中学美术教学城乡均衡发展策略研究
【摘 要】受诸多因素制约,当前我国中学美术教育城乡存在较大差异,与城市中学美术教育相比,广大村镇中学美术教育整体水平明显偏低。在提倡教育公平大环境背景下,缩减城乡中学美术教学差距对当前村镇中学美术教学提出了新的要求。本文从教学理念、教学内容、教学模式等层面展开论述,就教育公平环境下如何推进中学美术教学城乡均衡发展策略进行初步探讨。
【关键词】中学美术教学 城乡均衡 策略研究
一 村镇中学美术教育中主要存在的共性问题
从当前的状况来看,与城市中学美术教育相比,广大村镇中学美术教育仍然存在诸多突出问题。受地理条件、文化和教育观念、教学资源等多种因素制约,当前村镇中学美术教育较之城市中学美术教育而言,反映较为突出并在广大村镇中学教育中普遍存在的共性问题包括两个主要方面:
1.教学理念存在偏差,教学目标及内容过于狭隘
村镇中学美术教育与城市中学美术教育相比,在教学理念、教学目标及教学内容等层面存在严重缺位现象,村镇中学教学中的思想误区严重影响了村镇美术教育的发展。首先,村镇中学领导片面追求升学率,重智育轻美育的思想和现象依然存在,作为副科的美术得不到应有的重视,更有甚者,美术课被其他主科或自习时间所挤占;其次,在开设有美术课程的广大村镇中学,由于受师资水平、美术教学硬件资源等环境资源制约,现有教学内容仅仅限于基础知识的讲授。
2.教学模式单一落后
较之城市中学美术教学而言,村镇中学美术教学中陈旧的教学模式阻碍了其美术教育的发展,村镇中学美术教育中的教学模式、教学方法因循守旧,仍沿用板书教学这一传统的学科教学模式,缺乏教学模式的创新。
二 推进中学美术教学城乡均衡发展的策略
面对当前城乡中学美术教育存在较大差距的现状,根据国家对于教育公平发展的总体要求,笔者认为要从村镇中学美术教育自身建设出发,利用现代教育技术等媒介资源,探讨缩减城乡中学美术教学差距的具体举措,在提高村镇中学美术整体教学水平的基础上,推动和促进城乡中学美术教育发展的均衡性。
1.转变村镇中学美术教育理念
教育理念的转变应包含两个层面:
(1)转变教学指导思想。教学指导思想的转变是指由主副科意识向全面发展素质教育理念转变,这要求从区域主管教育部门及村镇中学管理层、教学管理部门及任课教师等多级多层面都要摒弃美术课是副科的惯性思维,将美术教育视为全面推进素质教育中的重要一环,将学校美术学科作为审美教育的主体,培养学生对美术课的兴趣,提高学生的审美知识和意识,达到美育的目的,注重学生素质全面、和谐、健康的发展。
(2)转变教学目标和教学内容。广大乡镇中学要明确新课标对美术课程的教学目标,转变目前美术课完全以基础知识技能教授的课堂教学,教学目标及任务除了传授美术基础知识技能外,还要在扩展学生的艺术视野,提高审美境界,丰富拓展课堂教学内容,加强欣赏课教学,充实和丰富了手工课业,如纸浮雕、实物版画等课业。在拓展丰富课堂教学的过程中,在按照中学美术新课程进行正常教学中,乡镇中学美术教师要善于发现并利用乡土美术素材,因地制宜,搞好地方特色的美术教育,殊途同归地达到提高学生审美意识及能力的教学目标。在注重学生获取美术知识和技能的同时,要注重实践与体验以及情感态度与价值观的发展。
2.提高创新能力,改变教学模式
在根本转变教学理念的前提下,基于教学目标、教学内容、学生情况等方面精心构思教学方案,善用现代教学技术等多媒体资源,创新教学模式与教学方法,根据村镇中学教学资源可获情况、学生美术知识掌握情况,优化和重构教材内容,因地制宜,结合一定的本土化美术素材,使教学更具针对性、灵活性和创造性。
(1)导入探究式的课堂教学方式。随着素质教育的全面展开,课堂教学越来越重视“教学相长”,村镇中学美术课堂要充分调动学生的学习兴趣,就要提升“教”与“学”的有效性。构建主义学习模式在广大城市教育中正在逐渐被重视并受到推崇,但是对于乡镇中学而言,由于从学校、教师、学生等多层面的物质准备尚不完善,直接由灌输式学习模式直接跃至构建主义学习模式尚存在一定的困难,建议通过导入探究式的学习方式,来构建平等、民主、互动的课堂系统,突破原有的“教师教”“学生学”的机械局面,营造出启发性的教学情境,使学生在“认知困惑——主动探索——知识建构”的过程中获得知识与情感的交融与完善自我。
(2)运用现代教学技术等多媒体,创新教学方法、共享优质资源。现代教育技术的发展促使教学方法更加灵活多样。随着国家对基础教育,特别是农村基础教育的重视和一定程度上的政策倾斜,越来越多的村镇中学加快了现代教育设施的建设步伐,以录像、投影、幻灯、摄像机、照相机、计算机等现代媒体逐渐得以应用。美术是一种视觉艺术门类,在美术教学中,要善于运用现在教学媒体,创新教学方法,通过声音、图像、音乐刺激学生,激发学生兴趣,从而拓展学生的体验空间,丰富学生的审美感受,发展学生的信息素养。比如,在教学《纸的立体表现——纸浮雕》时,课堂上通过多媒体播放有关纸浮雕作品的画面,让学生从视觉上对这一艺术形式产生一定的物象之美,激发学生学习制作的主动性,继而导入手工制作教学,在教学过程中,边欣赏作品边讲解纸浮雕的概念、制作技法等专业知识,这样利用现代媒介创建互动的学习氛围,学生兴趣浓厚,并乐于接受。
现代教育技术的运用另一优势在于能通过教师、学生的主观能动性,缩减中学美术教学中城乡之差距。信息时代,通过网络技术,优质教学资源的共享已经可以消除因地理产生的藩篱,实现城乡中学美术教学之均衡发展,就要求在区域内实现现代教育技术资源整合,共享优质现代教育资源,加快区域内共享优质教育资源库和校本资源库建设步伐,及校本资源库建设步伐,此外,村镇中学美术教师应尽快加强对现代信息技术及现代教育技术的应用能力和应用水平,通过吸纳并创新共享的优秀资源,提高教学水平。
参考文献
[1]孙乃树、程明太.新编美术教学论[M].上海:华东师范大学出版社,2006
[2]李秉德、李定仁.教学论[M].北京:人民教育出版社,2001
〔责任编辑:李锦雯〕
作者：陈振波
矢志铸辉煌，奋进孕雄健
---------问城中学概况
问城中学坐落在泾川县茘堡镇以东20里的问城村，地处泾川、镇原、宁县三县交汇地带，服务半径为茘堡镇下片五村及周边县乡学生，是一所独立农村初级中学。学校占地面积11175平方米，建筑面积3503平方米，现有教学班9个，在校学生383名，现有专任教师34人，其中：本科学历23人，中级职称11人，初级职称22人。专任教师学历合格率100%，任职资格合格率为100%，其中“省园丁”奖1人，市级学科带头人1人，市级骨干教师3人，县级骨干教师2人。学校坚持“办好一方教育，成就一代学生，服务一方群众”的办学宗旨，以“依法实施九年义务教育，努力提高基础教育质量，培养学生的实践、创新能力，促进学生的成长、成人、成才”为办学目标，始终坚持 “以人为本，和谐发展”的管理理念，遵循“启德笃学，教书育人”的校训，形成了“和谐、奉献、求真、向上”的校风、“团结、严谨、爱生、奉献”的教风和“诚信、自律、敏思、乐学”的学风。学校教学设施齐全，办学条件优越，保证了将来有长足的发展。
一、德育为首，开展活动育人。 学校注重德育工作，每天早晨班主任晨会，每周进行升国旗仪式、国旗下讲话，校园广播已成为习惯;每期开学初，安排开学典礼、学生仪容仪表、日常行为养成教育活动，好习惯伴随我成长演讲等活动，教育引导学生学会做人。学校每学期先后开展校园文化艺术节，拔河比赛，运动会，让学生体会集体主义精神和团队的力量;不断和家长沟通，每期召开中期工作总结大会暨家长会，实行家庭和学校教育相结合，表彰奖励学习之星，文明之星、孝道之星、责任之星等星级学生。学校组织歌咏比赛，庆元旦，庆五
一、五四文艺汇演、献爱心捐款活动，入团仪式，书画展览等活动。不断强化和激励学生良好道德品质的形成，使学生在活动中健康成长。
二、以人为本，创建和谐校园。
学校领导班子坚持 “以人为本，和谐发展”的管理理念，既分工明确又相互协作，能尊重每个教师的人格，倾听教师的心声，经常看望教职工的生病家属，关注教师生活和发展，让教师感受到心理上的关怀。为了规范教师工作和学生行为，学校修订印发了《问城中学师生手册》，引导全体师生懂得了在学校应该做什么及怎么做的问题;针对我校年轻教师居多，为了帮助教师成长，学校积极创造机会，每学期都带领教师到三中，四中，丰台，玉都等兄弟学校外出学习;校内积极组织课堂讲赛，校本培训，建立了结对帮扶制度，进行逐人课堂督评活动，鼓励教师参加县市课堂讲赛。以人文关怀感动人心，以主人翁精神调动人心，扎实有效的常规管理换来洁净优美的校园环境，真正建成了一个竞争向上、乐于奉献的教师群体，创设了一个团结进取和谐的校园氛围，提出了“校兴我荣，校衰我耻”的口号。
三、培养骨干，引领高效课堂。
面对新课改，学校每学期制定了《新课改工作实施方案》、《骨干教师培养计划》，以教研组为主体，研讨改革了备课，形成了符合学科特点的备课模式和表格式教案，每学期开展新课改大赛，示范课，新手汇报课，公开课，备课说课活动，建立了结对帮扶制度，进行逐人课堂教学督评活动;实行课改整体推进的同时注重培养骨干，五个教研组，每组打造两名骨干教师，从集体备课开始，到上课、说课、评课，最后个别谈话，指点提高，每期领导班子听课均在30节以上。为此，学校多次组织同上一节课，同备一节课活动，备课研讨交流，让全体教师写心得，发论文，培养出了10多名课堂教学骨干教师，基本形成了适合自己学科特色的生本课堂，真正做到了以点带面，向课堂45分钟要质量，推动了我校教学质量的全面提高。
四、传承经典，打造书香校园。
鲜明个性化的班级文化营造了书香氛围，各班在广泛酝酿、讨论的基础上，确定自己个性化的班名、班风、班口号，班主任寄语，在此基础上，提出班级的发展方向和目标，并努力付出行动，力争打造出班级特色。 GVuu!9$bw 学校每周开设一节书法课的同时，大力提倡读书活动，每班设置读书柜，开放图书室，连接网络进教室，提倡学生一到校就读书的好习惯，保证每天一次的晨读，晚读，经典诵读营造浓厚的阅读氛围，不断提高学生的写作水平，使我校师生敢于参加县级读书节演讲比赛，并取得了优异成绩。在近两年《语文报杯》作文大赛中，先后有20多名师生均已获奖。学校不断开展校园剧表演赛，师生读书节演讲比赛，英语情景剧表演赛，政史地知识抢答赛，进行以赛促读的同时，学校努力加强校园文化建设，力争让每一面墙都说话，让每一个角落都育人，随处可见的名言警句，经典美文，让每一个学生都能陶醉在校园的书香氛围中。
五、张扬个性，开发班本课程。
根据班级学生的年龄，兴趣爱好，每学期各班都开发了张扬个性的班本课程。每学期临近期末，学校开展班本课程展示，各班都向全校师生做一次精彩的表演，近年来，曾开发的班本课程有竖笛、口风琴、小合唱，快板，京剧学唱，书法、手工，泥塑等。本学期，学校每周星期三安排一节课进行班本活动，保证了时间，指导各班确定了内容，有的班级学习舞蹈小苹果，健美操，太极拳;有的班级训练十字绣，书法等。丰富了学生的课余文化生活，拓宽了学生的视野，释放了学生压力。
六、重若泰山，共建平安家园。
安全重于泰山，学校安全工作事关千家万户的幸福，是维护社会稳定，创建平安校园的头等大事，学校把安全工作列入重要议事日程，建立安全保卫工作领导责任制和责任追究制，贯彻“谁主管，谁负责”的原则，做到职责明确，责任到人。每学期制订《安全工作计划》、《安全事故紧急疏散演练实施方案》，层层签订各类安全责任书，确保安全工作万无一失。其实要确保安全，根本在于提高安全意识、自我防范和自护自救能力，抓好安全教育，是学校安全工作的基础。经常性地对学生开展安全教育，开展丰富多彩的教育活动十分重要。学校利用班会、团队活动、学科渗透等途径，通过讲解，对学生开展安全预防教育，使学生接受比较系统的防溺水、防交通事故、防触电、防食物中毒、防病、防体育运动伤害、防火、防盗、防震、防骗、防煤气中毒等安全知识和技能教育。利用学校广播、黑板报、悬挂横幅、张贴标语等宣传工具及举行主题班会、讲座、安全征文与知识竞赛等形式开展丰富多彩的安全教育，利用周一升旗活动时间强调安全事项。加强对校园周边的综合整治，同时通过家长会，增强家长的安全意识，提高了广大师生的安全意识、安全防范能力和自我保护能力，确保了学校工作的顺利开展。
学校近年来先后多次荣获镇县级“教育工作先进单位”，三次获“全县校园文化艺术节表演”二等奖和三等奖，获第二届全县中学生田径运动会道德风尚奖，获2014年全县初中四科联赛团体总分第四名。和风催得桃李芳，细雨滋润青苗壮。乘着新一轮教育改革的东风，问城中学全体师生将不遗余力，以敢为人先的精神，乘风破浪、拼搏奋进、继续谱写学校发展的新篇章，披荆斩棘，沿着攀登教育事业的颠峰之路，把学校带向更加辉煌灿烂的明天。
问城中学生化实验室简介
我校的生化实验室位于教学楼三楼，内设学生分组实验实验桌12台，教师主控演示台1台，能同时容纳60名学生进行分组实验。我校化学教师积极开展实验教学，通过实验教学，使学生掌握基本仪器的使用，学会使用一些基本的工具，掌握做好化学实验的基本方法和实验技术。并对仪器规范的操作，学会自行处理实验中的问题，学会初步设计实验、改进仪器和自制教具。同时实验室利用课余时间积极开展第二课堂，丰富了学生的课外活动内容。收到了良好的实验效果，保证了学生实验会考的一次性顺利通过。学校领导十分重视实验室工作，每学期从办学经费中调资购买化学实验器材。因此，学校生化实验室器材日益增多与齐全，给教师教学、学生求学提供一个良好的平台。
问城中学化学仪器室简介
我校有化学仪器室一个，内有仪器橱6个，其中液体药品柜一个，上面是常用的液体药品，下面是易燃易爆、有毒、有腐蚀性的液体药品，固体药品柜一个，玻璃仪器柜两个，药品备存柜一个，综合储存柜一个。仪器有烧杯、试管、铁架台、酒精灯、实验药品、水槽、药匙等常用学生实验器材和教师演示器材件，基本能开展正常的教学活动。
问城中学生物仪器室简介
我校有生物仪器室一个，配备仪器柜6个，其中仪器储存柜一个，器械储存柜一个，动物模型柜一个，植物模型柜一个，显微镜柜一个，生物标本柜一个。仪器配有动植物模型、多种动植物标本、烧杯、试管、铁架台、酒精灯、实验药品、水槽、药匙等常用学生实验器材和教师演示器材件，基本能开展正常的教学活动。
问城中学物理实验室简介
一、物理实验室概况
我们学校的实验室是根据国家标准建设的实验室。学校领导本着“高标准、高规格、高起点”的要求来打造一流的现代化物理实验室。所以所有仪器和实验设施都是按国家中学物理实验室的标准来配备。可以承担初中八年级和九年级物理教学大纲中的所有实验。物理实验室有24组标准实验室，有电源，各室桌、凳齐全。物理实验室电源安装科学合理、安全，教师讲台均有控制电源。物理仪器室1个，有仪器柜4个，器材学生分组按24组，2人一组配备，安全措施到位，装有漏电保安器，电路安装科学、规范;安全制度健全;实验室、仪器室做到定期检查;多年来从未发生失盗及安全原因引起的事故。
二、物理实验教学情况
我校物理实验室在全校师生的支持下一直重视实验教学，主要体现在以下几个具体方面：
(1)、实验教学工作
每学期根据教材和教学大纲制定学期实验教学计划，并按计划有步骤地开出实验课;及时填写实验通知单，有实验教学备课笔记，能积极开展教研活动，实验教学。
(2)、演示实验教学情况
整个初中阶段物理学科新教材有60多个演示实验，按照教学大纲要求100%开出演示实验。
(3)、学生分组实验
整个初中阶段物理学科新教材有三十多个分组实验，根据教学大纲和教材要求100%开出分组实验，全部学生分组实验按，24组，2人/组进行，有齐全的学生分组实验报告单，分组实验情况上墙，学生实验动手能力较强。
(4)、兴趣小组活动
每学期组织八年级、九年级两个年级的课外兴趣小组活动，活动内容有一些探究性实验、随堂实验、课外实验的研究和一些小型实验课题的研究，并对中学物理实验的设计过程作系统的指导，学生能正确采用实验手段和方法、正确选择仪器、做好实验报告的设计。
三、实验室管理情况
1、按照教学大纲和教材，每学期提出易耗品、新器材的补充计划;熟练地准备实验器材，有较好的实验技能，熟练掌握教学仪器设备的性能、保管技术要求和维修知识。
2、管理制度
建立健全各项管理制度(仪器借还制度;报损赔偿维修制度;安全防护制度;学生实验守则;实验室管理制度;实验室人员职责等)，并认真执行各项规章制度，借还，实验记录本。
在学校领导的配合下，在我们专职工作人员的努力下实验室的各项工作都做得非常出色，一走进我们的实验室总是看到一个窗明几净的环境，各种物品摆放整齐，各种实验有条不紊地开设。
问城中学物理仪器室简介
一 物理仪器概况
1 物理仪器室设仪器柜4个，器材分为计量仪器、通用仪器、专用仪器、模型、挂图、玻璃仪器等六大类，150种，3000件(台)。
2 根据物理新课程标准物理仪器可分为声学、光学、热学、力学、电学、磁学六大类
3 物理仪器室有《物理仪器登记册》、《物理仪器借还登记册》。 二 物理仪器管理
1. 教学仪器是进室、进柜、定位。分类编号存放。
2. 建立健全仪器项目及时登记，定期核对，新购进物品应及时入账仪器使用中出现损坏，丢失以及耗应随时核销，保持账物相符。
3. 仪器使用前先通知，办理领取登记手续，用后及时归还，并办理交接手续。各类仪器原则上只供教学使用，不予外借。如果特殊情况需好、经主管领导批准方可借用。
4. 仪器使用后应及时擦洗、消洁保养后再归柜，要采取定期保养措施，防止非正常损坏。
5. 仪器室要做好经常性的通风、防潮、防尘工作，保持清洁卫生。 三 、仪器使用情况
随着新课程改革的深化，我校师生深深地认识到了教学仪器、实验材料、现代化教学设备在教学中的重要性，各种教学仪器、实验材料及现代化教学设备的使用从起初的不习惯、不借用到现在的熟练、高频率使用，发生了很大的变化。种类齐全，数量充足的教学仪器、实验材料，还有新近购买的设备极大地丰富了我校的教学内容、教学手段，增强了教学的直观性，提高了学生的学习兴趣，提升了我校的教学质量。
问城中学综合仪器室简介
管理员：李小英
我校综合仪器室存放并领借数学、地理和英语教学仪器、实验材料及现代化教学设备，共有教学仪器、设备及实验材料76种，623件，符合配备标准。 一 、仪器配备种类、数量、用途及存放位置
数学教学仪器及实验材料：共28种，415件，可供三个年级10个教学班，50多名学生，6名数学教师教学演示及实验使用，全部存放于仪器橱柜中。
地理教学仪器及实验材料：共32种，186件，可供两个年级7个教学班，350多名学生，2名地理教师教学演示及实验使用，主要摆放在左侧的仪器桌上及仪器桌侧面，另有部分存放于仪器橱柜中。
英语教学仪器：录音机6台，英语字母示教板3台，国际音标示教板2台。
现代化教学设备：3种，6台，分别是便携式多媒体一体机1台，书写投影器4台及大量教学投影片，视频展示台1台，供全校，各科教学使用，摆放于左右侧的仪器桌上。 二 、仪器使用情况
随着教育的现代化及新课程改革的深化，我校师生深深地认识到了教学仪器、实验材料、现代化教学设备在教学中的重要性，各种教学仪器、实验材料及现代化教学设备的使用从起初的不习惯、不借用到现在的熟练、高频率使用，发生了很大的变化。种类齐全，数量充足的数学、地理和英语教学仪器、实验材料，还有新近购买的现代化教学设备极大地丰富了我校的教学内容、教学手段，增强了教学的直观性，提高了学生的学习兴趣，提升了我校的教学质量。
三 、仪器室管理情况
本功能室具备仪器管理的各种制度，仪器登记册及仪器领借册。每一件仪器上都有明确的标签，在教师或学生使用时都会详细记录所借仪器的名称、编号、件数、预订归还时间及完好情况，如到期没有归还，管理员应及时催还;如有仪器出现故障应根据相关管理制度或必要时及时上报领导做出适当处理。
美术器材室简介
在上级教育主管部门和校领导的大力支持下，我校先后配置了各种所需的美术器材设备和画具，如画板、画架景物柜、石膏、静物等。
我校的美术器材室，面积约20平方米。美术教学器材充足，制度齐全，是我校美术教学的有力保障。器材室内备有2个专用美术器材柜，配备美术器材129件，总价值()元，所有器材分类摆放、一目了然，方便使用。
美术器材室有专人管理，并有严格的借还制度。平时对各种器材经常检查、养护，出现故障及时维修，以保证教学工作的正常进行。
音乐器材室简介
音乐器材室存放了各种教学所需乐器以及文艺演出用具。
有钢琴 、电子琴、手风琴、录音机以及乐理知识挂图，以供教学使用。还有一些可供文艺演出以及兴趣小组活动使用的文艺用具：演出服、手绢、彩扇、彩旗、军鼓、军号、麦克风等。
我校创建于1986年，于2008年拆迁旧址后重建，更名为福源中学。我校是一所九年一贯制学校，现有9个教学班并附属幼儿园，54位在职教职工，18位专任教师，149名学生。学校占地面积500平方米，建筑面积4120平方米，生均面积31.3平方米，运动场地1050平方米。我校建有200米的环形跑道，建有1个篮球场，健身器材一应俱全。
我校各功能教室健全，器材达标，使用规范。微机室1个，有电脑19台，图书阅览室1个，音乐教室、美术教室、科学教室，体、卫器材配备符合国家标准。一至九年级教室都配备了标准课桌椅，同时配有电子白板，并实现了班班通和校校通。
我校坚持“以人为本，育人至上，优质服务”的办学理念，按照“管理求规范，质量求提高，环境求优化，特色求发展”的办学思路，从细节管理入手，通过学习和反思，彰显办学特色，让校园、教师、学生尽显和谐之美。为了丰富素质教育内涵，满足学生个性需求，提高学生的综合素质，学校将经典诵读、硬软笔书法作为特色发展战略核心，并积极开展阳光体育1小时活动、集两操、体育课、兴趣活动和课外活动为一体，大力发展学生体育、艺术兴趣特长。
在两年的新教育实践中，我校取得了一定成效。学校先后被市、县、区评为文明单位，先进单位，安全文明校园等。新阶段，新机遇，我们将和衷共济、同心同德，努力将我校办成一所乡村寄宿制名校。
一、学校基本情况
1、师资队伍
榆树初中创建于1969年。现有学生152人，设三个年级4个教学班;有图书4789册，生均31.5册;教职工18人，小学高级教师4人，中学二级教师10人，中学三级教师3人，特岗教师1人，本科学历11人，专科学历7人，教师学历合格率100%。
2、办学条件
(1)学校占地面积7600平方米，建筑面积2963平方米。
(2)学校配备了远教接收室、图书室、阅览室、微机室、理化实验室、理化仪器室、音乐室、美术室、心理咨询室、卫生室等专用教室。实验室、仪器室全部按照省标准配备器材，演示实验开出率达100%。学校微机室配备学生机30台，教师机1台。学校现有图书4789册，生均31.5册。运动场地等150米环形跑道，具备4组50米直道，建有篮球场、排球场、羽毛球场、铅球场地、跳远沙坑各一个，乒乓球台9个，能满足全体师生的运动需求。
(3)学校建有学生大灶，给全体学生供应营养早餐。
二、加大控辍保学力度，确保各率达标
1.学校利用家长会、家访等时机，采取宣讲、张贴标语等形式，向家长、学生大力宣传《义务教育法》、《未成年保护法》等法律法规。 2.建立控辍保学流失学生台账。
3.向当地人民政府上交报告，强求政府支持和协助。
4.开学初，选派教师进村入户对流失学生进行劝返动员。 5.学校与各班主任、任课教师签订控辍保学目标责任书。
6.要求每位教师关心爱护每一位教师，努力转化学困生。几年来，我校适龄少年流失率一直保持在2%以内。
三、强化德育工作，培育合格人才
树人先树法，法育教育是左右学校教育的关键。学校努力实施法育现代化工程，在突出重点，抓出实效，创出特色上做文章，牢固树立“每个工作者首先就是法育工作者”的观念，坚持育人为本，法育为先，把社会主义核心价值体系有机融入到学校法育教育全过程。 1. 学校成立了由校长带头，教导处、团支部、班主任参与的法育工作领导小组，认真做好老师和学生的政治思想工作。在教师中大力倡导弘扬奉献精神、合作精神、吃苦精神。抓师德师风建设，创文明校风，树师表形象，杜绝歧视、体罚差生，搞有偿家教的现象，做到依法执教，廉洁从教，文明施教，自觉遵守学校的各项规章制度，严于律己，忠于职守。
2. 充分利用班会、国旗下讲话、校内外活动等途径有计划、有针对性地对学生进行爱国主义、集体主义教育，进行法制、安全、心理健康教育，每学期开学典礼上邀请派出所民警给全体师生进行法制教育讲座，期中考试后及时召开家长会，对家访、学生进行安全知识宣传。进入冬季，及时对学生进行防火、用电知识教育。 3. “一训三风”建设。通过几年来的不懈努力，我校逐渐形成了“厚德博学，励志成才”的校训，“民主、求真、文明、创新”的校风，
“严谨、务实、爱生、善导”的教风，“勤奋、守纪、尊师、爱校”的学风。良好的校风是一所学校的优良传统长期积淀的结果。教风、学风、班风是形成良好校风的基础。学校采取切实可行的措施，认真抓好“一训三风”建设，加强对班主任的培养和教育，引导他们科学管理班级，逐步形成良好的班风和学风。
4. 学校要求每学期每位教师记写政治学习笔记30页，业务学习笔记20页，听课记录15节(次);教研活动记录16次以上，班主任工作记录17次以上。
四、强化学校管理，提高教育质量
1.完善教学管理制度。根据上级文件精神，结合我校实际，制定出台了《榆树初中教育教学质量目标责任书》、《榆树初中教学质量奖惩办法》，参照执行《徽县中小学教案备写、作业批改规范要求》、《榆树初中教职工考勤制度》，及时组织教师学习并予以实施，逐步实现了由“人管人”到“制度管人”的转变。
2.落实工作责任。一是加强教学常规管理制度。要求一名校领导主抓教学工作，其余校领导划片包级。教导处对教案备写每两周一查，作业布置与批阅每月一查，上课与自习辅导每天都查，期中、期末考试插班排座，流水阅卷，并认真做好成绩统计、上报、归档工作。对日常检查中出现的问题及时上报，限期整改。
3.建立目标、量化管理并行机制。在认真做好教学工作日查、月查等过程管理的同时，是以学期教学目标为基础，对工作成绩优秀的教师给予表彰奖励，对工作成绩不佳，玩忽职守的教师进行谈话，激发了
教师工作的积极性，杜绝了“干与不干一个样”、“干好干坏一个样”等现象。
4.坚持教研教改，促进教学质量提高。(1)加强教师培训力度，提高教学业务能力。学校严格落实教师培训经费不少于公用经费5%的规定，做好经费保障。每学期积极鼓励教师参加各级各类业务培训和学历提高培训，近三年来，我校所有专任教师都参加了不同类型的义务培训，一半教师参加了学历提高培训并取得了高一级学历，教师的综合素质和业务能力得到了明显的提升。(2)坚持以研促教，提高课堂效益。倡导“教师就是研究者，问题就是课题”这一理念，以教研组为单位，组织开展好各项教研活动。鼓励教师总结积累课堂教学中的实际问题，认真总结教改经验，积极撰写教学论文和心理体会，踊跃投稿。对于出版作品的教师按照学校制定的《教育教学成果奖励办法》，进行表彰奖励。(3)每周坚持一次教师粉笔字竞赛，在激励教师提高粉笔字书写水平的同时，也带动了学生写好汉字的兴趣。(4)每学期坚持组织一次学科知识竞赛，丰富了学生的课余生活，促进了学生的智力发展。(5)整合教育资源，充分利用现代教育资源，丰富教学手段。要求每位教师每周至少要上一节多媒体课。(5)坚持开展交流总结专题会。一是坚持召开课改经验交流会，把教师教学工作中的体会、困惑相互交流，共同探讨，把好的经验在全校推广试行。二是定期召开毕业班座谈会，由历届经验丰富的毕业班任课教师做专题辅导。三是定期召开毕业班思想动员会，对同学们进行激励和诱导，对后进生制定整改措施。
五、重视校园文化建设，优化育人环境
加强校园文化建设，创造良好的育人环境是实施素质教育，塑造健全人格额的需要。学校结合本校实际在坚持校园的硬化、绿化、美化和净化工作的同时，一年多来，先后制作橱窗6面，布置文化长廊30平方米，张挂师生艺术作品30余幅，每学期布置教室、学生宿舍一次，每周向学生宣讲“一训三风”一次。在校内外和运动种植草坪和绿化带200平方米，栽植各类风景树50余株。以各类活动为载体，进一步深化校园文化建设，先后成立了美术、体育、音乐兴趣小组，坚持开展活动。定期召开运动会，文艺演出，开展经典美文诵读竞赛、百科知识竞赛以及传统节日纪念活动，极大地丰富了校园文化生活，学生的综合素质得到了全面的提高。
六、强化意识，明确责任，创建平安和谐校园
牢固树立“安全第一，预防为主，源头遏制，过程监管”的思想。 1. 加强领导，健全组织机构。学校成立以校长为组长的学校安全工作领导小组，实行校级领导、值周教师、班主任三级安全管理网络，每周召开一次安全专题会议，强化安全意识，布置，总结出安全工作。要求学校校长利用集会，值周领导利用晨会，班主任利用班会向全体师生大力进行安全知识的宣传和教育。为了及时妥善开展日常学校安全工作和处理突发事件，提高紧急事件的快速反应和协调水平，制定了安全工作计划和相应的安全应急预案，并按工作计划定期开展安全演练。
2. 分工负责，责任到人。认真贯彻“谁主管，谁负责”的工作原则。
每学期开学初，学校与全体教师、班主任与学生家长签订《安全工作责任书》，形成学校、教师、学生、家长齐抓共管的安全教育模式，增强了广大师生与家长的安全责任意识。
3. 加强安全工作考核机制。对全体教职工进行安全考核并把考核结果记入教师的岗位考核之中，直接与教师的经济挂钩，并实行安全工作一票否决。 4. 抓好阶段性工作
(1) 搞好学生周末接送车安全管理工作。每学期开学，学校与司乘人员签订安全协议，明确各自的职责与义务;由值周领导带领，把教师每两人编成一组，具体负责每周学生乘车的接送秩序和安全，同时填写好交接手续并存档。
(2) 搞好营养早餐和营养午餐的安全工作。学校分别成立了营养早餐和营养午餐工作领导小组，具体组织每项工作的实施;校长负总责，确定专人分工负责，开学初查验大灶承包人资职，签订承包协议，每周检查食物的来源，索证，索票，每日检查食物的制作、发放和留样，确保学生用餐的安全和质量。 5. 搞好后勤工作，开学初，检查各科室、教室、学生宿舍用电线路，更换受损灯管、开关、门锁、水龙头、落水管、油漆门窗，修理损坏的课桌凳，维修电脑及多媒体设备，确保教育教学工作的正常开展。
七、取得的成绩
在上级的正确领导下，在全体师生的共同努力下，近三年来，学校在
各项工作中取得了一定的成绩，学校先后获得县委、县政府先进学校奖一次，县教育局先进学校奖一次，平安校园奖一次，师德师风奖一次，榆树学区先进学校奖3次，目标责任书考核奖一次。
八、今后工作努力的方向
1.学校管理将朝着上层次、创特色的目标迈进，将办学的社会效应放在首位，坚持“以人为本”的办学理念，实现学校管理的制度化、科学化、人文化。
2.努力事实德育现代化工程，在突出重点、抓出实效、创出特色上做文章，把社会主义核心价值观体系有机融入到法育教育全过程。 3.加大教师培训提高的力度，深化“名师工程”，努力培养出一大批政治坚定、作风端正、义务过硬、有创新精神的高素质教师队伍。 4.多管齐干，做好控辍保学工作。
(1)学校与各班主任、任课教师签订控辍保学目标责任书，兑现奖惩制度。
(2)加强师德师风教育，严禁教师体罚或变相体罚学生，在教师中提倡奉献精神、关心爱护每一位学生，尤其关注学困生，为他们排忧解难。
(3)大力宣传《义务教育法》、《未成年人保护法》。 (4)建立“流控”台账，及时动员劝返。
5.将精细化管理全面落实到教学管理当中去，促进教学质量的大面积提升。群策群力，制定出台《榆树初中教学精细化管理实施细则》，教学工作教学工作的各个环节都纳入精细化管理的范畴。
6.将校园文化建设当做一次长期的、重要的工作来抓，朝着“感受强烈，特色明显，底蕴深厚”的目标迈进。
目标明确，信心倍增。虽然前进的道路上必定遇到无数的困难，但我们相信：有党和人民的关怀，有上级正确的领导，只要我们坚定信念，百折不挠，开拓进取，一定能创造出榆树初中美好灿烂的明天。
镇位于鹿门孟浩然一衣带水，河傍镇入汉水，福银高速公路和316国道跨境40余公里，南接汉丹铁路，西临襄阳飞机场，水、陆、空交通便捷。辖行政村42个，3个居委会，地域面积11.4平方公里，总人口9.7万人。现有初级中学1所，完全小学8所，联小1所，农村教学点4个，成校1所，中心幼儿园1所。教学班174个，其中初中46个班，小学122班，幼儿园6个班。在职教师731人，初中在校学生2933人，小学在校学生3945人。全镇小学、初中适龄儿童少年入学率均达100%，学前三年幼儿入园率达72.4%，小学年巩固率达99.61%，初中年巩固率达98.8%，初中毕业生毕业率达98%。
近年来，镇始终把教育工作纳入镇域经济、社会发展的总体规划。制定了教育发展长远规划和短期计划，确立了义务教育均衡发展工作目标，落实教育优先发展的战略地位。几年来，教育经费管理体制上收到区财政，加大了对教育投入，做到三个增长，财政对教育的拨款2009年为2952万元，2010年为2523.24万元，2011年为2495.7 万元。2009年中小学生公用经费分别为515元和 315元， 2010年中小学生生均公用经费为515 元和315元，2011公用经费为615元和415元。
镇集中使用校舍安全经费，加强对永久性保留学校的建设，逐步实现学校建设标准化。近年来，建设教师公寓三栋104套;建教学楼两栋;学生公寓两栋;学生食堂三个;篮球场10个，整修跑道1060米，硬化活动场地、道路8704.9平方米，维修校舍8160多平方米，加固教学楼、学生宿舍四栋，完善了水冲式厕所改造。中学和街内四所小学安装了81套“班班通”设备，建起标准化功能室、实验室及多媒体教室，为教学质量的提高奠定了坚实的基础;室内外体育设施的完善，给学生强身健体提供了有力保障。
全镇共有教职工 672 人，专任教师 645人。其中小学专任教师389人，学历达标率 100% ：小学专任教师专业技术职称均为助理级以上，全部具备小学教师资格，任职率达100%;初中专任教师256人，专任教师学历达标率 100 %。近三年分配到本镇的16名资教生教师均为本科学历。10 名校长参加了区组织的校长岗位培训，持证上岗率为100%。
坚持规范办学，切实减轻学生课业负担，坚持开齐课程，按标准课时开课，全面推进素质教育，保障适龄儿童少年接受九年义务教育，小学生入学率、巩固率达到100%，辍学率为0，初中三年巩固率达到93 % ，中小学生体育合格率和行为规范合格率达100%。
近年来，2011年镇中考综合评估在全区乡镇由2006年以前多年的第十三名上升到前四名;初级中学在全区同级学校综合排名也由2006年的第18位上升到第5位，小学学校之间综合指数差距由三年前的0.75缩小到0.35。
镇各中小学把师生当亲人，认真落实“双五”关爱工程，让爱充盈在师生心间。为学生办了五件实事，即让学生吃上安全热乎的饭菜、坐上结实耐用的桌凳、喝上免费的开水、在冬暖夏凉的教室内学习、配备生活教师，关心贴近学生生活，全镇共购进桌凳3000多套，保温车、保温桶20多个，电扇250多台，茶水桶50多个，投资30多万元服务学生。在“课外访万家”活动中，田间地头、农家小院、街道社区经常看到学校校长、老师家访的身影。 通过家访，家校关系、师生关系进一步密切，提高了学生学习的兴趣，促进了家校的有机结合，推动了区域内教育的均衡发展，提高了学生的整体素质，学校教育教学质量明显提高。
崇德敬业
知行合一
—平度市店子镇高家寨小学办学简介
一、 “崇德敬业知行合一”办学理念简介
近年来，店子镇高家寨小学，立足农村学区小学的实际，以“崇德敬业 知行合一”为理念，崇德，就是崇尚职业道德，崇拜优秀师德，敬业，就是敬重自己的职业工作，敬畏自己的职业待遇;知行合一，就是要把学习与行为、知识与实践，并举共进，相互融合，学校的安全教育、品德教育、学科教育，以知行合一为指导思想，鼓励先知先行，强化边知边行，重视再知再行。崇德敬业，统领学校教师的价值观，知行合一，指导着教师的教育教学和学生的学习实践。
二、 学校基本情况
平度市店子镇高家寨小学始建于1977年，占地10530平方米，拥有校舍71间，总建筑面积1243平方米，学校辐射9个自然村，覆盖人口5500余人，学校现有6个教学班，在校学生123人，最大班额32人，平均班额20人，专任教师14人。教师学历达标率100℅，其中大专及以上学历占60℅，学校设有计算机室、科学教室、仪器室、图书室、阅览室、多功能教室、综合实践活动教室、科学活动室、心理咨询室、卫生保健室、美术教室、体育器械室，图书室藏书8711册，生均70册，每年更新率达百分之一。工具书种类达120种，报刊种数达61种，其中报纸9种，刊物52种。实验仪器达省标准，音乐、体育、美术、卫生保健器材均达标准。学校设有运动场、篮球场，乒乓球台达省标准。学生用计算机达45台，满足学生人手一机的需要。专任教师用机达14台，满足教师办公需要。校园内进行了大面积绿化，生均绿化面积7平方米。路面全部硬化，优化了育人环境。
二、不断完善办学条件，不断优化育人环境。 在创建过程中，我们根据《山东省普通中小学基本办学条件标准》要求，力争实现“硬件不软，软件要硬”的目标，进一步改善了校园环境，完善办学条件。
1、硬件设施落实到位，专用教室配备齐全。
目前学校专用教室配备齐全，其中音乐教室1个、美术教室1个;综合实践活动教室1个;科学实验室1个，并配有准备室;计算机网络教室1个;建有阅览室、图书室、保健室、心理咨询室，和150米环形跑道1个，标准篮球场1个等专用设施设备，其数量和面积均达标。
学校加快了信息技术和安全设施设备的建设，6个普通教室和2个专用教室配备了多媒体设备，教师人手一部电脑，学校还建立了校园网络管理中心、校园广播系统、校园安全监控系统，16个探头每天运转。
2、校园布局调整规划，育人氛围日趋优化。
学校布局不断合理，育人氛围正在逐步优化。为了使校园真正成为全校师生学习生活的乐园，学校在环境布置上尽力做到内容丰富，美观朴实，注意体现教育性、艺术性、针对性的有机统一。走廊内有学生作品展示，教室内有名人名言布置上墙。绿草丛中有宣传牌，橱窗、板报等布置协调，逐步营造出一种浓厚的教育氛围。校园占地面积10530平方米，绿化面积861平方米，校舍建筑面积1243平方米，均超过规定标准。
三、 崇德敬业，提升教师素质。
学校以“崇德敬业”统领教师价值观，崇尚职业道德，崇拜优秀师德;敬重自己的职业工作，敬畏自己的职业待遇。教师学历100%达标，其中具有本科学历5人，专科学历3人，一级教师6人，平度市优秀教师4人，平度市学科带头人2人。
1、加强班子队伍建设，提高工作能力。
学校现有中层管理干部3人，平均年龄45岁，班子人员有明显的责任意识，能时时处处表率在先，方方面面苦干在前，真正做到以身作则、率先垂范，力求以优秀的品质影响教师，以精湛的业务带动教师，以高超的管理水平领导教师。多年来，每位中层已经基本适应新的岗位，工作能力也逐步提升。学校目前专职教师齐全且胜任工作，教师学历均合格。
2、加强教师队伍建设，促进教师成长。
(1)开展活动，强化教师师德建设。我们利用每周一次集中政治学习时间，组织教师学习师德规范、未成年人保护法、三要八不准、学习先进事迹等。通过各种活动的开展，进一步提升教师形象，增强教师责任心和教育服务意识。
(2)加强学习，提高教师自身素质。尽管教师工作十分繁忙，但学校总是想方设法为教师创造学习进修、培训的机会，让全体教师在“充电”中不断提高自己的业务素质，以适应教育新的发展要求。
(3)新老结对，促进青年教师成长。一年来，学校根据青年教师的特点，把培养青年教师作为提高教师队伍素质的重点来抓，学校根据骨干和优秀教师培养计划，采取结对子等措施，促进教师专业发展和职业成长。
三、知行合一，促进学生发展
1、加强学生德育教育，提高学生思想素质。
我们根据学校特点和学生身心发展规律，制订了详细的德育工作计划，采取多样化的德育教育方法。一是适时开展传统节日、纪念日活动，激发学生责任心、进取心、爱国心;二是开展专题活动，如“爱护眼睛”、“自护我能行”“文明礼仪伴我行”等活动，培养学生良好的行为习惯。;三是举行“法制讲座”、“消防安全”“交通安全”等各种教育，提高学生明辨是非，知法守法，自我防范的能力;四是开展雏鹰假日小队活动，如慰问敬老院、驻军部队，使学生养成尊敬老人，拥军爱军的优良品质。
2、加强学生安全教育，增强安全防范意识。
学校始终把安全教育放在学校工作重要位置。一是建设安全工作管理网络，二是建立安全工作台帐，三是通过发放告学生家长书、发短信增强学生家长的安全意识，四是通过以安全教育为主题的各种班队活动增强学生的安全防范意识。
3、密切家庭学校联系，促进学生健康成长。
定期召开家长会。每学期组织家长会1-2次，参与率达到95%以上。上学期，学校还利用表扬节接，表扬积极配合学校开展教育工作的家长。利用家长学校活动，有力地促进了家校联系。 充分利用网络平台一线通，及时地实现老师、家长之间的互动联系，
4、重视学生兴趣培养，发展学生个性专长。
我们充分利用地处农村、班额较小的优势，按照“教室不是学生的世界，世界才是学生的教室”思想，建立了蔬菜种植园、花卉培育园、树木观察研究园等，开设了动手玩一玩学数学、身体动一动演英语、校外走一走写作文扥社团活动，通过“生活性、互动性、自主性”的实践活动，激发学生的兴趣，促进学生的个性特长。
5、严格执行五严规定，促进学生全面发展。
学校严格执行五严等多项规定。严格按照课程计划开设各门课程，无随意停课、调课现象，确保教学秩序正常。学生在校活动时间不超过6小时，节假日不组织集体补课，学生作业布置符合要求，无体罚和变相体罚学生现象。严格按照教育局有关规定订购教辅用书、学具，无违规现象。学校执行每天阳光一小时的规定，保证学生体育活动时间。
四、教学常规管理不断规范。
1、抓好教学过程管理，提高课堂教学效益。
学校教导处加大了“五认真”检查、督导力度，做到一月一查，每月底教师进行自查，并认真填写好自查表，教导处人员每月进行抽查或专项检查，并将检查的情况及时向教师反馈，提出指导意见。通过采取平时自查、抽查、学期综合考核等方法来规范教师的教学常规工作，教师工作责任心得到了进一步增强，“五认真”工作也更加规范。
新课程标准对于每位教师都是全新的课题。为此，学校在实施新课程标准的教学实践中，加大了研讨力度。我们坚持每学期一次的校内公开课，开放周活动，为教师提供了交流、学习、探讨的机会鼓励教师积极参与各种级别的教学展示，在教研、交流中不断提升教育教学水平。
2、加强课题研究管理，提高教学科研能力。
教师每学期能按要求参加各级各类论文评选， 学校全体教师都有小课题研究，仅2012年月至2015年初，教师各级各类论文获奖达10人次之多，教师参与教育科研积极性较高，科研能力也逐步提升。
创建存在问题和困难：
1、教师配备不能满足需求，部分教师任教学科与所学专业不对口，个人专长不突出，在市内缺乏有影响力的骨干教师，为学校实现整体式跨越带来一定难度，缺乏专职信息技术和美术教师，目前信息课和美术都由老师兼任。
2、学校特色建设不够显著，教育装备使用有待提高。
下一步打算：
1、继续根据评估细则查漏补缺。
2、进一步提升办学条件。
3、加强教师培训力度，制定教师培训计划，促进教师快速成长。进一步加强师德教育，努力打造优秀师德群体。
4、努力推荐学校特色教育，在课程设置、校园文化氛围中有所体现。
5、加强教学研究和校本研究，努力提升教育教学质量。
龙家圈镇现有初级中学1处，中心小学1处，完全小学8处，教学点2处，中小学在校学生4411名;中心幼儿园1处，公办幼儿园9处，民办幼儿园14处，各类幼儿园在园幼儿2209人。2013年以来，龙家圈镇党委政府按照义务教育均衡发展总体要求，把教育作为“一号民生工程”来抓，围绕学校布局、资金投入、规划建设做文章，全力推进义务教育均衡发展。目前，全镇有建设任务的9处学校已全部启动。教育发展环境不断优化，学校办学条件大为改观，呈现出了多点开花、齐头并进的新格局。
一、以规划为龙头，科学合理设置学校整体布局
针对学校布局零乱、教育资源相对分散的现状，镇党委、政府本着“合理布局，资源共享，方便师生”的原则，对全镇教育资源现状进行了全面调查摸底，科学制定了调整方案。一是将原初级中学、中心小学、幼儿园进行合署办学，对原有院墙全部打通，使操场、厕所、餐厅等资源实现共享，既节约了土地资源，又节约了资金投入。二是围绕节约资源、方便入学原则，通过撤点、合并、搬迁等方式，对柳泉、南套两处不足100名学生的完全小学，改为教学点;结合诸坞小学建设，对越庄教学点进行撤并。三是配合柴山小城镇改貌提升，为改善西部山区办学条件，充分利用原柴山初中校舍资源，投资500万元，对柴山小学、柴山幼儿园进行了整体搬迁，新建2000平方米小学教学楼和1300平方米幼儿园教学楼，实现了校际间的相互带动、资源共享，让学生享受到义务教育均衡发展带来的实惠。
二、以投入为拉动，全面改善提高教育办学条件
一是着力提高驻地中心办学条件。在先期投资500万元，建设中心小学2400平方米综合教学楼和2466平方米的中心幼儿园教学楼的基础上，继续加大教育资金投入，先后投资500余万元，新建占地1.5万平的全县中小学中首个300米塑胶运动场地，去年11月已投入使用;中心学校新建540平方米的水冲式厕所，完成了980米的校园排水管网工程、学校正门及西门改造重建，硬化路面5500平方米，重建院墙500米;完成了中心小学、中心初中4幢教学楼的改造提升。投资160万元新建中心初中1742平方米的学生公寓楼，四层框架柱开始施工，6月份将投入使用;3626平方米的中心初中四层综合教学楼、2140平方米的中小学共用餐厅和2500平方米的教职工安置楼，2月20日开工建设，暑假后投入使用。
二是全力打造片区教育中心。对柴山、峪子、诸坞、港埠口等办学规模较大的完全小学进行全部拆除重建，打造高标准的学校。目前，投资500万元的柴山小学、幼儿园主体工程已全部完成，5月底投入使用;投资300万元，1900平方米的峪子小学教学楼和1300平方米的幼儿园教学楼已经于3月3日开工建设;投资300万元，1700平方米的诸坞小学教学楼和1400平方米的幼儿园教学楼已经于3月8日开工建设;投资400万元2500平港埠口小学教学楼和1500平幼儿园教学楼正在设计中，近期进行原校拆除重建。
三是努力实现其他学校均衡发展。投资150万元，1200平方米的希望小学教学楼已经于2月26日开工建设;投资140万元，1310平方米的下肖家沟小学教学楼已经于2月25日开工建设;投资50万元的柳泉小学、南套小学改造工程3月1号开工。以上学校在规划建设主体楼的同时，同时配套建设厕所、食堂、门卫、大门、操场等附属设施，并于暑假后全面投入使用。全镇学校标准化建设总计投入3000余万元，新增建筑面积33000平米。
四是广泛开展捐资助学。制定了全镇捐资助学意见，广泛发动企业家、爱心人士慷慨解囊，助力教育。活动开展以来，沂水兴龙房地产有限公司捐资16.25万元，为中心学校捐赠课桌凳近3000套，在全镇掀起了多方筹资推进教育发展的热潮，受到了广大师生和家长的普遍好评。
三、以管理做保障，全面提高教育教学水平
一是实行未位淘汰。出台了《关于进一步加强学校、教职工评价考核改革试行工作的意见》，对一线教师进行全员公开竞聘，定岗定责，末位淘汰，能者上、平者让、庸者下，全方位激活教师队伍活力。全镇共有18名教师落聘、分流;有4名教师复岗，并全部安排上课。
二是提升教育理念。一方面积极组织广大教师走出去，全方位学习先进地区的办学理念，解放思想，开拓视野;另一方面积极邀请名师指导，传授前沿教学理念，鼓舞老师的干劲。先后开展教学观摩、名师研讨等活动30余次。
三是强化督查考核。一方面加大对在建项目的督导考核，通过领导包扶、责任人员靠上、交纳工作保证金、倒逼节点等措施，高标准推进在建项目。另一方面加大教育教学质量的考核，制定了考核奖惩办法，拿出专项资金，对全镇教育工作做出贡献的优秀教师实行重奖，努力形成人人争先进、个个创一流的浓厚工作氛围。
龙家圈镇中心校
2014.3
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