心理委员发言稿

在绝大多数情况下，一次成功的发言离不开一份优秀的发言稿，因为发言稿可以事前对发言者要表达的主题进行梳理、总结，并在发言过程中帮助控制发言的节奏，让发言者在发言过程中胸有成竹，富有逻辑性。那么如何撰写发言稿呢？以下是小编整理的《心理委员发言稿》，仅供参考，希望能够帮助到大家。

第一篇：心理委员发言稿

心理委员代表发言

心理代表发言稿

尊敬的各位老师同学大家中午好：

我是电子通信工程学院11通信工程的心理委员###，十分荣幸能作为大学生心理委员代表在此发言。心理，在这个竞争日益激烈的社会越来越被人们了解和重视，因为无论是在人际交往还是在处事时的心态，她都起到至关重要的作用。人的心理是一种很难参透的东西，并常常伴随着一些负面的因素被人们提出和认识，例如大学生活中因为人际交往，爱情，学习，择业等等在一定程度上给部分大学生带来的或大或小的困扰，有一些是自己可以调整好的，而有一些则可能需要心理工作者的帮助。作为一名心理委员，在此，我要感谢提出并支持心理宣传月活动的老师同学们，通过系列活动的方式让我这个懵懂的心理委员体会到我的责任是什么，我还要学习的是什么。大学生心理情景剧，一个让心理工作者成长的平台，一个让我成长的平台，因心里情景剧的需要，我在网上查看了大量的资料，对于大学生心理方面的知识也有了一定的了解，开始能真正找准方向的去观察身边的人和事，解决一些我能为同学力所能及的事。

这个五月，是心理工作者们为广大学生过的一个节日，我们要通过自己的方式让同学们以平和的心态接受心理问题普遍存在这一认识，学会关注心理问题，重视心理问题，并会用正确的心态与方法解决心理问题。要记住，温暖无处不在，我们现在要做的，就是唤醒大家发现温暖的双眼，幸福无时无刻不在发生，我们要做的就是鼓励同学用心体会，温暖幸福它好比是身边的空气无处不在，她廉价，因为不需要花费你一分钱就可以得到，她珍贵，因为她是我们生活中不可或缺的一部分。学会要用感恩的心去看世界，想象一下，当清晨第一缕阳光点亮你那走过黑暗的眼睛，当第一缕微风拂过你那稍带疲惫的面孔，你要告诉自己今天又是美好的一天。“温暖传递，幸福接力”靠的是所有人，所有华园师生间心与心的配合。

在此，作为一名心理代表，我不敢说自己能为心理方面做出多大多大的贡献，但我可以抚着心说我一定会与大家携手并进，共同努力，为我校的心理健康教育的和谐发展尽献我微薄的力量。并预祝安徽新华学院第八届大型心理情景剧活动取得圆满成功!

谢谢!

第二篇：心理委员发言稿

篇一：心理委员发言稿

尊敬的各位领导、各位老师：

下午好!

很高兴能够代表全院心理委员发言。自从我担任我班心理委员后，我就知道自己不仅仅是个小小的班干部，我肩上有很大的责任，我要以我的能力和行动去为班级服务、为班里的各位同学负责。

所以，在平时的工作中我们要努力做到以下几点：

一、负有责任。平时树立全体学生健康顺利学习、生活、工作的心理工作目标，不让班里的每一个同学掉队、离队、出现各种心理问题，教导他们要有为他人服务的爱心，要有敢于担当责任的决心。同时，我们要知道我们是班集体里的心理核心工作者，我们要时时与同学们在一起，直接地了解和掌握每个同学的情况，有针对性地开展心理健康服务活动。

二、善于观察。“相由心生”，观相能发现一个人的心理变化过程，观察是我们发现问题的最好方式。我们心理委员生活在集体之中，最有观察的条件和时机，通过观察，我们能发现同学的情绪变化、异常，及时掌握班里每一位学生的心理困惑，及时为他们解决或建议他们到心理教育处咨询排解，为同学们保持一颗健康愉快的心情。做出我们心理委员应有的责任。

三、积极交流。交流是一个人正常学习、生活、工作所必不可少的环节，尤其在当今强调合作协调的时代。现在的我们成天忙于学习，忙于网络，忙于自我，与他人交流的机会很少，开展交流的平台也很少，于是，我们越来越封闭，越来越自我，问题也就越来越多。通过交流可以沟通信息，可以获取信任，可以倾诉烦恼，可以愉悦心情。我们班级心理委员，要搭建平台，提供交流机会;要针对学生的困惑，开展相关的交流会，不一定要正式，不一定请老师，不一定在教室，不一定要全体，哪怕组织我们的同学到户外走走，哪怕组织我们的同学做做游戏，只要给我们的同学提供一个能说出自己心里话的时机和场所，就给他提供了帮助。

三、开展活动。我们要依托学院心理健康辅导站和学校心理健康服务中心，积极开展心理健康的宣传、引导活动，注意活动的参与面，让我们每个同学都能享受到心理健康的阳光雨露，开心的学习，开心的生活。

篇二：优秀心理委员代表发言稿

尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：

大家早上好!

我是来自10测绘工程的心理委员，xxx。今天，能够站在这里，作为优秀心理委员代表发言，我感到非常荣幸!

首先，我代表学院的全体心理委员对领导和老师们给予我们的重视和培养表示感谢。是你们给了我一个展示的舞台，给了我一个锻炼的空间。

作为一名心理委员，我们都应该感到任重道远!当前，大学生因学习、性格、感情、就业等因素导致的心理问题越来越突出，为了加强心理健康的教育工作，我们学院专门成立了阳光工作室，在班级设立了心理委员，我们都应该感到很荣幸地成为了其中的一员。我们是学院老师和班上同学之间在心理方面了解沟通的桥梁，所以我们要充分认识到这个职位的重要性，树立使全体学生健康顺利学习、生活的心理工作目标，要拥有为他人服务的爱心和责任心，对学生出现的心理问题要采取及时有效的帮助措施。

转眼间我已经在这个职位上做了近一年，在这个期间我负责全班同学的心理问题工作，配合阳光工作室的各项工作，密切关注同学们的心理动态，定期向阳光工作室汇报情况。在班上有同学觉得自己需要接受心理帮助的时候，我都有及时给予帮助，并在平时主动把一些心理知识普及到班上。

大家都知道，要做好心理委员的职责，就必须做到上述几点，但具体要怎么做?这是一个值得我们互相学习的地方。例如与同学相处，我们就要做到善于观察，积极交流。而针对同学的困惑，我们就应该开展一些相关的交流会，不一定要正式，不一定要请老师，不一定要在教室，不一定要全体，哪怕只是同学之间到外面走走，哪怕只是同学之间玩玩游戏，只要给我们的同学提供一个说出自己心里话的时机和场所，就已经给他们提供了帮助。这些事情看起来比平时只跟同学们作一个口头交流来得复杂，但如果本着一个帮助同学、服务同学的思想，相信大家都能够乐在其中!

在这一学年里，在我们学院老师的辛勤辅导和阳光工作室的热心帮助下，对我们心理委员进行了多次的心理健康培训讲座，我们的心理工作能力也提高了不少。我想说的是，希望大家能够把在其中学到的东西，运用到对自己班的同学的心理健康辅导上去，让我们每个同学都能够享受到心理健康的阳光雨露。

在发言的最后，我要说，只要大家共同努力，一个健康、阳光、温暖的校园心理健康氛围将会一直环绕在我们的周围，带给我们进取向上的力量!

谢谢大家!

2013年11月05日

篇三：优秀心理委员代表发言稿

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家下午好 !

我是动力工程系热动1229班心理委员潘苗，我很荣幸能够作为全院优秀心理委员的代表站在这里发言。

当前，大学生因性格、情感、就业等因素导致的心理问题越来越突出，因此大学生心理健康教育工作尤为重要。为了加强心理健康教育工作，我院建立了专门的工作体系，在院、系成立了心理健康委员会，在班级设立了心理委员。我也很荣幸的成为了其中的一员。我们运用这个完备的体系，成功开展了一些卓有成效的工作，如：每月开展一次的团体心理辅导和心理主题班会、以及5·25大学生心理健康知识宣传月的一系列活动。成为心理委员将近一年了，我主要学到了以下三点：

一、肩负责任。作为心理委员，不能觉得自己仅仅是个小小的班干部，肩上没什么责任，我们必须要树立使全体学生健康顺利学习、生活的心理工作目标，要拥有为他人服务的爱心以及责任心。我们学生干部要敢于担当责任，对学生出现的心理问题要采取及时有效的帮助措施。

二、注重方法。心理委员是班集体里的心理工作者，时时与同学们在一起，能最直接地了解并掌握每个同学的心理健康情况。与同学们的相处，我们要做到善于观察、积极交流。针对不同学生的困惑，我们可以开展相关的活动，比如

团体心理培训，个体心理辅导，哪怕组织我们的同学到户外走走，哪怕组织我们的同学做做游戏，只要给我们的同学提供一个能说出自己心里话的时机和场所，就已经是给他们提供了帮助。

三、开展活动。我们要在院领导和各位老师的热心帮助下，通过我院完备的心理健康教育体系，积极开展心理健康的宣传和引导活动，注意加强在班级里的宣传力度，让我们每个同学都能够享受到心理健康的阳光雨露，开心的学习，开心的生活。

在发言的最后，我想说，只要有大家的共同努力，一个健康、温暖、阳光的校园心理氛围将会一直环绕在我们四周，带给我们进步的力量!

谢谢大家!

热动1229班心理委员：潘苗

篇四：大学心理委员竞选演讲稿

心 理 委 员 竞 选 演 讲 稿

尊敬的廖老师、亲爱的同学们大家好：

我叫张晋源，我的朋友们叫我小胖 或小新你们也可以这样叫我，我来自黔西南普安今年18岁还是很年轻的。我喜欢微笑因为微笑是给别人最好的礼物，也是对自己的一种犒赏。今天我站在老师们的“阵地”上不是为了上课，而是为了竞选心理委员。

如果你是一位热爱生活的同学，除了关注我们的学习成绩外，有没有注意到有的同学独立窗前黯然神伤，有的同学在树林里偷偷哭泣呢?

如果你是一名大学生，当你失落、迷惘、叹息、焦虑的时候，是否知道这个世界上其实有许多和你处境差不多的人，他们也许就在你的身边，你又是否坚信这一切终将过去，生活每天都会以一个清晰明媚的早晨来迎接你。

心理委员的职责是维护班级同学的心理健康，从这个意义上说，心理委员的职责远远大过班级的所有班委。再加上目前大学生整体的心理健康状况不是很乐观，所以，每个心理委员都应有充分的紧迫感和责任感。心理委员工作要努力，同时也要有敏锐的眼睛，以便能够及时发现身边同学存在的问题，及时想办法，及时解决。

南宋伟大词人辛弃疾曾说：“少年不识愁滋味，爱上层楼，爱上层楼，为赋新词强说愁。”这种观点，对于当今的青年来说，显然是不合适的。青年正处于一个生理、心理上成长的阶段。许多同学感到学习压力过大，学习问题成了一块“心中永远的痛”;许多同学“犹抱

琵琶半遮面”，欲语还休，为人际交往问题伤透了脑筋;有的同学因为性心理不成熟，迫不急待地闯入那“隐蔽的城堡”，于是也便有了各种各样的性困惑、、、、、、这许许多多的问题一方面在困扰着青年;另一方面，如果能够积极正确地对待这些问题，那么它们也许是青年成长征程上最好的老师。成长的道路上，有欢笑，也有泪水，有鲜花，也有荆棘。无论身处何处何时、何境，我们都相信：所有的痛苦于与泪水，都将在雨后变幻成美丽的彩虹，聊慰那曾经多么艰难的成长岁月!(唱：朋友一句话一辈子一分情、、)

成长，有谁听?

有你，有我，我们大家都在听!而你所在的这个班级也在静静地倾听着你成长的声音!

我愿成为每为同学的倾听者，我愿与每位同学相伴剩下的三年美好大学生活。 篇五：十佳心理委员评选演讲稿

尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们，大家晚上好，我是机械工程学院机设116班的心理委员王新广，很高兴今天能够站在这里和大家分享一些自己的经历和感悟。

为了做好心理委员的工作，我加入了心理健康协会，认真对待学校的每一次心理委员培训，组织并出演心理话剧，参加心理征文、心理展板绘制等活动，主动阅读各种心理类书籍,多次参加心理讲座。不定期召开心理班会，和班上同学进行交流，谈心。主动向班级同学发放心理宣传资料，注意观察班上每一名同学的心理状态，及时发现问题，与其沟通，并多次引导有问题的同学主动找心理咨询中心的老师沟通。与此同时，我还协助学院开展各种心理讲座和心理知识的普及，先后获得河北工业大学优秀心理委员、河北工业大学优秀学生干部等荣誉称号，我想这不仅是对我个人的奖励，更是对我工作的肯定。

作为一名国防生，我有着不一样的大学生活，出操、训练、接受思政教育、参加各种与军队相关的活动，除此之外，普通大学生的所有事务我们都要去做，是良好的心理状态让我能够从容的去面对国防生与大学生的双重身份。

我认为，一个在生活中充实的人，在心理方面出现问题的概率会大大降低，因此，我积极参加各种活动与比赛来充实我的大学生活. 参加活动的同时，我也不忘学习：加权成绩，大一学年专业排名第一，大二学年专业排名第二，被选拔进入校优秀生班，并任优秀生班机械学院负责人，获国家励志奖金2次，校一等、二等奖学金各一次，作为一名预备党员，我还积极参加了党员一帮一活动，并取得显著成效。

为了减轻家里负担，提高自己的心理素质，我会主动去做一些兼职，参加一些社会实践活动。

由于各方面表现突出，被评为校优秀共青团员，两次被评为国防生先进个人，并成为机械学院十佳大学生候选人。

接下来，我想把自己的几点经验分享给大家：

(1) 吃亏是福：任何时候，不要因为自己吃了亏而影响到自己的心理情绪，一定要相信，任何付出都是有回报的，你付出的越多，你收获的也就越多。这种收获也许不会马上得到成效，但从一个人长远的发展来看肯定是大有好处的。

(2) 任何事情，都要勇于尝试，战胜自己的内心恐惧，只要你全身心的去投入，做的多了，自然你也就变得专业了。

(3) 成于坚持，做事情心理不要浮躁，任何事情，坚持一段时间才能够有一个结果，怕的就是在收到成效之前，你首先自己放弃了。

正处于青春年少的我们

一定要敞开心胸，拥抱未来，放飞希望，追逐梦想，保持心灵的澄澈，才能活出最精彩的自己。

最后用自己多年来一直恪守的人生格言与大家共勉，以此来结束我的演讲：在勇敢、无畏和渴望面前，人是全权的万能。

第三篇：优秀心理委员代表发言稿

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家下午好 !

我是动力工程系热动1229班心理委员潘苗，我很荣幸能够作为全院优秀心理委员的代表站在这里发言。

当前，大学生因性格、情感、就业等因素导致的心理问题越来越突出，因此大学生心理健康教育工作尤为重要。为了加强心理健康教育工作，我院建立了专门的工作体系，在院、系成立了心理健康委员会，在班级设立了心理委员。我也很荣幸的成为了其中的一员。我们运用这个完备的体系，成功开展了一些卓有成效的工作，如：每月开展一次的团体心理辅导和心理主题班会、以及5·25大学生心理健康知识宣传月的一系列活动。成为心理委员将近一年了，我主要学到了以下三点：

一、肩负责任。作为心理委员，不能觉得自己仅仅是个小小的班干部，肩上没什么责任，我们必须要树立使全体学生健康顺利学习、生活的心理工作目标，要拥有为他人服务的爱心以及责任心。我们学生干部要敢于担当责任，对学生出现的心理问题要采取及时有效的帮助措施。

二、注重方法。心理委员是班集体里的心理工作者，时时与同学们在一起，能最直接地了解并掌握每个同学的心理健康情况。与同学们的相处，我们要做到善于观察、积极交流。针对不同学生的困惑，我们可以开展相关的活动，比如

团体心理培训，个体心理辅导，哪怕组织我们的同学到户外走走，哪怕组织我们的同学做做游戏，只要给我们的同学提供一个能说出自己心里话的时机和场所，就已经是给他们提供了帮助。

三、开展活动。我们要在院领导和各位老师的热心帮助下，通过我院完备的心理健康教育体系，积极开展心理健康的宣传和引导活动，注意加强在班级里的宣传力度，让我们每个同学都能够享受到心理健康的阳光雨露，开心的学习，开心的生活。

在发言的最后，我想说，只要有大家的共同努力，一个健康、温暖、阳光的校园心理氛围将会一直环绕在我们四周，带给我们进步的力量!

谢谢大家!

热动1229班心理委员：潘苗

第四篇：女生委员 心理委员

一、工作职责

1、注重维护自身的心理健康，发现问题及时解决

2、在工作中，严格遵守保密原则。

3、心理委员应以满腔的热情、真诚的态度对待每一位同学。工作中能够以心理学、哲学、社会学等理论为指导，尊重科学、实事求是，摒弃个人好恶，禁止宣扬和采用迷信、虚幻、神灵等一切非科学的理论和方法。

4、心理委员负责全班学生的心理健康教育，协助班主任和心理教师上好心理活动课。

5、维护本班学生的心理健康，及时发现不良情况，并及时反馈。

6、心理健康知识的宣传与普及。

7、协助心理教师建立、管理学生心理档案。

8、协助心理教师做好学生心理健康状况的调查。

9、组织学生开展心理健康教育的研究，探索学生心理健康教育的有效途径和方法。

10、探索提高本班学生心理素质、创新能力等的途径和方法。

11、参加心理委员、学生心理咨询员等培训。

12、注意工作方法，能够与老师、同学保持良好的关系。

13、在学有余力的情况下，协助心理教师做好其他工作。

二、日常工作

1、定期报告。每周向班主任、心理教师报送“班级学生心理状态晴雨表”，分别从学习、生活、交往、情感、危机事件、综合评价等多个维度对本班学生的一周心理状态进行报告。

2、危机事件及时反馈制度。对班级中可能或即将发生的危机事件，及时向班主任、学工处、心理教师反馈，避免恶性事件的发生。

3、开展丰富多彩的班级心理健康教育活动。通过班级的“心理园地”、团体心理辅导活动等，促进本班学生的心理健康水平。

4、结合本班学生的现状开展调查研究，促进、改善班风、学风，解决本班学生的心理问题，促进学生学习水平的提高。

5、在参加心理咨询员的业务培训并经考核合格的基础上，对有需求的学生进行个体心理辅导工作。

6、开展每年一度的“校园心理健康节”活动

二、女生委员

1.经常留意班上女生存在的问题并找办法解决。 2.经常留意班上女生存在的问题并找办法解决。多与班上的女生交流。 3.配合女生部举行的活动。

4.多组织一些女生们的活动，调动大家的积极性。 5.主动了解班上女生的兴趣、爱好、特长。

6.在完成本职工作的同时，协助其他班委搞好班级工作。

第五篇：心理委员培训提纲-心理委员培训大纲

心理委员培训提纲

一、认识心理

1.心理学定义：

心理学是研究心理现象(简称心理)及其发展规律的科学。

心理是脑的机能，是客观现实的主观能动的反映，是人在社会实践中发展起来的。 2.心理健康的定义

心理健康----就是指一个人的生理、心理与社会处于相互协调的和谐状态，是一个动态过程。

3.大学生心理健康的标准

       人格完整：所想、所说、所做一致 有良好的适应能力

情绪健康：情绪稳定心情愉快 意志健全

能够悦纳自己

有良好的人际关系

心理特点符合年龄特征

4.辨别心理异常的方法 -----三比三看 三比：

一是纵比：把他的现在与过去比; 二是横比：把他本人与他人比--统计学;

三是社会比：就是用当时当地的习俗和规范进行衡量--文化人类学。

三看

一看：其行为是否符合客观现实;

二看：其是否有不可理喻的行为表现---精神医学; 三看：其整个精神活动是否协调统一 。

5.大学生常见的心理问题

适应——难以适应生活环境的转变

学习——学习紧张与竞争压力造成心理负担过重 人际交往——人际关系失调造成社交困难

情感问题——情感受挫促成心灵苦闷

6.大学生心理问题的新特点 (1)自杀问题; ①大学生自杀的原因

心理障碍、生理疾患、学习和就业压力、情感挫折、经济压力、家庭变故以及周边生活环境等诸多因素，都是学生自杀的直接原因。

激烈的学习竞争、就业竞争是学生自杀的主要原因 ②自杀先兆

言语上的征兆：

a直接向人说：“我想死。”“我不想活了。”

b间接向人说：“我所有的问题马上就要结束了。”“现在没有人可以帮助我。”“没有我，我们会过得更好。”“我再也受不了了。”“我的生活毫无意义。” c谈论与自杀有关的事或开自杀方面的玩笑 d突然与亲朋告别

e谈论一些易获得的自杀工具

行为上的征兆：

a抑郁的表现

b将自己珍贵的东西送人 c频繁出现意外事故 d饮酒或吸毒的量增加

e出现突然的、明显的行为改变(如中断与他人的交往或出现很危险的行为) ③ 如何帮助有自杀征兆的人?

a 保持冷静和耐心倾听。

b. 让他们倾诉自己的感受。

c. 认可他们表露出的情感，不要进行评判，也不试图说服

他们改变自己的感受。

d. 询问他们是否想自杀： “在你痛苦、绝望的时候想到要

结束生命吗?

e. 不要轻视，当他们说要自杀时应人真对待。

f. 如他们要你对其想自杀的事情给予保密时，不要答应。

g. 让他们相信可以获得所需要的帮助，并鼓励他们寻求这

些帮助。

h. 说服其相关人员共同承担帮助他们的责任。

i. 如果你认为他们当时自杀的危险性很高，不要让其独处，要立即陪其去心理卫生服务机构接受评估和治疗。

j. 对刚刚出现自杀行为(服毒、割腕等)的人，要立即送

到最近的急诊室进行抢救。

(2) 网络依赖问题; (3) 就业问题; (4) 性问题; (5) 经济困难学生。

二、情绪管理

(一)认识情绪 1.情绪的定义

客观事物是否符合人的需要、愿望、观点而产生的心理体验 2.情绪的种类：

喜、怒、哀、惧 3.大学生常见的不良情绪

愤怒、焦虑、抑郁、自卑、嫉妒 抑郁症

  定义——由于某些生物或社会心理因素引起的一种以情绪低落为主要表现，同时伴有一些与情绪低落相联系的思维和行为方面的异常。 症 状 表 现：

a情绪低落 b兴趣减少或无愉快感 c易疲劳 d自信心降低 f感到自己无价值 g集中注意力感到比以前困难 h感到生活没意思 j 常想到一些和死亡有关的事 k早醒或睡眠不好 l.食欲下降

强迫症：定义——重复表现强迫观念，强迫意向感动作。明知不合理、不必要、但自己无法控制。

强迫性人格的特征：

a 过度小心谨慎。

b凡事过于专注与细节、規則、順序等。 c高度责任感、常自责 e完美主义。

f.僵化与固执，无法应付环境突然的改变。

(二)情绪的管理 1.理性情绪疗法

它强调情绪不是由某一诱发性事件本身引起的，而是由经历了该事件的个体对此事件的解释和评价所引起的。

不合理的信念

   过分概括化。这是一种以偏概全、以一概十的不合理思维方式的表现。

绝对化要求。是指人们以自己的意愿为出发点，对某一事物怀有认为其必定会发生或不会发生的信念，它通常与 “必须”，“应该”，“一定”这类字眼连在一起。

糟糕至极。这是一种认为如果一件不好的事发生了，将是非常可怕、非常糟糕，甚至是一场灾难的想法。这将导致个体陷入极端不良的情绪体验如耻辱、自责自罪、焦虑、悲观、抑郁的恶性循环之中，而难以自拔。 1.放松训练

2.合理宣泄法：宣泄是指个体通过所能采取的行为，将郁积于个体内部的受压抑的能量引导出来并消耗掉，借此使个体获得平静。       笑 幽默 运动宣泄法 娱乐宣泄法 眼泪缓解法 倾诉宣泄法

三、人际关系

1.定义

人际关系是人们在社会交往过程中形成的社会关系的网络，在情绪的基础上形成的人与人的心理关系

2.良好人际关系的标准：

沟通能力、合作能力、主动关心别人的意识、有几个知心朋友 3.大学生人际交往中存在的问题：

不敢交往： 不愿交往： 不善交往： 不易交往：

4.人际交往中的角色意识：

父母意识——P 成人意识——A 儿童意识——C

5.建立良好人际关系的技巧：    建立良好的第一印象 主动交往 共情

四、心理委员工作技能

1. 心理委员的定位

心理的观察员：

桥梁;知心朋友(朋辈辅导员)

2.遵循的原则

真诚 热情

尊重

保密：不外传;研究时不泄密：隐去可能据以辨认个体的有关信息。(特殊情况例外：对方有明显的自杀倾向;对方有可能采取极端行动，对他人或社会造成严重威胁。)

3.关怀的对象：

• 家庭有重大变故、情绪低落且持续时间在2周以上、性格过于内向，孤僻，缺乏社会支持的、 • 解决困难能力较弱、冲动个性、学习压力大，学业欠佳、个人感情受挫、家境贫困，经济负担重，深感自卑的学生、人际关系失调后出现心理或行为异常

4.关怀的技巧：

① 关怀的原则

理解性原则：

保持中立的原则 ②积极的倾听

倾听不是被动的、消极的活动，而是主动的、积极的活动，它使人学会用心去听人讲话。可以说，整个心理关怀的过程也是倾听的过程。

③非言语的技术：

目光注视、形体动作、声音特征 ④共情

共情：体会当事人的内心世界，有如自己的内心世界一般，可是却永远不能失掉“有如”。用别人的眼睛看世界，就是的形象说法。

结束语：关注心灵 ，助人自助，不断修复和拓展你的人生!

第六篇：生活委员、心理委员个人工作总结

在过去的一年中，本人担任班级的生活委员兼心理委员。

在大学，生活和学习并重，生活委员也不同于念大学以前，在初高中，生活委员主要负责班费的管理以及协助其他班干部做好班级工作，而大学的生活委员还需要协助同学关系的处理，班级活动的进行。

在刚担任生活委员的时候，由于以前做生活委员的经验，而想当然的觉得大学里的生活委员做起来也不难，后来随着班级活动的举行如团日活动等才意识到自己的不足，我重新明确了自己的工作范围，并及时改变了自己的工作态度，认真协调同学关系，并记下班里每位同学的民族与生活习俗，避免出现问题时因不了解对方的民族习俗而造成同学之间的不和谐，同时积极协助班长及团委组织班级各种活动，如在班级参加篮球赛时，积极认真的为参赛同学做好后勤工作，并组织同学去为他们加油。团日活动时，协助团委做好活动准备事宜等等。

同时我还兼作心理委员，作为一名心里委员要想优质完成工作，首先必须具备良好的心里素质，树立正确的世界观人生观价值观，其次要有良好的沟通能力，以及一定的亲和力，能和来自不同地域，生活习性各异的同学进行良好的交往。为了提升自己的能力，更好的为同学们服务，我经常阅读，查阅相关方面的资料，并在与同学交往过程中参考自己查阅的案例，以便能对同学进行更好的帮助。在班级活动中，及日常生活中，对有需要的同学进行积极的帮助，使他们能更好，更快的融入班集体。

总体来说，即将过去的这一学年我的工作比较顺利的完成了，各项活动的开展也比较成功。但与学校与同学的的要求相比，我自身在工作当中还存在着一些不足和缺陷有待提高，如下：

第一，由于自身经验的欠缺，对同学的心理辅导某些方面还不够成熟。

第二，没有充分和每一个同学进行沟通。

第三，同学们跟我反映的问题，有一些没有得到实质性地解决。有一些工作计划，由于某些原因，也没有得到实施。

此外，我与辅导员和班导的交流还是不够，人文关怀还有待提高。自己感觉工作上有时会慌乱，不够有序，。

同时在这里我还要感谢老师及各位同学这一年来对我的信任，如果同学们对我的工作有什么不满意的地方，也希望同学们帮我指正。

在接下来的三年同窗时光中，如果同学们有什么问题，我会尽力去帮助解决，让我们一起品过最后的青涩。