针对小学数学教师几何知识掌握的研究
摘 要：小学数学教学的关键就是为学生打开最初的逻辑思维能力，尤其是几何学习，更是对小学生空间想象能力的一种锻炼。所以对于初步接触几何学习的学生而言，教师对几何知识的掌握及运用就变得格外重要，既要兼顾小学生对知识的理解能力，又要最大限度地将几何这门学科的特色展现出来，让学生能够兴致勃勃地接受。
关键词：几何;知识掌握;研究
本文通过拟定《小学数学教师几何知识掌握状况测试》来对某地區的小学教师进行了测试，试图全面了解学数学教师对几何知识的实际掌握状况。
一、对小学数学教师几何知识掌握状况的测试
1.测试对象
本文采取分层抽样的形式测试了某省10所小学的100名小学数学教师，他们都是各自学校的骨干精英。测试试卷为《小学数学教师几何知识掌握状况测试》，其中内容为关于几何知识的判断题、选择题、简答题、作图题和论述题。测试问卷发放100份，回收100份，回收率100%。
2.测试结果
此次测试将对教师的评价分级，即优秀等级为90～100分，其次是良好80～89，中等70～79，及格60～69，最后是不及格0～59。
结果显示，该地区小学数学教师的几何知识掌握情况并不理想。
本测试问卷从几何学的度量几何、直观几何、变换几何、坐标几何、演绎几何等五个领域对教师的几何知识掌握能力进行了考量，但是结果并不令人满意。这从一个侧面说明了小学数学教师对几何知识的掌握缺乏深入和全面性，在知识的体系化与灵活度掌握方面仍然存在很大问题。由于几何知识并不是独立存在，如果教师在几何知识的掌握方面不够稳定扎实，那么在几何这种要求循序渐进的教学过程中就容易出现教学计划布置的紊乱、思路不清或解答模糊，对初步接触几何学习的小学生来说，无法形成一个完整有效的逻辑体系，成为阻碍学生理解几何知识的羁绊。
二、提高小学数学教师几何知识掌握水平的建议
1.职后教育培训
对大部分小学数学教师来说，职后教育培训很有必要，这有利于他们提高相关学科知识的掌握水平，比如具有针对性的几何知识专项培训。在我国课程资源专家委员会编纂的《国培计划》中就强调了小学教师教学知识培训工作的重要性。目前东北师范大学已经建立了全新的“国培计划”，目的就是为了培养高素质的小学数学教师队伍和人才，在下辖学校设置以几何、数学等学科为针对性的培训重点班，帮助小学教师提高几何知识水平，并指导他们紧密结合实际来向学生传授几何知识。
2.小学数学教科书配套教师用书
不仅有小学生的教科书，也要有对应教师的教科书，这是为了他们将几何相关知识进行延展和拓宽，让小学数学教师的几何教学内容更有深度和广度。
3.转变知识教学观念
小学数学教师应该将禁锢在课本上的观念解放开来，真正明白几何的本质，甚至掌握好中学的几何教学内容。开阔视野，从生活的角度去理解几何知识掌握，并把这种理念带给学生，真正体会到几何不仅仅是死学科，更应该是生活中的灵活工具，学以致用。
小学数学教师要提升几何知识的掌握与教学效率，就必须注重它的连贯性和灵活性，也要顾及到初次接触几何学习的学生的感受和理解能力，尽可能将其趣味化和生活化，这样有助于课堂教学的展开和学生学习积极性的提高。
参考文献：
[1]陈慧君.小学数学教师知识结构的调查研究[D].东北师范大学，2007.
[2]刘帅.小学数学教师几何知识掌握状况的调查研究[D].东北师范大学，2012.
[3]徐东星.论小学数学教师的数学知识素养[J].沙洋师范高等专科学校学报，2010.
作者：张发旺
第一部分 地理核心知识解读
一、太阳高度和晨昏线
【基本要点归纳】
1.晨昏线与经线存在一夹角，夹角随太阳直射点的移动而变化，变化的范围是0~23.5°。
2.晨昏线与经线夹角的变化引起了昼夜长短的变化、日出日落时间的变化。
3.学会判读日照图（下面12幅图为同一天、不同角度的日照图）。
4.太阳高度角变化规律：由直射点的纬度向两侧递减。
5.公式：太阳高度角=90°- 该地离开直射点的纬度数
6.技巧点：极点的太阳高度=太阳直射点的纬度数；正好出现极昼纬度的太阳高度=太阳直射点的纬度数的2倍
【特征判读与原理解读】
某日ａ、ｂ、ｃ、ｄ四地太阳高度角的日变化(如右图)
【例题】在太平洋中有甲、乙两个小岛，岛上居民发现一年中有时甲的日出时刻较早，有时乙的日出时刻较早，有时同步日出。甲地比乙地日出时刻早的时间大约有一个月左右。
（1）甲地日出早的一个月日期大约是_________到_________。（何月何日）
（2）图中哪一区域的日出时刻，全年都不会比乙地早？在右图中作图说明。
（3）结合上述材料归纳出影响不同地区日出时刻的因素。
参考答案：
（1）6月7日到7月7日。
（2）画出两线、标出两角、标明阴影即所示范围。
（3）纬度；季节（直射点）；经度。
二、气候分析中的因素叠加
【基本要点归纳】
1.气候有大尺度、小尺度之分。在纬度位置、海路位置、风带气压带等因素下表现为大尺度，地形、人类活动通常表现为小尺度。
2.等值线（等温线、等降水线）的延伸方向反映了大尺度因素影响，而等值线的转折、突变通常表现为小尺度因素的影响。
3.小尺度因素的影响必定是在大尺度因素的基础上作用的。大尺度因素是一种背景。
4.气候特征是多种因素共同作用的结果。
【特征判读与原理解读】
“中国7月份24℃等温线分布图”的特征和原理
24℃等温线的总体走向是一种大背景，①①②③④⑤⑥处的变化就是地形等因素对局部地区的改变。也就是说在夏季，季风是形成中国气候的主导因素。
【例题】读我国某区域“日平均气温稳定通过≥5℃的积温”图，完成下列问题：
1．图中①②③④四点，水热条件最好的是（）
A．①B．②C．③D．④
2．从图中信息判断，该区域的地势特点是（）
A．东高西低B．西北高，东南低
C．北高南低D．南北高，中间低
3．简述该地区等积温线的分布特征，并分析原因。
参考答案：1.D2.B3. 特征：由南向北递减；沿河谷上游凸出。原因：由南向北，纬度增加，热量减少；沿河谷向上游，海拔升高，热量减少；大致南高北低的河谷，有利于西南风的深入；河谷上游，河谷地区热量偏高。
三、地质活动对地貌的塑造
【基本要点归纳】
1.内、外力作用共同塑造了地貌。内力作用表现在地貌大势上，外力作用表现为精雕细琢上。
2.外力作用包括流水、风力、冰川、海浪等；表现在风化、侵蚀、搬运、沉积等过程。
3.侵蚀作用和沉积作用都有地形地貌表现，唯有搬运作用没有地形地貌表现。
4.侵蚀、搬运、沉积三者的关系：任何一种外力作用都包含着侵蚀与沉积过程。当侵蚀大于沉积时，表现为侵蚀；当沉积大于侵蚀时，表现为沉积；当侵蚀等于沉积时，表现为搬运。
5.地质作用是一个动态的、连续的过程。
【特征判读与原理解读】
外力作用使得地球表面日趋平坦。与地形有关的外力作用主要表现为侵蚀、搬运和沉积三种。
图甲为侵蚀（海浪侵蚀）地貌，虚线部分为起始状态的整体岩石，经过侵蚀形成图中所示的各种地貌地形；如果图中海蚀拱桥发生坍塌，将会形成新的海蚀柱。
图乙为三角洲地貌，图丙为洪积扇地貌，都为沉积作用的结果。所不同的是：三角洲地貌为河流注入海洋或湖泊而成；而洪积扇地貌为河流出山口后，在山前陆地上沉积。
图丁为风力搬运而成，迎风坡侵蚀、背风坡沉积，侵蚀和沉积力量相当，就表现为搬运。
【例题】
图中示意为某地的沉积岩层与火成岩体的相互关系。回答1～2题。
1．各岩层、岩体的生成时代按由老至新的顺序依次是（ ）
A．火成岩1、沉积岩1、沉积岩2、火成岩2、沉积岩3
B．沉积岩3、火成岩1、火成岩2、沉积岩2、沉积岩1
C．沉积岩3、火成岩1、沉积岩2、火成岩2、沉积岩1
D．沉积岩3、沉积岩2、火成岩1、火成岩2、沉积岩1
2．喷出地表的火成岩为喷出岩，没有喷出地表的火成岩为侵入岩，图中（ ）
A．火成岩1为喷出岩
B．火成岩2为喷出岩
C．火成岩1、沉积岩2都为喷出岩
D．火成岩1、沉积岩2都为侵入岩
参考答案：1．D 2．B
四、等值线
【基本要点归纳】
1.等值线的走向与转折都反映了影响因素的作用。
2.等值线的疏密反映了事物变化的快慢。
3.递变规律：相邻等值线的数量关系是相差（正负）一个等值距或相等。
4.递变方向：显示了事物的影响程度。
【特征判读与原理解读】
如上图所示，实际图（示意图）与等高线图的整合是必须具备的空间思维能力。
【例题】
等值线的延伸、转折（背景）
“因地形，用险制塞”是修筑长城的一条重要经验，下图中甲图为某段长城的景观照片，乙图为该地交通线路示意图，结合相关知识完成1～2题。
1．若乙图所示地区有古长城经过，你认为最可能的位置是（）
A．① B．② C．③ D．④
2．乙图中丁地最可能是（）
A．山顶 B．陡崖
C．山谷 D．鞍部
参考答案：1.B 2.D
五、土地利用
【基本要点归纳】
1.不同土地的不同土地生产力，取决于土地与其他资源的配置。
2.土壤肥力仅仅是土地生产力的一个方面，土壤肥力取决于“水、热、气、肥”。
3.不同土地生产力下的农业方式不同，所谓“宜农、宜林、宜牧”。
4.制约性因素就是资源配置中的“短板”。
5.土地资源的利用不当会出现农业生态问题。如：水土流失、次生盐碱化、荒漠化等。
6.农业技术可以改良制约性因素。如大棚改良热量不足，喷灌、滴管改良水资源不足。
【特征判断与原理解读】
解读：
1．影响农牧业分异的因素是什么？水分。
2．影响南北方水田与旱地的因素是什么？水分。
3．影响南北方种植业的因素是什么？自然、人文的综合因素。
4．影响牧区种植业的因素是什么？河套、河西走廊、天山南北地区是水源，青藏高原是热量。
5．影响东北、华北、长三角、海南耕作制度的因素是什么？热量。
【例题】复种指数是一农业地区一年内作物播种面积与耕地面积之比。读“中国耕地复种指数图”，完成下列各题。
（1）复种指数最高的区域最集中于__________________ 。
（2）复种指数最低的省级行政区是_____________、_______________、__________________、_________和_________。
这些地区复种指数低的自然原因分别是什么？社会原因又是什么？
参考答案：（1）长江中下游平原地区
（2）西藏青海新疆内蒙古黑龙江
自然原因：西藏和青海地势高，热量低；新疆和内蒙古地处内陆，水分少；黑龙江纬度高，热量少。
社会原因：人口密度小，劳动力缺乏；资金缺乏，投入少；农业技术水平低下等。
六、产业转移
【基本要点归纳】
1.产业转移的原因
2.产业转移的影响
3.引起产业转移的具体因素有耗资源、能源多、劳动力密集、污染严重这几类。
4.某些自然因素也会促使产业的转移。如日本的地震促使汽车配件生产的海外转移。
【特征判断与原理解读】
解读：
1.某产品首先在美国生产，同步进入国内市场和德国等国际市场。
2.德国开始生产的时期大致是在出口的拐点。
3.中国使用该产品的时间比较迟。
4.产业转移应该是先从美国转向德国，而后才有从德国转向中国。
5.第三阶段时期类似于“中国制造”时期。
【例题】阅读下列材料，回答问题。
1.阅读材料一，描述2009年1至3季度服装生产情况。
2.阅读材料二，指出生产前15名省份中，哪些省份属于中部经济地带。
3.长三角、珠三角地区的服装生产规模已近稳定，沿海地区开始进行产业重新定位，新定位的确定将指引和推动产业梯度转移进程。结合材料二、三，分析说明需加大中西部地区承接梯度转移力度的理由。
参考答案：
1.2009年1季度，我国服装生产大幅下降；2季度开始回升；3季度服装生产继续呈现恢复性增长，但出现较为明显波动。
2.江西、湖北、河南、安徽、吉林
3.从材料中可以看出：
①广东、浙江、江苏、山东和福建五省占据我国服装行业生产的主导地位，短期内服装产业生产格局不会发生巨大变化。
②江西、湖北、河北等内陆省份的生产增长比较可观，中西部地区，特别是中部地区发展势头迅猛。
③但与东部地区相比，中西部产量贡献率仍然比较低，对产量同比的上拉力量比较有限。
④以目前中部地区生产占全国产量同比年均仅20%的增幅上升，则需要将近10年才能与东部地区达到持平。
因此，中西部地区承接梯度转移力度仍需加大，梯度转移的速度尚待提高。
七、循环经济
【基本要点归纳】
1.循环经济的原则是最大限度地减少对环境的影响。
2.注意5个环节：
在资源开采环节，要大力提高资源综合开发和回收利用率。这一过程中，要减小对环境的破坏、污染等。
在资源消耗环节，要大力提高资源利用效率。减少废弃物的产生与排放，实现“资源利用最大化”。
在废弃物产生环节，要大力开展资源综合利用。
在再生资源产生环节，要大力回收和循环利用各种废旧资源，实现“垃圾资源化”。
在社会消费环节，要大力提倡绿色消费。
3．循环经济不仅仅适用于工业，也适用于农业等整个人类生产活动中。
【特征判断与原理解读】
解读：
1.以沼气池为核心，实现农场的循环农业。
2.农场饲料生产可以看做原料获得，用沼气池的沼液、沼渣做肥料，减少了化肥的使用，有利于减少污染以及维系农田生态。
3.牛粪尿可以看做是废弃物，用来生产沼气，既是实现废弃物的零排放，也是综合利用资源的表现。牛奶冷却水冲洗牛舍是水资源的再利用。
4.沼气发电出售，是实现经济效益。
5.循环经济的核心是实现经济效益和生态效益的最大化。
【例题】下图为我国某地区农业科技园区循环经济模式图。读图回答l~2题。
1．①、②、③、④、⑤的含义符合该循环系统的是（ ）
A．种苗培育、饲料加工、排放、废弃物、饲料
B．水窖集雨、饲料加工、供暖、废弃物、肥料
C．种苗培育、水窖集雨、净化、废气、饲料
D．水窖集雨、饲料加工、供暖、肥料、废弃物
2．该园区农业生产的特点是（）
A．小农经营_________B．集约化程度低
C．商品率高_________ D．科技水平低
参考答案：1. D 2. C
八、区域发展
【基本要点归纳】
1.区域发展的实质是区域的可持续发展。利用本区域资源发展才是真正的可持续发。
2.区域可持续发展包含着经济、生态、社会的可持续发展。
3.模式：主要有治理与开发并重的模式、合理利用与开发的模式、有产业升级发展的模式。
4.区域发展程度体现在区域的空间结构与区域的产业结构上。
5.区域发展以区域的优势与不足为依据，因地制宜地发展。
6.区域的发展需要区域之间的协作，实现协调发展。
7.区域发展是一个动态的过程。
【特征判断与原理解读】
某区域城镇发展过程示意图
解读：
1.a、b、c是该区域三个不同发展阶段的空间结构变化图。
2.主要表现在点、线、面的空间变化上。
点的变化：集镇转化为小镇的数目在增多。
线的变化：公路、铁路线越来越密集，构成网络；加强点与点之间的联系。隐含着的线的变化还有通讯信息网络的加强。
面的变化：中心城市范围在扩大，产业也同时发生着变化。
【例题】20世纪80年代以来，中国的制造业发展迅速，空间格局变化显著，各省区制造业综合竞争力在全国的位次也在不断变化。
制造业综合竞争力的评价是从产业实力、获利能力、市场竞争力及外部环境等方面综合考虑的。
1.1985年和2003年制造业综合竞争力保持前10名的省区为较高水平稳定类型，简要说明这些省区较其他省区制造业实力较强的区位条件。
2.近50年来中国制造业重心总移动趋势为由北向南。2010年某大学经济研究所在其研究成果中提出：制造业重心伴随中国经济重心的变动开始向中西部转移。
若此项论断是正确的，请你结合所学知识对重心位移的原因加以说明，并列举从事此项研究有可能采用的主要方法。
参考答案：
1.国家政策支持（有良好的投资环境），位置优越（多为沿海省区和直辖市），人力资源丰富，经济基础较雄厚，交通便利等。
2.随着西部大开发和中部崛起等战略地实施，我国对中西部经济建设投资加大（2分），同时，由于沿海地区生产成本和薪资上升及产品升级、产业转移，为中西部城市承接产业转移和工业的进一步发展提供了良机，并且内陆铁路和公路基础设施得以改善，很多企业纷纷涌向内陆地区。
收集相关资料与数据统计分析，进行实地调查与地理信息系统应用等。
第二部分 时事地理背景分析
一、“十二五规划”
（一）事件回顾
新华社于2011年３月１６日公布了《中华人民共和国国民经济和社会发展第十二个五年规划纲要》（以下简称《纲要》）。《纲要》共有十六篇六十二章，几乎每一篇都涉及中学地理的背景知识。以下就与地理学科联系密切的篇章从地理原理的层面做梳理和拓展。
（二）《纲要》目录引申出的地理知识
将上述《纲要》的篇、章、节展开后发现，其更类似于地理学科的框架结构归纳，简直就是一个地理备考复习提纲。其中主要涉及的是产业升级、区域协调发展、环境的可持续发展，以及农业现代化和人口问题的解决，并提出了具体的目标和要求。从教学的角度来说，是一种对地理教材内容和素材的补充；从应试的角度来说，是一种核心内容的体现和把握。
（三）简析《纲要》中的部分图表
1. “七区二十三带”农业战略格局
该战略格局图中，从地理角度来说，显示了以下几层含义：
（1）我国主要农业产区的分布以及分布特征。
有三块主产区值得关注，就是“甘肃新疆主产区”、“河套灌区主产区”与“汾渭平原主产区”。这三个产区的共同特征是都在降水相对稀少的“内地”，由于位于河谷地区或地下水丰富（冰雪融水）的区域，水源相对充足，近几年种植业的地位逐步提升，成为农产品主产区。因此，如何合理利用宝贵的水资源是它们共同面临的问题。
（2）主要农业产区的农业生产条件（自然和人文因素），以及它们之间的差异。
自然因素，首先是考虑南北方向的热量差异，其次是考虑东西方向的水分差异，再是进一步考虑水源、地形等。
人文因素，首先是考虑市场需求，其次是考虑农业技术，再是考虑农业政策的影响。
（3）我国主要农产品的分布以及生长条件。
新疆已经成为我国最大的产棉区，这里有得天独厚的光热资源和充足的水源条件。
畜产主要在“黄淮海平原主产区”和“长江流域主产区”，而广大的西北内陆和青藏高原并没有成为畜产品主产区，应该从土地生产力差异来分析。前两个地区的集约化程度高，农耕区的饲料充足，畜产品多；后两个地区的自然条件差（降水少、水源不足或高寒气候），粗放经营，畜产品少。
东北平原一直有种植“春小麦”的传统，但已逐步演变为种植玉米和大豆为主；并且成为东北牧区牲畜的“异地育肥”基地，形成了农牧业联合经营的生产模式，因此畜产品也多。
水产主要包括淡水养殖和近海捕捞，所以分布在长江流域和华南沿海。
东北平原的水稻产量比重增大，是因为季风气候的“雨热同期”条件，热量比同纬度偏高；再就是这里地广人稀、机械化程度高、劳动效率高等社会经济条件。主要分布在三江平原和长白山河谷地区。
2.“两横三纵”城市化战略格局
该战略格局图中，从地理角度来说，显示了以下几层含义：
（1）我国城市的分布特点；我国主要城市化地区。
我国城市的分布特点：东部城市多、西部少，平原地区多、山区少，交通便捷地区多。我国主要城市化地区：交通便捷之地城市化进程快，以沿海地区发展最快；城市化进程地区主要在“环渤海地区”、“长江三角洲地区”、“长江中游地区”和“珠江三角洲地区”四大区域。
（2）自然因素对城市形成的影响。
季风区的平原地区，气候资源和土地资源搭配最好，土地生产力最高，人口密集，河流解决了城市水源和河运。因此，东部平原的大江大河附近形成的城市多。
（3）社会经济因素对城市形成和发展的影响。
随着工业化的进程和区域交往的发展，自然资源的禀赋和交通因素对城市的形成和发展影响最大。一些资源型城市，如攀枝花、大庆等城市涌现；交通型城市，如株洲等城市涌现。值得一提的是深圳因为毗邻香港，承接了劳动密集型产业的国际转移而形成发展起来。
（4）图中突显了交通条件在城市化过程中的作用。
从该图中可以发现，“两横三纵”的命名有着明显的交通烙印。基本是沿海、沿长江、沿铁路线发展的。
所以，目前中国“快铁”和“高铁”的迅猛发展，对经济的促进以及对城市群、城市带的形成影响力凸显。
３．“两屏三带”生态安全战略格局
该战略格局图中，从地理角度来说，显示了以下几层含义：
（1）两大生态屏障的目的就是为了保障长江、黄河中下游地区的生态安全。
“黄土高原—川滇生态屏障”主要位于水土流失最为严重的黄土高原和横断山区位置。黄土高原是我国水土流失最为严重的地形区；横断山区位于我国一、二级阶梯处，山体陡峭、高峻，为地质活动区，多地震、滑坡、泥石流发生，生态十分脆弱。“青藏高原生态屏障”主要是我国长江、黄河、澜沧江的三江河源区，它分别补给了三条河流25%、45%和15%的水量；由于地势高峻，高寒的气候特征使得该区域具有土层浅、土壤贫瘠、植被稀少的自然特征，一旦被破坏，会引发中国东部毁灭性的生态危机。
（2）就全国范围内看，我国的生态问题主要是北方地区的土地沙化和南方地区的水土流失。
“北方防沙带”基本沿用了原来“三北防护林”的范围。防沙带，既有防风固沙的植树，也有防治沙化的草场，是我国治理北方土地沙化、保护生态的重要措施。
“南方丘陵山地带”，存在的问题主要是水土流失。南方丘陵山地，地处亚热带，降水量大，热量充足，土壤为酸性贫瘠的红壤，有机质少；同时由于长期的不合理开发，水土流失比较严重，甚至出现了“红色荒漠”；水土流失的治理是南方生态恢复与保持的关键。
（四）试题模拟
【例题一】在“十二五”计划，提出了“七区二十三带”的农业战略格局。图中阴影部分为这一格局中的“甘肃新疆主产区”。完成1—2小题：
1. 甘肃新疆主产区主要种植（ ）
A.棉花、小麦B.棉花、葡萄
C.小麦、油菜D.玉米、葡萄
2.这一主产区呈条带状分布，主要是因为这一地区（ ）
A.有丰富的光热资源B.有便捷的交通
C.有肥沃的土地资源D.有丰富的水资源
参考答案：1.A2.D
【例题二】 “珠三角”的城市发展走的是“工业化推动城市化”的过程，集中了大量加工、组装为主的加工城市。阅读材料，完成下列问题。
材料一：上世纪80年代前后珠江三角洲经济区城镇分布图
材料二：产业类型与产业价值链、城市价值链的关系图
材料三：2007年深圳龙岗区某局对已经搬迁的46家企业和2008年计划搬迁的13家企业进行调查，发现受土地资源限制、政策调整、旧城改造、高成本等因素影响而搬迁的企业达22家，占了已知搬迁原因企业的66．7％。东莞某银行对各镇区的相关现象进行了初步的调查，发现2007年上半年，全市各镇区共有486家企业关停或者搬迁，其中民营企业、三来一补企业和港台三资企业占绝大部分，并集中于传统产业。其中143家迁移企业的主要去向还是市内其他地区和省内其他城市，跨省迁移和跨国迁移比例较小。
（1）阅读材料一，归纳分析“珠三角”的城市化特点。
（2）在经济全球化浪潮中，面对高成本，“珠三角”的企业开始寻找新的生存空间，分析说明企业迁移的原因和特点。
（3）结合“城市价值链”和“产业价值链”，分别阐述“珠三角”城市和产业的发展方向。
参考答案：
（1）小城镇迅速发展；城市数目急剧增加。
（2）原因：劳动力成本上升，土地价格增加（或土地资源限制），政策调整（或旧城改造）等。特点：迁移与关停的企业主要是传统的劳动力指向型企业，迁移企业的去向集中在广东省内其他经济相对不发达地区。（言之有理也可酌情给分）
（3）应该发展中心城市，将中心城市定位在“自主创新”和“高端服务业”性质的城市；其产业主要是发展“试制品研发或开发”与“售后服务”上；把加工组装企业转移到相对落后的地区。
二、日本地震
(一)事件回顾
人民网3月11日讯 据中国国家地震台网测定，北京时间2011年3月11日13时46分日本本州东海岸附近海域（北纬38．1度，东经142．6度）发生9．0级地震，震源深度约20公里。震中距日本本州岛仙台港东130公里。震中烈度为7度。截至2011年3月27日，伤亡人数是10668人死亡，16574人失踪。
这次地震同时引发了海啸，并危及福岛核电站，导致了严重的核泄漏的发生。3月30日，日本东京电力公司会长胜俣恒久，客观地分析福岛第一核电站1号至4号机组的现状，“可以说不得不报废”。
（二）事件所涉及的地理原理
1．板块构造理论。日本位于太平洋板块和亚欧板块的碰撞边界、板块消亡带上，地质活动强烈，是地球上火山、地震频发区。
2. 海啸、核泄漏等次生灾害的发生
这次地震的震中位于海底，日本防震抗灾能力比较强，地震本身造成的损失不大。但海底地震所引发的海啸对本州岛东北沿海的破坏极大，吞没了沿海的农田、村落以及一些港口、机场等设施。比如由于农田被海水淹没，土地盐碱化问题的治理将持续几十年。
3. 核泄漏引发的核危机
这次地震引发了海啸，同时危及福岛核电站，导致了严重的核泄漏的发生。这次核危机的发生，不仅污染了核电站附近的土地、地下水、海域，由于行星风带的影响，核辐射颗粒已经到达了日本东面的朝鲜半岛、中国、菲律宾，西面的美国、冰岛等。对海洋污染还未表现，但今后将长期存在。
4.对日本和世界汽车产业的影响
从上图中可以看出，这次地震对日本东北的日系车企业影响很大，短期内无法恢复正常生产。一辆汽车上的大小配件有数万件之多，缺一不可；日本在世界汽车制造业的产业分工中，主要生产发动机、变速器等。在汽车产业全球化的今天，全球车市对日本造车业的依赖程度很大；其对世界汽车产业的影响表现在：
一是部分日本汽车公司已经停止接受来自国外的订单。
二是国外汽车公司的工厂被迫停工。目前已经有多个国家的汽车制造商，由于日本生产的汽车配件库存锐减而减产。日本地震有可能影响全球所有的汽车生产企业。
三是汽车销售车型减少。3月25日，全球多家汽车制造商宣布，因缺乏一种产自日本的专业涂料，多种颜色车型生产受阻。
有机构预测，全球汽车产量可能因此减产30%。如此大的破坏程度，除战争之外，这在汽车工业发展史上还是首次。
5.促使世界产业的进一步调整和转移
一方面，日本国内汽车产业生产的受损，使得日本不得不扩大海外企业的生产，导致产业的转移；另一方面，也促使了其他国家或地区产业的升级。比如中国汽车配件的制造，在世界市场中属于低档配件生产为主，而这一次高档汽车配件的短缺，为中国汽车配件生产提供了一个升级的空间。
（三）试题模拟
【例题一】读下列材料，完成各题。
材料一 “德国的发动机、美国的设计、日本的空调、中国的配件……”只要你打开任何一个品牌汽车的机盖，都能看到来自不同国家的零件。目前，世界汽车制造业正变得越来越像“混血儿”。
材料二中国正在成为全球汽车零部件的研发中心。2005年，中国的汽车部件出口首次超过了进口。中国国产零部件的质量取得了长足进步，以至于大众汽车、戴姆勒-克莱斯勒等汽车巨头纷纷表示今后几年将从中国采购数十亿美元的刹车、油泵、车轮、转向系统等零部件。
材料三美国通用汽车公司研发与规划副总裁伯恩斯说：“未来的汽车将具有以下七大特点：安全、价廉、环保、实用、高效、省时以及提供与外部世界的联系。这就意味着汽车行业必须围绕低价位、实用性、设计和技术进行创新。”
材料四表1 世界汽车制造业企业规模
材料五 表2 世界汽车100强（部分）地域分布表
材料六日本在世界汽车制造业的产业分工中，主要生产发动机、变速器等。在汽车产业全球化的今天，全球车市对日本造车业的依赖程度很大……2011年3月11日，日本发生9.0级强地震，受地震、海啸及核泄漏影响，布局在日本东北沿海的多家汽车制造工厂停产。25日，全球多家汽车制造商宣布，因缺乏一种产自日本的专业涂料，多种颜色车型生产受阻。该涂料由一家位于日本小名浜市的工厂独家生产，供应全球多数车企。日本该次地震将会影响世界汽车产业的国际分工。
阅读材料，完成下列各题。
1. 试从日本工业的特点来分析这次地震对日本工业的影响。
2. 试分析世界汽车制造业正变得越来越像“混血儿”的原因。日本地震影响了本国的汽车制造的同时，为什么也影响了世界汽车制造？
3.分析材料四，为什么说汽车制造业是世界机械工业领域中的支柱产业？
4.材料五显示中国汽车制造业存在的问题是什么？怎么解决？
5.你认为这次日本地震会对中国在世界汽车产业的国际分工中产生明显影响吗？为什么？对中国汽车制造业今后的发展方向有什么启示？
参考答案：
1.日本是一个“加工贸易”型国家，由于原材料、燃料的缺乏，需要大量进口，同时所生产的产品又主要是满足国际市场，所以工业布局在海上交通便利的沿太平洋海岸和濑户内海沿岸，受此次地震所引发的海啸、核泄漏影响，使得日本东北沿海布局的工厂受损或停工；工业损失惨重。
2.世界汽车制造业的国际分工，是一种工业走向分散的表现。有利于发挥不同地域的技术、原料、劳动力、市场优势，获得最大效益。日本汽车制造业占世界的份额大，在汽车产业全球化的今天，全球车市对日本造车业的依赖程度很大，地震导致了汽车零配件的短缺。
3.首先，汽车制造100强虽然只占世界机械500强企业数的20%，但是所创造的销售收入，却占世界机械500强总销售收入的几乎50%；其次，这一百家汽车制造商全部进入世界机械排行榜前300名。由此可见，在世界机械工业领域里，汽车制造业占据绝对优势，是名副其实的支柱产业。
4.中国的汽车企业规模小，竞争力小。今后要依据市场进行企业重组，提国际高竞争力。
5.不会。因为日本和中国在世界汽车制造业的国际分工中，所生产零部件相差甚远；日本以生产发动机、变速器等为主，还有独家生产的产品（如油漆），而中国则以生产刹车、油泵、车轮、转向系统等零部件为主。
启示：更新理念，在生产传统汽车配件的同时，必须围绕低价位、实用性、设计和技术进行创新，在进一步的国际分工中，获得高端配件生产的机会。
三、国务院正式批复《浙江海洋经济发展示范区规划》
（一）事件回顾
浙江海洋经济示范区的范围和内涵：
2011年3月国务院正式批复《浙江海洋经济发展示范区规划》，浙江海洋经济发展示范区建设上升为国家战略。浙江将打造“一核两翼三圈九区多岛”为空间布局的海洋经济大平台，宁波—舟山港海域、海岛及其依托城市是核心区；在产业布局上以环杭州湾产业带为北翼，成为引领长三角海洋经济发展的重要平台，以温州、台州沿海产业带为南翼，与福建海西经济区接轨；杭州、宁波、温州三大沿海都市圈通过增强现代都市服务功能和科技支撑功能，为产业升级服务。在此基础上形成 “九区”——包括杭州大江东、杭州城西科创、宁波杭州湾、宁波梅山物流、嘉兴现代服务业、绍兴滨海、舟山海洋、台州湾循环经济、温州瓯江口九大沿海产业集聚区。并推进舟山、温州、台州等地诸多岛屿的开发和保护。
（二）事件涉及的地理知识
1.浙江发展海洋经济的区位
（1）广阔的海域和深水海岸线。浙江拥有26万平方公里海域，相当于陆地面积的2.6倍；6696公里海岸线，位居全国第一，其中规划可建万吨以上泊位的深水岸线506公里，占全国的30.7%；浙江有2878个海岛，占全国岛屿总数的44%。
（2）浙江有全国最大的渔场，可捕捞量全国第一。
（3）丰富的海洋清洁能源。有潮汐能、波浪能、洋流能、温差能，其中，可开发的潮汐能装机容量就占全国的40%。东海石油资源的主体也分布在浙江海域。
（4）拥有类型最为齐全的沿海旅游资源。
（5）近400万亩的滩涂资源，占全国滩涂资源的13%。这些滩涂资源与浙江沿海城市以及产业园区紧密相连，形成较好的组合条件，可以成为建设沿海经济带的新空间。
（6）发达的海洋运输。2010年，宁波—舟山港货物吞吐量达到6.2亿吨，跃居全球海港第一；集装箱吞吐量1314万标箱，跻身全球第六。
（7）雄厚的重工业基础。沿海区域的船舶工业、石化工业分别位居全国第三、四位。
（8）得天独厚的区位优势。北承长江三角洲，南接海峡西岸经济区，东濒太平洋，西连长江流域和内陆地区，不仅区域内外交通便利，且紧邻国际航运战略通道，具有深化国内外区域合作的有利条件。
2.发展规划
（1）战略目标。按照《浙江海洋经济发展示范区规划》，浙江将把国家战略需要与浙江特色优势结合起来，把浙江建设成我国大宗商品国际物流中心、海洋海岛开发开放改革示范区、现代海洋产业发展示范区、海陆协调发展示范区、海洋生态文明与清洁能源示范区。
（2）提升浙江产业。海洋经济要成为浙江经济新一轮快速发展的突破口，通过海洋经济，将完成浙江产业的转型升级。“石化、钢铁、船舶修造等临港产业和海洋旅游、海水淡化、海洋生物医药、海洋可再生能源等新兴产业要成为浙江经济新的增长点。”
（3）产业方向是“一个中心、两个平台”。打造大宗商品交易平台，构建“三位一体”的港航物流服务体系。推进宁波—舟山港一体化，发展海洋新兴产业和临港先进制造业，提升发展现代海洋渔业。
打造国家级海洋先进装备业和海洋工程装备基地、海水淡化技术装备制造基地、海洋能研究与开发基地、海洋休闲旅游目的地、大洋勘查技术与深海科学研究开发基地等，同时择优发展新型环保石化、船舶、汽车、造纸、钢铁等先进制造业。
（三）试题模拟
【例题一】浙江海洋生物资源的开发居全国前列。完成1—3小题：
1.舟山渔场是全国最大的渔场，与舟山渔场形成无关的是（）
A.冷暖洋流在此交汇
B.长江、钱塘江带来丰富的营养物质
C.有广阔的大陆架
D.海洋的上升流带来丰富的营养物质
2.为防治海洋渔业资源的枯竭，没有实施“休渔期”，这一时期最有可能是（ ）
A.春季B.夏季C.秋季D.冬季
3. 休渔期间禁止出海捕捞，但可以近海垂钓。浙江渔村就推出了“渔家乐”项目，“渔家乐”项目推出的主要立足点是（）
A．禁渔期间提高收入B．体验渔业文化
C．欣赏海洋风光美景D．享受海鲜美味
4.近年来，东海海域的“赤潮”频繁发生，与其有关的因素有（）
①纬度低，夏季海水水温高 ②近海海产养殖的饵料投放过量 ③大江大河注入的海水导致富营养化 ④长三角地区人口多、工农业发达，排入的富营养化废水多 ⑤冷暖洋流的交汇 ⑥夏秋季节多发生台风
A. ①②③④B.②③④⑤
C. ②③④⑥D. ①②③⑤
5.下列天气、气候现象对浙江近海网箱海产养殖影响最大的是（）
A.伏旱B.梅雨C.台风D.寒潮
【例题二】浙江规划兴建跨海铁路（如图）。杭州湾跨海铁路桥，项目或于2015年前启动；宁波至舟山铁路通道，项目争取在2020年前启动。完成6—7小题：
6. 2010年，宁波-舟山港货物吞吐量达到6.2亿吨，跃居全球海港第一，集装箱吞吐量1314万标箱，跻身全球第六。宁波-舟山港货物吞吐量大于上海港的原因是（）
A.经济腹地大
B.路上交通发达
C.杭州湾比长江口宽阔
D.深水良港
7.跨海铁路的兴建，有利于（）
①提高宁波-舟山港港区的吞吐量 ②杭州市的城市发展 ③舟山渔场的建设④东海油田的开发⑤上海港和宁波-舟山港的合作
A.①③④⑤ B. ①⑤
C. ①②③⑤ D. ①②③④⑤
【例题三】浙江温州在改革开放30年中，私营企业大发展。“走过一村又村，村村像城镇”和“走过一镇又一镇，镇镇像乡村”是对温州30年间城市化发展的写照。完成8—9题：
8．温州城市化过程的特点主要表现为（）
A．单个城市规模迅速扩大
B．郊区城市化
C．中小城市迅速发展
D．逆城市化现象明显
9．温州城市化与经济发展之间主要体现为（）
A．工业化推动城市化
B．城市化缓解了城市就业压力
C．城市化推动工业化
D．城市化超前了经济发展
【例题四】浙江沿海的旅游资源十分丰富。完成10～12题：
10.佛教圣地普陀山的“磐陀石”，其成因属于（ ）
A.风化作用B.流水侵蚀
C.海浪侵蚀D.冰川侵蚀
11.钱江大潮天下奇观，以每年的农历八月十八最为壮观。一线潮如千军万马，奔腾而过。在观潮时，要把握（）
①观潮位置 ②观潮时机 ③观赏角度 ④观赏节奏 ⑤选择仰视的角度
A. ①②③④⑤B. ①②③④
C. ①②⑤D. ①②
12.如果今天潮水到达的时间是13时，那么明天潮水到达同一地点的时间，约为（）
A.13时B.13时50分
C.12时10分 D. 13时10分
参考答案：1.D2.B3.B4.A5.C6.D7.B
作者：勤宋懿
摘 要：随着新课改进程的不断加快，对初中历史学科的教学方法也产生了新的要求。对于初中学生历史知识的学习，重点不在学生知道多少历史知识，而是如何教会学生掌握历史知识的学习方法。从四个方面对历史学科基础知识的掌握方法进行研究和探索，对历史基础知识的学习有一定的帮助作用，同时也为学生以后学习历史奠定了一定的方法基础与指导。
关键词：初中历史;历史概念;历史事件
一、对历史概念的掌握
对初中历史学科基础知识的掌握首先就表现在对历史概念的掌握。掌握历史概念是掌握历史学科基础知识的起点与基础。要掌握历史概念就应该深刻了解这个历史概念所处的历史背景以及这个历史概念中的失误与前后事物之间的关系以及失误内部各部分之间的关系，这样才能对历史事物有比较准确、理性的把握。再者，掌握历史概念是学习历史的精华所在，所以，学生在学习的时候就应该对历史概念进行分类总结、整理归纳。除此之外，还应该抓住历史概念的本质对其深入理解。例如，我在教学过程中会这样进行教学，把许多的历史概念进行分类，便于学生了解和记忆。政治学概念包括：革命、国家、民族、国际关系等，经济学概念有贸易、生产力、技术等。这样对学生理解和掌握历史基础知识是有很大帮助的。
二、对历史时间的掌握
历史时间的掌握是学习历史的一个重要线索之一，甚至可以将所有的历史时间以及历史知识根据时间的先后串在一起。学生要是在学习过程中掌握好历史时间的先后顺序，对其掌握历史基础知识是有很大帮助的。为了更好地把握历史时间应该做到以下几点：首先，应该充分把握历史顺序性的特征。例如近代史中一些战争的学习，完全可以根据时间的顺序性对时间进行罗列，然后分析每一次战争对当时中国所造成的影响，中国半殖民地半封建社会逐步加深的进程。其次，还应该充分把握历史事件的连续性。每一段历史的发生与终结必然会有另一历史事件发生。最后，还应该充分把握历史时间的阶段性。每一个阶段都会呈现出比较明显的特点。甚至每一个阶段历史发展都是曲曲折折的。因此学会划分历史阶段也是学习和掌握历史知识的一个重要途径。例如，我国的新民主主义革命时期，可以分为第一次国共合作时期，国共十年对峙时期，抗日战争时期以及解放战争时期。每一个时期都有相应的时间段对应，分段记忆各个时期的历史事件就显得比较容易，对掌握历史学科知识也是比较容易的。
三、对历史事件的掌握
如果说历史时间是树的茎，那么历史事件就是树的叶子。历史事件是历史学习体系中最为核心的内容。掌握历史时间需要一定的技巧，才会使得掌握的历史知识又快又准确。掌握历史事件要从历史时间的背景入手。同时历史背景也是每个历史时间的重要内容之一。一般的历史背景主要有这么几方面：自然地理环境，比如说太平天国运动爆发的其中背景之一就是自然灾害严重，虽然对整个历史事件不起决定性的作用，但是也是不可忽视的。背景还有政治背景、文化背景、经济背景以及国内外背景。了解了某一时间所处的历史背景，理解起来就会更加容易。其次就是历史事件产生的原因，在这其中要深刻把握历史背景与历史原因之间的内在联系。再者就是历史事件的经过。了解历史事件的经过一般可以罗列出事件发生的时间、参与的任务、经过的地方等。把握历史事件的经过。例如，在学习第十一课“北伐战争”中北伐战争的经过的时候，我会引导学生根据书上北伐军胜利进军的示意图，对北伐战争的经过详细简述。最后就是历史事件的历史意义。历史意义主要包括历史事件的历史地位、历史作用、历史影响以及思想意义。在把握这些内容的时候要把历史事件置于当时的社会背景下进行分析，然后再分析此历史背景对未来社会的影响、作用及意义。例如，黄埔军校的建立，从当时来看为北伐军输送了大批的优秀军事人才，从长远来看，黄埔精神广为流传。如果掌握了关于历史事件的这些内容，学生在掌握历史基础知识的时候就会相当容易，对学生学习方法的改变是有帮助的。
四、对历史特征的掌握
对历史基础知识的学习与掌握除了以上的三种方法之外，还包括对历史特征的掌握。历史特征包括历史事件的内在联系与历史事件的外在联系，并且这种历史特征是经过高度概括总结出来的。在这个过程中，老师在平时的教学中就应该多训练学生的多边性思维与跳跃性思维，还有联系性思维。指导学生在学习的过程中能够抓住关键词，概括出某一历史时期的明显特征。围绕某一段历史，寻找出围绕这一时段历史出现的历史时间的特征。除此之外，还应该训练学生的高度概括与高度总结能力。例如，引导学生概括中国近代史的主要特征(1840—1919年)：战争、屈辱、半殖民地半封建社会、丧权辱国等一些词语，这些词语能够明显地表现出中国当时的社会历史特征。同时也会加深学生对这段历史的记忆与认识。
历史是客观存在的，对历史的学习也应该遵循史论结合的方法，客观地去认识当时某一历史时间所处的历史时代与表现出来的历史特征。老师在整个教学过程中应该把重点放在如何教会学生去学习历史，掌握一些学习历史基础知识的方法，而不是一味地教会学生历史史实。只有这样，学生才能更好地掌握历史学科基础知识。
参考文献：
[1]田品.论初中历史中的概念教学[J].湖南师范大学，2014(5).
[2]许静.论初中历史课程的综合化[J].重庆师范大学，2005(4).
[3]谢盛.人民版高中历史教科书评述[J].华东师范大学，2012(4).
?誗编辑 李建军
作者：朱东梅
1.《山中访友》的作者____________体裁是_________。采用(比喻),(拟人),(排比),(想象)来表达情感.
2.《*山雨》的作者是____________体裁是_______按________、________、________的顺序来写的。通过(联想)和(想象)来表达独特的感受.运用(比喻),(拟人)的修辞手法.，描绘出山雨带来的美和美，表达了作者对山雨的____之情。
3.《草虫的村落》的作者是_________体裁是_______。作者发挥丰富的(想象)，运用(比喻),(拟人)的修辞手法. 草虫的村落的特征是_________。
4.《索溪峪的“野”》运用(想象)和(联想)来表达独特感受.采用先_______ 后 _______描写的方法，先概括介绍索溪峪“野”的特点后，分_____ 、_____、____、 _____四个方面进行具体描写。
5《詹天佑》以________为题，讲了他主持修筑_______完全由我国的工程技术人员
______ 、______的铁路干线。按先概括介绍再具体叙述的方法安排材料。按照工程进展顺序，从______ _、_______和 _______来叙述修筑铁路的过程。詹天佑的____________贯穿全文。文章的中心句是。
6《怀念母亲》的作者是____________，课文以的形式，开门见山指出作者对两位母亲怀着同样和同样。
借助_______、_______摘抄的语段，描述在漫长的留学生涯中，对两位母亲的怀念。结尾呼应开头。
7《彩色的翅膀》以____________为线索，“我“随小高上岛一路的_______为顺序展开。交代西瓜不平常的来历运用_______的叙述方法。结尾点题。
8《中华少年》作者是______，这是一首______。
·演讲稿的特点：()、() 、().第二单元学过的课文中,哪些人,哪些事打动了你?说说理由!
《詹天佑》:我被爱国工程师詹天佑修筑京张铁路的事所打动.在当时恶劣的社会环境下,詹天佑临危受命,面对帝国主义者的狂妄自大和对中国人民的极端藐视,为了维护祖国的尊严,他战胜一切艰难险阻,创造性的开凿隧道,设计“人”字形线路,在强烈的爱国精神与科学态度,以及创造才能,提前两年完成铁路竣工.长了中国人民的志气,灭了帝国主义的威风.
《怀念母亲》:我被作者在自己亲身母亲离去时,内心承受巨大痛苦时的情节所打动.作者从小就离开母亲,很少回来,没有很好的帮助母亲分担生活的压力,母亲临终之前都没能看到自己日夜想念的儿子一眼,她带着遗憾与不舍离开这个世界,这使作者内心是多么痛苦,唯有关于母亲的记忆成了作者心灵深处的慰藉.
9、《穷人》出自()国著名作家()的短篇小说.他还有其他的作品:《童年》、《战争与和平》、《安娜?卡列尼娜》、《复活》。本课的思想内容有两个重点:(1) 表现沙俄时
代穷人的穷困和悲惨(2)赞颂富于同情,热心助人的美德.课文在写作上,通过(环境),(心理)和(对话)的描写,刻画了栩栩如生的人物形象. 课文多处运用省略号,主要作用有(1)表现心理活动的时断时续(2)表示省略递增的次数 (3)表示语意的跳跃(4)表示说话结巴,欲言又止.
10、《别饿坏了那匹马》作者______。“别饿坏了那匹马”这句在文中出现_____次。
11、《唯一的听众》作者______。课文有两条线索:一条是“我”的心理,行动的变化;一条是老妇人的语言变化.12《用心灵去聆听》作者是______。题目是__________的高度概括与肯定，也点名
___________。全文围绕_________ __的主线展开。课文多处运用了___________的手法。
·《绿山墙的安妮》创作于1904年,作者是(加拿大)作家(蒙格玛丽),还写了另外六部小说《少女安妮》、《女大学生安妮》、《风吹杨柳的安妮》、《梦中小屋的安妮》、《温馨壁炉山庄的安妮》、《彩虹幽谷》.
13、《只有一个地球》体裁是__________。课文中运用说明方法的句子:打比方:“在群星璀璨的宇宙中,就像一叶扁舟.”
列数字:“……同茫茫宇宙相比,地球是渺小的.它是一个半径只有六千三百多千米的星球.”作比较:“科学家已经证明,至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内,没有适合人类居住的第二个星球.”
14《大瀑布的葬礼》课文采用__________的手法，即先写结果，后写起因与经过。还采用______的手法，把(昔日瀑布的雄伟壮观与如今奄奄一息的情景作对比)，(把昔日游客流连忘返的热闹场面跟如今乘兴而来、失望而去的痛心结局对比)。其次是(首尾照应)。
15《这片土地是神圣的》体裁是__________。本文属于__________结构。文章的中心句是。这篇文章被誉为是有史以来在环境保护方面最动人心弦的演说，属于的结构、大量运用等表达手法、强烈地表达了印第安人对土地表达了人们。另一方面，体现课文主旨的语句“如果我们放弃这片土地，转让给你们，你们一定要记住：这片土地是神圣的”反复出现，好处
是。
16《青山不老》作者是______。点明文章的中心句是。
他已经将自己的生命转化为另一种东西。他是真正与山川共存、与日月同辉了。
“另一种东西”表面指老农创造的这片绿洲，实际指开辟山林、绿化家园的精神和造福后代的情怀。老人用自己的勤劳善良创造了这片绿洲，有限的生命创造了无限的价值，生命的意义将随着青山永垂不朽。由所学课文想开去:
13、《只有一个地球》课文学习中我们知道了如果不顾后果的滥用化学品,可再生资源不但不能再生,还会造成一系列生态灾难.联系到生活中,这些生态灾难就发生在我们周围:水土流失,洪水泛滥,土地沙化……
14、《大瀑布的葬礼》想到我们目前一些面临枯竭的瀑布,想到该如何去保护它们.16、《青山不老》想到自己能为环境保护做点什么力所能及的事情:节约每一张纸,不使用白色塑料袋,不乱扔废旧电池,栽种小树苗……
15、《这片土地是神圣的》由“大地不属于人类,而人类是属于大地的”联系生活来?
*“竭泽而渔”选自《吕氏春秋.孝行览》.意为淘干了水塘捉鱼.比喻取之不留余地,只图眼前利益,不作长远打算.通过这个故事告诉人们不能只顾眼前,不作长远打算,而应该从长计议,合理规划.17《少年闰土》作者_________，他的作品有《》《》《》《》。他被誉为“”，毛泽东评价他是伟大的_________、________、_________。本文选自短篇小说《》。课文以________为题。通过回忆重点写闰土给“我”讲了
_________、________、_________、_________四件事。刻画了闰土是一个_________、________、_________的农村少年。
18《我的伯父鲁迅先生》作者_________，通过回忆伯父生前给自己留下印象深的
_________、________、_________、_________四件事，说明鲁迅是一个_________，________、_________的人，表达对鲁迅先生的无比怀念、热爱与敬仰之情。本文以_________为标志，共分五段。本文的中心句
是。本文采用_倒叙__，第一段是果---鲁迅先生受到人民的爱戴，后几段是因---鲁迅先生受到爱戴的原因。《回忆鲁迅先生》作者是_________，《永远不能忘记的事情》作者是_________。
19《一面》作者是_________，_____次外貌描写都抓住了鲁迅“_____”的特点。《毁灭》是_____国作家________写的长篇小说。《铁流》是_____国作家________写的长篇小说。
20《有的人》作者_________，为了纪念鲁迅逝世_________写的一首诗。本诗运用了_____的表现手法。读到“有的人，俯下身子给人民当牛马”想到_________。读到“情愿作野草，等着地下的火烧。想到________。
诗海拾贝
《采薇》选自我国最早的诗歌总集《》。 《春夜喜雨》是律诗，作者是代。
《西江月?夜行黄沙道中》体裁作者。 《天净沙?秋》体裁作者。
《太阳的话》和《白桦》体裁作者分别是和。
《我们去看海》《致老鼠》《爸爸的鼾声》体裁是。
21《老人与海鸥》前半部分通过老人、和等事例表现老人对海鸥无私的爱;后部分通过老人死后，海鸥在老人遗像面
前、、、等 悲壮画面，展示了海鸥对老人的令人震撼的情。
22.《跑进家来的松鼠》写了在家接二连三的趣
事：;;。
23《最后一头战象》作者_________，被称为“”，作品有
《》《》《》。本文体裁是。记叙了抗日战争中幸存的最后一头战象，在临死前做了四件事情课文以为序，扣住四个感人片段：、、、。
24《金色的脚印》按事情的发展顺序来写。
25《伯牙绝弦》这个传说，人们用比喻知音难觅或者乐曲高妙。
26《月光曲》作者借这个美丽动人的传说故事，既表现了大音乐家贝多芬对穷苦人民的和，又表现了他和，同时也告诉人们，美好乐曲的产生不仅要依靠，更要依靠的情感。作者在叙事中进行恰当的，使文章的表达更、感情更。贝多芬是最伟大的音乐家之一。被尊称为
27意大利画家达.芬奇的作品有《蒙娜丽莎》、《最后的晚餐》。
28《我的舞台》作者_________，体裁是_________。课文以_________为线索，围绕__________________这句来写，反映了在“艺术和生活”的舞台上，_____ 和___让人走向成功的道理，阐述了“__________________”的道理。前后照应。
·响遏行云：响，声响;遏，阻止、使停止;行云，流动的云彩。指声音高亢以致阻拦了天上的流云。多用形容声音嘹亮
课文知识点掌握
1.《山中访友》的作者____________体裁是_________。采用(比喻),(拟人),(排比),(想象)来表达情感. 2.《*山雨》的作者是____________体裁是_______按________、________、________的顺序来写的。通过(联想)和(想象)来表达独特的感受.运用(比喻),(拟人)的修辞手法.，描绘出山雨带来的 美和 美，表达了作者对山雨的____之情。
3.《草虫的村落》的作者是_________体裁是_______。作者发挥丰富的(想象)，运用(比喻),(拟人)的修辞手法. 草虫的村落的特征是_________。
4.《索溪峪的“野”》运用(想象)和(联想)来表达独特感受.采用先_______ 后 _______描写的方法，先概括介绍索溪峪“野”的特点后，分_____ 、_____ 、____、 _____四个方面进行具体描写。
5《詹天佑》以________为题，讲了他主持修筑_______完全由我国的工程技术人员______ 、______的铁路干线。按先概括介绍再具体叙述的方法安排材料。按照工程进展顺序，从______ _ 、_______ 和 _______来叙述修筑铁路的过程。詹天佑的____________贯穿全文。文章的中心句是 。 6《怀念母亲》的作者是____________，课文以 的形式，开门见山指出作者对两位母亲怀着同样 和同样 。
借助_______、_______摘抄的语段，描述在漫长的留学生涯中，对两位母亲的怀念。结尾呼应开头。
7《彩色的翅膀》以____________为线索，“我“随小高上岛一路的_______为顺序展开。交代西瓜不平常的来历运用_______的叙述方法。结尾点题。 8《中华少年》作者是______，这是一首______。
演讲稿的特点：( )、( ) 、( ). 第二单元学过的课文中,哪些人,哪些事打动了你 说说理由! 《詹天佑》:我被爱国工程师詹天佑修筑京张铁路的事所打动.在当时恶劣的社会环境下,詹天佑临危受命,面对帝国主义者的狂妄自大和对中国人民的极端藐视,为了维护祖国的尊严,他战胜一切艰难险阻,创造性的开凿隧道,设计“人”字形线路,在强烈的爱国精神与科学态度,以及创造才能,提前两年完成铁路竣工.长了中国人民的志气,灭了帝国主义的威风. 《怀念母亲》:我被作者在自己亲身母亲离去时,内心承受巨大痛苦时的情节所打动.作者从小就离开母亲,很少回来,没有很好的帮助母亲分担生活的压力,母亲临终之前都没能看到自己日夜想念的儿子一眼,她带着遗憾与不舍离开这个世界,这使作者内心是多么痛苦,唯有关于母亲的记忆成了作者心灵深处的慰藉.
9、《穷人》出自( )国著名作家( )的短篇小说. 他还有其他的作品:《童年》、《战争与和平》、《安娜 卡列尼娜》、《复活》。本课的思想内容有两个重点:(1) 表现沙俄时代穷人的穷困和悲惨(2)赞颂富于同情,热心助人的美德.课文在写作上,通过(环境),(心理)和(对话)的描写,刻画了栩栩如生的人物形象. 课文多处运用省略号,主要作用有(1)表现心理活动的时断时续(2)表示省略递增的次数 (3)表示语意的跳跃(4)表示说话结巴,欲言又止.
10、《别饿坏了那匹马》作者______。“别饿坏了那匹马”这句在文中出现_____次。
11、《唯一的听众》作者______。课文有两条线索:一条是“我”的心理,行动的变化;一条是老妇人的语言变化. 12《用心灵去聆听》作者是______。题目是__________的高度概括与肯定，也点名___________。全文围绕_________ __ 的主线展开。课文多处运用了___________的手法。
《绿山墙的安妮》创作于1904年,作者是(加拿大)作家(蒙格玛丽),还写了另外六部小说《少女安妮》、《女大学生安妮》、《风吹杨柳的安妮》、《梦中小屋的安妮》、《温馨壁炉山庄的安妮》、《彩虹幽谷》.
13、《只有一个地球》体裁是__________。课文中运用说明方法的句子:打比方:“在群星璀璨的宇宙中,就像一叶扁舟.”
列数字:“„„同茫茫宇宙相比,地球是渺小的.它是一个半径只有六千三百多千米的星球.”
作比较:“科学家已经证明,至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内,没有适合人类居住的第二个星球.” 14《大瀑布的葬礼》课文采用__________的手法，即先写结果，后写起因与经过。还采用______的手法，把(昔日瀑布的雄伟壮观与如今奄奄一息的情景作对比)，(把昔日游客流连忘返的热闹场面跟如今乘兴而来、失望而去的痛心结局对比)。其次是(首尾照应)。
15《这片土地是神圣的》体裁是__________。本文属于__________结构。文章的中心句是 。这篇文章被誉为是有史以来在环境保护方面最动人心弦的演说，属于 的结构、大量运用 等表达手法、强烈地表达了印第安人对土地表达了人们 。另一方面，体现课文主旨的语句“如果我们放弃这片土地，转让给你们，你们一定要记住：这片土地是神圣的”反复出现，好处是 。
16《青山不老》作者是______。点明文章的中心句是 。 他已经将自己的生命转化为另一种东西。他是真正与山川共存、与日月同辉了。 “另一种东西”表面指老农创造的这片绿洲，实际指开辟山林、绿化家园的精神和造福后代的情怀。老人用自己的勤劳善良创造了这片绿洲，有限的生命创造了无限的价值，生命的意义将随着青山永垂不朽。由所学课文想开去:
13、《只有一个地球》课文学习中我们知道了如果不顾后果的滥用化学品,可再生资源不但不能再生,还会造成一系列生态灾难.联系到生活中,这些生态灾难就发生在我们周围:水土流失,洪水泛滥,土地沙化„„
14、《大瀑布的葬礼》想到我们目前一些面临枯竭的瀑布,想到该如何去保护它们.
16、《青山不老》想到自己能为环境保护做点什么力所能及的事情:节约每一张纸,不使用白色塑料袋,不乱扔废旧电池,栽种小树苗„„
15、《这片土地是神圣的》由“大地不属于人类,而人类是属于大地的”联系生活来
*“竭泽而渔”选自《吕氏春秋.孝行览》.意为淘干了水塘捉鱼.比喻取之不留余地,只图眼前利益,不作长远打算.通过这个故事告诉人们不能只顾眼前,不作长远打算,而应该从长计议,合理规划. 17《少年闰土》作者_________，他的作品有《 》《 》《 》《 》。他被誉为“ ”，毛泽东评价他是伟大的_________、________、_________。本文选自短篇小说《 》。课文以________为题。通过回忆重点写闰土给“我”讲了_________、________、_________、_________四件事。刻画了闰土是一个_________、________、_________的农村少年。 18《我的伯父鲁迅先生》作者_________，通过回忆伯父生前给自己留下印象深的_________、________、_________、_________四件事，说明鲁迅是一个_________，________、_________的人，表达对鲁迅先生的无比怀念、热爱与敬仰之情。本文以_________为标志，共分五段。本文的中心句是 。本文采用_倒叙__，第一段是果---鲁迅先生受到人民的爱戴，后几段是因---鲁迅先生受到爱戴的原因。《回忆鲁迅先生》作者是_________，《永远不能忘记的事情》作者是_________。 19《一面》作者是_________，_____次外貌描写都抓住了鲁迅“_____”的特点。《毁灭》是_____国作家________写的长篇小说。《铁流》是_____国作家________写的长篇小说。
20《有的人》作者_________，为了纪念鲁迅逝世_________写的一首诗。本诗运用了_____的表现手法。读到“有的人，俯下身子给人民当牛马”想到_________。读到“情愿作野草，等着地下的火烧。想到________。
诗海拾贝
《采薇》选自我国最早的诗歌总集《 》。 《春夜喜雨》是 律诗，作者是 代 。
《西江月 夜行黄沙道中》体裁 作者 。 《天净沙 秋》体裁 作者 。
《太阳的话》和《白桦》体裁 作者分别是 和 。 《我们去看海》《致老鼠》《爸爸的鼾声》体裁是 。
21《老人与海鸥》前半部分通过老人 、 和 等事例表现老人对海鸥无私的爱;后部分通过老人死后，海鸥在老人遗像面前 、 、 、 等 悲壮画面，展示了海鸥对老人的令人震撼的情。
22.《跑进家来的松鼠》写了在家接二连三的趣事： ; ; 。
23《最后一头战象》作者_________，被称为“ ”，作品有《 》《 》《 》。本文体裁是 。记叙了抗日战争中幸存的最后一头战象，在临死前做了四件事情课文以 为序，扣住四个感人片段： 、 、 、 。 24《金色的脚印》按事情的发展顺序来写。
25《伯牙绝弦》这个传说，人们用 比喻知音难觅或者乐曲高妙。 26《月光曲》作者借这个美丽动人的传说故事，既表现了大音乐家贝多芬对穷苦人民的 和 ，又表现了他 和 ，同时也告诉人们，美好乐曲的产生不仅要依靠 ，更要依靠 的情感。作者在叙事中进行恰当的 ，使文章的表达更 、感情更 。贝多芬是最伟大的音乐家之一。被尊称为 27意大利画家达.芬奇的作品有《蒙娜丽莎》、《最后的晚餐》。
28《我的舞台》作者_________，体裁是_________。课文以_________为线索，围绕__________________这句来写，反映了在“艺术和生活”的舞台上，_____ 和___ 让人走向成功的道理，阐述了“__________________”的道理。前后照应。
响遏行云：响，声响;遏，阻止、使停止;行云，流动的云彩。指声音高亢以致阻拦了天上的流云。多用形容声音嘹亮
一、对语文复习的建议——学方法，巧练习
语文基础知识和基本能力的训练，贯穿整个小学语文学习的始终。六年级仍然要重视拼音识字、写字的复习和巩固。在兼顾能力提高的同时，应从小处着眼，重视字词句的复习，力求省时高效，以达到巧练的目的。
(一)要选择典型课文，回顾学习方法
课文是字词句的载体，文中新旧知识交融，其中必有回生遗忘的内容。如，复习中巩固“在语言环境中理解词语的意思”这一方法，选择《索溪峪的“野”》。
(二)归类总结，自查自纠 复习中，应注重全册教材的知识点的归类总结，回顾整理本册教材中的生字新词、多音字、近义词、好词佳句、诗文名句等，根据平时课堂笔记、作业及相关资料确定复习难点，仿照平时的练习形式将基础知识归类，根据内容特点，如，生字可以以同音字、部首相同的字、形声字等方式分类，词语可以按意思的不同分为近义词、反义词、表达喜怒哀乐的词语等类型。
(三)有针对性地查漏补缺，不断提高
平时的学习中，一定会遗留一些个别的知识难点，复习时，也不能忽视。如：平时建立纠错本，把自己容易错的字词记录下来，期末复习时，将纠错本中自己容易错的字词编成练习题，伙伴之间互相检测，交流自己解决问题的方法经验，在互动中查漏补缺。
还可以在课外多看一些课外书
小学语文六年级上册课文知识点掌握
第一单元：
1、《山中访友》的作者(李汉荣)体裁是(散文)。采用(比喻)、(拟人)、(排比)、(想象)来表达情感。
2、《*山雨》的作者是(赵丽宏)体裁是(抒情散文)按(雨来)、(雨中)、(雨后)的顺序来写的。通过(联想)和(想象)来表达独特的感受。运用(比喻)、(拟人)的修辞手法.，描绘出山雨带来的音韵美，表达了作者对山雨、对大自然的(喜爱)之情。
3、《草虫的村落》的作者是(郭枫)体裁是(散文)。作者发挥丰富的(想象)，运用(比喻)、(拟人)的修辞手法，将一个草虫世界生动地展现在大家面前。
4、《索溪峪的“野”》运用(想象)和(联想)来表达独特感受.采用先(概括) 后(具体)描写的方法，先概括介绍索溪峪“野”的特点后，分(山) 、(水)、(动物)、(游人)四个方面进行具体描写。
第二单元：
★本单元学过的课文中,哪些人,哪些事打动了你?说说理由!
①《詹天佑》:我被爱国工程师詹天佑修筑京张铁路的事所打动.在当时恶劣的社会环境下,詹天佑临危受命,面对帝国主义者的狂妄自大和对中国人民的极端藐视,为了维护祖国的尊严,他战胜一切艰难险阻,创造性的开凿隧道,设计“人”字形线路,在强烈的爱国精神与科学态度,以及创造才能,提前两年完成铁路竣工.长了中国人民的志气,灭了帝国主义的威风. ②《怀念母亲》:我被作者在自己亲身母亲离去时,内心承受巨大痛苦时的情节所打动.作者从小就离开母亲,很少回来,没有很好的帮助母亲分担生活的压力,母亲临终之前都没能看到自己日夜想念的儿
子一眼,她带着遗憾与不舍离开这个世界,这使作者内心是多么痛苦,唯有关于母亲的记忆成了作者心灵深处的慰藉.
5、《詹天佑》以(人物的名字)为题，讲了他主持修筑(第一条)完全由我国的工程技术人员(设计)、(施工)的铁路干线。按先概括介绍再具体叙述的方法安排材料。按照工程进展顺序，从(勘测线路)、(开凿隧洞)和 (设计“人”字形线路)来叙述修筑铁路的过程。詹天佑的(爱国精神)贯穿全文。文章的中心句是(詹天佑是我国杰出的爱国工程师)。
6、《怀念母亲》的作者是(季羡林)，课文以(回忆)的形式，开门见山指出作者对两位母亲怀着同样 (崇高的敬意)和同样(真挚的爱慕)。借助(日记)、(散文)摘抄的语段，描述在漫长的留学生涯中，对两位母亲的怀念。结尾呼应开头。
7、《彩色的翅膀》以(小昆虫)为线索，“我“随小高上岛一路的(见闻)为顺序展开。交代西瓜不平常的来历运用(插叙)的叙述方法。结尾点题。
8、《中华少年》作者是(李少白)，这是一首(诗歌)。
☆ 演讲稿的特点：(针对性)、(可讲性)、(鼓动性)。 第三单元：
9、《穷人》出自(俄)国著名作家(列夫.托尔斯泰)的短篇小说。他还有其他的作品:《童年》、《战争与和平》、《安娜•卡列尼娜》、《复活》。本课的思想内容有两个重点(1) 表现沙俄时代穷人的穷困和悲惨(2)赞颂富于同情,热心助人的美德。课文在写作上,通过(环境),(心理)和(对话)的描写,刻画了栩栩如生的人物形象. 课文多处运用省略号,主要作用有(1)表现心理活动的时断时续(2)表示省略递增的次数 (3)表示语意的跳跃(4)表示说话结巴,欲言又止。
10、《别饿坏了那匹马》作者(许申高)。“别饿坏了那匹马”这句在文中出现了
(三)次。
11、《唯一的听众》作者(落雪)。课文有两条线索:一条是“我”的心理,行动的变化;一条是老妇人的语言变化。
12《用心灵去聆听》译作者是顾周皓。题目是(对苏珊工作)的高度概括与肯定，也点明(文章的中心)。全文围绕(“我”与苏珊的交往过程)这条主线展开。课文多处运用了(前后照应)的手法。
☆《绿山墙的安妮》创作于1904年,作者是(加拿大)作家(蒙格玛丽),还写了另外六部小说《少女安妮》、《女大学生安妮》、《风吹杨柳的安妮》、《梦中小屋的安妮》、《温馨壁炉山庄的安妮》、《彩虹幽谷》.第四单元：
13、《只有一个地球》体裁是(科学小品文<文艺性说明文>)。课文中运用说明方法的句子:打比方:“在群星璀璨的宇宙中,就像一叶扁舟.”
列数字:“„„同茫茫宇宙相比,地球是渺小的.它是一个半径只有六千三百多千米的星球.”
作比较:“科学家已经证明,至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内,没有适合人类居住的第二个星球.”
★《只有一个地球》课文学习中我们知道了如果不顾后果的滥用化学品,可再生资源不但不能再生,还会造成一系列生态灾难.联系到生活中,这些生态灾难就发生在我们周围:水土流失,洪水泛滥,土地沙化„„
14、《鹿和狼的故事》课文以(罗斯福总统为了保护鹿而下令消灭狼，从而导致巨大的生态灾难)为例，阐明了(自然界里的每一种生物都有自己的角色，不同
生物之间相互制约、相互联系)的道理。本课的写作思路是先(叙述具体事例)，再(分析这一事例产生严重后果的原因)‘最后(从教训中概括出人们必须尊重自然规律的道理)。 ★《鹿和狼的故事》想到自然界里的每一种生物都有自己的角色，不同生物之间相互制约、相互联系。仅仅根据人类自身的片面认识，去判定动物的善恶益害，有时会犯严重的错误。
15、《这片土地是神圣的》体裁是(演讲稿)。这篇文章被誉为是有史以来在环境保护方面最动人心弦的演说，它生动形象地描述了(人类与大地上河水、空气、动植物等的血肉关系)，强烈地表达了印第安人(对土地无比眷恋的真挚情感)。属于(总分总)的结构，一方面，课文大量运用(拟人、比喻)等表达手法，把土地上的一切事物都当成自己的兄弟朋友字里行间处处充满着对这片土地的珍惜和热爱，表达出对它们(无比眷恋的感情)。另一方面，体现课文主旨的语句“如果我们放弃这片土地，转让给你们，你们一定要记住：这片土地是神圣的”反复出现，好处是(可以产生一咏三叹的表达效果，深化主题，强化作者想要表达的情感)。
★《这片土地是神圣的》由“大地不属于人类,而人类是属于大地的”联系生活来谈?
16、《青山不老》作者是(梁衡)。点明文章的中心句是(青山是不会老的) 。 他已经将自己的生命转化为另一种东西。他是真正与山川共存、与日月同辉了。
“另一种东西”表面指老农创造的这片绿洲，实际指开辟山林、绿化家园的精神和造福后代的情怀。老人用自己的勤劳善良创造了这片绿洲，有限的生命创造了无限的价值，生命的意义将随着青山永垂不朽。
★《青山不老》想到自己能为环境保护做点什么力所能及的事情:节约每一张纸,
不使用白色塑料袋,不乱扔废旧电池,栽种小树苗„„
☆“竭泽而渔”来源于(历史故事),选自《吕氏春秋.孝行览》.意为淘干了水塘捉鱼.比喻取之不留余地,只图眼前利益,不作长远打算.通过这个故事告诉人们不能只顾眼前,不作长远打算,而应该从长计议,合理规划.第五单元：
17、《少年闰土》作者(鲁迅)，他的作品有《彷徨》《狂人日记》《呐喊》《野草》《朝花夕拾》《华盖集》《故事新编》等。他被誉为“民族魂”，毛泽东评价他是伟大的文学家、思想家和革命家，是中国文化革命的主将。本文选自短篇小说《故乡》。课文以人物名字为题。通过“我”的回忆，重点写闰土给“我”讲雪地捕鸟、海边拾贝、看瓜刺猹和看跳鱼儿四件事。刻画了闰土是一个见识丰富、活泼可爱、聪明能干的农村少年。
18、《我的伯父鲁迅先生》作者(周晔)，通过回忆伯父生前给自己留下印象深的(借谈《水浒传》启发教育“我”认真读书)、(在笑谈“碰壁”中抨击旧社会)、(热情地救护和帮助黄包车车夫)、(关心女佣阿三)四件事，说明鲁迅是一个(爱憎分明)，(为自己想得少)、(为别人想得多)的人，表达对鲁迅先生的无比怀念、热爱与敬仰之情。本文以(空行)为标志，共分五段。本文的中心句是(的确，伯父就是这样一个人，他为自己想得少，为别人想得多)。本文采用(因果)倒叙，第一段是果---鲁迅先生受到人民的爱戴，后几段是因---鲁迅先生受到爱戴的原因。《回忆鲁迅先生》作者是(萧红)《永远不能忘记的事情》作者是(巴金)。
19、《一面》作者是(阿累)，
(三)次外貌描写都抓住了鲁迅(“瘦”)的特点。《毁灭》是(苏联)作家(法捷耶夫)写的长篇小说。《铁流》是(苏联)作家(绥拉菲摩维奇)写的长篇小说。 苏联——现俄罗斯
20、《有的人》作者(臧克家)，为了纪念鲁迅逝世(13周年)写的一首诗。本诗运用了(对比)的表现手法。读到“有的人，俯下身子给人民当牛马”想到(鲁迅的名言“俯首甘为孺子牛”; 想到鲁迅先生为人民无私奉献的可贵精神)。读到“情愿作野草，等着地下的火烧。想到(鲁迅的著名散文《野草》;想到鲁迅愿把自己的一切贡献给革命事业的伟大精神)。
第六单元：
★ 诗海拾贝
《采薇》选自我国最早的诗歌总集《诗经》
《春夜喜雨》是一首(五言)律诗，作者是(唐)代(杜甫)。
《西江月•夜行黄沙道中》是(宋)代(辛弃疾的一首吟咏田园风光的词)。 《天净沙•秋》是(元代散曲家白朴描写秋景的一首小令)。 《太阳的话》和《白桦》体裁(都是现代诗)，作者分别是(中国作家艾青)和(俄国作家叶赛宁)
《我们去看海》《致老鼠》《爸爸的鼾声》体裁是(儿童诗)。
第七单元：
21、《老人与海鸥》前半部分通过老人(喂海鸥)、(呼唤海鸥的名字)和(与海鸥亲切地说话)等事例表现老人对海鸥无私的爱;后部分通过老人死后，海鸥在老人遗像面前(翻飞、盘旋、肃立、鸣叫)等悲壮画面，展示了海鸥对老人的那份令人震撼的情。
22、《跑进家来的松鼠》写了在家接二连三的趣事：(松鼠千方百计地“贮存冬粮”，把糖、面包皮什么的叼到大柜顶上)、(我们采来的一篮子鲜蘑菇，松鼠忙活了一个早晨把它们全晾上了)、(天冷了，松鼠把手套、头巾等东西叼到烟囱里，给自己垫窝。)
23、《最后一头战象》作者(沈石溪)，被称为“中国动物小说大王”，作品有《狼王梦》《斑羚飞度》《第七条猎狗》等。
《最后一头战象》记叙了抗日战争中幸存的最后一头战象，在临死前做了四件事情。课文以(时间)为序，扣住四个感人片段：(英雄垂暮、重披战甲、凭吊战场、庄严归去)，把嘎羧生命里最后的辉煌与庄严记叙下来。
24、《金色的脚印》是日本作家(椋鸠十)的作品，课文以主人公正太郎的(观察视角)为明线，以正太郎与狐狸一家(日益亲近的情感及行为变化)为暗线，表达了大自然是人与动物共同的家园，人类要和动物和谐相处，这个世界才更加美好的主题。
第八单元：
25、《伯牙绝弦》这个传说，人们用“高山流水”比喻知音难觅或者乐曲高妙。
26、贝多芬是最伟大的音乐家之一。被尊称为(乐圣)。《月光曲》作者借这个美丽动人的传说故事，既表现了大音乐家贝多芬对穷苦人民的(同情)和(热爱)，又表现了他(丰富的想象力)和(卓越才华)，同时也告诉人们，美好乐曲的产生不仅要依靠(丰富的想象力)，更要依靠(高尚而真挚)的情感。作者在叙事中进行恰当的(联想)，使文章的表达(更加充实)、感情更(深刻)。
27、《蒙娜丽莎之约》用生动的语言，向我们展现了达•芬奇的精湛画技和他天才的想象力。整篇文章文笔洗练，文字浅显流畅，可谓是介绍艺术品的传神之作。蒙娜丽莎微抿的双唇，微挑的嘴角，恬静、淡雅的微笑让我们感受到了永恒的美。
28、《我的舞台》条理清晰、明了，开头一句“舞台对我有着神奇的吸引力”总领全文，结尾句“我在舞台上慢慢长大，舞台如一炉火，炼就了我的勇气和力量”总结全文，发人深思。
★《响遏行云》指声音高亢以致阻拦了天上的流云。多用以形容声音嘹亮。
掌握应急避险知识，提高自救能力
2013年防灾减灾宣传周活动总结
礼义北街明德小学
为认真贯彻落实县教育局、教办“防灾减灾日”活动的通知精神，增强广大师生的防灾减灾意识和自觉性，提高师生防御地质灾害和自救、互救能力，保证教育教学工作的正常进行。我校在全校范围内开展防灾减灾宣传周活动，在全校师生中形成积极掌握避险知识，学会自我保护的良好氛围。现将我校工作总结如下：
一、健全机构、明确职责
1、成立由宋育红校长任组长的“防灾减灾工作领导小组”，召开防灾减灾专题会议，制定“防灾减灾工作应急预案”，并及时组织全体教师认真学习，领会其精神，并要求渗透到各自的工作中。
2、成立学校防灾减灾宣传领导小组，由校长宋育红担任组长，赵咏玲副校长担任副组长，结合学校实际，开展师生应急避险演练与防灾减灾宣传教育工作。
二、活动教育，形式多样
学校坚持安全知识教育和实践体会活动相结合的原则，科学的开展安全教育活动。采取组织了一次以“防灾减灾”为主题的专家讲座，一次避险安全教育主题活动课，开展一次自护自救技能训练活动等形式。充分发挥学生主体作用，在全校范围内形成“人人讲安全，人人懂自救”的舆论范围，强化了学生的安全自救意识，提高自救能力。
1、一次“防灾减灾”主题班会
为了进一步深化防灾减灾重要性的认识，提高学生自救意识和能力，我校各班学生开展了以“掌握应急避险知识，提高自救能力”为主题的主题班会，各班开展了形式多样的活动，如班级座谈会、演讲等，使同学们进一步认识到了提高自救能力，珍爱生命，建设“平安校园”的重要性。
2、一次预防地质灾害专题片
学校在课外活动时间，分别组织学生在教室内听有关安全教育专题片交通安全等。通过听有关安全教育，使全校师生更了解预防地质灾害的基础知识，并提高对防灾减灾工作重要性的认识。
3、一次防溺水专题教育
随着炎日夏日的到来，防溺水安全教育显得尤为重要，我校通过开展一系列的措施开展防溺水安全教育，提高学生自我预防能力。
4.一次紧急疏散演习
学校将组织进行紧急疏散演习活动，以提高了学生主动参与的积极性，让学生身临其境地体验了一次防震避险活动，增强了学生的安全自护自救能力。
五、 立足防范，变“堵”为“疏”。
我校一直坚持“安全教育，预防为主，标本兼治”的方针，做足做好“防”文章，在此基础上变“堵”为“疏”。每一个季度都组织学校各部门对学校各处进行安全大检查，摸清学校可能存在的安全隐患和潜在的矛盾，并做出相应的对策，真正做到防患于未然，把事故消灭在萌芽状态中。同时，学校积极培养学生养成良好的生活习惯，提高安全防范意识，每学期的开学领导要讲安全，放寒暑假前，学校在给家长《告家长书》也强调安全。学校安全教育工作做到了组织落实、教育及时、管理到位，保证了学校正常的教育教学秩序。
总之，全校师生的安全是学校各项工作开展的基础，只有安全工作落到实处，学校的各项工作才能得以顺利开展。今后我们要加强宣传教育工作，使广大师生掌握应急避险等安全教育知识，提高师生自护自救能力;我们也要牢牢抓住安全教育这个龙头，预防为主，防范结合，把学校安全工作落到实处，为营造一个安全稳定的校园环境而不懈努力。
舟所以比人君，水所以比黎庶，水能载舟，亦能覆舟。 ——唐太宗
上面这段话唐太宗曾经引用过。这句话的意思是：统治者好比是船，人民就是水;水能使船在水上航行，也能把船打翻。这句话表明了人民群众力量的强大。
7、材料分析：舟所以比人君，水所以比黎庶，水能载舟，亦能覆舟。 (1)、这句话是谁说的?唐太宗
(2)对君与民的关系做何比喻?两者关系怎么样? 君主好比是船，百姓好比是水。水能够承载船行走， 也能够把船掀翻。
(3)、他为何会产生这一认识?
因为他吸取了隋亡的教训，从农民战争中认识到人民力量的强大。 (4)、为此，在他执政后，采取了哪些缓和君民关系的措施?
重视发展生产，减轻人民负担;提倡节俭，革除弊政;重用人才，虚心纳谏。
唐朝经济繁荣表现在： 农业方面： 水利事业发达;
耕作技术和栽培方法的进步;
新植物品种的出现(有新蔬菜品种和茶叶。唐朝时，饮茶之风全国范围盛行，江南成为种植水稻和茶叶的重要产地)
生产工具的改进——曲辕犁和筒车。 手工业方面： 丝织业发达;
陶瓷业发达(越窑青瓷，邢窑白瓷和唐三彩最为有名) 商业方面：
商业繁荣，大都市有长安、洛阳、广州、扬州。长安既是当时各民族交往的中心，又是一座国际性的大都市。
五代十国、宋朝时期，江南经济发展的原因：(或经济重心南移的原因) ①北方战乱较多，南方相对和平稳定;
②北方人南迁，带去了先进的生产技术和工具，并补充了江南的劳动力; ③南方生产条件和自然条件比较优越; ④江南统治者重视农业发展;
⑤南北方劳动人民辛勤劳动，共同开发了江南。
2、宋朝政府为了提高粮食产量，从越南引进——占城稻，在江南很快得到推广。 苏州、湖州成为重要的粮仓。 棉花和茶叶也在江南广泛种植。
3、宋朝南方手工业的发展，包括丝织业水平的提高、棉织业的兴起、制瓷业的成就和造船业的发展。宋代是中国瓷器史上的辉煌时代。景德镇是著名的瓷都。
宋朝的造船业居当时世界首位。
4、南宋最大的商业城市是——临安(杭州)。
宋朝的海外贸易很发达，广州、泉州是闻名世界的大商港。 政府鼓励海外贸易，在主要港口设立市舶司，加以管理。
5、北宋前期，四川地区出现交子，这是世界上最早的纸币。纸币的产生，有利于商业发展。
1、10世纪初，契丹族杰出首领阿保机，统一契丹各部，建立契丹国(辽)，都城在上京。阿保机就是辽太祖。
2、960年，后周大将赵匡胤发动陈桥兵变，建立北宋，定都东京(开封)，赵匡胤就是宋太祖。
3、北宋宋真宗时期，辽军大举进攻北宋，宋真宗来到澶州城亲自作战，宋军士气大振，打退辽军。辽宋议和，辽朝退兵，宋朝给辽岁币，史称澶渊之盟。此后很长时间，辽宋之间保持和平局面。
4、11世纪前期，党项族首领元昊建立西夏，都城在兴庆。元昊称帝后，连年与北宋交战，双方损失很大。后来，双方议和，元昊向北宋称臣，北宋给西夏岁币。
5、12世纪初，女真族的首领阿骨打，在会宁称帝，国号金，阿骨打就是金太祖。
6、金建立后，先灭辽，后又于1127年灭掉北宋。1127年，赵构建立南宋，都城在临安(杭州)。
7、南宋著名的抗金将领岳飞，他带领的岳家军英勇杀敌，大败金军，收复许多失地，后来秦桧以所谓“谋反”罪杀害了岳飞. ★如何评价岳飞?
——女真贵族在对南宋的战争中掳掠残杀，对北方经济造成严重的破坏。
岳飞抗金，保卫了人民的生命财产，保卫中原地区较高的经济文化发展水平，符合广大人民的利益，这是正义的。
8、岳飞被害后，宋金达成和议，南宋向金称臣，并给金岁币，双方以淮水至大散关一线划定分界线。宋金对峙局面形成
评价李世民
世民雄才大略，智勇兼备。精于战法，善于运用骑兵。在位期间，吸取隋亡历史经验教训，重视人民群众的力量。重视发展生产，减轻农民的赋税劳役。崇尚节俭，节制享受欲望。合并州县，整顿吏治。任用贤才、虚心纳谏：“房谋杜断”;魏征为著名谏臣。大兴学校，发展科举，选贤任能，对外采用开放的对外政策，对内采取开明的民族政策，在他统治时期唐太宗统治时期，政治比较清明，经济发展较快，国力逐步加强因此他无愧于百王之冠的称号。
北宋军民抗击辽、西夏南侵有何意义? 辽和西夏的南侵是掠夺性战争，北宋军抗击是正义性的，维护了中原和南方地区的相对稳定，有利到人民的生活安定和社会生产的发展。
玄奘和鉴真为中外交流作出了哪些贡献?他们的事迹表明唐政府实行了一种怎样的对外政策?请你谈谈我国外交有何优良的传统?
[参考答案]玄奘西游天竺，为中印文化交流作出了不可磨灭的贡献。著有《大唐西域记》。(2分)鉴真东渡日本，传播佛教、建筑技术、医药知识、绘画等等，为中日文化交流作出了杰出的贡献。(2分)开放的对外政策。(2分)传播友谊，友好往来，以诚相待(和为贵)，共同发展，和平外交。(2分)
我国唐朝具有繁荣和开放的特点，在世界上享有很高的声望，各国称中 人为“唐人”，许多国家至今还有“唐人街”。结合所学知识，回答下列问题：
(1) 唐太宗的哪些重大措施，促成了“贞观之治”局面的出现?(8分) (2) 大诗人杜甫在《忆昔》中写道：“忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。”该诗描写了唐朝哪位统治者前期的景况?请你概要描述这一时期的政治和经 方面的状况。(3分)
(3) 电视剧《西斿记》中的唐僧是依据哪一个历史人物原型创作的?他为唐朝与哪个国家的友好交往作出了杰出的贡献?你从他的身上感悟最深的精神品质是 [参考答案] (1)轻徭薄赋，发展生产;提倡节俭;任用贤才，虚心纳諌;完善科举制度;加强中央集权;实行开明的民族政策;实行开放的对外政策。 (2)唐玄宗，政治清明，经济繁荣 (3)玄奘，天竺(或印度)不畏难险
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汽车驾驶员必备技能掌握知识点
一、如何提高汽车驾驶员预防事故的措施
1、认识和掌握“信息处理特性”，驾驶员无论是在滩区或在路上行驶，他的行动过程首先是收集各种情报、状况予以预测，作出决定，然后才是行动，欲使行动无误，关键在于收集各种状况，在驾驶中自觉不做超出自己潜质的驾驶行为。
2、驾驶员要发奋学习汽车安全开车的各种知识，以适应于交通安全的要求。驾驶员不但要掌握车辆行驶特性，还要熟悉自己车辆性能，随着国家经济建设的发展，道路条件发生了不一样的变化，汽车的各种特性、车速、马力、车身质量都相应提高，车辆的操纵性、稳定性和制动的方向性及惯性力都需要在思想上重视起来，在安全开车中养成良好的驾驶习惯，做到出车前想一想，看一看，坚持途中检查和回场后保养，掌握安全开车系统知识增强安全开车意识。
3、做为一名驾驶员要学习交通安全心理学，注重心理健康，从驾驶员－车辆系统的观点认识事故的实质，正确认识事故出现后的偶然性与必然性和预测开车事故的必要性和可能性关联，为消灭萌芽事故，增加信心，建立科学的依据。
4、严格训练，提高技术水平。正确的驾驶操作是保证安全开车的前提，为此对所训驾驶员进行严格训练，严格要求，在实习期间要增强自我跟车训练实践，掌握车辆户外规律，提高自己独立处理各种状况的潜质，避免“职业杀手”的出现。
二、汽车的节油技术方法
从我驾驶经验而言：汽车经济性主要有四个方面的因素。(心累的句子)
1、汽车车身的质量，
2、汽车车身的风阻系数，
3、汽车发动机
的技术水平，
4、驾驶员的驾驶习惯与技术有关，如果起步用低档又要大脚油门之之后个急制动，这样消耗燃油量就为增多。专家提醒我们，新车磨合，在最初的3000公里行驶里程之内必须要磨合，新车磨合要注意时速控制在每小时80公里以内尽量减少急加速急减速
合理保养汽车，对于空气滤清器，汽油滤清器，机油滤清器，每行驶5000公里以上的配件都需要更换，正因空气会引起气量减少，导致汽油燃烧不充分，降低燃油效率，而汽油滤清的阻塞也会使发动机工作异常，对于加机油需要质量注意机油标尺，所标示的刻度，机油太多将曲轴淹没，增大阻力，机油过少则无法起到润滑和封闭作用，甚至影响发动机效率，对于轮胎状态，胎压偏低会造成油耗增加。培养良好的驾驶习惯，根据不一样路况选取合理的驾驶状态，减少紧急转弯。开车时不仅仅要看前一辆车、要同时看前两、三辆车的状况，以提前采取措施，减少急刹车，不好猛加油，一次猛加缓加到同样的速度，油耗相差可达10亳升左右，匀速行驶在可能的状况下，持续最经济工况，发动机转速2000到3000转，车速60到90公里换档时机，选取最佳时机换档杜绝低档高速，低档高速行驶往往使油耗超正常值的百份之四十五左右，节约燃油是一个的话题，往往牵涉的因素很多，因此车辆如何节约燃油，最好不好局限在某一点或某一方面，从以上分析能够让我们了解到车辆的节油主要是驾驶员有直接关联，驾驶员对驾驶操作技术和车辆运用方法关注才是节油的真谛，只有对车辆的熟知和了解，加上正确的使用，才可能真正进入车辆节油的境界。
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对于必须的车型而言，汽车燃油消耗量的多少，主要决定于驾驶员驾驶操作的技术水平，其驾驶操作的技术水平的好坏决定了汽车耗油量的多少，驾驶操作的技术水平主要包括以下几个方面：
1、热车：对汽车发动机启动后进行3～5分钟的热车后可起步，这样能够有效的降低油耗，并能减少有害物质的排放。
2、起步：冬季启动后起步应持续低速行驶，待发动机及各总成温度升至正常后方可正常加速行驶；日常起步应从一挡起步，尽量避免起步时急踩加速踏板。
3、挡位及车速的选取：汽车在良好的路面上行驶，应尽量选取较高的挡位（高档位不代表高速）。上坡时应提前加速，利用惯性冲坡，不能利用惯性冲坡的应提前降至适宜的挡位上坡，以免因降挡过晚造成动力不足，增加换挡次数，使油耗增加。
4、离合器的运用：试验证明，在良好道路上起步连续换挡至车速40km/h，一脚离合器换挡法能够节约燃油0．4ml，时刻缩短1s，在坡道上减挡，一脚离合器换挡法由五挡降至四挡，可节约燃料1．65ml，缩短时刻0．56s。
5、加速踏板的控制：汽车行驶时，加速踏板应轻踏、柔和控制，应尽量避免急加速及空踩加速踏板。提倡预见性驾驶，细心观察前方百米范围内的路况，再决定是否加油。明明还有几秒就是红灯了，偏要一脚油门去赶，增加油耗不说，还影响道路行人安全。多注意周围的车况、路况再下决定，平时多注意了，节油也就积少成多了。
6、合理利用制动：汽车行驶时，应尽量利用发动机制动，少踩制动踏板。制动前应有预见性，能合理的利用滑行来控制车速，尽量避免紧急制动。(搞笑说说大全)
7、发动机温度的控制：发动机温度过高、过低，都将直接影响发动机的工作状况及燃油消耗量，正常的发动机温度（80～95℃）有利于燃料的雾化和混合气的均匀分配，使发动机具有良好的燃油经济性和动力性，并且能保证机油的润滑潜质，以减少发动机的磨损，降低摩擦功的消耗。
8、空调温度设定：空调是夏季油耗偏高的重要因素，因此在使用空调时务必注意，尽量不好把温度设定在最低，如果空调在最低温度时，空调压缩机不停的工作，油耗负担会随之增加。
三、汽车的主要故障的检修
作为一名驾驶员，务必具有对汽车基本故障检修的潜质。汽车基本故障包括汽车发动机故障及汽车底盘故障等。
1、当汽车行驶途中出现运行无力、异响、耗油量大及水温升高等故障时，发生此故障的原因是活塞烧顶、爆震。要排除此故障，我们应检查活塞头部是否已经熔化或有熔化迹象。若已熔化，应换新活塞，并清洗机油底壳，检查、清除油道已熔化的铝颗粒。最后重新组装试车。
2、当汽车起步时，离合器不能平稳结合，而产生抖动。产生此故障的原因主要是从动盘的钢片或压盘发生翘曲，变形造成从动盘不能正常与飞轮或压盘结合。排除此故障的方法是更换从动盘或压盘。
3、当汽车行驶、滑行时，驱动桥均发生较大的响声。产生此故障的原因主要是主传动器一对锥形齿轮严重磨损、齿轮变形、齿轮断裂、齿面磨损、啮合面调整不当、啮合间隙太大或太小、啮合间隙不均或未成对更换齿轮等。排除此故障主要方法是更换主传动器的锥形齿轮。
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