学校人员聘用合同

第1篇：学校人员聘用合同

浅析高职院校后勤部门编制外合同聘用人员管理模式

摘 要：后勤管理是高职院校行政管理的必要组成部分，是高职院校完成教学和管理任务的重要保障，良好的后勤管理是高职院校正常运转的坚实基础。随着高职院校的迅速发展，教学、住宿、饮食等设施的不断增加，学生数量的急剧增长，高职院校的后勤管理面临着巨大的挑战。高职院校的后勤管理如何应对日益增长的要求，为学校的教学和管理贡献力量是摆在后勤管理人员面前的重大课题。对高职院校后勤管理进行研究，期望能够给高职院校的后勤管理提供一些建议。

关键词：后勤管理;合同聘用人员;管理模式

高职院校的后勤部门负责整个校园的美化绿化、卫生防疫、资产、通信、基础建设等管理工作，承擔着供能、维修、医疗、饮食等繁重服务任务。它有两个属性：教育属性和企业属性。这两个属性决定了高职院校的后勤企业不能像其他的服务企业一味追求利润最大化，在追求经济效益的同时还要追求社会效益。此外，后勤企业还要处理好与学校的关系，在坚持为教学、科研和师生服务的同时，稳步将学校后勤工作推向社会，形成具有自己特色的后勤运行模式。

随着中国高校规模的迅速扩展和用人需要的不断增加，高校劳动关系呈现出复杂化和多样化的趋势，这对高校人力资源管理工作提出了全新的要求，也使得高校编外人员管理面临着新的问题。当前学校后勤员工队伍中，由于存在聘用制员工偏多，整体素质偏低、职工队伍不稳定的现状，给后勤的管理服务和企业发展带来了诸多不利因素，后勤人力资源管理工作也就显得尤为必要。聘用制员工占后勤大多数，毫无疑问是后勤员工队伍的主体，如何正视聘用制员工队伍的现状，发挥聘用制员工的积极性，已经成为摆在学校后勤管理者面前的一个重要课题。

一、目前高校使用编制外合同聘用人员状况

目前国家针对高校实行的是编制管理，但编制管理难以满足高校不断发展的需要，特别是后勤部门的用人需求。高校通过使用编外合同聘用人员来保证自己的运转态势。高校使用编制外合同聘用人员一般没有专业背景，素质较低，服务水平和质量很难达到学校持续发展的需要。还有另外一个问题是有些正式工作人员占着位置不干活，把工作推给编外合同聘用人员来做。这样，很容易导致紧缺的地方没有人干，使得学校整体发展受到影响，身份歧视、待遇不公的现象存在。

(一)整体素质偏低，复合型人才缺乏

从对部分学校的调查情况来看，后勤聘用的社会用工占职工总人数的70%～80%，与学校教学、行政人员相比，后勤人员学历水平、专业技术职称普遍偏低，绝大部分没有专业技术职称，既掌握管理知识又掌握经济理论，既懂管理又善经营的中高级管理人才和有一技之长的专业人才明显短缺。而且有相当一部分人员不理解、不适应新的企业化管理模式，不能满足社会化改革和发展的需要。

(二)思想消极，培训体系不规范

由于现行的人事制度，薪酬分配体系、社会地位、社会保障等方面与其个人的期望值还存在相当大的差距，因此聘用制员工思想状况复杂，普遍存在精神风貌、服务意识、质量意识、创新意识、集体荣誉感较差，得过且过，临时做事的思想严重。

此外后勤员工的招聘、使用过程中，没有整体的培训规划和目标要求，普遍存在狭隘的实用主义思想，对诸如岗前、岗中培训和技能考核重视的力度不够，培训工作不能做到经常化，培训与上岗、培训与考核达标不能做到有机结合。因而在一定程度上流于形式，走走过场，达不到提高员工素质和技能的真正目的。

(三)激励机制不健全

虽然后勤社会化改革已推行了十余年，但“按需设岗、合同管理、以岗定薪、绩效挂钩、考核付酬”的现代人力资源管理理念没有得到真正实施，劳动保障体系在企业内部没有按照国家有关政策建立得到科学、严格的建节，对大多数的聘用制员工还存在着一定的偏见和歧视，同工不同酬的现象较为普遍。现有的激励机制也只是简单地与经济利益挂勾，缺乏连续性和稳定性，严重挫伤了聘用制员工的积极性，激励作用大打折扣，激励效应无法形成。

二、编制外合同聘用人员管理模式的探析

规章制度是后勤管理和服务开展的制度保障，它为后勤管理人员提供行事的准则，对后勤管理人员的行为进行约束，为后勤管理计划的制订、实施的进行、评价的开展、奖惩等提供依据。科学、合理的规章制度对后勤管理的正常开展作用重大，是后勤管理中不可缺少的制度性保障。后勤管理的规章制度包括后勤考核制度、激励制度、监督制度、奖惩制度、人事制度等等。

高职院校后勤管理工作面临的紧迫任务是以人为本，加强人的管理。建立健全各项管理制度，使后勤的管理制度化。让管理有章可循，有据可依，使管理更加科学，服务更加规范。随着后勤工作的不断深入，要定期对工作进行总结分析，查找管理漏洞，适时完善后勤相应的制度。在制度细化过程中，不要急于求成，要稳扎稳打，切切实实做好此项工作。为以后的工作打下基础。

(一)细化岗位职责

将后勤工作内容层层落实到每个具体人，明确每位员工的工作职责和服务对象，把后勤工作任务实实在在地细化到人，做到后勤工作事事有人管，件件有人抓，细化岗位责任，有助于加强对员工工作的监督考核，促进后勤工作的开展，从而提高后勤服务的整体质量。

(二)细化服务标准

制定为教学、为科研、为师生提供优质服务的相应标准，服务质量的优劣是衡量后勤管理是否完善的重要标志，也是决定其能否长久地立足于高职院校后勤服务市场的重要因素。在细化服务标准的过程中，要着重在制定优质服务标准上下功夫，始终把服务对象的需求放在首位，根据不同的服务对象，制定与之相适应的服务标准，让细化服务标准成为优质服务的制度保障。同时，细化服务要与后勤队伍的整体建设相结合，教育员工在各自的工作岗位上自觉提升服务标准，让师生实实在在地享受着后勤提供的优质服务，促进高职院校的后勤健康有序地发展壮大。

(三)细化员工培训机制

培训学习是提升员工队伍素质和形象的关键因素，是将后勤人力资源变为人力资本最重要的环节。目前后勤队伍的整体素质以及广大师生员工对后勤服务的需求决定了需要加强员工队伍素质培训，不断提升后勤队伍的综合素质。为此，需要制订完整的员工技能培训工作計划，并认真组织实施。特别是对新员工，在他们上岗之前，对其进行全面的岗位细化标准的技能培训，经测试合格者，颁发上岗证，方能上岗工作;对老员工，也定期组织岗位技能深化培训，不断制定出新的工作标准和要求，进一步提高老员工的服务技能;对后勤管理干部要坚持政治理论学习制度和科学管理方面的培训以及相关业务能力的培训。

(四)创新用人机制大胆引进大学毕业生

引进人才是前提，留住人才是关键。大胆引进人才。以提高后勤队伍整体素质。不论出身，不拘一格，大量吸收大学毕业生和专业技术人员，乃至优秀农民工，充实后勤队伍，是改变现有后勤队伍结构的根本措施。打破束缚人才积极性、创造性发挥的体制性障碍，建立有利于各类人才成长和发挥作用的用人机制。目前不少高职院校在公寓管理、饮食管理、接待服务管理方面大胆引进大学生和职业经理。人员素质、服务水平和服务质量得到大幅提高。如同济大学、西北民大等很多高职院校采取招聘大学生做公寓管理员，便是用工的一大进步。

另外，高职院校后勤管理人员素质状况。人是后勤管理中最为能动的因素，是后勤管理和服务的实施者、控制者，决定着后勤管理和服务的质量，因此后勤管理中人员的素质非常重要。

在高职院校后勤改革和发展过程中，经过多年的实践探索和不懈努力，后勤已经形成了多种运行管理模式，而与之相配套的，只有一支高效、文明、和谐的后勤队伍能为其教学、科研和师生员工的学习、生活、工作提供各种保障服务。

参考文献：

[1] 吉恒军.新时期人才资源的开发和有效利用[J].领导科学，2003，(5).

[2] 王守军.高校后勤改革理论探索[M].北京：清华大学出版社，2005.

[3] 陈哲义.论高校后勤管理人员的素质[J].高校后勤研究，2007，(4)：30-31.

[4] 刘岩.论学校后勤管理的基本要素[J].经营管理者，2009，(4)：14.

[责任编辑 陈凤雪]

作者：黄新鹏

第2篇：浅议医院合同制聘用人员现况及有效管理途径

【摘要】通过分析医院合同制聘用人员的现况，指出医院对合同制聘用人员管理上存在的管理体制不科学合理、考评晋升机制不健全;薪酬待遇设计欠佳、福利措施不足;重使用轻培养、缺乏系统的培训战略规划等不足，有针对性地提出了探索科学有效地管理路径。一是规范合同制聘用管理制度，完善考评晋升体系;二是调整薪酬设计，提升福利待遇;三是重视人才培养，提供发展空间。唯有如此，才能达到发挥合同制聘用人员最大工作能量的目的。

【关键词】合同制;现况;管理途径

doi：10.3969/j.issn.1004-7484(s).2014.04.617

我省2011年统计拥有卫生机构68310个，各类卫生机构拥有床位41.6万张，卫生技术人员48.2万人。由于单位编制和规章制度的限制，各类卫生机构的合同制聘用人员占有相当大的比重。以我院为例：作为一家综合性三级甲等医院，现有开放床位3000张，医院实有在编人员为1861人，人员编制缺口较大，而医院拥有较为繁重的医疗、教学、科研和预防保健等工作任务，为有效解决技术人员缺口，我院在1991年后尝试聘用各类合同制聘用人员，尤其在2007年以后此类人员增长较快，由2007年底745人增至2012年底2164人，人员增长近3倍。目前，此类人员占全院在职人数的52.7%，其遍布全院医疗、护理、医技、药剂、行政后勤等岗位，是医院不可或缺的技术构成力量，正在发挥着越来越重要的作用。

在国家2008年实施新的《中华人民共和国劳动合同法》后，各类医疗机构更加重视对合同制聘用人员的管理和使用。但由于我国在事业单位人事制度管理改革进程中，对非事业编人员的涉及较少，仍然处于初级阶段，没有相对成熟的管理模式和引导方向。故存在这样那样的一些问题，需要医院和政府管理部门不断探索和研究。2医院合同制聘用人员管理存在的不足

2.1管理体制不科学合理，考评晋升机制不健全目前，医院对于合同制聘用人员管理和考核，缺乏行之有效地、科学地、严谨地管理制度，也缺乏较为规范详尽的管理模式。首先，在人员考核方面，医院仅有简单地试用期考核、劳动合同续聘考核，缺少具有针对性、实际意义的工作能力考核。其次，在管理方面，重视程度不甚理想，医院各个部门对其认识不足，往往只有人事部门重视，而其他部门重视度欠缺，配合协助程度不协调，导致整个管理过程显现为松散、浮躁。再次，在人员晉升方面，由于没有彻底根除固有存念，没有惠及这些人员的晋升、评聘、选拔等。致使这些人员的晋升、进修、学习、提拔机会颇为稀少，严重挫败这部分人的进取心，只要他们发现有更好地工作机会就会选择离开医院另谋高就;这是造成这支队伍不稳定的重要原因。

2.2薪酬待遇设计欠佳，福利措施不足一些医院在进行合同制护士的薪酬设计时，制度模式比较单一，不能充分体现岗位、业务水平、工作绩效等因素，存在着平均主义;绩效奖金分配比例与福利发放等与在编人员均有一定差别，不能体现“同工同酬”，大大影响了非在编人员工作的积极性。此外，国家人力资源和社会保障部每年都公布各省的最低工资标准，这为广大游离于体制之外的合同制聘用人员来说是一个强心剂。每年都期待工资标准的提高，但用人单位在此问题上或多或少要考虑到单位的利益，使其对此响应程度不高，致使合同制聘用人员对此存有成见。

薪酬待遇制度的不合理，较低的工资待遇，差强人意的福利待遇，都导致这类人员的心理失衡，一定程度上伤害了他们工作的热情和积极性，不利于吸引人才和留住人才。

2.3重使用轻培养，缺乏系统的培训战略规划众多医院现在还是停留在只重视目前人员的使用，而轻视人才的继续教育培养。由于存在思想认识的偏见，在对合同制聘用人员的投资上只侧重岗前培训和岗位培训的投入，并且合同制聘用人员普遍存在学历低、临床经验不足、职称结构相对偏低等现象;以我院为例：大专及以下学历为1290人，占其总数的近60%，业务素质能力也就相对不高。再加上各个医院重使用轻培养的格局，以及此类人员存在较大的流动性，都致使医院在对这类人员再培训、再教育、选拔培养等方面都不敢轻易投入，担心成为人才培养的代工厂，所以，一般只停留在低层次、基本业务能力的培训，保障其在工作中只要不出现失误或者发生医疗事故为目的。随着时至今日医学技术的飞速发展和人们生活水平的提高，人们健康需求也随之不断提高，仅靠学生时代打造的基础知识，已不能满足现在的工作需求，使得部分岗位人员已不能适应现代医学发展的需要，学历层次和职称结构有待进一步提升和优化。3勇于探索科学有效地管理路径

现代医院之间的竞争，归根到底是医院人力资源优劣的竞争。同时依据“木桶定律”，倘若继续放任这个短板存在，即对合同制聘用人员培养和管理停滞不前，医院即使在其他方面再大再多的投入也是资源的浪费，不可能从根本上改变其所处的困境。因此，医院想在激烈地竞争中处于优势地位，就必须重视合同制聘用人员的培养和管理。要有效解决前面所列举的不足，提高医院的整体竞争力，管理者不妨从以下几个方面着手操作：

3.1规范合同制聘用管理制度，完善考评晋升体系依据国家相关法律、法规，参照事业单位管理相关规定，制定适合合同制聘用人员的管理规范，内容应包括招聘、录用、岗前培训、聘用管理、薪酬待遇、考核、续聘、解聘等关键环节;做到日常管理有章可循，处理事件有据可依，科学规范地管理制度往往会起到事半功倍的功效。针对合同制聘用人员的职称考评晋升应引起足够重视，适时合理利用既有考评体系和职称晋升管理办法，把这类人员纳入体系使得这类人员在工作上有积极性和上进心，提升人员的整体素质能力。

3.2调整薪酬设计，提升福利待遇参考在编人员的工资结构，尽量与其相似，由岗位工资和薪级工资组成，岗位工资与其学历、职称、岗位挂钩，每提高一个学历或晋升一级职称，将按照规定标准兑现基本工资;绩效业绩分配设计中，严格根据社会主义市场经济多劳多得，按劳分配的制度，根据其实际工作绩效来决定薪酬多寡。科学合理的薪酬体系方案实施，是稳定人心、开发个人潜能的固有保障。同时也要提升他们的福利待遇，享受与在编职工同等的福利，理应放弃以往陈旧的思想意识，转变观念。当他们遇到重大困难时，医院应组织相关部门一起关心他们的生活和健康，能及时伸出援助之手。

3.3重视人才培养，提供发展空间改变以往拿来主义思维，转为重视各类人才的培养;形成有计划、有目标、有效率、高质量的教育培训制度体系;培养一批适合单位自身需求的人才队伍。使这些人员乐于接受医院的管理和培养。并且注重在他们中发现、选拔、培养优秀可塑人才，积极选送他们外出进修学习，积极支持他们继续学习教育、参加学术活动等。并为他们提供广阔的发展空间，能在部分岗位委以重任，能使其个人才智得以发挥，且能实现自我的价值目标，做到发挥各自的自身优势和专业技术能力。形成以点带面、补齐短板，提升医院整体势力。参考文献

[1]陈秀弟，温暖，潘玮娜.浅谈公立医院合同制聘用人员的薪酬制度改革[J].卫生经济研究，2008(12)：37-38.

[2]吴奇.医院非在编人员薪酬管理探讨[J].医院管理论坛，2009，26(12)：51-53.

[3]郑更艳.新时期医院人力资源管理创新[J].基层医学论坛，2006，10(17)：847-848.

[4]毕荣.非在编人员发展现状分析及管理初探[J].中国临床使用医学，2010，4(12)：256-257.

[5]杨彦，黄芳，黄凤翔.公立医院薪酬体系的不足及对策[J].现代医院管理，2008(24)：19-21.

作者：于莉娟

第3篇：学校食堂从业人员聘用合同

甲方(聘用单位)：

学校

乙方(受聘人员)：

住址：

身份证号码：

甲方根据上级文件精神及我校校行政会议要求，因我校食堂自主经营的需要，决定聘用乙方担任学校食堂从业人员。经甲乙双方平等自愿协商一致，达成如下协议。

一、甲方责任

1、制定科学、合理、规范的管理制度。

2、对乙方进行必要的食品卫生知识和安全知识的培训和要求。

3、根据需要配备必要的餐具、厨具和其它设施设备。

4、采购足够的日常食品和用品。

5、乙方完成规定工作后，按合同期限给乙方发放工资。

二、乙方责任

1、必须服从校方管理，自觉学习和遵守食堂的各项管理制度。(本合同后附有与乙方相关的各种制度)

2、按时上班，每天按照学校食堂管理制度及相关操作流程开始工作。

3、特别要注重个人卫生，进入厨房时应着装工作衣帽，先洗手再开始工作。

4、在进行食品的加工操作时，不得随意离开厨房。

5、根据就餐人数，每天饭菜烹制的数量要适当，不能有过多剩菜和剩饭，要树立节约意识。

6、每次就餐之后，要认真打扫厨房和餐厅，保持其干净、整洁。

要认真清洗、消毒用过的餐具和厨具并规范摆放。

7、乙方必须加强安全用电意识、安全意识。操作电器必须规范，预防触电事故的发生。因乙方操作错误、失误而发生电器损坏，照价赔偿;因操作失误、错误而发生的安全事故，甲方不承担任何责任。

三、乙方报酬及给付形式

1、实行聘任制，合同每学期签订一次。甲方每月给付乙方工资按照《兴隆镇中心小学食堂从业人员编制及工资发放方案》执行，按照《方案》随着学校学生人数的变化，从业人员工资实行动态管理(一学期按5个月计算).因病、因事不能到岗必须向食堂管理人员请假，经批准并与其他从业人员作好交待协调后方可离开，请假一天扣除当日工资。因个人原因造成的安全责任事故应由其本人负责。对学校管理如不能遵守，或有特殊情况需解除合同，应提前30天提出辞呈申请。如工作不负责任，完不成本合同所规定的工作或出现重大工作失误，学校有权及时终止合同。合同期满后，学校视其本人职业道德、工作能力、工作态度等情况综合考虑，确定是否继续聘用。

2、乙方每学期工资由甲方在次学末发放给乙方。若甲方未解聘乙方，而乙方在总合同期未满就自行辞职的，乙方的工资按实际工作时限为准进行核算。

3、如果因乙方不认真负责，玩忽职守，敷衍了事,不按操作规程操作,在食堂卫生等方面造成不良后果的，或者在正常工作期间，做于本职工作无关的事情(如：接打电话，玩手机上网，私自聊天等)一经查出发现一次扣除现金当日工资的50﹪。

四、解聘情况出现以下情形，甲方有权随时解聘乙方，并通过合法途径追究相关责任。

1、因无法抗拒的非人为因素等特殊情况致使本合同无法履行，经双方协商同意可以解除或终止本合同。

2、乙方有下列情况之一者，甲方可以解除、终止本合同。

(1)在聘用期间考核不合格或有违法违纪行为的。

(2)不能履行工作职责，品行不端正、品德修养差，经甲方教育仍不改正，在甲方师生中造成恶劣影响者。

(3)严重违反甲方规章制度和工作纪律，不服从甲方工作安排的。

(4)严重失职，给甲方利益造成重大损害的。

(5)患病或者因公、非因公负伤、致残，医疗期间或期满后不能从事原工作的。

(6)聘用合同订立时所依据的客观情况发生重大变化，致使原合同无法履行，经当事人协商不能就变更聘用合同达成协议的。

五、合同期限

本合同期限为2018年3月3日至2018年7月15日止。

六、本合同未尽事宜由双方协商解决。

七、本合同一式三份。甲乙双方各执一份，上交中心小学一份。本合同从签订之日起生效。

甲

方(签章)

学校负责人：

乙

方(签字)：

XX镇

学校

二0一八年三月三日

第4篇：学校临时工勤人员聘用合同

聘用劳务人员合同

甲方：高庄小学 (以下简称甲方)

乙方：(以下简称乙方)

为保证学校服务工作的正常开展，提高服务质量和效率,甲乙双双本着自愿、平等、协商一致的原则，签订本合同。 双方的权利和义务

1、甲方的权利义务

(1) 甲方有权根据工作的实际需要，安排乙方的工作任务和工作数量，并对乙方提出具体的工作职责要求。

(2)甲方根据聘用合同的约定和乙方完成工作任务等情况，按月准时核发乙方应得的工作报酬及每月元

2、乙方的权利义务

(1) 学校所有劳务、打扫卫生、清理垃圾、清理厕所有乙方负责(2)乙方必须完成甲方规定的工作任务。乙方要忠于职守，服从领导，团结同志，关爱学生，努力做好本职工作，维护甲方声誉。(3)乙方在受聘期间，不得擅自离职、辞职;不得再兼任有报酬性的其它职业。

3.其他事宜

(1)、本合同自甲乙双双鉴字盖章之日起生效。

(2)、合同执行中如有未尽事宜，须经双双协商，作为补充规定。补充规定与本合同具有同等效力。

(3)、本合同一式两份，甲乙双双各执一份。

甲 方(盖章)：乙 方(签字)：

签订日期：年月日

第5篇：学校食堂工勤人员聘用合同书

食堂工勤人员临时聘用

合同书

甲方(聘用单位)：

乙方(受聘人员)： ，身份证号：

经甲乙双方协商一致， 同志，自愿申请来我校食堂工作，为了确保甲、乙双方的合法权益，特订如下合同条款，以期共同遵守。

一、聘用条件

1、乙方必须拥护中国共产党的领导，热爱社会主义祖国，遵纪守法，品质好，行为端正，为人正派，乐于奉献，合作精神强。

2、具有初中及其以上文化程度的合法公民。

3、身体健康，来校工作期间能适应工作环境，坚持正常工作，上岗前必须通过体格检查，持有效健康证方可上岗。

二、职责和义务

1、服从安排，听从指挥，能自觉按时保质、保量完成工作任务，爱护公物、厉行节约，在实际中不断提高自己的业务水平。

2、上班期间必须穿工作服，戴工作帽。

3、热爱学生，热情为师生服务，教育学生爱惜粮食，严禁体罚或变相体罚学生。

4、讲究个人卫生，注意个人仪表，自觉做好炊具餐具和环境卫生的清洁工作，严格执行餐具消毒制度。

5、自觉遵守纪律，不迟到，不早退，不旷工，按时上下班。若有特殊情况要离岗，必须向食堂管理员履行请假手续，并自请代班人员。

6、生熟食品和加工用具必须按规定标准分开放置。

7、乙方有义务配合班主任、科任教师加强学生行为习惯的养成教育，做到言传身教。

8、虚心接受学生家长及教师的意见和建议。

9、乙方必须严格按照操作规程安全生产，工作中由于违反操作规程、粗心大意、精力不集中等原因造成的人身伤害事故，甲方不负责事故责任及由此所发生的费用。

三、工资待遇

乙方按照甲方规定完成工作任务的，上班期间甲方每月支付乙方工资800 元整。如政策原因需调整工资，按政策调整。

四、解聘条件

合同期限内，乙方有下列行为之一者，甲方有权解聘乙方。

1、违法乱纪，自由散漫，工作效率不高，拉小团体，破坏团结，经教育不改。

2、参与打牌赌博、打架斗殴，其行为影响学校声誉的;触犯法律行为交司法机关处理者。

3、体罚或变相体罚学生行为。

4、临时患有传染病。

5、人为造成公物损坏或遗失的，甲方有权追究乙方责任，轻则经济赔偿，重则给予解聘。

6、乙方私拿公物，其证据确凿。

7、如因本人或政策性不可抗拒原因需解除合同，甲方不承担任何补偿费用。

五、合同有效期：2014年9月1日------2015年7月10日。 本合同一式三份，甲乙双方各执一份，教办一份。自签订之日起生效。

甲方(签字盖章)： 乙方(签字盖章)：

高桥小学

0一 四年九月一日

二

第6篇：宁乡县花明楼镇中小学校临聘人员聘用合同

宁乡县花明楼镇中小学校临聘人员聘用合同聘用单位： (甲方)

聘用对象： (乙方)

根据工作需要，甲方同意聘用乙方为临时聘用工作人员。为了切实维护双方的权益，认真履行双方的义务，经甲乙双方协商，特签订合同如下：

一、 聘用期限：2011年9月1日至2012年7月15日10个月正常的教育教学时间。

二、 工资福利待遇 ：

1、月基本工资：400/500 元。

2、结构工资及节日福利：按照中心学校的要求及有关劳动规章由学校确定。

3、奖励：享受在职在编教师 同等待遇。

4、 养老保险金：由乙方自负。

三、 双方的权利和义务：

(一) 甲方的权利和义务：

1. 对乙方进行党和国家的政策、法规教育，教育教学业务培训及辅导;

2. 对乙方的工作进行考核、奖惩;

3. 制订严格的规章制度规范乙方;

4. 根据乙方的工作表现和实绩决定是否聘用;

乙方有下列情况之一，甲方有权随时解聘乙方;

(1) 乙方违法、违纪、不遵守学校规章制度。

(2) 乙方不服从甲方工作安排。

(3) 乙方工作随便，不履行岗位职责，在校内外造成不良影响。

(4) 乙方违反教师职业道德规范。

(5) 乙方知识能力不够，无法胜任岗位工作。

(二)乙方的权利和义务

1.认真学习党和国家的方针政策、法规，刻苦钻研教育教学业务，不断提高政治业务素养;

2.热爱教育事业，严格遵守《师德规范》，遵纪守法，不体罚或变相体罚学生;

3.服从学校工作安排，认真履行岗位职责;

4.积极投入教育改革，参与教育实验工作;

5.严格执行教育六项流程，教育质量教好，深受广大师生及家长的好评;

6、乙方发现甲方不履行合同，有权提出同甲方解除聘用合同。为了确保学校正常的教学秩序，乙方须在正式同甲方解除聘用关系前一个月告知甲方。否则，甲方有权扣发乙方的当月工资及奖励。

四. 本合同一式三份，双方签字盖章后有效。

甲方： (盖章)

乙方： (签名)

年 月 日

第7篇：临时聘用工作人员聘用合同

工作人员聘用合同

甲方(聘用单位)：

乙方(受 聘 人)：

甲方为了按时完成我局工作，解决工作人员不足问题，提升工作人员队伍素质，根据国家有关法规、规定，按照自愿、平等、协商一致的原则，与乙方签订本合同。

一、合同期限

合同有效期：自年月止，合同期满聘用关系自然终止。

二、乙方须具备的基本条件

1、需有大专以上文化程度，身体健康，具有较高的政治思想和文化素质，能自觉遵守法律法规。

2、能认真学习掌握相关法律、法规、政策等有关业务知识。

3、服从单位安排，愿遵守单位一切规章制度，胜任本职工作，认真履行职责。

三、聘用期间工资待遇

1、甲方按月支付乙方工资及养老保险金共元人民币，养老保险金由乙方领取后自行到相关机构缴纳;若乙方工作成绩显著，可适当给予奖励。

2、乙方享受与甲方正式职工相同的劳保待遇。

3、乙方享受国家规定的法定节假日等假期。

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4、甲方在医疗相关政策规定允许的情况下，按期为乙方缴付医疗保险。

四、工伤

乙方在聘用合同期限内，并在工作期间因工受伤，按照国家的有关规定办理。

五、双方责任和义务

1、聘用合同签订后，合同双方必须全面履行合同规定的责任和义务，任何一方不得擅自违约。

2、乙方应遵守国家的法律、法规和单位的各项规章制度。

3、聘用合同期满即自行终止。如甲方因工作需要，经乙方同意，可以续订聘用合同。

4、甲方单位被撤销，聘用合同自行终止。

5、经聘用合同双方当事人协商一致，聘用合同可以解除。

6、乙方有下列情形之一的，甲方可以解除聘用合同。

(1)严重违反法律法规及单位规章制度的;

(2)严重失职，营私舞弊，给单位造成严重损失的;

(3)被依法追究刑事责任的。

7. 有下列情形之一的，甲方可以解除聘用合同，但应提前三十天以书面形式通知受聘人。

(1)乙方患病或非因工负伤医疗期满后，不能从事原工作，也不愿从事甲方另行安排适当工作的;

(2)乙方不能胜任工作，经过培训或者调整工作岗位，仍不能胜任工作的;

(3)聘用合同订立时所依据的客观情况发生重大变化，致使已签订的聘用合同无法履行，经当事人协商不能就变更聘用合同达成协议的;

(4)乙方不履行聘用合同的。

8、甲方未按照聘用合同约定支付工作报酬或者提供工作条件的，乙方有权解除聘用合同。

9、乙方要求解除聘用合同，应当提前三十天以书面形式通知甲方。

六、其它事项

1、甲乙双方因实施聘用合同发生人事争议，按法律规定，先申请仲裁，对仲裁裁决不服，可向人民法院提起诉讼。

2、本合同一式叁份，甲方二份，乙方一份，经甲、乙双方签字后生效。

3、本合同条款如与国家法律、法规相抵触时，以国家法律、法规为准。

甲方(盖章)

代表(签字)

乙方(签字)

签约时间：年月日

第8篇：警务人员聘用合同

中水二中

2011——2012学学校警务人员聘用合同

甲方因安全工作需要，决定聘用乙方担任学校安全保卫工

作。根据上级文件指示精神及相关规定，经甲乙双方平等自愿协商一致，特签订本合同。

一、警务人员的工作职责

(一)工作内容及值班制度

1、警务人员必须服从校方提出的安全保卫要求和门卫管理制度。警务人员应树立高度责任感，对学校安全保卫负责。坚持预防为主的方针，加强门房管理，对校内重点要害部位进行巡查，认真做好防火、防盗，负责校内师生人身安全及学校财产安全。

2、警务人员实行24小时值班制度，作好值班记录。地点在校警务室值班。

(二)警务人员对学校大门开关、上课期间学生请假及外来人员、车辆处理的工作职责

1、警务人员开启校门的时间。开门时间：第一个开门时间早上7:00，第二个开门时间下午2:00;关门时间：第一个关门时间中午12:30，第二个关门时间下午：5:30.校门开启和关闭30分钟内须离开值班室大门外站立值勤，看护学生近出校门。

2、上课或课间休息时间，无特殊情况，不得让学生随便进出校门。若学生请假提前离校的，必须持有学校值周领导、值周班主任及该生班主任签字(三签字)的请假条并作好记录方可请假，否则一律不得放行。发现学生通过非正常途径离开学校应及

时劝阻、教育，并第一时间报告学校值周领导、值周班主任。

3、非学校师生不得进入学校。外来人员来访确需进入者，按要求填写好登记表后、指定场所，方可进入制定地点等候。警务人员应禁止任何外来车辆进入校内。

(三)警务人员对关闭大门后迟到的学生、学生仪容仪表、行为习惯及学生上学放学时段的工作职责

1、警务人员对上课时间因迟到要进入校园的学生，必须在确认学生身份后才可进入，并做好登记工作。对骑车、溜车、穿拖鞋、染发、衣冠不整、穿奇装异服、带早餐、进入校园、通过绕道、攀爬围墙购买物品学生应及时加以制止，劝其立即纠正并通过班主任要求学生限时纠正。

2、在上学、放学时段，警务人员有责任维护好校门口环境秩序，禁止闲杂人员在校门口周围逗留大声喧哗。对在校园周边(50米内)聚众吵闹影响学校教育秩序、不听劝说者，有责任报告当地派出所住校警务人员(谢楠：15985458889)，并协助派出所相关民警处理有关事情。禁止在校门口摆摊设点，禁止任何车辆在校门口候人及乱停乱放，保证校大门口的畅通无阻。校门口交通堵塞时，应及时疏导。发现学校门口学生之间打架斗殴现象及时阻止并及学校值周领导或值周班主任、无法劝阻、制止时应报当地派出所。

(四)警务人员晚自习段及夜间护校工作

警务人员在晚自习段和夜间要维护在校师生的安全、学校

财产，认真履行24小时值班制职责。

二、警务人员的工作报酬

乙方按照甲方规定完成工作任务的，甲方必须按时足额支付乙方的工资报酬【每月1000元整(壹仟元整)】，不得克扣工资。

三、出现以下情形，甲方有权解聘合同，并通过合法

途径追究相关责任

1、辱骂殴打教师学生造成恶劣影响。

2、工作失职造成学校师生人身安全事故、学校财产损失。

3、工作散漫、不负责任且屡教不改。

4、当班期间擅自离岗。

5、邀约他人在保安室酗酒、打牌。

6、警务人员应未认真完成学校交办的临时任务。

四、本合同聘用期为一年，乙方上岗合同期为一年，试用期一个月，在合同到期前15日，双方如愿意，应重新签订合同

五、本合同未尽事宜由双方协商解决。

六、本合同一式四份。甲乙双方各执一份，另两份存档和上报乙方工资所用。本合同从签订之日生效。

甲方(公章) ：乙方(签字)：

法人代表人(签字)：

年月日年月日