叙事技巧与作文教学
《驿路梨花》是2016年教育部组织编写的、七年级下册语文教材第四单元的一篇小说，这篇文章已经连续很多年入选初中语文课本了。文章主要以“我”和老余的见闻为线索，以发生在云南哀牢山深处一所小茅屋的故事，展现了雷锋精神在少数民族地区中生根、开花、发扬光大的动人情景，表现了西南地区少数民族乐于助人、热情好客的淳朴民风，歌颂了人们互帮互助的良好品质。
《驿路梨花》是彭荆风先生1977年写作的作品。谈及《驿路梨花》的写作缘由时，彭先生谈到：“为了帮助青少年更好地成长，向雷锋学习是很有必要的。但，我不满意那些平铺直叙的图解式的文章;反对那种用口号代替行动、用政策代替人物性格的写法，那只会把雷锋精神写歪、写干瘪，不能有效地对青少年产生潜移默化的作用。”事实上，这篇小说给读者留下了非常深刻的影响，在写作上确实有波澜起伏、引人入胜的效果。
在教学重点上，除了需要粗知故事梗概外，还需要理清文章的写作顺序和写作思路，理解文章制造的“悬念”和“误会”的表达效果。更重要的是，要透过“梨花”在文中的多种含义，体悟作者对于互帮互助的雷锋精神的赞颂。这种精神和价值导向的教育，对于当前的社会现实，尤其是社会上因为资源共享出现的一些问题，无疑具有现实意义。
一、《驿路梨花》的行文线索
《驿路梨花》全文以“我”和老余的见闻为线索：
文章的行文线索：以“我”和老余的见闻为线索，在小木屋中遇见前来送粮食的瑶族老人，引出关于梨花的插叙;与瑶族老人一起修葺小茅屋，遇见梨花妹妹，引出解放军叔叔建造小茅屋、梨花照顾小茅屋、梨花出嫁后妹妹照顾小茅屋的插叙(回忆往事。)实际上，文章的线索还可以通过线性的方式表示出来：
遇见瑶族老人→回忆梨花→遇见哈尼族小姑娘→解放军建造小茅屋，梨花照料小茅屋
(现在时) (过去时) (现在时) (过去时)
如果说在《驿路梨花》中，涉及到的时间为“过去”、“现在”，那么教材中的另一篇课文《紫藤萝瀑布》，时间意识就表现的更为具体和明显：看到眼前的紫藤萝瀑布(现在)，回忆花的衰败、花经历的劫难(过去)，转入对生命的思考——生命的长河是无止境的，想到这里，精神得到振奋，展望未来(未来)。这样的分析虽然很机械，但是学生经过这样的梳理之后，确实明确了文章的行文线索。
此外，我们还可以按照时间的先后，梳理出故事发展的脉络：解放军建造小茅屋→梨花照料小茅屋→哈尼族小姑娘(梨花妹妹)照顾小茅屋→瑶族老人打猎，小茅屋中住宿→瑶族老人送粮食，遇见“我”和老余。
经过这样的梳理，相信学生对于写作中的顺序和插叙有了一定了解[1]。
不仅如此，我们还可以对这篇课文进行“再创作”，可以选择文章中的任意一个人物，作为文章的线索，重新安排写作。例如，以哈尼族小姑娘(梨花妹妹)的见闻为线索来组织全篇：
“我”(哈尼族小姑娘)在砍柴的途中，突然碰到了三个人正在修葺我们平常照料的小茅屋。问起缘由，原来这个瑶族老人是前一段时间来这边打猎，在小茅屋休息了一宿，昨天晚上过来送粮食，刚好碰到了昨晚在小茅屋休息的两个客人。
还可以有别的思路，另外组织文章给出的素材，成为一篇新的文章。如，以解放军的视角开始本文：某一天，某部的解放军叔叔收到一封信，署名是梨花的妹妹。在信中她告诉解放军叔叔，有两个记者(文中的“我”和老余)将解放军叔叔的事情通过报纸报道了，在全国引起了强烈的反响，原因是我对他们讲述了解放军造小茅屋。姐姐照顾小茅屋的故事。他们很受感动，回去之后写了这样的报道。
文章的一个亮点还在于，文中出现的悬念和误会。但是我们也应该看到的是，尽管这些悬念和误会是作者有意设置的，但是，悬念和误会的产生同样是在作家的叙述中产生的：如果没有作家的见闻、插叙，悬念和误会恐怕没有这么出彩。因此我认为，对于文章的叙述顺序的讲解，也应该是教学中的一个重点。
二、《驿路梨花》对于写作教学的启示
作家莫言自称是“讲故事的人”。对于莫言而言，一篇好的小说，就是一个好的故事。同样的道理，对于初中生而言，一篇好的记叙文作文，就是一个好的故事。
对于大部分初中生而言，记叙文的六要素(时间、地点、人物、起因、经过、结果)，大部分学生都已经掌握的。但是，在掌握同样的素材的时候，在给定的条件相同的情况下，如何去组织这些材料，使这些材料为这个统一的中心服务，形成一篇与众不同的、令人眼前一亮的作文，这就是考验了。
因此这就涉及到如何讲故事的问题了。在实际的课堂教学中，我现场让学生给我讲了一个故事。我的要求是：将“我迟到了”这个故事讲得有声有色。大部分同学的故事都很普通，例如自行车胎没气了，错过了公交车了等等;当然也有脑洞大开的，比如上学来的途中顺便拯救了一下地球的，等等。
但是有一个同学的创意让我很佩服。他给我讲了这样一个故事;有一天早上，“我”要迟到了，于是“我”就拼命跑啊跑，在上课铃声即将响起的时候，我冲进了教室。长叹一口气，还好，我没有迟到。可是，突然我惊醒了，原来这只是一场梦。睁开眼睛看了看闹钟，糟糕，快迟到了。匆匆忙忙地跑向学校，结果还是迟到了。在班主任怨恨的目光中，我悻悻地走进了教室。这个故事的妙处在于，它有了一个小小的“翻转”。正是这个小小的翻转，或者说是波折，让文章有了光彩，而不只是流于形式，平铺直叙。
理解本文叙述故事、结构篇章的特点和表现作用，是本课的学习重点。本文所写的故事，前后延续了十几年，时间跨度大，如果按一般的写法，容易写得庞杂拖沓。为此，作者避开一般的叙述，把笔墨集中到一个晚上和一个早上“我们”的亲眼所见、亲耳所闻上，细致地表现了小茅屋作为助人为乐的象征所给予人们的方便和温暖。同时，文章在记叙过程中不断设置悬念，穿插有关小茅屋的建造和照料过程，使得小茅屋的故事有了完整的表现。文中悬念的设置紧紧抓住了读者的心，引人入胜。比如文章一开始，深山月夜，梨树林边，当用炭写着“请进”的小茅屋出现的时候，就给全文笼罩了一层神秘的色彩。“这是什么人的房子呢?”这一悬念恰好是读者的疑问，也正好从此领起全文。围绕“谁是主人”这个问题，文章分两层来回答。第一层写瑶族老人，从而引出梨花姑娘;第二层从哈尼小姑娘的出现，引出解放军建造小茅屋的过程。这两层，实际上是“设悬——释悬——推出新悬念”的过程，环环相扣，层层递进，构思巧妙而新颖。
因此，在记叙文中，写作顺序的选择、素材的安排，主人公视角的安排，都是关系重大的。我也尝试着将以上提及的几个要素，作为我课堂教学的重点。总之，《驿路梨花》完全可以作为初中生记叙文写作的一个模板。
注释：
[1]也有观点认为，《驿路梨花》中并没有“插叙”。参见靳良轩《<驿路梨花>沒有插叙——兼与人民教育出版社中学语文室商榷》，《教学管理》，2002年12月1日，第44页。
付显成，福建厦门市集美中学教师。
作者：付显成
摘 要：在多年教学过程中，我总结出内容、语言、结构是快速提升高中英语作文成绩的三大方面。内容是我们表达的思想、讲的故事、抒发的感受;语言是我们在表达内容时涉及到的遣词、造句;结构，就是文中内容和语言的组织形式，即如何分段、每段写什么。语言是内容的载体，内容是语言所表达的内涵，而合理的结构体现着你清晰的写作思路。实践表明，只要在这三个方面上有所提升，英语作文分数就能明显提高。
关键词：高考;英语作文;写作技巧
在多年教学过程中，我总结出内容、语言、结构是快速提升高中英语作文成绩的三大方面。内容是我们表達的思想、讲的故事、抒发的感受;语言是我们在表达内容时涉及到的遣词、造句;结构，就是文中内容和语言的组织形式，即如何分段、每段写什么。语言是内容的载体，内容是语言所表达的内涵，而合理的结构体现着你清晰的写作思路。实践表明，只要在这三个方面上有所提升，英语作文分数就能明显提高。
一、关于作文的内容
英语作文属于“限制性写作”。所谓的“限制”，就是通过内容要点、提纲、图画、图表等形式，对作文的内容进行限制.。也就是说，大家写的内容都是大同小异的。这里，我们要谈到，英语作文和语文作文的考察方向是不一样的。语文作文会考察同学们的思想深刻性、知识丰富性、心态积极性等纯“内容”层面的东西;而英语作文主要考察的是你“对英语这门语言的运用能力”——这是英语应试作文命题的本质特征。也就是说，同样在写“感谢老师”这个话题，某同学写的感谢理由是“老师为祖国做出贡献”，而他的同桌写的是“老师教得好”，此时，阅卷老师并不会因为前者所表达的思想更加高尚而为其额外加分。阅卷老师给分的主要依据是：看谁能够把自己的想法表达得更加清楚!
那么，到底要写什么样的内容?关于作文的内容，我提出两个观点：
1、对于题目要求的内容：要写得全面。
2、对于需要自己发挥的内容：要想得简单。
二、关于作文的语言
在同学的作文内容差不多的情况下，老师阅卷主要靠什么依据来判分呢?其中一个依据，就是语言。比如跟朋友分别时，同意表达“再见”这个意思，一般人只会说“再见”二字，而语言水平高的诗人们则会说：“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。”“莫愁前路无知己，天下谁人不识君。”“桃花潭水深千尺，不及汪伦赠我情。”同样的内容(再见)，只要用不同水平的语言表达出来，给人的感觉就大不一样!大多数考生写作文，都是以“写够字数”作为自己的努力方向，因此习惯性地用初一、初二的单词和语法知识来堆砌自己的命运;而真正的“高手”应该努力尝试使用较高级的语言知识来打造自己的高分作文。这方面的技巧包括：简单词替换、主语替换、句式替换等非常容易操作的技巧。
1、简单词替换：将good等简单词替换为excellent 等高级词汇。注意，在学习使用高级词汇时，应该首先尝试把一些常用词汇进行替换，如good，happy，tired，think about，important等。
2、主语替换：a.将习惯使用的“用人作主语”换成“用物作主语”(亦称“无灵主语”)，如把“I like English.”变成“English is my favourite subject.”或者“English attracts me a lot.”
b.用动名词作主语。
3、句式替换：a.使用“不完全倒装句”：遇到否定词、形容词这两种常见的“升级标志词”时，可以将句子变成倒装句来表达。如：“I don't believe it.”变成“By no means do I believe it.”或者把“This is a beautiful flower.”变成“So beautiful is the flower that we all like it.”
b. 使用“强调句”：用“It is + 被强调部分 + that +句子剩余部分”句型，来强调一个句子中的某个成分。事实上，只要是个现成的英语句子，都能拿出某个成分出来强调一下。如：把“I like English most.”改写为“It is English that I like most.”可以看出，强调句型是用起来最方便的高考高级句型。
需要注意，再厉害的句型，一旦重复次数过多，也会显得低俗。因而大家进考场前可以多掌握几种高级句型，就像战士上战场前多带几发子弹一样，在最关键的地方一发一发地用到作文里去。
三、关于作文的结构
刚才，我们其实分析了高考英语作文的前两个重要的方面，那么，只要注意了内容和语言就够了吗?不是的!除了考虑内容(表达什么)和语言(怎样表达)，我们还要注意用什么样的顺序把整篇文章里的一个个段落、每个段落里的一个个句子组织起来，也就是第三点需要注意的东西：作文的结构。
作文结构研究的是下面两个问题：1、文章分几段;2、每段写什么。
在研究每年的高分试卷过程中，我们发现，阅卷老师偏爱的文章往往都是用某些特定的结构组织起来的。如书信作文一般分成三类段落：1、开头段：2、中间段;3、结尾段。
其中，开头段要写出问候、自我介绍、写信缘由、写信目的四种内容;中间段要按照题目的要求进行“具体问题，具体分析”，一般要写原因、建议等内容;结尾段往往是感谢、祝愿、期待回信等客套话。了解了这样的结构，将大大提高作文构思的速度。
综上所述，高考作文的发力点在于以下三个：内容、语言、结构。在长期研究过程中，我们发现，高分作文往往满足以下三个特点：1、内容切题;2、语言精彩;3、结构清晰;
针对这三个发力点，我建议大家有的放矢地进行以下三方面的工作：
第一，内容方面：了解高考作文常考的话题，结合高中教材，整理背诵一些常考的话题以及这些话题中常见的单词和句子，考试时便可信手拈来，这将大大提高备考的针对性和答题的速度。
第二，语言方面：掌握最容易操作的单词、句子、段落三个层次上的写作技巧，每学到一个新知识点，想想能否在作文中将它使用出来。
第三，结构方面：我们坚决反对“模板式”地生搬硬套，但提倡用合乎英语语言习惯和阅卷教师喜好的“套路”自己打造针对每篇文章的个性化模板。
作者：高维荣
实践证明,高考作文能不能有所创新,常常是决定得分高低的关键。下面,笔者根据高考作文的特点,结合典范试题与精彩例文,具体介绍考场作文的几个创新诀窍。
一、以时代慧眼,发独到见解
近年来的高考作文试题,大多具有“一树梅花万首诗”的特点,所以每个考生都可以从自己的角度提炼观点。但“诗”有高下之分,角度有优劣之别。那些思维独特的考生,面对相同的命题,能看到一般考生所看不到的东西,产生独特的见解。
比如2009年江西卷要求针对“蔡铭超高价拍下兔首、鼠首,但事后拒绝付款”的行为发表看法,当大多数考生对蔡铭超的行为大声叫好时,有位考生却能“冷静情绪,理智思考”,他在《蔡先生所为得不偿失》一文中,既肯定“这次流拍事件,可见蔡先生的爱国之心”,更辩证地指出“总体来看,蔡先生一意孤行,杀敌一万,自损八千,得不偿失”,这样的认识,给人以面目一新的感觉。在说明理由的过程中,文章按“个人—集体—国家—国际社会”的层次,逐层剖析,充分表现出思维的严密性,且各个层次并非平均用墨,而是有详有略,重点突出。尤其是“让我们假设一下,日本一撮右翼分子歪曲侵华战争的历史,我们是否也要去歪曲日本历史、丑化整个日本?美国、加拿大某些机构支持‘西藏独立’,我们是否也要暗地里去支持夏威夷、魁北克的独立势力?欧洲某些人赞助‘记者无国界’,大肆抹黑中国人权状况,我们是否也要去付钱收买国际媒体,攻击欧洲的人权陋习”这一文段,合理运用归谬法,阐释得颇有力度;最后归结于“我们是泱泱大国,不屑于此。这正是中国在世界上形象不断提升、不断赢得人心的根本原因”,更见作者的思想素养。
又如2009年全国卷Ⅰ考查新材料作文“兔子学游泳”,有位考生想到的不是人的发展问题,而是独辟蹊径地联想到西安这座古城“用别人的东西装点自己,自己却埋没在了复制当中”。如此入题,新意十足,同时很有现实针对性与思想性。行文中,作者又展示了自己丰富的阅读积淀与过人的语言才华。作者对西安的历史了然于心,对往昔西安的风貌满怀深情,对今日城市不伦不类的面目备感痛心,复杂的情感发诸笔端,灵动的句式神采飞扬。请阅读该文节选:
看看吧!我的西安,眼底尽是无奈。满眼充斥着盒子一般的水泥大楼,偶尔冒出的两座古色建筑,似乎更像马戏团的小丑在舞台上取悦观众。
你是西安,十三朝的古都!秦汉的雄风,盛唐的繁华是你的长项,可你却邯郸学步,东施效颦般地丧失了自己的传统和个性。
还记得当年的你吗?丰镐的国风唱得你意气风发;阿房的宫灯照得你熠熠生辉;未央的歌舞漾得你柔波婉转;骊宫的清泉洗得你铅华尽去。
你的长恨歌舞朦胧了世人的双眼;你的太白诗赋涤荡着世人的胸膛;你的剑挥出无数边关意;你的酒酿出不尽离别情。
威武雄壮属于你,千娇百媚属于你。
即使那半轮明月在你这里也别有千年的醇厚风味。
西安,这才是真正的你,如一杯茶幽香沁脾,如一坛酒醇香永久。
西安,多么希望你能脱掉那不属于你的难看的水泥外衣,换上一件只有你才有的古色古香却又历久弥新的宽袍大袖!
全文立意高远,意蕴丰厚,作者过人的见识和深入思考的睿智,不能不让我们叹服。
那么,怎样产生独到的见解呢?必须具有时代的慧眼。从时代的需要出发,寻找现实生活中最迫切的问题是什么,最需要什么,解决问题的途径在哪里;要敏锐地感受生活,不被表面现象所迷惑,能深刻地认识生活。有了这样的慧眼,你就能发现别人想不到的东西,就能高效率地对生活进行发掘,对生活的思考和理解就比别人更灵敏、更深刻,写出的文章才能标新立异、与众不同。
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这也是一种问题
一考生
有瑕疵的才是真实的。
——题记
曾几何时,我们见过这样一则广告:画面上有绿油油的草地,草地上一头奶牛正悠闲地吃着草。旁白说道:“提取优质原乳……”画面转到厚重的灰白世界,在运作中的流水生产线上,一罐罐铁盒生产了出来,旁白说道:“无菌生产车间,全自动化管理,上千道检测程序……”画面转向一个个似乎很先进的设备,最后转为一个个母亲幸福的笑脸。旁白说:“xx牌婴幼儿奶粉,国家免检产品,妈妈们最好的选择!”广告到此为止。
所有的节目都会把最重要的东西放到最后,因此“国家免检”就被放在广告的最后。
诚然,要获得这一称号实属不易,只有十分优秀的产品才能获得国家信任,允以免检。所以免检产品都是没有问题的。
然而,没有问题,这也是一种问题。
有人说过一句话:干一行,毁一行。当获得了国家的信任后,为了利益,他们抛弃了良知。
好一个“国家免检”!好一个妈妈们最好的选择!当数以百万计的妈妈们兴高采烈地买下这些奶粉时,阴霾便笼罩在她们的头顶。若干年后,越来越多幼儿肾结石的病例发生,心力交悴的母亲们终于发现头顶上的阴霾了,上面骇然写着两个字:三鹿。
当有专业人士指出三聚氰胺绝不可能通过得了检验设备的时候,母亲们愤怒了:什么1000道检验程序!什么国家免检!但她们的怒吼却无法使他们的子女恢复健康。名叫三鹿的奶白色的阴霾连成一片,笼罩着整个中国。“我们究竟该吃什么?国家免检产品?名牌?哼……”一个母亲冷笑着说道,一滴眼泪滑落……
没有问题也是一种问题,在这场奶粉风波中,小品牌和国外品牌基本没有波及,正是因为它们不“免检”。
在获得了免检称号后,得到的是无上的荣誉和群众的信任,同时也得到了犯罪的便利和事成后更为丰厚的利润。我们已经无力质问“这些老总们难道没有自己的孩子吗”,但在这场风波过后,我们实在应该思考一番。
所谓乐极生悲,爬得越高摔得越惨,没有问题所造成的问题,比曾经存在过的任何一个问题都来得严重。我们希望听到的是“我们还存在不足,我们会改进”,而不是“我们没有问题,请放心”。俗语说“不干不净,吃了没病”,这个道理大家都懂,但这个道理我们宁愿不懂。虚伪的完美令我们胆寒,有瑕疵的东西我们反而能接受。
近日,国家取消了食品类免检制度。我仿佛听见一声叹息,哀怨而悠长,令人动容……
[点评]这是2009年福建卷(题目为“这也是一种 ”)一篇非常优秀的作文。文章关心时事,眼光独到;针砭时弊,入木三分。其中“然而,没有问题,这也是一种问题”、“名叫三鹿的奶白色的阴霾连成一片,笼罩着整个中国”、“没有问题所造成的问题,比曾经存在过的任何一个问题都来得严重”等语句,更是直击要害,掷地有声,催人深思、警醒。不过,“俗语说‘不干不净,吃了没病’,这个道理大家都懂,但这个道理我们宁愿不懂。虚伪的完美令我们胆寒,有瑕疵的东西我们反而能接受”这两句,表意较模糊,读来费解。此文给我们以很好的启示:真正的好作文,应该是有个性、有思想的文章;那些内容充实、主旨深刻的考场作文,即使语言朴实也能得高分,甚至满分。
二、浓郁的诗意,深刻的哲理
从学生的写作实践看,面对高考作文,写议论文、记叙文和散文三种文体的居多;从这两年推出的优秀考场作文来看,以诗情与哲理交融取胜的居多。所以,诗情与哲理的交融,便成为赢得高分的一大招数。
先看写议论文体的。既然是议论文体,自然要写出感悟,关于社会的、自然的、人生的。换句话说,只有具备理性,才符合议论文的基本要求;只有议论风生、诗情洋溢的文章,才能称之为上品。请看2009年江苏卷佳作《品味时尚》片段:
蓦然回首,却在灯火阑珊处,见到了那些时尚的缔造者。
“叔夜之为人也,岩岩若孤松之独立,其将醉也,如玉山之将崩。”嵇康这岩岩孤松,这巍峨玉山,却在年仅39岁之时走上了刑场。他接过哥哥送来的古琴,给人间奏了最后一曲《广陵散》,从此嵇康随《广陵散》一起,成为再也唤不回的绝响。
“家家争唱饮水词,纳兰心事几人知?”朋友替纳兰道出了心中孤寂。偶于园中拾得翠翘,也只得长叹一声,“已是十年踪迹十年心”。纳兰的寂寞,唯有自知。
张家玲在年华老去之时,将自己彻底地封闭起来,她不愿以衰老的容颜示人,她情愿孤独。可人们说,这才是张爱玲,她的才华只有在寂寞中才能绽放出最美丽的花朵。
品一品时尚,似乎如一杯清咖,满口的苦,满心的涩。又如凉了的茶,一直从口中凉到心底。这是只属于时尚缔造者们的孤寂。
突然间,听到张爱玲低低地说:“因为懂得,所以慈悲。”仿佛间明白了什么,那些时尚的缔造者们,毕生追寻的,也许不过是“懂得”二字。
于是,当他们以寂寞创造时尚,穿越了历史,昔日的喧闹的追随已被时间沉淀,在今天,总会有人,静静地欣赏。
该文何以得满分?正因为它用诗一般的语言,将深刻的哲理毫无痕迹地融于文章之中,使人获得阅读的美感。
再看记叙文体的。记叙类的文章由于表达上的特点,容易写出诗情,但如果不蕴含哲理,就缺乏深度,无法上一个档次。不少考场作文的命题意图就侧重于考查考生的理性思考能力。所以,即使是想象类的记叙文,想象也必须建立在理性思考的基础上。1999年高考全国卷作文(话题为“假如记忆可以移植”)最能说明这个问题。请看1999年7月21日《中国青年报》上刊登的张树峥教授对山东省两篇优秀作文的评语:
“最终的关怀还是落在地球之上,表现了对人类自身命运的忧虑。”(《火星拯救行动》)
“反映了作者对记忆的实质有着比较准确的理解,对记忆移植的想象有着冷静的思索。”(《爱因斯坦复活之后》)
想象类的文章都如此看重理性的思考,何况其他记叙类的作文。
最后看一下散文文体的。可以说,散文对诗情与哲理的要求更强——无情不动人,无理不能给人启迪。2009年浙江卷(新材料作文“绿叶对根的情意”)金牌作文《楼间流年》就是这样一篇散文。
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浙江根,精魂叶
一考生
浙江若化为古树,梵宇隐然的普陀山是其主干,吞天沃日的钱塘潮是其枝条,柳淹荷漫的西湖是其繁花。而其根与精魂则是“求真务实、诚信和谐、开放图强”的浙江精神。这一精魂如根,汲取人民实践土壤中的营养;又如叶,不断地吸收阳光似的时代光芒,使浙江在“叶”对“根”的情意中茁壮成长。
浙江为根,黄宗羲便为叶。被誉为“中国思想启蒙之父”的他,曾提出“学贵履践、工商皆本、经世致用”的思想,犹如春笋一般冲破重农抑商的厚土,迎来近代经济思潮的新雨。他主张赋税改革以平稳民生为经济之“真实”,信奉“天下为主,君为客”的至理为政治之“真实”,创建清初浙东学派以纠正明末学术空疏之风为文化之“真实”。他这一系列“求真务实”的探索,融入精魂,如绿叶一般为浙江之根提供养料,带着一番叶的情意,为浙江之根强基固本。
浙江为根,宁波帮便为叶。可以同独具商贸精神的犹太人相媲美的宁波人,带着商人的精明开阖与书生的道德操守,演绎了一支诚信崛起、和谐致富的“圆舞曲”。宁波商人宋汉章开办了中国保险公司,但因为天灾之故,成立之初便要赔偿给荣氏家族二百万银圆。多么巨大的损失啊!但宋汉章一咬牙关,给了荣氏家族全部赔偿。这不但使公司名声大振,也显示了宁波帮一份子的诚信气度。甲午战争后,法租界当局妄图强占宁波帮的地产,全帮上下立即罢工罢市,使法租界处于瘫痪状态,以团结和谐之气维护了自身的利益。宁波帮如绿叶一般,融入“诚信和谐”的精魂,为浙江之根成长、扩展提供了不竭的动力。
浙江为根,新文化运动便为叶。它如一阵春雷,给中国近代军阀统治下的黑暗社会带来了光明。鲁迅先生被称作“以笔战斗”的“战士”,他以拿来主义的西学图强之心以及“世上本没有路,走的人多了,也便成了路”的信仰,开辟出一条拯救中国人麻木心灵的图强之路。蔡元培主张“兼容并包,思想自由”,以开放学习的境界使北京大学成为“五四”运动以及新素质人才的温床。新文化运动中,浙江人为主力军,他们以开放图强的精魂,如叶一般,带着“独立富强”的情意,为浙江之根再添新绿。
浙江你若为根,历史长河中一位位墨客哲人的冥思与一个个儒商巨贾的奋斗,便是促成你繁盛的绿叶。这绿叶蕴藏着浙江精神,不论飘飞到哪儿都思念你,回忆你,祝福你,献出一份浙江绿叶对浙江根的情意。
[点评]这位考生如一个顶天立地的巨人,站在浙江山水天地间,俯视浙江的历史时空,挥动手中如椽大笔,将浙江比作古树,将梵宇隐然的普陀山比作枝干,将吞天沃日的钱塘潮比作枝条,将柳淹荷漫的西湖比作繁花,将“求真务实、诚信和谐、开放图强”的浙江精神比作树根,将历史上许多人物比作树叶,并从中提取出思想大家黄宗羲、儒商巨贾宋汉章、“五四”主将鲁迅与蔡元培作为典型材料,俯仰之间,气势恢弘,比喻巧妙,令人目不暇接。开篇点出“‘求真务实、诚信和谐、开放图强’的浙江精神”,以下一一分写,其结构严谨巧妙。
三、展示特长,熟中生巧
让每个考生有话可说,已成为高考命题的重要原则之一。近几年高考作文大多允许“自定立意”、“自选角度和文体”,这客观上为那些并非“全才”而在某一方面有专长的考生提供了用武之地。
请看一位足球爱好者的高考作文《侃球》片断:
有人说:“也许球迷心中才有公正的评价呢。”是吗?可他们也意见不一,有人喜欢狂放的西班牙足球,有人钟情于坚韧不摧的德国风格,也有偏爱积极防守的意大利队、豪气冲天的英格兰队、桀骜不驯的荷兰队、俊朗的法国队……真是各执一词。这当然与个人“口味”有关,有人性格开放,有人个性保守;有人勇猛威武,有人纤巧细密;有人风度翩翩,有人天真烂漫。足球是一种生活,生活中每个人都有自己的性格,也都有自己的活法,偏爱不同风格的球队可说是一种象征。
足球又是一门文化,这也是上面所说的不同地域足球不同风格的来源,从足球可以看出各地文化背景、风土人情。
足球又实实在在是一门艺术。从数学的角度观察足球就好像是点—线—面—体与轨迹的流动;从物理学看足球很容易使人联想到力学、运动学甚至生物电流和磁场;从生物学探讨人体各器官的运动机能可使运动员提高成绩……它既是个人的艺术,也是团体的艺术;需要个人魅力的发挥,也需要团队精神的体现。当然这样说的前提是科学也是一门艺术……
令人不解的是,足球还关系到政治。政坛领袖通过观看一场球赛来提高自身号召力,如伊丽莎白女王、法国总统希拉克都是球迷,当然,他们都支持自己的国家队;足球的魅力甚至于可以使两个敌对国家握手言和,使内乱国家的人民暂忘苦难,寻回久违的梦想和欢乐。
本文作者正是巧于展示自己的爱好,才把足球“侃”得如此丰富多彩,令人叫绝。又如2009年高考,有位热爱、熟悉音乐艺术、有才艺的江苏考生,用自己所掌握的有关音乐的材料为作文服务,以一腔深情对待艺术化的民族精魂——草原上的长调,以一种冷静的批判精神分析“所谓时尚,原来不过如此”,得出了“有些东西,注定了无法成为时尚”的清醒认识。文章选材别具一格,语言表达则很有文学味(比如“人们是那么地想揭开她神秘的面纱,却又怕触动河底的软泥青荇,扰动一池萍碎”,比如“长调的歌声渐渐萦绕,纠缠,她渴望撕去时尚的标签,回到家乡”,等等)。
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让凝固的音乐流动起来
一考生
这世间有一种你看不见的音符,从古老的金字塔尖顶上神秘地掠过,从史前巨石柱威严的阵垒中淌过,从泰姬陵对称的镜面上划过,从檐牙高啄的苏州园林中跳过……
变幻莫测的音符,只有在蜿蜒起伏的山岭中才会奏出长城雄曲,只有在江南水乡中才会奏出小桥流水。大自然神秘莫测的力量让万物各展其才,不要妄想占领别人强悍的领地,我们要演出的是一场华丽盛大的交响曲,而非野鸭上树那令人咂舌的滑稽剧。
“五步一楼,十步一阁”,人们喜欢称建筑为流动的音乐,然而在我的心中,如果一个建筑挺立在适合它的土地上,它便是最美的花朵,最流畅的音乐。
贝聿铭——中国一代伟大的建筑师,他最为人熟知的作品便是卢浮宫的玻璃金字塔:借用古埃及的金字塔造型,采用玻璃材料;金字塔不仅表面面积小,可以反映巴黎不断变化的天空,还为地下设施提供了良好的采光,创造性地解决了把古老宫殿改造成现代化美术馆的一系列难题,取得极大成功,享誉世界。这一建筑正如贝氏所称:“它预示将来,从而使卢浮宫达到完美。”是的,完全对称的几何构型,华丽地展示着它的理性之美,但要将它建在中国水乡,恐怕会大打折扣,不伦不类。
流动的音符淌过小山美真子的藏室,便幻成了一曲“世外桃源”。阁楼艺术与日本“影子文化”融为一体,百分之八十的部分埋于地下,远望恰如一座山峰,与绿茵葱茏的群山奏出一曲流动的旋律——这也是贝聿铭的惊世杰作。文化,在其特有的背景中才能彰显特有的魅力。
若要把这一朵朵镂空阁楼放于沙漠,那岂不是暴殄天物?
特定的人,特定的背景,才能烘托出最优秀的艺术。
与印度著名女建筑师哈尔德那种夸张奇特的构思相比,我更喜欢玛格丽特·希尔芬迪。她善于将自然与建筑融为一体。你看那科尔伯格大厅,完全由自然取材,却成就了一番美妙的画面。再看斯沃茨摩大学联合科学楼,那种对称美让人叹为观止——理性与科学,在此熠熠闪光。
每一个凝固的音符都是与众不同的,无数个特别的音符奏出流动的交响!
[点评]这是2009年陕西考区的一篇满分佳作。作者很好地展现了兴趣与特长,巧妙而成功地将“一个建筑挺立在适合它的土地上,它便是最美的花朵,最流畅的音乐”、“文化,在其特有的背景中才能彰显特有的魅力”、“特定的人,特定的背景,才能烘托出最优秀的艺术”等认识从容道来,凸显了“每一个凝固的音符都是与众不同的,无数个特别的音符奏出流动的交响”。行文颇具文采,比如“从古老的金字塔尖顶上神秘地掠过,从史前巨石柱威严的阵垒中淌过,从泰姬陵对称的镜面上划过,从檐牙高啄的苏州园林中跳过……”,“掠”、“淌”、“划”、“跳”四个动词用得很有韵味;“我们要演出的是一场华丽盛大的交响曲,而非野鸭上树那令人咂舌的滑稽剧”,则风趣幽默。
四、驰骋想象,思接千载
近年来,想象能力一直是作文考查的重点,《考试说明》中对写作能力的要求曾单独列出一项:“联想恰当,想象合理。”在高考作文的各种文体、各种写法中,都包含着想象活动。“记叙经历”,要结合再现想象;“编述故事”,是创造想象;“抒发情感”,有想象活动的灵光在闪耀;“发表议论”,也常常要借助想象的翅膀。从本质上看,文章本身就是想象活动的产物。事实上,面对内容宽泛、文体自选和写法灵活的作文试题,许多考生正是凭借着丰富的想象力,在考场上大显身手,从而赢得阅卷教师青睐,获取高分的。
(一)想象作文的特点
优秀的想象作文,一般具有两个特点——新颖性和统摄性。
所谓新颖性,是指作者所创造的形象,具有独创的特点。比如2006年全国卷Ⅰ考“乌鸦学老鹰抓羊”,有一篇《出师表》写得颇有创意。作者在前半部分以姜维版的《出师表》为表达主旨蓄势,后半部分以曹操、诸葛亮“天国回书”照应,最后用“姜维被缚,蜀亡也,览二人回书,叹曰:‘吾不识天数,如效鹰之鸦。’”点题,结构严谨;曹操的“要看准自己的位置”和诸葛亮的“要勇于尝试,也应认清自我的能力”,充分体现辩证观,一番奇思妙想,至篇末才令人恍然大悟:姜维,确实是一只失败的乌鸦,但又不无可爱之处。又如2009年上海卷新材料作文“郑板桥书法”,有位考生如此构思:有三个“人物”——一个是“难”字,一个是长着红胡子的郑板桥,一个是一百多年后的“我”。那个“难”字在角落里哭泣,感到很委屈,说本来我和“得糊涂”是放在一起的,为什么把我单踢出来,歪歪斜斜,人家都嫌我难看。一百多年后的“我”为它打抱不平,就去找郑板桥理论,不料郑板桥说:“歪歪斜斜恰是我的独创,这是我用隶书参以行楷,造成非隶非楷、非古非今的效果,这是独一无二的‘板桥体’,何有难看之理?你看我现在把它和‘得糊涂’放在一起,不是造成错落有致、别有韵味的整体美吗?”此文富于灵性,耐人寻味,“难”字、郑板桥等形象的创造远远超越了大多数考生的识见,给阅卷老师留下深刻印象。
所谓统摄性,是指作者善于把头脑中贮存的生活表象统摄起来,进行组合,形成新形象。例如满分作文《心灵的审判》,巧妙地将“诚信”虚拟为原告,将抛弃诚信的“年轻人”虚拟为被告,连“健康、美貌、机敏、才学、金钱和荣誉”等背囊也化成了为被告辩护的六位赫赫有名的律师。文章描述的开庭审判,完全符合现实生活的场景;控、辩双方的出言吐语,也极具法律知识功底;为六位辩护律师创设的精彩辩辞和语言神态,都吻合各自的个性……这一切,应该是作者在创造新形象时,善于把头脑中已有的生活表象、知识贮存充分调动出来、统摄起来的明证。我们知道,表象是进行想象的基本材料,表象愈多、愈完整,想象的内容就愈丰富、愈深入。由于表象是通过感知获得的,这就要求高中生平时应做有心人,多观察,勤积累。
(二)想象作文常用的构思方法
不少同学由于平时缺乏创造性思维的有效训练,往往不清楚想象作文该如何下笔。其实,只要熟练掌握想象作文的一些构思方法,就可以使文思八方洞开、心驰神往,写出新颖别致的佳作来。下面介绍两种最常用的构思方法:
1.时空转换法。所谓“时空转换”法,即跨越时空的限制,突破现实与环境的局限,上下五千年,纵横八万里,让时光倒流或“预支”,让天地浓缩或扩展。比如优秀作文《救赎凡·高》,开篇虚拟“我穿过那条弯曲漆黑的隧道,来到了1890年”,给人一种身临其境的真实感;接下来,通过添加生动的细节,对历史故事进行了一次出人意料的再创作,作者的构思之巧令人赞叹。显然,该文运用了时空转换法。
2.角色错位法。人生是个大舞台,一个人在社会生活中,场合不同,扮演的角色也不同。如果“改换”其身份、地位等等,让他变成与原来相反的另外一个人甚至是其他生物,那么就可以导演出一幕幕新的人间悲喜剧,演绎出一个个新的“天方夜谭”。比如2009年山东卷考命题作文“见证”,金牌作文《见证(我是金门海岸线上的一块岩石)》是运用此法的范例。作者独辟蹊径地用一块“中国的岩石”的口吻组合全篇,熔历史、现实于一炉,用极具文学色彩的词汇来增强文章的情感意蕴。“我守在这片海上,见证了时光的流逝和岁月的变迁;见证了中国人民一代代为国家统一洒下的鲜血和热泪;见证了两岸人民深厚的感情”,文章饱含深情地将内容集中到“见证”这一个点上,取得了很好的表达效果。
(三)想象作文的文体选择
想象作文在文体上可有多种选择,比如写成小小说、童话、寓言等。写这几种文学体裁,既要注重想象的丰富性、新颖性,又要符合文体要求。比如小小说的写作要遵循小说的要素,注意构建故事的起因、发展、高潮和结局,要故事生动,形象鲜明,促人深思;童话的写作要讲究曲折性,把事件的过程描述得一波三折,情趣盎然;寓言的写作要通过简短的故事阐明一个道理,事情的过程不必大事铺陈,只要写清来龙去脉即可。
研究这几年的高考作文可以发现,故事新编是想象作文中的一朵奇葩。故事新编,其实是小小说的一种特殊形式,顾名思义就是利用某一部文学名著或某一则历史传说作为底子重新编述出一个故事,赋予其新的内容和新的意义。故事新编在异彩纷呈的高考作文中可谓独树一帜:仅2009年高考,就涌现出诸如《〈断魂枪〉前传》《最后的战役》《弦音漾处羽扇摇》《露巧藏拙取成就,扬长避短求发展》《品味时尚(九斤老太)》《熟悉(“报——”探子喘了一口气)》《孙悟空悟理,花果山传经》《见证(我是一个史官)》等一大批极其精彩的新编故事,深受阅卷专家和广大读者的好评。这些文章都是作者以极大的机智、全新的视角、挥洒的笔墨写就的,都很好地体现了“古为今用”的原则。
此外,还可采用应用文或自创另类文体构思想象作文。比如满分佳作《独眼龙的求职信》,取求职信的形式,借助虚拟人物独眼龙之口,“理直气壮”地陈述任人唯亲的思维方式与处事原则,把情感影响认知的情形推向极致,达到了一种辛辣讽刺、寓庄于谐的艺术效果。
[佳作示范]
见证
一考生
(一)
“明天我们就要被法国佳士得拍卖公司拍卖了,你有什么感想啊?”
“我想回家,回到中国。牛首、猴首、虎首、猪首、马首都已经回去了,我们还住在异国他乡,心里真不是滋味。”
“是啊。我们是由康熙皇帝设计的,巧妙地代替着昼夜的十二个时辰。每到一个时辰,我们其中的一个便会从嘴里自动喷出泉水,而到了正午,我们全体就会泉水齐喷,场面是多么壮观啊!”
“你说得对,我们在圆明园西洋楼海晏堂前见证了大清王朝的繁华,我们曾为之感到自豪!可后来……”
“1860年10月17日,英法联军司令额尔金命令他的士兵对圆明园中的陈设和珠宝玉器‘自由地’‘文明地’‘合法地’选择。好一个‘文明地’!一个士兵挥舞着斧头,几下子就把我们给砸下来了!好一个‘合法地’!我们本来生活在中国北京的圆明园,却被掳掠到了法国!”
“是强盗!是残暴的强盗!我们见证了他们的残暴!一百多年过去了,强盗的后人们还要将我们拍卖,真是岂有此理!”
“而且是在光天化日之下呢!据说我们的政府已表态反对拍卖,而且以刘洋为首的民间律师团也已向佳士得拍卖公司发出律师函和律师声明,但佳士得公司依然坚持原计划!”
(二)
“知道吗?我们的中标者是中华抢救海外文物专项基金·国宝工程收藏顾问蔡铭超先生。”
“知道!他还说:‘当时我想,每一位中国人在那个时刻都会站出来的,只不过是给了我这个机会,我也只是尽了自己的责任。但我要强调的是,这个款不能付。’”
“有人说蔡先生破坏了规则,不是诚信之人。你怎么看呢?”
“荒唐!我们是被强盗掳掠来的,怎么能够被拍卖?简直是笑话!蔡先生用智慧阻止了这次拍卖,我们就是见证者!”
“我同意你的观点。如果不是我们的国家已经走向了富强,又怎么会有蔡先生这样的人敢在这样的场合采取非常之举呢?”
“你说得对!现在漂泊在异国他乡的不仅是我俩,据联合国教科文组织不完全统计,在47个国家200多家博物馆的藏品中,有中国文物164万件,包括民间收藏在内的流失海外的中国文物总数,至少在1700万件以上,远远超出我国本土博物馆藏品总量呢。”
“这么多!但我们要相信,总有一天,我们会回去的。到那时,我们只不过多了个身份而已,那就是祖国强大的见证者!”
[点评]这是2009年山东考区优秀作文。此文之所以能脱颖而出、赢得满分,是因为具有如下优点:(1)题材新颖,亮人眼目。该考生从鼠首、兔首被拍卖这一新闻热点中找到了作文的灵感,写就这篇美文,其选材独具一格,出人意料。(2)对话形式,灵巧别致。通篇运用对话体写“见证”,巧于拟人,读来生动有趣。试想,如果改用一般的叙述的形式,效果很可能大打折扣。(3)多次点题,主旨显豁。作者不失时机地多次扣题、点题(比如“我们在圆明园西洋楼海晏堂前见证了大清王朝的繁华”、“我们见证了他们的残暴”、“蔡先生用智慧阻止了这次拍卖,我们就是见证者”、“到那时,我们只不过多了个身份而已,那就是祖国强大的见证者”),使文章主旨如一盏明灯,照亮了全篇。
五、形式奇巧,蹊径独辟
近几年作文试题文体要求上的放开,引爆了众多考生的智慧火花,一朵朵在表现形式上避俗求奇的创新之花绽放于考场,带给人们一个个惊喜。这里简要介绍几种妙招。
1.辩论陈词式。这种形式适合于“近墨者黑(近墨者未必黑)”、“感情亲疏和对事物的认知”等思辨性较强的试题。比如满分作文《一步与一生(辩论赛实录)》,采用“辩论赛实录”这一颇为新颖的形式,获得了满分。作者通过两位辩手间唇枪舌剑的交锋,辩证地分析了“一步与一生”的关系,读来别开生面,引人眼球。结尾处,作者并未旗帜鲜明地支持其中任何一方的观点,而是以“辩论结束的时候,却出现了奇迹——观众投票居然为23:23,主席不得不宣布加赛5分钟”、“这场精彩的‘华山论剑’再次掀起了高潮……”收束全篇,留下空白,耐人寻味。文中对辩论赛现场的描写相当生动,有效增强了感染力。这样巧妙地以辩论的形式构思谋篇,不仅新颖别致,而且有利于题意的准确切入和内容的深入展开。
2.电视直播式。这是一种模拟电视直播形式写就的文章。这类文章,开头多为主持人的开场白,结尾是主持人的总结,中间是围绕一个中心展开的讨论。利用这种形式,可以最大限度地拉近文章和读者的距离,使评卷教师产生浓厚的阅读兴趣。2009年高考,安徽有个考生用这种形式写下的《超越困难 超越人生》,获得一致好评。这位考生让主持人毕福剑与著名影星成龙相聚《星光大道》访谈节目演播室,主要通过成龙自叙人生经历与毕福剑的总结,道明了“在弯道面前,我们不能改变弯道,我们能做的,只有超越弯道,战胜弯道”的道理,读来给人以有益的启迪。出奇的还有,作者对人物语言风格的把握,准确到位。对于人物的神态、观众的反应、时间的推移等,适当地放在括号里展示,进一步营造了真实自然的氛围。
3.独幕剧式。这种形式,要求写一个主要人物及与之相关的一件事,而且前后一以贯之。这个人物,可以是作者熟悉的现实生活中的人,也可以是历史人物,还可以是文学名著中的形象,只要能体现题目要我们表现的主旨即可。写作时应特别注意人物对话的设计,布景的安排和动作、表情、上下场等舞台说明的提示,为剧情的发展、人物形象的塑造等服务。2004年高考,安徽有考生写了篇《唐·吉诃德:骑士——我的理想》,采用的就是这种形式。文章写唐·吉诃德虽然气息奄奄,又面临桑丘的劝告和围观者的嘲讽,却仍没忘记自己远大的理想,仍然念念不忘做个骑士。这个形象个性鲜明,既是那样可笑,又有些令人肃然起敬。剧本以唐·吉诃德的“耳边,冥冥中回响着一句话:走你自己的路,让别人去说吧”收篇,凸现了主人公是但丁名言最忠实的履行者。
4.穿越时空式。今人可以给今人写信,也可以给古人写信,甚至还可让文学作品中的人物给作者写信。这后两种情况,我们称之为穿越时空式。比如《写给仲永和苏轼的一封信》,作者面对话题“凤头、猪肚、豹尾”大胆构思,以“龙的传人”的身份,与方仲永和苏轼展开了一场穿越时空的精神对话。作者之所以把书信的写作对象安排为两个人,自有其用意。从文中可以看出,与仲永对话,是感怀仲永“少年得志”后即无心向学,“泯然众人矣”;与苏轼对话,则是赞叹东坡居士虽没有仲永梦幻般的人生开局,中年又屡遭坎坷,但不屈的信念使他笑对磨难,最终在文学史上留下光辉的一页。文章通篇未提及“凤头、猪肚、豹尾”这几个字,却将人生仅有“凤头”还不行,必须持之以恒,坚定信念,笑对风雨,才能有所成就的道理说得明明白白。前不久报刊上有一篇杂文《西门庆致施耐庵的一封信》,则是另一种形式。这一篇是抨击某些当事人干涉新闻自由,对作者胡搅蛮缠的。由于穿越时空式里面有些人为的虚幻、荒诞,是间接地与现实挂钩,所以容易获得青睐。
5.通篇拟人式。拟人是使文章鲜活生动的重要的写作手法,它浸透着人的情怀,是人的思想向自然界和一切生物的真诚辐射。通篇拟人的形式可以用来表述哲理,使理与情相融合;还可以反映人的现代意识,比如要展示环境恶化、生态破坏造成的危害,完全可以利用这一手法,形象地编述一则“鸟的自述”,借鸟的视角展开描述,反映现代人的危机意识和沉重的反思。
就这几年的情况看,考场作文还可用相声的形式来写,比如2009年高考广东考生写的《歪谈常识》;可以用说明书的形式来写,比如2005年高考甘肃考生写的《生活完美液》;可以用网站帖子、QQ聊天的形式写,比如2009年高考江苏考生写的《品味时尚(楼主:各位帅哥靓妹们,在下今日又出糗了)》、天津考生写的《“90后”QQ实录》;可以用访谈录的形式写,比如2009年高考云南考生写的《对话》;可以用讨论会的形式写,比如2009年高考天津考生写的《希望这不是梦》。此外,还可写成报告、祭文、忏悔书、广告、序言,甚至是寻物启事、证明题等。
[佳作示例]
我与故事
一考生
在我小得我也记不清年龄时,我就认识你了。你告诉我说,你叫“故事”。那时,你身上的味道似乎是奇幻的,又似乎是真实的。
总是庆幸与你的相遇,有你的日子里,我的世界真的丰富多彩。在朝起夕落的太阳下,或喜,或悲,或愁,或怨,演绎着一个又一个令人感叹的人生故事。想让你带我到真正的另类世界,你却拒绝了,只给我一把钥匙,让我自己去寻找生活的真谛。
那是个满天星星闪烁的夜晚,你告诉我,国王有一个小女儿,由于被嫉妒她美丽的巫婆施了法术,公主就变成了一只鸟儿,与飞过王宫上空的鸟儿一起飞走了,国王与王后失去了心爱的小女儿后非常伤心。后来,一位王子得知这一情况,便来到公主房间的窗前,一遍又一遍地呼唤公主的名字,一年又一年,公主居然真的飞回来了,还从鸟变回人形,并爱上了王子。后来,他们过上了幸福的生活。
听着你讲述这样美丽动听的故事,我幼小的心灵也飞了起来,仿佛看见了很蓝很蓝的天,很清很清的水,感受到了很美好很美好的幸福。从那以后,我迫不及待地要和你做一世的朋友。
待长大了些后,我意识到我刚认识你时是多么的肤浅,只看见了你美丽的表面。听多了你讲的故事,而今我已懂得,世间最美丽的东西,是人的灵魂。
那天,浓荫掩映的梧桐树下,你伴着月光给我讲述了另一个故事。
在美国的一个山区,一位临产的孕妇与丈夫在山上游玩未归。那是一个静静的夜晚,十几头狼乘着黑暗向夫妇靠近。偏在这时,妻子滑倒在地,出现了生产的征兆。狼群中的领头狼慢步走到妻子身边,温柔地看了一看妻子,然后转身,示意所有的狼都离开。在它离开之前,似乎有些不放心这位孕妇,它想转身再看看她,没想到,一位猎人误以为它要伤害那孕妇,便开了枪。等猎人走上去才发现,这是一只怀孕的母狼。原来,它之所以让同类放弃捕杀,是因为它发现它们的“猎物”与它一样,即将成为母亲。
听完你讲的这个故事,我的眼前已经模糊成了一片。你给我讲这个故事的用意何在呢?为了让我知道母性的伟大,伟大到可以跨越生物的种群?也许万物真的是相同的,人只是万物中的一类。生命有种的差别,但性情却是相通的。与你的这份情缘,我会备加珍惜。在你的故事里,我的思想渐渐成熟而深刻。在你的故事里,我越来越能辨清什么是真善美,什么是假恶丑。
我与你相处的每一个时刻里,都能感觉出人生的意义。
[点评]这是2009年重庆考区优秀作文。此文采用了拟人手法,用第二人称“你”称呼“故事”,不仅将“我”与“故事”联系起来,充分体现关系式标题的特点,而且全文读来如同聆听作者在与“故事”这位朋友作亲切交谈。在交谈中,不但能明显地感觉到作者从故事中获得了很多人生启迪,而且对故事给予自己的启迪充满了感激之情。文中引用了两个故事,但作者并非为讲故事而讲故事,而是将故事的寓意与文章主题结合起来,通过议论的方式写出自己的感慨,得出“我与你相处的每一个时刻里,都能感觉出人生的意义”的主旨。文章基本结构为总分总形式,思路清晰,脉络分明。
[作者单位:江苏太仓高级中学]
作者：唐惠忠
中考语文试卷写作文，除了平时的积累和拓宽阅读面以外，有没有一些应试小技巧呢?不少从事一线教学工作的老师们总结了一些应试作文小技巧，可以帮助考生应对临场写作文。
技巧一：作文成绩看字迹，得分要素是第一
任何形式的作文考试，阅卷老师打分时，第一眼，看的是字迹。因此，写作文必须要把字写好。记住，考作文考的是内容，而不是书法，切忌字迹潦草。
技巧二：考试作文五六段，干净整洁看卷面
考试作文中，要注意及时分段，三四个段落显得少了，八九个段落，显得琐碎了些。除非有特殊情况，段落以五六个为好。此外，卷面一定要整洁，不要涂改得乱七八糟。我的看法是，考试作文每段最好别超过5行，顶多是5行半。切忌一段都八九行。一旦给阅卷老师视觉上的疲劳，影响他的心理，分数就受影响。
技巧三：色彩对比也关键，建议用笔选择蓝
考试作文的卷子上，都是用黑颜色印刷的方格。建议学生用不浅不深、笔画不粗不细的蓝色中性笔写作文。这样的作文写出来，与黑色的方格形成一定的视觉对比，在视觉上有眼前一亮的感觉，分数上可能就会占便宜。写作文的时候，建议占方格下面或者左下面的四分之三，这样，显得卷面美观。
技巧四：开头结尾要简练，最好首尾两行半
除了忌八九行的行文外，“大头作文”也要不得。建议考生在写作文的时候，开头结尾占两行半，顶多不能超过三行半。视觉会有瞬间的疲劳，也会影响阅卷老师的情绪。
技巧五：动笔之前要拟题，漂亮标题如美女
考试作文中，一般都是由考生自己来拟定题目，题目不宜太长和太短。拟题的办法有2个，一是你去百度上搜索一下作文拟题目，可以找到作文老师讲述的类似技巧。二是考生家长[微博]或考生，赶紧去翻阅最近一年的读者和青年文摘的合订本，根据题材，选择几十个比较精彩的标题，背下来，考试的时候可能依葫芦画瓢地就能采用到。
技巧六：作文首尾要打眼，丰富多彩出亮点
考试作文的开头方法很多：六要素开头法、题记开头法、悬念开头法、引名句开头法、排比句开头法、拟人式开头法、设问式开头法、对偶式开头法、博喻加对仗开头法、合用修辞开头法、巧述典故开头法、解题式开头法、名人问答开头法、诗文引用开头法。至少，你看到作文的时候，脑子里会闪现出上述前七八个开头方法。
结尾也很重要。一般来说，结尾是总结全文。如果是记叙文，要注意抒情。如果是议论文，则要注意归纳。无论如何，最好要扣准标题。怎么扣呢?如果你实在拿不准，就在结尾段的第一句，把题目说一下，然后归纳全文观点就是了。
技巧七：动笔之前不要慌，想了题目列提纲
在具体操作的时候，列提纲很关键。譬如，写记叙文要设计好开头结尾，同时要把你叙述的事情分成几个层次，一个层次是一段，中间如果能设置好一个过渡句或过渡段更好。列提纲的时候，一定要把开头结尾写详细些，中间各段，穿插哪些精彩的话语或名言俗语、诗词典故，要写准。一个合格的学生，列提纲，大约5分钟到8分钟。时间要掌握好，提纲就要简练些。
技巧八：想好主题和文体，非驴非马不可取
写作文，要么是记叙文，要么是议论文。一般来说，多是“总—分—总”结构。记叙文的结尾要注意抒情和总结哲理，议论文最好是“1—3—1”或者“1—4—1”结构，中间的3或4，是分层解题。当然也可以灵活采用夹叙夹议的手法。但是注意，千万别议论文说了那么多事例却不归纳主题，记叙文忘记说事却议论过多。因此，写考试作文，事先要想好了。
技巧九：适当克隆和“抄袭”，考前备料攒信息
考试前，建议考生翻阅大量的范文，积累一些考试作文的结构。可以把写作的梗概和套路归纳出来，可以分别背个三五句。譬如，前年有奥运，去年是新中国成立60周年，还有汶川地震的感人事迹等，都可以做考试作文的题材。
此外也有一些不太规范的方法，譬如别家的感人事迹，可以搬到自己家。这在考试的时候要灵活慎重运用。
技巧十：篇幅争取要写满，多写一点是一点
一般来说，中考高考作文要求都不低于600—800字。如果要求是600字左右，那就顶多写到700字。争取合理安排卷面，把给的卷面写满到95%左右。譬如中考作文不低于600字，试卷给的卷面多是800字左右，那么，你争取写到780字，留下最后一两行。
关于中考作文十个写作技巧分享
2013年中考已经渐行渐远，随着新学期即将开学，2014年济南中考将越来越近。无论政策怎么改变，中考依然会考试，提高成绩才是硬道理。今天和大家分享提高中考语文成绩，提高中考作文水平的技巧，中考作文的写作技巧。
知识要点：
1、写作文时，应做到说真话、诉真情。
2、力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。
3、感情的倾诉要适当节制，但不要有范围的限制。
考试说明：
中考作文如何表达真情实感
真情实感是作文的价值所在，魅力所在;胡编乱造，弄虚作假，这是作文的大忌。在2001年各省市的中考作文试题中，直接写明要求有真情实感的就有很多，有的虽然在提示中没有写明，但在评分标准中非常强调。从作文教学的发展趋势看，对作文的真情实感的要求必定会进一步加强，特别是记叙性作文。那么，考场作文中如何才能表达真情实感呢?这里以2001年几篇优秀中考作文为例来具体谈谈。
(1)述亲身经历
写作需要生活，越是亲身经历过、体验过的生活，写在文章中往往就越真实，越感动人。在构思过程中，我们要尽量从自己经历的生活中筛选素材。作为中学生，生活经历也许并不算丰富，但只要认真回忆和筛选，再进行适当的加工和组合，就一定能找到具体的材料，写出充满真情实感的作文。《我发现爸爸老了》是南通市的一篇优秀中考作文，作者写的就是自己亲眼所见的情景：小时候，为了不让我一个人孤零零呆在家里，父亲将两条毛巾平铺在装满秧苗的筐上，用那根我熟悉得不能再熟悉的扁担挑着我，在泥泞不堪的小路上送走了我的童年。当时的父亲，身材魁梧，虎背熊腰，在村里是数一数二的壮汉子;如今，父亲原先那嘹亮清脆的号子声已失去昔日的雄壮，隐约间还夹杂着几丝沙哑，原先油亮的黑发现在已染上了霜色，原先红润的面庞在已渐渐变得土黄，原先笔直的腰杆也略显弯曲„„由于都是亲眼所见，印象特别深刻，写出来就有真情实感。 (2)多细节描写
真情实感离不开生动的、典型的细节，细节的多少和真实与否，反映出作者对生活的体验程度，也直接关系到文章的真情实感。如果文章中都是些笼统的、概括的叙述，即使是亲身经历过的，也往往会给人不真实的感觉。细节不细，这个"不细",就是指它的作用不小。《我喜欢童年的竹林》是荆州市的优秀中考作文，之所以说它有真情实感，就是因为它有生动具体的细节描写，如：伸出手，扶住竹竿使劲一摇，"哗啦"一声，雪花"簌簌"地如天女散花般地飘落下来，洒到我的脖子里，凉丝丝的，滋润我"咯咯"的笑声。又如：有时，我们从家里偷出绳子，牢牢地拴在竹子上，做成秋千。摇啊，荡啊，从秋千底下，摇出我心中的歌。这些细节，不但真实，而且写得也富有诗意。
(3)明人事要素
具体和真实是一对孪生兄弟，要使文章有真情实感，就必须写得具体。虽不能说凡具体就一定真实，但一般而言，具体的叙述往往更能让人信以为真。你简单地说某地发生一件抢劫案，听者不一定会信，假如你有鼻子有眼睛地说，把抢劫的时间、地点、受害人的单位或姓名及被抢劫的数量都说出来了，那别人就会相信。在作文过程中，要尽量写清楚相关的人事要素。人，主要是单位、姓名、年龄、相貌、性格等;事，主要是起因、经过、结果等。《为自己喝彩》是泉州市的中考优秀作文，第一段是这样的：我坐在座位上，手捧着《简o爱》，心无旁骛。忽然不知谁传来消息："明天要体检了!"体检?我一愣，小心翼翼地探听："测些什么?"同桌不以为然地说："身高、体重，这些都免不了呗。"啊，我心里发虚，低头看看自己的"虎背熊腰",想想矮矮的个儿，听着后排那两个瘦如麻杆、身材苗条的女生半真半假对自己的身段作着自我批评，真是欲哭无泪。这个开头，把什么人、正在干什么、发生了什么、问些什么、想些什么等，都通过对话介绍出来了。因而，给人真实的感觉。
(4)用生活语言
作文是用语言记录生活。作文虽然要对生活进行加工和改造，但必须力求保持生活的原汁原味，尽量有生活气息。用生活语言，就是要正确和准确地反映生活，生活是怎样的就写成怎样的，不要走样，不要变味。《我喜欢童年的竹林》一文中用了不少拟声词，仔细体味，你就会发现用得非常准确，如"哗哗"形容摇竹的声音;用"簌簌"形容雪花飘落的声音;用"咯咯"表示我们童年快乐时的笑声;用"沙沙沙"表示风吹竹林时的响声„„作者把生活中确实如此的声音准确地搬进了文章之中，让人读后自然就觉得亲切感人。用生活语言，还要特别注意人物语言，什么样的人物说什么样的话，老年人有老年人的语言结构和常用词汇，而老年人口中一般就不会有这样的词。语言要符合人物身份，要根据人物的身份、年龄、文化程度和性格特点等来写，尽量写出个性。 (5)露潜在意识
潜在意识，也叫潜意识，指的是人的深层意识，它与浅意识和表层意识相对，它是人最质朴、最本质的心理活动。之所以称"潜",是因为它隐藏于思维的底层，不经意袒露出来。人类生活是自然界中最为复杂的现象，有许多人，在许多场合想到的意思，往往不能说，不便说，或者不该说，不敢说，有时是为了礼貌，有时是为了工作需要，有时是为了自我保护，想到的而没有说出来的话就是潜意识。每一个人都有潜在意识，而且要比浅意识活跃和丰富，但在作文时，它在很大程度上受到抑制，替代潜意识的往往是那些与心相违的浅意识，这样写出来的作文，当然就没有真情实感。因此，要想作文有真情实感，最好大胆一些，充分展露自己的潜意识，心里是怎样想的，就怎样写。《为自己喝彩》的后半部分有这样几句：晚上，我站在穿衣镜前细细地端详自己。不!我不要这张苦大仇深的脸，我拥有别人没有的优点，我上进、奋发、勇敢，知识填高了我，我有什么好自卑的呢?这几句话，一般人是不会公开对人说的，但作者把它写了出来。心里想的就是这样，写出来当然就有了真情实感。 (6)拟相应情景
作文要尽量写自己经历过的事，但有时，从自己的经历中找不到恰当的材料，有时，必须对自己经历过的事作一定的加工和改造。换句话说，作文中的事并不是自己完全或真正经历过的。这能不能给人真情实感呢?应该说，虚构也能做到有真情实感，关键是要注意这两点：一是这种事，自己虽然没有经历过，但现实生活中必定会有，别人肯定经历过;二是要模拟相应生活情景，把自己置于其中，仔细地想一想：假如我在那个时间、那个场所，遇到那样的事会怎么样呢?如果写的是一位老年男子，那么，就不妨借助自己的外公或爷爷，从他们平时的表现中想一想：假如爷爷在遇到这种事时会怎么对待?如果所写的是中年妇女，那不妨借助自己的母亲或邻居的大婶，根据母亲等平时的性格特征和行为习惯，想一想：她会怎样处理这件事?模拟生活情景，转换人物角色，能使虚构的文章多一点真情实感。
中考语文试卷写作文，除了平时的积累和拓宽阅读面以外，有没有一些应试小技巧呢?不少从事一线教学工作的老师们总结了一些应试作文小技巧，可以帮助考生应对临场写作文。技巧一：作文成绩看字迹，得分要素是第一
任何形式的作文考试，阅卷老师打分时，第一眼，看的是字迹。因此，写作文必须要把字写好。记住，考作文考的是内容，而不是书法，切忌字迹潦草。
技巧二：考试作文五六段，干净整洁看卷面
考试作文中，要注意及时分段，三四个段落显得少了，八九个段落，显得琐碎了些。除非有特殊情况，段落以五六个为好。此外，卷面一定要整洁，不要涂改得乱七八糟。我的看法是，考试作文每段最好别超过5行，顶多是5行半。切忌一段都八九行。一旦给阅卷老师视觉上的疲劳，影响他的心理，分数就受影响。
技巧三：色彩对比也关键，建议用笔选择蓝
考试作文的卷子上，都是用黑颜色印刷的方格。建议学生用不浅不深、笔画不粗不细的蓝色中性笔写作文。这样的作文写出来，与黑色的方格形成一定的视觉对比，在视觉上有眼前一亮的感觉，分数上可能就会占便宜。写作文的时候，建议占方格下面或者左下面的四分之三，这样，显得卷面美观。
技巧四：开头结尾要简练，最好首尾两行半
除了忌八九行的行文外，“大头作文”也要不得。建议考生在写作文的时候，开头结尾占两行半，顶多不能超过三行半。视觉会有瞬间的疲劳，也会影响阅卷老师的情绪。技巧五：动笔之前要拟题，漂亮标题如美女
考试作文中，一般都是由考生自己来拟定题目，题目不宜太长和太短。拟题的办法有2个，一是你去百度上搜索一下作文拟题目，可以找到作文老师讲述的类似技巧。二是考生家长[微博]或考生，赶紧去翻阅最近一年的读者和青年文摘的合订本，根据题材，选择几十个比较精彩的标题，背下来，考试的时候可能依葫芦画瓢地就能采用到。
技巧六：作文首尾要打眼，丰富多彩出亮点
考试作文的开头方法很多：六要素开头法、题记开头法、悬念开头法、引名句开头法、排比句开头法、拟人式开头法、设问式开头法、对偶式开头法、博喻加对仗开头法、合用修辞开头法、巧述典故开头法、解题式开头法、名人问答开头法、诗文引用开头法。至少，你看到作文的时候，脑子里会闪现出上述前七八个开头方法。
结尾也很重要。一般来说，结尾是总结全文。如果是记叙文，要注意抒情。如果是议论文，则要注意归纳。无论如何，最好要扣准标题。怎么扣呢?如果你实在拿不准，就在结尾段的第一句，把题目说一下，然后归纳全文观点就是了。
技巧七：动笔之前不要慌，想了题目列提纲
在具体操作的时候，列提纲很关键。譬如，写记叙文要设计好开头结尾，同时要把你叙述的事情分成几个层次，一个层次是一段，中间如果能设置好一个过渡句或过渡段更好。列提纲的时候，一定要把开头结尾写详细些，中间各段，穿插哪些精彩的话语或名言俗语、诗词典故，要写准。一个合格的学生，列提纲，大约5分钟到8分钟。时间要掌握好，提纲就要简练些。
技巧八：想好主题和文体，非驴非马不可取
写作文，要么是记叙文，要么是议论文。一般来说，多是“总—分—总”结构。记叙文的结尾要注意抒情和总结哲理，议论文最好是“1—3—1”或者“1—4—1”结构，中间的3或4，是分层解题。当然也可以灵活采用夹叙夹议的手法。但是注意，千万别议论文说了那么多事例却不归纳主题，记叙文忘记说事却议论过多。因此，写考试作文，事先要想好了。技巧九：适当克隆和“抄袭”，考前备料攒信息
考试前，建议考生翻阅大量的范文，积累一些考试作文的结构。可以把写作的梗概和套路归纳出来，可以分别背个三五句。譬如，前年有奥运，去年是新中国成立60周年，还有汶川地震的感人事迹等，都可以做考试作文的题材。
此外也有一些不太规范的方法，譬如别家的感人事迹，可以搬到自己家。这在考试的时候要灵活慎重运用。
技巧十：篇幅争取要写满，多写一点是一点
一般来说，中考高考作文要求都不低于600—800字。如果要求是600字左右，那就顶多写到700字。争取合理安排卷面，把给的卷面写满到95%左右。譬如中考作文不低于600字，试卷给的卷面多是800字左右，那么，你争取写到780字，留下最后一两行。
关于中考作文十个写作技巧分享
2013年中考已经渐行渐远，随着新学期即将开学，2014年济南中考将越来越近。无论政策怎么改变，中考依然会考试，提高成绩才是硬道理。今天和大家分享提高中考语文成绩，提高中考作文水平的技巧，中考作文的写作技巧。知识要点：
1、写作文时，应做到说真话、诉真情。
2、力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。
3、感情的倾诉要适当节制，但不要有范围的限制。
考试说明：
中考作文如何表达真情实感
真情实感是作文的价值所在，魅力所在;胡编乱造，弄虚作假，这是作文的大忌。在2001年各省市的中考作文试题中，直接写明要求有真情实感的就有很多，有的虽然在提示中没有写明，但在评分标准中非常强调。从作文教学的发展趋势看，对作文的真情实感的要求必定会进一步加强，特别是记叙性作文。那么，考场作文中如何才能表达真情实感呢?这里以2001年几篇优秀中考作文为例来具体谈谈。
(1)述亲身经历
写作需要生活，越是亲身经历过、体验过的生活，写在文章中往往就越真实，越感动人。在构思过程中，我们要尽量从自己经历的生活中筛选素材。作为中学生，生活经历也许并不算丰富，但只要认真回忆和筛选，再进行适当的加工和组合，就一定能找到具体的材料，写出充满真情实感的作文。《我发现爸爸老了》是南通市的一篇优秀中考作文，作者写的就是自己亲眼所见的情景：小时候，为了不让我一个人孤零零呆在家里，父亲将两条毛巾平铺在装满秧苗的筐上，用那根我熟悉得不能再熟悉的扁担挑着我，在泥泞不堪的小路上送走了我的童年。当时的父亲，身材魁梧，虎背熊腰，在村里是数一数二的壮汉子;如今，父亲原先那嘹亮清脆的号子声已失去昔日的雄壮，隐约间还夹杂着几丝沙哑，原先油亮的黑发现在已染上了霜色，原先红润的面庞在已渐渐变得土黄，原先笔直的腰杆也略显弯曲„„由于都是亲眼所见，印象特别深刻，写出来就有真情实感。
(2)多细节描写
真情实感离不开生动的、典型的细节，细节的多少和真实与否，反映出作者对生活的体验程度，也直接关系到文章的真情实感。如果文章中都是些笼统的、概括的叙述，即使是亲身经历过的，也往往会给人不真实的感觉。细节不细，这个"不细",就是指它的作用不小。《我喜欢童年的竹林》是荆州市的优秀中考作文，之所以说它有真情实感，就是因为它有生动具体的细节描写，如：伸出手，扶住竹竿使劲一摇，"哗啦"一声，雪花"簌簌"地如天女散花般地飘落下来，洒到我的脖子里，凉丝丝的，滋润我"咯咯"的笑声。又如：有时，我们从家里偷出绳子，牢牢地拴在竹子上，做成秋千。摇啊，荡啊，从秋千底下，摇出我心中的歌。这些细节，不但真实，而且写得也富有诗意。
(3)明人事要素
具体和真实是一对孪生兄弟，要使文章有真情实感，就必须写得具体。虽不能说凡具体就一定真实，但一般而言，具体的叙述往往更能让人信以为真。你简单地说某地发生一件抢劫案，听者不一定会信，假如你有鼻子有眼睛地说，把抢劫的时间、地点、受害人的单位或姓名及被抢劫的数量都说出来了，那别人就会相信。在作文过程中，要尽量写清楚相关的人事要素。人，主要是单位、姓名、年龄、相貌、性格等;事，主要是起因、经过、结果等。《为自己喝彩》是泉州市的中考优秀作文，第一段是这样的：我坐在座位上，手捧着《简o爱》，心无旁骛。忽然不知谁传来消息："明天要体检了!"体检?我一愣，小心翼翼地探听："测些什么?"同桌不以为然地说："身高、体重，这些都免不了呗。"啊，我心里发虚，低头看看自己的"虎背熊腰",想想矮矮的个儿，听着后排那两个瘦如麻杆、身材苗条的女生半真半假对自己的身段作着自我批评，真是欲哭无泪。这个开头，把什么人、正在干什么、发生了什么、问些什么、想些什么等，都通过对话介绍出来了。因而，给人真实的感觉。
(4)用生活语言
作文是用语言记录生活。作文虽然要对生活进行加工和改造，但必须力求保持生活的原汁原味，尽量有生活气息。用生活语言，就是要正确和准确地反映生活，生活是怎样的就写成怎样的，不要走样，不要变味。《我喜欢童年的竹林》一文中用了不少拟声词，仔细体味，你就会发现用得非常准确，如"哗哗"形容摇竹的声音;用"簌簌"形容雪花飘落的声音;用"咯咯"表示我们童年快乐时的笑声;用"沙沙沙"表示风吹竹林时的响声„„作者把生活中确实如此的声音准确地搬进了文章之中，让人读后自然就觉得亲切感人。用生活语言，还要特别注意人物语言，什么样的人物说什么样的话，老年人有老年人的语言结构和常用词汇，而老年人口中一般就不会有这样的词。语言要符合人物身份，要根据人物的身份、年龄、文化程度和性格特点等来写，尽量写出个性。
(5)露潜在意识
潜在意识，也叫潜意识，指的是人的深层意识，它与浅意识和表层意识相对，它是人最质朴、最本质的心理活动。之所以称"潜",是因为它隐藏于思维的底层，不经意袒露出来。人类生活是自然界中最为复杂的现象，有许多人，在许多场合想到的意思，往往不能说，不便说，或者不该说，不敢说，有时是为了礼貌，有时是为了工作需要，有时是为了自我保护，想到的而没有说出来的话就是潜意识。每一个人都有潜在意识，而且要比浅意识活跃和丰富，但在作文时，它在很大程度上受到抑制，替代潜意识的往往是那些与心相违的浅意识，这样写出来的作文，当然就没有真情实感。因此，要想作文有真情实感，最好大胆一些，充分展露自
己的潜意识，心里是怎样想的，就怎样写。《为自己喝彩》的后半部分有这样几句：晚上，我站在穿衣镜前细细地端详自己。不!我不要这张苦大仇深的脸，我拥有别人没有的优点，我上进、奋发、勇敢，知识填高了我，我有什么好自卑的呢?这几句话，一般人是不会公开对人说的，但作者把它写了出来。心里想的就是这样，写出来当然就有了真情实感。
(6)拟相应情景
作文要尽量写自己经历过的事，但有时，从自己的经历中找不到恰当的材料，有时，必须对自己经历过的事作一定的加工和改造。换句话说，作文中的事并不是自己完全或真正经历过的。这能不能给人真情实感呢?应该说，虚构也能做到有真情实感，关键是要注意这两点：一是这种事，自己虽然没有经历过，但现实生活中必定会有，别人肯定经历过;二是要模拟相应生活情景，把自己置于其中，仔细地想一想：假如我在那个时间、那个场所，遇到那样的事会怎么样呢?如果写的是一位老年男子，那么，就不妨借助自己的外公或爷爷，从他们平时的表现中想一想：假如爷爷在遇到这种事时会怎么对待?如果所写的是中年妇女，那不妨借助自己的母亲或邻居的大婶，根据母亲等平时的性格特征和行为习惯，想一想：她会怎样处理这件事?模拟生活情景，转换人物角色，能使虚构的文章多一点真情实感。
在日复一日的学习、工作或生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，下面是小编为大家收集的关于考试的作文,记一次考试作文，希望对大家有所帮助。关于考试的作文,记一次考试作文1
再有不到一周的时间，我们就要进行三年级以来，第一次期中考试了。
三年级的考试和一二年级的不一样。以前每次考试都是只考语文、数学。可这次，我们就要考五门：语、数、英、科、品。
在这段时间内，教师告诉我们：在复习的时间内是十分刻苦的阶段，只有度过了这个阶段你才能积累的知识多，积累的知识多，考试时的成绩也会大有长进。
所以，在这剩下的五天内，我一定要加紧复习。还要去认真的去面对复习的阶段。而且我还要细心。我要积累的知识越来越多。
希望我能够在考试中认认真真的，希望迎接我的会是一个非常棒的成绩!
加油吧!王钰。相信会迎来一个好成绩的!加油!加油!
也希望同学们也能考出一个优秀的成绩。加油!关于考试的作文,记一次考试作文2
时间过得可真快啊!转眼间，我们即将告别一年级的快乐生活，走进我们期盼已久的期末升级考试，因为我要成为二年级的小学生了。
考试之前，我们做了许许多多的试卷。试卷上面的题是看起来难，做起来简单，但是我还是有时考不了100。我想了想，考不了100是因为我粗心、马虎、不认真，考了100说明是我认真了。
考100的同学不能骄傲，教师给我们讲过：“虚心使人进步，骄傲使人落后。”教师还说过：“取人之长，补己之短。”学习不好的同学，可以学习好的学生的优点，来弥补自己的缺点。学习好的同学，也不要骄傲。
我们考试之前复习了好多知识，我希望我们大家都能考出个好成绩。关于考试的作文,记一次考试作文3
初中部要进行期中考试，时间和我们上课时间不一致。这几天，我们可真是享了福。
在操场做广播操是要顶风站十几分钟的，现在怕吵到考生暂停，我们可以躲在教室里，真暖和。
课间打篮球以前总是两三个班抢一个篮筐。现在，初中部同学早上没时间玩，下午两点多就离校，七个课间全是我们小学部在玩。我天天跟谷倩乱投篮，但总也投不中，都玩腻了。
每次学校布置办手抄报和黑板报的任务，都要由我和其他班几个同学评分，直到清校才能回家。但初中考试，没时间办板报。上楼一看，有个班级上期的板报都没拿下来。我们只需把小学部板报拍下来即可，不到十分钟就拍好了。我兴奋地飞奔回家，离校比值日生还早，真省事。
真得感谢期中考试，希望考试永远不要结束!关于考试的作文,记一次考试作文4
记得在上初一的时候，我们学生很不听话，第三次月考因为要回家所以晚上也要考。所以故事就发生了。
我们的老师因为都9：20多了，所以都困了，我们学生却非常兴奋，我也开始了我的第一次作弊，但毕竟是新手没有我们班的老手厉害，抄着抄着，我们的老师来了，其他同学都机警的放下了答案，唯有我还不知道，幸亏我的老哥们提醒了我，才避免了一场“杯具”我心里很害怕，因为老师已经到了我的前面了，我一不小心把答案放在了桌子下，用两腿夹着，我当时紧张的面红耳赤的，满头流汗。不过幸好老师没看见，我的心也轻松了许多。
经过这件事后，我发过誓：以后再也不作弊了。关于考试的作文,记一次考试作文5
今天上午的第三节课我们在六三班考试，今天考了数学、英语、语文。
在考试之前我心里想：上一次我的数学成绩没有开到九十五分以上，今天我一定要考到九十五分以上。这时我的心里紧张的不能行，我心里只是在心里想考九十五分以上，但是我不知道我到底能不能考到九十五分以上。
就在这时考试开始了，我一看第一题就感觉这次考试很的简单，但是我也不能粗心，因为上一次考试的时候我就是因为，粗心大意所以才没有考到九十五分以上，时间慢慢的过去了，我的数学卷子也已经写完了，我又想：上一次我就是因为没有好好检查所以才没有考到九十五分以上，这一次我一定得好好的检查一下，过了一会我果然检查出几个错误来于是我赶紧改正了过来，晚上老师念我们成绩的时候我考了九十八分，这件事很出乎我的意料，因为我四年级的时候我从都没有考到九十五分以上。
今天我很高兴，因为我只一次考了全班第一名。关于考试的作文,记一次考试作文6
这次期末校考我的语文数学都没考好。我很伤心，但是我不会失去信心。没考好的原因主要是我的粗心，还有审题不清，个别知识点掌握的还不够，再就是考试前的头一天晚上，作业做得太慢，睡得迟没休息好，影响了第二天的考试。
虽然这次成绩不理想但我绝不会放弃，在以后的学习过程中我一定会改掉粗心大意的毛病，上课注意听讲，加快每天完成作业的速度。争取下回考一个好成绩，不叫爸爸，妈妈失望，不叫老师失望。相信我，我一定会努力的，你们等着看吧、王子怡加油……关于考试的作文,记一次考试作文7
傍晚放学时，茅老师拿着一大堆试卷，几个同学小声说：：“发试卷了。”老师叫几个同学发试卷，我的.心像压上了块石头一样紧张。
我同桌的卷子是最先发下来的，是89.5分。我的心慌了，心想：我会不会考得比她差呢?她平时成绩那么好，才考了这么一点，我岂不更惨了。过一会儿，我环顾了一下四周，只见有的同学拿到试卷高兴得一蹦三尺，有的却哭丧着脸，唉，真是几家欢喜几家愁。顿时，我的心怦怦地跳个不停，就像一只小兔子在我怀里乱撞。万一我考不到老妈要求的92分，那该怎么办呢?正在我担心这件事时。我的试卷发下来了，我从侧面看到了一个鲜红的“9”，
我心里高兴极了，高兴地说：“我超过同桌了。”可是试卷摊开在我面前时，映入我眼前的是91.5分，我的心都快要凉了，恨不得挖个地洞钻进去。
为什么，为什么!我只要要再仔细一点，只差0.5分就达到目标了。关于考试的作文,记一次考试作文8
人生中最痛苦的时刻又要来临了，那就是考试。
我数学还好，可是我一见到语文脑就大，我也有点讨厌语文，尤其是作文，作文在考试中占分可大了有三分之一呢，不过，从那次事件后我又喜欢上了考试，我不妨说给你听听。
记得那次，我的数学成绩又是100，全班第一，我高兴的一蹦三尺高，可是，后来，我听老师说：“佳乐，你是个聪明的孩子，你的数学好，也应该*科也好。你喜欢数学是好事，但学习没有学习之分，要看你的上进心，加油加油，相信你能行”
从此，我每科都好好学，学习也越学越好，我的心中仍不停的加油，想着人生的目标前进关于考试的作文,记一次考试作文9
时间过得真快，期中考试成绩出来了，我的成绩考得不好，真是难过呀!
晚上，我们在线上开了家长会。数学老师严厉地批评了我，因为我在计算题上粗心大意。我心想：“下次我一定认真答题。”
语文成绩还算不错，但是阅读题还是扣分了。因为我没能真正理解文章，以后我要多读书，提高理解能力。
英语我考了100分的好成绩。我平时注重背单词，以后还要继续努力。
开完家长会，我心里又难过又害怕，怕妈妈骂我。妈妈拍拍我的肩膀，微笑地说：“好儿子，你已经很棒了，继续加油哦!”我忐忑不安的心终于平静了下来。我好想大声对妈妈说：“谢谢妈妈一直以来对我的鼓励。”
我一定要好好学习，争取取得优异的成绩。关于考试的作文,记一次考试作文10
时光流逝，岁月如梭。不知不觉中，今天我们迎来了期中考试。
我们各自到自己的考场准备考试。考试大步流星地把试卷发完。“叮铃铃”考试铃声响了，数学考试开始了。同学们开始认真答题。我拿起笔认真答题。心想：“千万不要有难题呀!”我喜出望外，轻松地答完了数学卷。
接下来，语文考试开始了。我的心七上八下，嘣嘣直跳。当老师发下卷时，大家尽显身手，十八般武艺都使出来了。我先拿起试卷走马观花看一遍，然后拿起笔认真地写了起来。
最后，英语考试我顺顺利利地答完了卷子，我心里雀跃万分。
考试结束了，等待分数是难受的。我心想：“考坏了，我就要努力了。”
我要凭着自己的付出，去期待丰硕的收获。关于考试的作文,记一次考试作文11
我们随着大家进入到考试现场，到了这个门口，可是没有预料到这里检查依旧很严格，和高考的时候差不多，我的答案在这个时候被发现了，所以我只能交出去。
我看见大家同样是这么严格的被检查，所以这时候有许多的人就被发现，抄答案的可能也已经成为泡影!
进入到这里以后，我们依旧没有开始做题，虽然电脑已经打开，但是考试系统没有打开，我登上去以后没有什么反应，看见旁边的人也是在尝试，都是这样的情况，最后陆陆续续的人都已经进入，考试也已经开始了!
这里的监控录像十分严格，监考老师也十分尽职尽责，所以大家都十分痛苦，我看见这里的问题时，发现很熟悉，但就是不会!旁边的人都在答题，可是情况却不乐观，看来这一次会有无数人牺牲了!
我自己根本没有一丝希望了，题不会写，答案又没有，上天让我又一次失败了!关于考试的作文,记一次考试作文12
我游泳课期末考那天，我心想完蛋了!因为我很讨厌游泳，所以我平时课堂上表现都不好，分数肯定也是不好的，但我还是要必须考。
考试是五人一组，我是第三组。我在他们游的时候，一直在想我考得会不会很差?不知不觉就轮到我了，刚下水，刺骨的水好像寒气一样钻进我的身体。让我想起第一次被骂的那天，水也跟这一样冰。于是我迫不及待地想表现一下，让大家知道我也能好好的游泳。刚开始，我有个念头就是想快点游，远远的超过他们，但他们也不是吃素的，也慢慢追了上来。
快到终点了，我用尽浑身力气来了一个冲刺!呼，我的了第一，回头一看，老师都有点呆了，再看看同学，才刚游到终点。上岸了，我稍微休息下，开始了第二轮比赛，这次我以同样的想法去游，结果又拿了第一。
这时，我明白了，先苦后甜的意思。原来，以前的挨骂，逼我想办法去拼，想取得好的成绩，才有了今天这个大的改变。所以，坏事有时也不全是坏事，坏事也会变好事!关于考试的作文,记一次考试作文13
今天是个值得庆贺的日子，也是一个值得纪念的日子。因为我成为一名小学生，参加了第一次考试。
早晨我和妈妈早早地起了床，我兴奋得睡不着觉，特别期待开学，对小学生活感到新鲜。
走在路上，天空飘着细毛毛雨。空气清新，街道两边的树绿得逼你的眼。我看见有很多爸爸妈妈带着小朋友，我想他们也和我一样去参加考试吧。
走进学校，我看见操场上人来人往。有一个老师正在给小朋友排队，准备进考场。
我被排在第一队。进入考场，发下卷子，我认真地看题，一共12 道。这些题对我来说小菜一碟。我很快就做完了，我检查了四遍。
走出考场，我一眼就看见了妈妈，还有幼儿园的好朋友徐雅琪和她的奶奶。我们一起回了家。关于考试的作文,记一次考试作文14
今天，考试的成绩终于下来了，我想我能考多少分呢?
上课时老师把试卷发下，我想我能不能考好呢，老师叫我上去拿试卷试我我有一种感觉，我能不能考好，我想我一定能考好，叫 我不要害怕，我上去把试卷拿下来时我惊讶了，我语文考了94。5，这时我心里可高兴了，我想数学和英语一定也能考好的。我们的老师在仔细的讲解，叫我们以后不要在错。英语试卷也下来了，我想我考得一定很好，我们的英语老师叫到我时，我上去把试卷拿下来时，我惊讶了，我竟然考了98分，我们老师叫我们把错的改正过来，我们仔细看自己的试卷，把错的改过来。我们英语课下了，下一节就是数学课了，我想我要考到90分以上，我们的数学课上了，我考了91分，我的错主要在应用题上，我们老是说我考了前三名，是第三名。
今天真高兴啊，我们老师叫我们这样一句话：“人不能太骄傲”这句话我深深的记在心里。关于考试的作文,记一次考试作文15
今天下午的时候，数学试卷发了下来。
我正在和同学一起聊天，试卷刚好发了下来，我一看吓了一跳是“C”，减了37分。我心想：天哪!这次肯定完了，居然考这么差，回去，不被爸妈一顿暴打就怪了。那一点下午我魂不守舍，心里有一块 巨大的石头放不下。放了学，我要去学我学屋，学屋门口有一段楼梯，我摔在地上，我赶紧起来了。回了家，我不好意思的拿了出来，并把考了多少了爸爸。
爸爸并没有说我，只是说考得这么差不要紧，只是现在快要期末考试了，下次要好好考。
我笑了，因为爸爸没有打我骂我。
爸爸对我真好，我要好好学习。
考试写作文技巧一篇好的作文，就像一件精美的工艺品，只要我们细心雕琢，就能使其光彩夺目，呈现独特的魅力。考场作文必须要有很强的“视觉冲击力”，要让老师在一瞬间就被它吸引，被它打动，这就是作文技巧范畴。
一、拟个靓题题目是文章的眼睛，是文章灵魂。所谓“好题文一半”，好题目的标准是准确、简洁、新颖而富有表现力。那么怎样做才新颖而富有表现力呢?
1.借用、引用、化用(名句、古诗句子以及歌词等)。如：以“感受青春”为话题的作文题目：《激情燃烧的岁月》2.巧用修辞法，使文题显得生动而形象。如：以“诚信”为话题的作文题目：《诚信，爱你没商量》等。3.设置悬念法。如：《渴望“生病”的女孩》。
二、开个“凤头”好的开头，常被人们比喻为“凤头”。文章有个好开头能起到“先声夺人”的效果，可吸引阅卷教师的目光，赢得好感。文章的开头要与文题相符，不能为了追求新奇而离题万里，入题要快，语言要精练，最好是开门见山。也可采用引用名言、
警句、歌词法或提问进入法。例如：作文《世上还是爸爸好》中的开头：“爸爸是一个充满了爱的人。他对工作有一种如痴如醉的爱，对家庭有一种真挚感人的爱，对长辈有一种尊敬孝顺的爱。唯独对女儿的爱，令我说不清那是一种感人至深的爱，随时陪伴着我，温暖着我……”——这一开头紧扣题目，入题快，直接揭示了主题。
三、结个好尾结尾好，能给读者以深刻的艺术感染，启发读者深入地思考问题，从中得到教育。在考场上又如何写出好的结尾呢?首先，结尾要干净利落。另外，首尾呼应或结尾点题能在一定程度上弥补跑题的缺憾。例如：作文《细读母爱》的开头：“从童年到少年，最难，也最不能一次性读懂的，是母爱。”结尾一句：“细读母爱，回味无穷。”
四、锤炼语言精彩的语言是文章的一个亮点。我们可以通过巧用修辞，活用俗语、成语，精用当今时尚语等方法，使语言形象、生动、鲜活，传递出人物的神采，揭示主旨与哲理。如：“把微笑带给生活，有如阳光普照大地的粲然，清风抚摸树林的温暖，夕阳燃烧天堂的炽热，浪花冲刷礁石的激情……”——运用比喻、排比修辞法，生动形象地揭示了主旨。当
然，语言的锤炼不是一日之功。它需要有丰富的想象，广泛的积累，不停的练笔，才会让语言优美流畅。总之，在熟悉和掌握了作文技巧的基础上，多观察、多练笔、多积累，作文就一定会写得更加精彩，使其光彩夺目，呈现独特的魅力，同时受到阅卷老师的青睐!
根据历年的期末考试，作文考试一般以命题作文和半命题作文为主。无论哪种类型，考场作文一定仔细读“写作的提示”，尤其是“注意”、“要求”等词后面的话。先读懂要求写什么，写人还是叙事、还是写一件物品或是想象作文;然后明确这次作文的具体要求来确定要写的重点内容，文中必不可少的内容是什么(因为即使是写同一件事，习作的提示要求不同，要侧重描写的方面可能就不同);怎样开头更吸引人，怎样结尾能给人留下深刻印象;清楚这些后再动笔写。下面几个作文题目，试着分析一下，可以怎么写，圈一圈关键词。
1.假如再给我一次机会(命题作文)
机会往往稍纵即逝，你有这样的经历和体验吗?今天给你一片花瓣，让你重新获得一次曾经拥有的机会，你最渴望重获哪一个机会?你会怎样去把握它?请以“假如再给我一次机会”为内容，展开想象，重新设计你的那次经历与故事，要求：1 内容具体，通过语言、动作、神态、心理等把假想的经历写清楚，表达自己的真情实感;2 字数在400以上。
2.其实不难：(半命题作文)
很多事情只有亲身经历了，大胆尝试了，努力付出了，就会发现它并不像你之前想象的那么难。比如：写作文、承认错误、走上街头调查、按响邻居门铃……讲述你亲身经历的一个故事，注意：把题目补充完整;通过 内容具体，通过语言、动作、神态、心理等表达自己的真情实感;字数在400以上
3. 以下两个题目二选一
(1) 引起我联想的——(
)
(半命题作文)
生活中，很多事物都会触发我们的联想和想象，如一个人、一件事、一种动植物、一种自然现象、或一段乐曲、一个故事、一本书……先把题目补充完整，然后写一篇中心明确，内容具体，语言通顺的作文，字数在400以上。注意：把当时见闻与内心感受自然地融合在一起。
(2)给市长写一份建议书：根据环保局的统计，2011年，杭州出现雾霾天159天，2012年为157天，2013年至2015年均超过了200天。对于雾霾的成因有诸多说法，有人 分析主要是气压低，空气不流动;有人说是地面扬尘大;有人说是工厂、汽车、冬季取暖等排放物的污染等，请你联系杭城深陷雾霾的现状，给市长写一封建议书。要求：中心明确，内容具体，详略得当，重点结合自己所掌握的知识提出解决问题的设想和具体办法。
4. 我尝到了的滋味(半命题作文)
在生活中，我们经历过各种各样的体验，有情绪体验，如成功、失败、悔恨、羞愧、伤心、沮丧、嫉妒、尴尬、孤独等;有角色体验，如探险、打工、赚钱、挨打、当家、种地、当老师、当医生、当护士等;还有其他的体验，如马虎、鲁莽、勇敢，春天、秋天、泥土、雾霾等。请回忆一下，把你认为最值得写的一次经历或体验写下来。要求先把题目补充完整，再通过叙述具体的一件事，表达真情实感，中心明确，语句通顺，字数在400以上。
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以下是老师对每个作文题的分析，仅供参考：
1.假如再给我一次机会
机会往往稍纵即逝，你有这样的经历和体验吗?今天给你一片花瓣，让你重新获得一次曾经拥有的机会，你最渴望重获哪一个机会?你会怎样去把握它?请以“假如再给我一次机会”为内容，展开想象，重新设计你的那次经历与故事，要求：1 内容具体，通过语言、动作、神态、心理等把假想的经历写清楚，表达自己的真情实感;2 字数在400以上。
分析：这个作文题目，如果把握不准，出现大段大段的表示后悔的话，那就写成了一篇反思，就离题了。这个作文题一要关注“把假想的经历写清楚”，所以这个作文题是要写一件事，而且是想象的。二要关注“重新设计你的那次经历与故事”，这就告诉我们要写的这件事虽然是想象的，但不是凭空想象，要根据自己曾经失去机会的一次经历和体验，想象自己重新抓住了机会，你来重新设计一下那次经历，后来会怎样发展，结果又如何。三要关注“通过语言、动作、神态、心理等，表达自己的真情实感”，也就是说作文中要有重新把握机会后，自己或其他主要人物的语言、动作、神态、心理等细节描写，借此表达自己的真情实感。
2. 其实不难：
很多事情只有亲身经历了，大胆尝试了，努力付出了，就会发现它并不像你之前想象的那么难。比如：写作文、承认错误、走上街头调查、按响邻居门铃……讲述你亲身经历的一个故事，注意：把题目补充完整;通过 内容具体，通过语言、动作、神态、心理等表达自己的真情实感;字数在400以上
分析：这个作文题目很清楚是写事的，但是作文中重点要写哪些内容，突出什么主题呢?那就要关注提示中“它并不像你之前想象的那么难”，根据这点提示，作文中一定有：一开始觉得做这件事很困难，自己对做这件事很没有信心，想要放弃的心理、神态或语言的细节描写;后来克服自己的心理障碍，大胆跨出了第一步，因而成功了。作文写到这儿还没有完，这时要关注题目中“其实不难”这个词，如果在最后再围绕“其实不难”有一段心理活动的描写，那文章的主题就更鲜明，更突出了。
3. 以下两个题目二选一
(1) 引起我联想的——(
)
生活中，很多事物都会触发我们的联想和想象，如一个人、一件事、一种动植物、一种自然现象、或一段乐曲、一个故事、一本书……先把题目补充完整，然后写一篇中心明确，内容具体，语言通顺的作文，字数在400以上。注意：把当时见闻与内心感受自然地融合在一起。
(2)给市长写一份建议书
根据环保局的统计，2011年，杭州出现雾霾天159天，2012年为157天，2013年至2015年均超过了200天。对于雾霾的成因有诸多说法，有人分析主要是气压低，空气不流动;有人说是地面扬尘大;有人说是工厂、汽车、冬季取暖等排放物的污染等，请你联系杭城深陷雾霾的现状，给市长写一封建议书。要求：中心明确，内容具体，详略得当，重点结合自己所掌握的知识提出解决问题的设想和具体办法。
2 分析：面对这样的作文题，首先是选择写哪一个题目，根据学生的生活经验和相关知识的积累，对于绝大部分孩子来说，选择第一个题目比较容易得高分，因为平时练得比较多。
第一个题目，引起我联想的——(
)，读了这个作文题目，我马上想到了我们这学期学习的第
一、第四和第八单元的课文，第一单元的课文记叙的是引起作者联想的自然景物，第四单元的课文是某个人，第八单元是讲某一艺术品。所以这个作文题目可以写的内容很多，范围很广。但是，要写好这篇作文，就要关注题目中的关键词“引起我联想的”和提示中的“把当时见闻与内心感受自然地融合在一起”，所以如果选择写某个人或事，所选择的人或事一定是很感人的或引发你思考的，那么就要突出自己内心的感受，文中要有自己的心理活动的描写。如果选择写物，那么可以写一种动植物、一处景、一种自然现象、或一段乐曲、一个故事、一本书……但必须有自己看到这个事物时产生的丰富的想象或联想的内容，可模仿第一单元的第1课、第2课和第3课的写法写，也可模仿第26课描写皮鞋匠听贝多芬弹琴时想象的段落和27课描写蒙娜丽莎的微笑的几个自然段的写法，按一定的顺序写，要写得具体细致生动。
第二个题目，给市长写一份建议书，这个作文题目其实是要学生写一篇议论文了，议论文要有理有据，对于学生思维的逻辑性和语言表达的逻辑性要求都很高。首先要明确写给市长的建议书的内容，那就要根据提示中“针对杭城深陷雾霾的现状”“结合自己所掌握的知识提出解决问题的设想和具体办法”这两个关键句的意思。写的时候，首先要根据写作提示，结合杭城的雾霾现象和自己掌握的相关科学知识，或列举自己的一些经历写一写杭城雾霾天气的现状、对人们生活的影响及形成原因;然后针对这些现状和形成原因写写你设想的一些有效而科学的治理措施。作文题目可以是《写给市长的建议书》或《写给市长的关于减少雾霾的建议书》或《写给市长的关于治理雾霾的建议书》。
4. 我尝到了的滋味
在生活中，我们经历过各种各样的体验，有情绪体验，如成功、失败、悔恨、羞愧、伤心、沮丧、嫉妒、尴尬、孤独等;有角色体验，如探险、打工、赚钱、挨打、当家、种地、当老师、当医生、当护士等;还有其他的体验，如马虎、鲁莽、勇敢，春天、秋天、泥土、雾霾等。请回忆一下，把你认为最值得写的一次经历或体验写下来。要求先把题目补充完整，再通过叙述具体的一件事，表达真情实感，中心明确，语句通顺，字数在400以上。
分析：这个作文题目明显是写一件事的，像这种作文题，作文提示引导我们可以写的内容很多，但是作文的选材和叙述的角度要独特，重点写的内容要根据填进去的词的意思来选择。根据题目还要关注“滋味”一词，在作文中要把尝到的滋味作具体细致的描写，这种滋味可能是一种人体感觉、可能是一种食物的问道、可能是一种美的享受，也可能是一种被感动或震撼心灵的情感体验。
高考在即，中考也迫在眉睫。我根据自己的写作心得和参阅相关资料，归纳出考试作文的十大技巧。如果您家中有学生，请参考一下我的心得，相信对您孩子作文成绩的提高有多帮助。
考试作文技巧一：作文成绩看字迹，得分要素是第一
任何形式的作文考试，阅卷老师打分时，第一眼，看的是字迹。因此，写作文必须要把字写好。记住，考作文考的是内容，而不是书法，切忌字迹潦草。 考试作文技巧二：考试作文五六段，干净整洁看卷面
考试作文中，要注意及时分段，三四个段落显得少了，八九个段落，显得琐碎了些。除非有特殊情况，段落以五六个段落为好。此外，卷面一定要整洁，不要涂改得乱七八糟。我的看法是，考试作文每段最好别超过5行，顶多是5行半。切忌一段都八九行，写成“大肚子作文”。一旦给阅卷老师视觉上的疲劳，影响他的心理，分数就受影响。如果有必要，死拉硬拽也要注意分段。
考试作文技巧三：色彩对比也关键，建议用笔选择蓝
考试作文的卷子上，都是用黑颜色印刷的方格。如果你用非常粗而且黑的钢笔答题，墨水容易“泄一滩”，影响卷面的干净。建议学生用不浅不深、笔画不粗不细的蓝色中性笔写作文。这样的作文写出来，与黑色的方格形成一定的视觉对比，阅卷老师在视觉上有眼前一亮的感觉，分数上可能就会占便宜。在用蓝色中性笔写作文的时候，注意不要用字把方格填满，建议占字格下面或者左下面的四分之三，这样，显得作文每行的层次感比较强。卷面显得也相对美观。
考试作文技巧四：开头结尾要简练，最好首尾两行半
除了切忌大肚子作文外，“大头作文”也要不得。建议考生在写作文的时候，开头结尾占两行半的卷面。顶多也不能超过三行半。想想看，一个开头就占太多的空间，阅卷老师的视觉又会有瞬间的疲劳，也会影响阅卷老师的情绪。 考试作文技巧五：动笔之前要拟题，漂亮标题如美女
考试作文中，一般都是由考生自己来拟定题目，题目不宜太长和太短。怎么拟题呢？对于成绩一般的考生，应该采取特别措施了。拟题的办法有2个，一是你去百度上搜索一下作文拟题目，可以找到作文老师讲述的类似技巧。二是考生家长或考生，赶紧去翻阅最近一年的读者和青年文摘的合订本，根据题材，选择几十个比较精彩的标题，背下来，考试的时候可能比葫芦画瓢地就能采用到。合订本在大洋百货东边胡同里的书摊上有卖。
考试作文技巧六：作文首尾要打眼，丰富多彩出靓点
考试作文的开头方法很多：六要素开头法、题记开头法、悬念开头法、引名句开头法、排比句开头法、拟人式开头法、设问式开头法、对偶式开头法、博喻加对仗开头法，合用修辞开头法、巧述典故开头法，解题式开头法、名人问答开头法、诗文引用开头法。希望考生们准备好一些关于道德、学习、礼仪、爱国、美德等方面的典故、名人名言，到时候就用得上。至少，你看到作文的时候，脑子里会闪现出上述前七八个开头方法。
结尾也很重要。一般来说，结尾是总结全文。如果是记叙文，要注意抒情。如果是议论文，则要注意归纳。无论如何，最好要扣准标题。怎么扣呢？如果你实在拿不准，就在结尾段的第一句，把题目说一下，然后归纳全文观点就是了。建议百度一下结尾方法，汲取有用成分。
考试作文技巧七：动笔之前不要慌，想了题目列提纲
上面说了好几种技巧，其实在具体操作的时候，列提纲很关键。譬如，写记叙文要设计好开头结尾，同时要把你叙述的事情分成几个层次，一个层次是一段，中
间如果能设置好一个过渡句或过渡段更好。列提纲的时候，一定要把开头结尾写详细写，中间各段，穿插哪些精彩的话语或名言俗语、诗词典故，要写准。一个合格的学生，列提纲，大约5分钟到8分钟。时间要掌握好，如果时间紧张，提纲就要简练些。
考试作文技巧八：想好主题和文体，非驴非马不可取
写作文，要么是记叙文，要么是议论文。一般来说，多是“总—分—总”结构。记叙文的结尾要注意抒情和总结哲理，议论文最好是“1—3—1”或者“1—4—1”结构，中间的3或4，是分层解题。当然也可以灵活采用夹叙夹议的手法。但是注意，千万别议论文说了那么多事例却不归纳主题，千万记叙文忘记说事却议论过多。因此，写考试作文，事先要想好了，我写的是什么文体，就按相应文体的写法来写。
考试作文技巧九：适当克隆和"抄袭"，考前备料攒信息
考试前，建议考生翻阅大量的范文，积累一些考试作文的结构。如果写记叙文，最好翻阅《读者》和《青年文摘》，其中的一些散文，结构是很好的，可以把写作的梗概和套路归纳出来。到考试的时候，你采用别人的“筐”，把自己的东西向里面装就可以了。关于感情、爱国、人生之类的优美语言，可以分别背个三五句，到时候直接抄上去就行了，这不算抄袭。关于国家大事，时事政治和要闻什么的，也要注意搜集一下。譬如，去年有奥运，今年是建国60周年，还有汶川地震的感人事迹等，都可以做考试作文的题材。
此外也有一些不太规范的方法，譬如别家的感人事迹，可以搬到自己家。这在考试的时候要灵活慎重运用。
考试作文技巧十：篇幅争取要写满，多写一点是一点
一般来说，中考高考作文要求都不低于600—800字。如果要求是600字左右，那就顶多写到700字。如果是不低于多少字，建议考生，争取合理安排卷面，把给的卷面写满到95%左右。譬如中考作文不低于600字，那么试卷给的卷面多是800字左右，那么，你争取写到780字，留下最后一两行。作文老师一看你写得那么多，肯定觉得你的作文相对熟练，作文打分就趋高不趋低。
上述我是总结和归纳出的10个技巧，此外也有很多的奥妙，对于作文老师而言，都是见仁见智。一个师傅一个传授，我在我的常春藤作文培训学校里，就是这么教的。
有人问，考试作文，如果不限文体的话，我写诗歌，写顺口溜，写三句半，写唱词，行不行。这个我不敢给你作主。因为冒险的文体，要么就是很高的分，要么就是低分。
千言万语汇成一句话：考试作文就是撞大运，但是高分总会给那些准备充分的考生。
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