两学一做党员学习心得

第1篇：两学一做党员学习心得

河北张家口：党员教育中心宣传贯彻“两学一做”学习教育等

河北张家口：党员教育中心宣传贯彻“两学一做”学习教育

4月20日，张家口市“两学一做”学习教育动员会议召开后，市委组织部党员教育中心对照职能职责快速行动，于当天下午对“两学一做”学习教育的意义、目的、内容及具体要求在全市远程教育站点、张家口党员教育微信、张家口市党员教育网络平台等新媒体进行了及时宣传学习，推动基层认真贯彻落实。随后市委组织部党员教育中心又积极策划设置“两学一做”学习教育网页栏目，并通过张家口党员教育微信平台跟踪查看了“两学一做”学习教育内容学用情况。 (郝在君 杨 杰)

河南博爱：“四个学堂”服务“两学一做”学习教育

一是常设站点学堂。博爱县制订远教站点学习计划，将党章党规、系列讲话列入远程教育必学“菜单”，采取集中学习、点播学习、座谈讨论等方式组织党员群众学习。二是组建网络学堂。利用远教频道、党建网、红色网络教育家园等网络资源及时发布“两学一做”学习教育部署的总体要求、学习内容等。三是开通掌上学堂。将“两学一做”学习教育有关内容编成短信发送给党员群众。四是打造实践课堂。组织党校、司法局、农业局的党员干部组成远教专家辅导团，深入村街开展便民服务，以实际行动践行“两学一做”学习教育。 (周玲玲)

广东惠东：充分发挥远教作用 助推“两学一做”学习教育开展

惠东县从三个方面积极着手，全力助推“两学一做”学习教育的开展。一是充分利用远教基层站点设备。将党章党规、习近平总书记系列讲话作为必学内容，每周通过掌上村务平台，向管理员和远教负责人传达本周集中学习收看 “两学一做”的课件内容。二是充分利用“拇指远教”手机报。在“拇指远教”手机报开辟“两学一做”专栏，推送中央、省、市、县最新的“两学一做”学习动态和学习内容。三是充分利用“惠东远教E家”微信公众号。依托“惠东远教E家”微信公众平台，第一时间发布“两学一做”上级决策部署、基层动态，不断提升全县党员干部整体政治素养。 (任 芳)

广西贺州：三举措助党员干部现代远程教育在“两学一做”学习教育中充分发挥作用

贺州市远程办在全市“两学一做”学习教育工作座谈会召开后，及时下发了《关于在“两学一做”学习教育中充分发挥党员干部现代远程教育作用的通知》。一是要求用好远教网络，及时播放全国、全区、全市远教平台及贺州市党建网“贺州先锋”、贺州远程教育网“党建视窗”上“两学一做”专栏的课程。二是要求开展站点巡查，组织各级远程办对各远程教育终端站点的远教设备、网络等进行全面检修。三是要求加强典型宣传，要求各县区主动挖掘“两学一做”学习教育中涌现出的先进基层党组织和优秀共产党员，采用微纪实等形式制作成短小精悍的教学课件，通过远程教育平台、电视、网络、手机等媒体进行传播，营造良好的舆论氛围。 (黎 霞)

江西丰城：大学生村官手抄习总书记系列讲话，在“两学一做”学习教育中争当排头兵

在 “两学一做”学习教育全面铺开之际，丰城市结合当地实际，鼓励身处基层一线的大学生村官勇当“学习的排头兵”。为引导党员自觉学习党章，增强守纪律、讲规矩的政治意识和规矩意识，丰城市委组织部号召全市366名大学生村官开展“手抄习总书记系列讲话，践行‘两学一做’学习教育”活动。同时，还建立了大学生村官学习群，供大学生村官学习、交流。目前，全市大学生村官已组织“两学一做”相关学习活动18次，印发学习资料1200余份。 (金一鸣)

陕西彬县：积极推广“三秦先锋”APP 打造“掌上远教课堂”

为丰富远教活动载体，彬县组织全县各党支部党员干部迅速开展“三秦先锋”APP下载安装、账号注册及学习应用工作。一是通过“彬县公众信息网”、“远程教育”QQ群和微信群等平台大力宣传“三秦先锋”的基本功能和使用方法，广泛宣传推广“三秦先锋”手机APP，动员广大党员干部及时下载安装，并积极进行阅览学习。二是制定运用“三秦先锋”开展学用活动的组织、管理、考核等具体办法，确保开展学用活动常态化。三是注重了解党员干部群众对平台节目的需求，并对所需内容及时进行搜集整理，通过向上级反馈、自己拍摄制作报送适合手机APP平台展播的微视频课件和特色党建栏目等方式，满足党员干部群众的学用需求。 (李旭东)

重庆潼南区：发挥远教作用“备战”村级换届工作

重庆市潼南区充分发挥远程教育站点服务村级换届工作的前沿阵地作用，为换届工作注入“强心剂”。发挥远教“大喇叭”作用，营造换届选举良好氛围。制作下发换届相关光盘五百余套供广大党员群众学习。同时，动员全区313名远教站点管理员，大力宣传村级换届工作政策法规。发挥远教“充电室”作用，培训换届选举精干力量。利用远程教育网络，分类开设业务课堂、“两委”课堂、百姓课堂，对村级换届工作人员开展业务培训，使其掌握换届选举的工作原则和基本程序。发挥远教“中转站”作用，增强换届选举民主的透明度。区委组织部在潼南网上开设换届工作监督专栏，公布举报电子信箱、监督电话等，并安排专人24小时值守，畅通民情反馈渠道。 (张 海)

安徽明光：下好远程教育站点服务基层党建工作四步棋

一是下好站点管理员培训棋。抽调市党员电教中心、市电信局、市文广新局等单位人员组建远教服务小分队，对各站点管理员就如何搜索课件、如何排查故障等方面业务知识进行了集中强化培训。二是下好站点故障处理棋。远教服务小分队每月开展集中服务月活动，集中排查各基层站点的设备故障。三是下好站点日常管理棋。规定每月集中收看时长不少于8小时，每月5日、10日、15日对全市165个远教站点播放收看情况进行通报。四是下好站点作用发挥棋。结合冬季农闲时期及春节外出务工党员集中返乡之机，积极开展系列主题远教活动。着力打造“亲情互动”平台，为留守儿童和务工人员搭建视频沟通桥梁。 (黄 娟)

江苏泰州海陵区：远教“橄榄枝”情暖“回巢燕”

海陵区紧紧抓住外出务工人员、流动党员返乡探亲访友的有利时机，向他们抛出“橄榄枝”，变“返乡潮”为“交流潮”“学习潮”“关爱潮”。一是组织430名返乡党员通过“江苏先锋”智能TV、远教广场户外显示屏观看政策宣讲、市场信息、身边典型等视频节目。二是以宣讲团成员、百姓名嘴、基层党员干部、楼栋网格长、“三老”志愿者为主导力量，将党章党规党纪、习近平总书记系列重要讲话精神和海陵经济状况、产业发展及用工需求，编成好学易记的小段子广泛宣传。三是通过建立远教QQ群、微信群等交流平台，关心流动党员的思想、家庭状况，并通过打电话、发短信的方式经常对流动党员送出党组织的关怀和问候。 (花 昊)

黑龙江依兰：采取“4+4”模式助推大学生村官发挥作用

一是“谈话+引导”。县委组织部指定专人与大学生村官定期进行组织谈话，引导大学生村官当好“远教管理员”“信息联络员”“政策宣讲员”。二是“培训+调研”。组织大学生村官每月参加一至两次乡镇的周一例会，掌握乡镇总体工作情况;定期安排乡镇党政班子成员进行“导学”。三是“帮带+实践”。采取多种形式对大学生村官进行帮带，建立大学生村官联系点、联系户制度，确保每名大学生村官联系一个村民小组、帮扶3～5户贫困户。四是“考核+监督”。制定了“一村一名大学生”工作目标责任制，年底采取考核谈话、民主测评、向群众征求意见等方式对大学生村官工作进行考核。 (代 锋)

江苏滨海：利用远程教育平台组织家长集中收看家庭教育指导讲座视频

为贯彻落实习近平总书记关于注重家庭、注重家教、注重家风，以好家风带动好民风、好政风的重要指示精神，滨海县探索利用现代传媒手段向基层群众普及科学的家教理念和知识，为广大儿童特别是留守流动等困境儿童的健康成长营造良好的家风和家教环境。县远程办按照省妇联与省委组织部的通知要求，联合县妇联共同利用“江苏先锋网”远程教育网络平台，定期播放家庭教育指导讲座视频，让优质的教育资源更加快捷有效地送达基层，最大限度地为广大家长提供家庭教育指导和服务。 (潘彩东)

河南三门峡陕州区：以“智慧党建”手机奖励农村优秀党员

近日，为表彰2015年度农村党员积分管理工作中涌现出来的优秀共产党员，陕州区委组织部以“两学一做”学习教育活动为契机，创新奖励方式，将安装了“智慧党建”手机客户端的31部总价值六千余元的智能手机发放到31名农村优秀共产党员手中，并希望他们利用“智慧党建”手机客户端上丰富的学习资源，加强自身学习，提升“双强”能力，继续示范带动身边党员群众加强政治理论学习、提高农业科技水平和创业致富能力。 (张兵波 张飞燕)

第2篇：以“两学一做”引领高职院校党员教师师德建设

摘 要： 高职院校师德建设贯穿高职教育的方方面面，要以夯实师德建设为出发点、落脚点，以“两学一做”为契机，发挥党员先锋模范作用，助推“学为人师、行为世范”的党员教师队伍组建。在厘清“两学一做”学习教育与高职院校党员教师师德建设关系后，试图探讨“两学一做”背景下高职院校党员教师师德建设的实质内涵。本文以“两学一做”为背景提出高职院校党员教师师德建设路径，构建基层党组织文化环境与实现育人目标相联系，强化党员教师党性教育与提高师德素养相融合，表彰先锋、弘扬先进与查摆问、解决问题相结合。

关键词： “两学一做” 高职院校党员教师 师德 思想政治工作

2016年1月，全国组织部长会议上提出党员要“积极投身‘两学一做’”，做“‘忠诚、干净、担当’的合格党员”。2016年2月，中共中央办公厅印发《关于在全体党员中开展“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育方案》并发出通知，要求各地区各部门认真贯彻执行。“两学一做”在党的群众路线教育实践活动和“三严三实”专题教育取得显著成效的大背景下应运而生，它的提出意味着中国共产党党内教育从“关键少数”向全体党员拓展、从集中性教育向经常性教育延伸[1]。本文以加强和改进师德建设作为出发点、落脚点，以“学习党规党章、学习习近平系列讲话，做一名合格党员”为契机，提出高职院校党员教师要增强育人意识，发挥党员先锋模范作用，助推“学为人师、行为世范”的教师队伍组建。

一、“两学一做”学习教育与党员教师师德建设关系

(一)“两学一做”为师德建设明确了价值取向。

“两学一做”学习教育在全体党员中开展，通过学习，提升全体党员的思想认识，必须坚持马克思主义、中国特色社会主义，自觉坚守社会主义核心价值观，坚信中华民族伟大复兴中国梦。《习近平总书记系列重要讲话读本(2016年版)》在“用社会主义核心价值观凝心聚力”部分提出：大力倡导共產党人的世界观、人生观、价值观，坚守共产党人的精神家园;大力加强社会主义思想道德建设，营造全社会崇德向善的浓厚氛围[2]。社会主义核心价值观倡导“爱国、敬业、诚信、友善”，“两学一做”阐释的合格党员标准为“讲政治、有信念，讲规矩、有纪律，讲道德、有品行，讲奉献、有作为”。社会主义核心价值观与“两学一做”在内涵上一脉相承。前者是高职院校党员教师师德师风建设上的明确价值追求和指导，后者则为新时期包括师品、师爱、师能、师风在内的师德建设指明了价值取向。“讲政治、有信念，讲规矩、有纪律，讲道德、有品行，讲奉献、有作为”是对高职院校党员教师尤其是党员教师的新要求，有利于党员教师准确把握时代脉搏，改善教育教学环境，促进教育事业健康持续发展;有利于杜绝师德败坏，助力成就“学高为人师，德高为人范”的影响学生成长成才的灵魂工程师;有利于提高素养，在业务和道德方面经得住考验，对得起称号，担负起责任，做永不落伍的人民教师。

(二)“两学一做”对师德建设提出了作风要求。

坚决反对“四风”是党的群众路线要解决的突出的作风问题，是深化“两学一做”党内学习教育重要实践的作风保障，也是“两学一做”对高职院校党员教师师德建设提出的作风要求。部分教师不能做到“始终保持谦虚、谨慎、不骄、不躁的作风，保持艰苦奋斗的作风，不要犯胜利时骄傲的错误”[3]。教师队伍建设是教育工作的紧要环节，教师师德建设更显重要。当前，高职院校在师德建设过程中发现部分教师在教学过程中会把社会不良风气传递给学生，对学生树立正确的世界观产生不利影响;部分教师会觉得教师只是不得已而为之的工作，因此工作过程中缺失爱岗敬业和献身教育事业的精神;部分教师只传授专业知识，课堂内外不与学生沟通，对学生漠不关心。因此，高职院校党员教师如何通过“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”进一步坚定理想信念，增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识[4]?如何讲求责任，耐得住寂寞、经得起诱惑、守得住底线，做到崇尚精品、严谨治学、注重诚信、立志做大学问、做真学问[5]?如何勇于担当，在工作、学习和生活中起先锋模范作用?“两学一做”势必能促进高职院校党员教师师德作风的改进，形成风清正气、互学互鉴的政治与学术生态。

(三)“两学一做”给予师德建设方法指导。

“两学一做”是补思想之“钙”，固党性之“元”，铸党性之“魂”的党员总动员。“两学一做”重在“抓实”，突出问题导向。学要带着问题学，做要针对问题改，把合格的标尺立起来，把做人做事的底线划出来，把党员的先锋形象树起来，用行动体现信仰信念的力量[6]。根据着力解决“理想信念模糊动摇，党的意识淡化，宗旨观念单薄，精神不振，道德行为不端”五个问题的“两学一做”总要求，高职院校党员教师对照教师职业道德规范，对照改进作风要求，对照学生期盼，对照先进典型，查找意识宗旨、廉洁自律方面的差距;要求教师开展批评与自我批评，深入分析可能存在的形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风原因，进行自我反思、自我革新。按照“坚持正面教育为主，用科学理论武装头脑;坚持学用结合，知行合一;坚持问题导向，注重实效;坚持领导带头，以上率下;坚持从实际出发，分类指导”五个坚持总要求，党员教师严明党的纪律，正视矛盾和问题，自觉把党章党规和习近平系列讲话要求转化到实际行动中。

二、“两学一做”背景下党员教师师德建设的实质内涵

(一)“讲政治、有信念”是落实“立德树人”这一根本任务的首要前提。

理想信念是合格的共产党员和优秀的人民教师的精神之“钙”，没有理想信念，或者理想信念不坚定，精神上就会“缺钙”。“传道、授业、解惑”的教师在教书育人与中华民族伟大复兴“中国梦”中起着主导与推进作用，讲政治、有信念是基本的、永恒的要求，只有始终使自己的政治方向、政治立场、政治态度与以习近平同志为总书记的党中央保持高度一致[7]，继承发扬党的“讲政治、有信念”的优良传统，学习贯彻习近平总书记系列重要讲话，把系列讲话作为教育工作的基本遵循和行动指南，深刻理解把握系列讲话的思想精髓和核心要义，深入领会贯穿其中的马克思主义立场观点方法，经常自觉地与系列讲话精神“对标”，补好信念之“钙”[8]，真正落实立德树人这一根本任务。

(二)“讲规矩、有纪律”是健全完善师德监督机制的关键环节。

由教育部印发，作为推动高职院校党员教师师德建设的指导性文件《高等学校教师职业道德规范》不仅指出了教师应该做什么，怎样做，而且提及了要“制定出督导教师队伍的指标体系”。师德监督是近来师德建设中常抓不懈的工作，在推进过程中强化自上而下的组织监督，改进自下而上的民主监督，发挥同级相互监督的作用[9]。“讲规矩、有纪律”指明党的规矩包括：第一，党章;第二，党的纪律;第三，国家法律;第四，党在长期实践中形成的优良传统和工作惯例。高职院校党员教师要充分利用开展“两学一做”学习教育机会，强化规矩意识，熟悉和掌握相关的党纪国法、制度条文和程序规定，准确把握规矩执行的各种要求、标准和尺度。不管做什么，首先要想到政策法规是怎样规定的，条例制度是怎样要求的，以此明白哪些事能做、哪些事不能做，哪些事该这样做、哪些事该那样做，自觉按原则、按规矩办事[10]，将师德监督由外在的社会、家校、师生起主导作用转化为以“我”为主体的知纪、知责，“管住脑”、“管住嘴”、“管住手”、“管住腿”[11]的自我监督。

(三)“讲道德、有品行”是提升党员教师职业道德素养的必然要求。

从教师职业道德的构成要素理解，师德由师品、师爱、师能、师风构成。师品是优秀的教师具备的良好的政治素养，遵纪守法，廉洁从教;忠诚教育事业，甘为人梯，为祖国培养新人才奉献牺牲。师爱是教师热爱教育事业，尊重每一位教育对象，面向全体学生循循善诱;教师以真诚的师爱，高尚的师品，使学生“亲其师，信其道”。师能是杰出的教师具备深渊的专业知识，涉猎广博的相关领域学问，熟谙现代教育理论、技巧和技术，业务能力过硬;在耕耘中拓宽视野，在执教中提炼师艺、升华师技，积极开展教育和科学研究。师风是可佩的教师学而不厌，诲人不倦，严谨治学，刻苦钻研;可敬的教师一丝不苟，精益求精，与时俱进，求实创新。纵观四要素，显而易见，道德、品行涵盖了师德的主要内容。高尚的师品具有“身正为范”的榜样力量，师爱是教师职业道德的核心所在，师风在教师职业道德建设中发挥重要作用，提升高职院校党员教师职业道德素养，人民教师潜心教学，更重品行，在“讲道德、有品行”方面走在前列、当好表率，让道德的力量在校园里传递，让道德的内涵在教育中升华。

(四)“讲奉献、有作为”是加强党员教师德育工作长效机制建设的必要保证。

在“两学一做”视阈下，以“四讲四有”和“四个相统一”诠释师德建设的实质内涵，需要深刻理解四者之间关系。如果说“讲政治、有信念，讲规矩、有纪律，讲道德、有品行”着重从政治、思想、素养层面强调师德建设的实质内涵，是基础、是根本、是关键，对“讲奉献、有作为”起着支撑、保障和引领作用，那么“讲奉献、有作为”则明显体现在实践层面，是目的、是归宿、是结果，也是对前面三个标准的集中展示和综合体现，更注重把学与做、知与行有机结合起来，经常用“讲奉献、有作为”检验自己[12]。讲奉献是有作为的过程与路径，有作为是讲奉献的结果与收获。高职院校党员教师既不忽视讲奉献，又要有所作为，既要想干愿干积极干，又要能干会干善于干，真正把“讲奉献、有作为”内化于心，外化于行，持之以恒。建立高职院校党员教师德育工作长效机制，不论是从教育、管理、服务等角度还是将各角度相融合而言，教师均为引导者，启学生之蒙，传道授业解惑，因此从“讲奉献、有作为”实践层面加强师德固然成为高职院校党员教师德育工作的前提保障。

三、“两学一做”背景下党员教师师德建设路径探析

(一)构建基层党组织文化环境与实现育人目标相联系。

始终坚持全面把握和贯彻党的教育方针，依托党建文化促进教师队伍先进性建设，紧紧围绕实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦，坚持正确方向、坚持立德树人、坚持服务国家、坚持改革创新[13]，增强“党建为魂，文化育人”模式的目标性，凝练具有院校特质的党组织文化生态环境。基层党建工作中，环境对教师师德建设起着举足轻重的作用，环境教育比思想道德灌输更具有感染力。民主、平等、和谐、温馨的环境对广大教师的价值取向、行为规范和道德风貌具有潜移默化的影响。因此，要充分发挥基层党建优势，建设以“勤业、敬业、创新”为精神，以“凝聚人心、团结自强”为保障[14]的组织文化。与此同时，基层党员领导干部带领教师队伍认真学习习近平总书记在知识分子、劳动模范、青年代表座谈会上的讲话、在哲学社会科学工作座谈会上的讲话、在全国思想政治工作会议上的讲话，结合“育人为本，德育为先”内涵探讨新时期党对人才培养的要求，不断丰满人才培养目标，以有组织有纪律、讲团结求奋进的文化环境推动高质量实现育人目标[15]。

(二)强化党员教师党性教育与提高师德素养相融合。

学习和教育是加强师德建设的基础工作和内在动力。高职院校党员教师要深入学习党规党章、习近平总书记系列讲话，讲党课上党课，写心得交流体会，牢记党的根本宗旨，坚定理想和信念，忠诚于党和人民的事业，恪尽职守、无私奉献。教师群体要广泛开展习近平总书记关于教育工作系列重要讲话、社会主义核心价值体系的学习教育活动，把习总书记讲话精神、社会主义核心价值体系内化为教师正确的价值取向和行为准则。将学习和教育制度化、常态化，坚持学习与思考相结合、与运用相结合、与创新相结合，做到学而信、学而用、学而行，以实实在在的成绩展示学习效果[16]。学习教育形式讲求多样化，既要采用注入式教育，又要采用内省式反思，既可以选择正面引导，又可以选择反面警示，既能发挥他律约束，又能发挥自我约束，真正使党性教育和师德提升起到激励党员开拓进取、深化“传道授业解惑者”内涵的作用。因此，把樹立高尚师德与强化党性教育统一起来，用党性要求引领党员教师提高精神境界，以此促进师德境界的提升，努力使两种角色高度融合，良性互动，相互促进，实现高度统一[17]，不断提高师德建设工作水平和建设实效。

(三)表彰先锋、弘扬先进与查摆问题、解决问题相结合。

“两学一做”方案指出，要紧密结合现实，联系个人思想工作生活实际，以五个“能否”检验自我。“五个能否”充分体现了新形势下合格党员的检验标准，对党员先锋模范作用提出了新要求。习近平总书记对全国优秀共产党员、时代楷模、全国优秀教师李保国先进事迹作出重要批示，要求广大党员、干部和教育工作者学习其心系群众、扎实苦干、奋发作为、无私奉献的高尚精神。李保国同志身上充分体现了新时期教师党员的先锋模范作用。师德建设要取得成效，应将表彰党员先锋、弘扬师德先进与查摆解决问题相结合，用激勵与鞭策、批评与惩戒共同推动。一方面，注重发现、培养和宣传教师党员中可亲可敬、可信可学的楷模，帮助广大教师“学有榜样，赶有目标，见贤思齐”[18]，营造树师德、正师风、铸师魂的良好氛围。另一方面，注重深入查找师德建设中的突出问题。通过自省和民主评议进行自查、自评、互评，边学习、边查摆、边整改、边提高;负责部门对师德不正之风进行及时纠正，对师德失范、学术不端行为严厉批评，对违纪违法行为严肃处理，将师德作为人才引进、评优奖励、年度考核和职称晋升的重要依据，同时落实师德考核“一票否决制”[19]。

习近平总书记曾在北京师范大学从理想信念、道德情操、扎实学识和仁爱之心四个方面讲述怎样才能成为一个好老师，并强调“教师职责第一位的就应该是‘传道’”[20]。不能正其身，何以正其人?习近平总书记曾在全国思政工作会议上发表重要讲话，他强调“要加强师德师风建设，坚持教书和育人相统一，坚持言传和身教相统一，坚持潜心问道和关注社会相统一，坚持学术自由和学术规范相统一，引导广大教师以德立身、以德立学、以德施教”。2018年5月，习近平总书记在北京大学师生座谈会上的讲话中强调师德师风建设应该是每一所学校常抓不懈的工作，既要有严格制度规定，又要有日常教育督导。当前教师队伍师德师风总体是好的，绝大多数老师都敬重学问、关爱学生、严于律己、为人师表，受到学生尊敬和爱戴。同时，也要看到教师队伍中存在的一些问题。对出现的问题，要高度重视，认真解决。“两学一做”与师德建设的结合意味着党性修养与师德素质共同提升良性循环，以党性促师德，以师德增党性。因此，全国全党上下贯彻落实“两学一做”学习教育背景下，全面提升高职院校党员教师政治信念、职业道德、敬业精神、育人意识，以知促行，才能真正做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的人民教师，做学生锤炼品格的引路人，做学生学习知识的引路人，做学生创新思维的引路人，做学生奉献祖国的引路人。

参考文献：

[1]顾一娴.“两学一做”关键在走心[J].中国纪检监察报理论周刊，2016，3(5).

[2]中共中央宣传部.习近平总书记系列重要讲话读本(2016年版)[M].北京：学习出版社，北京：人民出版社，2016：186，188，189.

[3]王库.群众路线对民办高职院校党员教师教工党员师德师风建设作用机制探析[J].人才资源开发，2014(1)：91-93.

[4]彭倩倩.以“两学一做”夯实作风建设[J/OL].中国网，2016.3.10.

[5]习近平总书记在哲学社会科学工作座谈会上的重要讲话[EB/OL].新华网，2016-5-7.

[6][16]“两学一做”重在“抓实”[J/OL].人民网，2016.3.2.

[7][8]陈艳珍.党员干部讲政治、有信念是践行“两学一做”的政治根基[J].前进，2016(6)：44-46.

[9]李英兰.加强高职院校党员教师党员队伍建设的几点思考[J].党史文苑，2017(1)：54-56.

[10]王翠芳.保持党的优良传统做讲规矩、有纪律的合格党员[J].中共山西省直机关党校学报，2016(6)：88-90.

[11]周爱国.做讲规矩、有纪律的表率[J].新湘评论，2016(18)：18-20.

[12]张建伟.对理解把握“讲奉献、有作为”的一些思考[J].先锋队，2016(11)：22-23.

[13]习近平致清华大学建校105周年贺信[J/OL].新华社，2016.4.22.

[14][19]王克军.高职院校党员教师基层党组织在师德师风建设中的作用发挥研究[J].教育求索，2015(469)：189-190.

[15]刘晓勤，许晓娟.组织文化视域下的高职院校党员教师党建文化育人模式研究—以中央财经大学文化与传媒学院为例[J].中央财经大学学报，2015(增刊)：63-65.

[17]张建华.试论党员教师党性修养与师德素质的融合[J].学校党建与思想教育，2014(445)：46-48.

[18]范燕燕，蔡维灿.党员先锋模范作用视角下的高职院校党员教师师德建设[J].教书育人·高教论坛，2014(9)：66-68.

[20]习近平：好老师有四条标准[N].大众日报，2014-9-10.

项目来源：本文为2017年浙江省教育科学规划研究课题《“两学一做”与高职院校党员教师师德建设路径研究》(编号：2017SCG236)的研究成果。

作者：陈振建 朱蓓蕾

第3篇：“两学一做”背景下大学生党员教育工作的模式探索

[摘 要]大学生党员是党员队伍发展过程中的新鲜血液及重要组成部分。“两学一做”的提出，对大学生党员也提出了更高的要求。可以着眼于“两学一做”的基本要求，从如何抓好大学生党建的基本工作、如何带领学生“学”好党的基本知识、如何引导学生“做”好新时期的合格党员三点出发，对“两学一做”背景下做好大学生党建工作的模式进行探索。

[关键词]两学一做；党员；大学生

[

从一名普通的大学生发展成一名光荣的中国共产党党员是一个质的飞跃。当代的大学生，肩负着党和国家的期望，承担着建设祖国、振兴中华的重要使命，学生党员更是如此。如何做一名合格的学生党员，在日常的实际活动中显得尤为重要。结合当代大学生的历史使命和“两学一做”的具体内容，引导学生积极并踏实地向党组织靠拢，做一名优秀的学生党员，以无愧于学生党员的光荣称号。

一、以党建基本工作为依托，做好基层党支部建设

（一）加强基层党务管理，优化党员队伍建设

按照“控制总量、优化结构、提高质量、发挥作用”的宗旨，制定一系列发展党员的工作制度，对发展党员工作的流程进行严格把关，以确保发展党员队伍素质的整体提升。夯实做好分党校的培训工作，切实加强对入党积极分子的思想教育。严格对预备党员进行考核，按照程序和条件落实预备党员的转正工作。围绕参与创先争优活动，鼓励党支部的创新活动，提高支部的战斗力和凝聚力。进一步改善党员组织生活，提高组织生活的质量，推进组织活动创新，开展丰富多彩、形式多样的党支部活动；进一步强化党员教育和管理，增强党员组织观念、纪律观念和党性观念，发挥党员的表率作用。

（二）强化政治理论学习，统一思想，提高认识

党支部是党的基层组织，是贯彻党的路线、方针、政策的前沿和根基。各支部应结合具体实际情况，全面贯彻党的教育方针，深入开展党的群众路线教育实践活动，结合时代背景开展政治理论学习。组织学生党支部定期开展党的理论知识学习，坚持学以致用、用以促学，用党的基本知识武装头脑、指导实践、推动教育教学工作的开展。应结合学校的各项学生活动，开展以社会主义核心价值观教育为主要内容的理想信念教育，开展以政治纪律和组织纪律教育为主要内容的党纪教育，以弘扬党的优良传统为主要内容的作风教育，以案说纪教育为主要内容的警示教育，助力大学生廉洁修身、学习理论、改进思想作风。

（三）开展党的专项活动，提升党员政治素养

支部应广泛开展多种形式的党员教育活动，加强文明礼仪、行为养成教育，深化拓展感恩教育、诚信教育、国防教育、法制教育、廉政教育以及心理健康教育等各项工作，助力党员同志提高思想觉悟，树立正确的世界观、人生观和价值观，让他们永葆蓬勃朝气、昂扬锐气、浩然正气与共产党人清正廉洁的政治本色。此外，还应不断开拓宣传新途径，加大先进党员事迹的宣传力度。通过微信平台及时报道学院各支部最新的工作动态，做到每周线上线下，通过网站及微信平台报道支部亮点工作。通过微信平台等形式扩大优秀党员在学生中的影响力，树立优秀党员在学生中的典范作用。

二、创新党员教育模式，“学”好党的基本知识

（一）党小组确保活动质量

为保证党组织生活的质量和参与度，可以将党支部内部分成五个党小组，每个党小组由一名党员同志担任组长，实行党小組活动制。小组成员的分配充分考虑到了每个人的不同特点，尽量做到每个党小组的成员之间可以互相取长补短、共同进步。把党小组的活动日常化，例如：搭建小组学习平台，时刻学习党章党规；定期召开党小组会议，时刻了解小组成员之间的思想动态；建立党小组微信群，时刻分享学习会议精神。党小组学习以月为节点，最终以小组为单位通过知识竞答、视频解析、演講朗诵等多种形式，进行支部内部的交流。党小组成立后，支部开展活动组织有序，效果明显，切实解决了支部成员多、组织生活参与度低的问题。

（二）小讲堂提高综合能力

一名合格的党员不止表现在思想觉悟、服务意识、理论水平等方面，一名阳光积极的大学生党员应该具有较强的综合素质。通过小讲堂的活动形式，保证每学期给每名党员一次主讲的机会，在主题拟定、多媒体制作、现场表达等过程中，让每一名学生党员都能够得到锻炼。每位主讲者可以自选主题或者由党支部书记提供主题，活动过程中每名台下的听讲者都会得到一张打分表，打分内容包括主题、内容、表达、形象等方面。听讲者要在讲课结束后对本次的活动进行点评，给主讲者提出积极意见。小讲堂正是党小组的活动成果之一，组内成员依托一个主题，通过不同的层面、内容，以多样的形式进行展示交流，这能促进组员之间的协作配合。

（三）微党课实现共同学习

“两学一做”的基础在于“学”，只有基础打好了，才能“做”一名合格的党员。通过党章党规的学习，可以使每一名党员坚定政治信念，做到知党、懂党、爱党；通过系列讲话以及重要会议精神的学习，可以完善每一名党员的知识体系，使之与时俱进。由此，微党课的活动形式应运而生。每堂微党课由一名学生党员担任主讲人，课堂内容丰富全面，包括理论知识讲解、典型榜样人物学习、党史知识竞赛、观影、交流讨论等。微党课能加强学生党员的思想政治素养，提升学生的综合素质，充分调动每名学生的积极性，达到理论学习与能力提升相结合的效果。

三、学以致用真抓实干，“做”好新时期的合格党员

“两学一做”基础在学，关键在做，学是基础，做是目标。着眼党和国家事业的新发展对党员的新要求，每名党员同志应该坚持以知促行，做讲政治、有信念，讲规矩、有纪律，讲道德、有品行，讲奉献、有作为的合格党员。应引导学生保持公仆情怀，让学生密切联系群众，坚持“学做”相结合，并通过实际行动来践行一名党员的责任。

（一）勤奋学习，努力掌握先进的科学知识，是学生党员的“第一要务”

大学生党员，首先是一名学生，而后才是一名党员。身为众人眼中的“天之骄子”，大学生应始终告诫自己：目标明确，勤奋刻苦，努力掌握先进的科学文化知识和技术，这是当代大学生的“第一要务”。21世纪的竞争是综合国力的竞争，归根结底，是科学发展的竞争。学生党员作为先进生产力、先进文化的重要代表，必须要以一种高度的紧迫感和危机感，积极投身到科学文化进步与创新的探索之路中去。大学生作为文化程度较高、思维较敏捷、求知欲较强、接受新事物较快的群体，理应成为科学技术学习探索的模范带头人。 因此，作为学生党员，要把专业学习放在首要地位，不断学习当代最先进、最前沿的科学文化知识。这样才能具有榜样性和说服力，才能緊跟时代的步伐，才能永远处于前进的行列。

（二）加强党的理论学习，加强党性修养，做一名高尚的学生党员

作为一名党员，要想尽快适应我党的新形势，就必须加强党的理论学习，在学习中始终坚持马克思主义政治思想，时刻摆正自己的政治方向、政治立场、政治观点。对于学生党员来说，良好的先进性和党性修养是必不可少的。学生党员要通过不断学习并总结经验来提高自己的思想境界，切记不能放松理论学习，要学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想来武装自己的头脑，这样才能抵挡住不良诱惑的影响，以适应千变万化的社会。大学生党员应该清楚地知道中国共产党是中国工人阶级的先锋队，是中国各族人民利益的忠实代表。学生党员要起到先锋模范作用，就要有先进的思想，这样才能发挥自身的作用，否则就会被淘汰。

（三）坚持奉献精神，全心全意为同学服务，做一名无私的学生党员

党的宗旨是全心全意为人民服務。江泽民同志说过：“青年更要时刻铭记最广大人民的根本利益，大力发扬甘于奉献和自我牺牲的崇高精神，自觉到祖国和人民最需要的地方去，到艰苦的环境中去，历经风雨，经受锻炼，努力为祖国和人民建功立业。”“全心全意为人民服务”讲的也是奉献精神。学生党员作为生群体中的楷模与先锋代表，有责任有义务为同学们服务，为同学们提供便利的条件。在学习中，学生党员在学会专业知识的同时，也要尽全力帮助学习有困难的同学，积极践行奉献精神。在日常的生活中，学生党员应积极帮助其他同学。在政治立场上，学生党员应时刻与党中央保持一致，成为维护学校和社会稳定的中坚力量。

四、结束语

当代大学生是祖国的未来，是党员队伍的新生力量，是党和人民寄予厚望的群体。大学生党员作为大学生的带头人，党的代言人，应从自身抓起，从小事做起，对待学习勤奋刻苦，对待工作积极热情，注重理论的学习，全心全意地为同学和他人服务，既要成为大学生思想政治建设的先锋，又要成为学习的标兵和工作的楷模。

[ 参 考 文 献 ]

[1] 步德胜.基于微信平台的大学生社会主义核心价值观传播策略研究[J].学校党建与思想教育，2015（13）：41-43.

[2] 陆华烨，赵欣.“90后”大学生党性教育初探[J].教育教学论坛，2015（21）：50-51.

[3] 唐平秋.微文化背景下大学生社会主义核心价值观认同危机及治理路径[J].探索，2015（1）：141-144.

[责任编辑：陈 明]

作者：李明月 张朝红

第4篇：党员干部“两学一做”学习心得

开展“学党章党规、学总书记系列讲话，做合格党员”学习教育，是继党的群众路线教育实践活动和“三严三实”专题教育之后，推动党内教育经常化的又一次重要实践。

党员干部只有将党章党规作为一门学问，常怀敬畏 之心，用心学习、勤于学习，力求甚解、力探精髓，才能学深悟透，牢记于心，进而由牢记党章党规上升到外化于行，做到自觉瞄准“高线”、守住“底线”，坚决 不碰“高压线”。 系列讲话要内化于心。总书记的系列讲话是各级党组织党性教育的必修课，立意高远、内容丰富、思想深邃，党员干部要反复研读，将讲话精神贯彻到实际行 动中。一是要“学然后知不足”，“知不足，然后能自省”，及时提高工作热情，完善工作机制，调整工作流程，提升工作水平;二是在成绩面前要戒骄戒躁、再接 再厉，将系列讲话精神融入当前重点工作，做到学而信、学而用、学而行，促使工作“更上一层楼”;三是要学思并进、创新工作方法，“学而不思则罔”，党员干 部要边学系列讲话边思考贯彻方法，特别是“互联网+”已经深入党组织，党员干部要与时俱进，不保守不懈怠，运用“互联网+”思维促使工作呈现新亮点、新成 效。

“两学一做”，基础在“学”，关键在“做”。长期以来， 党中央高度重视党风廉政建设和反腐败工作，坚定不移打“虎”拍“蝇”，党员干部要廉洁自律，不做虎蝇，勇于担当，一心为民，时刻铭记“夫民者，国之根也， 诚宜重其食，受其命”，以焦裕禄等为标杆，守规

立德，以身载道，以周永康等为镜，自警自励，自觉念好“三严三实”“紧箍咒”，详察工作实情、谋划工作实 事、追求工作实效，将群众满意作为工作的价值取向，以“踏石留印，抓铁有痕”的干劲出色完成工作任务。

第5篇：两学一做党员学习心得

两学一做党员学习心得

在开展“两学一做”活动以来，我对《党章》及系列讲话进行了认真学习，感觉自己再次经历了一次精神的洗礼。围绕如何尊崇党章、遵守党章、维护党章权威，我进行了深入的思考，现将思想情况汇报如下：

一、尊崇党章，就要将学习党章作为党员的必修课。

作为一名党员，只有对党章进行认真学习，才能全面把握党章的各项内容和规定，增强党性意识，把思想和行动统一到党章上来。首先有真学真用的精神状态。不能只是停留在手抄党章上，不能只是摆样子，应该始终怀着积极向上的精神，怀着对党章崇敬的态度真心学，反复阅读，真知真记。党章内容丰富，字字句句含义深刻，只是溜一眼、看一遍不能记得住，只有原原本本、逐字逐句地学，反复地学，深入地记，才能学懂弄通。二要用心揣摩，理解真谛。党章虽然通俗易懂，但思想深邃，自成体系。只有结合工作实际反复思考，把学习党章同学习毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观结合起来，同学习党的十八大精神紧密结合起来，同学习中央重大决策和部署结合起来，边学习、边思考，才能达到学以致用的效果，才能真正掌握党章的科学体系和精神实质，进一步转化为促进工作的强大动力，将党章内化于心、外化于行。三是要将学习党章作为经常性、日常性、基础性工作来抓，不能上面催的紧了才学，要检查学习成果了才学，更不能以日常工作忙为借口躲避对党章的学习，而是要将学习党章作为党员应尽的义务和庄严的责任，将学习党章作为提升道德修养和思想境界的必修课。

二、遵守党章，就要自觉遵守党的原则和纪律。

党章是党的最高行为规范，是全体党员必须遵守的基本准则。当前，部分党员干部出现了“工作劲头不如入党时大，学习钻研精神不如入党时足，批评与自我批评不如入党时好，对自己要求不如入党时严，模范作用不如入党时突出”的现象，归根结底就是没有自觉遵守党章。我认为，作为党员应该从自省、自警、自励的角度出发，自觉遵守党章。要时时处处严格要求自己，对照自身日常工作，检查自己的思想和行为，有没有违背党章的地方。例如党章对党员必须履行的义务提出要求，“坚持党和人民的利益高于一切”，在日常工作中，我们应经常反思，是否把单位和职工群众的利益放在首位，作为人事部门的工作人员，更应该认清自己的职责是服务于广大干部职工，要吃苦在前，享受在后;作为人事档案管理人员，我在日常工作中更应时刻牢记党章规定的要

“严格保守党和国家的秘密”，积极完成党组织交办的一切任务。只有不断的自我批评，自我解剖，找出自身的缺点和不足，才能提高完善自己。

三、维护党章权威，就要坚定理想信念，对党绝对忠诚。

党章是立党管党治党的总章程，我们要认真学习、贯彻好党章，维护党的团结和统一，在日常生活中做到以下几个方面，维护好党章权威：首先要警惕诋毁党的领导言论。那些以共产党在执政过程中存在少部分党员干部贪腐现象就否定党为人民利益勇往直前的革命精神的人是别有用心的。任何诋毁党的领导的言论都是毫无事实证明的。如果我们的部分党员干部受其挑唆，被无知之徒利用，作为诋毁党的工具，最终只会害人害己。其次要坚决抵制邪教组织。要警惕邪教组织拯救世人的歪理邪说。共产党人都是无神论者，要始终坚信没有救世主，只有靠自己的勤劳努力，用汗水去创造未来。三是要提高政治敏锐性和鉴别能力。不能相信反华势力在网络上散步的谣言，被他们所利用，更不能在网络上散布妄议中央大政方针的言论，时刻保持清醒的头脑，牢记自己是一名党员，自己的一言一行都会对周围群众造成影响。坚决维护党章权威，不忘初心，不忘誓言，绝对不违背党的宗旨，偏离党的路线。

第6篇：社区党员“两学一做”学习心得

近日，关于开展“学党规党章，学系列讲话，做合格党员”学习教育活动，正在全国上下陆续铺开。

开展“两学一做”，是党中央加强党员学习教育，严肃规范党内民主政治生活的一次专题教育活动，也是继党的群众路线教育实践活动，“三严三实”专题教育之后，又一项一以贯之的重要政治任务。在“十三五”的开局之年，开展“两学一做”，真正把思想建设、作风建设、纪律建设融入其中，为实现脱贫攻坚，全面建成小康社会，实现“两个一百年”奋斗目标提供了坚强的思想保证和组织保证。

学好党规党章，以学促管促行。在党的政治生活和各项事业中，党章占据了总领全局的重要作用，在党章的共十一章、五十三条中，集中体现了党的性质和宗旨、党的理论和路线方针政策、党的重要制度和体制机制，是党先进性的集中体现。学好党章，才能做到知党、明党、言党、爱党，将党的各项要求内化于心、外化于心，提升共产党员的大局意识和看齐意识。“举一纲而万目张,解一卷而众篇明”，学习党规，就是要发挥党规党纪“管总”的作用，严明党的纪律戒尺,将党的纪律规矩的权威树起来、立起来,实现正风肃纪、风清气正，真正将从严管党治党抓在平常，融入经常。

做好合格党员，真信真懂真行。合格党员，看似普普通通的四个字，却明确了一名党员该做什么，不该做什么，明确了一名共产党员的“底线”和“红线”，党员合格的标准是具体的、明确的。然而当前，一部分共产党员面临着理想信念动摇、纪律意识淡化、宗旨观念淡薄、组织纪律涣散等问题。做合格党员，就是要从根本上解决这些问题，为党和国家各项事业的发展提供坚强的组织保证。做合格党员，也是要求我们每一个党员要有“慎独”精神，无论何时何地都要做到讲政治、有信念，讲规矩、有纪律，讲道德、有品行，讲奉献、有担当，无愧于历史和时代赋予的使命。

力求知行合一，拓宽学习领域。“两学一做”，既是两个问题，又是一个问题的两个方面，是一体两翼，互为表里的有机整体。开展这次活动，不仅将学习主体由“关键少数”向广大党员拓展，也将学习方式由集中性教育向经常性教育延伸。作为每一名党员，特别是我们基层的党员同志，一定要深刻领会党中央的精神要求，以学为基础，把党规党章与日常工作生活有效衔接，把习总书记系列重要讲话精神与各地实际情况和地方“十三五”规划相对接，用于指导当地经济社会各项事业的发展。“两学一做”，不仅要“走心”，实现入心入脑;更要把学习要求落实落细落小，“走心”而不“走形”。

第7篇：“两学一做”学习心得——做一名合格党员

如何做一名合格党员

一、端正入党动机是能否做一名合格党员的首要问题

有的同志认为端正入党动机是入党前的事，入党之后就没必要再考虑了，只要在日常工作中严格要求自己就可以了。还有的同志对党的认识有一些片面和偏激，看到党内个别腐败分子利用手中的权力谋取私利，个别党员不能很好的发挥模范带头作用，自己入党的决心就不那么坚定了，主动性也不强了。对此，就要求争取入党的同志要认真学习党的基本知识，端正入党动机，努力做一名合格的共产党员。

首先，正确的动机，是正确行动的精神力量。只有树立了正确的入党动机，才能有持久不衰的动力，刻苦学习马克思主义理论，更加自觉地贯彻执行党的基本路线，把对共产主义事业的忠诚同执行党的基本路线统一起来，在改革开放和现代化建设中积极做出贡献;才能够在日常工作和生活的各个方面，更加严格地要求自己，努力摆正党和人民的利益同个人利益的关系，逐步培养和树立起甘愿“吃亏”、不怕“吃苦”，为人民无私奉献的人生价值观;才能够正确对待争取入党过程中遇到的一些具体问题。要求入党的同志只有树立了正确的入党动机，才能经受住党组织的考验。这种考验在新时期更有重要的现实意义。因为在革命战争年代，参加革命和加入党组织，意味着担负艰巨、危险的工作，甚至要牺牲自己的生命。在这样的条件下，即使有个别投机分子混入党的队伍中来，残酷的环境也起着大浪淘沙的作用，一些不坚定分子很容易被淘汰。党在全国执政以后，情况有了很大变化。一方面，执政地位能够使党更好地坚持为人民服务的宗旨，把千千万万有志于改造社会、振兴民族、造福人民的有识之士吸引和团结在自己的周围，并不断地把其中的优秀分子吸收到党内来，共同为实现党的历史使命而奋斗。另一方面，由于党处于执政地位，一些思想意识不健康的人存有投机心理，认为入党不仅没有什么危险，而且还可以捞到个人好处;有的甚至把入党当作追名逐利的政治阶梯。因此，为了维护党的纯洁性，党组织必须严格考察要求入党同志的入党动机，通过必要的审查和考验，去发现哪些同志的入党动机是端正的，哪些同志的入党动机是不够端正的。只有那些入党动机端正又具备党员条件的人，才能被吸收入党。

第二、入党动机是一个人要求入党的内在原因和真实目的。在现实生活中，要求入党的同志的入党动机往往是不相同的。例如：有些同志是为了实现共产主义、全心全意为人民服务而要求入党的;有的则认为当党员光荣，入了党个人和家庭都光彩，在亲戚朋友面前也好看;有的是看到周围一些同志都提出了申请，随大流而要求入党;有的认为现在政策好，自己富起来了，为报答党的恩情要求入党;有的认为“党票”是一种政治资本，通过入党在政治上找个靠山;也有的认为入了党，容易受重用，提拔快等等。要求入党的同志，都应当认真剖析一下自己的思想，思考一下自己究竟是抱着什么样的动机申请入党。在上述种种入党动机中，只有为了献身共产主义事业，更好地为人民服务而要求入党，才是唯一正确的入党动机。

第三、树立正确的入党动机，按照党员的标准严格要求自己，自觉接受党组织的培养、教育和考察，以实际行动努力做一名合格的共产党员。要求入党的同志，从提出入党申请那天起，就应当努力实践自己的入党志愿，按照共产党员标准严格要求自己，在改革开放和社会主义现代化建设中以实际行动争取入党并努力做一名合格的共产党员。

二、加强学习党的知识，正确认识党员标准。 通过学习党的发展史、党的基本知识和当前的时事认识现象背后的事实真相，不被一些社会上的不良现象形成的阴影遮蔽。不要让个别党员的不良行为使我们看不清党的真正面目，对入党失去热情。应该认识到不正之风只是个别党员的现象，这是任何党在发展阶段都不能完全杜绝的现象，我们不应该以偏概全，否定整个党;更不应该不容许党犯错误，党是由人组成的，任何人都不可能绝对不犯错误，党也是一样的。因此应该正确认识党的错误和不正之风问题，学习党的理论知识，正确认识党员标准，积极向党靠拢。

习近平同志指出：“随着经济的发展，广大人民群众的生活水平不断提高，个人的财产也逐渐增加。在这种情况下，不能简单地把有没有财产、有多少财产当作判断人们政治上先进与落后的标准，而主要应该看他们的思想政治状况和现实表现，看他们的财产是怎么得来的以及对财产怎么支配和使用，看他们以自己的劳动对建设有中国特色社会主义事业所作的贡献。”这一论述，对于我们正确认识和把握党员标准，解开在这个问题上的思想扣子具有十分重要的作用。符合党的工人阶级先锋队性质。坚持党的工人阶级先锋队性质，必须发展工人阶级的先进性，增强党的阶级基础。知识分子作为工人阶级的一部分，大大增强了工人阶级的科学文化素质。改革中一些工人群众的工作岗位发生变化，从长远看有利于提高工人阶级的整体素质，发挥整体优势。

因此，必须始终全心全意依靠工人阶级，这是党发展和壮大的阶级基础。坚持党的工人阶级先锋队性质，并不是在组织上限制和排斥非工人阶级成分的人进入工人阶级政党，而是正确处理阶级与群众的关系，通过工人阶级的先进性带动群众向着先进标准和目标前进。民主革命时期我们党在成分上先是以知识分子居多，后是以农民居多，这并不说明当时的党是知识分子的党或农民的党。反而恰恰说明，我们遵循了马列主义的建党原则，符合中国国情，在以工人阶级为核心的基础上，把其他阶级的优秀分子集中到了自己的旗帜下。

现在，我们同样应把工人、农民、知识分子、干部、军人和其他新的社会阶层中的人员都作为发展党员的来源。坚持党的工人阶级先锋队性质，就是要用党纲去衡量党员。工人阶级先锋队的先进性质，包含着工人阶级严格的组织性、纪律性和革命的坚定性、彻底性等品格。所以不能用职业和个人身份，而要用体现工人阶级性质的党纲，去要求每一个基层组织和每一个党员。着眼于扩大党的群众基础。中国共产党是中国社会主义事业的领导核心，党的基层组织是党领导全中国事业的基础。哪里有群众，哪里就应该有共产党员，哪里有党员，哪里就要建立党的基层组织。只有不断扩大党的基层组织的覆盖面，不留空白点，才能为党的执政提供广泛而雄厚的组织基础。因此，能否在新的社会阶层中发展党员已成为在新历史条件下能否真正扩大党的群众基础的一个重要课题。

习近平同志指出，伟大而艰巨的建设有中国特色社会主义事业，需要全社会各个方面忠诚于祖国和社会主义的优秀分子，以自己的实际行动带领群众共同加以推进。能否自觉地为实现党的路线和纲领而奋斗，是否符合党员条件，是吸收新党员的主要标准。只有按照这一要求发展新党员，建立健全党的组织，发挥党组织的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用，才能不断增强我们党在全社会的影响力和凝聚力，在组织上保证党的路线方针政策贯彻落实。着重从思想上建设党。建党初期，中国的工人阶级人数很少。在这种情况下，要建设一个既有广泛群众性又有工人阶级先进性的政党是极其艰巨的任务。特别是在党的工作重心转移到农村，要依靠广大农民建立革命武装，开展土地革命，发展农村根据地，就不能不吸收农民中的大批优秀分子加入党的组织。在农民和其他小资产阶级成分在党内占很大比重的情况下，如何保持党的工人阶级先进性确实是一个严重的问题。正是在这一点上，许多人包括共产国际的领导人，都曾经怀疑我们党的工人阶级先锋队性质。

但是，经过古田会议、延安整风运动，以毛泽东为代表的中国共产党人成功地解决了这个问题。强调从思想上建设党，把确立正确的政治路线作为党的建设的根本前提，以无产阶级思想去改造和克服党内存在的各种非无产阶级思想，树立共产主义的价值观和人生观;强调组织建设和作风建设，并形成了一套强化自身组织和作风的具体办法。现在，我们更要坚持从思想上建党的方针，对广大党员干部，在组织生活中提倡积极的思想斗争，同时加强和改进思想政治工作。要加强理论教育，党性锻炼，时刻牢记党的性质、纲领、指导思想、宗旨、任务、组织原则和纪律，牢记党员的义务和权利，始终端正入党动机，坚定为共产主义奋斗的信念。要求他们不仅要在组织上入党，更要真正从思想上入党，成为一名合格的共产党员。

三、什么样的共产党员才是合格的共产党员? 首先，作为一个共产党员必须具有坚定的共产主义的思想和信念。这就跟任何政党的成员都必须具有这个政党的共同信仰是一样的。这是对每一个党员的基本要求。如果作为一个共产党员而没有共产主义信仰，那他为什么要加入共产党?显然他的入党动机是不正确的，至少是不纯洁的。

其次，作为共产党员要有比较强的民主观念、法制观念和组织观念。社会主义民主不同于资本主义民主。资本主义民主虽然其内部机制存在问题，但它毕竟已经过了300多年的发展与完善，它具有坚硬的外壳;而社会主义民主虽然有坚实的经济基础，但它还不完善，还有许多地方亟待改进。尤其是我国是一个正处于社会主义初级阶段的发展中国家，民主与法制都很不健全，共产党员是社会的先进分子，理应有比较强的民主观念和法制观念，促进我国的民主与法制建设。民主与法制是一个国家文明程度的重要标志，但对中国这样一个有13亿人口的大国，没有一定程度的集中是不行的，因此组织观念也是一个党员必不可少的。

另外，共产党员应坚持工农劳苦大众的立场，要有较强的爱国主义精神，保持廉洁的作风。党来源于群众，不能脱离群众。只有以平常人的心态待人处世，想人民所想，急人民所急，才能做到这一点;爱国精神是任何国人不可缺少的政治修养，尤其是在经济全球化的当今世界，更应该强调民族主义;腐败是廉洁的大敌，纵观历史，任何政党的衰落都是由腐败开始，尤其是目前，党的不正之风问题是一个不容忽视的问题，因此对这个问题我们要有清醒的认识，在日常生活中防微杜渐。

思想理论方面的修养也是作为共产党员所必不可少的。只有以马克思主义世界观来看问题，分析问题，才能更深刻的认识党的宗旨、奋斗目标以及党的性质与制度;只有树立了正确的人生价值观才能正确认识个人与集体的关系，正确处理个人前途与国家前途之间的问题。

在工作中，积极自觉地接受党组织的教育和考察，努力提高自己的政治和业务素质，以党员的标准严格要求自己，坚定树立为共产主义事业奋斗终身的远大理想，努力做一名合格的共产党员。

第8篇：党员教师“两学一做”学习教育心得体会

开展“两学一做”教育活动，就是要让纪律在党员的心里烙印，让规矩作为党员言行的准绳，让表率作用在日常工作中自然发挥。在“两学一做”教育活动中要坚持学习常态化、坚持实践基层化，坚持反思总结深刻化，真正做一个“忠诚、干净、担当”的合格党员。

开展“两学一做”学习教育，是继党的群众路线教育实践活动和“三严三实”专题教育之后，中央对深化党内教育的又一次重要实践，也是推动学习教育从“关键少数”向全体党员拓展、从集中性教育活动向经常性教育延伸的重要举措，目的是通过学、做、干，进一步解决党员队伍在思想、组织、作风、纪律等方面存在的问题，着力建设一支具有铁一般信仰、铁一般信念、铁一般纪律、铁一般担当的党员队伍。要真正让“两学一做”见成效，各级党委和组织部门全体党员就要在学、做、改、干上下功夫，在认真学习党章中更加明白肩上的责任，在寻找不足中正衣冠，不断锤炼作风修养，进一步增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，让宗旨意识、为民情怀、担当精神等成为广大党员的思想品格和行为自觉。

开展“两学一做”，就要抓好“学”这个基础。从这次学习教育的重点内容来看，这次学习的内容和任务十分明确，就是深入学习党章党规，深入学习总书记系列重要讲话。要学好这些，使之成为武装我们思想和指导实践的行动指南。对于每一名党员来说，这次规定的学习内容是必知必信必行的，都必须要学深学透、入脑入心的。因此，我们每一名党员，都要把深学笃用总书记系列重要讲话精神作为首要政治任务和长期战略任务，坚

1 持读原著、学原文、悟原理，自觉在讲话中找方向、找方法。要真正把自己摆进去，在学深悟透中找方向、找方法，解决好自身存在的问题。

开展“两学一做”，就要抓好“做”这个目标。开展“两学一做”，目的就是要让每一名党员都能通过学习，真正成为合格党员。因此，要把着力点和落脚点放在做合格共产党员上，在学做互进、知行合一中强化政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，不断坚定信仰信念、强化政治意识、树立清正风气、勇于担当作为中，更加自觉地尊崇党章、履行党员义务，更加爱党忧党兴党护党，坚决同破坏政治纪律和政治规矩的行为作斗争，自觉树立争做铁一般信仰、铁一般信念、铁一般纪律、铁一般担当的党员。

开展“两学一做”，就要抓好“改”这个关键。“两学一做”，重要的是端正思想作风、解决突出问题。要突出问题导向，聚焦问题查、对照问题改，解决好自身存在的党性意识弱化、宗旨观念淡薄、组织纪律涣散等问题，找准损害群众利益的问题，找准影响干群关系的问题，特别是抓住存在的“四风”问题不放。拿出勇气，甩开膀子，切实做到真抓实改，做到立说立行，做到边整边改、边查边改。让群众看到查找解决问题的决心和诚意，让群众感受到真正实效，取得群众满意的效果。

开展“两学一做”，就要抓好“干”这个核心。“学”和“做”的最终目的，是紧扣中心工作，把党组织建设得更加坚强有力，更好地推动经济社会发展。要以高度自觉的责任担当，保持奋发有为的精神，在服务群众、推动发展中谋思路、出实招，在改善民生、促进和谐中主动作为、善于作为。要把真干作为本分，把实干作为责任，把苦干作为追求，成为破解难题、打开局面、推动发展的实干家和奉献者。要咬定目标干，只争朝夕干，真正创造出经得起实践、人民和历史检验的新业绩。

第9篇：党员两学一做学习教育心得体会

通过参加两学一做教育活动，对党员的权利和义务有了更深刻理解，下面谈谈自己学习的一些体会。

一、5月19日，我市部分乡镇(街道)事业编制干部到市里集中上坊，严重干扰了机关正常工作秩序，损害了党员干部形象，造成了不良的社会影响。这种行为严重违背了党章所规定的党员权利和义务，是部分党员、干部理想信念的严重缺失。

对共产党来说，革命时期有革命时期的生与死的考验，和平建设时期有顺境和逆境的考验，改革开放时期有利益关系调整中的各种利益关系的考验。从某种意义来说，改革开放时期的考验更大，因为它是原有的社会关系的一次大的调整。越是在国情、党情都发生重大变化的新形势下，我们越要坚定理想信念不动摇，更要增强对中国共产党政治认同、理论认同、感情认同，在大是大非面前保持清醒的头脑，始终与党中央保持一致，对党绝对忠诚。

二、党员是党的细胞，党的先进性是由党员的先进性来体现的，党员的先进性，又是由广大党员的先锋模范作用来实现的，开展保持共产党员先进性教育活动，使党员队伍保持思想上、政治上、组织上、作风上的先进性和纯洁性，始终站在时代，前列必须有力地促进党的政治优势、组织优势和密切联系群众作用的充分发挥。

三、中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心。党员必须牢记党的性质，坚持全心全意为人民服务的宗旨，时时处处发挥先锋模范作用，认真的学习党章，努力使自己的素质与先进性要求相适应，行动与先进性要求相合拍，真正把先进性要求体现在行动上，落实在工作中。

四、认真学习党员义务，时刻牢记自己作为一名党员所要履行的职责，认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，学习党的路线、方针、政策及决议，学习党的基本知识，学习科学文化和知识，努力提高为人民服务的本领。

五、自觉遵守党的纪律和政治规矩，模范遵守国家的法律法规，执行党的决定，服从组织，积极完成党的任务，坚持党和人民的利益高于一切，个人利益服从党和人民的利益，吃苦在前，享受在后，克己奉公、廉洁自律，多做贡献。

六、努力提高自身素质，坚持讲学习、讲政治、讲正气、讲道德、将廉耻，自觉抵御剥削阶级腐朽思想的侵蚀，带头弘扬社会主义和道德风尚，把共产党员的先进性在社会主义物质文明和精神文明的建设中充分发挥出来，按照党员的标准严格要求自己，始终保持思想上、行动上的先进性，为建设和谐幸福秀美新高安做出自己的贡献。

二零一六年五月二十八日