班主任经验交流会发言

无论是日常生活中的参与活动，还是工作中的参与会议，我们都很可能会需要撰写发言稿，而发言稿并不是流水账，它具有明晰的结构和逻辑，很多人撰写发言稿都不得要领，以下是小编整理的《班主任经验交流会发言》仅供参考，希望能够帮助到大家。

第1篇：班主任经验交流会发言

班主任经验交流会发言

各位领导、各位班主任：

大家好!今天学校召开班主任经验交流会，我的发言谈不上什么经验介绍，谈的是我在班主任工作中的一些做法，不当之处还望大家批评指正。

班主任工作是一项辛苦和繁琐的工作，整天忙忙碌碌，但是好像又什么都没有做，作为班主任，也是科任教师，既要想着把课代好，也想培养一个健康向上的班级，使学生在德、智、体等每个方面得到充分的发展。要得到这样的结果，不付出辛劳和汗水是不行的。

一、我在班级管理中认为好的做法

没有爱就没有教育，我要求自己以一颗仁爱之心对待班里的每一位同学，例如，每天早晨到教室后，发现有空座位，首先知道这些学生为什么没有及时进入教室;遇到天气变化时提醒同学们及时增减衣服;间操时，看到有同学校服不够整齐、做操不到位及时提醒他们; 作为班主任，除了关心学生的生活，还关心他们的学习、身心健康以及思想状况，在精神上给与他们支持和鼓励，那些学习退步的，考试发挥不好的;有困难的;缺少父母关爱的等等。我常常和他们谈心，开导、鼓励、教育他们，既掌握他们的的心理活动，又消除他们的精神压力，还取得了他们的信任。在学习上不偏袒、不歧视、不放弃任何一名学生，做到不以智商定亲疏，不以成绩论优劣。尊重学生的人格，好思想工作。

二、班级管理目前存在的问题和困惑

初三时毕业班，这一届学生自上学期一直到一模以前，都没有进入到角色中来，我们班目前存在的问题有以下几方面：

1、班级定制度，提要求多，落实不好，整治力度不够。

2、在班级管理中，对学生积极性调动不足。

存在的困惑：

1、自主管理时间少，没有时间组织班级活动，我认为班级组织活动能极大提高班级凝聚力，但是除了班会以外，很难组织一场像样的活动。

2、部分学生自制能力差，不求上进，你在跟前一个样，转个身很快就变，

3、学困生太多，我们班有几个学生，所有的学科都很差，像韩红、吕前、沈先帅、范鑫等，我感觉就什么都学不懂，考试全凭运气，

像这部分学生该怎么去帮助他们提高学习成绩。

三、针对班级工作，对后期工作做如下打算

1、首先抓好学生的思想稳定工作，初三学生在校时间仅剩31天，自一模以后，大部分同学已经进入冲刺备考阶段，但是还有个别同学认为自己能考上高中或者认为自己再努力也考不上高中，出现松懈和破罐子破摔的念头，针对这一部分学生加强思想教育，多谈心，多引导。

2、勤抓紧跟，虽然在校时间不多，但是还要严格要求，不松懈，不论是从学生的学习、还是遵守纪律等方面加强要求，让学生知道，在学校一天就要有一天的任务和目标，不能茫然无措。

3、加强和家长的沟通联系，取得家长的支持，和家长一起齐抓共管，争取能取得好的成绩。

4、和各科老师加强交流，更全面的了解学生的心理动态，以便于后期的思想教育。

总之，在后期剩余的时间里，狠下功夫，争取在中考这一没有硝烟的战场打一个漂亮的胜仗。

2014-5-6

张海峰

第2篇：班主任工作经验交流会发言

班主任工作很累，很繁琐，有时还会感觉自己的付出和产生的管理效果不成正比，甚至是费力不讨好。为什么会这样呢?通过这几年班主任工作，我感觉可能是忽略了几个小细节。

1.如何看待学生犯错误

古人说：人非圣贤，孰能无过。因此对有错误、有缺点的学生不能粗暴地呵斥，一味地批评指责，一棍子将他打死。因为即使是他不对，即使是为他好，他也会很反感，产生抵触情绪，这样一来工作会更难做。因此先要摸清学生的心态，从心理上先原谅他们一时的鲁莽，然后耐心的帮他们找原因，总结教训，具体问题具体分析，不要扯旧帐。再者就是在批评他的时候，也可先表扬他几个优点。虽然有时候有些学生可能真的很气人。但正如一位名人说过:一个丑恶的罪犯也有他自己的心灵美。我们的学生再怎么调皮也不会不如一个罪犯吧。这么做会让他意识到“人无完人”，老师没有对他失去信心，他自己也就不会赌气破罐子破摔了。这样一来，他的心态就会摆正，认清自己的错误，坦然接受老师的批评指正。尤其是那些“名流人士”也就不会聚集小团伙故意跟班主任捣蛋 扯班级后腿了。

2.不要遗忘了中等生

优秀生是老师的宝，老师的骄傲，时时被表扬;调皮捣蛋表现特别差的学生，老师也格外关注，时时谈话鼓励。中等生因成绩平平，表现一般，既不给班里增添什么荣誉，也不给班里惹麻烦。说实在的，这样的学生老师总感觉多一个不算多，少一个也不会感觉到少。他们一直在老师的视线之外生活，在被师爱遗忘的角落里成长。每个人都不喜欢被别人忽视的感觉，大人如此，孩子们更是一样。因此他们也会希望引起老师的注意，希望有朝一日也享受到优秀生的待遇。但努力过成绩还是不够优秀呢?他们也许会自暴自弃，做出意想不到的甚至出格的事来引起老师的注意。如果真是这样那真是追悔莫及了。因此老师的目光应更

多地投向这些普通学生。毕竟大多数都是些普普通通的学生。他们一旦感觉到老师的关心，班级的温暖，就会更努力地学习，更多更好地为班集体做出贡献。

3.不要忽视了班会的力量

一般来说，人都是有惰性的，尤其是孩子最喜欢玩，如果他们常听不到号召或警示，就会松懈，不奋进，所以必须重视起班会的力量。班会上要时常渲染气氛，其实我们班很多班会课我们都是在闲聊中度过的。我会把初为人母的喜悦说给他们听，我会把对儿子的爱讲给他们，我会把读到的有意思故事讲给他们听，我会推荐他们去读些书，看些影片，我会鼓励他们有自己的想法，并让他们敢于发言并善于表达。当然，批评他们时我也好不手软，哪怕是事过后在动之以情。通过一次次大大小小的班会，让学生们时刻清楚自己该做什么，不给做什么，赶走惰性，激发大家的兴奋点，使他们常怀一颗感恩的心去努力进取。

4、 要有一颗平常心，要会自得其乐。

做一名班主任不容易，做一名优秀班主任更不容易。有人可能会抱怨班主任工作的辛苦，也正因为如此，有很多人都不愿意当班主任，我认为你现在如果是班主任，就不要抱怨，要有一颗平常心，要从苦中寻求快乐。我们要快乐的工作，快乐的生活，凡事要换一种角度着想，合理排解自身的消极情绪，要学会自得其乐。以良好的情绪感染学生，使自己的教育教学收到较好的效果。

总之，班主任工作是一项复杂的工作，你只有从点滴做起，从小事做起，因势利导，做到润物细无声，给学生更多的人文关怀，才能把工作做到学生的心里去。

最后我祝愿大家身体健康，工作愉快。

范继罡

2010.12.15

第3篇：初三班主任经验交流会发言

有人说：班主任是世界上最小的主任，也有人说：班主任是学校里最苦的岗位。在班主任工作中，我感触颇深，有几分劳累，几许收获，我咀嚼过失败的苦涩，也品尝过成功的甘甜。经历过一次次心灵的历程,我认为做班主任老师是不乏味的、没有遗憾的、是充实的老师。今年我是第一次当初三班主任,至于管理班级方面，我没有太多经验，但作为班主任，我深深懂得教师的一言一行都影响着学生，对学生起着言传身教的作用。所以在工作中我一直遵循“严要求，高标准”的指导方针。接下来我谈一下做班主任的一些做法和体会：

一：重视班委班风建设

每一次在接到新班级时,我第一件事就是精心培养,组织一批优秀的班干部。因为一个班的纪律怎样，学习风气怎样，往往与班干部的管理能力紧密相关，班主任的管理理念、管理措施、有关制度和管理办法，很多方面都需要我们的班干部去宣传、去贯彻，还要让班干部去具体执行和监督，所以培养一支得力班干部在班主任工作中显得尤其的重要。每学期初选拔完班干部以后，我马上召开班干部会议，帮助他们明确自己的职责，要求班干部有明确分工，各负其责，做到班内各项工作有人管，每个班委有事做。俗话说得好“一日之计在于晨”，每天早晨学生早早到校，在没有老师的看管下，绝大多数学生不知道珍惜时间，整个教室嘈杂一片。抓好早读成了一项很艰巨的任务。我把这份工作定给班干部们做，要他们每人承包一个项目。班长总负责抓纪律、学习委员负责同学有否抄作业现象，劳动委员负责卫生督察,组长负责小组的纪律等等。要求他们每天做好自己的本职工作，然而我每天进教室第一件事便是检查，他们把工作确实做得十分出色，基本上每个早自修都能听到学生们朗朗的读书声，我感到十分欣慰。不过随着时间推移，时间一长有些干部沉不住气了，自己也管不住自己了。当我发现后，立即召开干部会议，希望他们热爱集体，把集体当作自己的家;喜欢自己的工作，在监督别人的同时也发挥自己的长处，并要他们发扬持之以恒精神。会后，他们立即补做。经过几个月的训练，干部们能每天按时完成自己所做的工作，在他们的协助下,在班级中形成了正确的集体舆论和优良的班风。

二：思想道德教育常抓不懈

针对社会转型，学生的思想呈现出多元化的趋势。加上现在的学生大多为独生子女，平时骄生惯养，学习上怕吃苦，生活上比享受。针对以上这些情况经常利用班会课对学生进行思想道德教育。注重日常行为管理，从点滴小事对学生进行思想品德教育，使他们养成良好的文明行为习惯和学习习惯。现在是中考的第一步，为了能在中考体育考试中拿到好分，我班好多学生每天都能认真练习跳绳，立定跳远。学生是祖国的未来，在他们身上寄托着无数家长的希望。把他们培养成对社会、对国家、对人民有用的人，这是我们的光荣职责。通过严格的日常行为的管理，可以使学生提高思想素质，也是搞好学习的重要保证，因此，我从思想上重视日常管理工作，做到有布置，有落实，有检查。

三.班主任要主动和任课教师加强联系

作为班主任好要及时地和任课老师联系，了解班内的学生的学习情况，针对某些学生上课不专心听讲、作业拖拉、基础知识较差的现象，提出了相应的方法，我组织了互帮互学的活动，学习上好生带差生，如我班的几个男同学作业拖拉现象较为严重，我就指派几个认真负责的好学生，对他们进行检查，让他们首要把作业完成，可能有些方法不够妥当，以致效果不够理想。但我会继续努力，和任课老师互相合作，共同进步，把班级管理的有条有序。

四.做好后进生转化工作

在班主任工作中，我体会到差生的转化工作做得成功与否，决定着班风能否最终好转，因此我在接手班主任工作的时候，总把差生的转化工作当着一件大事来抓。事实上很多纪律差的学生都是“老油条”，他们往往不怎么怕挨批评，靠纪律处分，靠“武力征服”都只能治标，不能治本。我始终认为，做学生的思想工作，“动之以情”始终应该先于“晓之以理”，我们应多从情感上打动他们。就是要批判他们大多数时候也不宜在公开场合进行，要时时保护他们的自尊，使他们明白你是尊重他们的。我从一入学就开始注重差生的转化工作，对他(她)们细心，耐心的 教导，从不间断的鼓励。平时在学生中进行自理、自立、自强的品德的培养，捕捉闪光点。金无足赤，人无完人 ，再好的学生难免也有不足之处，再差的学生身上也有自己的优点，及时捕捉学生的闪光点进行因势利导，使他们产生积极的情感，从而以点带面促使学生全面进步。

五.经常与学生家长保持联系，坚持家访

根据学校的旨意我做到每位学生至少每学期家访一次，对于后进生更是家访多次。在家访中我经常指导家长用正确的方法教育孩子。现在的学生，大多都是独生子女，教育问题显得尤为突出，有的家长一味溺爱，有的家长只知责罚，为了让家长配合学校做好学生的教育工作，我利用空余时间去家访，或者请家长到学校，共同探讨教育方法。我非常重视每学期的家长会，会前做大量的准备工作。把一学期的工作计划、工作安排向家长汇报一下，求得家长配合;对进步明显的学生给以表扬和奖励，对退步幅度较大的学生，和家长共同分析原因，制定措施，使他们迎头赶上。通过家长会，使家长了解孩子的在校情况，明确了从哪些方面配合学校教育孩子，会收到更好的教育效果。

六.班主任的亲和力，是建立师生感情的关键

平时我主动深入班级，多与学生接触，细心观察学生的行为状态和思想状态。发现问题，及时解决。课间我经常会到班里转转，看看学生在干什么。发现打闹的，及时进行制止，并给以批评教育。有些学生把一些与学习无关的东西带到学校，发现后，及时指出：一心不可二用，应该专心学习，并说明以后再拿与学习无关的东西到学校一律没收。有一次班上的有个较调皮的学生上学时带了个游戏机，并在课堂上玩，发现后我并没有发脾气，而是笑着问他该怎么办?他起先说：“老师，算了好不好，下次我再也不会了。”可我问他我上次是怎么说的，他也知道自己理亏，主动把游戏机给了我，之后我再教育他要把精力放在学习上。后来经过多次教育，他学习上变的主动了，作业能及时独立的完成，课后能主动问我数学题，在上学期期末考中进步了许多。

这次中考我们班的成绩很不错，总分600以上的有5名学生，500-600之间的有12名，450-500的有13名，400-450的有9名，350-400的有2名，虽然在班级工作中和成绩方面有一定的收获，但还有许多需要改进的地方，还需不断地，虚心的向在座各位老师学习，同时希望得到领导和各位老师的指导，我会更加努力，使自己快速成长，创造出属于自己的美好未来。

第4篇：班主任经验交流会发言稿

河西小学张文晓

各位老师，大家下午好!

今天下午我们聚在一起，共同探讨“班主任工作”这个话题，是一次经验交流会，也是一次业务教研会，还是一次促膝谈心会，当然他也是一次茶话会，拉家常会，希望大家能够在这次会议中畅所欲言，尽情交流，谈出经验，谈出思想，谈出感情，谈出收获。

这次班主任经验交流会得到了马山一中、马山二中的倾情支持，下面让我们用最热烈的掌声欢迎马山一中的春旺马老师和马山二中的陈果陈老师的到来,并希望通过两位老师向我们一中的柴校长、华校长，二中的两位王校长表达我校的谢意，谢谢他们对河西小学的关心和支持!

参加工作13年来，班主任工作做的比较多的是在马山二中任教的四年期间，没有做出什么惊人的业绩，但真正品尝到了班主任工作的酸甜苦辣，曾经因为学生退学去过马坪、杏树坪、杜石朱，到家里叫学生，结果还惹来家长学生冷嘲热讽;曾经因为学生没有按学校要求去做，引来校领导大会批评，小范围臭骂;也曾经因为要治理学生夜晚就寝纪律，半夜

11、2点起床突击检查，但这些心酸的回忆在几年以后变成了一笔财富，有时候回想起当时与学生相处时发生的一件件有趣的事，能够照亮心情，重拾信心，有时候在街上，在商店，在饭店遇到曾经的学生，听到那一声“张老师”，感觉开心极了，有时候听到当年教育过的某个学生现在很有成就，心里在为他自豪，为自己自豪。

所以，我说班主任工作就像是小说，他的神韵可延伸我们对生活的憧憬; 是诗歌，他的激情可唤起教师的浪漫情怀;是散文，他的美丽可呼应师生的心灵共鸣;班主任工作像一条挺长的船，乘着它，人们越过江河湖海，可奔向自己施展才能的高山、平原、乡村或城镇;他像一座挺长的桥，通过它，人们可跨向理想的彼岸;他也像一个大家庭，同学们如兄弟姐妹般互相关心、帮助、鼓舞，照顾着，一起长大了，成熟了，便离开这个家庭，走向社会;班主任工作更像一个小社会，社会有什么，一个班级就可能有什么。学生走出家庭，通过在这个社会实习，才具有了一定适应大社会的能力。

近年来，伴随着教育改革不断向纵深发展的步伐，中国的基础教育也在悄然展现着其绚丽色彩。纵观今天学校教育的现实，我们不难发现，不论是教育理念还是教育方法都与时共进。众所周知，教育乃立国之本：“教育能造文化，则能造人;能造人，则能造国。”而在教育之中，班主任之角色特殊而关键。面向21世纪，培养全面发展的高素质人才，更要求班主任必须一专多能，多才多艺。

相信通过今天的会议，大家一定会对班主任工作有一个全新的认识，会对班主任工作的方法艺术有一个更好的体会，最后预祝我们这次班主任经验交流会圆满成功!

第5篇：班主任经验交流会发言稿

细节决定成败

尊敬的各位领导，各位同事，大家好!感谢学校为我们班主任提供这样一个平台进行交流和探讨。在座的班主任都是经验非常丰富的高手，本着向大家学习的心态，在此我讲一讲在这几年的班主任工作中自己注意过的几个细节：

第一，我会比较注重第一次见面，尽量第一时间记住全班学生的名字。

学生与老师的关系好与坏，第一印象十分重要，它将直接关系到学生在心理上是否愿意认可你。因此，与学生的第一次见面时我会穿着大方、得体，同时以平等、真诚的心态出现在学生面前，缩短与学生的距离。比如说：在新生接待时对待学生提问要耐心、和蔼，简单问一问家庭情况等。总之，我会尽量让新生觉得 “这个班主任还不错”，在其心目中留下自己可亲可敬的第一印象。另外最好在开学第一天就记住每个学生的名字，在接下来的几天有意无意地将她们的名字叫出来。比如：路上见到时：“某某同学觉得来这学校习惯吗?”在卫生清洁时说：“某某同学过来这儿扫一下。”等等。千万不要小看这个小动作，因为学生觉得这是老师这么快就记住她的名字，这是重视她的一种表现，而作为一个新生，老师的关心、重视是她们最需要的，她们将会对班主任的产生信任和认同感。这也是我们做好班主任工作的第一步。

第二个细节，开学第二周选拔班干部，精心培养，大胆使用

班主任一个人能力是有限的，所以我们需要培养得力的班干部来帮助管理班级。通过第一周时间，对同学已有大致了解，班干部人选

我会采用竞选的方式(当然我会提前物色并鼓励理想人选去参加竞选)，让全班同学投票来确定。班干部的培养上我是这样做的：(1)大力表扬班干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助班干部树立威信;(2)不定期召开班委会或者单独谈话，指点他们工作方法。特别注意督促班干部在学习上、生活上、纪律上严格要求自己，以身作则;同时保持班干部的团结合作，杜绝分帮分派的现象出现。 第三个细节，逐条制定一套较为完整且容易操作的班规

班规的制定要循序渐进，切忌一下子将自己心中所有的班规公布出来。因为对于我们的学生实际情况，叫他们马上遵守所有班规，脱胎换骨，那基本是不可能的，很可能吓得收拾行李走人。学校政教处一般在开学初每周都会有工作重点，如：仪表检测、迟到、玩手机等。我会结合政教处的工作重点逐条制订出切实可行的班规，如：本周抓迟到，我就会规定学生“本周开始不能再迟到，违反则要处罚扫教室2天”。从开学开始，每周公布1-2条，直至制定出较为完整的班规，要求每个同学签名，贴在教室的醒目位置，使之成为全班同学共同遵守的行为准则。根据班规的遵守情况，进行奖惩，奖励是口头表扬，惩罚是打扫教室。通过这种方法制定出的班规给予学生逐步改掉自己坏习惯的时间，大大提高了班规的操作性。

总之，班主任工作任重而道远。在今后的工作中，我将再接再厉，将工作做细做实，尽力带好所带的班级。我的发言完毕，不当之处，希望大家批评指正。谢谢大家!

第6篇：班主任经验交流会发言稿

郭雅芬

各位领导，各位老师：

很高兴能有这样一个机会能和大家谈谈班主任的心得体会，我虽然做了十年班主任，但依然觉得自己是一个新手，因为教育的追求永无止境，教育之路也永无坦途，每年都会发现自己面对不同的问题，过后又都会发现自己做的还很不够。也曾犹豫，也曾彷徨，也曾不堪重负，想过放弃，推卸这份责任，但最终在这份工作中发现了自己生命的意义与价值所在。

真的，以前也曾迷惘，面对挫折、压力不断自问：生命的意义到底何在?后来意识到：生命的价值就在于对抗荒诞战胜虚无，在不可能的处境中找到可能的自由。进一步说就是让生命有所凭借有所附丽，在具体的情境中留下属于自己的意识与思想，放眼望去，没有什么比这个工作更能发挥这一点了。所以，我总是告诉自己说：我一定会坚持下去，相信自己只要付出真心、诚心、爱心、耐心去面对每一个学生就一定能有所收获，并不断提升自己充实自己，争取达到更高的教育境界。相信大家也有类似的想法。

当然，任何事都是知易行难，老子曾云：治大国若烹小鲜。其实大事小情莫不如此。每一个学生，看似幼稚单纯，但他们的内心都有一个丰富的世界，需要我们去了解和关注。对此除去个别教育外，我觉得两个问题也至关重要，一是如何开好班会，二是奖惩制度的实施。因为这二者对于树立良好班风，为学生准备较好的外在环境起决定性作用。下面我就这两个问题谈谈我的看法。

先说第一个问题：班会的召开。

首先要选好主题。主题的选择要依据学生和班级的实际情况，并让学生有感而发，有话可说。比如开学第一周，可以开一个“说说我自己”的班会，让学生介绍自己的学习态度、个性风貌，让大家熟悉起来，尽快抛去拘谨，融入新的集体生活。两周以后，可以开一个“没有规矩，怎成方圆”，帮助学生加强对校规校纪的认识，增强组织性与纪律性观念;第一次月考后，可以召开“我的未来不是梦”励志班会，肯定成绩，分析差距，为班级营造良好的学习氛围。

另外主题的切入口要小，这样才有针对性，便于有的放矢。我个人认为，没必要搞一些大而无当，浮华不实的班会。我们可以从学习生活中最微小的现象出发，抓住教育契机，借题发挥。比如班内有人玩手机，可以“说说手机的利与弊”;有人谈恋爱，可以“谈谈感情，说说责任”;有人乱扔垃圾，可以说一说“公德与私德”等等。

第二，提前做好充分的准备。正所谓台上一分钟，台下十年功，不打无准备之仗。准备包括班会形式选择、主持人培训、班会资料搜集和会议环节的设置等。

班会形式包括班主任讲演、讨论式、学生演讲辩论式、情境演示式、书信朗读式、文艺联欢式等，选择时可根据班会内容随机安排。比如“家长会后”可采用情境演示式和书信朗读式;“说说手机的利与弊”可以采取演讲辩论式;开学第一天班会采用班主任讲演式等等。

主持人尽量选择口齿清晰、开朗乐观、反应敏捷的学生，如果可能，最好他是班长，这样工作好安排，也好展开。训练他写串场词、安排环节、适时点评的能力。开会时，班主任尽量不去打扰他，让他自由发挥，会后再就某一环节或突发状况处理不到位进行点拨，这样能使他们的主持能力迅速提高。比如上周我们班开了一个“改进班纪律”的班会，班长是主持人，她是一个活泼开朗的丫头，责任心特强--------在这插一句，我的班长都是自己承包的，在班级开学第一天，我要求学生承包班级任务，他主动要求做班长，所以十分积极肯干---------可能是第一次主持班会，她有点紧张，开始倒还中规中矩：让纪律委员总结开学两周的纪律情况，宣布惩罚措施，然后让同学们发言，谈谈对班级纪律的看法。但在中间环节提问时出现了漏洞，她想问的是：我们班纪律有没有不好的地方，但到嘴边却问成了“咱班好吗?”这两个问题，看似相似，答案却与预期不同，学生基于种种原因，都只能答道：“好，咱班最好!”班长仍未意识到自己问题有何不妥非要让同学回答出哪里好，于是学生为了证明班级好，找出种种依据。这与班长当初的想法大相径庭，所幸她反应较快，总结说“既然你们都说咱班好，那我也为是这个班的一员而骄傲，让我们一起努力使班级变得更好!”会后，她找到我，很懊恼自己准备的层层深入的环节没用到，我肯定了他的表现，然后告诉她问题的设计很关键，让同学们按照你的思路去思考，就要在事先设计好比较严密的问题，比如先肯定咱班的长处，然后问在纪律上还有什么需要改进的地方，接着问我

们该采取什么措施。也就是采取是什么------为什么---------会怎样---------怎么办的思路来组织问题。她恍然大悟，蛮有信心的说：“老师，你放心，下次我一定把会议主持的妥妥当当的。”

班会资料搜集包括与班会内容有关的名人名言、感人事迹、音频视频资料、图片课件等。在班会进行过程中适当穿插，可以引入情境，烘托气氛、酝酿情绪、突出主题，使班会取得更好的效果。

会议环节设置根据班会内容与形式的不同来安排。但无论那种最好都要有前因叙述、以及班主任点评总结的环节。

第三班会应注意事项。1注意观察学生情绪，尤其是一些反应冷漠、神情不屑的学生，会后要与他单独谈话，指出这种情绪的危害和集体活动的重要性;也要注意一些反应过激、言语偏激的学生，他们的心理有一定的阴影，会后适时点拨。

2、认真对每次班会进行总结。总结时申明主题，指出做法的重要性，并提出要求，号召。每次班会都要不遗余力的宣传班级荣誉感，树立主人翁意识，培养学生的团结精神和组织纪律性。3注意班会的反馈和持续影响力。不能开一次，扔一次，而要开一次，成意识。比如开一次“公德与私德------从乱扔废纸说开去”就可以着手抓班级班级卫生，并坚持下去。