关于名著导读的小学语文高年级阅读教学探讨
【摘要】阅读是小学语文试卷的重要组成部分，阅读这一题型在试卷中所占的分数较多并且题型变化多样难以掌握。因此，对于小学生来说，学习阅读这一题型相对较困难，但是随着新的课程标准的不断出台，国家越来越重视小学生阅读能力的培养，这就需要教师积极引导学生进行阅读，转变学生抵触阅读的心理，使学生喜爱阅读，从而能够在试卷中得到更多的分数。所以本文就關于名著导读的小学语文高年级阅读教学探讨展开论述。
【关键词】名著导读;小学语文;阅读教学;现状;措施
当前，国家越来越重视对于小学生阅读能力的培养，因此教师就需要转变教学方式，注重阅读类题型的讲解。同时还需要积极引导学生阅读课外名著，学生阅读名著有极大的好处，能够培养学生的阅读思维，同时阅读大量的名著可以开阔学生视野，培养学生气质，使学生的心灵能够得到净化，能够在喧嚣复杂的社会生活中寻求安宁。更重要的是，学生阅读中国传统的名著可以增强民族自豪感，增强文化自信。因此，教师要培养学生阅读名著的意识，组织学生阅读更多的名著。
一、分析当前小学语文阅读教学现状
当前存在部分教师不重视名著导读的情况，教师以完成讲课任务为主，对于名著导读，教师只是要求学生购买有关书籍，但并没有组织学生进行阅读。这就要求学生需要自主进行阅读，但是小学生年纪较小，自制力较差，没有教师的督促，学生并不能自行进行阅读。因此就存在教师只是在形式上完成了新课改的有关要求，但是并没有落实。这并不是个别存在的现象，大多数教师都存在这一问题，这就需要教师转变思想观念，重视对于学生名著导读的培养，争取可以利用课上时间带领学生进行名著导读，并帮助学生分析难以理解的部分。
二、探究小学语文高年级名著导读教学措施
(一)利用多媒体进行教学
中国传统名著历史悠久，年代久远不符合当前小学生的兴趣，因此就会出现学生对于阅读名著没有兴趣，认为中国传统名著枯燥乏味的情况。学生出现这一想法是不利于名著学习的，因此就需要教师创新讲课方式，采用新的形势，采用更加有趣味性的方法讲解名著，使学生产生阅读名著的兴趣。教师可以采用多媒体教学的方法，帮助学生学习名著。使用多媒体进行教学，可以通过学生感兴趣的方式讲解名著，帮助学生产生阅读名著的兴趣，从而使学生更好地阅读名著。
例如，学生阅读《三国演义》这一名著时，首先需要了解作者写这一本书的时代背景，只有详细地掌握了该时期的时代背景，学生才能更好地理解书中人物的行为。教师可以将《三国演义》的作者、主要人物、时代背景以及故事的主要内容制作成PPT为学生展示。采用PPT为学生展示的方法，可以将一本书的知识整合起来，使得条理更加清晰，方便学生理解。在学生全面地掌握了这本书的内容之后，将会产生阅读这本书的欲望，即使教师不能及时催促学生阅读，学生自身也会进行阅读。
(二)注重阅读方法的培养
阅读方法，对于学生阅读一篇文章来说是至关重要的。在教师为学生布置阅读名著的作业时，首先应该教会学生正确的阅读方法，阅读方法分为细读和略读。所谓细读就是详细的阅读，而所谓的略读就是粗略的、简单的阅读。当某一章节内容对于学生理解文本具有重要作用时，学生应该进行仔细的阅读，并反复琢磨。而当某一章节的内容，对于整本书来说，并没有起到很大的作用时，学生可以进行粗略的阅读，采用这种阅读方法可以提高阅读效率，减少阅读时间。
例如，在阅读《西游记》这一名著时，学生需要采取详细阅读的方法，思考《西游记》中，每一位人物的形象特征。《西游记》属于古代浪漫主义长篇神魔小说，这本书深刻揭示了当时的社会现状，在阅读完这一篇名著之后学生需要看到神话背后的本质，吴承恩通过《西游记》这本书批判了当时社会的黑暗，揭露了当时黑暗的社会现实以及人民水深火热的生活。一本书之所以能够成为名著，并能够广泛流传，就是因为其背后蕴藏的深刻的内涵。学生在阅读《西游记》时可能感觉这本书传递了轻松欢快的氛围，但在轻松氛围的背后却是百姓民不聊生的生活。因此，学生阅读名著时，不能够只阅读表面更应该了解其深层次的内涵。
(三)注重小组合作
学生在阅读完一本名著之后，应该有所总结，将所思所悟写在阅读积累本中。只有这样学生的阅读才会有意义，如果学生阅读完一本名著之后，没有留下任何笔记，则学生很快会将阅读过的内容遗忘，那么学生只是在浪费时间并没有记住任何东西。因此，教师可以尝试采用小组教学的方法，以小组为单位进行名著学习，在小组中的成员阅读完名著之后，交流所思所想，并记录到阅读积累本中，这一做法不仅可以增强学生的参与感还能够让学生真正学有所得，使学生真正能够从名著中汲取营养。
三、结束语
综上所述，随着新的课程标准的出台小学语文更加重视对于学生阅读能力的培养，因此教师也应该转变传统的教学思维，注重对于阅读这一类题型的讲解，注重培养学生的阅读能力。学生阅读名著无论是对于学生本身还是对于中国传统文化都有巨大的好处，阅读名著可以丰富学生文化素养，从而提高学生的学科素养。而学生大量阅读名著从另一方面也是对于中国传统文化的一种传承，中国传统名著大多数揭露了中国的社会现实，学生通过阅读名著可以更好地了解古代时期中国的社会生活，有利于学生对于古代中国社会有一个全面的认识，从而丰富学生生活。
参考文献：
[1]张丽群.浅谈小学语文经典名著课外阅读的指导策略[J].当代家庭教育，2022(04)：129-131.
[2]郭志俊.基于名著导读的小学语文高年级阅读教学策略探究[J].考试周刊，2021(33)：23-24.
作者：朱飞燕
初中名著导读
1.《钢铁是怎样炼成的》
本书作者——尼古拉·奥斯特洛夫斯基，前苏联著名作家。小说主人公——保尔·柯察金。他的名言：人最宝贵的是生命。生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过：回首往事，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为卑鄙庸俗而羞愧;临终之际，他能够说：“我的整个生命和全部精力，都献给了世界上最壮丽的事业——为解放全人类而斗争。”
主要内容本书以主人公保尔?柯察金的生活经历为线索，展现了从1915年到1930年前后苏俄广阔的历史画面和人民的艰苦卓绝的斗争生活
保尔· 柯察金：当过童工，从小就在社会最低层饱受折磨和侮辱。后来在朱赫来的影响下，逐步走上革命道路。其后他经历了一系列的人生挑战，使自己越来越坚强。即使在伤病无情地夺走他的健康，使他不得不卧在病床上时，他仍不向命运屈服，而是以顽强的毅力进行写作，以另一种方式实践着自己的生命誓言。保尔精神品质：为理想而献身的精神、钢铁般的意志和顽强奋斗的高贵品质。 2.《鲁滨逊漂流记》
本书作者——英国作家笛福，小说主人公——鲁滨逊
主要内容本书主要讲述了出身于商人之家的鲁滨逊冒险出海航行，被海浪抛到一座荒无人烟的海岛上，在那里坚强地度过了28年孤独时光的生动故事。 人物形象典型情节)性格特征
鲁滨逊自己搭建房屋，尝试着打猎、种谷子、驯养山羊、晒野葡萄干，自己摸索着做桌椅、做陶器，用围巾筛面做面包，还搭救并训练了一个野人“星期五”，使他成为自己的忠实奴仆。就这样，他在荒岛上建立了自己的物质和精神“王国”。敢于冒险，勇于追求自由自在、无拘无束的生活，面对人生困境，鲁滨逊的所作所为显示了一个硬汉子的坚毅性格和英雄本色，体现了资产阶级上升时期的创造精神和开拓精神。 3.《格列佛游记》
本书作者——乔纳森·斯威夫待，十八世纪英国小说家
小说主人公——里梅尔·格列佛船长。该书通过里梅尔·格列佛船长之口，叙述了周游四国(小人国、大人国、飞岛国、智马国)的奇特经历。但仔细体会，却处处揭露着英国社会的黑暗现实，并寄寓着作者的理想。
主要内容本书讲述的是英国船医格列佛因海难等原因流落到小人国、大人国、飞岛以及马(慧骃)国等地的经历。
主要情节及对应寓意：
1、描写小人国利里浦特的党派之争以鞋跟高低划分阵营。“高跟党”和“低跟党”尔虞我诈，争权夺利，实际上是挖苦英国两个争斗不休的政党。讲述小人国利里浦特与邻国兵戎相见，是影射当时英法两国之间的连年征战。
2、在大人国，格列佛洋洋自得的介绍却招来质问，大人国制度古朴、民风淳朴，他们认为英国近百年来的历史充斥着“贪婪、党争、伪善、无信、残暴、愤怒、疯狂、怨恨、嫉妒、淫欲、阴险和野心”及其产生的恶果。
3、小说第三卷，通过对飞岛国等五国的描述，表达了对现代科技的怀疑，并严词痛斥了殖民统治。
4、第四卷更是以恣肆的笔调，展示了人兽颠倒的怪诞现象。在这个乌托邦国度里，马是理性的载体，而人形动物“耶胡”则是邪恶肮脏的畜生。格列佛和慧骃之间的对话成了对“人类”社会的无情鞭笞。 4.《繁星.春水》
本书作者——冰心，(1900年10月5日—1999年2月)，原名谢婉莹。作品多围绕着母爱、童心和自然美描述“爱的哲学”，受泰戈尔《飞鸟集》的影响，又写出了短诗集《繁星》和《春水》，为文坛瞩目。 6.《西游记》
本书作者——吴承恩(明)。《西游记》经无数民间艺人和作者付出巨大劳动之后，于明朝中叶，由吴承恩最后完成。它是中国神话小说中最优秀的作品。浓郁的浪漫主义是《西游记》的基本艺术特征。主人公——唐僧、孙悟空、猪八戒、沙和尚。 7.《水浒传》
本书作者——施耐庵。《水浒传》是我国古代文学史上的四大名著之一，它的作者是施耐庵，而书名却是罗贯中起的。《水浒传》原名《江湖豪客传》，可施耐庵对书名总感到不满意。罗贯中建议用《水浒传》，他觉得很好，他说，“‘水浒’有水边的意思，有‘在野’的含义”，于是便将书名正式定为《水浒传》。本书描写了北宋晚期宋江领导的山东梁山泊农民起义，真实地再现了封建社会农民起义的发生、发展直到失败的全过程。这部书也塑造了鲁智深、林冲、武松、李逵等一大批农民起义的英雄好汉形象。 (四大名著中只有《红楼梦》是清代的作品，其大三本按时间先后排列依次是《三国演义》《水浒传》《西游记》。注《三国志》属于史书，不是小说)
8.《骆驼祥子》
本书作者——老舍(1899～1966)，原名舒庆春，字舍予，作者老舍，中国现代著名文学家、小说家，“人民艺术家”。。1930年老舍踏上了归程，面对满目疮痍的祖国，他的笔变得沉重起来。《骆驼祥子》是这个时期的代表作。它揭示了“小人物”的奴隶心理和无法实现的希望的最终破灭。随着祥子心爱的女人小福子的自杀，祥子熄灭了个人奋斗的最后一朵火花，成为这个衰朽社会的殉葬品。主人公 ——人力车夫祥子、车主女儿虎妞、小福子。主要内容本书讲述了一个普通的人力车夫祥子为实现能拥有一辆自己的车的梦想，经历了三起三落，最终失去了生活的信心，自暴
自弃，堕落沉沦的故事。
人物形象相关故事)性格特征
祥子从农村来到北京后，选择了拉洋车。为实现自己最大的梦想——拥有一辆自己的车而努力工作，但是三起三落后，他的希望一次又一次破灭，他与命运的抗争最终以失败告终。老实、健壮、坚忍、自尊好强、吃苦耐劳;麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、吃喝嫖赌、自暴自弃
主题：主要讲述的是旧北京人力车夫的心酸故事。本文痛斥了压迫人民的无德之人，揭露了黑暗的旧社会对劳动者的剥削、压迫，控诉了旧社会活生生把人‘变’成鬼的罪恶，表达了作者对劳动人民的深切同情，批判了自私狭隘的个人主义，也揭示个人奋斗不是劳动人民摆脱贫困改变境遇的主题。更体现了人是随环境变换而改变的动物，可谓是最不堪一击的。人性的丑恶在此暴露无遗。
人物性格：祥子：起初：老实、健壮、坚忍、自尊好强、吃苦耐劳; 最后：麻木、潦倒、狡猾、好占便宜
《骆驼祥子》语言录
△最伟大的牺牲是忍辱，最伟大的忍辱是预备反抗。
△钱会把人引进恶劣的社会中去，把高尚的理想撇开，而甘心走入地狱中去。
△为金钱而工作的，怕遇到更多的金钱，忠诚不立在金钱上。 △人间的真话本来不多，一个女子的脸红胜过一大段长话。
△苦人的懒是努力而落了空的自然结果，苦人的耍刺儿含着一些公理。 △经验是生活的肥料，有什么样的经验便变成什么样的人，在沙漠里养不出牡丹来。
10.《童年》自传体长篇小说三部曲的另两部是《在人间》和《我的大学》。
本书作者——高尔基，原名阿历克谢·马克西莫维奇·比什科夫，前苏联无产阶级作家，社会主义现实主义文学的奠基人。《童年》是高尔基自传倚小说第一部，小说主人公——阿辽沙。高尔基在这本书中真实地描述了自己苦难的童年，反映了当时社会生活的一些典型的特征，特别是绘出了一幅俄国小市民阶层风俗人情的真实生动的图画。它不但揭示了那些“铅样沉重的丑事”，还描绘了作者周围的许多优秀的普通人物，其中外祖母的形象更是俄罗斯文学中最光辉、最富有诗意的形象之一。是这些普通人给了幼小的高尔基良好的影响，使他养成不向丑恶现象屈膝的性格，锻炼成坚强而善良的人。
11、《童年》作者高尔基，是前苏联著名作家。
主要内容本书通过讲述阿廖沙三岁到十岁这一时期的童年生活，生动地再现了19世纪七八十年代俄罗斯下层劳动人民的生活状况。 人物相 关 故 事(对应的典型情节)和性格特征
阿廖沙：听外祖母讲故事，还有乐观纯朴的小茨冈、正直的老工人格里戈里、献身于科学的知识分子“好事情”，都给过阿廖沙以力量和帮助，使他在黑暗污浊的环境中仍保持着生活的勇气和信心，并逐渐成长为一个坚强、勇敢、正直和充满爱心的人。
外祖母：如一盏明灯照亮了阿廖沙敏感而孤独的心，她还经常讲一些怜悯穷人和弱者、歌颂正义和光明的民间故事给他听。慈祥善良、聪明能干、热爱生活、胸怀宽大、善于忍让
外祖父：经常毒打外祖母和孩子们，如阿列克谢因染坏一匹布，被他打得昏死过去;狠心剥削工人，暗放高利贷，怂恿帮工偷东西。 吝啬、贪婪、专横、残暴
12、《繁星春水》作者冰心，原名谢婉莹。
在《繁星》里，她不断唱出了爱的赞歌。她最热衷于赞颂的，是母爱。除了挚爱自己的双亲外，冰心也很珍重手足之情。她爱自己的三个弟弟。在后来写作的一篇散文《寄小读者.通讯十三》里，还把三个弟弟比喻成三颗明亮的星星。冰心赞颂母爱，赞颂人类之爱，赞颂童心，同时她也赞颂大自然，尤其是赞颂她在童年时代就很熟悉的大海。歌颂大自然，歌颂童心，歌颂母爱，成为冰心终生创作的永恒主题。
在《春水》里，冰心虽然仍旧在歌颂母爱，歌颂亲情，歌颂童心，歌颂大自然，
13.《名人传》作者罗曼?罗兰，是20世纪上半期法国著名作家。
主要内容：本书叙述了贝多芬、米开朗基罗和托尔斯泰的苦难和坎坷的一生，赞美了他们的高尚品格和顽强奋斗的精神。
人 物 相 关 故 事 性 格特 征：贝多芬 在生命的末日写出了不朽的《欢乐颂》他们面对家庭生活的不幸和社会的排斥，进行不屈不挠地抗争。真实的苦难使他们直面人生，而与苦难的搏斗，则造就了他们的伟大。米开朗基罗 直到临终前几天还整天站着塑像，终于留下了传世的杰作 。托尔斯泰 在生命的最后一刻，下定了摆脱贵族生活的决心
1、贝多芬：德国最伟大的音乐家、钢琴家。虽然他一生坎坷，但他信仰共和，崇尚英雄，创作了大量充满时代气息的优秀作品。
2、米开朗基罗：意大利文艺复兴时期雕塑艺术最高峰的代表。他的艺术创作受到人文主义思想和宗教改革运动的影响，常常以现实主义的手法和浪漫主义的幻想，表现当时市民阶层的爱国主义和为自由而斗争的精神面貌。
3、托尔斯泰：19世纪末20世纪初俄国最伟大的文学家。他的创作始终不渝地真诚地寻求接近人民的道路，坚持要找出群众灾难的真实原因，认真地思考祖国的命运和未来。
14.《威尼斯商人》
《威尼斯商人》 它是一部著名喜剧。它是莎士比亚早期的重要作品，大约作于1596-1597年。剧本的主题是歌颂仁爱、友谊和爱情，同时也反映了资本主义早期商业资产阶级与高利贷者之间的矛盾，表现了作者对资产阶级社会中金钱、法律和宗教等问题的人文主义思想。这部剧作的一个重要文学成就，就是塑造了夏洛克这一惟利是图、冷酷无情的高利贷者的典型形象。
15.《汤姆.索亚历险记》马克?吐温(Mark Twain，1835-1910)是美国著名的小说家，一生著述颇丰。他擅长使用幽默和讽刺，针砭时弊时一针见血，毫不留情，其创作将现实主义的刻画和浪漫主义的抒情和谐地统一。他的作品对后来的美国文学产生了深远的影响，人们普遍认为马克?吐温是美国文学史上的一大里程碑。
《汤姆?索亚历险记》是马克?吐温的四大名著之一。小说描写的是以汤姆?索亚为首的一群孩子天真浪漫的生活。他们为了摆脱枯燥无味的功课、虚伪的教义和呆板的生活环境，作出了种种冒险经历。汤姆是个聪明爱动的孩子，在他身上集中体现了智慧、计谋、正义、勇敢乃至领导等诸多才能。他是一个多重角色的集合，足智多谋，富于同情心，对现实环境持反感态度，一心要冲出桎梏，去当绿林好汉，过行侠仗义的生活。
小说塑造的汤姆?索亚是个有理想有抱负同时也有烦恼的形象，他有血有肉，栩栩如生，给读者留下了深刻的印象。在姨妈眼里，他是个顽童，调皮捣蛋，可是她却一次又一次地被他的"足智多谋"给软化了。
练习题
1、与下列对联、诗文有关的中国古典文学名著是：
①写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入骨三分。
《聊斋志异》
②滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空：青山依旧在，几度夕阳红。《三国演义》
3、根据相关事件，填入人物姓名。①林冲雪夜上梁山 《水浒》②猪八戒大战流沙河《西游记》③诸葛亮舌战群儒 《三国演义》
4、什么样的人才能称得上英雄?《三国演义》中以勇武助刘备建立一番功业的张飞固然是，《水浒传》里用谋略帮晁盖智取生辰纲的吴用何尝不是?《钢铁是怎样炼成的》中不屈服于命运、坚持崇高理想追求的保尔•柯察金固然是，《名人传》中“扼住命运的咽喉”、创作了不朽乐章的音乐家贝多芬又何尝不是?
9、请根据提供的信息，分别说出对应的人物或作品。 示例：潇湘馆、丫环紫鹃、葬花、《红楼梦》。人物：林黛玉 ① 赤兔马、单刀赴会、败走麦城、《三国演义》。人物：关羽。 ② 日本仙台、医学教授、修改讲义。鲁迅作品：《朝花夕拾》或《藤野先
生》。③ 海难、荒岛、“星期五”。英国历险小说主人公：鲁滨孙
10、分别简述沙僧、猪八戒的性格特点。
示例：沙僧：忠厚诚恳，任劳任怨，正直无私，一心一意保唐僧西行，谨守佛门戒律。八戒：性情憨直，奸懒谗滑，常怀退缩之心，善奉承诌媚。
11、下面描写的人物分别是谁?用两三个词概括其主要性格特点。
①纶巾羽扇，身衣鹤氅，素履皂绦，面如冠玉，唇若抹朱，眉清目朗，身长八尺，飘飘然有神仙之概。人物：诸葛亮;性格特点：足智多谋、忠心耿耿。
②头戴三叉束发紫金冠，体挂四川红锦百花袍，身披兽面吞头连环铠，腰系勒甲玲珑狮蛮带;引箭随身，手持画戟，坐下嘶风赤兔马。人物：吕布，性格特点：没有主见、目光短浅、见利忘义。
12、我们生活在这样的一个年代，可以从保尔身上汲取到什么精神? 保尔身上体现出他敢于向命运挑战，有一种自强不息、奋发向上的精神，保尔崇高的革命思想、高尚的道德情操、忘我的献身精神、坚强的斗争意志、乐观的生活的态度以及明确的人生目标的精神都是我们学习的榜样。
13、下列故事不是《三国演义》中的一项是( D)
A、三顾茅庐 B、三气周瑜 C、桃园三结义 D、三打祝家庄
14、《三国演义》中蜀军的军师诸葛亮是家喻户晓的人物。他上知天文，下晓地理，成了智慧的代表。在四大古典名著中，还有一部作品也塑造了一位足智多谋的军师，这个人物是吴用
15、根据《教学大纲》推荐的名著填空。 名著是美的，《繁星"春水》美在它对母爱、童心的赞美;《钢铁是怎样炼成的》美在它对顽强不屈精神的赞美;鲁智深美在它疾恶如仇、有勇有谋的性格;祥子美在他质朴勤劳、不向命运低头的顽强精神。
16、请结合你所读过的文学名著，完成下列句子。
读古今中外的名著，不仅可以学到丰富的知识，而且能够了解社会，懂得人生道理。从吴承恩《西游记》里孙悟空的身上，我们能学到爱憎分明的品格;从老舍《骆驼祥子》里祥子的遭遇中，我们能了解到旧社会的黑暗;从罗贯中《三国演义》里诸葛亮的身上，我们能学到忠诚和智慧;从笛福《鲁滨孙漂流记》里鲁滨孙的身上，我们能体会到创造精神和开拓精神。
17、请从下面作品(《三国演义》《安徒生童话》《平凡的世界》)中任选一部，写出其中一个主要人物，并简要介绍与之相关的一个情节。
[例]主要人物：刘备;情节介绍：刘备屯兵新野，听说诸葛亮有经天纬地之才，求贤若渴，遂携关张二人三次拜访，终于感动诸葛亮出山为其效力。
18、名著知识填空。 ①《威尼斯商人》是文艺复兴时期英国杰出的戏剧家莎士比亚的著名喜剧，剧中人物夏洛克是外国文学人物画廊中典型的“吝啬鬼”形象。
②“花和尚倒拔垂杨柳，豹子头误入白虎堂”是名著《水浒传》中的一个回目其中“花和尚”指的是鲁智深。
21、下面人物与故事不搭配的一项是( D)
A、刘备---白帝城托孤 B、林黛玉---荷锄葬花 C、林冲---误入白虎堂 D、李逵---七擒孟获
22、读一定数量的课外文学名著，是语文学习的基本要求。但读书除了积累知识外，更重要的是学会思考。下面请你做一个简要的读书札记。 书名
作者
印象最深的人物
该人物形象给你的人生启示 示例1：《钢铁是怎样炼成的》、奥斯特洛夫斯基、保尔•柯察金;一个人只有把有限的生命投入到无限的为人民服务中去，人生才有意义。 示例2：《三国演义》，罗贯中;诸葛亮;一个人不仅要有智慧，还要善于用人。
24、按照示例，请写出源于《水浒传》或《西游记》的一个成语，并写出相应的人物及故事的主要内容。
成语：
1、万事俱备，只欠东风;人物：诸葛亮、周瑜;故事：周瑜定计火攻曹军。
2、逼上梁山人物：林冲;故事：林冲受高俅陷害被逼上梁山
26、课外阅读检测
①下面是清代文学家蒲松龄为自己撰写的座右铭：
有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚。苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。
你能指出对联中典故里的主人公是谁吗? (2分)上联： 下联：
29、下面对联分别出自哪部章回体小说?请写出来。
(1)战官渡本初败绩，劫乌巢孟德烧粮。 《三国演义》 (2)官封弼马心何足，名注齐天意未宁。 《西游记》 (3)大观园试才题对额，贾元春归省庆元宵
《红楼梦》
30、对对联。上联：足智多谋，孔明巧借箭。 下联： 示例：(1)艺高胆大，悟空勇斗魔。(2)义盖云天，关羽私放曹。(3)多愁善感，黛玉悲葬花。
31、世界名著的四大吝啬鬼形象出自哪国的哪位作家的什么作品?吝啬鬼的姓名各是什么? 法国、巴乐扎克、《欧也妮•葛朗台》、葛朗台;英国、莎士比亚《威尼斯商人》、夏洛克;法国、莫里哀《吝啬鬼》、阿巴贡;俄国、果戈里《死魂灵》、泼留希金。
32、《老人与海》是美国小说家海明威生前发表的最后一篇小说，小说中的老人圣地亚哥(人物名)表面上看失败了，但精神并不屈服。诚如他所说的“人不是为失败而生的，一个人可以被毁灭，但不能给打败”是这部小说的一曲打不败的失败者的赞歌。
35、上联：欧阳修与民同乐。下联：(范仲淹替君分忧(意思对即可))
37、出师未捷身先死，常使英雄泪满襟。对联中提到的人物是(诸葛亮)他的事迹妇孺皆知，比如：六出祁山、七擒孟获、火烧赤壁。
38、千古诗才，蓬莱文章建安骨;一身傲骨，青莲居士谪仙人。联中提到的是我国(唐)代著名的(浪漫)主义大诗人(李白)，请将代表他风格的诗歌写出三句来(白发三千丈，缘愁似个长)、(飞流直下三千尺，疑是银河落九天)、(桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情)。
39、草堂留后世，诗圣著千秋。人物(杜甫)、草堂是指(成都草堂)。一门父子三词客，千古文章四大家。三词客是指苏洵、苏轼、苏辙。四大家是指韩愈、柳宗元、欧阳修、苏轼。 40、四面湖山归眼底，万家忧乐到心头。 人物(范仲淹)、出自他作品的名句(先天下之忧而忧，后天下之乐而乐)。
42、犹留正气参天地，永剩丹心照古今。此联是写(南宋)(文天祥)，联中化用了他的《《过零丁洋》中的名句人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
44、《海底两万里》是法国生物学家凡尔纳的三部曲之一，他的另两部作品是《格兰特船长的女儿》、《神秘岛》。凡尔纳小说广为流传的原因，一是构思精巧、情节惊险;二是它们是科学与幻想巧妙结合的成果;三是他具有社会正义感和崇高的人道主义精神。尼摩船长是一名反抗压迫的战士，这一形象正是凡尔纳反对殖民主义、反对奴隶制和压迫者的进步思想的体现。
47、谱写昆虫生命的诗篇《昆虫记》(又译《昆虫物语》或《昆虫学札记》)，被誉为“昆虫的史诗”，曾被鲁迅先生奉为“讲昆虫生活”的楷模。《昆虫记》是优秀的科普著作，也是公认的文学经典，它行文生动活泼，语调轻松诙谐，充满了盎然情趣。法布尔的《昆虫记》除了真实地记录昆虫的生活，还透过昆虫世界折射出社会人生，全书充满了对生命的关爱之情，充满了对自然万物的赞美之情。 50、《伊索寓言》是世界文学史上流传最广的寓言故事集之一，请写出你最为熟悉的两个故事的名称：如：《龟兔赛跑》、《狼来了》、《农夫和蛇》、《狼和小羊》等(任写两个即可)。
51、《伊索寓言》内容丰富，有的影射当时社会现实，如〈狼和小羊〉揭露了当时统治者的残暴和蛮横;有的表现劳动人民生活的经验与智慧，如〈农夫和蛇〉;有的借动物形象嘲讽人类缺点，如〈蚂蚁和蝉〉。《伊索寓言》篇幅短小而寓意深刻，语言不多却值得回味，广泛采用拟人化手法。
53、在意大利，〈爱的教育〉一直是孩子们的必读书，这本书采用日记体的形式，讲述一个叫恩利科的小男孩成长的故事。爱的教育〉以青少年的情感教育和品德教育为中心，它用爱塑造人。弗兰西斯·培根遐迩传扬的一句名言是“知识就是力量”。
1、《繁星》、《春水》是作者()在印度诗人泰戈尔《》的影响下写成的。
8、在如此艰难困苦、令人窒息的环境里，阿廖沙变成了一个什么样得人?
9、你从阿廖沙的变化中得到了什么启示?
2、《繁星》、《春水》大致包含三个方面的内容：一是对()的歌颂，二是对()的崇拜和赞颂，三是对()的思考和感悟。
110、被誉为“昆虫的史诗”的著作是《》，他的作者是法国
(() 。
3、《伊索寓言》包含的内容十分丰富。书中不少内容是()当时社会
11、一部真实记录昆虫生活，谱写昆虫生命的诗篇，它是名著《》。该现实的，如《》、《》等。书中更多的篇章表现的是劳动 人 民作品中昆虫们的一举一动，都被赋予了人的思想感情。 的( )如《》和《》等。还有不少故事是借动物形象()11
12、有人说，昆虫也是生灵，他们与人有着丝丝缕缕的相通之处。你的看法人类缺点的，如《》和《》等。 呢?
1
13、该书《昆虫记》的语言有什么特点?
4、《农夫和蛇》的故事告诫人们，()千万不能心慈手软，《》批评()，对人们有教育意义。
5、《童年》是高尔基以自身经历为原型创作的自传体小说三部曲的第一部，其他两部为《》、 《》。
6、《童年》讲述的是()(作者的乳名)三岁到十岁这一时期的童年生活。生动地再现了19世纪七八十年代()下层人民的生活状况。
7、童年刻画了众多的人物形象，外祖父是一个()、()、()、()的人，经常毒打外祖母和孩子们，狠心地剥削手下的工人。外祖母()、()、()，对谁都很忍让，有着圣徒一般的宽大胸怀。作品中，乐观纯朴的()，正直的老工人()，献身于科学的知识分子“()”都给主人公以力量和支持。
14、《朝花夕拾》是鲁迅先生1926年所作的回忆《》，共10篇。目前，我们学过其中的 有《 》、《》和《》。
15、《朝花夕拾》中鲁迅先生说起儿时生活常常出现对迎神赛会、看戏等情节的回忆，如《》、《》。
16、读完《朝花夕拾》启示或感受：
17、你知道《钢铁是怎样炼成的》题目的含义吗?
18、我们生活在这样的一个年代，可以从保尔身上汲取到什么精神?
19、祥子是老舍的长篇代表作《》中的一个人物形象。这部作品描写来自农村的淳朴健壮的祥子，到北平谋生创业，三次买车又三次失去，并终于堕落到生活的谷底的故事。( )是这部小说的基本线索，与祥子有着密切关系的女主人公是()20、祥子是老舍笔下一个被侮辱、被损害的下层劳动者形象，他本是农民，进城后以()为生。虎妞是祥子的妻子，也是车厂主()的女儿。
21、《骆驼祥子》是作者()最钟爱的作品，讲述的是一个普通的()的故事。
22、《骆驼祥子》以二十年代末期的北京市民生活为背景，以人力车夫祥子的坎坷悲惨生活遭遇为主要情节，祥子来自农村，他( )、()、()、()、()等，祥子最大的梦想不过是()。但是他的希望一次又一次破灭，他与命运的抗争最终以惨败告终。到小说结尾，祥子已经变成了()、()、()、()、()、()的行尸走肉。
23、《骆驼祥子》还写了其他各色人物，如残忍霸道的车主()，大胆泼辣而有点变态的()，一步步走向毁灭的()以及大学教授曹先生和他所受的政治迫害等等。
24、《海底两万里》是一部纯虚构的科幻小说，你觉得这部书最吸引你的地方是什么?书中哪些想像事物如今已经变成现实，通过这些事例你能看出科幻小说与科技发展的某些关系吗?
25、《海底两万里》是()(国家)____________ 的作品，他被誉为“___________________________”。
26、凡尔纳的三部曲分别是：第一部《 ____________ 》、第二部《_____________》、第三部《 _______________》。
27、我国先哲孟子说：“天将降大任与斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨„„”，这在《名人传》的三位主人公身上得到深刻体现，请以其中一个人为例，说说他是如何在行动中体现孟子这句话的。(要求写出人物和具体事例，不少于30字)
28、在西方，提起著名的传记作家，人们首先举出的是古代希腊史学家布吕达克，著有《名人传》，德国音乐家贝多芬偶然翻阅此书，从中找到了可以帮助他忍受疾病痛苦并战胜痛苦的精神安慰。罗曼·罗兰由此得到启发，他计划编写一组大人物传记，以安慰和鼓励那些不幸的人们，使他们振作起来，和命运作斗争，从______和_______的角度，改造社会。
29、法国作家罗曼· 罗兰的《名人传》包括了《_________》、《___________》、《___________》三部传记。其中，____________(人名)饱受耳聋折磨。30、《傅雷家书》是将我国著名文学翻译家、文艺评论家傅雷写给儿子的书信编纂而成的一本集子，摘编了傅雷先生1954年至1966年6月的186封书信，最长的一封信长达7000多字，是一本“充满着父爱的苦心孤诣、呕心沥血的教子篇”;也是“最好的艺术学徒修养读物”;字里行间，充满了父亲对儿子的挚爱、期望以及对国家和世界的高尚情感。他给儿子写的信有好几种作用：
一、()，
二、()，
三、()，
四、()。傅雷夫妇作为中国父母的典范，一生苦心孤诣，呕心沥血培养的两个孩子：傅聪——____________(职业)、傅敏——______是他们先做人，后成“家”,超脱小我,独立思考，因材施教等教育思想的成功体现。让我们一起感受那份动人的舐犊之情!
31、《培根随笔》为()十七世纪著名的()，()和经验主义 )弗兰西斯·培根所著。
32、从 《培根随笔》的 “论真理”、“论死亡”、“论人的天性”等篇章中，可以看到一个()的培根。
33、有千千万万的中国人民说过他那句遐迩传扬的名言是：()。
34、我们所熟知的打虎英雄是《水浒传》中的()，他在该书中有许多脍炙人口的事迹，如手刃潘金莲，()，为兄报仇。在快活林里()，在水泊梁山()。
35、《水浒传》号称()的是李逵，他所使的武器是两把()，该人力大如牛，但险些被冒充他的()所害。
36、绰号豹子头的林冲，原为东京八十万()，后被高俅设计误入()，刺配沧州，后雪夜()。
37、《水浒传》中有108位好汉个个都有一段精彩的故事，人人都有一个特征鲜明的外号。
(1)请用一句话写出《水浒传》中你最熟悉的故事：
(2)请写出《水浒传》中你喜欢的一位好汉的外号，并说出此外号表现出的人物特征：
38、《水浒传》的作者是()，该书描写了()徽宗时，以宋江为首的()名好汉在水泊梁山聚义，打家劫舍，杀富济贫的豪举。
39、鲁智深绰号()，他在渭州三拳打死()，在相国寺()，在野猪林救()。
40、《水浒传》中吴用绰号()，与晁盖、公孙胜等人在黄泥岗智取了()。
41、梁山泊中的三员女将的名字及绰号是：(1)()顾大嫂(2)“一丈青”()(3)()孙二娘
42、《格列佛游记》中，格列佛第一次出游，发现小人国是以()来选拔官员的;他第四次出游，来到()(国名)。
43、千百万人熟知的“雅虎”网站，原名“Yahoo”，在《格列佛游记》的第四卷(“”)中提到的怪物“雅虎”，现已成为因特网世界最令人熟悉的名词之一。
44、《格列佛游记》用(“”)(“”)(国名)抨击英国18世纪的资本主义统治，颇具()的色彩。
45《格列佛游记》作者是()，主人公是()。
46、读书除了积累知识外，最重要的是学会思考，与大师进行精神对话。请你谈谈格列佛这个人物形象的特点以及给你的人生启示。示例：启示：
47、《简·爱》的作者是()国女作家()。
48、《简·爱》以()人称叙述，主人公简·爱是孤女，成年后到()贵族庄园当家庭教师，她以真挚的情感和高尚的品德赢得了东家 ()的尊敬和爱恋。
49、《简·爱》主人公简·爱的人生追求由两个基本“旋律”构成，首先，她 ()，是浪漫主义文学传统的精神女儿。另一方面她又追求 ()。“ ()、“ ()”是贯穿小说的比喻。() 和()是女主人公的两个基本动机。
《童年》练习题
(一)
有一天，酒馆女主人和外祖父吵架，她捎带着把没有参加吵架的外祖母也骂上了，骂得很凶，甚至向她扔红萝。
“您真糊涂，我的好太太。”外祖母安详地对她说，然而可把我气坏了，我决定对这个恶婆报复一次。我想了又想，怎样才能给这个双下巴细眼睛的红发胖女人来一次更痛的打击，我观察邻人们的内讧，知道他们互相报复的方法是：切掉猫尾巴，把狗给毒死，打死公鸡和母鸡，或者半夜偷偷地进到仇人的地窑里，把煤油倒入腌白菜和王瓜的木桶里，把桶里的克瓦斯放出来，——但是这些办法都不合我的意;需要想一个更惊人更厉害的方法。 我想到一个法子：我瞅酒倌女主人下地窑的时候，合上地窑的顶盖，锁上，我在上面跳了一通复仇者之舞，把钥匙扔到屋顶上，就一溜烟地跑到厨房里，外祖母正在那里做饭。她没有马上明白我为什么高兴，但当她弄明白后，狠狠地朝我的屁股拍了几巴掌，把我拖到院子里，叫我到房顶上去找钥匙。我对她的态度觉得很奇怪，我默默地把钥匙拿下来，躲到院子角落里看她释放被俘获的酒馆女主人，她们俩友善地一面走过院子，一面大笑。 “我叫你知道厉害，”酒馆女主人攥紧胖胖的拳头威吓我说，但她那看不见眼睛的胖面孔露出和蔼的笑意。外祖母揪住我的领子，把我拉到厨房里，问道：
“你干吗要这样做?”
“她拿胡萝卜打你嘛„”
“你是为了我吗?原来是这么回事!你瞧我把你这块废料塞到炉底下喂老鼠，你就知道了!你算什么保护者啊，一个小泡泡儿，一戳就破!你看我告诉外祖父一一他不打掉你一层皮才怪呢!到顶楼念书去吧„„”
她整天不理我，到晚上，在没有祈祷以前，她在床沿上坐下，教训了我几句永志不忘的话：“阿辽莎，亲爱的孩子，你要记住：不要管大人的事!大人都学坏了;上帝正考验他们呢，你还没有受考验，你应当照着孩子的想法生活。等上帝来开你的心窍，指示你应当做什么，领你走那应走的道路。懂不懂?至于什么人犯了什么过失一一这不是你的事。这让上帝来判断，惩罚。这要他来管，不是我们!”
她沉默了一会儿，嗅了嗅鼻烟，眯缝起右眼，补充说：
“是啊，谁犯了过错，大约连上帝也不是任何时候都弄得清楚的。”
“上帝不是什么都知道的吗?”我吃惊地问道。她轻轻地、悲哀地回答道：
“他要是什么都能知道，大约有很多事情人们就不会做了。他老人家从天上向人间、向我们大家看了又看，有时会大哭起来，一面哭一面说：“我的人们啊，我的人们啊!噢啊，我是怎样可怜你们啊!”
她自己也哭了，带着满脸的泪痕，到墙角祈祷去了。
从那时起，她的上帝对于我更亲近更可理解了。
1.用简练的语言概括选文的故事情节。 写“我”报复酒馆女主人引来外祖母的一顿教训，明白了许多做人的道理。
2.如何理解“从那时起，她的上帝对于我更亲近更可理解了。” 外祖母的上帝意味善良、宽恕和仁慈，“我”从外祖母的上帝那里明白了许多做人的道理，更贴近“我”的心灵，所以显得亲切、更可理解。
3.节选的文字着力刻画了外祖母怎样的性格? 结合《童年》这部小说，说说外祖母给了阿廖沙怎样的人生影响。 善良、宽厚的品格。外祖母慈祥能干，热爱生活，隐忍，宽容。她如一盏明灯，照亮了阿廖沙敏感而又孤独的心。她常常给阿廖沙讲怜悯穷人、歌颂正义和光明的民间故事。在这冰冷的世界里，外祖母的庇护，给予了他无限的温情和钟爱，并对他进行了有益的教导。
(二)
她今天样子很凶，但当我问起她的头发为什么这样长的时候，她还是用昨 天那样温暖而柔和的腔调说：“看这世上递给我的惩罚，上帝说：给你梳这些该死的头发去吧!年轻的时候，我夸耀过着一把马鬃，到老来，我可诅咒它了。你睡吧!还早着呢，一一太阳睡了一夜刚起来„„”“我不想睡!”“不想睡就不睡好了，”她马上表示同意，一面编辫子 ，一面往沙发那边瞧，母亲就在沙发上躺着，脸朝上，身子直的像一根弦。“你昨天怎么把牛奶瓶子打破了?你小声说!”外祖母说话好似在用心地唱歌，字字句句都像鲜花那样温柔、鲜艳和丰润，一下子就牢牢地打进我的记忆里。她微笑的时候，那黑得像黑樱桃的眼珠儿 睁得圆圆的，闪出一种难以形容的愉快光芒，在笑容里，快活地露出坚固雪白的牙齿。虽然黑黑的，两颊有许多皱纹，但整个面孔仍然显得年轻，明朗。但这面孔却被松软的鼻子、胀大了的鼻孔和红鼻尖而给弄坏了。她从一个镶银的黑色鼻烟壶里嗅烟草。她的衣服全是黑色的，但通过她的眼睛，从他内心却射出一种永不熄灭的、快乐的、温暖的光芒。她的腰弯得几乎成为驼背，肥肥胖胖，可是举动却像一只大猫似的轻快而敏捷，并且柔软得也像这可爱的动物。
4.文段选自 《 童年》，作者是高尔基,文段中的她是“我”的外祖母。
5.“你昨天怎么把牛奶瓶子打破了?你小声说!”揣摩人物说话的语气，体会人物的感情。 解题思路：这道题仅仅与文段的内容有关，与课文内容无关，把它当成阅读题目来做即可。 答案：隐含着轻轻的责备，但更多的是关爱;
6.结合这一情节中的描写，我们可以体会到她具有什么性格特点?可以看出她怎样的生活态度?
解题思路：这道题要结合文段的内容来理解，最好的答题思路是：课文中对外祖母形象的分析+根据文段上下文的分析。
答案：慈爱，开朗、坚毅的性格; 乐观、坚强的生活态度。
自行组织的答案：性格特点：(课文中的内容)慈祥善良、聪明能干、热爱生活、有着圣徒一样的宽大胸怀。+(根据文段上下文所得到的答案)开朗、乐观、坚强。
生活态度：(从性格特点中挑出关于生活态度的词语)热爱生活、开朗、乐观、坚强。
(三) 一个早晨，姥姥、姥爷在擦窗户。
姥爷问： “怎么样，老婆子?”
“什么怎么样?”
“你高兴了吧?”
“住嘴!”
这些简单的词句后面隐藏着一件不用说而人人自明的让人忧郁的事情。姥姥打开窗户，小鸟的欢叫声一下子涌了进来，大地上冰雪消融，一种醉人的气扑面而来。
我从床上爬了下来。
“穿上鞋!? ”姥姥说。
“我到花园里去!? ”
“那儿的雪还没干，再过几天!”
我没听她的。
花园里，小草露了顶，苹果树发了芽儿，彼德萝芙娜房顶上的青苔愉快地闪着绿光。各种各样的鸟儿在令人心醉的空气中欢叫不止。
彼德大伯抹脖子的那个坑里，胡乱堆着些乱草，一点春意也没有。
我很生气地想消灭这一切杂乱的、肮脏的东西，想把这儿整理得一尘不染，然后把所有的大人赶开，我一个人住在这儿。
我立刻就动起手来，这使我在一段很长的时期内躲开了家里所发生的事。
“你怎么老噘着嘴?”
姥姥和母亲都这样问过我。
我有点不好意思，我并不是生她们的气，而只是有点厌恶家里发生的事。
1、文段选自《童年》，作者(高尔基);其自传体小说三部曲的另外两部是《在人间》和《我的大学》。
2、结合作品，简要分析主人公阿廖沙的人物形象。
解题思路：这道题要结合文段的内容来理解，最好的答题思路是：课文中对阿廖沙形象的分析+根据文段上下文的分析。
答案：生活在黑暗污浊的环境中仍保持着生活的勇气和信心;对于黑暗、肮脏生活的厌恶、对自由美好生活得向往。
3、划线部分运用了什么描写?其作用是什么?
景物描写，表现了阿廖沙对自由、美好生活的向往与追求。
(四)
他开始讲他小时候的事，干瘦的身体轻轻地晃着，说得非常流利。他的绿眼睛放射着兴奋的光芒，红头发抖动着，嗓音粗重起来：
“啊，我说，你可是坐轮船来的，坐蒸汽来的。”
“我年青的时候得用肩膀拉着纤，拽着船往上走。船在水里，我在岸上，脚下是扎人的石块儿!没日没夜地往前拉啊拉，腰弯成了是，骨头嘎嘎地响，头发都晒着了火，汗水和泪水一起往下流!亲爱的阿辽少，那可是有苦没处说啊!我常常脸向下栽倒在地上，心想死了就好了，万事皆休!可我没有去死，我坚持住了，我沿着我们的母亲河伏尔加河走了三趟，有上万俄里路。第四个年头儿上，我终于当上了纤夫头儿!”
我突然觉着这个干瘦干瘦的老头儿变得非常高大了，像童话里的巨人，他一个人拖着大货船逆流而上!
他一边说一边比划，有的时候还跳上床去表演一下怎么拉纤、怎么排掉船里的水。
1.听外公讲述自己的童年之后，他对外公的看法有了什么变化?(用文中原话回答)为什么会发生变化?
答：①我突然觉着这个干瘦干瘦的老头儿变得非常高大了，像童话里的巨人，他一个人拖着大货船逆流而上!
②外公的发家史非常艰辛，天真幼稚的“我”被外公的艰辛历程所感染。
2.外公为什么要向阿廖沙讲述自己的过去经历?(结合小说内容推测一下)
答：猜测：结合前文来看，因为外祖父是在毒打阿廖沙后来安慰阿廖沙的时候给他讲述自己的发家史的，含有对自己毒打外孙寻找开脱的理由，这一点可以体现出外祖父的虚伪。结合后文来看，讲述自己的发家经历是为后面把阿廖沙送到人间自己找饭吃作下铺垫，这一点体现的是外祖父自私的性格。
3.站在读者的角度看，外公是一个什么样的人?
答：因为发家史是那样的艰辛，自己极为珍惜，于是把所有的家业都看得比生命还重要，从而变得自私、贪婪而又专横。
(五)
姥爷家里充满了仇恨，大人之间的一切都是以仇恨为纽带的，孩子们也争先恐后地加入了这个行列。
后来从姥姥那儿我才知道，母亲来的时候，她的两个弟弟正强烈要求姥爷分家。 母亲带着我突然回到这个大家庭来，这使他们分家的愿望更加迫不及待了。
他们怕母亲向姥爷讨回她本应该得到的嫁妆。那份嫁妆因为母亲违抗父命而结婚被扣下了。两个舅舅一致认为那份嫁妆应该归他们所有。
除此之外，当然还有些别的琐事，诸如由谁在城里开染坊，又由谁到奥卡河对岸纳维诺村去开染坊，等等等等，他们吵吵翻了天。
我们刚到几天，在厨房里用餐时就爆发了一场争吵。
刷地一下，两个舅舅都立了起来，俯身向前，指着桌子对面的姥爷狂吼，狗咬般地龇出了牙。 姥爷用饭勺敲着桌子，脸涨得通红，公鸡打鸣一样地叫：
“都给我滚出去要饭去!”
姥姥痛苦地说：
“行啦，全分给他们吧，分光拿净，省得他们再吵!”
“你给我闭嘴，都是你惯的!”姥爷个头小，声音却出奇地高，震耳欲聋的。 我的母亲站起来，走到窗前。背冲着大家，一声不吭。
这时候，米哈伊尔舅舅突然抡圆了胳膊给了他弟弟一个耳光!
弟弟揪住他，两个人在地上滚成了一团，喘息着、叫骂着、呻吟着。
1.上面文段节选自著名作家___的长篇小说《___》。请你写出作者其他两部自传体小说《___》《___》。
答：高尔基童年在人间我的大学
2.节选部分描绘了阿廖沙童年生活的环境，为什么阿廖沙在这样恶劣的环境中能成长成为一个坚强、勇敢、正直和充满爱心的人?
答：既有善良而坚强的母亲和外祖母的引导，还有乐观纯朴的小茨冈、正直的老工人格里戈里、献身于科学的知识分子“好事情”等人的影响，使他在黑暗污浊的环境中仍保持着生活的勇气和信心，并逐渐成长为一个坚强、勇敢、正直和充满爱心的人。
3.分析画线部分语言的表达效果。(两个要点)
答：这两句话运用了比喻的修辞手法(1分)，形象生动地(1分)描绘了舅舅和外祖父吵架时的丑态(1分)，流露出“我”极端厌恶的情感。(1分)
名著导读复习题
九下
1、《格列佛游记》的作者是( 乔纳森。 斯威夫特 )，是( 英 )国18世纪前期最优秀的讽刺作家和政论家，小说讲述的是英国船医格列佛因海难等原因流落到小人国、大人国、飞岛、马国等地的经历
2、《格列佛游记》中大人国国王是怎样一个形象?他与小人国国王有何不同?作者塑造这一形象的意图何在? 大人国国王代表了理想的君主，公正无私，治国有方，主张和平;小人国国王凶狠残暴，有难以满足的扩张之心，作家塑造着一形象直指整个欧洲的文明制度。
3、《简.爱》的作者是(夏洛蒂。勃朗特 )，是19世纪的(英 )国作家。小说的主人公是(简爱)， 她具有怎样的特点富于激情幻想，反抗精神，不卑不亢，维护人格的尊严对 人间自由幸福的渴望和对更高精神境界的追求 是女主人公的两个基本动机。
4、泰戈尔是( 印度)国人，创作了印度国歌( 《人民的意志》)获得( 1913 )年的诺贝尔文学奖，美国诗人庞德曾把(《园丁集》)里的诗誉为“天上的星辰”。 九上
5、《水浒传》的作者是( 施耐庵 )，是我国第一部歌颂农民起义的长篇章回体小说，鲜明的表现了“(
官逼民反)”的主题，小说塑造了许多栩栩如生的人物形象，你喜欢的一个人物是(鲁智深
)，他具有怎样的特点：
侠肝义胆、嫉恶如仇、粗中有细、豁达明理 。
6、《傅雷家书》的作者(傅雷 )，他致力于( 法 )国译介工作，希望儿子做一个“ 德艺具备
，人格卓越 的艺术家“，这些家书凝聚着傅雷对祖国、对儿子深厚的爱。
7、培根(
英
)国人，被马克思称之为“ 英国唯物主义和整个现代实验科学的真正始祖 ”
8、《水浒传》又名《 水浒》，是一部以( 北宋末年 )时间(宋江起义 )为题材的(长)篇( 白话 )小说。作者(
施耐庵 )，(元末明初 )人。《智取生辰纲》的主要人物是(杨志)(吴用)分别具有怎样的特点：
精明能干，急功近利，粗暴蛮横; 足智多谋
9、《三国演义》是我国第( 一)部(长)篇(章回 )体小说，描写了三国时期(魏 )(蜀)( 吴)三国的历史故事，集中表现了统治集团之间的政治和军事斗争。作者(罗贯中
)
《杨修之死》主要人物是(杨修)(曹操)分别具有怎样的特点 恃才放旷，狂妄轻率;虚伪狡诈，老谋深算。 八下：
10、《西游记>> 作者是( 吴承恩
)，小说由( 大闹天宫 )、(唐僧出世)、(西天取经 )等三部分组成，你喜欢的情节有 大闹天宫 孙悟空的特点 爱憎分明，勇敢机智 猪八戒特点知错就该，纯朴憨厚
11、〈〈海底两万里〉〉的作者(凡尔纳 )，由〈〈海底两万里 〉〉〈〈格兰特船长的儿女〉〉〈〈 神秘岛 〉〉三部组成，主要讲述 诺地留斯号潜艇的故事，法国生物学家阿龙纳斯跟随尼摩船长乘坐这艘潜艇在海底作了两万里的环球探险旅行。
尼摩的性格特点：正义、反抗压迫、反对殖民主义、反对奴隶制的战士形象。
12、〈〈名人传〉〉作者( 罗曼。罗兰 )，( 法)国人，本书讲述了贝多芬、米开朗琪罗和托尔斯泰的苦难和坎坷的一生，赞美他们的高尚品格和顽强奋斗的精神。贝多芬(
德
)国人，画家和雕塑家米开朗琪罗是(意大利)国人，作家列夫.托尔斯泰是(俄
)国人。 八上
13、〈〈朝花夕拾〉〉作者( 鲁迅
)，全书共十篇，外加一篇〈〈小引〉〉，一篇〈〈后记〉〉，是鲁迅惟一一本散文集，是鲁迅回忆童年、少年和青年时期不同生活经历与体验的文字，是回忆性散文。
14、 〈〈骆驼祥子〉〉作者( 老舍
)，讲述的是一个普通的人力车夫的故事。
祥子：原来是个要强、朴实、忠厚、善良的人力车夫，最大的梦想是“通过自己的努力和奋斗，买上一辆自己的车，靠自己的劳动过上幸福的生活” 但他的人生理想在一次次打击和折磨下彻底磨灭：苦干三年好不容易买了一辆新车却被抢走，委屈地娶了虎妞，买车安葬死于难产的虎妞，自己喜欢的小褔子绝望自杀等等，最后祥子变得懒惰、狡猾、自私、耍无赖，成为有名的" 刺头” ,堕落成一堆行尸走肉。
主题：小说通过祥子一生悲惨命运的具体描绘，揭露了我国旧社会腐朽黑暗的社会制度。
15、〈〈钢铁是怎样炼成的〉〉作者是(
奥斯特洛夫斯基
)，( 原苏联
)国人，小说以主人公( 保尔。柯察金 )的生活经历为线索，展现了从1915到1930年前后苏俄广阔的历史画面和人民的艰苦卓绝的斗争生活。最大成功之处是塑造了保尔.柯察金这一无产阶级英雄形象。 七下
16、《童年》是(
高尔基 )以自身经历为原型创作的自传体小说三部曲中的第一部(其他两部《在人间》《我的大学》)它讲述的是阿廖沙三岁到十岁这一时期的童年生活。生动地再现了19世纪七八十年代俄罗斯下层人民的生活状况，批判了小市民阶级的卑鄙的灵魂。
外祖母的形象： 是个慈祥、善良、聪明能干，热爱生活，有天使般宽的胸怀的人，她就像一盏明灯，照亮了阿廖沙孤独的心灵，她赋予的无限温情和爱使阿廖莎养成了不屈和向上的性格，锻炼成一个坚强的少年。
17、《鲁滨逊漂流记》的作者是(笛符)(英)国人，有(英国小说和报刊之父 )的美誉。
内容：记叙了出身于商人之家的鲁宾逊，不甘于像父辈那样平庸的过一辈子，一心向往着充满冒险与挑战的海外生活，毅然舍弃安逸舒适的生活，私自离家出海航行，有一次，风暴将船只打翻，被海浪抛到一座荒无人烟的海岛上，在那里度过了28年孤独的时光。小说的主要部分就是对他这段荒岛生活的生动记述。
主题：作品通过对主人公鲁宾逊的成功刻画，歌颂了资产阶级上升时期的创造精神和开拓精神。依靠自己的双手改变一切创造一切的自我奋斗和创业精神。
鲁宾逊性格特点：敢于冒险、具有顽强的毅力和斗志、勇于追求自由自在、无拘无束的生活。是上升时期的生气勃勃的资产阶级的典型。
星期五的形象：是一个最忠实、最可爱、最诚恳的仆人，他聪明又勤劳，对鲁宾逊忠心耿耿，具有心地善良、尊敬老人的美好品德，性格中又不乏天真、活泼的元素。
18、被誉为“昆虫的史诗”的著作是( 《昆虫记》)，他的作者是法国的(
法布尔 )。 七上
19、 《繁星》 《春水》 是冰心在印度诗人泰戈尔《飞鸟集》的影响下写成的。 20、
《伊索寓言》 是世界文学史上流传最广的寓言故事集之一，大部分是动物寓言，少部分以神或人为主人公。举例两篇 《狼和小羊》 、《猫和鸦》
21、 《爱的教育》 原名《心》，是意大利作家 德。亚米契斯 创作的一部小说。 《红楼梦》作者简介：曹雪芹， 清代小说家。名霑，字梦阮，雪芹是其号。
内容简介：《红楼梦》一书，以贾宝玉、林黛玉和薛宝钗的爱情悲剧为主线，通过对“贾、史、王、薛”四大家族荣衰的描写，展示了广阔的社会生活视野，森罗万象，囊括了多姿多彩的世俗人情。人们称《红楼梦》内蕴着一个时代的历史容量，是封建末世的百科全书。
事件：1.王凤姐弄权铁槛寺2.林黛玉焚稿断痴情
3.薄命女偏逢薄命郎 葫芦僧乱判葫芦案
4、刘姥姥初进大观园
人物性格：
1.林黛玉：生性孤傲，天真率直，蔑视功名权贵，与宝玉同为封建的叛逆者
2.王熙凤：精明强干，贾府的实际大管家，极尽权术机变，残忍阴毒之能事，
3.贾宝玉：封建叛逆者。他厌恶封建社会的仕宦道路，反对“男尊女卑”的封建道德观念
4.薛宝钗：容貌美丽，肌骨莹润，举止娴雅。她热衷于“仕途经济”，劝宝玉去会会做官的。她恪守封建妇德，而且城府颇深，能笼络人心，得到贾府上下的夸赞。 《西游记》
作者简介：吴承恩，明代小说家。字汝忠，号射阳山人，怀安山阳(江苏淮安)人。
内容简介：孙悟空与猪八戒、沙僧一起保护唐僧取经。一路上历尽千辛万苦，战胜形形色色的妖魔鬼怪，经过九九八十一难，功成圆满，终成正果
人物形象：
唐僧：身材高大，举止文雅、性情和善，佛经造诣极高。他西行取经遇到九九八十一难，始终痴心不改，在孙悟空、猪八戒、沙和尚的辅佐下，历尽千辛万苦，终于从西天雷音寺取回三十五部真经。最后被封为“旃檀功德佛”。
孙悟空：他嫉恶如仇，不怕困难，坚忍不拔，英勇无畏，取经后被封为斗战胜佛。
猪八戒：性格温和，憨厚单纯，力气大，但又好吃懒做，爱占小便宜，他对师兄的话言听计从，对师父忠心耿耿，为唐僧西天取经立下汗马功劳，最后被封为“净坛使者”。是个被人们喜爱同情的喜剧人物。
沙和尚：保护唐僧西天取经路上，任劳任怨，忠心不二，取经后被封为“金身罗汉”。
事件：1.孙悟空打闹天宫 2. 云栈洞悟空收八戒 3. 八戒大战流沙河 4.孙行者三调芭蕉扇 5.孙行者大闹黑风山
《三国演义》
作者简介：罗贯中，元末明初小说家、戏曲家。名本，字贯中。杭州人，祖籍太原。
内容简介：《三国演义》通过集中描绘三国时代各封建统治集团之间的政治、军事、外交斗争，揭示了东汉末年社会现实的动荡和黑暗，谴责了封建统治者的暴虐，反映了人民的苦难，表达了人民呼唤明君、呼唤安定的强烈愿望。
人物简介：
曹操：自幼放任荡不羁，但很有才华，又足智多谋，善于随机应变。当年，汝南有个善于评论人物的名士，名叫许劭，评论曹操为：“治世之能臣，乱世之奸雄”。
诸葛亮：智者和智慧的象征，清忠耿直，用人唯贤，谦虚、谨慎、认真又尽职鞠躬尽瘁。 刘备：一代枭雄，宽厚仁爱，求贤若渴。俗话说：刘备的江山是哭出来的 关公：忠义，智勇双全
事件：1.桃园三结义 2. 火烧赤壁 3.草船借剑 4.孔明借东风 5.关公五关斩六将 6.诸葛亮智用空城计
《水浒》
作者简介：施耐庵，元末明初小说家。
内容简介： 宋朝统治者腐朽凶残，宋江、鲁智深等众多好汉最终都因为种种不同原因而被迫在梁山落草为寇，揭杆起义。他们举起义旗，打着替天行道，劫富济贫的口号，杀遍大江南北，沉重地打击了反动统治者的嚣张气焰，张扬了人民群众的神勇斗志，干出了一番轰轰烈烈的大事业。 人物简介：宋江：豪爽，义气，仗义疏财 李逵：鲁莽，孝顺，勇猛
武松：有勇又谋，打抱不平，是一位英雄好汉
事件：1.桃园三结义 2.曹操煮酒论英雄 3.刘玄德三顾茅庐4.诸葛亮舌战群儒 5.关云长刮骨疗毒
能力提升：
1、高尔基说：“书籍是人类进步的阶梯。” 初中阶段你读过不少中外名著吧?现请你从《骆驼祥子》和《格列佛游记》中任选一部，谈一谈阅读这部小说最深的一点感受，并简要介绍你印象最深的一个情节。(4分)(陕西省)
名著：《格列佛游记》
① 感受：(2分)略。[提示]重点写读后的体会、感想、启示等。
②情节：(2分)格列佛把敌国的战舰拖入利立浦特国的海港，帮助利立浦特国打败了敌人。
2、我国先哲孟子说：“天将降大任与斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨……”，这在《名人传》的三位主人公身上得到深刻体现，请以其中一个人为例，说说他是如何在行动中体现孟子这句话的。(要求写出人命和具体事例，不少于30字)(河北廊坊)
贝多芬不仅身材矮小，容貌丑陋，而且一直患有重病，后来发展到耳朵失聪。可是这位自尊心极强的音乐家仍然相信，“谁也无法战胜我，我要死死握住命运的咽喉。”他凭着超凡的毅力和奋斗精神，从事音乐的创作，写出《第九交响曲》等传世之作。
3、某校初三(6)班同学在阅读《西游记》时，对猪八戒这个人物有两种不同的看法，为此语文老师组织了一场辩论。假如你是正方，针对反方辩词该怎么说?(黄冈课改区)
反方：我方认为，猪八戒好吃懒做，见识短浅，在取经的路上，意志不坚定，遇到困难就嚷嚷着要散伙。而且还经常搬弄是非、耍小聪明、说谎，又爱占小便宜，贪恋女色。是一个贪生怕死、自私自利的人。
正方：我方认为，猪八戒能吃苦耐劳，对师傅忠心耿耿。在与妖魔的斗争中，他总是挥舞钉耙，勇猛战头，是孙悟空的得力助手。他知错能改，乐于助人，是一个忠勇善良、淳朴憨厚的人。
4、请按下面的格式，自选角度写一段话介绍保尔。要求结合名著中的其它情节，最少使用一个成语。(4分) 保尔是一个保尔是一个意志坚定的人。他把自己的一生都献给了革命事业，双目失明却决不碌碌无为，在病床上完成了著作——《暴风雨所诞生的》，他用钢铁般的意志诠释着生命的意义。
第一章
儿童文学的基本理论
一、练习题
(一)单项选择题
1、导致儿童读者多样性的最重要因素是( )。 A. 年龄 B. 性别 C. 智能 D. 文化
2、下列属于幼儿文学作品的是( )。
A. 《风景》 B. 《小蝌蚪找妈妈》 C. 《胜者和败者》 D. 《大林和小林》
(二)多项选择题
儿童文学的美学特质有( )。
A. 纯真美 B. 稚拙美 C. 欢愉美 D. 变幻美 E. 质朴美
(三)填空题
儿童文学作品可以划分为幼儿文学、 文学、 文学这几种不同形态。
(四)简答题
怎样理解儿童文学的基本含义?
二、练习题答案
(一)单项选择题
1、A
2、B
(二)多项选择题
ABCDE
(三)填空题
童年、少年
(四)简答题
答：“儿童文学”的概念的基本含义应该包括这样几层意思： (1)儿童文学是为儿童创作的各类文学作品的总称。 (2)儿童文学是具有独特艺术个性和审美价值的语言艺术。 (3)儿童文学是适合于儿童接受并为他们所喜闻乐见的文学作品。 (4)儿童文学对儿童具有审美、认识、娱乐、教育等多种功能和价值。
综上所述，儿童文学是专为儿童提供和创作并适合他们阅读的、具有独特艺术性和丰富价值的各类文学作品的总称。
第二章
儿歌
一、练习题
(一)名词解释
1、连锁调
2、摇篮歌
3、颠倒歌
(二)简答题
1、儿歌具有哪些特征?举例说明。
2、儿歌类型有哪些?举例说明。
3.儿歌创作除了要遵循儿童文学的一般创作规律之外，还要注意哪些方面的问题?
二、练习题答案
(一)名词解释
1、连锁调——又称为“连珠体”、“连环体”、“连句”、“衔尾式”，是一种运用顶针的修辞手法结构诗文的传统儿歌形式。
2、摇篮歌：摇篮歌又称摇篮曲、催眠曲，是成人哄婴幼儿入睡时所吟唱的儿歌。摇篮曲通常表现为母亲对孩子的爱抚、安慰，对孩子前途命运的祝福和希望。在艺术传达上，内容通俗浅显，节奏柔和舒缓，语言柔美流畅。
3、颠倒歌：也称滑稽歌、古怪歌，是一种使用夸张、颠倒的手法来描述大自然和社会生活中某些事物和现象的情状，达到以表面的荒诞揭示事物本相和实质的目的的传统儿歌形式。
(二)简答题
1、答：儿歌的特征(1)主题单一，整首儿歌只说明一个意思、讲一个道理、有一个目的。(2)内容浅显：浅显、具体、形象。(3)结构简单：外部结构、内部结构。(4)语言通俗，音乐性强。(5)构思巧妙新颖，取材贴近幼儿生活。
2、答：儿歌的特殊形式摇篮曲、数数歌、问答歌、连锁调、绕口令、游戏歌、谜语歌、颠倒歌、字头歌。
3、答：儿歌的创作应注意的问题是体现口头文学的特征，体现婴幼儿时期儿童的年龄特点，要体现诗体文学的特征。
第三章
儿童诗
一、练习题
(一)名词解释
1、儿童诗
2、童话诗
3、抒情诗
4、寓言诗
(二)简答题
1、儿童诗有哪些特征?
2、儿童诗与儿歌有何异同，举例说明。
3、简述儿童诗鲜明的形象性的艺术特征。
二、练习题答案
(一)名词解释
1、儿童诗：为少年儿童创作,切合他们的心理特点,适合他们阅读欣赏的一种诗歌形式。 2.、童话诗：以诗的形式叙述童话的一种诗体。
3.、抒情诗：与叙事诗相对应的一种诗歌形式,以直抒胸臆、咏叹情感为主要特征。
4.、寓言诗：以诗的形式记叙寓言的一种诗体。
(二)简答题
1、答：(1)健康积极的主题.。(2)浓郁的儿童情趣。(3)鲜明的形象性。(4)优美的语言和流畅的音韵。
2、答：(1)从欣赏对象看：儿歌适合于学龄前的儿童，他们不识字，主要靠听觉来接受;儿童诗适合于学龄期的儿童阅读，尤其是篇幅较长的，更为少年读者喜爱。
(2)从思想内容看：儿歌主题单一，浅显单纯，不一定有完整的内容和明显的教育意义，如一些摇篮曲、游戏歌等;有的主要是进行语言、思维训练的，如绕口令、谜语歌等。儿童诗重在叙事或抒情，有明确的主题和丰富的内容，形象性十分鲜明。
(3)从表现形式看：儿歌篇幅短小，结构简单，语言口语化;儿童诗一般篇幅较长，结构比较复杂，讲究遣词造句。
3、答：它以精练的语言、浓缩凝聚的形式，优美的意境，抒发表达浓烈的情感，集中概括地反映自然环境和社会生活，愉悦少年儿童的身心，使他们在阅读中展开丰富的想象，从中受到感染和教育。
第四章
童话
寓言
一、练习题
(一)单项选择题
1、下面哪一组作品是拟人体童话?( ) A.《皇帝的新装》、《王牌肥皂》、《神笔马良》
B.《渔夫和金鱼的故事》、《卖火柴的小女孩》、《稻草人》 C.《小姐财找妈妈》、《古代英雄的石像》、《七色花》 D.《小溪流的歌》、《洋葱头历险记》、《丑小鸭》
2、童话《四季的风》通过描写富有同情心的“风”在春夏秋冬四季照顾和安慰一个长期卧病的苦孩子来赞扬人与人之间的友谊和爱，它的作者是( ) A.金近 B.陈伯吹 C.严文井 D.冰波
3、确立了童话在儿童文学中的牢固地位的两部作品是( ) A. 《骑鹅旅行记》和《海的女儿》 B.《丑小鸭》和《水孩子》
C.《木偶奇遇记》和《爱丽丝漫游奇境记》 D. 《水孩子》和《爱丽丝漫游奇境记》
4、科学童话《有理数无理数大战》的作者是( ) A.星河 C.李毓佩
B.杨鹏
D.王梓坤
5、下列童话形象中属于宝物形象的是( ) A.《小熊温尼·菩》中的“温尼·菩” B.《木偶奇遇记》中的“皮诺曹” C.《渔夫和金鱼的故事》中的“金鱼” D.《宝葫芦的秘密》中的“宝葫芦”
(二)简答题
1、举例说明童话的三种形象类型。
2、简述安徒生童话《海的女儿》的故事梗概?
3、童话与寓言的区别。
(三)论述题
1、巴里童话《彼得·潘》中的“永无岛”是个什么样的世界?
2、张天翼有哪些重要的儿童文学作品?试论述其创作的主要艺术特色。
二、练习题答案
(一)单项选择题
1、D
2、C
3、 D
4、C
5、D
(二)简答题
1、答：童话按其表现形态的不同，可以分为超人体、拟人体和常人体三种形象类型。 (1)超人体童话形象在民间童话中最为常见，是指那些具有超人的神奇能力，能造就超自然奇迹的形象。如普希金童话《渔夫和金鱼的故事》中可以满足老渔夫各种要求的金鱼。
(2)拟人体童话形象是童话中最普遍的。它们指的是除人类以外的各种有生命或无生命的人格化的事物。如春姑娘、时间老人、风伯伯等等。
(3)常人体童话形象是指以人的本来面目出现在童话中的人物。他们既非鸟兽鱼虫、仙魔鬼怪，也没有超凡的能力或神奇的宝物，而是作为普通人存在。如张天翼的《宝葫芦的秘密》中的王葆。
2、答：海王国有一个美丽而善良的美人鱼。美人鱼爱上了陆地上英俊的王子，为了追求爱情幸福，不惜忍受巨大痛苦，脱去鱼形，换来人形 。但王子最后却和人间的女子结了婚 。巫婆告诉美人鱼，只要杀死王子，并使王子的血流到自己腿上，美人鱼就可回到海里，重新过无忧无虑的生活。可她却为了王子的幸福，自己投入海中，化为泡沫。
3、答：(1)寓言篇幅一般短小、情节简单、语言朴素;而童话篇幅较大，结构也更复杂曲折，能细致的写人状物绘景。
(2)童话创作要求幻想植根于生活，尊重童话的逻辑、力求真纪虚实的结合自然和谐;寓言多着眼于幻想事物与现实事物之间的相通之处，故事仅为表达寓意而存在。
(3)童话的主要对象是儿童，它描绘的生活，表现的内容也都照顾到儿童的智力水平和心理特征，语言也易为儿童接受;而寓言的对象(除一些专为儿童创作之外)好多是成年人。
(三)论述题
1、答：(1)永无岛上的每一天都是崭新的，孩子们每天都会碰到无穷无尽的新鲜事 (2)岛上既有手执斧剑、身涂红漆的红人，有用铁钩子代替右手的海盗头子胡克及其喽罗，也有由孩子们的笑声幻化而成的仙女，还有成群结队的美人鱼在美丽的礁石上举行吹泡泡比赛。最神奇的当然是彼得他们的“地下之家”，在那里，人们用五颜六色的蘑菇作凳子，神奇的永无树永不停息地生长着。孩子们出入“地下之家”的通道是大小不一的树洞„„
(3)这是一个只属于童年和童心的世界，文蒂长大后就再也飞不起来，再也到不了那里了。他的女儿珍妮跟着彼得飞到了永无岛—也就是说，只有欢乐天真的孩子才能到达那个神奇快乐的世界
(4)这个世界其实这是作者为纯洁快乐的童心单独保留的世界，借助这个环境形象，巴里表达了他对童心的爱护和憧憬。
2、答：(1)建国前童话《大林和小林》、《秃秃大王》、《金鸭帝国》 (2)解放后《宝葫芦的秘密》、《不动脑筋的故事》、《大灰狼》 (3)艺术特色
A. 浓烈的喜剧性色彩和漫画手法
他的作品之喜剧性同其具体的题材、内容有关，而在表现上则和作家的幽默、诙谐以及犀利之讽刺等更是密不可分。他之各种体裁创作都有程度不同的喜剧色彩。如《大林和小林》中的老国王。漫画手法对突现喜剧性人物，场面和造成喜剧性之气氛都有重大的作用。如《秃秃大王》中的装神仙的骗子。
B. 鲜明的人物形象与对比手法
张天翼在作品中精心刻画了小林、大林、小民子、小福子等儿童形象，这些形象的塑造是以多种手法进行的，尤其灵活又多方面地运用对比手法。有人物的形态对比描写、心态之对比描写。如王子之细高，鳄鱼小姐之矮短„„大林的向往、小林的愿望等。
第五章
儿童故事
一、练习题 简答题
1、儿童故事有别于成人故事的艺术特征有哪些?
2、为什么说叙述是儿童事的主要表现手段?
3、儿童故事一般是如何分类的?类型有哪些?
4、儿童故事与童话的区别
二、练习题答案 简答题
1、答：为儿童创作的，适合儿童阅读的故事就是儿童故事。
(1)主题集中而明朗。主题一般有很强的针对性，寓有相当明显的教育目的。 (2)情节曲折而单纯。儿童故事在情节上具有既要求曲折又要求单纯的双向关系。 (3)叙述明快而有童趣。叙述是儿童故事的主要表现手段，是它与儿童小说的主要区别之一。儿童故事重在对人物行动的叙述，完整的交代事件的发生、发展、及结局，并要求富有情趣。
(4)语言质朴而活泼。描写少、议论抒情少，语言浅近、平白、口语化。
2、答：叙述明快而有童趣。叙述是儿童故事的主要表现手段，是它与儿童小说的主要区别之一。儿童故事重在对人物行动的叙述，完整的交代事件的发生、发展、及结局，并要求富有情趣。
3、答：以作者分：(1)无名氏的民间故事，从民间搜集整理而成。(2)作家创作的故事，是作者自行创作而成。
以表现形式分：(1)文字故事，以书面形式将内容诉诸于小读者的视觉。(2)图画故事是与美术相结合的一种综合文艺样式，以婴幼儿为读者。
以内容划分：(人们常采用此种分类法)(1)人物故事(2)动物故事(3)历史故事(4)生活故事(5)神话故事(6)科幻故事(7)寓言故事(8)童话故事
常见的有如下四大类：(1)图画故事(2)历史故事(3)生活故事 (4)动物故事
4、答：童话一词未产生以前(童话一词产生于五四时期)，其所指称的作品实际上都归属在儿童故事这一名称下，因而童话曾在相当长的一段时间内被释为“专为儿童阅读的故事书”，而与儿童故事混用。发展到后来，童话才专指儿童故事中“带有浓厚幻想色彩”的故事。也就是说：广义的儿童故事包括童话，狭义的儿童故事与童话相并列，童话即专指带有浓厚幻想色彩的故事。
第六章
儿童小说
一、练习题
(一)名词解释
1、儿童小说：根据少年儿童的理解能力、欣赏能力和心理特点创作的、为他们所喜闻乐见的一种儿童文学样式。
2、典型人物：指小说中具有某种代表性、并且有独特性格的人物。
3、典型环境：指小说中典型人物活动的特定的历史环境和具体的生活环境。
4、形象：又称文学形象。作家依据现实生活,经过艺术概括,表现在作品中的具体可感、鲜明生动的生活图景。文学形象主要是指人物形象
5、情节 ：也叫故事情节,是叙事文学所运用的主要艺术表现手段。它既构成人物性格的发展历史,也展示人物之间的相互关系和矛盾冲突,是小说创作的三大要素之一,一般分开端、发展、高潮、结局四个部分。
(二)简答题
1、简述冰心三个时期的儿童文学创作的代表作品及其总的艺术风格。
2、简述叶圣陶对我国儿童文学创作的贡献和他的儿童文学作品特色。
二、练习题答案
(一)名词解释
1、儿童小说：根据少年儿童的理解能力、欣赏能力和心理特点创作的、为他们所喜闻乐见的一种儿童文学样式。
2、典型人物：指小说中具有某种代表性、并且有独特性格的人物。
3、典型环境：指小说中典型人物活动的特定的历史环境和具体的生活环境。
4、形象：又称文学形象。作家依据现实生活,经过艺术概括,表现在作品中的具体可感、鲜明生动的生活图景。文学形象主要是指人物形象
5、情节 ：也叫故事情节,是叙事文学所运用的主要艺术表现手段。它既构成人物性格的发展历史,也展示人物之间的相互关系和矛盾冲突,是小说创作的三大要素之一,一般分开端、发展、高潮、结局四个部分。
(二)简答题
1、答：(1)早期代表作《寄小读者》 (2)创作中期《分》《冬儿姑娘》 (3)末期《再寄小读者》《三寄小读者》 艺术风格：清丽、隽永、典雅、富于抒情色彩。
2、答：(1)《稻草人》为中国童话的创作开辟了道路; (2)从梦幻走向现实，使童话的人物形象发生了根本性变化;
(3)从梦幻走向现实，扩大了童话的题材范围，使人间百态进入了作家的创作视野; (4)直面人生，扩大题材，把现实主义引进童话创作的领域; (5)鲜明浓郁的中国风格与中国气派。
第七章
儿童散文 儿童报告文学
一、练习题 简答题
1、简述郭风散文《牵牛花》的艺术特色。
2、简述儿童散文的艺术个性。
3、儿童报告文学有些什么特征?
二、练习题答案 简答题
1、答：(1)本文在艺术上极有特色，作者拟孩子的语气，尽情描绘出一个清新向上的大自然，较多地采用了拟人的手法，将自然之物作为活泼泼的孩子来写。作者运用的拟人手法不仅是行文的需要，而且表达出一种态度：自然万物的成长不也和孩子一样吗?每天都有新的变化，而每个清晨都跟孩子一样充满着希望与朝气
(2)除了拟人的修辞手法，本文在结构上也别具特色：几乎每句自成一行排列，如同诗歌的格式，而且前一部分用了反复的手法，这使得整篇文章有着诗的韵律与节奏。错落有致、长短更替的文句，成为本文活泼内容的合适载体
2、答：(1)情理趣的融合。
(2)这是符合少年儿童的心理要求和阅读要求的。情指一种温馨、祥和欢乐的气氛，理指儿童散文的知识性哲理性和思想性，趣即儿童散文要有少年儿童的生活情趣。
(3)成功地运用故事性叙述方式。
(4)风格上语言优美，意境清新，追求童话般的意境。
3、答：儿童报告文学区别于一般报告文学的特征主要表现在题材内容和表现方法上。 (1)在题材内容上，儿童报告文学多表现现实生活中富有新闻性的少年人物。 (2)在艺术表现上，儿童报告文学更强调艺术性，并且这种艺术性要适应少年读者的欣赏水平。
(3)儿童报告文学的说理性比其它儿童作品更强，但它的说理性不能超越少年读者的理解力。其说理性往往是以具体的叙述为基础的。
第八章
儿童科学文艺
一、练习题 简答题
1、儿童科学文艺的特点。
2、儿童科学文艺的类别。
二、练习题答案 简答题
1、答：(1)科学性和文学性相统一。
(2)客观性与幻想性相结合。 (3)教育性与趣味性相交融 。
儿童科学文艺的科学性、文学性和教育性，是有机结合、水乳交融的整体，它们共同构建了儿童科学文艺的独特景观。
2、答：与科学相互融合而形成的儿童科学文艺，其形式是多种多样的。从文学的表现形式来分，可以将儿童科学文艺分为科学童话、科学幻想小说、科学诗、科学小品、科学相声、科学故事、科学寓言、科学游记、科教电影等。
第九章
图画文学
一、练习题 简答题
1、图画书的基本构成。
2、图画文学与插图的区别。
3、图画文学的艺术特征。
4、图画文学的基本形式。
二、练习题答案 简答题
1、答：(1)封面。拿起一本书，首先映入我们眼帘的就是封面。培利?诺德曼在《阅读儿童文学的乐趣》一书中说：“封面是我们对书进行预测最重要的来源。” 哪怕是一个孩子，也可以从图画书的封面上大致猜出这本书讲了一个什么故事。
(2)环衬。环衬是封面与书芯之间的一张衬纸，通常一半粘在封面的背后，一半是活动的，因其以两页相连环的形式被使用，所以叫“环衬”。书前的一张叫前环衬，书后的一张叫后环衬。环衬往往都是大有讲究的，它们的颜色往往与讲述的故事十分吻合，是经过精心挑选的。
(3)扉页又叫主书名页，就是环衬之后、正文之前的一页，上面一般写着图书的书名、著作责任者(作者和译者等)以及出版者的名字。图画书往往从扉页开始就有图画，这些图画的作用可不容忽视。
(4)正文。 正文即图画书的主体。
(5)封底。是一本书书皮的底，是图画书的重要构成元素。
2、答：(1)有插图的儿童文学作品以“文字”为表现主体，插图只是为表现作品内容而采用的辅助手段，它以间隔地出现在作品和读物中的意义不连贯的图画为主要表现形式，其作用在于对文本进行直观的演绎、补充或说明，以吸引读者的注意，帮助并引导读者展开文学想像。 (2)图画文学是一种特定的儿童读物形式，其表现的主体以图为主，其画面有着很强的表述性。
(3)图画文学中相应的文字，与图画共同构成艺术的整体，通过两者的合力来完成故事的讲述，作品的意义也是在两者的交融互补中而得以表现的。
(4)插图因对故事的讲述起辅助作用而从属于原文，居于次要的地位;图画文学中，其图画承担着直接表现意义的任务，故而在作品中占有主要的位置。
3、答：(1)可视性。 可视性是图画文学塑造形象的外在特征。
(2)跳跃性。跳跃性是图画文学在文意表达方面的特征。
(3)夸饰性。夸饰性是图画文学的表现特征。
(4)明朗性。明朗性是图画文学在色彩运用方面的特点。
(5)简洁性。简洁性是图画文学的语言特征和要求。
4、答：(1)纯粹用图画显现故事。故事完全由有着内在联系的画面组接完成，而没有文字出现的图画故事文学。这类作品，具有故事情节简单，篇幅短小，用画面的跳跃性表现情节的连续性等特点。
(2)图文结合显现故事。采用“一文一图”或“一文数图”的表现方式讲述故事的图画文学。文字的多寡在不同的作品中是有差异的，即使是同一作品中，每一页的文字也是多寡有异的。在这类作品中，图画和文学相互配合，其特点是图文共同酝酿作品的主题，两者珠联璧合，形成一个不可分割的整体。内容丰富，有一定的情节长度和较强的故事性。
(3)连环画。连环画是图画文学的一个分支，是一种图、文格外富有诗意创造的精美的连环故事书。这种图画书可以用比较多的连续画页来表现曲折复杂的故事情节，同时辅之以比较详尽的文字叙述。连环画是少年儿童比较熟悉的文学形式，它不一定是专门为了儿童的阅读所编绘的，但是由于其容纳的内容比较广泛，作品的故事性很强，而且画面引人，语言浅显，人物特点鲜明，故事情节跌宕，因而成为图画文学的一种特殊形式，为少年儿童甚至被成人所喜爱。
第十章
儿童戏剧文学
儿童影视文学
一、练习题 简答题
1、简述儿童戏剧的艺术特点。
2、儿童影视文学的特点。
3、儿童戏剧文学的主题意蕴。
4、图画文学的基本形式。
二、练习题答案 简答题
1、答：(1)在题材的选择处理方面和戏剧冲突、戏剧情境的设置方面牢牢地把握儿童观众的视点
(2)塑造真实可信的、个性化的舞台形象 (3)结构较为单纯、紧凑，情节生动，富于变化 (4)语言浅进简明，形象化，动作化，并富于儿童情趣
2、答：儿童影视文学产生在影视艺术和儿童文学的交叉地带，具有与生俱来的两重性，也决定了儿童影视文学具有如下基本特征：
(1)视像性。儿童影视是视觉艺术，它是供儿童在影院或在家中观赏的艺术作品。因此，为其拍摄提供脚本的儿童影视文学，在用语言塑造形象时，必然不同于一般文学作品的形象化文学描述，而是按照影视艺术的要求，创造出能给人以鲜明视觉感的形象。这种视像性，要求作品的形象具有明确、具体、富于造型的表现力等特点，只有这样，儿童影视文学才能顺利地转化为银幕、屏幕形象。
(2)趣味性。趣味性是儿童影视文学作品的审美特征之一，也是其区别于成人影视文学之所在。
(3)情节性。情节是儿童影视文学的主要构成元素。
(4)形象性。优秀的儿童影视文学作品离不开成功的形象，而成功的形象又必然具有鲜明的个性。
3、答：(1)儿童戏剧文学的主题具有相对鲜明、浅显、集中，易于为儿童理解和接受，有利于儿童的健康成长等特点。
(2)以反映少年儿童现实生活题材的儿童戏剧文学，通过对儿童生活的表现，或歌颂真善美的形象，为培养少年儿童的良好道德品质提供可学习的榜样;或对少年儿童身上尚存的缺点提出善意的批评和引导，帮助他们认识缺点，明辨是非。
(3)以童话作品改编而成的童话剧，主题思想则往往要在传统题材的基础上有所创新，使之具有符合现代儿童欣赏的艺术特质，体现出时代的精神。
(4)与成人戏剧文学相比，儿童戏剧文学在揭示主题的方式上也有其自身特点，这就是必须将主题意蕴的呈现融于儿童的情趣之中，通过表现童趣来揭示主题。事实上，在优秀的儿童戏剧文学中，就连大灰狼这样凶狠残暴的形象都被表现得极富儿童情趣。如在儿童剧《大灰狼》(张天翼编剧)。
班级姓名
一、填空题：
1.《红楼梦》中“金玉良缘”的象征物，是薛宝钗的和贾宝玉的。“木石前盟”，指的是开篇神话中(人名)和(人名)的“还泪之说”。
2.结海棠社的时候，众人都取了号，李纨自号，探春自号，黛玉叫，薛宝钗叫，宝玉叫、，迎春叫，惜春叫，史湘云叫。
3.《高老头》的故事发生在巴黎日内维新街的一个叫的小旅店里。
4.巴尔扎克在长篇小说《高老头》中写了20余人，其中小说的主要人物有四个：面条商、穷大学生、贵妇和江洋大盗。
5.请在横线上填写相应判词所写的人物名：
(1)可叹停机德， 堪怜咏絮才;玉带林中挂， 金簪雪里埋。
(2)根并荷花一茎香，平生遭际实堪伤。自从两地生孤木，致使香魂返故乡。
(3)霁月难逢，彩云易散。心比天高，身为下贱。风流灵巧招人怨。寿夭多因诽谤生，多情公子空牵念。
(4)二十年来辨是非，榴花开处照宫闱。三春争及初春景，虎兔相逢大梦归。
(5)才自精明志自高，生于末世运偏消。清明涕送江边望，千里东风一梦遥。
(6)富贵又何为?襁褓之间父母违。展眼吊斜晖，湘江水逝楚云飞。
(7)欲洁何曾洁?云空未必空。可怜金玉质，终陷淖泥中。
(8)凡鸟偏从末世来，都知爱慕此生才。一从二令三人木，哭向金陵事更哀。
(9)势败休云贵，家亡莫论亲。偶因济村妇，巧得遇恩人。
(10)桃李春风结子完，到头谁似一盆兰。如冰水好空相妒，枉与他人作笑谈。
(11)情天情海幻情身，情既相逢必主淫。漫言不肖皆荣出，造衅开端实在宁。
(12)枉自温柔和顺，空云似桂如兰。堪羡优伶有福，谁知公子无缘。
(13)子系中山狼，得志便猖狂。金闺花柳质，一载赴黄粱。
(14)勘破三春景不长，缁衣顿改昔年妆。可怜绣户侯门女，独卧青灯古佛旁。
二、判断题(对的请打√，错的请打×，并作出订正)
1.贾宝玉在经历了黛玉之死、误娶宝钗、抄家等一系列人生变故后，又遭遇科举考试失败的打击，终于心灰意冷，斩断尘缘出家做了和尚。()
2.贾宝玉鄙弃功名富贵，追求率性自然，公然声称“女儿是水做的骨肉，男人是泥做的骨肉”;林黛玉与贾宝玉情趣相投，从不对宝玉说读书求功名的“混账话”，不像薛宝钗那样做封建社会标准的“名媛淑女”。()
3.宝玉挨打后，黛玉前来探望，两个眼睛肿得桃子一般，满面泪光，抽抽噎噎地说道：“你从此可都改了罢!” ()
4.《红楼梦》中史湘云要开社作东，薛宝钗怕她花费大引起家人抱怨，便资助她办了螃蟹宴，对于 1
寄人篱下的林黛玉，家境贫寒的邢岫烟，甚至是人见人厌的赵姨娘，她都能予以关照。() 5. 《红楼梦》中，宝玉失玉疯癫，贾母预备让宝玉与宝钗成婚来“冲喜”，袭人担心宝玉不肯，想出了一个“掉包计”，得到了贾母、王夫人的赞成。()
6.宝钗过生日请戏班唱戏，十分热闹。其中一个小戏子长相似黛玉;众人明白，却只有心直口快的湘云说了出来。宝玉对湘云使了一个眼色，让黛玉和湘云两人都恼怒起来。()
7.《红楼梦》的情节主线是贾宝玉与林黛玉、薛宝钗的爱情悲剧，曹雪芹把把对人的情感世界的刻画与对整个社会及其文化传统的反省结合起来，深刻细腻地描写了当时贵族家庭内部和外部的种种矛盾冲突。()
8.元春贤孝才德而暴病身亡，迎春精明能干而远嫁他乡，探春老实懦弱而受虐致死，惜春孤僻冷漠而遁入空门。贾家“四春”命运悲惨，真是“原应叹息”啊。()
9.《红楼梦》第五回，贾宝玉随贾母等赴宁国府赏梅，午间去房间休息，看见房内挂着一副对联“世事洞明皆学问，人情练达即文章”，宝玉觉得这副对联蕴含丰富，十分喜爱，铭记在心。() 10.《红楼梦》中，元春命运决定贾府的兴衰。元春进宫，贾府进入繁荣时期;元春封为贵妃，贾府达到鼎盛;元春生病暴毙，贾府随之衰败。
11.话说宝黛二人发生口角之后，心中都很后悔。宝玉怕别人以为他们真的疏远了，遂主动到黛玉处道歉。言谈中又无意间以“你死了，我去做和尚去”之类的话唐突了黛玉。这句话也为后来他们之间的爱情悲剧埋下了伏笔。()
12.《红楼梦》充满诗情画意，既表现在黛玉葬花、宝钗卧石等优美场景的构思中，也表现在人物形象塑造上。例如黛玉纤弱清丽的倩影、幽怨含情的眉眼、哀婉缠绵的低泣，以及她所住的静谧高雅的潇湘馆，使她在群芳云集的大观园中，独具一种“风流态度”。()
13.薜宝钗因劝宝玉留心“仕途经济”而被宝玉斥为说“混帐话”，宝玉还当众颂扬黛玉不讲这些混话。这话恰巧被黛玉听见，百感交集。()
14.刘姥姥为了答谢凤姐对她的资助，带了一些时新果蔬第二次进贾府。贾母设宴招待，一开席，刘姥姥便站起来说：“老刘，老刘，食量大如牛，吃一个老母猪不抬头。”一句话让众人笑得弯腰曲背，上气不接下气。 ()
15.在高老头临死前，拉斯蒂涅派人请高老头的女儿来见父亲一面，但她们拒绝了;然后亲自来到雷斯多伯爵家，看到夫妇二人正在为财产问题争执。最后，拉斯蒂涅只有卖掉金表为高老头办丧事，而高老头的女儿只派了两驾空车跟着灵柩。()
16.鲍赛昂夫人让拉斯蒂涅隐藏起自己真实的想法，要善于作假，告诉他主宰地位的是金钱，给拉斯蒂涅上了极端利己主义的第一课。()
17.巴尔扎克《高老头》中的高老头，最终带着遗恨死去了。拉斯蒂涅草草埋葬了他，也埋葬了自己最后一滴温情的眼泪。拉斯蒂涅有了贵族头衔，成了一个无耻的政客。()
18.巴尔扎克的《人间喜剧》包括90多部(篇)小说，被称为法国社会的“百科全书”。《高老头》是其序幕，表现了“金钱” 取代了门第，成为主宰一切关系的“上帝”的社会现实。() 19.巴尔扎克的长篇小说《高老头》以高老头被女儿榨干钱财后悲惨死去为中心情节，以拉斯蒂涅的活动穿针引线，将上层社会与下层社会联系起来，揭露了当时社会人与人之间赤裸裸的金钱关系。
()
20.《高老头》中的伏脱冷外号“冷面佛”，阴沉冷静，狡猾世故，他是潜逃的苦役犯，是个尚未得势的凶狠的掠夺者。()
三、简答题：
1.宝玉挨打有哪些直接的原因?真正的根源是什么? 答：
2.请概述“黛玉葬花”的大致情节，并简析其作用。 答： 3.《红楼梦》“寿怡红群芳开夜宴”行酒令时抽花名签，请写出下列花名签上诗句对应的人物。 ①风露清愁——莫怨东风当自嗟②武陵别景——桃红又是一年春③香梦沉酣——只恐夜深花睡去④艳冠群芳——任是无情也动人
4.请简述拉斯蒂涅由贵族子弟到资产阶级野心家蜕变过程中的“人生三课”。 答：
5.请简要概述《高老头》中高老头的形象。 答：
名著导读 参考答案
一、填空题：
1. 金锁通灵宝玉神瑛侍者绛珠仙草
2.李纨自号 稻香老农 ，探春自号 秋爽居士 ，黛玉叫 潇湘妃子，薛宝钗叫 蘅芜君，宝玉叫 富贵闲人 、 怡红公子，迎春叫 菱洲，惜春叫 藕榭 ，史湘云叫 枕霞旧友 。 3. 伏盖公寓
4.面条商 高里奥(高老头 、穷大学生 拉斯蒂涅 、贵妇鲍塞昂夫人 和江洋大盗 伏脱冷。 5.(1)林黛玉、薛宝钗 (2)香菱 (3)晴雯(4)贾元春 (5)贾探春(6)史湘云 (7)妙玉(8)王熙凤(9)巧姐(10)李纨(11)秦可卿(12)花袭人(13)贾迎春(14)贾惜春
二、(以下题目有误，其余的都正确) 5. (掉包计是王熙凤提出的) 8.(“迎春”与“探春”互换。) 9.(以宝玉的性格，是不可能喜欢这样世俗的对联) 12.(应为湘云卧石) 13(薜宝钗改史湘云) 20.(伏脱冷的外号“鬼上当)”。
三、简答题：
1直接原因：宝玉会见贾雨村时无精打采，令贾政不满;宝玉与戏子琪官(即蒋玉菡)的交往中得罪了忠顺府，给贾政招来政治纠纷;贾环诬告宝玉强奸金钏未遂，逼死了金钏。
根本原因：宝玉不走仕途，不好四书五经，与封建“学而优则仕”的正统思想不符，这与贾政望子成龙、重整家业的期望背道而驰。同时宝玉不计身份地位，与大观园里的女孩厮混，结交优伶，更是违背了封建社会里“男女授受不亲”“长幼尊卑有序”的礼法。
2①情节：黛玉去怡红院访宝玉，因晴雯不开门闷闷不乐。又眼看着宝玉送宝钗出来，更生误会，不由触动了寄人篱下的凄凉心境。又因满地落花勾起无限伤春愁思，感花伤己，含泪葬花，借落花悲叹自己的命运，写下《葬花吟》。宝玉适至，表明心迹，二人又言归于好。②作用：表现黛玉多愁善感的性格与寄人篱下的凄凉，暗示了黛玉的悲惨命运与美的毁灭的主题。 3①林黛玉②袭人③史湘云④薛宝钗 4.(1)第一课：鲍塞昂夫人的隐退，证明“高贵的门第”、“真挚的爱情”斗不过金钱，使他目睹了即使在情人之间也在奉行利己拜金原则的冷酷现实，否则将会大难临头。
(2)第二课：伏脱冷被捕，证明超群的“胆略与智谋”斗不过金钱，再次让他验证了普通人之间奉行的利己拜金原则。
(3)第三课：高老头的惨死，证明“崇高的父爱”斗不过金钱，使他深深知道了利己拜金的原则不仅流行于整个社会，而且渗透到家庭的至亲骨肉之间。拉斯蒂涅埋葬了高老头，也随之埋葬了他年轻人的最后一滴眼泪，完成了人生三堂大课的教育。他良心泯灭，欲火炎炎地投向利己拜金的赌场，由贵族青年蜕变为资产阶级野心家。
5.高老头是一个在生意上十分精明的资产阶级暴发户，通晓资产阶级生意经却不懂得资本主义社会人生哲学，按照金钱法则衡量亲情的“父爱基督”的悲剧形象。
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