古典园林景观设计论文

中国古典园林在我国古典建筑史中占据突出的地位，其以山水为载体，融入静态色彩和动态景物，使得自然环境和人文建筑和谐统一。古典园林文化是我国传统文化的瑰宝，人们需要不断传承和弘扬古典园林美学思想。因此，现代园林景观设计需要借鉴古典园林设计形式，以推动自身的可持续发展，这样既能有效传承和弘扬中国传统建筑文化，又保证自身不失时代性。今天小编为大家精心挑选了关于《古典园林景观设计论文 (精选3篇)》的文章，希望能够很好的帮助到大家，谢谢大家对小编的支持和鼓励。

古典园林景观设计论文 篇1：

古典园林景观设计手法在现代园林中的应用与变化

摘 要：现代园林设计成为提升城市环境质量、改善生活品质和满足文化追求的必然途径，文章通过分析我国古典园林的历史发展概况及其空间形态的塑造特征，提出了古典园林景观设计手法在现代园林中的应用与变化，旨在使我们在学习、借鉴古典园林设计手法的过程中，积极寻求园林设计中传统经典与现代创新的交汇点，大胆尝试，勇于突破、变革，结合现代景观的各种因素，站在现代园林景观发展的基础上，创造出一个可持续发展的自然环境和生活空间，一个既具有时代感又具有鲜明地域特色及个性特色的优秀作品。

关键词：园林设计;园林景观;古典园林;现代园林设计;应用

一、我国古典园林的历史发展概况

我国的古典园林有着悠久的历史，据文献记载，我国的周朝时期，就已经有了利用自然的山水、树木进行的造园活动。受神话故事的影响，周文王建造了中国古代园林的雏形——囿。在囿内挖瑶池筑高台，供帝王将相们享乐。春秋战国时期的园林中开始有了自然山水的萌芽，而到了秦汉时期则出现了宫苑，秦始皇统一中国后， 建造了滨临渭水的阿房宫， “引渭水为池，筑为蓬”。在囿的基础上发展出新的园林形式——苑。开创了“一池三山”的园林景观形制。

魏晋南北朝时期是中国园林发展的一个重要时期。这一时期的园林转向返扑归真， 开始挖掘自然的美。并且私家园林逐渐增多、而不再仅仅是达官们狩猎、娱乐的场所。中国历史上繁荣强大的时期是隋唐时期，经济恢复发展，文学艺术盛行，多民族之间文化也得到了交流，在这样的政治、经济、文化多元的背景下，园林设计也得到了快速发展。到了宋代， 文人、士大夫对山水寄情，向往和追求自然山水之美，这种山水审美观念深深地影响中国古典园林的建设。明清两代，由于政治经济处于稳定的状态，人们开始注重精神追求，园林既继承了前代的文化特色，又融合了这一时期风流雅致。现今保存下来的园林大多属于明清时代，这些园林充分表现了中国古代园林的独特风格和高超的造园艺术。

二、现代园林设计的灵感来源于古典园林

中国古典园林中被赋予的各种“诗情画意”在现代建筑中则是“空间体验”、“空间感受”的代名词。可以这么说， 古典园林和现代建筑的初衷都是一致的——给人以除建筑之外的感受和体验。中国古典园林造景的特点是注重小气候条件的改善，以人居环境为追求目标，如布局山水、种植植物、构建亭廊等，用温度、光影、气流等影响人体舒适性的因子为依据，形成宜人居住舒适的理想环境。一堂之上、一园之内收天地无尽之景，这些重要内容是中国古典园林的境界所在。实与虚、高低错落、看与被看、渗透与层次、引导与暗示、疏与密、蜿蜒曲折与空间的对比等八种重要的空间表现主题，是值得当代建筑设计师学习和借鉴的地方。有效的空间使用包括以下几个方面。

(一)空间效果体现小中见大

在尺寸、体量很有限的情况下停留的时间有意识的增加， 最后形成与前者基本平衡的感受量能够做到小中见大的秘诀所在就是中国园林的设计特色。

(二)追求无限外延的空间视觉效果

范围不拘泥于庭院，扩大空间视觉边界通过借景来实现，让景观园林与外面的自然景观等相呼应、相联系，整体性营造园林景观。美丽的景致无论动观或者静观都能看到，追求空间视觉效果的无限延深。

(三)形成丰富的景观

园中园式的空间原则布局常常将整体园林分隔成许多不同个性、不同形状、不同尺度的空间， 并将动静结合、实虚对比、循序渐进、承上启下、渐入佳境、引人入胜的空间组织手段结合在一起形成空间， 互相掩映，参差交错，将人文景观、山水、自然等分割成若干片段分别表现，空间局部交错，以似乎没有尽头的景观形成丰富的园林景观。

三、古典园林景观设计手法在现代园林中的体现与应用

在古典园林中，追求的是从“物境”到“意境”，创作讲究源于自然、高于自然。从山、水、植物等风景式古典园林的构景要素到园林的名题匾额、楹联等均体现此法则。近年来，国人开始逐渐意识到古典园林景观要素在现代园林中的重要性。人们逐渐开始倡导对其继承与创新，其良好的运用是园林艺术生命生存和长远发展的根本保证。无论是古典造园讲究的“天人合一”的思想、严谨的思维方式，还是巧妙的设计、顺应自然的“季相”表现手法等，均值得现代造园设计者的借鉴与传承，同时它所涉及到的自然资源、景观格局、景观材料、人文特色等诸多要素，也是值得现代造园者深入探讨和研究的，充分理解古典园林的思想文化內涵及其特定的地域景观特质，更有助于现代人对景观资源的认识，更好地传承古典园林的造园精华。

四、现代园林要合理运用古典园林要素并进行改革

因地制宜，是现代园林设计的前提条件，也是体现园林特色的主要方向。许多现代设计师都把场地的视域空间作为设计范围。通过借景形成园林与周围环境的融合，或把周围的地域性景观类型引入园林，这与中国古典园林追求的无限外延的空间视觉效果有异曲同工之妙。充分利用古典园林要素，结合现代园林设计表现手法，通过景观格局重组、辅之以现代科技景观材料，巧妙配合光影、气流、温度、湿度等影响人体舒适度的气候因子与地域本土文化，完美地表现当今人与自然的和谐，让现代景观设计更具人性化、区域特色化。换而言之，在现代景观设计中，绝不能粗枝大叶的套用古典园林的造园要素，须“借”而有“鉴”，充分地考究其要素的特质特性，大胆地寻求“变革”，追求突破与创新。

五、总结

总之，中国古典园林无论从造园手法还是形态塑造上看，能够带给我们的启示是很丰富的。我们在学习、借鉴时，要结合现代景观的各种因素，站在现代园林景观发展的基础上，通过对古典园林景观要素的深入分析与研究，认真借鉴古典园林要素运用的成功经验，创造出一个可持续发展的自然环境和生活空间，创造出富有时代特色和民族特色的中国现代景观艺术。

参考文献：

[1]王毅.园林与中国文化[M].上海：上海人民出版社，2006.

[2]彭一刚.中国古典园林分析[M].北京：中国建筑工业出版社，2004.

[3]周维权.中国古典园林史[M].北京：清华大学出版社，2005.

作者：杜娟

古典园林景观设计论文 篇2：

古典园林美学思想在现代园林景观设计中的运用

中国古典园林在我国古典建筑史中占据突出的地位，其以山水为载体，融入静态色彩和动态景物，使得自然环境和人文建筑和谐统一。古典园林文化是我国传统文化的瑰宝，人们需要不断传承和弘扬古典园林美学思想。因此，现代园林景观设计需要借鉴古典园林设计形式，以推动自身的可持续发展，这样既能有效传承和弘扬中国传统建筑文化，又保证自身不失时代性。

一、中国古典园林及其美学思想

(一)中国古典园林的起源与发展

我国拥有悠久的园林发展史，其凝结了思想、文化、民俗等内容，是我国古代劳动人民的智慧结晶。古典园林的起源众说纷纭，其中广为流传的说法是商周时期，人们以原始山丘为依托，修建苑、囿等，以满足君王的狩猎、游赏需求。随着朝代的更替，园林规模不断扩大。唐宋时期，园林艺术达到登峰造极的状态，引得文人墨客在园林中留下诸多诗词佳句。到了明朝中后期，资本主义萌芽出现，全国掀起全民造园的热潮，各地逐步扩大园林建设规模，使得私家园林得到良好的发展。这一阶段出现诸多小巧精致、色彩淡雅的私家园林，其典型代表就是苏州拙政园。相比江南私家园林的精巧淡雅，圆明园、承德避暑山庄等北方皇家园林建造规模庞大，气势恢宏，其大气华丽的风格和自然山水相得益彰，大大提升了园林的艺术价值，满足了人们的审美需求。总之，无论是恢宏大气的北方皇家园林还是精美小巧的南方私家园林，都渗透着古典园林美学思想，对现代园林景观设计产生深远的影响。

(二)中国古典园林的表现手法

中国古典园林融入多种表现形式，历史文化特色鲜明，艺术审美价值深厚。古典园林营造要因地制宜，使园林风格有效契合自然条件，创造自然、恬淡的园林意境，為人们呈现更多的美感。通常，园林景物多由假山、水池和植物共同组成，其多应用借景、造景等表现手法，实现各种景物的有效搭配，使园林景观浑然天成，提升园林的艺术美感。

古典园林营造要秉持人与自然和谐共处的理念，打造融合山水、花木和建筑的优秀艺术品，使得构造的景观如诗一般具有丰富的意境。为了增强古典园林的神韵，设计者需要拥有开阔的思路，从文化特色、造园手法和空间布局等角度入手，彰显园林营造理念。

(三)中国古典园林蕴含的美学思想

古典园林是留存于世的艺术瑰宝，亦是我国传统文化的形象体现。中国古典园林追求自然美，其营造风格隐含“道法自然”“天人合一”的意境，人工处理的痕迹需要保持自然。在园林营造过程中，古人加强了对自然山水的改造力度，并以此为基础，对园林进行深度加工，有效融合人文景观和自然景观，进而创造寓情于景又极具人为特色的建筑环境，以便使人驻足涉猎、欣赏游玩、饮酒赋诗，充分满足古人的审美需求和精神追求。古典园林是人造景观，为了更好地展示园林的诗情画意，设计者要充分利用人的审美能力和审美体验。

二、古典园林美学思想在现代园林景观设计中的应用

(一)现代园林景观融入古典园林意境

古典园林具有丰富的美学意境，无论是大气磅礴的皇家园林，还是精美小巧的江南园林，都融合山水的自然特性。古典园林设计主要依靠山、水等中国传统文化元素来塑造意境，将这些元素有效融合，充分展示美学特点。受儒家思想的影响，古典园林设计常常应用情景交融的表现手法，这也是古典美学的精髓。例如，古典园林利用梅、兰、竹、菊、荷等植物，衬托古人高尚的情操，使人驻足欣赏，培养艺术感知能力和审美意趣。现代园林景观设计要巧借古典园林设计中的情景交融、托物言志等表现手法，并融入“道法自然”等古典园林美学思想，立足于实际的视觉感官，合理布置各种设计元素。同时，要因地制宜，结合现代园林景观特性来合理排布植株，明确建筑各个元素的主次，以更好地将现代建筑风格和古典美学有效结合，打造出融入自然元素又超凡脱俗的现代园林。

(二)现代园林融入古典园林的色彩设计理念

现代园林景观的视觉冲击与景物色彩存在密切联系，其需要融入古典园林的色彩设计理念。因此，现代园林景观设计要强化色彩对比和调和，合理搭配建筑物、植物等元素。现代园林景观设计需要科学搭配色彩，满足人们的审美需求，优化色彩效果。当下，设计者要具备扎实的色彩应用理论，能够灵活运用各种色彩，以设计出别具特色的现代园林景观。

(三)现代园林借鉴古典园林的生态设计理念

古典园林设计具备完善的生态设计理论，当前，现代园林需要借鉴古典园林的生态设计理念，进一步强化生态设计。现代园林生态设计要充分考虑自然、人及建筑等因素，有效融合区域自然环境和人文环境，使人、自然、建筑等保持协调。同时，现代园林生态设计需要打造生态链，以促进园林的高效循环，推动园林的健康发展。

三、现代园林景观设计运用古典园林美学思想的注意事项

古典园林美学思想是优化现代园林景观设计的重要理念。现代园林景观设计要合理运用古典园林美学思想，提升园林的艺术内涵和文化底蕴。但是，受多种因素影响，古典园林设计和现代园林景观设计的目的、用途和表现手法存在较大差异。古典园林设计多体现古人对自然的敬畏和欣赏能力，注重表现“美”和“趣”，其主要供文人雅士观赏和游玩。现代园林景观设计讲究“美”和“生态”，其供众多游客观赏和游玩，追求经济效益。因此，现代园林景观设计需要结合具体情况，合理借鉴古典园林美学思想。

四、结语

中国古典园林以山水为载体，融入静态色彩和动态景物，使得自然环境和人文建筑和谐统一，其在我国古典建筑史中占据重要地位。本文首先分析了中国古典园林及其美学思想，然后探究了古典园林美学思想在现代园林景观设计中的应用，最后指出了现代园林景观设计运用古典园林美学思想的注意事项。古典园林文化是我国传统文化的瑰宝，人们需要不断传承和弘扬古典园林美学思想。当前，现代园林景观设计要借鉴古典园林设计形式，有效传承和弘扬中国传统建筑文化，保证自身不失时代性，最终实现长远发展。

作者：陈丹丹

古典园林景观设计论文 篇3：

中职园林专业课的实训教学探究

[摘 要] 随着社会对于园林专业需求的不断提升，有效提升中职园林专业课的实训教学水平成为当前中职院校面临的重要课题。以园林专业课的实训教学为主要研究对象，对如何有效提升中职园林专业课的实训教学水平进行了有效探究，旨在为相关教育工作者提供必要的借鉴与参考。

[关 键 词] 中职;园林专业课;实训教学

当前，有效利用中职院校已有教学资源，努力提升学生的实践能力、科技创新能力、综合知识运用能力以及就业能力已经成为培养社会需要人才的重要手段。对于中职院校园林专业学生来说，提升其个人专业技能与综合素养亦是当前的重中之重。为此，对于中职院校园林专业学生的专业课实训教学成为当前提升其实训水平的重要课题。

一、改进教学手段，在实训中提升学生专业能力

近年来，我国职业院校学生的就业形势一片大好，毕业生就业率在逐年提升，但有效培养出一批专业技能强、综合素质高、创新能力好的优秀人才仍是当前社会劳动力结构中高技能人才的空缺，这也是中职院校亟须解决的重要问题。实训教學是有效提升学生综合能力的重要手段，可以在培养学生技能、有效获取知识、培养专业能力等方面发挥关键性的作用。在传统的园林专业课实训教学方式中，教师往往善于传授理论，应用性明显不足。因而，务必对以往落后的实训模式进行必要的改革，提升实训教学的实用性，根据当前已有岗位的工作要求、工作情境进行有效模拟与再现，以便对园林专业学生进行实践性的指导与教学。在进行园林专业课的实训教学中，应遵循理论与实践相结合的原则，实现理论讲解、实践操作、指导示范等方式交替教学，使得学生在园林专业课的实训教学中做到手脑并用、反复练习，帮助学生在“学中做、做中学”，从而使理论与实践相结合，加深理解和认知，有效提升实训教学的效果。同时，在园林专业的教学中，要注意将各科专业方向的实训教学与国家职业标准中所规定的要求相符合，促进园林专业学生实践水平的切实提升。

二、制定实训内容和考核标准，保证实训教学的顺利实施

以往中职园林专业课的教学往往过分重视理论教学，忽略实训教学环节，导致大部分的实训教学在实践中流于形式，缺乏时效性、规范性与科学性，在教学过程中不能对教学环节进行有效的考查与评估，部分教师在授课环节也常常对教学内容随意进行改动，缺乏连贯性和系统性。为此，制定并实施一套科学、规范的园林专业课实训教学规划，并随着实践的发展而逐步完善成了当前中职院校园林专业课实训教学的重要课题。这一规划应包含园林专业基础技能训练与岗位专业技能训练。其中，专业基础技能训练应包含园林制图、园林地形测量、植物病虫害识别、土壤与肥料等方向;岗位专业技能训练应包含花卉栽培、计算机辅助设计、园林植物生产、艺术插花、园林绿地设计、岗位综合技能训练等方向，并在规划的制定中将社会的实际需要与园林专业需要相结合，以有效满足社会对于园林专业人才的实际需要。另外，应根据园林专业的自身特点，安排学生进行定期的培养训练，并进行严格的考核，将考核成绩作为衡量学生综合能力的重要指标，直接作为毕业成绩。通过对学生的硬性规定与严格的考核制度切实保证实训教学制度的顺利实施，以保证学生专业技能与综合素养的切实提升。

三、开展职业技能竞赛，全面提升学生综合素质

为了有效提升园林专业学生的综合素质与专业技能，充分结合园林专业的设备设施、学生的兴趣爱好与实际操作能力，中职院校应适时在学校和班级内举办园林专业职业技能竞赛，如园林植物的嫁接和修剪，艺术插花等等，以此来激发学生对于园林专业知识的学习兴趣，有效提升他们的专业技能，使学生在充满趣味、丰富多彩的比赛中学到知识、增强自信、提升素质。同时，这种专业技能竞赛也是反映学生综合水平的一面镜子，教师可以通过观察学生在竞赛中的表现，给自己今后的教学以必要的借鉴与参考，对技能较好的学生，可以给大家提供学习和借鉴，对学生在竞赛中存在的问题及时指出，分析问题，解决问题，给予应有的指导与帮助，从而使学生不断自我完善、自我提高。

四、实现现代教育与传统教学相结合，增强实训教学效果

随着社会经济的不断发展，教学水平也在逐步提升，中职院校的教学手段与教学设施也在不断更新，网络教学已经成为当前中职院校教学的基本方式。当前，互联网技术与信息技术的发展已经取代了传统的“黑板加粉笔”的教学模式，在中职院校，园林专业教师利用先进的教学设施与教学技术，如投影仪、计算机等等，使得教学手段更为现代化，学生在教学过程中的理解程度也不断得到提升。在进行园林教学中，先进的教学手段将以往教学方式中那些通过语言和板书难以解决的问题，或者现场教学不够直观的教学，或者想要更生动地向学生展示的内容通过更为先进的手段得以实现，这是互联网带给园林教学的优势。但是，在园林专业课的实训教学中，教师不能完全依靠新兴的教学手段而摒弃传统的教学模式，应实现现代教育手段与传统教学手段的有效结合，以增强实训教学的效果。例如，在园林设计的古典园林景观设计的教学中，教师可以通过多媒体向学生展示图片，同时配上自身生动的讲解以使得学习效果大大提升。

参考文献：

王婷.中职学校园林专业实训基地建设研究[D].浙江大学，2013.

作者：陈丽