浅谈小学校园篮球运动的开展与创新
摘 要：在新一轮基础教育课程改革指导方针的引导下，提高学生文化素质水平、培养科学创新精神及强化学生身体素质成为学校及教师首要进行研究和讨论的问题[1]。篮球运动是一项重要的体育竞技运动，通过该运动能够锻炼提高身体素质，培养团队合作意识和创新战略打法。小学校园篮球运动的合理开展与创新是符合新课改内容要求和方针定位的，因此开展小学校园篮球运动是对学生发展有益且十分有必要的。
关键词：校园篮球;开展;创新
在我国现阶段应试教育体制下，学生对科学文化知识的学习缺乏灵活性和创新性，在所学知识的实际应用方面上有所缺陷。隨着功课和学业的增多，学生的身体素质在没有有效的锻炼下，平均体质水平达不到国家中小学生体质要求，这对我国未来人才适应社会岗位有重要影响。重视校园体育课程，合理开展体育竞技运动对学生的心智开发和体能锻炼有极大促进作用。
对小学教育而言，课程安排较少，学科知识难度不大，因此更应该利用学生在校的课余时间对学生进行体育运动培训和锻炼，使学生从小养成锻炼身体的好习惯。篮球运动竞技性较强，对体能体质、战术打法和团队配合都有要求，并且具有较高的趣味性，能够使学生投入其中，因此在小学校园中推广篮球运动是很有必要的。此外，在开展校园篮球运动的同时，进行创新，举办趣味篮球赛和将篮球背景知识结合小学教材知识进行相关的智力问答比赛，能够让学生在锻炼身体的同时增加课外知识积累，真正实现全方位发展。
一、篮球运动
篮球是源自美国的一种多人竞技体育运动项目，以手部运动为核心，比拼身体体能，是体育比赛的核心比赛项目。篮球的比赛方式主要是两队进行对抗，将球送入对方篮筐完成一次有效的计分，最后根据得分判断输赢，整个运动过程具有对抗性、团队性、观赏性、趣味性和健身性的特点。
对抗性使得学生在进行篮球运动时不断磨炼自己的意志，提高自己的体能，以在进行冲撞、跳跃、快速奔跑时能够领先对手，篮球的对抗性使学生的敏捷反应和力量平衡能力得到极大的锻炼。
篮球运动适合多人进行，因此团队性在篮球运动中得到了完美体现[2]。先天具有较好身体素质的学生如果团队协调不够完善，攻防分工有误，个人的体能优势将起不到任何作用。团队性使学生的创造力和智慧得到了延伸，对战术配合、站位调节及团队内成员的体能状况进行考量，在个人技巧施展的同时充分考虑团队的协调统一。
观赏性是指在篮球比赛过程中，选手的运球姿势、传球过人、抢断拦截、投篮盖帽等动作能够让观看者的情绪随着选手娴熟的动作进行波动，最后在进球的一刹那得到爆发，选手进球时带来的刺激和愉悦，观众同样能够感受。篮球比赛是紧张而又刺激的，学生长期处于压抑沉闷的学习生活，观看和亲身参与篮球比赛能够释放压力，活跃思维。
篮球具有一百多年的历史，历史的积累使篮球这一运动也蕴含了一定的文化内涵。也正是因为篮球文化，篮球运动的趣味性才得以体现。学生通过篮球运动，在体能得到提升，思维得到拓展、压力得到释放的同时了解篮球文化，会更有兴趣地投入运动之中。
所有竞技类运动的宗旨都在于对体能进行锻炼。篮球运动的健身性对小学生而言再合适不过。篮球运动过程中奔跑、跳跃、抢球等动作使学生的肺活量扩增，手臂肱二头肌、三角肌，大腿骨骼肌、股二头肌、腓肠肌，腿部韧带得到强化，思维神经与人体机能反应更加协调，即敏捷性和反应力加强。学生拥有健康合格的体能才能兼备科学文化素质和体质精神素养，才更加符合国家人才强国战略下的人才培养计划。
篮球运动无论是从规模还是特性而言都十分符合小学校园运动项目的建设开展。然而篮球运动光有诸多益处是不足以支撑其在小学校园中开展的，篮球运动的开展需要学生对其产生兴趣，学校和教师支持学生开展体育训练，家长认可学校开展体育锻炼的决策，在学生、学校、家长三方面都认可的前提下，小学校园篮球运动才能落地发展。
二、小学校园篮球运动的开展
小学阶段是学生养成基本的学习习惯和思维方式的重要阶段，对学生后期的学习能力有重要影响[3]。因此，紧抓学生学科知识学习，保质保量完成教育局安排的学习内容和教学任务成为教师的首要工作。学科教师认为学生应该全身心投入学习任务之中，多余的想法会干扰学生的正常学习[4]。随着新课改的出台，学生综合能力的全面发展受到了重视，学校及教师会因为新的教学指标和教学内容的安排让学生合理地进行体育运动锻炼。新课改要求培养出符合我国社会发展需求的人才，新课改的内容是先进而又与时俱进的，因此新课改的全面落实将使小学校园体育锻炼的开展变得容易。
随着社会竞争越来越激烈，文化程度和知识水平潜移默化地对人才进行了划分，知识改变命运成为诸多家长的家教观。对于新生代的学生而言，其家长更是迫切希望孩子全身心投入学习当中，学生的童年基本与学习挂钩，缺少了对世界的看法和认知。家长强迫孩子学习的观念需要改变。学生投入体育运动之中能够感受到运动带来的欢乐，在与同学游玩时可以培养出同学情谊，情商和人格的培养是现阶段教育所缺失的。
小学校园篮球运动的开展最主要的是需要学生对此感兴趣，愿意全身心投入体育运动中，这才是小学校园篮球运动开展的核心。随着科技的不断发展，电子产品和虚拟世界相较于篮球等体育运动更加吸引学生，新生代的学生将更加不愿意参加体育运动。因此在小学校园篮球运动开展前应该对学生进行一些篮球文化的推广[5]，将篮球文化深入浅出地传授给学生，并将过度使用电子设备和虚拟设备的危害性告知学生，让学生明白其中的利害关系，从而更能够接受篮球运动。篮球运动的开展应当以班集体为核心，从班级出发到年级到学校，将荣誉观以集体比赛的形式告知学生。
小学校园篮球运动的开展不能够急功近利，需要前期的筹备和策划，既要符合教育局的相关安排，分清运动跟学业的关系，又要结合学校实际情况，一方面开展篮球运动的场地是否够用，另一方面学校是否具备专业篮球教师或教练，最后还需要在篮球运动过程中不断对学生的学习情况进行跟进，及时做出改变，调节学生运动锻炼的时间。小学校园篮球运动开展的根本是国家和学校对学生体质培养的重视，需要克服的问题是家长望子成龙，希望学生全身心投入学习的落后思想观，最终的核心即需要学生对篮球运动感兴趣，愿意参与其中[6]。就小学校园推广篮球运动而言，基础的安全措施和应急处理方案也需要完备和落实，在开展体育运动项目时需要向学生普及运动安全相关知识。
三、小学校园篮球运动的创新
在时代不断发生变化的大环境下，体育运动也需要创新和改变。针对小学校园而言，篮球运动的规则和传统的打法变得不再重要，学生在进行篮球运动时更关注的是抢球、运球、投球的过程，享受的是进球时的愉悦感。所以小学校园篮球的推广创新方向不再是正规专业的篮球比赛，具有趣味性和挑战性的篮球比赛在锻炼学生体质的同时又能够让学生充满热情参与其中。
在篮球文化中，扣篮是十分重要的组成部分[7]。扣篮动作的精彩华丽为篮球运动增光添彩，扣篮的完整动作对身体的协调性和人的反应力有极高的要求，学习扣篮动作将更加利于学生身体体质的锻炼。而对小学生而言，往往会因为身高的因素不能完成扣篮的动作，因此计算设计适合学生扣篮高度的篮筐，能够让学生在进行篮球运动的同时对篮球文化进行全面的了解和亲身实际体会。
投篮是篮球运动中最刺激的一个过程，定点投篮涉及数学中抛物线的相关知识点，学生要根据与篮筐的距离来调节投球方向和力度，将自身力量进行协调，从而控制力量的输出。投篮活动能够让大多数学生都参与其中，相互之间进行挑战能够促进投篮水平提升，学生对篮球的关注度也会相应提高，在今后的学习过程中能够将投篮中遇到的问题利用所学的知识进行解答，这也是校园篮球运动开展的重要意义。
能够让所有学生关注并真正喜欢上篮球，这才是小学校园篮球运动开展和创新的方向。而让所有学生关注和接触篮球最直接的方式就是向学生普及篮球相关知识和文化。知识文化的普及是相对枯燥乏味的，融入适合当代小学学生所追捧的元素将更加有利于篮球知识的普及。再通过创办和开展篮球知识竞赛或者以篮球为主题的校园园游会，融合趣味篮球挑战和相关知识问答，并设置相应奖励，使学生主动参与其中，对篮球文化产生一定认识，对投入篮球运动的热情也会更加高涨。
小学校园的篮球运动创新应该立足小学校园这一大环境下对篮球运动进行符合小学学生思维和运动幅度的创新。适当的创新将促进学生对篮球的认识，更有利于校园篮球运动的开展。
总之，小学校园开展体育锻炼促进学生体质建设和培养是十分有必要的，篮球运动综合了各项体育锻炼技巧，是一项能够让学生喜爱并投入其中的体育运动，能带来诸多有利因素，让学生在体质得到提升的同时，文化水平和综合素质能力也得到相应的提升。找到合适的开展小学校园篮球运动的方法，做出真正有利于小学学生关注并投入篮球运动的创新，既是新课改下对传统课程内容做出的相应改革，也是对学生综合能力全面发展方针的贯彻落实。
参考文献：
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[3]张进荣.浅谈在语文教学中如何培养学生良好的学习习惯[J]. 未来英才，2016(10)：120.
[4]赵晓琳.浅谈在中等师范中如何有效进行钢琴教学[J]. 音乐时空，2015(21)：163.
[5]王侃香.试论篮球文化在高职院校的传承与发展[J].教育教学论坛，2014(32)：14-15.
[6]樊初八.影响学生参与篮球运动兴趣的因素分析——以平凉技术学院为例[J].青少年体育，2016(12)：137-138.
[7]陈永兵.新时期高校篮球教学中篮球文化的传承[J].青少年体育，2015(3)：46-47.
作者：黄锋
摘 要： 任何运动项目的有效教学都离不开对该项目核心要素或者说本质特征的理解，教师需要教授给学生的不是零散的单个技术，而是将技术关联起来，形成运动项目、凸显运动特征的核心内容，只有掌握了核心内容，学生才能学会体育学习，进而实现“享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志”的目标。本文通过北京市海淀区和日本广岛地区小学五年级篮球教学设计的对比，探寻基于项目特征设计教学的路径方法。
关键词：运动项目特征;球类;教學设计
一、研究背景和目的
2018年9月召开的全国教育大会上，习近平总书记提出了“享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志”四位一体的学校体育目标，也给体育教师的教学提出了明确要求。
小学《体育与健康教学用书(人教版)》中，为教师们提供了基本身体活动、体操类运动、球类运动、武术、游泳、民族民间体育活动等多种运动种类，包含了走、跑、跳、投、攀爬、足球、篮球、技巧等十多项运动项目，近百种技术动作。面对如此丰富多彩的教学内容，如何提高课堂教学的实效性，在有限的体育课时内，让学生真正体会到运动的乐趣，点燃他们的运动热情，掌握运动本质内容并学会迁移和运用，通过体育教学达成健全人格、锤炼意志的目标?
教师必须认识和理解不同类型运动项目的特征，才能合理设计单元结构、选择有效的教学方法，减少教学的随意性和盲目性。2001年课改以来，海淀区的小学体育教师一直在教材、教法、教具的研究上下了不少功夫，也取得了一些成果，但纵观十多年的教学改革，教师仍缺乏对项目本质特征的深入探究，缺乏对体育运动本身育人价值的挖掘，导致出现教学模式固定化、教学流程统一化、教学目标模糊化、教学评价随意化、学科德育形式化等问题。所有体育课堂都严格遵循示范讲解、模仿练习、集体纠错、再次练习的教学流程，学生没有充足的自主学习、合作学习的空间和时间，没有真正成为课堂的主体。
他山之石可以攻玉，邻国日本的体育教学理念可以帮助我们从其他角度审视小学体育教学。本文通过北京市海淀区和日本广岛地区教师小学五年级篮球教学设计的对比，探寻基于运动项目特征设计教学的路径方法。
二、中日小学体育课程目标的对比
课程目标能够反映出学科的教育思路和理念。《体育与健康课程标准(2011年版)》(以下简称《课程标准》)中指出，体育课程目标是“掌握体育与健康基础知识、基本技能与方法，增强体能;学会学习和锻炼，发展体育与健康实践和创新能力;体验运动的乐趣和成功，养成体育锻炼的习惯;发展良好的心理品质、合作与交往能力;提高自觉维护健康的意识，基本形成健康的生活方式和积极进取、乐观开朗的人生态度”。
日本在2017年公布了新修订的《小学校学习指导要领》，着重强调了教育的社会性与主体性，围绕“学生如何学”“需要培养学生什么样的素质和能力”的主题，提出“主动学习”(Active Learning)的口号，要求课程设置要面向社会，课堂教学要促进“主体型·对话型的深层次学习”，同时将体育教学目标定为“激发学生思考体育和健康学科的思维及观点，通过发现问题、解决问题的学习过程，达到身心和谐发展，培养保持身心健康、拥有丰富体育人生的素质和能力”。
三、中日小学体育课程对球类教学的内容与目标对比
课程标准中从运动参与、运动技能、身体健康、心理健康与社会适应四个方面，对不同学段提出了相应的学习目标。其中明确提到球类的目标主要在“运动技能”方面。日本《小学校学习指导要领—体育篇》中，将球类教学分为“隔网型”“入网型”“棒球型”三类，其中隔网型主要为软式排球，入网型主要为手球、篮球、足球等，棒球型主要为软垒。指出在球类运动的学习中，要选择适合学生发展阶段的技能、设计值得探讨的问题和简明易懂的游戏规则，通过团队协作练习、共同制定规则和战术方案、进行以团队为单位的攻防竞争等活动，让学生感受球类项目的乐趣。
从表1可以看出，课程标准具有“目标统领内容”的特点，对学习目标和内容的描述并不具体，教学参考用书(人教版)中，给教师们提供了足球、篮球具体的技术动作和重难点，对于非专业的教师来说也可参考教材完成教学;日本学习指导要领中，对球类进行了“型”的分类，实现了统一与个性化的结合。另外，从内容描述上，日本小学球类教学重点不在于某一技术学习，而是更关注让每个学生有充分的触球机会，参与简单的配合性、竞争性游戏，触及不同球类运动的特征和魅力，了解球类运动共同的基本动作和攻防特点。
四、中日小学五年级篮球教学单元设计案例分析
(一)两地区教师教材和学情分析的对比(表2)
从表2教材和学情分析上看，A教师均围绕所学技术、从教师视角出发进行分析;B教师从运动和学生两个角度分析了篮球运动的特点，从学生在校的一般表现和对体育课的态度两方面进行了分析，并确定了自己的教学方向。
(二)两地区教师单元教学目标的对比(表3)
从表3单元目标上看，两名教师都从三维目标的角度进行定位，A教师从知识技能、体能发展、情感态度三个方面进行目标设计，B教师从情意态度、思考判断、运动技能三个方面进行设计。情感态度目标维度上，B教师有更具体的行为表现描述，例如“遵守规则”“准备和整理器材”;技能目标维度上，A教师关注单个技术的掌握，B教师则关注了“有球技术”和“无球技术”，B教师的“思考判断”目标更突显出对篮球实战能力的关注。
(三)两地区教师单元计划的
对比(表4)
从表4可以看出，B教师使用的课时是A教师的三倍，且每节课都设计了小型比赛，单元前半部分重点学习跑位和配合，后半部分侧重于比赛中的角色扮演和战术设计;A教师对技术动作的分析细致，三节课均围绕原地胸前传接球进行教学，每节课都有相应的重难点设计。可以看出，A教师更重视学生规范动作的掌握，B教师则更重视发展学生比赛中运用技术的能力。
(四)两地区教师主要教学环节的对比
以A教师第一次课和B教师第八次课的主教材部分为例(表5)。
从表5可以看出，A教师的教学层层递进，由单人到双人，由近到远，还有分层学习，最后搭配的游戏也弥补了主教材运动强度低的问题，可以说结构清晰、秩序井然，整节课学生基本都能够完成连续双手胸前传接球动作。B教师的课，基本全是学生的自主練习，在统一的传接、运投练习之后，学生就分为小组进行战术配合的练习，教师只提供学习材料，对学生使用材料的情况进行评价指导。
(五)两地区教师学习评价标准的对比
在A教师的教学设计中，没有具体评价标准的描述，B教师的评价标准如表6所示(第8课时)。
从表6几个方面的对比可以看出，虽然都是篮球课，但两地区教师对教材的把握和解读完全不同。海淀区A教师的教学可以说是规范教学的代表，在传统教学基础上有了一些突破，例如加入了分层教学，能够让优秀生学得更多，学困生得到个别指导。但从设计上看，教师仍没有跳出技术中心教学的范畴，学生所获得的认知仍然是“双手胸前传接球的技术动作”，短短3次课的教学只能让学生在无人防守状态下完成胸前传接球动作，整个单元学生都没有机会在对抗、竞争中完整地感受篮球运动，也没有机会在失败与成功中体会团队合作的重要性。
五、基于运动特征的篮球教学设计思考
(一)把握运动特征，从“整体”的角度把握篮球教学
高中新课标提出“开放性运动技能项目教学时，一开始就要加强学生对某项运动的完整体验和学练，在理解体验完整运动的基础上学习、掌握和运用各种技能。”单个技术的累加不等于运动项目，“唯教材论”使得教师过于依赖教材，善于照搬教材却不能对教材进行深入解读。
篮球运动具有集体协作性、技战术运动的开放性、对抗性、多变性和准确性特点，强调集体的智慧与技能，重视同伴之间的协作与配合。在比赛中，要根据攻防双方的情况，迅速做出有针对性的策略调整，最大范围地、充分合理地发挥自身的技战术优势，并限制对手优势的发挥。
从运动整体来看，篮球运动的技术可以划分为有球技术和无球技术，有球技术体现了学生操控器材的能力，无球技术则反映了学生处理人-球—人关系的能力，其中将两者紧密连接的是判断力和决策力。教材上所列出的运、传、投等技术动作，只是提升个人控球能力的方法，我们还需要补足另外两种能力的内容。因此，跳出“技术点”教学的圈子，从运动项目特征出发，根据学生身心发展和动作形成规律，设计结构化、整体化的单元教学势在必行，这个“单元”可以是跨学期、跨学年的主题式单元。
(二)创设真实情境，引发学生情感的投入和共鸣
技术只是运动的一个呈现载体，要在真实情境之下运用，才能体现出学习的价值。篮球运动的特征只有在比赛中才能体现出来。比赛中的失败、成功，队友之间的鼓励、安慰，强对抗下的心理压力……都是让学生体会团队精神、认识自我价值、形成健全人格的关键要素，有情感的投入才能真正体会篮球运动的乐趣，才能形成持久的学习兴趣。
比赛就是球类教学最真实的情境，在球类教学中，比赛形式的教学必不可少。即便是中低年级学生，也需要让他们了解进攻和防守的含义，对高年级学生，我们可以采用简化规则、降低难度的游戏，设计有攻防的情境。
(三)用好“游戏时间”，实现真正的“全面发展”
在体育课主副教材的安排上，不少教师认为篮球课要安排跑的游戏、足球课要安排投的游戏，这样才是一节体现“上下肢协调发展”的合格的课。这是对“全面发展”原则片面、僵化、错误的理解。体育课的副教材(游戏)一般在10～11分钟，占到全课时长的四分之一，无目的地安排游戏就是对时间的极大浪费。在球类教学中，游戏可以视为主教材的延伸，教师需要制定明确的游戏规则，给学生更多自主练习的空间，有时候会获得意想不到的效果。
学生在已有经验和能力、运动项目的偏好、学习的方法上存在个人差异，每个学生学习的习惯、路径、时间各有不同，要让全体学生理解运动特征，感受运动的乐趣，就需要教师选择适合学生发展阶段的技能、设计有价值的问题和简明易懂的学练规则。
任何运动项目的有效教学都离不开对该项目核心要素或本质特征的理解，教师需要教授给学生的不是零散的单个技术，而是将技术关联起来、形成运动项目、凸显运动特征的核心内容，只有掌握了核心内容，学生才能学会体育学习，进而实现“享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志”的目标。
参考文献：
[1]木原成一郎，教えと学びを振り返る体育の評価[J]，体育科教育，2004.5
[2]文部科学省网站，学校体育実技指導資料8―ゲーム及びボール運動
[3]岩田靖，ボール運動の教材を創る[M]，大修馆书店，2016.
[4]教育部基础教育课程教材专家工作委员会，普通高中体育与健康课程标准解读[M].北京：高等教育出版社，2018.
作者：谢娟 王金良? 王金霞
摘要：随着现代体育事业的蓬勃发展，运动会开幕式表演(包括仪式部分和主体表演部分)已成为一种宝贵的人类文化财富尤其是奥运会、亚运会、全运会等一些大型运动会开幕式的表演，集中反映了一个国家的政治、经济、管理实力，和文化、体育、艺术水平，体现着强烈的时代特征和深厚的民族文化底蕴，对人类的文化繁荣和文明进步都产生着深远影响。当今演出由于物质条件的高度发展，艺术思维极其活跃，观众审美需求不断提高。现代高科技手段被不断地运用到开幕式的表演中，这就对表演场地的视觉设计提出了更高的要求。
关键词：大型运动会;开幕式;舞美设计;视觉美学
1 研究目的和意义
“随着现代体育事业的蓬勃发展，运动会开幕式表演(包括仪式部分和主体表演部分)已成为一种宝贵的人类文化财富尤其是奥运会、亚运会、全运会等一些大型运动会开幕式的表演，集中反映了一个国家的政治、经济、管理实力，和文化、体育、艺术水平，体现着强烈的时代特征和深厚的民族文化底蕴，对人类的文化繁荣和文明进步都产生着深远影响。”
当今演出由于物质条件的高度发展，艺术思维极其活跃，观众审美需求不断提高。各种超大型演出无论从内容、形式、表现手段等方面也都多种多样。演出影响非常大，小则一个城市，大则一个国家。尤其是那些具有世界影响的大型运动会开幕式——如西班牙巴塞罗那奥运会、澳大利亚悉尼奥运会、希腊雅典奥运会等，都是倍受全世界几亿甚至几十亿人的关注。怎样才能吸引那么多的人同时关注这场表演呢?仅仅依靠演员卖力的演出似乎已经很难达到这种效果。要想吸引众人的目光，表演的场面视觉必须首先要对观众形成一种强大的冲击，在那么大的场地上依靠什么来实现这种视觉冲击呢?人们在不断的实践过程中发现进行表演的场地只将人们的视线集中于一个范围之内。也就是说人们在欣赏表演时只对表演场地以内的事情感兴趣，超出场地以外所发生的事很难引起人们的注意。因此开幕式的策划者们就越来越重视表演场地的视觉艺术设计了，通过艺术设计将观众的视野局限于一定的区域内。特别是现代高科技手段被不断地运用到开幕式的表演中时，表演场地的视觉设计也在不断的寻求着与高科技的结合，从草地一尼龙地毯一胶面地板，直至雅典奥运会的中心水池，以及十运会所运用电视屏幕拼成的舞台，都曾给人们留下了深刻而美好的视觉印象。2008年北京奥运会提出了“绿色奥运、人文奥运、科技奥运”的三大理念，如何在运动会开幕式中完美地体现这三大理念?如何将表演场地的视觉艺术效果融合到这场盛大的人文体育盛会中?这些问题很值得我们探讨。
2 研究对象与方法
2.1 研究对象
本文的研究对象主要是对以往的大型运动会开幕式表演的录像资料进行研究分析。资料包括：第24～28届奥运会开幕式、第17届挪威冬季奥运会开幕式、第21届世界大学生运动会开幕式、第10、11、14届亚运会开幕式、第2～10届(缺第5届)中国全国运动会开幕式、第4、5届中国城市运动会开幕式、第5、7届少数民族传统体育运动会开幕式、第3、6届中国残疾人运动会开幕式、第6届中国大学生运动会开幕式。
2.2 研究方法
2.2.1 文献资料法
在进行本课题的研究过程中，本人根据研究内容的需要，查阅了建国以来我国有关团体操的三十多篇学术论文和文章，全面的了解了一下我国团体操发展的研究历程。
由于本课题研究的是场地视觉设计，因此本人对视觉设计方面的教材和文献进行了深入的学习和研究，借以提炼出能够对在团体操表演场地的视觉设计上产生重要影响的因素加以研究。
2.2.2 专家访谈法
本人就本文的研究意义及所遇到的问题曾向在两位团体操方面的专家进行面谈，并就视觉设计方面的问题向美术学院艺术设计学院的一名年青教授请教过并给予这方面很大的帮助与肯定。
2.2.3 影像资料法
本人通过对上述开幕式影像资料的反复观看，认真分析比较出一些不同时期不同比赛特点的开幕式表演场地在视觉设计上存在的一些区别，加以进一步的研究得出一些结论。
3 研究结果与分析
经过研究，发现大型运动会的开幕式正在从简单的集体体操表演发展到以体操为主，配有艺术装饰的综合性的文体表演，再发展到运动、文艺形式参半的表演。随着现代化进程的不断加深，高科技手段在表演中的运用也会越来越多。“由于运动会的开幕式大多是在大的运动场(馆)中举行，由于场地大、空间高，观众距表演区远，表演必须与之相适应，不仅要满足电视观众的需要，同时要满足成千上万现场观众视觉和听觉欣赏的需求，同时还要与运动盛会的隆重气氛相匹配。因此开幕式的表演设计就要有大气魄、大手笔，注重展示宏伟的气魄，勾画大的蓝图。”
然而，这其中的一个问题也逐渐引起了人们的关注，那就是作为表演的场地，在视觉上如何能更好的融入到表演者服饰和灯光色彩之中?表演的场地如何能给人们带来的视觉上强大冲击?于是灯光、服饰与场地三者之间的关系就成了摆在编导和舞美设计者面前的一个亟待解决的问题。
3.1 视觉艺术设计理念
舞台美术的形象思维不是纯客观地描写客观物质世界，而是深入到戏剧情感中探索主人翁的心理世界。相对于视觉艺术，重要的不在于表现什么，而在于如何表现，如何脱离可感知的视觉效应“在阿披亚的美学思想和理论指导下，舞台视觉设计的空间处理不仅由具象走向抽象，更主要的是追求高度的单纯，废弃过去传统平面绘画性的布景，而塑造一个立体空间。这种“立体空间”又并非是自然主义的幻觉空间，在阿披亚看来舞台视觉设计的美学价值是抽象的空间造型，创造富有变化、讲究韵律的立体空间，使演员可以在深度和高度上有层次的展开动作。
当今舞台视觉设计的作用和发展，脱离不了以下两个基本因素——即当今演出多样化与科技现代化的发展。出现大量非戏剧性的演出形式，一种显著特点，绝大部分演出都充分运用“光”帮助创造演出效果。大型运动会的开幕式上演员多达上万人，表演场地在未经视觉艺术加工的情况下，不论是从整体看，还是从局部看，那些极不统一的物质原形，要想给观众造成视觉上的震撼是不可能的。视觉心理学告诉我们，在观看物体时，视觉心理总是在能动地寻找内在地组织关系并将其归纳为一个整体。一般来说，视觉心容易把相似的形式因素视为一个整体，统一谐调是形式美的一种基本性质。要想达到这种谐调就必须借助于视觉艺术的加工，把对象的质感、量感、空间感表现出来，显示出真实的空间效果。并有意识地利用光来控制空间的大小，有选择地引导观众注意舞台上需要看到地对象，创造具有真实感地环境空间，这是视觉设计的一种重要手段。
3.2 场地视觉设计初期——天然的场地
在早期的运动会开幕式表演中，多是以成百上千人的团体操表演为主，以各种队形图案的变化来表达运动会的主题。这种表演需要在一个相对较大空间来进行，运动场中间宽大的足球场就成了必然地选择，松软的草地也有利于表演时队形做散点的标记。观众往往只是被演员庞大的表演阵势和精美的队形变化所撼动，对表演场地的视觉设计却没有太多的挑剔。并不是说人们对这方面没有审美上的要求，只是人们当时并没有注意到这方面的问题。在后期虽然注意到场地视觉设计的重要性，但也仅仅表现在背景的出现上。
这种场地有其自身的局限性，首先最突出的一个问题：由于足球场地的草坪都是人工种植的真草皮，参加开幕式表演的人员又是特别的多，虽然前期练习不会在这个场地进行，但合练和预演肯定是要在表演的场地上进行，几次下来大量的草皮被踩死，足球场上就露出了表层土壤。不但给足球场带来了巨大的破坏，而且给观众的观赏带来了视觉上模糊。
3.3 场地视觉设计中期——有覆盖物的场地
1992年巴塞罗那奥运会和1996年亚特兰大奥运会开幕 式的表演场地上都出现了塑料纤维地毯。而2000年悉尼奥 运会开幕式表演场地更是花大手笔用油彩在一开胶面地板 上描绘出了象征大地母亲的彩绘。应该说这是人们在大型 运动会开幕式表演场地视觉设计探索中的一个重大突破，设 计者认识到必须对表演场地进行必要的视觉艺术加工才能 迎合观众日益增高的审美需求。大面积的对比色可以使被 包围的对象产生向自身性质反向加强的色彩效果，视觉容易 把邻近的东西看成一个整体，在艺术设计的布局上，形与形 之间的贴近或者接触、重叠，会被看成是有联系的整体形式。
这一时期的开幕式表演已突破只能在白天进行的局限，在夜间，舞台灯光就成为视觉设计的一个重要组成部分，在整个场地视觉设计中起着至关重要的作用，利用灯光可以把空旷的体育场变成一个五彩缤纷的世界。舞台灯光还可以利用它独特的表现形式来抒发艺术情感，表现自然幻觉。作为草地当然也可以用来表现，但人类的进步就是在不断地追求完美中实现的，所以设计者们就不断的创造出各种材料来作为表演场地的布景，丰富观众的视觉神经。为表演者提供更为广阔的表演空间。
在这个时期中国的运动会表演场地的修饰应该说是紧跟世界发展，期间的各种运动会都是采用的这种在场地上覆盖一层地毯或塑胶的形式，多数的还在场地的一侧搭起一个用于小场景表演的舞台，特别值得一提的是第七届全运会是在当时的一种突破，舞台是将整个主席台对面的看台设计成了中国立交桥和古代园林相结合的形式，给人一种典雅而又不是大方的感觉，配上灯光的效果给人一种视觉上的美。
3.4 场地视觉设计现状——利用高科技的舞台
2004年的雅典奥运会场地视觉设计不仅充分利用了高科技的手段还不失展现了一把希腊人的浪漫，一个象征爱琴海的巨大蓝色水池首先跃入人们的视野，整场的高科技手段的运用让人们的眼前为之一亮。
对于视觉艺术设计来说，需要注重解决的一个问题就是要注意利用形式因素的相似性来构成整体形式感，统一的形式就是相似性的结合，而形与色的变化过大、过多就会显得杂乱无章。同时还要满足一般视觉心理的需要，使整个表演场地成为一个整体形式效应。雅典奥运会的开幕式表演的场地视觉设计充分体现了这一观点，整场表演都是围绕在这一汪碧蓝的清水进行的，在灯光色彩的运用上也体现了简洁明了而又富有深情。
我国的十运会开幕式的表演场地是由电视屏幕拼装成的一个舞台，利用先进的技术幻化出各种不同的舞台场景、音效，使人们感到耳目一新，立感高科技的魅力，创造出了中国人自己的舞台视觉特色。其实在2003年江苏省举行的第6届残疾人运动会开幕式上就已经开始尝试高科技的应用了，当时利用激光在喷泉形成的水幕上表现各个项目的图标及精彩画面。可以说中国人在视觉选择上已经非常重视高科技给人们带来的冲击感了。
这些实例充分体现出现代大型运动会开幕式表演场地的视觉设计对高科技手段的运用是越来越成熟了。这些高科技的手段可以为人的视觉创造出更多的意想不到的奇妙的效果。相信在未来的开幕式表演场地上，对高科技手段的运用会不断的创新、不断的出奇，已达到一种对观众视觉产生冲击力的舞美效果。
4 结论与建议
1)运动会开幕式表演作为一场世界体育盛会的序曲，是为了表达东道主对来自世界各国体育健儿们的热烈欢迎以及对运动会圆满成功的美好祝愿。一台出色地反映国家实力水平的运动会开幕式表演又会提高国家在世界的地位和影响，大大振奋民族精神，激发国人的爱国热情和开拓创新精神。表演的场地视觉设计已不仅仅只是为人们提供一个观赏演出的舞台，更是一个国家向世界展示自己民族文化，风土人情的大舞台。所以设计者就应该考虑到舞台的文化内涵，在借鉴世界先进经验的同时设计出符合本民族特色的表演场地。希望在视觉设计上能对观众的造成一种震撼，又要能把观众带入到表演者的剧情中去，大胆运用高科技手段。
2)开幕式表演场地的视觉设计者多是以从事舞美艺术创作为主，而大型运动会开幕式的主题更应是突出体育这个中心思想，这种跨专业的设计毕竟带有一定的专业倾向。出现文艺表演大大多于体育表演的现象。虽然说这是目前的一种趋势但是作为我国体育文化中的瑰宝一团体操，我们也不应该就这样轻易的放弃。想要解决好这个问题就需要视觉设计者们多在场地设计上多思考，多发掘。希望这些开幕式的策划者们能广开思路接受各个专业领域特别是体育领域好的建议和好的设计方案。同时要求对体育方面的视觉设计人才加大培养力度，特别是在高校体育教育专业中加强对这方面人才的培养。
3)中国2008年奥运提出的口号是：“绿色奥运、人文奥运、科技奥运。”如何向世界人民展示这种奥运精神?毕竟不是每一个人都可以亲自来到中国来到北京去亲身体验这种氛围。“奥运会开幕式举办的成功也就是奥运会成功了一半”，可见奥运会开幕式对奥运会的意义，一场好的开幕式就是一个国家的全方位的展现。从本文的研究中我们可以发现奥运会开幕式表演场地也是在不断的适应社会的发展，从利用各种高科技手段对人们的视觉欣赏产生冲击到利用环保材料注重绿色健康的每一个方面都值得奥运开幕式编导们好好的去利用。相信2008奥运会开幕式一定会给世界一个很大的惊喜。
作者：范鹏亮 姚 健
洪乐小学代表队：
迈着坚实的步伐，怀着愉悦的心情，迎着“五一”的朝阳，洪乐小学代表队走来了!这是一个团结、奋进的团队，这是一个务实求新的集体!在条件相对艰苦的地方，教师们立下扎根边疆的誓言，几年的埋头苦干，几载的辛勤耕耘，已使这所学校焕发出勃勃生机。学校始终坚持“办学有特点，教学有特色，学习有特长”的宗旨，大胆革新，积极探索素质教育新路子。“养成良好习惯，为美好人生奠基”是该校的校训，尊重、理解、关心、帮助每一个学生健康、和谐、全面发展是洪乐小学的职责。这次运动会洪乐小学代表队是一支“纯男”队，派出了教练员、运动员、领队共14人，参加了男子所有项目。我们相信这支锐意改革、开拓进取的队伍一定会再创佳绩!
金秋十月,菊金枫火。职工篮球赛隆重开幕,怎么作秋季员工篮球运动会开幕词?本文是小编整理的秋季员工篮球运动会开幕词,欢迎阅读。篇1:秋季员工篮球运动会开幕词
各位领导、各位来宾、同志们:
大家上午好!
金秋送爽,硕果飘香。今天,我们在这里隆重举行通道县第三届“园丁杯”教职工篮球赛。我谨代表黄土乡中心小学和赛事组委会向来自各兄弟学校的运动员、教练员、裁判员表示热烈的欢迎!向出席开幕式的各位领导、各位来宾表示热烈的欢迎!向为筹备本届赛事辛勤工
作的各位朋友表示衷心的感谢!向为承办本届运动会付出巨大努力的工作人员致以崇高的敬意!
近年来,通道县的教育事业蓬勃发展。广大教职工求真务实、开拓创新、勤奋工作。开创了通道县教育教学工作的新局面。
但是,生命在于运动,健康的体魄是工作的前提和保证。通道县第三届“园丁杯”教职工篮球赛,是展示教职工精神风貌的盛会,是检阅教职工身体素质的盛会,是增加了解、增进友谊、加强团结、促进发展的盛会。希望全体教练员、裁判员和工作人员努力工作、公正准确、尽职尽责;希望各代表队团结一致,齐心协力,文明参赛,公平竞争;希望全体运动员听从指挥、服从裁判,在比赛中坚韧顽强、拼搏进取、赛出风格、赛出水平。让我们共同努力,把本届运动会办成一个文明祥和、精彩热烈、团结奋进、鼓舞人心的大会。
同志们!通道县教育教学事业发展
和改革的艰巨任务落在我们肩上,让我们以此次大赛为契机,积极参加各种形式的全民健身运动,练好身体,增强体质,用百倍的信心和努力投入到新的工作中,再创本片区教育工作新的业绩!
预祝各代表队取得优异成绩!
预祝通道县第三届“园丁杯”教职工篮球赛黄土赛区取得圆满成功!
谢谢大家!篇2:秋季员工篮球运动会开幕词
各位领导、各位来宾及广大员工同志们:
大家好!十年风雨创业路,不断拼搏铸辉煌。在这鲜花盛开、阳光明媚的日子里,在这充满团结、奋进、和谐、发展氛围的美好时刻,***厂第一届员工运动会隆重开幕了!在此,我谨代表厂党政领导和全体员工向莅临大会的各位领导和来宾表示最热烈的欢迎!向全体运动员、裁判员和工作人员表示深切的敬意!同时,也对坚守在生产一线的广大员工表示亲切的慰问!这次运动员是一次空前
团结的盛会,是一次凝聚人心的盛会,是一次展示才能的盛会,前大人将携起手来,共同谱写团结奋进、共创辉煌的美好篇章!
今年上半年,我厂在**综合服务公司等兄弟单位的鼎力支持下,经过全体员工的共同努力,圆满地完成公司下达的各项工作目标,取得了时间过半、任务硬过关的喜人成绩。百天会战的全面胜利,为我厂今年完成油气当量**万吨赢得了主动权,特别是*月*日公司总经理**、副总经理**到我厂现场办公时,高度评价了我厂上半年的各项工作,为我们指明了下步工作方向,并寄予“小厂会做出精品、小厂会有大发展”的良好祝愿。我们要按照公司领导的要求,坚定不移地完成各项工作目标,为公司快速发展做出更大的贡献!
本届运动会共设有比赛项目4个大项20个小项,参加运动员400余名,是我厂系列文化活动的重要一项,也是广大员工展示良好精神风貌的大好时机。
在这里,希望全体运动员、裁判员
严格遵守比赛规则,认真履行权利义务,发扬奋发有为、吃苦耐劳、顽强拼搏、团结互助的精神,赛出竞技水平,赛出道德风尚,赛出个性风采,赛出团结友谊。通过此次运动会在我厂掀起“人人关注建康、人人重视健身”的热潮。
同志们!我们要牢固树立健康生活、快乐工作的理念,让强健的体魄成为我们更好工作的有力保障。同时,借助此次盛会,共同祝愿我厂各项事业蓬勃发展,早日实现更大发展。
最后,预祝全体运动员取得优异成绩,预祝大会圆满成功!
谢谢大家!篇3:秋季员工篮球运动会开幕词
同志们:
值此建国65周年国庆之际,不连沟煤矿“迎国庆、展风采”篮球赛隆重开幕了!在此,我谨代表煤矿领导班子向参加此次篮球赛的全体运动员、裁判员和工作人员致以亲切的问候!同时,也向坚守在生产一线的广大员工表示诚挚的慰问!
今年以来,不连沟煤矿突出安全核心,优化生产组织,深化绩效考核,强化班组建设,各项工作稳步有序推进,广大干部职工都在为确保完成全年工作目标任务而团结奋进、扎实工作,以实际行动践行“开拓创新、和谐共进”的企业精神。这次煤矿举办“迎国庆、展风采”职工篮球赛,是增强干部职工身体素质的现实需要,是丰富干部职工文体生活的重要内容,是激发干部职工工作热情的有效手段,对于进一步活跃我矿职工群众的文体生活,提高队伍凝聚力,提升职工精神风貌必将起到积极的推动作用。
同志们,通过比赛取得好名次固然重要,但更重要的是参与。要通过比赛,表现出一种思想状态,一种团队意识,一种拼搏精神,一种和谐氛围。希望大家比风格赛水平,比团结赛友谊,比安全赛服务,比纪律意识赛大局观念,比出激情赛出干劲。通过比赛,互通有无,取长补短,互相促进,并将由此激发出来的团队意识和拼搏精神运用到今后的工作中,为不连
沟煤矿掀起一场“大干一百天,全面完成安全生产任务”的工作高潮。
最后,预祝全体运动员取得优异成绩,预祝本次职工篮球赛取得圆满成功!
谢谢大家!
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解 说 词
下面让我们以热烈的掌声欢迎各个参赛运动队、各个参赛运动员入场!(奏运动员进行曲)
首先向我们走来的是国旗方队——
五星红旗光辉灿烂，胜利歌声多么嘹亮!伟大的中华人民共和国历经62年的风吹雨打，如今已是繁荣富强，坚强如钢。落实国家全民健身计划，发展体育运动，增强教师体质，正是岳西教育人长久的追求和永远的期望!让我们在共和国的怀抱里幸福生活，健康成长!
接着向我们走来的是会旗方队——
奔跑的教育，舞动的文化，组成了岳西教育人简洁而精美的运动形象。运动的形体抽象成“教”字的声母，与斜插的鹅毛笔有机组合成“育”的声母，“教育”的内涵呼之欲出。声母“Y”又那么看似不经意的变形，最终定格出阿拉伯数字“2”，明确指向岳西县第二届教职工运动会。真是别具一格，独具匠心，充分体现了岳西教育人的学问和智慧。
列在会旗方队之后，正向我们迎面走来的是彩旗方队。彩旗方队由岳西中学50名学生旗手组成。飘舞的彩旗，显示出新时代的岳西教育充满着青春与活力;整齐的队形，预示着岳西教育人在县委县政府的正确领导下，向着太阳，向着明天，始终如一，继往开来，开拓进取!我们衷心祝愿本届运动会也像这飘扬的彩旗一样异彩纷呈，绚丽多姿!
现在向我们走来的是鼓乐方队——
鼓点铿锵，号角嘹亮。由实验小学高年级学生组成的鼓乐方阵为我们铺展了一道亮丽的风景。实验小学是我县小学教育的窗口学校，在全面实施素质教育、构建特色校园文化方面积累了丰厚的底蕴，他们将向我们展示少先队鼓乐队的风采，为全体运动员擂鼓助威，为本届运动会增光添彩。
“待到山花烂漫时，她在丛中笑”。由实验小学100名小学生组成的花环队正向主席台走来。这是一片花的海洋，这是一片笑脸的世界。五彩的生活，斑斓的前程，是祖国的花朵明媚的愿景;播种的快乐，收获的幸福，是辛勤的园丁期盼的过程。春华秋实，岳西的教育需要我们付出更多奉献的汗水，作出更多艰辛的努力。强身健体，运动快乐，全面发展，共同进步，始终是我们一成不变的追求。我们坚信，体育之花将绽放快乐校园，儿童之火将点燃亮丽人生。
裁判方队迈着从容沉稳的步伐向我们走来—
他们由学校的专业体育教师和教育局机关职工共同组成。他们每一个人都可谓是教育的精英，天平似的公正是他们长期具备的优秀品格。他们将努力实现一个共同和崇高的的目标：让每一位运动健儿的真实水平得以最公平的体现。他们将在三天的紧张赛事中认真裁判，辛苦执法。他们在这次运动会上将展示真正的体育精神——团结、友谊、进步、公平!让我们向他们学习，向他们致敬!
各个中心学校代表队开始通过主席台!
首先向我们走来的是包家中心学校代表队。——
包家代表队来自享有江淮生物宝库之称的鹞落坪国家自然保护区。那里山清水秀，风光独特。多枝杜鹃，石佛翠兰，蜚声省内外。包家代表队迈动着矫健的步伐，绽放着自信的笑容，飞扬着澎湃的激情。他们的奋斗目标非常明确：既能在三尺讲台传导授业，也要在体育赛场先声夺人!
接着向我们走来的是白帽中心学校代表队。——
白帽人民尊师重教，蔚然成风。基础教育，硕果累累;文体之乡，美名远扬。2009——2010学年度教育局综合考核，白帽中心学校荣获第一;上届教职工运动会，白帽代表队勇夺团体桂冠!今天，白帽代表队将满怀自信与喜悦，再展“文体之乡”的勃勃风采。
现在向我们走来的是菖蒲中心学校代表队。——
菖蒲地处潜、岳、太三县交界地区，是我县经济大镇之一。 近几年来，全体教职工勤奋工作，爱岗敬业，教育教学质量逐年提高。目前，菖蒲教育人正坚持“以教学为中心，以质量求声誉，以特色谋发展，以安全促和谐”的办学理念，为办人民满意教育而不懈奋斗。
“司空斜插一枝峰，压倒群山千万重。隔断东西南北路，只留日月走西东”。现在迈着整齐的步伐向我们走来的店前中心学校代表队。店前中心学校位于巍巍司空山脚下、悠悠店前河畔，视野开阔，环境幽雅。学校高起点，远规划，软硬件设施以及教育教学管理已经跨入先进行列。
现在正向我们走来的是古坊中心学校代表队。——
朴实勤勉的古坊人秉承“以诚待人、以爱育人”的宗旨，凭着“本色做人、务实做事”的作风，努力使校园成为师生共同成长的乐园。古本次运动会上，古坊代表队将怀着一往无前、勇攀高峰的信念，展现文明风采，谱写运动乐章。
世界需要和平，赛场需要拼搏!正在向我们走来的和平中心学校代表队，来自美丽的多枝尖脚下。境内河川秀美，风光旖旎。近几年来，和平中心学校 基础设施建设不断加强，办学质量显著提高。他们将发扬不畏强手、勇于拼搏的精神，努力在运动会上取得新的胜利!
河图中心学校坐落在风景秀丽的明堂山脚下。那里钟灵毓秀，人杰地灵。学校以“做精初中、做特小学、做靓幼儿”为目标，正全力打造精致校园、特色校园、快乐校园。今天，河图中心学校代表队将带着“赛出水平、赛出风格”的参赛愿望，向着“更高、更快、更强”的目标不断前进!
现在正向我们走来的是黄尾中心学校代表队——
位于我县北部边陲的黄尾中心学校，座落在秀丽的牛草山畔、宏伟的“六潜”高速路旁。近年学校建设力度加大，办学水平不断提高。参教职工将秉承超越自我、顽强拼搏的光荣传统，以昂扬的斗志、全新的姿态，赛出风格，赛出水平。
正向主席台走来的是地处岳西版图中心的来榜中心学校代表队。来榜素有大别山“南北过渡，襟带东西”的地理优势。来榜中心学校正朝着倾力打造让“社会放心、师生舒心、来宾欢心”的新校园的理想目标不断前进。看，靓丽的笑容定格着来中人的风采;听，整齐的步伐谱写着挑战强手的乐章。
现在正在向我们走来的是莲云中心学校代表队。——
座落在美丽的飞旗寨脚下，位处岳西经济开发区中心，莲云中心学校向现代教育迈出了坚定的步伐。他们精神抖擞，展现了莲云人严谨求实、团结奋进的作风;他们身形矫健，象征着莲云人开拓创新、勇往直前的风貌!他们参赛的口号是：生命在于运动，生命因运动而精彩!
毛尖山中心学校代表队正向我们走来。——
毛尖山中心学校本着“常规立校，依法治校，质量兴校，创新强校”的办学思想，追求“学生全面发展，教师专业发展，学校科学发展”的理想目标，努力打造教育品牌，创办特色学校。近几年来，毛尖山中心学校的各项工作一直深受社会各界赞誉。他们的参赛口号是：年龄不是问题，信心提升速度!
青天中心学校提出“为学生的终身发展奠基的办学理念”和“以德治校，全面育人，构建和谐校园”的办学方针，全面实施素质教育，注重细节管理，狠抓教育教学质量，取得了一个又一个荣誉称号。他们的代表队争取在体育比赛中取得新的突破!
秉承“育人为本，质量领先，创办特色，和谐发展”的办学理念，石关中心学校逐步形成了“学校发展，教师发展，学生发展”的办学特色。为了在教职工运动会上取得优异的成绩，看，他们的代表队——朝气与活力在每一个人身上洋溢，友爱与鼓励在每一个人心中传递。
目标像华东第一杉一样高远，胸怀像四望山一样宽广!田头中心学校全体教职工爱岗敬业、团结合作，在平凡的工作岗位上默默谱写着生命的华彩乐章。我们有理由相信，在本次教职工运动会上，他们还会继续创造新的惊喜和辉煌!
现在正向我们走来的是头陀中心学校代表队。——
头陀中心学校位于我县最北端，与霍山、舒城接壤。近几年，头陀中心学校大力推进校安工程建设，不断壮大班子力量，全面深化教育教学改革，办学水平日益提高。2011年取得18名考生正取岳中42名考生正取汤中的骄人成绩。参加本次运动会，他们将力争取得新的胜利!
“我运动!我健康!我快乐!”，活力四射、激情飞扬的天堂中心学校代表队正向我们走来!——
新时期以来，天堂中心学校以“优先发展、均衡发展、内涵发展、协调发展、规范发展”为办学方向，为打造基础教育品牌、建设基础教育强镇而不懈奋斗，取得了令全县人民瞩目的成绩。雄鹰搏击长空，蛟龙畅游四海。他们“拼搏、进取”，一定会在本次运动会上获得更大的丰收!
现在入场的是五河中心学校代表队。——
五河中心学校坐落在风光宜人的妙道山下，五条奔流不息的河流在此交汇。五河全体教师脚踏实地，默默耕耘，甘于奉献;五河莘莘学子心系祖国，勤奋刻苦，乐学多思。强身健体，拼搏进取，创造佳绩，是五河每个参赛教师的目标和追求!
“文化艺体两肢并健，塑德强能双向育人”。坐落在县城北部的温泉中心学校，以全新的办学理念、务实的管理模式和崭新的精神风貌，积极推进新课程改革，全面推行素质教育，努力打造温泉教育品牌。作为最大规模的农村学校，我们相信他们一定会在此次运动会上实现新的突破!
巍岭中心学校代表队正向我们走来。——
巍岭地处我县西北边陲，与潜山县接壤，人杰地灵，物产丰富。作为全县规模最小的中心学校，近年来，在各级部门的大力支持下，外树形象，内强管理，发展变化加快，社会评价提高。学校全体教职员工重德，敬业，奉献，进取。老中青三代巍岭老师将参加十多个小项的角逐，相信他们会赛出风格，赛出成绩!
翠兰茶飘香，姚河水流长。来自岳西北部边陲的姚河中心学校代表队正向我们走来。——
姚河中心学校秉承“为了学生可持续发展，为了教师可持续发展，为了学校可持续发展”的全新理念，坚持走特色立校之路，内强素质，外树形象，办学水平深得社会各界一致好评。 他们的参赛宗旨是：强身健体，增进友谊;他们的参赛目标是：不求最好，但求更好!
现在向我们走来的是响肠中心学校代表队。——
响肠地处岳西南大门，是安徽省历史文化名镇，人文荟萃之乡。教育始终是响肠各项事业的窗口行业，是响肠镇一张靓丽的名片。在上一届教职工运动会上，响肠中心学校代表队取得团体第六名的优秀成绩。本届运动会上，他们将继续为响肠教育争光添彩!
来自“大别山中小江南”的冶溪代表队正昂首阔步向我们走来。——
名山秀水之地，古树鱼米之乡，孕育着热情如火、团结向上、开拓创新、奋勇争先的冶溪教育工作者。他们秉承冶溪中学五十多年的光辉历程，带着满腔的热情与活力，将在本次运动会上赛出个性，赛出成绩!
携着古南岳厚重的文化底蕴，带着请水寨巍峨的挺拔风采，中关中心学校代表队正向我们走来。他们精神焕发，斗志昂扬，举手间彰显着南岳风采，投足中透露着必胜豪气。拼搏、进取、合作，是他们的参赛口号;和谐、进步、发展，是他们的办学追求。他们决心发挥水平，奋勇争先，让辛勤的汗水去浇开胜利的花朵!
最后一个向我们走来的是主簿中心学校代表队。——
这支代表队来自全省“环境优美乡镇”之一的主簿镇。经过严格选拔组成的主簿代表队团结务实，开拓进取，将在本届运动会上参加12个项目的比赛。我们期待着他们实现参赛目标，取得优异的成绩!
县管学校代表队现在开始通过主席台!
首先向我们走来的是实验小学代表队。——
实验小学是我县规模最大的唯一一所县管小学。多年来，他们秉承“立志修德、实践创新、求知益智、审美健身”的办学宗旨，弘扬崇新精神，实施“六会”教育，构建“四项”文明，锐意进取，屡创佳绩。我们预祝这支怀揣2400名师生共同梦想的代表队，在比赛中收获快乐，赢得成功!
从禅山圣境中走来，团结奋进是他们的风采。店前中学具有体育运动优良传统，是我县唯一正式挂牌的“体育中学”。高考逐鹿，店前中学连续五年双达标，勇创全县唯一。他们正以山的挺拔姿态、水的柔韧体格，走过硕果累累的昨天，走在稳健发展的今天，走进灿烂辉煌的明天!
现在让我们眼前一亮的是汤池中学代表队。——
汤池中学2010年正式跨入安徽省示范高中的行列。他们以“提高教育质量，提升办学水平”为中心，努力打造“人文、人本、人和”的清新校园，形成了鲜明的农村高中办学特色，得到了社会各界的广泛好评。从这支精神抖擞的运动队伍身上，我们将感受到全体汤中师生的求真务实、开拓创新和自强不息。
岳西县职业技术教育中心代表队正向我们走来。——
新高职，新起点!新学年，新气象!职教中心今年秋季开学顺利实现搬迁，办学条件得到极大改善，办学规模空前扩大。职教中心坚持适应市场需求的多专业、多层次的学历教育与技能培训相结合的办学模式，以严谨科学的管理和优良的教学质量培养实用型技能人才和为高校输送合格新生，赢得了社会的普遍赞誉。本次运动会上，他们将继续团结协作，创造佳绩!
最后向我们走来的是本次教职工运动会的承办单位、东道主岳西中学代表队!——
岳西中学是我县普高教育的领头雁。学校坚持党的教育方针，以“理念育人、服务育人、环境育人、教书育人”为宗旨，全面提高办学质量，全面提升学校品位，取得了一系列新的突破和跨越。岳西中学代表队，力争在本次运动会上奋勇争先，顽强拼搏，展现全体教师的运动水平和精神风貌。他们的参赛口号是：海阔心做岸，山高人为峰!
秋季篮球赛领导开幕词
各位来宾、裁判员、运动员、同志们： 大家好! 金秋十月， 秋高气爽。在祖国生日的喜庆日子里，在全市上下深入学习贯彻落实省十次党代会和市二次党代会精神的关键时期，大家翘首以盼的某市组织部门第十届篮球赛今天在这里隆重开幕了，这是全市组织部门自身建设的一件大事。首先，我代表大会组委会、市委组织部领导班子对这届篮球赛顺利举行表示热烈的祝贺! 对给予这届篮球比赛大力支持和帮助的市直机关工委、中国移动黑龙江有限公司绥化分公司、北林区体育馆、市第一中学、市法院、市检察院、市公安局、市交通局、市行政执法局、市妇幼保健院以及新闻界的各位领导和同志表示衷心的感谢!对参赛的全体运动员、教练员、裁判员表示亲切的问候!对前来观看比赛的社会各界朋友表示热烈欢迎! 自1999年全市组织部门首届篮球赛开始到现在，我们已经成功举办了三届。实践证明，每两年组织一次这样的篮球比赛，意义重大而深远。今年年初，市委常委、组织部长邱奎忠同志在全市组织工作会议上提出“要加强组织部门文化建设，开展丰富多彩的学习和文体活动”。我们安排这次比赛，就是贯彻落实奎忠部长指示精神的实际步骤。与此同时，也为市县两级组织部门展示组工干部风采、加强交流、增进友谊提供了良好平台。市县两级组织部门对这次比赛高度重视、积极参与、精心准备、刻苦训练，相信各代表队一定能够取得优异成绩。
希望参赛队员、教练员、裁判员严格遵守比赛纪律，以良好的心态对待这次比赛，要发扬友谊第
一、比赛第二的好传统，赛出风格，赛出水平。
同志们，今年是我市组织工作推进之年、落实之年和提升之年。我们要以这次赛事为契机，进一步弘扬全市组工干部团结协作、奋力拼搏、勇于竞争、不懈进取的精神，全力打造“四个一流”组工干部队伍，树立和展示组工干部“五个形象”，以优异的成绩向党的生日献礼。
第 1 页 共 1 页 最后，预祝本届篮球比赛盛会取得圆满成功! 第 2 页 共 2 页
秋季篮球运动会通讯稿
11月17日下午，校园的天空一片阴沉的，凛冽的寒风吹到脸上就像刀刮一样!面对这恶劣的天气，2号球场上的球员们个个依然英姿飒爽。因为我们将进行一场精彩的篮球比赛：英语系vs科教系。比赛一开始，球场的气氛就紧张了起来，所有人的目光都紧盯着篮球，心也仿佛跟着篮球的节奏跳动了起来!我们英语系的球员们运球潇洒，特别是队长技艺娴熟地躲开重重防守，且多次投中，为英语系拿下了不少的分数。13号球员(阿牛师兄)更是富有魅力，连续进了三个漂亮的三分球，真是太牛了!
运动员们在场上奋力的拼搏，他们个个身轻如燕，凶猛如虎，没有了平日读书时的文气——为了团队的荣誉。他们时进时退,时缓时急,时而三分远投,时而转身跳投,每一个转身，每一次投篮，都展现了男生的绝佳球技。每投进一个，都会使场边的人高兴地手舞足蹈;场下的拉拉队纷纷为自己的系篮球队加油呐喊，助威声次起彼伏，一浪高过一浪。值得关注的是，英语系潘国豪和~~~老师也来为球队鼓励及指导，沈丹萍也来给予支持!比赛中，两队比分交替上升，激烈精彩，扣人心弦。比赛进行得非常激烈，最后我系以80比70赢得比赛!
队员高昂的斗志与团结拼搏的精神让人感动。短短的一瞬间可以凝固成永恒的画面，述说不老的追求，演绎勇敢的品质。无限资讯，激情篮球，加油!为英语系再创佳绩吧!
2013年迎国庆秋季篮球运动会开幕词 各位老师，同学们,运动员们：
大家早上好!
金秋送爽，硕果累累，值此国庆佳节来临之际，我校篮球运动会隆重开幕了。首先。我代表组委会对这次运动会的如期举行表示热烈的祝贺!向筹备组织这次运动会付出辛勤劳动的各位老师和同学表示衷心的感谢! “和谐校园、健康第一”，举办秋季篮球运动会，是对素质教育发展理念的有力贯彻，是对我们学校体育工作的一次检测。篮球运动会有利于活跃校园文化生活，提高同学们的综合素质，增强班集体的凝聚力，培养同学们的荣誉感，也为各班提供一个互相交流的平台，为广大师生营造一个欢乐、人文、和谐的工作和学习环境，同时也为我校参加高一级体育竞技打下了坚实的基础。
本次运动会由体育组承办该项活动，全体教职员工共同参与。运动会上全体运动员要顽强拼搏、奋勇争先，尊重裁判、尊重对手，大力弘扬“更高、更快、更强”的奥林匹克精神，赛出风格，赛出成绩;裁判员要严守规则、公正裁判，工作人员要忠于职守、热情服务、保障安全;同学们要团结友爱、文明守纪。
老师们、同学们，让我们迎着国庆佳节这美好的氛围，把我校2013年秋季篮球运动会办成一个“文明、热烈、精彩、圆满”的盛会，为推动学校素质教育开展、提高学校的体育水平做出新的贡献。
最后预祝本次运动会圆满成功!
四川经济管理管理学校第三届“移动杯”篮球运动会开幕式
为丰富学生课余生活，增强团队凝聚力，展现学生积极向上的精神风貌，我校举办了第三届“移动杯”篮球运动比赛。2018年3月12日下午，我校在羽毛球场举行了本届篮球比赛开幕式。
参加开幕式的领导有周剑副校长、学生科黄西科长、教务科袁磊科长、团委杨友明书记、体育组教研组长祝荣老师和各裁判老师。开幕式上，裁判代表杨磊老师宣布了此次篮球比赛规则，运动员代表黄海波同学代表全体参赛同学发表了参赛演讲，接着黄西科长隆重宣布本次篮球比赛正式开始。
随后，开幕赛打响，男女队交替进行，在拉拉队的热情呐喊声中，在同学们激烈的比赛中，比赛迅速达到了高潮。本次开幕式圆满结束，精彩的赛事已经展开，相信接下来的比赛更加精彩，敬请期待。
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