可行的，是符合常规的，是有科学道理的，是尊重学生的，是我们做好教师的捷径。所以，希

望我们每一位老师都能听一听魏老先生的报告。真的，听了他的报告，可是胜读十年书。不看的话，真乃你人生的一大遗憾呀!

身处在同一社会的我们，有了魏书生这位有智之士在指点我们前进，有什么理由不好好生活、工作呢?品德是树立起来的，知识是积累起来的，人生的价值，就体现在这些看似平平凡凡却又宏大的事业上。

“守住心灵的宁静，既然来到这个岗位就应该爱自己的这份事业，并且要愉快地生活着。”大家说，对不对?

第6篇：听魏书生报告心得体会

万金镇实验小学 楚慧娟

3月21日，在市教育局的安排下，在学校领导的器重下，我有幸聆听了全国当代著名教育改革家魏书生老师教育工作的报告会。回来我又查阅了他的相关资料，感受颇多，受益匪浅。

教育名家魏书生老师的教书经历令人惊讶：他担任盘锦市实验中学校长与书记兼任两个班的班主任，承担两个班的语文教学，后来担任盘锦市教育局局长，一任就是13年，现在他是中国高教协会会长，同时又像孔子一样建立浙江书生中学，兼任校长，在校生将近五千人。一年平均外出开会达4个月之久，却从不请人代上一节语文课，一学期教材他用20多课时就讲完了;他不批作业，不改作文，但他的学生的升学成绩却能比重点中学平均高

7、8分„„面对这一切，人们不禁要问：魏书生究意依靠什么获得教学的成功?

魏书生老师在教育教学上有很深的造诣，他是集重多身份于一身的人，一般人坐着讲报告很正常，可是魏老师所有的报告不管是多长时间都是站着的，着实让人敬佩。下面我从两方面来谈一下报告后的感悟：一是做人处事方面;二是班级管理方面。

一、做人处事方面。魏老师给我们讲了“一小点、两大点”： “两大点”就是“一靠民主，二靠科学” 。 “一小点”，拿魏老师的话来说是“集中注意力体操”，之前是领着全校老师练气功，后因上级领导和人们的争议，名字改成高雅一点了，叫“练集中注意力体操”，可概括成四个字“松、静、匀、乐”，这是人生的一种境界。

松：就是身体的放松。人类全身血管长度是9万多公里，而世上的事99%我们都不能左右，只有我们的身体自己说了算。身体是革命的本钱，让自己身体的每一块骨头都放松下来，让自己身体的每一条神经都放松下来。好身体要在工作岗位上积累，工作时间锻炼我们的私人身体。保持身体健康，才能做好自己要做的事。

静：就是心灵静。人要面对现实;人要纵向比较;人要脚踏实地;只有这样才不会失落，才不会浮躁。

匀：就是呼吸均匀。处理一些事情时，均匀呼吸五次，这样做是平和心态，不至于处理问题时出现冲动过激的行为。

乐：就是情绪乐。看什么，做什么都要笑对，看到别人升迁、看到别人富有、看到别人漂亮----我们都要乐观。

其中的“静”和“乐”，魏老师要求师生们坚守“阵地”，做到不动摇、不懈怠、不折腾。魏老师说了，作为教师上嘴唇和下嘴唇一碰，这叫干活吗?不叫，这叫生活享受。人生最苦最累的事是什么?就是总想把自己说了不算的事说了算，与自己无关的事不要瞎操心和起哄，没有权力管的更不要插手，只要能看得开，想得透，出得来，放得下，别跟人较劲儿，遇到烦恼的事要学会调整心态、换位思考，保持心态平衡，做到“松静匀乐”。魏老师对“松静匀乐”这四个字讲得诙谐幽默，在场的老师无不点头称赞，掌声连连。魏老师教我们遇到不同的人，要做到“松静匀乐”;走进教室，“松静匀乐”;坐下来备课，“松静匀乐”;和同事相处，“松静匀乐”;和后进生谈心，“松静匀乐”;开口讲课，“松静匀乐”;回身板书，“松静匀乐”;一天工作，“松静匀乐”;下班回家，“松静匀乐”;------那么一天下来，还是“松静匀乐”。

人，要是真正做到了魏先生的“松”、“静”、“匀”、“乐”,烦恼就会少去许多,工作效率也会提高许多,生命自然也会延长许多------

二、管级管理方面。关键是两点：一靠民主，二靠科学。民主加科学，让每个学生真正成为课堂的主人。这里主要说说班级民主管理机制。一天下来，他的报告中“懒”字贯穿始终。他是一个“懒”老师，却教出了一个个“勤”学生，他善于让自己做一个“懒”老师，这些都源于他的民主管理机制。

民主主要包括四点：第一，班级服务意识。他真正把学生放在主体的地位——人人有事做，事事有人做。这种管理方法使每个孩子都感受到了自己在这个班集体中的重要地位，在岗位上体验和实现了自己的价值，同时也塑造了一个个富有极强凝聚力的优秀班集体。魏老师说“每一位学生都是他的副班主任”，他提倡“普通学生能做的班委不做，班委能做的班干部不做，班干部能做的班主任不做”。他和学生一起制定切实可行的班规，善于发现每个学生的优点，事事明确到人，让每个学生都有为班级服务的意识。因为一切都是大家自己制定的，每个人都知道违反班规的后果。因此，在我们的管理中也应该提倡“精细化管理”，每个班主任都有自己的管理方法，但是有时我们却没能做到“坚持”，或者没能找到更合适的方法，这就是最大的差距。

第二，互助意识。他把每位学生当自己的助手，把校长当自己的助手。他首先利用学校资源直接参与班级管理，但他把重点放在了启发学生进行自我管理、引导学生相互管理上，这就是互助。《班级日报》是他的特色，班级学生轮流办班级日志，分小组进行，班级格言轮流书写，让每个学生都有参与的机会;学生的桌面上贴上座右铭，时时刻刻激励自己学习;每天都要写日记，鼓励学生读书，特别是中外名著，让读书成为一种习惯，提高阅读和写作能力。

第三，自我管理意识。魏书生说：“管理不是老师来约束学生，而是学生在学习活动中自我约束。”学生自己留作业，按自己当天所掌握情况自己留，这就充分发挥了学生的能力，在学习中学会自我管理，在客观效果上，减少了学生对管理的抵触以至对抗的情绪。一年下来，学生给自己留的作业已经超过了老师的想象能力。他从来不批作文、不改作文，他制定批改作文的十个方面，就连倒数第一的学生也能熟练掌握。自习课上使用自习说话登本，违反纪律自己登记，还要找说话接班人等等。他把自己比作“文竹”，向“文竹”一样活着。魏老师很少上课，一学期二百多的课时他用二十多个课时就上完了，剩下的都是学生的舞台，充分发挥学生的主体地位。这些都增强了学生的自我管理意识，达到了一个“懒”老师管理班级的目的。“亲其师而信其道”，这种种让学生自学的方法，使学生在轻松自主的环境下更大限度地吸收知识，远比被动式学习得来的成效更大。这种教学方式值得我们借鉴。

第四，做好个别教育工作。班主任对学生进行思想教育，既要面向集体又不能忽视个别教育工作，魏书生做个别教育工作的点子是极多的，学生犯了错误，处理的方法有写“说明文”，写“心理病历”，以“唱”代罚、以“跑”代罚等，大力倡导学生自我约束和自我管理，也把问题降低到萌芽状态。他的班级中还产生了很多能人：“闲话能人”、“逃避劳动能人”、“心胸狭窄能人”、“最关心班级能人”、“做好事最多的能人”、“本周进步最大的能人”等。后进生的提高是每个老师头疼的问题，为了转化后进生，魏书生老师一直要求全校专任教师和兼课的校长主任们，都要和一位学习困难的后进学生交朋友，建立“互助组”。班级成绩的提高不是靠优等生，而是后进生。重视和帮助后进生提高，也是彰显班主任价值的所在。

魏书生老师还提到科学管理方面，他的三个守住，贯穿整个中国教育的始终，其中守住自己的长处是每个人都要坚守的，要做到不动摇、不懈怠、不折腾。他的“六步教学法”、教学管理中的七个一分钟和八个学习习惯，是他教学和当班主任的经验，值得我们学习和借鉴。

魏书生老师的人生态度和班级管理艺术，是他人格魅力的体现，“守住心灵的那一片宁静”，是他经常挂在嘴边的话，尽管他有着繁忙的公务，众多的职务，但仍然坚持上好每一节语文课，拓展学生内心的潜能，唤起他们心底的真善美。作为我们，要向魏书生这样的大师学习，扎扎实实学习他的教育和管理思想，提高对教育工作的热情，“闲看庭前花开花落”，不计较个人得失，真正做到“松、静、云、乐”，一切为了教育事业而忘我的工作。