理工科研究生党建论文

【摘要】加强研究生党建工作是高校研究生思想政治教育过程的重要环节，是培养高素质创新性人才的需要，而加强研究生党支部建设是切实加强研究生党建与思想政治教育工作的基础。本文结合吉林省部分高校研究生党支部建设现状，对高校研究生党支部建设工作进行理论探索和研究。下面是小编精心推荐的《理工科研究生党建论文 (精选3篇)》，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

理工科研究生党建论文 篇1：

理工科研究生党建工作面临的问题及其解决对策

[摘要]研究生党建是高校党建工作的重要组成部分。理工科研究生是拉动生产力快速发展的社会高层次创新型人才，在国家现代化建设以及科研创新领域均担负重要角色。我国目前处于社会转型期，在全球化浪潮和新媒体的冲击下，理工科研究生作为高校中最活跃的群体，也呈现出了各种各样新的发展趋势和动向，高校理工科研究生党建工作面临着日益严峻的挑战。本文旨在探索新形势下理工科研究生党建工作的新举措，探索加强和改进理工科研究生党建工作的对策。

[关键词]理工科研究生;党建工作;对策

一当前理工科研究生的现状

(1)随着1999年研究生的扩招，在校研究生数量逐年增长，至2014年在校研究生已达184.8万人。这其中，理工科研究生的数量要高于文科研究生。(2)2009年，教育部决定招收全日制专业学位研究生，标志着我国专业学位研究生培养进入一个新的阶段。比例较高的理工科专业学位全日制工程硕士数量增多，给研究生的党建工作带来了新的问题。(3)理工科研究生大多重专业轻思想、重科研轻人文素养，造成了个人发展的不平衡。(4)研究生因来源复杂、年龄跨度大、学习方式独特、社会期待较高等原因，承受的压力更多、更大，已成心理健康问题多发人群。(5)中国处于经济高速发展和社会转型期，各种现象充斥社会，使得研究生感到一定程度的迷茫和困惑。(6)网络媒体、自媒体发达，信息量大且传播速度快。在新媒体的影响下，网络世界龙蛇混杂，给造谣和传谣以传播基础。理工科研究生是网络世界中最活跃的群体之一，容易受到各种价值观的诱导。

二党建工作面临的挑战和原因分析

以上现状给理工科研究生党建工作带来了新的挑战和课题：(1)支部如何设置能符合研究生目前的现状，并保证党员发展的质量和数量。(2)支部生活职能应有所转变，与研究生生活紧密结合，引导和督促党员、群众全面发展。(3)组织生活的载体应跟随时代发展，不但在形式上创新，在内容也应与社会生产实践紧密结合起来。(4)建设学习型党支部，除不断学习马克思主义理论与中国特色社会主义理论体系外，还应善于用所学的知识去认识和解释社会中的各种现象。

产生上述问题和挑战的原因有以下几点：(1)随着经济全球化逐日深化，社会转型也不断深入，多元化的价值观渗透到社会各个层次、层面。一些研究生开始全盘接受西方价值观，自我意识过度膨胀，集体意识淡漠，社会责任感缺失。(2)与我国的教育制度有一定关系。我国高中已将文理科分开且重理轻文，理工科研究生从高三开始就不再学习文科专业，使其综合素质发展不均衡，对社会事件的看法、角度、评价都不够准确，对待社会热点问题容易受到偏激、激进观点的蛊惑。(3)理工科研究生通常班级庞大、专业分散，部分理工科研究生更需长时间驻守实验室或工地，难以保证组织生活时间和质量。(4)国内外敌对势力伺机反扑，引导社会舆论，在社会中制造不和谐的声音。(5)理工科研究生思想政治教育容易流于形式，理想教育和社会现实中间没有有效沟通的桥梁，在某些事件上有时两者呈现出一定程度上脱节和冲突的假象。

三加强和改进理工科研究生党建工作的思路与对策

《中共中央、国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》要求高度重视研究生党组织建设，切实加强研究生思想政治教育。研究生党建工作应主要从支部设置、培训、载体、转型等方面进行新的探索。

第一，研究生党支部的设置要符合研究生的现状，无论是按学科建设支部，打破差别纵向组建，还是支部建在班上，采取专业就近原则，或是兴趣优先，建在学生组织、社团上，都应是符合本学院研究生基本状况。自1999年高校研究生扩招以来，在校研究生数量猛增，以我院为例，至2015年研究生党员数量达到1100余人，将全部硕士支部都建设在学科团队上也并不现实。随着研究生教育制度的进一步改革，全日制工程硕士的数量也逐步增加，在全日制工程硕士的培养方案中，此种硕士需一年校外实践经验，其中一部分同学会去到远离学校的城市参加实践，这也给理工科研究生党支部的设置提出了更大的难题。原有的研究生党建模式和机制与专业学位研究生的实际情况不相适应，急需改进创新。因此在研究生数量较大的学院，可采取硕士生支部建在班上，以专业就近原则组建支部。博士生支部建在学科，博士能够获得更多与同学科导师的交流机会，实现学科发展和党建工作的共利双赢。全日制工程硕士党支部应单独建立，实习期间全日制工程硕士须参加所在单位党组织的组织生活，此时原党支部应转变职能，由单纯地召开组织生活等基本活动转变为检查、督促、引导全日制工程硕士在实习单位参加好组织生活。原支部党员的发展、转正等程序还应在原支部完成，但发展、转正中的群众意见调查、公示等程序可由其所在实习单位党组织配合完成。

第二，研究生党建工作还须注重培训工作。培训工作中应包括：积极分子入党前培训、积极分子培养人培训、支部委员培训、支部书记培训，以及社会热点问题讨论和思想政治教育前沿理论讲座、文史综合理论讲座等方面。我院在2013年成立了党建工作委员会，将这部分工作系统化、模块化地承担起来，起到了良好的作用。

在马克思主义理论中，人的发展既包括个人的全面发展也包括社会全体成员的全面发展。个人全面发展是指人的生理素质、心理素质、思想道德素质和科学文化素质的全面发展，以及各种素质之间的均衡协调发展。美国心理学家亚伯拉罕·马斯洛于1943年在《人类激励理论》论文中所提出人的需求像阶梯一样从低到高，分别为：生理上的需求，安全上的需求，情感和归属的需求，尊重的需求，自我实现的需求。

因此党建工作中的这些培训不但应满足党建工作的基本活动需求，还应使得党员和积极分子们获得素质全面发展的机会。这样才能使我们的党支部充满向上的动力，和鲜活有力量的生命力和吸引力。

第三，研究生党支部还应以人为本，不能只对党员和积极分子提要求，还要能帮助党员和群众解决学习、生活中的实际困难和问题。党支部的工作应牢牢扎根于所在的集体中，党组织不能背离民心和人性，以人为本正是我党优良传统的继承和发扬。习近平总书记指出：“以问题为导向，就是以解决问题为方向，把解决问题作为一切工作的出发点和落脚点。”目前研究生面临着种种压力，如学业、科研上的困惑，经济上的困窘，爱情婚姻家庭问题，就业压力，人际关系方面的疏远和淡漠等。理工科研究生平时因科研工作较为分散，一般只与同实验室或同寝室同学较为熟悉，而党支部活动恰恰打破了这一局限，如果能通过党支部活动帮助研究生对应压力形成朋辈辅导效应，则会形成一个很好的社会支持效应，缓解研究生所面临的压力。这样一个真正关心党员和群众切身利益的党支部才能撕掉冷冰冰的面纱，散发出活力和热力，辐射到整个集体之中。

第四，研究生党建工作还应注重载体，创新组织生活形式，将“要我参加”向“我要参加”转变。我校环境与能源学院就研究生喜爱的学习方式进行调查发现，“有72.67%的研究生党员选择从互联网上接受一些新的信息，只有22%的同学会选择参加党组织集体活动，并以此来加强对党的相关知识的学习。”理工科研究生逻辑性和实践性较强，接受新媒体信息的能力也较强，因此党组织生活就要设计得有实际意义，并能充分利用现代网络资源，如手机短报、QQ群讨论、微信推送、新浪秀、好视通等新媒体方式。不过新的媒体形式仅仅是形式新，如果采用了新的网络资源，党支部活动还是停留在“读报纸、学文件、时事探讨”等内容，那么也不过是“新瓶装旧酒”，依然难以引起大家的强烈兴趣。《中国学位与研究生教育发展战略报告(2002～2010)》(征求意见稿)指出：“要鼓励研究生到企事业进行调研，参与实际课题的研究与开发，增强社会适应能力和市场适应能力，并支持他们在研究生学习阶段为社会经济发展直接做出贡献。”因此如能将党支部活动与研究生社会实践相结合，如“三助”、“三下乡”、挂职锻炼、志愿者等活动相结合，不但能帮助理工科研究生增强社会适应能力和社会融入度，还能使组织生活与社会政治经济发展紧密结合，从中国这辆高速前进的列车汲取更鲜活的生命力。以华南理工大学为例，广东既是中国近现代史的活教材，也是改革开放前沿的活样板;既是现代工业化的大标本，也是发展不平衡的大写实。研究生党支部完全可以利用广东独特的历史地理优势和改革开放成就，将组织生活办得更“接地气”，更有利于当地经济、文化、社会发展。

第五，理工科党员和积极分子通常对党的基础理论知识和近现代历史知识有所忽略，容易受到错误观点的诱导。理工科研究生党建活动应突破限制，从简单的学习基本理论知识转变为鼓励研究生党员利用所学的马克思主义理论与中国特色社会主义体系中的基础知识，来解答现实生活中的现象和事件，并加以引导。这既提升了理工科党员学习基础理论知识的兴趣，也加深党员对马克思主义理论与中国特色社会主义体系的掌握。还也有利于党员在大是大非面前保持清醒的头脑，能始终与党中央保持一致，也是党组织向学习型党组织转变过程中的重要一步。

参考文献

[1]余韵，等.加强全日制专业学位研究生党建工作的探索[J].福建教育学院学报，2013(06).

[3]李霞，李浩.高校研究生心理压力与心理健康的研究现状与思考[J].学位与研究生教育，2008(s1).

[3]陈冰琼，陈浩文.理工科高等院校研究生党建工作浅析[J].价值工程，2015(2).

[4]楼群英.关于高校研究生参与本科生德育工作的探讨[J].宁波大学学报(教育科学版)，2004(12).

作者：陈昕

理工科研究生党建论文 篇2：

新形势下高校研究生党支部建设优化路径研究

【摘要】加强研究生党建工作是高校研究生思想政治教育过程的重要环节，是培养高素质创新性人才的需要，而加强研究生党支部建设是切实加强研究生党建与思想政治教育工作的基础。本文结合吉林省部分高校研究生党支部建设现状，对高校研究生党支部建设工作进行理论探索和研究。

【关键词】高校;研究生党支部;现状;优化路径

【基金项目】《吉林大学2016年研究生思想政治教育工作研究课题》阶段性成果，课题编号：ysz201614。

高校研究生党支部是团结带领全体研究生贯彻党的路线方针政策、落实党的任务的战斗堡垒。加强和改进研究生党支部建设，是增强党支部生机活力、加强党的先进性和纯洁性建设的迫切需要，是全面贯彻党的教育方针、落实立德树人这一教育的根本任务、推动高等教育事业科学发展的迫切需要。2016年12月，全国高校思想政治工作会议上，习近平总书记强调“要加强高校基层组织建设，创新体制机制，改进工作方法，提高党的基层组织做思想政治工作能力”。2017年2月，中共中央、国务院印发了《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》指出，要加强高校基层党建工作，建立健全高校基层党组织，加强教师党支部、学生党支部特别是研究生党支部建设，充分发挥党支部斗堡垒作用。

一、高校研究生党支部建设的重要性

首先，高校研究生党支部建设为研究生的成长发展提供重要的组织保障。研究生党支部作为党的重要基层组织，是党同高校研究生保持密切联系的重要桥梁和纽带，能否将党的基本理论向研究生做好宣传，能否做好研究生党员的发展、教育、培养、管理和监督，是衡量研究生党支部发挥战斗堡垒作用的重要指标。同时，研究生党支部作为一个集体能否正确处理好研究生个体与个体之间、研究生党员与非研究生党员之间、研究生个体与研究生党支部之间的关系，不断巩固和强化研究生对党支部的信任、向往和追求，是决定研究生对研究生党支部是否产生组织归属感的重要前提。可见，研究生党支部要为研究生的成长发展扫除各种困惑和障碍，是保证高校对研究生培养教育的重要的组织保障。

其次，研究生党支部是高校加强和改进研究生思想政治工作的重要载体。研究生党支部的桥梁和纽带作用，不仅体现在党同高校研究生党建工作的紧密联系中，更体现在研究生培养单位党委和各研究生党员的互动中。只有通过研究生党支部这个基础党组织，才能在学校和研究生之间、学校党委和研究生党员之间、教师和学生之间发挥较好的上传下达的作用。通过研究生党支部，学校能及时掌握研究生的思想状况，有利于推动和改进高校研究生思想政治教育工作的开展。高校研究生党支部可以通过开展丰富多彩的理论教育实践活动，充分发挥研究生党员的先锋模范作用，牢固树立党员在群众中的良好形象，不断完善优化研究生党支部的建设，成为研究生思想政治工作的重要载体。

二、高校研究生党支部建设的现状

为了解高校研究生党支部的基本建设情况，笔者对吉林省部分高校的研究生培养单位进行了调研和问卷调查。此次问卷调查，覆盖全省六所高校47个培养单位，下发问卷1800份，收回有效问卷1550份，回收率86%。通过分析统计结果，掌握研究生党支部建设的基本现状。

1.研究生党支部活动内容、形式相对单一

通过调研发现，吉林省高校研究生党支部积极开展多样性党员教育实践活动，实践活动比单纯的理论灌输更能够加深研究生党员对党的认识，提高党性修养和建设有中国特色社会主义的热情，但实际情况又往往与预期存在着出入。调查结果显示，只有35%的学生认为活动方式和内容是不断创新的，65%的人认为研究生党支部能够经常开展活动，但创新不够，活动形式单调且内容陈旧，甚至有部分同学认为活动流于形式，应付了事，缺乏实际效果。这不仅使活动失去了教育意义，不能使研究生特别是研究生党员产生心灵上的触动，自然不会对其学习和生活起到积极地指导作用。

2.研究生党支部开展活动缺乏经费、场地支持

调查结果显示，84.4%的人认为高校研究生党支部能够充分发挥或者基本发挥战斗堡垒的作用，还有15.6%的人认为，由于受党支部活动内容、形式的影响，高校党支部的作用并没有发挥出来。在调查研究生党支部开展活动的影响因素时我们发现：49%的人认为高校研究生日常学习和科研需投入大量时间和精力，往往会和研究生党支部开展活动发生冲突;37%的人认为活动经费不足也是阻碍研究生党支部开展活动的另一个主要因素，直接导致具有重要意义、形式新颖、内容丰富的党建创新活动不能及时开展，各类具有专业特色或传统的学术、文体活动更是难以保证持续开展，且几乎全体被调查者都认为研究生党建工作经费缺乏;12%的人认为党支部活动缺乏活动场地支持，走访部分高校我们也发现，各研究生培养单位几乎没有专门、独立的党员活动室，一般都是和单位会议室混合使用。

3.研究生党支部的设置、规模有待规范

统计结果显示，不同研究生培养单位党支部划分形式不尽相同，50%的研究生培养单位是按照年级划分党支部;10%的研究生培养单位是按照专业划分党支部;有23%的研究生培养单位按照校区、年级、专业、研究方向、实验室等多种类型并存来划分党支部;2%的研究生培养单位是按照班级划分党支部;有25%的研究生培养单位只设置一个党支部。进一步统计发现，文科的研究生培养单位往往按照年级、班级来划分党支部，理工科的研究生培养单位偏向于按专业、研究方向或实验室划分党支部。

高校研究生党支部的规模也存在显著差别。在被调研的研究生培养单位中，共有7367名研究生黨员，分布在272个党支部中，平均每个研究生党支部27名党员。最少的研究生培养单位平均每个党支部11名党员，有些研究生培养单位党员人数多，党支部数量少，致使每个党支部的平均人数过大，例如某高校一个研究生培养单位研究生党员184名，却只设立1个党支部，还有一个研究生培养单位有研究生党员425名，设立4个党支部，平均每个党支部106名党员。党支部规模过大不利于活动的开展，也不利于党支部对党员的教育、管理和监督职能的发挥。

4.研究生党支部制度、机制有待加强

虽然绝大多数高校按照有关规定对研究生实行的是两级管理模式，但有些研究生党支部却缺乏有效的组织机构和干部队伍，某高校的部分研究生培养单位甚至出现一位老师作为党支部书记，负责将近200人的党支部，除此还要负责研究生科研和日常管理等工作，无形中增加了工作难度，也不可能及时了解每位研究生党员的学习状况和心理状态。调研结果显示，研究生党支部在制度建设上同样存在一定缺陷。其中，49%的人认为制度健全并能够严格执行;28%的人认为建立一些制度，但具体规定大家还不是很清楚;22%的人认为虽有制度但执行不够。可见，有近半数的同学认为研究生党支部的制度建设是合理有效的，还有一半的学生仍然对党支部的制度建设存在异议，说明不管是制度的执行力度还是制度宣传都有待加强。

三、高校研究生党支部建设的优化路径

1.加强研究生党支部思想建设，创新研究生党支部活动的内容及形式

加强研究生党支部思想建设，就要时刻将坚定理想信念、坚守共产党人的精神追求和增强中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，作为基层党支部思想建设的首要任务，要时刻以党性教育为核心，学好党的历史和理论，遵守党的纪律，弘扬党的传统和优良作风。创新研究生党支部建设就是要依托多样化的教育实践方式在研究生党员中间开展丰富多彩的活动，不断丰富活动的内容，不断为活动增添新颖的闪光点，例如生动开展党支部“创先争优”活动、群众路线教育实践活动、十八大精神学习活动、中国梦学习等，充分调动广大研究生党员参与热情，切实提高研究生党支部的组织力、号召力和服务能力。尤其是要利用各种新型的现代传播媒介开展经常性的党员教育活动，利用喜闻乐见的微博、微信等社交平台广泛开展交流活动，在党员与党员之间、党员与党支部之间、党支部与党支部以及党支部与研究生工作部、研究生培养单位党委、团委、研究生会及社团等部门之间形成良性互动。在传统教育手段和新兴传播媒介的相互作用下，不断创新活动内容和形式，不断完善优化研究生党支部的建设。

2.设立研究生党建专项经费，提供必要的场所和设备

高校要加大对基层党建工作的经费投入，设立研究生党建专项经费，额度可根据各研究生培养单位的研究生党员比例划拨，再根据党支部的规模配备支部活动经费，列入学校经费预算并建立稳定的经费保障增长机制。建立党费拨返制度，党员缴纳的党费可适当返还基层党支部，开展支部活动。各研究生党支部也可根据活动需要以项目的形式去向学校单独申请经费，保证党支部有针对性地开展党建活动，例如社会实践、服务调研、参观学习等等，如条件允许，还可以适度扩大活动的规模和参与面，吸收入党积极分子和非党员研究生参与到实践活动中来，实践活动比单纯学习理论知识具有更深刻的影响力，从而大大提升活动促教育的效果。同时，研究生培养单位还要为研究生党支部开展活动提供必要场所和设备，例如设置党员活动室、党员资料室，建立多种形式的党员实践服务基地。

3.优化研究生党支部设置，控制好党支部的规模

按照有利于发挥基层党支部战斗堡垒作用、有利于开展党员教育管理服务活动、有利于密切联系群众的原则，各研究生培养单位党委可以根据学科和专业特点，按照不同的组建形式，细化党支部的设置，使过去单一类型的党支部向多类型并存的方向发展，文科专业研究生可以以年级、班级为单位设置党支部，理工科可以积极探索研究生党支部进实验室、进课题组、进项目组、进科研平台等。同时，高校研究生党支部的规模直接影响着党支部作用的发挥，研究生党支部数量不宜过少，基层党委应根据本单位实际情况和专业特点，设立数量合理的党支部，有效做好研究生党员发展、管理、教育和服务工作。研究生党支部规模一般不宜过大，党员人数较多的党支部应设立党小组。

4.加强研究生党支部组织建设，特别加强党支部书记队伍建设

首先要配备一批有经验的专兼职研究生党建工作干部队伍，包括专职研究生秘书、党务秘书、专业导师等。就专业导师这支队伍的状况来看，研究生导师仅负责研究生在专业学习和科学研究上的指导，而对研究生思想政治教育和党建工作参与较少，尽管国家和学校一直有这样的要求，但在实际工作中导师作用发挥得不够，学校可制定相应的鼓励和评价机制，吸收专业导师加入到研究生党建工作中来，编入基层党支部，承担部分研究生思想教育工作，参加组织生活和支部活动，参加党支部建设工作研讨会、座谈会及经验交流会，及时总结党支部建设经验，探索党支部建设的新思路、新方法和新举措。尤其要加强党支部书记队伍建设，定期对党支部书记进行指导培训，对新任黨支部书记进行上岗培训。只有精通业务，熟悉党员发展流程，不断提高自身政治素质，才能对发展党员工作把好关，才能保证研究生党员发展的质量，才能把本支部的研究生党员管理好，才能推动研究生党建工作不断发展。

5.加强研究生党支部制度建设，着重加强制度的贯彻执行。

制度是基层党组织的根基，是关系到党的发展和执政的重中之重。加强研究生党支部的制度建设，推动党支部健康发展，是研究生党支部建设的基本要求。党支部要有工作职责，例如党支部书记工作职责，建立党支部书记信息管理系统，及时调整不合格党支部书记，健全支部委员会的配备，支部委员会应按期进行换届;党支部要有学习制度，切实加强理论学习，调动研究生党员学习的积极性主动性，提升党支部持续学习、理论创新和实践应用能力;党支部还要完善和健全各种教育管理制度，如组织生活制度、三会一课制度、民主评议党员制度等等。未来，研究生党支部加强制度建设的同时，还要加强制度的贯彻执行。按照党支部自查与上级党组织考核相结合的原则，不断完善研究生党支部建设考核评价机制，通过支委会总结汇报、党员群众评议、上级党组织考评、结果反馈、整改提高等环节实现评建结合、以评促建，定期表彰优秀党支部，总结并推广先进的经验，帮助整改后进党支部。

以上是笔者根据调研结果，总结了吉林省高校研究生党支部建设中存在的问题，提出了关于加强和改进新形势下高校研究生党支部建设的建议，希望对吉林省高校加强基层党组织建设提供一定参考。

参考文献

[1]吴刚.当前社会条件下研究生党建工作的探索和思考[J].中国校外教育，2014(12).

[2]卞晶晶.初探研究生党建工作的问题与基本路径[J].湖北广播电视大学学报，2014(6).

[3]王国军，刘爽.研究生党支部建设的现状及对策研究[J].科技文汇，2014(3).

[4]唐育虹，侯斌超，周晔.建设高校创新型研究生党支部的实践对策[J].思想政治教育研究，2014(2).[5]王利群，王嵩.提高研究生党员发展质量的机制探析[J].改革与开放，2015(2).

[6]黄文秀.当代高校研究生党建工作创新研究[J].辽宁医学院学报(社会科学版)，2015(2).

[7]王艺，杨之旭.高校学生党建工作满意度调研[J].中共山西省委党校学报，2015(2).

作者简介：

马艳秋(1974-)，女，辽宁台安人，副研究员，研究方向：学生思想政治教育。

陈雪梅(1973-)，女吉林长春人，讲师，研究方向：研究生教育与管理。

作者：马艳秋 陈雪梅

理工科研究生党建论文 篇3：

研究生党员群体的先进性现状、影响因素及对策分析

【摘 要】 研究生党建是高校党建的重要组成部分。针对研究生数量多、比例高和构成复杂等现状对研究生党员先进性进行量化统计分析。调查发现，理工科研究生党员群体的先进模范作用整体发挥得不明显，本文对影响因素和对策进行了探讨，以期建立长期有效的党员教育机制，更好地发挥党员先进模范作用。

【关键词】 研究生;党建;先进性

【作者简介】 尹健龙，中国计量学院计量测试工程学院助教。研究方向：研究生思想政治教育。

研究生肩负着社会主义建设者和接班人的重要使命，他们的思想和价值取向对我国社会发展有着举足轻重的影响。近年来，研究生人数不断增加，受新时期社会舆论的多元化影响，研究生带头模范作用发挥得不够明显，党建工作面临着新的挑战，这一点在理工科研究生身上体现得更加明显。因此，在新形势下研究如何提高研究生党建工作在研究生成长成才中的作用，是研究生党建工作和管理工作的重点。

一、研究生群体的特点

研究生有着特殊的群体特征和培养特点。以群体特征看，与本科生群体相比，研究生的年龄较大，世界观、人生观、价值观已基本形成，思想观念比较多样，独立性较强。以参与本次调研的杭州某高校某工科学院101名研究生为例，研究生分散在不同的团队，跟随不同的导师，研究课题和作息时间也不相同，彼此之间的联系和交流较之本科阶段缩减很多。再加上研究生的学习和科研的压力越来越大，科研的压力让研究生可以自由支配的时间不断减少，客观上造成他们参与党组织活动的机会越来越少，长期不参与党组织活动，也就逐渐削弱了研究生对政治活动的敏感性，甚至形成一种对组织生活的麻木和惰性。

二、先进性分析

作为一名研究生党员，应该认真学习党的基本知识，学习科学、文化、法律和业务知识，学习贯彻党的路线、方针、政策和决议，努力提高为人民服务的本领，争取在各项工作中起到先锋模范作用。为了更好地分析研究生群体的带头模范作用，主要从群众基础、学习科研能力、社会公益三个模块进行分析，并对三个模块所考核的内容进行量化分，三块总分分别为20分、70分、10分。

本次研究对象为2014级101名研究生，其中党员共40名。每个模块按照得分由高到低平均分为五个等级，分别为A、B、C、D、E等级。

1. 群众基础

群众基础测评分班主任测评和学生互测，各10分，分别从政治态度、遵纪守法、社会公德、学习态度、学术道德、心理素质、文明礼貌、集体工作、社会实践、讲究卫生等十个方面。根据数据统计得出群众基础模块各个等级党员人数如图1所示。

从图1可以看出，党员在群众基础测评分的等级A、B中各占45%和50%，说明这部分党员有较好的群众基础;同时，在等级C、D、E中也占有较高比例，分别为35%、30%、40%，说明这部分党员群众基础较差，综合来看，研究生党员的群众基础比较薄弱。

2. 学习科研能力

学习科研能力包括导师对研究生的学习科研态度、能力打分和研究生的学习科研业绩，其中导师打分总分为20分，分别从学习态度和团队协作、科研情况和实验室工作、学术活动和分享等角度考虑;学习科研业绩由于2014级目前只有课程成绩，论文、专利等科研业绩还未有结果，所以本次主要考察课程的GPA绩点，总分为50分。

据数据统计得出学习科研能力模块各个等级党员人数如图2所示。

从图2可以看出学习科研能力测评分的等级A～E中党员所占比例分别为35%、55%、40%、55%和15%，以上数据难以明显体现党员在学习科研方面的带头模范作用。

3. 社会公益

社会公益包括参加文体活动、学生组织得分以及一些减分项目。据数据统计得出社会公益模块各个等级党员人数如图3所示。

从图3可以看出社会公益测评分从等级A到E中党员所占比例分别为50%、35%、35%、55%和50%，同样从以上数据难以体现党员在社会公益方面的带头模范作用。

综上所述，目前研究生党员在群众基础、学习科研、社会公益等方面的先进性作用不明显。

三、影响因素

1. 党员活动形式单一，支部缺乏凝聚力

目前，研究生党组织生活受经济条件的限制，主要以集体政治理论学习、利用多媒体宣传党的政策为主。此外，组织的活动形式和内容主要延续本科的套路，没有与研究生党员的特点相适应，缺乏新意，加之科研任务繁重，许多研究生党员疲于应付，党支部的凝聚力也就无从谈起。

2. 党员的组织意识淡化，功利心态明显

研究生党员大部分是在本科阶段入的党，本科阶段主要对课程成绩提出了硬性指标，对入党动机缺乏量化的指标，一般只要成绩合格，有一定群众基础的学生就能被发展。成绩优秀的本科生往往又是组成研究生的主力军，到了研究生阶段“干劲”过了，同时，外部环境的异化，对研究生党员也造成了一些不良影响，导致他们放松了对自己的要求。

3. 研究生党建制度不完善，现有制度执行不到位

大学生党建制度是比较完善的，尤其是中发[2004]16号文件《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》明确了大学生党建工作的目标和任务，但是研究生党员与本科生党员还是存在着一定差别，现有的大学生党建制度，不能很好地、有针对性地解决研究生党员监督、考核、评估和激励等方面的问题。

四、对策分析

1. 以学术活动为载体，创新活动形式，增强组织凝聚力

研究生的主要任务是进行科学研究，根据研究生党员研究方向的特点将组织活动内容与学术活动联系起来，让原本由学院层面组织的学术活动变为由支部来承办，避免将二者割裂开来，可以有效推动研究生党员在过组织生活的同时又促进学术活动的开展。

2. 建立健全的相关制度，重视党员教育的连续性

积极探索符合研究生党员特点的组织生活形式，结合学院特点，将支部建在班级或研究所，使党员教育与研究生的实际需求相结合、与研究生的学术科研方向相结合。建立健全的研究生党员的监督、考核、评估和激励机制。同时，强化入党前、入党中和入党后的教育连贯性，特别是加强入党后的教育。

3. 多渠道加强内外部环境的净化，营造健康向上的氛围

搭建学院党委、导师、辅导员、支部四位一体的平台，利用新媒介宣传党的理论和时事政策，营造积极向上、健康和谐的舆论氛围，充分调动每位研究生党员的积极性，自觉抵制各种社会歪风邪气的侵蚀，发挥好研究生党员先锋带头模范作用，由点带面，营造健康、有序、和谐的校园环境。

参考文献：

[1] 谭杰.新形势下高校研究生党建工作创新研究[J].思想政治教育研究，2010，(12).

[2] 宣雅.理工科院校思想政治教育工作特点及路径探讨[J].才智，2013，(24).

[3] 赵树海，韩曼.工科院校大学生社会主义核心价值观教育中的问题与对策[J].吉林化工学院学报，2013，(4).

责任编辑：吴雁玲

作者：尹健龙