教师培训工作要点

第一篇：教师培训工作要点

培训工作准备要点

□ 教学计划的重要性

授课之前作好教学计划的话，会有下列的优点。 1.对授课内容具有自信

讲师的自信心影响教学的成功与失败。而制作教学计划的过程，教学内容或实例引用的检查，资料的收集等过程都会使自信更加强。 2.在预定的时间内达到教育的目的

考虑内容和重点的组成，减少多余和不相关的话题，明确地强调重点，使听讲者接收到强而有力的内容。 3.控制授课时间

内容和实例引用可以分开来，以实例引用来调整时间。 4.可以应用在各种对象上

做成一次教学计划后，以后的授课也可以再使用，实例引用略做改变的话，也可以应用在别的授课上。

5.有利于讲师的自我启发

制作教学计划时，必须有充分的准备，对内容的融汇贯通将有利于讲师的自我启发。并且借着对教材优缺点的检查，可以发现下一次的启发目标。

□ 各部门主管担任的讲课题目

教学计划可分为个人用和定型(指南)的计划两种，由讲师自己作成的计划属于个人用的教学计划。

接下来以新进员工的教育为例来介绍部门主管的讲义内容，这个内容是由担任的讲师自己制作的教学计划。

1.高级干部：致欢迎词、公司历史及概要、公司的方针和理想、同学中的地位、经营思想等。

2.总务经理：公司的组织、人事管理及各项规定、就职规则、资历和薪水、劳资关系、就职合同。

3.业务经理：公司的经营活动、经营网路、商品构成、业务员心得、销售技术。 4.生产经理：公司的生产管理、研究开发体制、关于质量管理、生产部门的概要。 5.教育部主管：职业礼仪、待客礼节、电话礼貌、人际关系、公司活动心得、各种手续、命令报告、电脑技术等。

□ 教学计划的制作顺序

决定担任讲师之后，接着就要以下列的基本顺序来制作教学计划。 1.确定讲义目的：

确定课程整体的评鉴和重要性，明确地制定教学中心和教学目的。 2.决定授课题目(教学名称)：

题目最好能清楚明白并具有弹性。例如以“公司的生产管理”代替“生产管理体制的概要”。 3.检查教材内容：

要例举能包含教材全部的内容，并将重点项目列举出来。内容要以听讲者能够接受的程度为准，稍微简单一点比较好。 4.决定教学方法：

以教材为主进行还是以边教边讨论的方式进行。 5.选定教材和辅助工具：

为了提高教育效果，使用辅助工具和教材是必要的。在这个阶段就必须决定要使用幻灯片或录放影机。 6.设计进行方式：

这是整个教学计划的重心，所以必须多花一些时间来讨论。 7.时间的分配：

完成所有程序之后，最后就是计算分配时间。使整个课程能很顺利地进行，最好在课程结束前5分钟做总结，使时间不会显得太紧或过多。

□ 教学计划书的写法

范围和每个项目都决定之后，最后就是添入教学计划书中，可以将这计划书当做是讲义的笔记。其写法如下。

1.项目栏里写上讲座名称，训练名栏里写上新进员工教育，或女性员工教育等名称。 2.时间栏里写上所需要的时间，形式栏里写上授课或讨论，或是事例研究等形式。 3.强调点栏里写上这次讲义中所强调的几点。

4.内容按照每个要点、项目(细项)分类记入左边的栏里，中间栏写上说明。项目前面的数字是所需要的时间，和下一个项目之间要空一行。 5.要强调的地方划红线。

6.每个项目的事例写在右边空栏里。讲课时间多出来时可利用这些事例来控制时间。

□ 讲义资料的整理

完成教育计划的同时也要开始整理讲义资料。整理资料有一些原则，为了提高教学效果，希望能照此原则来整理。 1.资料的种类

资料分类的方法：有按照目的来区分，也有用颜色来区分的，目的是为了更容易区别。 (1)整理资料

又称为作业资料。通常所谓的资料就是指整理资料，就是将讲义的要点或补充说明经过整理写出来的资料。又可分为写上所有讲义内容和只写重点的资料两种。 (2)课题资料

又称作业资料。是假设性案例或思考问题的资料，在授课途中发给大家，当作习题。 (3)资讯资料

又称情报资料。靠讲课无法完全说明的内容或专门用语的解说资料，用来补充讲课的不足，所以多在事前分发。 (4)摘要

所谓摘要就是只记下讲义的项目名称的资料。不写具体的内容，项目和项目之间可以记录讲义内容，可以当做笔记簿兼资料。摘要也有资料之外的讲义目录的意思。

2.讲义资料制作的原则

资料的制作与活用要根据以下的原则。

(1)在教学中使用呢?还是教学后当参考资料呢?按照使用方法来决定内容的量与组合。

(2)教学中使用的资料最好是整理成一页。

(3)在上面写上标题或项目名。以40～100字左右的短文来作说明。 (4)分项目来写，越简洁越好。

(5)资料不要在事前全部一次分发，说明的时候才分发。 (6)附上装订夹，使大家便于保管。

第二篇：教师工作要点

教育是生命的火炬，是智慧的桥梁，是通向文明的阶梯;教育事业是一项激动人心的事业，它为我们提供了实现理想、激发智慧的宏大舞台;为我们实现生命价值、获得内在的幸福提供了无限空间。作为一名教师，不管外面的世界如何精彩，如何喧嚣，我们要依然执着于对教育的憧憬;安然于天真纯朴的心灵;欣然于在繁杂的尘世中返璞归真，保持一份纯真与超然。岁月衰老我们的容颜，但我们对教育的执着却激情依旧!

现今社会的高速发展，致使知识不断更新，学生接触社会面宽了，接受的信息量变大了，他们的思想也会随之发生变化。同时，教学手段也在不断更新。这些因素的变化，都让我们教师不得不注意以下几个方面，不然，就适应不了新的教育发展需要。

1、更新理念。思想是行为的先导，人的行为态度往往受思想所引导，教育也不例外。因此，比之于知识的老化，观念的老化更为危险。知识的老化可以通过学习来弥补，观念的老化，则往往使人坐井观天，固步自封，因此，对教育观念的更新，显得尤为重要。教师应多读有关新教育理念的著作，多读走在时代前沿的优秀刊物，充实并更新教育理念。更新教育理念，首先是树立现代教育理念，没有现代教育思想就不可能有现代教育行为。自觉提升教育理念表现在课堂教学实践中，我们更加关注学生的生活世界，打通学生书本和生活之间的界限：关注学生的生命价值，给学生主动探索的时间和空间;关注学生的学习方法，创建民主型的师生关系;关注学生的心理世界，创设有挑战性的问题情景;关注学生独有的文化，增强师生间的有效互动;关注学生的生活状态，大破单一的教师教学的组织形式。

蔡元培先生认为，“教育者，非为以往，非为现在，专为将来。”教育是未来的事业，教育的使命是让人从无知走向睿智，从幼稚走向成熟。而现代社会是一个高科技的，到处充满信息的社会，教师应确立现代教育思想，了解现代社会对人才质量的要求，了解新世界必须进行的创新教育、个性教育、通才教育，并掌握他们的内涵。如果放弃了这一点而单纯地传授知识，则是舍本求末。在新课程中，教师不再只是知识的传授者，而是学生学习的合作者、引导者和参与者，教学活动是师生交往、共同发展的互动过程。传统意义上的教师教和学生学，将不断地让位于师生互教互学，彼此形成一个“学习共同体”。教学过程是师生交往、共同发展的互动过程。在教学过程中，要处理好传授知识与培养能力的关系，注重培养学生的独立性和自主性，引导学生置疑、调查、探究，在实践中学习，使学习成为在教师指导下主动的、富有个性的过程。教师应尊重学生的人格，关注个体差异，满足不同需要，创设能引导学生主动参与的教育环境，激发学生的学习积极性，培养学生掌握和运用知识的态度和能力，使每个学生都得到充分的发展。我们教师要用新理念提升教学的品质;用新理念重塑教师的行为;用新理念改变学习的方式。

2、终身学习。学习是很容易的事情，难就难在坚持到底，坚持终身学习。在当今的社会，如果你不想被这个社会所遗弃，你就得不断的学习充实自己，努力追上时代的要求，所谓学到老，活到老，尤其是我们身上所背负的责任和希望，更加地迫使我们不断的向前进，不能停下自己学习的脚步，在工作中学习，在学习中工作。我们必须把教育看作是贯穿与人的整个一生与人的发展各个阶级的持续不断的过程。这就需要我们不断学习，充实自己的头脑，与时代同步。

3、不断实践。要使理想变成现实，就要把教育理念应用到具体的教学中去，由实践来检查教育理念的可行性，并在实践中提炼出真正适合教学的教育理念。历史是发展的，教育是变化的，思想是流动的，一成不变的教育和不思变革的教育思想是缺乏生命的，不断根据时代的特点调节我们的思想、发展我们的观念才能成为教育改革的主动者。每一位从事教育工作的人，都可以有自己对教育独立的理解，有自己的教育理想，有自己对教育的持久的追求，并逐渐形成自己的风格。由此，教师必须转变角色意识，把更多的教学活动让给学生，设计丰富多彩的、有尽可能多的学生参与活动，创设具有吸引力、感染力的真实情景，大开一条“让学生主动走向知识的通道。”

4、激情不老。这应该成为为师品格的重要追求。马克思说，激情是人追求自己的对象世界的一种本质力量。只要生命在，激情就在。教师的激情就是要点燃学生的情绪，照亮学生的心灵。对教育的激情，应该从现在的外在表象化为内在的精神气质。不因年龄的增长，环境的改变，地位的升降而改变。只有知识、没有激情的人，跟图书馆和书柜差不多。人们有了激情，就会爆发生命力，积极投入生活，努力学习，获取更多的知识。

没有激情的人，己经“老”了。陶行知先生告诫我们：不要把学生培养成十八岁的老翁，而要把学生培养成八十岁的青年。青春是什么?青春不是一个年龄段，而是一种心态。青春不仅意味着红光满面，而且意味着激情燃烧，衰老也不仅意味着老态龙钟，而且意味着没有了追求。只要你有激情、梦想和追求，热爱生活，哪怕你八十岁了，也还青春，还是激情燃烧的岁月。如果你麻木，厌倦，沮丧，自卑，消沉，你即使才十八岁，也已经是一个“老翁”，没有了希望和诗意。

没有激情的人，也已经“死”了。一个人如果看破红尘，万念俱灰，无所事事，那么，他已经没有了激情，已经“死”了。他的存在，只是行尸走肉。曾有外国人说中国人活到二十岁就死了，只是到了七八十岁，才埋掉。原来，二十岁就死了，是指没有了生活的激情。

没有激情的教师不是好教师。教师怎样才能充满激情呢?第一，要热爱生活，对生活充满激情，不能厌世，不想活了。第二，要热爱教育，对教育充满激情，不能厌教，不想教了。第三，要热爱所教学科，对所教学科充满激情，深入感受教学内容之美。第四，上课要脱稿(课本和教案)，目光正视学生〔不要只看天花板或窗处)，以饱满的情感感染学生，“点燃”学生。

5、宁静致远。一个好教师不全是靠培训成长起来的，更不是靠检查、评比造就的。教师很苦很累，比如各类名目繁多的学历进修，课改通识培训，市级的、省级的甚至国家级的教学比赛压得教师喘不过气来。教师自由发展的空间，已被剥夺殆尽，整天忙着读人家的“书”，自己的“书”却没有读。这种过重的外在负担将导致“肤浅后遗症”。因此，与其忙忙碌碌，不如围绕自己的特色钻研下去，深化，细化，创造属于自己的心灵财富，在浮躁的现实中寻求一份属于自己的宁静心境，并置身其中朝着理想的目标默默地努力，静静地成长。

6、超越自我。要成为学生的良师益友，我们就应该具有良好的素质和深厚的知识。我们只有不断学习，才能不断充实自己，不断超越自我。为适应人类的知识快速增长和加速更新，教师不能再把单纯的知识传递作为教学的主要任务，而应把形成学生正确的学习态度、方法以及灵活的知识迁移的能力作为主要任务，教师对学生获取知识过程的关心应甚于对他们掌握知识结果的关心。作为一名新时代的教师，就要不辍学习，尽职尽责，认真备课，善于琢磨研究，虚心向同伴学习，做一个有思想的教师。这不是一句大话，空话，而是切切实实地为学生着想，一切为了孩子。为此，就要理论与实践相结合，把学到的教育理念运用于教学实践中去，每一堂课都要结合学生实际，上得有效果，有新意。从语言到教学设计到板书，都要经过精心的设计，这样有精心预设，课堂上的生成才会愈发精彩，激动人心，有良好的教育效果。

7、张扬个性。教师不能没有独特的风格，不能没有鲜明的个性。随波逐流，循规蹈矩是自己成长的最大敌人。“独立之思想，自由之精神”也应成为我们为师的座右铭。人云亦云的尽量不云，老生常谈的尽量不谈，要学会独立思考，而不是跟着“风”跑。对自己的教学，不要考虑完美，要考虑最有特色。

8、爱在细节。教师要学会爱，爱在细节，因为教育就是一堆细节。比如，对待生活在当今社会环境的学生，教师缺少的不是强力和果断，缺少的是教养和耐心，需要的是更多的等待和细心。尤其对所谓的学习、心理有“障碍”的学生，要学会“雪中送炭”，要成为学生在困难或痛苦中及时送去精神安慰的人。懂得爱，付出爱，是教育的关键。爱，是和睦相处、与人为善、助人为乐、见义勇为、“天下兴亡，匹夫有责”的根本，也是是人的特质。教师的爱是无私的爱，是“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”的爱，是为别人付出而不求回报的无条件的爱，是对事业、集体、人民、祖国和世界的爱。

9、超越教材。互联网的出现打破了时空的界限，教师、学校已不再是获取知识的唯一途径。学生由于其思维活跃，易于接受新生事物，在某些新兴科技应用领域甚至已可成为我们的老师。勇于以学生为师，通过师生的良性互动学习，也是我们教师应具有的胸怀。我们教师必须丰富自己的知识储备，多领域涉猎知识，而且具有多层次、多角度的发散性思维，提高对本学科知识的理解和整合能力，对课堂教学的驾驭能力。学会蹲下来欣赏学生，学会换位思考，有勇气承认自己有不懂的地方，愿意与学生共同探讨。鼓励学生运用自己的优良条件和好的方法来获取知识，向学生学习先进的方法，把好的方法加以推广，做到教学相长。

10、海纳百川。无论是现在还是过去，谁走在我们的前面，谁就是我们的老师，包括学生，尤其是那些老教师。我们心中应永远铭记他们，并在今后的工作中时时记得向周围的教师学习。我们还要关注交流，善于积累。正如世界上没有两片完全相同的树叶，每位教师对于教育教学的心得体会也会各不相同，这就需要我们互通有无，取长补短，以取得更快的进步。如果我们对前人视而不见的话，我们的独创性不会很好地保存下来并取得快速的发展。

11、合作共进。如果说以前的成长靠的是个人奋斗，那么新的时代与环境，强调的却是团队的力量。尤其是激烈的竞争环境，需要真正的合作。没有合作之心的人，内心是焦躁而绝望的，也不会取得什么真正的成功。你有什么样的情怀，就有什么样的处世方式;你有什么样的期许，就有什么样的行为。因此，强调个人发展与竞争，一定要依靠环境和伙伴的合作。我们应学会沟通、学会倾听，同行彼此理解，彼此支持，共同分享经验，以减少由于孤立而导致的个人行为。 教育，不变的永远不会变，改变的必将会改变。我们教师要深刻认识到，世界唯一不变的东西是“变化”。一张文凭，甚至几张文凭也不能让人有终身的优势，只有坚持学习，才不会被时代淘汰。

第三篇：教师个人工作要点

一学期马上就要结束了，静静地坐下来，审视自己一学期来的工作，总结一学期的得失，感触很多，总的来说，我和每一位老师一样，认认真真地对待每一件事、每一份工作，做到勤勤恳恳教书，踏踏实实做人，有一些收获，也存在一些不足。

第一个收获：课堂管理越来越成熟

本学期，我担任三(1)、三(2)班的数学教学工作，刚开始，没有小学教学经验的我对课堂的纪律管理心中没谱，以至于上课时纪律不是很好，尤其是三(1)班，于是，我天天研究这帮好动的三年级学生，一回办公室就和班主任共同研究课堂管理的好办法，曾经，我要求谢老师把最难管的学生放在一个单组，过渡到后来，将一个后进生与一个优生坐在一起，让优生来管后进生，效果越来越好，但始终达不到理想的效果，后来，我考虑到：这帮学生虽然好动，但同时虚荣心强，而且我也上他们的信息技术课，而信息课是他们最喜欢上的，于是一个方案在心中产生了，并且很快付诸于实施：我在每个班成立一个数学学委会，学委会成员是每次综合考试的第一名以及班上责任心极强和威性高的学生，在学委会里产生四位大组长，每常课由四位大组长来管理各大组的纪律，在下课时得分最高的评为本常课的红花大组，一周下来，红花最多的评为周红花组，并给予精神和物质的双重奖励。方案实施了近二个月了，取得了满意的效果。

第二个收获：转变了一部分后进生

开学时，进行了几次考试，二个班都有一些纪律后进生和学习成绩后进生，他们不听课，上课纪律差，学习成绩也不好。但是，经过一个学期的努力，有好几个同学已经从不爱上数学课变为喜欢上数学课，课堂违纪也不存在或基本不存在，数学成绩取得很大的提高，进步较大。我的策略除了红花方案外，另一招数就是“爱”。苏联着名教育家苏霍姆林斯基说过这样一句话：“教育的技巧的全部奥秘就在于热爱每一个学生。”热爱学生是教师职业道德的核心。工作中，我用我的真心真情去关爱每一位学生，我从不看轻学习差和表现差的学生，在班上只要他们有出色的地方，我立刻在全班表扬，如有一次，正上课，一个学生呕吐，离这个生病学生较远的钟晓聪立刻从柜子里拿出扫把过去把呕吐物清理干净。钟晓聪是一个成绩不太好的内向学生，为他的举动，我立刻在班上表扬，我说：他并不是离呕吐物最近的学生，但他能这样作，非常了不起!从此以后，钟晓聪爱上了数学课，他觉得数学老师欣赏他，他在写给我的话中说：老师，你嗓子这么嘶哑，还要每堂课都给我们讲课，太辛苦了。还有另一个学生也在给我的话中说：老师，你是个好老师，我非常喜欢你，我也很喜欢上数学课了，成绩也提高了。看到这些小孩的话语，我非常感动。

我转变后进生还有一招：亲近。我把学校大课间看作与学生交流的最宝贵的时间，在这段时间里，我找班上数学成绩差的、上课表现不够好的、内向的学生玩，和她们一起跳绳，一起打球，让她们觉得老师喜欢她们、没有放弃她们，到现在，我一去操场，二个班的男生女生马上有人围过来，“老师，与我们一起玩吧!”，“老师，过来救我啊!”象三(2)班的等后进生就是在这个过程中转化的。

第三个收获：培养了一些优生

通过红花方案的激励，以及对学生的鼓励和信任，我在二个班都培养了一批责任心强和成绩优秀的学生，他们能很好的帮助老师共同管好班级的纪律和学习。对班上的每一位同学，我都尊重他们的思想和观点，平等地分享他们的喜怒哀乐，耐心地引导他们迈好成长的步履。

实事求是地认真反思后，发现自己工作中还存在以下不足：

1.自身学习还不够，以后还应多向同行学习，多吸收新的信息。

2、课堂还有很大的提高潜力，还要多钻研。

3、工作还应作得更细致些。

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第四篇：教育局师资培训处工作要点

教育局师资培训处工作要点

认真贯彻落实省教育厅师培处和市教育局工作要点，切实履行好本处室的工作职责，优质高效地做好常规性工作、扎实有效地做好特色性工作，着力突出工作重点、着重突破工作难点，力争我市的师资培训和队伍建设等项工作再上新水平。

一、主要工作

会同市教育学院切实制定好《市中小学校、中等职业学校-教师继续教育工作规划》。

明确工作目标、优化工作措施、提升工作水平，在基地学校建设、名优教师队伍建设、精品课建设等方面，加大工作力度、确保工作质量。

创造性地开展好全市在职教师“每人一绝”大练教学基本功活动。 加强校本培训、着力岗位练兵，为全市广大教师创建扬长的舞台、提供扬名的机会，籍此培树一大批有魅力的名优教师，全面提高各校课堂教学效率、大幅度地提升全市教育教学的质量水平。 加强县区进修学校“硬实力”建设和“软实力”发展，提升全市进修学校的整体水平。

1、协调有关部门及县区政府，优化进修学校的校舍建设和设施配备，力争在国家和省厅“县区示范性进修学校”的评选中，我市达标的数量和质量名列全省之首。

2、继续开好“全市县区进修学校第一次系列现场会议”。通过系列现场会议，让每位主管局长、进修校长走进每一所进修学校，了解情况、研讨工作、沟通感情、取长补短、促进工作、加快发展。全面发挥各进修学校在各自区域的教学指导和质量提高的核心价值和重要作

用。

3、全力开好“全市县区进修学校第二次主题工作系列现场会议”。围绕各学校自选的工作主题，在理论研究和科学实践中，各进修学校要缜密分析、科学论证、深入探讨、全力工作。要做到，不仅在科学研究上有建树，而且在工作实践上有突破。使各县区的主题工作现场会议，各县区有所长、有所为、有所学。 依法做好普通话推广和测试工作，建立健全科学的测试机制和测试设施。

会同北华大学师范分院，创建“市标准化普通话测试语音室”。视时机成熟，取代原来的人工测试，实施现代化的计算机测试普通话的科学机制。

遵循“以测促训、以训保测”的原则，规范普通话培训、优化普通话测试、完善普通话培训和测试的档案管理，使常规工作进一步优质化、高效化。 认真贯彻落实《国家通用语言文字法》，组织好第十三届全国推广普通话宣传周活动。

依法把好教师队伍的“入口关”，认真做好教师资格认定工作。

严格审查教师资格认定所需的各种要件。

组成“市教师资格评审专家委员会”，严格做好申报者的教育教学能力的测试和认定工作。 同时，热情接待申报人员、耐心解答申报咨询、认真做好相关的服务工作，让服务对象满意。

高质量地做好校长培训工作，切实提高在职校长的专业化发展水平和现代化管理水平。

启动“市名优校长专业化培训工程”，把名优校长的培训工作，纳入科学化、制度化、规范化轨道。

举办“市名优校长高级培训班”，着力提高校长的理论素养和管理水平，造就一支专家型的优秀校长队伍。 开展名优校长送培下乡活动，全面提升农村中小学校级管理人员的办学水平和管理能力。

高质量地做好教师培训工作，依法建立健全全市师资培训和继续教育的规章制度，形成科学高效的教师培训和继续教育的工作机制和工作系统。 制定和颁行《市教师继续教育工作管理办法》，对全市教师的全员培训实施科学管理，提高全员教师网联培训和文本培训的实效性，依法保障教师参加继续教育的权利和义务。 制定和颁行《市名优教师队伍建设实施纲要》和《市名优教师管理办法》，实行名优教师的动态管理、消除“名优教师终身制”的弊端，确保名优教师的整体质量和名优教师的作用发挥。 制定和颁行《市中小学校班主任培训工作方案》和《市中小学校班主任任职资格标准》，实施市中小学校班主任任职资格证书制度，着力提高班主任的师德水平，全面提高班主任的科学施教和科学管理的能力和水平。

着重做好农村中小学教师和全市新任教师的培训工作，全面提高农村教师和

新任教师的执教能力，促进全市教育均衡、和谐、高质量、可持续地整体发展。 制定和颁行《市农村中小学校教师培训方案》和《市中小学校新任教师培训方案》，有重点、分批次地做好农村教师的“实用性、实效性”教育能力和教学业务培训工作。及时做好新任教师的全员培训，使新上岗的教师尽快适应教育工作、尽快胜任教学工作。 同时，要把特岗教师的特殊培训工作列入各县区教师培训的工作日程，各县区的“每人一绝”要有特岗教师的适当比例。

实施“订单式送教下乡”和“城乡教师结对互助”活动，充分利用城市的优势教育资源、充分发挥名优教师的辐射带动作用，加快全市的义务教育由“年限教育”向“质量教育”的转轨进程。

二、保障措施

认真践行科学发展观，加强处室自身建设。

进一步完善全面工作和专项工作管理

者和负责人的知识结构和能力结构，进一步提高工作效率、工作质量和工作水平。

自觉树立和遵循“为基层排忧解难”、“为百姓倾心服务”的工作理念和行为准则。

依法建章建制，依法行政处事。 严格依照相关的法律法规，密切结合我市相关工作的实情和实际，科学遵循相关工作的发展规律，选聘相关工作的专家和权威性人士，在既定期限内，制定出切实可行的规章制度和工作方案。 严格执行业已颁行的各项管理规章，建立相关工作的长效机制和运行法则。 加大管理力度，加强过程性督导。 对上述“主要工作”，要实行明确标准、过程督导、阶段调度、结果评估、全市通报、褒优曝劣。 严格杜绝弄虚作假、整景作秀、敷衍塞责、夸大其词、不干实事的工作作风和工作方式。

为真正实现我市教育的普惠、和谐、均

衡、高质量、可持续发展而尽职尽责、努力工作。

第五篇：公务员培训工作要点

2010年**市公务员培训工作要点

2010年公务员培训工作的总体思路是：以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观为统领，深入贯彻党的十七大和十七届四中全会精神，紧紧围绕“加快推动经济发展方式转型和由全面小康向基本现代化转型”的工作主线，继续实施大规模培训干部、大幅度提高干部素质战略，坚持以德为先，以能力建设为核心，进一步提升公务员队伍的整体素质，全面打造规范、创新、高效、廉洁的服务型机关，为成功开启基本现代化建设新征程提供强有力的组织和人才保障。

一、以学习贯彻党的十七届四中全会精神为契机，着力提高公务员政治素养

1.坚持从严管理干部原则，大力推进公务员职业道德建设。公务员的职业道德建设是转变政府职能、提高公务员队伍公信力和执行力的重要基础。今年将在省公务员局的统一部署下，启动公务员职业道德全员培训，不断提升公务员职业道德素养，进一步规范公务员职业操守，塑造公务员良好的职业形象。

2.按照反腐倡廉要求，大力推进公务员廉政教育。以提高公务员廉洁自律能力为重点，切实加强党风廉政责任制、党风廉政纪律教育，着力提高公务员拒腐防变的觉悟和能力。把廉政教育作为公务员任职培训、初任培训的重要内容，切实增强公务员廉洁从政的自觉性。

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二、以突出重点培训为抓手，着力提高公务员行政能力

3.深化初任培训。进一步加强新录用公务员的培训，突出初任培训的针对性和适应性，开展党的十七大和十七届四中全会精神、公务员法及其配套法规、依法行政、公文写作、市情教育、公务员精神、行为规范和通用能力为重点的培训，通过开展公务员宣誓活动、拓展训练、警示教育等增强培训效果。结合**社会经济发展需要，完善新录用公务员下基层锻炼制度，继续选派新录用公务员到实践基地锻炼培养，明确任务，落实责任，着力培养提高新录用公务员胜任本职工作的能力。

4.优化任职培训。坚持调任和晋升处(科)级公务员任职前或任职后一年内进行任职培训制度。突出任职需求和能力建设，以提高调查研究能力和解决实际问题能力为重点，开展党的十七大和十七届四中全会精神、公务员法及其配套法规、领导科学与领导艺术以及廉政教育为主要内容的培训，着力培养和提高处(科)级公务员驾驭全局的能力、科学决策的能力、依法行政的能力和开拓创新的能力。

5.强化专业培训。按照扩大培训规模、提高公务员队伍专业化水平的要求，各地、各部门要结合各自专业特点，积极开展公务员专业学习和岗位技能培训及岗位练兵活动，制定培训考试办法，进一步提高公务员专业培训的水平。

6.深化在职培训。2010年是实施“5+X”公务员能力培训工程的最后一年，通过骨干培训、网上学校和个人自学等多种形式，完

成最后一门必修课《创新能力》和部分选修课的学习培训，同时按照国家、省、市有关文件精神，做好“5+X”公务员能力培训工程五年的总结工作。为提高公务员网络信息安全和保密防范能力，按照省统一部署，在全市公务员中开展保密工作全员教育培训。认真落实“五五”普法规划，大力加强公务员的法制宣传教育，以《公务员法》颁布实施5周年为契机，进一步加大《公务员法》及配套法规的宣传学习、贯彻落实、监督检查力度，推进公务员学法用法工作的深入开展。本着工作需要、学用一致的原则，鼓励公务员利用业余时间在职攻读公共管理硕士MPA学位，培养一批高素质、复合型的行政管理人才。

三、以创新培训方式为载体，着力增强培训效果

7.全面启动公务员网上培训系统。充分发挥网络培训便捷、高效的优势，为公务员提供设施先进、内容丰富、要求明确、管理规范的培训资源，全面启动，分类实施，为建立学习型机关，培养高素质、创新型公务员作出积极的贡献。

8.积极开展沿海开发培训。按照省委、省政府实施区域共同发展和加快江苏沿海地区开发战略的总体要求，根据省公务员局的统一安排，启动实施南北对口培训和沿海开发开放培训，培养一批适应新农村建设和沿海开发的高素质专业化人才。

9.组织实施优秀青年公务员培养工程。选择一批学历较高且具有发展潜质的优秀青年公务员，列入人才资源开发总体部署，把领导水平和艺术、创新意识和沿海开发开放战略作为培训重点，为新

一轮沿海开发开放提供人才储备。

10.探索建立公务员出国培训的新途径。为学习借鉴国外在公务员管理方面的先进理念，与有关职能部门合作，适时组织公务员管理者赴国(境)外举办公务员高级研修班，加快打造一支具有现代理念、具备战略思维、拥有现代知识水平、能与国际接轨的党政干部人才队伍，使我市公务员管理工作迈上新的台阶。

四、以规范培训管理为突破，着力提高培训质量

11.提高认识，制定培训计划。公务员培训工作是依法提高公务员能力和改进公务员作风建设的重要手段，各地、各部门要进一步提高公务员培训工作重要性的认识，结合实际，认真制定落实好2010年本地、本部门公务员培训计划。并按照《**市公务员培训学分制管理试行办法》(通人公„2006‟48号)要求，实行培训计划上报制度。市级机关各部门举办的专门业务培训以及更新知识、提高工作能力的在职培训，报送组织人事部门备案并列入学分统计。

12.加强检查，强化培训效果。2010年是完成“十一五”规划的最后一年，也是我市向基本现代化阔步迈进的起始之年，认真总结“十一五”期间我市公务员培训工作的完成情况，研究拟定“十二五”公务员培训规划。按照原人事部《关于进一步加强国家公务员培训质量评估工作的意见》要求，切实开展对公务员培训质量进行督促评估、检查指导，保证培训方案、培训措施、培训保障和培训效果四落实。

13.严格管理，完善奖惩机制。各地、各部门要加强《公务员培

训证书》的管理、做好公务员培训学分统计和登记工作。各部门要在每次培训结束后及时将公务员培训的内容、考试或考核结果、所得学分在《公务员培训证书》上作好登记。年底，按管理分工，市组织人事部门负责市级机关各部门学分的审核验证工作，县(市)区组织人事部门负责本地区公务员培训学分的审核验证工作。凡培训未达到规定的50个学分的公务员，考核不得定为“优秀”等次、拒不接受或拒不参加公务员培训的，考核不得定为“称职”以上等次。

第六篇：门诊和住院医生工作站培训要点

总体设置

1、 勾选使用个性化参数

2、 字体大小设置

3、 输入法设置

门诊医生培训要点:

说明：

1、流程上取消全部申请单,病人在收费处打印检查,检验的指引单。

2、保留病历本,保留毒麻药品处方签

一、基本设置

1. 参数设置,如何调整接诊范围

2. 医嘱选项,设置缺省药房以及发料部门

3. 对界面进行大概介绍

二、新开医嘱界面

1. 病人接诊，新开

2. 病人诊断填写，增加、删除、疑问。

3. 录入：拼音简码或五笔简码，输入法切换F7

4.

5.

6.

7.

9.

10.

11.

12. 检查：胸部X线计算机体层(CT)扫描(一二部) 检验：生化肝功、肾功能检查。一个标本做多个项目情况 手术：阑尾切除术，注意手术时间和开始时间口服药：维生素B1片，给药途径，用法用量 皮试：皮试医嘱下达，青霉素皮试，青霉素皮试剂。 中草药：中药配方开法 紧急医嘱，医生嘱托，执行性质，发药药房，给药执行说明 增加、插入、删除、复制医嘱 8. 静脉输液：氯化钠、葡萄糖。一并给药，取消一并给药

13. 成套方案制作与使用

14. 发送：自动完成发送与医嘱发送处理的区别，医嘱发送处理可选择性发送，可调整处置费。可查看本次发送金额。注：医嘱界面，新开：费用不包括处置费

三、门诊医生工作站界面

1. 医嘱计价内容，医嘱发送记录，尤其计费状态、执行状态讲解。演示收费和发药后状态的改变。

2. 演示手术安排后查看手术情况

3. 作废医嘱

4. 医嘱查看窗体中简洁,完整的显示方式，列锁定以及一些过滤选项。

5. 查找病人：通过门诊号或其他方式。

6. 转诊,强制续诊

7. 完成接诊

住院医生培训要点:

说明：

1、 检查指引单由医生发送和打印。

2、 药品销账由医生完成

一、基本设置

1. 参数设置,显示病人的种类以及过滤的时间的设置

2. 医嘱选项,设置缺省发药药房,发料部门

3. 医嘱字体设置

4. 对界面进行大概介绍

二、新开医嘱界面

1. 新开Ctrl+A

2. 录入：拼音简码或五笔简码，输入法切换F7

临时医嘱

1. 检查：胸部X线计算机体层(CT)扫描

2. 检验：生化肝功、肾功能检查。一个标本做多个项目情况

3. 皮试：皮试医嘱下达，青霉素皮试，青霉素皮试剂。

4. 手术：阑尾切除术，注意手术时间

5. 临时医嘱检查的发送与检查指引单的打印。

长期医嘱

1. 护理常规：口腔护理

2. 护理等级：二级护理

3. 饮食：普食

4. 特殊处理：口腔粘膜雾化治疗

5. 静脉输液：葡萄糖，氯化钠，一并给药，取消一并给药

6. 紧急医嘱，医生嘱托，

7. 执行时间，首日，执行性质，终止时间

8. 口服：维生素C丸

9. 中药配方开法

10. 胰岛素开法：先开临嘱，其他用法，取回一只药。后开长嘱，自备药，用药。

11. 补录医嘱

12. 自由录入医嘱

13. 护士校对疑问的处理

特殊医嘱

1. 会诊：院内会诊

2. 术后医嘱：长嘱，护士校对后立即停止正在执行的长嘱

3. 转科医嘱：

4. 出院：通知出院

注意：术后、转科、出院都将停止病人正在执行的长期医嘱。术后医嘱护士校对后立即 生效，转科、出院护士发送后生效。

工具按钮

1. 增加、插入、删除、复制医嘱

2. 成套方案制作与使用

3. 暂存医嘱的用法

三、住院医生站界面

1. 医嘱颜色说明

2. 医嘱计价内容，医嘱发送记录、执行状态。

3. 医嘱查看窗体中简洁,完整的显示方式，列锁定以及一些过滤选项。

4. 演示手术安排后查看手术情况

5. 作废、停止医嘱，回退

6. 医嘱暂停、启用，重整医嘱

7. 医嘱单打印

8. 查找病人：按住院号或其他方式

住院护士培训要点:

说明：

1、 护士工作站校对和发送将合并在一起。

一、病人入出管理

1. 参数设置,登记入院，出院病人的天数。

2. 界面布局简要说明

3. 床位卡的显示，取消，打印

4. 演示入科，换床，更改护理等级。包床

5. 撤销换床，由于床位等级不一样，换床错误通过撤销，不然会造成收取床位费错误。

6. 转科，预出院，出院。以及病人图标状态的讲解。

7. 调整病人信息

8. 转科、预出院一般都是通过医生下达医嘱。护士发送执行就可以了.

9. 查看病人变动记录，撤销操作。

10. 讲解界面上的一些过滤选项，已结清，未结清。按护理等级查看。

二、护士工作站

医嘱信息

1. 参数设置,显示病人的种类以及过滤的时间的设置;勾选常用的提醒内容

2.

3.

4.

5.

7.

8.

9.

10. 医嘱字体设置 界面大概介绍 医嘱校对：调整计价内容，增删。疑问医嘱 医嘱校对注意事项，术后校对后生效。护理等级具有排他性 医嘱发送，可同时勾选多个病人，或对医嘱选择性发送。 医嘱计价内容，医嘱发送记录、执行状态。 医嘱计价调整 医嘱查看窗体中简洁,完整的显示方式，列锁定以及一些过滤选项。 6. 医嘱颜色说明

11. 皮试医嘱处理

12. 回退操作，下一科室没有执行，直接回退。已经执行，医技类取消执行然后回退。

药品需要销账申请。

13. 销账申请与审核

14. 超期发送收回

15. 各种报表打印

16. 药疗收发查询

17. 新生儿登记

费用信息

18. 记账功能的使用

19. 费用信息查看，介绍一些过滤选项。

20. 查找病人：按住院号或其他方式

三、检验采集工作站

1. 生成条码

2. 回执单打印

医技培训要点:

一、医嘱附加费用

1. 注意：过滤，只显示已收费病人两选项

2. 执行间设置

3. 执行报道

4. 记录、调整、删除执行情况

5. 注射输液单打印

6. 费用查看

7. 删费、改费

8. 补附费，是否缴费的状态。

9. 皮试需要标注皮试结果

二、门诊医嘱

1. 病人诊断填写，增加、删除、疑问。

2. 录入：拼音简码或五笔简码，输入法切换F7

3. 检查：胸部X线计算机体层(CT)扫描

4.

5.

6.

7.

9.

10.

11.

12. 检验：生化肝功、肾功能检查。一个标本做多个项目情况 手术：阑尾切除术 皮试：皮试医嘱下达，青霉素皮试，青霉素皮试剂。 静脉输液：氯化钠、葡萄糖。一并给药，取消一并给药 中草药：中药配方开法 紧急医嘱，医生嘱托，执行性质，发药药房，给药执行说明 增加、插入、删除、复制医嘱 成套方案制作与使用 8. 口服药：维生素B1片，给药途径，用法用量

13. 发送

14. 医嘱计价内容，医嘱发送记录，尤其计费状态、执行状态讲解。演示收费和发药后

状态的改变。

15. 医嘱查看窗体中简洁,完整的显示方式，列锁定以及一些过滤选项。

16. 查找病人：通过门诊号或其他方式。