52有了爱便有了一切

第1篇：52有了爱便有了一切

有了爱便有了一切

时间一瞬即逝，在三尺讲台上度过的八个春秋，仅仅是弹指一挥间，但我却倍感充实和幸福，因为在这平凡的工作岗位上我拥有了孩子们的尊重与爱戴;拥有着对事业探索的充实与成功的快乐。 爱生才有真情

苏霍姆林斯基说过：“教师爱学生，不是姑息迁就，不是放任自流，而是一种父母亲的温存，是睿智的严厉与严格要求相结合的爱。”所以我在教育教学过程中遵循“既严又爱，严中有爱，爱中有严”的原则。没有对学生真诚的爱，而一味的严格要求或者不严格要求而一味的溺爱，只能导致学生走向极端，很难想象一位作风松散的教师，能带出一批好的学生，严与爱是我教育学生的两个秘诀，严是指在学习方面严格要求学生，爱是指在生活方面关心爱护学生，当然在严与爱中爱要领先。因为我对学生播撒了爱，教会他们懂得了爱，同时也获得了他们更多的爱。和学生在一起，我觉得我们是平等的朋友，亲密的朋友，我们是那样的亲近，为了获得这份爱，我付出了许多。我坚持每天提前到校，主动和学生们交流学习、生活心得，事情虽小，却让学生们感受到了老师的关怀。为了走进他们的世界，我一直坚持以班主任工作为轴心，为学生开展丰富多彩的活动：草地上我们共同寻找嫩芽，制作标本，探讨环境保护的重要性;球桌旁我们共同挥拍拼杀，感受竞争的激励;放假了，我邀请他们到我家来作客，谈谈自己的过去、现在、未来。感受平等带来的愉悦„„在活动中，我和学生们打成一片，尽情的说，尽情的笑，在这里没有说教、没有训斥、没有打骂，只有发自内心的交流与碰撞。 我从去年开始参加了攀登英语小班的实验活动中。对于刚入学的幼儿来说，学习是一个十分辛苦而又无助的过程，因此更需要以积极的心理情感氛围去支撑，而学生的良好的情感氛围大都源于教师的精心设计和爱护。一个精致的环境，一个真诚的微笑，让每一个学生都感受到是一丝温暖。让这暖意照亮每一个学生，学生自然带着轻松愉快的心情进入学习，用教师的一举一动，一言一行感染学生，改变学生。

1、精心备环境

小班化教育让教师更加关注每个学生的个别情况，更加关注教育细节的设计和教育环境的布置，小班化教育精致的特点要求教师必须“精心”。教学空间和环境的设计变得更加讲究，从教室前后空间的合理利用到学生课桌椅的组合，都变得要灵活丰富，课堂上出现了各种各样的课桌摆放方式，而同一班级在不同时间、不同课堂上也出现了不同的座次设计。小班教室的布置注重培养学习兴趣和孩子情趣，因此“让每堵墙每扇窗都会说话”成为我们班组教室布置的特点，那好似童话世界里的小组评比栏“Have a race”和个人评比栏“Who is winner”，以及墙面上孩子们稚嫩的作品，都为了让学生在新鲜的氛围里不断的巩固旧识、探索新知。

2、精心备学生

课堂教学环节的设计和组织在不断变化，教师备课不仅仅要备教材，还要把重点放到“备学生”上，小班就给了我们充分的时间和精力去了解每个学生的个性牲，正因为有了这个前提，就直接影响了师生关系，有效地帮助初进学校的孩子克服了对学校的恐惧和抗拒;对那些特殊的、有个性学生，给以更多被关注机会、交流机会，使学生在个性和行为习惯的培养上出现了更加积极的倾向。

我班有个学生名叫张清泉，一年级刚开学的时候，我就对他有所耳闻，他是个全才，可以用“身怀绝技”来形容。同事们的评价让我对他充满好奇和期待。初次见面，我从他明亮的眼眸中看得出他很聪明。但经过半学期的相处，我对他倍感失望，上课不能安静10分钟，作业书写天马行空„„当时我想可能这些是“聪明孩子”的通病吧，我以前的教学生涯中不也遇到过这样的情况，这样的孩子更需要老师的关注。但是，后来发生的事情让我觉得对待这样的孩子不是那么简单的事。因为孩子很多缺点都来自于家庭的教育不当。他的父亲是个很严格也很固执的家长，对待张清泉在练武、练琴„„以及其他方面要求特别严格，甚至我觉得都有些苛刻、“残忍”。但是对待学习的态度又十分随意、松散。这让我感到十分费解。为此，我一次又一次去他家家访，了解原因。中午不在我就晚上去。经过多次交流，他父亲从最开始的抗拒，对老师的质疑。渐渐地变得能够静下来

和老师沟通，听取老师的建议。刚开始的几次家访，我就象个小学生一样，听他的教子之道。我根本插不上话，他说道兴起时，那声音如钟，拍桌子，手舞足蹈。以此证明自己教子有方。老师来了也是多余，潜台词说，你不如我，就别来烦我。 作为老师，我觉得不能放弃任何一位学生，无论遇到任何困难，为了我的理想，我硬着头皮再去家访，在沟通中，我把新的教学观点和现代的课程理念说给他听，帮他改正片面的素质教育的观念。让他了解孩子的特长是很重要，但是作为小学生，学习也是很重要的，我说的学习不是只说成绩，而是学习的能力、方法，学习的兴趣。在小学阶段最重要的就是培养兴趣。可能是我的真诚赢得了他们的理解，之后的一年半，张清泉虽然还是有不足，但是我欣喜地看到孩子一天天的在改变，作业工整多了，上课也积极多了，感觉他已经融入在集体中了。当他的心被融化了，我开始严格地要求他完成他的能力内应该完成的学习任务。看到他能与别的孩子共同学习和生活时，我由衷地乐了。虽然我觉得我的工作收到了一些成效，但我觉得还远远不够，孩子的潜力是无穷的，这潜力的发挥完全取决于老师的师德。对于模仿期的小学生来说，教师的一言一行都在潜移默化的影响他们，我希望我能正确的世界观、价值观教给他们。让他们在以后的学习和生活中都做个快乐、坚强、有能力的人。

我意识到做一名优秀的教师，除了要爱每一位学生外，还要让尽可能多的孩子爱你，把你当成知心人，形成独特的教师人格魅力，将颗颗童心凝聚在一起。 爱学才有超越

随着社会发展和时代的进步，现在的课堂发生了巨大的变化——教师

除了要传授知识外，还要培养能力，激发情感，培养出一批感想、敢做、能做、会做的新人。为了更好地适应社会发展和教学需要，在业余时间里，我努力去看各种书籍杂志，《小学语文教师》是我每月必读的内容，因为这是我与专家交流思想的时间，在字里行间可以解开我许多的疑惑。《安徽教育》《江苏教育》等等这些杂志里都留下了我翻过的印记;为了更好地适应社会发展和教学需要，我利用业余时间在安师大夜大学进修汉语言专业，利用暑假学习计算机应用。随着社会的发展，计算机应用的范围越来越广泛，多媒体教学和网络教学已进入课堂。

充分合理灵活地利用好信息资源已是一节课成功与否的关键。因为我系统地学习了计算机技术方面的知识，所以在应用过程中，我总是能得心应手地运用到课堂教学中。在拿到了大专毕业证书后，我马不停蹄地又开始了自学考试本科的学习。因为我在教学过程中体会到，没有系统的教育学理论的支撑，教育教学能力的提高是有限的，无法跟上教育教学的发展，这些科目的学习，把我引领到了一片更加广阔的天地里。

做为一名班主任，我深刻地认识到科研性教学的作用，为了能促进学校的科研水平，掌握科研方法，我主动承担了攀登英语课题的研究任务。从计划的拟订，具体的实施，到阶段小结，我都深入其中，与其他课题教师共同探讨交流，寻求以课改带动教学的有效途径。在这项活动，我如饥似渴地学着、用着、想着，学得越多，感到自己懂得越少，越觉得自己在教育的领域里象个小学生。我越发感觉到，只有不断地超越自己才能从中获得新生，使教育教学工作赋有创造力，不被时代所抛弃。

爱岗才有收获

有人说：“人的一生幸运的不是能够得到自己的所爱，而是爱自己的所有。”但我感觉自己却是一个幸运的人，因为我得到了自己的所爱，我也爱自己的所有。

因为爱学习，所以能不断超越自己。

2001年3月《创造环境培养情绪》论文评比获区第九届教育论文三等奖。

因为爱生，所以学生给予我真情回报。

2001年辅导丁佳婧获区写字比赛二等奖，市三等奖。

第2篇：有了爱便有了一切

南乐县第一实验小学刘瑞娜

“亲其师，信其道”，这是我非常信奉的一句格言。一个老师只有让学生亲近,让学生感到亲切，他才会赢得学生由衷的尊敬和信赖，他的工作和劳动才能得到学生最大程度的尊重和认可。而这种“亲近”和“亲切”的获得自然离不开老师爱心和真情的付出。冰心女士有句名言：“有了爱便有了一切。”在平日具体的教育教学工作中，我用自己的实际行动诠释了这份爱朴实而深刻的内涵。

我认为爱的最基本内涵应是一个人的同情之心，这是一个从事爱心事业的教师所必备的最基本的情感。强烈的同情心，会让人拥有更多真情的感动。

原先我2001级初三七班的赵路广同学，在不到两个月的时间里，先后失去了两位亲人，其处境和遭遇让人非常怜悯和同情。我能为这个可怜的孩子做点什么呢?想来想去，一次自习课的时候，我悄悄的在他的作业本上留下了“生者奋然, 死者安息.将一切悲伤化为力量去整装待发，当你用快乐的眼

光去看待这个世界的时候，这个世界充满光明.所以你要张开双手去迎接每一个明天。”

由衷的同情、真诚的关怀，赵路广同学流下了感动的热泪。此后，在老师和同学们的热心帮助下，他一步步走出了悲伤的阴影。

现在进入了小学，小孩子的心灵犹如荷叶上晶莹的露珠。更加需要我们的善待与呵护。去年送走的毕业班有个叫黄耀波的同学，二年级的时候不小心在楼梯的栏杆上磕破了头，作为班主任的我急忙抱着他去门外的小诊所进行包扎。只是皮外伤，我掏出了2元钱。这件小事对我们任何一名老师来说都是举手之劳。不足挂齿。可是多年以后，这件事依然深深的印在了黄耀波的脑海中。他在作文中写道：“师就像我的妈妈一样关心我，体贴我，我永远不会忘记老师对我的好。”

是的，有哪一个人会轻易忘怀在他最困难、最需要帮助的时候所给予他的那份真诚和爱心呢?

一个富有同情心的人，常常也是一个善解人意的人。善解人意，往往能融洽师生关系，拉近师生心灵的距离。

爱的内涵不只是同情心，爱还有另一种内涵叫责任心。

著名的诗人歌德说过：“责任心就是对自己所做的事情要有爱心。”你想将自己的工作做好，你不愿误人子弟，你不肯辜负领导的信任，这也只是简单地体现了一种责任感，而要尽到责任，则必须要有爱心的投入。

为了鼓励学生学好语文，我总想另辟蹊径，到底该怎样学好语文，如何让孩子喜欢语文一直是我所愿意追求的。喜欢阅读，我坚持每天给孩子阅读，三年下来，我和孩子们共同阅读了《马小跳》、《能闻出孩子味的乌龟》《少年周恩来》、《哥哥》、爱心企鹅》、《使的歌唱》等，我不知道他们的语文水平到底提升了没有。可某些方面却也实实在在激发和鼓舞了同学们学习语文的兴趣和热情，让被动的语文学习占据了一定的主动。以至于学生最后毕业文中写道：老，您就像春雨，滋润了我们，难忘您读书的声情并茂，难忘您嗓子哑了还在为我们坚持。有了您，我爱上了语文......”

在我家的书桌上摆放着一个精致的心形镜子，看到它，我就想到了那位乖巧伶俐的宋方圆。毕业的时候，她带领一拨孩子叩响了我家的门，有的给我拿的糖，有的捎了瓜子，还有的为我鞠躬道谢。最后，宋方圆神秘的让我闭上眼睛，其他同学一起喊：“

一、

二、三，睁眼!”原来是一个精致的镜子，反面是他们的合影.....一刹那，眼眶热了，一种幸福的汇报。看到孩子们怀着满心的感激向我深深鞠躬的时

候，我真正意识到了付出这份心血和劳动的意义与价值，内心深处得到莫大的欣慰与满足。

春夏秋冬，寒来暑往。回首岁月，我为真情的付出而无悔，我为爱心的倾注而无愧。赠人玫瑰，手有余香。也正是这份真情和爱心，赢得了学生对我的尊重和认可，让他们包容了我许多缺点包括学识的不足，成就了我今天的成绩和荣誉，让我的人生拥有了这么一段光彩而自豪的记忆，也让我真切领悟了冰心先生“有了爱便有了一切”这句话的深刻内涵。

岁月荏苒，人到中年，时不我待，惟有向前。我愿付出自己全部的真情和爱心，去迎接更加美好的明天!

勤奋加努力

第3篇：有了爱，就有了一切--教师节演讲稿

有了爱，就有了一切

人们都说，“教师是太阳底下最光辉的职业”，当一名光荣的人民教师，是我从小的理想。

可是XX年8月，接到职教中心的报到通知时，老实说心里多少还是有点失落，本想扎根于我熟知的普教事业，却进入了我陌生的职教领域。理想和现实的差距使我一下无所适从，走进校门的那一刻，更多了几份惆怅与迷茫。

但那种失落，那种迷茫，等我第一次踏上讲台，看到那一双双期待的眼睛时便烟消云散了。40多双渴求的眼睛，那一张张热情的笑脸，使我突然醒悟了，职教和普教只是两个不同的学习环境，而我作为老师，一样能够在三尺讲台上挥洒我的热情，我的青春与热血。

心定下来了，便开始琢磨如何做一个职校生喜欢的老师。

读者上冰心先生的一句话给了我莫大的启示，她说：“有了爱，便有了一切。”是的，只有爱，才能去赢得爱!职业学校的学生，由于成绩的原因，在初中时也许他们是不大被老师注意到的那个群体，其实学生谁不渴望得到老师的爱呢，成绩好的是这样，成绩差的尤其如此。现在他们进入了职校，成了我的学生，我要用我的爱去补偿他们曾经缺失的东西。我知道只有从心底爱他们，才能使他们“亲其师，信其道”。我坚信，给他们一份关爱，就能唤回他们的自尊自信。

于是我心中常存爱意，我以爱的眼光来关注着我的每一个学生，关心他们的学习，也关心他们的生活，利用语文的学科特点，与他们在作文、在周记中交流，和他们交谈，了解他们的爱好与个性，并给予真诚的鼓励与赞赏。

因为爱，我学会了欣赏，带着真诚与欣赏，走进他们的内心世界，发现原来他们也都是那么优秀，他们也真诚，也热情，他们也懂礼，他们也有责任心，他们还可以做出一张张准确的会计凭证，可以把一个个零件挫得分毫不差……我学会了去赞美他们，我由衷地赞美连他们自己都还没发现的优点。于是我告诉我的学生：“成绩不是衡量一个人的唯一标准，你们都很棒”，那一刻他们学会了自信，自爱。

“一分耕耘，一分收获”，有付出，就会有回报。看着自己的学生自信满满，通过单招高考，进入大学，看着他们带着自信走上各自的工作岗位，那份喜悦无与伦比;明天就是教师节了，手机上已经受到了几条毕业学生的祝福短信，抽屉里又多了几张节日贺卡，前天由于嗓子有些沙哑，桌上又多了一盒润喉片。这一切的一切，让我更坚信：付出爱，便能收获爱。我爱他们，也教会了他们去爱。

如今，踏上职校的讲台已经是第八个年头了，当初的迷茫与惆怅，如今已经荡然无存，留下的则是欣慰与感动。

回首走过的路，踏入职校，我无怨无悔!教师这个职业，更是我无悔的选择!最后借这次演讲的机会我想大声地说出我从未说出过的话：我骄傲，我幸福，我是一名光荣的人民教师!