健康校园创建计划

无论是我们生活还是工作中，计划总是必不可少的。它能帮助我们认清前进的方向，能让我们更顺利的实现目标，那么你会拟写计划吗？下面是小编为大家整理的《健康校园创建计划》，仅供参考，大家一起来看看吧。

第1篇：健康校园创建计划

创建和谐温馨校园 确保留守儿童健康成长

单县希望学校创建于2002年，是一所全日制寄宿式民办学校，包括小学、初中两个教学部。学校占地总面积300余亩，校舍建筑面积124260平方米，共有教职工970余人，在校生12000余人，其中90%以上的学生来自农村，留守儿童占在校生总数的80%以上。

改革开放以来，为了脱贫致富，农村中进城务工的青年父母逐渐增多，留守儿童不断增长，随之在学习、生活和管教方面出现了一系列问题。为了解决这些问题，在县委政府的领导下，在市、县关工委和教育主管部门的大力支持指导下，我们把做好留守儿童工作放到了重要议事日程，努力构建和谐温馨校园，让留守儿童快乐留守，健康成长。

一、 加强对留守儿童的管理

1. 建档登记。我们对留守儿童进行了分类登记建档，主要内容包括：(1)留守儿童的姓名、性别、年龄;(2)“留守儿童”父母的务工地、联系方式;(3)“留守儿童”第二监护人姓名、与留守儿童的关系、家庭地址、联系方式;(4)“留守儿童”的病史状况;(5)“留守儿童”的性格特点、兴趣爱好。并建有留守儿童生日档案，留守儿童活动登记，留守儿童帮扶一览表等，做到随时可以查看了解任何一个留守儿童的基本状态和成长经历。每学期不间断地更新资料，做到实时动态化信息收集。

2. 健全制度。几年来在关爱教育留守儿童工作的实践中，我们不断摸索，建立了一整套较为完善的留守儿童管理制度，包括：“留守儿童情况登记制度”“监护人联系制度”“争先帮扶制度”“沟通交流制度”“家访制度”“亲情联系制度”，确保留守儿童教育工作制度化、常态化、规范化。

3. 加强管理。学校每月召开全体教职工会议，传达上级关于加强对留守儿童管理工作的意见，强调老师一定要提高认识，增强责任心，切实做好留守儿童的工作。每季度召开一次帮扶老师、代理家长、留守儿童委托监护人座谈会。利用寒暑假进行家访，加强与家长、监护人的沟通，多方面了解掌握留守儿童的情况，以便有针对性地进行教育管理。

二、 加强对留守儿童的关爱

1. 构建五大亲情平台，弥补亲情缺失。

(1) 设立“亲情话吧”。利用周末时间安排留守儿童与家长通电话，倾诉知心话。

(2) 启动“天使梦想屋”。利用中国下一代教育基金会捐赠的“天使梦想机”，建立了“天使梦想屋”平台。让白天不方便与父母联系的留守儿童，在“天使梦想机”上进行视频留言，等父母有空的时候，随时就可在微信上看到孩子的视频留言。

(3) 建立“亲情网站”，开展“亲情视频面对面”活动。利用学校微机室300台电脑和耳麦、摄像头等器材建立了“亲情网站”，让有条件上网的家长在网上面对面与孩子交流。

(4) 建立“校园风采面面观”栏目视频，利用学校网站把留守儿童在学校学习、生活、娱乐等的情景拍成视频上传到网上，告知学生家长可随时在校园网上浏览。

(5) 建立家校微信互动平台。班主任利用微信平台，与有条件的家长们组成朋友圈，建立家校微信互动平台。班主任把学生们在校点滴及时发到平台上，家长们很方便地就了解到自己孩子在学校的情况，而且家长们还可以与班主任互动，共同探討孩子的教育方式方法。

2. 周到看护，热情服务。在我校，从董事长到生活老师，无论职务高低，每个老师都是八名留守儿童的代理家长，从各方面对留守儿童进行帮扶教育，同时，学校还专门安排了生活老师负责孩子们的生活起居。学校还分批给留守儿童过生日，召开留守儿童文艺晚会，帮助孩子们结交朋友，力求做到每个留守儿童都有知心朋友。针对留守儿童易孤僻的性格特点，我们成立了帮扶学习小组，根据学生自身性格特点，为他们寻找搭档，通过这种“手牵手、一帮一”活动，有效地让性格孤僻内向的留守儿童变得活泼开朗，真正做到“我留守我快乐”。

为了保证学生的安全，学校建立了“安全信息联动反馈网络体系”，全天24小时学生不离老师的视线。为了减少学生往返家校的次数，我校采取双周休息制，每到学生离校、返校时，我们都派专人专车送、接，并与家长办理交接手续(签字按手印)。

3. 加强心理疏导，排解心理障碍。学校专门成立了留守儿童心理健康咨询室，每个班级也都建有特别调皮、暴躁，特别孤僻内向的“两特”学生档案，安排专门老师“坐诊”，解决孩子的疑难问题，疏导学生的心理障碍。在班级里开展“心里话儿对你说”主题班会，让孩子们把心里话说给老师，让老师和孩子心与心相通。老师不是父母胜似父母，学校不是家庭胜似家庭，学生愿与老师沟通交流就是我们最大的成功。

“留守一份真情，奉献一片爱心”，走进孩子的心灵，尊重孩子的意愿，丰富孩子的活动，开发孩子的潜能，让孩子享受留守生活的快乐，是我们一直努力的方向，我们在关爱留守儿童的道路上，步伐也走得更加坚定。

作者：李英

第2篇：创建健康校园行动计划

根据迁安市教育局下发“争创健康学校、健康班级”活动实施方案(迁教字【2011】6号)文件精神，开展我校“健康校园”创建工作，使健康校园与学校教育教学有机结合起来，特制定我校建设“健康校园”行动计划。

一、指导思想 坚持以“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻我市“健康迁安、幸福人民”的总体发展目标和具体工作要求，围绕学校发展规划的总体目标，以“校园健康环境”内容为主题，以各项规章制度为保障，以人为本，积极营造健康、优美、和谐的校园文化生活和卫生环境，推进学校的素质教育，全面提升学校的健康校园创建层次，促进学校和谐发展作出积极的贡献。

二、总体目标

我校“健康校园”创建工作的总目标是：以全面提高校园师生健康水平为中心，进一步改善校园卫生状况，提高环境质量，培养师生健康意识，营造校园健康环境，显著提高师生健康水平、道德品质的文化素养，进一步提升创建和谐校园文明程度。

三、主要工作：

“健康校园”总体活动; “爱绿护绿”活动;“人人动手，清洁校园，美化环境”活动;“创建“健康班级”活动。

四、主要措施：

(一)、创建健康校园总体活动：

1、保障机制：

(1)、成立学校创建健康校园领导小组，依据目标和任务，开展健康校园专项行动。

组长：王立东副组长：满金锁

成员： 孙玉芹、范士民、刘学、李秀英、张艳红、李秀侠、蔡秀芝

(2)、制定执行培训计划，使有关工作人员和班主任教师健康专业知识有所提高。

(3)、定期进行考核。

2、学生健康技能教育：

(1)、制定学生健康教育计划，每学期按上级要求上满7节健康教育课程，学生健康基本知识普及率达到100%。

(2)、组织学生开展各类活动，促进学生不断提高健康技能，自觉养成良好的生活习惯。

3、学校健康服务：

(1)、定期进行健康体检，学生健康体质受检率达到100%。 (2)、做好学生常见病和多发病的预防保健工作，特别是学生传染病的防治工作。

(3)、建立规范的心理咨询场所，培养一支受过心理卫生咨询专业培训的队伍。

(4)、加强计划免疫接种，接种率达到100%。

(5)、建立学校卫生管理软件系统。

4、学校体育工作：

(1)、学校贯彻《学生体质健康标准》的合格率达到100%。 (2)、推行“一校一品牌、一生双爱好”工程，大力开展“大课间”活动。

(3)、深化体育课程改革，树立健康第一的指导思想。 (4)、开全开足体育课，间周一次健康教育课程。

(二)、“爱绿护绿”活动

1、主题和口号：亲近绿色，拥抱健康。爱护绿化、关注健康;亲近绿色、拥抱健康 ;绿化，让生活更美好;播种绿色、播种健康;健康——在绿荫中运动。

2、行动目标：

让绿化为学生健康提供清新、自然的大环境;让校园绿地成为学生健康锻炼的重要场所;让绿化成为学生文明生活、健康生活的一种方式。人人亲近绿色、人人爱护绿化、人人拥有健康的校园。

3、倡导学生做到“六个一”。

每天欣赏一眼绿色景观;每年参加一次义务植树活动;每户拥有一盆花草树木;每人认识一种园林植物。

4、广泛开展创建“绿化校园”、“绿色家庭”活动。

5、美化学校绿化，创建学校优美景点。

6、行动推进：

(1)、将“绿色与健康”活动融入日常生活、管理和工作中，运用专栏和讲座、竞赛和评比的形式，开展绿化科普进校园、寻找你喜欢的植物、推荐你欣赏的绿地、讲述绿化与健康的故事、植物与人体健康等活动，亲近绿色，拥抱健康。

(2)、学校少先队大队部搞好“红领巾护绿志愿队”队伍建设。

(三)、“人人动手，清洁校园，美化环境”活动

1、行动主题和口号：

人人关注校园环境，人人维护校园环境、人人美化校园环境。校园，让生活更美好;我们，让校园更美丽;美好的校园环境，来自你我的文明行为;创造美好校园环境，享受健康美好生活。

2、行动目标：

让广大学生养成遵守公德、爱护环境、维护市容环境的良好美德，学生通过参与创造美好和谐的校园环境，享受健康生活，建设健康校园。

倡导学生养成“七不规范”：不乱扔纸屑垃圾、不随地吐痰、不说粗话脏话，“让校园清洁起来”的活动。

广泛落实校园环境卫生责任制，加强包干区卫生工作。

3、行动推进：

将“人人动手，清洁校园，美化环境”活动作为社区精神文明建设的重要内容，与加强未成年人思想道德建设工作相结合，大力开展

“校园是我家，清洁卫生靠大家”活动，推进健康校园建设，共创美好校园。

(四)、创建“健康教室

1、行动主题和口号：

“健康的教室，美丽的家园”的活动。师生互动，健康快乐。

2、行动目标：

创设一个充满温暖、健康，令人心怡的具有学校剪纸文化特色的学习环境，营造一个轻松愉快的学习氛围，提高学生的学习效果，陶怡学生们爱班、爱校的情操，培养集体主义精神，增强班集体的凝聚力。

3、开展活动：

活动的要求：低年级(1—2)新颖活泼，生动形象;中年级(3—

4)知识丰富，兴趣盎然;高年级：校内外结合，富有创意。班班有特色，班班皆精彩，让一块块墙报专栏，一个个快乐角成为一扇扇亮丽的窗户，向人们传递着师生的智慧，展示着班级的亮丽的风景，在班级环境的布置中能体现学生是真正的快乐的小主人。

4、举行评比：健康教室评比细则：

1、整洁：要求教室地面干净整洁，桌椅摆放统一整齐。

2、环保：要求教室美化提倡废物利用，能够营造轻松愉快的学习氛围。

3、创新：要求教室装饰摆设不拘泥于传统。

4、班级风格：我校各班级都各具特色，所以教室的布置应体现班级特色。”活动。

第3篇：健康校园创建工作计划

学校创建健康校园工作计划

一、指导思想

以“三个代表”重要思想为行动指南，坚持“以人为本，健康第一”的育人目标，不断弘扬奉献、人道、扶危济困精神。为全面、有序地推动我区“健康校园”建设工作的开展，进一步提高广大师生的健康水平，结合学校工作实际，特制定本计划。

二、工作目标

积极推进学校环境卫生和食品卫生工作，鼓励学生积极参与体育锻炼，提高学生心理健康水平，达到“健康校园”的标准，创建“市健康校园”。

三、主要工作

1、建立和完善学校保障机制

(1)建立学校创建健康校园领导小组，对开展健康校园创建工作实施有效管理。

(2)制定学校健康校园的行动计划和年度达成目标。 (3)制定并完善相应的规章制度。

(4)加强健康校园管理队伍建设，制定、执行培训计划。保健教师和学校医务人员参加职业培训，加强青年体育教师的培养工作。 (5)对学校健康校园创建工作进行阶段性有关指标抽查、年度指标达成度考核和创建工作完成自查。

(6)及时沟通健康校园创建工作信息，加强健康校园创建工作宣传力度，出好宣传板报。

2、重视学生的健康技能教育

(1)学校健康教育课开课率达到100%，学生健康基本知识普及率达到100%。

(2)组织学生开展各类有益的健康宣传等实践活动，促进学生健康技能的形成。

3、加强学校的食堂卫生工作 (1)完成学校食堂达标建设工作。

(2)加强学校食堂卫生工作的管理。防止集体性食物中毒事件的发生。

(3)健全学校食堂卫生管理的各项规章制度，并按照规章制度进行常态长效管理。

(4)建立食品卫生安全管理工作督查队伍。成立学校食品卫生安全管理督查小组，加强对食品卫生安全工作的督查。

4、开展学校健康服务工作

(1)教育、卫生密切配合，认真做好学生健康体检工作，定期进行学生健康体检，学生健康体质受检率达100%。

(2)做好学生常见病和突发病的预防保健工作，做好每年度常见病的抽查及龋齿防治工作。

(3)进一步加强学生传染病的防治工作，建立学生传染病的防治体系，严格执行传染病立即报告、隔离、跟踪调查等一系列制度。

第4篇：创建“健康校园”工作计划

为了认真落实《七里河区“五园”特色学校创建工作实施方案的通知》精神，进一步提高学校教育管理的水平，把创建“健康校园”作为构建和谐教育的综合目标，努力办人民满意的教育。现结合我校实际情况，制定“健康校园”创建工作计划，具体做到思想上重视，组织上保证，教育上创新，经费上保障，活动中落实，努力使学校达到“健康校园”建设标准，把我校建设成为名副其实的“健康校园”。

一、创建“健康校园”的指导思想

以科学发展观为指导，贯彻落实中共中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和教育部关于《中小学心理健康教育指导纲要》等文件精神，把健康作为教育的出发点，加大学生心理健康教育力度，提高学校健康教育水平，全面实施素质教育，培养学生健康的心理素质，以加强心理健康教育的课堂教学和学校心理咨询室建设与应用为重点，把心理健康教育纳入学校常规教育教学中，有计划、有组织地科学开展心理健康教育与研究，促使学生良好心理素质的形成及综合素质的全面提高。

二、创建“健康校园”的总体要求

我校创建“健康校园”的总体要求是：努力做到“健康教育经常化，师生身心健康化，健康文化特色化，硬件保障标准化”，创建“健康校园”。

三、创建“健康校园”的主要目标

1.坚持以人为本，根据学生心理特点及发展规律，运用心理健康的理论和方法，开展丰富多彩的活动，培育学生良好的心理素质，促进他们身心全面和谐的发展。

2.立足教育，重在指导，遵循学生身心发展规律，保证心理健康的实践性和实效性，面向全体学生，关注个别差异，尊重学生、理解学生。

3.提高全体学生的心理素质，充分开发他们的潜力，培养学生乐观的、向上的心理品质，促进学生人格的健康发展。

4.对少数有心理困扰或心理障碍的学生进行科学的、有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，提高心理健康水平，增强自我教育能力。

5.力争在2011年6月前达到“健康校园”的建设标准，实现创建“健康校园”的目标，使学校健康教育工作步入科学化、规范化和专业化的轨道。

四、明确“健康教育”的重点内容

世界卫生组织(who)把健康定义为：健康不仅仅是没有疾病和虚弱,而且身体、心理适应社会处于完美的状态中。也就是说一个人只有在躯体、心理、社会适应和道德四个方面都健康，才能说是完全健康。现代健康包括了躯体健康、心理健康、道德健康和良好的社会适应能力。即要求人的躯体发育和生理技能正常，体形健美无疾患;心理精神(意志、性格、道德修养等)完善健全，能在各种环境中保持良好心态;社会适应性良好，心理活动和行为能力能适应复杂的环境变化，能在顺逆境中自我调节;道德修养良好，不以损害他人利益来满足自己的需要，有辨别真伪、善恶、荣辱、美丑的能力，能按社会规范的准则约束、支配自己的行为，能适时选择最佳生存、奉献方式。因此，学校教育必须牢固树立“健康第一”的教育思想，把培养学生积极的生活态度、良好的道德修养、完善的人格品质、健康的心理素质作为学校健康教育的重点内容。

五、创建“健康校园”的具体措施

21世纪的教育要求我们培养可持续发展的人才，这种人才必须具备优良的心理品质和完善的人格。

(一)健康保健措施

1.不断加强对师生健康的保障措施,完善传染病预防和隔离措施，保证学校不发生大的传染病，严格做到“三无”，即做到：无重大疾病传染发生，无不健康食品入校，无重大食物中毒事故发生。

2.做到学生卫生监督检查经常化，卫生一日三清扫，隔日一消毒，每周检查评比一次，建成“无烟”学校。

3.加大体育课授课时数，强化眼保健操、课间操，延长学生大课间活动时间，实施“阳光体育”活动，建立健全学生体质健康档案。

4.成立学校田径队、篮球队和排球队，组织学生晨练，召开学校趣味运动会，保证学生每天不少于1小时的活动时间，增强学生体质。

5.成立学校合唱队、舞蹈队，每周训练不少于一次，坚持课前唱“一歌”制度，培养学生高尚的情操和健全的人格。

6.定期对学生进行体质检测，注射防疫针苗，有效防治传染病，学生常见病发病率逐年下降。

(二)教育教学措施

学校的教育教学活动是实施健康教育的主渠道和主阵地，是对学生进行健康教育的主要途径。

1.创造新型的民主的课堂气氛。教师要摆正与学生之间的关系，教师应成为学生的朋友，成为学习的指导者、合作者。努力创设民主的教学环境，使学生产生积极的心理状态和学习行为，营造良好的教学氛围。在学生管理和教育中以人为本，体现人文关怀，提倡赏识教育，严禁体罚和变相体罚学生。

2.发掘教材中的心理教育因素。每一学科的教材均从不同方面渗透着对学生的人格要求和智能训练要求，既有德育、智育、美育等因素，也有心理教育的因素，是各科教学成为心理健康教育的重要资源，实现课堂教学与心理教育的整合。

3.树立良好的班风、学风。班风、学风是班集体在情感上、言论上、行动上的共同倾向，是一种潜移默化的无形的教育力量。因此，班主任教师要加强这方面的研究，形成自己的独特的教育管理模式。

4.开展健康有益的班队活动。各种活动可以更好地对学生进行心理教育，通过开展主题班队会、辩论会、体育活动、参观、兴趣小组、文娱活动等，有针对性地对学生进行健康教育。

5. 指导小学生进行自我心理健康教育。每周一节的心理健康课，心理健康老师应指导小学生学习简单有效的自我心理健康教育的方法：(1)学会放松。要使小学生知道紧张是正常的心理反应，是可以通过想象、转移注意力、调整呼吸、体育活动、听音乐、唱歌、阅读、睡觉等方法调节放松。(2)与人谈心。要使小学生知道有问题要学会求助，在学校可以找老师、心理辅导老师谈心;在家里可以找长辈、亲友谈心;在社会上也可以有谈心的对象，如心理咨询电话等等。无论何事何时都可以与人谈话，学会与人谈心一辈子受益。小学生也不用过分担心自己的内心秘密被他人知道，要学会坦然地对人与对己。(3)学习写日记或周记。小学生要学习用笔与自己谈心，把心灵的轨迹用文字描绘下来，对心理健康成长有很大的帮助。教师和家长要尊重孩子的隐私，公开日记要得到本人的允许。

6. 制定综合实践课实施办法，利用博物馆、图书大厦、大型超市等校外教育资源，开设综合实践课，培养学生的社会实践能力。

7.帮助学生克服孤独、依赖、由学习和环境的不适应所带来的困惑和交往障碍。测验表明，很多学生学业成绩低下(文化科学素质欠佳)是由于心理素质造成的，提高学生的心理素质，有利于提高学生的文化科学素质。学生的主要任务是学习，因此学习问题是大多数学生所困扰的问题。很多学生遇到的问题是一致的，主要是学习问题，包括学习困难、成绩落后、考试焦虑、上课注意力不集中等。教师对这部分学生要给予科学的有效的指导，培养和激发学生的学习动机，让学生懂得如何设定自己的学习目标，培养良好的学习习惯，使他们尽快摆脱障碍，调节自我，提高心理健康水平，增强自我发展的能力。8.将健康教育落实到位，做到人员、计划、教材、教案“四落实”，师生健康卫生知识知晓面达到80%。

(三)心理健康措施

良好的心理素质是人的全面素质中的重要组成部分。心理健康教育是提高学生心理素质的教育，是实施素质教育的重要内容。

1.编写《健康教育指导手册》，倡导健康教育新理念，普及健康教育知识。

2.开展健康教育培训，聘请心理健康教育专家举办心理健康讲座，召开健康教育座谈会、研讨会。

3.开展师生心理健康状况调查和心理测试，健全师生健康档案。

4.分析学生心理问题成因，针对学习成绩差、家庭困难、性格内向、行为怪癖的学生制定针对性疏导策略，对有心理问题的学生要耐心辅导，作好追踪调查，及时调整其良好心态，使其摆脱心理困惑。

5. 开办心理健康教育周，组织教师健康教育课题研讨，开展学生个案心理访谈研究，实施“一对一”心理帮扶，为学生心理健康成长导航。

6. 进行个案教育和研究。开设心理“知心信箱”。班级设立一个知心信箱，学生有了疑难问题或情感问题，用书信的形式反映给教师，以求得教师的帮助。每位教师一学期至少要写五篇个案分析，做好记录，归入其心理档案。以智优学生、智力临界学生、模范学生、问题较多的学生和严重心理问题学生作为个案对象，以本人知道或不知道两种方式研究。采用跟踪研究，合作的方式进行。对每一位来访的学生做到真诚倾听、详细记录、认真分析、解惑疏导、过程保密等要求。

7. 关注家庭健康教育问题，举办家长教育培训，优化家庭教育环境，引导和帮助学生家长树立正确的教育观，以良好的行为、正确的方式去影响和教育子女。小学生的心理健康教育仅仅由学校实施是不够的，在更重要的意义上讲，小学生心理健康教育主要依靠家庭教育，因为家庭才是学生的来源与归属，小学生心理健康最后要归结于此。利用家长学校、家长开放日、等多种途径，坚持不懈向家长提出各种建议，指导家长开展小学生家庭心理健康教育。特别要对来自不同地域、不同民族、不同文化背景、不同生活习惯和受教育程度不同的学生家长，给予辅导和帮助，破解家庭教育难题。

(四)教师健康措施

1.提高教师心理健康的意识与知识。教师的心理健康状况，直接影响着学生的行为，影响到学生身心的发展与成长，最终影响到教育的成败。如果教师的心理不健康，必然污染整个教育环境，对学生的心理健康造成严重损害。教师对学生的影响是建筑在教师的人格的基础上的，“只有人格才能够影响人格的发展和形成，只有性格才能形成性格”，教师的心理健康对于学生的影响，要比其他因素的影响都来得大。美国心理学家鲍德温研究了73位教师与1000位学生的相互关系后得出结论：一个情绪不稳定的教师很容易扰动其学生的情绪，而一个情绪稳定的教师，也会使其学生的情绪趋向于稳定。因此普及心理咨询知识，有利于教师正确认识自己，调控自身情绪，积极对待工作，最终有利于学生的心理健康。

2. 加强学校心理健康教育队伍建设。学校心理健康教育不是心理健康教师一个人的事，是所有学校教育工作者的事，所以学校应成立以心理健康教师为主，班主任教师为辅，其他教师为基础的学生心理健康教育队伍。

3. 认真落实学校“民主化管理措施”和“人本化管理要求”，在具体工作中，带着责任，带着感情，关心教师的工作生活，关注学生的健康成长，着力解决好关系他们切实利益的具体问题。教师在教育教学和个人成长中取得成绩积极给予表彰和奖励。教师在工作中出现失误要及时谈话和帮助，使其消除顾虑，愉快工作。对年老多病的教师，在工作安排上给予照顾。教师家中有婚丧嫁娶，校领导都前去探视慰问。

(五)硬件保障措施

1. 加大对健康教育的投入，筹措资金配备必需的体育保健器材和心理测试仪器。

2.建立学校保健室和心理咨询室，配备专兼职人员，做到“三定”(固定场所、固定专人、固定时间)，对学生进行心理疏导。心理咨询室建设的环境布置除了符合心理辅导的要求，还要考虑儿童的审美特点，让学生一进门便喜欢它。健全心理辅导档案管理，制定心理辅导方案，及时了解、掌握辅导效果，总结各类学生的心理问题的成因及辅导方法。对典型案例及时进行整理、讨论。

心理咨询室开放时间：

每周

一、

三、五中午 12：00—13：00

每周

二、四下午 16：30—17：30

第5篇：健康校园创建方案

养鹿乡小学关于成立

创建“健康校园”工作领导小组的通知

各村校、年级组、幼儿园：

我校本着“一切为了师生健康”的办学理念，全面贯彻党的教育方针，努力把建设“健康校园”作为学校的发展方向。贯彻落实“学校健康第一的指导思想”，提高师生对健康及生命价值的认识和认同，培养健康习惯，形成健康理念，营造健康环境，创建健康校园，力争在短时期内将学校建设成文明卫生、健康诚信的现代化学校。现成立创建“健康校园”工作领导小组并下设办公室。

组长：李 斌 ，全面负责。

副组长：范序安，宋正周、具体牵头分管。

成员：于兆祥、邓顺文、胡 将、余孟春

办公室主任：胡 将、制定方案，信息上报

教导处、总务处具体负责开展活动，资料的形成。

云阳养鹿小学

二0一一年三月二十五日

养鹿乡小学

“健康校园”创建工作方案

一、现状分析：

养鹿小学位于云阳西北角，学校本着“一切为了学生”的办学理念，全面贯彻党的教育方针，以“三个代表”和党的十七大精神作为工作的指导思想，围绕“博学、健体、尚美、创优”的八字校训，开展具有学校自身特点的系列活动来提升学生、教师的综合素养，努力把建设“健康校园”作为学校的发展方向。

二、工作目标：

贯彻落实“学校要树立健康第一的指导思想”，提高师生对健康及生命价值的认识和认同，发挥学校、家庭、社区“三足鼎立”互动结合的教育模式。培养健康习惯，形成健康理念，营造健康环境，创建健康校园，力争在短时期内将学校建设成文明、卫生、健康、诚信的现代化学校。

三、制定具体工作方案：

1. 建立学校“健康校园”工作领导小组。由校长李斌亲自挂帅、统一领导，其他成员分工明确、各司其职，并制订工作目标、计划、措施等，持之以恒推进“健康校园”达标进程。

2.注重业务培训工作。组织全校师生定期学习上级文件与工作精

神，掌握“健康校园”的工作意义和要求，让每个师生通过温

故而知新来了解并踊跃参与健康校园的活动，使师生们的综合

素质和能力不断提高。

3. 在教育教学工作中体现学校健康教育

(1)向全校师生宣传健康教育

(2) 切实落实有关政策，如学生每天学习时间不超过8小时;合理安排每天课程，动静结合;不得以任何理由和方式加重学生的学习负担;不准拖堂，确保学生课间休息。保证学生每天有1小时的体育活动时间，体育及格率(达标率)超过90%。教师要通过学习转变观念，要认识到学校不仅是提供学生学习的地方，更是学生获得健康的重要场所，让他们有所发挥，茁壮成长。

4. 制定学生常见病预防措施

(1) 定期做好每年的视力、沙眼普查和慢性病的监测与评估反馈工作，按疾控中心的工作要求，落实学校工作措施，健康监测覆盖率达100%。做好每个学生的健康情况记录。对阳性体征的学生，及时告知家长，并指导家长做好防治工作。

(2)控制营养不良、肥胖的发病率

根据学生的体检监测，发现豆芽型和肥胖型的偏多。针对学生成长过程中的问题，及时进行科教宣传，让他们认识合理饮食、体育锻炼是至关重要的。加强宣传教育与指导，并与家长及时沟通，以最合理的方案监督学生的饮食习惯、生活习惯、行为习惯，使营养不良与肥胖发病率不断下降。

5. 检测学校传染病的预防措施

(1)利用各种宣传教育阵地，宣传《传染病防治法》，认真落实凭证入学，把好控制传染病的首要环节。

(2)制定传染病防治工作预案，建立长效机制。根据不同季节采取相对的预防措施，及时做好发病后的动态监测，处理工作中坚持不疏一个环节，不漏一个疑点的原则，并做好上下一条龙的上报制度，杜绝传染病的蔓延，覆盖率达100%。做好每日晨检工作。

(3)以多种形式加强学生的传染病知识的反馈工作，覆盖率达100%。

6. 建设符合国家卫生标准的学校卫生设施

每个楼层面有安全清洁的饮用水和生活用水。保证足够的厕所蹲位(女：1：25男：1：40)，并卫生清洁到位。

7.保持学校环境卫生整洁，营造学生良好学习氛围

(1)建立常规的环境卫生制度，注重学校与社区的紧密联系，定期、定时、定点加强校园的除“四害”工作，杜绝蚊蝇、老鼠的滋生。

(2) 创建绿色校园，为培养学生的集体荣誉感和劳动观念，对环境卫生、绿化等做到每天二清二查，一周一评，二周一次流动红旗评比，一月一次强化周的考核。达到学生的自我约束、自主管理、互相鞭策、不断进取。

8. 培养学生的健康技能

(1) 周密运筹、严谨设计、严格要求，开展健康教育课，按要求开足体育课时。

(2) 大力推行大课间活动，传授学生简单的操作技能。如：测视力、测血压。止血、包扎、急救知识等基本技能，融思想性、知识性、实效性为一体，来提升青少年综合素质能力。

9. 对学生进行心理咨询的辅导，培养健康心理

立足学生的健康发展，建立一体化的学生服务体系。学校设立心理咨询室，对职校生的心理特点开设心理辅导、心理训练、心理咨询，课程针对单亲家庭和有问题的学生，如：健康心理、学习心理、品德心理与社会心理。对特殊学生进行及时地疏导与沟通，让学生获得心理

咨询服务和指导的机会，激发和调动学生的自觉性、积极性，以健康的心态面对人生。

10.加强食堂的监测与力度

建立一套食堂监管制度来约束从业人员。每天晨检常规工作要到位，午餐要做到色、味、香、卫生。根据卫生部发表的《学生用餐监督法》，严格把好营养膳食供应商的食品卫生许可证与食堂卫生关，杜绝隐患发生。

11.加强控烟工作力度

建立控烟工作制度，实施奖惩措施，积极开展全校性控烟宣传活动，以“远离第一支烟”的主题教育，杜绝青少年的吸烟行为，并参与家庭、社区的宣传，来提高全民素质。

12.学校、社区、家庭互动结合，全面推进健康教育

在创建健康校园工作中，充分运用学校与社区、家庭的“三足鼎立”互动结合的教育模式，采取不断综合的干预措施，使健康教育受到事半功倍的效果。

(1)学校与社区活动

重视青少年“文明、进取、奉献、向上、健康”的教育活动，各班建立社区志愿者服务队，把社区作为各专业的实习课堂，定期、定点、定时开展多种形式的“爱心活动”。如：“希望之星小队”、“志愿者小队”、“爱心小队”下街道打扫卫生，宣传有关健康教育知识，不断增强市民健康意识，来提高生命质量。又如：去敬老院开展文艺宣传等，传授健康知识，让他们感悟到社会是我们的大家庭。

(2) 爱心帮困

发扬红十字的“奉献、博爱、人道主义精神”，并“以人为本”、开展多形式，多渠道的爱心活动(劝募、捐款、捐物等)。让青少年在社会大课堂中体味人生的真谛，来帮助同一蓝天下的困难群体，让社会变的更温馨和美好。

(3)学校与家庭

定期召开“家长会”，让家长了解健康校园对学生成长的意义和作用，以学生健康信息的反馈，鼓励家长及时监督孩子的健康成长，关心孩子的行为规范、公共道德卫生、心理健康、合理营养状况等，与学校配合，使青少年在学校、社区、家庭的和睦环境中不断健康成长。

二0一一年三月二十五日

第6篇：健康校园创建规划

铜石镇中心校健康校园创建规划

根据上级有关建设“健康校园”工作的有关要求，全面推进我校“健康校园”建设工作，结合我校实际，特制定本创建规划。

一、指导思想

坚持以科学发展观为指导，以办人民满意教育为宗旨，以努力提高师生的体质健康、生理健康、心理健康水平为着力点，以培育师生健康的体魄、良好的精神面貌和坚强的意志品质为目标，切实抓好学校体卫工作的体制机制建设、基础设施建设、健康文化建设、体卫队伍建设工作，促进学校建设科学发展、和谐发展。

二、目标任务

通过健康校园建设活动的深入开展，进一步落实“健康第一，快乐生活”、“每 天煅炼一小时，幸福生活一辈子”的观念，增强全校师生的健康意识，确保师生每天体育煅炼时间，加强师生健康知识教育和心理健康教育，营造和谐、运动、健康的校园氛围。

三、组织领导

为切实加强“健康校园”建设工作的领导，我校成立“健康校园”建设工作领导小组，成员如下：

组 长：宋士昌

副组长：林本帅

成 员：中心校各成员、各完小校长

领导小组下设办公室：林本帅任办公室主任，中心校各成员为成员，负责开展健康校园建设工作。

四、工作措施

(一)完善机制，提高健康教育管理水平

1.成立学校健康校园领导小组，明确创建目标和任务，具体部署和扎实开展建设健康校园的各项活动，符合“健康校园”标准的达标率;注重流程管理，各类资料积累翔实。

2.建立科学的创建健康校园的规章制度，尤其是制定创建计划，完善评估考核机制，将创建工作的评估、考核纳入办学质量的综合评估体系，真正把创建健康校园的工作落到实处。

3.制定兼职保健教师的岗位职责并进行学期工作考核。兼职保健教师业务培训覆盖率100%，切实提高他们的岗位能力，提高学校整体卫生防控能力。

4.加大经费投入，保证学校公共卫生软件硬件建设资金的落实;建立卫生管理软件系统，不断完善学校卫生工作信息化管理。

(二)开展研究，提高健康教育质量

1.深入开展健康教育研究，把健康教育纳入教学计划;每周一次的健康教育开课率100%;学校有固定的宣传画廊，每周一节对学生进行的健康教育课;每季度一次开展形式多样的健康教育活动，从小培养学生具有良好的学习习惯和生活习惯，提高学生的健康知识水平和健康行为能力，掌握健康基本知识和能力的学生占学生总数的95%以上。

2.具体指导和严格要求，使学生读写姿势规范，不良视力上升趋势得到有效控制;开展防近视宣传工作，定期对学生进行视力检查，做到早发现、早治疗;

不定期对学校黑板、教室采光、照明进行监测，掌握动态，及时提供信息，做好常见眼病的群体预防和矫正工作。

3.指导和规范学校心理咨询工作，培养一支受过心理卫生咨询专业培训的师资队伍;建立心理咨询场所，开展心理咨询，有效地开展心理健康教育，提高学生的身心素质。

4.树立“健康第一”的思想，深化体育课程改革，持续开展大课间活动改革，使之长效化;坚持上好体育课和课外活动课，保证学生每天在校体育活动时间不少于1小时;全面实施“学生体质健康标准”，学生健康体检受检率100%，学生健康体质测试标准的合格率90%以上。

5.实施疾病防治的长效管理，做好传染病、常见病和多发病的预防保健工作，尤其是要防治学生的龋齿和肥胖病，龋齿填充率逐年提高，关心儿童健康,有效控制儿童肥胖率。

6.关心教职工的工作学习生活，定期组织教师开展各类有益增进身心健康的活动，每年适当2次健康教育知识学习及普及活动，有计划的组织职工开展各类型式的文体活动，丰富教职工文化生活内容。

(三)加强管理，创建优美校园环境

1.学校领导重视创建“健康校园”工作，组织健全，有具体可行的创建计划及规章制度，保障创建工作有序开展。

2.利用校内广播、画廊展板、班级黑板报等宣传阵地，让全体师生明确“健康校园”建设的目标任务，倡导健康新风，营造浓厚的氛围。

3.努力做到自我约束，不乱丢乱抛垃圾，见到垃圾主动捡拾，制止和纠正他人的不文明行为。

4.学校卫生责任区分片落实到班级，分工明确，职责到位;实行每天下午大扫、早上清扫，每天检查评比，将评比结果作为班级流动红旗考核的重要内容。

5.校园环境做到楼道通畅、窗明桌净，墙上无手印、无脚印、无球印、无脏迹，无暴露垃圾、无纸屑，厕所干净、无异味、无污垢。

6.充分发挥“校园环保小卫士”、“校园小督察”的带头示范和检查监督作用，杜绝学生乱抛乱丢现象，保持校园的干净、整洁;爱护学校花草树木，营造优美。

(四)开展活动，培养学生健康的生活习惯和公德意识

1.积极参加“无烟学校”创建活动，创无烟单位;学校公共场所禁止吸烟，并有禁烟标志。

2. “健康知识我知道——掌握控油控盐”活动，利用学校卫生知识专栏广泛宣传，让师生了解“每人每天摄入盐控制在6克以内”等健康知识。利用少先队组织开展“小手拉大手，健康与我们同行”活动，在家庭普及控油控盐知识。

3.组织“学会应急自救”活动，大力普及应对各类危险的知识和技能，组织开展各类应急自救基本技能的培训、测试和演练，不断提高师生应对突发事件的自救意识和能力。

4.开展“社区共建”活动，学校主动与社区加强联动，通过社会实践等方式，使学生在实践中体验，在参与中成长。学校也将建设健康校园工作与文明校园、安全校园、人文校园建设等工作结合起来，进一步提高工作水平，形成工作特色。

铜石镇中心校

2010年3月

第7篇：创建“健康校园”活动方案

积极响应号召努力创建“健康校园” 为迎接市区级“健康校园”的督导，全面推进素质教育，提高学校体育卫生工作水平，保障广大师生身心健康，积极参与国家卫生城市的创建工作，我校积极响应上级要求，全面落实创建“健康校园”的各项任务。现向全体师生发出倡议：

一、指导思想

以党的十七大、十七届三中、四中全会精神和科学发展观为指导，以创建国家卫生城市和省教育厅对体卫工作进行专项督导为载体，以全面推进素质教育为目标，认真贯彻执行学校体育卫生工作法律、法规和政策，扎实做好全校体育卫生工作，完善工作制度，健全工作机制，努力营造更加和谐、更加健康的校园环境，推进我校教育事业健康持续发展。

三、总体目标

通过创建“健康校园”活动，推动我校体育卫生基础设施逐步完善，创造有利于学生身心健康成长的校园环境，帮助学生养成良好的体育卫生行为，降低学校常见病和流行病的发病率，促进学生在身体、心理和社会适应能力等方面健康、和谐发展。

四、主要任务

(一)营造健康环境

根据要求配备学校软硬件，为学生提供安全健康的学习生活环境。

(二)提供健康饮食

开展放心食品工程。严格执行《学校食堂与学生集体用餐卫生管理规定》，加强对食堂从业人员的要求，确保食品、饮用水安全。

(三)培养健康生活

在学生中广泛开展健康生活方式知识和技能的教育与宣传活动，指导学生积极参加社会实践、志愿服务和社团等课外教育活动。

(四)普及健康锻炼

根据上级要求，保证学生“每天体育活动一小时”;推进“中小学生课外文体活动工程”，积极开展体育艺术2+1项目，让每个学生都能较好地掌握两项运动技能和一项艺术技能。

(五)培育健康心理

重视学生心理健康，建立专兼职心理辅导教师队伍，设立心理咨询室，开展心理健康教育、心理咨询与辅导。

(六)落实健康措施

加强对校园传染病、学生常见病的预防和治疗，积极开展健康体检和计划免疫接种。

(七)培训健康技能

建立学校突发公共卫生事件应急预案，确保突发公共卫生事件及时处置。

(八)完善健康保障

加强校医队伍及医务室建设,建立完善的学生健康保险制

度。学校必须参加意外伤害校方责任险。

五、重点活动

(一)人人动手清洁校园行动

广泛发动师生参与整治校园环境卫生，引导师生主动关心学校卫生状况和环境状况，自觉维护校园环境，提高师生的公共环境卫生意识，不断改善校园整体环境水平。

(二)人人知晓健康知识

开展多种形式的健康教育活动，提高学生健康知识的知晓率;帮助学生掌握保健常识和一定的健康技能，养成良好的卫生习惯。

(三)人人参加健身运动

完善学校体育设施、项目，开齐开足体育课程;大力宣传科学健身方式，落实学生“每天参加一小时体育活动”，组织学生每年参加《国家学生体质健康标准》项目测试，保证每名学生至少掌握两项日常运动技能，培养学生经常锻炼的良好习惯。

(四)人人掌握救护技能

大力普及应对各类危险的知识和技能，组织开展各类应急自救基本技能的培训、测试和演练，不断提高师生应对突发事件的自救意识和能力。

(五)人人参加健康体检

新生入学建立健康档案，在校生每年进行一次常规体检，建立健康检查结果反馈与档案管理制度，对影响健康的危险因素及

时进行有效干预。

(六)人人养成健康行为

开展有针对性的教育、宣传、咨询、辅导等活动，引导学生自觉抵制不健康的行为习惯，建立健康均衡的生活方式;保证睡眠时间;提高学生心理调节能力，遏制学生心理问题上升的趋势。

(七)人人参加健康保险

学生医疗保险覆盖面达到85%以上;学校意外伤害校方责任险参保率达到100%。

(八)人人劝阻校园吸烟行动

全面倡导校园控烟。通过通俗易懂的宣传教育，树立学生禁烟意识;开展喜闻乐见的控烟活动，培养教师控烟习惯。在校园标注禁烟标识，大力营造全面控烟的校园氛围。

(九)校校规范学校体育卫生工作制度

建立健全学校体育卫生工作制度，规范工作流程，完善工作档案。