教案中对每个课题或每个课时的教学内容，教学步骤的安排，教学方法的选择，板书设计，教具或现代化教学手段的应用，各个教学步骤教学环节的时间分配等等下面是小编整理的关于《作文梦想教案》，仅供参考，大家一起来看看吧。
语言描写——七年级作文指导教案
教学目标：
1.人物语言描写方法指导。
2.语言描写的个性化、生活化，能突出人物的思想性格和道德品质。
3.语言描写要精炼、灵动、鲜活，以形传神，展现人物的精神风貌。
教学重难点：
人物语言要求精炼、传神、个性化和生活化。特别是个性化，是语言描写最基本也是最高的要求。
教学方法：
指导与训练相结合。
课时安排：1课时
教学过程：
一、导课：亲爱的同学们，今天是圣诞节，有这么多的老师和我们一起度过，幸福就这样温馨地环绕在我们身边。让我们对他们的到来表示热烈的欢迎，并祝大家圣诞平安吉祥。
今天来到班上的，还有一位我特邀的嘉宾，作文竞赛一等奖获得者，57班的唐童童。
请大家回忆一下《咏雪》这篇课文，文中有位才情并茂的女子是谁呀?——谢道韫(板书)。她不仅是谢无奕的女儿，也不仅是王凝之的妻子，她还是东晋著名的女诗人。课文中最能体现出她才情的一句话是——未若柳絮因风起(板书)。知道吗，从这开始，后世就把女子的文学才能称为“咏絮才”。作者对她的直接刻画采用的是什么描写法?——语言描写(板书)。
二、授新：什么是语言呢?
中国著名的语言学家、语文教育家吕叔湘先生曾经这样说：“语言也就是说话。”那说什么，怎么说，为什么这样说呢?
让我们先听听这样一番话吧。
秀才、县官和财主在大雪天不期而遇。财主提议，以雪为题，每人吟咏一句诗。
秀才说了一句：“大雪落地似鹅毛。”这位戴乌纱帽的县官听后马上接了一句：“皇家瑞气降人间。”财主笑着说：“下它三年又何妨?”这时正好走过来一位穷人，一听就生气，嘟哝了一句：“放你娘的狗屁。”
你知道这段经典的语言描写好在哪里吗?(自由发言)
明确：秀才是读书人，讲究文采，用了个比喻来形容;县官不忘为皇帝歌功颂德;财主不缺吃，不愁穿，把下雪看作是乐事;唯独穷人，饥寒交迫，当然要埋怨骂人。
这段话表明了不同身份的人因有不同的思想感情，说的话当然就不同。俗话说，什么树上开什么花;我们说，什么人说什么话——个性(板书)。
每个人所说的话都符合他的身份、年龄、经历、教养、气质、习惯爱好和心理状态，以及所处的特定环境，使读者观其言而知其人，闻其声便能明其性。也就是说，语言具有鲜明的个性，写谁得像谁，千万不能写成众口一词。
再如，我母亲虽识字不多，一生与土地打交道。可在我心中却是个天才的语言学家。有一次我们姐妹三人携儿带女开着俩车回娘家，街坊邻居们都说我母亲有福气。你们猜不到我母亲说了什么，我作了个整理：“要说有福气不假，我这人对歇着没仇，对好吃儿没意见;白面是自个儿磨的，果子油儿是自个儿挤的;菜哪棵长虫，哪棵没药，俺自个儿清楚。能吃能睡能干活，这不是福气啊?!”
还有一回，已近70岁的母亲从地里点玉米回家，碰上了几个早已告老休耕的同龄人，他们说：“还不服老啊，使里慌(累)不?”母亲很自豪地说：“使里慌(累)?我老孟是属马瞪眼的，不怕日头晒，不怕大风刮，有口水儿就能支楞起来。”结果逗得大家哈哈大笑。
有个性吧?但除了个性，你还从这些话里发现了什么特点?(思考)
对，从这些诙谐的话语中，不难看出我妈的达观、勤劳、泼辣的性格与品质。不愧被我称为天才的语言学家吧。
也就是说，语言描写中渗透着人物内在的神韵，传达着人物的精、气、神。语言描写的实质是揭示人物的思想性格或道德品质。
板书：小小话语见精神——传神
想想看，你生活中还有不少精彩的话语吧，说出来让大家一起分享分享。
(说话练习、交流，强调说有个性色彩的传神的话，可以是父母的，师生的，电视人物的，也可以是陌生人的等等。)
不错。大家回想一下，七岁的陈元方小小年纪，一番“君与家君期日中。日中不至，则是无信;对子骂父，则是无礼”的话语，义正辞严，体现出懂礼识义的教养。
以己之长，攻彼之短，居然敢向狮子挑衅的小蚊子口出狂言：“我不怕你，你并不比我强……你要是愿意，我们来较量较量吧。”小蚊子充满必胜的信心。
面对空空的织布机，上至皇上，下至大臣、随员，本来什么都看不见，却都在说着言不由衷的话：“这布是华丽的!精致的!无双的!”——这群人个个虚伪。
真是林林总总，不一而足。但语言描写，归根结底无不为人物的思想性格服务，为人物的道德品质服务。所以，语言贵在传神。
放松一下，听听我为大家搜集的一个小笑话：
一男士去波士顿度假，与此同时，他的妻子在纽约出差。于是他决定叫他的妻子来波士顿和他一起度周末。他寄了一封信给他的妻子，但不幸的是他把她的地址弄错了，这封信被寄到了一个寡妇手里。她的丈夫在前两天刚刚去世。这个寡妇一打开信，就号啕大哭，晕了过去。信上写道：“我亲爱的妻子，我刚刚到达这里，一切都为你准备好了，欢迎你这个周末来。”
如果把刚才所有的语言作个简要的分析，我们又不难发现，这些传神而富有个性色彩的语言都非常简短而精炼，真可谓言简意赅啊!
板书：描写宜短不宜长——简洁
回顾我们学过的语言描写的几种语言形式——说在话前，说在话后，说在话中，有话无说，如果在句法上写活用活，语言也就灵动起来了。
板书：灵活多变好处多——灵动
那怎样让语言描写活起来呢?“说”字前面的如何修饰?可加进语气、语调、动作、表情、神态、独特用词、习惯用语。这样，人物的语言就鲜活多了。
板书：修饰方法不复杂——丰富
好了，下面重温一下曾经给大家读过的我写的一篇小文——《蝴蝶面》。
早点是从来不在家吃的，这回例外。除了乔迁新居外，更重要的，孩子的爷爷奶奶也搬来一起住。
院里的小菜娇嫩欲滴，青翠可人。拔了一棵小白菜，掐了几叶香菜，用葱花炝锅后，煮了一顿蝴蝶面。
看，绿叶白蝶红胡萝卜丁，色香味形足令人垂涎。女儿乐得围着锅转了一圈又一圈，然后站在厨房门口，煞有介事地挺直了身子，扯亮了嗓子喊：“奶奶——爸爸——吃饭——蝴蝶面——”
女儿用筷子匆匆地吃了几个，又贪玩儿不吃了。我边吃边哄：“吃吧，吃吧，吃了这面，一会儿就变成小蝴蝶飞走了。”可好，这下子，女儿索性就放下筷子，一口也不吃了。
“乖，奶奶喂喂。”“俺不吃了，俺妈妈说俺吃了蝴蝶面就变成小蝴蝶飞了。”“那，你不吃，俺们吃了也会变蝴蝶飞得远远的，快吃吧，咱们一块飞。”
“嗯——嗯——你们变了蝴蝶也飞不远，老蝴蝶，一飞就飞回来了。”
女儿似乎知道在哄她，又似乎不明白这到底是咋回事，碗里的小蝴蝶飞速地减少。
“快摸摸小腰，小翅膀一鼓一鼓往外长呢，飞哟——”
“没有!”小女儿斩钉截铁地说，小手却情不自禁地在腰际摸来摸去。
我们却一直不动声色地偷着乐。
一碗蝴蝶面，一个美丽如诗的家庭欢乐曲，因它，温馨缕缕，余香犹存。
通过这篇小文，你觉得还应注意些什么呢?对，语言描写还得放在具体的生活环境中才会更富生命力，如果运用富有情趣的口语会更具表现力。千万不能写废话、大话和空话哟。不信试试笔。
板书：生活环境展特色——鲜活
三、任选生活中的一个精彩镜头，比如拔河、打饭、商场购物、平安夜舍友卧谈、与好友久别重逢等等，用语言来刻画特定环境中典型人物的突出形象。(写作与交流)
四、课堂小结：今天，我们主要分析了人物的语言描写方法，一定要记着啊，语言描写难在个性，贵在传神，精在简洁，活在句法、修饰与环境的综合。也千万别忘了，言为心声，语言服务于心理、思想与品质。
与老师一起积累一句话——慧于心而秀于言：思想豁达的人，言语就会宏通;心灵聪慧的人，语言自然清雅灵秀。所以，修炼语言，首先修炼心灵。描写语言，定要以形传神。
五、课后小结：这是2006年圣诞节这天我在学校上的一堂公开课的教案，在这堂作文指导课上，学生积极活跃，听课的所有教师全神贯注，自己也一直处于一种被肯定被鼓舞的亢奋状态，共同感受到了教学相长的心灵的愉悦之感。
作者：关瑞敏
什么是梦想?梦想是深藏在人们内心深处的最深切的渴望，是你成就事业的原动力，梦想能激发你生命中的全部潜能。梦想不是理性的计算，梦想是一种情绪状态，这种情绪的状态是以热情的方式展现的。这种热情可以让你创造出无法想像的奇迹。
有梦想就要坚持。廖智是一名靠义肢跳舞的舞者。廖智从小喜欢随着音乐翩翩起舞，虽然没有成为一名舞蹈演员，但舞蹈老师的工作也让她感到无比快乐。突如其来的汶川大地震，夺去了她的家人、她未满周岁的孩子以及她轻灵舞动的双腿，假肢带来的剧痛，一度使她放弃重新起舞甚至重新站立行走的梦想，假肢也被她扔在角落。直到一次独自在家的她需要上厕所，不得不爬着找到假肢，忍痛一步一步挪到卫生间，却狠狠地摔在地上，在痛哭之后，廖智发现穿戴假肢也并不是无法想象的事情。
廖智开始尝试，十天学会穿假肢站立行走，一个月后重新开始跳舞，“一旦发现你不再恐惧害怕，困难也不是那么难以战胜。”接下来的时间，她做了很多健全时不曾尝试的事情，游泳、攀岩、登山，对梦想的坚持，给了她一次重生。最终她用义肢在灯光璀璨的舞台上翩翩起舞。
郎朗十五岁出国学习钢琴，当时作为第六第七替补，演出的机会非常渺茫，但他立志做一名勤奋的替补、时刻做好准备的替补。在一次面试时，考官问“你有什么曲子”，他则回答“你要什么曲子”，结果一弹就是两个半小时。第二天，他一早接到电话，要他参加芝加哥交响乐团1999年的世纪演出，从而一举成名。“坚信机会是留给准备好的人，只要一直相信自己坚持的努力，就算是替补，也有出彩的机会。”郎朗说。
面对郎朗老师，台下的学生不断“刁难”，要求他用橙子、香瓜甚至用手肘弹琴，郎朗都能自如弹出动听的曲目。
同样拥有钢琴梦想的还有黑龙江鹤岗的一个普通家庭。郑亚波是一位加油站工人，作为单亲妈妈。她为了自闭症儿子开发智力，11年里看视频学习弹钢琴，再手把手教给儿子，9岁前还不会说话的儿子如今已经能自弹自唱，他现就读普通小学六年级。。通过教小威学钢琴，让小威的生活有了自己的颜色。也让小威从此进入正常的学校与同学们一起生活学习。 而我的梦想是当一名飞机师，可以在蓝天上自由翱翔，看到彩虹的尽头。为了实现我的梦想我会努力学习，
加强身体锻炼，坚持不懈，为梦想加油!
关于梦想的作文：梦想之旅
每个人都有自己的梦想。在我八岁那年，在北京的比如世界中，我体验到了自己的梦想。每次看到“空中小姐”的那张照片，我就想起了北京那次难忘的梦想之旅。
到了北京，我们先参观了历史悠久的故宫，走在通往宫殿的长廊，好像我就是宫里的公主一样，我的脑海里浮现出一幕幕古装电视剧里的情景。我还去参加了升国旗仪式，那庄严的气氛让我感到中国的伟大。之后，我来到了直通九霄云外的长城，“不到长城非好汉，”我使足了力气，一口气爬到了长城顶端，长城踩在脚下，我对天空大喊：“长城——我——来——了——”
当我怀着激动的心情，来到了比如世界时，我想：我就要实现我的梦想了!在来之前，我已经做足了功课，虽未来过却似曾来过。
我体验了厨师、美甲师、医生、演员„„让我最最难忘的是——体验空姐。我先换上了空姐的服装，一个红帽子，里面穿上一件白色的小衬衣，外面配上一个红马甲，再穿一条短短的红色一步裙。光这个形象就已经让我痴迷了，当我拖着拉杆箱上飞机时心中产生一种自豪的感觉。
上了“飞机，”辅导阿姨对我们说：“一会儿会有两个客人上来，我给你们分好工作，你们就各司其职。”阿姨先教我们标准站立姿势，双手交叉，放在左腹部，要站直。这时有两个小客人走过来了，我让她们做好，帮她们系好安全带，说了一些关于旅途愉快的话。“现在起飞，请各位乘客坐好，”喇叭里传来了起飞前的消息。
由于时间的关系，没多大一会儿功夫，喇叭里又传来：“现在已到达目的地，请各位乘客等飞机停稳后再打开安全带。”我帮着给她们解安全带，呀!怎么回事?怎么打不开了呢?这时的我像热锅上的蚂蚁——急的团团转。忽然，背后伸出一双手，原来是辅导员阿姨来帮我这个“空姐”了。阿姨对我说：“下回可要记住怎么打开哟。”
虽然当空姐只是体验，但我感觉像真的一样。整个过程给了我无限令人向往的遐想，工作人员为我拍的那张照片，让我久久回味。
我拿着老板给我的薪水——110元比如币，到了一个礼品屋，换了一个110元的小娃娃，穿着一身类似于空姐的服装，小巧玲珑十分可爱。
如今，我把那张照片和那个小娃娃放在了我的书桌前，我一看到她们就会想起那段美好的回忆，也时时刻刻提醒我，要向着梦想奋斗!
文秘助手()之初中关于梦想的作文范
文：梦想
每个人都有一对梦想的翅膀，在幻想中载着我们飞翔，追求着属于自己的梦。或平凡或伟大。有的人想当一位明星，在演艺界大放光彩;有的人想要成为宇航员，在浩瀚的太空中探索宇宙的奥秘;有的人想要成为钻石，闪闪发光。而我有一个平凡的梦想，这个梦想在我心中悄悄的生根发芽，直到萌发……我想成为人民警察，为社会做贡献，我梦想有一天自己穿上庄严的军制服，自己站在警戒线内正在做现场勘查，这是我的梦，在心中一直以来的梦。每当看到“警察”二字我便会肃然起敬，它是如此的让我痴想，如此的然我迷恋，我相信自己在不断的努力之下，定能实现自己的梦想，拼搏就是前进的力量。梦想之花在我们的哺育下，茁壮成长，让我们张开自己梦想的翅膀，在这社会中不断奋斗，直到到达胜利的彼岸，拼搏吧!奋斗吧!向远方前进吧!让我们展开自己梦想的翅膀，展翅飞翔!
世界上最美妙的东西是什么?是七色的彩虹?幽深的大海，还是无垠的天空?不，都不是，是梦想。
梦想比彩虹更绚丽，比大海更深沉，比天空更广阔，它拥有梦幻般的华美和纯洁。梦想如清风，将远航的船儿吹向胜利的彼岸;梦想是一把钥匙，用心把握，就可以开启成功的大门;梦想是一盏明灯，用心点燃，便可以点亮成功的大道
拥有了梦想，就成功了一半，梦想就是前进的动力。山因为有了梦想，而拥有了生机;水因为有了梦想，而拥有了活力;人因为有了梦想，拥有了高科技生活，拥有了朋友。在通往成功的道路上，充满了艰辛，是梦想在我们摔倒时告诉我们赶快爬起;是梦想在我们遇到风雨时告诉我们勇往直前;梦想让我们在黑暗中看到光明，看到希望。
几年前，新闻上曾报道过这样一则新闻：在西雅图残疾人运动会上，九名身体或智力方面有缺陷的孩子整齐地排在百米起跑线上。枪声一响，所有的人都跑了起来。突然，一个男孩摔倒在起跑线上，他坚强地爬了起来连续几次，他终于爬到了终点。那个男孩的膝盖都磨破了，流出了鲜红的血。
这些血是珍贵的。比赛完了之后，记者亲自访问了这个小男孩。
“你为什么把膝盖都磨破了还要爬到终点?”
“因为梦想。”
“那么你的梦想是什么?”
“就是一定要跑完全程，爬也要爬完!”
说完这句话，现场的记者们都被感动了，流下了激动、幸福的泪水。是呀，一个梦想，竟有如此大的力量，在此时有谁不流泪呢?
拥有梦想，你将和它到达一个美丽的地方;拥有梦想，你将会拥有一个更加灿烂的明天。朋友们，让我们一起拥有梦想吧，并为了我们的梦想一起努力吧!
关于梦想，每个人都有自己不同的，所要为之奋斗的目标。比如说有人酷爱科学，未来想当一个科学家;有人热衷唱歌，以后想当一个歌唱家;有人擅长体育，长大想当一名运动员„„可是，我的梦想却很简单。
我只是想当一个好孙女，一个好女儿，一个好姐姐，一个好侄女!
我的梦想：等我长大了，奶奶和爷爷都老了，我可以带着奶奶去公园散步，买给奶奶她从来没吃过的东西，牵着她，陪她唠嗑。我可以坐在爷爷身边，拉着他的手，陪他看新闻联播。带他们出去时，他们能够骄傲的说：“这是我的孙女!”
我的梦想：等我有了经济能力，不再向父母伸手要钱时，我要带着妈妈去买她以前舍不得买的衣服，做她以前想要的她喜欢的发型。有空的时候，跟她学一学织毛衣，给她剪剪指甲、捏捏肩膀。我想要跟爸爸好好聊聊天，聊聊这么些年我不敢对你说的话，告诉你，其实我是有多么崇拜你!
我的梦想：我希望我的妹妹们长大后都可以漂漂亮亮的，成绩好好的。我要给她们买好多好多漂亮的衣服和美美。我希望大叔快点从德国回来，大妈再生个宝宝，那我们一大家就会很幸福很幸福!
我的梦想：我希望姑姑肚子里的宝宝能够健健康康的出生，以后长得帅帅的，有很多小女生追。我希望姑姑可以变胖一点，多吃东西，搞好身体，不要动不动就感冒生病。
我的梦想：我希望我的外公可以和我们一起住，一个人住在一个小地方，实在是蛮让人担心的呢!
还有就是我自己啦!我希望以后可以考个自己想上的初中，自己想念的高中，然后再在南京上大学，如果有可能的话，我还要念硕士，给妹妹们做个好榜样!人生不可能像我想象的那样一帆风顺，但是我会尽自己最大的努力，照顾我身边的人!
初三:skrly
每个人都有自己的梦想，也许你的梦想是当一名为人民服务的警察，也许是当一名能说会道的记者、导游，或许你的梦想是当一名家喻户晓的歌星，而我的梦想却是当一名教师。
老师——这个职业是非常神圣，非常伟大的。是老师，把一个不懂事的孩子教育成一个听话懂事，善解人意的好孩子;是老师，把一个贪玩的孩子培养成一个勤奋好学，力求上进的好学生。老师用知识的甘露，浇开学生理想的花朵，用心灵的清泉润育学生情操的美果。如果把学生比作一朵朵美丽的花朵，那老师就是一位辛勤的园丁，老师为祖国的花朵修枝剪叶，施肥除草，使祖国的花朵茁壮成长。如果把学生比作迷失方向的羔羊，那老师就是那指路人，指引羔羊去寻找属于自己的明天。
小时候，我有过许许多多的梦想：有灿烂的明星梦，有缤纷的文学梦，也有那美妙的钢琴家梦。而现在，我慢慢地长大了，发现老师这个职业更加适合我，所以，现在我的梦想是当老师。老师能够为祖国、为人民培养出人才，作出贡献，是人类太阳底下最光辉的事业。
我想，以我现在的知识基础，想要实现我的梦想，那简直就是痴心妄想。因此，我要更加努力学习，做到课前预习，课堂中认真听讲，课后认真复习，还要多读课外书，同时也要更好的养成良好的道德品质。
我知道，再多灿烂的话语也只不过是一瞬间的兴趣与激情，只有用我的行动才能浇开成功路上的鲜花。我看到了光明的前途闪耀出来的光芒，它时刻提醒着我：记住你的梦想是当一名为人民服务的好老师。我也坚信，这光明的一天不再是辽远的将来，而在很近的将来。
安徽阜阳颍东区铁二处学校六年级:王卓琦
