《精细化管理视角下保育工作的实践研究》的研究成果 幼儿园安全管理中的精细化保育工作实践研究
摘要：保育工作作为幼儿园安全管理工作中的重要组成部分，也是幼儿园工作中的重要内容，保育工作和教育工作同样重要，对于幼儿而言发挥着重要的作用。为了能够有效的提升幼儿园的安全管理水平，应该使得保育工作变得更加的精细化，进而才能提升幼儿园的整体教育管理质量，将保育工作和安全管理教育进行同步的提升和改进，使得幼儿园的安全管理工作能够更加有效地落实，以保证幼儿的安全，让幼儿得到健康的成长。
关键词：幼儿园;安全管理;精细化;保育工作
引言
在幼儿园的管理工作中应该注重安全管理工作，因为保证幼儿的安全才是一切教育的前提，而保育工作作为幼儿教育管理工作中的重要组成部分，应该将安全管理的内容积极的落实到保育工作当中，通过精细化的保育工作实践策略有效地落实安全政策，提高幼儿园的安全管理效果，为增强幼儿园的整体教育管理质量奠定良好的基础。这也是每一个幼儿园的迫切需求，因为保育工作直接体现了一个幼儿园的品质。
一、完善保育安全管理网络
为了有效地开展精细化的保育安全工作，实现高效的安全管理目标，需要不断的完善保育管理网络，明确幼儿园的总负责人和安全管理的项目负责人，由安全管理的项目负责人负责幼儿园的保育工作管理内容，其他的员工需要积极的配合安全管理工作的落实，在设置保育工作的安全管理网络时需要做到面面俱到，保证幼儿园的保育工作中的每一个环节都会有人负责、有人管理，进而才能真正的实现精细化的安全管理。对于幼儿园当中涉及到的各项保育任务，需要进行合理的分配，保证幼儿园园区的工作人员进行积极的配合，认真的落实和执行自身的安全管理任务，实行责任到人，并且还要制定明确的目标考核任务，使得每一位保育人员都有明确的工作范围，还要结合保育人员的工作内容和工作的性质制定不同的岗位职责，并且还要制定不同的考核标准和检查制度等等各项内容，充分的发挥每一位员工在安全管理工作当中的任务和责任，凝聚所有保育人员的力量，提升幼儿园的安全管理效果。通过完善的保育管理网络，可以使得幼儿园的保育工作变得更加的精细化，并且还可以对保育人员进行人性化，科学化的管理[1]。
二、完善保育安全管理制度
保育安全管理制度是保育工作人员工作的标准，因此需要不断的完善幼儿园保育工作的安全管理制度，才能真正的实现保育工作的精细化管理。幼儿园需要定期的组织全体的员工对于幼儿园的保育安全管理制度进行反思和讨论，结合幼儿园的实际安全管理情况对安全管理制度进行不断的优化调整，比如安全工作管理中的制度、规定、条例、职责、标准等等，都可以结合当地的保教管理指南内容进行不断的细化和调整，使得幼儿园的保育安全工作管理制度更加的符合幼儿园的办园特色。对于保育安全工作的手册和保育的工作的操作流程，制定成文字的形式，并将其作为保育工作精细化管理的标准，为保育人员详细的划分自身的职责和岗位，详细的制定安全工作管理制度，督促保育人员将制度中的内容进行落实，并将其制定的保育员工安全工作管理制度制作成手册的形式，分发给保育工作人员。在手册当中包含保育工作人员的职业道德规范、岗位职责以及保育安全工作的流程，对于各个工作的要求，使得幼儿园的保育工作人员能够明确地掌握更多的安全工作制度，对于保育工作人员的工作有了明确的质量和标准，有效地规范保育工作人员的日常工作行为和工作状态，提升保育安全工作的有效性。
三、实现保育安全工作流程化管理
在落实精细化保育工作的管理过程当中，需要注重整个过程并且还要关注各个工作的细节，使得保育工作变得更加的常规化。还要让保育的安全工作具有更强的可操作性和可行性，因为保育工作涉及到了方方面面，对于幼儿的生活和学习有着重要的影响，只有开展精细化的管理，才能够真正的落实保育安全工作的效果，尤其是还要关注保育安全工作管理过程当中的各个细节。首先应该组织保育工作人员进行定期的学习，明确精细化安全管理工作的每一个细节问题，使得保育工作人员能够心领神会，让保育人员明确自己应该做什么，并且做到怎样的程度和标准。其次，还应该让保育人员积极的交流和探讨，明确幼儿的日常生活和学习行为，结合幼儿的身心发展特点和生活的不同环节，对幼儿作出正确的服务，保证幼儿的健康安全。通过保育员工作的探讨可以明确幼儿园在户外活动当中，比如可以准备一些消毒棉签，创可贴，保证户外活动环境的安全可行，进而才能使得幼儿在户外活动过程当更加更加的安全，并且还可以体现保育工作的精细化服务态度。最后，还应该积极地开展技能比赛，在幼儿园的保育安全工作过程当中要求保育人员各个方面都应该落实到位，比如开窗通风、消毒、擦桌子的方法，为幼儿分发饭菜的步骤等等，进而才能真正的落实安全管理制度。定期开展保育工作人员的安全工作技能比赛，还要由相关的负责人做比赛的评委，使得保育工作人员掌握更多的日常工作技能和方法，提高保育工作人员的安全工作效果[2]。
四、增加保育安全工作工作的常态化管理
在幼儿园中应该积极地开展案例交流会，通过案例的交流可以让保育人员进行积极的沟通，增强对幼儿生活和学习的需求能力的了解，并且还要对其他人在交流当中的案例进行深入的分析和思考，反思自己在安全工作当中的不足之处，还可以学习其它人在安全工作管理过程当中的优点。通过有效的对话交流活动，可以增强保育工作人员在安全工作中的积极性，让其掌握更多的安全工作技能和方式。通過员工在平时安全工作当中的具体案例，获取他人的认可，使得其他的保育工作人员能够进行效仿学习，让保育工作人员的安全工作思路更为清晰，并且还可以提高保育工作人员的工作效果，使得保育安全工作不断的创新优化。此外还应该对保育安全工作进行定期的检查和反馈，比如在幼儿园的卫生方面，应该每周进行定期和不定期的检查，还可以引导保育工作人员进行互相的检查，将检查的结果进行及时的反馈，使得保育工作人员认识到自己在安全工作当中的不足之处和差距，使得保育安全工作变得更加常态化，提升精细化管理的效果。
结束语
在幼儿园的保育工作当中，包含非常琐碎繁杂工作内容，因此更加应该实现保育工作的精细化管理，将安全管理工作积极的渗透到每一个小细节中，才能真正的提升管理效果。
参考文献
[1]毕欣. 太原金色阳光幼儿园精细化管理研究[D].兰州理工大学，2020.
[2]蔡丹艳. 保育员专业化的对策研究[D].上海师范大学，2011.
本文系德化县教育科学“十四五”规划（第一批）课题立项 课题编号：DHJK1451-45
作者：陈燕玲
摘要：随着社会的不断发展，对幼儿园教育提出了更高的要求，对幼儿进行安全教育，树立幼儿安全意识在幼儿园教育中得到了更多的关注。随着新时期的到来，加强家园合作联系，对于提升保育工作效率和质量，促进幼儿安全意识的提升，实现幼儿的全面健康发展具有重要的意义。
关键词：家园合作 幼儿 安全意识 重要性 措施
幼儿是重要是社会群体，确保幼儿安全不仅关系到千家万户的家庭幸福，也直接关系到社会的和谐稳定发展。安全意识主要是提升幼儿对外界环境危险因素的防备和警惕能力。家庭和幼儿园是幼儿活动的重要区域。加强家园合作，为幼儿营造良好的安全教育环境，对于提升幼儿安全意识，促进幼儿健康成长具有重要作用。
一、家园合作树立幼儿安全意识的重要性
幼儿安全教育是一项全面综合性的教育活动，需要在幼儿生活和学习的方方面面全面开展。由此可见，树立幼儿安全意识需要家长和幼儿园的共同努力。由于幼儿性格活动好动，对新鲜的事物比较好奇，对生活中的危险因素没有意识。因此要加强家长和幼儿园的全面合作，实现对幼儿安全教育的互补和统一，为幼儿营造安全健康的成长环境。(1)家园合作进行安全教育可以对幼儿进行全方位的教育，家长可以帮助幼儿对在园学习的知识进行巩固，幼儿园可以对幼儿在家庭的教育进行延伸等，实现幼儿全面素质的提升。(2)加强幼儿园和家长的联系和沟通，使双方了解幼儿的全面行为信息，对教育理念和教育方式进行交流，实现教育观念的统一，进一步提升家庭安全教育的有效性。(3)家长和幼儿园教师的综合教导，能够强化幼儿对安全知识的认知，深化记忆，促进幼儿安全意识的进一步提升。【1】
二、家园合作树立幼儿安全意识的途径探究
(一)安全教育亲子活动
定期举办亲子活动，不仅可以加强家长和孩子之间的情感，培养幼儿情感认知能力，培养综合素质，而且能够通过幼儿在参与活动中的行为表现，对其进行针对性的安全引导，鼓励幼儿积极向上的心态。幼儿园教师可以以“安全”为主题举办亲子活动，鼓励家长和幼儿共同参与。例如，可以创建交通道路情境，让幼儿和家长进行角色扮演，幼儿扮演交警，家长扮演行人。“行人”红灯的情况下穿行马路，“交警”及时制止，从而以这种方式强化幼儿对交通安全规则的认知，强化安全交通知识，并对幼儿的日常行为习惯进行正确的引导，提升幼儿的交通规则意识。【2】
(二)建立家园沟通平台
树立幼儿的安全意识是家庭和幼儿园共同的责任和义务。为了提升安全教育的有效性，要构建完善的家园沟通平台，加强家长和幼儿园教师之间的沟通和联系，促使双方全面了解幼儿在家庭和幼儿园的活动行为等，为家庭和幼儿园的安全教育的设计和开展提供依据，促进安全教育的针对性和有效性。随着网络科学技术的发展，为家园沟通平台的构建提供了更多的形式和选择。例如，可以建立安全教育方面专门的微信群，教师可以在群内分享幼儿在园的活动行为，方便家长了解。【3】鼓励家长在群内分享幼儿在家庭的行为信息等，方便教师开展教育活动。家长和家长之间也可以在群内互相交流育儿经验，实现幼儿安全教育的统一性，为树立幼儿的安全意识营造全面的教育氛围。此外，还可以定期举办家长开放日主体活动，进行安全教育知识宣传，增强家长和幼儿园之间的交流和互动，强化家长家庭安全教育意识。
(三)家园共同制定安全管理制度
安全管理制度是提升幼儿安全的重要保障，对于提升幼儿园安全教育水平具有重要推动作用。幼儿园要积极引导家长参与到幼儿园安全管理制度的制定过程中去，充分汲取家长的合理建议。鼓励家长集思广益，共同完善幼儿园安全管理制度。通过这种方式，不仅可以加强家长对幼儿园安全教育的监督，而且能够加强家长对幼儿园安全教育的认可，从而更加配合幼儿园的安全教育活动，提升安全教育制度的执行力和操作化。例如家长接送制度，安全责任书等，都为幼儿安全提供了保障。
(四)日常生活中强化安全意识
由于幼儿年龄较小，生活经验不足，意识不到日常生活中的危险因素。因此家长和幼儿园要注重在日常生活中渗透安全知识教育，帮助幼儿树立安全防范意识。例如，引导幼儿记住自己家庭主旨，父母名字和电话。引导幼儿在遇到危险的时候及时拨打110等报警电话。【4】增强幼儿生活常识，远离危险物品，例如热水，药品，电线开关等。强化幼儿的安全防范意识和自我保护能力，不要和陌生人说话，不吃陌生人给的食物等。不要在马路或者危险区域追逐打闹，玩游戲时要注意安全等。教师和家长可以为幼儿进行安全案例教学，以实际的安全案例，强化幼儿的安全意识。
结语
综上所述，强化家园合作，营造良好的安全教育环境，树立幼儿安全意识，是提升保育工作的效率和质量的重要途径和基础。家长和幼儿园要加强共同和交流，实现对幼儿安全教育观念的统一性。定期举办安全教育亲子活动，构建完善的家园合作平台，引导家长参与幼儿园安全管理制度的制定等。家长要注重提升自身的家庭安全教育的意识和能力，注重在日常生活中对幼儿进行合理的安全知识引导，促进幼儿健康全面成长。
参考文献
[1]赵雪.探究幼儿教学中培养幼儿安全意识的策略[J].湖北农机化，2020(07)：101.
[2]谭映月.关于保育教育中的安全意识培养研究[J].知识经济，2020(10)：152-153.
[3]张贵娟.论幼儿安全意识及自我保护的培养[J].课程教育研究，2016(21)：235-236.
[4]温淑香.幼儿保育教育中的安全意识培养[J].西部素质教育，2016，2(02)：195.
梁华 河南周口郸城县虎岗乡宋庄小学
作者：梁华
摘 要：幼儿教育的受关注程度不断增加，幼儿园保育工作的开展更是得到了社会的广泛关注。通过对部分幼儿园保育工作开展状况进行分析可以看出，保育工作在开展上的状况并不良好，一些较为显著的保育工作开展问题更是长期存在，并对幼儿健康成长，幼儿园发展以及幼儿教育的发展产生了十分明显的负面影响。本文将对幼儿园保育工作开展中存在的问题进行分析，并就幼儿园保育工作如何更好开展提出合理化建议。
关键词：幼儿教育;幼儿园;保育工作
整体上来看，幼儿园保育工作开展的质量已经有了很大程度提升，特别是保育理论不断成熟，幼儿园保育工作开展受社会关注度不断增加的背景下，幼儿园保育工作开展的大环境较为良好。但也需要清醒地看到，幼儿园保育工作开展中依然存在着这样或那样的问题，特别是在很多规模较小，资质不健全的幼儿园中，保育工作开展的状况差强人意。鉴于此，探寻出幼儿园保育工作开展中存在的共性问题以及对应解决策略也是值得思考的现实问题。
1 目前幼儿园保育工作普遍存在以下现状
1.1 重教轻保，保教发展不平衡
长期以来社会对幼儿园的保育人员的社会期待存在一些偏见，觉得保育员不是孩子的教育者，只是幼儿生活的照顾者，保育人员也自我认为保育工作只是看孩子吃饭，睡觉的简单工作，保育员对保育工作的态度直接影响了保育工作的质量。民办幼儿园保育人员严重不足，甚至一些幼儿园没有专门的保育人员。
1.2 保育员队伍素质不高，与教育发展不相适应
保育员整体学历层次偏低，高中及初中学历居多。保育员在岗人员年龄趋于中年，年龄结构不合理。保育员的正式编制所占比例极少，给工作带来很多不稳定因素。保育员临聘人员居多。保育员的团队合作意识不够，教育观念局限，保育工作质量很难得到有效保证，大大限制了幼儿园的保教水平。
1.3 保育工作不够精细化
幼儿园的卫生保育工作，不同于其他教育阶段的卫生保健工作，这是由幼儿年龄特点及身心发展特点决定的。但目前很多幼儿园的卫生保健制度不够精细化，在执行过程中存在很多漏洞，这严重的制约了幼儿园的发展，也存在很大的安全隐患。
1.4 幼儿教育区域发展不平衡
近几年，随着学前教育发展的蓬勃发展，大量私立幼儿园和农村幼儿园如雨后春笋般出现。但这些幼儿园缺乏卫生保健制度，或者制度不完善，卫生设施不齐全。管理人员和教师卫生保健意识淡薄，甚至一些基本的卫生保健常识都不了解，这大大制约了一些幼儿教育的均衡发展。
2 幼儿园保育工作开展中存在的问题
幼儿园保育工作开展虽然得到了较多关注，但保育工作开展中依然存在着一些较为显著的共性问题，这些问题的客观存在也严重制约了保育工作开展有效性的提升。首先，很多幼儿园在持续运转中对保育工作开展的重视程度较为不足，与幼教活动开展相比，保育工作的地位较为尴尬;其次，很多幼儿园内保育人员的综合素养相对较低，其对于保育工作开展的认识较为浅显，且常规保育工作开展的规范性和有效性很难得到保障;最后，鲜有幼儿园会结合保育工作开展状况进行对应评价与监督机制的构建，幼儿园保育工作在开展上更是无法得到对应评价与监督，这也导致保育工作开展中极容易出现这样或那样的问题。
3 幼儿园保育工作更好开展的建议
3.1 提升保育工作开展的受重视程度
幼儿园保育工作的更好开展首先要提升保育工作开展的受重视程度，即幼儿教育工作需要同保育工作较好联系在一起，保育工作也需要成为幼儿园持续运转中的核心工作事宜。例如，邳州市某机关直属幼儿园自2014年成立之初便十分重视保育工作的开展，其在2016年更是确立出了保育工作开展的基础制度，并将保育工作开展的权责关系、一般内容与预期目标在制度中予以了细化，使得保育工作开展制度成为了常规保育工作开展的有效指导与规范，保育工作开展制度自上而下的较好推行更是营造出了一个良好的保育工作开展环境。
3.2 不断提升保育人员综合素养
为了更好地提升幼儿园保育工作开展质量，对保育人员进行持续性的培养十分重要，借助保育人员综合素养的提升来带动保育工作开展有效性的提升也十分可行。具体来说，幼儿园需要对保育人员进行定期培养，并将保育工作开展相关的一些新理论，新方法等作为一般性的培训内容，从而使得保育工作开展的创新性能够有较好提升。幼儿园内保育人员也应当借助互联网等途径，进行保育工作创新、高效开展相关知识的获取，提升在保育工作开展上的实际能力，通过保育人员综合素养的不断提升，幼儿园在保育工作高效开展上的主动性优势也能够越发显著。
3.3 注重保育工作开展的评价与监督
幼儿园保育工作开展中评价与监督机制的缺失已经引发了具体的保育工作开展问题产生，因此，确立出与保育工作开展相关的评级与监督机制十分必要，例如，邳州市某民营幼儿园便确立出了保育工作开展相关的评价与监督机制，园长、副园长是实际意义上的保育工作开展评价与监督主体，其也会采取定期与不定期相结合的形式，依托细化出来的评价与监督标准，对保育工作开展状况，保育工作开展方式方法有效性，保育工作开展目标达成状况等进行评价、监督。其它幼儿园可以对这种做法进行借鉴，从而为新时期幼儿园保育工作的开展提供一层额外支持和保障，通过进行保育工作开展不足及问题的挖掘，确保保育工作处于一个健康的开展状态之中。
4 问题解決方案与措施
面对上述问题，幼儿园必须把保育工作重视起来，需要把保育科学管理理论、激励理论等通过分析论证，采取一系列的改革措施。
4.1 幼儿园关注保育工作，重视保育人员的思想意识
《指南》中明确规定：“保教并重，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展。”这说明卫生保健工作和教育教学工作具有同等重要的地位。幼儿园要实现精细化管理，首先要重视从事保育工作人员的思想觉悟，一个优秀的保育员，必须有一颗慈母的心肠。其次保育员要有耐心，热爱保育工作，做到事无巨细，把自己的教育观念和教育思想溶入每一个教育细节中。
4.2 提高保育人员的业务素质和团队合作意识
(1)通过各种活动来提高保育人员的业务技能是提高保育工作的关键，每学期开展卫生消毒、床铺整理、故事比赛、幼儿园意外事故应急处理、保育员应知应会测试、手工制作等比赛来提升保育人员的业务素质。
(2)帮助保育员树立正确的儿童观、教育观。每学期要求保育老师要给幼儿教授主题安全儿歌、活动观察记录和摘抄有关的保育知识等通过各种活动来提升保育员的自身修养。
5 结语
幼儿园保育工作开展中虽然存在着很多具体问题，但这些问题并非不可解决，对于各类型与各规模幼儿园而言，其在常态化开展保育工作的同时也要注重保育工作问题的不断发现和解决。值得注意的是，幼儿园保育工作开展中相关问题的诱发原因以及表现形式等会存在很大差异，单一幼儿园在进行保育工作开展问题的解决时也要遵循“从实际出发”的基本原则，并围绕着幼儿身心健康发展这一核心，不断进行保育工作开展上的调整、优化，提升保育工作开展的实际有效性。
参考文献
[1] 张军龙.幼儿园保育员现状及保育策略优化的对策研究[J].好家长，2017(06)：56-57.
[2] 苏翠梅.当前幼儿园保育工作存在的问题及对策[J].散文百家旬刊，2017(3)：74-75.
作者：宋乐
一、认真做好本职工作，努力完成各项任务，不断提高工作质量。
二、严格遵守校规校纪，忠于职守，做到不迟到、不早退、不无故缺席，有事必须先办理请假手续，特殊情况例外。
三、热爱孩子，关心学生一日生活，注意学生的饮食情况，注意天气变化，适当给学生增减衣服，掌握一般常见和传染病的症状，注意观察学生，有情况及时向保健医生的映，对学生坚持正面教育，严禁体罚和变相体罚。
四、积极配合老师上课、游戏、做操、起床、饮食等工作，上班时不干私活，不串班，不接电话，发现问题及时向老师反映。
五、积极主动地参加校内的政治学习和业务学习，努力提高业务水平，认真做好工作日志。
六、认真执行学校一日常规，按时、按质量做好宿舍卫生工作，做到经常化，每晌一小扫，每天一大扫，门窗、床铺每周擦，床上用品定期洗，并认真做好记录，做到地面清洁，玻璃明亮，用品用具干净，物品摆放整齐。
七、严格做好消毒清理工作，餐具餐桌每顿饭一次，室内空气每周三次，室内开窗通气，保证空气新鲜。
八、 爱护公物，节约用水、电、纸等，管理好宿舍的一切物品。
科学有效地做好学校保育工作
[摘要]：学校是实施保育和教育的机构，要实施保育和教育相结合的原则，搞好学校的保育工作，必须树立科学的保育观，长期以来学校保育的地位常常迟于教育，许多教师认为保育是保育员的事，而保育员则往往比教师要“低一个档次”。实际工作中存在“重教轻保”、只关注课程教学和教材教法，忽略学生身心和社会方面的保健，研究原因，主要是缺乏一个科学的保育观念。
学校是实施保育和教育的机构，要实施保育和教育相结合的原则，搞好学校的保育工作，必须树立科学的发展观。长期以来学校保育的地位常常迟于教育，许多教师认为保育是保育员的事，而保育员则往往教师要“低一个档次”。实际工作中存在“重教轻保”、只关注课程教学和教材教法，忽略学生身体、心理和社会方面的保健，究其原因，主要是缺乏一个科学的保育观念。随着社会的发展，保育的观念从传统的“保护身体发育”扩展到“促进学生个性发展和社会适应 能力的提高”，从“安全保护与卫生”扩展到“实施教育过程中生理、心理和社会保健”，在这种新的保育观的基础上，不仅要搞好传统的保育工作，更要重视“保”与“育”的相互作用过程，将保育和教育真正有机地结合起来。
一、保育是保健和教育的结合体
真正将保育和教育的目标合二为一，要促进学生身体发育，增进学生对环境的认识，培养自信等良好的个性心理品质和行为习惯，感受美与表现美。欲实现这种目标，单独采用传统的保育或教育方法是不能奏效的，必须扩大保育的内容，将保育和教育有机结合。细划教育目标、教育内容，树立“以人为本”的教育理念。保育老师要认识到，促进学生身心健康既是学生教育的根本目的，也是学生健康教育的终极目标;学生健康教育既包含身体健康，也包含身体健康;保健结合，不仅要照顾到学生的“身”，而且要照顾到学生的“心”。通过不断地学习和探讨，保育老师逐渐知晓学生心理卫生与社会适应能力方面的培养方法，从实践上完成保育工作重心由身体向心理和社会方面的转变与扩展。
传统的保育管理，往往较少从学生保育要求出发，而较多的从保育人员的主观意想和方便形式出发。对此，我们要通过《进餐护理中的学问》、《老师、我不想用勺》等具体案例引导大家思考怎样减少进餐中孩子的等待时间?进餐中如何针对学生的个体差异进行引导?进餐中怎样对待厌食的孩子?怎样对待吃饭狼吞虎咽的孩子?在热烈的讨论中，大家认识到进餐护理中的保教结合，不是工作内容上的简单结合而是保育老师对学生整体教育观的把握和对促进学生富有个性的发展的理解。作为教师要细心照料学生的生活，更要尊重他们的的独立要求，辨别学生真实的心理需求，鼓励学生自理、自立的尝试，培养孩子的地理意识，使学生生活习惯的培养更具科学性和实效性。
在工作中我们必须一直坚持保教并重，以教研保育，以培训促提高，保育员的自信心和工作能力增强了，对自我价值的评价也发生了变化，认识到自己工作的好坏与学生的发展、学校的生存都有着极其密切的关系。作为保育员，不能满足于照顾好学生的生活、搞好卫生，还要做四有心人，善于抓住日常生活中一切有价值的教育因素配合主班教师对学生进行教育。保育老师对孩子既有保育的任务，又有教育的责任。在不断的学习探讨中，保育老师充分认识了儿童心理特点及发展规律，具体工作中知道要注重个体差异，生活护理中也应注重引导，提高孩子的生活自理能力，如：户外体育锻炼时要分层知道孩子穿、脱、折叠衣服。照顾种植角时指导学生怎摸护理植物、学生进餐中的分层指导、适度的帮助学生等等。
二、实践中真正做到保教结合
保和教在保教工作中所起的作用侧重点是不同的，保 、更多的体现在生活环节中占优势，作用明显，但两者在学生的一日生活中是教中有保、保中有教 ，保教相结合、包含、渗透。学校保育工作是无法孤立开展的，只有与教育工作的相互渗透才能完成，才是科学的保育，才能促进孩子全面、和谐、健康地成长。现代学生教育给保育赋予了积极含义：注重激发学生的自主性，教育学生使其增强生活能力与自我保护能力，树立安全意识， 从而发挥保育的教育作用。保中有教适合学生在生活中学习的特点，使教育更接近学生生活实际，因而更富有成效。
1)一日生活各环节中的体现
为了更好的体现学校的教育保育工作的各环节是一个系统，必须要指
定学生保教工作细则。该细则对工作的具体环节做出约定并为所达到的目标 提出较为明确的要求。
保育工作及教育工作：
来园：接待学生
1、开窗;
2、准备好开水;
3、搞好室内卫生;
4、了解观察学生情绪;
5、按时给学生服药;
6、主动和小朋友及家长打招呼;
7、注意对学生进行礼貌教育;
8、培养学生有为集体做事的愿望。
从以上环节可以看出，保育与学生直接接触，与教师合作完成的工作都有大段时间，并且均体现了保教结合的内容，随着幼教的改革发展，现在大力提倡于个体化教育的分组教学，因此一日活动的保教工作开展更需要保育员的参与合作。
2)学生游戏活动中的体现
游戏活动的开展是学校教学的主要途径，保育人员的积极配合能使学生游戏的准备更充分，内容更丰富。如：为游戏活动准备场地，提供材料，创设环境，或扮演单一角色，担任评判等。
3)个别儿童，特殊儿童照顾中的体现
教师工作面向全体要求较多，有些活动保育员担起了指导个别特殊儿童的工作，使保教工作能顺利地高质量开展。如：体锻中体弱儿童的护理工作，肥胖儿的强化锻炼;操作活动中的个别指导;生活活动中的个别照顾等。使保教工作相互渗透得非常地自然、合理。
三、提升保育老师的专业化素养 学校保育人员的专业化素养与学生活动的质量有着密切的关系，因为保育人员在工作中直接、间接地影响着孩子。所以保育人员除有熟练的专业化技术外还必须具备其他保教素养。如：制作教玩具，创设环境、开展教育教学保育工作的研究等，我们也作了一定的尝试。
在“教育要渗透学生的一日生活”教育观念指导下，要求保育员每一教育笔记，将自己在常规有序，周而复始看似繁琐的保育工作中做有心人，把握教育的契机，将教育目标渗透在学生一日生活中。由于对保育老师教育笔记提出了明确的要求，保育老师教育笔记的内容有：“怎样做到保教结合”、“融入游戏因素帮助学生改掉偏食的习惯”、“如何避免学生安全事故的发生”、“帮助学生建立自信心”、听取学生的建议“等。同时我们还为保育员提供了展示自身才能的舞台，让她们结合“一日生活各环节的组织”和自身特长制定个人研究专题，进一步用理论来指导实践，并将自己的实践经验进行总结提升。注重过程管理，做到有计划、有实施、有总结。由于搭建了舞台、创设了机会，同时也挖掘了教师的潜能。通过开展教科研活动，不仅提高了保教工作的质量，而且帮助保育老师摆正了自身的位置，增强了自身的研究意识，充分展示自身的价值，体会到研究给自己带来的快乐。
由于注重为保育员的成长提供良好的环境条件，使之在工作中清醒地认 识到保育老师不仅是为学生创设美好生活环境、管理好学生生活的保障者，且是教师在教学上的好帮手。现在，职责范围虽然没变，但内涵却丰富了，保育的对象是人，其核心即“保”与“教”的密切结合。当孩子的情绪发生变化时，保育员不再停留在表面的安慰上，而是关注孩子的内在需要，努力解决孩子的问题，引导其有效地发展;当进餐环节发现问题时，保育老师不再简单地以孩子是否时定量吃完为标准，而是关注孩子怎麽吃，吃得怎麽样，并尽可能地满足每一个孩子的实际需要;当与主班教师配合教学 活动时，保教老师不再局限于当配角做物质准备或维护纪律，而是主动参与研究制定教育目标和活动方案过程，深入引导、支持学生的主动学习和探究。由于学校注重了保育老师群体的成长，她们的地位提高了，实现自身价值的机会增多了，工作压力也越来越大了，打破了保育老师安于现状的理念，认识到不努力提高，跟不上时代，将被淘汰。深刻地认识到每个接触孩子的人都是教育者，因而保育老师在评为学生喜欢和家长信赖的教师时，能够自豪地说：“我也是老师”!
2012年春季保育学习资料
保育员基本工作要求
《幼儿园教育指导纲要》中指出：幼儿园必须把保护幼儿的生命安全和促进幼儿的健康放在工作的首位。作为幼儿园的保育员，保护幼儿的生命和健康是他们基本的工作职责。总的来说，应做好以下两大方面的工作。
一、卫生、安全工作
1、做好卫生清洁、消毒工作，减少幼儿与细菌、病菌接触的机会。如坚持每日用消毒毛巾将幼儿能接触到的地方擦拭一遍，防止滋生病菌，发生交叉感染;每天对幼儿的水杯、餐具进行消毒，保证幼儿饮食卫生和安全;幼儿的玩具、桌椅、坐垫、餐桌、餐椅定期用清洁剂或消毒液进行消毒;活动室、寝室、盥洗间的地板随脏随擦，避免地面有水使幼儿滑倒;做好流行性疾病的预防，在流行性疾病多发的季节，提前对教室进行熏醋处理，杀死部分病菌，尽量避免幼儿感染病菌等等，给幼儿创造一个清洁、卫生的环境，同时培养幼儿注意保持个人和生活场所卫生的习惯。
2、做好幼儿的生活环节及活动环节的安全管理工作。如重视药品安全管理工作，将药品做好分类，服药时认真核对，避免喂错药;严格执行睡眠安全管理制度，及时纠正幼儿的不良睡姿;活动前提前对活动场地及设施进行安全检查，对不利幼儿活动和安全的物品进行及时清理，保证幼儿活动安全;严格执行幼儿园接送制度，未经幼儿父母允许，不得由他人接走幼儿，严防社会不法分子、社会闲杂人员等冒领幼儿等等，切实保障幼儿的健康及生命安全，同时还应积极开展幼儿安全教育，提高幼儿的自我保护意识和能力。
二、生活管理工作
悉心照料幼儿的一日生活，做好幼儿的生活管理和保健工作，这是保育员最根本的工作职责。
保育员应认真做好幼儿开饭前后和入睡前后的准备和收拾工作，为幼儿创设良好的进餐、睡眠环境，保证幼儿的饮食健康及睡眠充足，并做好幼儿膳食及睡眠情况登记;注意根据天气变化及时为幼儿增减衣物、被褥，做好幼儿防寒防暑工作;掌握一般常见病和传染病的症状，细致观察幼儿的情绪、饮食、睡眠和大小便情况，对体弱幼儿要加强个别照顾，发现病情及时向医务室报告，并认真执行医嘱及详细做好交班记录;保管好班级公物及幼儿私人的物品，严格执行清洁卫生制度。
3、配班工作
配班工作是指保育老师协助、配合教师顺利完成教学活动的工作，为有效实施保教结合
的需要和要求提供保证，这是保育员的重要工作之一。
保育员在教师组织活动前，应主动询问是否需要帮助制作教玩具、布置环境、摆放桌椅等，并积极配合教师示范设计的游戏。同时，应关注个别需要照顾如注意力不集中、控制能力较差的幼儿，并做好观察记录，及时向授课教师反映，讨论孩子活动中的特殊表现，并制定合适的教育措施。
清洁工作
幼儿园室内卫生应坚持每日一小扫，每周一大扫，做到“六净”：地面、桌椅、门窗、玩具柜、口杯架、毛巾架干净，无蚊蝇鼠害。勤开窗通风换气，保持室内空气清新并根据季节提前做好防寒保暖，防暑降温工作。具体的工作要求如下：
(一)活动室和寝室卫生
1、基本要求
活动室应保持空气清新流通，地面整洁，无污物、无尘土、无多余物品;玻璃窗每周擦试一次，保持窗明几净，光线充足;室内物品、装饰物每天擦试一次，摆放整齐，无尘垢、无擦痕。
寝室保持通风良好，温度适宜，床铺整洁，窗明几净，床栏杆、窗台、衣柜、空调等无尘土，墙壁干净。
2、具体操作
(1)扫地要求。每次拖地前要用扫帚清扫地板;由里向外顺序清扫;扫地时一定要将扫帚压住，以免尘土飞扬。
(2)清洁墙壁。用掸子掸掉墙壁上的尘土;用湿抹布擦拭油漆围墙。
(3)清洁窗户。清扫纱窗，使之无灰尘;用干净的、半潮湿的抹布擦拭玻璃，使之无尘土、无擦痕;窗棂、窗台保持无灰尘。
(4)拖地。拖地应使用半干的墩布，防止地面有水迹;拖地时要压住墩布，从左向右横拖，到两头时不要抬起墩布，可将墩布用力一转，把赃物带走;拖地时，人要从房间的里面向门口倒退着拖地，以防鞋把地踩脏;墩布要不断清洗，保持清洁，必要是要进行消毒。
(5)擦拭用具。擦拭所有的用具，包括桌椅、柜子、书架、玩具架及游戏角设施等;从上到下，面、边棱、脚、各拐角都要擦到，使之无灰尘、无积土;用具物品用消毒液擦拭后，要用清水擦拭2—3遍至干净，防止消毒液的残留。
(6)打扫寝室的操作。整理床铺并擦拭，床的擦拭应按照从上到下的顺序进行，床头、窗栏杆、床框、床腿等处都要擦到，做到无灰尘;寝室的窗帘应每月洗一次。
3、注意事项。
(1)擦拭工作要认真细致，尤其应注意清除死角的卫生。
(2)卫生工作应贯彻全天，做到随脏随擦，随时保持活动室和寝室的清洁。
(二)盥洗室的卫生
1、基本要求。
清洁通风;水池下水道处无头发、污物，地面无积水、无污渍，室内无垃圾堆放;门窗、灯、柜、水池清洁干净;便池及时冲洗，无尿碱、无臭味、无蚊蝇;消毒水等物放在幼儿够不着的地方。
2、具体操作。
(1)清洁便池的操作。大小便槽要随用随清洗;每天早晚用清洁剂彻底洗刷一次，做到无尿碱、无污物、无臭味。
(2)清洁水池的操作。用去污粉(清洁剂)擦拭水池，浆水池中的油污、水渍、污物彻底清除掉，做到池子光洁，清洁(无头发、饭粒菜渣等污物)，误异味。
(3)清洁地面的操作。打扫地面(墙角、柜底、纸篓都应清扫干净);用半干的墩布拖地2-3遍，直至地面无积水、无污渍、无死角。
3、注意事项
(1)注意保持盥洗室地面的清洁干燥，防止幼儿滑倒。 (2)提醒幼儿上厕所大小便后要及时冲厕并洗手。 (3)全天窗开盥洗室的窗户。
(三)餐具及用品
餐具每天餐后要进行清洗消毒，并做好记录。
与人经常接触的物体表面要重点清洗消毒：毛巾、水龙头、杯、杯架、教玩具、桌椅、门把手等，坚持每天消毒一次。
(四)幼儿衣物、床上用品
管理好本班幼儿的衣物、被褥、枕套等物，做到“二不”(不丢、不错)，清洁有序。
初中毕业以上(含初中毕业)，年龄满16周岁(含16周岁)以上
一、初级(具备以下条件者)
(1)在本岗位连续工作满一年;
二、中级(具备以下条件之一者)
(1)非专业者连续从事幼儿教育工作6年以上(含6年)并提供首次从事本行业原始工资册(复印件)(必须加盖单位公章);
(2)中等职业学校毕业生，持有专业：幼儿教育，学前教育证书
三、高级(具备以下条件之一者)
(1)取得本职业中级职业资格证书满一年者且年龄满25周岁(含25周岁)以上
(2)非专业者连续从事幼儿教育工作15年以上并提供首次从事本行业原始工资册(复印件)(必须加盖单位公章);
(3)持有大专以上院校毕业生(全日制)，专业：幼儿教育，学前教育;
各位领导，各位同事：
大家好!
时间过得很快，不经意间一年又过去了。在这一年里有欢乐也有汗水，在工作上也有了各方面的进步;在这里，我也该整理一下我的思绪了，总结过去的错误与过失，以便更好的提高自己的工作水平。
做保育员这份工作也有几年了，让我知道保育员应该做些什么，比如：一定要勤开窗户，勤打扫，勤消毒等等;除了手脚要勤快利落外，脑子也要勤快，需要经常思考该如何做着一件事，今天这件事做得对不对，为什么要这样做......常反思一下自己的工作有什么不对的地方，以便在今后的工作中加以改正，不断进步。坚持每天的消毒工作，教室，寝室，用具，玩具都用8 4消毒。床上用具勤洗换，保证被褥都晒足够的阳光，使孩子们在整洁舒适的环境中健康的成长为幼儿创造一个通风、干净、温馨的学习环境是我的责任和义务。总而言之在这个岗位上一定要做到“勤快”。
在一个单位里工作团结是最重要的，作为保
育员，应该与教师团结奋进、密切合作那是更不可缺少的，所以，教师和保育员两者之间要相互信任，相互配合，相互理解，相互支持，经常沟通一同探讨保育工作方案，团结一致，共同努力，相互关心每一个幼儿，使他们健康快乐地成长。在保健方面也能做到及配合，并对照保健制度逐条逐项地进行完成，认真执行卫生保健制度，严格执行消毒工作，服从保健大夫的要求去在本学期的工作中，我还有许多的不足之处，如在工作中有时会出现一些急躁的情绪，在完成一些工作的时候有些散漫的态度，所以有一些工作常常会出现各种漏洞，我相信在团领导和同事们的帮助和关心下，一定会在工作中有所改进，并能在今后的工作勤勤恳恳，踏踏实实地完成团领导布置的各项任务，我坚信在团领导和同事们齐心协力的努力下，幼儿园的明天更加辉煌!
谢谢大家!
陆芸芳 完成各项消毒记录。2013.08.19
但在整个幼教工作中,保育员工作是不可偏废的,她们工作得好坏，直接关系到幼儿的健康成长和教学工作的顺利进,行,牵动着每个家长的心。下面是小编为大家整理的保育员的工作反思，希望对大家有所帮助。
保育员的工作反思篇一
时光飞逝,本学期的各项工作即将结束，在各级领导和同志们的共同帮助下,尽职尽则地完成了自己的本职工作，下面,我从以下几点方面总结如下:
一、政治思想方面：
教师是幼儿心中的榜样，在全面推进素质教育的今天，作为教师更应提高自身素质，树立职业道德，以高尚的道德风范去影响幼儿，当好幼儿健康的指导者和引路人。因此，我能够提高自身的职业道德修养和素质，搞好班级的团结，相互配合，努力完成园领导交给的任务。
二、保育工作方面：
认真执行卫生保健制度，严格执行消毒工作。我坚持做好室内环境和玩具的消毒工作，把培养幼儿良好的卫生习惯作为卫生保健工作的重中之重。通过我们的努力，有效的控制疾病的传播，确保了幼儿的健康。
在日常教学活动中，我能够配合其他老师工作，为幼儿准备活动用品，户外活动时，为了加强幼儿的安全意识教育。活动时我先讲规则，并教幼儿一些自我保护的技能。
积极协助老师组织活动，做到眼疾手快，保证幼儿的安全。 能做好班级的各项消毒，以防病毒感染。能搞好班级和包干区的卫生工作。物品摆放整齐，保持桌面、活动室的四角无杂物，以免蚊虫的滋生，让幼儿生活在干净、舒适的环境中健康地成长。
能培养好幼儿的各种生活习惯，以防幼儿病从口入。
在活动中能注意幼儿的安全，多关注体弱幼儿，适当增加他们的活动 量，并注意及时给他们抹汗和更换衣服。能做好幼儿活动的护理工作。根据天气的变化给幼儿增减衣服，活动前注意提醒幼儿喝水，活动时注意给幼儿抹汗等等。
工作中，我服从领导分配，能做到干一行爱一行，并对照保育员职责逐条逐项地进行自查。按要求完成本职工作。不怕脏，不怕累，不怕苦，勤勤恳恳，任劳任怨， 今年六一活动期间，我能够克服家中的困难，加班加点赶制演出服装，受到园领导的表扬。
三、存在的不足之处：
工作中，有时会出现一些急躁情绪。在轻声教学方面有待加强。
保育员的工作反思篇二
秋去冬来，暑去寒来。一年又在孩子们欢歌笑语中度过了。又到我们为一年工作做总结的时候了。时间过得真快，我担任小二班保育工作也一个学期了。虽然工作经验较少，但是我都很认真的对待每一项工作;在遇到不懂的地方及时的请教保健医生和有丰富经验的老教师。在工作中发现不足的地方及时的纠正。把卫生工作做好的同时，做好幼儿日常护理工作，配合班中教师培养幼儿的日常生活常规。利用午休时间组织梨园部保育员手拉手学习各方面的保育知识。以下是我对这个学期以来在各方面工作详细的阐述。
一、思想工作方面：
在这个学期里，本人能够遵守园内的各项规章制度，热爱集体，能坚守工作岗位，不迟到、不早退，无事不请假，对幼儿一视同仁，与同事相处融洽。服从领导的分配，乐意接受各项任务，并且尽力把它完成。班上出现问题， 能够与班上的老师共同商量解决。同时创造新的好的办法传授给大家，积极认真的参加保育员及其他的各种学习，每次学习都认真的做好笔记，在工作中遇到有问题时，做到早发现早解决，主动听取保健医生的意见，做到不隐瞒自己的不足和错误;经常与保健医生交流。
二、生活卫生方面：
做到来园开窗通风，搞好室内外卫生，保证环境清洁整齐。做好晨间各项准备工作。保持卫生区地面干净、无污物、无积水、墙饰整洁、画框无尘土;盥洗室地面洁净干燥、无积水、水池及墙壁无污物，每天勤擦，消毒盆每次用完清洗、盆内无浸泡物;盥洗室地面坚持每2—3周一次大的清刷，为保证幼儿的身心健康，减少污染没采用任何酸性物刷地，而是采用清水刷洗地面;每天下班后清洗毛巾，为毛巾消毒，保证毛巾洁白有淡淡的消毒液味;每天清洗水杯、消毒水杯，保证水杯体外明亮无污物、水杯内无事物残留;不把当天的活留到第二天再做;厕所保持无异味、地面干燥洁净、清洁用具挂放整齐、不堆放垃圾;厕所坚持每次上完后冲洗墩地，发现有异味及时用淡洁厕灵浸泡一会墩干，做到每天消毒不少于三次，经常用坛香去味，做到勤冲勤刷;墩地用的墩布严禁分开使用，做到经常消毒;活动室地面洁净干燥，物品摆放整齐，教具、玩具洁净无尘土，室内空气清新无异味;幼儿被褥叠放整齐，经常凉晒;认真做好班中每个角落的卫生，把每天的都当作卫生大检查来对待;严格执行一日卫生消毒，坚持每天三餐的卫生消毒。在这学期工作过程中我自己创新的擦桌法得到园保健大夫的认可，并推广应用到本园所有的班级中;各种资料记录清晰，时间准确，按时上交。
三、保育工作方面：
本人能够热爱幼儿、关心、耐心、细心、热心地对待每个幼儿。能积极搞好本班的清洁卫生工作，做好幼儿用具的消毒工作，能够细心照顾幼儿的生活，根据天气的变化，及时为幼儿穿、脱衣服。注意护理体弱多病的幼儿，仔细观察有不适的幼儿全天的情况，及时与家长沟通。午睡时，注意巡视，做到及时发现问题及时处理。户外活时对幼儿进行安全教育，能有秩的上下楼以及玩各种大、小型玩具，防止意外事故的发生;为幼儿擦汗、擦拭鼻涕;引导知道玩累了休息;配合教师培养幼儿的一日生活常规。
四、在协助教师工作上：
本人能够积极配合，任劳任怨。在活动前能根据教师的教学计划，为老师准备好教具、学具和布置好场地等等。积极的参与一些简单玩具的制作。配合好教师耐心的照顾每一名幼儿，做好接园、离园的工作;并做好家长工作。
五、保育员学习方面：
能带领梨园部的保育员学习各种保育知识。如：《研讨早餐后水果的问题》、《如何搞好盥洗室、厕所卫生》、《餐前消毒擦桌子的新方法》、《冬季对幼儿的户外护理》、《防止幼儿意外伤害的发生》、《加强幼儿健康教育》及《梨园部进餐后的反馈》等做为这学期的重点，互相学习，取长补短，共同进步;并把所学的知识运到实际工作当中。
以上几个方面是我在本学期工作中的总结。但是，本人还存在着许多不足之处，今后一定会更加努力，在今后的工作中不断的进步、不断的完善、认真把保育工作做到更好!
保育员的工作反思篇三
幼儿是祖国的未来，民族的希望，他们的健康和安全时刻牵动着父母、老师和许多人的心。
幼儿园大班孩子活泼、好动，对任何事都充满了好奇心，什么都想去看一看，摸一摸。然而，他们却缺乏着生活经验和自我保护的能力，因此幼儿常常不能清楚地预见自己行为的后果，往往会诱发危险因素，对突发事件不能做出准确的判断。当处于危险之中时，也缺乏保护自己的能力。《新纲要》明确指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。”显然作为幼教工作者我们不仅要保护好幼儿的生命安全，更重要的是要对幼儿进行初步的安全指导、教育，以提高幼儿自我保护的防范能力，帮助幼儿树立一定的安全意识。
培养幼儿良好的生活行为习惯与自我保护教育是紧密结合、相辅相成的。著名的学前教育专家陈鹤琴先生曾讲过：“习惯养得好，终身受其益。”
首先良好的生活行为的养成，能使幼儿躲避伤害。例如，正确有序的穿衣服能保护身体，鞋带系得牢固可避免跌倒摔伤，热汤热水吹一吹再喝能避免烫伤，吃鱼把鱼刺挑干净能免受咽刺之痛，吃饭不嘻笑打闹可避免气管进异物。走、跑时靠右行，可以避免与同伴的碰撞。仔细地观察幼儿一日生活中的小细节，教育他们自己的事情自己做，这样，孩子在自己的劳动实践中建立起了良好的生活习惯，从而起到促进自我保护的能力和作用。只有创设良好的生活环境，才能培养幼儿安全自我保护意识。
其次，遵守游戏规则，形成自护习惯。幼儿的自我中心特点极为突出，玩得高兴时，常常忘记了要遵守规则和秩序，往往一拥而上，你推我挤，极易造成身体伤害。因而，在游戏活动中，注意培养幼儿按秩序游戏，遵守游戏规则，也是使幼儿获得自我保护意识和能力的重要途径。通过多种的教学方法，如讲故事、游戏模拟等，让幼儿判断是非，知道遵守规则、互相谦让的重要性;又如，设置问题的方法。幼儿特别喜欢手拉手走楼梯，有时甚至三个人一起拉手走，这是比较危险的，一旦有人摔倒，其他人也易摔倒，并由于小手相拉，摔倒的人失去了本能的手扶地等自护动作，而容易导致头部受伤。根据这种情况，我们创编了“上楼梯”的儿歌，以此提高幼儿思考的能力，从而使幼儿学会积极的防御。
同时通过各种活动，加强幼儿自我保护意识的能力。为了更好深入安全教育，强化幼儿自我保护意识，我们根据幼儿园课题设立了一些主题活动，其中“玩的安全”包括《使用剪刀》活动，通过丰富多彩的教学活动，把生活中一些安全小常识编成一些生动有趣的小故事和一些易懂的儿歌，在教学中运用形象的语言，童趣的情景和活动的教具来帮助幼儿了解保护身体的重要性。为了教育幼儿“不玩尖利的东西”，我们在晚间活动时设计了“手指划破了”这一活动，教育幼儿使用剪刀时不能将剪刀对着自己和别人、取放剪刀时应握着小心轻放。通过观看图片，让幼儿讨论“手受伤了会给我们的生活带来哪些不方便?手受伤后该怎么办?”然后让幼儿实践操作，逐步掌握技能，就学会了正确使用剪刀、游戏棒等尖利物的方法。避免了不必要的伤害，增强了自我保护意识。
经过安全自我保护教育，我们发现在活动中成人的提醒在逐渐减少，孩子之间的提醒在增加，幼儿学会了积极地防御。同时，培养幼儿自我行为规范和自我保护意识不是一朝一夕的事，需要我们持之以恒，真正使幼儿形成自律，从而获得身心的和谐发展。
随着幼儿教育事业的发展,越来越多的新同志走上了保育工作岗位。下面是小编为大家整理的保育员的个人工作反思范文，希望对大家有所帮助。
保育员的个人工作反思篇一
时光飞逝,一晃之间,一个学期很快过去了,回顾这一学期本身的事情,真是有喜又忧,但我以"为了孩子的身心健康"为宗旨，全身心的投入到保育工作。现将这学期的事情总结如下：
认真执行卫生保健制度，严格执行消毒工作。我坚持做好室内环境和玩具的消毒工作，把培养幼儿良好的卫生习惯作为卫生保健工作的重中之重在日常教学活动中，我能够配合其他老师工作，为幼儿准备活动用品，户外活动时，为了加强幼儿的安全意识教育。活动时我先讲规则，并教幼儿一些自我保护的技能。
积极协助老师组织活动，做到眼疾手快，保证幼儿的安全。能做好班级的各项消毒，以防病毒感染。能搞好班级和包干区的卫生工作。物品摆放整齐，保持桌面、活动室的四角无杂物，以免蚊虫的滋生，让幼儿生活在干净、舒适的环境中健康地成长。能培养好幼儿的各种生活习惯，以防幼儿病从口入。
在活动中能注意幼儿的安全，多关注体弱幼儿，适当增加他们的活动量，并注意及时给他们抹汗和更换衣服。能做好幼儿活动的护理工作。根据天气的变化给幼儿增减衣服，活动前注意提醒幼儿喝水，活动时注意给幼儿抹汗等等。
工作中，我服从领导分配，能做到干一行爱一行，并对照保育员职责逐条逐项地进行自查。按要求完成本职工作。不怕脏，不怕累，不怕苦，勤勤恳恳，任劳任怨。
虽然我从事保育员岗位不久，但是我深知勤能补拙，平时除了向有经验的同事请教外，有时也在家看点有关业务知识方面的书籍，慢慢地在保育员这个岗位上琢磨出了门道，那就是要"勤"，比如：勤开窗户、勤打扫、勤消毒等等，除了手脚要勤快利落外，脑子也要勤快，要经常思考，"为什么要这样做"，今天这件事我做的对不对等等，常常反思一下自己的工作，以便在以后的工作中，更好改进，不断进步。
一年来我虽然取得了一些进步，但同时也存在着这样那样的缺点，但我想：只要自己多学习业务知识，多请教有经验的老师，多和孩子们沟通，心中装着孩子们，相信在今后的工作中，会不断进步，对得起领导对我的信任，对得起孩子家长的期望，对得起自己的本职岗位。
保育员的个人工作反思篇二
保育工作，是幼儿园保教工作中的重点;保育工作是幼儿教育、成长中不可缺少的一部分;保育员队伍建设关系到幼儿园办园质量的提高。随着科教事业的发展，幼儿园的保育工作越来越提到主要的位置上来。展望2021，回首2021，我园坚持以中心的培训指标为工作宗旨，本着提升保育员的职业素养和岗位技能的原则，在园长的领导下尽心尽力做好后勤服务工作。回顾一学期来的工作总结如下：
一、指导思想
以本学期制定的“保育员培训计划”为基础和工作目标，认真贯彻《幼儿园教育指导纲要》的精神，严格对保育员进行每月一次的保教方面的培训，不时提高保育质量。积极参与园里举行的各种保育学习活动，努力提高保教素质和保教质量。
二、积极参加培训，不断提升保教质量
本学期，我园有6名保育员，2名炊事人员。全体后勤组人员都能积极参加每月一次的培训，在培训中，大家通过学习与交流，使每个后勤人员看到自己工作中的成绩与不足，坚定信心、继续努力工作。从而推动了我们工作效率的逐步提高。
九月份，我园进行了本学期首次保育员培训，学习的内容为《保育员工作职责》、《保育工作内容》、《清洁消毒工作》、《餐前餐后管理》。通过此次培训，保育员在今后的工作中能更好地为孩子、教师服务，使园所的保健工作更加规范有序地开展。
十月份，我园组织了一次别开生面的保育员常规操作演练活动。练兵项目包括：餐桌消毒和床铺整理。此次活动，不仅让保育员们提高了认识，锻炼了基本功，还为我园保教质量的提升奠定了扎实的基础。
十一月份，我园对食堂工作人员进行了《食堂饮食卫生工作》、《食物的加工与烹调》的知识培训。此次培训，让食堂工作人员提高了食堂安全、卫生方面的意识，他们一致认为要把安全放在最优先的位置，搞好服务，让全体师生满意。
三、主要措施和具体工作
我园保育员坚持每天的消毒工作，教室、寝室、用具、玩具用84消毒液消毒，床上用品勤洗换，保证被褥都晒足够阳光。使孩子在整洁舒适的环境中健康成长，为幼儿营造通风、干净、温馨的学习环境是我园的责任和义务。
为了避免各种传染病的发生，除每天用84消毒液消毒外，还定时对教室和寝室进行紫外线空气消毒，同时做好有关各种传染病的多方面的预防措施，发现问题及时报告和处理。
四、树立正确意识，确保教育教学工作的正常开展。
幼儿园后勤工作的好坏关系到千家万户，只有扎扎实实地做好保育工作，奠定扎实的保教基础，才能让幼儿健康活泼地成长，让家长们放心。
保育员的个人工作反思篇三
一、不断学习，总结经验，保教工作。
随着社会的发展、家长对幼儿园保育工作的高度重视，因此对幼儿园的保育工作提出了更高更新的要求，这就要求我不断学习，不断进步，才能确保幼儿健康、愉快、安全的生活，才能当一名合格的保育员教师。在工作中做到：(1)虚心的向有经验的老师学习，学习她们在保育方面的长处和经验，借此来不断提高自己的保育水平。(2)毫无怨言的完成幼儿园的工作任务及本班的保育工作。
二、手脚勤快、做好卫生、消毒工作。
我每天早上来园就把教室的门窗打开通风，把毛巾、口杯进行消毒，并把物体表面擦的干干净净，物品摆放整齐，玩具清洗消毒，在饭前和饭后给幼儿洗手、擦嘴，让幼儿养成讲卫生的好习惯，吃完饭用消毒液擦桌子、拖地，从而减少病菌的生长，让宝宝在舒适的环境中成长。
三、照顾好幼儿的一日生活。
每天定时提醒宝宝去上厕所，并给他们将裤子提好。宝宝如果进行了户外活动，我及时给他们抹汗、垫毛巾、更换衣服，根据天气的变化给幼儿增减衣服，每次活动前提醒幼儿喝水、上厕所。活动后给幼儿清洁手和面部卫生。如有幼儿生病，我会按时给他们喂药，注意是否发烧，对他们多多照顾。宝宝吃饭时，要教育他们饭前洗手、专心吃饭，进餐时不说话，不乱扔，不掉饭的好习惯。
四、做到保教结合。
虽然是做保育工作，但我知道要保教结合。所以我每次做完自己的卫生、消毒工作后，我还会协助曾老师和周老师的教学工作，以及帮老师们管理好小朋友的常规工作。
保育员的个人工作反思篇四
时光流逝，转眼间又到了总结一个学期工作的时间了,做为一名保育员。我在领导和各班老师们的共同努力下,尽职尽则地完成了自己的本职工作，很荣幸能与现在的各位老师共同进步，我也在大家的身上学到不少的知识。下面,我从以下几点方面总结如下:
一、指导思想
以本园的《保育员的职业守则》为基础，以每学期的工作计划为目标，认真贯彻《幼儿园教育指导纲要》的精神，严格遵守认真学习保育知识，不时提高保育质量。积极参与园里举行的各种保育学习活动，努力提高自身素质。
二、主要工作
坚持每天的消毒工作，教室、寝室、用具、玩具用84消毒液消毒，床上用品勤洗换，保证被褥都晒足够阳光。使孩子在整洁舒适的环境中健康成长，为幼儿营造通风、干净、温馨的学习环境是责任和义务。
为了避免近期流行甲型H1N1流感病的发生，除每天用84消毒液消毒外，还定时对教室和寝室进行紫外线空气消毒，同时做好常有关方面流感病的预防措施，发现问题及时报告和处理。
三、工作态度
我在保育员岗位上做了很多年，我慢慢地在保育员这个岗位上琢磨出了门道，那就是要“勤”，比如：勤开窗户、勤打扫、勤消毒、勤晒棉被等等，除了手脚要勤快利落外，脑子也要勤快，要经常思考，“为什么要这样做”，今天这件事我做的对不对“等等，常常反思一下自己的工作，以便在以后的工作中，更好改进，不断进步。
四、团结奋进
在一个单位里工作团结是最重要的，做为保育员，与老师之间的团结奋进，密切合作那是更不可缺少的。所以，教师和保育两者之间要相互配合，相互理解，相互支持，经常沟通，一同探讨保教工作方案，团结一致，共同努力，互相关心每一个幼儿，使孩子健康生长。
五、不足之处
在本学期的工作中，我还是有许多不足之处，如在工作中有时会出现一些急躁情绪，在完成一些工作的时候有些散漫的态度，虽然之自己领悟到“勤”的道理，但有时心里的“惰”确在作祟。所以有些工作常常会出现个种漏洞，这也也让我受到了园领导的不少批评。
错不怕，能改就好，所以我决心改正以上缺点，并争取在以后的工作中取得进步。
保育员的个人工作反思篇五
这个月我们班的出勤一直不好，少的时候几个人，多的时候也就十来人。也许是天太热，也许是流行病的多发期。孩子在家呆几天后，再入园免不了有哭闹现象。这就会给我们繁忙的工作又增加了一些，最受影响的是一日常规，许多孩子在家里呆一段时间后，不爱吃饭了，洗手后不甩手了，上床时拖鞋不知道放哪了，衣裤也不会穿脱了-------，这些就是在家里时家长全全代理的结果，在这里我作为孩子的生活老师，呼吁一下家长们给孩子一个自己动手的机会，不要剥夺孩子的权力，从而实现家园共育。
伏天三一年当中最热的时候，孩子身上免不了起痱子，这就需要我们多给孩子抹痱子粉，最大限度的保持室内通风，凉爽。让幼儿多喝水，穿着透气舒服。
月初的那几天，我园出现了几例手足口病的幼儿，他们大多是手心，脚心，口腔，肛门附近有红色疱疹出现。之前有发热，咳嗽等症状，这时有些家长很恐慌，不送孩子入园，实际想想也没有什么，它和普通的流行性感冒也没有什么区别。由于我园卫生消毒工作做的好，及时消毒病情得到控制没有蔓延，接下来我班又有得角膜炎的，疱疹性咽颊炎的，虽然不是什么大病，但都是传染性的，只要及时做到相应的治疗，几天就可以痊愈了。
本月除了个别的几个孩子以外，大多数孩子都很乖，自己取餐，主动吃饭，饭后洗手漱口，排队小便，喝水完成都很好，姜浩燃进步最大了，有时候会自己主动吃饭，不用老师喂了。东明的饭量也渐长了，只是有些调皮罢了。石小暖也是个爱吃饭的小姑娘了。孩子们一天天长大，都在变，都在进步。他们的进步就是我最值得骄傲的。
推荐阅读：
保育员基本知识（精选6篇）11-05
保育员的工作反思（共9篇）06-14
保育员工作的反思（共9篇）01-01
保育员的工作职责（通用9篇）10-17
保育员的工作计划（推荐9篇）11-19
小班保育员的工作计划（通用9篇）11-13
保育员的个人工作总结（推荐9篇）11-27
小班保育员的工作总结（精选9篇）01-27
保育员一天的工作流程（共6篇）06-17
保育员工作细则08-23
