回首每一天的周而复始，你是否在工作的过程中，获得了宝贵的成长经验？工作作为我们的立身之本，工作是见证我们成长的标志，为自己写一份独有的工作报告吧。让我们在回首自己忙碌岁月的同时，发现自己工作的不足之处，寻找出更好的工作方式，成为更好的自己。今天小编给大家找来了《创建无毒学校工作总结》，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助！
小学美术特色学校创建工作的管理与实践
摘 要：重视艺术教育，打造办学特色，以美育人，全面育人，这是时代对学校教育的要求。新时期小学美术教育不再是一种单纯的技能、技巧训练，而是一种人文素养的全面提升。近幾年来，我校不但如火如荼地展开各学科课程改革的研究与实践，还根据本校实际发展美术特色教学。
关键词：小学;美术特色;管理
作为学校教学管理者和美术专任教师，我谈谈如何做好小学美术特色学校创建工作的管理与实践问题。
一、组织管理
(一)建立组织，划分职责，制订规划，明确目标
美术特色学校的创建，需要有组织、有计划地进行。首先要领导重视，与美术专职教师达成共识，与全体教职员工上下一条心，划分职责、明确目标，朝着同一方向发展。例如：我校在这方面建立了由校长直接挂帅的美术特色学校创建领导小组;由主管德育的领导全面负责美术特色校本课程的开发与研究以及日常辅导工作及课题研究的实施和活动开展;由美术专职老师负责美术课程的实施，第二课堂的开展;各班班主任协助做好校园文化建设和美术活动的各项工作等，使美术特色教育有组织、有计划、有总结、有资料，使教师和学生对创建特色学校达成共识，付诸行动。
(二)加强校本教研，提升教师素质
学校要创特色，师资力量是关键。为了使美术教师迅速适应新课程以及创建特色学校，学校必须开展扎实有效的校本教研活动，设计符合学校特点的校本教材，积极开发地方资源优势，大胆地进行尝试。通过各种活动引领教师转变观念，提升素质，使其积极主动地参与创建活动。
二、教学实践
(一)在理念创新中激发兴趣
我校在美术教育实践中注重改变传统教法和学法。强调激发学生学习的兴趣，培养学生学习的热情;强调学生自主探究学习，合作互动学习;强调情感体验，注重学习过程，注重跨学科的综合学习。通过美术实践活动提高学生的整体素质，最终使学生学会学习，学会做人，终身受益。
(二)在课堂教学中抓好普及
要使美术教学成为学校特色并持续发展，学校就必须落实课程计划，从课堂教学抓起，注重培养学生的审美能力和创新能力。美术学科必须有较强的专职教师。
(三)在兴趣活动中促进提高
第二课堂是第一课堂的延续。要想出成绩，培养出优秀人才，必须在普及的基础上抓提高，那么，第二课堂教学就少不了。我校根据实际在2003年成立了“雏鹰画苑”，设有美术兴趣小组、手工艺制作小组等，并有计划地开展各项活动。一是建设一支高素质的辅导教师队伍。学校成立了美术科组，对学生进行悉心指导。二是管理工作必须到位。建立小雏鹰名册和电话号码登记表，每周一、二、四三次的学习，教师应及时督促学生到位，并进行点名。虽然组别多，但我们总是对每一组的每一位同学的表现予以关注，其余的自练时间也要求保质、保量，联系家长及时反馈。每星期一要求学生把周六、日在家画的速写带回学校检查，学生学习兴趣高涨，效果明显。三是训练得法。我们要求辅导教师都制定系统的培训内容和训练方法，并对训练的得失进行总结和反思。四是家校互动。由于学校经费有限，学生所用的绘画和制作工具大部分要求自备，一些大型活动邀请家长参加，配合学校督促学生训练。
三、发展思考
(一)努力创造有利的条件，搭建展示才能的平台
学校的美术教育不能仅仅局限于一两次活动，还要鼓励众多的学生热爱艺术、投身艺术，因此，学校要千方百计为学生创设条件，搭建平台，组织丰富多彩的艺术活动。例如：举办一些师生美术作品展览;组织学生不定期举行美术特色现场展示活动;积极组织学生参加各级各类的美术竞赛;把学生的美术作品展示在校园的各个地方等。学校的艺术氛围不断增强，学生的才能得到充分发挥，个性得到有效的张扬，审美情操自然就会不断提高。
(二)积极向高一级学校推荐拔尖人才
这几年，我有幸参与了上级部门举办的美术类作品评比活动，发现了一个共通点：就是小学的美术作品比初中的美术作品画得认真。这并不是批评初中的美术老师没有认真地去指导，而是有一些美术生上到初中后，被沉重的课业压得喘不过气，哪里还顾得上绘画兴趣的发挥呢?这样，如果老师未能及时发现其个性特长，没有给予有效的技术指导，那么，学生的技艺技能就会因此而停滞不前，兴趣可能也会因此而丧失。针对上述的情况，我们每年都积极与兄弟学校进行沟通，做好美术特长生的推荐工作，促使他们在小学毕业后美术方面的学习兴趣、学习热情持续发展。
(三)做好特长生的去向跟踪
教育本来就是一项长期的工作。如果我们都坚持做好这项工作，一级一级地做好特长生的档案积累和去向跟踪，这对于我们美术教学课题的研究会起到很大的作用，对于学生在学习美术方面的榜样也会起到很好的楷模作用，会让学生觉得并不是学好语、数、英才有出路，学习美术也是一项很不错的艺术发展道路。
参考文献：
[1]熊艳娟.注重艺术教育 创建特色学校[J].江西教育，2008(33)：9.
[2]金培东.美术教学中激发学习兴趣初探[J].连云港师范高等专科学校学报，1997(2)：58-57.
[3]刘静波.推进以育人为目标特色学校的创建[J].语文教学与研究(综合天地)，2012(8)：127-128.
编辑 段丽君
作者：张翠玲
摘 要：特色学校创建是学校全面贯彻教育方针，实现教育目标，培养全面发展的现代人才的有效途径和方法。德育工作主要是对学生进行政治、思想、道德和心理的教育，是显性德育和隐性德育的总和。本文针对特色学校创建过程中的德育误区，以及德育工作在特色学校创建过程中的作用，坚持以人为本，德育为先，构建科学与人文并重的特色学校建设之路。
关键词：特色学校 德育 创建
特色学校创建是学校全面贯彻教育方针，实现教育目标，培养全面发展的现代人才的有效途径和方法。德育工作主要是对学生进行政治、思想、道德和心理的教育，是显性德育和隐性德育的总和。“增加德育厚度就等于延长了教育的生命。”然而现实中，在创建特色学校的过程中部分学校和领导对“以人为本，德育为先”的教育理念还存在认识上的偏差，导致德育与智育严重对立。工作中经常出现“说起来重要，做起来次要，忙起来不要”的现状。如何认识德育工作在特色学校创建中的作用，使我们消除认识上的误区，以确保特色学校创建科学、协调、有序进行。现结合存在的问题谈谈个人的看法。
1 特色学校创建过程中的德育误区
(1)以德育为主题的特色学校创建不能系统构建。表现在以下几方面：一是创建主题与全员育人工作割裂开来，为创建而创建的倾向十分明显。二是德育创建主题不能放在学校教育教学工作的大背景下实施，不能深入挖掘和提炼有价值的创建元素。三是不能有效创建围绕德育主题的标准和内容。四是不能有效设计基于渗透和体验的活动载体。五是与学校办学理念，校风、校训关联度不高。(2)把德育活动片面的作为特色学校创建的唯一途径。其表现在以下方面：一是把开发德育校本课程当作抵达特色学校的仅有工具，而忽视了其它校本课程的开发，从而影响了学校发展的品质。二是特色学校的创建仅仅是举办诸如演讲、主题班会、升旗、环境文化创建等几项活动，忽视了创建活动的主渠道作用。(3)不能有效整合各学科隐含的德育资源。表现在：一是德育与知识技能严重对立，课堂中隐含的德育资源没有有效运用。二是在备课与上课环节上不能把握好学科知识与德育的结合点，与现实生活严重脱节。违背了教材是对生活的总结，生活是对课本的延伸“的宗旨。(4)不能有效开展以课题研究为主的教科研活动。课题研究还停留在教材、教法、学法研究上，学校对以德育内容为主题的特色学校创建研究没有统一的规划与指导。(5)特色学校创建不重视家庭、社会、与学校的协作与配合。表现在：一是家长、社会不知情。二是不能很好开发家庭、社会教育资源为我所用。三是没有充分认识到家庭、社会参与特色学校创建的重要性。(6)重视显性德育教育，忽视隐性德育教育过程。孰不知隐性德育教育愈来愈成为德育教育的主要途径。这种舍本求末的教育方法愈来愈成为特色学校创建的瓶颈。(7)在特色学校创建中缺乏制度创新。制度创新缺乏以激活人的潜能，解放人的思想为目的的内容安排，而是以管理为目的，忽视了学生自主管理培养。
2 以人为本，德育为先，构建科学与人文并重的特色学校建设之路
2.1 更加突显课程的功能作用
表现为学校教育各领域“处处是课程，时时有课程。”部分课程校本化，德育活动特色化，特色活动多样化。特别重视课程的主渠道作用。“用有想法的教育去培养有想法的学生，”给学生以很大的选择空间。突显了学生“个性的张扬，身心的愉悦，思维的创造。”造就了大批“有想法的学生”。让学生充分感受到教育的乐趣和希望。
2.2 更加注重教育求美、求善、求智的过程
“教”上所施，下所效也。“育”养子使作善也。教育是过程，不仅仅是结果。教育追寻的是基于学生全面发展的有效教育。学生的幸福是建立在自由、快乐、爱与责任、成就感、价值观基础上的。要实现学生这些情智因素的发展，就必须建立在谋求全面发展的过程之中，搭建多种可供学生选择的平台，创造多种学生发展的机会，坚持不懈，持之以恒，在潜移默化中实现润物细无声的教育境界。
2.3 更加重视教育机制的创新
北京十一学校做法是：是部分课程校本化，创建210门学生选修课程，取消班主任，设立导师制，其功能是规划学生的学习教育活动，提供心理咨询，帮助学生规划人生等。可以说对传统教育是一种颠覆性改造。学校的每一次活动都能站在学生的角度上通盘设计，特别注重学生的整体参与，个性张扬，独立思维。用成功酿造学生的成功和自信，实施面向学生个体的教育，指导学生学会管理梦想，学会对自己的成长负责。教育管理的目的不是管住学生，而是激活潜能，让学生时时感受到教育带来的乐趣。
2.4 更加善于挖掘和提炼社会教育资源及学校历史文化积淀
中关村中学利用毗邻中国科学院的优势开发了机器人活动室，野生动物标本馆，天象观察馆等一大批高科技校本课程资源和周恩来纪念馆，院士题词室等一批人文类德育校本课程。还有舞蹈训练馆，音乐活动室等一批文体类校本课程。并且纳入了学校整体教育发展规划。校园环境氛围创设做到了系统开发，整体发展。北京理工大学附属中学利用紧邻武警国旗升旗班的优势开发了学校国旗升旗班、管乐行进表演校本课程，并代表北京市多次参加全国性比赛，取得了不俗的成绩。“教育远远不只是让学生掌握书本知识，她在于灵魂的感召，在于唤醒、鼓舞每一个学生所具有的丰富潜能。”北京理工大学附属中学陆云泉校长如是说。我们的校本课程开发，能否立足自身优势突出特色性，选修课程能否突出自主性，活动课程能否突出多样性，必修课程能否突出主导性。这是理念问题还是实践问题，不是简单地用“是”或“不是”能回答了的问题。
2.5 更加强调借经典文化，促境界提升。走进国学，提高人文素养水平
“经典是中国的文化之根，民族之魂。经典所传承的人文精神，是涵养民族主体意识之根基，是维系民族精神命脉之源泉。”在北京所参观的一所小学，两所中学，不同程度地全部开发了以国学内容为主的校本课程。这样做既丰富了课程资源又弘扬了中国传统文化，同时也尽了教育者的职责。引领学生作为中国人走近国学，触摸生生不息的文化脉络，感受中华民族泱泱大国的魂之所在，极大提升了学生的品性和道德境界。(1)进一步的本土生长与进一步的世界化是中国教育现代化的内在潜力。(2)教育与课程改革应具有自觉的传统文化意识。(3)素质教育要通过文化熏陶来落实，课程以知识为媒介来呈现和传达文化。我们的国学教育开发需要做一些规划引导还是以民间形式自主发展?与世界接轨与弘扬传统文化是对立的还是一个问题的两个方面?
3 德育工作在特色学校创建过程中的作用
3.1 基础性和先导性作用
基础性体现在它是一切教育教学活动的根基，说它是根基就是指学校的一切管理活动、教育活动、教学活动、科研活动、团队活动、创建活动无不浸润着德育固有的痕迹。如果没有深厚的德育根基，学校教育大厦将土崩瓦解。因为一切学校教育只有两个目标：一个是使人高尚，一个是使人聪慧。所谓“有德无才是残次品，有才无德是危险品。”如果不注重使人高尚的教育，那么发出“狼是谁培养出来的!”感叹并不奇怪。先导性体现在它是中小学素质教育的重要组成部分，对青少年学生健康成长和学校工作起着导向、动力、保证作用。关系到广大学生的健康成长，更关系到学校教育将走向何方以及中华民族的整体素质和国家的前途命运。不重视德育工作的特色学校注定是不可持续发展的。
3.2 独特性与人文性作用
独特性首先体现在德育内容本身以及在一切学校教育实践活动中的不可替代性。不论传统教育文化的孝、礼、廉、忠、义、信、耻、悌还是现代教育意义上的文明礼仪，习惯养成教育无不体现出它的独特性。人文性体现在教育的过程与方法中，隐含知识媒介和德育载体中，存在于民族精神和文化之根中，显现在境界与综合素养的提升中，包含于公平、公正、关怀、宽容之中。为此，特色学校创建一定要遵循德育原则，深入挖掘创建主题的独特性和人文性元素，才能增加特色学校的内涵，显示特色学校的广度和深度。
3.3 主体性与融合性作用
“全员德育，育人为先”的德育理念与特色学校创建的目的其实是一致的。因此，实现目标的策略与实现路径其实也是互相融合的。特色学校的创建要善于运用德育的主体作用，充分整合学校各类教育资源，统筹德育校本研训的功能，深化德育课程和活动类课程管理，提升教科研水平，增强特色学校创建的内驱力。教育是过程而不是结果，德育和特色学校创建过程都是主体性过程。因此遵循一般的实践途径。表现在以下四个方面：(1)主体性：发挥学生主动性，尊重学生的兴趣和选择。(2)体验式：强化情感教育，唤起学生内心的强烈共鸣。(3)小步子：逐步提出要求，摈弃一蹴而就的错误理念。(4)生活化：贴近学生生活实际，避免抽象的理论说教。
3.4 显性作用与隐性作用
德育工作的显性作用不仅表现在德育本身固有的特征上。如德育课程、德育活动、德育校本研训、德育渗透与体验设计，教育故事、教育案例等。而且表现在特色主题创建的全过程中。如：主题制定，“三风一训”制定，主题内容创建，活动载体设计、评价体系创建等方面。特色学校创建的过程就是显性教育发挥作用的过程，直接影响到特色学校创建的质量和成败。在关注显性作用的同时，我们必须清醒地认识到“德育是感染而成，绝不是教来的。”德育的主体性和德育的隐性作用同时也是特色学校创建的有效途径。深化特色学校创建不仅要关注全员育人，全过程育人，更要挖掘和设计创建过程的隐性教育元素。隐性教育作用愈来愈成为学校教育的主要方法。
特色学校创建是系统、渐进、长远的发展过程。德育是学校发展之魂。只要我们切实贯彻全员育人，德育为本的教育理念，科学整合学校教育资源，深入研究德育与特色学校创建过程中的新问题新情况。养成勤于学习，精于反思，善于实践的良好习惯，就一定会创造新的教育奇迹，做出无愧于人民的更大贡献。
参考文献
[1] 黄志鹏.校园文化建设对德育工作的促进作用[J].师道·教研，2012(12).
作者：李晓月
温家宝总理在《政府工作报告》中指出：我们要努力“建设民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会。”学校是培养人才的摇篮，是发展先进文化和精神文明建设的阵地，是教育人、塑造人、完善人的精神领地;学校是人类社会进步的动力站，是学生进入社会、走上工作岗位前的加油站。构建和谐社会的伟大目标向学校提出了构建和谐校园的新任务，这是时代赋予学校的责任，是广大师生在新时期的共同追求。
一、创建和谐校园需要做好档案工作
创建和谐校园是时代发展的必然要求，也是学校自身发展的必然趋势。构建和谐校园是构建社会新理念的重要组成部分，同时是学校自身发展的必然趋势。所谓“和谐校园”是一种以和衷共济、协调发展为核心的素质教育模式，是学校系统中的各个子系统和各种要素处于一种相互依存、相互作用、相互促进的状态，并能与社会其他系统相适应地协调发展，良性互动关系。构建和谐校园，实现和谐校园的美好构想，需要全体师生员工的共同努力。档案工作作为一项基础性工作，理所当然地承担起全方位信息服务的支持和参与作用。必须重视搞好学校档案工作，和谐校园的构建需要学校档案工作的有力支撑。随着教育事业的不断发展，也档案管理活动日益渗透到学校的教学、科研、管理过程中，当我们把档案服务与学校的中心工作结合起来考察，就会看到档案与校园和谐有着千丝万缕的联系。
一个档案不完善、档案工作搞不好的学校不可能实现学校的全面和谐发展。学校档案工作是学校建设的一个重要方面、一个重要子系统。构建和谐校园，要求各方面和谐发展，也为学校档案工作提供新的契机。其他子系统、要素的完善为档案工作提出了要求，同时也提供了有利条件，它们之间有着互为支撑、共同促进、和谐发展的内在联系。
二、做好档案工作有利于创建和谐校园
档案具有延伸人类记忆的作用，具有文化存贮作用，具有社会教育作用，具有文化传播作用，具有知识产生作用，具有社会调解作用。具体到校园档案工作可以概括为两大主要功能：育人、存史。
1. 发挥学校档案的教育功能有利于构建和谐校园
学校存在的意义在于育人，学校是培养合格公民的主要场所，是培养服务于社会、贡献于大众的社会栋梁的主要阵地。学校档案工作具有育人功能，学校档案工作立足于教育，以育人为出发点，塑造品学兼优的未来一代，培养具有健全人格的合格公民。是否有利于促进学生的全面健康发展，有利于促进学校和谐发展，是检验学校档案工作开展好坏的标准。学校档案具有历史性、真实性、客观性、原始性的特点，是学校教育的生动素材;学校档案可以生动真实地再现还原学校所发生过的活动;学校档案室以其丰富的馆藏，对教师和学生可以起到巨大的感召力，感召学生们向善向上。如我校鄭少颖老师在首届全国中学英语教师教学技能大赛中获高中组特等奖，郑少颖老师取得的成绩是福建省二十多年来在各类教学技能比赛中取得的最佳成绩，为莆田五中争得荣耀。这一荣耀已化作巨大的感召力，鼓舞和激励着广大师生昂扬奋进积极向上。学校档案室通过对优秀人物的建档，可以带动激发学生立志去做一个合格的公民，并努力增长才干，做对社会有用的栋梁之才。榜样的力量是无穷的，学校档案室丰富的图像、文字材料及实物等，可以真实生动地展示给师生自己所在的学校取得的巨大成就、走过的辉煌历程，从而增强集体荣誉感，以校为荣，以自己可以参与到这个学校的发展为荣;增强主人翁意识，热爱学校，从而成为和谐校园的参与者、建设者，人人都有责任把学校建设成为一个与自然环境相和谐、与社会发展相和谐的新校园。校园档案是一个无声的教具，因其真实性、贴近性，能够起到更好的说服与教导效果，达到育人的目的，实现育人的功能。
2. 发挥学校档案的文化贮存功能，致力于创建和谐校园
文化大部分都是通过各种资料的记载存在于各种档案中得以传承的。学校档案是学校教育实践的真实记录，记录和反映了学校的全过程，是研究学校发展历史、校园文化的第一手资料，是学校的重要文化财富。校园文化的价值观，是一个学校某一时期的办学理念、校风校训等的集中反映，是一个学校发展壮大的灵魂。不同的社会经济发展状况，不同的发展阶段，学校的校园文化就会具有不同的内涵，呈现不同的表现形式。每一个发展阶段的校园文化都有值得汲取而继续发扬的地方。我们对不同时期、发展阶段校园文化的认识，追溯校园文化发展脉络，传承校园文化，就需要依靠档案地整理留存，从而进行挖掘分析、整理加工，然后领会不同发展时期、发展阶段校园文化的精髓，为学校进一步发展壮大奠定基础。校园文化通过学校档案的留存传承，使后来者继承发扬并与时代精神相结合，产生新的校园文化。一个学校形不成优秀的校园文化，是难以立足社会，难以塑造全面发展的合格人才的。档案室通过档案对校园文化解读提取，展示给师生，可以使师生优化校园文化，使学校的共同愿景、思想理念深入师生内心，激发师生自学的行为，为创建和谐校园提供有利条件。
和谐校园是一个美好的愿景，为实现这个美好的未来，档案工作必须积极地参与其中，在促进校园和谐发展的同时，更要努力促进自身的和谐发展。胡锦涛同志指出：“档案事业是党和国家事业发展的一个不缺少的方面，是一项崇高的事业。”在全面建设和谐校园的进程中，我们每个从事档案事业的人都要站在时代的最前沿，用构建和谐社会新思路、新方法、新举措，与时俱进、开拓创新，在构建和谐校园的同时推进档案工作的发展，为建设和谐校园更好地提供档案信息服务。
(莆田第五中学)
作者：郑玉环
(发布：抹茶 来源：原创 发稿时间：2008-10-24 阅读次数：95)
为了进一步加强学校毒品预防教育工作，增强广大学生的禁毒意识及自觉抵制毒品侵袭的能力，我校把禁毒教育纳入法制教育体系，而法制教育是我校德育工作的重要内容，也是实施素质教育，贯彻公民道德纲要工作中的艰巨任务。为此，我校在既往工作基础上，抓住机遇,采取切实有力措施，大力抓好中小学生毒品预防教育，做了大量工作。
一、健全机构
为了进一步完善和加强德育领导机构，我校建立健全了毒品预防教育领导小组。组长由校长亲自担当，并聘请了XX镇司法所所长为我校法制教育副校长。明确分工，责任到人，做到齐抓共管，把学校无吸毒，无贩毒现象作为学校教育的一项基本工作目标。
二、制订学校毒品预防教育工作计划
我校建立毒品预防教育工作制度，制订了切实可行的学年预防毒品工作计划，让工作有组织、有计划、有序地开展，做到层层落实。
确定了以环境教育为核心，法制教育为龙头，心理教育，常规管理相配合的工作思路。
我校学生整体素质参差不齐，学生家长文化层次相差也很大，许多家庭疏于小孩的管理，学生的家庭教育势必影响着学校教育，家庭中一些不良影响势必在学生身上体现出来。我校地处南京、镇江两市交界处，交通发达，厂矿企业多，来我地经商的、务工的流动人口多，治安环境复杂，学生容易受周边环境的影响，给我们学校的教育工作带来了很大困难。
基于上述情况，我校领导下决心，把毒品预防教育作为素质教育的组成部分，纳入了学校德育教学计划。从法制教育入手，增强学生法制意识，掌握法律知识，使学生知法、懂法、守法，学会用法律的武器保护自己。
三、发掘教育因素，创建安全教育环境
学校教育是一种特殊的教育，学生必须有一个良好的学习环境才能受到教育，没有一个让学生安心学习的氛围，学生的教育就无从谈起。我校一方面向全校师生进行禁毒宣传，普及禁毒知识，向学生讲解毒品的危害，另一方面与派出所配合，治理校园周边环境，清除校园门口闲杂人员，打击干扰校园不良分子，使学生上学有较安全的心理保障，为以后的工作奠定了基础，也赢得了学生和家长的信任。
四、多种形式相结合，使预防毒品教育更为深入。
1、学校每学期开展一次预防毒品、禁止毒品入侵的专项宣传活动。每学期举办一次禁毒知识专题课。通过上好“禁毒知识”专题课，把禁毒预防知识灌输给每一个学生。
2、利用班会课、周会、广播等途径，广泛开展宣传毒品预防知识;我校还利用宣传橱窗展示宣传挂画、《珍惜生命拒绝毒品》的教育挂图、介绍防毒、禁毒的知识，使学生大大地增强了拒毒防毒的意识。
3、以“6·26”国际禁毒日为契机，在学校掀起毒品预防教育的高潮，组织学生读一本禁毒书籍，看一场毒品预防教育专题片，听一场毒品预防教育专题报告，写一篇禁毒感想的文章，从而提高广大学生对毒品危害的认识，增强自觉抵御毒品的能力，校园内形成一个人人防毒、拒毒的良好氛围。
五、加强宣传，部门配合，为开展毒品预防教育工作创造良好条件
1、建立学校与综治、派出所等各部门的组织联系，推进警校挂钩活动，互通情报，共商对策，发现苗头，及时解决，防范于未燃，同时开展小手拉大手的活动，加强学校与家长的沟通联系，定期召开家长会，向家长讲授毒品危害和预防学生吸毒等知识，让学生与家长联系起来，共同努力，构筑防毒拒毒的钢铁长城。
2、在校内适当地方设置毒品预防教育标语、警句、毒品预防教育宣传牌，专门开设一个防毒禁毒橱窗专栏。
通过大量的工作，我校毒品预防教育工作开展得有声有色，校内形成了一个禁毒、拒毒的良好风气。
本以来，我校按照县禁毒委、县教育的安排部署开展禁毒工作，把禁毒工作作为学校工作中的一件大事，及时落实上级部门的文件精神，顺利完成本的各项禁毒工作任务，现总结如下：
一、建立了4个禁毒工作专门组织机构：成立了学校禁毒工作领导小组、禁毒工作宣传小组、创建无毒学校领导小组、涉毒人员帮教小组等组织机构。学校禁毒工作领导小组由校长任组长，其他行政人员任副组长，所有班主任为成员的禁毒工作领导小组，确保各项禁毒工作扎实、有效地开展。
二、及时传达各次禁毒会议精神，及时组织全体教职工学习市纪发[2005]12号、盘禁委发[2005]02号、11—13号、盘党发[2005]1号、盘党发[2005]4号、盘教发[2005]4号、5号、80号、81号、103号等文件共10次，并按文件精神对学校的禁毒工作作出具体安排。
三、禁毒工作有计划、有落实，制度健全，措施有力。学校根据上级文件精神，结合我校实际制定了《徐霞客小学禁毒工作实施方案》、《徐霞客小学创建无毒学校方案》、《徐霞客小学禁毒宣传教育工作方案》、《徐霞客小学禁毒工作责任追究制度》等方案、措施，并严格按方案开展工作。
四、签定责任状，落实责任制。学校与教职工签定责任书51份，与家长签定责任书1000份，与学生签定责任书397份，做到禁毒工作，人人有责。全校师生员工人人知禁毒。
五、加强禁毒宣传、教育，拓宽宣传教育渠道，丰富宣传教育形式，加强与校外机构的联合,使全体家长和师生员工人人知禁毒，人人参与禁毒。本中，学校利用春、秋季开学典礼、家长会等集会和黑板报、宣传栏、少先队红领巾广播站等途径对禁毒工作大力宣传，开展多种形式的禁毒教育。
1、学校出黑板报(宣传橱窗)期，班级每班4期，合计共出刊51期。使全体家长和师生员工人人知禁毒，
人人参与禁毒。
2、开展以“珍惜生命，拒绝毒品，预防爱滋病”为主题的系列教育活动两次：(1)2005年3月25日下午举行启动仪式和全体师生员工签名仪式，提高全校师生员工防毒、拒毒意识。(2)2005年5月27日，学校与玉阳路社区联合举行禁毒知识竞赛宣传系列活动。开展了禁毒知识竞赛、禁毒宣传演讲、禁毒征文评选、禁毒宣传小品等形式多样的活动。全校师生参与，受教育面广，教育效果较好，受到来到现场的领导和家
长的好评。(3)组织学生参加禁毒游行1次。
3、每天课间操后组织学生进行禁毒演讲，通过校内闭路电视网络向学生播放禁毒节目，全学期共播放达10课时;组织
五、六年级的学生写禁毒活动感想，并展出15篇优秀征文。
4、加强对各班禁毒教育工作的检查，禁毒教育做到“四落实”。
五、六年级每班上毒品预防教育课16节，四个班共授课64节，学校集中授课2课时，学校禁毒教育授课合计66节。学校把禁毒教育纳入教师教学业务检查的主要内容，由教导处进行检查，检查内容包括教师授课教案，学生学习效果等方面。要求各班每月开展一次禁毒教育主题班队会，并按时向学校上交活动资料。期末组织
五、六年级学生进行禁毒教育期末考试两次，两次测试的平均成绩均在90分以上。从检查结果来看，各班禁毒教育效果良好。
5、学校制作宣传标语5条，其中永久性标语1条。
六、接受上级部门禁毒工作检查两次，学校禁毒工作得到了肯定。
七、建立健全了禁毒工作档案，及时向上级部门上报禁毒工作资料。
四川省苍溪县城郊中学
青少年毒品预防教育工作总结
教育青少年学生“珍爱生命，远离毒品”，是学校教育的重要内容。为了深入贯彻中央关于大力开展“无毒社会”创建活动的指示精神，结合我校的实际情况，集聚资源，整合优势，以学生发展为根本，体现时代特点，力求教育实效，不懈探索，努力实践，逐步形成具有本校特
色的毒品预防教育工作。
一、提高认识，全面开展毒品宣传预防教育工作
我校把禁毒教育列入学校工作计划，列为德育工作计划中重要的一项，将禁毒教育与学生思想政治教育结合起来，与学生日常行为规范结合起来;与学校法制教育结合起来;与培养青少年树立良好的道德观结合起来。我们把禁毒教育作为老师特别是班主任老师的一项常规工
作，使我校的禁毒教育工作常抓不懈。
二、加强领导，切实落实学校禁毒各项工作
我校成立毒品预防教育工作领导小组，由校长何仁元同志任组长;由主抓学校德育工作的副校长罗荣礼同志为副组长;成员由殷邦文、文章、罗松年、戚思建、贺健及全体班主任组成。领导小组明确了各自的工作职责，校长为学校毒品预防教育的第一责任人，统筹全校禁毒工作，保障毒品预防教育资金的落实;对学校禁毒氛围的布置，学校如何开展毒品预防都作具体要求;德育处全面具体落实各项禁毒工作，并督促检查评价班主任的禁毒工作。领导小组制定学校防毒、禁毒制度、措施和计划，指导学生开展禁毒知识宣传，自我保护教育、志愿帮教活动，并负责具体活动的组织和实施。
三、大力进行宣传教育，增强学生的拒毒意识
禁毒关键在于预防，预防关键在于教育。青少年之所以成为最易受到毒品侵害的“高危人群”，其主要的原因是缺乏对毒品的认识，缺乏对毒品危害性的了解，往往受到环境的影响，被居心不良者误导而走上不归路。我们针对学生的心理、生理和认知特点，切实做好超前预防工
作，让学生“识毒、明毒、拒毒”。
1 、在每年的新生入学教育中，我们都把禁毒教育作为主要内容，结合军训工作，请法制辅导员介绍有关毒品的知识、缉毒的事例，上好我校毒品预防教育的第一课;
2 、利用校会、升旗仪式等机会由校领导结合具体的事例对学生进行禁毒教育;
我们学校对毒品的宣传教育，渠道多，氛围浓，时时提醒学生“毒品猛于虎”，我校学生“拒毒”意识得到了真正的提高。学生通过阅读、浏览宣传、图片资料，对毒品有了一个初步的认识，有了一定的拒毒意识，让学生亲自去参与禁毒教育活动，让学生自己去获取毒品的知
识，更有效地增强学生拒毒的内在动力
3、开展“五个一”活动。
*上好一堂课。负责禁毒教育的教师认真收集有关资料，由班主任上课，让学生了解毒品形
势和国家有关禁毒法律法规。
*读好一本书。确保每班的学生读好一册有关毒品知识教育的书，并组织时间集中学习，让
学生切实掌握毒品常识。
*参观一次挂图展览。组织学生参观县上印发的禁毒挂图。
*开好一次主题班会。各班采取各种形式，组织学生开展禁毒讨论、互相学习、互相促进，
共同提高。
*写好一篇心得体会。学生每人完成一篇心得体会。
四、 将禁毒教育贯穿于常规教育，确保禁毒教育的连续性。
1 、与学生的日常行为规范教育整合。
毒品预防教育是学校行为规范教育的重要内容，其根本目的是要培养学生良好的生活方式和行为规范。因此，在行为规范教育中要加大禁毒教育的力度，并同培养学生正确的“三观”，提高学生是非观念和审美情趣结合起来，同引导学生交友谨慎，不盲目猎奇，不涉足电脑网吧等未成年人禁入场所，养成健康、文明的生活习惯结合起来。
2 、与特殊学生的教育整合。
特殊学生是学校关注的焦点。他们有的是因家庭、因学习、因品行、因心理等因素而变成特殊学生，他们也是社会不良分子侵害的目标，是我们保护的对象。我们十分关注这部分学生的一举一动。抓一些典型的材料来教育学生应该提高警惕，时刻拉紧防毒的弦。
3 、与心理健康教育整合。
我们分析青少年吸毒的原因，可以发现许多青少年吸毒是因在心情烦闷、傍徨无助、好奇等情况下被社会不良分子利用而吸毒。心理健康教育不但能帮助少数学生解决心理问题，而且能提高学生的心理健康水平，培养学生的健康人格。学校心理辅导老师、校医结合“青春期专题讲座”等形式，分析吸毒对青少年的身 心影响，在全校范围内进行毒品预防宣传教育活动。例如介绍“什么是毒品?”、“日益严重的毒品问题”、“吸毒的危害”等从医学角度，生理角度使学生们认识到与“吸毒、贩毒”这一触犯刑律的错误行为作斗争是我们每一个青少年学
生的义务和责任。
4 、与课堂教育整合。
充分发挥课堂教学的主渠道作用，在“全员德育”这一办学方针的指导下，鼓励教师在课堂教学中注意传达正确的社会信息，从而不断增强学生毒品预防教育的科学性、针对性和实效性。
通过我们不懈的努力，学生对毒品认识水平的得到了提高，我校学生及学生家庭没有一例吸毒、贩毒现象，学校的毒品预防工作深受上级的称赞。毒品预防教育工作任重而道远，我们将在上级领导的关心指导下，不懈探索，不断努力，充分发挥示范学校的毒品预防教育重要阵地的作用，为学生、家庭、社会的毒品预防教育教育做出更多贡献。
××小学2008年上学期
禁毒工作总结
本以来，我校按照县禁毒委、县教育局的安排部署开展禁毒工作，把禁毒工作作为学校工作中的一件大事，及时落实上级部门的文件精神，顺利完成本的各项禁毒工作任务，现总结如下：
一、建立了个禁毒工作专门组织机构：成立了学校禁毒工作领导小组、禁毒工作宣传小组、创建无毒学校领导小组、涉毒人员帮教小组等组织机构。学校禁毒工作领导小组由校长任组长，其他行政人员任副组长，所有班主任为成员的禁毒工作领导小组，确保各项禁毒工作扎实、有效地开展。
二、及时传达各次禁毒会议精神，及时组织全体教职工学习市纪委、县教育局等所发的有关禁毒的文件，并按文件精神对学校的禁毒工作作出具体安排。
三、禁毒工作有计划、有落实，制度健全，措施有力。学校根据上级文件精神，结合我校实际制定了《××小学禁毒工作实施方案》、《××小学创建无毒学校方案》、《××小学禁毒宣传教育工作方案》、《××小学禁毒工作责任追究制度》等方案、措施，并严格按方案开展工作。
四、签定责任状，落实责任制。学校与教职工签定责任书份，与家长签定责任书份，与学生签定责任书份，做到禁毒工作，人人有责。全校师生员工人人知禁毒。
五、加强禁毒宣传、教育，拓宽宣传教育渠道，丰富宣传教育形式，加强与校外机构的联合使全体家长和师生员工人人知禁毒，人人参与禁毒。本中，学校利用春、秋季开学典礼、家长会等集会和黑板报、宣传栏、少先队红领巾广播站等途径对禁毒工作大力宣传，开展多种形式的禁毒教育。
⒈学校出黑板报(宣传橱窗)期，班级每班期，合计共出刊期。使全体家长和师生员工人人知禁毒，人人参与禁毒。
⒉开展以“珍惜生命，拒绝毒品，预防爱滋病”为主题的系列教育活动两次：2008年5月9日下午举行启动仪式和全体师生员工签名仪式，提高全校师生员工防毒、拒毒意识。2008年6月26日，学校举行禁毒知识竞赛宣传系列活动。开展了禁毒知识竞赛、禁毒宣传演讲、禁毒征文评选、禁毒宣传小品等形式多样的活动。全校师生参与，受教育面广，教育效果较好，受到来到现场的领导和家长的好评。组织学生参加禁毒游行两次。 ⒊每天课间操后组织学生进行禁毒演讲，通过校内闭路电视网络向学生播放禁毒节目，全学期共播放达课时;组织
五、六年级的学生写禁毒活动感想，并展出篇优秀征文。
⒋加强对各班禁毒教育工作的检查，禁毒教育做到“四落实”。
五、六年级每班上毒品预防教育课×节，四个班共授课×节，学校集中授课×课时，学校禁毒教育授课合计×节。学校把禁毒教育纳入教师教学业务检查的主要内容，由教导处进行检查，检查内容包括教师授课教案，学生学习效果等方面。要求各班每月开展一次禁毒教育主题班队会，并按时向学校上交活动资料。期末组织
五、六年级学生进行禁毒教育期末考试两次，两次测试的平均成绩均在分以上。从检查结果来看，各班禁毒教育效果良好。
六、接受上级部门禁毒工作检查两次，学校禁毒工作得到了肯定。
七、建立健全了禁毒工作档案，及时向上级部门上报禁毒工作资料。
学校2009禁毒工作总结
本以来，我校按照区禁毒委、区教育局的安排部署开展禁毒工作，把禁毒工作作为学校工作中的一件大事，及时落实上级部门的文件精神，顺利完成本的各项禁毒工作任务，现总结如下：
一、建立了禁毒工作专门组织机构：成立了学校禁毒工作领导小组、禁毒工作宣传小组、创建无毒学校领导小组、涉毒人员帮教小组等组织机构。学校禁毒工作领导小组由校长任组长，其他行政人员任副组长，所有班主任为成员的禁毒工作领导小组，确保各项禁毒工作扎实、有效地开展。
二、及时传达各次禁毒会议精神，及时组织全体教职工学习禁毒文件，并按文件精神对学校的禁毒工作作出具体安排。
三、禁毒工作有计划、有落实，制度健全，措施有力。学校根据上级文件精神，结合我校实际制定了《南陈集中学禁毒工作计划》等方案、措施，并严格按方案开展工作。
四、签定责任状，落实责任制。学校与教职工签定责任书，与家长签定责任书，与学生签定责任书，做到禁毒工作，人人有责。全校师生员工人人知禁毒。
五、加强禁毒宣传、教育，拓宽宣传教育渠道，丰富宣传教育形式，加强与校外机构的联合,使全体家长和师生员工人人知禁毒，人人参与禁毒。本中，学校利用春、秋季开学典礼、家长会等集会和黑板报、宣传栏、陈中之声广播站等途径对禁毒工作大力宣传，开展多种形式的禁毒教育。
1、学校出黑板报(宣传橱窗)期，班级每班4期。使全体家长和师生员工人人知禁毒，人人参与禁毒。
2、开展以“珍惜生命，拒绝毒品，预防爱滋病”为主题的系列教育活动两次：(1)2009年3月25日下午举行启动仪式和全体师生员工签名仪式，提高全校师生员工防毒、拒毒意识。(2)2009年5月27日，学校与玉阳路社区联合举行禁毒知识竞赛宣传系列活动。开展了禁毒知识竞赛、禁毒宣传
演讲、禁毒征文评选、禁毒宣传小品等形式多样的活动。全校师生参与，受教育面广，教育效果较好，受到来到现场的领导和家长的好评。(3)组织学生参加禁毒游行1次。
3、每天课间操后组织学生进行禁毒演讲，通过校内闭路电视网络向学生播放禁毒节目，全学期共播放达10课时;组织
五、六年级的学生写禁毒活动感想，并展出15篇优秀征文。
4、加强对各班禁毒教育工作的检查，禁毒教育做到“四落实”。要求各班每月开展一次禁毒教育主题班队会，并按时向学校上交活动资料。组织学生进行禁毒教育考试，测试的平均成绩均在90分以上。从检查结果来看，各班禁毒教育效果良好。
5、学校制作宣传标语5条。
六、建立健全了禁毒工作档案，及时向上级部门上报禁毒工作资料。
学校禁毒年终工作总结
本，我校继续以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻上级禁毒工作指示精神。积极开展禁毒教育，使全校师生了解毒品的基本常识，进一步增强师生的防毒、拒毒意识。
一、成立禁毒教育领导小组
为了加强学校禁毒教育的组织管理，建立长效管理机制，首先成立了由副校长担任组长，政教主任为副组长，其他行政、团委书记、校医、各班主任为组员的学校禁毒教育活动领导小组。
二、统一思想，提高认识
禁毒的关键在于预防，在于唤醒民众。相对于众多的德育主题教育活动，禁毒教育往往得不到应有重视。多年来，我校把禁毒教育列入学校工作计划中，通过教师大会、国旗下讲话、主题班会、黑板报、广播、校园电视对师生进行宣传教育。把禁毒教育与学生日常行为规范教育相结合，与学校法制教育相结合，与培养青少年树立良好的道德观相结合，做到毒品预防教育工作常抓不懈，使广大师生了解毒品基本常识，无人参与涉毒活动，不断增强青少年毒品预防教育的紧迫感和责任感。
三、集聚合力，加强教育
我校注重活动载体建设，在活动中落实毒品预防教育，开展形式多样的毒品预防教育活动，通过请法制副校长和法制辅导员到学校做报告，以案例分析的形式让学生了解毒品的危害。学校心理健康辅导老师结合研究性学习开设了“珍爱生命，远离毒品”为主题的心理健康教育课，引导学生们通过查阅、展示资料，了解学生吸毒现状，讨论分析青少年吸毒的原因及其危害性，增强禁毒、拒毒意识。医务室何医生则通过校健康教育课开设“青春期专题讲座”，分析吸毒对青少年的身心影响，在全校范围内进行了毒品预防宣传教育。学校还依托家庭、社区，充分发挥“三位一体”的合力，开展禁毒教育。让学生通过实践活动内化了学校的毒品知识教育，自觉形成了禁毒意识。
四、落实措施，精心组织
我校积极组织学生广泛开展禁毒教育活动，尤其是切实做好“五个一”活动。
1.上好一堂禁毒教育课。第15周，学校要求全校各班利用班会课上一节禁毒教育课，各班主任都能积极通过上网或看书查找资料，认真备课，以生动形象的语言进行授课，切实让学生了解毒品形势和国家有关禁毒法律法规。政教处还对上课的教案认真检查。
2.看一部宣传片。政教处在15周的星期一至四下午第3节课组织全体同学在教室观看“拒绝毒品、关爱未来”文艺晚会专题片和禁毒专题片《与法同行》，让师生们更深刻地认识到禁毒的重要性和当前形势的严峻性。
3.读好一本书。全校各班认真组织学生学习《禁毒教育手册》，学校政教处统一对学生进行禁毒知识测试，让学生切实掌握毒品知识和国家对禁毒的法律法规。
4.开好一次主题班会。全校各班在第15周星期三下午的班团活动课举行了以禁毒为主题的团会，开展禁毒讨论，提高防毒、拒毒意识。
5.写好一篇心得体会。学生每人完成一篇心得体会，并组织语文教师对比较好的文章进行评奖，鼓励学生参与禁毒活动。
五、注重研讨，加强交流
为了提高毒品预防教育的科学性，鼓励教师撰写禁毒教育工作总结或经验论文，并在班主任会议上介绍交流。还鼓励教师带着课题开展毒品预防教育，推动学校禁毒教育的科研化发展。然而，成绩只能证明过去，为了更科学有效地开展毒品预防教育，我们将继续努力，一如既往地抓好禁毒教育工作，不断提高师生的防毒、拒毒意识，确保我校这片“无毒”净土不被污染。
中学“无毒学校”创建工作总结
为了深入贯彻中央关于大力开展“无毒社会”创建活动的指示精神，结合我校的实际情况，集聚资源，整合优势，以学生发展为根本，体现时代特点，力求教育实效，不懈探索，努力实践，逐步形成具有本校特色的毒品预防教育工作。
一、统一思想，提高认识，全面开展毒品宣传预防教育工作
我校把禁毒教育列入学校工作计划，列为德育工作计划中重要的一项，将禁毒教育与学生思想政治教育结合起来，与学生日常行为规范结合起来;与学校法制教育结合起来;与培养青少年树立良好的道德观结合起来。我们把禁毒教育作为老师特别是班主任一项常规工作，使我校的禁毒教育工作常抓不懈。
二、领导到位，加强对学校禁毒工作的组织指导
我校成立毒品预防教育工作领导小组，由党支部书记、校长邵林祥同志任组长;由主抓学校德育工作的田鹏君同志为副组长;成员由耿昌琦、黄智勇、王为民、缪家华、王纹凤及全体班主任组成。领导小组明确了各自的工作职责，校长为学校毒品预防教育的第一责任人，统筹全校禁毒工作，保障毒品预防教育资金的落实;两位校长对禁毒工作十分关注，也十分熟悉，对学校禁毒氛围的布置，学校如何开展毒品预防都作具体规划;政教处全面具体落实各项禁毒工作，并督促检查评价班主任的禁毒工作。领导组制定学校防毒、禁毒制度、措施和计划，指导学生开展禁毒知识宣传，自我保护教育、志愿帮教活动，并负责具体活动的组织和实施。
三、多渠道加强宣传教育，增强学生的拒毒意识
禁毒关键在于预防，预防关键在于教育。青少年之所以成为最易受到毒品侵害的“高危人群”，其主要的原因是缺乏对毒品的认识，缺乏对毒品危害性的了解，往往受到环境的影响，被居心不良者误导而走上不归路。我们针对学生的心理、生理和认知特点，切实做好超前预防工作，让学生“识毒、明毒、拒毒”。
1 、在每年的新生入学教育中，我们都把禁毒教育作为主要内容，结合军训工作，请教官介绍有关毒品的知识、缉毒的事例，上好我校毒品预防教育的第一课;
2 、利用校会、升旗仪式等机会由校领导结合具体的事例对学生进行禁毒教育;
我们学校对毒品的宣传教育，渠道多，氛围浓，大量的资料，丰富的信息材料、随处可见的警言警句，时时提醒学生“毒品猛于虎”，我校学生“拒毒”意识得到了真正的提高。学生通过阅读、浏览宣传资料，对毒品有了一个初步的认识，有了一定的拒毒意识，让学生亲自去参与禁毒教育活动，让学生自己去获取毒品的知识，切身去感受毒品的危害，更有效地增强学生拒毒的内在动力
四、开展丰富多彩的禁毒教育活动，增强学生拒毒的内在动力。
开展“五个一”活动。
(1) 上好一堂课。负责禁毒教育的教师认真收集有资料，备课，分年级或分班上课，让学生了解毒品形势和国家有关禁毒法律法规。
(2) 读好一本书。确保每班的学生读好一册有关毒品知识教育的书，并组织时间集中学习，让学生切实掌握毒品常识。
(3) 参观一次挂图展览。组织学生参观区司法局印发的禁毒挂图。
(4) 开好一次主题班会。各班要采取各种形式，组织学生开展禁毒讨论、互相学习、互相促进，共同提高。
(5) 写好一篇心得体会。学生每人完成一篇心得体会，学校进行评比。
五、 将禁毒教育贯穿于常规教育，确保禁毒教育的连续性。
1 、与学生的日常行为规范教育整合。
毒品预防教育是学校行为规范教育的重要内容，其根本目的是要培养学生良好的生活方式和行为规范。因此，在行为规范教育中要加大禁毒教育的力度，并同培养学生正确的“三观”，提高学生是非观念和审美情趣结合起来，同引导学生交友谨慎，不盲目猎奇，不涉足电脑网吧等未成年人禁入场所，养成健康、文明的生活习惯结合起来。
2 、与特殊学生的教育整合。
特殊学生是学校关注的焦点。他们有的是因家庭、因学习、因品行、因心理等因素而变成特殊学生，他们也是社会不良分子侵害的目标，是我们保护的对象。我们十分关注这部分学生的一举一动。抓一些典型的材料来教育学生应该提高警惕，时刻拉紧防毒的弦。
3 、与心理健康教育整合。
我们分析青少年吸毒的原因，可以发现许多青少年吸毒是因在心情烦闷、傍徨无助等情况下被社会不良分子利用而吸毒。心理健康教育不但能帮助少数学生解决心理问题，而且能提高学生的心理健康水平，培养学生的健康人格。学校心理辅导老师、卫生老师结合“青春期专题讲座”等形式，分析吸毒对青少年的身 心影响，在全校范围内进行毒品预防宣传教育活动。例如介绍“什么是毒品?”、“日益严重的毒品问题”、“吸毒的危害”等从医学角度，生理角度使学生们认识到与“吸毒、贩毒”这一触犯刑律的错误行为作斗争是我们每一个青少年学生的义务和责任。
4 、与课堂教育整合。
充分发挥课堂教学的主渠道作用，在“全员德育”这一办学方针的指导下，鼓励教师在课堂教学中注意传达正确的社会信息，从而不断增强学生毒品预防教育的科学性、针对性和实效性。
一分耕耘，一分收获。我们不懈的努力，换来了学生对毒品认识水平的不断提高，我校学生及学生家庭没有一例吸毒、贩毒现象，学校的毒品预防工作深受社区的称赞。 毒品预防教育工作任重而道远，我们将在上级领导的关心指导下，不懈探索，不断努力，充分发挥示范学校的毒品预防教育重要阵地的作用，为学生、家庭、社会的毒品预防教育教育做出更多贡献。
为推进学校毒品预防教育工作规范化，进一步落实上级有关禁毒、防毒工作精神，切实加强小学生在校期间的毒品预防教育，不断推动学校毒品预防教育工作的深入开展，特制定本实施方案。
一、创建目的
开展毒品预防教育的目的：大力加强学校毒品预防教育，切实增强学生的防毒拒毒意识，努力减少毒品对青少年的危害，有效遏制青少年吸毒问题的发展和蔓延;推动学校毒品预防教育工作健康发展，为全面实施毒品问题综合治理把好第一道关。
二、组织领导 组 长： 副组长： 成 员：处室成员
办公室设在德育处，成员包括年段长、班主任。负责禁毒宣传教育工作的落实、收集归档“无毒校园”创建活动资料，做好迎检等。
三、工作目标
全面开展创建工作，力争将我校创建成无毒学校。
四、工作内容
根据区禁毒相关文件，制定本实施方案，全面组织开展创建活动，完成毒品预防教育工作任务，同时建好毒品预防教育工作档案(含文字、图片)，做好总结工作。
五、工作措施
(一)提高认识，加强领导
毒品问题危及全人类的健康，青少年吸毒问题十分突出，严重危害社会经济建设、精神文明建设，严重危害着千家万户的安宁。要充分认真到毒品预防教育的现实意义和历史意义，树立长期教育的思想，把创建毒品预防教育示范学校作为社会治安综合治理的一项重要工作，作为学生道德品质教育的一个重要方面，摆到加强学校精神文明建设和培养合格接班人的高度，切实抓紧抓好。
(二)创新思路，狠抓落实。充分发挥学校宣传橱窗和班级黑板报及国旗下的讲话的作用，利用“世界艾滋病日”、“国际禁毒日”和“世界环境日”等契机，通过多种形式积极开展宣传活动，扩大创建工作的影响;争取家庭与禁毒办联动，实现课堂教育与家庭教育、社区教育有机结合，创造性地开展工作，对创建工作中先进经验及时推广，对涌现出来的先进事迹要大力宣传。
要充分发挥课堂教学的主渠道作用，不断增强毒品教育的科学性、针对性和实效性。将开展毒品预防教育纳入学校教学计划，安排好教师和课时，配备兼职禁毒教育教师和毒品预防教育骨干教师，每学期安排二节禁毒教育课。
(三)加大投入，保障经费。
开展工作离不开必要的人力、物力和财力的投入，要采取措施，加大对创建工作的支持力度，想方设法解决创建经费等方面的问题和困难，把毒品预防教育列入日常教学计划，做好师资力量的建设，科学地处理好与其他教学活动的关系，形成创建工作长效机制，确保创建工作能正常开展。
六、具体活动安排
1、利用国旗下讲话，开展一次“禁毒”动员讲话活动;
2、各班上好一节“禁毒”主题班会课，上交活动方案和活动剪影;
3、组织学生收看禁毒教育专题片;
4、出一期禁毒教育黑板报;
5、学生写一篇禁毒教育心得体会;
6、制作禁毒教育手抄报，学校精心组织评选，将优秀作品在全校举行“禁毒手抄报展”，班主任组织学生认真观看;
7、利用校讯通平台、微信群等向学生、家长作好禁毒教育宣传，树立形成家庭教育防范。
8、利用LED显示屏作好宣传教育，营造浓厚的禁毒教育氛围;
9、关注农村留守儿童毒品预防教育;
10、每学年开展一次禁毒知识讲座，使学生了解毒品的危害、预防毒品的基本知识及禁毒政策与法律法规，确立“珍爱生命，拒绝毒品”的意识，掌握拒绝毒品的方法和能力，养成健康、文明积极向上的生活方式。
平潭城南学校 2017年2月
一、学校领导师资建设
1、我校成立“无毒学校”工作领导小组和机构，以校长为工作的第一责任人创建无毒校园。
2、根据《XX县创建“无毒学校”活动考评标准》制定禁毒知识教学计划，设立专职和兼职教师，并要求所有任课教师在教学中渗透禁毒知识，让学生在上课期间间接接受到禁毒教育。
3、由处室(正教、教务)组织开展禁毒知识竞赛，要求学生参与率100%，同时加强教师业务培训，让禁毒知识更好更高效的进入课堂。
4、把“无毒学校”创建纳入班级量化，教师考核量化，更大的发挥禁毒教育效率。
二、禁毒宣传
1、诚邀XX镇禁毒办、XX派出所负责人到我校开展禁毒知识讲座，让学生进一步的了解毒品的种类和性质。
2、校园设立禁毒宣传专栏，以禁毒为主题开展班级黑板报评比和班级手抄报比赛等方式宣传毒品的危害。
三、具体开展工作情况及取得的效果
本我校开展了1次禁毒黑板报评比、观看了《虎门销烟》，组织学生参加了6.26禁毒日宣传活动，开展了1次禁毒主题班会和1次禁毒知识讲座。 总之，我学校紧紧围绕“无毒学校”为主题，通过多种途径和方式，开展丰富多彩、行之有效的禁毒宣传教育活动，培养了学生健康的生活情趣、毒品预防意识和社会责任感，提升了学校德育教育水平，促进了校风的好转，带动了办学效益的提高。禁毒工作是一项长期艰巨的工作。为预防毒品侵蚀蔓延，净化学校空气，学校在今后的工作中还将继续努力，不断总结经验，提高认识，把禁毒工作引向深入，一如既往地做好禁毒宣传教育工作，促进全校学生的健康成长。
汇报完毕 谢谢!
后寨中学2012年“无毒学校”
创
建
方
案
2012年月
后寨中学2012年“无毒学校”创建方案 为了全面贯彻落实禁毒工作会议精神，按照上级相关要求，真正把禁毒工作任务、措施和责任落到实处，认真做好“学生不吸毒校园无毒品”的毒品预防教育活动，防止毒品犯罪的渗入。通知精神，特制定本方案。
一、指导思想
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻《中小学毒品预防专题教育大纲》，在全校开展禁毒预防教育工作，使广大师生从懂得毒品的危害，远离毒品，珍爱生命，勤奋学习，健康成长。
二、工作目标
积极开展“不让毒品进校园”活动，使学生从小树立远离毒品，拒绝毒品的意识，实现“学生不吸毒，校园无毒品”的目标。
三、组织领导 组
长：王
勇 副组长：杨光彩 黄
贵
成
员：李
霖 左方喜 廖国栋 卢 敏 王志南
肖 垚
甘
丽 张
永
余朝江 胡 军 王
瑛
吴江华
领导小组下设办公室，由杨光彩任办公室主任，亢旬协助工作。
四、工作措施
1、提高认识，明确责任，构建青少年禁毒预防教育的长效机制。充分认识到创建“无毒校园”，为学生营造安全稳定的学习和生活环境，是贯彻落实“三个代表”重要思想，实施科教兴国战略，促进教育事业和经济协调发展的必然要求，是构造和谐社会、维护社会稳定的客观要求。为了实现这一目标，全体教师高度重视青少年禁毒预防工作，制定切实可行的工作计划和实施方案，动员一切力量，采取有效措施，确实抓好预防教育工作，形成学校领导负责，少先队、班主任、学科教师共同参加，法制辅导员、学生家长密切配合，上下联动，构筑起持久严密的防范体系，切实为做好青少年禁毒预防工作打下坚实的基础。
2、创新思路，全方位开展预防教育工作。
在建立青少年禁毒预防工作的长效机制的同时，我们要更加重视创新工作思路，把青少年禁毒预防教育工作纳入思想道德建设工作之中。
一要把“教育与防范”、“教育与管理”有机地结合起来，多渠道、全方位地开展创建“无毒校园”工作，增加预防教育工作的长效性和实效性。
二落实中小学生禁毒教育责任制，认真实施《中小学生毒品预防专题教育大纲》，确保教学计划、教材、课时、师资四到位。加强毒品预防教育示范学校建设，积极开展“不让毒品进校园”活动，实现“学生不吸毒、校园无毒品”的目标。
三要通过观看录相学习禁毒知识，宣传毒品危害，使广大学生了解毒品给中华民族带来深重灾难和奇耻大辱的近代史，懂得吸毒会传播疾病，损害健康;吸毒会摧毁家庭;吸毒会诱发犯罪;吸毒危害社会稳定和人民安全的道理。培养学生自觉抵制毒品的意识和责任。
四要利用主题班会、队会等活动，利用宣传画、图片展览等形式，在全校学生中掀起一场“珍惜生命、远离毒品”的预防教育活动，培养学生识毒、惧毒、恨毒，共同担负起抵制毒品、净化校园的神圣使命。
3、配置供学生集中观看的禁毒教育专题片的教学光碟。
4、加强校园文化建设，培养学生健康向上的生活情趣。 注重校园文化建设，购置图书和文体器材，为学生创造良好的学习和生活环境。教师更要洁身自好，以身作则，爱护学生，不吸烟，不吸毒，引导学生树立远大理想，勤奋学习，报效国家。通过运动会、演讲赛、歌咏赛等丰富多彩的课外文化活动，培养学生健康向上的生活情趣，增强学生文明素质，从而使他们自觉拒绝、抵制一切不良习气的诱惑，在安全文明的环境中茁壮成长。
5、毒品预防制度在全校内予以公示，在学校醒目的位置设立禁毒宣传和教育的标志。
6、各年级利用每学期开展一定次数的禁毒为主题的班队会，做好记录。每学期开展一次学校规模的禁毒教育为主题的校内活动。
五、工作任务
1、开设禁毒教育课。每个学期节纳入教学管理、德育管理，要有相应教学计划和教案，单独收交、专项管理。
2、结合《后寨中学“6.26”国际禁毒日宣传教育活动实施意见》开展好各项工作。
3、加强领导、落实责任、突出重点、真抓实干、强化管理、注重实绩。
4、做好活动记录和过程资料的收集存档工作，及时上报相关材料，搞好宣传、总结工作。
后寨中学
二O一二年三月五日
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内容预览：
今年来，***严格按照《***开展创建“无毒社区”、“无毒村”工作方案及考核评分标准》(**禁毒办[====]=号
文)的要求，在区禁毒办的具体指导下，结合全镇实际，有计划、有步骤地开展创建“无毒害社区”、“无毒村”活动。现将创建工作情况作如下总结：
一、提高认识，加强领导，建立健全领导机制
创建“无毒社区”、“无毒村”活动是在新的历史条件下大打禁毒人民战争的有效载体，是减少乃至逐步消除毒害、促进社会稳定的有效途径,也是具有中国特色禁毒工作的创举。我镇党委、政府统一思想，提高认识，将创建工作摆上党委重要议事日程，并列入全镇====三个文明建设工作计划之中。针对镇领导班子成员变动，镇党委及时调整了镇创建“无毒社区”、“无毒村”领导小组，成立了以镇党委书记***为组长，镇长***、党委委员、综治办主任***为副组长，镇综治办、镇司法所、派出所等部门责任人、=个村(居)委会治保主任为成员的领导小组，及时制定创建“无毒害社区”、“无毒村”实施方案和工作计划。镇党委、政府确定以***村和**社区为创建试点单位，结合创建和谐平安村(社区)工作，全力推进此项工作，从而为全面创建“无毒害社区”、“无毒村”奠定基础。各村(居)委会根据要求，相应成立了创建工作领导小组，形成了以**镇综治办、派出所为主力军，各职能部门密切配合、齐抓共管、层层负责的领导机构和工作网络，从而建立健全了全镇上下创建“无毒害社区”、“无毒村”的工作格局。今年初，镇党委又将创建活动以责任状的形式，下达给各村(居)委会和有关部门，与各村(居)委会、有关部门签订了《====年**镇禁毒工作目标管理责任书》，使创建工作更加具体地落实到各有关单位和具体责任人，从责任机制上保证和促进了创建活动各项工作有序、高效地开展。
……
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