企业基层班组长岗位胜任力素质模型探讨
摘 要：在人才选拔或人员晋升等工作的开展过程中，企业欠缺科学合理的评价标准，出现了员工无法胜任岗位，人岗不匹配的现象。那么，用什么标准来选拔能胜任岗位的优秀人才呢?此时，通过搭建胜任力素质模型来对员工进行科学评价就显得尤为重要。本文以作者所在企业基层班组长为例，探讨其素质模型的建立方法。
关键词：班组长 素质 模型 探讨
一、引言
作者以所在工厂卷包车间班组长岗位试点，探索建立岗位胜任力素质模型，理清岗位的能力素质要求，配套建立基于岗位胜任力的培训体系，从而有针对性的培训提升员工能力素质，指引员工自我提升的努力方向。
二、模型建立一般分为以下几步
1.确定胜任力模型建立维度。基于对该企业班组长岗位的工作分析等基础工作，运用标杆法识别确定班长的胜任力模型应从能力、素养、队伍建设和标准化班组四个维度进行综合评价：
1.1 能力。能力是完成一项目标或者任务所体现出来的素质。不同的人在完成业务活动中表现出来的能力有所不同。如团队管理能力、协调沟通能力、临场应变能力等。
1.2 素养。素养是指生产班长从事生产职务或岗位时所应具备的思想道德、意识及行为习惯，如责任心、成就导向、个人道德品质。
1.3 队伍建设。队伍建设指班长通过人员结构培养及人员激励等团队优化行为，最终实现团队绩效及产出的最大化过程。
1.4 标准化班组建设。标准化班组建设具体指“7+1”管理模式，是统一的将班组基础管理、安全管理、质量(成本)管理、设备管理、现场定置管理、信息化管理、团队管理7个方面形成标准化、规范化的管理项目，并建立“1”个彰显班组管理特色的创新管理，确保班组管理规范化。
2.收集建立胜任力模型指标库。在胜任力模型维度的基础上，运用头脑风暴法，现场访谈法，充分考虑具体指标对维度的解释，汇总形成模型指标库。
3.指标关联性筛选。由于上述指标与胜任力素质关联性大小存在不同，为优化指标要素，采取问卷调查的方法对胜任力最终指标进行确定，最终筛选出得票较高的11项指标作为班组长素质能力模型。
4.建模(图一)。
该11项指标构成了一名优秀基层班组长取得优秀业绩的胜任力模型。
5. 确定指标权重。对以上11项指标运用“层次分析法”赋予权重。具体做法是將岗位胜任力指标两两比较重要程度得出K值(K值=1至9的数字，代表重要性程度，数字越大表示前指标比后指标越重要)，最终记录形成比较判断矩阵，求出各指标间相互权重(表一)。
三、模型测试
对现有4名基层班组长进行胜任力测评，查找能力短板。
1.设计测评调查问卷。根据岗位胜任力模型内容，设计测评表。
2.班长素质能力测评。对4名基层班组长按照岗位胜任力标准，运用相应工具进行测评，得出结果如下(表二)：
3.实际工作业绩。通过对现有4名班组长2015年1-12月各生产班组产、质、耗进行统计分析，汇总如下(表十六)：
4.模型测试结果分析。通过以上情况发现，通过班长胜任力模型测评结果与2015年1-12月实际工作业绩统计排名较为一致，即胜任力测评结果排名第一的班长A，实际工作业绩也排名第一;测评结果排名第四的班长B，实际工作业绩也排名第四。
由此可证明该胜任力模型是较为科学、合理的。
参考文献：
[1]李克 胜任力模型与测评技术应用，北京师范大学出版社，2012.
[2]王文成 人员素质与能力测评，中国电力出版社，2014.
[3]张钊，朱荩予 人员素质与能力测评，电子工业出版社，2009.
作者：杨蓓蓓
摘要：每一个人，在其一生的初中学习过程中，年级德育管理扮演着重要的角色，德育工作的地位非常重要。德育工作对每个初中学生良好习惯的养成以及是否能培养学生健全的人格起到至关重要的作用，它也是整个学校教育管理工作最直接、有效的保障。本文以年级组长的角度，分析了一名初中的年级组长应该如何开展工作，尤其是年级的德育管理工作。
关键词：年级组长;德育工作;初中
一、 初中生德育管理工作的重要性
当前，我国初中生的德育管理工作任重道远。从我国目前的初中生的德育管理工作现状看来，我国中学的德育管理工作面临着十分艰巨的挑战与任务。在初中阶段，学生的身体和心理都发生不同程度的变化。此时学生正处于青春叛逆期，容易出现各种极端情绪与“以个人为中心”的极端倾向，以及暴怒、焦躁、自卑等种种情绪方面的问题。除此之外，部分初中生由于缺乏自律，尚未形成正确的世界观与价值观，缺乏对自己未来的规划与认识，同时，初中生在人际交往方面也缺乏热情，会表现出不同程度的冷漠，以上种种状况表明，在初中阶段开展正确的德育教育工作是十分必要与急迫的。
同时，中学教育管理工作要顺应整个时代的发展开展德育管理工作也是必不可少的。随着信息化浪潮的席卷，知识经济已悄然遍布全球的每一个角落，整个社会对于人才的定义与要求也达到前所未有的高度。社会发展，不仅需要具备相应文化知识的复合型人才，同时需要人才具备优秀的道德品质，只有这样，才能保证他们在今后的工作岗位中能够不遗余力地贡献自己的最大能量。而初中教育正是为培养优秀人才打下坚实的基础。
初中教育担负着培养学生成才的艰巨任务，也担负着提高学生思想境界的重要责任，能否做好整个年级的德育管理工作，将关系到学生的一生。作为一个年级组长，就需要投入更多的时间，付出更多的精力来加强学生的德育管理工作，来提高学生的德育水平，并且保障整个学年教学工作的顺利展开。
二、 如何做好一个用心的年级组长
1. 在教学中渗透德育思想，培养学生健全的人格与意识
初中阶段学习任务十分繁重，学生大部分时间都是在学习文化课，很少兼顾到跟德育相关的主题活动。
我们作为年级组长这个时候可以发挥很大的作用，比如，我们在设计德育管理工作时，可以将德育管理的内容与思想融入到教师日常的授课中。年级组长可以抓住机会提高授课教师的德育教学水平，使得教师可以在日常授课中游刃有余地渗透德育思想。这样一来，学生在接受文化课知识的同时可以感受到德育知识的熏陶，在潜移默化中树立个人的德育意识，同时，以各种德育知识来规范自己的日常习惯等等。
举个例子，例如在初中阶段的语文课程的学习中，授课教师在备课的时候应该根据教学目标搜集跟德育有关的内容。如，可以根据课文内容寻找语文与德育知识的融合点，巧妙地将德育思想渗透给学生。在讲述一些打动人内心的文章的时候，教师应该总结出文章的中心思想，将它与德育教育紧密结合，抓住契机对学生进行团结互助、顽强搏斗等精神层面的教育。除了语文课之外，数学课也是培养学生德育思想的不可或缺的空间，数学教师大都趋于理性，富有人格魅力，他们对于知识精准的解析往往会获得学生的敬佩。数学教师完全以言传身教来鼓励学生，这样，学生在探索难题的过程中能够形成坚毅的品质和良好的习惯，并且磨炼出坚韧不拔的意志和品格，这些品格的形成，都将成为每个学生一生中最珍贵的品质。
作为初中的年级组长，工作中应该起到中介化的作用，也就是说，年级组长要作为一座桥梁。
2. 当师生间发生矛盾时，年级组长要做好“黏合剂”
及时有效地搭建起师生情感之间的亲密纽带。初中生往往具有叛逆的一面，心思细腻、敏感，有些学生自我保护意识十分强烈，有的学生会在日常的学习生活中与教师发生摩擦。当矛盾发生时，年级组长应该用心找到情感的切入点，通过侧面沟通和情感介入来缓和师生间的矛盾，对学生进行正面的指导与正能量思想的灌输。例如：当班主任与学生发生冲突时，双方会找到年级组长调和矛盾，学生在这个时刻总是希望能被理解。此时，作为年级组长应该站在更公正的角度，不要一味指责学生，而应该换位思考，把学生当成自己的朋友，尽可能以情动人，让学生感受到年级组长的关爱和鼓励。渐渐地，学生心中的冰山会被融化，从而对年级组长建立更多的信任。在解决问题的过程中，年级组长对学生付出更多的关爱，同时也收获学生的信任，就可以以第三者的身份将班主任对学生的想法传达给学生，在潜移默化中缓解双方的矛盾和冲突。综上所述，在这个年级组长充当“中介”的角色中，年级组长既要付出足够的耐心帮助青年教师转变在教学中遇到的困难，另一方面，也要付出足够的爱心关爱学生，收获学生内心的认可和信任。
3. 年级组长应该懂得关爱师生生活
作为年级组长，笔者认为，我们一定会比别人付出的更多一些，工作更琐碎，在一定程度上会劳心费力，殚精竭虑。但年级组长往往也是整个学年中收获最多的一位老师。一个年级组长，很多时候，他扮演的是一个“大管家”的角色。为什么这么说?以下几个方面可以作最好的诠释。首先，由于年级组长每天都会出现在学校的各项管理工作中，所以，年级组长最了解和我们朝夕相处的各位老师和同学们，作为年级组长，最了解老师、同学们的思想状况、工作情况、学习以及生活情况，要做到事无巨细，事必躬亲。其次，年级组长应该尽职尽责地在生活中做好后勤保障工作。例如，早晨为了不耽误上自习，给班主任们打好饭，冬天天冷，盛好的饭很快就凉了，老师们往往忙于工作忘记吃饭的事，时间长了，难免会影响身体的健康……这个时候，作为年级组长，笔者认为，就应该更细心一些，我们尽量把饭放在暖气旁，并且督促老师按时吃饭。而且，平时，老师们上课太辛苦，作为年级组长在没有课的时候尽量给老师们买些新鲜蔬菜和水果，老师们下课就能吃到饭会非常高兴，工作起来也会更有热情，同时，也能让师生之间的氛围更和谐。最后，由于老师平时忙于工作，身体偶尔会出现不适的状况，年级组长应该把老师视为自己的家人，像照顾家人一样照顾他们，年级组长应该及时、主动地掌握老师家里的情况，并留心观察老师们的情绪，当老师家里有事发生时一定要及时打暖心的电话加以问候。这些小细节都能让老师感受到家一般的温暖，能够在一定程度上缓解老师的压力，使得老师在家一样的氛围里工作并能享受工作，这样，老师工作起来是快乐的，精神也很放松，在工作上会努力，也会更加兢兢业业。
4. 遵循德育工作渗透的规律，促进学生道德意识的提高
德育工作的渗透不可急于一时，应该遵循其自身的发展规律。年级组长和教师在对学生进行德育渗透的过程中，只有将德育工作的几个方面结合起来，才能全面促进学生道德观念和道德意志的全面发展。因此，笔者觉得，年级组长在从事整个年级的德育管理工作中，应该时刻提醒教师在开展德育工作中应该以情动人，不改初心。只有这样，才能把德育工作全面抓好，培养学生形成健全的人格，提升学生的道德意识。
5. 家长的培训工作不能懈怠
作为年级组长，除了在日常生活中要懂得与师生沟通、架起师生间的美好桥梁。笔者认为，除此之外，作为年级组长更应该明确一点：家长的培训工作不能有丝毫懈怠。日常在学校里，教师的工作是教育学生、培养学生，让学生不仅学会文化知识同时帮助他们塑造正确的世界观和价值观，而学生人格的形成，也与家长有着千丝万缕的联系。作为年级组长，我们应该积极配合老师做好家长的培训工作。这是不应该也不能被忽视的，家长，是在学生背后给予支持的最坚韧的力量。
家长的工作都很繁忙，而他们心中的最大记挂就是自己的孩子。大部分家长非常想了解自己的孩子在学校的日常情况，作为年级组长，如果能够积极与家长主动沟通，家长们一定会很感激。比如，年级组长可以建立自己的微信公众号，每天向家长传送学生在校的表现等一些情况，并且可以开通一个24小时都能打通的手机号，这些事情，都能收获家长的信任，在与家长沟通的同时，年级组长可以做好家长的培训工作，这些细节，都会对学校教育有更好的帮助，让家长真正理解教师与家长是有着共同的教育目标。
三、 结语
德育管理工作是初中年级组长工作的重要组成部分，年级组长作为工作的管理者，应该心无旁骛地承担起这个担子。通过各种策略和技巧性的工作收获学生和教师的信任，在学生心底播种下善良的种子，号召学生积极参加年级组织的各种德育活动，在德育活动中提升自身的思想道德境界，培養学生形成正确的世界观和价值观，使得学生不仅成为一名德智体全面发展的初中生，也为国家的未来培养合格的人才。
参考文献：
[1]朱洪秋.对年级组管理的实践与思考[J] .中小学校长，2007(12)：78～79.
作者：吴拱
我们都知道教研组是学校的基层组织，由本学科或相关学科教师组成。主要任务和目标是研究解决教育教学中的问题，提高教育教学质量，同时以优秀的教研文化影响年轻人，促进年轻教师不断成长。它是学校最基本的专业组织。一个教研组长能否带好一个教研团队，关乎学校的教育教学质量和学校的文化发展。
但是目前，我们大部分学校的管理是分年段科层管理：校长——副校长——教务主任——年级主任(组长)——班主任(科任)。而教研序列的管理：副校长——科研主任——教研组——备课组长比较弱化。教研组成长的外部环境，如教师发展的自觉——自律——自主的现代学校的制度还没建设起来，教研组长的培训与观摩组织活动还不够，教研组长的智慧奉献和收益还不成正比，教研组长的积极性不能够充分调动，还有一些教研组长能力和水平不能胜任引领一个学科的发展。这种现状的存在导致科层的年级管理中往往会更加简化到分数管理，学校的内涵发展和素质教育不能深入。
那么，做一个优秀的教研组长需要哪些素质和条件呢?一个优秀的教研组长又该做些什么?
一、优秀教研组长的角色定位
教研组是建设一个研究、质监、协调、创新的学习型组织。那么教研组长就是一个研究活动的参与者、研讨活动的组织者、研究氛围的营造者。教研组研究流程是问题、设计、研究、反思的研究流程。那么教研组长就是教学教研的引领者和自我反思的促进者。教研组长帮助全组教师反思预设，反思行动过程，反思的结果和经验。让鲜活、生动的教育生活和教育事件成就优秀教师。当课程生活为老师悦纳，感觉上开心愉快，并用心省察，体验，感悟一些自己感动、触动、激动、震动的事件与细节便在日积月累中滋养了教育的理想和信念，升华了教师的教育智慧和激情。
二、优秀教研组长的必备素质
1. 人格魅力。“与人为善、以诚相待、以心相对、成人之美”。一个教研组如果是单纯的竞争关系，最后就容易形成一个瓶子里的石头，都无法出人头地。如果是一个团结协作、成人之美的团队，最后，这个组中的每个人都是非常优秀的。
2. 职业道德和职业情怀。研究怎么办课外班那一定不行，怎么卖点教辅材料更不行。优秀的教研组长必须有很高的职业操守，并不断地将自己的理想和激情传播到每个组员身上。要让每个学科教师找到业务上的归属感、融洽的心灵空间。
3. 团结协作。创建和谐的组织文化。呵护年轻教师，尊重老教师。年轻教师成长需要有目标，有追求，压担子。80后、90后，不断地进入教师队伍的时候，我们一定要改变我们的视角。尊重老教师，老教师最要面子，最怕做课。见过的学生最多，眼里有学生，那是他宝贵的经验。营造一种尊重的文化。尊重人，关心人，培养人，激励人，开发人。自主发展，个性发展。如果一个团队，没有业务上有个性的人，业务趋同，就没有进步的可能。
4. 躬身实践。只有不断地实践，才可能发现问题，并寻求解决的策略，才能做一个教育教研的引领者。不要放弃参加各种考试各种大赛的机会，不要放弃任何一个学习的机会。每一件事情都要亲身参与、躬身实践而且要高度重视，还要善于提升和总结。
5. 组织能力。偏题时候，相机控制;低水平时，及时提升;意见分散，适时归纳;有问题时候，准确回答;需要换人时候，恰当过渡;不同策略时候，科学总结;发言卡壳时候，精彩点拨;困惑时候需要回应;获得经验，需要分享。
6. 科研能力。七宝中学校长仇忠海曾经说说过，“学校有三项建设非常重要，一个是人际环境，一个是校园环境，一个是学术环境”。学校学术环境的建设基层单位在教研组。教研组长如果不是课题组组长那么就说你科研方面亟待提升了。教研组长要有从问题到课题、从经验到实验、从结果到成果的一次科研研究过程。
7. 教研组长的沟通能力。能与专家对话进行教研组活动的专业引领;会和领导沟通，得到经费支持;广交同学做朋友;信息和物资的交流;了解学校的发展方向，了解学校其他教研组的研究方向和动态。
三、优秀教研的主要内容
1. 课程资源的开发。根据教学内容分工制作课件或者挖掘课程资源。如社区有哪些可以利用的资源和活动策划。
2. 教学模式、学习方式的更新与改进。实验课例如地理教材中有哪些可以通过动手实验处理解决、辩论课我们人教教材中哪些是适合开发成实验课?辩论课中怎么样指导学生有序开展?展示课将如何分工、如何让学生倾听、如何让学生协作?游戏课、野外课、如何开发建设。这些课程需要系统思考和研究。当这些学习方式不断的改革后，你会惊喜的发现课程改革的初衷才能得以落实。
3. 学科教育评价体系建设。测试题目的命制、学生评价体系的建设和评价内容的研究。教师采用和编写最好的练习就是跟着课堂走。你怎么上，怎么配练习。
4. 教学设计的优化。一堂课的设计没有最好，只有更好。在章节备课中一般备教材使用，素材处理。删、改、增、减的内容。共同完成的知识网络，能力逻辑。优化上课思路，重点，要点，细化方法以及模糊点处理。
5. 教研文化建设。历届学生的作业哪怕只有一个，要收集老教师的优秀教案。做好每一个退休教师的感动发言。年轻教师优秀课的视频录像。记录每一个闪光和成长的瞬間。因为优秀的文化的建立是让老师从自觉到自主成长的最好条件。
6. 学习方法指导。经常教研，才会把握最佳教育时机。例如学习习惯的指导，读书习惯的辅导，如何查，自主学习如何指导?如何记忆，如何预习，如何记笔记，如何作业，如何看图，如何画图，如何阅读，一生受益。
四、优秀教研组长如何进行教学检查
注重过程监督：备课、上课、听课、卷面分析。注重细节检查：教案、作业、开专业交流会。注重学生反馈：对于学生，也许你辜负了他们渴求知识的眼睛，对于教师成长，你可以补偿给下一届学生。
五、优秀教研组长如何进行课堂观察
课堂观察包括：地理教师的教学行为和学习行为。教学行为从教学模式、教学行为流程、教学行为预设和生成、教学行为类型、教学效果、时间分配等方面观察。学生学习行为：学生参与状态、交往状态、思维状态、情绪状态、学习行为类型和学生学习习惯等方面进行观察，学生的参与深度和广度、自觉程度。
作者：贾雪霜
党小组长是小组活动的组织者，其主要职责是根据党支部的要求，积极主动地做好党小组的工作。具体有以下几方面：
1、经常组织党员学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，学习“三个代表”重要思想，学习党的路线、方针、政策和决议，学习党的基本知识，督促党员学习文化、科学、技术和业务知识。(按第五章党员教育的基本目标和要求组织学习)
2、召开党小组会议，过好组织生活，讨论执行党支部决议的具体措施，把党支部交办的任务具体分配给每个党员，督促检查党员认真落实，还要掌握小组每个党员的思想、工作及生活方面的情况，经常开展批评与自我批评。
3、组织党员做好群众工作，及时向非党员宣传党的路线、方针、政策，宣传党的基本理论，做好群众的思想政治工作，经常了解群众对党组织和党员的意见，如实向党支部反映党员和群众的意见和要求。
4、收集党员汇报，及时向党支部反映本小组的工作情况，提出改进工作的建议。有领导干部或领导干部较多的小组，党小组长要消除顾虑，大胆工作，负起责任。
5、积极协助党支部做好党员评议、鉴定、接收新党员、对预备党员的教育、考察等工作。
6、按时收缴党费，做好党费的记录工作。
7、认真执行党的各项规章制度，开展党小组的各项活动，及时总结本小组的工作。
8、完成党支部交办的其他工作
党小组长工作职责
一、按照支部安排，组织好党员学习，执行支部决议，向本小组党员布置任务。
二、定期召开小组会，严格组织生活，会前做好准备，并确定内容、时间等。
三、了解本小组党员的思想工作和学习情况，经常向党支部汇报情况，反映党员的意见、建议和要求。
四、做好群众工作，反映群众的情绪和要求。
五、发现和培养入党积极分子，协助支部做好发展党员工作。
六、按时收交党费。
党小组的任务
党小组在党支部的领导下，组织本组党员开展各项工作，实现党支部的决议，确保各项任务完成。主要的任务包括六个方面：
1、组织和指导党员认真执行党支部的决议，努力完成党支部布置的各项任务。我们知道，党小组不是党的一级组织，而是党支部的一个组成部分，它没有任何决策权，不能脱离党支部自己单独制定对党有约束力的决定、决议，它充当执行者的角色，对于党支部布置的任务，凡是需要党小组实施的，党小组要服从分配，认真有创造性地开展工作，保证按时完成。对于有些安排，党小组认为不合适，或者在执行
过程中遇到困难，应由党小组长及时地向党支部反映、汇报，当得到
答复后，方可改变原来的计划。
2、组织好党员学习。学习马克思列宁主义，毛泽东思想，邓小平理论“三个代表”重要思想，学习党的路线、方针政策和决议，学习党的基本知识，时事政治和文化科学技术。用正确的理论武装头脑。
3、定期召开党小组会。小组会要定期召开，一般每月一次。小组会的主要内容一是开展批评与自我批评，对党员进行教育和监督;二是及时布置支部总体工作和阶段性工作，制定工作安排、计划，开展创造性活动;三是做好党员评议鉴定、分析和评优工作;四是推荐入党
积极分子;五是做好党小组工作的小结。
4、分配党员工作。确定党员责任区，认真做好入党积极分子和预备党员的教育考察工作，协助支部做好预备党员的转正、收缴党费等工作。
5、强化党小组自身建设，做到内强素质。接受党员的汇报，及时向支部委员会做出汇报。党员的思想、工作、学习和生活情况，有针对性地做好党员的思想
6、做好周围群众的思想政治工作，做到外树形象。组织党员向群众宣传党的路线、方针政策，做群众的知心朋友，关心群众的物质和文化生活，及时向支部委员会汇报群众的意见和要求，以示范带头作用影响周围群众。
怎样当好党小组长
党小组是党的基层组织的细胞，这个细胞是否具有生机和活力，关键是有没有一个得力的党小组长。在党小组建设中，党小组长担负着主持党小组会议，分配本组党员工作任务，发现培养入党积极分子，教育和管理党员等重要职责。艰巨的工作，要求党小组长必须在政治、思想、文化、作风、能力等方面具备较高的素质，而且，随着市场经济和改革开放的形势，党面临的现实问题对党小组长提出了越来越高的要求。
党小组长应具备的素质
党小组长应由具有一定的党性修养、熟悉党的基础知识，能联系群众，有一定组织能力的正式党员担任。他需要具备以下几个方面的素质。
1、具有较强的党性。所谓党性就是一个政党固有的本性。(1)坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想作为自己行动的指南。(2)要有党员标准意识，按照党员标准严格要求自己。(3)具有严格的组织观念，思想上政治上同党中央保持高度一致。(4)要有一定的政治觉悟和辩别是非的能力。(5)联系群众全心全意为人民服务，要有不怕吃苦甘于奉献精神
2、在业务上是骨干。党小组长必须是本职工作的内行，生产业务上的骨干。
3、善于联系群众。在群众中有一定威信，带领党员和群众落实支部的各项工作。
4、熟悉党的基本知识。党的基本知识，首先包括党的性质、宗旨、指导思想、奋斗目标、组织原则、作风的纪律、权利义务及做好党员教育与管理的相关知识。
5、具有一定的文化水平。一般来说，党小组长应具有高中、中专(或相等学历)以上文化水平。
6、具有一定的组织能力。即然是一组之长，就要发挥组织人和带头人作用，贯彻支部决议，组织好小组内的活动。
党小组组长在党支部委员会的领导下，抓好党小组的日常工作。
1.认真贯彻执行党支部的各项规章制度和决议。
2.根据支部学习计划安排，组织党员学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，学习党的路线、方针、政策及决议，学习党的基本知识，学习科学、文化和业务知识。
3.对党员进行教育、管理和监督，每月召开一次党小组生活会，开展批评和自我批评，监督党员切实履行义务。
4.了解和掌握党员的思想、工作、学习和生活情况，发现问题及时帮助解决，并做好思想政治工作和向党支部反映汇报。
5.协助做好新党员发展和预备党员教育考察工作。
6.督促检查党员认真完成党员目标管理责任制工作，协助支部做好民主评议党员工作。负责党小组各种活动的记录整理工作。
党小组长的基本职责是：组织所在小组的全体党员，积极开展各项活动，充分发挥每个党员的先锋模范作用，有效地完成党支部交给的各项工作，保证所在单位各项业务的顺利完成。具体说来，党小组长的职责主要有以下九项内容。
组织好党员的学习
组织党员认真学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，学习党的基本知识、科学文化和业务知识，学习时事政治。使党员及时了解上级党组织的指示、要求，了解当前的形势和任务。党章对每个党员和党的基层组织都提出了具体的要求，作为党支部工作助手和骨干的党小组长，理应把组织党员学习，作为履行党员义务和落实基层组织的任务来抓好抓实首要职责。
组织党员贯彻执行支部的决议和上级指示，分配党员的工作，指导党员的活动 组织党员贯彻执行上级党组织和党支部的决议，并检查党员执行决议的情况。中国共产党是中国工人阶级的先锋队，是中国各族人民利益的忠实代表.是中国社会主义事业的领导核心。因此，党的决定，党的路线、方针、政策，都是党和人民群众利益的集中体现，不折不扣地执行党的决定是党员必须遵守的政治纪律。要使全体党员共同努力为贯彻党的方针政策而努力工作，需要党的各级组织做大量的组织工作和深入细致的思想工作。党小组长不仅自己要模范执行而且还要组织、督促、检查本小组的党员去贯彻执行和落实。
根据党支部工作的要求，给本组党员分配工作，指导党员活动，做好普通群众的思想政治工作。在党员人数较多、分布面较广的支部下面划分若干党小组，旨在加强党支部对党员的管理和教育，有利于组织党员开展各项活动，密切党群关系，保证党的方针、政策和支部决议得以贯彻落实。党小组长必须把这些工作作为自己义不容辞的职责抓紧抓好。
按时召集和主持开好党小组会，严格党的组织生活
主持召开党小组生活会、认真开展批评和自我批评。党小组生活会是党小组活动的主要形式之一，也是党内组织生活的重要组成部分。党小组会一般由党小组长主持。因此，党小组会的成效如何，能否切实开展批评和自我批评，关键在于党小组长。
做好党员的思想政治工作，及时向党支部反映本小组的情况
掌握和了解每个党员的思想、工作和学习情况，有针对性地对党员进行思想教育，经常反映群众的意见和要求。党小组长同本小组内的党员接触最多、最直接，在掌握、了解本小组内党员的思想、工作、学习、生活情况方面有着特殊的
优势，把这些情配及时反映给上级党组织，做到下情上达，有针对性地做好思想教育工作，是党小组长义不容辞的责任。
组织党员做群众工作，及时反映群众的要求和意见
党小组是植根于广大群众之中的，因而，在开展各项活动的过程中，同广大群众有着广泛的接触，同群众的权利和利益经常发生直接联系。这就要求党小组长必须组织党员做好群众工作，把党的路线、方针、政策和决议贯彻到群众中去，同时要把群众的情绪、意见和要求及时反馈给党支部，做好党群信息交流沟通工作。要注意维护群众
的正当权利和利益，帮助群众解决困难和疾苦，为群众排忧解难。要做好群众的思想政治工作，教育群众正确地对待党和国家的利益，以党和国家的利益为重。对群众在故革开放、发展社会主义市场经济中出现的思想认识问题，要认真地做好教育和疏导工作。对群众中的错误意见和不合理的要求，要本着团结、批评、疏导的方针，采取循循善诱、说服教育的方法认真地解决。要注意征询群众对党员、干部的反映和意见，从了解群众对党的建设和党的活动的看法和建议。只有组织党员做好群众工作，才能更好地发扬我们党密切联系群众的优良传统和作风，进一步密切党群关系协助党支部做好接收新党员和对预备党员的教育考察工
作
发展党员、使具备党员条件的申请入党者成为党员，是壮大党的组织，保持党的活力，改善党员队伍现状，提高党员队伍素质的重要途径。为了把党员队伍建设好，使党能经常吸收新鲜的血液，就必须加强对积极分子的培养教育和对预备党员的教育考察，把好“入口”关，党小组便是“入口关”的关口。对入党积极分子和预备党员的大量的培养、教育、考察工作是通过党小组进行的，党小组长必须对这项工作负起责任。
执行党小组的各项制度，开展党小组的各项活动
认真执行党小组的各填制度，开展小组内的各项活动，是衡量一个党员党性强弱的重要标志。党小组的各项制度，都是为了有效地贯彻上级党组织的各项制度，使党小组的工作步入科学化、规范化的轨道，保证党员正常的政治生活。作为党
小组长，必须模范遵守。
适时总结本小组的工作
适时总结本小组的工作。虽然党小组不是一级党的组织，不要求党小组长和支部委员会一样，定期向党员大会报告工作。但是党小组的工作在一段时间内(半年或一年)进行总结是非常必要的。在总结时，可由党小组长向党员汇报这段时间本小组的工作情况，有什么经验和教训，以及对今后工作有什么建议等等，让党员了解并充分发表意见。这不仅可以增加小组工作的透明度，使党员了解党小组的工作，以便实行有效的党内监督，同时也能调动党员的积极性，同心协力地搞好党小组的工作。
中共东皇镇第四小学支部委员会
党小组职责
(1)按照实际情况，分配每个党员以一定的工作，具体地组织党员去实现支部的决议。
(2)组织党员学习马列主义、毛泽东思想，学习邓小平理论;学习党的基本知识、时事政策和科学文化知识。
(3)定期召开党小组生活会，开展批评与自我批评，组织、督促党员按时参加党的各种活动，按时收缴党费。
(4)组织党员在群众中宣传党的政策和决议，做群众的思想政治工作，经常向支部委员会反映群众的意见和要求，关心群众的物质文化生活。
(5)协助支部做好党员鉴定，培养入党积极分子，接收新党员和做好预备党员的教育、考察和转正工作。
二0一五年三月一日
中共东皇镇第四小学支部委员会
党小组长职责
党小组长的职责，是在党支部的领导下，组织本小组的全体党员，积极开展各种活动，以实现支部的决议，发挥党小组的作用。具体说，党小组长的职责有下列各项：
(1)坚持执行党小组的各项制度，定期召集并主持开好党小组的组织生活会，组织党员学习和开展批评与自我批评。
(2)根据支部的决议和布置，针对党员的具体情况，给本小组的党员布置一段时间的工作任务，并负责检查督促。
(3)了解党员的思想、工作和生活等方面的情况，经常向党支部反映党员的意见和要求，对党员进行教育帮助。
(4)积极做群众的思想政治工作，了解和反映群众的意见和要求，组织党员为群众做好事。
(5)发现和培养积极分子，协 助支部做好对预备党员的教育和考察工作。
(6)按时收缴党费。
二0一五年三月一日
备课组长工作职责
备课组长在教导处和教研组长直接领导下，管理本备课组的教学工作，主要职责是：
1.备课组长在教研组长领导下，负责本备课组的备课和教学活动。 2.在教师独立钻研教材的基础上，组织本备课组教师进行集体备课，创造性开展集体备课工作，研究教学目标、教学重点、难点和疑点以及作业的布置及批改。
3. 开展形式多样的集体备课活动，每学期不少于8次集体备课，时间不少于一节课，并认真填写活动记录，学期结束上交教导处，集体备课要做到“五备”、“四定”、“五统一”，即“备课标、备教材、备学生、备教法、备学法”“定时间、定地点、定内容、定中心发言人”，“统一教学目标、统一进度、统一练习题、统一作业、统一教法”。
4.备课组长要组织好本年级学科单元测试，负责试题的编选和质量分析。每学期完成一份备课组工作总结。
5.有计划地组织本年级的教师上教学研究课，互相听课，取长补短，共同提高。备课组长每学期听课不少30节。
6.协助教研组长检查与督促本组教师完成学校布置的各项教学任务。
7.对本年级本学科成绩全面负责，努力提高本年级学生的成绩，要注意学生能力和智力的培养，协助教研组长安排好学科竞赛辅导工作，并有实效。
8.对本年级教案编辑要认真审核。
9.协助教研组长安排好教研课题开题、实施、结题工作，每学期必须有实验成果(如调查报告、论文等)，并有责任指导本备课组其他老师开展课题研究。
教研组长职责
教研组是学校教学的基层管理机构,教研组工作直接关系着学校的教学质量。为此，各教研组长应主动、自觉地履行以下职责：
1、组织本教研组织教师认真学习党的教育方针，不断提高教师的教育理论水平。研究探讨本学科的特点及教学规律，适应新课标，转变教育观念，全面提高教育教学质量，创造性开展教研活动。
2、根据学校的整体工作计划，结合本学科的特点，在开学初一周内制定出教研组工作计划。放假前一周内写出本学期工作总结。按时完成学校交办的任务。
3、组织教师开展教学研究活动。选好研究课题，总结科研成果，积累和健全组内的教学资料。
4、教研活动要形式多样，组织好试验课、公开课、观摩课、汇报课等，及时上交评课记录和上课教案。定期研究改进和提高教学质量的方法途径。
5、负责对新教师的培养工作。既要严格要求，又要为青年教师与老教师之间、校际之间的学科经验交流提供条件，不断提高他们的业务水平和教学能力。
6、协助教导处进行教学常规检查作好记录并写好小结。
7、统筹安排学科的课外活动、兴趣小组及其它有关活动的内容。做好校内外各学科竞赛的辅导、训练工作。并负责协调有关事宜。
8、每学期听课不少于30节。有计划地安排集体听课、评课活动。抽查课堂效果、作业批改、听课笔记本等。
9、做好组内教师的思想工作，关心教师的学习、工作、生活情况，加强团结，创设良好的工作环境。注意协调与其他学科的联系。
10、及时反映教师的意见和要求，对学校的各项工作提出建议、意见和批评。参与学校重大教学事情的决策。
11、各教研组长应认真履行以上职责，按规定时间组织好本组活动。并将有关记录及时送交教导处。
1、协助部门正职对安全工作具体领导。
2、组织领导安全生产检查，落实整改措施，及时解决生产中存在的不安全问题。
3、帮助安全员协调与其本部门其他职能人员的关系，实现本部门全体人员齐抓共管。
4、定期召开会议，及时研究解决有关安全重大问题，在计划、布置、检查、总结、评比、承包生产工作的同时，计划、布置、检查、总结、评比、承包安全工作，定期召开安全生产活动分析会，检查“六同时”执行情况。
5、在部门安全例会上，向本部门其他人员汇报安全工作，并提出下一阶段安全工作完成任务的重点和具体安排意见。
6、按权限组织调查、分析、处理伤亡事故和重大险肇事故，拟定改进措施，并检查整改措施的落实情况。
7、按照劳动法的要求不断改善职工的劳动条件和企业的安全与工业卫生状况。
8、对分管工作范围内的安全工作负责，与部门安全员共同做好安全工作，对职工的安全与健康负责。
9、组织制定、修订本部门安全技术规程、安全规章制度和安全技术措施计划及长远规则，并组织贯彻执行和实施。
10、支持安全员安全生产工作，经常听取安全生产工作汇报。
11、组织本部门以“五查”“查思想、查纪律、查制度、查领导、查隐患为内容的安全生产检查。对查出的问题及时研究解决整改，抓好典型，及时总结推广安全生产先进经验。
12、配合安全部对各类重大事故的调查，本着“四不放过”的原则，对事故责任者进行严肃处理，并将调查结果及时上报，对避免重大事故的有功集体及个人及时表扬和奖励。
安全员岗位职责
1、认真贯彻执行国家及上级有关安全生产方针、政策、法规。坚决按技术规范施工，以搞好安全生产管理工作为首要职责。
2、认真细致地做好施工组织计划，在组织计划中必须认真考虑施工安全防范工作，用制度、规章来明确安全责任，促使工程按计划有组织进行。
3、在施工中要注意检查、督促和技术交底，不搞盲目和无准备地施工。发现隐患要及时纠正。
4、重视工人的安全生产教育，定期或不定期的进行安全学习。
5、认真接受上级有关部门的检查和指导，以及提出的整改意见。做到事事注意安全，时时抓安全。发现问题要及时汇报，及时处理。
员工宿舍管理制度第一章 总则
第一条 为加强员工宿舍的管理，保证宿舍的安全、文明、整洁，使员工有一个良好的生活环境，以提高工作效率，特制订本制度。
第二条 适用范围：本制度适用于公司内住宿员工。 第三条 责任部门：公司员工宿舍管理由行政人事部负责;管理职责包括：员工宿舍人员出入手续情况登记、负责员工宿舍公共设施的购买、维护及统计报修，监督检查员工宿舍的各种安全、卫生情况。
第二章 入住与退宿相关手续第四条 员工申请住宿条件及方式：
4.1 公司员工于辖区内无适当住所或交通不便者，可至行政人事部申请住宿。
4.2 凡有以下情况之一者，不得住宿： 者。 4.2.2有不良嗜好者。
4.2.1患有传染病4.3 不得携眷住宿。
4.4 需遵守本管理制度。
第五条 退宿：员工离职 (包括自动辞职、解聘等)时，应于离职当日内到行政人事部办理移交手续，清点财物，迁离宿舍，不得借故拖延，违者由保卫人员强制迁出;员工因其他原因不需在员工宿舍住宿，应至行政人事部提出申请并立即办理宿舍相关物品(如房间钥匙等)移交手续，并于当日内在行政人事部指定人员监督下将个人物品搬离员工宿舍。第三章 宿舍日常管理制度
第六条 任何员工未经公司许可，不得擅自留宿外人。第七条 公司为每位员工配置床位一个，员工必须严格服从行政人事部的统一安排，不得私自随意调换房间、房间内公共财产物品或多占床位，若有更改则由行政人事部统一安排;对于每月不在宿舍住宿达5天(特殊情况除外)的员工，公司将收回床位，取消该员工住宿资格，另行安排人员入住。第八条 宿舍评出宿舍长，负责本宿舍的管理工作，住宿人员必须服从舍长的有关安排，不服从者将依规定处罚。
第九条 员工不得于宿舍内有酗酒、赌博、打架斗殴、骂架或有伤风化之行为。
第十条 员工不得攀爬宿舍窗户;在未受邀请或得到室员允许的情况下，不得私自进入他人宿舍或动用他人物品;违者一经发现以盗窃嫌疑论处，视情节轻重处理或交公安机关。 第十一条 注意宿舍内安全用电，室内禁止烧煮、烹饪或私自接配电线并装接额定功率大于400W电器;人员离开务必检查并关掉所有电器电源。
第十二条 注意安全，放火防盗;员工离开宿舍必须关好门窗;室内严禁使用或存放危险及违禁物品;现金、财物等应妥善保管，贵重物品应避免携入，遗失由各自负责。
第十三条 员工宿舍的公用水电设施若有损坏，宿舍长必须及时报告行政人事部派人修理，如不报告出现事故由该房室员负责。室员不得擅自违章维修，因此造成的后果由责任人承担。
第十四条 按时作息，宿舍就寝时间以不超过晚间十时为原则;休息后不得有干扰他人宁静之行为。上、下夜班员工应保持安静。
第十五条 住宿人员不得有意损坏宿舍公共财产及设施，如造成损坏，由公司行政人事部酌情处理，由责任人员负担该项修理费或赔偿费并视情节轻重予以其他处罚。
第十六条 除有关人员查房、检修外，任何男士不得进入女宿舍，女员工不得长时间(超过两小时)在男宿舍逗留;员工亲友来访，男性不得进入女宿舍，女性不得长时间(超过两小时)逗留;若确需长时间逗留，须报经行政人事部批准。第十七条 员工宿舍应保持良好的卫生状况并应遵守： 17.1 个人物品摆放整齐;不得随手乱抛垃圾;垃圾应及时清理至垃圾池。
17.2 每个宿舍由宿舍长安排卫生值日人员并应保持地面及门前清洁;每周应最少组织一次大扫除以清洁卫生死角;保持：宿舍内整洁卫生，室内无杂物，地面、墙面无污迹，天花板无蛛网，空气清新、无异味;下水道因卫生不清洁造成的堵塞由责任人承担其维修费用，如无法明确责任则由所住房间员工平均分摊。
17.3 污秽、废物、垃圾等应集中于指定场所倾倒。17.4 宿舍及宿舍区内一律禁止饲养家禽、家畜。17.5 不得于墙壁、橱柜上随意张贴字画或钉物品。
第十八条 行政人事部每周对宿舍卫生状况进行不定期检查并根据检查情况每月综合评比一次，确定相关的奖惩制度并据以实施。
第十九条 员工必须团结一致，互谅互让，互勉互助，取长补短，和睦相处。
第二十条 处罚规定。违反上述款项者将视情节轻重给予批评、警告、通报、记过、开除及10元-100元罚款等处罚。第四章 附则 第二十一条 本制度自颁布之日开始实行。
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