室内设计教育融入传统文化教学内容的研究
[摘 要] 室內设计教学随着室内设计行业发展逐步走向成熟，在我国主要从20世纪80年代中后期开始形成系统的室内教学体系，并逐步发展为院校的重要专业。今天多数大中专院校都纷纷开设这一专业，并且专业也走向多层次和多门类教学。在当今社会生态和发展形势下，传统文化教育融入专业教学凸显重要性，有利于学生对专业知识的理解和巩固，有利于课程体系的完善，更有利于传统文化的传承和弘扬。
[关 键 词] 传统文化;室内设计;实践运用
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室内设计是指在建筑构造空间内，依据人们对空间使用的性质和属性要求，运用各种技术手段和艺术表现对各个界面进行装潢和修饰，创造出适应人们生理需要和心理需求的内部环境。室内设计包含空间规划布局、空间形象设计、空间装修设计、空间物理环境设计和空间陈设艺术。室内设计行业发展在我国已经是比较成熟的阶段，正呈现多元化的发展趋势。室内设计装饰从设计方式、风格、流派、审美心理上有了新的变化，从装修材料变化、装修结构布局也有了新的发展，一切设计都是为人类而创造，服务于人类。因此在设计中如何精准定位和准确把握，充分地运用各种元素，更好为人居环境发展打造舒适、和谐自然审美的空间，是设计人一生的追求。
室内设计是一门综合性的学科，涉及建筑学、生态学、环境学、地理学、风水学、物理学、材料学、心理学、营销学、文学、历史学、天文学、管理学、艺术学、设计学等诸多专业知识，作为一名室内设计师也要具备多种专业知识和综合素养。而要成为一名合格室内设计师不仅需要具备扎实的美术功底、全面的专业知识、丰富的想象力和创造力，同时还要有高尚的人格、崇高的职业操守和道德修养。因此加强室内设计教育教学建设，促进室内设计的发展是室内教育发展的方向。
一、室内设计专业发展及现状
室内行业的发展，促进了室内设计专业教育的建设。室内设计专业开设始于20世纪50年代，发展于20世纪80年代，室内设计教学在我国院校中已经大力开展，独立艺术院校、综合性大学的艺术院系和一般本科院校顺应市场需求开设了环境艺术设计和室内装饰设计专业，大中专院校也看到了这个专业的前景，有利于专业生源的扩招，纷纷开设了相同专业，专业生源数远远超于其他专业的招生量。同时专业的投资成本低，收费又以艺术专业收费标准，在这个以经济市场为前提、以追求效益为目的经济时代，室内设计等相关专业如火如荼地开展。
纵观几十年的室内设计教育，我们看到院校在室内专业建设中，传统文化课程教学模块几乎为零，独立艺术院校和综合性大学和一般本科院校只是把传统文化融入中国美术史的教育中。中职专院校由于教学总课时短，强调实践操作和软件应用教学，在传统文化教育基本不涉及，学生对传统文化元素认识停留在道听途说和碎片化信息，没有系统的认知，学生的专业知识体系构建不够全面，对本民族设计语言缺失，设计元素贫瘠，通过多年的教学观察和体会，发现大部分学生尤其中职毕业学生传统文化的积淀少，设计能力提升慢，设计水平一味只是模仿和抄袭，自身创造和发展空间有限。
在院校专业建设中，出现很多专业管理问题：许多专业管理者对于专业学科体系没有全面系统客观的认识，对于专业设计元素理解不到位，不理解传统文化设计元素在室内设计中的作用和意义，制订人才培养方案照搬照套，没有独立客观和符合本校生源师资特点，没有站在当地企业行业的角度去制订适应本校层次的教学，教学计划制订盲目，课程制订没有按教学和专业规律去设置，课程衔接没有按照循序渐进的原则，室内专业师资配备良莠不齐，一些非设计专业老师、不具备专业实践能力、没有企业经验教师走上讲坛，对教学内容和专业内涵理解不深，对涉及室内设计传统元素理解不透，教学过于盲目;对于新教师的培养，没有针对每个教师自身专业及特点的培养，没有从专业建设需求出发，对于教师培养没有梯度建设，也没有及时对教师进行评价反馈和管理疏导;教师之间没有形成良性的竞争和教学互动;教师队伍普遍存在专业素质差、管理水平低、专业竞争力弱、专业整体协调联动系统管理差等问题。
中职的室内设计教学普遍存在生源质量薄弱、文化素质相对低、设计目标不明确、学习态度不够积极，但是中职生年龄小、吸收快、可塑性强、潜力大，作为教学一线老师应该认清形势，既要有大爱精神帮扶学生，也要用专业态度对待学生，要有善良的心灵、敏锐的眼光、睿智的头脑、渊博的知识、丰富的经验管理和教育学生，让学生积极对我国优秀传统文化精神进行理解和传承。
二、室内设计中的传统文化内涵
室内设计伴随着中国建筑发展，汲取着中国传统文化的营养。中国文化起源于农耕文明，它决定了华夏子孙自给自足、安于天命、喜好和平、固守成规的生活态度，中华民族在艰苦奋斗的历程中形成了自己的文化，这种文化精神早已渗透到人们的心灵深处，形成中华民族精神和繁衍生息的源泉。它涵盖了精神和物质两方面内容，包含学术思想以及民俗艺术、装饰信仰等多方面内容。
传统文化深植于中国这片土壤，它是中国文化的根，根深才能叶茂，室内设计中蕴含着深厚的传统文化内涵，包含中国5000多年的易经智慧、道家思想、儒家哲学、佛家经典等多家的哲学智慧。建筑及室内装饰总体上无不体现天人合一、中庸中和、仁义礼乐和传统风水学的思想，强调人与自然的和谐发展，追求天人合一的思想。中国历史以儒释道文化作为中国文化的主流思想影响着中国历史的各个方面，传统风水学和园林艺术影响着中国的人居环境。[1]
儒家提倡仁愛思想、礼乐制度，注重等级观念，中庸太和、执中之道的思想是儒家文化的基本内涵，强调人与自然的和谐、家和万事兴的理念对建筑及室内的设计布局的境界追求有着重要指导意义。道家思想追求道法自然、无为而治、天人合一，守正致和的思想影响着现代人的自然观和审美观。佛家文化讲求“空”的思想，提倡人们弃恶扬善、自净灭欲、因果报应的法则，禅意思想在我国室内设计中具有空灵的精神意境。风水观是我国传统的建屋选址的法则，融入我国的阴阳观、五行说和易经等思想，是中国人特有的思维方式，是自然的体现，是对自然和环境的感悟和对大地的情结，是一种宇宙观、世界观和自然观也是和谐文化的思想，对建筑和室内的布局、营建、规划等具有指导意义。风水观认为万物有独特的灵性和气脉的存在，选址时讲究负阴抱阳，冲气以为和，背山面水、阴阳结合，讲求气韵和形势，现代建筑和室内也讲求藏风聚气和曲有情。五行学讲求万物相生相克，体现万物生息繁衍。园林文化也是天人合一的体现。讲求师法自然，是建筑环境与室内环境的交融。[2]
三、室内设计教育加强传统文化的作用及意义
在近现代以后，中国建筑和室内设计受西方思想影响较大，破坏了历史文脉和地域特征，失去了民族性，许多的建筑和室内照搬照套国外的设计，一味追求西化，追求个性化，出现千奇百怪的设计，注重形式而缺乏内涵，失去了民族自有的特性，淡化了人文色彩和亲和力，影响了当地民俗风情，传统文化内容逐渐淡漠，西化意味过浓。
现代的设计理念与传统文化思想应该是一脉相承的，传统文化中所蕴含的设计自然观、可持续发展和谐思想、生态绿色设计的内容都是现代室内设计所追求的。同时传统文化对建筑室内空间的规划、布局的理解;儒家思想在空间中仁义、礼乐、中和、天人合一等思想的追求体现;传统吉祥纹样装饰、隔断艺术、各种雕刻艺术品等民族元素符号都是现代设计不可缺失的文化根基。
随着人民物质生活的不断发展，对精神境界要求越来越高，渴望回归本土化、民族化、自然化呼声愈高，开始有了传统文化元素在室内中的应用，走出中国室内自身发展的道路，吸收中国传统文化的精髓，利用现代科技和材料，创造和发展适合本国经济和审美特性的现代文化发展道路。传统文化为我国室内发展提供了思路，也为室内设计教学提供了空间。因此室内设计教育在现代文化发展同时必须加强本民族文化教育，把传统文化教育融入室内设计专业教育。
当今教育，更应加强年青一代的爱国主义教育，宣扬民族文化，尤其对于中职室内设计教学更应该融入传统文化教育，呼吁传统文化的回归，既能满足现代社会和家庭对自然和谐、天人合一环境的渴望，适应社会家庭孩子对传统文化教育需求，也能加快传统文化教育融入室内设计教育。
参考文献：
[1]刘月.中西建筑美学比较论纲[M].上海：复旦大学出版社，2008：8-9.
[2]谷崴.从文化角度探析室内设计发展[D].天津：天津大学，2011.
编辑 司 楠
作者：曾华斌
摘 要：为了履行文化传承与创新的职责，高校应该将传统文化精华融入教学。根据艺术设计教学的特点，文化传承的内容可以分为文化精神与价值观、传统设计思想、传统设计方法和设计元素等四个层次。在教学中要从艺术设计与传统文化的契合点出发，梳理相关知识体系，针对性地组织文化传承的内容，通过教学方法改革和教学任务设置来实现相关的教学目标，以时代和生活为导向，在不断应用中促进传统文化的发展。
关键词：文化传承 艺术设计 设计教学
高等教育承担着推动文化多样性、做文化创新的先行者的重要使命，系统研究传统文化、深入认识传统文化精神、通过专业教学和学术研究促进文化的传承是高校的重要职责。
1 文化传承的价值和意义
文化是人类在社会发展过程中所创造的物质财富和精神财富的总和，是民族精神的标志，是国家综合实力的重要组成部分。对文化的学习、传播、应用和发展既是高等教育教学的重要内容，也是健全人格培养的重要内容。高等教育的根本任务是促进人的全面发展，文化传承的内容有助于帮助学生形成社会和时代认可的价值观，提升学生的人文修养，锤炼其文化品格。
中国文化是中华民族独特的生活形态、价值意义、符号系统和社会规范，蕴含了民族的生存智慧，具有不断自我调整、与时共进的品格，是艺术设计创造的源泉。在艺术设计教学中融入中国传统文化的精神和内容是非常必要的。艺术设计广泛涉及衣、食、住、行、用的各个方面，关系到人与自然的关系和资源的有效利用，关系到企业的生存与竞争能力。学习和借鉴传统文化精华、发扬本土特色和优势是每一个设计人员不可忽视的课题，艺术设计教学应该将传统文化的学习、应用和创新纳入到教学体系和教学内容中来，只有这样才能将文化的传承落到实处，同时，文化内容的融入能够提升设计的人文价值，为现代设计开拓新的空间。
2 艺术设计教学中的文化传承内容分析
艺术设计教学中的文化传承主要指：设计思想和设计方法的传承，而设计思想深深扎根于民族的文化精神和价值观，以视觉的形式表现出来。相关文化传承的内容在教学内容上的设置可以从文化精神与价值观、传统设计思想、传统设计方法和设计元素等四个层次展开。
2.1 中国文化精神和价值观
和合是中国文化价值的基本取向和核心精神，呈现了对人生的肯定，主张人与自然的和谐。自觉运用这一生存智慧，可以有效地解决当代人与自然冲突、人与社会对峙、人与人疏离等价值难题。中国文化的价值追求对经济建设和人的发展具有启发意义，应该成为大学教育的基础内容，可以概括为人与自然、人与社会和人与自身的关系三个方面。
人与自然的关系是人类安身立命所必须思考的。当今世界面临的生态失衡、环境污染、能源危机等问题越来越严重，工业文化的消极后果日益凸显。中国传统文化中敬畏天道的生态思想值得借鉴，天人合一的价值原则启迪我们关注人与自然的和谐共处，协调生态环境与经济发展的关系。
对人与社会的关系上，中国传统的理想是以和为贵，在处理自我与他人的关系时要求谨守仁道，提倡有容乃大的宽容精神，是整个社会健康发展的基础。
在对待人与自身的关系上，欲理合一是中国传统价值观的基本原则。儒家文化的修身之道要求通过长期的自觉与自律达到“从心所欲不逾矩”的境界。在个人欲望被过分张扬的今天，传统的智慧引导我们走向身心和谐的自由境界。
在全球化、多元化的背景下，我们必须高度重视中国文化精神在高等教育中的价值，同时要认识到优秀的文化传统要与时俱进，进行创造性的现代转化，融入民主精神、科学精神、竞争精神等现代理念，只有这样，才能赋予传统文化新的内涵与活力。
2.2 中国传统设计思想
我国传统的设计文化有着特有的创造理念、审美模式和造型规律，反应了中国造物哲学和艺术思维的独特性。造物实践是中国人体察天道人文的最深刻的基础，以实用理性、经验直觉、意象思维的方式，体现了经世致用、共生共荣的美学追求。
在艺术设计的教学中，中国传统设计思想的内容可以从观念、制度、器物等方面展开。其中观念层从价值观和审美出发，是对造物设计的要求和评价；制度层从形制要求出发，根据象征、礼仪确定式样要求；器物层是对日常生活中实用型器的具体规定，包括：器皿、工具、仪器等。
中国传统设计可以从天与人、道与器、理与气、文与质四组辩证关系来进行分析。“尽人性以尽物性，尽物性以参天地之化育”是中国传统设计的基本思维方式，建立天-人-物的和合关系是中国设计文化的最高理想。道器并重是中国传统设计的重要规律；通过“载礼释道”，维护社会秩序是中国传统造物的基本功能。传统造物讲究“理”，要求造物符合物性和法度；同时也讲究“气”，对气韵生动的追求是独具中国特色的设计理念。文与质的统一要求做到形式与内容的统一、功能与装饰的统一。
中国传统设计理论包括：造物观念、历史和风格演变等内容，其思想体系融汇技术和美学，形成了鲜明的、内在的观念定势，其丰富的内容和辩证的理论对于当今艺术设计和产品开发具有重要的参考意义。
2.3 中国传统设计方法
中国传统设计有独特的造型规律、视觉定式和构形方式，反映了中国艺术创作和造型方法的独特性。中国传统设计讲求“制器尚象”，注重心理意象创造，是对有形之物的超越。社会意义和祈福、辟邪等观念的表达是传统设计最显著的构形意识。在设计方法上注重整体把握“意象”，强调特征融入观念和情感；注重物与物、物与人的交感对应。
中国传统设计以形象思维的方式，通过提取事物的理想模型，建立符號与传达关联，以类型化、程式化的设计艺术进行设计。这种方法以视觉经验和审美理性为基础，传承各种典章制度和形制式样，具有一定的保守性和稳定性，追求调和持中的理念。
中国传统特有的设计方法还包括“造物应时”，强调设计随环境变化，重视时间和节气，因时而变，是动态的、整体的时空系统。天人合一的追求和时空一体的观念的影响下，传统设计讲究物与环境的和谐，这种和谐既包括对自然环境的适应，也包括对人文环境的适应。传统设计强调适应机制和调节机制，其多维、动态、有机的文化生态观非常值得当代设计借鉴。
在造型、色彩、材料等设计方法上，中国传统设计自成体系：在造形上综合协调设计要素，对形状变化与功能关系有着深刻的认识；在色彩上以五原色为基础，用色具有强烈的象征性；在材料方面注重取材应时，因材施艺；在内部结构上追求秩序，空间规划讲求四方八位，注重方向和布局的趋势；在构成上讲求数理关系，对设计要素的大小、比例等有很多程式格律要求。深入领会和掌握这些设计原则和方法，能为创作具有文化内涵的产品提供有效途径。
2.4 中国设计元素
中国元素是反映中华民族人文精神的、被广泛认同的典型形象和符号。中国设计元素凝结着中国传统文化的基因，也反应出现代人的情感和意识。中国设计元素主要表现在特有题材和典型图案上，这种认知度高、代表性强的典型符号在设计中的应用能够广泛引起人们的共鸣。
中国特有的题材来源于传统文化中独具特色的观念意识、伦理信仰和生活习惯，还包括特有的工艺技术、地方名胜、民风民俗、典故传说等。中国传统题材丰富多样，是创造民族风格和本土化设计的重要素材，具有东方文明的独特魅力。
在漫长的历史演变中，从传统设计中逐步凝练出典型的图形和纹饰，这些视觉图像的形式构成、意境和寓意充满了中国美的格调，是艺术设计取之不尽的创意源泉。
中国元素不仅指视觉形象，还包含了中国思维特有的文化概念。文化的内容通过符号系统实现沟通，文化的传承和发展要求符号系统的不断更新与再造。中国元素在当代设计中的应用并不仅限于传统素材的模仿与拼贴，而要在深刻理解文化内涵的基础上，融合现代人的物质和精神需求，与当代生活联系，通过合理转化体现其文化价值。
3 艺术设计教学中的文化传承的方法
在艺术设计教学中融入传统文化，需要研究传统文化的特点和构成层次，分析其与现代设计理论和实践的契合点，通过教学内容的深度融合，落实文化传承的目标。
3.1 文化传承融入教学的方法
通过调查目前艺术设计教学情况、文化传承的现状，了解国内、外在设计教学中文化传承的经验和方法，分析教学内容与设计师素质培养的关系；通过对应专业的培养目标，寻找艺术设计专业和课程与文化传承的契合点。
融入传统文化的艺术设计教学应该建立在对文化传承的优势、内容、难点的深入了解基础上，同时结合艺术设计教学的特点、方法和存在的问题来展开。根据艺术设计的知识结构，文化传承的内容可以分为理念、方法和应用三个层次，对应这三个层次的特点，应分别采取不同的教学方法以实现相应的教学目标。
为了使专业教学与文化传承有机结合，应该相应专业教学的要求，从艺术设计与传统文化的契合点出发，梳理相关知识体系，针对性地组织文化传承的具体内容。通过文化传承内容的渗入，探索中国美学的独特文化基因及其在艺术设计领域中应用和创新方法，构建我国艺术设计教学的理论体系。
通过目前的调研和尝试发现，由于课时有限，在专业教学体系和课程设置上体现文化传承存在很多困难，切实可行的解决方法是结合具体的课程，通过调整课堂教学方法和教学任务的安排来进行。在不断的尝试和教学改革中，我们对教学效果和规律要进行细致的评析和总结，确保教学经验不断积累，教学质量不断提高。
3.2 文化传承融入教学的关键环节
在设计教育中融入文化传承的理念和内容，汲取传统文化的精华，体现设计的文化价值是文化传承的关键，也是难点。通过融入高校的专业教学，以时代和生活为导向，能够促进传统文化在应用中发展，赋予其新的生命力。
文化是认识和思维模式的反应，是艺术设计的本质和各要素之间的纽带。深入到文化结构中探寻艺术设计的方法，能够帮助我们系统地解析艺术设计的根源和途径，而不仅仅停留在符号和形式上；在艺术设计教学中把握中国文化和传统设计的精髓，能够提升本土设计水平和人才培养质量，是艺术设计学科和专业发展的方向。
在应用中体现价值，在继承中不断创新，是设计教学的重要任务。发掘中华文明独特的文化基因，为当代设计提供更丰富的精神资源，对高校更好地发挥教学、科研、服务社会和传承文化的功能具有重要意义。
参考文献
[1] 张杰，姜泓冰.提升大学的文化传承创新能力[N].人民日报，2012-01-30.
[2] 彭修银.东方美学[M].北京：人民出版社，2008.
[3] 郭建宁.传承优秀传统文化，发展中国先进文化[N].人民日报，2011-11-04.
[4] 张道一.设计在谋[M].重庆：重庆大学出版社，2007.
[5] 梅映雪.传统工艺造物文化基本范畴述评[J].美术观察，2002（12）：53-55.
作者：陈晓鹏
摘 要：对于环境艺术设计来说，其发展过程当中最终的目标则是为了能够在发展中满足人类所需的精神文化以及物质文化，优化人类的生存、生活空间。就目前环境艺术设计的发展情况来看，由于全球文化发展的融合，也促使在许多地区的环境艺术设计发展上有许多相似的地方，而这样一种表现内容，无疑导致地域性的特点以及悠久的历史文脉发展受到了非常严重的影响，为了能够规避这一弊端，本文以“环境艺术设计中融入地域文化内容的实践教学分析”作为研究的主要内容，希望在环境艺术设计过程当中，增强对地域文化内容和元素的运用，在传承的基础之上进行设计，进而延续当地的地域性等特点，满足当地居住者的归属性心理特点。
关键词：环境艺术设计;地域文化;实践教学;传承与发展
引言
在近些年的发展过程当中，随着市场经济的迅猛发展，社会当中对于环境艺术设计的人才需求量也不断增加。学校作为对人才输出的重要培养基地，在此时，应当通过课程教学改革，不断适应现当代市场对专业人才的需求要求，做好专业课程的设定，突破传统课程教育教学理念，在加强专业课程教学改革的基础之上，为社会培养出更多优秀的专业性人才。除此之外，还需要更加合理的搭建环境设计专业的课程体系，在集成与发展过程当中，突出地域性的特点，丰富环境艺术设计应当具有的地域性表现特点，认真结合每一个区域的地域元素、地域文化等内容，提出可以解决的相关措施， 促进并且创新环境艺术设计教学内容。
一、环境艺术设计中融入地域文化的发展现状
伴随着文化全球化的发展日益强烈，环境艺术设计在未来的发展过程当中也逐渐呈现出同质化以及全球化的表现特点。此时，环境艺术设计当中融入地域性文化的表现也逐渐被人们所淡化，千篇一律的设计内容不仅仅导致整个地方性的城市空间失去了其固有的地域特点，而且在后来的发展与传承当中也受到了很大的影响。
1.环境艺术设计当中所表现出来的地域性文化内容较为欠缺
就目前我国的环境艺术设计与发展来看，我国在环境艺术设计当中所表现出来的对地域性文化元素的挖掘、运用力度依旧存在着很大的缺陷。但是，就从物质所发展的表面上来看，整个设计与发展过程当中大多以传统表现为主，缺乏相应的创新性意识。在整个设计当中，大多秉承的“拿来主义”这一方式。例如：在某城市当中， 在设计一处废仓鲜明的地域性的码头文化以及楚文化的城市过程当中，主要是通过一些河流的岸边、胡泊的周边建筑设计以及空间的表现上来展现出良好的地域性文化内容，反而，通过结合日式的风格特点、哥特式的风格内容来进行表现，唯独在江滩公园、东湖等区域空间的设计过程当中，会将其中的楚汉文化以及日式的风格特点进行表达。除此之外，在环境艺术设计过程当中，对地域性文化进行表现，也大多都是通过符号形式来予以突出，而在这种表现过程当中，就需要环境艺术设计者在设计之前需要对当地的地域性文化进行提炼、总结，构建形成充满毒性文化的主要建筑表现内容、空间造型特点等等。在我国，地域广袤、民族众多，所表现出来的地域性文化当中也会存在着很大的差异性的特点，而这样一种表现特点，就导致设计者在针对地域性文化元素的挖掘、分析、整理以及提炼之上所表现出来的难度更大，不仅仅需要设计者更加努力， 而且还需要引起社会受众的关注。在后期的环境艺术设计过程当中， 凸显地域性文化，则需要更多的人共同努力，特别是设计者，在设计的过程当中，则需要不断提升地域性环境的可辨识度，真正能够将地域性文化内容通过环境艺术设计和表现当中传达出来。
2.环境艺术设计过程当中所表现出来的地域性文化的完整性存在缺陷
在每个不同的地区当中，地域性文化的形成不会因为地域大小而呈现出各不相同的特点，而是需要在发展过程当中，经历着长期的历史演变进而形成了具有系統性、完整性的文化表现内容，通过这些内容来表达地域性独有的风貌特点。例如：在巴黎这一区域当中，一旦提起人们就会想到拉菲尔铁塔;当人们提到纽约的时候， 就会联想到当地的自由女神雕像。在我国，当人们提到背景的时候， 就会想到当地的故宫等等。但是在我国的许多区域当中，城市的建设和发展上依旧存在着很多区域没能够通过这样一种典型的设计来凸显地域性的文化特点，这就需要我们在环境艺术设计发展过程当中，不断整合当地的地域性文化，规避千城一面的情况出现，并运用地域性文化特点来引起受众的关注。
地域性的文化是地方环境空间表现当中最重要的标志，也是促使这一区域在建筑形态、空间环境上对当地地域思想、文化、民俗风情进行传达的重要保障，能够在表现上不断提升当地居住者的认同感以及归属感。例如：我国的西安在环境表现当中就具有非常优越的表现，前年古城在发展过程当中，以悠久的历史文脉作为重要的设计和发展基础，并且在城市的建筑风格表现过程当中，大多以统一性的青砖绿瓦作为唐代建筑的主要风貌，进而形成了即统一而且有极具地域特点的城市历史风貌特点。由此，要注重在表达和设计过程当中展现出地域文化性的完整性特点，并且加以进行合理的运用，也只有这样，才能够促使环境艺术设计当中所表现出来的地域文化传承更加的优越。
二、环境艺术设计中融入地域文化内容的实践教学策略
为了能够进一步促进环境艺术设计课程教学水平的提升，教育教学者则需要依据目前的教育教学改革所展现出来的基本要求，不断将地域性文化融入其中，进而开设具有特色化的课程内容体系， 丰富课程教育教学的内容，促进学生创新性思维的发展，培养出更为优秀、专业化的环境艺术设计人才。
1. 对学生的地域性文化情感意识进行提升
首先，地域性的文化所包含的内容相对较多，例如：民俗文化、建筑文化、旅游文化以及饮食文化内容等等，这也能够充分展现出不同区域当中所特有的文化内容，为了能够让大学生在环境艺术设计过程当中不断了解地域性的文化内容，教育教学者则需要通过各种不同的方式、方法，去激活他们对于地域性文化进行研究、探索的意识，提升大学生整体文化素养，为环境艺术设计的发展奠定重要的基础;其次，教育教学者还可以依据大学生生活的地区来进行分组，让学生能够对自己了解的区域进行地域性文化元素、文化内容的整理和研究，提升大学生对地域文化的归属感，并且能够通过自我的资料搜集、整理和分析，在环境艺术设计当中进行有效的运用，丰富环境艺术设计当中对地域性文化内容的结合;最后，进一步对地域性文化的深层次内容予以挖掘，教育教学者则需要依据环境艺术设计专业当中不同学生所表现出来的不同特点进行分析，培养大学生对于地域性文化研究的兴趣，不断激发大学生主动的去研究地域性的文化，培养其探索的意识，让学生能够更加系统的对地域性文化进行探索，把其中最有特点的元素和内容提炼出来，并充分融入到后期的设计过程当中。
2. 开设具有地域性文化特点的相关课程
针对在环境艺术设计中融入地域文化内容的实践教学，则需要不断依托现当代的课程模式来进行教学，而在这种发展背景之下， 就需要教学者针对一些具有地域性特色的课程进行开发和设计。这时候，教育教学者则可以将具有区域性特点的一些民俗文化内容、社会文化内容、民间艺术内容等资源予以整合，然后在通过不同课程所表现的形式进行构建，不断促进大学生对地域性文化内容的学习。例如：地域当中传统的年画以及刺绣，都可以作为传统民间当中的艺术内容，而这些内容也会为整个环境艺术设计课程教学当中提供更为特殊的素材。教育教学者则可以通过引导大学生对当地地域性文化内容的调查、分析和总结，进一步探究文化表现内容，提升大学生自身的整体专业素质。除此之外，由于不同地域性文化所表现出来的特殊性的特点，教育教学者则可以不断引导学生在集成中国传统文化的基础之上进行创新，让环境艺术设计当中能够融入更为优秀的地域性文化特点。众所周知，艺术源于生活，但是又高于生活。在极具生命力的环境艺术设计过程当中，要促使整个设计具有强烈的地域性文化情感内涵，则需要通过这一方式来完善学生的综合素养，提升其可观性、可感性以及可接触性的特点，促使大学生能够在环境艺术设计过程当中不断继承和发展，营造极具地域性的环境艺术设计表现内容。
结论：综上所述，环境艺术设计当中融入地域性文化的发展则离不开教育。由此，教育教学者需要不断针对现当代的环境艺术设计特点，不断分析地域性表现内容，通过分析其各方面的元素和内容，在发展过程当中培养大学生的地域性文化意识以及情感，促进大学生综合人文素养的提升，进而为后期环境艺术设计与地域文化融合和发展指明前进的方向。
参考文献：
[1]地域文化在环境艺术设计中的传承与创新策略探究[J]. 张敬迪. 美术教育研究. 2020(07)
[2]试论地域文化在环境艺术设计中的传承与发展[J]. 蒋明峡. 风景名胜. 2019(02)
[3]初探环境艺术设计中地域文化的传承[J]. 周益. 文化创新比较研究. 2019(03)
[4]地域文化在环境艺术设计中的传承研究[J]. 周杨. 艺术品鉴. 2018(18) [5]浅谈地域文化在环境艺术设计中的传承与创新[J]. 张茜. 农家参谋. 2017(24)
作者簡介：王姗(1988-)，性别，女，民族：回，籍贯：河南省焦作市，单位：焦作大学，职称：助教，学历：2017级硕士，研究方向：艺术设计。
作者：王珊
1.简述良好企业形象的作用。
(一)在内部管理方面的作用
(1)有利于企业文化的建设;
(2)有利于增强企业的实力;
(3)有利于企业多角化、集团化、国际化经营。
(二)在外部经营方面的作用：
(1)有利于企业生产经营资源的增长;
(2)有利于获得消费者的认同，扩大产品销售能力;
(3)有利于企业公共关系的处理。
2. 企业文化的功能。
知识经济时代的来临，对企业的员工管理提出了更高的要求;企业在对员工行为管理的同时，更要对员工头脑实行管理，也就是文化管理。21世纪的人才思想意识活跃，企业应该更多地要求员工用头脑创造性地工作。只有这样，企业才会保持强大的竞争力。要达到这一目标，除了不断优化组织结构与不断完善各种制度外，良好的企业文化是营造企业核心竞争优势必不可少的基本要素。企业文化具有以下五个方面的作用：凝聚力;激励力;约束力;导向力;融合力;辐射力。
3. 企业文化。
企业文化，是指在一定的社会历史条件下，企业在物质生产过程中形成的具有本企业特色的文化观念、文化形式和行为模式，以及与之向适应的制度和组织机构，体现了企业及其成员的价值准则、经营哲学、精神道德、行为规范、共同信念和凝聚力。
4.企业理念
是指企业的指导思想或经营哲学，是企业倡导并形成特有的经营宗旨、经营方针、企业价值观和企业精神的总称，是企业形象的核心内容。它规范制约着企业及其员工的日常行为，对企业的生产经营发展起着导向和指导作用。
5.简述CIS在美国兴起的原因。
(1)企业多角化、集团化、国际化经营的需要;
(2)车辆文化的社会背景;
(3)为了提高广告感染力和冲击力;
(4)工业设计学的兴起。
6.企业识别系统的构成和可达到的目的?
企业识别系统是为树立企业形象服务的，是企业形象塑造的有效工具和手段。它主要由企业理念识别系统(MIS)、企业行为识别系统(BIS)和企业视觉识别系统(VIS)三部分内容构成。其中理念识别系统作为企业识别的灵魂，统摄着行为识别系统和视觉识别系统。
运用企业识别系统塑造企业形象可以达到两个目的：第一，由此建立的企业形象是其自身独有的，是可以识别的;第二，企业形象中的各种要素形象是协调统一的，是完整的有机整体。
7.美国CIS模式有何特点?
在美国，其民族文化具有移民文化的特征，整个社会崇尚个人主义、自由主义和实用主义。在这种文化下的CIS具有鲜明的美国特色和美国风格。
(1)美国的CIS主要是对公司形象加以包装的宣传战略。
(2)美国的CIS偏重于企业理性管理制度的建设上。
(3)美国的CIS具有便于操作的优势。
8.请谈谈从整体上看中国在引入CIS方面存在哪些问题，你认为要建设有中国特色的CIS应遵循什么原则?
(一)存在的问题：
(1)部分拥有专营权的国有企业缺乏CIS意识;
(2)企业不能整体引进CIS，往往顾此失彼;
(3)我国的部分外贸公司没有竞争意识，缺乏优良的企业形象和名牌产品;
(4)我国的部分上市公司不重视形象设计;
(5)我国大多数流通企业对CIS认识肤浅;
(6)我国的旅游业、餐饮连锁业也忽视塑造自己的形象;
(7)一些企业在进行企业形象策划时，缺乏个性，缺乏差别性。
(二)应遵循的思路：
(1)我国的企业形象设计应当以人为本，以人带物;
(2)我国的企业形象设计重在建设企业理念;
(3) CIS实施应重在企业管理。
9.论述CIS的功能，并且联系实际说明企业为什么要在其经营管理中导入CIS.
(1)内部功能：①凝聚功能：是企业从事一切生产经营活动的保证;a吸引人才，提高生产力;b激励士气，提高工作效率;c目标一致，树立团队精神;②规范功能：ci手册，规范手册，完善企业的内部管理系统，简化作业流程、提高工作效率;③整合功能：建立客观的约束机制，使各个子公司各部管理协调配合，充分利用资源达到1+1>2的效果。
(2)外部功能：①传播功能：a有效的传播;b经济、便捷地传播;②识别功能：独特性、统一性，良好的企业形象，为了消费者的识别(语言、图像、色彩方面);③感召功能：a容易筹集资金;b能增强投资者的好感和信心，缓解危机;c能扩展企业的供销渠道;d能吸引更多的优秀人才;e会得到社会各阶层人士的支持。
10. CIS与企业文化的区别和联系
(1) CIS与企业文化相比，前者的范围更为广泛，内容更为丰富，后者是前者的核心内容之一，对前者整体效能的发挥有着重要的辅助作用。
(2)企业文化的作用，对企业内部而，是提高企业凝聚力的重要手段，它以企业精神为核心，把企业成员的思想和行为引导到企业所确定的发展目标上来，又通过企业所形成的价值观念、行为准则、道德规范等，以文字的形式或约定俗成的社会心理形式，对企业成员的思想、行为施以影响、控制。价值观念为员工提供一致的方向及日常行为的准则。
(3)企业文化对企业外界环境的作用，则是利于塑造企业形象，企业通过其各种渠道输出产品、服务、公关、广告等时，同时也传播着企业文化，在公众心目中形成印象。
(4)企业文化热的兴起，使企业管理学进入一个新的水平，也使CIS理论趋于完善，各种视觉识别不再是无源之水、无本之木，而是根植于企业文化深厚的土壤中，成为企业文化强大驱动力集中的表现。
11. 企业理念是企业形象的核心内容。
12. 知名度是评价企业形象的量的指标。
13. CIS于50年代兴起于欧美。
14. 常用于公众注意力调研的调研方法是观察法。
15. 头脑风暴法的创始人是美国的奥斯本。
16. 标语是一种介于企业理念和标志之间的识别要素。
17. 决策是为解决某一问题而制定行动方案并在所有备选方案中择优的过程。
18. 企业理念应用的方式和过程，实际就是BIS的设计和实施过程。
19. 企业员工一般不是企业CIS导入的发起人。
20. 企业信誉是企业的“金字招牌”，是企业无形形象的主要内容。
21. 企业标志、标准字、标准色属于CI手册的基本设计系统。
23. 管理决策一般由企业的中层管理人员作出。
24、企业形象识别系统是由理念识别系统、行为识别系统和视觉识别系统
25、1997年5月18日，荣事达集团公司推出了中国第一部《企业竞争自律宣言》， 并以此为切入点进行了企业形象策划。
26、CIS的导入是一项影响深远、涉及面广的宏大工程，在导入过程中必须遵循三个基本原则，他们是视觉上的识别性 、行
为上的统一性、时间上的持续性。
28、视觉是人们接受外部信息的最重要和最主要的通道，人们所感知的信息有83%是通过视觉得到的。
29、根据购买过程的不同阶段，可以将顾客满意分为购前满意、购中满意、使用满意和用后满意.
30、投资报酬法是一种预算活动经费的方法，它是把企业公共关系的开支当作一般投资看待，即以相同数量的资金投入获得
效益的大小作为依据。
31、核心价值观会使一个企业成为一个有个性、有灵性和有思想的企业。如美国著名企业IBM的核心价值观主要有充分考虑每个雇员的个性、花大量的时间令顾客满意、尽最大努力把事情做对、谋求在所从事的各个领域取得领先地位等。
32、企业危机是客观存在的，是不以人的意志为转移的。正如美国作者史蒂文.芬克在《危机管理》一书中所指出的那样：“危
机就似死亡和纳税一样，„„ 为危机做好准备。”
33、中国企业必须依据企业的现状来确定导入CIS的不同模式。一般而言主要有三种模式，是预备性导入模式，扩张性导入模式和拯救性导入模式
34、产品形象、环境形象、业绩形象、社会形象属于企业形象的有形要素
35、从企业形象所表现的内容看，企业形象由产品形象、服务形象、环境形象、人员形象四个方面组成。
36、CIS首先在美国兴起，有其特殊的时代背景、文化因素和社会经济环境，主要体现在企业多角化、集团化、国际化经营的需要;车辆文化的社会背景;为了提高广告感染力和冲击力;工业设计学的兴起。
37、CIS是以企业传播系统的SCMR模式为依据，以理念、行为、视觉三大系统为中心而建立的一套完整的、独特的符码系统。那么，SCMR模式由以下哪些部分组成SOURCE、COAD、MIDIA 、RECEIVER。
38、企业道德是人们在经营活动中应该遵循的，靠社会舆论、传统关系、内心信念来维持的行为规范的总和。
39、企业行为系统的规划、设计与建立，是一项系统工程，应遵循立足长远、以诚取信、内外兼顾、广泛传播、防微杜渐原则。
40、企业公共关系策划工作有着明确的目的性。一般的公共关系策划工作，其目的在于促进公共关系活动从无序转变为有序、
从模糊转变为清晰。
41、企业广告策划是广告的核心和灵魂，它具有以下目的性、科学性、灵活性 。
42、企业精神命名的方法多种多样，企业名称命名法便是企业精神命名方法的一种。美的精神、松下精神属于企业名称命名法。
43、企业形象塑造是一个全面的系统工程，它的内容可分为三个层次： 精神层;制度行为层;物质层 。
44、企业形象策划：是指企业通过创造性思维，巧妙地利用现有可用资源，设计和传播企业特定的理念、行为和视觉特征，使社会公众对企业产生标准化和个性化的良好形象的决策活动。企业形象策划要成为有效的策划，需符合新颖性、系统地整合可用的资源、统一性、要有效地进行传播和操作性等特征。
45、CIS战略：它是以企业未来形象确定为目标，对企业形象资源进行调配所采取的方法和策略;作为一种重要的职能战略，是以企业的整体形象构建为根本目的而组合成的一整套体系完整的企业战略。
46、企业标志：是通过造型简单、意义明确的统一标准的视觉符号，将经营理念、企业文化、经营内容、企业规模、产品特征等要素传递给社会公众，使之识别和认同企业的图案和文字。它代表企业全体，是视觉形象的核心，体现企业内在的素质。
47、询访调查法：是指调查人员通过提问请对方作答来获取信息的调查方法。它按照所采用的方式或手段可分为面谈询访、
电话询访、书面询访、电子邮件询访等。
48、企业理念形成的主要途径是：(1)吸取民族传统文化的精华。(2)借鉴国外先进的企业理念。(3)继承本企业的优良传
统。(4)体现企业独特的个性
49、企业视觉识别的个性化原则具体体现在三个方面：(1)行业个性化。(2)企业个性化。(3)竞争者个性化。
50、企业形象的主体是企业。
51、公众舆论是社会公众对企业实态及特征的基本一致的评价。
52. 中国最早导入CIS的企业是太阳神公司。
53、标准字具有以下哪些特点：识别性、延展性、系统性、协调性、易读性。
54、在企业市场营销活动中，产品、包装、广告、公共关系对视觉识别基本要素应用最广泛。
55. 让我们做得更好;十年树人，十年奉献属于团结凝聚型的定位模式。
56、简述企业理念应用的障碍主要可能来自哪些方面?
(1)应用障碍首先来自于不可能将企业理念科学清楚地分别细分为各个部门的行为准则;(2)应用障碍也可能来自于员工缺乏动力;(3)应用障碍也可能来自于员工缺乏能力;(4)应用障碍有可能来自于领导者缺乏对员工的指导;(5)应用障碍有可能来自于整个企业的体制与机制。
57、简述CI手册设计的程序。
(1)对目前企业所使用的形象传播手段进行市场调查和效果测试;
(2)在调查基础上，企业应确定各种基本要素及其禁例;
(3)根据各种功能的媒体的需要以及企业自身的特点，确定视觉识别的应用要素，制作规范的指导，具体运用的原则与方法;
(4)做出对各种要素的必要解释，制定出基本要素的样本;
(5)提出对要素使用的具体规定。
58、简述日本采用CIS的发展过程。
(1)第一阶段：印象新颖和标准化;
(2)第二阶段：企业观念和经营方针的刷新;
(3)第三阶段：意识变革、体制改善;
(4)第四阶段：确立新企业开发和企业形象战略;
(5)第五阶段：确立企业生存意义，制定企业理念。
59、简述对员工进行培训应遵循的原则。
(1)事先应制定完备的培训计划;
(2)高度重视对新员工的全面培训;
(3)注意对员工的目标激励;
(4)注重实践;
(5)注重反馈。
60、简述企业导入CIS的具体时机一般有哪些?
(1)新公司成立，合并成企业集团;
(2)企业扩大经营范围，朝多角化方向发展;
(3)新产品的开发与上市;
(4)进军海外市场，实施国际化经营;
(5)经营出现危机，要消除负面影响;
(6)公司上市。
61、请你谈谈企业如何完善其市场行为?
在设计和导入CIS过程中，企业不仅要重视规范其内部行为，而且更应该重视规范自己的市场行为。包括以下方面：
(一)创新行为：
(1)创新意识;(2)创新范围。
(二)交易行为：
(1)谈判行为;(2)履约行为;(3)交易道德;
(三)竞争行为：
(1)竞争意识;(2)竞争方式;(3)竞争道德。
(四)服务行为：
(1)服务意识;(2)服务组合;(3)服务方式;(4)服务质量。
(五)促销行为：
(1)广告行为;(2)推销行为;(3)推广行为;(4)公共关系行为。
62、请你谈谈CIS在中国的兴起有何表现，并分析其兴起的原因。
CIS在我国兴起主要表现在以下方面：
(1)政府与学术界的重视;
(2)各行各业都增强了CIS意识，纷纷导入CIS;
(3)CIS知识得到了普及;
(4)企业形象促进队伍不断扩大。
兴起的原因主要是由于：
(1)适应市场经济发展的需要;
(2)消费者识别的需要;
(3)居民消费行为的变化;
(4)我国面临加入世贸组织的挑战;
(5)我国企业处于经营体制改革的重大历史变革时期。
64、CIS是英语企业识别系统的简称。
65、衡量企业形象优劣的实质性标志是美誉度。
66、一般而言，传播是指通过一定的载体传递或交换信息的活动。它的种类很多，一般可以将它分为大众传播、群际传播、
人际传播、自身内向传播。
67、企业文化定位的内容应该包括树立并明确企业的目标、树立企业价值观、树立企业人才观。
68、企业理念来源于民族文化、社会文化、外来文化、企业传统。
69、企业风俗的基本特征是：非强制性、可塑性、包容性。
70、企业形象的静态表现是视觉识别系统。
71、公共关系策划的基本特征是：目的性、整体性、计划性、竞争性。
72、广告创意应遵循的原则是：独创性原则、实效性原则。
73、企业形象具有明显的“四力”功能：资源配置导向力、市场竞争力、人才凝聚力、资产保值增值力。
74、企业形象优劣的评价方法是多种多样的，但最常用的方法有企业三维形象评价法。“三维”是指：广告接触度、企业知
名度、企业评价度。
75、移植参合法是指将某一领域的原理、方法、技术或构思移植到另一领域而且形成新事物的方法。移植参合法的类型有：
原理性移植、方法性移植、功能性移植、结构性移植。
76、公共关系谈判禁忌是：盲目草率、优柔寡断、过犹不及、不留余地。
77、企业形象的基本构成要素是：认知、好感、信赖。
78、创意的基本特征是：积极的求异性、睿智的灵感、敏锐的洞察力、丰富的想象力。
79、企业市场定位通常采用的策略是：“针锋相对”的定位策略 ;“填空补缺”的定位策略;“另辟蹊径”的定位策略。
80、企业形象识别系统的核心是理念识别系统。
81、培养和设计优良企业风俗应该把握的原则是：循序渐进原则、方向性原则、间接原则、适度原则。
82、形式产品形象主要包括：产品造型形象、产品包装形象、产品品牌形象。
83、公共关系策划的方法是：制造新闻、冕增誉、 以小见大、讲求诚信。
84、巩固企业形象的基本方法有：强化公众对企业的形象 、保持公众对企业的信任 、保持公众对企业的了解。
85、制造新闻：是社会组织或个人在尊重事实，不损害公众利益的前提下，有目的地策划、组织具有新闻价值的事件，制造新闻的热点，争取报道机会，以达到吸引公众注意，扩大组织知名度和影响力的目的。
86、宏观广告策划：又叫整体广告策划，它是对在同一广告目标统领下的一系列广告活动的系统性预测和决策，即对市场调查、广告目标确定、广告定位、战略战术确定、经费预算、效果评估在内的所有运作环节进行的总体决策。
87、为什么说企业形象是市场竞争的必然产物?
答：① 市场竞争激烈呼唤企业形象;② 市场空前繁荣呼唤企业形象;③ 市场日趣相似呼唤企业形象;④ 市场日趋复杂呼唤企业形象。
88、设计企业实力形象应该做好哪几个方面的工作：
充分展示企业规模形象，充分展示企业效益形象，充分展示企业占有市场份额形象，充分展示技术设备形象
89、如何设置企业目标?
答：① 确立企业共同价值观。中国企业应该在员工中确立集体主义的共同价值观。② 确立企业的多目标体系。兼顾多个目标，并使其融为一体，正是一切成功企业的标志。③ 设定企业最高目标。成功的企业总是把对国家、社会的贡献作为本企业的最高目标。只有树立崇高的目标，才能够把企业组织和员工的追求集合起来，形成合力。④ 完善企业的目标系统。
90、企业市场定位的主要内容是什么?可采取哪些策略?
答：市场定位，就是根据市场的竞争状态和本企业的条件，确定本企业的产品和服务在目标市场上的竞争地位。它是通过对本企业产品和服务创立鲜明的特色和个性，从而在顾客心目中形成独特的市场形象来实现的。
(一)企业目标市场的确立
进行市场定位，首先必须确立企业的目标市场，即确定企业的生存空间。而目标市场、终端市场的选择，是以科学的市场细分为基础的。企业可以根据自身的优势和劣势灵活运用以下四种决策模式，来选择将要进入的目标市场。
1、单一市场集中化
这是最简单的模式，即企业只选择一个细分市场。
2、多个细分市场专业化
企业有选择地进入几个不同的细分市场，针对不同的市场销售各不相同的产品。
3、产品专业化
指企业同时向几个细分市场销售一种产品。
4、全面进入
企业意图为所有顾客提供他们所需要的所有产品。这种模式一般可采用两种途径：一种途径是无差异性营销，另一种途径是差异性营销。
(二)企业市场地位的确定
企业的市场地位归纳起来有以下几种：
1、市场领导者
2、市场挑战者与跟随者
3、市场补缺者
(三)企业市场定位的策略
1、“针锋相对”的定位策略
2、“填空补缺”的定位策略
3、“另辟蹊径”的定位策略
91、案例分析：T公司是一家提供食品及服务型的企业，它塑造企业形象首先是从确立经营理念开始的。在内外公众中强调“开创健康快乐的明天，秉承三好一公道(品质好、信用好、服务好、价格公道)”的理念。与此相配合又推出了形象统一的加盟店，震荡了其所在的地区及行业。同时开始了24小时的服务，并在母亲节等节日开展慰问、赠品等活动，表达对社会回馈的实际行动。在VIS部分，还设计了可爱的小白鸽展翅迎向健康快乐的明天的图案，红橙色带显现了产品富有营养的特征，小标语则传达了公司对消费者的关爱。
(1)结合本案谈谈MIS，BIS，VIS三者之间的关系。
(2)分析上述内容，T公司在BIS方面还应加强哪些工作?
(3)如要对CIS的导入工作进行实施控制，应做哪几方面的工作?
答：MIS即企业理念识别系统，是企业的基本精神所在，是企业文化在意识形态领域中的再现，也是整个企业形象识别系统运作的原动力和实施基础。它属于企业的最高决策层次，被称为企业的“心”与“脑”，企业形象识别系统的灵魂。本案中“开创健康快乐的明天，秉承三好一公道(品质好、信用好、服务好、价格公道)”的理念是T公司的MIS。BIS即企业行为识别系统，是指在企业理念的指导下逐渐培养起来的、全体员工自觉遵守的行为方式和工作方法，是企业理念中行为规范的物化表现。如果说企业理念识别是企业的“想法”，那么企业行为识别则是企业的“做法”。如本案中T公司推出的形象统一的加盟店、 24小时的服务和在母亲节等节日开展慰问、赠品等活动。VIS即企业视觉识别系统，是将企业的经营理念和战略构想翻译成词汇和画面，使抽象理念落实为具体可见的传达符号，形成一整套象征化、同一化、标准化、系统化的符号系统。企业视觉识别系统是企业形象的静态表现，与社会公众的联系最为密切，影响面也最广，是企业对外传播的“脸”。如本案中的“小白鸽”。
2、做好员工行为规范的设计。包括仪表仪容、岗位纪律、工作程序、待人接物、环境与安全、素质与修养等。
3、编制规范手册，实施导入规划，进行导入监督。
93、简述中国服装品牌的发展方向及前景。
1、国际与民族
国际化对服装业来说，意味着中国服装业如何融入到世界服装经济中，这涉及诸如环保符合国际标准，加工国际化，品牌国际化，经营国际化，管理国际化等很多方面。但中国服装业要真正的国际化，是以一批在世界服装之林中叫得响的具有一定市场份额的国际化的品牌为标志的;而要得到世界服装界的认可，须使品牌承载民族文化，即要走以品牌国际化为核心的国际化之路。
2、挖掘品牌深度
一个优秀的品牌形象策划企业，必须在理念上能够领先于他人。服装品牌经营者的素质决定了品牌形象的个性，同时也掌握了品牌的原始元素。所以，一个品牌形象策划时代的基本素质就是要比客户更深刻地了解市场，了解品牌文化，只有去深入地研究了企业的精神，提炼出一个品牌的时尚文化，这种品牌的经营方式，才可能通过创意、设计.去提升一个品牌的形象，才能够使品牌经营者明白，自己的品牌服务于什么样的消费群体，应该具备什么样的经营理念，创造一种什么样的生活状态。
3、品牌国际化
所提倡的品牌文化具有全世界的共通性;在全球各个地区都有完善的营销网络;产品适应不同地区的消费者的不同需要，并能很好地融人当地文化。
同国内品牌纷纷取“洋名”的情况相对的是，在国际品牌大举进攻中国市场之前。首先是给品牌取一个中文名称，而且在品牌推广前期会大力推广中文品牌名称。如大家耳熟能详的“香奈儿”、“古姿”、“范思哲”“迪奥”等，无不朗朗上口，给人留下深刻印象。
94、A公司在接手某地百姓装饰股份有限公司的品牌识别设计后，马上展开了市场调查。在调查过程中，他们发现了一些有价值的问题：
一、随着人们收入的提高和居住面积的扩大，家庭装修市场潜力巨大;
二、由于街头装修游击队的装修质量无法保证，必将被正规的装修公司所取代;
三、大多数消费者真正需要的是舒适、实在的家庭装修，而不一定是豪华、奢侈的代名词。
调研完成，得出的结论是：百姓的形象要具有“亲和力”，它在更深的层面上是服务业而不是建筑业。“旧时王榭堂前燕，飞入寻常百姓家”，一句唐诗启发了他们的灵感。
百姓装饰的视觉识别就是以一只简洁抽象的燕子形象作为标志统一百姓所有的店面设计和广告形象，准确传达家庭装修“以家为本，亲和温馨”的主题。
百姓装饰新的形象推出后，识别率很高，迅速在当地家庭装饰市场上扩大了影响，使百姓装饰成为消费者家庭装修的首选品牌。
(1)结合以上内容的分析，指出A公司为百姓装饰股份有限公司提出的企业理念是什么?他们采用的企业理念定位模式是哪一种?
(2)根据以上内容指出CIS形势调研过程中对企业环境的调研应包含哪些内容?
(1)企业理念是“以家为本，亲和温馨”。民族文化。
(2)
(一)企业外部调查：(1)企业外部宏观环境调查。(2)企业外部微观环境调查：
(二)企业内部调查：(1)高层领导访谈。(2)员工问卷调查。
邵火庙小学廉政文化进校园的内容
2016年10月,学校根据《建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要》要求，坚持“以人为本、立足学校、渗透课堂、服务社会”的方向，开展校园廉政文化建设试点工作。学校在环境氛围、活动开展、校本课程实验等方面积极探索，认真尝试，努力通过教育活动营造“崇廉、奉廉、赞廉”的社会共识、社会氛围、社会环境，在广大师生中推进“人人以廉为荣、个个以腐为耻”的文化氛围和行为实践，收到了良好的成效。一活动主题：敬廉崇洁、诚信守法
二活动成员：五六年级全体同学 三活动目的：
大学生传承着中华民族的希望，担负着建设未来的重任，无论他们今后从政、经商还是从事其他职业，都应该从理念，使“清正廉洁”成为其立身立业之基，使“敬廉崇洁”成为中华民族兴国安邦之源。通过这次主题活动，就是要使同学们从小就了解反腐倡廉的有关知识，树立“廉洁光荣，腐败可耻”的意识和反腐败斗争必胜的信心，培养正确、积极、健康的理想信念、道德观念、法制意识和社会责任，成为全面发展的中国特色社会主义事业的建设者和接班人。 四活动时间：2016-10-30晚上8点 五活动内容：
1、主持人(六年级班长 )：同学们，反腐倡廉对我们来说似乎还过早，但我们正处在人生观、道德观、价值观和世界观的形成阶段，最容易受外来不良思想的侵袭，及早进行廉洁教育，就如同提前为我们筑起一道“防腐墙”，让廉洁“植根”在我们的心田，让我们扬起敬廉崇洁之风，立下勤廉报国之志。(在班长的主持下，一场丰富多彩的主题班会开始了)。
2、同学们演讲由自己编写的廉洁小故事，感受古往今来高尚的思想，走近廉洁，走进崇高
3、在老师和主持人的引导下讨论身边发生的腐败现象，并让同学们踊跃发言，点评自身与他人，并提出如何改正自身，完善他人。如：大家就寒假的各种消费进行了讨论，分析了自己过年过程中的浪费现象和原因，进一步统一了思想，意识到节约的重要性，并准备在今后的生活和学习中注意节俭。
4、朗诵同学们自己编写的诗歌“敬清廉、争做正直小公民
古诗文是一面让人端正言行、洗涤心灵的特殊的“镜子”，学生透过这面“镜子”，发现真、善、美，与正直、谦逊、清廉的人心灵沟通。学生通过上网查阅，和父母一起诵读，丰富对诗的内涵的感悟;学校通过诵读联谊、诵读擂台等形式，促进学生诵读热情。让他们在潜移默化中接受感受和熏陶。
5、响应“小手牵大手”行动，现场征集“敬廉崇洁”小活动，送给我们的老师和父母。如：“廉洁，从自身做起，让快乐永在;清正，从大家做起，让幸福长留” ;“你拥有廉洁这个美德，请不要因为一时私心破坏它” ;“廉洁在我心，我心将更美”等等
6 、班长总结：同学们，今日之我们，明日之栋梁，就从现在开始，从一点一滴做起，让敬廉崇洁、诚信守法跟随我们，陪伴我们吧!让我们做一名敬廉崇洁的好学生。
六、活动总结：
2016 年10月,。学校根据《建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要》要求，坚持“以人为本、立足学校、渗透课堂、服务社会”的方向，开展校园廉政文化建设试点工作。学校在环境氛围、活动开展、校本课程实验等方面积极探索，认真尝试，努力通过教育活动营造“崇廉、奉廉、赞廉”的社会共识、社会氛围、社会环境，在广大师生中推进“人人以廉为荣、个个以腐为耻”的文化氛围和行为实践，收到了良好的成效。
1、营造环境氛围，加大廉洁文化建设宣传力度
在开展“廉洁文化进校园”的过程中，我们大力优化环境氛围，着力营造良好的校园环境、家庭环境和社会环境，积极动员广大师生、家长全员参与，人人重视。
2、在校园内大力营造廉洁文化的环境氛围。我们在黑板报上开辟“廉洁教育专栏”对民族英雄、仁人志士、革命先烈、先进模范、典型人物事迹进行报道，激励学生诚信崇廉，奋发向上。
3、要求全体学生起好表率作用。严格遵守教育系统领导干部“六条禁令”，严格遵守中小学教职员“十个不准”。在校园内逐步形成：党员干部争当廉洁自律的表率，学生争当以廉为荣的好学生。
4、规范国家和学校有关管理，加强廉洁文化建设具体措施 (1)统一思想，提高认识。
我校首先在教师群体中掀起一股崇尚“清正廉洁”之风。同时、学生一起搜索古今中外廉洁奉公、洁身自好的正面故事，寻找因贪污受贿而沦为阶下囚的反面教材，使学生在正反事例中，充分认识“清正廉洁”的重要性，增强正确、积极、健康的理想信念、道德观念、法制意识和社会责任。
(2)加强领导，健全网络。
我们高度重视廉洁文化工作的制度建设，成立由校长任组长、副校长、德育主任任副组长、教导处、教科室领导和年级组组长为主要成员的廉洁文化建设工作小组，制定了廉洁文化建设的工作规划，切实落实廉洁文化的建设工作。每年年末都对一年来的工作进行总结，并讨论步署下一年的工作目标。
邵火庙小学
邵火庙小学廉政文化进校园的内容
城北办邵火庙小学
2016年
校园文化建设是学校综合办学水平的重要体现，也是学校个性魅力与办学特色的体现，是学校培养适应时代要求的高素质人才的内在需要。在市教育局各级领导的统一领导安排部署下，根据宣汉县教育局《关于做好校园文化建设工作的通知》文件精神的具体要求，学校实施了以“开辟人文精神沃土，培育时代特色英才”为主题的校园文化建设。
结合学校实际，为实现“校园文化建设”的最终目标，学校领导高度重视此项工作，成立了以校长亲任组长的校园文化建设领导小组。周密部署，细化分工，明确责任，制定了详细的建设计划，出台了《三河学校校园文化建设实施方案》。明确了主题，确立了内容，筹划了建设进程。在教育局各级领导的亲切关怀及社会各界人士的大力支持下，我校的校园文化建设迅速地拉开帷幕。
我校在校园文化建设计划中，明确提出了“以物质文化建设为依托，以精神文化建设为核心”的建设思路。倡导特色，丰富载体，活动引领，学科渗透，积极将校园文化建设的内容深化，内涵升华。
为充分体现人文精神，发挥校园隐性育人功能，学校将创造良好的育人环境与精神文化建设有机的结合起来。校园整体设计，突出自己的特色，在思想概念、布局格调、育人功能上做到了和谐统一。以人为本，以学生健康成长，全面发展为目的，将校园的每一个角落都建成了育人的堡垒。创设了各种文化设施，开辟了灯光报栏、灯光橱窗、个性展示墙、名师名生展示走廊。其中，不仅有弘扬我们华夏悠久文化历史的内容，也有不乏时代特色的思想内涵。利用橱窗集中展示了弟子规、二十四孝图、成语典故等丰富内容，广泛地在学生中宣讲传统美德，进行爱祖国，爱家乡、尊师重孝教育;宣传八荣八耻，指导学生知荣明耻，树立正确的世界观、人生观、价值观;进行法制安全教育宣传，教育学生知法懂法，用法律武器依法保障自己的合法权益。适应时代发展要求，重视学生个性发展，利用教室走廊展出学生书画作品，设立班级文化展板，开辟了班级论坛，以渗透德育为主题，开展班级文化建设，使学生亲自参与自我熏陶。为学生全面健康发展搭建平台，修建了图书室、阅览室、心理咨询室等思想、心理、文化教育阵地。
构建和谐校园，营造良好氛围。在学校积极倡导、支持、鼓励下，师生自发成立了中学学生文学社，建立了学生艺术团，组建了教职工体育代表队。社团与兴趣小组的创建，形式多样、内容丰富的活动地积极主动开展，充分体现了校园文化以人为本的主题，营造了良好的文化氛围，陶冶了师生情操，普遍提高了广大师生的艺术素质，使得校园文化向健康高雅的方向发展。放眼未来，积极创建学习型校园，启动了以争创科研型学校和研究型教师为目标的 “校本教研工程”，以“传帮带”，增进新老教师相互学习交流为目标的“青蓝工程”。学校积极搭建平台，与“东乡镇二小”建立了合作关系，建立了培训基地，积极鼓励支持教师外出学习，制定了三年实现两个百分百的教师外出学习培训计划;着眼于三河学校未来的发展，努力提高教师自身素质，鼓励教师积极投身与教科研中，以集中展示教科研成果为目的，创办了以《启思》命名的校刊。学习型校园的逐步形成，提升了校园文化的层次与内涵，体现了校园文化建设的本质。为充分体现依法治校的办学方针，发挥民主监督的作用，依法保障师生的合法权益，构建和谐校园氛围，学校将制度文化建设列入了校园文化建设的重要内容之一。进一步加强了学校各项规章制度的制定和完善，依据相关法律法规，不断建立健全了学校各项规章制度。坚持教代会制度、民主议事制度、校务公开制度。严格依法治校、依法执教，依据相关法律修订了《考勤制度》、《中考奖励办法》等学校管理制度，做到以法律为依据，照规章制度行事，文明治校，文明执教。
鼓励全体师生积极参与校园文化建设，为校园文化建设出谋献策。“我的校园我做主”，多次发出包括征集“校园文化建设主题、校园改造方案、校旗、校歌、校徽、征集校园文明警示语”等校园文化建设倡议书。在全体教师的积极参与下，征集校园文明警示语二百多条，并已精选制牌上墙;确定了我校的校徽、校旗的图案，并统一设计印制在我校各种用品上。校徽主体由红、黄、蓝三种颜色构成。红色给人以热情、积极向上的情感;黄色张扬着快乐、希望和轻快的个性;蓝色象征着博大、深远、冷静。整体圆形的构图，象征圆满、完整，寓德、智、体、美、劳全面发展。核心图案还是一个舞动抑或奔跑的人，象征着三河人勤奋进取、奔放自由、快乐而富有朝气。出现在校园各个角落、用品上的校徽图案，形成了一道亮丽的风景线，充分展现了三河学校独有的文化特色;广大师生积极主动参与校园文化建设，不仅体现了校园文化建设人文精神的主题，尤其在对校旗、校歌、校徽的阐释中，更加深了对三河学校精神的理解，对三河学校这个大家庭的热爱。
如今，三河学校的校园文化建设已取得了阶段性的成果，校园环境优雅、和谐、统一，文化氛围浓厚，办学理念独特新颖，管理模式民主规范。全体师生牢记“诚信、博学、求实、创新”的校训，学生团队知学，善学，立志成才，教工团队知辱、明耻，团结进取。在现在的三河学校校园内一股文明新风正在悄然兴起，树立起了乐学、好问、善思、勤练的学风，严谨、务实、协作、争先的教风，求真、和谐、尚美、奉献的校风。我们深信，随着校园文化建设的不断深入，必将极大推进学校教育事业的跨越式发展，必将迎来更加灿烂辉煌的明天。
文件
一、中共中央国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》(中央八号文件)
为深入贯彻落实党的十六大精神，适应新形势、新任务的要求，全面提高未成年人的思想道德素质，现就进一步加强和改进未成年人思想道德建设，提出如下意见。
一、加强和改进未成年人思想道德建设是一项重大而紧迫的战略任务
(一)未成年人是祖国未来的建设者，是中国特色社会主义事业的接班人。目前，我国18岁以下的未成年人约有3. 67亿。他们的思想道德状况如何，直接关系到中华民族的整体素质，关系到国家前途和民族命运。高度重视对下一代的教育培养，努力提高未成年人思想道德素质，是我们党的优良传统，是党和国家事业后继有人的重要保证。十三届四中全会以来，以江泽民同志为核心的第三代中央领导集体，坚持“两手抓、两手都要硬”的战略方针，采取一系列重大举措，在全面推进社会主义精神文明建设中，切实加强未成年人思想道德建设。十六大以来，以胡锦涛同志为总书记的党中央，从全面建设小康社会的战略高度，对新世纪新阶段进一步加强和改进未成年人思想道德建设提出了明确要求，作出了新的重要部署。各地区各部门认真贯彻中央要求，坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想指导未成年人思想道德建设，深入进行爱国主义、集体主义、社会主义和中华民族精神教育，大力加强公民道德教育，切实改进学校德育工作，广泛开展精神文明创建活动和形式多样的社会实践、道德实践活动，积极营造有利于未成年人健康成长的良好舆论氛围和社会环境，广大未成年人的综合素质不断提高。热爱祖国、积极向上、团结友爱、文明礼貌是当代中国未成年人精神世界的主流。
(二)面对国际国内形势的深刻变化，未成年人思想道德建设既面临新的机遇，也面临严峻挑战。我国对外开放的进一步扩大，为广大未成年人了解世界、增长知识、开阔视野提供了更加有利的条件。与此同时，国际敌对势力与我争夺接班人的斗争也日趋尖锐和复杂，他们利用各种途径加紧对我未成年人进行思想文化渗透，某些腐朽没落的生活方式对未成年人的影响不能低估。我国社会主义市场经济的深入发展，社会经济成分、组织形式、就业方式、利益关系和分配方式的日益多样化，为未成年人的全面发展创造了更加广阔的空间，与社会进步相适应的新思想新观念正在丰富着未成年人的精神世界。与此同时，一些领域道德失范，诚信缺失、假冒伪劣、欺骗欺诈活动有所蔓延;一些地方封建迷信、邪教和黄赌毒等社会丑恶现象沉渣泛起，成为社会公害;一些成年人价值观发生扭曲，拜金主义、享乐主义、极端个人主义滋长，以权谋私等消极腐败现象屡禁不止等等，也给未成年人的成长带来不可忽视的负面影响。互联网等新兴媒体的快速发展，给未成年人学习和娱乐开辟了新的渠道。与此同时，腐朽落后文化和有害信息也通过网络传播，腐蚀未成年人的心灵。
在各种消极因素影响下，少数未成年人精神空虚、行为失范，有的甚至走上违法犯罪的歧途。这些新情况新问题的出现，使未成年人思想道德建设面临一系列新课题。
(三)面对新的形势和任务，未成年人思想道德建设工作还存在许多不适应的地方和亟待加强的薄弱环节。一些地方和部门的领导对这项工作认识不足，重视不够，没有真正担负起领导责任;全社会关心和支持未成年人思想道德建设的风气尚未全面形成，还存在种种不利于未成年人健康成长的社会环境和消极因素;学校教育中重智育轻德育、重课堂教学轻社会实践的现象依然存在，推进素质教育的任务艰巨，教师职业道德建设有待进一步加强;随着人员流动性加大，一些家庭放松了对子女的教育，一些家长在教育子女尤其是独生子女的观念和方法上存在误区，给未成年人教育带来新的问题;未成年人思想道德建设在体制机制、思想观念、内容形式、方法手段、队伍建设、经费投入、政策措施等方面还有许多与时代要求不相适应的地方。这些问题应当引起足够重视，并采取有效措施加以解决。
(四)实现中华民族的伟大复兴，需要一代又一代人的不懈努力。从未成年人抓起，培养和造就千千万万具有高尚思想品质和良好道德修养的合格建设者和接班人，既是一项长远的战略任务，又是一项紧迫的现实任务。我们要从确保党的事业后继有人和社会主义事业兴旺发达的战略高度，从全面建设小康社会和实现中华民族伟大复兴的全局高度，从树立和落实科学发展观，坚持以人为本，执政为民的高度，充分认识加强和改进未成年人思想道德建设的重要性和紧迫性，适应新形势新任务的要求，积极应对挑战，加强薄弱环节，在巩固已有成果的基础上，采取扎实措施，努力开创未成年人思想道德建设工作的新局面。
二、加强和改进未成年人思想道德建设的指导思想、基本原则和主要任务
(五)当前和今后一个时期，加强和改进未成年人思想道德建设的指导思想是：坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻十六大精神，全面落实《爱国主义教育实施纲要》、《公民道德建设实施纲要》，紧密结合全面建设小康社会的实际，针对未成年人身心成长的特点，积极探索新世纪新阶段未成年人思想道德建设的规律，坚持以人为本，教育和引导未成年人树立中国特色社会主义的理想信念和正确的世界观、人生观、价值观，养成高尚的思想品质和良好的道德情操，努力培育有理想、有道德、有文化、有纪律的，德、智、体、美全面发展的中国特色社会主义事业建设者和接班人。
(六)加强和改进未成年人思想道德建设要遵循以下原则：(1)坚持与培育“四有”新人的目标相一致、与社会主义市场经济相适应、与社会主义法律规范相协调、与中华民族传统美德相承接的原则。既要体现优良传统，又要反映时代特点，始终保持生机与活力。(2)坚持贴近实际、贴近
生活、贴近未成年人的原则。既要遵循思想道德建设的普遍规律，又要适应未成年人身心成长的特点和接受能力，从他们的思想实际和生活实际出发，深入浅出，寓教于乐，循序渐进。多用鲜活通俗的语言，多用生动典型的事例，多用喜闻乐见的形式，多用疏导的方法、参与的方法、讨论的方法，进一步增强工作的针对性和实效性，增强吸引力和感染力。(3)坚持知与行相统一的原则。既要重视课堂教育，更要注重实践教育、体验教育、养成教育，注重自觉实践、自主参与，引导未成年人在学习道德知识的同时，自觉遵循道德规范。(4)坚持教育与管理相结合的原则。不断完善思想道德教育与社会管理、自律与他律相互补充和促进的运行机制，综合运用教育、法律、行政、舆论等手段，更有效地引导未成年人的思想，规范他们的行为。
(七)未成年人思想道德建设的主要任务是：(1)从增强爱国情感做起，弘扬和培育以爱国主义为核心的伟大民族精神。深入进行中华民族优良传统教育和中国革命传统教育、中国历史特别是近现代史教育，引导广大未成年人认识中华民族的历史和传统，了解近代以来中华民族的深重灾难和中国人民进行的英勇斗争，从小树立民族自尊心、自信心和自豪感。(2)从确立远大志向做起，树立和培育正确的理想信念。进行中国革命、建设和改革开放的历史教育与国情教育，引导广大未成年人正确认识社会发展规律，正确认识国家的前途和命运，把个人的成长进步同中国特色社会主义伟大事业、同祖国的繁荣富强紧密联系在一起，为担负起建设祖国、振兴中华的光荣使命做好准备。(3)从规范行为习惯做起，培养良好道德品质和文明行为。大力普及“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德规范，积极倡导集体主义精神和社会主义人道主义精神，引导广大未成年人牢固树立心中有祖国、心中有集体、心中有他人的意识，懂得为人做事的基本道理，具备文明生活的基本素养，学会处理人与人、人与社会、人与自然等基本关系。(4)从提高基本素质做起，促进未成年人的全面发展。努力培育未成年人的劳动意识、创造意识、效率意识、环境意识和进取精神、科学精神以及民主法制观念，增强他们的动手能力、自主能力和自我保护能力，引导未成年人保持蓬勃朝气、旺盛活力和昂扬向上的精神状态，激励他们勤奋学习、大胆实践、勇于创造，使他们的思想道德素质、科学文化素质和健康素质得到全面提高。
三、扎实推进中小学思想道德教育
(八)学校是对未成年人进行思想道德教育的主渠道，必须按照党的教育方针，把德育工作摆在素质教育的首要位置，贯穿于教育教学的各个环节。要把弘扬和培育民族精神作为思想道德建设极为重要的任务，纳入中小学教育的全过程。
加快中小学思想品德、思想政治课的改进和建设，充分利用和整合各种德育资源，深入研究中
小学生思想品德形成的规律和特点，把爱国主义教育、革命传统教育、中华传统美德教育和民主法制教育有机统一于教材之中，并保证占有适当份量，努力构建适应21世纪发展需要的中小学德育课程体系。积极改进中小学思想品德、思想政治课教学方法和形式，采用未成年人喜闻乐见、生动活泼的方式进行教学，把传授知识同陶冶情操、养成良好的行为习惯结合起来。要积极探索实践教学和学生参加社会实践、社区服务的有效机制，建立科学的学生思想道德行为综合考评制度。要因地制宜，积极开展各种富有趣味性的课外文化体育活动、怡情益智的课外兴趣小组活动和力所能及的公益性劳动，培养劳动观念和创新意识，丰富课外生活。要加强心理健康教育，培养学生良好的心理品质。要把思想品德教育与法制教育紧密结合起来，使二者有机统一，相辅相成。要在中小学生中广泛开展?湎???⒃独攵酒?教育和崇尚科学文明、反对迷信邪教教育，坚决防止毒品、邪教进校园。要加强工读学校建设，对有不良行为的未成年人进行矫治和帮助。
要采取坚决措施，改革课程设置、教材和教学方法，切实减轻中小学生的课业负担，为加强学生思想道德建设，增强创新精神和实践能力，培育德、智、体、美全面发展的社会主义事业接班人创造良好条件。
(九)要依据不同年龄段学生的特点，抓紧修订和完善中小学生《守则》和日常行为规范。对小学生重点是规范其基本言行，培养良好习惯。对中学生重点是加强爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义教育，引导他们树立正确的理想信念和世界观、人生观、价值观。制定和推行行为规范，要以促进学生全面发展为出发点和落脚点，反映时代和社会进步的要求，体现对学生的尊重与信任，引导学生自觉遵纪守法。
(十)切实加强教师职业道德建设。学校全体教职员工要树立育人为本的思想，认真贯彻《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》和《中小学教师职业道德规范》，热爱学生，言传身教，为人师表，教书育人，以高尚的情操引导学生德、智、体、美全面发展。教育行政部门和学校要制定和完善有关规章制度，调动全体教师的工作积极性与责任感，充分发挥广大教师在全面推进素质教育进程中的主力军作用。要完善学校的班主任制度，高度重视班主任工作，选派思想素质好、业务水平高、奉献精神强的优秀教师担任班主任。学校各项管理工作、服务工作也要明确育人职责，做到管理育人、服务育人。
四、充分发挥共青团和少先队在未成年人思想道德建设中的重要作用
(十一)加强中学团组织建设，把中学共青团工作纳入学校素质教育的总体布局，推荐优秀青年教师做团的工作。要办好中学生业余团校，配合学校党组织办好高中生业余党校，在确保质量、坚持标准的前提下，做好在高中生中择优培养发展党员的工作。加强对中学学生会工作的指导，更
好地发挥他们的作用。
(十二)把少先队工作纳入教育发展规划，把对少先队工作的指导、检查、考核纳入教育行政部门的督导、评估范畴。各级共青团组织和教育行政部门的有关负责同志要参与同级少先队工作委员会工作。中小学校党组织和行政部门要积极支持少先队开展活动，并选派优秀青年教师担任少先队辅导员，把少先队辅导员培训纳入师资培训体系。要建立和完善校外辅导员制度，选聘热心少先队工作、有责任心、有能力、有经验的人士担任校外志愿辅导员。少先队小干部要实行民主选举，定期轮流任职。共青团组织和教育、民政等部门要密切协作，积极推进社区少工委建设，扩大少先队工作的覆盖面。
五、重视和发展家庭教育
(十三)家庭教育在未成年人思想道德建设中具有特殊重要的作用。要把家庭教育与社会教育、学校教育紧密结合起来。各级妇联组织、教育行政部门和中小学校要切实担负起指导和推进家庭教育的责任。要与社区密切合作，办好家长学校、家庭教育指导中心，并积极运用新闻媒体和互联网，面向社会广泛开展家庭教育宣传，普及家庭教育知识，推广家庭教育的成功经验，帮助和引导家长树立正确的家庭教育观念，掌握科学的家庭教育方法，提高科学教育子女的能力。充分发挥各类家庭教育学术团体的作用，针对家庭教育中存在的突出问题，积极开展科学研究，为指导家庭教育工作提供理论支持和决策依据。
(十四)党政机关、企事业单位和社区、村镇等城乡基层单位，要关心职工、居民的家庭教育问题，教育引导职工、居民重视对子女特别是学龄前儿童的思想启蒙和道德品质培养，支持子女参与道德实践活动。注意加强对成年人的思想道德教育，引导家长以良好的思想道德修养为子女作表率。要把家庭教育的情况作为评选文明职工、文明家庭的重要内容。特别要关心单亲家庭、困难家庭、流动人口家庭的未成年子女教育，为他们提供指导和帮助。
要高度重视流动人口家庭子女的义务教育问题。进城务工就业农民流入地政府要建立和完善保障进城务工就业农民子女接受义务教育的工作制度和机制。流出地政府要积极配合做好各项服务工作。民政部门及其所属的儿童福利机构和流浪儿童救助保护机构，要按照《中华人民共和国未成年人保护法》等有关法律法规的要求，做好孤残儿童合法权益的保护工作和流浪儿童的救助保护工作。
六、广泛深入开展未成年人道德实践活动
(十五)思想道德建设是教育与实践相结合的过程。要按照实践育人的要求，以体验教育为基本途径，区分不同层次未成年人的特点，精心设计和组织开展内容鲜活、形式新颖、吸引力强的道德实践活动。各种道德实践活动都要突出思想内涵，强化道德要求，并与丰富多彩的兴趣活动和文
体活动结合起来，注意寓教于乐，满足兴趣爱好，使未成年人在自觉参与中思想感情得到熏陶，精神生活得到充实，道德境界得到升华。
面向中小学生开展的活动，要经教育行政部门或学校党团队组织统一协调和部署，把学生安全和社会效益放在首位。要采取多种手段，支持中西部地区和农村开展未成年人道德实践活动。
(十六)各种法定节日，传统节日，革命领袖、民族英雄、杰出名人等历史人物的诞辰和逝世纪念日，建党纪念日、红军长征、辛亥革命等重大历史事件纪念日，“九一八”、“南京大屠杀”等国耻纪念日，以及未成年人的入学、入队、入团、成人宣誓等有特殊意义的重要日子，都蕴藏着宝贵的思想道德教育资源。要抓住时机，整合资源，集中开展思想道德主题宣传教育活动。要组织丰富多彩的主题班会、队会、团会，举行各种庆祝、纪念活动和必要的仪式，引导未成年人弘扬民族精神，增进爱国情感，提高道德素养。每年的“公民道德宣传日”，在面向社会公众开展道德教育的同时，要注意组织好面向未成年人的宣传教育活动。要丰富未成年人节假日参观、旅游活动的思想道德内涵，精心组织夏令营、冬令营、革命圣地游、红色旅游、绿色旅游以及各种参观、瞻仰和考察等活动，把深刻的教育内容融入到生动有趣的课外活动之中，用祖国大好风光、民族悠久历史、优良革命传统和现代化建设成就教育未成年人。
要运用各种方式向广大未成年人宣传介绍古今中外的杰出人物、道德楷模和先进典型，激励他们崇尚先进、学习先进。通过评选三好学生、优秀团员和少先队员、先进集体等活动，为未成年人树立可亲、可信、可敬、可学的榜样，让他们从榜样的感人事迹和优秀品质中受到鼓舞、汲取力量。
七、加强以爱国主义教育基地为重点的未成年人活动场所建设、使用和管理
(十七)充分发挥爱国主义教育基地对未成年人的教育作用。各类博物馆、纪念馆、展览馆、烈士陵园等爱国主义教育基地，要创造条件对全社会开放，对中小学生集体参观一律实行免票，对学生个人参观可实行半票。要采取聘请专业人才、招募志愿者等方式建立专兼职结合的辅导员队伍，为未成年人开展参观活动服务。
(十八)要加强青少年宫、儿童活动中心等未成年人专门活动场所建设和管理。已有的未成年人专门活动场所，要坚持把社会效益放在首位，坚持面向未成年人、服务未成年人的宗旨，积极开展教育、科技、文化、艺术、体育等未成年人喜闻乐见的活动，把思想道德建设内容融于其中，充分发挥对未成年人的教育引导功能。要深化内部改革，增强自身发展活力，不断提高社会服务水平。同时，各级政府要把未成年人活动场所建设纳入当地国民经济和社会事业发展总体规划。大城市要逐步建立布局合理、规模适当、功能配套的市、区、社区未成年人活动场所。中小城市要因地制宜重点建好市级未成年人活动场所。有条件的城市要辟建少年儿童主题公园。经过3至5年的努力，
要做到每个县都有一所综合性、多功能的未成年人活动场所。各地在城市建设、旧城改造、住宅新区建设中，要配套建设可向未成年人开放的基层活动场所，特别是社区活动场所。有关部门要对已建的未成年人活动场所进行认真清理整顿，名不副实的要限期改正，被挤占、挪用、租借的要限期退还。图书馆、文化馆(站)、体育场(馆)、科技馆、影剧院等场所，也要发挥教育阵地的作用，积极主动地为未成年人开展活动创造条件。
(十九)属于公益性文化事业的未成年人校外活动场所建设和运行所需资金，地方各级人民政府要予以保证，中央可酌情对全国重点爱国主义教育基地以及中西部地区和贫困地区的未成年人活动设施建设，予以一定补助。要在国家彩票公益金中安排一定数额资金，用于未成年人活动场所建设。国家有关部门和地方各级人民政府要制定优惠政策，吸纳社会资金，鼓励、支持社会力量兴办未成年人活动场所。
八、积极营造有利于未成年人思想道德建设的社会氛围
(二十)各类大众传媒都要增强社会责任感，把推动未成年人思想道德教育作为义不容辞的职责，为加强和改进未成年人思想道德建设创造良好舆论氛围。要发挥各自优势，积极制作、刊播有利于未成年人身心健康的公益广告，增加数量，提高质量，扩大影响。各级电台、电视台都要开设和办好少儿专栏或专题节目。中央电视台要进一步办好少儿频道，各地要切实抓好中央电视台少儿频道的落地、覆盖工作。省(区、市)和副省级城市电视台要创造条件逐步开设少儿频道。少儿节目要符合少年儿童的欣赏情趣，适应不同年龄层次少年儿童的欣赏需求，做到知识性、娱乐性、趣味性、教育性相统一。各类报刊要热心关注未成年人思想道德建设，加强宣传报道。面向未成年人的报纸、刊物和其他少儿读物，要把向未成年人提供更好的精神食粮作为自己的神圣职责，努力成为未成年人开阔眼界、提高素质的良师益友和陶冶情操、愉悦身心的精神园地。
加强少年儿童影视片的创作生产，积极扶持国产动画片的创作、拍摄、制作和播出，逐步形成具有民族特色、适合未成年人特点、展示中华民族优良传统的动画片系列。积极探索与社会主义市场经济发展相适应的少年儿童电影发行、放映工作新路子，形成少年儿童电影的发行放映院线。
(二十一)各类互联网站都要充分认识所肩负的社会责任，积极传播先进文化，倡导文明健康的网络风气。重点新闻网站和主要教育网站要发挥主力军作用，开设未成年人思想道德教育的网页、专栏，组织开展各种形式的网上思想道德教育活动。在有条件的校园和社区内，要有组织地建设一批非营业性的互联网上网服务场所，为未成年人提供健康有益的绿色网上空间。信息产业等有关部门要制定相关政策，积极推进这项工作。学校要加强对校园网站的管理，规范上网内容，充分发挥其思想道德教育的功能。要遵循网络特点和网上信息传播规律，充分考虑未成年人的兴趣爱好，加
强网上正面宣传，唱响主旋律，打好主动仗，为广大未成年人创造良好的网络文化氛围。
(二十二)要充分考虑未成年人成长进步的需求，精心策划选题，创作、编辑、出版并积极推荐一批知识性、趣味性、科学性强的图书、报刊、音像制品和电子出版物等未成年人读物和视听产品。有关部门要继续做好面向未成年人的优秀影片、歌曲和图书的展演、展播、推介工作，使他们在学习娱乐中受到先进思想文化的熏陶。要积极鼓励、引导、扶持软件开发企业，开发和推广弘扬民族精神、反映时代特点、有益于未成年人健康成长的游戏软件产品。要积极推进全国文化信息资源共享工程建设，让健康的文化信息资源通过网络进入校园、社区、乡村、家庭，丰富广大未成年人的精神文化生活。
(二十三)要积极推动少儿文化艺术繁荣健康发展。加强少儿文艺创作、表演队伍建设，注重培养少儿文艺骨干力量。鼓励作家、艺术家肩负起培养和教育下一代的历史责任，多创作思想内容健康、富有艺术感染力的少儿作品。加大政府对少儿艺术演出的政策扶持力度，增强少儿艺术表演团体发展活力。文化、教育、共青团、妇联、文联、作协等有关职能部门和人民团体要认真履行各自的职责，党委宣传部门要加强指导协调，大力繁荣和发展少儿文化艺术。
九、净化未成年人的成长环境
(二十四)坚持不懈地开展“扫黄”“打非”斗争，加强文化市场监管，坚决查处传播淫秽、色情、凶杀、暴力、封建迷信和伪科学的出版物。严格审查面向未成年人的游戏软件内容，查处含有诱发未成年人违法犯罪行为和恐怖、残忍等有害内容的游戏软件产品。制定相关法规，加强对玩具、饰品制作销售的监管，坚决查处宣扬色情和暴力的玩具、饰品。严格未成年人精神文化产品的进口标准，严把进口关，既要有选择地把世界各国的优秀文化产品介绍进来，又要防止境外有害文化的侵入。
(二十五)加强对互联网上网服务营业场所和电子游戏经营场所的管理。严格执行《互联网上网服务营业场所管理条例》，要按照取缔非法、控制总量、加强监管、完善自律、创新体制的要求，切实加强对网吧的整治和管理。认真落实未成年人不得进入营业性网吧的规定，落实在网吧终端设备上安装封堵色情等不健康内容的过滤软件，有效打击违法行为。推广绿色上网软件，为家长监管未成年人在家庭中的上网行为提供有效技术手段。各有关部门要依法治理利用电子邮件、手机短信等远程通信工具和群发通信传播有害信息、危害未成年人身心健康的违法行为。
加强对营业性歌舞娱乐场所、电子游艺厅、录像厅等社会文化场所的管理。认真落实《互联网上网服务营业场所管理条例》和国务院办公厅转发文化部等部门《关于开展电子游戏经营场所专项治理意见的通知》、《关于开展网吧等互联网上网服务营业场所专项整治意见的通知》规定，进一步
优化校园周边环境，中小学校园周边200米内不得有互联网上网服务营业场所和电子游戏经营场所，不得在可能干扰学校教学秩序的地方设立经营性娱乐场所。
十、切实加强对未成年人思想道德建设工作的领导
(二十六)各级党委和政府要把加强和改进未成年人思想道德建设作为一项事关全局的战略任务，纳入经济社会发展总体规划，列入重要议事日程，切实加强和改善领导。要形成党委统一领导、党政群齐抓共管、文明委组织协调、有关部门各负其责、全社会积极参与的领导体制和工作机制。地方各级党委主要负责同志要负起政治责任，经常分析未成年人思想道德状况，及时了解未成年人思想道德建设工作情况，认真研究解决重大问题。各级政府要把未成年人思想道德建设摆在重要位置，狠抓措施的落实;要给予必要的财力支持，并随着财政收入的增长逐步加大支持力度。
(二十七)中央精神文明建设指导委员会负责指导全国未成年人思想道德建设工作，督促检查各地区各部门贯彻落实中央关于加强和改进未成年人思想道德建设工作部署的情况，组织协调各有关部门和社会各方面共同做好未成年人思想道德建设工作。各地文明委要在同级党委领导下，担负起相应责任。要采取切实措施，充实和加强各级文明委的办事机构，搞好思想建设、组织建设和作风建设，使其更好地履行职能，发挥作用。各级宣传、教育、文化、体育、科技、广播影视、新闻出版、信息产业、民政、公安、海关、财政、税务等部门，共青团和工会、妇联等群团组织，在加强和改进未成年人思想道德建设中担负着重要责任，要结合业务工作，发挥各自优势，明确职责，密切配合，形成合力。要加强对未成年人成长规律的科学研究，为做好未成年人思想道德建设工作提供科学依据。要充分发挥民主党派、工商联和无党派人士在未成年人思想道德建设中的作用。
(二十八)要建立健全学校、家庭、社会相结合的未成年人思想道德教育体系，使学校教育、家庭教育和社会教育相互配合，相互促进。城市社区、农村乡镇和村民委员会，以及其他一切基层组织要切实担负起加强未成年人思想道德建设的社会责任，整合利用各种教育资源和活动场所，开展富有吸引力的思想教育和文体活动，真正把教育引导未成年人的工作落实到基层。要把为未成年人健康成长创造良好社会环境作为创建文明城市、文明社区、文明村镇、文明单位的重要内容。各级党委、政府和社会各界都要认真贯彻《中华人民共和国未成年人保护法》，切实维护未成年人的合法权益。要着力建设好中小学及幼儿园教师队伍，各类文化市场管理队伍，青少年宫、博物馆、爱国主义教育基地等各类文化教育设施辅导员队伍，老干部、老战士、老专家、老教师、老模范等“五老”队伍，形成一支专兼结合、素质较高、人数众多、覆盖面广的未成年人思想道德建设工作队伍。要重视关心下一代工作委员会的工作，支持他们为加强和改进未成年人思想道德建设贡献力量。
加强和改进未成年人思想道德建设，是全党全社会的共同任务。各有关部门和社会各有关方面，
都要大力弘扬求真务实精神，大兴求真务实之风，根据各自担负的职责和任务，采取有效措施，狠抓贯彻落实，勇于开拓创新，注重工作实效，切实把加强和改进未成年人思想道德建设的各项工作落到实处。
文件
二、中共教育部党组关于学习贯彻胡锦涛总书记讲话精神《关于切实加强社会主义荣辱观教育的通知》教党[2006]4号
各省、自治区、直辖市党委教育工作部门、教育厅(教委)，新疆生产建设兵团教育局，部属各高等学校党委：
3月4日，胡锦涛总书记在看望出席全国政协十届四次会议的委员时，发表了关于树立社会主义荣辱观的重要讲话。胡锦涛总书记在讲话中提出,在我们的社会主义社会里,要引导广大干部群众特别是青少年树立社会主义荣辱观,坚持以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻,以服务人民为荣、以背离人民为耻,以崇尚科学为荣、以愚昧无知为耻,以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻,以团结互助为荣、以损人利己为耻,以诚实守信为荣、以见利忘义为耻,以遵纪守法为荣、以违法乱纪为耻,以艰苦奋斗为荣、以骄奢淫逸为耻。胡锦涛总书记的重要讲话，概括精辟，内涵深邃，具有很强的民族性、时代性和实践性，体现了中华民族传统美德与时代精神的有机结合，体现了社会主义基本道德规范和社会风尚的本质要求，体现了社会主义价值观的鲜明导向，对于推动形成良好社会风气，构建社会主义和谐社会具有重要意义。
胡锦涛总书记的重要讲话，在教育系统广大师生员工中引起强烈反响。教育部党组决定，在教育系统深入开展学习贯彻胡锦涛总书记讲话精神、加强社会主义荣辱观教育的活动。现将有关工作和要求通知如下：
一、深刻认识胡锦涛总书记讲话的重大意义，引导青少年学生树立社会主义荣辱观
树立和弘扬社会主义荣辱观，是坚持党的教育方针，全面推进素质教育，培养社会主义建设者和接班人的需要;是加强和改进中小学生思想道德建设和大学生思想政治教育的需要;是落实科学发展观，办好让人民满意的教育的需要。
各地党委教育工作部门和高校党委一定要从培养社会主义事业合格建设者和可靠接班人的高度出发,教育广大青少年学生牢固树立社会主义荣辱观,自觉养成“热爱祖国、服务人民、崇尚科学、
辛勤劳动、团结互助、诚实守信、遵纪守法、艰苦奋斗”的良好品德,努力培养有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。
二、以社会主义荣辱观教育为重点，切实加强青少年学生思想道德建设
要把社会主义荣辱观教育放到学校教育工作的重要位置，作为中小学生思想道德建设和大学生思想政治教育的一个重要内容，结合深入推进中发[2004]8号和16号文件的贯彻落实工作，不断丰富教育的内涵和效果。
一是要发挥课堂教学在社会主义荣辱观教育中的主渠道作用。要把社会主义荣辱观引入教材、引入课堂。针对大、中、小学生的特点，科学设计教育内容，在中小学德育课程和高校思想政治理论课中重点突出社会主义荣辱观的内容。同时，要在中小学其他相关课程特别是语文、历史等课程以及高校人文社会科学有关专业课、基础课中融入社会主义荣辱观的内容。高校要积极创造条件，开设中国历史、文化、道德等内容的选修课，开办以弘扬社会主义荣辱观为主要内容的专题讲座。教师在教学过程中，要深入浅出，循循善诱，努力使社会主义荣辱观教育入耳、入脑、入心。
二是要把社会主义荣辱观教育与社会实践结合起来。要在青少年学生实践教育环节中强化社会主义荣辱观教育的要求，把树立和弘扬社会主义荣辱观的客观要求内化为青少年学生的自觉行动。要通过中小学生参加爱国主义基地教育、课外实验实践基地教育和主题夏令营活动，以及大学生“三下乡”、志愿服务、专业实习、社会调查、生产劳动等社会实践和公益活动，使学生在实践中心灵得到净化、思想得到熏陶、认识得到升华、觉悟得到提高。
三是要把社会主义荣辱观教育与校园文化建设结合起来。校园文化建设对树立和弘扬社会主义荣辱观具有重要的作用。校园文化建设要以社会主义荣辱观为导向，以建设优良的校风、教风、学风为核心，以优化、美化校园文化环境为重点，以丰富多彩、健康向上的校园文化活动为载体，推动形成厚重的校园文化积淀和清新的校园文明风尚，使学生在日常学习、生活中接受先进文化的熏陶和文明风尚的感染，在良好的校园人文、自然环境中陶冶情操，促进自我全面发展和健康成长。
四是要因材施教、因地制宜，注重社会主义荣辱观教育实效。要把树立和弘扬社会主义荣辱观的普遍要求与各地区、各学校和不同层次学生的具体情况有机结合起来，采取有针对性的方式方法开展教育，避免空洞说教。要遵循青少年学生思想品德形成的规律，把社会主义荣辱观的基本要求与大、中、小学生的受教育程度和认识水平结合起来，做到高校和中小学教育区分层次、整体衔接，既要教育青少年树立远大理想，也要教会他们自觉遵守社会基本道德规范，防止“一刀切”、笼统化，
增强教育的针对性、实效性和吸引力、感染力。
五是要把社会主义荣辱观教育与学校教师队伍建设结合起来。师德和教师队伍素质的高低直接影响到社会主义荣辱观教育的效果和学生思想道德建设的水平。要严格对学生思想道德教育工作队伍的选拔和任用，加强对学生辅导员、班主任的思想政治教育和培训，使其成为直接面对学生的弘扬社会主义荣辱观的表率和模范。要在师德建设中突出开展社会主义荣辱观教育活动，提高教师队伍整体思想政治素质和道德水平。
三、切实加强组织领导，把社会主义荣辱观教育的各项工作抓实抓好
一是要加强领导，精心组织，兴起学习贯彻胡锦涛总书记重要讲话的热潮。教育系统要在弘扬和践行社会主义荣辱观方面走在社会的前列。要组织广大师生员工认真学习胡锦涛总书记关于社会主义荣辱观的讲话，通过多种形式广泛开展学习讨论。领导干部要学在前面、用在前面，做学习的表率和模范。要充分利用学校广播、电视、网络、报刊、橱窗等载体，宣传社会主义荣辱观的重大意义和深刻内涵，宣传青少年思想道德建设工作的成功经验和社会主义荣辱观教育的经验和体会，营造良好的舆论氛围。要深入挖掘、大力宣传和表彰弘扬社会主义荣辱观的先进事迹和典型人物，用身边人身边事教育师生，感动社会。
二是要研究制订加强社会主义荣辱观教育的规划和措施。各地党委教育工作部门和学校要在深入学习领会胡锦涛总书记讲话精神的基础上，把社会主义荣辱观教育纳入学校“十一五”发展规划，体现到学校教学、科研和管理的各个方面，贯穿于青少年思想道德建设的各个环节。要结合学校实际，认真研究制订具体规划和实施方案，细化社会主义荣辱观教育的工作目标、任务、要求和步骤，明确工作责任，落实工作措施。要继承和发扬学校思想政治教育和德育工作的优良传统，适应新形势、谋划新思路、开辟新途径。
三是要加强工作研究，不断推动和深化社会主义荣辱观教育。要充分发挥教育系统特别是高校人才资源和理论研究优势，围绕社会主义荣辱观的发展历史、基本内涵、本质要求及其重要意义和作用等方面深入开展理论研究和探索，为加强社会主义荣辱观教育提供理论支持。要围绕当前一些大学生在思想道德方面存在的问题，以及青少年思想道德建设工作中的一些薄弱环节，组织专门力量进行专题研究，提出有针对性的解决问题的办法和措施，形成一批高质量的研究成果，指导和推动社会主义荣辱观教育的深入开展。
四是加强部门沟通与协作，形成社会主义荣辱观教育的合力。各地教育工作部门要加强学校教
育、家庭教育和社会教育的融合。要加强与各有关部门和群众团体组织的协调、沟通与配合，整合教育资源，拓展教育渠道，努力形成分工协作、齐抓共管的工作格局，积极营造学校、家庭、社会共同关心青少年思想道德建设的良好氛围。
各地教育工作部门和学校要及时总结学习贯彻胡锦涛总书记重要讲话精神和加强社会主义荣辱观教育的经验和做法，并及时将有关工作情况报告我部。
二○○六年三月十二日
文件
三、教育部《关于加强中小学校园文化建设的通知》〔教基(2006)5号〕
各省、自治区、直辖市教育厅(教委)，新疆生产建设兵团教育局：
《中共教育部党组关于学习贯彻胡锦涛总书记讲话精神切实加强社会主义荣辱观教育的通知》(教党[2006]4号)要求，要把社会主义荣辱观教育与校园文化建设结合起来。为深入贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》(中发〔2004〕8号，以下简称中央8号文件)，充分发挥校园文化建设在树立和弘扬社会主义荣辱观中的重要作用，我部将在继续深入推进课程改革，努力把德育有机渗透到各门课程的同时，要进一步突出加强中小学校园文化建设，并努力形成常抓不懈的工作机制。现将有关事项通知如下。
一、充分认识校园文化建设在中小学德育工作中的重要作用
校园文化是学校教育的重要组成部分，是全面育人不可或缺的重要环节，是展现校长教育理念、学校特色的重要平台，是规范办学的重要体现，也是德育体系中亟待加强的重要方面。中小学校园文化通过校风教风学风、多种形式的校园文化活动、人文和自然的校园环境等给学生潜移默化而深刻的影响。良好的校园文化以鲜明正确的导向引导、鼓舞学生，以内在的力量凝聚、激励学生，以独特的氛围影响、规范学生。大力加强中小学校园文化建设，对于增强德育工作的针对性和实效性，实施引导青少年树立社会主义荣辱观、加强和改进未成年人思想道德建设这一重大而紧迫的战略任务，努力培育有理想、有道德、有文化、有纪律，德、智、体、美全面发展的中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人具有十分重要的意义。
加强中小学校园文化建设要贯彻党的教育方针，按照全面推进素质教育的要求，以社会主义荣辱观为导向，以中小学生为主体，以建设优良的校风、教风、学风为核心，以优化、美化校园文化环境为重点，以丰富多彩、积极向上的校园文化活动为载体，推动形成厚重的校园文化积淀和清新的校园文明风尚，使学生在日常学习生活中接受先进文化的熏陶和文明风尚的感染，在良好的校园人文、自然环境中陶冶情操，促进他们的全面发展和健康成长。
二、积极推进中小学校校园文化建设
加强校园文化建设是一个系统工程，也是一个不断推进、长期积累的过程。目前，中小学校园文化建设要突出抓好以下三个方面的工作：
一是全面开展校风、教风、学风建设。要在规范办学行为、继承优良传统的基础上，遴选和集成社会的先进文化，弘扬主旋律，大力营造优于社会环境的独特氛围，使教育和引导体现在细微之处，体现在师生之间、同学之间相互关怀和关心之中，体现在班级、团队组织的温暖和鼓励之中，体现在高年级同学对低年级同学的爱护和帮助之中。扎实开展师德教育，建设热爱学生、为人师表、教书育人、钻研教法、不断探求的优良教风，倡导教师关注每一个学生每一天的学习生活，及时鼓励学生的进步，及时发现解决每一个学生遇到的困难和问题，让学生在校园都能健康快乐地成长。加强对学生的教育和引导，落实好《中小学生守则》和《中(小)学生日常行为规范》，建设勤奋努力、积极向上、认真诚信、充满兴趣、乐于探究的良好学风，倡导学生把准备为祖国和人民做贡献作为学习的目的，把对知识的兴趣和追求作为学习的动力，爱动脑、勤动手、上好每一节课、完成好每一次作业。认真抓好班级和团队工作，建设团结友爱、互相帮助、快乐和谐、健康向上、争做主人的良好班风，倡导营造充满正气的浓厚氛围，引导学生自己的事情自己做好，他人的事情帮助做好，集体的事情一起做好。
二是组织开展形式多样的校园文化活动。要精心设计和组织开展内容丰富、形式多样、吸引力强、调动学生主动参与的校园文化活动。充分利用好“五四”青年节、“六一”儿童节、“七一”建党纪念日、“十一”国庆节及教师节等重大节庆日，“九一八”、“南京大屠杀”等国耻纪念日，清明节、端午节、中秋节、重阳节等传统节日，设计、开展丰富多彩的活动。利用入学毕业、入队离队、入团、成人仪式等有特殊意义的日子，开展主题教育活动。坚持每周一次的升国旗仪式，发表紧密联系学生实际、内容生动具体的国旗下讲话。保证学生每天一小时体育活动，重视课间特别是大课间体育活动，使学生既放松身心、增强体质，又增进对同学、对集体的情感。保证共青团、少先队每周的活动时间和条件，注重教育教学活动与团队活动有机结合，支持团队组织发挥自身优势开展好已有的品牌活动，并鼓励结合实际创新活动形式。强化课后科技、艺术、体育、娱乐活动，广泛组织多种类型的兴趣小组和学生社团活动，每学年都应组织体育运动会和各种形式的艺术节、科技节及读书、读报、演讲等活动，积极推广优秀少儿歌曲，开展多种形式的歌曲演唱活动。少数民族地区的学校还应结合本民族的文化、风俗和节日，开展具有民族特色的校园文化活动。开展校园文化活动，要尊重中小学生的身心特点，充分考虑他们的年龄差异、地域差异和个体差异，切合各地实际，既体现知识性、科学性，更突出趣味性、娱乐性，最大限度地调动发挥学生的积极性、主动
性和创造性，反对形式主义。
三是重视校园绿化、美化和人文环境建设。要把校园建成育人的特殊场所，充分利用校园的每一个角落，营造德育的良好环境和氛围，使校园内的一草一木、一砖一石都体现教育的引导和熏陶。要从本地自然环境和条件出发，有条件的学校应在校园内栽花种草，绿化、美化校园，还可以开辟小种植园、小养殖园，不具备绿化条件的学校也要加强校园环境建设，使整个校园干净、整洁、美观、有序。要对校园人文环境进行精心设计，充分发挥学生的主体性，鼓励学生积极参与校园环境的设计、维护和创造。学校的校训、校歌、校徽、校标等设计要体现学校特点和教育理念，有条件的中小学要建好校史陈列室和共青团、少先队室。要充分利用板报、橱窗、走廊、墙壁、雕塑、地面、建筑物等一切可以利用的媒介体现教育理念，如张贴、悬挂革命领袖、英雄人物、劳动模范、科学家、艺术家等杰出人物的画像和格言，制作、设计介绍家乡自然风光、风土人情、建设成就的图片和文字，绘制、创作引导学生勤奋学习、健康生活、养成良好行为习惯的卡通人物形象等，特别是鼓励、展示学生自己创作的作品，引导学生从确立远大志向做起，从增强爱家乡的情感做起，从规范行为习惯做起，培养良好的思想品德。有条件的中小学要发挥校园广播站、电视台和网络的作用，不断拓展校园文化建设的渠道和空间。
加强校园文化建设要注意了解和掌握社会文化动态，高度重视各种流行文化对中小学生的影响，及时发现、研究中小学生的文化热点，积极引导，有效地抵制粗口歌、不健康口袋书、非法彩票等不良文化。各地要在去年编创、征集新童谣、儿童诗歌的基础上，今年围绕学习宣传胡锦涛总书记倡导的“八荣八耻”社会主义荣辱观继续开展新童谣、儿歌的编创、诵读和演唱活动。
三、组织开展好“中小学弘扬和培育民族精神月”活动
“中小学弘扬和培育民族精神月”是校园文化建设的重要组成部分。各地要把集中活动与经常性的校园文化活动紧密结合起来，促进民族精神教育贯穿在中小学教育教学的各个环节，渗透到中小学生学习、生活的各个方面。要交流和介绍各门课程进行民族精神教育的内容和方式，总结和发现学生兴趣小组和社团活动中有机渗透民族精神教育的经验和做法，集中开展以民族精神教育为主题的团队会(日)、社会实践和参观走访等活动。特别要将社会主义荣辱观的教育内容有机纳入到“弘扬和培育民族精神月”的主题教育活动之中。各地组织开展民族精神教育活动要因地制宜，从本地实际出发，挖掘具有地方特色的教育资源，既可以突出“团结统
一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息”民族精神内涵的某一方面，并进一步具体化;也可以选择井冈山精神、长征精神、延安精神、抗战精神、红岩精神、西柏坡精神、大庆精神、两弹一星精神、雷锋精神、抗洪精神、抗非典精神、载人航天精神等体现民族精神的一种精神，并结合历史故事和人物生动活泼地进行。
今年9月是第三个“中小学弘扬和培育民族精神月”，要结合纪念红军长征胜利70周年，把弘扬长征精神作为一个重要内容。各地可开展读一本描写红军长征的书，看一部反映红军长征的电影或电视片，学唱一首歌颂红军长征精神的歌，做一件学习红军长征精神后最想做的有益的小事等活动。红军长征经过地区的教育行政部门和学校要组织开展参观长征旧址、凭吊红军烈士等活动，也可联合有关方面组织多种形式的纪念活动，让区域内中小学校都参加，并形成一定声势和影响。
四、切实保障中小学校园文化建设取得实效
中小学校园文化建设是基础教育战线贯彻落实中央8号文件的一项长期工作，必须给予高度重视，认真抓好落实。各地教育行政部门要制订本地区校园文化建设的具体规划，并认真组织实施;要广泛开展校园文化建设成果和经验的交流活动，重视发挥新闻媒体的作用，加强舆论宣传，积极报道校园文化建设的典型经验和做法;要特别重视校长和骨干教师在推进校园文化建设中的主导作用，把对校园文化建设的要求作为校长和骨干教师培训的重要内容，使每一个校长和教师都树立加强校园文化建设的工作责任感。各级教育督导部门要把校园文化建设作为学校建设的重要内容，纳入对学校的综合督导评估体系，通过评价机制促进学校校园文化建设。中小学校要制订符合本校实际和特点的校园文化建设实施方案，分步实施，强力推进;要充分调动广大教师参与校园文化建设的积极性、主动性、创造性，加强培训，不断提高广大教师参与校园文化建设的意识和能力，发挥他们在校园文化建设中的示范和表率作用。
各地教育行政部门和中小学校要把校园文化建设作为今年深入贯彻落实中央8号文件的一项重点工作，加强领导，认真部署，列入重要议事日程，采取积极有效的措施推进这项工作。同时，要争取社会各方面的支持和积极参与，吸引家长和热心中小学教育的各方面人士参与到校园文化建设的各项工作中来。力争经过努力，使绝大多数中小学校拥有体现鲜明教育内涵和特色的校园文化环境，课间、课后有丰富多彩的校园文化活动，校风、教风、学风有新气象、新面貌，取得贯彻落实中央8号文件的实效。我部将联合中央电视台启动校园文化风采的电视展播活动，通过中央电视台少儿频道展示各地中小学校在校园文化建设方面取得的积极成果。
为了解、指导和宣传各地开展校园文化建设的工作，请各省、自治区、直辖市及时将本地区加强校园文化建设的推进方案和实施过程中涌现出的好经验、好做法等相关情况报我部基础教育司。 教 育 部
二○○六年四月二十五日
文件
四、自治区教育厅《关于组织开展中小学校园文化建设系列活动的通知》(桂
教基教(2005)39号)
组织动员广大中小学教师参加教育思想大讨论，对促进中小学校增强德育工作的责任感和紧迫感，落实把德育工作摆在首位。
一、认真组织开展观看爱国主义教育影片活动。
二、认真组织开展高唱爱国主义教育歌曲活动。
三、认真组织开展阅读爱国主义教育图书活动。
四、认真组织开展推广新童谣和儿童诗歌活动。
五、认真组织开展学生创作和表演比赛活动。
六、认真组织开展中小学生创作比赛活动。
七、认真组织开展营造健康、优美校园文化氛围活动。
八、组织各项评选活动。 附件：
中宣部、教育部等七部委向社会推荐爱国主义教育“三个一百”名单
一、百部爱国主义教育影片。
二、百首爱国主义教育歌曲。
三、百种爱国主义教育图书。
一、海尔的企业文化内容
1企业的价值观
企业的价值观 及其员工的价值取向，几对食物的判断标准
所有员工的价值取向，就是企业对事对人一个统一的判断标准，所有的员工应该达到共识，这个标准就是，什么事情是重要的，什么事情是不重要的，什么事情是正确的，什么事情是不正确的，什么事情你要放弃，什么事情你要争取，在海尔整个发展过程过中，张总裁就牢牢抓住这一条，他在不同的发展时期，
总会及时的给所有员工建立一个统一的价值观标准 2企业的经营哲学
企业的经营哲学反映企业经营的指导思想，体现企业的使命和社会责任
海尔的经营哲学：1要么不干，要干就要争第一，2明天的目标比今天的目标要跟高3人人是人才，赛马不相马，4先某事再谋利，这是海尔的品牌战略5不断地否定自我，不断地开创新的市场，以变质变，6先卖信誉再卖产品。7内有文化，外有市场8国门之内无品牌 3企业精神
企业精神是个性化非常强的文化特征，每个成功的企业都有自己独特的企业精神，是企业拥有一种积极向上的信念
海尔：敬业报国，追求卓越 4企业的道德规范
5企业详细的规章制度
企业制度是企业行为的规则综合，是一种显性的企业文化。 企业的产品是企业文化的凝固，通过它的整体象形了解企业文化，提的质量以及企业的质量意识反映企业文化的内涵，它的设计反映企业的品味。
企业的产品、企业的服务以及这个产品的外包装，展示对外的一种形象，仍然是企业文化的一部分
7海尔的生产环境
在海尔的日清体系有一个看板管理，看板管理把海尔所有的是何物都按照一定的模式分成非常细微的目标然后每一件事，，每一个物品都分到人管理。同时在i也在生产环境里还有积极向上的环境布置。海尔建设一个非常优秀的企业环境，走进海尔处处可以感受到一中给企业的活力。一种奋发向上创新的企业文化。 8海尔的传统文化
海尔是以中国的传统文化来指导企业的建设以及完善企业的文化，这一系列的文化理念，也就是海尔的企业文化，海尔文化就是从核心的观念层，最后到了严格的制度层，然后到可以看到、可以听到、可以感受到的表象层。企业文化 (1) 企业文化的魅力
当你走进海尔，或者曾经关注过海尔，你就会发现，海尔有非常独到的企业文化，你走进海尔的任何地方，他处处都透着海尔文化 (2) 吃休克鱼
海尔在1998年时候，有一个非常著名的说法叫做吃休克鱼，就是以无形资产来坚定有形资产的案例，被记入美国哈佛大虾商学院的案例库。海尔还可以不用钱而是用文化、用理念、用管理模式就可以去兼并别人。 (3) 海尔文化的重要性
企业文化是企业的灵魂，是企业经营活动的统帅，是企业行动的指挥，在企业经营活动中具有无法替代的核心内容
麦当劳的企业文化内容
麦当劳企业文化的组成
1、“Q、S、C+V”精神：即“质量、周到的服务、清洁的环境、为顾客提供更有价值的食品”。
2、麦当劳的作风：顾客第一;高效、快速;“苛刻”的管理。
3、麦当劳的营销策略：麦当劳叔叔;以情感人;连锁经营;知人善任。
麦当劳的企业文化是一种家庭式的快乐文化。员工在工作上犯错误没关系，只要你不是严重违反公司的有关政策和规定，麦当劳不会开除你。人在于用，每个人都有长处，麦当劳一直提倡对人应表扬于众，提倡分享经验而不是高压。麦当劳不是靠人员流动而主要靠培训来解决员工的发展和提高问题，公司每年仅培训费用就达1000多万元。员工进入麦当劳，家人都说他们变了，做事更有条理更随和了。
当你光顾麦当劳快餐店的时候，就会遇到穿着整洁，彬彬有礼的脸孔笑面相迎。“麦当劳叔叔”向你招手微笑，逗你发笑，使顾客享受到一种温暖的家庭的欢乐气氛。儿童们甚至把餐厅当作乐园，当作是属于自己的世界。
麦当劳企业文化的三个层次
1、物质文化层
和蔼可亲的麦当劳大叔、金色拱门、干净整洁的餐厅、面带微笑的服务员、随处散发的麦当劳优惠券等消费者所能看见的外在的麦当劳文化。
金色拱门：麦当劳的企业标志是弧形的“M”字母，以黄色为标准色，稍暗的红色为辅助色，黄色让人联想到价格的便宜，而且无论什么样的天气里，黄色的视觉性都很强。“M”字母的弧形造型非常柔和，和店铺大门的形象搭配起来，令人产生走进店里的强烈愿望。
2、制度文化层
公司还制定了岗位观察检查制度，把全部工作分为20多个工作站。每个工作站都建立了岗位观察检查表(Station Observation Checklist,SOC), 详细说明该岗位职责及应注意事项等。情况要记入岗位观察检查表。
为提高管理人员自身的素质,为餐厅培养高级管理人才,公司设计了一套管理发展手册(MDP),该手册实际上是具有麦当劳特色的餐厅管理教科书，即结合麦当劳的实际情况，讲解餐厅管理的方法，同时给出大量案例，要求经理们结合实际工作来完成。
3、精神文化层
麦当劳能成为世界上最成功的快餐连锁店，就在于有一套独特的经营理念，正是凭着这套经营理念，使麦当劳走向一个又一个辉煌。简单说，麦当劳的经营理念可以用四个字母来代表，即Q、S、C、V。具体说，Q代表质量 (quality)、S代表服务(service)、C代表清洁(cleanliness)、V代表价值(value)。
Q(质量)：为保证食品的独特风味和新鲜感，麦当劳制定了一系列近乎苛刻的指标。
S(服务)：麦当劳提倡快捷、友善和周到的服务。麦当劳餐厅的侍应生谦恭有礼，餐厅的设备先进便捷，顾客等候的时间很短，外卖还备有各类消毒的食品包装，干净方便。
C(清洁)：走进麦当劳餐厅，你会感觉到那里的环境清新幽雅、干净整洁。
V(价值)：所谓价值，就是说要价格合理、物有所值。
与众不同的用人制度
麦当劳在定期招收员工的时候，主要是通过比较简单的面试来考察应聘者最基本的素质。因为每个新到员工都需要从头学起，工作难度也不大，所以进入麦当劳工作非常容易，无论年龄、性别和学历，麦当劳都不会有任何歧视。同时，由于麦当劳员工大多数是兼职，进出的机制管理比较宽松，所以这里的员工，特别是其中的一些年轻人，流动性特别大。年轻人在这里得到了锻炼，其中的一些人会因为其出色的表现很快得到晋升机会。
在人力资源开发和管理方面，麦当劳并没有什么秘密，而是累积60多年发展的经验，步步提高——顾客满意、沟通合作、奖惩分明、提供机会。员工在感受到企业的诚意、活力和价值以后，当然更加忠诚。在成功打造出百家北京麦当劳店和更多的中国麦当劳店的过程中，用人制度绝对功不可没。
宝马的企业文化内容
生产紧随市场 的经营哲学
宝马公司的全球生产网络的构建遵从“紧随市场”的经营哲学公司根据当地市场情况来建立生产网络，同时再生产管理方面紧随市场需求，采取柔性管理，在宝马公司面，同员工的团队方式相互合作一样，在宝马公司内，各厂都在一个共同的生产体系内进行大量协作，同时，公司采取柔性管理方式，各厂都根据不同的生产车型对人员灵活的调配，并以灵活的工作的时间和灵活的物流管理面见长。
一、 注重人的可持续发展
宝马公司把员工的可持续发展是为企业成功的主要因素，同时也是为在世界范围内领先的重要保证，并把这一理念融入到公司的经营学中。由于宝马公司着眼于未来的人事政策，使员工表现以改善，在不缩减人力成本的同时，提高了公司效益，宝马公司的人事政策的八条纲领这一方针具体化并落实在每天的工作中：
1、 相互尊重，以积极态度对待分歧
2、 超越国家和文化边界的思维方式
3、 工作表现是报酬的基础
4、 团队合作的成果高于个人工作之和
5、 保证为忠诚和有责任感的员工提供有吸引的工作职位
6、 尊重员工的人权不容置疑
7、 以社会标准对待供应商和商业伙伴是做生意的基本准则
8、 优厚的员工利益和强大的社会责任感
二、宝马公司始终把可持续发展的原则贯彻到公司的经营活动中，把经济发展、生态保护、社会影响等因素予以同等重视，宝马公司的可持续发展策略的核心要素 是为员工提供高标准的社会待遇、生产环保产品并在生产过程中保护环境，此外还包括道路交通管理等。宝马公司在业务活动中执行可持续发展策略。这体现在范围广阔的不同方面：
1个人交通的未来 为了确保可持续性交通发展，宝马公司不懈努力并作出许多开创性贡献，。宝马公司注重是的是清洁能源。
2环境保护
环境保护时报那公司可持续发展战略中的重要内容，它贯穿于优化产品和生产过程的所努力中，在评估产品的环境影响方面，宝马公司优先考虑和关注点在于降低汽车的油耗。另外，还特别强调具有可持续性特点的产品发展，把环保和回收利用等因素在产品开发之初就予以充分考虑。
3企业公民义务和对外的承诺
宝马公司信守的格言是承担责任，因此，宝马公司特别关注一系列社会课题，包括交通安全，各国间不同文化的相互理解和学习、公共教育以及对高素质人才的自助等，此外，宝马还致力于在各个生产场所地区建立相互理解和彼此信任的社区关系。
4与政界和社会团体的交流 与各种社会公益组织、工商协会和研究机构等建立广泛的合作的合作关系是宝马公司可持续发展战略的组成部分。宝马公司还通过支持国际论坛促进对当前经济和政策问题的开放式讨论
李宁公司企业文化内容
使命：
我们以体育激发人们突破的渴望和力量!致力于专业体育用品的制造，让运动改变生活，追求更高境界的突破
愿景：
全球领先的体育用品品牌公司 核心价值观：
我们的核心价值观源于对运动的崇拜和对事业的激情，运动的魅力不仅在于其本身，更在于 其内在蕴含的精神力量，我们崇尚运动，更崇尚运动的精神
诚信
员工行为要符合国家法律规定和公司的规章制度，符合的和职业操守，切实履行承诺，具有责任感，能够客观真实地反馈和评价
愿与体育精神之：尊重规则，尊重对手，公平竞争，珍惜团队荣誉，以自信取胜 专业
严格执行公司各项专业标准规定，能够成为新业务新流程建立标准规范，不断努力提升和完善自身专业能力，执着追求更高的专业水平，通过精细化管理，力争达到完美表现
激情
积极乐观的人生态度，具有强烈的使命感，进取心和感染力，执着并快乐第追求我们的共同梦想，热爱着我们共同的事业，
突破
拥有远大抱负，不满足现状敢于迎接新挑战，打破常规，突破业务瓶颈，在创新取胜
信任
信任是相互合作的前提，是团队合作的基础，容许差异，欣赏每一个为集体荣誉而努力的人，坦诚沟通，换位思考，营造开放，多元化且彼此尊重的工作氛围，真诚合作，勇于承担责任，打造卓越团队。
中国石化汽油企业文化内容
培育核心价值理念
价值理念入贯彻落实科学发展观，充分发挥企业文化在塑造中国石化特色管理模式、提升员工队伍素质、推进公司持续有效和谐发展中的重要作用，是企业文化的核心和灵魂。培育核心价值理念，并引导全体员工认同和自觉奉行核心价值理念，是加强企业文化建设最为重要的任务。
1. 企业宗旨
中国石化以“发展企业、贡献国家、回报股东、服务社会、造福员工”作为企业宗旨。
发展企业——始终把发展作为第一要务，不断做强做大主业、提高发展质量和效益，努力增强国际竞争力，实现永续发展。
贡献国家——牢记国有骨干企业的责任和使命，不断加快发展、创造财富，努力为维护国家能源安全、增强综合国力作贡献。
回报股东——致力于资产保值增值，以良好的业绩回报股东，努力保障股东稳定而长期的利益。
服务社会——致力于以安全、清洁的方式提供产品和服务，积极参与社会公益事业，服务社会发展。
造福员工——坚持以人为本，维护员工合法权益，积极为员工的全面发展创造条件，共享企业发展成果，实现员工同企业共同发展。
上述五个方面的有机统一，体现了国家、股东、企业与员工利益相协调，当前与长远发展相协调，企业与社会、环境相协调，是集团公司生存发展的意义所在和自觉追求。
2. 企业愿景
中国石化以“建设具有较强国际竞争力的跨国能源化工公司”作为企业愿景。通过不懈努力，使公司的产业结构、资产结构更加合理，主业经营规模、赢利能力、创新能力明显提升，国际化程度明显提高，人才队伍结构合理、素质优良，企业凝聚力、竞争力明显增强，跻身世界能源化工公司前列。
3. 企业精神
中国石化传承、丰富和弘扬“爱我中华、振兴石化”的企业精神。
以“爱我中华、振兴石化”为精神支柱、力量源泉，顾全大局，勇担重任，爱岗敬业，奋发图强，努力创造一流的业绩和水平，不断发展和振兴中国石化的能源之业、石化之业、跨国之业。
4. 企业作风
中国石化继承和发扬“精细严谨、务实创新”的优良作风。
精细严谨——以严格的要求和一丝不苟的态度，追求生产上精耕细作、经营上精打细算、管理上精雕细刻、技术上精益求精，努力提升经营管理水平。
务实创新——始终当老实人、说老实话、办老实事，脚踏实地，艰苦奋斗，务科学之实、发展之实、作风之实，与时俱进，勇于创新，敢于超越，努力创造卓越业绩。
5. 经营理念
中国石化以“诚信规范、合作共赢”作为企业经营理念。
诚信规范——以信用立企、制度治企作为企业的立身之本和发展之基，坚持以诚相待、重信守诺，认真负责、规范运作，做到言必行、行必果，有法必依、有章必循。
合作共赢——以开放、合作作为持续发展的必由之路，坚持互相尊重、包容并蓄，取长补短、精诚合作，遵循和尊重业务所在国(地区)法律法规、文化习俗，汲取、融汇合作方的优秀文化和先进经验，做到企业与利益相关方合作发展、互利共赢。
在遵循集团公司核心价值理念统一性的基础上，各单位可结合实际培育具有自身特点的经营管理等理念，更好地发挥企业文化的引导、凝聚和激励作用。
提升企业形象
企业形象是企业文化的外在表现。塑造中国石化统一的企业形象，有利于提升中国石化的认知度和美誉度。
1. 统一形象标志
规范使用集团公司统一的形象标志，不断提升“中国石化”、“SINOPEC”形象标志的价值和影响力。集团公司《形象识别手册》由归口管理部门负责修订、完善和推广，总部和所属各单位严格按照有关规定规范使用，切实维护集团公司的整体形象。
2. 加强品牌管理
加强集团公司品牌战略研究，规范品牌、商标的使用与管理，充分发挥中国石化品牌及组合品牌的市场影响力和辐射力。集团公司品牌由归口管理部门负责规划、整合、宣传和推广，总部和所属各单位严格按照有关规定规范使用。依靠全体员工良好的素质、优质的服务和自觉的维护，不断提升中国石化品牌的价值和商誉。
3. 履行社会责任
在推进企业发展的同时，通过保障供应、安全生产、节能减排、公益活动等多种方式，切实履行企业公民特别是国有骨干企业应尽的社会责任，努力塑造社会广泛尊重的公司形象。
4. 注重形象宣传
加强企业形象的正面宣传，提高突发事件的新闻处置能力，积极引导社会公众对中国石化的认知、理解和支持，营造良好的社会舆论环境。
雅芳公司企业文化内容
雅芳的人力资源，是我们企业发展策略的根基。在公司远景和价值观的引导下，我们要充分发挥雅芳人的力量，建立一个追求高绩效的环境:
1、力行我们的准则与价值观
2、积极推动我们的策略
3、成为能激励别人、有抱负的领导
4、致力于对卓越表现进行奖励
5、全心以顾客为尊
6、培养世界级的卓越人才
指导原则
· 为个人提供发展和盈利的机会，给他们富裕和快乐
· 凭产品质量保证，向全球的家庭提供高品质产品
· 以高度的热忱和诚意为每一位营业代表和顾客服务
· 充分尊重为雅芳发展而奉献的职员和营业代表
· 与人们一道，分享公司的发展和成功
· 充分履行社会义务，为繁荣社会作出应有的贡献
· 保持和发扬雅芳的友好精神
经营理念
· 生产品质一流的产品
· 提供热情专业的服务
· 保持科技领先优势
· 拓展多种购物渠道
· 传播国际化的企业形象
管理宗旨
有效的领导建立在与下属良好的关系之上。这一关系的建立，则基于以下五个方面：
信任他人、尊重他人、对他人有信心、谦逊、高标准--这就是雅芳企业文化的精神所在。
管理风格
我们相信，在雅芳的每个员工，不论其个人背景如何，都应得到公正平等的待遇。我们将为所有员工提供一个开放的、友好的、不断更新的工作环境。运用灵活的管理作风，结合运作规范来培养团队精神和鼓励每个人发挥其最高潜能，奖励他们为公司的成功而做出的贡献。
“在二十一世纪作为雅芳的一员，我们感到无比荣耀。这是公司历史上特殊的时刻，因为我们的努力与信念有助于给未来的女性创造更美好的生活和开创新的机会。然而这种机会也伴随重大的责任。幸而在雅芳愿景、使命、价值观和原则引导下，
我们不会忘却初衷，更不会迷失方向。”
全友家私企业文化内容
1、全友愿景：成为世界级家居用品开发制造商与服务提供商
2、全友使命：创造美好家居生活
3、全友核心价值观
客户是水，全友是鱼——全友为客户创造价值而存在。
员工是水，全友是鱼——全友为员工创造机会而发展。
社会是水，全友是鱼——全友感恩、回馈社会而永续。
4、全友经营理念
真诚美好 追求无限 携手并进 共创辉煌
5、全友管理目标
树一流品牌 ——顾客家居生活梦工场 员工职业发展梦工场
建一流机制 ——人尽其才 财尽其用 物畅其流 鱼水相融 永续经营
创一流效益 ——一流的经济效益，一流的社会效益 ;一流的物质效益，一流的文化效益
6、全友精神
A、面对挑战，永不畏惧 B、面对责任，永不推卸 C、面对问题，永不隐瞒 D、面对困难，永不屈服 E、面对挫折，永不放弃 F、面对成功，永不骄傲 G、面对自我，永不自满 H、面对顾客，永付真诚 I、面对合作，永求共赢 J、面对同事，永讲互助 K、面对团队，永遵和谐
L、面对企业，永守忠诚 M、面对社会，永怀感恩 N、面对国家，永记报效 O、面对学习，永求真知 P、面对工作，永葆激情 Q、面对产品，永保品质 R、面对服务，永保满意 S、面对任务，永求速度 T、面对目标，永求效益 U、面对生活，永葆俭朴 V、面对情操，永葆高尚 W、面对荣誉，永葆谦虚 X、面对竞争，永争第一 Y、面向世界，永葆开放 Z、面向未来，永不止步 全友信条
诚为做人之本 信为立业之根
——全友笃信诚信为本 人品决定产品，人本决定资本。
——全友笃信人的力量
没有完美的个人，只有完美的团队。
——全友笃信团队无敌
只有组织可依，只有制度可靠，只有标准可信，只有系统可凭。
——全友笃信管理的理性
执行速度不讲形容词，目标完成不讲形容词。
——全友笃信量化管理 不怕问题，就怕“没有问题”。
——全友笃信管理就是发现与解决问题 没有激情的企业不可能成功。
——全友笃信激情的可贵
选择比努力更重要。忠诚选择、忠诚职业、忠诚使命、忠诚职责是全友人的职业道德。
——全友笃信忠诚无价 职业均平等，敬业分高低。
——全友笃信敬业至高
我增值，我存在。没有价值，就没有存在的意义。
——全友笃信价值至尊
成功是因为态度，不是不可能，只是暂时没有找到方法。
——全友笃信成功一定有方法 创新是企业发展不竭的动力
——全友笃信创新是企业的天职
爱、尊重、感恩是生命的内涵、责任与意义。全友的“鱼水文化”，就是“爱”、“尊重”、“感恩的文化。这是全友企业文化的精髓。
——全友笃信人文是企业发展的灵魂 全友人行为准则
人和、求真、向善、臻美、创造、致远
全友人工作作风
快速反应 立即行动 跟踪到底 确保到位 全友人主张的四种行为、追求的四种状态
四种行为：换位思考、为我工作、主动沟通、全力以赴。
四种工作状态：拼搏每一天、战胜每一天、健康每一天、快乐每一天。 全友人八荣八耻
以弘扬正气为荣，以败坏风气为耻;以爱岗敬业为荣，以不思进取为耻; 以热情服务为荣，以冷漠敷衍为耻;以诚实守信为荣，以弄虚作假为耻; 以遵章守纪为荣，以自由散漫为耻;以团结友爱为荣，以搬弄是非为耻; 以勤俭节约为荣，以攀比浪费为耻;以顾全大局为荣，以自私狭隘为 全友人九大成功理念：
成功是因为态度! 我是我认为的我!
我是一切的根源!
不是不可能，只是暂时没有找到方法!
山不过来，我就过去!
每天进步一点点!
决心决定成功! 天助自助者!
太棒了!这样的事情竟然发生在我的身上，又给了我一次成长的机会，凡事的发生必有其因果，必有助于我!
鑫达钢铁公司企业文化
使命
永葆企业生存与发展，不断为客户，员工、社会创造价值 愿景
建成一流的钢铁企业
核心价值观
规范自律、热诚关爱，快速实效、创新共赢 核心价值观指导下的管理理念
管理理念
规范化，人性化，半军事化 营销理念
体现客户价值 成本理念
降低成本无止境
质量理念
源头把关，三全控制、持续提高 安全理念
时时防范、处处遵章 人才理念
文化认同、荐贤选能 学习理念
终身学习，学借结合
渤海轮渡企业文化简介
企业文化的结构内容
企业文化建设基础——公司运行机制及特点
中铁渤海铁路轮渡公司作为“政府投资、市场运作”的烟大铁路轮渡“建设与运营一体化”的市场主体，采用“铁路业务委托、港航业务自营”的运营管理模式，运行机制呈现“员工来自天南地北、业务涵盖铁路港航、跨海管理部门分散、设备先进技术复杂”的特点。
企业文化理念体系
企业价值观：以人为本，尊重科学。
企业精神：敬业、和谐、诚信、创新、精品。
企业发展目标：塑造和谐海上铁军，打造一流轮渡企业，建设员工成长家园。 企业经营目标：安全稳定、效益显著、管理科学、服务上乘、世界知名。 企业人才理念：品德为先、人尽其才、严管善待。
企业服务理念：客户需要是服务的内容，客户满意是服务的标准。 企业工作作风：注重细节，马上就办。 人际关系准则：敬领导、和同事、爱下属。
铁军精神内涵：铁的纪律、铁的意志、钢铁般的团结。
企业文化建设载体——领导班子建设、员工广泛参与、搭建文化载体、员工教育培训、员工素质培养、选树先进典型、建立激励机制、构建和谐环境、关心员工生活、树立社会形象。
企业文化的运行情况
(1)领导立标，几上几下，通过确立文化理念体系引导企业文化建设的起步。
(2)坚持管理创新，一是由传统的重视规章制度管理向流程化、程序化管理转变。
(3)活化教育，强化激励，使企业文化人格化通过开展日常的“建功记星”活动、每年的“评先创优”活动和“三年立志”规划活动，采取全覆盖、强激励的有力措施，强化短、中、长期的正面激励功能，并通过树立16大典型标杆，使企业文化人格化。
(4)建设员工快乐家园，使企业文化深入人心
(5)积极承担社会责任，树立良好的企业外部形象
娃哈哈企业文化内容
娃哈哈提倡的企业精神:
(1)励精图治 振奋神，治理企业;理想崇高，信念坚定;积极进取，勇往直前
(2)自强不息、自我加压，自觉努力;不甘落后，永不言败;
(3)勇于开拓 不安现状，敢占先机;身处逆境，
(4)卧薪尝胆;积极进取，勇于创新。
(5)励精图治 振奋精神，治理企业;理想崇高，信念坚定;
(6)艰苦奋斗埋头苦干，勤勤恳恳;居安思危，富贵不淫;忘我奉献，不懈追求。
娃哈哈“家”文化的主要内容
1、娃哈哈宗旨：娃哈哈 健康你我他 欢乐千万家
2、娃哈哈精神：励精图治 艰苦奋斗 勇于开拓 自强不息
3、娃哈哈经营哲学：凝聚小家 发展大家 报效国家
4、 娃哈哈座佑铭：先将诚信施于人 才能取信于人
5、娃哈哈工作要求：认真 严格 主动 高效
6、娃哈哈行为准则：忠诚 创新 负责 亲情
7、娃哈哈工作作风：拉得出 打得响 过得硬
8、娃哈哈人才观：唯德唯才 有用即才 人皆为才
9、娃哈哈团队意识：道相同 心相通 力相聚 情相融
10、娃哈哈核心价值观：敬业爱岗 能上能下 崇尚科学 精益求精
一、五楼宣传牌
(一)
关于我们
内蒙古广电网络资讯传播有限公司于2008年1月18日经自治区广电局批准注册成立，隶属于内蒙古广播电视网络集团有限公司。公司是一家经营本土有线数字电视数据广播及相关增值业务的运营商。公司以覆盖内蒙古地区13,200多公里的广播电视光纤干线网为依托，通过“阳光视讯”品牌的三个图文频道及采用遥控器点击查询的资讯平台，为全区320万有线数字电视家庭用户提供政务公开和生活资讯服务。“阳光视讯”已成为内蒙古地区特色突出，服务政府，贴近民生，关注中小企业的重要宣传窗口。
(二)
公司主营业务
阳光视讯-1：内蒙古魅力频道
阳光视讯-2：内蒙古中小企业公共服务频道
阳光视讯-3：北方大众生活资讯频道
数据广播资讯台：政务公开、生活资讯查询服务
开机画面和EPG广告：有线数字电视增值业务
境外节目代理：内蒙古唯一授权境外节目代理机构
广播电视节目制作经营：节目策划、制作、大型会议、晚会拍摄等
二、五-六楼阶梯宣传墙
文字稿：坚定信仰勇往直前
三、六楼阶梯宣传
1、心有多大，舞台就有多大。配图
2、没伞的孩子，必须努力奔跑。配图
3、信是所望之事之实底，是未见之事之确据。(配信仰图)
四、六楼内廊宣传墙
1、员工风采
2、优秀作品展
五、不锈钢宣传架内容
1、境外节目(各频道台标)
2、阳光视讯-6
13、阳光视讯-6
24、阳光视讯-63
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