俄罗斯现行中小学（5—7年级）音乐教学 大纲概述（中）
六、课程内容
本大纲规定的基本课程内容主要分三条主线：“音乐是一门艺术”、“音乐形象与音乐剧”和“当今世界的音乐：传统与革新”。设置这三条主线的目的，就是为了在小学1—4年级音乐课程的基础上继续和深化音乐教学活动。
1.“音乐是一门艺术”。其中包括下列内容：
基本乐理：曲调和音乐形象、体裁和主题思想;在音乐中，曲调是用乐音再现的艺术构思，是思想的集中点;音乐通常分为声乐、交响乐、戏剧音乐、声乐—器乐曲和室内乐、历史题材的音乐(不同历史时代的音乐)、不同风格的音乐、本民族音乐、国外杰出作曲家的音乐作品。另外还有音乐演奏艺术。
音乐与其他门类艺术(文学、造型艺术)之间的相互关系和相互作用;作曲家—诗人—画家之间的相互关系;直观形象、音乐形象与文学形象之间的关系;各门类艺术的表现手段之异同;音乐与人类之间的相互作用和相互关系，音乐在人类社会中的意义和作用;音乐艺术是对美好生活及其实质的再现;音乐足以改造一切，音乐的力量是一种艺术。
2.“音乐形象与音乐剧”。其中包括下列内容：
音乐语言的普遍意义;音乐形象的生命力及其内容、音乐特点、音乐结构、不同音乐形象之间的相互关系和发展;抒情形象与悲剧形象、浪漫主义形象与英雄形象等;音乐发展的普遍规律：相似于对比;矛盾是音乐发展和现实生活的源泉;多种多样的音乐形式：两乐章与三乐章作品、变奏曲、回旋曲、组曲、奏鸣—交响套曲;对内容与形式统一的再现。
中世纪至19—20世纪之交俄罗斯作品与外国作品在音乐形象方面的相互影响和相互作用以及戏剧、音乐剧与音乐表现手段的发展：宗教音乐(符号记谱圣咏与格里高利圣咏)、17—18世纪西欧音乐与俄罗斯音乐、19世纪外国音乐与俄罗斯音乐(世界各民族音乐的基本风格、体裁、特点和典型特征)。
3.“当今世界的音乐：传统与革新”。其中包括下列内容：
民间音乐创作是整个民族文化的一个组成部分;世界各国的民间音乐：传统仪式曲的渊源、独特的曲调和样板;俄罗斯民间音乐：歌曲与器乐的创作(典型特征、主要体裁、音乐主题和形象);俄罗斯职业音乐创作的民歌源泉;各民族音乐;本地区音乐文化的发展。
20世纪俄罗斯音乐与外国音乐及其多样性的风格特点(印象派、新民俗派、新古典主义派);学院派作曲家的音乐创作活动;爵士乐与交响爵士乐;现代流行音乐：原创歌曲、电声音乐、摇滚乐(摇滚音乐剧、民俗摇滚乐、艺术摇滚乐)、音乐剧、迪斯科音乐;信息与通讯技术在音乐创作中的应用。
现代音乐生活;国内外杰出的演奏家、乐队和演出团体;歌唱艺术：独唱、二重唱、三重唱、四重唱、小合唱、大合唱、带伴奏的合唱和无伴奏合唱;嗓音分类：女高音、次女高音、男中音、男高音、男中音和男低音;合唱团分类：民乐合唱团、学院派合唱团;乐器分类：管乐器、弦乐器、打击乐器、现代电声乐器;乐团分类：交响乐团、管乐团、室内乐团、民乐团、说唱爵士乐队。
七、主题划分与教学计划
根据谢尔盖耶娃与克利茨卡娅编写的音乐教材，现分别列出俄罗斯“5年级音乐课”、“6年级音乐课”和“7年级音乐课”的教学计划。
(一)5年级音乐课教学计划(35课时)
1.上学期：音乐与文学(17课时)
专 题：
音乐与文学(聆听声乐作品选曲)、俄罗斯音乐作品中的民间元素、器乐与声乐体裁、歌曲的第二次生命(歌曲内容、主题及其艺术形象;民歌语言的特点)。
将自己的一生献给祖国(音画练习：美好从何处来)、第一次走进音乐剧院(欣赏歌剧《萨德阔》)、第二次走进音乐剧院(欣赏芭蕾舞剧《胡桃夹子》)、戏剧音乐与影视音乐、第三次走进音乐剧院(欣赏音乐剧)、作曲家的内心世界(交响曲、康塔塔、音乐表现手段、合唱、交响乐团、嗓音分类、各种乐器)。
音乐作品欣赏目录、 文学作品欣赏目录、绘画作品欣赏目录(略)。
学生的活动内容及目的：
●发现音乐与文学的共同源泉和二者之间的相互关系。
●在理解和演奏作品时，体现个人对音乐作品的易感性及其看法。
●演奏本地区当代作曲家谱写的民歌;理解以音乐再现的诗歌特点。
●通过改编的脚本、舞蹈和自由指挥等形式，再现音乐与文学作品中的艺术形象。
●即兴演唱歌曲;用电子琴或通过舞蹈和戏剧，进行即兴器乐演奏。
●发现音乐形象与其他门类艺术形象之间的共性和内在联系。
●掌握所学专题范围内的音乐术语和概念。
●对某部熟悉的音乐作品进行分析、思考，并对作品的基本思想、再现作品的形式和手段分别作出评价。
●根据老师的提示或自行选择的文学形象，进行即兴演奏或演唱。
●找出音乐与其他门类艺术体裁的同类题材，并对其进行比较。
●借助歌唱、舞蹈、诗歌、绘画等形式，创造性地诠释音乐作品。
●评述音乐表现手段与文学表现手段之间的共性和区别性特征。
●说明作曲家、诗人和作家各自的创作特点。
●分别指出音乐与文学的典型特征。
●理解以音乐再现的诗歌特点。
●独立选择与所学音乐作品相同或相反的文学作品。
●独立研究不同体裁的俄罗斯民歌和各种乐器的发音特点。
●通过民乐演奏、民间歌舞表演和民俗礼仪等，判断俄罗斯和外国音乐创作的典型特征。
●演奏本共和国、本边疆区和本地区的民间音乐杰作。
●参加集体演出活动(歌唱、舞蹈、即兴表演、简单的乐器演奏和电声乐器演奏)。
●用口头或书面形式表达自己的音乐印象和感受。
●独立完成练习册上的作业。
●与同学、家长分享自己对音乐会和戏剧的印象。
●通过网络寻找并运用音乐作品和文学作品。
●收藏音乐作品和文学作品。
2.下学期：音乐与造型艺术(18课时)
专 题：
音乐与造型艺术、音乐和色彩中的天堂与人间、绘画中的音乐与音乐中的绘画、音乐里的钟声与绘画中的钟声、音乐中的肖像与美术中的肖像、神奇的指挥棒、艺术中的斗争场面和胜利场面。
凝固的音乐(教堂音乐)、音乐中的复调与绘画中的复调、画架上的音乐、音乐与绘画中的印象派特点。音乐作品欣赏目录(略)。
学生的活动内容及目的：
●发现音乐与文学、音乐与造型艺术的共同源泉和三者之间的相互关系;懂得这是三种认识世界的不同的艺术手段。
●将音乐艺术形象与再现音乐的形式进行对比。
●找出音乐艺术形象与造型艺术形象之间的内在联系。
●跟踪音乐进行的过程和结果，从中发现各种不同曲式和体裁的作品在曲调、主题和形象方面的异同。
●判断结构各类音乐作品的艺术思想。
●参加旨在再现各种不同音乐形象的集体活动。
●研究音乐艺术的旋律和形象特征。
●独立选择与所学音乐作品相同或相反的美术作品(绘画、雕塑)。
●在弄清音乐、文学、造型艺术、戏剧、电影各自的语言特点的基础上，判断音乐与其他门类艺术之间的相互作用。
●掌握所学专题的音乐专业术语和概念。
●在理解和演奏音乐作品的过程中，表现出自己对音乐的敏感性，发表自己的观点。
●通过完成作业和各种形式的音乐活动，掌握音乐作品内容。
●演唱国内歌曲，演奏国内外乐曲的主题。
●区分各种不同形式的乐队和乐组。
●分析并总结音乐、文学与造型艺术之间的多种内在联系。
●通过改编的话剧、音乐剧、舞蹈和自由指挥等形式，再现音乐形象和美术形象。
●即兴唱歌、即兴表演，即兴跳舞。
●建立自己的音像库和书房，收藏美术品。
●通过电子网络获取有益的音乐教育信息。
●独立完成教学大纲规定的所有作业。
●对自己和同学的音乐创作活动做出评价。 (待续)
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新的基础教育课程改革在全国开展已十年有余，及时总结十年课改中基础音乐教育教学中的经验，了解和把握今后教育教学的发展方向，是每一位音乐教育工作者都热切关注和思考的问题。《第六届全国中小学音乐课评比—课例选编》(DVD)集中反映和体现了当前我国中小学音乐教育教学的发展水平和新观念、新方法，是广大音乐教育工作者研究、学习、参考的第一手资料。欢迎大家选购。
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收款人：《中国音乐教育》杂志社 邮编：100010
作者：焦东建 董茉莉
摘 要： 低年级作文训练是中高年级作文教学的基础，在小学低年级进行作文教学，既有必要，又很重要，教师应根据低年级学生的年龄特点、性格特点开展训练。只要教师能够抓住契机，让学生变被动为主动，作文教学的“苦”也就变“甜”了。
关键词： 小学低年级 作文教学 特点和规律 教学体会
目前，我国应试教育的体制尚未得到根本转变，因此，大多数小学语文教师到中高年级才进行作文教学，往往忽视了对低年级学生的作文训练。正如建高楼大厦要打好地基一样，低年级作文训练是中高年级作文教学的基础。如果重视不够，就会导致中高年级写作困难重重，甚至可能扼杀一个孩子终身对写作的兴趣。前苏联心理学家赞可夫通过20年的研究，指出儿童在学龄前就会讲故事了。孩子们渴望有人来倾听自己的心声，想把自己的耳闻目见分享给他人。小学低年级语文教学工作者就应抓住这一契机，引导学生进行书面表达。所以说，小学低年级作文教学，既有必要，又很重要。
由于低年级学生的年龄特点、性格特点和中高年级学生有差别，因此，低年级作文教学有着自身的特点和规律。我结合多年从事小学低年级语文教学的经验，谈几点教学体会。
一、从说到写，铺设写作桥梁
对于刚入学的孩子来说，说一句完整的话都有困难，要写作更是难于上青天。因此，小学低年级的作文教学一定要做好从说到写的过渡工作。语文教师应该从一年级的口头作文抓起，保证学生每天练说一句简单、完整的话。训练的题材要紧扣孩子们的学习和生活，这样方便照顾到每一个学生，让人人有话可说。在坚持一段时间后，可以让学生拿起笔，把练说的一句话写下来。教师要多鼓励，多帮扶。训练的过程要由简单到复杂，遵循由句到段的规律。此外，还要充分发挥看图说话写话的作用，鼓励孩子们大胆想象，将看到的图编织成精彩的故事。同时，教师要注意到此类训练题目有较高的难度，转变自身的角色，参与其中，帮助有困难的孩子共同来完成这一训练课题，让孩子们明白，表述一件事必须做到有头有尾才行。这样长期坚持训练，一座坚实的桥梁就会铺设在孩子们眼前，在低年级进行有目的的写作活动已是水到渠成之事了。
二、学会观察，激发写作兴趣
人和外界事物接触的基本方法是观察。观察，就是调动人的各种感官去认识自然万物。低年级的作文教学，首先应从观察实物开始训练。孩子们在观察外界时，往往会出现无从下手的问题。语文教师应该教会学生观察的方法和途径，注重培养学生的观察能力。在写作开始之前，应当把孩子们的眼、耳、口、鼻、手、脑都调动起来，要求孩子们仔细地看、认真地听、慢慢品尝、感觉气味、触摸外形，还要用小脑袋去思考心中的疑惑。这样天天坚持，当一个实物摆在孩子们面前时，他们不再手忙脚乱，知道如何去观察眼前的这个对象，并能尝试着用朴素的语句把眼前的事物和心中的想法写出来。与此同时，学生就会尝到收获的甜头，也体会到写作是一件快乐的事。这样，孩子们对写作的畏惧情绪没了，反而有了想写的欲望，兴趣浓了，写作自然就得心应手了。
三、巧用日记，挖掘写作题材
日记就是对当天的所见所闻、所感所思或亲身经历的及时记录。由于篇幅不长，要求不多，孩子们在当晚即可完成。同时，没有形式束缚，灵活自由，更能传达孩子们的真情实感。因此，低年级作文教学要重视培养孩子们坚持记日记的良好习惯。教师要勤指导，勤督促，鼓励学生在课堂上大胆朗读自己的日记，把自己的喜怒哀乐说给同学们听，并能认真聆听他人的心声，与同学们增进交流。叶圣陶老先生说：“作文的自然顺序应该是我认识事物中有感，感情的波澜冲击着我，我有说话的愿望，便想倾吐，于是文章就诞生了。”这说明创作的冲动来源于对生活的热情。记日记，一方面，能激发学生的好胜心，使他们渴望写出比别人更优秀的作品。另一方面，学生会认识到，只有说真话，别人才愿意分享你的快乐与烦恼。巧用日记的这些意外收获，对低年级的作文教学来说如珍宝一般。学生体会到：要想寻找写作题材并非难事，它们就在自己身边。大自然中的一草一木，生活中的一点一滴，都可成为写作的对象。“问渠哪得清如许?为有源头活水来”。低年级的语文教师关键要引导学生做生活的有心人，如此，作文教学的开展就会轻松自如。
四、自主阅读，拓宽写作思路
“读书破万卷，下笔如有神”，形象地阐明了阅读和写作的密切关系。低年级的语文教师应注重对学生进行课外阅读的指导。
低年级学生识字不多，阅读能力有限。语文教师每周都要开展适当的课外阅读活动，组织学生集体阅读。教师在指导阅读活动中，要不急不躁，注意循序渐进。刚开始，从拼音读物读起。随着学生拼读能力的不断提高，识字量的不断增加，再选择学生较喜欢的非拼音的寓言、童话故事等。接下来，就可按读物的不同类别来阅读了。写景、状物、叙事等，样样接触。在每次阅读活动之前，教师应提出阅读的具体要求，设置合理的阅读问题。首先要让学生明白，阅读必须是用心专一之事。问题的设置可从读物的故事情节、段落提纲、精彩瞬间、读后感言等方面去考虑。阅读的次数频繁了，学生对阅读的基本环节也就做到了心中有底。平时写作文，学生也会有意无意地将学到的写作方法用进来。良好的阅读习惯养成了，写作的思路也就畅通了。反过来，学生的阅读兴趣更浓厚了，视野更开阔了，孩子们也不会再为写作时无法入题而犯愁了。
五、重视评改，树立写作自信
一般看来，“下笔千言，一挥而就”者少之甚少,大多数的文章都是在千锤百炼后，才得以大放异彩。大诗人贾岛痴迷“推敲”的故事已传为佳话。低年级的语文教师也应有“语不惊人死不休”的精神，重视学生作文的评改工作。
评改中要注意形式的多样性，不能仅由老师完成，还可成立评改小组，同桌之间互批互改。另外，教师在下评语时，要学会换位思考，从孩子们的角度去感受周围的事物，思考评价，及时发现学生作文中的闪光点。措辞得当的大力肯定，不恰当的可下商榷性的评语。因为对学生作文的评价，不只是看此次写作是否成功，更重要的是为了下一次写出更优秀的习作，所以这样做，学生之间既可取长补短，又可维护学生的自尊心，给学生提供一个完善自己的机会，学生将会在再一次的写作中找回自信，感受写作带来的快乐。
由此可见，低年级的作文教学，只要教师能够抓住契机，让学生变被动为主动，作文教学的“苦”也就变“甜”了。
作者：王丽娟
针对小学低年级学生开展写作训练时，教师除了要科学选择方法外，还要让训练过程循序渐进地进行，同时，要丰富写作训练的形式，做好写作教学的启蒙，以激发学生的写作兴趣，帮助他们树立写作自信。低年级学生的语言积累少，并且写作方法和技巧的积累也不足，因此，这个时期的作文训练可以从最简单的看图作文开始。同时，教师要善于发挥读写结合的教学优势，这种写作訓练方法在低年级效果显著，既能让学生丰富语言积累，学到一些好的写作方法和技巧，又能激发学生的写作兴趣和热情，是优化写作训练的一种很好的方式。
一、从课文中积累语言素材
在针对低年级学生开展作文教学时，首先要解决的问题就是丰富他们的语言积累。如果没有必要的语言积累，在语言表达上就会出现很多障碍，写作过程也难以推进。对此，教师可以先从课文内容出发，在分析解读课文时，除了要保证学生读懂文章，充分理解文意，还要引导学生积累和品读文中的好词佳句，并且摘抄下来，在自己写作时引用。只有前期丰富这种必要的语言积累，学生在进行语言表达时才能有更多选择。这会扫清学生进行作文训练时的很多障碍，可以为整体的写作训练打好基础。
比如教学《荷叶圆圆》这篇课文时，教师就可以在文本讲解时让学生积累其中的语言素材。教师可以先借助多媒体声文并茂、图文共存的优势，展示课文中描述的景色，将学生带到荷花池这一优美的情境中，激发学生的学习兴趣和探究欲望。接着，教师引导学生将其中的名词“摇篮、停机坪、歌台、凉伞”和动词“躺、立、蹲、游”勾画出来，并将相应的图形展示出来，让学生将想象与实物联系起来，建立对于这些词汇的深入认识，让学生在理解的基础上记忆这些词汇。低年级课本中很多文章的语言都有很强的实用性，让学生积累这些语言，能为日后的写作打好语言基础。
二、设计合适的读写结合训练
除了要丰富学生的语言积累，教师还可以带领学生根据经典美文开展读写结合的练习。文本仿写、续写、故事改写等都是很好的练习方法。对低年级学生而言，让他们完整写一篇习作，难度较大，不具备实施基础。教师可以降低训练难度，找出课文中的一段话，或者是一些佳句，让他们仿写。教师也可以让学生读完文章后表达自己的感想和思考，将这些内容用几句话表达出来。这些都是读写结合的有效实施方法，能够优化作文课堂，提高低年级学生的写作能力。
比如，学习《荷叶圆圆》这篇文章后，教师可以提问学生：还有谁喜欢荷叶?它们会把荷叶当成什么?它们会有怎样的表现呢?然后让学生根据这几个问题，结合自己对文章的理解，组织语言给出答案。通过这样的训练，学生能体会到阅读的乐趣，还能为写作打下坚实的基础。可见，开展读写结合训练，能帮助低年级学生大幅度提升写作能力，为写作教学开一个好头。
三、开展看图写话训练
对于低年级学生而言，看图说话是一种主要的作文训练形式，教师可以利用这种方式锻炼学生的观察和分析能力，并且训练学生的语言表达能力，增强写作训练的趣味性。在以这种方式展开作文教学时，教师在选取图画内容时要掌握方法，可以多选择那些有故事性，或者具备一定启发性的图画。这样的图画能够给学生提供更大的探索空间，可以让学生从不同角度寻找切入点，从而写出生动感人的习作。同时，在以这种方式进行写作训练时，教师要鼓励学生充分发挥想象力，可以结合图画做各种联想和推测，将自己的想法和感受表达出来。这可以让学生的作文言之有物，学生也能够在训练过程中体会到写作的乐趣。
以“过桥”的图片为例。教师先给学生展示图画，随后给出简单提示：小白兔在独木桥上看到了谁?紧接着让学生认真观察图片，想一想小白兔是怎样做的。学生在面对这样一幅图时，开始会有一些学习障碍，对此，教师可以及时给予学生一些思维上的引导和启发。如何将这个图片“写活”呢?这需要学生发挥想象力，运用写作技巧。比如，可以开门见山，写出时间、人物、事件等，然后再对故事的发展做合理的想象与推断。经过教师的指导和点拨，学生慢慢打开了写作思路，开始编写故事，还会设计一些人物对话。整个写作训练让学生体会到了很多乐趣，他们的语言表达能力和思维能力都得到了锻炼，这才是低年级写作训练要达到的目的。
作者：吴奂
美好的回忆
美好的往事就象海边的贝壳，数也数不清，有红的，黄的，蓝的-----今天我就随意捡起一颗蓝色的贝壳，来向大家表达一下这美好的回忆--------。
我回忆春天，鸟语花香的季节，我们放声高歌，走在乡间小路上，春游对于孩子来说是最有吸引力的，然而捉迷藏，玩“三个字”更是不亦乐乎。我们奔跑在小路上，小树林里，放声大笑，老师在不远处看着我们，并不时用手机记录下这美好一刻。望着一颗颗茁壮成长的小树，这不正是朝气蓬勃的我们吗?
我回忆夏天，树木葱绿的季节，我们在校园里嬉戏打闹，即使满头大汗，也号不罢休。我们喜欢夏天的六一，即使天气炎热，我们也毫不抱怨，开心快乐地过完最后一个六一。即使快要毕业了，我们也笑着面对，擦干眼泪挥手再见!看到这样的我们，不正是逐渐成长的我们吗?
我回忆秋天，拥有收获的季节。田野瞧去曲满是金黄，随着风儿不断起伏，犹如翻腾的海浪，果园里，苹果和梨花满枝头，是那么水灵，叫人垂涎三尺，想咬一口，流香四溢，让人久久回味，校园里，我们叽叽咋咋，谈论着一个个美味的果实，谈论着假期里有趣的故事，一个假期不见，同学们彼此想念，同时在这个假期里我们增添了很多知识，这知识不我们的收获吗?
我回忆冬天，大雪纷飞的季节。下这鹅毛大雪的世界里，我们在校园里玩啊雪球，堆雪人。到上课，我们都喘着粗气，浑身
湿漉漉坐在座位上，脸上挂着快乐的笑容。那雪人也早已遭到一二年级的小同学的洗礼，“早逝”了。我们看着自己的成果，被小同学这样糟蹋，噗呲一声笑了。
我回忆我和同学玩的春夏秋冬，心里甜甜的，那一幕幕仿佛就在我眼前-------。
文秘助手()之环保作文小学生5年级
我很喜欢看科教频道，广告很短，但是都会有一个环保的广告。我看的时间长了，也就想做一个环保小卫士!
我对妈妈说：“妈妈去买些节能灯吧!”妈妈不解的看着我说：“是我家的灯坏了吗?”“没有啊，我就是觉得我们也应该对环保做些我们能做的啊!”我说。妈妈看着我笑着对我说：“好啊!可是不也要等到我们用的坏了再换啊!要不然好好的就换了，那不也是一种浪费吗?”我挠了挠头想想妈妈说的也对啊。
我除了让妈妈把家里的灯换成节能的，还提了很多的建议，塑料瓶是可以回收的，所以不要乱扔，玻璃瓶可以用来装别的东西……我家的环保还不止这些，我们不用空调，少开车多走路和骑自行车……
我家的环保还在继续深入中，我也要为我们的地球家园做我力所能及的贡献。
首义精神耀千秋读后感_1200字能争汉上为先着，此得神州第一功，1911年的10月10日这一天，古城武昌城头的枪声震撼了全中国，震惊了全世界。孙中山领导下的湖北革命党人成功发动武昌起义，打响了推翻帝制的第一枪。武昌揭竿而起，各省云集响应，辛亥革命势如潮水，它一举推翻了统治中国几千年的君主专制制度，开创了完全意义上的近代民族民主革命，为中国的进步打开了闸门，使反动统治秩序再也无法稳定下来，从而引发一场席卷中国大地的伟大变革。
岁月更迭，斗转星移。当我们在中国共产党领导下意气风发地跨入新世纪的时候，回顾中国人在上个世纪走过的艰难而曲折的道路，怎能不对前人在那黑暗年代创立的不朽业绩肃然起敬?如今，红楼静静地矗立在长江边的蛇山脚下，彭浏阳路上来往行人如织，还有首义园、起义门、烈士祠、楚望台，他们承载了一段改写中华民族命运的辉煌历史，向人们无声诉说着那段惊心动魄的历史往事。今天我们师生一起来重温这段历史，审视这个重大的历史事件留给我们的种种意义，对于同学们今后的学习乃至成长，都有着不可估量的作用。首义精神集中地体现为中华民族固有的世代传承的爱国主义精神。中华民族向来就有爱国主义的传统，中国向来就不缺少为民请命、舍身成仁的豪杰志士。在近代深重的民族危机面前，革命群体和个人英雄辈出，星光灿烂，革命党人抱着炽热的爱国主义情怀，登上了历史舞台。他们不计较个人得失，舍小家顾大家，投身到革命洪流中去。今天，我们要完成祖的统一大业，也要高举这面大旗，把中华儿女的智慧和力量凝聚起来。我们要实现中华民族的伟大复兴，更是需要以爱国主义为力量源泉。同学们不仅要回忆历史，缅怀先烈，更重要的是明白炎黄子孙肩上的责任，将振兴中华的精神传承下去，把它转化成不断完善和发展自我，不断振兴和强大祖国的精神动力，同心协力建设美好的未来。
首义精神还始终贯穿着一种顽强的拼搏精神。武昌首义前夕，反动派屠杀多名革命党人，英雄们临刑时神色益壮，当众演说，甘为四万万同胞受死，以求专制永不见于中国，并号召大家起来革命。10月下旬开始，武汉保卫战苦战经月，殉难2600多人，为全国各省响应革命赢得了时间，体现了革命党人顽强拼搏不怕牺牲的英雄气概。拼搏是一种精神，只有拼搏，人生才能绽放异彩;只有拼搏，才能发挥智慧的潜力;只有拼搏，才能实现远大的理想。同学们今后的学习和成长的道路还很长，在生活的每一个角落，都需要有拼搏精神，没有任何一个人的人生道路是一马平川的，当面临坎坷和困难时，我们是选择放弃逃跑，还是选择迎难而上，做出选择通常只是一念之间，此时此刻，需要的正是武昌首义的顽强拼搏精神。伟大的爱国诗人屈原说：路漫漫其修远兮，吾将上下而求索，孙中山也曾说过：革命尚未成功，同志仍须努力，毛泽东同志更是对年轻的学生们语重心长的说：世界是你们的，也是我们的，但是归根结底是你们的。你们青年人朝气蓬勃，正在兴旺时期，好像早晨八九点钟的太阳。希望寄托在你们身上。九十六年的沧桑岁月，风消云散，但散落不去的是永远的首义精神。我们今天在此以这种直观的纪念方式，不仅仅为了铭记那段光荣的历史，也应成为一种警示。
同学们，当社会历史性机遇和变革已然来到时，当你们即将面临人生的一大挑战时，你准备好了吗?
湖北省宜昌市西陵区三江小学五年级：饶晨霖
忘国耻振兴中华演讲稿
亲爱的同学，敬爱的老师，大家好!
今天我演讲的题目是“不忘国耻，振兴中华”!
大家都知道，我们中国曾经有一段屈辱的历史。外国侵略者在中国的土地上横行霸道、肆意妄为，犯下了不可磨灭的滔天罪行。南京大屠杀，拖着沉重的步伐经过了70年。圆明园，一个当代世界上最大的博物馆、艺术馆就这样被英法联军洗劫一空，又被一把大火烧毁，付之一炬。那其中凝聚着我们中华儿女多少的心血与智慧啊。那些狰狞的表情，猖狂的笑容，无一不揭示着他们那没有人性的躯壳!
1945年8月15日，日本帝国主义被迫无条件投降，中国人民经过8年浴血奋战，洗涮了一百年来被挨打的耻辱，取得了抗日战争的伟大胜利，挽回了我们中华儿女的民族尊严，中华民族由一个背负着帝国主义与封建势力重压，被称为“东亚病夫”的民族，成为傲然屹立于世界东方，令世人瞩目的民族。乱翻的乌云扫清了，祖国迎来了一个黎明。
今天，我们生活在和平安定的社会中，但我们不能忘记以前落后就要挨打的局面，忘记了国耻。古人云：“生于忧患，死于安乐。”我们青少年只有将国耻铭记在心中，以此为动力，奋发图强，学习更加精益求精，不怕吃苦，肯下苦功夫，报着“为中华之掘起而读书”的信念，德智体美劳全面发展，才能担负起建设祖国的重任。中国人的苦难与抗争，求索与奋进，创业与搏击，无不可歌可泣，激励今人，昭告后世，前事不忘，
后事之师。对民族精神的深刻理解与弘扬，对先辈业绩的追思与兴大，必将为中国的社会主义现代化建设流入强大的动力。
我们是21世纪的接班人，我们会经受一次又一次的锻炼，迈开沉着而坚定的步伐，向光辉的未来继续前进。最后，让我们高呼“不忘国耻，振兴中华”!
我的演讲完毕。谢谢大家!
不忘国耻振兴中华演讲稿
亲爱的同学，敬爱的老师，大家好!
今天我演讲的题目是“不忘国耻，振兴中华”! 同学们，你们还记得1860年10月6日吗?那天，英法联军侵入北京城，闯进了圆明园，让这座世界上最辉煌壮丽的建筑顷刻间变成一片焦土和瓦砾，这是作为中国子民一辈子的耻辱。1937年7月7日，日本帝国主义发动了震惊中外的卢沟桥事变，对我们泱泱大国施以兽行。从此，中国人民走上了艰难的救国救民的抗战征程„„
黑暗终于过去，光明终于到来。1949年10月1日，毛主席站在天安门城楼上，庄严地向全世界宣布：中华人民共和国成立了!从此，我们抹去了黑暗的阴影，迎来了辉煌的荣耀!1997年香港重回祖国的怀抱;2003年我国成功地加入世贸组织;2005年神州“六”号载着人类的梦想探索宇宙。如今，我们国家已经成为举世瞩目的体育强国，彻底洗刷了“东亚病夫”的耻辱，令世界刮目相看。你听，08年奥运会的脚步已越来越近;你看，“五福娃”高唱“北京欢迎您!”向全世界人民发出诚挚的邀请„„
沧海桑田，风雨坎坷，怎能让伟大的祖国再历尽磨难。我们要继承和发扬先行者留给我们不怕困难，开拓前进的大无畏精神，作为世界上最坚韧民族的一员，作为龙的子孙，让我们时刻谨记“不忘国耻，振兴中华”!为中华之崛起而读书!为中华之腾飞而读书!
我的演讲完毕。谢谢大家!
不忘国耻振兴中华演讲稿
亲爱的同学，敬爱的老师，大家好!
今天我演讲的题目是“不忘国耻，振兴中华”!
大家都知道，我们中国曾经有一段屈辱的历史。外国侵略者在中国的土地上横行霸道、肆意妄为，犯下了不可磨灭的滔天罪行。南京大屠杀，拖着沉重的步伐经过了70年。我们又怎能忘却，70年前的那一天，可恶的日本人，在中国烧杀抢掠。三十五万无辜的南京老百姓们，在短短一周内，成为了疯狂的刺刀下的牺牲品，他们没有任何反抗的能力，任凭侵略者在他们身上残暴地发泄着。圆明园，一个当代世界上最大的博物馆、艺术馆就这样被英法联军洗劫一空，又被一把大火烧毁，付之一炬。那其中凝聚着我们中华儿女多少的心血与智慧啊。
那些狰狞的表情，猖狂的笑容，无一不揭示着他们那没有人性的躯壳!
1945年8月15日，日本帝国主义被迫无条件投降，中国人民经过8年浴血奋战，洗涮了一百年来被挨打的耻辱，取得了抗日战争的伟大胜利，挽回了我们中华儿女的民族尊严，中华民族由一个背负着帝国主义与封建势力重压，被称为“东亚病夫”的民族，成为傲然屹立于世界东方，令世人瞩目的民族。乱翻的乌云扫清了，祖国迎来了一个黎明。
今年是抗日战争胜利70周年，望着每天与朝霞一道升起的五星红旗，谁又能忘记在70年前，为了赶走日本法西斯，中国所做出的巨大民族牺牲呢?为了祖国领土完事，为了民族的尊严，战士们前仆后继，抛头颅、洒热血。他们用鲜血换来了今天的和平，我们怎能可以忘记呢?
我们是21世纪的接班人，我们会经受一次又一次的锻炼，迈开沉着而坚定的步伐，向光辉的未来继续前进。最后，让我们高呼“不忘国耻，振兴中华”!
我的演讲完毕。谢谢大家!
不忘国耻振兴中华演讲稿
亲爱的老师，同学们：
您们好!
中国人民永远也不会忘记，1937年7月7日日本帝国主义以士兵失踪为借口，发动了震惊中外的卢沟桥事变，从此，中国人民走上了艰难的抗战征程。中国人民不会忘记，八国联军火烧圆明园，让这座世界上最辉煌壮丽的建筑顷刻间变成一片焦土和瓦砾。中国人民永远不会忘记，有多少志士任人，多少革命先辈抛头颅，撒热血，以钢铁般的意志和无所畏惧的气概，以顽强不屈的精神和众志成城的力量战胜了帝国主义。
沧海桑田，风雨坎坷，伟大的祖国历尽磨难。我们肩负着跨世纪的历史使命，我们不甘心落后于前人，我们要继承和发扬先行者留给我们不怕困难，开括前进的大无畏精神。
少年兴则国兴，少年强则国强。我们要适应时代发展的要求，正确认识祖国的历史与未来，热爱祖国的大好河山。祖国的领土不能丢，不能被分裂侵占。
历史的书面仍在不倦地翻动，复兴中华民族的历史呼吁在古老版图上回荡不息，那雄浑的声音使每颗灼热的心为之震撼。用我们的智慧和勇气扬起理想的风帆!用我们的青春和热血谱写出前不负于古人，后无愧于千秋万代的历史新篇章!
我的演讲完毕。谢谢大家!
不忘国耻振兴中华演讲稿
亲爱的同学，敬爱的老师，大家好!
今天我演讲的题目是“不忘国耻，振兴中华”!
光阴似箭，岁月如逝，面对眼前这个正在孕育着“新生命”的泱泱大国，似乎脑里会立刻闪现出一片繁荣昌盛的景象，但未来虽是美好的，可从前的奇耻大辱和无限拼搏难道我们可以随着时间的流去而渐渐淡忘吗?“不!”作为一个中国人，绝对不能忘记那可悲的年代。中华民族，一个拥有五千多年历史文化的璀璨民族。从虎门销烟到八年抗战，我们这个生生不息的民族是怎样一步一个脚印走了过来。从郑成功收复台湾到香港回归，我们中国又是经历了多少磨难和艰辛才胜利光荣地收获获了丰硕累累的果实。
同学们，中国的领土是绝对不容侵略者的踩塌和分割的。要想洗清耻辱就得振兴中华。唯一振兴中华的办法是增强国力，增长威严，增加人才。中国当年的奇耻大辱与你说上三天三夜也说不完，如：香港自古以来是中国领土。1840年，英国发动鸦片战争，强迫清政府于1842年签订《南京条约》，永久割让香港岛。例如：北京的圆明园里收藏着文物古老，景物十分丰富多彩、美不胜收，是我国园林艺术的瑰宝，是建筑艺术的精华，被称为“万园之园”，所以英法联军不但很想吃掉这块肥肉，后来还毁灭了这一世界之最。这么多的耻辱是中国人民的千年噩梦。
同学们，一个坚强不息的民族终于永远矗立在了东方的大地上，一头睡醒的雄师终于向世界发出了怒吼。让我们永远记住，国弱必被欺，国破则家亡，落后就得挨打。同学们，让我们勿忘国耻，振兴中华吧!
我的演讲完毕。谢谢大家!
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亲爱的同学，敬爱的老师，大家好!
今天我演讲的题目是“不忘国耻，振兴中华”! 大家都知道，我们中国曾经有一段屈辱的历史。外国侵略者在中国的土地上横行霸道、肆意妄为，犯下了不可磨灭的滔天罪行。
1945年8月15日，日本帝国主义被迫无条件投降，中国人民经过8年浴血奋战，洗涮了一百年来被挨打的耻辱，取得了抗日战争的伟大胜利，挽回了我们中华儿女的民族尊严，中华民族由一个背负着帝国主义与封建势力重压，被称为“东亚病夫”的民族，成为傲然屹立于世界东方，令世人瞩目的民族。乱翻的乌云扫清了，祖国迎来了一个黎明。
今年是抗日战争胜利70周年，望着每天与朝霞一道升起的五星红旗，谁又能忘记在70年前，为了赶走日本法西斯，中国所做出的巨大民族牺牲呢?为了祖国领土完事，为了民族的尊严，战士们前仆后继，抛头颅、洒热血。他们用鲜血换来了今天的和平，我们怎能可以忘记呢?
今天，我们生活在和平安定的社会中，但我们不能忘记以
前落后就要挨打的局面，忘记了国耻。古人云：“生于忧患，死于安乐。”我们青少年只有将国耻铭记在心中，以此为动力，奋发图强，学习更加精益求精，不怕吃苦，肯下苦功夫，报着“为中华之掘起而读书”的信念，德智体美劳全面发展，才能担负起建设祖国的重任。中国人的苦难与抗争，求索与奋进，创业与搏击，无不可歌可泣，激励今人，昭告后世，前事不忘，后事之师。对民族精神的深刻理解与弘扬，对先辈业绩的追思与兴大，必将为中国的社会主义现代化建设流入强大的动力。
我们是21世纪的接班人，我们会经受一次又一次的锻炼，迈开沉着而坚定的步伐，向光辉的未来继续前进。最后，让我们高呼“不忘国耻，振兴中华”!
我的演讲完毕。谢谢大家!
不忘国耻振兴中华演讲稿
老师们、同学们：
大家好!
我演讲的题目叫《勿忘国耻，振兴中华》
同学们，想必你们都知道1860年10月6日英法联军闯入北京圆明园的事件吧!他们把圆明园内凡是能拿走的，统统掠走;拿不动，的就用牲口搬运;是在运不走的，的就任意破坏。最可恶的是在10月18日和19日他们为了销毁证据，竟放火烧了圆明园。这一艺术瑰宝、建筑艺术的精华，就化成一片灰烬。现在给我们留下的只是几根孤零零的柱子和无尽的遗憾与愤怒。
在1840年6月英国发动鸦片战争，1841年1月英军就侵占了香港岛。
看过《南京大屠杀》这本书和电影的同学，一定难以忘记日本人的凶残。他们杀害了将近30多万人，老人、妇女、儿童一个都不放过。日本人还举行杀人比赛，看谁杀的多。在电影里面说他们是禽兽，这些事是只有禽兽才能干出来的。
外国侵略者给我们留下的痛苦，深深的刻在我们的心里。日本人到现在都没有死心，一直都还想着侵略中国。原来的日本首相小泉，去参见敬过神社后，多个国家表示不满。我感觉他根本看不起我们中国人，迟早有一天我们会让他刮目相看。现在中国的科技是愈来愈发达，“神州五号”、“神州六号”等都相继飞上了太空，我相信以后的中国肯定会更发达。同学们，我们是21世纪新的栋梁，祖国新的花朵，我们一定要努力学习，让祖国更加美好。“勿忘国耻，振兴中华!”让这句话记在我们的心里，永不忘记，激励我们奋发图强。
我的演讲完毕。谢谢大家!
不忘国耻振兴中华演讲稿
亲爱的老师、同学们：
您们好!
当五星红旗在香港上空冉冉升起的时候，当全国人民为申奥成功欢欣鼓舞的时候，我们不会忘记，在中国近代历史上，
曾经有过一个百年的噩梦。那是一段中华民族受尽屈辱的历史，也是一段中华儿女奋力抗争的历史。
我们永远不能忘记，清朝政府签下的一个又一个不平等的条约，使中国从一个泱泱大国变成了一只任人宰割的肥羊;我们永远不能忘记，八国联军火烧圆明园，让这座世界上最辉煌壮丽的建筑顷刻间变成一片焦土和瓦砾;我们永远不能忘记，1937年7月7日日本帝国主义发动了卢沟桥事变，使中国人民进入了艰苦卓绝的八年抗战;我们永远不能忘记，1937年12月13日，日本法西斯对我国手无寸铁的同胞进行了长达6周惨绝人寰的大规模屠杀„„
为了重整河山，多少志士仁人、革命先辈抛头颅，撒热血，以钢铁般的意志和无所畏惧的气概，以顽强不屈的精神打败了帝国主义侵略者。
沧海桑田，风雨坎坷，伟大的祖国历尽磨难。我们肩负着跨世纪的历史使命。我们不甘心落后于前人，要继承和发扬先行者留给我们的不怕困难的精神。
我们要更加珍惜这来之不易的和平，“少年强则国强”，我们是祖国的花朵，更是祖国的希望。周恩来总理说过：“为中华之崛起而读书”。中国的命运掌握在所有中国人的手上，更掌握在我们青少年手上!我们一定要努力学习，让祖国更加强大。“不忘国耻，振兴中华!”让这句话永远记在我们的心里，激励我们奋发图强。
我的演讲完毕，谢谢大家! 不忘国耻振兴中华演讲稿
亲爱的老师，同学们：
您们好!
中国人民永远也不会忘记，1937年7月7日日本帝国主义以士兵失踪为借口，发动了震惊中外的卢沟桥事变，从此，中国人民走上了艰难的抗战征程;中国人民永远也不会忘记一个又一个不平等的条约，使中国从一个泱泱大国变成了一只任人宰割的肥羊。中国人民不会忘记，八国联军火烧圆明园，让这座世界上最辉煌壮丽的建筑顷刻间变成一片焦土和瓦砾。中国人民永远不会忘记，有多少志士任人，多少革命先辈抛头颅，撒热血，以钢铁般的意志和无所畏惧的气概，以顽强不屈的精神和众志成城的力量战胜了帝国主义。(屈辱历史以及中华民族的抗争)
沧海桑田，风雨坎坷，伟大的祖国历尽磨难。我们肩负着跨世纪的历史使命，我们不甘心落后于前人，我们要继承和发扬先行者留给我们不怕困难，开括前进的大无畏精神。少年兴则国兴，少年强则国强。我们要适应时代发展的要求，正确认识祖国的历史与未来，热爱祖国的大好河山。祖国的领土不能丢，不能被分裂侵占。(我们少年儿童应该怎样做才能报效祖国。)
历史的书面仍在不倦地翻动，复兴中华民族的历史呼吁在古老版图上回荡不息，那雄浑的声音使每颗灼热的心为之震撼。用我们的智慧和勇气扬起理想的风帆!用我们的青春和热
血谱写出前不负于古人，后无愧于千秋万代的历史新篇章!
我的演讲完毕。谢谢大家!
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尊敬的老师，同学们：
大家好!
今年是我们伟大祖国的六十华诞，我心中永藏的信念被情感劈成了一条奔腾的河„„
我们的祖国历史悠久，我们的祖国文化灿烂，我们的祖国地大物博，作为炎黄子孙，我感到无比的骄傲和自豪!我们骄傲，中国是四大文明古国之一!我们自豪，中国拥有五千年的灿烂文化!
我们中华民族曾经为人类的发展做出过不可磨灭的贡献，然而我们的祖国也有过屈辱的历史。特别是近代，她落伍了，她衰弱了。我们的母亲病了，这一病就是一百年。这一百年，中国人流了多少悲愤的泪呀!这一百年，中国人流了多少抗争的血呀!这一百年，中国人又是牺牲了多少宝贵的生命呀!
什么偏偏是我们的祖国如此多灾多难?为什么偏偏是我们中国人受凌辱受欺负?因为我们落后啊!
时过境迁，现在沉睡的雄狮早已觉醒，我们大步走在世界的前列，我们昂首屹立在世界的东方!
看如今，我们伟大的祖国繁荣昌盛、国泰民安。但我们绝不能忘记屈辱的历史，决不能忘记“落后就要挨打”的教训。
啊!祖国妈妈!今年是您的六十大寿，我对您说出我心中的祝福，祝您生日快乐，年年更上一层楼!
腾飞吧——祖国，二十一世纪是您主演的舞台!让我们一起高呼“不忘国耻，振兴中华”!
我的演讲完毕。谢谢大家!
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亲爱的同学，敬爱的老师，大家好!
今天我演讲的题目是“不忘国耻，振兴中华”!
同学们，处在21世纪富强的新中国，我们不会忘记，几十年前日寇对我们中国的大举侵略，使多少人民处在水深火热之中，使中华人民蒙受了巨大的耻辱，使一条条英勇的生命消逝在黄沙战场，使无数大好河山在几年时间就全部沦丧„„
1937年7月7日，日本帝国主义发动了震惊中外的“7·7卢沟桥事变”。从此，中国人民走上了艰难的抗战征程。抗日战争长达8年之久，革命先辈以钢铁般的意志和无所畏惧的气概，以顽强不屈和众志成城的力量战胜了日本帝国主义。可是，中国人民也付出了惨痛的代价：赵尚志、刘胡兰等一大批优秀的中国共产党员为此献出了生命。抗日战争成为我国痛苦的历史回忆，把仇恨和耻辱刻在了中国人民的心中。
中华人民永远不会忘记历史上长达8年的抗日战争;不会忘记1931年9月18日的“九一八事变”;不会忘记1937年
12月13日的南京大屠杀;不会忘记中国政府被迫签订的一个又一个不平等的条约，让中国从一个泱泱大国变成的一文不值;更不会忘记1860年10月6日，英法联军闯入圆明园，夺走了许多奇珍异宝，抢走了中国的名人书画等。1860年10月18和19日，英法联军火烧圆明园，使这座世界上最大的博物馆、艺术馆，最美丽的建筑变成一片灰烬。
60年前的战火硝烟虽已散尽。但历史不能忘记，中国人民浴血奋战所铸就的爱国主义精神依然是我们这个时代最珍贵的财富。
同学们，我们是祖国的希望。只有我们努力学习，奋发图强，祖国才会越来越富强，越来越发达。
我的演讲完毕。谢谢大家!
愤怒与惋惜
圆明园是我国艺术的瑰宝，建筑的精华，是一座举世闻名的皇家园林。然而，在1860年，英法联军侵入北京，闯进圆明园，把圆明园洗劫一空后，又放火焚烧了三天三夜，现在的圆明园只剩下荒草丛中几根残柱和破石。
读了这篇课文，我心里很不是滋味，当时的中国难道真的那么“脆弱”吗?圆明园是皇帝的离宫，在当时是建了又扩，扩了又建，花了很多的心血和财富，就这样化成了灰烬，这未免太可惜了吧。这本来可以供我们观赏的，赞叹它的美丽，可是现在呢，只留下断壁残垣，能看出些什么呢?只能留给后人无尽地惋惜和遐想。
侵略者不仅烧毁了我国悠久的历史文物，而且破坏了璀璨的文明，掠夺了大量的中华瑰宝。这是中华民族多少代人的智慧结晶啊!我们要呐喊：“还我的圆明园，还我们的文明和瑰宝!”
当然，我们也应该反思。就是由于我们当时的清朝政府的腐败和无能、国家的落后，造成了清朝政府的加速没落。从这篇课文使我们懂得了一个道理：落后就要挨打，只有国家民族强盛了，我们的国家和民族才会受到他国的尊重。
愤怒与惋惜
圆明园，这个名字大家应该熟悉吧，它是我们中国的骄傲，世界的自豪。
圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁，还有田园风光充足的山乡村野„„园内的众多景物都有照各地名胜建的。如：海宁安澜园、苏州狮子村、杭州西湖„„还有蓬莱瑶台，武陵春色，西洋景观，仿佛游在幻想间。园中还有秦、唐、宋、元的各种历史文物。
可惜，这圆明园，在1860年10月6日，被英法联军给毁了。他们偷的偷，抢的抢，凡是能拿走的，统统搬走。还在园内放了一场三天三夜的大火，我们的珍宝，就化成了灰烬。
啊!英国联军为什么，为什么毁了我国的珍宝!啊!除了拥有那些宝贝外，他们有什么，有什么好处?
人与人之间，应该平等，应该相让，应该互相尊重对方。这样，对方才会来关心你，来尊重你，来对你友好。可是，英法联军们他们这样做，这样行，我们中国人会对他们友好，尊重吗?假如我们也潜入他们国家，也毁一座他们的珍宝，他们会好受吗?
我至今都没想通，人与人之间为什么要战争，为什么?打打杀杀，吵吵闹闹，生生死死，这样好吗?打仗，对双方都是不利的呀!
圆明园，我们的自豪，就这样给毁了，没了。我真感到可惜，这宝，就被一些野心，贪心给化成了灰烬。
真是希望世界能平平安安，没有战争，让百姓们更健康，生活得更好!
愤怒与惋惜
八国联军侵略中国已经过去多年了，可今天当我看到这片文章时心理又勾起了阵阵愤怒与惋惜。
1860年10月6日，八国联军入侵北京，闯进圆明园，把能拿走的东西统统拿走，实在拿不走的就任毁掉，我的心隐隐作痛，不知当时的损失到底有多大，我想这一定是不可估量的。因为圆明园建筑布局、结构都非常复杂，里面有上百座园林，大园林包着一个个小园林。小园林如众星拱月般围着大园林。圆明园中的一切都非常精细，甚至是一条花纹都很复杂，在数亿种花纹中有数万种珍品。圆明园的毁灭是一个不可估量的损失。圆明园中有几万种珍奇异宝，数千种名胜古迹，有中西结合的水池，中国独有的的书法作品，真是多种多样可惜他被毁灭了。
我愤怒不已，不知八国联军为何这么可恶。此刻我想对当时的侵略者说“圆明园的毁灭是我们祖国的一个耻辱，也是世界上一个不可估量、无法挽回的损失。
假如圆明园没有毁灭，那么它不仅仅是中国人民的骄傲，同时也是世界人民的骄傲，因为它永远是世界上独一无二人工园林，在圆明园中也许会揭开你们国家的一些至今没有解开的迷。总之，圆明园的毁灭让我惋惜，八国联军把一切化为灰烬，生为这个地球人你们难道不感到惭愧吗?世界需要和平，只有和才能万事兴!
读《圆明园的毁灭》有感
今天，我怀着无比愤怒的心情，读完了《圆明园的毁灭》这篇文章。
读完了这一文我知道圆明园是一座皇家园林，再北京西郊，曾经被誉为“万园之园”，可现在，我们在这里看到的只是残桓断壁，真令人气愤。
当我读到圆明园的建筑金碧辉煌，富有诗情画意时。不禁发出了由衷的赞叹。我们古代劳动人民用勤劳的双手建造出了这座举世闻名的园林艺术瑰宝!这是一项多么艰巨而又伟大的工程呀!这充分的体现了我国劳动人民的智慧与力量。我为我
们的伟大的民族而感到骄傲但我读到英，法联军闯进圆明园夺我财宝，烧我园林时，我的心情沉重，心里充满了仇恨。
这些强盗们肆意毁坏园林，竟把”万园之园”化成灰烬。看到这里，我恨不得给他们碎尸万段砸成稀八烂我不禁大声的骂到：“死畜生!不要胡作非为”!
读完文章，我也为失去了圆明园而感到无比伤心。1937年7月，日本侵略者进攻宛平城和芦沟桥。中华民族抗日战争正式爆发了。到1938年10月，日军侵占了华北，华中，华南。日军侵略者所致之处，无恶不作。屠刀所向，血流成河。山河失色，光在南京就杀害了无辜军民30万人!
之后，中国人民经过了8年的浴血奋战，洗刷了一百年来被挨打的耻辱，取得了抗日战争的伟大胜利，挽回了我们中华民族的尊严，中华民族由一个背负着帝国主义与封建势力重压，被称为“东亚病夫”的民族，成为巍然屹立与世界东方，令世人瞩目的民族，乱翻的乌云扫清了祖国迎来了一个黎明。
今天，我们生活在和平安定的社会中，但我们不能忘记以前联军火烧圆明园的局面，我们青少年只有将这个国耻记在心中，以此为动力奋发图强。报着“为中华之崛起而读书”的信念，才能担负起建设祖国的重任。
今天，我们是21世纪的接班人，我们不要忘记国耻，要接受锻炼，迈开坚定而沉着的步伐，向光辉的未来前进!
读《圆明园的毁灭》有感
当我读完《圆明园的毁灭》后，我的心里只有仇恨与惋惜这两个词。
圆明园位于北京西北郊海淀镇北的一片平原上。原为清代的皇家御苑。始建于清康熙四十八年，到清乾隆九年基本完成。此后的嘉庆、道光、咸丰三代屡有修缮扩建，历时一百五十多年。它的名字虽叫圆明园，实际上它是圆明园、长春园、万春园等东、西、南三面的许多小园所组成。园中还有许多奇珍异宝等名人书画，所以，它又是闻名中外的一个博物馆、艺术馆与皇家园林。
可惜好景不长，正因为这些珍贵的历史文物，就把侵略者的野心钩了起来。于是，英国、法国联合起来攻打圆明园。一八六零年十月六日，这帮可恶的强盗冲进北京，他们拥有先进的枪炮，虽说那时我们人很多，但装备落后，所以，我们就只好倒在了敌人的枪口下。随后，他们闯进圆明园，什么宝贝都不放过，首饰珍珠等小物品统统掠走，大花瓶等沉重的东西就全部毁掉。然而，这群强盗还不罢休，十月十八日、十九日，三千五百名侵略者奉命在园内放火，大火连烧三天，直到我国人民这个用心血和汗水创造的结晶，化成灰烬。
金壁辉煌的殿堂——没有了。玲珑剔透的亭台楼阁——没有了。珍贵的历史文物——没有了!只有一片废墟。一八六零年十月六日，这可恨的一天，请不要让我们忘记。
英法联军，这帮可恶的强盗在我国领土上为非作歹，烧杀
掠抢，难道他们不感到耻辱吗!
总之，我们的损失太大太大了!失去的太多太多。因此，我下定决心，好好读书，为圆明园挽回这个损失，为祖国挽回这个耻辱!
读《圆明园的毁灭》有感
读了《圆明园的毁灭》这篇课文，我感到无比的悲愤。
圆明园是一座举世闻名的皇家园林，它位于北京西北郊，由圆明园、万春园和长春园组成，还有许多小园分布在圆明园的周围。园内有民族建筑，西洋景观，漫步园内，犹如漫游在天南海北，饱览中外风景名胜。这项伟大的工程用了一百五十多年的时间才修建成。
但是，就是这样一座举世闻名的皇家园林，却在1860年10月，被英法联军这帮强盗洗劫一空。末了，还丧心病狂地在园内放火焚烧。大火连烧3天，把我国这一园林的艺术瑰宝和建筑艺术的精华化为一片灰烬。
想到这里，我心中不禁火冒三丈，恨不得将这帮强盗杀了。我痛恨，恨这帮强盗无法无天，丧尽天良;恨当时的清政府****软弱，皇帝昏庸无能，让这帮贪婪、野蛮的侵略者在我国的领土上撒野、践踏。
圆明崖的毁灭带给我们的是只如，更是惨痛的教训。同学们，让我们为了祖国明天的更辉煌而努力学习吧!
读《圆明园的毁灭》有感
今天我读了《圆明园的毁灭》一文，心情澎湃，觉得火烧圆明园是历史上一个莫大的耻辱。
文中讲述了1860年8月份，英国和法国联合侵犯我们的首都北京，并到圆明园内把各种奇珍异宝统统掠走，最后竟用大火将圆明园化成灰烬。
就当我读到“英法联军侵入北京，闯进圆明园。他们把园内凡是能掠走的东西统统掠走，拿不动的，就用大车或牲口搬运。实在运不走的，就任意破坏，毁掉”时，我肺都气炸了。我仿佛看到那些前来侵略的敌人们见到园中的奇珍异宝都惊呆了，疯狂地将贵重的物品占为己有，他们的腰包都塞得满满的。要是遇到那些比较重的瓷器，他们拿不走，可恶的敌人就用牲口搬运或用棍子将这些瓷器打碎。他们如此无法无天，就是因为当时的中国太落后了，再加上没有什么先进的武器，所以才处处受到各国侵略者的欺负。
我继续往下读，当我读到“三千多名侵略军奉命在园内放火。大火连烧三天，烟云笼罩整个北京城”时，我咬牙切齿地说：“这些禽兽不如的东西!”他们不仅仅把我国收藏的文物掠走，为了销毁罪证，英、法两国的侵略者还把我国这一园林的瑰宝，建筑艺术的精华化为灰烬。
读了『圆明园的毁灭』一文，让我深深地认识了“落后就得挨打”这一不变的真理。它在时时刻刻地激励着我们：为了
我们的祖国，一定要好好读书，让知识武装我们的头脑，让我们的祖国更加强大!
读《圆明园的毁灭》有感
圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失，给旧中国蒙受了耻辱，因此建设强大的祖国是我们中华民族每一个成员的责任。对此，我有许多话要说。
想必大家都知道这句话吧——国家兴亡，匹夫有责。中国的荣耀和光辉不是几个人的事情，而是中国民族大家的事情，只有我们大家团结在一起创建美好的中国，中国才能更加繁荣与兴旺。中国的灭亡和兴旺是中华民族所有人的事情。
旧中国的清政府腐败无能才会导致我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，让英法联军这样任意的破坏和烧毁，让这座壮观雄伟的圆明园化成一片灰烬。
我们这些学生更应该为中国美好的将来做些事情，我们现在一定要发奋读书、学习长大成为不可多得的人才。
六年级英语上册
Unit 1
science museum 科学博物馆 post office 邮局 bookstore 书店 cinema 电影院 hospital 医院
crossing 十字路口 turn left 向左转 turn right 向右转 go straight 直行 next to 紧挨着 beside 在…旁边
in front of 在…前面 behind 在…后面
Unit 2 on foot 步行
by bus乘公共汽车 by plane 乘飞机 by taxi 乘出租汽车 by ship 乘船 by subway 乘地铁 by train 乘火车 slow down慢下来 stop 停下
Unit 3 visit my grandparents 拜访我的外祖父母 see a film 看电影 take a trip 去旅行
go to the supermarket 去超市this morning 今天早上 this afternoon 今天下午 this evening 今天晚上 tonight 在今晚 tomorrow 明天 next week 下周 dictionary 词典
comic book儿童连环画册 word book 单词书 postcard 明信片
Unit 4 hobby 爱好 dancing 跳舞 singing 唱歌
reading stories 读故事 playing football 踢足球 doing kung fu 练武术
cooks Chinese food 烹饪中国食物 studies Chinese 学习汉语 does word puzzles 猜字谜 goes hiking 去远足
Unit 5
factory worker 工厂工人 postman 邮递员 businessman 商人 police officer 警察 fisherman 渔民 scientist 科学家 pilot 飞行员 coach 教练
Unit 6
angry 生气的 afraid 害怕的 sad 伤心的 worried 担心的 happy 高兴的
see a doctor 看医生
do more exercise 做更多的锻炼 wear warm clothes 穿暖和的衣服 take a deep breath 深深吸一口气 count to ten 数到十 Sentences:
How can I get there?我怎么到哪儿?How can I get to the cinema? 我怎么到电影院?
Where is the library? 图书馆在哪里?
Turn left/right at the hospital. 在医院左转/右转。
What an interesting film. 多么有趣的电影。
How do you come to school? 你怎么来学校?
I come on foot.我步行来的。 How do you go to school? 你怎么去上学?
Slow down and stop at the yellow light.黄灯亮时慢下来并停下。 Stop and wait at a red light. 红灯亮时停下并等一等。
Go at a green light.绿灯行。
We must pay attention to the traffic lights. 我们必须注意交通信号灯。 What are you going to do? 你打算做什么?
I am going to see a film. 我打算去看电影。
Where are you going ? 你打算去哪里?
I am going to the cinema. 我打算去电影院
When are you going? 你打算什么时候去? What are your hobbies? 你的爱好是什么?
I like singing.我喜欢唱歌。 What do you like? 你喜欢什么?
What does she like? 她喜欢什么?
What are you doing? 你正在做什么?
Does he live in Sydney? 他住在悉尼吗? What does he do? 他是做什么的?
He’s a businessman.他是商人。 Where does he work? 他在哪儿工作?
He works at sea.他在海上工作。 How does he go to work? 他怎么上班?
He goes to work by bike. 他骑自行车上班。
They are afraid of him.它们害怕它。 The cat is angry with them. 这只猫很生他们的气。
What’s wrong?你怎么了? Don’t be sad. 别伤心。 Don’t be worried. 别担心。 Don’t worry. 别担心。
六年级英语下册
Unit 1
younger 更年轻的 older 更年长的 taller 更高的
shorter 更矮的/更短的 longer 更长的 bigger 更大的 smaller 更小的 thinner 更瘦的 heavier 更重的 stronger 更强壮的
Unit 2
cleaned my room 打扫我的房间 washed my clothes 洗我的衣服 stayed at home 待在家里 watched TV 看电视
read a book 读了一本书 saw a film 看了电影 had a cold 感冒 slept 睡觉
last weekend 上个周末 last night 昨晚
last Monday 上个星期一 yesterday 昨天
the day before yesterday前天
Unit 3
rode a horse 骑马 rode a bike 骑自行车 went camping 去野营
hurt my foot 弄伤了我的脚 went fishing 去钓鱼
ate fresh food 吃新鲜的食物 went swimming 去游泳 took pictures 拍照 bought gifts 买礼物
Unit 4 dining hall 饭厅 grass 草坪 gym 体育馆
…years ago 几年前 …months ago 几个月前 last year 去年 last month 上个月 go cycling 去骑自行车 ice-skate 滑冰
play badminton 打羽毛球
Sentences: How tall are you?你有多高? I’m 1.61 metres.我1.61米高。
How old are you? 你多大? I’m 14 years old.我14岁了。
How heavy are you?你有多重? I’m 52 kilograms.我52公斤。
What size are your shoes? 你穿多大号鞋子?
Size 36. 穿36码鞋子。
Your feet are bigger than mine. 你的脚比我的大。
I’m taller than you.我比你更高。You’re shorter than me.你比我矮。
What did you do? 你做了什么? I stayed at home.我待在家里。
How was your weekend? 你周末过得怎么样?
It was good, thank you.很好，谢谢。
Did you watch TV?你看电视了吗? Yes, I did. No, I didn’t.
What happened?怎么了?
I hurt my foot.我弄伤了我的脚。
Are you all right?你还好吧?
Where did you go?你去了哪里? I went to Harbin.我去了哈尔滨。
How did you go there?你怎么去的?We went there by plane.我乘飞机去。
There was no library in my old school.我以前的学校里没有图书馆。
There were no computers in my time. 我那时候没有电脑。
How do you know that? 你怎么知道的?
Before, I was quiet. Now, I am very active in class.以前我很安静，现在我的课堂上很活跃。
There was no library in my old school, but now there is a new one. 我以前的学校没有图书馆，但现在有一个新的图书馆。
五年级英语下册
Unit 1 do morning exercises 做早操 eat breakfast 吃早餐 have…class 上…课
play sports进行体育运动 eat dinner 吃晚餐 get up 起床
clean my room 打扫我的房间 go for a walk 去散步 go shopping 去购物
take a dancing class上舞蹈课
Unit 2 spring 春天 summer 夏天 autumn 秋天 winter 冬天 season 季节
go on a picnic去野餐 go swimming去游泳 pick apples 摘苹果 make a snowman堆雪人
Unit 3 January(Jan.) 一月 February(Feb.) 二月 March(Mar.) 三月 April(Apr.) 四月 May(May) 五月 June(Jun.) 六月 July(Jul.) 七月 August(Aug.) 八月 September(Sept.) 九月 October(Oct.) 十月 November(Nov.) 十一月 December(Dec.) 十二月
Unit 4 first(1st) 第一 second(2nd) 第二 third(3rd) 第三
fourth(4th) 第四 fifth(5th) 第五 twelfth(12th)第十二 twentieth(20th) 第二十
twenty-first(21st) 第二十一 twenty-third(23rd) 第二十三 thirtieth(30th) 第三十
Unit 5 mine 我的 yours 你的 his 他的 her 她的
theirs 他们的 ours 我们的
climbing (正在)爬 drinking (正在)喝 eating (正在)吃 playing (正在) 玩 sleeping (正在)睡觉 jumping (正在)跳 Unit 6
doing morning exercises (正在)做早操
having…class (正在)上…课 eating lunch(正在)吃午餐 reading a book(正在)读书
listening to music(正在)听音乐 Keep to the right.靠右 Keep your desk clean。 保持桌面整洁
talk quietly 小声讲话 take turns 按顺序来
1.Which season do you like best? 2.When do you eat lunch? 3.When is the party? 4.Whose is it?
5.What is the monkey doing? 6.What are they doing? 7.Is he drinking water? 8.Are these tomatoes?
五年级英语上册
Unit 1 old 年长的 young 年轻的
funny 滑稽的/可笑的 kind 和蔼的/亲切的 strict 严格的
polite 有礼貌的/客气的 hard-working 辛勤的
helpful 有用的/愿意帮忙的 clever 聪明的 shy 害羞的
Unit 2 Monday 星期一 Tuesday 星期二 Wednesday 星期三 Thursday 星期四 Friday 星期五 Saturday 星期六 Sunday 星期日 weekend 周末 week 周
wash my clothes 洗我的衣服 watch TV 看电视 do homework 做作业 read books 读书/看书 play football 踢足球
Unit 3 sandwich 三明治 salad 沙拉
hamburger 汉堡包 ice cream 冰激凌 tea 茶
fresh 新鲜的 healthy 健康的 delicious 美味的 hot 辣的 sweet 甜的
Unit 4 dance 跳舞
sing English songs 唱英文歌曲 do kung fu 练武术 draw cartoons 画卡通 play the pipa 弹琵琶 swim 游泳
speak English 讲英语 cook 烹饪
play basketball 打篮球 play ping-pong 打乒乓球
Unit 5 clock 时钟 photo 照片 plant 植物 bike 自行车
water bottle 水瓶 in front of 在…前面 beside 在旁边 between 在…中间 behind 在…后面 above 在…上面
Unit 6
forest 森林 lake 胡泊 mountain 高山 river 河/江 hill 山丘 tree 树 bridge 桥
building 建筑物 village 村庄 house 房子
1. What’s he/she like?
2. What do you have on Mondays? 3. What would you like to eat? 4. What would you like to drink? 5. What’s your favourite food? 6. What can you do ?
7. Can you do any kung fu ? 8. There is a big bed. 9. Is there a river ?
趣事四年级作文
篇1
今年暑假发生在我身边的趣事实在太多太多了，但是最令我难忘是北海银滩之旅。
今天天气特别酷热，我表姐决定带我去北海银滩冲浪，我听了格外高兴。我们来到了北海银滩，一眼望去，洁白无瑕的白云在湛蓝的海面上轻轻地飘荡，太迷人了天海相接。还有银白色的沙滩连着无边无际的大海，如果你只身在这样的美景你会心旷神怡的。
我迫不急待地向大海奔去，哇，在这样酷热的夏天能在大海里冲浪那是一件很惬意的事。突然，一个大浪向我扑来，我来不及跳起来，一口又咸又苦的海水呛得我鼻子火辣辣的。
这时表姐见我被海水呛到也急忙将我扶起来，我还没有站稳又一个大浪向我扑来，把我掀得老高，吓得我大叫，哪知海浪又猛地落下来，把我卷入海底，搅得我满嘴满都是沙子海水。
此时的我已经筋疲力尽，可是我玩得很开心，渐渐地天色也暗了下来，不知不着也来了傍晚，我也依依不舍地离开了——北海银滩。
趣事四年级作文
篇2
去年暑假，我和妈妈一起乘车去乡下的外婆家。
到了那儿，外婆正准备去抓田螺，这下就有得玩了。我带上是个方便袋，换上了靴子，去小河边。妈妈沿着岸边在河里抓，外婆就在岸上抓，妈妈可比外婆快多了，而我就帮帮她们做点小事。
妈妈刚下河，就抓到很多田螺和一个河蚌，我高兴极了，拿着那个大河蚌去在外婆身边显摆。外婆看我高兴的样子，问我想不想再要了，我连连点头。
没过多久，外婆就抓到了三四个河蚌，我高兴得一蹦三尺高，差一点就掉进河里。我让妈妈再抓一些河蚌。妈妈问外婆怎么抓河蚌，外婆：“河蚌是插在泥土里的，边像刀子一样锋利。”妈妈听了外婆这些话，又一连抓了几个河蚌呢!
外婆突然喊我过来，我问外婆干嘛呀?外婆说：“看，这就是蚂蝗。”以前只是听只奶奶说过，现在可是亲眼看见。蚂蝗的`个头很小，只有二三厘米，将它切成两半，还可以再长。
眼看天要黑了，我们提着满满三袋的田螺回到家中。
趣事四年级作文
篇3
在我的书架上摆着一张照片，照片上我正玩弄着一些抓住的小潮蟹，每次看到这张照片，我就想起7岁去金滩的快乐时光。
那年，爸爸妈妈和我开车去防城港玩，经过好几个小时的长途跋涉，终于到达目的地。我们的第一站就是金滩。到了金滩，映入眼帘的是一大片沙滩在阳光的照耀下金光闪闪，美极了!向沙滩的另一端望去，是一片蔚蓝的大海。看到这幅美妙的风景，我情不自禁地跑向沙滩，欣赏这一美景。
在欣赏的时候，我发现沙滩上有很多小洞和许多小小的螃蟹，便想去捉，于是我开始抓捕它们了。起初我用手掌去盖它们，可是它们总能灵巧地躲过我的手掌，抓了半天，还是竹篮打水——一场空。这时，爸爸走了上来，对我边示范边说：“抓潮蟹，要拿沙子去砸，等它被砸翻后，你就趁虚而入，就可以抓到它啦。”我认真地听着爸爸传授的经验，决定试试。我左手拿着一团沙子，摆好跑步动作，对准一只大家伙一砸，乘它翻身前将它抓住。呵!这招还真管用!接着，我用同样的方法抓到了一个，两个，三个……
想到这，我就会不禁感叹：“我的童年真美妙!”
趣事四年级作文
篇4
冬天最好玩的莫过于打雪仗，今年和往年一样，天空中飘着鹅毛大雪，顿时世间一片白茫茫的。
看到外面的雪景，我兴奋地叫上爸爸和我一起去打雪仗。我们各占了一块“阵地”，抓起身边的雪，捏成一团，朝对方扔去。当爸爸的雪团朝我飞来时，我赶快往旁边一闪，雪团从我身边呼啸而过，我奋力还击，只听“啪”的一声，正打中了爸爸的头……后来，我们又用雪球打树，第一次我们的目标是树干，我拿起雪球朝树干扔去，只见雪球碰到树上的一根树枝，又反弹了回来，我失败了。第二次我们加强了难度，雪球必须从树丫中间穿过去，我和爸爸都抓起一个雪球往树丫中间扔去，两个雪球都飞过了树丫中间，我们都成功了。第三次难度更高了，雪球必须穿过树丫，并打中后面的树枝，我拿起雪球瞄准目标，用力一扔，打中了目标，我高兴得振臂高呼“唷嗬，太棒了!”
打雪仗真的很过瘾，我喜欢打雪仗。
趣事四年级作文
篇5
童年趣事如珍珠，多得数也数不清。别人都说我是个想象丰富的孩子，有时再无聊的事也会被我闹得好玩又有趣，难怪我在生活中常常会闹出许多让人哭笑不得的笑话。
有一次，我从浴室里洗完澡，边走边哼着歌，准备到客厅看电视，可当我走进客厅时，却发现有一个“妖怪”正仰着头躺在沙发上，津津有味地看着电视，那模样挺吓人。只见卷卷的黄毛垂在沙发边，黄色的眼睛和绿色的眼眶，红红的脸蛋，还翘着个二郎腿。我小心翼翼地挪动着步子，准备打电话报警。就在快要拿到电话时，我却不小心踩到了地上的小皮球，结果，我一屁股摔在了地上，惊动了“妖怪”
，它回过头来，我吓得大喊;“鬼啊!”“妖怪”竟丢下了自己的眼睛和嘴巴，噢!原来是妈妈，我坐在地上喊道：“妈妈，您做个面膜吓死人啦!”
这件事虽然过去很长时间了，但每当想起就会忍不住笑出声来。
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