纸盘画教案免费

作为一位兢兢业业的人民教师，总不可避免地需要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。教案应该怎么写才好呢？下面是小编为大家整理的《纸盘画教案免费》，供大家阅读，更多内容可以运用本站顶部的搜索功能。

第1篇：纸盘画教案免费

纸盘画教案

纸盘画

授课类型：技能课 课时：

1课时

年级：

2年级

教学目标：

1、用画、剪和贴的方式装饰纸盘;

2、发挥想象，运用自己的经验进行装饰设计;

3、合理运用材料，保持作品的整洁干净。

教学重点：如何利用所学知识来装饰纸盘以及适合哪一种装饰样式。 教学难点：如何利用好纸盘的空间进行创作，起到装饰的作用。 教学准备：ppt、纸盘、 铅笔、橡皮擦、彩色笔或其他彩色颜料。 教学过程：

一、 导入新课(实物导入)

提问学生是否知道老师带的什么东西?是用来干什么的? (学生回答，老师加以总结进入课题)

二、讲授新课

1.什么是纸盘画?(提问) 生：回答

师：(总结公布答案)纸盘画，顾名思义，就是在纸盘上画画、制作。 2.讲解纸盘画的形式(播发ppt)

任务：学生欣赏ppt纸盘画图片并观察它们有哪些特点以及不同之处。 纸盘画形式：单色、多色、剪型、粘贴等。 3.纸盘画有哪些摆放形式?(思考、提问) 挂、粘、架

4、纸盘画的绘制步骤：(教师示范讲解)

1、用铅笔在纸盘上先勾 画出自己所要画的内容;

2、用颜色笔描好铅笔稿并擦掉多余的铅笔痕 迹;

3、涂上颜色，适当添加装饰.

5、布置课堂作业(教师随堂指导)

为自己的小房间完成一幅美丽的纸盘装饰画，材料、形式不定。 注意：构图、颜色的协调。

6、作业点评

学生自我评价、教师点评结合。

7、课后拓展

爱护环境、合理利用资源。

第2篇：纸盘画社团教案

(一)

教学目标：

1、用画、剪和贴的方式装饰纸盘;

2、发挥想象，运用自 己的经验进行装饰设计;

3、合理运用材料，保持作品的整洁干净。

教学重点：如何利用所学知识来装饰纸盘以及适合哪一种装饰样式。 教学难点：如何利用好纸盘的空间进行创作，起到装饰的作用。 教学准备：ppt、纸盘、 铅笔、橡皮擦、彩色笔或其他彩色颜料。 教学过程：

一、 导入新课(实物导入) 提问学生是否知道老师带的什么东西?是用来干什么的? (学生回答，老师加以总结进入课题)

二、讲授新课

1.什么是纸盘画?(提问) 生：回答 师：(总结公布答案)纸盘画，顾名思义，就是在纸盘上画画、制作。

2.讲解纸盘画的形式(播发ppt) 任务：学生欣赏ppt纸盘画图片并观察它们有哪些特点以及不同之处。 纸盘画形式：单色、多色、剪型、粘贴等。

纸盘画社团教案

(二)

下面，老师要和你们一起去参观一个画盘艺术展，在观看的同时，请大家一起喊出盘中所画的物体的名字。并思考两个问题：

1、这些画盘的画和我们平时画的画有什么不同?

2、这是用什么材料完成的? 现在，咋们把刚才欣赏的一部分作品请出来，小组传看，触摸一下，谈感受回答问题。 讲解制作步骤：

1、构思

2、沥粉勾线。

3、用毛笔或水粉笔填涂颜色。

4、调整完成，从整体观察，进一步休整填涂的各个细部色彩，补充不小心被填涂颜色覆盖的沥粉线，完成。

纸盘画社团教案

(三)

指导制作

同学们欣赏了这么多漂亮的画盘，都非常想来动手做一做，那制作一个美丽的画盘到底应该怎么来做呢?具体的步骤是怎样的呢?让我们共同来做个游戏，由老师来做，你们做教师的解说。 (共同完成沥粉画画盘的制作) 学生发言，

老师总结作画步骤：

1、打形(画大、简练)

2、挤色线

3、填色

4、整理 这种挤色勾线填色作画的方法叫沥粉画。原是民间美术的一种造型技法。造成一种凹凸有致、富丽堂皇的装饰效果。锡管口的开口宜小些，以使挤出的颜料形成较细的沥线，并节省颜料。 在制作的时候应该注意哪些问题?出示较差的作品。让学生挑出毛病。 师总结：构思是关键的一步，要想好表现什么内容，构图要适合盘子的形状，要饱满、如果直接沥粉没有把握，可以将线先用笔画在盘子上，然后再用锡管颜料沿着画好的线沥粉勾线;填涂色彩时不必使用过多种类的颜色，色彩尽量鲜艳、夸张，以增强装饰效果。

四、合作练习 下面就请同学们选择自己所需的材料进行自由的创作。教师巡回指导，及时表扬有创意的作品。另外，沥粉勾线后，如粉线干得较慢，可用书本扇动以加速干燥。

纸盘画社团教案

(四)

一、导入阶段

欣赏画盘，学生讨论装饰方法，并请学生说一说与上节课所学的沥粉画相比，哪些是相同的?哪些是不同的?你喜欢哪种方法?(复习巩固旧知识，同时训练学生的观察力) 纯堆色表现、绘画表现、毛线粘贴

二、发展阶段 请同学生们想一想生活中还见过哪些装饰方法?你还可以想象出用什么不同的方法来表现?(培养学生的记忆力和想象力创新力，引导学生用不同的材料表达自己的感受)

三、布置作业 自己构思进行画盘装饰，教师辅导完成。提醒学生注意色彩的运用。

四、评价 欣赏学生作品，师生一起评述。

五、小结 其实，生活中处处可以发现美。我们还可以用绒线、彩纸、布屑等其他材料采用拼贴组合的造型方法来制作工艺画盘。

作业：能用沥粉填涂或彩笔绘画的方法制作装饰画盘。 板书：美丽的画盘 打形(画大、简练)、挤色线 、填色 、整理

纸盘画社团教案

(五)

活动目标：

1.学习用线描画方式绘画秋天的动物，再以油画棒形式勾画外轮廓并涂色。

2.能表现出动物的主要特征，体验在纸盘上作画的乐趣。

活动准备：

1.纸盘范画。

2.人手一个纸盘、勾线笔、油画棒。

活动过程：

一、提问导入，引出主题。

师：小朋友，现在是什么季节啊?秋天是个丰收的季节，农民们忙着收获。小动物们也都很忙碌呢?你们知道它们都在忙什么呢?你们都喜欢哪些动物啊?它们都长什么样呢?

二、出示范例，教师讲解。

师：小朋友看，这些小动物都是画在哪里的?是怎么画的呢?画好以后还要怎么样?(先用勾线笔在纸盘上画出自己喜爱的秋天的动物，然后再用油画棒勾画外轮廓涂色)

三、提出要求，幼儿作画。

师：在纸盘上画时要注意把小动物画的大一些，把它们的样子画清楚。可以为它们设计漂亮的服装穿上。在用油画棒添画时要注意色彩的搭配及涂色的均匀。(幼儿作画，教师指导)

四、展示作品，共同欣赏。

第3篇：幼儿园中班美术优质课教案《动物纸盘画》

中班美术优质课教案《动物纸盘画》适用于中班的美术主题教学活动当中，让幼儿能表现出动物的主要特征，体验在纸盘上作画的乐趣，学习用线描画方式绘画秋天的动物，再以油画棒形式勾画外轮廓并涂色，大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰，快来看看幼儿园中班美术优质课《动物纸盘画》教案吧。

活动目标：

1.学习用线描画方式绘画秋天的动物，再以油画棒形式勾画外轮廓并涂色。

2.能表现出动物的主要特征，体验在纸盘上作画的乐趣。

3.大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

4.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

活动准备：

1.纸盘范画。

2.人手一个纸盘、勾线笔、油画棒。

活动过程：

一、提问导入，引出主题。

师：小朋友，现在是什么季节啊?秋天是个丰收的季节，农民们忙着收获。小动物们也都很忙碌呢?你们知道它们都在忙什么呢?你们都喜欢哪些动物啊?它们都长什么样呢?

二、出示范例，教师讲解。

师：小朋友看，这些小动物都是画在哪里的?是怎么画的呢?画好以后还要怎么样?(先用勾线笔在纸盘上画出自己喜爱的秋天的动物，然后再用油画棒勾画外轮廓涂色)

三、提出要求，幼儿作画。

师：在纸盘上画时要注意把小动物画的大一些，把它们的样子画清楚。可以为它们设计漂亮的服装穿上。在用油画棒添画时要注意色彩的搭配及涂色的均匀。(幼儿作画，教师指导)

四、展示作品，共同欣赏。

师：一起来欣赏今天的动物纸盘画，你喜欢那个纸盘画，为什么?

本文扩展阅读：纸盘画以纸盘为造型依托，在其表面运用水彩颜料、国画颜料、丙烯颜料等媒材作画。属于装饰画的一种。

第4篇：校本教材---纸盘画

纸 盘 画

序

第一课：欣赏纸盘画 …………………

第二课：眼睛

第三课：利用树叶制作纸盘画

第四课：黑白装饰画

第五课：运用米豆制作

第六课：陶瓷感

第七课：油画棒变国画

第八课：制作动物

第九课：制作

第十课：制作吊饰……………………………… …… …………………… …………………… ………………… ………… ……………… logo…………… ……………………………….

序

美术是人类文化的一个重要组成部分，它与社会生活的方方面面有着千丝万缕的联系。《纸盘画》通过让学生欣赏古今中外各种材质、形状、装饰图案的盘子，感受盘子的美，在一种广泛的文化情境中，认识美术特征、美术表现的多样性及美术对社会生活的独特贡献，同时培养学生对祖国优秀美术传统的热爱，对世界多元化文化的尊重。

现代社会要充分发挥每个人的主体性和创造性，美术课应特别重视对学生个性与创新精神的培养。在《纸盘画》中，学生自己设计、绘制一个盘子图案，来激励学生创新，使学生思维的流畅性、灵活性和独特性得到发展，最大限度地开发学生的创造潜能，使学生将创新观念转化为具体的成果，培养实践能力。

兴趣学习美术的基本动力之一。《纸盘画》内容的选择与学生生活经验紧密联系在一起，强调知识和技能在美术生活方面的作用，感受美术在实际生活中的独特价值，通过设计、绘制盘子图案体会美术创作带来的成功和喜悦。

蘑菇气镇中心校

李坤泽

第一课 欣赏纸盘画

纸盘画，顾名思义，就是在纸盘上画画、制作，那么，这个小小的纸盘究竟能做出什么呢?下面就请大家来共同观察下。

分类： 一 纸工类 二 毛线布贴类 三 泥工类 四 沙米类 五 果壳蛋壳类 六 杂物类

材料和用具：

纸盘、剪刀、胶水、图片、颜料、色纸、勾线笔、水彩笔、水粉、调色盘、水粉笔、橡皮泥、墨汁、毛笔、油画棒等

第二课 眼 睛

看色盘，讨论哪些是同类色、邻近色、对比色?

1:上眼睑厚度 2：高光点 3：眼睫毛 4：次高光 5：次眼窝 6：眼窝

讨论：用纸盘的正面还是反面制作?

作业提示：

利用材料和工具完成一幅纸盘眼睛

第三课：利用树叶制作纸盘画

小小纸盘利用树叶一装饰成了丰富多彩的海底世界，那么利用树叶我们还能变成什么呢?

思考：

这些可爱的小动物都是用什么树叶制作出来的呢?

提示：

1、 树叶之间的粘贴利用双面胶

最好。

2、 最好使用干树叶(将新鲜的

树叶放置于书本内压平，风干一段时间)。

第四课：黑白装饰画

利用黑白的对比形成强烈视觉冲击的装饰画。

作业提示：

根据黑白装饰画的特点，利用纸盘完成一幅黑白装饰画。

第五课：运用米豆制作

运用不同的米和豆子可以制作出不同和图案。

思考：用不同的米和豆子可以制

作出什么不同的形象呢?

工具和材料：

纸盘、镊子、乳白胶、 不同种类的豆子和米、

铅笔、橡皮。

作画步骤：

1.用铅笔勾勒出所要画的形象. 2.将乳白胶涂抹在勾勒的区域. 3.用镊子将豆子粘贴在不同的区域.

第六课：陶瓷感

运用纸盘可以做出一些特别的效果，

比如：陶瓷的感觉。

材料和工具：

纸盘、毛笔、钢笔、蓝色墨水、铅笔、橡皮。

注意：

在制作过程中，要先用铅笔起稿，修改后在用墨水进行着色，着色的过程要注意颜色深浅的变化

第七课：油画棒变国画

对比：

左右两幅画有什么不同，你能看出 它们各是用什么材料来完成的么?

国画是我国古老的文化，今天我们就用我们手中的油画棒来模仿国画画一幅生动有趣的纸盘画。 材料和工具：

纸盘、铅笔、橡皮、油画棒。

第八课：制作动物

利用纸盘的特性我们可以制作出各种各样可爱的小动物，那么她们是如何制作出来的呢?下面就让我们共同研究下。

工具和材料：

纸盘若干、水彩笔、铅笔、橡皮、 彩色卡纸、彩纸、剪刀、胶水。

制作步骤：

1、 画出我们要剪裁的边缘线。

2、 修剪出动物的外形

3、 进行着色

4、 用彩色卡纸或彩纸进行装饰

第九课：制作logo Logo就是徽标或者标志，是用简易明了的符号来代表某一事物，所以，logo的特点就是：简易、明了、易识别。

材料和工具：

纸盘、铅笔、橡皮、油画棒或水彩笔。

第十课：制作吊饰 吊饰的结构：

悬挂部分、主体部分、装饰部分、连接部分。

材料和用具：纸盘、水彩笔、铅笔、橡皮、彩纸、

剪刀、胶水、绳子。

作业提示：

选择自己喜欢的形象做一个漂亮的吊饰。

第5篇：纸盘画教学设计

教学目标：

1、初步理解“装饰”概念，感受盘子装饰纹样的美。

2、巧用绘画、拼贴的方式及适合盘子形状的图案装饰、表现盘子。

3、培养美好情感，体验创造活动的乐趣。

教学重点：让学生学会欣赏盘子的装饰图案，并通过对盘子的欣赏，激发制作欲望和对美的追求。

教学难点：如何利用好纸盘的空间用绘画或者拼贴的方法巧妙恰当地装饰盘子，体味装饰，体现创新。

教学准备：ppt、纸盘、 铅笔、橡皮擦、彩色笔或其他彩色颜料。教学过程：

一、 导入新课(谜语导入)

二、讲授新课 1.什么是纸盘画?(提问)

2、讲解纸盘画的形式(播放ppt)

三、纸盘画的绘制步骤：(教师示范讲解)

1、用铅笔在纸盘上先勾 画出自己所要画的内容;

2、用颜色笔描好铅笔稿并擦掉多余的铅笔痕迹;

3、涂上颜色，适当添加装饰.

4、创意表现(教师随堂指导) 完成一幅美丽的纸盘装饰画，材料、形式不定。 注意：构图、颜色的协调。

5、展示欣赏，多元评价。

第6篇：纸盘设计教案

第二部分 《美丽的纸盘》活动辅导方案

一、教学目标

知识目标：

1. 能对纸盘进行大胆设计，并用图案的组合，装饰自己的作品 合理利用费旧物品，提高学生保护环境的意识。 能力目标：

1、培养学生的设计意识，強化他们的环保意识和动手实践能力。 情感目标：

感受生活中的美，体会“变废为美”的乐趣，培养学生对绘画的兴趣以及对生活的热爱。

二、教学重点：

运用不同的表现形式装饰纸盘

三、教学难点：

使用明快的色彩和夸张、变形的手法设计制作纸盘。

四、教学准备

1. 学生：彩笔，油画棒，剪刀、彩纸、双面胶等 2. 教师：课件、范作。

五、教学过程

一、观看录象，讨论(同学们喜欢看动画片吗?今天我们一起来欣赏一段动画片?)

师：同学们认为河马的这种行为对吗?错在哪里?应该怎么做?还可以怎么做?可不可以利用它的外形和特点做一些东西呢?

师引导：扔在垃圾箱里就没有了，能不能利用一下，美化我们的环境呢? 生：可以做成小动物、可以做成装饰品、、、

师：我们班的同学们真聪明想到这么多好主意，那么一次性的餐具除了饭盒还有哪些呢?

生：勺子 纸杯、 筷子、纸盘

师：同学们说的很对，老师今天也给同学们带来了一件特别的礼物，看看桌子下面有什么?(纸盘) 生：纸盘子

师：平时我们用纸盘做什么? 生：装食物

师：这些一次性纸盘除了能做餐具，还能怎么利用起来呢? 生：做成有用的物品 和装饰品 师：今天我们就利用纸盘进行创意设计，把他变成一件艺术品，给它一个华丽的变身。 板书：纸盘的华丽变身

师：我们先一起欣赏一组图片(纸盘做的各种创意物品) 师:边欣赏边提问 这件作品是怎么做的呢，用了哪些辅助材料 师：欣赏了这么多有趣的设计作品老师也迫不及待的设计了几款，作为礼物送给今天表现最好的同学，好不好?想看吗? 师：出示小鱼

师：谁知道小鱼是怎么做的吗?先怎么做再怎么做?

生： 先在盘子上画上小鱼的眼睛、嘴巴，然后用卡纸做鱼鳍和尾巴。 师：真聪明!像这种用剪切的方法装饰盘子，我们可以总结出一种方法叫什么法? 生：剪切法 师：板书—剪切法。

师：有没有同学喜欢这个小猪的作品的呀?请举手 生：有! 师：请你说一说这个作品老师是怎么做的，先怎么做 再怎么做? 师：讲得非常好，如果我们又给这种办法取一个名字 可以叫它什么法? 生：粘贴法

师：谁来讲一讲这幅荷花图盘子的制作步骤? 生：先用铅笔勾轮廓，再涂颜色 就完成了

师：语言简洁明了，请坐。这个作品老师是描绘图案的方式来装饰纸盘的

师：那么像这种方法给取一个名字叫什么呢? 生：描绘法

师：我发现我们班的同学很会抓特点-板书描绘法

师小结：其实很多时候我们是根据需要，将三种方法综合运用的 比如 皮卡丘这件作品用了哪些方法? 生：粘贴法和描绘法

师问：哪里运用的粘贴法，哪里运用的绘图法?

师：欣赏了这么多美丽而有趣的艺术品，同学们想不想自己给纸盘一个华丽的变身啊? 生：想

师：想一想 你要把纸盘变成一件什么艺术品呢? 你要先做什么再做什么?想好的同学举手 请2-3位学生 讲制作方法 和步骤 师：在制作之前我们再回忆一下装饰作品的特点 构图要饱满 造型适当夸张 色彩艳丽

师：现在开始制作，看谁的作品在最短的时间完成 并且最有创意 生：开始制作

师：巡视 指导 发现亮点及时表扬 以激发其他学生 师：将最先做好的作品摆到树枝上展示 师：请个别学生讲解自己的作品

师：请2位同学评价作品 从色彩搭配 构图、造型等方面 生：这幅作品比较喜欢 我觉得色彩非常鲜艳 造型比较可爱 色彩均匀 效果突出 与众不同 视觉效果好 构图比较饱满 比较有创意 点睛之笔 画龙点睛的作用

生2：我觉得这件作品还可以变得更美 造型再夸张一点 颜色再鲜艳一点 色彩均匀一点

师：通过刚才同学们精彩的评价，我们知道了在创作作品的时候要注意 色彩搭配和谐 构图饱满 以及造型 等各方面因素。 而且通过共同学习我们知道，一次性餐具除了纸盘还有纸杯、饭盒等等。现在我们再一起来欣赏一组有趣的图片：饭盒龟 草坪上的白花图(这么大气又精致的艺术品究竟是什么做的呢?接着往下看) 纸杯天鹅 纸杯灯等

老师：猜一猜 这些是用什么做的? 出示图片揭示答案：饭盒 筷子 纸杯 勺子 师：这些都是将生活中的废弃物品再利用的范例

师：除了今天我们讲到的一次性餐具以外，在日常生活中还有很多废弃物品可以通过我们的创意设计再利用，比如饼干盒子。。 生：塑料瓶 易拉罐 。。

师：同学们说得都对，我们一起来看一看- 师：欣赏完这些有趣的设计作品我们知道了，在生活中有很多废弃物品是可以再利用起来的，只要肯动脑经，废品就会变成艺术品 板书------变废为宝 美化生活

师：通过这节课的学习，相信同学们跟老师一样都非常的震撼，也有很多的收获对吗? 生：对

师生小结：同学们今天都有哪些收获? 生：要爱护环境，保护地球

师引导：还学会了用什么制作艺术品?学习了哪些方法?

师：虽然这节课即将结束了，但是爱护环境保护地球的行动要继续，因为善待地球就是善待自己! 师：下课!