沈阳理工大学大学物理

第1篇：沈阳理工大学大学物理

沈阳高校大学文化与城市文化互动研究

【摘要】近年来，随着我国的城镇化进程加快，城市文化成为城市的重要名片。大学发展于城市之中，既受到城市文化的影响，也带动城市文化的发展。本文以沈阳市的高校为对象，研究大学文化与城市文化的互动情况，进一步归纳整理沈阳城市文化发展的状况及特点，探讨高校文化和城市文化互动的理想模式。

【关键词】大学文化 城市文化 思想政治教育

城市文化作为城市软实力的重要组成部分，占据着越来越重要的地位。大学根植于城市之中，大学文化的地域性色彩也愈发浓厚。东北大学、辽宁大学等高校作为沈阳高校的重要代表，与沈阳城市文化之间的互动必不可少。

打造城市文化品牌需要汇集社会各界的力量，不能单单依靠政府的推动和媒體的宣传，还需要每一个市民为文化核心竞争力营造良好的环境氛围。人们群众是构建城市文化的推动者和创造者，是城市文化建设发展的主力军，因此鼓励城市居民参与城市文化建设的是城市发展的根本保证。

在城市文化竞争力的打造中，高校有着义不容辞的责任，高校的文化资源、人才资源、技术资源等都能为城市文化品牌的打造和提升提供保障，高校文化也应该更多的和城市文化进行互动，让城市文化逐渐发展成高校文化的有效载体和有力依托，从而能更好的教育学生、引导学生成长成才。

东北大学、辽宁大学等沈阳高校的学生来自祖国的四面八方，如何能让学生在沈期间更好的了解沈阳这座城市的历史文化沿革、城市文化特色、城市价值取向和城市文化品牌，如何加深学生对沈阳这座城市的热爱，从而为沈阳市、辽宁省，乃至整个东北老工业基地的复兴留下人才、留好人才、留住人才，这都是本文在调查研究中要着重考虑的问题和研究的目标。

一、城市文化和大学文化的基本内涵

城市文化是指一定地域范围内特有的文化属性，是在这个地区独有的自然条件与历史环境的共同影响下，长时间沉淀积累而成的，是一种多形态、多元化、复合结构的综合体。城市的人文特征、历史沿革、传统习俗和发展特色都成为城市发展的物质财富和精神财富，更是城市文化发展的集中体现。城市文化应具备市民公认的价值取向、地域专属的文化特性、城市的自身发展模式、独特的历史文化习惯、吸引优质文化的能力、城市特有的荣誉以及城市文化的全方位发展等。

大学文化作为校园特有的文化属性，在长期的历史发展中逐步形成，是全体成员认同遵循并带有本校特色的价值观念、历史传统、行为方式、校风学风、师德师风、校园精神、道德规范、发展目标和思想意识等因素的综合。彰显大学文化的形式生动而具体，一般说来，可以是师生进行学术科研的过程和成果，也可以是师生第二课堂的文化活动，也可以是学生社团特有的各类活动项目等。其主要内容就是一所大学能传达给学生的精神内涵，以及全体师生共同认可的价值标准、道德情操和优异品质。

大学文化与大学思想政治教育之间是关系紧密又相对独立的两个体系。大学对学生进行思想政治工作的目的，是培养学生的高校品质和内涵，是更好的营造校园文化氛围的重要方式，通过全员、全过程、全方位的育人[1]，真正做到把思想政治工作贯穿到教育教学的全国成当中。只有大学的思想政治工作到位，大学文化的沉淀和积累才能够在大学历史传统的基础上不断发展、推陈出新，融入新的时代意义和时代内涵，所以，大学思想政治工作是保证大学文化的内涵和外延不断丰富的重要环节。

二、沈阳城市文化发展的状况及特点

1.新石器时代远古文化历史悠久

沈阳是一座历史悠久的文化名城，在新石器时代(距今7200余年)早期母系氏族公社聚居村落新乐遗址中出土了大量的珍贵文物和房屋遗址，出土文物中有石器、陶器、木器等，反映了早期母系氏族公社时期的人类生产生活的真实情况以及人类当时的手工发展水平。

2.汉唐至满清时期城市文化的独特魅力

沈阳地区还发现了汉唐时期高句丽民族的一处军事性山城——石台子山城，还有辽代契丹人修建的无垢净光舍利塔、 叶茂台墓群 。特别值得一提的是沈阳作为满清文化的发祥地，保留了大量珍贵的清代古建筑群，最著名的有沈阳故宫、福陵、昭陵、慈恩寺、“四寺”“四塔”、太清宫等。

3.近代沈阳城市文化的殖民抗战印记

民国时期留存下的张氏帅府、中共满洲省委旧址等历史文化遗存都是沈阳近现代化的历史证明，张氏父子在掌握东北军政大权后，在沈阳兴办教育，留下了有着鲜明历史印记的东北大学。沈阳火车站、中山广场、中街老建筑等都是沈阳沦为殖民地时期的典型建筑。

另外，沈阳的历史遗迹中有许多可以证明日本侵略者的侵华行径，如九一八历史博物馆、柳条湖爆破地点纪念碑、日本关东军司令部、审判日本战犯特别军事法庭等。

4.现代工业文化的兴衰沉浮

新中国以来，沈阳作为新中国现代工业的长子，创造了新中国工业史上很多个第一，尽管许多国有大型企业如今已经关停，却见证了沈阳工业的发展历史，同时也催生了沈阳城市文化中非常独特的劳模文化，也就是如今我们着力弘扬的工匠精神，这也为沈阳城市发展增添了新的活力。

三、沈阳高校大学文化与城市文化互动情况调查分析

大学文化是一个由各类文化分支有机组合而成的综合体，不是单一的文化形态，也不是静态的物质存在。大学文化应该由物质文化和精神文化共同构成，是内外结合也是动静结合。

本文的研究通过设计《沈阳高校学生对沈阳城市文化认知情况调查问卷》，并选择了两所沈阳市比较具有代表性的高校，一所是以理工科为优势学科的东北大学，另一所是以经济、文史学科为优势的辽宁大学，向这两所高校的学生发放问卷，并随机和部分学生约谈，将回收的有效数据信息进行整理，并认真分析、归纳总结。

本次调查以东北大学、辽宁大学的在校学生为研究样本，采取随机抽样的方法，共发放问卷500份，回收有效样本473份，其中，男性样本占57.08%，女性样本占42.92%，其中沈阳市本地生源占25.36%，其他各省市学生占74.64%。

1.沈阳高校学生对沈阳城市状况了解程度分析

从调查问卷反馈的数据可以得知，沈阳高校的学生对沈阳市城市状况十分了解的占28.11%，但其中沈阳市本地生源占25.36%，由此可知，外地学生对沈阳市的城市状况十分了解的只占2.75%，大部分学生对沈阳市城市状况的了解程度停留在一般了解和比较了解，这两个程度单元学生占比55.6%，超过调查样本的一半以上。说明学生们在沈阳生活期间，对沈阳市的了解程度尚可，在未来1～4年的学习剩余时间中，了解程度仍存在可提升的空间。

2.沈阳高校学生对沈阳城市文化的总体印象

有以上数据可以得知，沈阳高校学生对沈阳市的城市文化最深刻的印象是历史文化名城和东北老工业基地的重点城市，分别占调查样本的21.78%和22.83%，同时，沈阳高校学生对沈阳市在遼宁省乃至东北地区的政治、经济地位十分认可。

3.沈阳城市文化对高校学生的吸引程度

在这一组数据的分析当中，我们可以得出两个结论，以文史学科见长的高校，学生更加关注城市文化中的历史文化因素，在访谈中我们得知，辽宁大学学生的学习生活中和课余文化生活中，沈阳市的历史文化资源起到了很重要的教学实例和文化证明的作用，高校文化重视对地缘文化的发掘和利用，让学生们对所在城市的特色文化也更加关注。而东北大学作为理工科见长的高校，对沈阳工业文化更加关注，历史文化和工业文化成为本组数据当中的排位在第一位和第二位的两组数据。由此可见，城市文化对高校文化的支撑，成为了高校文化得以发展的根基。同时，学生们对城市发展潜能的关注也是对自己为了职业生涯规划以及学习生活发展的关注，希望能将自己的发展根植于城市良性发展的巨大潜力之中。

4.沈阳高校文化和城市文化互动的理想模式

(1)大学物质文化和城市文化互动

大学的物质文化又称为环境文化，是一种以物质为形态的校园文化。它包括校园的地理位置、地形风貌等自然环境和校园的各种建筑、教学科研、文化设施和生活设施以及校园里湖水、草地、花都无一例外深刻地反映出大学的文化风格和精神风貌。

大学的物质文化中有一个重要的组成部分，那就是校园的历史遗址和文物建筑，这些都是大学文化的历史印证。深入挖掘大学校园中的文物建筑，以及建筑背后的历史沿革、校史变迁和时代精神，用以引导学生、教育学生、启发学生，让学生能更加真实、深刻地感受到一所大学的精神承载，这对学生的产生大学的归属感和荣誉感有着重要的促进作用。

在走访调查中我们发现，沈阳市市级以上文物保护单位 129 处，国家级重点文物保护单位 16 处，沈阳故宫、东陵、北陵、东北大学、张学良故居、新乐遗址、中山广场、沈阳天主教堂。其中，东陵、北陵和沈阳故宫是世界文化遗产。除此之外，还有太清宫、慈恩寺、周恩来少年读书旧址等省级文物保护单位 28 处;辽宁大厦、辽宁工业展览馆、辽宁大学建筑群等市级文物保护单位 85 处[2]。东北大学校园和辽宁大学校园都是沈阳市级和国家级重点文物保护单位，东北大学的采矿馆、建筑馆，辽宁大学的机关楼、哲理楼，都是文物建筑，以这样生动的教材来感染和教育学生，将会收到良好的效果。

(2)大学精神文化和城市文化互动

大学的精神文化与物质文化相对，是以一种内隐的文化形态，主要包括意识形态存在和人文精神。一所大学的办学理念、文化传统、人文精神氛围、价值标准、师德师风、学风教风、道德观以及渗透其中的校训、校风等，是大学精神文化的基本组成部分。

在以上的问卷调查中，我们不难发现，沈阳城市文化中的历史文化和工业文化成为了同学们普遍熟知，深入了解的两个重要的部分，在探讨大学精神文化与城市文化互动的过程中，就可以深入挖掘这两个点。

第一，沈阳又称为“盛京”，作为满清王朝的“陪都”，是满清文化的发源地，深入挖掘沈阳城市文化中的满清文化元素，通过博大精深的历史文化来教育感染沈阳高校的学生，在大学文化活动的设计中，也可以用满清历史文化为导向。

通过传统文化品牌活动，沈阳地区非物质文化遗产体验活动进校园，组织高校学生到沈阳故宫、九·一八历史博物馆、张氏帅府等地参观学习，用历史文化的魅力去感染学生、教育学生。让大学文化的核心和灵魂深深根植于城市文化的精髓，在长期的教学实践中坚持，沈阳地区的大学所拥有的相对稳定的群体心理定势和精神状态将打上沈阳印记，沈阳地区大学整体面貌、育人水平、办学特色及凝聚力、感召力都会发生变化。

第二，沈阳作为新中国现代工业的长子，有“共和国装备部”之称，那个历史时期的工业文明给沈阳留下了不可替代的文化遗产。在沈阳几乎每个家庭都会与工业或多或少地保持着某种联系，工业文化遗存至今在沈阳市和沈阳人民的生活中都留有印记。尽管那个辉煌的发展时期已经随着市场经济的发展和工业结构的调整离我们远去，但是，我们应该从历史的辉煌中汲取更多的精神财富。

沈阳的劳模精神就是沈阳工业文化遗产中的宝贵财富。崇尚劳动、崇尚创新是劳模精神的核心，这也与新时期倡导的工匠精神不谋而合，精益求精、一丝不苟、专注耐心、严谨坚持、淡泊名利、优质卓越，这些特质既是劳模品质，更是工匠精神。沈阳作为标准的重化工业城市，工业化大生产是其主要生产方式之一。工业化大生产时期，沈阳劳模成为全中国劳动模范的典型代表，建国以来仅在铁西区就有 107 名全国劳动模范。这些劳模传承着沈阳工业文化的魂魄，是沈阳工业文化的杰出代表。

无论是劳模精神还是工匠精神，都是全社会应该崇尚和追求的道德品质，这些精神内核需要成为大学生求学观念、就业观念、科研观念当中的核心价值观，讲述劳模故事，挖掘劳模精神，学习劳模精神，邀请劳模进校园，和劳模面对面交流，探讨如何给工业化大生产时期留下的劳模精神注入新的时代内涵。身边的榜样对学生的引领和感染将是实现全员、全过程、全方位育人的有效手段。

5.高校毕业生留沈意向调查

在这一组数据的调查分析中，我们可以看出，沈阳高校的毕业生已经明确留在沈阳或者去往其他地区发展的人数占比不高，占比63.64%的在校生在选择未来发展地区时仍处在观望状态，这就说明高校毕业生在选择未来就业目标地的过程中还会再进一步考量城市发展、个人发展等综合因素。

6.影响高校毕业生选择的因素

从上表数据中，我们可以得知，影响高校毕业生就业地点选择的主要原因集中在城市的发展潜力、城市的人文环境、居住环境(房价、设施、位置、管理)、个人情感兴趣的影响，其中有三个方面的原因都来自城市发展的状态与环境。据研究，毕业生的就业流向受到人口特征、家庭背景和就读城市的影响[3]。由此可见，就读城市在留住毕业生人才中有着得天独厚的优势和条件，而沈阳市乃至辽宁省范围内的人才外流问题，就应该是各界综合考虑的重点问题。

五、沈阳高校大学文化与城市文化互动中的问题及解决方案

在沈阳高校大学文化与城市文化互动研究項目中，我们走访了很多在校学生，调研了沈阳高校在大学文化建设过程中的特点，发现以下两个方面的问题：

1.沈阳市缺乏鲜明的城市文化定位

城市文化作为一个城市的历史与现实、经济与文化、物质文明与精神文明、内在素养与外在风貌的综合展现，需要鲜明的城市文化定位，围绕鲜明的城市文化定位进行长期、统一、持续的建设，让城市文化的定位更加鲜明清晰，成为市民普遍认知并且接受的城市综合印象，从而围绕城市文化定位进行宣传建设。沈阳市作为城市文化资源比较丰富的城市，应该确定更加鲜明的城市文化定位，避免千城一面、城市发展趋同。

2.高校大学文化建设对城市文化资源的挖掘不够

在调查中我们发现，沈阳高校在大学文化建设中对城市文化资源的利用较少，学校组织的参观学习、社会实践、生产实习等活动应该更多的贴近城市，让城市文化为高校的人才培养提供更多的资源。进一步组织推广有意义的校园文化活动，比如东北大学学生以张氏帅府博物馆为载体，对老校长张学良的人物生平进行研究，通过校史剧的方式挖掘文化资源。

沈阳高校与沈阳这座城市文化之间的互动不可或缺，只有深刻地了解沈阳的城市文化底蕴，认真地利用好沈阳的文化资源，才能使学生产生更深的归属感、荣誉感，才能使高校的大学文化有坚实的地缘基础，对城市文化的发掘对于大学文化的建设有着重要的意义，同时也将继续推动高校的思想政治教育工作。

参考文献：

[1]习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上的讲话[EB/OL].http：//www.gov.cn/xinwen/2016-12-08/conent_5145253.htm#1.

[2]朱佳.沈阳城市文化品牌建设研究，沈阳大学硕士论文，2015，1：10-12

[3]朱迪，北上广还是二线?—大学毕业生就业区域流向分析，[J].中国青年研究，2015(11)：96-102.

作者简介：贺翔(1974年-)，男，汉族，副教授，东北大学材料科学与工程学院副院长，研究方向：思想政治教育;杨明凤(1983年-)，女，汉族，讲师，东北大学材料科学与工程学院学生工作办公室主任，研究方向：思想政治教育;姜媛(1990年-)，女，满族，助教，东北大学材料科学与工程学院辅导员，研究方向：思想政治教育、新闻学。

作者：贺翔 杨明凤 姜媛

第2篇：沈阳建筑大学长廊与庭院的空间美感

摘 要：沈阳建筑大学的空间美感主要通过长廊与庭院的创新风格体现出来，表现为校园环境的“功能美”、“形式美”、“育人美”这三个方面的一致性。长廊空间美感可概括为“净”，即纯净、洁净、整洁有序，具有积极的育人内涵;庭院空间美感可概括为“静”，即静谧、沉静、恬静，承载着安静的教学场所激励人感染人的功能，有闹中取静的独特之美;校园环境的整体空间美感可概括为“境”，即心境、情境、意境，蕴含着环境影响人塑造人的设计理念，长廊与庭院的设计形式共同赋予沈阳建筑大学“育人美”的理想境界即踏实、创新与全面发展。

关键词：长廊 庭院 空间美感 净 静 境

校园建筑为教学服务，同时也是育人空间。校园建筑的“功能美”、“形式美”、“育人美”在内涵上相一致，沈阳建筑大学(以下简称“建大”)的校园设计创新表明了这一要求。建大校园长廊(以下简称“长廊”)与庭院汲取了中外建筑之优长和精华，尤其凸显了东北地区的历史与文化元素，其空间设计表征着现代大学以强化环境美来育人的根本要求。该文对建大长廊与庭院的空间美感进行初步的研究，以期引起人们对校园建筑设计如何达到创新这一问题的重视。

1 净：长廊所具有的空间美感

建大长廊(详见图1)，被人们称为“亚洲第一建筑长廊”，长756.31 m，宽8 m。

长廊极具建筑特色：集建筑节能、人行通道、学习交流、资源共享、展览展示于一体。建筑节能，这是校园所处的地理环境所决定的一个功能，长达半年的供暖需求需要采用绿色环保设计。长廊二层封闭，冬天起到保暖作用，方便师生生活。人行通道，这是学子们认为最受用的功能，利用率很高，尤其上课下课期间。学习交流，简约的桌椅以及挂壁图书为学生探讨问题、切磋学习提供了方便。资源共享，布局其间的网络、电视、海报等信息载体让学生随时了解天下。展览展示，校园文化活动、学术讲座通知、学生作品汇展等得到及时发布。

在长廊的上述功能中，最大的亮点是穿行空间功能。长廊横跨于中心景观中央水系上，校园春夏秋冬的景观格局一览眼底。长廊的美感意境通过特有的空间形式为人们所感知和把握，那就是，“净”。

净，纯净、洁净、整洁有序。长廊透明、宽敞、前行的火车车厢式设计风格对学子的人生追求起着潜移默化的熏陶作用。大学校园是教书育人之处，是提升人生理想的场所。古人云：“大学之道，在明明德。”修身养性贵在志存高远、心无旁骛。学子最好的时光在这里始终如一地穿行，为了不留遗憾，必须严于律己。

首先，直线式的穿行长廊隐含着始终如“一”的纯净学风。横卧于中央水系之上的长廊如正直的天平，容不得虚假与戏弄。莘莘学子的求学之路也来不得弄虚作假，为了学有所得、学有所值，必须坚持做真人、做实事。

其次，直线式的穿行长廊预示着始终如“一”的洁净斗志。人生就是穿行的过程，一节节车厢犹如一段段人生。偶尔倚窗观景，偶尔放飞思绪，偶尔娱乐休闲，但是，为了不改初心，必须勇往直前。

最后，直线式的穿行长廊意味着始终如“一”的有序成长。变化无常，生活有规。身临长廊之中，严谨的学习、积极的实践、热烈的研讨激励着莘莘学子主动规划人生，自我约束、自我管理，人人不是自己的路人，而是自己的主人。

一句话，尽管长廊对于教学区也有明确的指向，但长廊的学习空间是次要空间，穿行功能才是最重要的，始终如“一”的穿行功能有着积极的育人内涵。

2 静：庭院所具有的空间美感

庭院，有广义和狭义之分，广义的庭院是指建筑物(包括亭、台、楼、楼、榭)前后左右或被建筑物包围的场地通称为庭或庭院，即一个建筑的所有附属场地、植被等;狭义的庭院是指房屋前面的寬阔地带，也称为屋院。

建大庭院(详见图2)位于教学区，网格式的布局将庭院分割成九个空间，每个庭院由教学楼围合而成。教学楼与庭院空间之间形成一个良好的观景视角。庭院平面设计丰富，层次清晰。庭院中的铺装形式多样，与绿化的分割形式体现了教学区特有的建筑设计特色，即简约精致、整洁美观。

尽管目前国内不少学者撰文指出，建大的庭院未能很好发挥大学文化功能。但笔者不这么认为，庭院与长廊连接成为一体，相应的需要从整体上看待庭院的空间美感和育人内涵。庭院的设计风格展现了大学校园所遵循的一个意境，即“静”，即静谧、沉静、恬静，承载着安静的教学场所激励人感染人的功能，拥有闹中取静的独特之美。

其一，庭院作为教学区的延伸部分，有着肃静、规范的内在要求。庭院内张贴教学公告、文化活动等内容直接与育人相关，因此庭院的空间有着不同寻常家庭的庭院空间那样自由随意，因而设计格调较为单一也是形式服从内容的需要。

其二，庭院作为师生交流的公共空间，有着知性、人文的基本特征。庭院是师生进入教室的必经之处，其设计格调注重安全与典雅，材料考究、装修精细、设施实用，少了一份家庭庭院的喧嚣，多了一份校园庭院的静美。

其三，庭院作为学校个性的展示空间，具有另类、独特的重要含义。庭院作为一种人工创造物，往往要体现使用者当地的风俗习惯和基本理念。北方庭院的高大气场不同于南方庭院的小家碧玉，豪爽、大气、不拘一格，有着“保持自我就是最好的气质”那般沉静。

可见，庭院担负着安静与稳重的学习空间功能，这里很适合思考与学习，有着浓厚的研究氛围;是知性与智慧的塑造空间，很有设计技巧和人文境界。

3 境：建大所具有的空间美感

长廊的“净”与庭院的“静”相互映照、相得益彰，共同承载大学建筑的“境”，即心境、情境、意境，蕴含着环境影响人塑造人的设计理念。也就是，长廊与庭院的创新风格共同赋予建大“育人美”的理想境界，一起生动诠释了建大的校训，追求人的踏实作风、创新精神与全面发展。

一方面，景觀建筑所反映的建大校训本身就是一种理想情境。

博学善建，厚德大成，由四组词构成，出自中国传统文化的三部典籍。博学源于孔子《礼记·学记》篇，原文为“博学而不穷，笃行而不倦”;善建源于老子的《道德经》，原文为“善建者不拔”;厚德源于《易经》坤卦中的《大象》篇，原文为“地势坤，君子以厚德载物”;大成源于老子《道德经》，原文为“大成若缺，其用不弊”。

博学善建，即全校师生应当博学多才，在治学上不仅要专，而且要博，广泛涉猎各方面的知识和文化，要善于创建完美，为国家建功立业;厚德大成，即在博学的基础上，师生更要加强自身的道德修养，成为品德高尚的人才，志存高远，厚道宽容，虚怀若谷，成为集大成者，成就大业。校训中的前后两句，更是有意识地嵌入了“建”和“大”两个字，寓意明确，反映出建大是以建筑为优势和特色的学校，建大人应当成为具有广博学识和高尚品德的创新型人才。

另一方面，长廊和庭院共同映现建大人的理想境界：踏实、创新与全面发展。

踏实，即脚踏实地，认真努力求知求学、做人做事。创新，即面向未来，不断革新思维、转换思路、寻找新路径、解决新问题。全面发展，即身心健康、知行合一、主观精神世界与客观物质世界相和谐，每一个人的个性得到展示、才能得到发挥、需要得到满足、生活获得幸福。

总之，景观建筑与人文精神相互呼应，环境建设与育人工作融会贯通。校园建筑的空间设计能够突出“功能美”、“形式美”、“育人美”的一致性。只有从东北地区实际情况出发，才能理解建大长廊和庭院所具有的独特意境：长廊的“净”具有积极的育人内涵;庭院的“静”承载着激励人感染人的功能;校园的整体空间之“境”蕴含着环境影响人塑造人的设计理念。建大长廊与庭院的空间设计融合了人的主体元素与客体环境的相互作用，并在历史传统与现代发展之间找到了恰当的联系机制，因而能够实现风格创新与环境育人的双重价值，这一点给景观建筑设计领域以深刻启发。

参考文献

[1] 刘滨宜.现代景观规划设计[M].东南大学出版社，2005.

[2] 田学哲，郭逊.建筑初步[M].中国建筑工业出版社，2010.

[3] 王任炜.文脉，校园亲和力的源泉——解析沈阳建筑大学浑南新校区设计理念和手法[J].浙江建筑，2009，26(8)：

24-26.

[4] 李玉康.人工之美 调节之匙——论沈阳建筑大学校园生态化景观在校园规划中的作用[J].城市建筑，2013(8)：191.

作者：江宇凡

第3篇：沈阳市大学生旅游市场调查研究

摘 要：大学生旅游市场潜力巨大，但开发不足。通过对沈阳市高校大学生进行问卷调查，剖析大学生旅游市场的特点，找出市场开发不力的主要问题，并提出进行市场开拓的建议，希望为大学生旅游市场的开发提供参考。

关键词：大学生;旅游市场;调研

引言

随着大学生社会认识的进步和年龄的增长、家长观念的逐渐更新，大学生旅游市场作为旅游业的一个细分市场，发展潜力巨大。但是，大学生旅游行为的特征及其旅游市场目前的现状阻碍了旅游市场的良性发展，因此，必须重视对大学生旅游客源市场的调研，发现市场开发中存在的问题，打破大学生旅游市场开发的制约瓶颈，掌握这一客源市场的行为特征，从而制定行之有效的大学生旅游市场开发策略，以促进大学生旅游市场的发展。

一、调研内容与方法

本次调研选取沈阳工程学院、沈阳师范大学、沈阳航空航天大学、辽宁大学、沈阳大学，沈阳建筑大学共6所高校的学生为对象进行随机抽样问卷调查。共发放问卷500份，收回有效问卷396份，占79.2%。为保证调查结果具有普遍性，选择了不同性别年级专业，不同生源地的在校大学生填写问卷。其中被调查的性别构成女生略多于男生，分别是204人、192人。

二、大学生旅游市场调研结果分析

(一)大学生出游频率及时间分析

1.出游频率

调查结果显示，1年出游1次的人数占3.0%，2—4次的人数比例为49.5%，3—5次的人数比例为41.4%，出游超过5次的人数比例为6.1%。从以上数据可以看出，当代大学生出游频率较高，平均1年为3—4次，这说明，大多数大学生对旅游有着强烈的需求。

2.出游时间

在对于出游时间的安排上，依次降低的顺序是：寒暑假、法定节假日、周末和任何时间。选择寒暑假的人数较多，是因为时间长，有利于出游;还有相当部分学生利用课余时间做兼职或参加各种活动，所以，选择周末和任何时间出游的人相对少一些。

(二)大学生旅游消费分析

1.对旅游价格的态度

调查表明，84.4%的大学生对旅游价格的态度是选取适中的、性价比高的，11.1%的大学生选择价格没有问题的，而选择在意、选择最低的只占4.1%。以上数据能够充分证明大学生在对待旅游价格态度上是理智的，也能看出大学生已认识到旅游价格低并不一定是最好的这一问题。

2.所接受的旅游支出为多少?

旅游支出一直是影响大学生旅游的主要因素，2%的人选择50—200元，9.1%的人选择200—500元，18.2%的人选择500—700元，22.2%的人选择700元以上，48.5%的人是根据路线来定。上述数据表明，大学生所接受的旅游支出越来越高，且能够根据路线来灵活控制支出。

3.旅游费用来源

据调查显示，大学生旅游费用来源于以下几个方面：生活费中节省出来的、家长另给、兼职薪水、学校奖励以及其他一些方面，所占比例分别为25.2%、58.6%、10.1%。6.1%。可以看出家长对大学生旅游是持肯定态度，希望学生通过旅游，增长见识，开拓视野。同样，也存在大多数学生仍然存在依赖家长，生活不能独立的问题。总体来说，大学生已经初步具有出游的经济条件。

4.沈阳市旅游能接受的景点门票价格

在沈阳市，接受景点门票在10—50元的人数占36.4%，在50—100元的人数占41.4%，在100—200元的人数占21.2%，在200元以上的人数只占了1.0%，由此，可以看出大学生还是属于低消费，能够并愿意接受相对便宜或者适中的景点门票价格，所以，在设计旅游线路时，要考虑景点门票价格，太高的价格不适合大学生群体，因而，不足以吸引大学生。

(三)大学生旅游项目偏好分析

1.最感兴趣的旅游活动

调查数据显示，在最感兴趣的旅游活动中，喜欢感觉依次降低分别是：自然风光、名胜古迹、民俗风情、主题乐园，探险、娱乐活动，其他，表明大学生最喜欢的旅游活动为游览自然风光和名胜古迹，但是对于感受民俗风情、探险、娱乐活动等也不排斥，这就需要在设计旅游线路产品组合时更要机动灵活。

2.对于参观沈阳市著名的大学作为旅游项目的看法

调查数据显示，44.4%的大学生认为，将沈阳著名的大学作为旅游项目很好，这样可以了解其他学校的大学特色，很适合大学生的需求;42.4%的大学生认为，参观大学可有有无，没有所谓;13.2%的大学生抗拒，认为参观大学时浪费时间。数据表明，认为参观大学很好与可有可无的人数相对持平，而抗拒的人数相对较少，所以将参观大学作为旅游项目也是一个很好的选择。

三、当前大学旅游市场开发存在的主要问题

(一) 旅游产品不符合大学生的需求

现在大多数的旅游企业并未针对大学生这一特殊群体开发专项旅游产品，很多旅游企业虽然看到了大学生旅游市场的无限商机，但没有充分考虑到这一客源的特殊性，只是简单的把针对大众旅游市场的旅游路线做些调整或就直接的推向大学生旅游市场，结果反应不佳。

(二)大学生旅游消费对价格敏感，而旅游产品价格偏高

大学生没有走向社会，没有经济来源，因而，对价格较为敏感，在旅游过程中对物质要求不高，讲究经济实惠，特别是吃、住方面只要得到基本满足即可。旅行社的价格一般以团体包价为主，行程大多是旅行社设计的常规线路，价格为一个总的价格，灵活性较差，且旅游产品价格偏高，直观上让学生很难接受。目前，很多大学生对自助游比较热衷的原因，除了其本身喜欢自由、轻松的因素外，主要就是因为所支付的费用相对较低。

(三)大学生外出旅游欲望强烈，旅游企业却缺少针对大学生的旅游营销活动

大学生旅游频率较高，这说明大多数大学生对旅游有着强烈的需求，外出旅游欲望强烈。大学生作为一个集中的旅游群体，他们的旅游决策容易受同学或朋友等相关群体的影响，从众心理明显;同时，由于市场集中，群体间联系广泛，旅游信息传递迅速，很容易取得较好的营销效果。但由于很多旅游企业认为大学生旅游市场盈利少，并不重视，所以在大学生出游旺季的寒暑假及节假日，旅游企业并没有开展针对大学生旅游市场的营销活动。

四、大学生旅游市场开发建议

(一)政府制定相关有利于大学生旅游市场开发的政策

首先，政府及相关职能部门要增强对大学生旅游市场的重视程度，为学生提供旅游优惠政策，如交通部门应对学生节假日旅游实行全面打折优惠;对于开发大学生旅游项目的旅行社，有关部门应从社会效益出发，给予税收、线路安排等方面的优惠和照顾，激发旅行社开发大学生旅游市场的兴趣。其次，政府也应规范旅行社的行为，并严厉查处社会上的不正规旅行社及限制虚假广告的传播，出台及完善一些相关的法律法规从实质上杜绝这种现象的存在。

(二)旅游企业针对大学生树立新的营销理念

1.采取多种旅游促销方式

大学生之间信息传递快且从众心理显著。旅游企业在旅游促销中，可利用这一特点，采用一些低成本的促销方式。高校内社团组织十分活跃，旅游企业完全可以与旅游协会或社团合作，打入大学生内部，开拓大学生旅游市场。同时，也可以培育学生直销点，聘用大学生、尤其是旅游专业的大学生作为固定的旅游直销人员，利用其信息广、朋友多的优势，宣传、销售旅游产品，达到深入扎根大学生旅游市场的目的。同时，采用宣传单、海报等宣传形式，在食堂、娱乐场所等地进行促销，利用大学生旅游市场集中的特点，来取得良好的宣传效果。

2.旅游企业对旅游产品合理定价

大学生属于依附于家长的消费者，而旅游支出作为一种非必须性支出，尤其是现在门票一涨再涨的情况下使人望而却步，所以，制定旅游产品价格应根据学生特点量体裁衣。旅游企业在报价时应注意明码标价，开辟大学生旅游独有特权的旅游价，如学生团体、特困学生、优秀学生优惠价等。其实大学生旅游市场也并不是无利可图，在某种程度上大学生旅游市场可以弥补旅游的淡季，旅行社不仅可以制定优惠的价格，还可以推出经济型旅游套餐来吸引大学生。在这种情况下，虽然不是旺季出游，但价格的低廉对大学生而言诱惑力还是很大的。

3.旅游企业设计不同的旅游产品

根据大学生出游时间和出游频率的特点，旅行社可以在“十一”长假期间推出中长旅游线路的旅游产品;而对于“五一”、“清明”“端午”等小长假以及双休日，则可以通过开展短途的观光游，形成长短途旅游合理结构。为了适应大学生旅游的多样化需求，可以突出自然风光和人文景观的主题结构，也可以根据大学生的心理特点推出娱乐观光结合的专项旅游，甚至可以推出现在在社会乃至大学校园都非常流行的体验游。

4.高校加强对大学生旅游的支持力度

当今的绝大学生都有上网的经历，而且相当多的学生愿意通过网络查找和选择旅游目的地。各高校可以联合起来建立一个旅游网络，更方便的为大学生旅游服务，使更多的人参与到旅游当中来。高校可以与旅游企业建立起一定的合作关系，在给予学生奖励的形式上不一定要用金钱或物品等物质形式而可以以奖励旅游的形式来进行。这样，既扩大了旅游企业的知名度又能使学生得到比物质奖励更有意义的精神奖励。

综上所述，大学生旅游欲望非常强烈，大学生旅游市场逐步从停滞阶段走向初步发展，这种发展既能带来经济效益，还可以形成文化效益。因此，政府应重视大学生旅游市场的开发，并给予相关的优惠政策;旅行社应综合考虑大学生各方面的需求，辩证地分析他们的心理特点，设计更为灵活的产品组合。在各方共同的努力下，相信大学生旅游市场的明天定会走上辉煌发展之路。

参考文献：

[1] 杨柳.大学生旅游市场分析[J].中国管理信息化，2013，(3).

[2] 叶仁平.从大学生旅游消费行为特点看江西省大学生旅游市场开发[J].经济发展研究，2013，(3).

[3] 张玉香.谈大学生旅游市场的有效开发[J].内蒙古农业大学学报，2008，(4).[责任编辑 安 琪]

作者：艾静超

第4篇：【沈阳建筑大学专业】沈阳建筑大学招生网站-沈阳建筑大学分数线

高考派—高考志愿填报专家

【沈阳建筑大学专业】沈阳建筑大学招生网站-沈阳建筑大学分数线

一、 学校自然情况说明学校全称：沈阳建筑大学办学地点及校址：辽宁省沈阳市，沈阳市浑南新区浑南东路9号办学类型：公办普通高等学校办学层次：本科学习年限： 建筑学、城乡规划专业标准学制为5年，学习年限为4-7年;其他普通本科专业标准学制为4年，学习年限为3-6年。 办学形式：全日制主要办学条件：校园占地面积95.8255万平方米，教学行政用房面积24.2882万平方米，专任教师858人，其中副高级职称以上432人，教学仪器设备值11322.93万元，图书126.82万册。

二、 计划特别说明 语种限制：英语专业仅招英语语种考生;法学、信息管理与信息系统、计算机科学与技术专业、通信工程专业(建筑智能化方向)等专业部分专业课程采用英语、汉语进行双语教学;其他专业新生入学后外语教学为英语或日语、俄语。 其他说明：英语专业在招生录取时参考英语成绩。 理论与应用力学专业按建筑工程俄语强化方向进行培养，入学后外语教学为俄语，在同等条件下优先录取俄语语种考生。 建筑学、城乡规划、园林(景观设计方向)、风景园林等专业要求考生须有一定的绘画基础。 对于上述专业录取的考生，入学后加试美术，不合格者在校内进行专业调整。 学校各专业在招生录取时无男女比例要求。

三、 专业设置说明专业代码专业名称学制科类授予学位门类082801建筑学五年理工建筑学082802城乡规划五年理工工学090502园林(景观设计方向)四年理工农学082803风景园林四年理工工学081001土木工程四年理工工学081006T道路桥梁与渡河工程四年理工工学080101理论与应用力学 四年理工工学081201测绘工程四年理工工学082901安全工程四年理工工学081005T城市地下空间工程四年理工工学080202机械设计制造及其自动化四年理工工学081801交通运输四年理工工学120602物流工程四年理工工学080201机械工程四年理工工学081002建筑环境与能源应用工程四年理工工学081003给排水科学与工程四年理工工学082502环境工程四年理工工学080801自动化四年理工工学080601电气工程及其自动化四年理工工学080703通信工程(建筑智能化方向)四年理工工学080901计算机科学与高考派—高考志愿填报专家

技术四年理工工学120102信息管理与信息系统四年理工管理学081004建筑电气与智能化四年理工工学080406无机非金属材料工程四年理工工学080407高分子材料与工程四年理工工学080403材料化学四年理工工学080412T功能材料四年理工工学120103工程管理四年理工管理学120104房地产开发与管理四年理工管理学120105工程造价(注册造价工程师方向)四年理工管理学120404土地资源管理四年理工管理学120405城市管理四年理工管理学030101K法学四年文史法学120201K工商管理四年文史管理学120203K会计学四年文史管理学120206人力资源管理四年文史管理学130503环境设计四年艺术(文)艺术学130503环境设计四年艺术(理)艺术学130504产品设计四年艺术(文)艺术学130504产品设计四年艺术(理)艺术学130310动画四年艺术(文)艺术学130310动画四年艺术(理)艺术学130502视觉传达设计四年艺术(文)艺术学130502视觉传达设计四年艺术(理)艺术学050201英语四年文史文学070102信息与计算科学四年理工理学我校工商管理类2014年继续按大类招生, 入学两年后分流为会计学专业、工商管理专业、人力资源管理专业。

四、 毕业证书与学位证书说明本科学生学习期满，成绩合格，颁发沈阳建筑大学本科毕业证书;达到沈阳建筑大学学位授予标准的颁发沈阳

建筑大学学士学位证书。

五、 收、退费等说明

1、

学费收取标准：按照省物价部门

批准并办理收费许可的标准向学生收费。

2、

学费的退费办法：学生因故退学

或提前结束学业，学校将根据学生实际学习时间，按月计退剩余的学费。

3、

助学和助困的具体措施：我校根据国家的有关政策和学校的实际采取了“奖、助、贷、勤、免、补”等多种措施保证家庭经济困难学生的学习生活。 一是按规定发放国家和辽宁省政府奖学金、国家励志奖学金的同时，学校还设立了优秀学生奖学金及多种企业奖学金，贫困学生通过努力学习，可获得奖学金解决在校学习期间的部分费用;二是按规高考派—高考志愿填报专家

定发放国家助学金的同时，学校还设立了多种形式的勤工助学岗位;三是与有关银行落实了为贫困学生办理助学贷款事宜，当地没有开展生源地助学贷款的贫困学生可持相关证明，入学后办理助学贷款;四是经核准符合学校减免条件的学生，可以享受学费的减免政策;五是对于特殊贫困的学生，可获得以下形式的资助，如定餐、阳光卡、慈善卡、学校党员助困基金、雷锋班历任班长资助基金以及社会爱心人士助学助

困基金等资助。

六、 招生录取规则说明

1、

调档比例：我校在实行平行志愿投档录取方式的省区，按该省区规定的相应比例调取考生档案;在未实行平行志愿投档录取方式的省区，

按学校招生计划不超过120%的比例调取考生档案。

2、

身体健康状况要求：按照教育部、

卫生部、中国残疾人联合会印发的《普通高等学校招生体检工作指导意见》执行。

3、

院校志愿录取办法：我校2014年在招生省区的所在批次如实行平行志愿投档录取方式，我校也将实行平行志愿投档录取方式。 在未实行平行志愿投档录取方式的省区和批次，学校则实行院校志愿优先的录取原则。 即当第一志愿上线考生数不足计划招生数时，在同批录取学校控制分数线以上，按考生志愿顺序从高分到低分择优录取;当第一

志愿上线考生数多于计划招生数时，不再调阅其他志愿考生档案。

4、

在考生高考文化课成绩相同的情

况下，优先录取享受国家规定政策加分的考生。

5、

进档考生的专业安排方法：考生专业安排实行分数优先的录取原则。 即在进入我校录取分数线的考生中，以考生高考文化成绩为依据，按先高分后低分的原则，依据考生专业志愿顺序依次安排专业。 在考生专业安排过程中，当考生高考文化成绩无法满足所填报的专业志愿的分数要求时，如考生服从专业调剂，学校将根据考生高考文化成绩，高考派—高考志愿填报专家

从高分到低分调剂到招生计划尚未完成的专业，直至录满;对于不服从专业调剂的考生，做退档处理。 报考同一专业且高考文化课成绩相同的考生，录取顺序为：①享受国家规定政策加分者;②专业志愿靠前者;③高考相关科目分数较高者，理工类专业科目优先顺序为数学、外语、语文;文史类专业中英语专业科目优先顺序为外语、语文、数学，法学专业为语文、外语、数学，工商管理类为数学、外语、语文。

6、我校在内蒙古自治区实行“分数清”的录取原则。

7、我校在江苏省对报考考生的要求为：理工类选测科目一为物理，选测科目二不限，两门选测科目的学业水平测试等级为2B以上(含)，必测科目的学业水平测试等级为4C以上(含)，技术科目等级为合格。 对进档考生采用“先分数后等级”的排序方法进行录取。 报考同一专业且高考文化课成绩相同的考生，录取顺序为：①享受国家规定政策加分者;②专业志愿靠前者;③选测科目一(物理科目)的学业水平测试等级较高者;④高考相关科目分数较高者，理工类专业科目优先顺序为数学(含附加分)、外语、语文。

8、艺术类专业和高水平运动员招生说明(1)艺术类专业招生考试的工作程序、日程安排及录取办法2014年,我校在列有艺术类招生计划的省区均不再单独组织艺术类专业考试(简称校考)，将统一采用考生省级艺术类专业统考成绩(简称省级统考)。 在我校列有艺术类招生计划的省区，凡取得该省区相应艺术类统考合格证的考生均可报考。 录取原则为：当考生高考成绩达到所在省区划定的艺术类提档控制线的基础上，以其高考文化课成绩与省级统考成绩相加的综合成绩(即：综合成绩=高考文化课成绩+省级统考成绩)进行排名。 在具有所在省区艺术类专业统考合格证的考生中，按综合成绩排名从高分到低分依次录取。 对于报考同一专业且艺术类综合总分相同的考生，录取顺序为：①享受国家规定政策加分者;②专业志愿靠前者;③省级统考成绩较高者;④高考相关科目分数较高者，产品设计专业科目优先顺序为数学、语文、外语;环境设计专业、动画专业、视觉传达设计专业科目优先顺序为语文、数学、外语。 (2)高水平运动员招生考试的工作程序、日程安排及录取办法工作程序：高水平运动员考生需按我校规定时间到学校进行体育专项测试报名，报名时需持本人身份证及复印件1份、所在学校推荐介绍信、国家等级运动员证书原件及复印件2份、被认定为等级运动员相应竞赛的高考派—高考志愿填报专家

秩序册、成绩册原件及复印件1份、1寸近期照片3张。 考生需本人到校报名日程安排：2014年2月25日前考生网上报名;2014年3月7日，现场确认报名信息;2014年3月8日，体育专项测试;2014年7月，招生录取。 录取办法：我校高水平运动员招生录取按国家有关规定执行。 考生须在我校组织的体育专项测试以及所在地省级招考办组织的高水平运动员统一测试中成绩合格，且文化课成绩达到相应要求，并经教育部“阳光高考”平台公示合格，我校方能录取。 具有一级运动员、运动健将、国际健将证书，且在我校组织的体育专项测试中成绩优异，并在我校自行组织的文化课考试中成绩合格的考生，我校将根据其体育专项测试成绩和文化课考核成绩，在考生所在地省级招办审核同意后择优录取。 经我校体育专项测试成绩特别突出，确有培养前途，并参加了全国普通高等学校招生统一考试的考生，如高考成绩达到所在省区相应科类本科第二批次录取控制分数线65%，我校将在考生所在省级招办审核同意后予以录取。 具有二级运动员(含)以上证书且在我校体育专项测试成绩合格的考生，如高考成绩达到考生所在省区相应科类本科第二批次录取控制分数线，我校将在考生所在省级招办审核同意后，参照考生所报志愿择优录取至额满为止

9、联系电话：024-24693969 网 址：http://高考派—高考志愿填报专家

沈阳建筑大学报考指南:

沈阳建筑大学招生计划:

沈阳建筑大学人气校友:

高考派—高考志愿填报专家

第5篇：沈阳理工大学 外贸口语

《外贸口语》课程教学大纲

课程代码： 07014200

2课程英文名称：外贸口语

课程总学时：24讲课：24实验：0上机：0

适用专业：英语专业

大纲编写(修订)时间：2010年7月

一、大纲使用说明

(一)课程的地位及教学目标

本课程为专业选修课，采用教材与补充多媒体教学课件的方法，使之更加生动新颖，把《外贸口语》课程办成内容跟得上时代发展，实用性强，信息量大的专业课。

(二)知识、能力及技能方面的基本要求

以技能训练为主 , 使学生通过学习能初步掌握外贸英语听说的基本技能 , 以正确清楚的语音语调 , 用英语进行一般对外经贸业务谈判和生活接待。

(三)实施说明

本课程的课堂教学要把内容与英语的学习有机的结合起来 . 不仅传授语言知识 , 同时要引导学生关注经贸的相关知识 . 在教学中要把过去以教师为中心的教学模式改编为以学生为中心的教学模式 . 多开展以任务为中心的 , 形式多样的教学活动 , 采用启发式、讨论式、发现式和研究式的教学方法，充分调动学生学习的积极性，激发学生的学习动机，最大限度地让学生参与学习的全过程。

(四)对先修课的要求

无

(五)对习题课、实验环节的要求

在平时的授课中，根据每个章节所涉及的内容，给学生布置适当的场景，让学生依照所学的内容编写场景对话，并在课上采用提问的方式进行演练。

(六)课程考核方式

1.考核方式

成绩考核要以教材为依据，加以同等程度的相关资料来辅助命题。由课任教师自行命题并决定各学期的口试形式。(考生或就教师指定话题或进行对话;或就所抽到的图片进行描述，表达自己的观点;或就题签上的要求扮演角色;或就规定的情景和要求进行对话和讨论。教师根据考生的语言流利程度，思想表达，交际能力，语言得体性及有无重大语法错误进行评分。)

2.考核目标

通过考核，是学生能熟练运用所学知识，进行最基本的外贸活动对话。

3.成绩构成

最终成绩采用平时表现和期末口试相结合的成绩评定办法，学生平时的课堂表现和参与活动情况占总评的 30%，期末口试占总评的70%，以百分制计算。

(七)参考书目

《大学外贸英语》,陈庆柏编,北京:对外经济贸易大学出版社，2007

《经贸英语口语》,刘醒吾,陈坚.北京：外语教学与研究出版社,199

4《外贸英语对话》,诸葛霖.北京：对外经济贸易大学出版社，2998

二、中文摘要

本课程根据国际贸易实用英语的特点，结合我国对外经济贸易业务经验和实际情况，确定课文情境、业务环境和功能项目，帮助学生了解各个国际贸易业务环节，本课程同时结合各业务环节辅之以相关的语言运用知识、常用形式，培养学生的贸易实务知识和英语会话能力。

三、课程学时分配表

四、教学内容及基本要求

Unit 1 Establishing Business Relations (建议学时数：2学时) 学习目的和要求：本单元首先从贸易对话的最初接洽开始入手，从买卖双方的角度详细解释了如何用英文跟对方进行贸易试探和接触。通过本单元学习应当了解如何跟贸易伙伴进行初次接触。 重点和难点: 贸易试探中的英文对话

Unit 2 Itinerary(建议学时数：2学时)

学习目的和要求： 本单元是关于贸易合作的前期接待工作。包括设定谈判时间，观光，购物，工厂参观和机场送行等一系列的工作。 重点和难点: 接待客人的礼貌用语。 Unit 3 Inquiry (建议学时数：2学时)

学习目的和要求：本单元涉及正式贸易谈判的第一个环节：问询。包括询问商品的名称，数量，质量，规格，付款方式，包装等一系列的问题。 重点和难点：对于一些贸易术语的了解。

Unit 4：Offer and counter-offer(建议学时数：2学时) 学习目的和要求：本单元涉及对商品的报价和还盘。

重点和难点：理解掌握一些报价和还盘的技巧和英语表达及相应的术语。 Unit 5： Acceptance and order(建议学时数：2学时)

学习目的和要求：本单元涉及同意交易以及订货的相关内容。

重点和难点：理解和掌握合同所涉及的基本条款以及合同中的术语以及注意事项。 Unit 6: On price (建议学时数：2学时)

学习目的和要求: 本单元涉及贸易双方在交易时如何在交易价格上进行协商。 重点和难点：如何在交易中最大地维护本方的基本经济利益和讨价还价的技巧。 Unit 7: Terms of payment (建议学时数：2学时)

学习目的和要求：本单元涉及双方在协商好交易价格之后的付款方式问题。 重点和难点：学习一些付款方式的术语。

Unit 8: Packing and Marking (建议学时数：2学时)

学习目的和要求：本单元涉及在运输中产品的包装和标记。

重点和难点：掌握一些怎样对商品进行包装和标记的基本问题和相关术语。 Unit 9: Quality inspection and Arbitration(建议学时数：2学时) 学习目的和要求：本单元是关于对商品质量等方面的监测以及仲裁 重点和难点：熟悉仲裁的程序以及相关用语。

Unit 10：Shipping and Delivery(建议学时数：2学时) 学习目的和要求：本单元涉及商品运输以及交付的相关问题重点和难点：理解运输方式以及相关用语。 Unit：11 Insurance(建议学时数：2学时)

学习目的和要求：本单元是关于对商品保险方面的内容

重点和难点：熟悉对商品上保险的重要性，程序以及相关用语。 Unit：12 Complaint and claims(建议学时数：2学时)

学习目的和要求：本单元是关于对商品问题进行投诉的问题。

重点和难点：熟悉如何对商品出现的问题进行投诉，相关程序以及相应的术语。

编写人： 毕世颖、王欢、谢军 审核人： 徐凤娇 批准人： 李雪梅

第6篇：沈阳工业大学

编辑 沈阳工业大学是辽宁省重点建设高校。坐落在中国东北地区国家区域中心城市——沈阳市，是一所涵盖工、理、经、管、文、法、哲等七大学科门类的多科性教学研究型大学。[1] 学校始建于1949年，原为国家机械工业部所属院校，1985年由沈阳机电学院更名为沈阳工业大学，1998年起由中央与地方共建，以辽宁省管理为主。学校具有学士、硕士、博士三级学位授予权，5个一级学科博士点共19个二级学科具有博士学位授予权，建有电气工程、机械工程、材料科学与工程博士后科研流动站。学校拥有电机与电器国家重点学科，建有国家稀土永磁电机工程技术研究中心、特种电机与高压电器教育部重点实验室，“现代电工装备理论与共性技术重点实验室”辽宁省高校重大科技平台，“极端条件下新型永磁电机理论及其应用技术”教育部创新团队。

我国稀土永磁电机领域奠基者和开拓者之一唐任远院士主持研制成国内首台稀土永磁电机;我国风电事业的开拓者和奠基人之一姚兴佳主持研制成功我国首台自主产权大型风力发电机组，并将技术成功实现产业化; 我国的油气管道内检测技术奠基人之一杨理践教授，在国内率先较完整地完成了长输油气管道内检测技术的研究和实施，保障了国家油气“大动脉”的畅通。

沈工大人秉承“自强 笃行”的校训精神，正在“振兴东北老工业基地”时代下起引领示范作用，向着“立足辽宁，服务全国，以工为主、特色突出、开放性的多科性高水平教学研究型大学”[2]的目标大步迈进!

第7篇：沈阳理工大学科协汇报材料

校会紧密协作，共同推进学校产学研发展

——沈阳理工大学科协工作汇报

沈阳理工大学始建于1948年，是东北地区唯一一所具有“兵器科学与技术”学科的高等院校，前身是东北军工专门学校;1960年升格并更名为沈阳工业学院，隶属国家兵器工业部;1999年学校划归辽宁省管理。2004年经国家教育部批准学校更名为沈阳理工大学。历经六十多年的建设和发展，沈阳理工大学已由一所学科相对单一的兵工院校发展成为以工为主，理、工、经、管、文、法相结合，服务辽宁、面向全国，具有鲜明国防特色的多科性大学。

在2007年，学校提出了“兵工特色”的发展方针，并将“爱国奉献、自强不息、求真务实、追求卓越”的兵工精神作为引领学校前进的动力源泉。我校的科协工作也是在这种氛围下，扎扎实实，不断创新，稳步进行的。下面我以我校兵工特色为切入点来汇报科协的工作。

一、把握重心，突出特点，明确工作方向

科协是科技工作者之家，是学术交流主渠道，是科普工作主力军，是对外科技交流主代表。学校科协的职能是团结和组织广大科技工作者，为学校的宏观决策和发展科技事业当好参谋助手，不断为学校各项事业和科技的发展献计献策。所以我校科协的工作方向是：以“产学研”为工作重心，突出兵工特色，紧紧围绕学校的中心工作，为学校发展、行业振兴、地方经济腾飞而努力。

特色是立校之本，在树立起国防特色以后，我校的发展特别是科协工作的开展都有了翻天覆地的变化。作为一所兵工背景悠久的学校，在部属高校时期，我们有着得天独厚的行业资源，于省内甚至全国的兵工企业都有着紧密的联系，我们的毕业生遍布其中，并通过争

取还成为了辽宁省兵工学会的理事长单位、挂靠单位，校长任理事长，种种这些有利条件为学校与企业的产学研合作开辟了良好的途径，科研成果屡获国家级科技奖项，使学校成为省内兵工行业的一面旗帜。但在学校扩招、搬迁、更名时期，在高校综合化的背景下，我们渐渐偏离了兵工轨道，那几年学会的工作也基本停滞，与行业的交流也越来越少，产学研合作也受到了很大的影响，事实证明，盲目的追求综合化、摒弃特色是对学校发展不利的。07年以来，学校认识到特色办学的重要性，重新恢复了国防特色办学之路，首先就以科协和学会的工作为切入点。在2010年，成功召开了辽宁省兵工学会第九届会员代表大会，将省内兵工企业、高校、科研院所聚集起来，凝聚了人心、振奋了士气，共同打造一个为省内兵工及相关行业的科研人员服务，引进智力，开展学术交流，促进产学研发展的兵工科技者之家。

二、校会协作，紧密配合，开拓发展之路

学校作为学会的挂靠单位，将学会秘书处设在科协，将学会的工作和科协的工作融入到一起，积极开展“校会协作”紧密配合，做到“你中有我，我中有你”，通过学会的平台大力加强与企业、与各省级学会的联合与合作，优势互补、共享资源，提升学校的科研开发创新能力。

科协工作与学校的支持是分不开的，近年来由于学校对科协和学会的不断重视，每年都加大投入，对科协和兵工学会的学术交流、科研奖励、业务培训等工作都给予资金支持。为了方便学术活动的开展，学校特建有一座科学会堂划归科协管理，包括一个能容纳700人的大报告厅和两个容纳200人的小报告厅及各种会议室，并为兵工学会提供办公室、资料室等办公地点。

学校还通过学会的理事会、学术年会、服务咨询等活动的开展，加强了与省内兵工企业的联系。我们的理事会每年一次，采用成员单

位轮值制，今年的理事会将于11月中旬在辽沈工业集团有限公司召开。学术年会每两年一次，2011年7月，辽宁省兵工学会第十二届学术年会暨“先进装备制造技术与工艺”研讨会在南戴河隆重召开，会议由我校与东基集团共同主办。省内兵工行业相关企业、科研院所、高校共60余名代表及部分优秀论文作者出席了会议。中国兵工学会副秘书长许毅达、中国人民解放军总装备部科技委委员马殿荣将军、中国兵工史专家于学驷老先生以及各成员单位的领导也出席了本次会议。本次学术年会共推荐优秀论文125篇，这些论文中涉及了我省先进装备制造中的生产实践、工艺改进、理论研究、前沿技术等多个方面，对我省装备制造业的发展起到了有力推动。许毅达副秘书长、马殿荣委员分别在大会上作高水平学术报告，优秀论文作者也在大会上进行了学术交流。会后部分优秀论文在《沈阳理工大学学报》上进行了发表。明年我们将举办第十三届学术年会，这次会议我们计划于俄罗斯托木斯克理工大学联合举办，并邀请乌克兰等国的国外专家、中国兵工学会专家、省内学会专家出席，打造成一次高水平的国际学术年会，并努力使其形成每两年一届的系列高层次国际学术会议。

通过学会平台，学校积极走进企业，2010年的

7、8月间，为加强与成员单位之间的科研技术交流，我校组织了相关专业的专家学者团队先后走访了省内辽沈工业集团有限公司、辽宁北方华丰特种化工有限公司、辽宁华兴机电有限公司等6家兵工企业，开展“送技术、送服务、送咨询”的“三送”活动，本次活动既加深了成员单位间的友谊又在技术合作、解决企业技术难题等达成了共识。2010年又由学校党委书记和校长带队分别走访了全国38家兵工系统企业、科研院所，同年辽宁省人民政府与中国兵器装备集团公司、中国兵器工业集团公司分别签署了共建沈阳理工大学协议，为学校与行业内企业的联合发展奠定了基础。

校会协作不仅仅是指沈阳理工大学与辽宁省兵工学会的合作，还包括着学校与中国兵工学会的合作以及辽宁省科协领导下的各省级学会的合作。中国兵工学会前秘书长王智忠、副秘书长许毅达多次莅临学校、学会指导工作。并通过中国兵工学会牵线搭桥，我校聘任中国工程院杨绍卿院士为“特聘教授”，今年3月27日授聘仪式在沈阳理工大学科学会堂隆重举行。辽宁省教育厅厅长张福昌、辽宁省人力资源与社会保障厅厅长刘铭，副厅长秦喆，等领导出席了仪式。学校正是通过引入大师级人才，来培养高水平师资队伍，建设特色学科品牌，扩大学术影响力和提升学校的声誉，以便在未来的高等教育竞争中赢得发展，赢得位置，为国防现代化建设和辽宁经济发展作出更大的贡献。今年7月19日，辽宁省兵工学会召开创新发展专家座谈会在我校召开，省科协的领导和省级学会的多位秘书长都参加了会议，会上就“如何在推动高校学科建设和发展中发挥学会作用;学会如何为辽宁兵工产业发展发挥作用;如何打造学术品牌提升学术影响力;如何推动省兵工学会工作，使兵工学会成为机制创新、服务力强、影响力深的先进科技社团”等方面开展座谈。本次会议集中省内科协、学会、企业的专家，集思广益，探讨研究，借鉴了先进成型的学会运行经验，互通有无，联络感情，增进友谊，并达成了在以后的工作中开展深度合作的意向，为省兵工学会下一步发展指明了方向、拓宽了道路。

学校通过“校会协作”，不仅在学术上取得成绩，在科研合作、学科建设、招生就业、人才培养等各个方面都受益匪浅。学校与中国兵器两大集团、中国航天一院、沈阳军区装备部、省内各大兵工企业的科研合作、联合申报立项数量连年增加，承担了军口86

3、97

3、国家自然基金、武器装备探索与预研等项目60余项，获国家科技进步二等奖、国防科技进步一等奖等省部级以上奖励20余项。在学科

建设方面，作为一所具有国防特色的学校，我校成功获得服务国家特殊需求博士人才培养项目“信息化弹药探测制导与网络赋能技术人才培养项目”立项，在申报立项过程中，无论从产学研合作基地、聘请科研院所及企业专家、组织学科群论坛还是结合应用背景进行工程实践、加强工程训练实践等方面都获得了总装、兵器集团和行业内企业的大力支持。

三、纵向深入，横向加强，抓好科普工作

科普工作是科协的主要工作之一，作为高校，更要把科学宣传教育放在首位。我们科协的科普工作主要是两条线，一条是纵线，一条是横线。

所谓纵线就是与国家、省市级科协、中国兵工学会联系，申请科普立项，打造高水平科普活动。这里最成功的例子就是我校的兵器博物馆，我校兵器博物馆始建于2007年，在建设和发展中得到了辽宁省沈阳市各级领导的支持和帮助，特别是中国兵工学会、辽宁省科技厅、沈阳市科技局拨专款予以资助。经过多次补充与扩建，如今我校兵器博物馆已经建设为占地面积5000平方米的场馆，由外馆、内馆、兵器广场三部分组成，现有馆藏兵器装备 600多种，藏品2000余件，小到炮弹引信、大到坦克导弹种类丰富，其中“东方红卫星”真品可谓镇馆之宝，藏品全部由兵工企业、科研院所捐赠，先后被批准为沈阳市科普教育基地、辽宁省科普教育基地、辽宁省国防教育基地，2009年12月经兵工学会推荐被中国科协批准命名为：“国家级科普教育基地”。 并在2011年由我国战略导弹与运载火箭专家、导弹与运载火箭技术主要开创者之一谢光选院士题写了馆名。开馆至今，共接待参观者近6万人次，在社会上引起了强烈的反响和广泛的赞誉。

所谓横线就是与政府部门、省级学会、企业联系，共同开展科普宣传，扩大社会影响力。就今年而言，我校科协与沈阳市科技局联系，

承办沈阳理工大学举办科技周开幕式，并积极参与到系列展览、竞赛、讲座、论坛中去，承办海防装备科普知识展，协办沈阳“十一五”科技成果图片展、沈阳工业领域产学研推进对接会等科普活动，参与了社区科普大学“低碳生活、节能减排”知识讲座。并与省水利学会联合举办了“全国科普日”的系列宣传活动，紧扣“食品安全与公众健康”主题，面向在校大学生，以科普展板展示、发放宣传手册等形式，宣传公众健康知识和食品安全小常识。还与省自动化学会合作，在我校科学会堂报告厅举办“蛟龙号载人深潜器7000米海试亲历报告会”，报告会由“蛟龙号”载人深潜器7000米海试亲历者——中国科学院沈阳自动化研究所刘开周博士主讲。这次报告会受到了学校广大师生的热烈反响，激起了同学们对探索海洋、投身科协的极大兴趣。很多同学都表示要刻苦学习，以后投身到国家对海洋特别是深海的科研探索活动中去。

科协工作无小事，每一件工作都关系到广大科技工作者的切身利益，在以后的工作中，我们要再接再厉，进一步完善科协的管理制度和组织机构，不断改革创新，体现以科技工作者为本的整体形象，突出科技工作者的主体地位，积极为科技工作者服务，努力增强科协组织的凝聚力和吸引力，为学校发展、行业振兴、地方经济腾飞而奋斗!

第8篇：沈阳航空航天大学

2012暑假社会实践报告 学院：计算机学院班级：

姓名：黄庭磊

学号： 14010103班201104010111

3暑期社会实践报告

--在我县金润万家超市打工

一.摘要

实践目的：通过亲身实践锻炼才干、获得经验、增长见识、开阔视野、了解社会、深入生活、体验生活

实践时间：2012年7月

实践地点：金润万家超市

实践内容：在超市当收银员

1).摘要：

第一次参加社会实践,我明白社会实践是引导我们大学生走出校门,走向社会，接触社会，了解社会，投身社会的良好形式，是培养和锻炼才干的有效途径。通过参加社会活动，有助于我们在校大学生提高更新观念，吸收新的思想与知识。

2).摘要正文:

虽然时值七月中旬，天气炎热，但我毅然选择参加社会实践，一个月的社会实践结束了，让我从中领悟到很多东西，而这些东西将让我终生受用。社会实践加深了我与社会各阶层人的感情，拉近了我与社会的距离，也让自己在社会实践中开拓了视野，增长了才干，进一步明确了自己未来的职业方向。社会才是学习和受教育的大课堂，在这片广阔的天空里，我们的人生价值得到了体现，为将来更加激烈的竞争打下了更为坚实的基础。在实践中得到了很多感悟。

1.赚钱的辛苦

一个月的工作很辛苦，每天八个半小时的工作时间，中午只有一个小时的休息时间，而我往返超市与家里需要四十分钟，几乎就没有休息时间。我的主要工作就是帮顾客结算物品的价钱并收款，这项工作看似很轻松，其实不然。这项工作有“五步曲”。看到顾客向收银台走过来时要面带微笑地接过顾客挑选的东西，

紧接着把顾客在入口处封存起来的包消磁打开;询问顾客是否有会员卡，有会员卡的要刷一下会员卡;同时把物品进行一一刷码，都刷完后告诉顾客物品总价钱;接过现金以后要先看货币的真假，确认是真币以后告诉顾客收了他多少钱，找零钱并顺手撕下机器打出的小票，双手递给顾客，同时告诉找给他多少钱，请他收好慢走。客流量大的高峰期就要手上麻利，不然就会有顾客等得不耐烦，有负面情绪。而客流量大的时候就要做一些其他的工作，比如扫前台卫生，收购物车、购物篮，擦地面等等。来年甘甜的辛苦工作，我终于切切实实地明白了父母赚钱的不易，应该珍惜父母赚来的每一分钱。

在这里，不一定会有人告诉你该做什么，一切要靠自觉。在学校，同学们为了得到更高的分数而努力学习;在工作岗位上，同事们为了得到更高的薪水而努力工作。无论是学习还是工作，都存在着竞争，在竞争的环境下要学习别人先进的地方，学习怎样做人，学习怎样闯社会。工作中要勤于动手，慢慢琢磨，不断学习，不断积累。遇到不懂的地方，自己先设法解决，自己解决不了的就要虚心向他人请教，没有自学能力的人迟早会被不断发展的社会淘汰。

2.人际关系

在工作岗位上，每天要接触顾客、同事、上司等等，关系比较复杂。大家因为工作走到了一起，每个人都有自己的思想和个性，要想和每一名同事相处好是需要一定的技巧。不是每个人你都喜欢，既然我们不能改变现状，那么我们就要学着适应。这次社会实践使我在待人接物，为人处事方面有了进步。

3.管理

第一天，我接受了超市人事部田经理的岗前培训。她主要给我们讲了一本小册子，它是由超市总部统一发放的。上面详细介绍了超市的发展历程，超市规模，对员工的一些管理规定等等。一个企业要想发展的好就必须要有一个好的管理体系，这家超市在这方面就做得很好。

这家超市值得一讲的地方还有很多，比如每天早上七点半的早会。大家先站成两排，做早操，同事们相互之间帮助按摩肩部，缓解第一天工作带来的劳累，也便于大家以一个全新的状态投入到一天的工作中。早操结束后，经理会对大家

昨天的工作进行讲话，做得好的地方给予肯定，不尽人意的地方及时指出。经理说话幽默风趣，一点都没有领导的架子，很受大家的喜欢。

超市的物品摆放整齐而且美观，使顾客们能心情舒畅地在这里购物。仔细观察，超市的角落里还有一些温馨的提示性标语，提醒顾客们看好自己的物品、保持超市整洁等等。顾客们自觉保持好超市的环境卫生，无形中就减轻了超市工作人员的清理工作。

在超市，给我印象最深的还是全体员工一起努力，为全镇百姓提供最优质的服务，“让它成为百姓最受欢迎的超市”是每一个员工的工作宗旨。一张张诚挚的笑脸，一首首动听的歌曲，一句句温馨的话语，让我们超市走进了百姓的心中。

4.自立自强

在家里，有父母照顾，衣食无忧;在学校，有老师同学关心;但在外面工作，无论遇到什么困难都要靠自己一个人解决，没有人帮你把所有的事情都打理好。只有学会自立自强才不会在困难到来时畏惧。通过这次实践，我感觉到自己变得更加成熟了，少了一份脆弱，多了一份坚强，同时，也增强了自己的自信心。

5.实践出真知

一切认识均来源于实践。通过实践我们才能发现问题，提出问题，解决问题。社会实践，就是把我们在学校学到的东西运用到客观实际中去，使所学知识有用武之地。理论应该与实践相结合。社会实践可以为我们今后毕业找工作打下一个基础，因为所处的环境不同，接触的事物就会不同，学到的东西自然就会不同。要学会从实践中学习，从学习中实践。我们不只要学会在学校里学到的知识，还要不断从生活中、实践中学习其他知识，不断从各方面武装自己，才能在日后激烈的工作竞争中突出自己，表现自己。

6.工作要认真

以前做题，错了一道题，用笔轻轻改过来就可以了。但在工作中，一旦出了一点错就会招来顾客的不满和领导的指责，罚点钱是小事，给公司造成经济损失

就麻烦了，而且自己心里也不好受。这次的打工实践让我认识到，对待工作一定要小心谨慎，千万不可马虎大意。

3).关键字：

辛苦 人际 管理 自立 真知 认真

二.收获和感悟

我就只在超市干了一个月。但也同样达到了体验生活的目的，感悟到了生活的艰辛和不易，品尝到了工作中的酸甜苦辣，苦的是工作的劳累，乐的是工中带来的充实感和满足感，乐的是顾客对我的工作的肯定，乐的是与同事相处的融洽，乐的是能在一个这么优秀的企业中工作，乐远远多于苦!

以前总觉得在学校读书不如出去工作，但这次打工让我改变了想法。学校是一个学习知识的地方，美好的象牙塔，是令人神往的地方，在这里，我们学习先进的科学文化知识，为的是将来学有所成，为社会贡献自己的一份绵薄之力。老师曾经说过“大学是一个小社会”，大学里的学生们保持着原有的那份纯真、善良和真诚。暑期结束后我就要返回学校了，继续学习生活，我应该珍惜和同学们相处的美好时光，珍惜这份纯真的友情。

3年后我将不再是一名大学生，要靠自己的实力找一份工作，这次实践对我今后的求职来说是一个好的开始。社会上有课本上学不到的东西，那就是社会经验。这次实践为我以后的学习和生活都提供了宝贵的经验和教训，我会以此为起点，以后更加勤奋的学习，多参加一些社会实践类的活动，锻炼自己的各方面能力，提高综合素质!

三.谢辞

很感谢超市的田经理，是她让我有了一个参加实践的机会，得到了一个绝佳的锻炼机会。还要感谢超市的同事们这两天来对我的照顾，他们教我业务经验，还在生活中关心我。他们虽然工作在非常平凡的岗位上，但他们是通过自己的辛苦劳动获得报酬，他们是光荣的!

四.总结

总的来说，在超市里打工是绝对有收获的。因为我提前进入了社会，提前了解了社会，对这个社会提前有了认识，我以后在社会上就能少走点弯路。更何况我还拿到了几百元的报酬呢!

这次的暑期实习带给我不仅仅是一种社会经验,更是我人生的一笔财富。更可喜的是我在实习期间还结识了一些好朋友,他们给予我不少的帮助。俗语说:纸上得来终觉浅。没有把理论用于实践是学得不深刻的。当今大学教育是以理论为主,能有机会走进电信公司去实习,对我来说是受益不浅的。感谢在这期间所有帮助过我的人!

第9篇：沈阳理工大学 1001金融专业实习

《金融专业实习》课程实践教学大纲

课程名称：金融专业实习课程编码：040451001

适用专业：金融学周/学分：4周/8学分

开课单位：经济管理学院

一、实习时间

第7学期，共4周。一般安排在教学周第1周—4周进行。

二、实习地点

证券公司、商业银行、保险公司等，根据实习发生时间具体情况在本专业实习基地中选择。

三、实习的目的

本专业学生在学完大部分金融学基本知识以后，对金融理论与金融现象有了基本了解，为便于进一步增强对本专业理论知识的运用，锻炼实际操作能力，为以后的工作进行方向性实习，开设本实践课程。

本课程实践的主要目的是让学生通过在与本专业相关的企事业单位进行实习，了解实际业务操作，熟悉与本专业相关的工作性质和实际操作要求，将理论与实践相结合，以便在毕业前有目的的学习相关知识。

通过专业实习，学生要把学习到的专业知识运用到实习工作岗位上，熟悉岗位要求，有针对性地锻炼实际操作能力。在此基础上，找出自己的不足以及努力方向。

四、实习教学内容及要求

1.实习前做好知识准备，熟悉所学专业知识。在了解拟实习单位基础上，选择合适的实习单位。

2.实习采取集中实习和分散实习相结合的方式。集中实习总体安排是，第一周前半周由实习单位介绍情况，安排实习内容和相关指导人员，从后半周开始，按照实习安排，在实习单位各个实习部门和岗位进行轮换实习，直到第四周结束。对于分散实习，要求学生提前上报实习单位并提供联系方式，由指导教师根据实习单位性质布置实习任务、安排实习进度并随时进行监督。

3.在实习过程中，要结合以前所学的知识，对实习中遇到的问题，提出自己的看法，并提出解决意见和建议。通过实习了解本专业在国民经济建设中的重要作用，提高进一步学习本专业的兴趣和积极性。

4.在实习中要服从以下要求：

1)严格遵守实习单位的一切规章制度，牢固树立安全第一的思想。

2)服从实习单位指导老师和本专业指导教师的领导和安排，严格遵守作息时间，不得擅自行动，有事请假。

3)认真学习，虚心好学，认真总结，写好实习报告。

五、实习指导教师的职责

任课教师对专业实习的效果承担主要责任。任课教师中，应指定带队教师，在实习之前，应认真选择实习单位，安排好全部实习时间及内容，及时检查督促学生进行实习。

集中实习采用专业指导老师与实习单位指导老师双重管理，决定实习时间及办法，对实习内

容进行指导，并组织、监督、评价学生实习效果。对于分散实习，以单位指导老师为主，专业指导老师根据实习单位性质布置实习任务、安排实习进度并随时进行监督。实习结束后，结合实习单位意见对学生进行实习效果考核。

六、实习成绩评定标准

成绩评定：要求学生提交实习报告，结合实习单位对学生的平时表现对学生进行考核，最后统一组织实习答辩并进行成绩认定。

实习成绩按优秀、良好、中等、及格、不及格五级制评分。

1.优秀：全面完成实习大纲的要求，实习表现良好，实习报告内容详实，对实习情况有全面系统的总结。能运用学过的理论知识对问题进行深入分析，考核成绩优秀，无违纪现象;

2.良好：全面完成实习大纲的要求，实习表现良好，实习报告内容比较具体，对实习情况能进行较全面系统介绍，考核成绩良好，无违纪现象;

3.中等：完成实习大纲要求，实习报告较完整全面，考核成绩中等，无违纪现象;

4.及格：达到实习大纲中规定的基本要求，实习报告能反映实习的基本情况，考核成绩能达到基本要求，无明显违纪现象;

5.不及格：有下列情况之一者以为不及格：

(1)不能达到实习大纲规定的基本要求;

(2)实习报告内容零乱，分析有原则性的错误，考核成绩较差;

(3)实习请假超过实习时间三分之一以上或无故缺勤一天以上;

(4)实习中有明显违纪现象。

编写人：尹梦秋

王晓云

景晓东

审核人：尹梦秋

批准人：孟越