成功失败演讲稿

演讲稿分为多种写作格式，有的演讲稿是以工作总结的方式，有的演讲稿是以主题的方式。你知道如何写出主题明确的演讲稿吗？以下是小编收集整理的《成功失败演讲稿》相关资料，欢迎阅读！

第1篇：成功失败演讲稿

房地产新政只能成功不能失败

房子不是用来住，而是用来投机炒作，这是我国住房市场的最大问题。这次调控只能成功不能失败，如果失败，那么。日本泡沫经济的历史难免在中国重演，中国经济可能遭受重大波折。现代过程必然受到影响。

2009年下半年以来房价上涨过快的症结主要是货币供给过多及投资性需求过强。2009年我国新增信贷规模达9.6万亿元，相当于过去两三年的新增量，其中只有较少部分转化为GDP增量(2009年新增GDP仅2.1万亿，而2001至2008年的8年中新增信贷20万亿，并带来同期GDP新增20万亿)，很大部分的信贷资金变成了投机性资金流入房市，推升房价高涨。我们了解到，一些大企业并不缺乏资金，各种原因使他们接受贷款，结果是今天接受大笔贷款，明天就将这些资金委托相关金融机构(也可能是委托刚刚给它贷款的银行)投资理财，也有一些企业直接进入房地产市场，炒地炒房生财，大量的地王改换成国有大企业也就不足为怪。

在许多人眼中，持续的过度资金供给一定会导致高通货膨胀，这也是传统货币理论的一个经典观点，从20世纪90年代以来的情况看，这一理论存在明显的缺陷，因为它没有考虑到资产泡沫效应。实际经济吸收过度的货币产生通胀，而虚拟经济同样能吸收过多的货币而产生資产泡沫，当虚拟经济占上风和实体经济长期存在供大于求的压力时，过多的货币只有一个“出口”，那就是冲击资产价格，形成高资产泡沫。

在中国这种情况尤甚，因为中国房地产市场有许多内在缺陷，如国民的住房偏好过强、我国税收制度长期缺失不动产税、政府对投机性买房予以政策鼓励等，最后导致一个结果：住房市场中投资需求比重过高。我国近阶段住房消费主要是靠投资驱动，而不是消费驱动，住房消费存在严重的“投资化”倾向。通过对国家统计局编的《中国城市(镇)生活与价格年鉴》的分析，一个令人震惊的结果是：2003年以后，住房需求(销售量)的50%左右被10%的最高收入户购买，这些最高收入户不存在住房不足的问题，因此是一种纯粹投资或投机行为，20%高收入以上户购买住房占比达近2/3，就10%的高收入家庭来讲，大多数也不存在住房不足的问题，因此，我国的住房市场投资或投机需求占比超过了50%，这是一个大投机性市场。商品房的消费属性已居次要位置，让位于投资属性，这明显违背了房改及发展住房市场的初衷。房子不是用来住，而是用来投机炒作，这是我国住房市场的最大问题。在这种情况下仍大量供给货币，只有一个结果，那就是房价暴涨。

过去几年国家多次对房地产进行宏观调控，成效都很差，也难怪有人说政府越调房价、房价涨得越高，原因就是没有抓住房地产问题的本质，如每次调控，基本都不抑制住房需求(特别是不抑制投资需求，即使讲抑制投资需求不仅摆的位置较低，而且无任何实质性政策)，而总强调增加供给。实践证明，在一个投机主导的市场中，增加供给只会是“火上浇油”，这如同防强盗最好的办法就是为他们准备更多的可被盗的物品，结果只能是强盗越来越多。当供给刚性大、弹性小，而需求则相反时，要使供求平衡、抑制房价过快上涨，主要是抑制住房需求。如果一味地重在通过增加供给来满足住房需求，只会越调越高，因为投资性的住房需求是无限的，投资买房，二、三套住房不算多，10套、20套也不足怪。因此，要解决房地产问题，必须下决心抑制投资性住房需求。今天我们终于惊喜地看到了这一政策的大转变，4月14日的国务院常务会议的决定及17号国十条，把抑制住房的投资需求放在核心位置，对二套、三套以上住房采取较明显抑制措施。我们期望它能有效落实，并取得好的成效。

我认为，这次调控只能成功不能失败，如果失败，那么，日本泡沫经济的历史难免在中国重演，中国经济可能遭受重大波折，现代化过程必然受到影响。要使调控取得成功，必须有以下保证：一是地方政府必须真的负起落实国家政策的职责，并借此逐步摆脱对房地产的过度依赖，在其过程中所遇到的最大困难也要克服。二是货币供应量和信贷仍要适当收缩，最好是将新增7.5万亿的信贷规模调整为6万亿。三是对二套以上的住房贷款利率还要大幅提高，1.1倍或1.2倍的基本利率仍然是低利率，不足以抑制住房投资需求。四是在短期内物业税出台有困难的情况下可加快出台资产增值税。

(作者为国家行政管理学院教授)

作者：王小广

第2篇：浅析酒店管理成功与失败的原因

摘要：随着社会的不断进步和人们生活水平的进一步提高，人们对于酒店服务的需求也逐渐增大，全国各地的酒店如雨后春笋般涌现出来，酒店服务行业迎来了巨大的发展前景。要想在激烈的市场竞争中保持良好的发展态势，就需要在酒店管理上下一番功夫。本文从酒店管理工作实际出发，结合到酒店发展的市场需求，对酒店管理成功与失败的原因进行探究。

关键词：酒店管理;管理层次;成败原因

酒店管理是一项系统性、长期性的工作，其需要管理者从酒店的经营实际出发，结合到市场需求，不断提高酒店管理的质量和效率。在当前激烈的市场竞争中，酒店管理质量已经成为了影响酒店经营发展的最重要因素之一。酒店管理成功与失败的原因很多，例如是否具有科学的管理体系、健康的酒店文化、完善的营销策略等，笔者结合到自身工作经验，简要谈谈酒店管理成功与失败的原因。

一、酒店管理概述

酒店管理是一个新兴行业，其被誉为了现阶段全球的“十大热门行业”之一。我们看到，国际国内市场对于酒店服务的需求呈现出不断增长的趋势，为了能够更好地满足客户的服务需求，各大酒店均普遍设立了管理部門来负责酒店经营的重要业务。这里对酒店管理工作做一个简单阐述。

现阶段，我国的酒店管理行业呈现出“金字塔式”的管理结构，从塔顶端到塔地段，依次表现为由窄到宽的态势。处于酒店管理上层的人员管理幅度和管理难度都大幅度提高，处于酒店管理中下层的人员，其管理幅度和管理难度则相对较低。我国现阶段酒店管理行业大多采用的是“职能管理体系”，具有一定的线性结构。在这一套管理体系中，每一级的管理人员都要具备相应的业务技能，明确自身的工作范围和工作职能。一般而言，大致可以将酒店管理工作分为四个层次，第一个层次是服务层次。服务层次主要是面向服务员而定的，酒店经营的核心是为客户提供相关服务，而服务的直接提供者即是服务员。因此服务层次的酒店管理工作对于服务员的综合素质(个人形象、礼仪礼貌、交际能力、服务能力等)提出了一定的要求。第二个层次是督导层。督导层，也就是我们常说的“酒店领班”。这个阶层的工作人员主要负责酒店的日常工作安排，监督酒店服务人员的工作。督导层的工作人员要求具有较高的服务技能同时具有良好的组织协调能力。第三个层次是经营管理层。经营管理层处于酒店管理的核心阶层，其主要负责酒店经营管理方针的制定以及对酒店管理工作的领导和指挥。第四个层次是总经理决策层。酒店的总经理是酒店经营发展的直接负责人，其主要负责站在企业经营发展的角度需要酒店的客户资源和发展市场。

二、酒店管理成功和失败的原因分析

1、酒店管理成功的原因

1.1、成功树立品牌效应

二十一世纪的各个企业所取得的成功都与品牌效应有着密切的联系。成功树立品牌效应往往能够给企业带来巨大的客户资源。例如，Nike成功地树立了打造了运动鞋品牌，京东成功打造了电商品牌，阿里巴巴成功打造了移动支付品牌(支付宝)等。上述企业的成功与品牌效应有着密切的关系，同样的，酒店管理亦是如此。通过我们的市场调查发现，品牌效应越是显著的酒店具有一种让客户“不请自来”的独特魅力，客户往往认为选择大品牌的酒店会更加“值得信赖、有亲切感”。随着互联网的不断发展，品牌效应对于酒店管理的影响更是呈现出指数式增长的趋势，许多大酒店都是因为成功树立了自身品牌而在激烈的市场竞争中立于不败之地，例如香格里拉大酒店、希尔顿大酒店、万豪酒店等。

1.2、科学的管理体系

科学的管理体系是酒店稳定经营和发展的重要基础，其集中表现为以下几个方面。第一是对人力资源的有效管理。酒店服务的核心是以人为主的服务，酒店管理的服务对象是客户，提供服务的是酒店管理者(四个层次的管理者)。酒店管理者的综合素质在很大程度上决定了酒店管理的成败。为此，成功的酒店管理离不开对人力资源的有效管理。一般的，酒店人力资源管理主要表现在以下两个方面。(1)合同制的管理方式。合同制的管理方式已经被现代企业所普遍接纳和采用，这种管理方式很少受到传统的“裙带关系”影响，其使得酒店的人事安排更加合理化;酒店领导可以根据员工的特点来“因才任用”，进而提高酒店的服务质量。(2)员工培训。酒店管理是一个发展的过程，成功的酒店管理均十分重视对于员工的培训。这种培训体现在多个方面，例如岗位技能的培训、额外技巧的培训(交际能力、应变能力、指挥能力等)。第二是激励机制。成功的酒店为了能够充分发挥员工的能力、提高酒店的管理质量和管理效率都会建立相应的激励机制。这种激励机制体现在提高员工福利待遇、人事升迁等方面。第三是酒店文化。成功的酒店都打造出了自身独特的酒店文化，这种酒店文化不仅能够吸引大量的市场资源(客户)，同时也能够有效地增强酒店员工之间的凝聚力以及酒店给予员工的幸福感和归属感。

2、酒店管理失败的原因

酒店管理失败的原因集中表现为以下几个方面。第一是管理者缺乏全局观念和正确的竞争意识。我国当前的许多酒店都存在着规模小、内部扩张严重以及恶性竞争等问题。造成这些问题的一项重要原因是酒店管理者缺乏全局管理和正确的竞争意识。部分酒店管理者贪图于眼前的细微利益而忽略了酒店发展的长远利益，这难免会导致酒店发展陷入穷途末路之境。第二是缺乏健全的管理体制。上文已经提到，健全的酒店管理体制是保障酒店管理取得成功的重要基础。酒店管理失败的一个重要原因即是酒店缺乏健全的管理体制，一些酒店管理者抱着“得过且过”的心态制定了一系列操作性不强、实践价值不大的管理体制，这非但没有能够取得预期的管理效果，反而在一定程度上限制了酒店的经营和发展。同时，由于酒店管理者没有能够制定相应的激励机制，导致员工工作积极性不高，酒店服务质量难以提升，这种酒店自然难以在激烈的市场竞争中胜出。第三是缺乏酒店文化。酒店是员工的另一个家，而失败的酒店往往忽略了这一个精神因素，其不重视对酒店文化的培养，导致员工缺乏归属感、工作懈怠，这就遑论酒店管理取得成功了。

参考文献：

[1]杨春华. 浅析酒店管理成功与失败的原因[J]. 黑龙江史志， 2010(12)：46-48.

[2]王心怡. 浅析酒店管理成功与失败的原因[J]. 商业故事， 2016(14).

[3]徐刚. 浅析酒店人力资源状况对高职酒店管理专业学生实习就业的影响[J]. 四川旅游学院学报， 2010(6)：67- 69.

作者简介：兰云霞，女，1996 .5 .23，贵州，贵州师范大学本科在读，研究方向：酒店管理类。

作者：兰云霞

第3篇：20世纪初期我国乡村教育是成功还是失败

摘 要：20世纪二三十年代一批乡村教育家们试图通过教育与农业、农村的相结合来改变新式教育在农村难以推行的状况，并最终实现“拯救乡村、复兴中国”的梦想，从这一目标指向来讲，乡村教育无疑是失败的，致使其失败的原因很复杂，但过分夸大教育功能以及其办学方向不符合当时的历史背景和社会发展的实际状况无疑是很重要的原因。尽管最初的目标并未实现，但乡村教育还是有历史贡献的，它的贡献在于推动了师范学校的建设与发展，从而推动了我国农村基础文化教育的普及与发展，从这点来说，毫无疑问它又是成功的。

关键词：乡村教育；乡村实业教育；农村职业教育

作者简介：冯丽（1980-），女，河南新乡县人，河南科技学院职业技术教育与经济社会发展研究中心讲师，主要从事职业教育研究。

基金项目：2014年度河南省教育厅人文社会科学研究项目“城乡教育一体化背景下农村职业教育价值重塑研究”（编号：2014-qn-192），主持人：冯丽；同时受河南省普通高校人文社科创新型科研团队“教育与区域经济”的资助。

一

尽管说农村一词是近代社会的产物，是新中国建立以后不断身份强化的结果，但是，既然它成为了大众术语，也就没有必要回到乡村词汇上去，这也是整组文章还是叫做农村职业教育杂谈的原因。无论用什么词汇表达不重要，重要的是我们如何看待这个事物。

农村职业教育问题是目前我国存在的现实情况，也是一个历史问题，所谓历史问题是指他既是历史发展带来的结果，也是今后发展的起点与基础。历史发展的结果有时是一个必然的结果，有时也是可以避免一些发展误区得到更好的结果，当然，历史是没有办法重现和改变的，是我们必须接受的。但是，研究历史，尤其是研究历史的经验与教训是可以避免在以后的发展过程中犯同样的错误，因此，梳理历史也是一件具有重要意义的事情。总的来讲，我国的农村职业教育是从近代开始的，也可以说是伴随着近代实业教育的发展而开始的，尽管这一现象的开端可以追溯到清末，但20世纪初期的大规模乡村教育运动更具有典型性。当时的乡村教育运动到底是成功了还是失败了，留给我们的更多的是历史的经验还是历史的教训，就需要我们进行认真的梳理，因为它对目前农村职业教育还产生着影响。

对20世纪乡村教育的梳理，首先需要对乡村教育产生和发展的历史背景进行简要的回顾。1901年清政府颁布“兴学诏书”，鼓励兴办新式学堂，诏书中提到“着各省所有书院，于省城均改设大学堂，各府厅直隶州均设中学堂，各州县均设小学堂，并多设蒙养学堂”。在之后的几年时间内，各省均开始兴办新式学堂。但由于政府经费短缺，不少地方的新式学堂大都由当地乡坤兴办，譬如，张謇从1903年到1920年期间，在通海地区先后开办了小学315所，中学若干所，师范学校3所，专科学校6所，大学一所[1]。但是，经过近20多年的发展，仿照西方教育制度建立的新式学校并未在农村发展起来。究其原因是很多的，然而从中国的现代发展历史中不难看出，中国教育近代化的改革是在遭遇了西方列强坚船利炮的打击之后被迫进行的自救式改革，这种改革是外铄的而不是内发的，改革的方向是在落后挨打之后急切地向西方学习，按照西方工业化的发展模式，设计了以城市为中心的教育体系。然而中国传统文化的根在乡土社会，孕育于农业社会，这样新旧教育之间必然会发生冲突。新教育打破了乡村原有的文化生态模式，在新旧教育体制转轨的过程中，乡村读书人纷纷离去，剩下的普通农民大多没有能力送孩子进入新式学堂，农村的整体文化水平陡然下降。由于兴办新教育的成本比较高，农民由此增加了很多的捐税，原本就穷苦不堪的生活更是雪上加霜。以上种种原因导致新教育在当时乡村的推行遇到了很多的阻力，并不被农民所认可。同时，我国处于半殖民半封建的社会状况下，战乱频仍，内有军阀割据、外有列强入侵。政治体系的紊乱导致水利失修，自然灾害频繁，再加上繁重的苛捐杂税和沉重的战争损耗，致使农村的经济和生产处于崩溃的边缘。在殖民化的商品浪潮中，分散的小农经济抵抗不了国际市场的冲击，农民纷纷破产，中国的农村以空前的速度被拖向破败的边缘。

二

在这种背景下，一批仁人志士将目光投向了农村，他们怀着“拯救乡村、复兴中国”的梦想，希望通过推行乡村教育来改变整个农村破败的状况。在乡村教育运动中他们甚至开创了多个流派，如黄炎培的职业教育派，晏阳初的平民教育派别，梁漱溟的乡村建设派，陶行知的生活教育派等等。乡村教育最具代表性的人物黄炎培先生指出，乡村教育要急农民之所急，苦农民之所苦，他们认为当时农民之苦是“贫第一，病次之，至于教育乃是有饭吃以后之事，先富之，后教之”，他还强调我们“只须把有利的事实，给人家看，不怕人家不照办”，所以黄炎培在指导徐公桥乡村教育运动时提出的方针是“富政教合一”。晏阳初在《农村运动的使命》一文中提及“中国今日的生死问题，不是别的，是民族衰老，民族堕落，民族涣散，根本是人的问题，是构成中国的主人，害了几千年积累而成的很复杂的病，而且病至垂危，有无起死回生的方药问题”[2]，在定县社会调查的基础上，他又进一步指出当时的农村存在四大问题，分别是“愚”、“穷”、“弱”、“私”，要复兴民族，振兴国家，“首当建设农村，首当建设农村的人”。他希望通过“平民教育加乡村改造”，实现“除文盲、做新民”的目的。梁漱溟认为导致农村破败的主要原因是学习西洋文化之后而导致的农村社会文化的失调，农村社会伦理本位的破坏。他指出，中国是一个农业国家，其社会是以乡村为本的社会，80%的人口住在乡村，过着乡村生活，农业是中国的主要产业，是中国的国命所寄，它的状况的好坏是解决中国一切问题的关键和从事其他建设的根本前提。而西洋各国都是工业国家，皆以都市为本，他们的文化是一种都市文明。故此，他强调乡村教育应该立足于农村、农业，“重建一新社会组织结构”，“创造新文化、救活旧农村”，“促兴农业以引发工业”，建立社会化的新经济结构。陶行知在1926年《中国乡村教育之根本改造》一文中疾呼“中国向来所办的教育，完全走错了路：他教人离开乡下向城里跑，他教人吃饭不种稻，穿衣不种棉，盖房子不造林。他教人羡慕繁华，看不起务农。他教人有荒田不知开垦，有荒田不知造林……遇了水草水害而不知预防。他教农夫的子弟变成书呆子……像这种教育，大家还高唱着要教育普及，真是痴人说梦。其实这种教育决不能普及，也不应该普及。前面是万丈悬崖，同志们务须把马勒住，另找生路。”[3]生路是什么？就是建设适合乡村实际生活的活教育。具体说就是“我们要从乡村实际生活产生活的中心学校，从活的中心学校产生活的乡村师范，从活的乡村师范产生活的教师，从活的教师产生活的学生、活的国民”。陶行知在1927年《再论中国乡村教育之根本改造》一文中又指出，“中国乡村教育之所以没有实效，是因为教育与农业都是各干各的，不相闻问。教育没有农业，便成为空洞的教育，分利的教育，消耗的教育。农业没有教育，便成为空洞的教育”。

在此指导思想下，一大批仁人志士在当时的农村进行了多种多样的农村教育的改革探索。在黄炎培的领导下，中华职教社在徐公桥实施了“划区施教”的农村职业教育方案，施教者以教育为先导，兼顾该区域的经济、交通、卫生、治安等问题，统筹解决农村各项事业发展。实验区举办了义务教育、成人教育（教学内容以生产教育为主，重点普及农事教导，训练农业技术）、健康卫生教育、改良农事、养成农民自治能力等事业。晏阳初为了解决农村的“愚”、“穷”、“弱”、“私”四大问题，在定县采取了“四大教育”举措：以文艺教育攻愚、以生计教育（包括农民生计训练、合作组织制度、植物生产改进和动物生产改进）攻穷、以卫生教育攻弱、以公民教育攻私，并采用学校式教育、社会式教育、家庭式教育“三大方式”推行。梁漱溟指导下的邹平乡村教育实际上是以教育为主要手段，重建乡村社会新秩序。他提出新的乡村文化礼俗应是在中国古人所谓“乡约”的基础上建构起来。邹平乡村教育通过设立村学、乡学、乡农学校来实现“乡约”的补充改造。乡农教育的内容也不仅仅局限于此，还包括进行农业改良、倡导农业合作事业、推行农民自卫训练等等，但其主要内容仍然是儒家伦理道德和“人生态度”的教育和陶冶。乡农教育的教育对象包括一村或一乡中男女老少等众人。陶行知认为“师范教育是改造社会环境的一个重要方法”，将改造乡村的重任寄托在乡村学校和乡村教师的身上。1927年3月，陶行知在南京和平门外晓庄创办南京市试验乡村师范学校，后改名为晓庄学校。晓庄师范学校是按照陶行知生活教育理念开设的，晓庄学校的培养目标是“培养乡村人们儿童所敬爱的导师”，这种导师应该具备“农夫的身手、科学的头脑、改造社会的精神、健康的体魄、艺术的兴趣”。为了实现这一目标，陶行知挑选了南京北郊崂山脚下的荒坡作为校址，选取田园200亩作为学生耕种土地，有大片的荒山供学生造林，并在附近农村设立几所中心学校和小学，供学生教学实习所用，晓庄师范学校与中小学校的关系为：中心学校是主，晓庄师范是附，晓庄师范根据中心学校的要求设置课程，中心学校需要什么就教什么。另外，招生时看重农事经验，培养过程中课程设计以乡村生活为中心，实行教学做合一，在教育教学的过程中打破学校的围墙，开展各种联村活动。非常可惜的是，1930年，晓庄学校遭当局查封，被迫停办，陶行知被迫流亡日本。乡村教育家们在进行乡村教育调试和改革的过程中仁者见仁、智者见智，尽管理念和方法不同，但是在乡村教育的定位上无一例外地都选择了教育与农业、农村相结合的路子，强调教育内容与农业生产、农村生活、农村改造相结合。无论是晏阳初的“民族再造”，还是梁漱溟的“文化再造”，无论是陶行知的“生活再造”，还是黄炎培的“职业改造”，都体现出通过教育改造农村的用意。[4]

但是乡村教育的种种模式最终并没有改变当时农村破败的状况。以定县为例，1931年比1929年借债户数增加了78%，借债次数增加了117%，借债总额增加了133%，1934年借债户达到46000户，占全县总户数的67%。农民的生活状况并没有得到相应的改善，1929年前定县的乞丐很少，到1933年冬增至3000人，1933年冬定县吃不起盐的人约占人口总数的20%，1931年因还不起债而被债主没收家产的不过50户左右，1933年达到2000户之多；农民流离：1930年前每年约在700人左右，1934年前3个月就超过了15000人。[5]事实上，各个实验区在乡村建设基本结束交付地方政府的时候，不仅发展农村经济的目标没有实现，仅仅普及学龄儿童教育这一目标也大多没有实现，1935年统计，定县全县6-12岁学龄儿童520000人，失学者占60%，其中男童入学者占65%，失学者占35%，女童入学者占16%，失学者占84%。1935年时仍有10650名失学儿童，其失学儿童人数比在校儿童人数还多606名。在成年农民扫盲教育这一方面，到1934年，73%的青年妇女仍是文盲。[6]上述情况说明，仅完成适龄儿童的教育普及目标都还有一段很长的路要走，成年农民的教育目标、发展农村经济的目标更成为了镜中花、水中月。定县在所有实验区中实验的时间最长（1926—1937年），投入的资金和人力最多，晏阳初通过海外募捐和众多的留学归国的洋博士下乡解决了定县的经费和师资问题，为定县实验打造了一支豪华战舰，即便这样，定县在交付地方时尚且如此，其他实验区就更不用说了。

三

为什么会出现这样的结果呢？这还得回到乡村教育的起因，乡村教育运动的最终目标是通过教育改良拯救破败的农村，这种对教育功能的定位本身就是不切实际的。社会的发展是一个复杂的过程，乡村教育家们在探寻当时农村破败的原因时没有找到问题的根本症结。梁漱溟深感中国农村破败完全是盲目学习西洋文化造成的。晏阳初认为当时中国农村所有的问题是“人的改造”，只要通过教育改变了农村人“愚、穷、弱、私”四大问题，就可以拯救整个农村。黄炎培认为通过发展农村职业教育、促进农村经济发展，就能拯救破败的农村。这些认识都是片面的，导致农村破败的原因是复杂且多方面的。一方面，西方列强向中国大量倾销农产品，对中国实施经济侵略，致使农村生产濒临破产。另一方面，民国成立以后地方政权在管理上的混乱无序和长期的军阀混战而导致的地租剥削、税赋压榨和高利贷剥削，无疑对破败的农村是雪上加霜，再加上频繁的自然灾害对农村、农业造成的巨大打击，进一步加剧了农村的破败。然而，乡村教育运动家们却片面地将乡村破败归因于农民素质的低下和农村教育的落后。他们指出“中国不必亡，亡不亡全在教育界。教育界可以支配中国，支配前途，改造社会”。这种观点明显是有悖于社会现实的，错在过分夸大了教育的功能。仅仅通过教育改良、提高农民素质是难以解决中国农村破败问题的。教育尽管具有相对的独立性，但并不是游离于社会系统之外的，教育要受到政治、经济、文化等其他因素的影响与制约，这就决定了教育的功能不是万能的。教育功能只能在社会政治经济制度许可的范围内才能生效。20世纪二三十年代的乡村教育功能也不是无限的，它对乡村社会的发展与变革也不具有决定性意义。因为当时中国农村的根本问题是政治经济制度的问题，是在当时的政治经济制度之下所产生的生产资料所有制的问题，也就是土地所有制问题。自耕农的比例大幅度的减少，土地呈现高度集中的状况。据1931年对江西兴国的调查，不满人口总数6%的地主富农占有土地80%；占人口总数20%的中农占有土地15%；占人口总数74%的贫农雇农和其他劳动人民，占有土地仅为5%。[7]故此，在社会政治经济制度没有变革的前提下，希望通过教育变革来解决社会问题，无疑是缘木求鱼。

乡村教育运动的另一个起缘是为了解决工业化、城市化取向的新式教育在当时的农村难以推行的问题，为了获得乡村社会的认同，乡村教育对新式教育进行了调试，并最终选择了教育与农业相结合的方式。这种改革尽管预示着中国教育近代化从最初的向西方教育的邯郸学步逐渐转向了走向理性寻求一种适合中国农村的教育发展道路。但是他们的改革方向更多的是关注如何适应农村、农民的需要，表现出了强烈的实用主义倾向。他们忽略了一个基本的教育规律，即教育结构的变革与发展在很大程度上受到社会经济结构特别是社会产业结构变革与发展的影响。既然中国传统农业社会孕育出来的传统文化难以抵挡工业文明的侵蚀，那么变革就不可阻挡。乡村教育的定位就不能仅仅为孕育传统文化的农业、农村服务。况且在他们进行的有限的面向农村、农业的改革方面，也没能促进农业的发展。各个乡村教育实验区都将教育的方向定位在农村现有物事的改造与发展上，希望通过改进农业生产方式、推广农作新技术、改良农产品品种，推动农业发展。譬如，徐公桥实验区就曾经积极推广新农具、推广的新农具包括大小马力发动机、碾米机、散播机、中耕机等，但是事实上当时的中国农村并不具备推行农业机械化的基础，甚至到上世纪60年代我国农业生产所需要的技术，仍然是基础的耕种的技术。即使有新品种的推行，由于土地分配不均、西方列强通过农产品倾销导致的农产品价格下跌，再加上我国仍然是靠天吃饭，根本无法满足新品种所需的成长、灌溉条件。所有这些原因导致农民对改良农业积极性不高，改良农业的成效也极其有限。

从社会大背景看，当时的社会产业结构已经开始转变，民族工业已经得到了一定程度的发展。从1840年始，中国被迫对外开放以后，民族工业蹒跚起步，中国经济开始被动地由自给自足的自然经济进行工业化转型。1901年清政府“实行新政”后，民族工业获得了高速发展，尤其是第一次世界大战期间，中国的民族工业获得了良好的发展机遇，取得了极大的成就，譬如纺织业、面粉业、火柴业、卷烟业、造纸业、电力、机器业、造船业、建筑业都得到了一定程度的发展。各类工业的发展急需大量的有一定文化知识的技术工人，甚至有些行业如机械工业、建筑、造船等还需有较高水平的技术工人。乡村教育要解决农民的生计问题，更好的出路应该是顺应经济发展的要求，在为农业经济培养人才的同时，为工业经济发展服务，这样才能让农村剩余劳动力从农业生产中转移出来，真正促进农村的发展。并且农村人口的离村已成必然，在人口聚集区的农村已经难以养活当地的农民，土地已经无法承载他们的生存，这一时期，华北地区大量的农民纷纷离开了自己久居的村庄外出谋生，譬如1933年冀鲁豫三省各有100万人以上的农民离村，其中流向工商业相对发达的城市为数最多，其次就是东北地区，历史上著名的闯关东即是对这一现象的描述，据史料记载，1931年九一八事变之前，华北离村农民奔赴东北者络绎不绝，蔚然成势。尤其在1927年至1929年，内地人口前往东北三省者呈一高潮，每年均达到百万人左右。[8]

诚然，导致乡村教育最终失败的原因有很多，比如由于当时政权更迭频仍、战乱不断导致乡村教育缺乏“一以贯之”的政治力量的支持、缺少大批能够落地生根的乡村教育家和实干家、缺少经费支持等等，在此不一一赘述，但其办学方向不符合当时的历史背景和社会发展的实际状况也是很重要的原因。

但是，乡村教育还是有历史贡献的，成功的地方并不是原来乡村教育家们所设计的教育与农业相结合的方向，它的贡献在于推动了师范学校的建设与发展，为农村基础文化教育的发展奠定了基础，推动了农村基础文化教育的发展。实际上，当时有些仁人志士也已经认识到这个问题，任何职业教育都是不可能建立在一个低素质的人口基础之上的，普遍提高适龄人口的基本素质才是农村教育的关键。所以，在乡村教育运动的后期，陶行知就选择了另外一条道路，他认为大面积的普及基础文化教育对国家的建设才是最重要的。抗战期间，陶行知克服种种困难在灾难深重的中国建立了育才学校，育才学校的学生日后大多都成为了新中国各行各业的建设人才。所以，从整体上来说，20世纪乡村教育的失败是毫无疑问的，它终像昙花一现消失在历史的长河中。但是乡村教育家们的努力是没有白费的，对日后的中国基础教育的普及与发展起到了不可估量的推动作用，对新中国成立以后基础教育的发展也是功不可没的，真所谓无意插柳柳成荫。

参考文献：

[1]陈钦.北洋大时代——大师们的理想国[M].武汉：长江文艺出版社，2014：8.

[2][5][6][7]郑大华.民国乡村建设运动[M].北京：社会科学文献出版社，2000：138，523，487-488，1.

[3]陶行知全集（第1卷）[A].陶行知.中国乡村教育之根本改造[C].成都：四川教育出版社，2005：85.

[4]周志毅.传统、理想与现实的变奏——20世纪20、30年代中国农村教育的变迁[J].杭州师范学院学报，1999（2）：42.

[8]朱汉国，王印焕.民国时期华北农民的离村与社会变动[J].史学月刊，2001（1）：135.

责任编辑 肖称萍

作者：冯丽

第4篇：成功与失败演讲稿

篇一：成功与失败演讲稿

从古至今，成功与失败二词，永远都是那么的鲜明。在俗人眼中，成功之人都是高高在上，永远都是成功的，对于失败之人，却是将视为，眼中钉，肉中刺，永无翻身之日。成功没有永远的成功，失败也没有永远的失败!

其实成功与失败都是对于一个人的考验。但都有两个优点与两个缺点!

成功的优点在于，试明了人生某一个目标的完成，给于自信之上的自信。证明了，自己的实力与信念!

成功的缺点在于，当一个人成功之后，长时间的生存于，成功的那一刻。而却不知道，成功与他已经慢慢的，产生了距离。失败的优点在于，真正考验了一个人的坚韧不拔的意志，和对于失败的看法。要知道失败的原因，明白如何对待他!努力战胜眼前的失败，战胜了眼前的失败，就等于失败中的成功。因为战胜自己的成功，是非一般的成功!你才会铭记在心!

无论成功还是失败，都是人生的一个点。就像直线一样，是用每一个圆点，而点出来的。每个点，可以说是成功，也可是说是失败。但这个圆点，怎么画，还再于自己。怎么画才会圆。

人生的直线，不再于直与不直!而在于，每一个点! 篇二：演讲稿;战胜挫折,走向成功

战胜挫折，走向成功演讲稿

尊敬的老师，同学们：

大家好!今天我发言的题目是《战胜挫折，走向成功》。

古人云：人生不如意，十有八九。挫折是人生的必然，是指个体在从事有目的的活动中，遇到了障碍或干扰，导致其动机不能实现，需要不能满足时产生的情绪反应。如同人生的影子，它将伴随着每一个人前进的脚步。虽然谁都期望一生中一帆风顺，事事如意，但是或早或迟，或大或小，总难免遇害上各式各样的挫折。

认真准备考试，却没有得到理想的成绩;以诚待人，却换来嘲讽的目光„„这些困难都会给我们造成挫折感。面对这些失败，我们会难过，会哭泣，然而，困难不会因泪水退却，人生的磨难也从来不会给出软弱的心灵让座，不能让沮丧把青春的果实泡得霉烂。是逃避，还是奋起?我想大多数人会选择后者。挫折能使人真正的保持聪明和清醒。当遇到挫折和不如意时，越是回避越难以解脱，只有敢于直面它，掌握和运用正确的方法，这才能逐渐走向成熟。 作为重点中学的学生，中考、高考的落榜应该是较大的挫折之一吧!落榜时，多年的努力付诸东流，那种痛苦是无法用言语来形容的。落榜带来的创伤是难以愈合，但是我们能做的就只是哭泣，沉沦吗?相信大家都听过张继的《枫桥夜泊》吧!这首流传千古的名诗正是他科举落榜后写的。他名落孙山的痛苦，侵蚀了他饱经苍桑的心，细细地品尝过那不幸，感受格外深刻，这才把无奈的愁情表达得格外传神。千百年后，人们不一定记得当年身穿红袍，骑马游街的状元爷，可却都传颂着落榜的张继的《枫桥夜泊》。挫折并不可怕，平静的湖面练不聘书精悍的水手，安逸的生活造不出时代的伟人。只有经历风风雨雨，才能真正实现每个人的人生价值。 天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能?挫折不仅是一种难得锻炼，也是上天赋予我们的一笔财富。成绩不好，我们可以找出其中的原因，解决它;把挫折带给我们的苦闷和焦虑化做一种动力，激励我们前进!将情感和精力投入到另一种受艰苦的劳动中，用身心的忙碌去占据有限的思维空间，去潜消内心的痛苦。这样可以迫使自己暂时离开挫折的情境。居里夫人年轻时，由于贫富的差距而被爱人抛弃，可她却没有整日沉浸在痛苦中，而是毅然去了巴黎留学，进行艰苦的科学研究。如果，居里夫人当年没有将挫折带来的苦闷化做动力，那么我们的历史上就有可能失去一位杰出的女科学家。历史上，司马迁受宫刑而历作《史记》;孙膑挫而著兵法;诺贝乐深受的姑娘突然?嫁给了坟墓?，他转移挫折的方法是把精力完全转向自然科学。

如果说人生是一座大山，挫折就是人在攀登大山中难以把握，难以预期的崎岖山径。只有经得起考验，受到了挫折的磨砺，甩得脱挫折的梦魇，勇于征服攀登中的所有困难，才能取得最后的成功。不要让挫折成为我们前进的绊脚石，让挫折点燃我们心中的信念之火，让我们的心灵充分感受人生的价值和生命的真谛，最终走向成功的彼岸! 篇三：关于挫折演讲稿——遭遇挫折_笑对痛苦 2 亲爱的同学们：

大家好，今天我演讲的题目是《微笑面对挫折》。

今天是9月x号，是我们步入新学年，新初三的开端。也许，在这一年中，我们会付出无法估量的艰辛，但我们同时会收获成功后的喜悦和挫折后的沮丧。微笑着面对挫折，是我们在这一学年中勇夺胜利的法宝。只有时时刻刻微笑着才能撑起你的信心，扬起自信的风帆，一直拼搏下去，使你成为困难面前的勇士!

爱迪生为了研究，失败过无数次;居里夫人为了“镭”的研制成功，遭受过许多挫折;袁隆平为了“杂交水稻”，经受了难以想象的打击。然而，他们挺过来了，他们微笑着面对，微笑着成功。

如果大家把我们现在遇到的困难认为是人生中最大的挫折的话，那也只是大题小做。我们对于挫折的理解，就像对爱情的朦胧无知一样，正真的挫折可能还比我们现在的情形复杂上千，上万倍。看一下林肯的一生，你便会理解什么叫做正真的挫折和微笑的力量。

亚伯拉罕·林肯，美国第十六界总统：22岁，生意失败。23岁，

竞选议员失败。24岁，生意再次失败。25岁，当选议员。26岁，情人去世。27岁，精神崩溃。29岁，竞选州议长失败。37岁，当选国会众议员。39岁，国会众议员连任失败。46岁，竞选参议员失败。47岁，竞选副总统失败。49岁，竞选参议员再次失败。51岁，当选美国总统。

巴尔扎克说过：“世界上的事情永远不是绝对的，结果因人而异，苦难对于天才是一块垫脚石，对能干的人是一笔财富，对于弱者是一个万丈深渊。”我们要微笑的面对挫折，面对失败，对于生活的强者来说，挫折是永远的垫脚石。 拿破仑说过“避免失败的最好方法，就是决心获得下一次成功。”可见，面对挫折的勇气，便是从微笑中汲取的。我们不能只停留在失败的痛苦当中，做无所谓的挣扎。坚信你的痛苦只有过去，而明天是充满希望的!微笑面对挫折，迎接新一次的挑战。生活中，没有永远的胜者，也没有永远的败者!

微笑像阳光，给大地带来温暖;微笑像雨露，滋润着大地。微笑拥有和爱心一样的魔力，可以使饥寒交迫的人感到人间的温暖;可以使走入绝境的人重新看到生活的希望;可以使孤苦无依的人获得心灵的慰藉;还可以使心灵枯萎的人感到情感的滋润。幸福的诠释是微笑;快乐的意义是微笑;温暖的真谛是微笑;挫折的鼓励是微笑;坚强的

象征仍然是微笑。那么，在面对充满挫折，艰辛之旅的初三生活时，我们何不多一些微笑呢?

实际上，这将是我们人生中的第一次挑战，一次挑战所有的艰辛，所有的挫折的旅途。

挫折的含义很是广泛：每一次上课被老师叫起，手足无措，是一种挫折;当你作业中的叉号比别人多时，是一种挫折;体育课上，你的球技比别人差了一大截时，也是一种挫折;考试后，你的三位数比你同水平的人低，也是一种挫折。

挫折出现后，可置内心的百感交集于不顾，抓住自己内心的信心与乐观的力量，冷静的去思考，沉着的去面对!

同学们，生活就是由这许许多多的挫折构成。生活的阳光来自于每个人内心的百折不挠，顽强不屈的抗争精神。不愿臣服于做挫折的奴隶，而要成为它的主人。这就是我们的使命!

篇二：用微笑面对失败

亲爱的老师们，同学们：

大家好!我今天演讲的题目是《微笑面对失败》。生活中，失败是常有的，它是一个考验，也是一个转折点，这个转折点好比是条岔道，这条岔道分出了两条路，而这两条路就需要我们去选择它。如果你选择灰心丧气，这条路将通向彻底的 失败，我们应该选择另一条路——微笑面对，它使我们吸取教训，走上奋起拼搏之路。

我很喜欢看一部动漫—游戏王，我想大家都会问：这部动漫很好看吗?不就是打几张牌吗?对，正是这样。可这其中的内容却 深入人心，正是它教会了我如何面对失败，十代是决斗学校的普普通通的学生，他从小资质就没其他人高，平庸的资质让他在学习中

决斗中的时代有如神助，而明日香在强大的十代面前，是那么的微不足道。整个比赛异常顺利，十代已压倒性的优势战胜了明日香。明日香输了，输的很彻底，她不知道自己为什么会输给一个“门外汉”?其实，他就是输在没有经历过失败，没有接受失败的能力。而十代却把每一次失败都当作一笔巨大的财富，累积失败带来的经验，享受失败带来的快乐，最终走向了胜利。

十代从什么都不懂的“门外汉”，走向威风的决斗王者的路程是万分艰辛的，他做到了用微笑面对失败，他告诉我们：天才不一定是成功者，而敢于用微笑面对失败的人，一定是成功者!

我的演讲完毕，谢谢大家!

篇三：

巴尔扎克说：“世界上的事情永远不是绝对的，结果因人而异，苦难对于天才是一块垫脚石，对能干的人是一笔财富，对于弱者是一个万丈深渊。”知性女人是善于在失败中吸取经验教训的，因为她们会从中吸取经验教训的，因为她们会从中体会、思考原因：人生中有成功就有失败，失败不意味着自己是一个失败者，只是表明尚未成功;失败不意味着自己没有努力，只是表明付出的努力还不够;失败不意

篇四：演讲稿优美段落(十三)成功与失败

演讲稿优美段落

(十三)成功与失败

从古至今，成功与失败二词，永远都是那么的鲜明。在俗人眼中，成功之人都是高高在上，永远都是成功的，对于失败之人，却是将视为，眼中钉，肉中刺，永无翻身之日。成功没有永远的成功，失败也没有永远的失败! 其实成功与失败都是对于一个人的考验。但都有两个优点与两个缺点! 成功的优点在于，试明了人生某一个目标的完成，给于自信之上的自信。证明了，自己的实力与信念!

成功的缺点在于，当一个人成功之后，长时间的生存于，成功的那一刻。而却不知道，成功与他已经慢慢的，产生了距离。失败的优点在于，真正考验了一个人的坚韧不拔的意志，和对于失败的看法。要知道失败的原因，明白如何对待他!努力战胜眼前的失败，战胜了眼前的失败，就等于失败中的成功。因为战胜自己的成功，是非一般的成功!你才会铭记在心!

无论成功还是失败，都是人生的一个点。就像直线一样，是用每一个圆点，而点出来的。每个点，可以说是成功，也可是说是失败。但这个圆点，怎么画，还再于自己。怎么画才会圆。

人生的直线，不再于直与不直!而在于，每一个点! 篇五：珍惜失败演讲稿

珍惜失败

今天，我想和大家谈一谈“失败”的话题。

俗话说，“失败是成功之母”，每一次的成功背后都会有数不清的失败。人的一生中，失败是不可避免的，总会有开错窗的时候，但我们不能沉浸在它所带来的痛苦、悲伤中，更应该努力的寻找与分析失败的缘由，迅速地去寻找那扇正确的窗，这样我们才可以成功。

就像爱迪生,他热衷于发明,废寝忘食整日整夜在实验室里度过。他在开启人类光明之路时经历了无数次的苦难与失败:他被炸伤了眼睛,被炸成了聋子,受了无数次的伤,失败了一次又一次。但他仍然夜以继日地钻研,在结婚的重大日子里,他也念念不忘实验,丢下新娘跑到实验室兴致勃勃地钻研,终于,功夫不负有心人,他开启了他的智慧之窗,将失败丢在窗外,他终于研制出了电灯,引领人们走向了光明之路。

爱迪生说：“我是成功了一千多次了，因为我知道有一千多种材料是不能做灯丝。”当他还不知道什么正确时，至少他已经学习到：什么是错误的。 所以，失败并不意味着你是失败者,只表明你尚未成功;失败并不意味着你一直受压抑,只表明你愿意尝试;失败并不意味着你不能成功,它表明你该变换一下方向;失败并不意味着你一事无成,它表明你积累了经验。

这里还有一个故事也能说明这个道理：在美国有一个名叫道密尔的企业家。这个人的经营方式十分特别，他喜欢收购濒临破产的企业。许多人都觉得他很傻，可是，这些破碎不堪的企业到了他的手中，居然都奇迹般地起死回生。许多人对他十分好奇，有人曾经这样询问他：“能告诉我你为什么总爱买这些失败的企业吗?”道密尔淡然一笑，给了一个十分耐人寻味的回答：“那些经营失败的企业，内部实在是破损不堪，我不用花太多力气就能找到它失败的原因。试想，当你知道了缺点的时候，纠正还不容易吗?所以我能够让这些企业起死回生，还为我盈利，那样我就不必自己从头开始了。”道密尔说出了成功的奥秘，那就是珍惜失败。失败的价值总是更高于成功。想要成功，不仅要从自己的失败过程中找到经验，还应该敢于把别喝人失败的教训吸收过来，引以为鉴，并且转化成自己的财富。

美国学者查宁说：“失败往往与成功密不可分。在通往成功的路上，失败是

一堂不可缺少的训练课程。在失败的过程中，我们能够得到更多的收获。一般来说，通过失败而发现的问题常常是最重要的。失败教会我们如何把握正确与错误的界限。从这个观点来说，从来不犯错误的人也许不如会犯错误的人来得幸运，因为他们永远不会有新发现。”

在学习上，亦是如此。我前几天看到的一篇文章更能说明失败的重要性。文章的作者20年前中考数学考了118分，而满分是120分，作者的成绩位于全县第一。老师让作者谈谈经验时，作者拿出了16本错题集。这些错题集包括了作者初中三年所有出错的数学题。这些错题集有的从作业本上摘录的，有的从考卷中摘取的，还有的从课外书上抄录的。作者这三年反复在书本中畅游，数不胜数的难题、“怪题”都让作者给做熟了。才会在考试中有种“读书破万卷，下笔如有神”的快感，才会让作者从中脱颖而出。

可见在学习上,一次失败并不代表什么,它可能在告诉你:或许你该转变思想观念,要积极乐观一点;或许你应该改变学习方法,要合理安排时间;或许你应正确对待难题,要养成勤于思考的习惯;或许在提醒你,上课是否走了神,心不在焉;或许你只是一时粗心大意,并不是真正没掌握„„不管怎样,遇到失败，我们都应该分析其中的原因，“对症下药”才是“治疗根本”最有效最直接的方法。

同学们,失败虽然很痛苦,但失败有失败的价值。不论经历多大的失败,请记住,胜不能骄,败也不足气馁,要珍惜那一次次的失败，让失败成为成功的助推器，用失败串起自己的成功之果。

第5篇：成功与失败---演讲稿

尊敬的各位老师、同学们：

大家好，今天担任升旗任务的班级是;初一15班。升旗手：

护旗手:

演讲人： 杨佳琳

今天我要演讲的题目是:

成功与失败

期中考试又在同学们紧张、忙碌的身影中悄然而去，却将各种不同的感受留在我们的心中：或是因小有崭获的成就感而骄傲，或是深陷于考试阴影中沮丧失望，亦或是已经为新一次考试而磨刀霍霍、信誓旦旦。总之，每次考后，有人幸福着，有人痛苦着，有人努力着。因此善待每次考试后的分析与总结，不断反省自己，发现问题，主动改进。坦然面对成功与失败，才是我们应该拥有的正确态度。

从小到大我们要经历无数次的考试。考前养精蓄锐，充分准备;考场上勇往直前，全力以赴;能赢得胜利的结局固然可喜，但失败的结果我们也要坦然面对。因为失败乃成功之母。失败的痛苦是最强的成长动力，即使一百次跌倒也要第一百零一次爬起;失败的教训是成长的养料，我们仍需为人生理想的高峰不断攀登。只有经历过无数风雨的洗礼，才能获得真正的成功。从考试中我们经历失败、痛苦、成功，同时也得到磨炼、反省、升华自我的机会。怀一颗智慧之心，怀一颗虔诚之心，怀一颗热忱之心，积极投入生活、学习。面对分数与名次，胜不骄、败不馁;面对荣耀与屈辱，宠辱不惊、卧薪尝胆。

期中考试过去了，但它并不是结束，而是新的征程的开始。我想将文学大师冰心的话赠与每一位努力、战斗的同学：“成功的花，人们只惊羡她现时的明艳!然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，撒遍了牺牲的血雨。所以，即使失败，我们也无须遗憾，因为我们曾经为之而努力、奋斗过。希望我们每一位同学把本次考试作为一个新的起点，去努力，去奋斗，成功实现自己远大的理想。

第6篇：成功与失败励志演讲稿范文

今天小编为大家收集资料整理回来了关于成功与失败励志演讲稿范文，希望能够为大家带来帮助，希望大家会喜欢。同时也希望给你们带来一些参考的作用，如果喜欢就请继续关注我们的后续更新吧!

成功与失败励志演讲稿篇一

各位老师，各位同学，大家好!

成功者的背后必定经历失败。在经历失败的同时，他们的眼前摆着两条路：一条是一蹶不振，丧失信心，这必然是一条失败之路。而另一条则是重新爬起来，正确看待失败，那，在前面不远处，成功以经在向你招手。

在这个世界上，从来没有什么真正的“绝境”。无论黑夜多么漫长，朝阳总会冉冉升起;无论风雪怎样肆虐，春风终会缓缓吹拂。其实，无论来自外界的不幸是怎样的沉重;无论源于自身的灾难又是如何的巨大;只要我们能有拼搏进取，百折不挠的精神，任何困难都会迎刃而解。

人的一生就好像是一个战场。常言道：胜败乃兵家常事。的确在人生的战场上，失败随时随地都可能盯上你，让你“全军覆没”，对于一个懦夫来说，每一次失败都是一次精神上的死亡。只有那些不怕失败，坚持奋战的人才可以算得上是真正的英雄与强者。失败并不可怕，在那里跌倒就在哪里爬起。成功也取决于对待失败的两种心态：有人认为失败是压力，是压在头上足有千斤重的担子，让人永远都爬不起来。也有人认为失败是动力，是推动下一次成功的基础，是迈向成功的阶梯。

每一个人从呱呱落地的那一刻开

始，手里有的只是和别人一样的资本。而当走到生命的尽头，扮演着的却是社会上各种各样不同的角色。有的成了富可敌国的富翁，有的却成了一贫如洗的乞丐;有的成了国家的栋梁之才，有的却做了偷盗，贩毒，走私军火这些罪恶的勾当——毕竟，人谁无败?只有不向失败屈服，不向困难低头，拼搏进取的才算是真正的胜者。

从古至今，我国涌现了许多通过拼搏进取取得辉煌志士仁人玄奘就是一个典型的例子，他那“不取真经不回头的拼搏进取精神，永远留在世人心中。汉朝的司马迁，再游历了大半中国后，在身心受到重创后，还是在牢里写下了世界名著——史记。著名的速算大师史丰收在经历了无数个日日夜夜的刻苦钻研后，成功的打破了传统的四则运算法则，创造了从高位算起，不用计算工具，便一口报出答案的快速运算法——他们之间，唯一相同的就是他们从不放弃任何成功的希望，哪怕是一点点。

胜败输赢只决定一时，只有不断的努力，不断的充实自我，才能成为最后的成功者。

谢谢大家!

成功与失败励志演讲稿篇二

各位老师，各位同学，大家好!

人人都讨厌失败，然而，每个人都喜爱成功。

第7篇： 成功与失败

人生的路上难免遇到失败与成功，在三分天下之时曹操率八十万大军下江南，就在他最辉煌的时候写了一首《短歌行》，短歌行大意是黄盖用苦肉计来诈降，曹操信以为真并得意忘形，谁知写完这首歌，被火烧连环战船，遭到惨败。

经过了这个故事我想说，人生中逢高必低，逢低必高。俗话说：“失败乃成功之母。”只有我们经过了挫折和失败，才会成功。挫折和失败是在历练我们，教导我们。世界上根本没有失败，只有暂时得不成功，除非人生到了尽头，就给他加上一个句号。失败和成功两者是并存的，没有失败就没有成功。世界上的成功者有很多，他们都是敢于经历风雨坎坷的人，不经历风雨坎坷是不会成功地。

想成功就要敢于面对失败，失败会交会你如何的成功，马云经历了多少失败，可他没有放弃，敢于面对，最后他成功了。成功只是一方面的成功，做人没有样样都成功，不要前功尽弃。今天你失败了但你是未来的成功者。成功了我们高兴开心，失败了我们不要气馁，我们要从自己身上找到的缺点，学习每个成功者的优点，不断的改变自我、超越自我、以长补短，他们就是成功地阶梯，我们学习他们的优点，我相信就在不远的将来你也会成为一个成功者。 2016-8-17 作者：刘宇轩 限时：45分钟 用时：44分钟

1 限定字数：300字 完成字数：393字 满分：30分 及格：20分

爷爷评： 27分 奶奶评： 爸爸评： 请勿乱评。

第8篇：成功与失败

成功与失败对人们而言十分重要，两者可能会使一个人走向不同的人生道路，因此，他们希望的可能都是成功而不是失败，失败代表着前途的昏暗与渺茫。即使如此，人类也要敢于面对失败，毕竟它是在所难免的，所以我们不能垂头丧气，要将成功作为自己的奋斗目标努力拼搏，这样做成功将离你不远。而成功者面对成功，有的显得很虚心，他们没有为眼前的小小的胜利停止自己前进的步伐，而是鼓起信心随时向前方的困难发起冲锋，具有这样胜不骄，败不馁精神的人难道不会成功吗?而另一种人面对成功却有着截然不同的态度，他们眼前的成功意味着自己比别人聪明，别人永远不及自己，抱着这种学习态度，成绩还会突飞猛进的进步吗?不必说，当然不可能!

说了这么多，我想大家都明白了这个道理：每个人在学习和生活中都会面对成功与失败，成功了不必骄傲，而失败了呢?也不必太过悲伤，我们时刻都要保持虚心、好学的态度，难道这不是迈向成功最有效的“法宝”吗?对于超于常人的智商我认为未必有良好的学习态度实用。嘿嘿!你认为呢?

虞城实验中学初二:刘洪君

第9篇：失败与成功

如果说失败是一个雪人，那么坚持就是一轮烈日，用火般的温暖融解冰冷的无情;如果说失败是漫漫黑夜中的路，那么坚持就是那照亮夜行道路的明灯;如果说失败是人世间的龌龊，那么坚持就是神圣的救命水，洗涤被玷污的麻木心灵。

那一次，奥语竞赛，原本很有夺冠希望的我，出乎大家的意料，只得了一个三等奖。我听到这个消息，无异于晴天霹雳——我是可以得一等奖的呀!我呆呆的站在教室里，同学招呼我也不出去玩。我一个趔趄跌坐在椅子上。我一遍一遍地自责，自己为什么只考了这么点分数，为什么不多复习一下，为什么不仔细一点„„

放学后，我低着头走回家，妈妈一见我的神情，便知道了奥语竞赛分数考得不好。她语重心长地对我说：“杰杰，这次考得不好没关系，关键是你有没有努力过。只要你不放弃，坚持努力下去，下次就一定能考一等奖，甚至第一名!我相信你!!”我听了妈妈的话，沉闷的心豁然开朗。走回房间，我久久沉思：妈妈说的对，重要的不是结果，而是过程。你努力过了，就算你没有得奖，也不会后悔，因为我努力过了，我发挥出了我的实力。我笑了。一次小小的失败算什么?成功固然高兴，失败更不用悲伤。一次次的失败，也许会成为我迈向成功的坚实基石„„

不久，家中出现了与以往截然不同的景象：我一回到家就开始读书，而不是跑出去玩;吃完饭乖乖呆在家中看作文，而不是看电视。我每天勤奋刻苦地学习，渐渐发现了学习的乐趣，畅游在神秘的书本中学到十点也不肯放下书。从每天大人催读书，变成了催睡觉。彻底从要我学转变到了我要学。

终于，在五年级的奥语竞赛中，我获得了一等奖，全年级第五名。我怀着激动的心情蹦回家向妈妈汇报了成绩。妈妈脸上露出了久违的笑容。可是过了一会儿，妈妈的脸又严肃起来，说：“不能因为一次考好了就骄傲，反而要更加努力，争取取得下次语奥竞赛第一名，要记住，学无止境。”

失败只代，表昨天，只能意味着过去，过去的一切只能化作零，我要重新开始，以新的姿态面对失败，迎接下次挑战。

所以，当失败来临，我们就应该坚信上帝已为我们打开了另一扇通向成功的门，怀着失败给予我们的箴言上路吧!成功已不远。

望龙二年级：管建杰