有三维目标的教案 识字一 有趣的汉字.
识字一 有趣的汉字 教学目标： 知识与技能：
1认识“元、汉、桌、爷、毛、笔、您、事、表、示、休、息、啦”13个字;会写“毛、笔、元、示、写、字、太”7个字。学习新偏旁“竹字头”、“秃宝盖”。 2正确、流利地朗读课文。 过程与方法：
1图文结合，读懂课文。
2抓住文中字例，初步了解汉字的造字规律。 情感态度与价值观：
感悟汉字的表意功能，受到汉字文化的熏陶，激发学生学习汉字的兴趣。 教学重点：
1认识生字：爷、桌、毛笔、元、你、用、羊、成、表、示、休、息等13个生字
2正确、流利朗读课文
3了解汉字的造字规律，感悟汉字的表意功能。 教学难点：
指导学生正确书写：写、字、笔
课前预习：学生收集有关古人造汉字的有关资料。 教学时间：2课时 教学过程：
第一课时
一、激情导入 1猜字
出示课件。(甲骨文的“马”字)你们猜一猜，这是什么字?(这是“马”)这就是我们祖先最早创造的文字。谁知道叫什么?(甲骨文)教师适当讲解。 2课件出示教材p2中的图。 请你们看一幅图画，发现什么了? (1)我发现图上有两个人在走，旁边的字像两个“人”字。出示课件“从”叠在两个人身上。
(2)我看见一个小孩靠在树旁休息，旁边的字像一个人靠在树旁。我觉得那个字像“休息”的“休”。
(3)板书课题(有趣的汉字)，.读课题，说说“有趣”是什么意思。
二、读文识字
汉字怎么有趣?你们读读课文就知道了。 1自由读课文、认识生字。
要求：(1)遇到不认识的字，看拼音读准字音，记住这个字。 (2)找找有几个自然段，标上序号。 (3)看看课后生字表里的生字都认识了吗? 2利用课件检查生字识记情况：
(1)课件出示本课带生字的词语：①小老师教读。②学生轮读 (2)课件出示本课的认读生字。①学生轮读 ②游戏巩固生字
三、读课文，初步了解汉字有趣的造字规律。 1.这课有几个自然段? 2.请同学读课丈，其他同学边听边想，这些汉字怎么有趣? 3.小组交流，说说汉字怎么有趣。
4.集体汇报，交流学习情况，理解课文内容。
(1)引导学生读、议
一、二自然段，了解象形字的造字规律。 ①从第一自然段中学生读出古人写字象画画的句子。 ②从第二自然段中学生读出古人是用图画出事物的句子。
③课件演示“山、羊”这两个字的演变过程，让学生感受到象形字很有趣。 ④教师贴用图画出事物
⑤指导朗读
一、二自然段，使学生感悟到这种造字方法很有趣。
⑥启发学生结合以前学过的汉字和课前查找的资料进行拓展。你们知道古人“用图画出事物”的还有哪些字? (2)引导学生读第三自然段，了解会意字的造字规律。
①通过读、议学生知道有些意思画不出来的时候，古人就把两个字合在一起，造出一个新字。
②演示课件“鸣、休”的造字方法，让学生感受到会意字也很有趣。 ③教师贴把两个字合在一起
④指导朗读第三自然段，使学生感悟到这种造字方法很有趣。
⑤启发学生结合以前学过的汉字和课前查找的资料进行拓展。你们还知道哪些字也是这样造出来的? (3)小结谈话，齐读第四自然段。 (4)总结谈话，分角色朗读全文。 ①通过元元和爷爷的对话，我们知道了两种有趣的造字方法。一种是——，另一种是——。(教师指板书) ②指导学生分角色朗读全文，进一步感悟汉字的有趣。
5、教师小结：这节课学习了这篇课文使我们了解汉字来源和构造原理，体会到古代人的聪明才智。
6、作业：(1)熟读课文;(2)识记本文生字。
第二课时
一、巩固复习全文
1、分角色朗读课文。
2、全班评议。
3、指名说说：古代人是用什么办法来表示一个事物或一个意思? (1)、学生自由发言，评议
(2)、教师总结：古代人真聪明，可以画的就用图画出事物，意思画不来的就把两个字合在一起造出一个新字。
4、学生独立完成课后练习2 (1)学生独立做题 (2)指名反馈，上台板演 (3)评议、订正
(4)引导联系插图，说说“灾、苗、闯、采”四个汉字所表示的意思。
5、教师小结：以后我们可以根据汉字的这个有趣的特点来帮助我们记住有关的汉字。
二、识记生字
1、抽读下面的生字，及时正音
元、汉、桌、爷、毛、笔、您、事、表、示、休、息、啦
2、开火车，用生字进行扩词或说话。
3、反馈识字情况，交流识字方法。
(1)你学会了哪几个生字?你是用什么方法记住它们的? (2)你还有哪些生字记不住，需要大家帮忙的?
4、教师根据学生反馈的情况，引导掌握识字难点。
5、引导辨析：“你——您”的不同用法。 你：用于对晚辈或同辈的称呼。
您：有礼貌，用于对长辈或客人、领导等称呼，表示尊称。
6、学生齐读本课由生字组成的词语，每个读两遍。
三、归类指导，正确书写
1、出示田字格中的7个汉字
2、学生观察字形，根据字的结构进行分类。 (1)独体字：用、毛
(2)上下结构：元、示、写、字、笔
3、分类指导书写
4、指导书写“毛”字。
(1)课件出示“毛”，让学生仔细观察“毛”每一笔在田字格中的位置。 (2)学生说，教师范写。重点指导：竖弯钧从竖中线的左边起笔。 (3)学生练习书写“毛”。
5、指导书写“笔”。 (1)出示实物毛笔。问：笔头、笔杆都是什么做的?然后课件出示“毛”“竹”。 (2)让学生说“笔”字怎么写?课件出示“笔”。上边竹字头，下边是毛，合在一起就是毛笔的“笔”。
(3)学习新偏旁“竹字头”。课件出示“”，和“竹”比较，哪些笔画发生了什么变化? (4)课件出示“毛”和“笔”，让学生观察“毛”和“笔”这两个字里的“毛”在田字格中的位置。 (5)学生练习书写“笔”字
6、指导书写“元、太、字、写、示”。 (1)学生自己观察字形。
(2)师生共同讨论怎样把这几个字写好看。
①“元”和“示”进行比较。“元”字第二横稍微向右上斜一点，“竖弯钩”从横中线和竖中线交又处稍向上一点起笔。 ②“写”与“字”进行比较。
a“写”的偏旁是“秃宝盖”，提醒学生注意“秃宝盖”与“宝盖头”的区别。 b“写”的第四笔是“竖折折钧”，注意这个笔画在田字格中的位置。 (3)学生练习书写。
7、利用实物投影展示学生的字，并进行评议。
四、课后作业
学生收集课外象形、会意字等在词语积累本上。 板书 1有趣的汉字
山、羊 用图画出事物 口---鸟-----鸣
人---木-----休 把两个字合在一起
反思：
1.我的朋友圈目前是三种状态：
1、哇，5S好棒啊要买。
2、求求你们买5S的把5便宜卖给我。
3、关我什么事反正我两台都买不起!请对号入座!
2.苹果：“指纹认证哟!” 富士通：“呵呵，我家十年前就玩过了。” 苹果：“8款机身色彩哟!” 夏普：“8款?对不起，我家25款。” 苹果：“拍摄功能更强大!” HTC：“这个我们早就做了，可没人夸我们啊"
你们都中计了，库克在下一盘很大的棋：iPhone 5c 就是专为被黑而生的!它会让你感觉只贵800块但拥有指纹识别的iPhone 5s 简直是良心之作，于是5s销量有了保证。如果你想走回头路，很抱歉iPhone 5 停产了，不过还是可以买iPhone 4s来帮忙清理库存。因为无论买哪个，你都会认为自己赚到了。
3.问：中国历史上谁最屌丝?是孙悟空啊禽兽!拥有透视眼，穿墙术，隐身术以及定身术。而拥有这些色狼们梦寐以求的神技的他，竟然他妈的跑去当和尚!!真是不可原谅啊!
4.二货女友在外面经常吃些小亏，自己一人时从不言语，但是我在身边时，就会跟人家争辩几句，不管结果怎样，事后都特开心……某天，取得一次小胜利之后，二货说了句让我吐血的话：“狗仗人势的感觉真好啊!”…有点怀疑她智商了!
5.看女友QQ上的好友印象，都是夸她的有…“卡娃依，脾气好…”什么的。可就是有一个“爽”让我TMD不能理解!
6.同学聚会，我对老师说：“老师，我必须敬您一杯，当年您对我好啊，每次讲完题都第一个问我听明白了没有。” 老师：“其实我是觉得，你要是明白了，大家都能明白了……”
7.跟朋友去下馆子,在酸菜鱼里看见了只苍蝇,哥们欲叫服务员,我说等下,然后掏出个硬币藏到盘中,然后叫来服务员,服务员道歉说给换一盆,一会儿服务员就又端了一盆来,然后我们当着服务员面开始翻,当我们翻出一枚硬币服务员傻了!然后大堂经理来了忙道歉说这顿我买单……
8.男友趴在床上玩IPAD，我帮他按背，按着按着他说按一下脖子，我找了半天没找着，我说你没有脖子按什么脖子啊。男友说，有的，在头和肩膀的连接处，把肉拨开，那里曾经是一片脖子。
云浮市组织“十百千万”干部下基层驻农村
工 作 简 报
第34期
(总第134期)
云浮市组织“十百千万”干
部下基层驻农村工作办公室 编2006年7月4日
以真情换真心以实干求信任
广东警官学院第二批驻村干部情满驻点村
前不久，一封热情洋溢的感谢信由云城区云城街云楼村送到了广东警官学院党委。感谢信用质朴的语言，深情地道出了村民的心里话：贵院派遣的第二批驻村干部坚持并发扬了第一批驻村干部的优良作风，他们紧紧围绕“三解决两提高一推进”这个工作主题，与群众零距离接触，同饮一井水，同吃一锅饭，以真情换真心，以实干求信任，以实际行动诠释了“权为民所用，情为民所系，利为民所谋”的真正内涵，筑起了党和人民群众之间沟通的桥梁……
2005年底，广东警官学院按照省委的要求，派出学院助理调研员陈朝晖和副科长张卫东开展第二批驻村工作。云楼村是当地闻名的后进村、贫困村。通过第一批驻村工作组的帮扶，该村各项工作有了一定的起色，但毕竟基础太差,在第
一、二批工作组交接时，集体经 1
济仍未达到3万元，不少热点难点问题仍未解决，大部分群众仍未脱贫。驻村干部深知自己的重任，他们在驻村日记的第一页就写下了“不改变云楼村落后的面貌，我们就对不起云楼的乡亲们，对不起党组织多年的培养”的字样，以此时刻激励和鞭策自己。
进驻云楼村后，驻村干部就把困难当挑战,把艰苦当磨练,特意从城区买回解放鞋和电筒，开始走家串户作调查。白天，他们走进田间地头与群众一同劳作;晚上，他们挨家挨户与群众促膝谈心，一个月下来，每人两双解放鞋都磨穿了底，电池换了五对，他们跑遍了云楼村的家家户户,收集群众意见建议多达524条，全面掌握了云楼村的党情、民情。
在深入调研的基础上，驻村干部逐渐认识到，云楼村最根本的问题是村“两委”班子的问题。村里的干部，虽然在2005年换届选举得以选好配强，但整体素质还不高，于是他们把如何提高村“两委”班子的素质，留下一支永不走的工作队作为驻村工作的首要任务。他们结合农村先进性教育活动的开展，主动向区委基层办索要材料，整理出该区近年受省委表彰的优秀村干部的事迹材料，专门为村干部上辅导课，向村干部介绍他们在平凡的岗位上是如何发挥先锋模范作用，使村干部学有榜样，赶有目标，在村干部中形成了讲学习、讲团结、讲奉献、讲创新的氛围，增强了村“两委”班子的战斗力和凝聚力。
村“两委”班子抓好了，接下来的任务就是帮助驻点村和群众发展经济。针对集体既没有资源优势，又没有地缘和交通优势,发展村集体经济难等情况，驻村干部主动与云楼猪场协商，拟投入6万元资金，以入股分红的形式将集体经济与云楼猪场捆绑式发展，每年可为
村集体增加收入1万元。与此同时,他们因地制宜、靠山吃山，大力发动村民利用山地资源优势种植沙塘桔，期间还邀请了云浮市农业局果树专家到云楼村举办了多期沙糖桔栽培技术培训班，并印制了2000多份沙糖桔栽培技术资料免费送给群众，解决了群众的后顾之忧，迅速在云楼村掀起了种植沙糖桔的热潮，目前云楼村村民已种植沙糖桔1500多亩，为脱贫致富奠定了坚实的基础。
推进社会主义新农村建设是驻村工作的一项重点内容。驻村干部发现村民都是到山上砍柴烧火做饭，对山林破坏很大，森防隐患也很大，便积极引导村民群众发展生活沼气。但村里群众半信半凝，迟迟不动手。耳听为虚，眼见为实。驻村工作组组织村干部和一些群众研究可取方案，帮助村民毛天宇成功建造出云楼村第一个沼气池，村民们亲眼看到烧沼气的好处，都争着建池，短短半年，云楼村就建了7个沼气池，解决了10多户家庭的生活用火和照明。
驻村干部每人身上还时刻怀揣着一本《民情日记》，密密麻麻地记着困难群众的家庭情况，哪家缺衣少食，哪家有什么困难，他们都了如指掌，并设法解决。春节前，当他们了解到云楼村许多贫困户缺少御寒衣物时，迅速将情况汇报给了学院的领导。学院的领导心系群众冷暖，短时间内，就迅速将两卡车价值5万元的御寒物资送到云楼村，并于1月6日将御寒衣物亲自派送到村中特困户、孤寡老人、老党员家中。当他们了解到连接云楼村大石岗、孔贵、榃山塘三条自然村的村道是泥石路面，加上坡度较大，晴天尘土飞扬，雨天则路滑无法通行，群众行路难是三条自然村建村以来群众反映最强烈的问题时，充分利用自己的各种关系，落实了5.8万元建设资金和水泥、沙石等物资一批，其中争取省老促会支持了4万元资金。7月1日，设
计长2.5公里、路面宽3米、厚0.16米的硬底化村道终于破土动工,预计今年7月底就可正式投入使用。当他们了解到云楼村青少年的课外活动比较单调的情况后，立即与广州顺景饮品集团等企业联系，于“六一”儿童节当天为云楼小学学生赠送了一批价值3800多元的运动鞋和2000多元的文体用品……类似这样的事例数不胜数，驻村半年多来，他们已为群众办好事45件。
驻村干部通过踏踏实实的工作和对群众真心实意的付出，赢得了云楼村全体村民的信任和尊重，群众在感谢信中真情流露地说：“驻村干部帮助云楼村的不仅有巨大的物质财富，还有丰富的精神财富，他们想群众之所想，急群众之所急的崇高品德将成为我们全体村民及子孙后代学习的好榜样，我们决心以建设社会主义新农村为目标，全面推进云楼村各项工作协调发展，以实际行动答谢贵院的帮助和关怀”。
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报：省委组织部、省委党的基层组织建设工作领导小组办公室，市四套班子领导成员，市委党的基层组织建设工作领导小组成员。
送：市委组织部，各县(市、区)委书记。
发：各县(市、区)委组织部、基层办，省直、市直单位驻村工作组。
地址：云浮市天马行政中心南楼四楼邮编：527300 电话：898837
2、8988339(传真)E-mail:yfgbqj@126.com ━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━
(共印380份)
《有趣的汉字》交流汇报课
教学目标：
1、认识10个生字。
2、了解猜字谜的方法，学习编写字谜，并能熟练运用编字谜的方法进行汉字的 识记。
3、积累谐音歇后语，并能恰当的应用，使语言表达更风趣、幽默。
过程和方法
1、学习通过网络、书籍等多种方式查阅相关的资料。并学习对所查资料进行筛选。
2、学生通过小组合作学习的方式，发挥个人特长，采用多种方式展示学习成果。
情感、态度和价值观
通过猜字谜、找谐音歇后语、了解汉字起源等感受其趣，并从中感受汉字作为中华文化的一部分，其魅力所在，从而唤起学生的民族自豪感及对祖国文化的热爱之情。
教师准备：
1、制作课件。
2、充分了解学生的各组学习情况，并进行必要的指导。使各小组在研究内容上 尽量不要重复。
学生准备：
1、 制作展示用的课件、手抄报、电子小报等材料。
2编排相声。
3、练习讲故事。
4、准备展示所用的图片等。
教学过程：
一、谈话导入，激发兴趣 同学们，从上周三开始我们就在汉字的王国遨游，开展了《有趣的汉字》的学习，感受了汉字的有趣和神奇。汉字与我们的生活息息相关，你了解关于汉字的知识吗?(提问单元导读的知识) 我们全班分了8个小组，每个小组都根据学习内容定下了计划，明确了分工，在这些学习内容中你最喜欢哪那部分?(板书：有趣的字谜、有趣的谐音、汉字的故事)你是用什么方法收集资料的?(上网、查找书刊)现在请各小组内交流自己的收集表。
经过几天的搜集，大家一定是收获满满的，今天就让我们进行课堂的交流汇报吧。
二、汉字王国，有趣的字谜 在上周的活动中，小宁同学搜集了很多字谜，他说要考考大家，有请。
1、 生出字谜让同学猜，并说说是怎样猜出来的。
1) 十个兄弟力量大，什么困难都不怕。
2) 王同志，白同志，两人同坐石凳上
3) 有水能养鱼，有土能种菜，有人不是你，有马跑得快。
4) 多出一半。
5) 一横又一直,不能猜作“十”。
6) 一物有千口,你有我也有。 7) 故宫(打一位作家)
8) 厂里有个白小子。
9) 乘人不备
2、 还有其他组要出字谜吗?指名 生：我给大家出个诗谜：“言有青山青又青
两人坐在土坡上
三人一牛少只角
一人坐在草木中”谁来猜? 生：谜底是：请坐奉茶。
3、 大家猜谜可真快，有方法吗? 生：有会意法、组合法、象形法
4、 字谜真有趣，你会用这些方法自编字谜吗?生汇报 运用字谜的方法学习汉字，可以使学习更有乐趣。
5、你喜欢猜字谜吗?为什么?
小结：字谜是祖先只会的表现，不仅扩大了我们的知识面，锻炼我们的思维，陶冶我们的情操，字谜真是让人回味无穷啊!(板书：回味无穷)
三、谐音俱乐部 字谜带给了我们很多的乐趣，有趣的谐音也让我们着迷。什么是谐音?(借助音近或同音字的联系，让表达效果显得俏皮风趣的语言表达)
1、 哪个组先来给大家展示一下你们的成果?
1)生：我们表演谐音歇后语的相声，请大家用心听记住我们说了哪些谐音歇后语，等会来考考大家。
甲：(跟乙打招呼)咦，半月不见，瘦啦?
乙：我废寝忘食研究歇后语，能不瘦吗?
甲：歇后语? 乙：就是一句话分两部分，前一部分像生动的谜面，由后一部分回答才是本意。
甲：啊，是这样。想来一定有不少收获。
乙：收获可大啦!这歇后语简练、生动、幽默、有趣，真是说不尽的好哇。
甲：啊!我来考考你，咋样?
乙：你就考吧!
甲：飞机上挂暖瓶———
乙：高水平。
甲：屁股后头挂暖瓶———
乙：有一定的水平。
甲：脚面上挂暖瓶———
乙：水平比脚高。
甲：那要是脚底下挂暖瓶呢———
乙：那就是水平比较低了。能不能别说暖瓶，小心烫着你。
甲：好，换一个，听好了：棉花店关门———
乙：甭谈。
甲：鸡毛掸子沾水———
乙：时髦。
甲：十文钱掉了一文———
乙：久闻。
甲：茶馆里招手—— 乙：胡来。
甲：冬天不戴帽子——
乙：动脑。
甲：铁掌钉在马腿上——— 乙：离题太远。
甲：狮子尾巴摇铜铃———
乙：哎呀，这个，让我想想?? 甲：我来告诉你吧，“热闹在后头呢”。
乙：想不到，你还真是狗撵鸭子———呱呱叫!
2)生：我们把刚才说的歇后语说出前半部分，看大家能不能说出后半部分。 好吗?
生：请大家跟我们读一遍。
2、 谢谢他们带给我们的快乐和有关歇后语的知识。还有哪一组要考考大家? 准备好的小组出来出题。
3、老师这里也找到了几句，大家看看，你知道他们什么意思吗?
肚子里撑船——内行(航) 三岁娃娃学琵琶——谈(弹)何容易 梁山上的军师——无(吴)用
师：光会记下来还不够，会用才能真正对我们有所帮助，老师考考大家会不会用， 你能把刚才这几句歇后语用在句子上吗?自己读读，试着填填。 别看小王的爸爸文化水平不高，可对于维修电器，那可是(
) 要想说动妈妈采纳我的建议，那可是(
) 只注重穿着打扮而没有知识的人，将来到社会上只能是(
)
4、这些句子加上了歇后语，在表达效果上有什么不同吗? (对了，恰当的运用歇后语可以使我们的文章变得更加幽默、风趣。)
5、你能从小组里搜集的或书上阅读材料中的歇后语说一个句子吗?
6、谐音能让文章生色不少，但有时也会制造出笑话，有谁搜集了谐音笑话，给大家乐一乐。 老师也找到谐音对联：苏轼和佛印的故事:苏轼在船上看见河岸上的狗啃骨头，对佛印大笑，佛印赶忙将手里的苏轼题字的扇子丢到水里，他们的动作成了一幅对联: 狗啃河上(和尚)骨 --苏 轼
水流东坡诗(尸) --佛 印;
“有趣的汉字”小组活动计划
时间：2013年10月22~23日 地点：某某家 活动内容：1猜字谜。2讲谐音笑话歇后语。3创办以“有趣的汉字”为主题的手抄报。
活动过程：1汇报个人搜集的情况。2以猜字谜、讲谐音笑话和歇后语等形式，交流学习成果。3交流活动心得，创办手抄报。
组长：
主持人：
搜集资料与表演：
整理：
抄写：
插图：
有趣的汉字 谐音古诗：
1、 李商隐《无题》“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”(“丝”与“思”)
2、
刘禹锡《竹枝词》“杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。东边日出西边雨，道是无晴却有晴。”(“晴”与“情”)
3、 晋代乐府民歌《子夜歌(其一)》：“始欲识郞时，两心望如一。理丝入残机，何悟不成匹。”(“丝”谐“思” ;“悟”谐“误”)
4、 《乐府诗集》之《西洲曲》：“低头弄莲子，莲子青如水。置莲怀袖中，莲心彻底红。”(，“莲子”谐“怜子”，“莲心”谐“怜心”) 谐音歇后语： 瞎子进烟馆----------摩登。(摸灯)。 空中布袋------------装疯。(装风)。 宋江的军师----------无用。(吴用)。 老太婆上鸡窝--------笨蛋。(奔蛋)。 卖草帽的丢扁担------留神。(留绳)。 哥哥不在家----------少来。(嫂来)
谐音对联：上联：
1、二猿断木深山中，小猴子也敢对锯(句)下联： 一马陷足污泥内，老畜生怎能出题(蹄)
2、上联：师姑田上担禾上(和尚)下联： 美女堂前抱绣裁(秀才) 谐音笑话：
1、一个口音很重的县长到村里作报告:「兔子们，虾米们，猪尾巴!不要酱瓜，咸菜太贵啦!!」 (翻译:同志们，乡民们，注意吧!不要讲话，现在开会啦!!) 县长讲完以后，主持人说:「咸菜请香肠酱瓜!」 (翻译:现在请乡长讲话!) 乡长说:「兔子们，今天的饭狗吃了，大家都是大王八!」 (翻译:同志们，今天的饭够吃了，大家都是大碗吧!) 不要酱瓜，我捡个狗屎给你们舔舔... (翻译:不要讲话，我讲个故事给你们听听..)
2、 老董是河南人,来到南方吃早点,一进门就问:"小姐.睡觉(水饺)多少钱一晚(碗)?"服务员很不高兴,就说:"没有.只有馒头."老董说了:"哦,摸摸(馍馍)也行."服务员极为恼怒,骂到:"流氓!"老董极为惊讶:"六毛?太便宜了!"
3、教练说：“一班杀鸡，二班偷蛋，我来给你们做稀饭。”(一班射击，二班投弹，我来给你们做示范。)
--器
--荑
--但
--众
--岩
--昃 太阳高高挂，一人宅厂房(打一字) 石头撑起一座山(打一字) 乍眼看去见三兄，实则力气大无穷(打一字) 形单影只等日出(打一字) 一人拉弓卧草中(打一字) 字谜：小狗身上长满了嘴(打一字)
汉字的来历：关于汉字的历史，基于现存的古代文献记载和现已得到确认的考古发现，至少有五千年了。而汉字起源的历史就是中国古代文明的开端历史，所以通常我们说汉民族有5000年文明历史，而最早的汉字就是甲骨文。现在大家都说是仓颉创造的，就连小学五年级语文课本里都编入了汉字这一讲。汉字的种类有甲骨文，金文，大篆，小篆，隶书，楷书，行书，草书。 汉字是迄今为止连续使用时间最长的文字，也是上古时期各大文字体系中唯一传承至今的文字，中国历代皆以汉字为主要官方文字。
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