服务改变未来 “学校心理健康服务”公益行动计划项目启动会暨《中小学心理健康教育》创刊20周年庆
心理健康服务是社会心理服务的基础，为儿童青少年提供适合他们年龄特点和心理发展需求的心理健康服务关乎未来中国社会的和谐、稳定和幸福。近二十年来，我国学校心理健康教育快速发展，正处在从教育模式逐渐向服务模式转变的过程中，这种转变是历史的必然，是社会心理服务体系建设的外在要求，也是心理健康教育工作自我发展与自我更新的内生需要。
《中小学心理健康教育》杂志自2001年创刊以来，始终以“全心全意为中小学心理健康教育服务”为办刊理念，二十年间不忘初心，耕耘不辍，既见证了我国中小学心理健康教育的蓬勃发展，也记录了心理健康教育工作者对这项事业的孜孜探索与贡献。
为进一步提升学校心理健康服务的专业化水平，推动学校心理健康服务迈向新台阶，值此《中小学心理健康教育》杂志创办20周年刊庆之际，杂志社联合多家科研院校、行业学会、公益机构发起了“学校心理健康服务”公益行动计划，并拟于2021年8月在北京召开项目启动会。本次会议以“学校心理健康服务”为主题，来自教育界、心理界、社工界和医学界的专家学者将与全国各地中小学心理健康教育研究者和实践者一起共同见证“学校心理健康服务”公益行动计划的开启，会议同期还将举办首期“学校心理危机预防、干预与管理”公益讲坛。
服务改变心育，心育改变未来!在此，诚邀全国各地心育同仁齐聚一堂，共话发展，共谱心理健康教育服务的新篇章!
一、“学校心理健康服务”公益行动计划发起单位
《中小学心理健康教育》杂志社
中国人民大学心理健康教育跨学科交叉平台
北京师范大学心理健康与教育研究所
中国心理学会学校心理学专业委员会
中国医药卫生文化协会心理服务指导中心
二、联合发起单位
中国社会心理学会社会心理服务专业委员会
江苏省心理学会
广东教育学会学生健康促进专委会
北京心理学会学校心理学专业委员会
北京教育科学研究院德育研究中心
北京心理卫生协会学校心理卫生委员会
开明出版社有限公司
《心理技术与应用》杂志社
三、执行单位
《中小学心理健康教育》杂志社
心世界(北京)教育科技有限公司
四、会议时间和地点
会议整体时间：2021年8月20日至8月24日
会议报到时间：2021年8月20日全天
启动仪式及论坛：2021年8月21日—22日上午
会后工作坊：2021年8月22日下午—24日上午
会议地点：北京人力资源和社会保障部社会保障能力建设中心
五、会议组织
主办单位：《中小学心理健康教育》杂志社
承办单位：心世界(北京)教育科技有限公司
六、会议日程(见下页表格)
七、会议拟邀请专家(排名不分先后)
俞国良，中国人民大学教授、博士生导师、心理研究所所长，教育部中小学心理健康教育专家指导委员会秘书长和国家卫生健康委员会精神卫生和心理健康专家委员会委员，教育部《中小学心理健康教育指导纲要》《中小学心理健康教育指导纲要(2012年修订)》《中小学心理健康教育特色学校建设标准(试行)》《中小学心理辅导室建设指南》主要起草者和修订负责人。
边玉芳，北京师范大学教授、博士生导师、心理健康与教育研究所所长、儿童家庭教育研究中心主任，北京师范大学中国基础教育质量监测协同创新中心学术委员会主任，国家义务教育阶段德育监测首席专家和牵头人，教育部中小学心理健康教育专家指导委员会委员，教育部基础教育教学指导专业委员会家庭教育指导专委会委员，“中国好老师”公益行动计划副主任、首席专家。
张晓京，中国人民大学教育学院党委书记兼副院长，研究员，中国教育发展战略学会高等教育专业委员会副理事长兼秘书长，中国教育国际交流协会“教育、女性与可持续发展”专家委员会秘书长，亚太学生事务协会会员、全美学生事务管理者协会会员。曾任中国人民大学教务处副处长、学生工作部(处)部长、国际交流处处长。长期从事高等教育管理、大学生发展指导与心理健康教育工作。
傅宏，南京师范大学心理学院教授、博士生导师，江苏省政协委员，中国心理学会理事，中国心理学会临床与咨询专业委员会委员，江苏省心理学会监事会主席，教育部中小学心理健康教育专家指导委员会委员，国务院妇女儿童工作委员会儿童智库专家。
郑希付，华南师范大学教授、博士生导师、心理与行为科学部副部长，教育部中小学心理健康教育指导中心执行主任，中国心理学会学校心理学专业委员会前任主任，国家自然科学基金项目评审专家，主持国家社科基金、国家自然科学基金多项。
林平光，中国社会工作联合会副秘书长，中国心理学会心理学标准与服务委员会委员，团中央“青年之声”心理服务联盟副主席、南开大学行为医学中心顾问，中国残联智力残疾人与亲友协会顾问委员会委员。
辛自强，中国人民大学教授、博士生导师，教育部心理学教学指导委员会委员，中国心理学会理事、经济心理学专业委员会主任，中国社会心理学会常务理事、社会心理服務专业委员会主任，《心理技术与应用》主编。
王珂，中国医药卫生文化协会心理服务指导中心主任兼秘书长。
金洪源，辽宁师范大学应用心理学教授、心理咨询中心副主任。金教授倾力研究“元认知干预技术体系”30年之久，有丰富的临床经验和深厚的心理学理论功底，在认知学习理论与心理治疗理论等领域成功探索，突破了前人的局限。
白玉萍，北京教育科学研究院心理教研员，北京市中小学心理健康教育名师发展研究工作室主任，北京市中小学心理教师“五月剧社”发起人与组织者，北京市教育科学规划“十二五”重点课题与“十三五”优先关注项目负责人，北京教育学会教育心理研究会副理事长，全国教师教育学会学校心理健康专业委员会副秘书长。
何妍，开明出版社副总编辑，《中小学心理健康教育》杂志主编，《心理技术与应用》杂志常务副主编，北京师范大学心理学博士，北京师范大学心理健康与教育研究所、儿童与家庭教育研究中心特约研究员，中国教育学会学生发展指导分会理事。
韦志中，安徽省阜阳市心理学会会长，广州市心丝带心理志愿者协会会长，中国社工联合会心理健康工作委员会常务理事，中国心理学会心理服务机构工作委员会委员，中国社会心理学会社会心理培训工作委员会常务委员兼副秘书长，安徽省心理学会常务理事，广东省心理咨询与治疗专业委员会委员。
锁朋，临床主治医师，二级心理咨询师，中国社会工作联合会心理健康工作委员会理事、心理急救学部秘书长，“心理急救员”“心理急救普及”“自杀谈判专员”“校园心灵卫士”等课程主创及主讲人。
王焕斌，中国医药卫生文化协会心理服务指导中心副主任，原空军指挥学院心理学副教授，心理学硕士，中医研究生，教育学博士，硕士研究生导师，《社会心理指导师》专家委员会专家，中国心理学会标准委情绪管理高级顾问。
孙瑜，中国老教授协会职业教育委员会家庭心理服务学院院长，中科院特约EAP导师。
胡寶伟，高效率学习技术研发人，国家职业技能高效率学习训练师考评委员会主任委员。
赵丰于桐，北京国奥心理医院院长，人民网人民国奥心理健康学院院长。
杨丽春，贵阳市南明区普惠心理咨询事务所法人，自创中国本土心理剧团体咨询与辅导技术通过中国心理学会心理学普及工作委员会项目成果鉴定。
雪颖，中国医药文化卫生协会心理服务指导中心专家委员，北京心智栋梁教育研究院院长。
葛莉，清华大学医学院医学数据技术研究中心—北京视友科技有限责任公司脑与智能教育联合研究室副主任，华东理工大学商学院—视友科技心脑科学实验室副主任。
董琳琳，心理科副主任医师，中级心理治疗师，二级心理咨询师，国科心理研究中心学术带头人。
蒋志方，山东大学副教授，聆心云3D沙盘的创始人。
陈渝方，北京师范大学应用心理学博士，国家二级心理咨询师，影像心理专业学部主任委员，中国社工联心理健康委员会理事;电影心理讲师，擅长儿童心理、家庭情感和抑郁症的疏导。
唐义诚，中国管理科学研究院素质教育研究所常务副所长，科普中国心理应急志愿服务队秘书长、人民网“关系·心理的力量”专栏主笔。
刘国磊，中国医药卫生文化协会心理服务指导中心副秘书长，原武警北京总队心理危机干预专家，心世界(北京)教育科技有限公司副总。
陈锡坤，中国心理学会心理学普及工作委员会委员，中国社会工作联合会心理健康工作委员会副总干事，中国心理产业博览会秘书长，全国心理服务基层协作网总干事。
……
更多专家确认中。
八、参会注册及联系方式
本次“学校心理健康服务”公益行动项目启动会及公益讲坛全程免费，参会人员食宿及交通费用自理，食宿由会务组统一安排。
欢迎各界从事儿童青少年心理学研究与教学、学校德育与心理健康教育工作、青少年社会工作、青少年心理咨询与治疗等相关专业人员和实践工作者参会。欢迎提交“学校心理健康服务”主题相关论文和研究成果。
注册方式：请将参会回执表发送至会务组邮箱xljkzz@vip.sina.com
联系人：王策
联系方式：010-88817526，13581906384
九、参会证书及获益
参加者获得由《中小学心理健康教育》杂志具章的参会培训证书。
参会学校符合条件者，优先成为“学校心理健康服务”公益行动基地校。
参会个人优秀论文可推荐到《中小学心理健康教育》《心理技术与应用》杂志发表。
参会学校可申请《中小学心理健康教育》杂志封面人物及学校彩页免费宣传。
十、会后工作坊报名、缴费及优惠方式
工作坊报名费1980 元/人(含资料费)。
第一轮报名优惠(7月10日前)：团报六人以上1180元/人;个人报名1380元。
第二轮报名优惠(8月10日前)：团报六人以上1380元/人;个人报名1580 元。
《中小学心理健康教育》理事单位1380元/人。
“健康杯”参赛老师1380元/人。
十一、工作坊付款及联系方式
付款方式：对公账户
单位名称：心世界(北京)教育科技有限公司
开户行：中国建设银行北京科创支行
账号：1100 1085 9000 5301 5330
注：如有开票需求，请联系会务组，开票项目仅限“会议费”。
会务组联系人：刘国磊 陈锡坤
联系方式：13220188578 13141228221
《中小学心理健康教育》杂志社
2021年6月
摘要：思考力、问题解决能力、知识上的好奇心和社会责任感，应作为学校教育的核心价值观;“艺术、科学、真理”，要为所有学生的个性、自由发展提供“无穷无尽的可能性”;应大幅度提升教师的学历层次，改进中小学教师和校长的培训方式，进一步加大国际间的教育交流与合作。
关键词：学校变革;学生潜能;高学历教师;未来向度
应美国密歇根大学和加拿大苏安学院的邀请，2011年3月21日至30日，江苏省中小学教师培训管理者考察团对美国和加拿大的部分高校、中小学进行了访问交流。这是笔者继1999年6月和2002年9月以后第三次踏上北美洲这片神奇而壮美的土地。
在美期间，考察团先后访问了密歇根大学和斯普林爱伯大学，顺道走访了耶鲁大学、普林斯顿大学、哥伦比亚大学、哈佛大学和麻省理工学院;访问了诺维高级中学和麦基塔活动中心。在加期间，考察团访问了苏安学院，顺道走访了多伦多大学。现将这次美、加校际交流、参观考察的所见所闻、主要收获与几点建议，从以下五个方面简要报告如下。
一、美国人相信每个人都应该有机会接受最好的教育，以发展个人的天赋与能力
我们在美利坚合众国，上述的这种感受特别强烈。其实，从19世纪早期开始，这种“人人生而平等”、“教育成就一切”的普及义务教育乃至20世纪初期的“高等教育大众化”思想早已深入人心。美国经济金融界、政教文化界的许多领导人物多次强调指出，美国的繁荣与强大，事实上是得力于教育之普及。
时至今日，超过1300万的美国年轻人在高等院校就读，其他数百万的美国人则参加成人高等教育课程。几乎所有的美国小孩，最少都能接受12年的基础教育，高中毕业的达95%以上，从四年制的学院及大学中获得文凭的有35%。庞大的教育计划已使美国成为世界上受教育人数最多的国家之一，3亿多人口中，只有1%的美国人不能阅读与写作。
由于实行联邦制，美国的地方教育事务一般都由州政府负责。州把许多教育责任交给地方教育委员会，大多数的教委委员都由地方学区直接投票选出。在密歇根州诺维市，该市教育局局长彼得·迪昂全程陪同我们参观了其所辖的诺维高级中学。
这是一所“用世界一流的教育，发展每一个学生潜能”的学校。诺维高级中学，可以说是一所高标准、有特色、国际化的现代中学。在硬件建设上，学校的各类专用教室、大小体育场馆、游泳池一应俱全，话剧团、合唱团、管弦乐队等学生团体达100多个，学生办有自己的电视台和电视节目，所编辑出版的报纸和杂志，其印刷、装帧水准与市场上的正式出版物几乎没有任何差异。
在这所中学里，根据每一个中学生的兴趣与特长，校方尽可能多地提供条件与平台，让学生们充分展示。学生们每天的上课时间为早晨7：15至下午1：55，课后有将近3-4个小时的时间，充分、自由、随意地让学生们各取所需，培养兴趣、激发潜能、施展才华，个性全面得到发展。
我们参观了麦基塔活动中心，该活动中心坐落在占地250英亩的绵延起伏、郁郁葱葱的山坡上，旁边有一碧波荡漾、清澈见底的威英尔湖。它是集活动中心、夏令营地、能力拓展机构于一体的“4-H(Head，Heart，Hand，Health)教育”。美国同行在交流中不断地强调：真正的素质教育，就是注重：(1)目标专一与很高的抱负水平;(2)具有早期的兴趣或特长，这些兴趣与特长是他们才能发展的起点和强大的动力;(3)很强的自信心与自我效能感;(4)勤奋、投入、肯吃苦;(5)自觉的学习能力、思维能力、解决问题的能力;(6)良好的人际交往与协作能力。
他们说，真正的素质教育，就是注重以上非智力因素和核心能力的培养。从某种意义上说，素质教育就是理想与目标的教育，就是兴趣与特长的教育，就是自信心的教育，就是吃苦精神的教育，就是思维能力的教育，就是人际交往与协作态度的教育。其选用的模式就是这类“做中学”，项目主要集中在科技、健康、公民意识等诸多领域，大中小有100多项野外与室内的活动，通过专题特训、夏令营、校外(寒暑假)休学旅行等方式具体实施。所有活动的宗旨与誓言是：“让我脑有更清晰的思路，让我心怀更大的忠诚，让我做出更大的贡献，让我身心健康地生存——为了我的组织、社区、祖国和世界。”
2007年被美国《新闻周刊》列为美国最好的精英型公共高中，更在近三年的《美国新闻与世界报道》“美国100所最佳公众高中排名”中连续三次位列榜首的托马斯·杰弗逊理科高中，该校校长伊万·格雷泽这样认为：“教育的成功不在于学生学会多少知识和技能，而在于他们能运用所学的知识和技能去解决现实社会中的问题，使我们的生活和世界更美好。因此，我校的核心价值观，或者说对学生基本技能的四项要求是：思考力、问题解决能力、知识上的好奇心和社会责任感。而且并非一项项单独的指标，它们是一个整体的考量。知识上的好奇心能让孩子们发现现实世界的问题，而在责任感的内在驱动下，他们会将自己所学用于解决他们所发现的问题”。
由此可见，美国的基础教育的确是充满生机与活力，学生的学习是主动的、个性化的，发展是全面的、均衡的。我们所追求十余年的素质教育，培养中小学生的创新精神与实践能力，在美国的学校及学生身上已见到了样板和模型，尽管他们也有一系列自身的不足与困惑。
二、美国是世界上教育事业最发达的国家之一，高等教育非常普及、教育体系十分庞大
美国共有各类高等院校3600多所，分为“大学”和“学院”两大类。高等院校的规模大小不一，大学比学院要大，招生人数要多，图书馆和科研设施要好，师资队伍学术水平要高。
美国高等院校半数以上是私立的，因为这些大学最初主要是由教会和其他宗教团体创办。显然今天这些学校依然同教会有着千丝万缕的联系，但却不再以宗教教育为主了。全美50个州，几乎每个州至少都有一所州政府或当地出资创办的公立大学，经费来源与私立大学不同，但学制与课程设置并无多大差别。
美国现有的院校主要实行二年或四年的学制，二年制的多为技术专科学校和学院。近年来，这类院校在美国高等教育中发展较快，截止2010年，二年制学院总数已达1730所，在校学生达600万，占全美大学生总数的47%以上。其迅速发展的原因在于它是连接高中和正规四年制大学的一个桥梁，主要培养美国经济社会发展急需的掌握实用技能和专业知识人才，而且学费十分低廉。
四年制学院是美国高等院校发展的主体，美国约有1900多所四年制的学院和大学，占高等院校总数的60%，专业设置超过400个，主要有人文科学、社会科学、自然科学与工商管理等。学生经过四年的本科学习可获得文学士学位(B.A.)或理学士学位(B.S.);而大学的学术水平和学术地位都很高，学校规模较大，组织机构健全。大学通常包括文理学院，此外还有研究生院，工、商、法、医等专业学院，一般授予学士、硕士和博士学位，代表着美国高等教育的最高水平，培养大批高层次的专业技术人才。这些院校除教学外，还承担着美国政府的大量高精尖的科研任务。
密歇根大学1817年建校，是美国历史上最悠久的大学之一，在世界范围内享有盛誉。建校194年以来，在各学科领域中成就卓著并拥有巨大影响，被誉为“公立常青藤”，与伯克利加州大学、威斯康星大学麦迪逊分校素有“公立大学三典范”之称。密大同时也是美国重要的学术联盟——美国大学联合会的12个发起者之一。
作为美国“学术重镇”，密歇根大学拥有全美最高的研究水准、深厚的学术气氛、大量优良的师资以及顶尖的法学院、医学院、工学院、商学院以及文理学院。在美国国家研究委员会近期对美国各大学研究生院41个学科的评估中，密歇根大学总分排名第三。多项调查显示，密歇根大学超过70%的专业排在全美大学的前10名。
密歇根大学现有在校生3.9万人，其中1.5万为研究生，2.4万为本科生;学生来自全美50个州和世界120个国家和地区，学费每年是4万美元(2009年)，为公立大学中最贵的学费，接近部分“常青藤大学”;现有6238名教员中，有77名现任美国国家科学院院士以及工程院院士。历史上共有7位毕业生和12位教授获得过诺贝尔奖;著名华裔物理学家丁肇中、著名教育家吴贻芳就是密大的校友;前美国总统福特也是密歇根大学出身。
密歇根大学现有19个学院，各学院的学术水平排名领先群雄，其中，社会科学学院、法学院、商学院、工学院、医学院以及公共卫生学院在美国十分有名，均位列美国高校同类学院的前5位。这19个学院共开设有1.5万多门本科课程，几乎涵盖了所有学科领域，是美国课程设置最丰富的大学之一。
密歇根大学的校训是：“艺术、科学、真理”。对此，校方称，他们为学生提供了“无穷无尽的可能性”。是的，徜徉在密歇根大学的校园里，那哥特式的法学院、时髦华丽全玻璃的商学院、备有直升机平台的医学院，传统与现代、古朴与典雅、学术氛围与文化气息，让人目不睱接、流连忘返。在这辽阔的校园里，机会与希望同在，今天在这里如鱼得水的莘莘学子，明天也许就是大展宏图的社会栋梁。难怪学生们如此深信不疑：“在密歇根大学，如果你觉得无聊的话，那一定是你自己的错。”
三、只有基于未来规划、立足未来实践、面向未来思维，才能实现学校教育的整体转型
2010年3月14日，奥巴马政府发表《改革的蓝图：重新修订初等和中等教育法》，全面阐明了未来美国教育改革、发展的实施思路：确立完备的学生升学和求职规划标准;确保每一所学校都拥有优秀的教师和杰出的校长;确保公平，为每名学生提供平等的教育机会;提高激励标准，奖励优秀教师;推进教育创新，促进可持续发展。为此，美国联邦教育部长阿尼·邓肯宣布：“在政府的预算中，教师培养经费将翻一番，达到2.35亿美元;校长的培养经费将增加5倍，达到1.7亿美元。但与此同时，要求教师和校长的培养模式必须有重大变革。”
纵观近些年来美国的基础教育改革历程，教师教育改革首当其冲，涌现了诸多新情况和新做法：一是通过法律法规和重大项目来推动教师教育的改革;二是通过标准体系和认证制度来保障教师教育的质量;三是通过提升办学层次和强化实践环节来提高新任教师的从教能力;四是通过资格条件和考试来严把中小学、幼儿园教师的“入口关”。
除了上述《改革的蓝图：重新修订初等和中等教育法》外，2009年所颁布的《美国复苏和再投资法案》，首次将教育议题纳入到经济领域之中，明确提出未来经济的长久、强劲增长必须依靠教育的发展，而其中尤以“建设高质量的师资队伍”为重点，在1000亿美元的教育投资中有一半用于“各州稳定基金”，该基金的首要任务就是防止学校裁减教师。此外，新近实施的美国联邦教育部43.5亿美元“力争上游计划”，旨在鼓励各州政府和各学区着重以下四方面的改革：
(1)制定学术标准，真实反映学生在高中毕业时是否为上大学和就业做好了准备;
(2)构建数据系统，更全面的数据系统和新一代评估体系能够帮助教师和校长改进实践和教学方式;
(3)改进对于教师及学校领导的培养、专业发展和评估，尤其在高需求学校和学科领域;
(4)对长期低成就学校进行彻底变革，如果不能改变绩效最低5%学校的现状，美国不可能充分提高毕业率和兑现为每个儿童提供世界一流教育的承诺。
这项“力争上游计划”共四项，其中有两项直接与教师、校长特别是与教师教育有关，它对推动美国各州改革教师教育具有十分重大的影响。
在美国，教师教育方面最为显著的特点就是大学化与实践取向，美国的教师教育大学化进程也就是中小学教师培养层次不断提升的过程。目前，全美有3600多所大学，其中有1300多所举办教师教育项目，提供本科、硕士和博士等多层次、多学制、高学历高水平的教师培养培训课程;90%以上的美国中小学教师现已拥有大学本科毕业及以上的学历。哥伦比亚大学师范学院已不再举办本科教育，全部提供硕士和博士课程，全面提高中小学教师培养层次，无疑对提升中小学教师从教能力和专业化水平发挥了重要作用。
四、对优秀小学、幼儿园教师的培养，美国更重视教师知识的广博，强调‘金字塔’式的知识结构
我们所访问的斯普林爱伯大学，成立于1876年，是一所教会学校。目前在校生3700多人，提供70多个本科生专业和17个硕士研究生课程，他们的幼儿教育系和小学教育系的课程设置，引起了我们浓厚的兴趣和较多的关注。
美国没有独立的师范大学或师范学院，教育学院或教育系一般都设在四年制的大学(或学院)里面，而且必须要经过州及州以上政府机构的督导和定期审查，合格的才有资格推荐颁发教师资格证书。虽然美国幼儿教师、小学教师培养的基本课程在各个州之间有较大的差别，但总的来说是大同小异，与我们国家的课程设置，则有较大的差异。先说培养幼儿教师的课程。它主要有基础知识、专业课程、教学方法和教学实践等四部分组成。基础知识为幼儿教师提供其教学所必需的系统、全面的知识，它包括语言知识、美学知识、科学知识、社会历史知识以及体育、艺术知识等;专业课程一般指关于教育的或与教育有直接关联的课程，如历史、哲学、人类学、经济学、心理学、教育理论、儿童发展理论、学习理论等;教学方法和教学实践，指的是幼儿教师用来计划、实施和评价教学实践的应用知识，把课堂理论转换成真实场景，至少要用一个学期的时间到学校去实习，而且必须要教两个年龄段的学生。他们认为，优秀教师的基本素质是热情、积极、负责、灵活、耐心、有条理、热爱儿童、精力充沛、头脑开放、有敬业精神、有献身精神、有组织能力等。
再谈谈培养小学教师的课程。总的感觉：一是学科门类多;二是选修空间大;三是培养效果好。有许多课程都是我们第一次见识：(1)专业发展与探究课程3门(把6门课程分为3组，每组2门，从3组中各选1门，这6门课程分别是专业发展与探究、课堂教学探究、专业角色与教学实践、课程与社会、学校课程设计研制与思考、优秀教师成为教师教育者);(2)核心主题课程4门(可供选择的课程有17门，它们是学校及其他学习环境中的学习心理学、心理发展、促进对学习的积极态度、用挑战性行为教育学生、心理与教育的干预、学龄期的社会情感发展、学习兴趣经验的本质与设计、技术与有智力轻度损伤学生的识读学习、课堂纪律心理学、社会环境中的课程、学习共同体与学习机会平等、学科教育内容与技术、幼儿园至12年级社会课程的教学、当前的教育问题、跨文化差异与学校的教学、移民学生的教育、语言基础与语言学习);(3)教育基础课程4门(可供选择的课程有14门，它们是美国教育史、哲学研究与当代教育问题、教育社会学研究、教育实践的比较分析、教育转型、权力与教育实践中的多元理论、种族与美国教育政策、课堂与课程中的文化问题、学习化社会与平等、学校内外的学习心理学、心理发展、学习差异与规律、普通教室里的残疾学生、学校家庭与社区)。
五、经济全球化和科技进步将人类前所未有地紧密联系在一起，加强双方的交流与合作，建立互利共赢的伙伴关系，尤为重要
这次美、加两国的校际交流，主接待方分别是美国密歇根大学的管理培训中心和加拿大苏安学院。
密歇根管理培训中心以侨居美国的华裔高等教育、管理、科研、技术人才为核心，依托闻名于世的密歇根大学，以培养胜任二十一世纪的管理人才为宗旨，根据经济社会发展的需要，选择、确定方向，通过多层次、多渠道的交流、参观、访问，以促进中美两国之间、两国人民之间教育、科技、体育、文化多项活动双向交流。自1999年成立至今，密歇根管理培训中心为中美两国的教育文化交流成功完成了以下项目：受天津市教卫工委的委托，与密歇根大学合作，为天津市培训了156名高校、重点示范中小学、医院与卫生管理部门的高级管理人才，其中相当一批已成为其单位或其上级单位的党政一把手;协助天津师范大学成功举办了第一届中美高等教育论坛;促成了美国东密歇根大学与天津商学院的人事管理硕士学位的合作办学项目;与辽宁省教育厅及密歇根大学高教研究中心合作，为辽宁省78所大专院校培训了200余名高校党政一、二把手及高层领导干部，财务、人事及大学两办负责人;与密歇根州多所大学，包括密歇根大学、东密歇根大学、麦丹娜大学、斯普林爱伯大学达成协议，合办、协办为中国培训高级管理人员及教师的研修班、培训班。
苏安学院是在江苏省教育厅的大力支持下，由江苏省教育发展有限公司在加拿大多伦多出资770万加元，江苏省教育国际交流服务中心承办运作的一家国际教育发展机构，成立于2007年，宗旨是全力架构中国和北美教育协作的桥梁。学院以江苏省教育厅、安大略省政府和安大略省政府高等教育部为合作基础，目前在国外已经和加拿大的多伦多大学、约克大学、滑铁卢大学、美国的劳伦斯科技大学等多所高校建立了广泛的合作交流关系。
苏安学院立足加拿大，面向整个北美地区。2008年已开始组织实施在美国的培训和合作项目，并已聘请前CCIU负责人担任苏安中心在美国的代表。与劳伦斯科技大学的合作亦已全面展开，为2008年及以后的教师培训及其它交流计划在美国的实施打下了良好的基础。苏安学院坐落于北美最大城市之一的多伦多，距离市中心、多伦多大学、约克大学都很近，交通便捷，适于开展各种培训和考察、参观活动。中心总部拥有一幢10层的大厦，占地面积3000平方米，大厦建筑面积约11，000平方米。中心大厦分为教学区和住宿区，配有先进齐全的教学和生活设施，常年有800人在这里接受培训。
密歇根大学管理培训中心国际发展部主任严慈庆教授、加拿大苏安学院院长陈亦工先生在与我们的合作洽谈中，都反复重申：江苏作为大力实施科教兴省、创新驱动战略，又好又快推进“两个率先”的先导区、实验区，尤其是要高度重视中小学校长和教师两支队伍的能力建设，兴教当以百年计、育人当以百年谋。
为此，我们特提出以下几点建议：
一、紧紧抓住当前基础教育改革发展的重要战略机遇期，进一步扩大江苏教科院(江苏教院)特别是省师训中心、干训中心“走出去”的数量与规模，全方位、多层次、宽领域与美、加两国的大学、中小学和教师教育机构开展深度合作与交流。
二、大力选派访问学者、校际交换生、合作研究者赴美、加两国高校与研究机构，深入了解与研究他们教师教育、课程建设、学科发展等方面的最新成果，以我为主、为我所用，尽快缩短与国际先进水平的差距。
三、在“走出去”的同时，努力扩大对方来华的人数与频率，根据他们的实际需求，量身定做，互惠互利，确保交流合作的质量、水平与可持续性。
四、进一步加深与美国密歇根大学管理培训中心和加拿大苏安学院的战略合作伙伴关系，以“合作备忘录”为框架与契机，加强人员往来，开展课题研究，交换信息资料，扩大双边及多边的交流合作领域。
五、选择适当时机，举办中美高中校长高层论坛，围绕普通高中多样、特色发展这一主题，邀请中外著名教育专家、高中校长“南京论剑”，努力搭建高端、务实、常态、专业化的交流平台。
参考文献：
[1]冯大鸣.奥巴马的修法计划及对美国教育行政的影响[J].教育发展研究，2010(18).
[2]王红.对当前基础教育改革的反思[J].人民教育，2011(9).
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作者：刘明远
摘 要：高职院校内涵建设的首要任务是加强师资队伍建设，青年教师的队伍建设是内涵建设的重点内容。在系统地分析了当前在校大学生的普遍特点的情况下，着重分析了高职高专学生的共同点以及我校今年面对的学生多元化的特殊情况，结合青年教师自身存在的教龄短、社会经验与实践经验少、非师范比例高、独生子女比例高的特点和青年教师队伍中普遍存在职业荣誉感和使命感不强、追求物质享受与高收入、缺乏加强道德修养的自觉性与主动性等问题，对我校青年教师队伍的建设工作提出了几点建议和意见。
关键词：高职教育;青年教师队伍;学生多元化;对策;思考
百年大计，教育为本。中国高等职业教育近十年经过了快速发展的历程,在实现中国高等教育大众化、优化高等教育结构上发挥了积极作用。教育大计，教师为本。教师是振兴民族、发展教育的关键。《中国教育改革和发展纲要》指出：“振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。”近几年来，伴随着高职院校学生队伍的日益庞大和结构复杂化，高职院校师资队伍建设也有了很大发展，从1999年的18万人，发展到2005年的63万人，其中青年教师增长速度比较快，特别是青年辅导员队伍扩充的速度惊人，青年教师承担班主任工作是实现教书育人的必经之路[1]，加之青年教师自身拥有的一些特点，可以预见高职院校青年教师队伍的建设将在很大程度上决定中国高职教育事业发展的兴衰成败，决定高职教育人才培养的质量。特别是在我校今年所面对的学生多元化的发展态势下，青年教师和青年辅导员必须突破传统的“教师与学生的关系是主动与被动的关系”[2]的思维以及“以实际技能训练方式进行技工培训的学徒制度”[3]的误区，真正做到让我们的教育的作用是促进人的自我发展、自我完善和自我实现[4]。
一、作为教师工作对象的学生具有的一些特点
(一)当代大学生的鲜明特色
随着我校办学年资的增加，学生们渐渐从见证改革开放祖国繁荣发展的“80后”过渡到了信息时代优先体验者的“90后”。相比“80后”而言，“90后”的成长条件普遍更加优越，他们没有经历过历史和政治上的动荡，也没有经历过大的经济波动。大部分都是独生子女的他们亲情观相对淡薄，也带来了一些个性上的鲜明特征：
1.生长在中国信息飞速发展时代中的当代大学生身边环绕着太多太多的诱惑因素，导致他们不能专心致志地学习。
2.但与此同时，作为科技时代的受益者们，当代大学生很容易接受新知识、新观点、新想法，也容易接受来自不同渠道的信息。
3.“90后”的他们普遍比较自信，敢于表现自己的观点，但大部分人容易轻易对事物下判断，往往流于鲁莽。
4.伴随社会经济飞速发展的社会精神浮躁化体现在当代大学生身上就是，有相当一部分的人失去了祖国的热爱、对民族的自豪感和对历史的认识程度，这很容易导致他们在一些基本问题上做出错误的判断。
(二)高职高专学生的特点
在众多的同龄人中，高职高专学生有着自己的特点和性格特征：
1.当代高职高专学生渴望被了解被关注，但平日在学校中因为学习成绩欠佳或者日常表现懒散导致他们普遍缺乏被表扬的机会，很多人因为不被师长喜欢甚至缺乏被了解的机会，在这种状态下很自然的萌生了一种“破罐子破摔”的自暴自弃心理。
2. 高职高专学生普遍向往知识，希望能学好，但苦于不知该从何开始，大部分人认为自己基础太差，害怕自己不能完成专科的学习或者部分的考级考证任务，还有部分人非常有上进心，但是完全缺乏自控力，学习的时候容易被外界的环境干扰，进而导致放弃学习。
3.在生活习惯和学习习惯上高职高专学生跟普通高校生比更加娇纵任性懒惰散漫，事实上缺乏良好的学习和生活习惯才是导致他们大部分人成绩不佳的本质原因。
4.学生本身的智力情况跟努力的程度成反比，学生的学习方法和学习努力程度成反比，表现为大部分学生都是聪明而不上进，少部分学习努力的学生却同样成绩不佳。
5.极度缺乏人生规划，长期考试成绩不理想的阴影和平日里自暴自弃的心态极易引起他们心理潜在的自卑，其外化的表现就是学生们普遍不敢表达自己的梦想甚至不敢有梦想，于是大部分人选择“做一天和尚撞一天钟”，即使现在的专业自己不喜欢也勉强自己读下去，不去考虑自己的未来也不知道自己的未来其实还可以改变。
(三)今年我校学生面对的多元化问题
今年我校学生的结构层次发生了很大的变化，大量的外地学生考入我校，对原本相对单一的校园造成了一系列的冲击，也引发了很多问题，以护理学院为例：
1.民族多元化——民族问题，今年护理学院新生中有来自十个少数民族的学生共计24名，其中包括饮食习惯上与汉族有较大差异的回族，婚姻习惯上特立独行的摩梭人，有自己的语言文字的蒙古族等，虽然来自边疆的学生中没有维吾尔族或者藏族的同胞，但可以预见的是未来民族问题是需要引起全体教职员工注意的问题。
2.地区多元化——文化和生活习惯问题，今年护理学院的学生来自12个不同的省市自治区，地区性的文化差异和生活习惯差异非常容易导致寝室问题的发生，调查证明来自不同地区的学生在学习习惯和学习成效上颇有着共同之处，同时如何正确处理本地学生和外地学生的关系成为了新的课题。
3.思想多元化——观念追求等问题，来自不同民族不同地区的同学因为生长环境的原因，造成了思想上的巨大差异。这些差异表现在个性、观念、追求上，更加集中体现在对于未来的规划上。
4.学习能力多元化——公共课程和专业课程的基础以及接受能力和学习能力的差距，来自边远山区的学生们不仅仅是外语和计算机的基础薄弱，平常学习的时候都会表现出畏首畏尾的态势，大部分学生因为对自身英语口语的自卑早自习不敢放声朗读，下了课也不敢去问英语老师问题，有的学生计算机操作课甚至不敢独自开启计算机。
5.特长多元化——富有地区民族特色的个人特长，很多来自山区的少数民族学生能歌善舞而本地学生一般具有城市化的个人特长比如轮滑，跆拳道，街舞等。
在这种情况下，我们教师特别是青年教师必须发挥自己的优势，对学生因势利导因材施教。
二、高职高专青年教师的特点
当代青年教师普遍的特点是：教龄短、社会经验与实践经验少、非师范比例高、独生子女比例高等。而当代青年教师队伍中普遍存在如下问题：职业荣誉感和使命感不强、追求物质享受与高收入、缺乏加强道德修养的自觉性与主动性等。针对以上所述的特点和问题，可以分析出多元化学生结构情况下高职高专青年教师的一些优势和劣势。
(一)高职高专青年教师的优势
1.思想上接近学生，容易亲近，对学生的某些需求感同身受。生长在改革开放时期的青年教师们普遍教龄不长，身上或多或少还带着些“学生气”，相对于那些有经验的老教师们容易跟学生打成一片，从而更加了解学生的内心世界，对于学生的某些需求比如上网冲浪也能给予正确的引导而非一味地制止。
2.知识结构接近学生。青年教师们往往是非师范学校对口专业或者教育类专业出身，工作年限不长，自身知识的结构和层次接近学生，能够很好地把握专业发展的脉络方向，给学生切合时代发展的指导。
3.有利用先进科学技术的能力。科技发展带给人们生活以无限便捷的同时，也给与教育新的平台：PPT的使用使课堂教育从单纯的黑板式平面教学变成了立体的多媒体平台教学;QQ、MSN的使用突破了传统的面对面模式，让老师和学生可以更加轻松地“面对”对方;视频教学使得专家指导不再是梦想;信息化的教学和实训更是为学生的成长提供了更好的条件。而青年教师正是使用这些先进科技手段的先锋，如何利用科技更好地实现教育的经济价值理应成为时下青年教师研究的热点问题。
4.富于冒险精神和实干冲劲。青年教师虽然缺乏师范类的理论培训和企业实践经验，但在没有理论条框的束缚下可以发挥想象力，借助刻苦钻研的精神和脚踏实地的奋斗，创造出更多实用性的教学管理方案。
(二)高职高专青年教师的劣势
1.就职动机和职业使命感缺乏。不得不提的是，未经过师范类教育的青年教师大部分是为了稳妥的工作和稳定的假日来到高职高专就职，错误的就职动机和对教师职业重要性的认识缺乏，导致了工作中的失误。
2.自身的修养不足。赫尔巴特在《西方资产阶级教育论著选》里说道“教育的唯一工作与全部工作就是德育”，教育的最终目标也是塑造人，老师的师德是学生模仿的对象，但是时下大部分非师范类专业的青年教师甚至部分师范类出身的青年教师在“品德”行为上并没有足够的重视和刻意的塑造，这样非常容易导致学生们背后的诟病和错误的效仿。
3.自身经验不足，工作容易出现问题。青年教师们普遍具有的实干精神在某些方面是无可替代的优点，但是由于青年教师的经验不足，贸然前进之下很容易让问题走到极端，缺乏工作方法一味的严厉或者忍让都无法管理好班级。
4.对人生规划的把握性。在新时期下高职高专的学生必然有相当的一部分会在未来进入本科深造或者根据自身的意愿转入其他工作领域就职，如何做好这部分学生的思想工作，让其安心在校在专业学习涉及到人生规划方面的知识，若教师缺乏对自身的人生规划和足够的社会经验，便无法给出学生们正确的引导。
三、为应对学生多元化对青年教师的几点建议
面对今年突如其来的外地学生潮，不论是学校后勤层面、教师层面还是辅导员层面都必须适当地调整工作思路，对青年教师来说这不仅仅是一个挑战同时也是一个自身迅速成长发展的机遇。
1.首先，我们必须坚信学生是可以教化的，“相信人人有才帮助人人成才”不仅是我们的校训也是领导们对我们的期望。
2.要重视师德师风，职业素养，俗话说“言传身教”，教师的一言一行都是学生的榜样，青年教师在年龄上跟学生接近虽然有容易亲近的优势，但是也会衍生出职业使命感缺乏的劣势。
3.要积极提升自我的文化内涵，从文化上触动学生，就这点来说沈院长给少数民族同学开会时的博闻强识给我留下了深刻的印象，院长能悉数每个民族的历史英雄和民族溯源，不仅震撼了在场的少数民族同学也无形中间拉近了彼此的距离。同学们认为自己是可以被理解的，是一直被关注着的，也从打从心里更加敬佩院长。
4.调整工作思路，作为不再单一面对上海生源，学校教职员工都要考虑很多以前从没考虑过的问题，例如如何丰富留校生周末的生活、图书馆的藏书结构的调整、藏书量的丰富等工作。
5.合理分配班干部，让不同省市的同学互相学习团结奋进，调查表明来自不同地区不同民族的学生们有着个性的共同点，平常的工作中应该注意团结不同生源地的学生。同时还要注意调和寝室矛盾，寝室文明寝室文化作为大学的必修课之一表征着学生的社会交际能力和协调性，是学生从书本学习向工作岗位协作工作的过渡，是培养学生团队精神最佳的场所，青年教师们可以以寝室建设入手，观察培养学生们的社交能力。
6.增强资源利用的能力。很多报道都指出学校教育的经营必须依据规模经济的原理、最优化原理和科学管理的方法，运用一定的人力、物力、财力取得最佳的办学经济效益。但实际上，这种理念具有向下延展的效应，也就是说一个班级或者一个门学科的建设规律也是可以通过使用科学的管理方法达到最佳的管理和授课经济效益的。具体表现在班级管理上就是合理搭配不同生源地的学生协同工作(比如班委配置，或者活动节目配置)能够有效地让学生相互取长补短互相谅解增进感情;而在课程的设置上，合理安排授课时间和授课内容能够让学生左右脑轮流休息，学生感觉学习比较轻松愉悦。
7.树立榜样，首先教师自身就是学生学习模仿的榜样;其次是班级中优秀的学生也应该被树立为学生们的榜样，此举不仅可以增强被模仿者的上进心，也可以增强其他学生进取的信心;再次是可以将年级中学校中或者同龄人中的优秀者树立成典型，供学生们学习。
8.尽可能多地跟学生接触，青年教师们年富力强，有充足的精力可以用来研究学生研究教育研究合适学生的教育方法，特别是在我校今年学生多元化结构的情势下，利用各种不同的渠道不同的平台跟不同生源地不同民族的学生们接触交流有利于师生双方的成长。一方面学生可以通过跟老师的接触丰富自己的见闻激发自己的上进心，另一方面老师也可以通过跟学生的接触丰富自己的阅历更加了解学生了解教学。
9.调整自我心态，尽快从关注生存和关注环境的阶段走过，真正的达到关心学生的程度。青年教师在职时间短，大部分都还处于关注生存关注环境的阶段，怕管不住学生或者觉得自己的工作环境不够宽松，此时应该积极调整自我心态，潜心研究学生们的需求需要和班级个体差异，使自己真正关注学生。
总之，青年教师应该发挥自身可塑性强和敢想敢做的优点，切实将关注学生落在具体的小事上，让学生感觉到学校班级的温暖，从而自觉上进学习自觉主动交际，体现民办学校的特色。
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作者：王天一彦
未来的学校
未来的学校是机械化的。
穿越时空隧道，终于来到了未来的学校的大门前。
大门是钢铁制成的，顶端有一个巨大的立体半圆，不时闪起刺眼的黄光，它利用了测谎仪的制作原理，可检测进出的人是否是坏人。如果是坏人，马上就会出现一堵屏障墙，让坏人进不去，同时还会通知机器人保安来收拾坏人。
大门分为入口与出口，由钢化长条柱形栏杆隔开。大门两旁各站有一个机器人保安，手里持有能一枪将人轰出几百米的“超级激光枪”。进出校门时，你可以将拇指按在机器人保安胸前的“指纹分析器”上，通过了，就可以领取一张通行卡。若是坏人，他就可以免费尝尝“超级激光枪”的威力了。
教学楼第1层是教师办公室，教师们在办公室里用自己桌子上的手写屏幕备课。
“星星步云电梯”不到1秒钟就到了一层楼。“星星步云电梯”分蓝、黄两种颜色。蓝色代表流星，是用来下楼的，黄色是恒星，是上楼时用的。它就是用许多立体五角星制成的，“星星”都飘在靠磁悬浮科技制成的“银河”上。告诉你吧，“瞬间转移阵”更厉害，它隐藏在两个“星星步云电梯”之间，只不过平时不使用，那要在出现紧急情况时才派上用场。
教学楼共14层，有6个年级，除第1层与顶层外，每两层为一个年级，每层10间教室、1个卫生间，共120间教室。每个年级有20个
班级，每班只收40名学生，整个学校可收4800名学生。顶楼是校长、副校长和另外一些职工的办公室，还有空中阳台呢。
教室门是智能型钢化刷卡安全门，学生进教室必须要刷进班卡，门才会打开，而且门上还装有隐形红外线眼，不是那个班的学生也是进不去的。黑板连接着老师的电脑屏幕，老师只用在办公室里操控就OK了。每个学生课桌上也有一个屏幕，学生可以通过屏幕做老师发来的作业。学生的屏幕也是他们的书、练习本、课外书。你看，屏幕旁有四个键，分别是“课作键”、“书籍键”、“练习键”、“阅读键”。一按“练习键”，出来的练习题丰富多彩，还是电子游戏型的，趣味无穷，让人做了还想做!而且学生们再也不用带书包了，让人一天都精神百倍。 未来机械化的学校安全、方便，真令人高兴啊!
转眼到了2101年。这时的学校可不是普通的学校了，会是什么样的呢?请听我慢慢介绍吧。
未来的学校是一座网络学校，每间教室的周长是700米，每张桌子的周长是8米，上面放着一台高级电脑。
老师将语文课时，同学们只需望着电脑，因为老师所讲的段意、解词、中心思想……全都输入到电脑里了，而且不用人工输入，电脑只要一听到声音，就立刻把老师所讲的话装进电脑里，你还不用自己动手，电脑就帮你保存起来了。这样同学们就不用拿笔记在书上了。黑板、课本等学习用品也就淘汰了。
数学课上，老师只要说一遍题，电脑的屏幕上就立刻出现许多数学题，你可以在电脑上解答，如果你有不会的题，电脑可以教你，可以把你教到学会为止。要是你做完了题，按一下键盘上的“确认”，电脑就会告诉你哪些题对，哪些题不对。
该上活动课了，你只要告诉电脑“活动课到了”，它就会在一瞬间带你到活动场所----游乐场，你可以在游乐场里面尽情的玩耍，什么摩天轮、探险船、过山车、疯狂老鼠……一样又一样等着你玩。下课了，电脑会提醒你，然后又以时光隧道里把你送回教室。
未来的学校多么神奇呀，未来的孩子们将是多么的幸福呀!
在平凡的学习、工作、生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，下面是小编收集整理的未来的学校_想象作文500字_小学作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。未来的学校_想象作文500字_小学作文1
穿越!就在一瞬间!“时光号”的导游出现在我面前，对我说：“欢迎您回到20年后的母校，这是您的学生卡。”说着把学生卡交给了我。
我接过来，是张非常精致又充满科技感的小卡片，指纹一碰，里面就显示出我的全部信息，还能导出全校布局图。我愣了一会儿，惊讶的看着陪伴了我六年的母校，踩着全自动代步器，听着“只闻其声不见其人”的解说，开始了校园环游之旅。
整个建筑主体的砖块水泥被一种新型材质取代，白白净净的，很好看。听说这种材质可以散热、保暖、透气等，自带恒温效果。对了，导游说建筑里面的电器、灯具、器材、设施等都是靠整个大楼墙面吸收太阳的热量，自己发的电供应呢。嗯，真环保。
进入如超级市场般的教学楼，有可识别面容的智能平移、厢式、阶式电梯，自动调节亮度的吊灯让我眼花缭乱，这是学校?分明是宫殿殿堂。
进入了教室，首先映入眼帘的是可语音操作自带环绕音的全能多媒体教学设备，成为老师的好帮手。同学们人手一台可任意收缩折叠的平板电脑，作业、打卡、查阅、上课、考试等一系列功课都在上面完成。奇怪的是电脑竟然配了“眼镜”，专门用于缓解长时间用电子产品而导致近视的同学。
下课了，同学们都飞奔到操场，我也慢悠悠的下了楼，忽然发现同学们瞬间都“消失”了，哦!原来操场建在地下了，通过运动量来产生电能，通风照明都不是问题。放学后，每个同学都按顺序被特殊通道送往监护人指定的位置，每位同学身上都带有特殊芯片，平时无反应没影响，有紧急情况时会发出特殊求救信号，很放心很安全。
这就是未来的学校，让那些不爱上学的小朋友爱上的学校。未来的学校_想象作文500字_小学作文2
未来学校的教室整洁明亮，大扇的玻璃窗透进阳光，但是一点都不热，因为它不是普通的玻璃，它能利用太阳光照储存热量，把教室变得冬暖夏凉。这些玻璃还有一个小秘密，它有很多人眼看不到的小孔用来净化空气，所以教室里的空气总是那么清新。我给它起了一个名字叫：会呼吸的教室。
黑板是一个环形屏幕，老师通过语音功能就能让同学们看到板书啦，不用再擦黑板吸粉笔末。讲课文的时候黑板还自带4D功能，带给我们声临其境的感觉。桌椅是折叠可升降的，我们坐姿不端正时椅子就会提醒我们坐好。当我们的眼睛疲劳的时候，课间同学们可以望一望天花板，那里是一片仿生态森林，满眼绿色，眼睛立刻轻松了。
下课了，操场变成了欢乐的海洋。同学们有的跑步、有的打球、还有的跳绳。他们散发出来的热量和太阳光一起被地下巨大的蓄能器吸收起来转化成为电，为学校提供电能。阴天下雨同学们照样可以参加体育活动，因为操场可以变身，通过升降机马上变为立体操场，原来在操场下还有一层是纳米材料做的运动空间，不仅空气新鲜还能恒温恒湿。遇到特殊天气这个空间就会升到地面，无论刮风下雨，同学们依旧可以在这个操场上开心地玩耍。
科技的不断进步，未来学校离我们并不遥远，我觉得我的奇思妙想很快就会实现。未来的学校_想象作文500字_小学作文3
一转眼，到了20xx年。这时的学校可不是普通的学校了，会是什么样的呢?请听我慢慢介绍吧!未来的学校是一座网络学校
老师讲语文课时，同学们只需望着电脑，因为老师所讲的段意、解词、中心思想……全都输入电脑了，而且不用人工输入，电脑只要一听到声音，就立刻把老师所说的话“装”进“脑子”里，你还不用自己动手，电脑就帮你保存起来了。这样，同学们就不用拿笔记在课本上了。黑板、课本等学习用品也就淘汰了。除此之外，同学们还可以通过电脑来回答问题，可方便了。
数学课上，老师只要说一遍题，电脑的屏幕上就会立刻出现许多数学题，你可以在电脑上解答。如果你有不会的题，电脑可以教你，可以把你教到学会为止。要是你做完了题，按一下键盘上的“确认”，电脑就会告诉你哪些题对，哪些题不对。
到了美术课，同学们就更方便了，你要画什么画，只要告诉电脑，屏幕上就会出现很多幅这样的画面，供你参考。你画的时候，如果画错了，也不需要电脑上的“清洁工”——橡皮，你只需要按一下“修改”键，电脑就会问你要修改什么地方，你给它一说，错误的地方眨眼就消失了。
我拍了拍脑袋，又回到了现实，哎，看来这样的学校，还要我们新一代的花朵们去创造啊!未来的学校_想象作文500字_小学作文4
未来的学校和现在一点都不一样呢，跟着我去看一看吧。
我们小学生穿着可以跟着季节改变温度的校服走进了学校大门，就能看到教学楼了，在教学楼的大门上有一个大屏幕，有人脸识别功能，要是你不是本校学生或是老师，那可休想进入学校。但是如果你是本校的学老师和同学，屏幕上就会出现一张笑脸，说欢迎来到知识的殿堂。
走进学校，在你面前的就是著名的巧克力楼梯，如果你想往上走，那你就要踩到楼梯前面的脚印上，他会在你的鞋底上铺上一张塑料纸，这样你就可以放心的边走边吃，不用担心楼梯会散架，你吃掉的部分会自己长出来如果你吃得太饱走不动了。
那你就按一下巧克力楼梯上的黄色按钮，你脚下的巧克力就会送你到教室去。
走进教室，课桌又会给我们惊喜，课桌上有一块电子屏幕，只要你点开相对应的电子书就可以开始上课了，这样我们就不用背着沉甸甸的书包上学，小主人请你把背挺直，每当你的写字姿势不对的时候，课桌总会在提醒你，这样我们的背就会变得直直的了，未来的课桌不仅是我们的好帮手，老师也很需要他在考试或做作业的时候，只要你做好了，检查好了就可以点交卷按钮，课桌便会在一眨眼的工夫告诉你错题和成绩，同时把数据提供给老师，如果你不会做就按下讲解，他会教你怎么做。
未来的学校益处多多。未来的学校_想象作文500字_小学作文5
转眼间，50年就到了，未来的学校是怎样的。你们想知道吗?那我就告诉你吧!
未来的学校是这样的：在一个美丽富饶的县城，有一所闪烁着金色未来的名牌学校——实验学校。这所全市一流的学校，教学设备都是现代化的，就是学生的学习用品等也是现代化的，全都是用高科技制造的。
比如说：桌子，就是像一台电脑，安装了许多功能，学生写字或做作业不用笔来写，而是对桌子说一声，我要写字，桌面就会变成一个液晶显示屏，还有一支像笔一样的小木棒，你只要在液晶显示屏里写出你要写的字，它就会显示在屏幕上。如果你还要打印作文或其它的文章，你只要按一下多功能键，说我要打印材料，桌子就变成了打印机，你装好纸就可以打印了，你说厉不厉害。这所学校有100多米高，学生上课或下课都是坐电梯，这里的老师都是智能型机器人，而且个个都是神奇的老师，无论是哪国的文化样样都精通。
在这所学校里，并不是用分数来衡量学生的好或坏，而是用鼓励性评语来评价学生，所以，在这所学校学习的学生都很轻松，也就是说学生人人都可以成为天才、成为作家、成为……
未来的这所学校还是一个电子厂呢!学生可以在这座电子厂里学到很多在外面学不到的技术，人人都可以自己动手做自己想要的东西，自己的学习用品。如：电子美术作品、生物标本等等，在电子厂里可以用你聪明的大脑，发挥你的聪明才智，创造出更多丰富多彩的作品。
在这所学校里，学校的各门学科都是全开放的，学生想学习哪国语言，就可以自由选择，也可以用多功能学习电脑查找各种学习资料，并且有机会还会到月球上去考查呢!
转眼间，50年后的学校是多么美呀!，如果我还是一个小孩，我肯定会到这所未来的.学校去读书。未来的学校_想象作文500字_小学作文6
说到房子大家肯定见过，有平平方方的，有高楼大厦的。而未来的房子又是什么样的呢?未来的房子可不像我们的房子千奇百怪，多姿多彩。
未来的房子有五大功能，每一个功能都有着自己的特点，自己的功能。下面我来给大家讲解一下。
一、可以折叠，假如我们外出的话可以把房子折叠起来带走。
当然你不用担心房子太大，因为房子的墙像纸一样薄。你更不用担心它的硬度，因为它比铁还要坚硬很多倍，携带也非常方便。
二、可以灭火，如果你家着火了，可以打开灭火系统有一排亮晶晶的小点从那里喷水几秒钟就可以吧火苗扑灭。
而且只会浪费少量的水，因为喷水系统把水转化为水汽来灭火所以很环保而省水资源。
三、可以飞向天空，如果泥石流和地震来临就可以飞向高高的天空不被地震和泥石流冲走。
还可以乘坐你的房子去旅行这样既环保又可以环游很多地方。
四、可以隔音，因为它有隔音系统因为现在是世界到处都是噪音，很影响人们的健康例如车辆鸣笛，工厂机械噪音，如果这个房子有了隔音系统那么你在里面就感受不到外面世界的喧杂，对睡眠也有很大帮助。
五、可以防盗，假如有小偷在你走之后来你家偷东西，你不必担心你的家会被盗窃因为大门都设置有密码和指纹识别系统和模样识别系统，有了这三个系统你就不用担心小偷会进到你的家里，而且如果不是你的家人房子会自动开启警报，这样警察也会很快赶来。
如果未来发明了这种房子，那么好多人们不用担心出门没住的地方，不用担心火灾地震，走到哪里也没有噪音，而且带有防盗功能。我以后一定来发明这种房子，让我们开开心心的过日子。未来的学校_想象作文500字_小学作文7
你们知道未来的学校是什么样的吗?那你就看看我想象中的未来的学校吧!
走进学校就看见两排杨树，这样放学的时候就不会被晒到。未来的垃圾箱是可以分辨可回收垃圾和不可回收垃圾的，这样人们都不会用手分辨垃圾了，有很多细菌对人有伤害，学生就不用在自己的卫生区捡垃圾了，可以在教室里认真读书。
操场旁边有一排串串红，风一吹串串红的花瓣就满天飞，多美啊!操场上学生生在乱蹦乱跳，就算摔倒了也不会痛苦，因为草场上长了一种跳跳草，学生摔倒了就会把它弹起来。冬天这种草也不会枯死，学生们在草地上蹦蹦跳跳，也就不会感觉到冷了。这真是一举两得呀!教学楼后面有一片枫树林，秋天到处都是火红的枫叶真美丽啊!
教学楼的瓦片是新型的太阳能瓦片，白天所吸收的光可以供全校用电。不仅可以把多出来的电存起来在下雨的时候用，而且也节约了更多能源，这种瓦片粘在墙上就不会掉，是不是又环保用好用。教室里的黑板是语音控制的，说什么黑板就出现什么，但是只能识别老师的声音。桌子是一个电脑的桌面，右上角有一个按钮，一按桌子就像是一个电脑，上面有各科的教材，这样以后就不用背着沉重的大书包了，上面也有关于学习的所有资料，这样就方便多了。
真的很期待在这样的校园里成长，美丽又舒适!未来的学校，我来了!未来的学校_想象作文500字_小学作文8
有一天晚上，我做了一个梦，梦见了未来的学校。学校漂浮在太空中，是一座流动的城堡。
学校修建在一个大圆盘上面，周围栽的许多鲜花与果树。一年四季开满了鲜花，结满了果子。水果是绿色食品，同学们一年四季都能尝到新鲜香甜的果子。在太空中氧气非常少，植物还可以给我们提供氧气。同学们从来不会乱扔垃圾，我们把垃圾分类，有用的还可以回收利用，既环保，又不浪费有限的资源。学校里有教学楼、图书馆、体育馆、餐厅、商店……简直就是一个流动的城市。
你一定要问，这座流动中的城市是使用什么动力的呢?告诉你吧!是利用风能与太阳能发电，这样就不会对地球造成污染，也不会排出对人体有害的气体。这么美丽的校园，也是人们度假旅游、观光休闲的好去处。
同学们自己驾驶飞行器上学，自己有自己的路线，不会出现交通堵塞。课桌上没有了书本，每名学生都有一台智能电脑，在电脑上学习，做作业，做完题后，电脑就会像老师一样来为你批改作业，再也没有了沉重的书包。老师面前也有一台电脑，能看到全班同学的作业情况。同时老师的电脑又会显示出你得了多少分，有哪些错题，你改正了没有，改对了没有。智能电脑还代替了老师改作业，老师上课也轻松多了。老师还带我们在到花园里、果园里学习，偶尔几声鸟叫，我们学习更有兴趣了，这正是我们向往的，美丽的校园。
我醒来一看，原来我是在做梦。我想只要我们认真学习，将来我的梦一定会成为现实。为了这个梦，大家一起努力吧!未来的学校_想象作文500字_小学作文9
未来的学校很奇妙，一到学校门口，有几个智能机器人，一走过去机器人就说话了，先说你好，一边说一边扫描我的身上，电脑上出现了我的名字、年段、班级等资料就可以进去了，走到一年段门口就可以坐电梯上楼了，里面有1～6的数字表示年段我到了三楼就可以出去了。
到了班级，带读班长就打开电脑井始读书，这时“咻”的一声桌子上出现了电脑，只要轻轻按一下就可以跟着读了，上课后，桌子又“咻”的一声出现了毛笔、纸、墨原来这节是书法课，这下就不用我自己拿书了，这样自动的桌子真是太方便了。
下课了，我准备去图书馆看书，经过操场时，咦，操场上怎么这么干净?原来学校里有自动扫地机器人，在我们上课时打扫学校，难怪我没看见机器人。
到了图书馆，一进门就只看见两个沙发、几个桌子、椅子和机器人，根本没有看见一本书，我坐在沙发上用眼睛把图书馆上下看了看，有点邹起眉头，旁边来了个圆圆的、颜色灰色和白色的机器人，手上拿着一杯牛奶一些甜品说你先等等喝点牛奶吃点甜品，我看着这里一点也不像有高高书架摆满书安静、冷清的图书馆，反尔像咖啡馆，这时机器人拿来了一部电子书别看它小里面的故事可多了，想听什么有什么。
最好的是教室里冬暖夏凉，冬天上、下午桌子上都有一瓶热水，夏天上、下午桌子上都有一瓶冰水。
这就是未来的学校，充满欢乐，多滋多彩的学校。未来的学校_想象作文500字_小学作文10
一眨眼，我来到了20xx年，想不想知道20xx年学校是什么样子的吗?想知道的话，请往下看。
学校门口可不是你想进就进的，需要验证手掌纹，只要往学校大门上的黑色的方块一按，报上名经过对比，对比成功才能进校门。
如果有坏人想乘虚而入的话，大门就会生出两只打手死死地抓住他，直到警察叔叔到来为止。
进入校园后你会发现，教学楼有两只打手，那是用来清洁卫生用的，如果有人乱丢垃圾，这两只大手立刻就会把他捉住，到时罚这个人打扫一个星期的卫生，所以学生们都很自觉的保护好自己身边的卫生环境，不管什么时间，这里的卫生及其干净，教室里更没的说。
进入教室后你会发现，一排排整齐的智能课桌，上课时只要一按桌子上的按钮，课本和学习工具就会自动把他们摆在桌面上，如果学生们坐姿不正确，椅子就会支撑不住不能坐，如果写字时握笔姿势不正确，桌子就会不停摆动不能写字，如果上课时不认真听讲或和同学说话，智能桌椅就会毫不留情的把你请出教室，时刻提醒我们改掉不良习惯。
那学生们下课在哪里玩呢?教学楼外有个大草地，那是学校集体活动的地方，但是大草地下面有三个地下室 ，我带你们去参观参观吧!
第一个是一个健身房，学生们下课时可以在这里做一下有氧运动。第二个是一个足球场，那里是我们男生实现足球梦想的地方。第三个是一个海洋馆，里面有热带鱼、海龟、海马、章鱼…。馆底还长满了海草，石头缝里还有一些海草粒呢!这是我们探索海洋奥秘的地方。
怎么样?我们的未来学校不错吧!未来的学校_想象作文500字_小学作文11
未来，学校的一切都变了，教学方法更有趣了!
在未来，我和同学们一起去上学，走到马路边一个大圆盘中间，突然我们上升了，原来这是一个直通电梯呀!电梯把我们直接送到了学校门前，几个大字“闪亮登场“，它们就是”近星小学”，原来，未来的学校已经搬到了太空，真有趣!
走进学校，来到我的教室门前，“欢迎进入近星小学”这几个电子字又出现了!我刚要开门，咦?门怎么自动开了?哦!原来每个教室的门都有自己班同学的电子扫描照片，同学们只要站在门前扫描一下门就开了。走进教室，问题又出现了，为什么教室里没有桌椅、黑板呢?原来为了防止小偷偷东西，教室内的设备都被隐藏了，我一不小心按到了一个按扭，哇!桌子、椅子、黑板都现身了!学生都来齐了，我们等待着老师。老师来了!她打开一个按扭，我们桌子的右角又出现了一个小风扇，我打开风扇，啊我最喜爱的百合香味和清爽的风飘来，我才知道，原来风扇可以按照每个同学的心情来调节味道呀!夏天风扇吹出的是凉爽的风，冬天吹出的是暖和的风，真是棒呀!这时老师又走了，我们每个人身边又多了一个电子屏，一个玻璃墙把我们分开，很快又变成了“房子”，还带了个门，原来为了不让同学互相被打扰，我们又被分开了，在“房子”里我们听不见别人的声音，我打开电子屏，选了语文来听，原来是电子屏给我们上课呀!而且还可以随便选课来上!上课采取了边学边游戏的方式，我记的很快呢!
下课了，我走出教室，电子屏也跟着，原来为了防止我们在课间发生意外，电子屏随时跟踪我们保护我们。
放学了，我希望第二天早点到来，好让我在“近星小学”多学一会儿。未来的学校_想象作文500字_小学作文12
22世纪的学校可不是普通的学校，现在我就给大家介绍介绍吧!
操场上到处都是垃圾，旁边就有一个超级机器人，它可以帮我们扫地，会扫得干干净净的，如果它看见有人丢垃圾的话，它会让它捡起来，而且他不怕累哦!
进大门必须要要密码。我们全校学生、老师都知道。如果家长要进来的话必须要指纹，就可以进来了。
教室里都会干干净净的，因为都靠了超级机器人。桌子脏了怎么办?不要再叫机器人了，直接按桌子旁边的按扭，就会有一个毛巾帮你擦得干干净净的哦!
这真是一个美好的学校啊!
在二十九世纪，科学技能突飞猛进，连教室也焕然一新。
你只走进教室就会发现，你的鞋底干净得一根毛也找不到，即使你踩过泥巴也一干二净!这可是门前的自动清理系统帮的忙啊!你如果在纠结明天要穿棉衣还是薄羽绒服，要不要带雨伞这些问题，那你只要看门上的自动天气预报系统，一切统统搞定!那个系统不仅能预报明天的温度，还能预报着一星期的。
走进门，你只要一坐在椅子上，椅子立刻变软。一边调成舒适的温度，一边开启按摩系统。你那儿酸，给它发指令即可。如果有老师来听课，座椅可以变成高档沙发。
新的世纪，新的一百年，让我们在新的一百年里挖掘新的科学科技吧!未来的学校_想象作文500字_小学作文13
爱因斯坦曾经说过，想象力本身比知识更重要。想象力为我们打开了通向未来世界的大门，如果你相信，人类就会将发明呈现在你眼前。
高耸入云的摩天大楼，晶莹剔透的墙壁，雕梁画栋，美轮美奂。大门前绿草如茵，里面有空调、制氧机等，这就是我们未来的学校。
你们可能没有见我们教室的墙壁吧!墙壁上有三种颜色的按钮，分别是白、红、蓝。如果教室里的墙被同学们弄脏了，只要轻轻地按一下白色的按钮，不用油漆，墙就会自动变白。那红色的按钮和蓝色的按钮就更妙不可言!炎炎夏日，只要按一下蓝色按钮，墙壁就会像蔚蓝的大海，微风逐浪，凉爽无比。数九寒冬，只要按一下红色的按钮，墙壁就会像百花争艳、姹紫嫣红的画廊，整个教室都春意盎然。
“图书角”在教室的左前方，书籍分门别类整齐地摆放着，书柜旁边还有一个电子搜索器。你想看哪种类型的书，就在电子搜索器上按相应的按钮。比如你想看神话故事，那你就按故事类的按键，接着输入你想要的书名就行了。这时会有一只灵活的机械手帮你挑出你想要的书。看完后放回那只机械手上，它就会将放上去的书放回原位摆放整齐。我们的教室是抗震的。它的防震系统是由传感器和电脑网络组成的。当地震发生时，传感器会将震动信息传给电脑，电脑发出指令，进行调节，使大楼反方向移动，大楼就可以毫发无损了。这样同学们就可以安心快乐的学习了。
这就是未来的学校。未来的学校_想象作文500字_小学作文14
时光已逝，一晃十几年过去了。在15年后，我又回到了我那伟大的母校面前，那就是虞城实验小学。
你想跟我去我那伟大的母校?走吧，我带你去看看我伟大的母校!
先带你看学校大门，大门是面部识别系统，扫描学生面部，只有本校的学生、老师以及学校领导人。要是有外人来到学校，面部识别系统就会发起警报。而我是跟门卫说明情况才进去的。
进去以后，看见的就是高大雄伟的教学楼。教学楼有100多层呢，教学楼还是用薄壳结构造成的，教学楼还有自动空气净化功能，教学楼还有这里的楼梯改造成了电梯。电梯里还有非常多的按钮，每个按钮都有它的用处，如：一个上显示着(6，3)就是表示六三班、还有再带你去教室看看吧!教室里有台自动清洁机器人，可以把垃圾分类，还有就是学生不用再打扫卫生了。教室里桌子是电子课桌，电子课桌上有平面电脑装制。平面电脑装制可以显示语文、数学、英语这三门课本，平面电脑上不仅能出现课本，还可以显示一些资料。教室里不仅仅只有这些，还有电子黑饭。电子黑板上装了个语音系统，老师说的话都显示上去了，然后在传到同学们的电子课桌上。教室墙壁有隔音系统，无论外面有多大的噪音，教室里都听不到。
最后再带你去宽阔的操场上。操场上的墙壁有非常多的按钮，每个按钮都可以切换一个运动场地。如：足球场、篮球场、游乐场。我才你会说，摔倒了会不会摔疼?不会摔疼的，因为地是用塑胶地面造成的。
这就是我要带你参观的虞城县实验小学。怎么样我的母校好吧!未来的学校_想象作文500字_小学作文15
光阴似箭，日月如梭，转眼间到了22世纪。科技使我们的生活变得丰富多彩。一些科学家已将每个学校建造成了万能学校。让同学们在高科技的怀抱中学习。
刚进校园，被一排排用大理石做的坚硬无比的墙壁吸引。之前的学校保安也不见了。保卫校园的是一个机器人，他们的名字叫小铁一号，小铁二号，小铁三号。校门外还有自动识别装置，得先通过面部识别，在通过指纹识别和密码输入。
走进无边无际的操场，有三个景点为你娱乐。一个是游乐场，里面有过山车，有碰碰车，有摩天轮，还有海盗船。一个是原始森林，可以让你穿梭到很早的原始时代，有恐龙和原始人的出现，还会有许多异种出现。但所有生物都很温柔，他们会很友好的和你玩耍，不会伤害你。还有一个是滑雪场，是世界第一滑雪场，我们可以在那里滑雪、堆雪人、打雪仗，给我们带来无趣的乐趣。每个景点旁都有温馨提示：不要忘记学习，每个景点只能玩20分钟。
进入教学楼，每间教室的桌子都变成一台台电子书。能让我们越来越多知识的黑板变成了大屏幕，非常环保。下课后用遥控器可以看电影。天花板上有个大匣子，里面有一些我们用的科学实验器材。更厉害的是，在教室是有一台自动批改作业的一切，只要把作业放上去，它就会把作业批了这可帮了家长和老师的一件大忙。
未来的学校真是神奇啊!
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们未来的学校
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我来到了我们未来的学校，现在，我们学校的大门已经由机器人看守了，走进校门，里面是绿树成荫，各色的花朵绽放，地面干净整洁，教室非常的明亮。下面是作文栏目小编为你带来的《我们未来的学校》，希望对你们有所帮助。
【我们未来的学校：篇一】
转眼间，时光飞快的流逝，二十年过去了，我想起了我那美丽的母校。现在，它会是什么样的呢?
我飞快地赶到母校，生怕它没了似的。刚到母校时，我目瞪口呆，门卫轻轻地拍了拍我的肩，我一下醒悟了过来。我不相信眼前的场景，忙问：“请问这是什么学校?”“群星小学。”门卫笑着说。
我大步流星地走了进去，啊!学校的颜色变得多姿多彩，有粉色、蓝色、紫色……多像童话中的城堡啊!我整个人都沉浸在童话世界里。
不远处传来一阵笑声，我闻声赶去，我看到了以前的同班同学，有徐慧、程子月、周燕子……我开心地说了一声：“嗨，徐慧。”“你也来了。”“那当然!我怎么能不来呢?”我笑着说。子月大声说：“既然大家都来了，我们就一起去参观一下学校，好吗?”“好!”我们异口同声地说。此时，我感觉周燕子还是像一只小燕子一样活泼;子月依然那么有主见;徐慧还像以前一样可爱……
我们边走边说，到了五A班门口时，子月说：“一走到这，我就想起了跳长
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我来到了我们未来的学校，现在，我们学校的大门已经由机器人看守了，走进校门，里面是绿树成荫，各色的花朵绽放，地面干净整洁，教室非常的明亮。下面是作文栏目小编为你带来的《我们未来的学校》，希望对你们有所帮助。
【我们未来的学校：篇一】
转眼间，时光飞快的流逝，二十年过去了，我想起了我那美丽的母校。现在，它会是什么样的呢?
我飞快地赶到母校，生怕它没了似的。刚到母校时，我目瞪口呆，门卫轻轻地拍了拍我的肩，我一下醒悟了过来。我不相信眼前的场景，忙问：“请问这是什么学校?”“群星小学。”门卫笑着说。
我大步流星地走了进去，啊!学校的颜色变得多姿多彩，有粉色、蓝色、紫色……多像童话中的城堡啊!我整个人都沉浸在童话世界里。
不远处传来一阵笑声，我闻声赶去，我看到了以前的同班同学，有徐慧、程子月、周燕子……我开心地说了一声：“嗨，徐慧。”“你也来了。”“那当然!我怎么能不来呢?”我笑着说。子月大声说：“既然大家都来了，我们就一起去参观一下学校，好吗?”“好!”我们异口同声地说。此时，我感觉周燕子还是像一只小燕子一样活泼;子月依然那么有主见;徐慧还像以前一样可爱……
我们边走边说，到了五A班门口时，子月说：“一走到这，我就想起了跳长绳的活动，一开始只得了全校第二名，年级第一名。”周燕子似乎有点不满，开口说：“但是经过我们的努力，第二次不但年级第一，还全校第一呢!”
我们走进教室，大吃一惊，就连教室都是五颜六色的，每个人的桌子上还有一个微型的字典机，只要有不会的字，把拼音或部首输入进去，立即可以找到不会的字。灯也有各种颜色，有兰、白、红……
不一会儿，我们把母校参观遍了，却舍不得离开。
到了楼下时，不远处我看见了一个双鬓已白的老人，她是谢老师吗?
我依依不舍地走出了校园，想起了以前的往事，觉得又稀奇，又新鲜。这时，我的心里默默呐喊：“再见了，母校!”
【我们未来的学校：篇二】
未来的学校可神奇啦!大门前有一条细细的线，你一走过去，上面的摄像头会对你进行全身检查，看你是否是本校的学生或老师。如果你是陌生人，大门就会自动报警。
有人会说：“我们学校里的垃圾到处都是，真难看。”哈哈，不用担心，未来学校的垃圾桶可是会“隐身”的，你只要走到墙角，按一下标有垃圾桶标志的按扭，垃圾桶就会慢慢升起，10秒钟过后，它又会到地下“睡觉”去了。
你肯定急不可待地要看看教室吧，走进教室，会感觉到走进了大自然，这是为什么呢?因为，教室的墙上有LED
液晶显视屏，下课会放祖国的自然风光，上课就当做黑板用，老师会把要教的内容做成幻灯片，老师还会放3D电影呢!上课的课桌会根据需要出示学习用品，课桌上还有摄像头，家长可以看到你上课的表现。
展望未来的学校，我会遐想，我会陶醉，我会&& 未来的学校是一座美丽的学校。校园上空飘扬着鲜艳的五星红旗，以幢幢教学大楼交叉错落，全部沐浴在玫瑰色的朝霞中。校园中央有一座假山屹立在水池中，池里栽着睡莲，活泼的金鱼在水中自由地游来游去。几个护绿化的机器人，正忙碌地割草、剪树枝、松土等。放眼望去，远处金茂大厦、环球金融中心和东方明珠电视塔耸立云霄，一朵朵白云飘逸蓝天中，好似披了一件薄薄的雾纱，真是美极了!
未来的学校是一座高科技的学校，走过教学大楼，紧闭的大门会自动地打开，硕大的电视屏幕上显示着金字：欢迎你，亲爱的同学!乘上手扶电梯来到教室里，只见教室内的墙壁上有许多微小的针孔，这些孔可以通风换气、自动调节温度、吸去灰尘。教室里水晶体屏幕黑板字迹清晰，师生双向式自动录音机声音响亮悦耳，太阳能电池板的灯把教室照得亮堂堂的。隔壁的实验室里，几个自动整理实验物品的机器人把实验台的东西清理得干干净净。乘坐电梯来到第60层，全信息的图书馆安静宽敞。天天能品味世界各国美食的超大食堂，不见一位服务员，只需要轻轻地在平板电脑上选择你要的食物，眨眼间，食物就会出现在你的眼前。真让你垂涎欲滴!
未来的学校是一座网络学校。叮铃铃，上课了，同学们在宽大的电脑前只需望着屏幕，它会把老师说的都输进去，并帮你全部记下来，我们再也不需要学习用品了。美术课上，你想画什么，它都能如愿，供你参考。音乐课上要想学什么歌，它会不厌其烦地一句一句教你。上体育课，更像到了游乐场，什么摩天轮、海盗船、过山车&让你痛快无比。
未来的学校真是一座美丽的、高科技的网络学校。上海黄浦区上海市实验小学四年级:金芊瀛
【必备】学校的未来作文9篇
在我们平凡的日常里，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。你写作文时总是无从下笔?下面是小编收集整理的学校的未来作文9篇，希望对大家有所帮助。学校的未来作文 篇1
我总是幻想未来的学校是什么样子的。想着想着却睡着了。
我进入了我的梦里，刚站在校门前就有一个白色的小盒子我按了一下，门就立刻为我打开了，这样不仅防止了小偷，而且又方便又快捷。继续往前走，只见两座高大的教学楼屹立在两旁，走进教室就看见了许多功能桌椅，桌子上粘着一个护眼灯还有固定的文具盒，椅子也是多功能的，夏天的时候会有凉快的感觉，冬天的时候会发热。往上看，有四个圆圆东西挂在教室的四边，那是冬天会收集雪花，夏天会收集太阳的收纳盒呀!黑板是全自动的，他可根据课文内容改变颜色。
突然我感觉有人叫我，这一下子把我叫醒了，原来这是一场梦，是妈妈叫我该吃饭了。
未来的世界还要靠我们的双手去创造!一起努力吧，伙伴们!学校的未来作文 篇2
二十年后，我大学毕业了!来看望我的母校。刚踏进校门，就被眼前的景象惊呆了：教学楼成了塑料合成的，又高又轻，形态各异。可是却没有操场。原来现在的学校为了节省空间，都把操场设在地下了。下课后，有专门的电梯接送。有人问那上体育课怎么办呢?不要急，上体育课在楼顶上，周围有防护设施，安全极了!教学楼的四周有好多婀娜多姿的树木，还有好多花丛，到处都是鸟语花香，西边还有一个人工湖，小鱼儿在碧绿的湖水中畅游。真好啊!母校!即美化了环境，又利用了空间。
我怀着惊奇的心情来到教室。咦?教室里怎么没有黑板呢?原来学校早已成为电子化教学了!讲桌边就是电脑，老师只要把课上要讲的内容键入电脑里，相关的文字和图片就会出现在银幕上。同学们的桌子盖一打开，就是一部能与老师交流的机器。上课时同学们就用它来回答问题。
老师批改作业也有了一套设备，向“指示器”，小型机器人。老师有时疏忽，批错一道题，指示器就会发出报警;有时老师很忙，小型机器人就会帮老师做一些事情，老师就不再那么累了。
在这所现代化的小学里，培养出的都是德、智、体、美、劳全面发展的好学生，棒极了!我就是这所小学输送出的.人才。学校的未来作文 篇3
未来的学校，是一个在室内建造的学校。春天，鸟语花香，气候温和;夏天，没有炎热，凉风习习;秋天，五谷丰登，瓜果飘香;冬天，温暖无比，没有寒冷。孩子们的欢声笑语此起彼伏，一片热闹景象。
在未来的学校里，木头和塑料做成的课桌早就过时了，那时采用的是高强度超轻可折叠材料，一年级的小朋友都可以单手轻松拎起，而且用上几十年都不会损坏，我们也不用背上沉重的书包。每天早上从悦耳的闹钟声中醒来，机器人会协助你把今日的书包整理好，等你一下楼，校车就会按照预定时间准时停在家门口。校车还会根据乘车人数自动增加座位，这样就不会发生超员或迟到现象。
到学校后，几幢宏伟高大的建筑耸立在校园内，会不会迷路呀?别担心，机器人会把你的班级和座位传送到你的手表上，你就不会找错位置。课桌也会根据你的心情而改变，当你心情非常好时，课桌就会闪绿光;当你心情不好时，课桌就会闪红光，心理老师就会特别关注这类同学，及时做心理疏导。而且每个桌子都会设置一个平板，每当上课时，你就直接在平板上选择要学习的教材，这样就不用在书包里翻来翻去了。老师书写时，就把字写在平板上，通过传送把字传送到黑板上。同时，老师一边教学，一边还能用平板扫描出谁在做小动作，这样既方便又精准。而让老师最头疼的考试抄小抄，在未来的学校里几乎是不会出现的，因为考试题都是现出现做，每个人的题目都不一样对于想靠作弊蒙混过关的学生来说，简直“难于上青天”，这样考试的考场就会更加公平、公正了，让大家感知到学习对自己的好处。
上体育课时，许多事情也可以让机器人参与或者来指引我们做，比如人类和机器人展开一场球赛，让我们更好地体验体育带给我们的快乐。每当下雨时，我们依然可以在操场上玩，因为学校变成了室内的学校，所以无论下多大的雨都不怕。学校每天供应早、中、晚餐，体质不同类型的学生餐饮也截然不同，我们在这里不但能学到知识，也能培养出健康的体魄!
未来的学校带给大家都是无穷无尽的安全感和幸福感，随着科技的发展，我相信这个美好的梦想会实现的，因为科学改变世界，只要我们认真学习，未来将是属于我们的。我设计的学校也一定会成为现实!学校的未来作文 篇4
20xx年的一个早晨，我乘着快速飞车来到了XX小学。
校门是由5个小门组成的，门外摆着2个超级清洁垃圾桶，可以保持学校的清洁。门前面有2个登记机器人，只要在机器人身上输入姓名班级卡，机器人就会按照号码，把你送进班级里。
教室的墙上有许多细小的洞，这些洞可以吸去教室里的灰尘、细菌，清洁教室，还可以调节温湿度。墙纸可以根据季节的变化而转换：春天变成绿色或蓝色的，墙上还会“画”上百鸟竟飞，百花齐放的图案;夏天变成淡粉色或淡绿色，“画”上蜜蜂采蜜，知了歌唱，蝴蝶飞舞，鱼儿玩耍，太阳公公笑的图案;秋天变成橘红色或黄色，“画”上稻草人微微一笑，高粱涨红脸，稻子笑弯腰的图案;冬天变成白色或红色，“画”上圣诞老人坐着雪橇，带着鲁道夫和礼物给小朋友们发礼物的图案。只要把窗户关上，按一下景物转换器，就能看见不同的景色。无论是巴黎的埃菲尔铁塔 ，还是东京的樱花，就连太空中的景色也能看的清清楚楚。
桌子呈正方形，椅子舒适柔软，可以自动把坐姿调整到最佳状态。桌椅是白色的，固定在地上。桌子上有2个显示机：一个是成绩显示机，一个是答案显示机。桌子里还藏着一个微型电脑，做题的时候，只要把答案输入微型电脑里，答案显示机上就会出现字，你就可以知道你的答案是对是错。
老师是机器人，他上知天文，下知地理，无所不知。他边讲，肚子上的显示机就会出现画面。
下课后，同学们可以尽情的在(为了减少占有位置，操场设置在地下)地下操场玩耍：春天可以在草地上游戏;夏天可以参观“海底世界”，在游泳池里嬉戏;秋天可以在草地上玩荡秋千;冬天可以在地下操场堆雪人、打雪仗、堆雪球。
到了中午，香喷喷的营养午餐早已为同学们准备好了：有鸡腿、青菜、米饭……
放学后什么东西都不用带回家，只要阅读课外书，在电脑里将日记写好，发给老师就可以了。学校的未来作文 篇5
我坐上时空穿梭机，来到2210年的一所学校。
要想进入这所学校，必须经过3个环节。首先是指纹扫描门。有个灰色的小长方体，长5厘米，宽3厘米，有蓝色的屏幕，指纹一放，就通过了第1环节，可指纹容易被复制，这个时候得看第2环节——人脸识别，脸离屏幕10厘米即可。可如果有人拿你的照片呢?终极环节搞定一切!最后一环节是“刷眼”，每个人的眼睛上都有虹膜，虹膜像指纹一样，是独一无二的，但难以复制，眼睛离屏幕13厘米即可。所有环节通过后，才会告诉你可不可以进去。
如果你踏进学校，便会看见许多“千里眼”和“顺风耳”。学校大门右边就是监控，360度无死角，学校上上下下的事儿都能看到、听到，你的一举一动它都知道，哪怕你扔个垃圾。监控室的电脑配备了无线耳机，一戴上连声音都能听见了，60分贝不伤耳。
最后是教室。学生的书桌上有一块智能触摸屏，老师的讲台上也有。做练习题时，老师点击“发送”，屏幕上就出现了题目，学生只要用触屏笔作答就可以了。书桌左边有一个红色按钮，一按，暖气就从书桌里出来了;右边还有个绿色按钮，再一按，冷冰冰的，如空调一般。
未来的学校真好!学校的未来作文 篇6
3014年，人类终于搬上了月球，工程师们在月球上建起了许许多多的房子，有动物园、商店、科技馆、公园……那你知道月球上的学校是怎么样的吗?接下来，我就给你们介绍一下吧!
学校紧挨在商店旁边。夏天，学校里的空调吸收了热量，就会放出冷气，让人们凉快一下。冬天，空调吸收了冷气，放出热气。上课时，同学们可以随便挑选自己喜欢的座位，上自己喜欢的课程。如果遇到不懂的可以随时请教老师，老师还会出几道题目，真到同学弄懂为止。到了午饭的时间了，同学们都自己带饭盒餐厅吃饭，这些饭盒里装着“山的味道，海的味道”而且，这些饭盒都是家长亲手准备的。这样，孩子们都不会说‘这些菜太难吃了，我不会吃’之类的话了。在教室的一角，还会有一个小池塘，这里面都种着水藻，这些水藻长得特别鲜嫩青绿。
这就是未来的学校，一所在月球上的美丽的学校，我喜欢这所学校，你呢?学校的未来作文 篇7
我乘着X太阳能无污染汽车，几分钟后，就来到我的母校----XX小学。
首先映入眼帘的是两个机器人，我一走进去，一个机器人就把我拦住了，我说：“我是这里毕业的学生，今天我来参观母校的。”机器人用一张卡片似的电磁片在我脸上照了一下，旁边的电脑幕立刻映出我上小学时的照片，“是董一祺吗?”我点了点头，便让我进去了。
另一个机器人跟随着我，介绍说：“现在学校不请保安了，都由我们机器人代替。通过科技的手段，采取了解更加先进的教学，学校的环境也有了很大的改变。瞧!这是变形道路，你想到哪里，它就会通往哪。”机器人在屏幕上点了下操场，我们就来到操场，一个小姑娘跑过来，一不小心拌了一跤，好像摔的很重，可她又起来，接着跑。我问机器人：“她不疼吗?”“这是软型橡胶跑道，摔跤不会疼。”机器人说。
现在我们要去我以前上学时的教室，变形道路立刻变成通住教室的道路。我们来到教室一看，一切全变了!机器人又给我介绍：“这里墙壁的颜色会随着四季的变化而变化，夏天的时候，教室里凉爽舒适;冬天的时候，教室里温暖如春。现在每一个座位都有一台电脑，同学们上学不用背书包了，老师可通过控制所有的电脑来上课，多方便啊!做作业可以做在电脑上，做好了只要按一下`完成'就可以了。老师通过电脑，将批改好的作业反馈给学生，这样老师就可以减轻负担。”我张大嘴巴惊讶不异!
还有很多不可思议的变化，让我看得应接不暇，科技的日新月异，使很多不可能的事情变成了现实，这就是未来的XX小学.学校的未来作文 篇8
妈妈小时候的学校里头没有电扇，也没有电视。
我们现在的学校里每个班里都有大电视。
未来的学校应该有很高的楼房。不需要门卫了，所有的都是科技化的东西，你只要从门口过，你所有的信息就自动出来了。学校有先进的实验室，每个孩子都可以在实验室里异想天开，自己动手操作。学校美丽的操场，有绿油油的草坪，有现代化的体育设施。可以根据每个孩子的体质，输入指纹就自动生成应该进行和加强的体育锻炼。学校有先进的监控仪器，可以监控到细菌和病毒，然后自动给它们消灭掉。学校里有机器人，可以根据每个孩子的学习情况，直接通过脑电波把需要学的东西输给学生。这样可以有更多的时间去创新，去发明和做游戏。学校的未来作文 篇9
未来可以让我们有无限的遐想，今天，我们就一起去看看未来的学校吧!
时间过得可真快，一转眼，就到了 20xx 年。
走进未来的学校的大门，这大门可真奇怪啊，它是由两棵大树生长组建而成的;再往里走，就有一个模样可爱的小弟弟跑了出来，说： " 阿姨，我是这个学校里的保安，让我来带你去参观参观我们的学校吧! " 听着这稚嫩的声音，我忍不住伸出手来捏了捏他的小脸蛋，啊?()硬的?!原来他是个机器人，一进门就遇到这么有趣，那进去肯定就更有趣了，我期待着 ……
我又随着来到了教室里，教室里的门上安着一个智能屏幕，它可以显示出你有没有生病，生了什么病，还能不能上课了 …… 嗯?上课了，老师呢?怎么还不来呢?我正想着，只见一个学生的电脑上出现了老师那慈祥的面容，我恍然大悟，原来是这样啊!
学校设备这么好，学生的学习当然也是一流的。
怎么样?学校这么一流，我也很想在那上课，不过，只要我们现在好好学习，将来一定会有所作为的!
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小学科幻作文04-07
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