读治国理政有感800字

第1篇：读治国理政有感800字

读治国理政有感1000字

读《习近平谈治国理政》一书，为书中所体现的尊重人民、爱护人民、敬畏人民的至刚至纯的精神所感染和震撼。这种精神，贯穿全书，纵横古今中外。这里，敬畏中的畏字，并不是简单的害怕之意，而主要是一种基于尊敬、感恩的内心的悸动，要心存这样的敬畏。 仅从人民一词直接在正文部分出现的次数之多来看，就显示出这个概念在习近平同志心中的重量。该书正文部分共18个专题，420页。人民一词出现的次数将近600次，每个专题均提到人民，平均每页都出现1次人民。例如:该书第一专题坚持和发展中国特色社会主义，共4篇文章。直接出现人民一词97次。其中第一篇标题即为《人民对美好生活的向往，就是我们的奋斗目标》(系习近平在十八届中央政治局常委同中外记者见面时讲话的主要部分)，开宗明义，表达了对人民的尊重、爱护和敬畏之情。本篇倒

尊重人民、爱护人民、敬畏人民，需要用心灵和行动去具体践行。落实到实践中，就是尊重每一名普通劳动者，爱护每一名普通劳动者，敬畏每一名普通劳动者。这样的劳动者，遍布大街小巷，遍布城市农村，遍布工厂田野，他可能衣着并不光鲜，他可能谈吐并不优雅，但他只要是一位辛勤而诚实的劳动者，就值得无论是干部还是群众的你去爱戴和尊敬。所谓爱人者，人恒爱之;敬人者，人恒敬之。或者，你本身就是一名普通劳动者，那就爱自己、尊敬自己、敬畏自己吧。

结合着自身的工作，我认为这种爱民、敬民、畏民、为民的情怀，在具体工作中主要体现在以下几个方面。

一、制度流程公开，努力方便教职工

师资科承担学院的师资培训、职称评聘、高级人才推荐及服务等工作，任何一件事情都关系到职工的切身利益，任何一个差错就可能造成不好的影响甚至不可挽回的损失，甚至影响干群关系，影响职工对学院的认识，因此，调查研究很重要，信息公开更重要。在职称文件制定上、师资培训的方案上，我们都召开座谈会，听取大家的意见。相应的文件制定后，及时在校园网上公开相关内容，我们还梳理出具体的办事流程并公开，以方便教职工更清楚该如何办事。

二、态度和蔼可亲，用心温暖教职工

以教职工的根本利益为出发点和落脚点，态度和蔼，努力解决好他们的所急、所盼、所想之事。在自己的工作中，不仅要身入群众、更要心入群众。特别是有些工作，可做可不做，但是，主动上前一步，效果就会大不一样。主动上前一步的前提，是心中有群众。

关于教职工的个人利益诉求，在政策允许范围内，尽量帮他们尽快圆满解决。超出政策规定之外的要求，也尽量做到耐心解释政策。教职工事情无小事，始终坚持身入一线，摆正位置，深入各基层单位，做好调查研究，既要了解学科发展要求，也要了解教职工具体要求甚至具体困难，倾听他们的呼声。只有了解教职工的要求，才能够让自己的工作贴合实际，契合教职工需求。

三、工作严谨细致，全心服务教职工

师资科是一个直接面对学校广大教职工的重要窗口，每一项工作都关系到教职工的切身利益，因此我们的工作必须严谨细致，容不得半点马虎。我们通过和院部基层教师的访谈，了解教师的直接需求，急教师所急，努力为广大教职工外出进修学习、职称申报、高级人才推荐等提供优质、专业的服务。

在调研中，我们了解到各基层单位对加强教师培训的呼声比较强烈，认为当今社会的高速发展，不仅需要高素养、高品德的教师人员，更需要德才兼备、能够适应时代发展的教职人才，必须重视教师的继续教育问题，使教师能够应用现代教育理念，不断提升科研水平和教学能力。为此，今年我们便积极建立我校的网络培训平台，大力推进师资培训工作。

四、严格要求自己，理解宽待教职工 在当前社会还存在腐败现象情况下，要有战胜自我的胆识和魄力，抗得起诱惑，耐得住寂寞，经得起考验，做到自重、自警、自省、自励，做到在拜金主义、享乐主义和极端个人主义的侵蚀面前一尘不染，一身正气;要加强道德修养，树立正确的利益观、荣辱观、道德观、人生观，追求积极向上的生活情趣，带头弘扬社会主义道德风尚，坚决抵制歪风邪气，始终做到清正廉洁，自觉与各种腐败现象作斗争，带头树立高度的责任感和敬业精神，尽心尽力把工作做好。

有的教职工来机关办事的时候经常是带着一些隔阂，甚至是畏惧感，总怕机关工作人员态度不好，怕事情难做成。为此，我认为一定要转变作风，另一方面，要正确看待这些教职工。本篇文章来自资料管理下载。有时候面对不同的服务对象，按照政策办本身并没有错，但是，对于政策做到详细解读，化解教职工心中之结，才能做到一了百了，群众才会心服口服。当然，在这个问题上，对教职工一视同仁，是做好工作的关键，才能真真正正转变作风。 党的群众路线教育实践活动已告一段落，但收尾不是收场，需要一生去践行，领导干部乃至普通如我者，在紧张忙碌的工作之余，抽时间平复一下心情，五心安定，六神有主，用心灵去想一想如何在自己的工作生涯中做到敬畏人民，服务群众进而身体力行，无疑将有助于个人的发展和进步，对家庭、对单位、对国家都是一件有意义的事情。

第2篇：读《习近平谈治国理政》有感

课程：毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论

论文名称：读《习近平谈治国理政》有感 上课教室及时间：周五晚综合楼501 陶正付老师 上交时间：第六周周五晚

2017年3月31日 作者：曲阜师范大学化学系化学教育三班刘卓梁 学号：2015412659 读《习近平谈治国理政》有感

党的十八大以来，以习近平同志为总书记的党中央形成了一系列治国理政新理念新思想新战略。其中有五个“中心点”：一条主线——坚持和发展中国特色社会主义;两个百年目标——实现中华民族伟大复兴的中国梦;三个价值引领——社会主义核心价值观;“四个全面”战略布局——治国理政的战略重点;五大发展理念——治国理政的思想指南。这五条似乎有中心点的作用，

一条主线——坚持和发展中国特色社会主义。我认为：我们是社会主义国家，我们必须坚持和发展中国特色社会主义道路，完善社会主义理论体系，建立强大的社会主义国家，屹立于世界民族之林。昔日，我们曾尝试过封建主义改良道路，有过百日维新运动，虽然取得了不错的成果，但并没有改变我们的国家;几年后，我们也曾尝试过资本主义道路，中山先生领导辛亥革命，推翻了清朝统治，建立了中华民国，但是这依然没有让我们摆脱列强压迫，没有实现民族的解放和独立;五四运动后，我们踏上了新民主主义革命道路，人民思想解放，在中国共产党的努力探索下，在全国人民的共同努力下，采取了“农村包围城市，最后武装夺取政权”的正确道路，建立了新中国;后来，我们又在总规划师邓小平的正确领导下，实行改革开放，在一代又一代人的努力下，逐渐变强。回顾历史，我们作为社会主义国家，必须走社会主义道路，而且不能照搬“苏联模式”，要走中国特色社会主义道路，如此方能强盛，正如习主席所说：“坚持和发展中国特色社会主义是一篇大文章，我们这一代共产党人的任务就是继续把这篇大文章写下去。”

两个百年目标——实现中华民族伟大复兴的中国梦。中国梦的具体内容就是“两个一百年”奋斗目标。总书记用“中国梦”这个通俗易懂的概念为全党和全国人民确定一个奋斗目标，让大家共同为这个目标而努力奋斗。

每个人都有理想和追求，都有自己的梦想。我认为，实现中华民族伟大复兴，就是中华民族近代以来最伟大的梦想。这个梦想，凝聚了几代中国人的夙愿，体现了中华民族和中国人民的整体利益，是每一个中华儿女的共同期盼。中国梦是人民梦，人民对“更好的教育、更稳定的工作、更满意的收入、更可靠的社会保障、更高水平的医疗卫生服务、更舒适的居住条件、更优美的环境”的期盼，人民对美好生活的向往，“是我们的奋斗目标”。中国梦意味着每个中国人都能在为中国梦的奋斗中实现自己的梦想，意味着中华民族团结奋斗，意味着中华民族为人类和平与发展作出更大贡献的真诚意愿。民族复兴和中国梦蕴含着的人民情怀、民族情怀和人类情怀，是习近平治国理政思想的核心要义。

三个价值引领——社会主义核心价值观。总书记强调，要用社会主义核心价值观引领中国梦的实现。其中，富强、民主、文明、和谐是国家层面的价值引领，自由、平等、公正、法治是社会层面的价值引领，爱国、敬业、诚信、友善是公民个人层面的价值引领。

中国梦的实现，中华民族的伟大复兴，离不开社会主义核心价值观，离不开中国共产党的正确领导，离不开民主党派的合作，需要我们所有中国人民和海外华侨的共同努力。我们的国家，需要变得富强、民主、文明、和谐;社会，则需要自由、平等、公正、法治;作为合格的公民，应该做到爱国、敬业、诚信、友善。如此，方能让我们的国家屹立于世界强国之林，让我们的民族焕发出无限的魅力和生机，而我们的公民，则能受到世界上其他人民的欢迎和尊重，这样，我们的中国梦，才算实现了。

“四个全面”战略布局——治国理政的战略重点。“四个全面”战略布局，既有战略目标，也有战略举措。全面建成小康社会是我们的战略总目标，全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党是三大战略举措。有了“四个全面”战略布局，中央治国理政就有了“重点”，也有了“总抓手”。

全面建成小康社会，是指经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设以及国防建设“六位一体”的我国社会主义现代化总体布局的全面建成;全面深化改革，改革开放是一项长期的、艰巨的、繁重的事业，必须一代又一代人接力干下去。必须坚持社会主义市场经济的改革方向，坚持对外开放的基本国策，以更大的政治勇气和智慧，不失时机深化重要领域改革，朝着党的十八大指引的改革开放方向奋勇前进;全面推进依法治国是全面建成小康社会的引领和规范。全面建成小康社会、实现中华民族伟大复兴的中国梦，全面深化改革、完善和发展中国特色社会主义制度，提高党的执政能力和执政水平，必须全面推进依法治国;全面从严治党是全面建成小康社会的根本保证。全面深化改革必须加强和改善党的领导，充分发挥党总揽全局、协调各方的领导核心作用。党的领导是全面推进依法治国、加快建设社会主义法治国家最根本的保证。必须加强和改进党对法治工作的领导，把党的领导贯彻到全面推进依法治国全过程。这四个全面仍有待实现，需要我们所有人的共同努力，如此，方能实现我国的伟大复兴。

五大发展理念——治国理政的思想指南。总书记在十八届五中全会上提出创新、协调、绿色、开放、共享的五大发展理念。这五大发展理念“是‘十三五’乃至更长时期我国发展思路、发展方向、发展着力点的集中体现”，“对破解发展难题、增强发展动力、厚植发展优势具有重大指导意义”。

创新发展解决发展动力问题。科技是第一生产力，创新是发展的动力源泉。把创新发展摆在国家发展全局的核心位置，让创新贯穿党和国家一切工作，使创新成为引领发展的第一动力、人才成为支撑发展的第一资源，就能实现发展动力转换，提高发展质量和效益。协调发展解决发展不平衡问题。牢牢把握中国特色社会主义事业总体布局，正确处理发展中的重大关系，就能在协调发展中拓展发展空间，在加强薄弱领域中增强发展后劲，形成平衡发展新结构。绿色发展解决人与自然和谐问题。加快形成人与自然和谐发展现代化建设新格局，推进美丽中国建设，既要绿水青山、也要金山银山，从根本上解决资源环境问题，为全球生态安全作出新贡献。开放发展解决发展内外联动问题。发展更高层次的开放型经济，积极参与全球经济治理和公共产品供给，就能构建广泛的利益共同体，形成深度融合的互利合作格局，实现中国发展与世界发展的更好互动。共享发展解决社会公平正义问题。坚持发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享，就能使全体人民在共建共享中有更多获得感，同时使国家发展获得深厚伟力。

对于绿色发展，我认为我们既要真正意义上发展了经济，还要注重对环境的保护，最好是发展“绿色经济”，同时还要修复受到破坏的环境，不能先污染后治理，更不能只污染不治理。既要将环境资源作为社会经济发展的内在要素，又要把实现经济、社会和环境的可持续发展作为绿色发展的目标，还要把经济活动过程和结果的“绿色化”、“生态化”作为绿色发展的主要内容和途径，在发展的同时，尽量不破坏环境，又或者说不长期性地伤害环境，即环境虽然受到了影响，但在“不久的”未来可以自行恢复，亦或者说可以人为助力恢复，总之，必须将环境伤害降到最小，且能够在较短的时间内恢复。

第3篇：读治国理政有感心得体会

前不久，外文出版社出版了一本新书：《习近平谈治国理政》。该书最先上市好像是英文版本，并且最先是在国外上市，上市之后得到各国人士的热捧和一致好评。一段时间以后，中文版本的这本书出现在国内市场。寒假来临之际，迫不及待地在京东网上拍得一本，最近几天一直在认真研读。

我本人是一名政治教师，连续十五年教授思想政治课，这本书对于丰富一名政治教师的专业知识素养是非常有价值的，因为书中的很多内容就直接呈现在现行高中政治教材上。为此，我个人特别推荐政治教师，甚至所有文科教师，还有选择就读文科专业的学生认真读一读这本书。

这本书收录了总书记在2012年11月15日至2014年6月13日这段时间内的重要著作，共有讲话，谈话、演讲、答问、批示、贺信等79篇。我个人最感兴趣的，是与高中政治教学联系最紧密的那些部分，当然，其他涉及到国家大政方针的许多论述、甚至介绍总书记的生活细节的报道，更让我们认识了一位完整而丰富的国家领导人。

比如，总书记强调：当县委书记一定要跑遍所有的村，当市委书记一定要跑遍所有的乡镇，当省委书记一定要跑遍所有的县市区。这对于各行各业从事管理工作的人具有多大的教育意义啊。问题在一线发现，问题在一线解决，不到基层，不下深水，就一定办不好事情。 再比如，2012年11月17日，总书记在《紧紧围绕坚持和发展中国特色社会，学习宣传贯彻党的十八大精神》中指出：中国特色社会主义制度，坚持把根本政治制度、基本政治制度同基本经济制度以及各方面体制机制等具体制度有机结合起来。这里面的三大制度是高三文科学生理解的难点，但这本书在注解里做了很好的解释：

我国的根本政治制度，是指人民代表大会制度。我国的基本政治制度，包括中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度以及基层群众自治制度等。我国的基本经济制度，是指以公有制为主体、多种所有制经济共同发展的经济制度。

同时，书中还对各种制度做了具体的解释，以方便读者了解掌握。既能读到总书记原滋原味的文字，又能通过注解作拓展延伸，这样去提升学科专业素养对高三文科学生以及思想政治课教师是大有帮助的。

又比如，为更好落实“空谈误国，实干兴邦”的实干精神，总书记主持中共中央政治局会议，议定改进工作作风，密切联系群众的“约法八章”，也就是八项规定，承诺多到群众中去，轻车简从、开短会、讲短话、减少交通管制和厉行勤俭节约等，这些做法如一阵清新的风扑面而来，让老百姓对多了一份幸福，多了一份温暖。

当我们读了这些著作以后，自觉不自觉在工作中活学活用。比如，在卓同国际学校，我们提倡少开会，开短会，开解决问题的会;我们提倡实施教师温暖工程,让教职员工因工作在卓同学校而让幸福感倍增。我们实施全员育人导师制，让学生收获一生难忘的幸福时光。 总书记在书中讲到：人民对美好生活的向往，就是我们的奋斗目标。具体到我们当前做的教育工作，我们可以这样类推：学生对学习的热爱和家长对学校的认可，就是我们卓同教育人的奋斗目标。

2013年3月1日，总书记发表“依靠学习走向未来”的讲话，这是他在中央党校建校80周年庆祝大会暨2013年春季开学典礼上的讲话，讲话中指出：经常听到有的同志说自己想学习，但工作太忙，没有时间学习，听上去好像有些道理，但这绝不是放松学习的理由。他希望领导干部多一点学习，多一点思考，少一点无谓的应酬，少一点形式主义的东西。 这些话语质朴中蕴含着真知灼见，平实中彰显着深邃哲理。这对于我们从事教育工作的人同样具有极大的教育意义。国运兴衰，系于科技;科技兴衰，系于教育。教育兴则民族兴，教育工作者尤其要注意学习，将现代化与教育相结合，将高科技与教育相结合，将信息化与教育相结合，这样才能带领学生走向未来，赢得未来。

2014年6月5日，总书记发表了《弘扬丝路精神，深化中阿合作》的讲话，这是他在中阿合作论坛第六届部长级会议开幕式上发表的致辞。他在讲话中指出：千百年来，丝绸之路承载的和平合作、开放包容、互学互鉴、互利共赢精神薪火相传。他进一步提出：弘扬丝路精神，就是要促进文明互鉴;弘扬丝路精神，就是要尊重道路选择;弘扬丝路精神，就是要坚持合作共赢;弘扬丝路精神，就是要倡导对话和平。

看了这段文字后，我不由得想起前不久我校初中部王老师上的公开课《丝绸之路》。整节课王老师比较注重发挥学生的主体作用，让学生在自主学习与合作探究中迅速掌握了本课的知识，而且在结尾时，还非常精妙地将本节内容编成了一首朗朗上口的诗歌，课堂教学达到了较好的效果。

当把总书记的讲话与中学历史课本《丝绸之路》对比思考时，我就在想：这堂历史课，如果在学习掌握基本知识之余，能适度结合总书记讲话材料将丝路精神作些拓展， 学生收获的应该是一个更广阔视野的宏观文科素养吧。也就是说学生能通过历史事件，历史现象，博古通今，穿越时空，建立一种基于历史、地理、政治，文化、经济等多学科融合的多元思维。 所以，从这个角度讲，这本书真的值得广大文科教师去读一读，有利于我们建立多元、广角的学科思维。同时，高中阶段的文科学生，大学里文史专业的学生，也非常值得读一读这本书，有利于丰富我们的学科知识，帮助我们建立科学的思维体系。当然，如果您是领导干部，就更值得读一读这本书了，不仅要读，还应当反复读，并且做好摘抄笔记。

第4篇：治国理政第二章有感

学习《习近平谈治国理政》第二卷有感

由中央宣传部会同中央文献研究室等单位共同编写的《习近平谈治国理政》第二卷正式出版发行。该书集萃了总书记近3年来的讲话、谈话、演讲、批示、贺电等99篇，内容涵盖了中国特色社会主义事业的各个方面，是深入学习领会习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神的重点教材和权威读本。

作为一名基层党员干部，学习《习近平谈治国理政》第二卷，就是要坚持读原著悟原理，切实增强政治思想和行动自觉，坚持学以致用，把学习成果转化为实实在在的工作成效,我的想法如下：

一、加强党性修养 时刻以共产党员的标准严格要求自己

当前，我国处在改革发展的关键时期，社会利益关系十分复杂。在利益面前，是先替自己打算，还是先人后己、先公后私、大公无私，随时都在检验着每一位党员的党性。要在实践党的宗旨过程中加强党性修养，通过学习，我将以共产党员的标准严格要求自己，牢固树立马克思主义的世界观、人生观、价值观，坚持正确的权力观、地位观、利益观，坚持科学发展观和正确政绩观。

在生活上，牢记两个务必，不搞攀比、不讲排场、不摆阔气。要注意生活小节，无论衣着打扮，还是言谈举止，都要与自己的身份相适应。. 在工作中，坚决反对形式主义和官僚主义，把对党负责与对学生负责统一起来，上不愧党、下不愧民，真正做到‚权为民所用、情为民所系、利为民所谋‛，从平时教学、管理工作做起,从小事做起,不怕苦不怕累,脚踏实地,认真学习,经常向一线教师和学生交流,解决教师在教学中遇到的问题，了解学生的思想状态，在平凡的工作岗位上力争做到不平凡。

二、讲诚信、懂规矩、守纪律促进成绩

唐僧能顺利到达西天取得真经，关键是唐僧念好了紧箍咒，才让徒弟们真心诚意、齐心协力的帮他克服了路上的妖魔鬼怪。我国经过了三十多年的改革开放，诱惑增多了。在市场经济的冲击下，部分党员干部思想开始发生扭曲，守纪律、讲规矩，显得尤为重要。在工作上用讲诚信、懂规矩、守纪律促进成绩。我们在工作中务必严格按程序、按规矩办事，该沟通沟通，该请示请示，该汇报汇报，不能随心所欲，乱了章法。

针对学校办事效率较低、工作较马虎的问题，我将带头倡导雷厉风行、立说立行的工作作风，要有一种孜孜以求、一丝不苟的工作态度，各项工作分清轻重缓急，把事情想在前头，把工作做在前头。

三、共同为改革想招、一起为改革发力，真刀真枪推进改革

从司法体制改革、财税体制改革，到户籍制度改革，再到国企薪酬改革，莫不如此。这足以说明，全面深化改革正在蹄疾步稳的征途之中。当前，我们教育部门使命光荣，任务繁重，职责重大，面对新高考、新中考等一系列改革，作为学校管理层，我将进一步解放思想，创新举措，本着真刀真枪推进改革的思想，首先，要做到‚凡是议定的事要分头落实，不折不扣抓出成效‛‚看准了的事情，就要拿出政治勇气来，坚定不移干‛，杜绝‚偷工减料‛的思想。其次，全面深化改革毕竟不是短期行动，更需要一鼓作气，做好长期战斗的准备。多年前，习近平在谈工作落实时就强调‚抓落实如敲钉子‛，‚钉不到点上，钉子要打歪;钉到了点上，只钉一两下，钉子会掉下来;钉个三四下，过不久钉子仍然会松动;只有连钉七八下，这颗钉子才能牢固‛。很显然，改革就需要多敲钉子，直至见成效、成功。特别是教育，学生的年龄特点，决定了我们必须反复抓、抓反复，而日新月异的时代发展，又要求我需不断紧跟时代了解更新学生思想状态，为改革不断学习。

‚心中有党不忘恩，心中有民不忘本，心中有责不懈怠，心中有戒不妄为‛，通过学习《习近平治国理政》第二卷，我将在不断强化党性修养，时刻以共产党员的标准严格要求自己，坚持守纪律、讲规矩，重德行操守，严以律己的基础上，不断端正工作态度、创新工作方法，共同为改革想招、一起为改革发力，真刀真枪推进改革，力争将华侨中学的各项工作推上一个台阶。

左肩是‚教‛ 右肩‚育‛

———学习十九大报告有感

2017年10月18日，举世关注、万民期待的中国共产党第十九次代表大会在北京隆重开幕，全场2000多名代表雷鸣般的掌声预示着大中国别样明天的开始。报告提出，不忘初心，牢记使命，高举中国特色社会主义伟大旗帜，决胜全面建成小康社会，夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利，为实现中华民族伟大复兴的中国梦不懈奋斗。这样的使命激励人心，催人奋进，五年来，教育事业全面发展，优先发展教育的理念更加深入人心。无论在发展环境、政策支持，还是经费投入上，我们基层工作者都在工作中亲身感受到了党和国家坚持教育优先发展理念的决心

作为一名教育工作者，深感我们肩上扛着的‚教‛和‚育‛的份量，学习了十九大后，为更好的完成党和人民的重托，我将做到以下几点：

一、不忘初心，牢记使命

我们党一成立就肩负起实现中华民族伟大复兴的重任。我作为一名教育工作者，要不忘初心，不忘革命先辈的艰苦奋斗，以中国共产党人自建党之初就树立的奋斗精神和赤子之心，严格要求自己;也要不忘自己的初心，不忘刚进入教师队伍时的那份喜悦，不忘当初学生敬重的眼神，不忘‚一个孩子走出去，就可以让一个家庭走出去、活起来‛的家长嘱托，集中所有精力做好教育工作。我要以自己为支点，在自己的岗位上勤勤恳肯，踏踏实实的工作，把认真学习贯彻党的十九大报告精神，落实到工作实践中，以此带动其他人一起，为华民族伟大复兴的中国梦不懈奋斗。

二、推进素质教育，全力推进高考中考改革

‘才’决定了我们培养的人是否合格，而‘德’决定了我们培养的人是否可靠。‛作为学校管理者，自己压力不小，首先，我们要让每位学生都能得到符合自身特点的最优化发展，积极实践素质教育，丰富课程体系，增强学生的‚才‛;其次，要坚持用成人教育统领成才教育，用最真诚的关怀树立学生的信心、涵养学生的品质，塑造学生的‚德‛，真正培养德才兼备的社会主义接班人;

最后，针对全面启动自恢复高考以来最系统、最全面的一次高考改革及中考改革，初中学业水平考试等变化，积极努力和全校教职工一起，努力探索新时期学校教育教学工作，实施综合素质评价，更好发挥素质教育导向作用。

三、建立健全师德体系，引导广大教师争做‚四有好老师‛ 教育的关键在教师，有怎样的教师，就有怎样的教育。十八大以来，实施乡村教师支持计划，实现连片特困地区乡村教师生活补助全覆盖，乡村教师‚下得去、留得住、教得好‛的局面正在形成。作为学校管理层，要乘着十九大的东风，建立健全师德体系，引导广大教师争做‚四有好老师‛，落实立德树人根本任务。

‚明德’一词，教师的工作是塑造灵魂、塑造生命、塑造人，一名老师如果在道德作风方面出问题，就无法担起立德树人的责任。

通过对‚十九大‛的学习，我计划安排教师进行年度培训，改变传统的培训方式。不仅要给教师们传授教书授课的技能，更要传授他们育人本领，把正确的道德观传授给学生。教育是育人的事业，而教师是教育事业的第一资源。教师的一言一行、道德风气直接影响到学生的成长。对学校而言，以德育人的同时要以更高的道德和素质标准要求老师。希望‚手里有标准、眼中有学生、心中有爱意‛的好老师越来越多。让教师们坚定自己的信念：争做‚四有‛ 好老师，做好学生‘引路人’，恪守教师本分，履行党员的光荣职责。‛

芝麻官、千钧担。干部就要有担当，有多大担当才能干多大事业，尽多大责任才会有多大成就，‚党把干部放在这样一个岗位上是信任，是重托‛。

牢记党的嘱托，立足三尺讲台，积极发挥党员模范带头作用，用实际行动为党的教育事业做出新贡献。作为学校的副校长，作为教育工作者要意气风发，带着满腔热情去教书育人，做教育不能急功近利，谋发展不能半途而废。要牢记敢当重任久久为功，功成不必在我的境界，着眼长远、认真思考，像接力赛一样，一棒接一棒传下去，为华侨中学的发展贡献自己的力量。

学习习总书记参加广东代表团审议时的重要讲话精

神心得体会

3月7日，总书记参加十三届全国人大一次会议广东代表团的审议并发表重要讲话，提出了‚发展是第一要务，人才是第一资源，创新是第一动力‛思想，并要求广东在构建推动经济高质量发展体制机制、建设现代化经济体系、形成全面开放新格局、营造共建共治共享社会治理格局上走在全国前列。下面联系实际，谋划推动未来工作，谈谈我深入学习贯彻习总书记重要讲话精神的几点体会：

一、通过体制机制创新推动学校教育事业的高质量发展

习总书记强调，要全面推进体制机制改革，提高资源配置效率效能，推动资源向优质企业和产品集中，推动创新要素自由流动和聚集，使创新成为高质量发展的强大动能。创新是一项复杂的系统工程，涉及多个环节和多方面因素，关键是需要一套完善的体制机制为其提供有力保障。

联系学校工作实际，就是要真刀真枪推进改革，深化学校在职称评审、薪酬分配制度、内部治理等方面的改革，着力推动学校教育事业和内涵建设发展的体制机制创新，发挥学校各级各类人才的积极性、主动性、创造性，激发各类要素活力。尽快加快完善既有激励又有约束、既讲效率又讲公平的薪酬分配机制;通过各类培训，加强干部班子建设和高层次人才队伍建设，破除束缚学校教育事业改革发展的体制机制障碍，激发广大教学科研人员教书育人、干事创业的积极性和主动性，通过体制机制创新推动学校教育事业的高质量发展。

二、要把创新做为学校教育事业发展的第一动力

习总书记在讲话中说到：‚中国如果不走创新驱动发展道路，新旧动能不能顺利转换，是不可能真正强大起来的。‛ ‚惟改革者进，惟创新者强，惟改革创新者胜。‛

对华侨中学来说，创新更是发展的不竭动力。去年我校在高考各批次录取率上实现显著性增长，重大教研成果也有了显著提高，但总体而言，教研产出的亮点不多，体艺特色发展有待提高等，所以，深化学校的供给侧结构性改革，发挥学校在供给侧结构性改革中的作用，就要建立学校体艺特色和教育教学研究成果与新时代需求相适应的动态调整机制，融入珠三角区域体艺创新体系，提升协同创新能力。坚持五聚焦，坚持在最擅长的体育教学、音乐及美术教学等领域内做精做强，做到人无我有、人有我精，坚持有所为有所不为，有所先为有所后为，此外，通过不断创新，引入武术高考专业，把有限的人力、财力等资源集中于优势特色方面，形成真正属于自己‚看家本领‛。

三、建立健全师德体系，引导广大教师争做‚四有好老师‛

教育的关键在教师，有怎样的教师，就有怎样的教育。十八大以来，实施乡村教师支持计划，实现连片特困地区乡村教师生活补助全覆盖，乡村教师‚下得去、留得住、教得好‛的局面正在形成。作为学校管理层，要乘着十九大的东风，建立健全师德体系，引导广大教师争做‚四有好老师‛，落实立德树人根本任务。

‚明德’一词，教师的工作是塑造灵魂、塑造生命、塑造人，一名老师如果在道德作风方面出问题，就无法担起立德树人的责任。

我计划安排教师进行年度培训，改变传统的培训方式。不仅要给教师们传授教书授课的技能，更要传授他们育人本领，把正确的道德观传授给学生。教育是育人的事业，而教师是教育事业的第一资源。教师的一言一行、道德风气直接影响到学生的成长。对学校而言，以德育人的同时要以更高的道德和素质标准要求老师。希望‚手里有标准、眼中有学生、心中有爱意‛的好老师越来越多。让教师们坚定自己的信念：争做‚四有‛ 好老师，做好学生‘引路人’，恪守教师本分，履行党员的光荣职责。‛

‚道阻且长，行则将至‛。在今后的工作中，我和同事们将切实用总书记重要讲话精神，坚持理论联系实际，坚持问题导向，运用战略思维、系统思维、创新思维全盘谋划，指导实践。把讲话精神与学校教育事业发展工作紧密结合，坚持抓好重点，突出亮点，狠抓各项工作落实，不断提质增效，切实把学习成果转化为工作实效，有计划、分步骤补齐学校学科建设、师资队伍、科研创新、办学条件等‚短板‛，推进学校教育事业的快速发展。争取在蕉岭教育新一轮提升战略中努力实现‚四个率先‛。

第5篇：读《习近平谈治国理政》学习心得.

理想信念是党员的精神之钙

——读《习近平谈治国理政》学习心得 文:党群办公室曾繁明

总书记说:‚理想信念就是共产党人精神上的‘钙’,没有理想信念,理想信念不坚定,精神上就会‘缺钙’,就会得‘软骨病’‛。

——题记

我们党培养一个高级领导干部是十分不容易的,能够弥补和挽救就尽量给他机会,这就是我们党始终秉持的惩前毖后,治病救人理念。像徐才厚这样高居副国级的官员,在被调查期间,身患癌症,疼痛剧烈,党组织依然给予了温情的关照。这充分显示了我们党是有心有爱有温度的。

但是,我们党已经成长为一个庞大的肌体,这个肌体吃五谷杂粮,也是会生病的。现在甚嚣尘上的“四风”问题就是最常见的疾病,如果任由它发展下去,我们党的肌体就会慢慢溃烂,不治身亡。为什么会生病,理由千千万万,那归根到底,就是党员自身出了问题。提出这样的结论,正是运用了马克思主义的观点——内因决定外因。党员的思想出了问题,就会走形式主义,阿谀谄媚;就会有享乐主义,不思进取;就会有官僚主义,作威作福;就会犯奢靡主义,挥霍无度。这些党员经不起美色、金钱、权

力的诱惑,在他们眼中,只有狭小的自我,只有沾沾自喜的傲慢和炫耀,根本没有贫困人民贫苦生活的背影。

任由这样的风气弥漫开来,我们党终究会灭亡,我们的国家终究会混乱。这就是量变引起质变的原因,这就是中央为何反复强调,作风问题关系党的命运,关乎国家生死存亡。

现在,党中央着力在转变作风,开展了党的群众路线教育实践活动,制定了八项规定,出台了各种节日禁令,就是要在全社会形成从严管党、治党的环境和氛围,让所有人民都体会到党中央的决心和意志。周永康这只打老虎应声落马,是阶段性反腐的

重要成果,提振了全体人民的信心,给那些老老实实做事,本本分分做人的党员、群众狠狠出了一口气。

但是,作风问题不是一天两天形成的,腐败问题也不是一次两次就能彻底解决的。理想总是丰满的,现实却是骨感的。我们的基层党员队伍,整体素质并不高,他们的政治水平,思想观念会直接影响党员的整体素质。如果不对这些基层的党员队伍严加管理,严加教育,就会出更大的乱子,就会有更大的问题。最近火透网络的“亿元水官”就是典型的小官巨贪,像这样的干部在全国应该比比皆是,要做到铲草除根,赶尽杀绝,那是绝对不可能,也绝对没有充裕的时间。因为问题出现,往往比解决问题更快、更多、更细、更复杂。

要想解决这样的腐败,就要从“标”和“本”加以治理。所谓“本”,就是要解决所有党员干部的思想作风问题,在思想上牢固矗立起远离腐败

的铜墙铁壁,让他们与腐败、与贪婪、与怠惰、与狂妄绝缘,这就要靠教育,靠指引,靠帮助。加强理想信念的教育,说起来很大,但实实在在做起来又不难。有一个人,你看着他你想着他,你就能每天进步一点。这个人就是焦裕禄。除了学习典型以外,党员干部一定要加强自身的学习,不论是理论还是实践,都要用心用脑。要多去基层看看,多去山区走走,那里生活的人民,究竟是怎样的贫困和落后,那里的人民究竟是怎样忍受寒冷和饥饿,只有让我们的党员干部感同身受,有实实在在的触动,才能激起他们的同情心。这就是先贤孟子说的:“恻隐之心,仁之端也。”有了同情,就有了仁爱,就能发自肺腑地去解决问题,去帮助贫苦的人民,心里就自然装下了这些贫困的重担,就不会整天花天酒地,灯红酒绿,庸庸碌碌。有了爱心,就会不断提高自身的道德修养,树立起清正廉洁的形象。这就是《中庸》说的:修身齐家治国平天下。治理天下,得从自身修养开始。诸葛亮的“非宁静无以致远,非淡泊无以明志”经久不衰,传唱至今,就是因为他严于律己,作风正派。

所谓“标”就是要加强惩处力度,保持反腐败的高压态势,对那些敢于顶风违纪、不知收敛的“苍蝇”“老虎”重拳出击、绝不手软。作为打虎拍蝇的总队长王岐山,一向神秘低调务实,每一次低头不语都是为了“一鸣惊人”。山西“塌方式腐败”正是他

幕后操控的“杰作”。13个省委常委中,7个常委被揪出了,曝光在全体人民眼中,这样的力度和强度实在以前绝对无法想象。重塑山西官场是中纪委给整个中国制定的一个样本, 就是要告诫那些阳奉阴违的侥幸者,只要敢伸手,就要被打到。一批批省部级高官、地市一把手纷纷落马。狂风暴雨的打击力度,将持续十年。也许这十年,我们将见证很多身前有污点的官员落马,但我们也将见证一大批生长在清廉环境中的干部端正身姿,从容成长。只要我们的党员队伍有绝大多数的清正干部,那些污浊苍蝇就没有藏身之处,就没有市场,我们的事业就有前途,我们的理想就能实现,我们的中国梦就能成真。

如今,十八届四中全会胜利闭幕,依法治国的理念逐渐深入人心,但要让更多群众了解依法治国的重大意义和深刻内涵,还需要各级党员、干部、学者共同发力,宣传好法治中国的美好前景。要让每一个普通人都能学习法律、遵守法律、维护法律、运用法律,在全社会能形成良好的法治环境,每个人都懂得用法律维护权益、化解矛盾、解决问题。但法律终究是治国理政的底线,是不能逾越,不可触碰的,谁敢违反谁就要吃官司。法律没钱人人平等,但只要触犯法律就没有特权,没有例外,必须付出代价。只有将“以德治国”的理念大张旗鼓的宣扬起来,才能与“依法治国”形成强大的合力。用道德来引导人们崇德向善,追求高尚,远离邪恶,用集体舆论的压力来谴责那些违反道德的不文明行为,就能在人民心中播撒充满了爱与谦和的种子,才能让我们的国家和人民生活地美好、友爱、健康。我相信,这样一个温暖的国家必定是一个幸福的国家,这样一群知礼守法的人民必定是最美的人民。

第6篇： 读《习近平谈治国理政》心得体会

《习近平谈治国理政》一书，集中体现了习近平同志担任总书记后一年多时间里提出的一系列新思想新观点新论断，是全面、准确、深入把握习近平同志治国理政思想的基本依据。习近平同志治国理政思想深得马克思主义哲学智慧的滋养，贯穿着辩证唯物主义和历史唯物主义的科学世界观方法论。这不仅体现在对坚持和发展中国特色社会主义的总体论述与顶层设计上，而且体现在对中国特色社会主义“五位一体”布局和内政外交国防、治党治国治军的具体论述与具体部署上。这里结合学习习近平同志关于坚持和发展中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴的中国梦、全面深化改革、走和平发展道路等的重要论述，谈些认识和体会。

关于坚持和发展中国特色社会主义

坚持和发展中国特色社会主义是习近平同志治国理政思想的主题和主线，是习近平同志科学运用马克思主义哲学基本原理把握中国特色社会主义建设规律的理论结晶。

在谈到中国特色社会主义的历史必然性与本质特征时，习近平同志指出，中国特色社会主义是植根于中国大地、反映中国人民意愿、适应中国和时代发展进步要求的科学社会主义。建设社会主义没有统一模式，中国特色社会主义是科学社会主义理论逻辑和中国社会发展历史逻辑的辩证统一，是科学社会主义一般原则与中国特殊实际相结合的产物。

在谈到中国特色社会主义的独特优势时，习近平同志强调，中国特色社会主义是党和人民90多年奋斗、创造、积累的根本成就，是实现我国社会主义现代化的必由之路，是创造人民美好生活的必由之路，要坚定道路自信、理论自信、制度自信。

在谈到中国特色社会主义的总依据、总布局、总任务时，习近平同志指出，总依据，就是社会主义初级阶段;总布局，就是“五位一体”总体布局;总任务，就是实现社会主义现代化和中华民族的伟大复兴。社会主义初级阶段是当代中国最大的实际，在任何情况下都要牢牢把握这个最大实际，坚持党的基本路线不动摇，坚决抵制各种错误主张。强调“五位一体”总布局，就是要牢牢抓住党执政兴国的第一要务，坚持以经济建设为中心，在经济不断发展的基础上，协调推进“五位一体”建设。

在谈到中国特色社会主义的基本要求时，习近平同志说，这些基本要求是根据中国特色社会主义建设实践提出的，是对当前我国经济社会发展中存在的突出问题、改革攻坚和加快转变经济发展方式面临的难点问题、干部群众普遍关注的热点问题的积极回应，是最本质的东西;它体现了人类历史发展的一般规律、社会主义建设的规律和党的执政规律，表明我们党对中国特色社会主义规律的认识达到了新水平。

习近平同志关于坚持和发展中国特色社会主义的重要论述，深刻体现了马克思主义哲学关于一切从实际出发、实事求是，坚持一般与特殊、基本原理与各国具体实际辩证统一的基本原理。

关于实现中华民族伟大复兴的中国梦

习近平同志关于实现中华民族伟大复兴中国梦的重要论述，是在新的历史起点上对实现我国未来更高奋斗目标的政治动员和大众化表达，深刻体现了辩证唯物主义和历史唯物主义的世界观方法论。

中国梦的提出和实现具有历史必然性和历史合理性。习近平同志指出，实现中国梦是中华民族近代以来最伟大的梦想，凝聚了几代中国人的夙愿;当前，我们比历史上任何时期都更接近中华民族伟大复兴的目标;从未来看，到中国共产党成立100年时全面建成小康社会的目标一定能实现，到新中国成立100年时建成富强民主文明和谐的社会主义现代化国家的目标一定能实现，中华民族伟大复兴的梦想一定能实现。

中国梦体现了宏观、中观、微观层面内涵的辩证统一。在宏观层面，中国梦体现了中国利益与世界利益的辩证统一，与世界上其他国家人民的美好梦想息息相通，中国梦是和平发展之梦、合作共赢之梦;在中观层面，中国梦体现了国家利益、民族利益、人民利益的辩证统一，其基本内涵是国家富强、民族振兴、人民幸福，中国梦归根到底是人民的梦;在微观层面，中国梦体现了个人利益与民族利益的辩证统一，中国梦是民族的梦，也是每个中国人的梦，致力于让每个人都人生出彩、梦想成真。

中国梦的实现必须形成共识、凝聚力量、攻坚克难。习近平同志指出，实现中国梦必须走中国道路，这就是中国特色社会主义道路;必须弘扬中国精神，这就是以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神;必须凝聚中国力量，这就是中国各族人民大团结的力量。

习近平同志关于实现中华民族伟大复兴中国梦的重要论述，丰富和发展了马克思主义哲学关于推动社会历史发展应坚持合规律性与合目的性、尊重客观规律与发挥主观能动性辩证统一的基本原理。

关于全面深化改革

习近平同志关于全面深化改革的一系列重要论述，集中体现了唯物辩证法坚持统筹兼顾、坚持两点论与重点论统

一、坚持“十个手指弹钢琴”的战略思维和辩证思维。

在谈到全面深化改革的顶层设计问题时，习近平同志强调，全面深化改革是一项复杂的系统工程，需要加强顶层设计和整体谋划，加强各项改革关联性、系统性、可行性研究。我们要在基本确定主要改革举措的基础上，深入研究各领域改革关联性和各项改革举措耦合性，深入论证改革举措可行性，把握好全面深化改革的重大关系，使各项改革举措在政策取向上相互配合、在实施过程中相互促进、在实际成效上相得益彰。

在谈到如何处理各项改革关系问题时，习近平同志指出，我们要统筹谋划深化改革各个方面、各个层次、各个要素，注重推动各项改革相互促进、良性互动、协同配合。要坚持整体推进，加强不同时期、不同方面改革配套和衔接，注重改革措施整体效果，防止畸重畸轻、单兵突进、顾此失彼。整体推进不是平均用力、齐头并进，而是要注重抓主要矛盾和矛盾的主要方面，注重抓重要领域和关键环节，努力做到全局和局部相配套、治本和治标相结合、渐进和突破相衔接，实现整体推进和重点突破相统一。

在谈到全面深化改革的正确思想方法问题时，习近平同志强调，要正确处理解放思想和实事求是的关系、整体推进和重点突破的关系、全局和局部的关系、顶层设计和摸着石头过河的关系、胆子要大和步子要稳的关系、改革发展稳定的关系，着力提高操作能力和执行力，确保中央决策部署及时准确落实到位。

关于走和平发展道路

作为一部面向全球发行的著作，《习近平谈治国理政》一书中有不少篇幅涉及习近平同志关于坚持走和平发展道路、处理好同各国关系的外交思想。习近平同志的外交思想同样闪耀着马克思主义唯物辩证法的光辉，深刻体现了国内国际两个大局的辩证统

一、原则性与灵活性的辩证统

一、韬光养晦与主动作为的辩证统

一、注重和平发展与维护国家核心利益的辩证统一等等。

习近平同志指出，走和平发展道路，是我们党根据时代发展潮流和我国根本利益作出的战略抉择。实现中国梦必须有和平国际环境。纵观世界历史，依靠武力对外侵略扩张最终都是要失败的。我们要统筹国内国际两个大局，夯实走和平发展道路的基础。要走出一条和衷共济、合作共赢的新路子。要把中国机遇转变为世界机遇，把世界机遇转变为中国机遇。

习近平同志强调，我们要坚持走和平发展道路，但决不能放弃我们的正当权益，决不能牺牲国家核心利益。走和平发展道路是中国人民对实现自身发展目标的自信和自觉，要广泛宣传我国坚持走和平发展道路的战略思想。

针对不同类型的国家，习近平同志强调采取务实灵活的外交手段和方式。在中俄关系上，坚定不移发展面向未来的关系，发展合作共赢的关系，发展两国人民友好关系。在中美关系上，强调中美要加强对话、增加互信、相互尊重、发展合作、管控分歧、合作共赢，造福两国人民和世界人民。在中欧关系上，强调共同努力建造和平、增长、改革、文明四座桥梁，建设更具全球影响的中欧全面战略伙伴关系。在中非关系上，强调要建设中非命运共同体;对待非洲朋友讲“真”，开展对非合作讲“实”，加强中非友好讲“亲”，解决合作中的问题讲“诚”。在周边关系上，强调要坚持亲、诚、惠、容的外交理念;思考周边问题、开展周边外交要有立体、多元、跨越时空的视角，要与时俱进、更加主动;其基本方针是睦邻、安邻、富邻，基本理念就是亲、诚、惠、容。

深入学习领会习近平同志治国理政的科学世界观方法论

深入学习领会《习近平谈治国理政》一书所彰显的马克思主义科学世界观方法论，对于我们武装头脑、指导实践、推动工作具有重大意义。

党的十八大以来，习近平同志在治国理政中自觉贯彻马克思主义的世界观方法论。这具体体现在他具有强烈的问题意识，坚持问题导向，在分析解决问题时，注重运用历史思维、辩证思维、系统思维、战略思维和创新思维。

※历史思维，就是重历史过程、历史逻辑、历史必然性和历史合理性，把事物置于历史发展过程中进行思考，注重揭示事物发展的必然进程及其内在逻辑;既注重实事求是，又注重历史地看问题。

※辩证思维，就是注重矛盾分析，抓住矛盾尤其是主要矛盾;注重矛盾双方的相互作用，在注重矛盾双方对立的时候不忽视二者的统一，在注重矛盾双方统一的时候不忽视二者的对立;注重全面、联系和发展地看问题;坚持两点论与重点论的统一。

※系统思维，就是整体看问题的思维。

※战略思维，就是对根本性、全局性、长远性问题进行科学谋划的思维方式，强调时间维度上的长远考虑，跳出眼前从长远看眼前;空间维度上的全局谋划，跳出局部从全局看局部;系统维度上的整体布局，跳出部分从整体看部分。

※创新思维，就是对事物做全新思考，对结构做全新调整，对活动做全新谋划，努力寻求新思路、打开新局面、开创新境界、提升新水平。

习近平同志指出：学哲学、用哲学是我们党的一个好传统。马克思主义哲学在当今时代依然有着强大生命力。当前，我们党面临各种考验、危险和挑战，如果缺乏理论思维的有力支撑，是难以战胜各种风险和困难的，也是难以不断前进的。广大党员干部要深入学习领会《习近平谈治国理政》，努力掌握贯穿其中的马克思主义立场观点方法，自觉运用辩证唯物主义和历史唯物主义的思想武器改造客观世界和主观世界，使马克思主义哲学成为自己的看家本领。