演讲稿是以明确的观点，逻辑合理的语言，表达出一些工作或学习的观点。在当今的生活与工作中，演讲稿成为了反馈个人成长的重要方式。该怎么编写出具有意义的演讲稿呢？以下是小编整理的关于《教师节演讲材料》仅供参考，大家一起来看看吧。
信息化背景下高校教师职称材料归档问题探析
[摘 要] 在信息化浪潮的推动下，高校人事档案管理面临新的问题和挑战。文章就职称评审信息化工作中职称材料归档出现的新问题进行探析，提出信息化背景下做好高校教师职称评审材料归档管理的有效途径。
[关键词] 职称材料归档;职称评审;人事档案;信息化
[作者简介] 黄莉雯，广西财经学院人事处，助理馆员，研究方向：高校人事档案管理，广西 南宁，530003;韦巍，广西财经学院人事处，工程师，经济学硕士，研究方向：教育经济与管理，广西 南宁，530003
[基金项目] 本文是广西财经学院2012年校级课题“应用型本科院校师资队伍建设的探索与实践——以财经类教师为例”(课题编号：2012B07)的研究成果之一
[
高校教师职称档案是教师教学能力、科研水平及业务技能等方面的原始记录，能为高校选人、用人、管人提供有效依据，是高校人事档案管理的一个重要组成部分。2009年广西职称申报评审全程信息化后，职称申报过程的无纸化，影响了职称评审材料的及时归档，研究信息化背景下高校教师职称材料的归档问题成为当务之急。
一、职称评审信息化的内涵和意义
职称评审信息化就是将个人申报评审职称所需要的所有文字材料，按要求从以往的书面材料形式调整为格式固定的电子文档进行申报提交，利用职称评审软件系统来填报个人申报信息，经单位主管部门和上级职改(人事)主管部门审核后，集中安排各系列评审委员会通过局域网计算机统一进行网上评审，最后进入后期服务系统进行审批和输出相关结果，从而实现无纸化评审。职称评审信息化的作用和意义：一是申报过程无纸化。传统的职称申报需要填报大量的文字材料，这些职称评审材料一般有几十页，有的甚至上百页，评委审阅时不但费时费力，而且过后也难以整理和保存。职称评审实行信息化后，申报人员不需要再交纸质申报材料，原来需要几天的时间准备材料，现在两三个小时就可快速、准确地完成填报工作，而且便于修改、打印申报材料信息，避免各种重复劳动;职改(人事) 部门也不用翻阅大量的佐证材料，只需核实通过扫描仪或数码相机制作成PDF的电子文件即可;对于评审专家，只需一台联网且装有评审软件系统的电脑，就可快速完成诸如材料检索、材料审阅、分析讨论、网上表决等一系列评审工作。此外，数据的统计分析处理与专业技术资格的审批过程也可在评审软件系统中完成，申报人员、工作人员及专家评委均可从堆积如山的申报材料中解脱出来，整个申报过程实现了全程无纸化。二是数据填写规范化。以前的纸质申报材料，对于数据的填写没有严格要求，申报人员填写数据格式没有统一。职称评审信息化后，职称申报评审管理系统均对各项流程作了统一要求，比如将含义、格式、大小规范化，民族、单位性质、党派、职称资格、期刊等进行字典化，申报人员要完成数据的录入工作只需简单的选择菜单操作即可，解决了以前数据填写不够规范的问题。三是评审过程公正化。传统的职称评审过程，只有少数评委能详细审核申报人员的申报材料，对申报人员的综合评价比较模糊。职称评审过程信息化后，评委从电脑中随机抽取，而且评审过程中评委根据一定的量化指标分别对每个模块进行打分，整个评审过程科学、公平和公正。
二、职称评审信息化对高校人事档案管理工作的挑战
职称评审信息化使职称申报材料电子化、数字化，这对高校人事档案的管理提出了更为严峻的挑战。
1. 对职称材料归档的挑战。目前的人事档案材料一般以纸质材料归档，职称申报全程的无纸化，必然使传统的人事档案管理模式发生变化。人事档案一般需要保存获得晋升人员的职称申报表，职称评审信息化后，归档的对象变成电子文件，文件材料信息的载体变成硬盘、U盘或光盘等存储设备，这与传统的人事档案管理工作难以适应。
2. 对职称档案存储管理模式的挑战。电子职称档案归档后，能够提供借阅和利用，但由于电子文档具有易于复制和修改的特点，在日常管理工作中，几乎无法准确判断档案信息是否被非法复制或修改，如果档案信息被泄露，将有可能在网络中迅速传播，且网络传播速度快，事后很难采取有效的挽救措施，加上电子文件由于保存在硬盘、U盘、光盘等存储设备中，相对于纸质材料来说稳定性较差，容易造成文件丢失，同时也容易受到病毒和黑客攻击，造成文件损坏或泄密。这些因素无疑会给人事档案管理工作构成极大的威胁。为保证电子文件的安全性，避免计算机网络、病毒以及人为错误操作对电子文件造成的破坏或丢失，需要制定科学的存储管理制度，采用先进的安全保障技术来防止档案信息的破坏、失密或盗窃。
3. 对人事档案管理干部业务技能的挑战。传统的人事档案主要依靠手工劳动进行管理，利用手工劳动为高校决策机构提供依据。随着职称评审的信息化，传统的档案管理服务方式、专业知识与技能已经不能适应新时代的要求，这就要求信息时代的档案管理者，既要有人事档案管理的专业能力，又要熟悉和掌握计算机和网络技术在内的相关知识和技能，具备运用新设备和开发信息的能力，以适应信息时代人事档案管理工作的需要。
三、提升高校教师职称评审材料归档管理水平的途径
职称评审信息化已经势在必行，人事档案工作必须主动面对，积极探索推进信息化背景下高校教师职称材料归档问题的有效途径，努力使人事档案管理工作走上科学化、规范化和信息化的轨道。笔者认为，提升高校教师职称评审材料归档管理水平的有效途径有以下几个方面。
1. 加大资金投入，确保基础设施配备到位。根据《全国档案系统信息化建设实施纲要》和《中组部全国组织干部人事管理信息系统软件设计原则和规范》的要求，各单位要加大人事档案管理基础设施建设，确保人事档案信息化建设得以快速发展。目前高校对人事档案管理工作普遍存在资金投入不足的现象，由于资金投入不够，基础设施配备不到位，影响了人事档案的信息化建设。因此，高校人事档案管理部门应该努力争取学校领导对档案工作的重视，只有得到了学校领导的支持，才有可能在资金投入、设备配备等方面给予大力支持，并将人事档案信息化建设纳入整个学校的信息化管理体系当中，进而推进高校人事档案工作不断向前发展。
2. 健全职称评审材料归档制度。职称评审材料归档管理是高校管理工作的重要组成部分，首先领导要对职称评审材料归档工作给予一定的重视，做到对职称评审材料归档工作及时检查、督促、指导，使职称评审材料归档工作真正起到服务于人的作用。并能结合学校实际情况， 制定一套切实可行的电子档案归档制度， 规范电子文件的形成、收集、鉴定、归档等一系列工作环节， 确保高校教师职称评审材料归档工作有章可循，有据可依，规范运行。
3. 电子文件采取双套制存档。所谓双套制，是指文件归档后二者的共存，亦称为“双套归档”。双套制的形成，可以是将纸质材料进行数字化，也可以是将电子文件制作成纸质材料。双套归档可使同一份文件的纸质版本和电子版本共处于存储和可利用状态。在日常管理工作中，电子文件在信息处理、传输、利用方面的高效具有纸质文件无法比拟的优越性，而纸质文件的法律凭证作用、原始记录性以及长期安全保存的优势又是电子文件无法体现的。因此，采取“双套制”存档是信息化背景下职称评审材料归档的有效方法，省级职改部门及档案业务指导部门，应积极研究信息化背景下职称材料归档的有关问题，使职称评审材料的归档问题真正落到实处。
4. 提高人事档案管理干部的业务素质。信息化建设离不开技术，更确切地说是离不开高素质的专业技术人才。要做好高校教师职称评审材料的归档管理，实现人事档案的信息化建设，不仅需要档案工作人员具备良好的政治和业务素质，而且还要掌握现代的信息化档案归档管理能力。因此，人事档案管理人员应积极参加业务知识培训，不断学习新知识、新技术、新理念，培养成为具有传统的纸质档案归档能力和现代的信息化档案归档管理能力的管理者，以适应信息时代人事档案管理的需要。
四、结 语
高校教师职称评审工作信息化是一个新的课题，又是一个非常重要的问题。面对高校教师职称评审的“无纸化”给人事档案管理带来的新挑战，学校领导要从思想上高度重视，行动上积极支持，经费上大力投资。人事档案管理干部者要恪尽职守，不断学习新知识、新技能。笔者认为，只要认真解决上述四个问题，就能较好地解决信息化背景下高校教师职称材料的归档问题，同时促使人事档案管理水平迈向一个新台阶。
[参考文献]
[1]樊美丽.事业单位人事档案管理中存在的问题及对策思考[J].山西档案，2010，(S1).
[2]徐光.人事档案管理信息化建设初探[J].黑龙江科技信息，2007，(11X).
[3]冯慧玲.电子文件与纸质文件管理的共存与互动[J].中国档案，2003，(12).
作者：黄莉雯 韦巍
【内容摘要】纳米科学与纳米材料基础知识逐渐进入中学课堂，但大部分中学理科教师的纳米知识相对薄弱。本文通过对迅速发展的碳纳米材料知识的介绍，期待在中学教育中能引起广大师生对纳米知识的兴趣，使中学理科教师的职业发展得到进一步提升。
【关键词】中学理科教师 纳米教育 碳纳米材料 生物传感器
随着纳米技术的不断发展，纳米材料在各个领域的不断应用，纳米与我们生活的联系越来越紧密。在我国，“纳米”一词早已走进了中学课本，学生对这部分知识很感兴趣。然而，纳米科学是一个新的领域，大多数中学理科教师大学毕业年代较早，以前读书时学到的纳米材料与技术的知识相对较少，导致学生询问时出现窘境的情况时有发生。
我国《国家纳米科技发展纲要（2001-2010）》明确指出，要加强纳米科技人才培养，重视培养高质量人才，要从学校教育抓起。在一次面向深圳市三区六校高三理科生的调查中，针对“高中阶段，你上过几次有关纳米材料与纳米技术的理论课”这一问题，共发放问卷220份，收回有效问卷206份，回收率93.6%。调查结果如图1所示，只有近四分之一的同学上课次数在10次以上，几乎一半的同学上课次数不足5次。由此可见，中学教师向学生介绍纳米材料的次数是非常少的，远远不能满足社会发展对纳米教育的需求。因此，中学理科教师必须紧跟时代步伐，更新与纳米材料相关的知识，并将其融入到自己的教学实践中，激发学生的兴趣并培养他们的科学素养，使我们的教学始终保持旺盛的活力和足够的吸引力，在中学阶段就为高素质创新型人才的培养打下坚实的基础。
一、纳米印象
纳米是一个长度单位，1 nm=10-9 m。1nm大约为4到5个原子排列起来的长度，或者说1nm相当于头发丝直径的十万分之一。纳米材料是纳米级结构材料的简称。狭义的纳米材料是指纳米颗粒构成的固体材料，其中纳米颗粒的尺寸范围为1～100nm。在自然界中，我们能找到纳米尺寸的例子。人类工程学家发现，一个DNA分子的宽度约2.5纳米，长度最长可达1米，最小的病毒分子长度约25纳米；典型的蛋白质分子长约10纳米。我们的手指甲一秒钟大约长长一纳米。每年市场上新出现的纳米产品的数量以接近指数的速度在增长，有研究指出，2005年在美国市场上只有54种纳米产品，而到了2011年，就有1317种纳米产品可供消费者选择。纳米科技正以前所未有的速度快速进入人们的日常生活之中。
二、新型碳纳米材料
近三十年来，新型碳纳米材料已成为国际科学发展的前沿领域之一。在碳的几种同素异形体（金刚石、石墨、无定型碳、富勒烯和石墨烯）中，人们关注最多的是足球烯、碳纳米管和石墨烯。这三种碳的同素异形体因其在力学、电学等方面的优异性能而被人们寄予厚望。
1.足球烯
英国波谱学家克罗托、美国的科尔教授和研究原子簇化学的斯莫利教授在1985年发现了C60。C60是富勒烯的典型代表，是具有32个面的球状结构，由12个五边形和20个六边形组成，五边形互不连接，而是与五个六边形相接，每个六边形又与3个六边形和3个五边形间隔相接，碳原子位于顶角上。60个碳原子分布在60个全等顶点处，形成一个中空的笼子，外观酷似英式足球，所以又称足球烯。
2.碳纳米管
1991年日本的一个研究小组用理论计算的方法，预测了无限拉伸的管状结构物质的电子结构。同年，日本NFC公司电镜专家饭岛澄男博士发现了管状结构的碳原子簇，称为碳纳米管。从此，碳纳米管正式走向科研和应用的舞台，并因其奇特的性质吸引了大批的基础研究工作者进行研究。
3.石墨烯
石墨烯结构非常稳定，它是目前世界上最薄、最坚硬的纳米材料。石墨烯因为很薄，所以几乎是完全透明的。石墨烯特殊的电子结构、特异的电子性能和极好的电子运输能力，使其在高灵敏度检测领域具有独特的优势。
三、新型碳纳米材料在电化学生物传感器方面的应用
生物传感器（Biosensor），是近30年发展起来的一项新型的分析测量技术，对被分析物质具有特定的识别作用，并且能够将被分析物质的浓度转化为信号进行检测的装置。它是由具有分子识别能力的生物活性物质（如：酶、微生物、动植物组织切片、抗原或抗体、DNA等）与物理或化学换能器相结合而构成，是生物医学与电子学、工程学相互渗透结合的一种新型信息技术。
碳纳米材料由于其高的比表面积、较好的生物相容性和高表面反应活性，导致其吸附能力增强、表面活性位点增加、催化效率提高。足球烯、碳纳米管和石墨烯等被越来越多的科技工作者用来制作电化学生物传感器。碳纳米管的发现，在很大程度上丰富了碳材料的研究内容，引发了跨世纪的材料革命。
四、总结与展望
新型碳纳米材料是纳米材料的重要组成部分，蕴含着理论上的勃勃生机及实践上的无限潜力。通过对这部分内容的学习，希望对广大中学理科教师的职业发展起到一定的推动作用。提高公民的纳米科技素养，培养合格的纳米科技工作者，向全体公民普及纳米科普知识，使科技元素与我们的日常生活紧密融合，已成为广大教师义不容辞的责任。
（作者单位：广东省深圳市宝安中学）
作者：张玉勇
摘 要：农村幼儿园因其特殊的地理位置，周边会存在很多自然材料，获取自然材料的方式简单，有利于提高幼儿的学习和操作能力。因此，农村幼儿园可以将自然材料作为教学手段的一种，用低成本来建设高质量的幼儿园。作为教学活动的保障，农村幼儿教师要认识到农村的独特优势，必须提高自身的专业能力，充分利用自然材料的特点，将其融入教学活动中，为幼儿带来更加生动且专业的教育。
关键词：农村;幼儿园教师;自然材料;教育活动
Analysis of Rural Kindergarten Teachers' Use of Natural Materials to Carry out Educational Activities
WANG Jing （Baoyan Central Kindergarten， Dantu District， Zhenjiang City， Jiangsu Province， China）
【
【
课程的设置要贴合幼儿本身的特点，且适合农村幼儿园的教学，不能够将幼儿园教学与小学教学相提并论。农村幼儿园的地理位置决定了自然材料的丰富程度，这种资料的运用方式简单、使用方便，为幼儿提供了充足的自由发挥空间。将自然材料运用在幼儿园的教育活动中能够有效降低教育成本，符合农村幼儿园的经济状况。因此，农村幼儿园要重视自然材料在教学活动中的重要性，这对幼儿的教育具有重要意义。
1.农村幼儿园教师运用自然材料开展教育活动的现状
（1）认识不到自然材料的重要性
在开展自然材料教育活动的过程中会遇到很多困难，其中教师认识不到自然材料的重要性是最根本的问题，很多农村幼儿园教师并没有意识到身边的自然材料是可以运用进教学当中的，这说明他们并没有真正理解幼儿教育的本质，也没有掌握幼儿教育教学活动的内涵。如果能对学前教育有很好的了解，他们就会想办法使用身边随手可得的自然材料，在学前教育资金不足的情况下，让幼儿在自然材料的教育活动中玩耍和学习。
从目前的情况来看，农村幼儿园若存在资金短缺的情况，并不会想到自然材料可以发挥作用，教育者只会从教学活动方式上进行转变，提升室内教学的比重，诸如课程表、家庭作业、成排课桌椅等成为幼儿园的常见组成部分。这就导致我国农村幼儿园在开展教育教学活动时缺少游戏层面的教育，幼儿无法通过自身实践获取必备的经验，幼儿园只是利用简单的室内教学法，在书桌、椅子上完成教学。在这样的安排之下，幼儿只能被迫接受室内教育，难以接触到自然材料，更是无法与自然材料互动。农村幼儿园教师和教育工作者没有认识到自然材料的重要性，导致幼儿园教育过早僵化，使幼儿在智力发育的黄金时间缺乏与自然材料的互动和接触，不仅削减了他们的学习兴趣，也不利于幼儿的身心健康发展。
（2）缺乏运用方法
开展自然材料教育活动时，除了教师对自然材料认识的不到位以外，还缺乏一定的运用方法。部分农村幼儿园教师缺乏基本的自然常识，例如气候、植物、环境、水资源等方面，天气形成原因、常见植物的生长习性、土壤的作用、保护水资源的重要性等问题都难以解释清楚。大多数的农村幼儿园教师学历不高，通常都是在初中毕业后就不再接受教育，直接开始做幼儿教师，本身的知识水平低下，也没有机会参加相关的培训课程，幼儿教师本身缺乏相关知识，自然无法将其传授给幼儿。这样的情况下，幼儿教师就难以完成教育活动，在运用方法上出现了问题。虽然已经认识到自然材料教学的重要性，但缺少将想法付诸实践的方式，导致自然材料教育难以展开。
从另一个角度来说，缺乏运用方法也反映出农村幼儿园教师的教育理念没有进行及时的更新，没有将幼儿教育和知识水平之间做好平衡和协调。就目前的情况而言，我国幼儿教师存在普遍性的认知，即自身具有相应的知识才能把这些知识教给幼儿，如果本身不具备就不能去教幼儿，這就给教师教育活动方法的运用造成了一定的问题，导致教育和知识出现矛盾，形成恶性循环。但事实上，幼儿教育注重的不是知识水平的高低，而是幼儿是否能从自身的实践中获取成长经验。作为农村幼儿园教师最需要具备的，就是在陪伴幼儿玩耍的过程中进行教学的能力，在日常教学活动中，需要将必备的材料提供给幼儿，在幼儿玩耍的同时在一旁辅助，了解幼儿的游戏行为，从中获取相关的经验，并将其过渡给幼儿。幼儿教师最忌讳的就是传授死知识，尤其是对待幼儿的教育上，必须帮助幼儿形成主动学习的意识。
（3）无法保证安全
除了以上因素以外，如果开展了自然材料教育活动，那么教师在活动中很难确保每一个幼儿都是安全的，这也是导致自然材料教育活动难以开展的原因之一。安全问题使得幼儿难以在自然环境下进行学习，也使得农村幼儿园的教学空间受到了限制。不仅是农村幼儿园教师，其他的相关教育者也会认为自然材料充满了不确定性，有可能会在使用的过程中出现安全风险，给幼儿造成安全问题，如果幼儿受伤就难以向家长交代。为了确保幼儿的安全，自然材料的教学就被禁止出现在幼儿园中，而是使用相对安全的教具进行教学。如果连这样的教具也缺失，那么即使让幼儿安静地坐在教室中也不会放任他们到能接触自然材料的空间中去。这样的情况下，幼儿就会越来越提不起学习的兴趣。
（4）教师缺乏自信
在我国如今的农村幼儿园之中，许多幼儿园教师都存在着对于自身教学水平认知不准确的问题，很大一部分农村幼儿园教师认为自己并没有受过高质量的幼儿教育培训，自身的实际教学水平低下，难以承担起以自然材料开展幼儿时期教育教学活动的重要责任。首先，各个农村幼儿园的幼儿教师对自然材料的相关内容并不了解，也没有掌握有关自然材料教学的特点和本质，担心教育活动无法吸引幼儿的注意力，无法起到应有的教育作用，因此，在让农村幼儿教师向幼儿开展与自然材料相关的教育活动时就会变得手足无措，导致农村幼儿园自然材料教育活动无法正常开展。幼儿园教师是学前教育的主导者和引导者，在整个幼儿园教学中占据着不可撼动和不可忽视的重要地位，如果幼儿园的幼儿教师本身都缺乏教学自信，那么幼儿自然也不会对教师教学的内容产生多大的兴趣。自然材料的教学理念是新兴理念，在现阶段并不具备充足的发展空间，因此教师也难以对其产生正确的认知，这是正常的现象。因此，教师应该正视自身的技能水平，对自然材料的教学活动产生信心，在日复一日的教学活动中提升自身的能力。
2.推进自然材料教育活动的方式
（1）明确相关人员的职责
想要利用好自然材料开展教学活动，就需要明确相关人员的职责。农村幼儿园教师虽然需要承担一定的责任，但并不是全部，涉及其中的工作人员都需要落实好责任。农村幼儿园教师一直处于学前教育的前沿并发挥着重要作用，但这并不代表农村幼儿园教师就应该对一切情况负责。从事幼儿教育的相关工作人员要对学前教育活动负责任，认真考虑自然材料教学活动的开展条件，为各幼儿园开展自然材料教学提供支持。另外，相关单位也要做好监督工作，对于幼儿园的自然材料教学活动进行监管，减少可能出现的安全风险。
（2）提升教师自信心
农村幼儿园教师是根植在不富裕的农村文化土地上的精神支柱，作为一名农村幼儿园教师，必须坚定自身的信念，教师有选择教学方式和材料的权利，适合农村学前教育的理念和方法能够有效改变当前的教学状况，尽管这个过程可能耗费较长的时间，但也是有效果的。现阶段，在经济如此发达的今天，仍然有很多幼儿教师坚守在农村学前教育的岗位上，用自身的努力一点点地改变农村幼儿的受教育情况。但与之不匹配的是，农村幼儿园教师的薪水远远低于平均水平，幼儿教师的薪资水平在总体教师中已经很低，农村幼儿教师的薪资更是位于幼儿教师薪资的底端。不仅如此，农村幼儿教师的重要性并没有得到应有的重视，使得幼儿教师的生活和精神世界都十分贫瘠，但他们仍为了农村幼儿成长的希望而努力。只要有这份信心，就没有解决不了的困难。因此，想要促进自然材料教学活动的开展，就必须提高教师的教学信心。
农村幼儿园开展自然数据教学活动具有得天独厚的优势，因其地理位置等原因使得自然材料的获取十分方便，且足够环保。幼儿对身边的自然材料足够熟悉，因此也容易产生兴趣。在传统的观念中，幼儿玩耍是没有出息的表现，但事实并非如此，幼儿的身体智力都处于快速发展的阶段，通过这些活动能够激发自身的智力，可以为幼儿的后续成长打好基础。例如，幼儿可以将颜料滴在纸上，并做好标记，然后体会平面和立体的区别。学前教育的本质其实并不复杂，如果了解过国际上的著名教学方法就会知道，学前教育只需采用像自然材料这样简单的事物，就可以很好地完成幼儿教育活动，幼儿会因为好奇进行自主探索。
不少农村幼儿园教师虽然坚持自然材料教学的理念，但会受到家长的阻挠而放弃，迫切希望国家能够普及这种教学方式。家长的想法其实很好理解，只是希望幼儿能够接受到最好的教育，只要在思想层面上理解了自然材料教学方法的好处，就会支持幼儿园的教学活动。因此，农村幼儿园教师必须坚持教育观念的正确性，一方面采取各种方法向家长积极普及自然材料教学活动的科学性，另一方面要提升自身的信心和能力，将自然材料融入教学过程，让幼儿在快乐玩耍的同时学习和成长。
（3）对幼儿教师开展有针对性的培训
根据我国各个地区的幼儿园教师反映，在自己参加的一些培训课程中，课程开展的具体内容并不适用于幼儿时期的教学，并且进行课程培训的教师大多是有资历、有经验的小学在职教师，在培训课程中着重讲解的都是一些拼音教学的方法以及算数教学的方法，这些教学内容一般都是小学生才会触及的知识点，在幼儿园这种早期教育机构幼儿是学习不到的，因此，要想提高幼儿园教师的教学水平，增强幼儿园教师应用自然材料开展幼儿时期教学活动的效率，就需要各个教师培训机构开展一些适用于幼儿教学的培训课程，加强对幼儿教师的技能培训，从而保证利用自然资料而进行的幼儿时期教育实践活动能够顺利开展。各个培训部门一定要意识到幼儿园的早期教育和小学时期的教育所采用的教学方法和教学重点完全不同，不能为了图方便而将二者混為一谈，因此，相关的培训机构一定要为幼儿园教师量身打造一套有针对性的培训课程。
例如，在对幼儿园教师开展培训时组织一次“手牵手”的教学培训活动，这场活动的具体设计内容一定要依据当下幼儿园教师的教学需求而展开，并着重注意农村地区幼儿园教育的特殊性，充分了解到农村幼儿园办学流程与城市幼儿园之间存在的差距，严格按照“低成本，高质量”的观点为核心向农村幼儿教师开展培训活动，并将自然材料中的各种科学元素加入培训的课堂教学里，让农村的幼儿教师充分地了解到自然材料对于幼儿教学活动的意义和价值。让农村幼儿教师明确高质量的幼儿教学并不一定非要依靠高端的物质条件和高水平的幼儿园基础设施建设，加深幼儿教育与自然之间的联系性，让幼儿置身于自然之中一样可以取得高效率的教学成果，尤其是我国农村地区各种自然资源丰富，农村的幼儿教师完全可以利用农村自然资源的优越性来进行幼儿教育活动，提高幼儿园时期的教学质量，保障幼儿的身心能够健康发展。
3.结语
通过文章的分析和研究得知，将自然材料运用在幼儿园的教育活动中能够有效地降低教育成本，并促使幼儿在玩耍的同时获得成长必需的知识和经验，这对幼儿的教育和成长具有重要意义。基于此，本文分析了农村幼儿园教师运用自然材料开展教育活动的过程中遇到的困难，并针对这些问题提出了相应的策略，不仅要明确相关人员的责任，还要切实提升农村幼儿教师的自信心，使其坚定正确的教学理念，并提升自身的专业能力，促进农村幼儿教育的发展。
参考文献
[1]程彧.农村幼儿园户外体育活动存在的误区、原因及对策[J].东方娃娃·保育与教育，2020（10）.
[2]陆欣朦.农村幼儿教师专业水平现状及提升策略[J].幸福家庭，2020（20）.
作者：王晶
我叫**，是**朝阳学校幼教部一名普通的幼儿教师。大家都知道，**朝阳学校是所高规格的民办学校，因为收费在我们这个地区相对较高，又有人说是"贵族学校"。因为规格高，学校对老师的要求便更加严格，因为收费高，家长对我们的要求便更加苛刻，所以，民办学校的老师便有了更多的压力，更多的酸甜苦辣。今天能有机会在这里，把自己的一些工作经历、感受与大家一起交流一下，我感到非常荣幸。
1990年，我从淄博师范幼师班毕业，分到山机幼儿园，从此正式跨入教师的行列，成为一名普通的幼儿教师，我为自己能从事这份绵延亘古、传递未来的职业而自豪，我为自己能成为守护孩童心灵的使者而骄傲。为人师是我年少时的一个执着的梦想，我带着对幼教这片净土的向往，迫不及待地投身于幼儿园这个多彩的世界，在这片沃土中，面对那一双双灵动的眼睛，我渐渐地感觉到，作为幼儿教师，不仅要做蜡烛照亮幼儿，更要拥有一颗永恒的爱心。
工作数年后，也就是在20xx年，我应聘到**朝阳学校幼教部，这一年，可以说是我从事幼教工作的一个转折点。从企业幼儿园走进了民办幼儿园，无论思想还是身体都经历了一场脱胎换骨的历练。真的!说脱胎换骨一点都不过分，在企业幼儿园，工作要求相对较低，时间也比较宽松，一下子来到**，感觉在这里一个月比原来几年付出的还要多，压力之大，是没有经历过这种转型的人所无法体会的，当时在我看来就是扔掉了铁饭碗，一下子变成了打工者，每学期还要进行考核，第一次感受末位淘汰的危机，如果干不好，就会被淘汰，就会变成无业游民。另一方面，我还觉得如果干不好，无颜面对原单位的同事和朋友。因为当时大家得知我要到**时，是多么的羡慕。所以，只有拼命地干!其实是自己给自己施加压力，不断的努力努力再努力!当然我也曾彷徨过、斗争过，那是刚到**工作不久，班里一个孩子在活动中不小心把鼻梁处碰肿了，据说这个孩子在家里是三个保姆看着他，招生的老师不知做了多少工作，才招来的，刚入园几天就发生了这样的事，并且因此而退了学，我在以前的工作中从没出现过这么严重的安全事故，这次意外，我是多么的自责与后悔啊，加之我这人性格内向，心事重，当时虽然已经三十岁了，心理承受能力却极差，当时就不想干了，但是，当我辗转反侧难以入睡时又反复的问自己，难道你就这样被困难吓倒了吗?难道你要放弃你的专业吗?难道你要离开你所爱的孩子们吗?痛定思痛，我只能更认真的检省自己，每时每刻都紧绷自己的每一根神经，事无巨细，无微不至，因为责任重于山，安全大于天啊!
在民办幼儿园的七年来，面对先进的、新的管理制度;面对新的环境和年轻的同事们，我觉得似乎身体内又注入了一股新鲜的血液，不断努力，使自己多方面得到了更多的锻炼和学习。虽然每天就像上紧了发条的闹钟，不断地在奔走，压力非常大，但也正因为如此，我感觉工作和生活更加充实了。我常常在想：如果早十年或五年就能有这样的工作环境和管理模式，那自己肯定会比现在优秀!
**朝阳学校幼儿园，初创于20xx年，教师大多是很年轻的大中专毕业生，像我这年龄的只有三四个，三十来岁，就属于最老的了，所以不光要教孩子，还要带老师，在日常工作学习、生活中，我处处严格要求自己，无论是班级环境创设，还是区域材料的准备、家长工作、幼儿能力的培养等，我都尽力走在前列，20xx年幼儿园参加市里示范园和十佳园的验收，20xx年幼儿园又参加了省级示范园的验收，在此期间，在园领导的指导带领下，我和同事们一起投入了紧张和繁忙的准备工作中，比如：为班里每一个孩子都建立成长档案，其中，有每个孩子的日常学习活动的照片、美术作品、观察记录等;每天的温馨提示、所学内容、家园联系内容、晨检记录、一日活动记录、交接班记录;每周的教学活动计划、教育笔记、学习笔记;班级及走廊的环境装饰;作品展示栏：其中每幅作品上都要有教师的评语及寄语;班级网页、网上备课等，这些工作是正常上班时间无暇完成的，只有靠中午不休息，晚上加班加点来完成。晚上回到宿舍，倒头便睡，记得我们周园长和老师们好开玩笑说："咱们睡觉都不用拍啊"!还多次自己花钱为班里购买物品美化班级环境，每一次都带领班组的老师，圆满完成领导交付的任务，充分地发挥老教师应有的表率与带头作用。也正是园里提供了这么一个发展平台，有一个系统的管理模式，促使我和每一个教师不断成长，不断进步、不断提高。
高尔基说："教育儿童的事业是要求对儿童有伟大爱抚的事业。"爱是做好工作的前提，是打开幼儿心灵之窗的一把钥匙。面对一群活泼好动、天真烂漫的孩子，要想成为他们的良师益友，受到他们的尊重与爱戴，仅仅靠丰富渊博的知识是远远不够的。因此，我仔细琢磨研究各年龄段孩子的心理和生理特点，努力把自己全部的爱心、耐心、细心倾注到每一个孩子身上。例如：哪个孩子哭闹不愿来园，我就耐心地给他讲故事、唱儿歌、陪他们玩玩具……逗他们开心，稳定他们的情绪;哪个孩子不高兴，我就蹲下来，和他平等交谈，了解他心中的秘密，直至消除他的疑惑、烦恼;托班孩子小，还没有养成良好的生活卫生习惯，经常拉尿裤子，年轻老师做不来，我是做妈妈的，我来为他们换洗，当其他老师问："你难道不怕脏不怕臭吗?"其实我也怕脏也怕臭，我的嗅觉和别人一样灵敏。但是教师这一沉甸甸的责任把我心中原本的厌恶与反感赶走了。哪个孩子睡不着觉，我就寻找原因，对症下药，培养他们良好的睡眠习惯;哪个孩子发生攻击性行为，我就动之以情、晓之以理，帮他们认识到自己的不对;哪个孩子进步了，我就及时给予表扬;注意发现他们的闪光点，鼓励他们，培养他们的自信心……，我现在带的托班有个寄宿的孩子叫明明，一岁8个月就入托了，她是先上了半年的日托，今年8月份转成寄宿的，记得她寄宿的第一天，她不是哭着找妈妈而是要找于老师，开始的几天，晚上我都陪着她，在她的蚊帐里拍着她、等她睡着了，我已经汗流浃背，每每这时已经是晚上九点多了，有人说："晚上不是有寄宿老师吗?用不着你管!"是的，晚上我完全可以不用管了，然而，当听到孩子哭着要找我时，那种母爱的本能使我不忍离去;白天我班的老师还给她买好多好吃的东西，使她较快的适应了寄宿生活。中秋节放假回来，她妈妈告诉我，在家里早晨一起床，明明就大声嚷嚷着说"我要找于老师!我要找于老师!"她妈妈高兴地说："谢谢于老师!孩子放在你这里我放心!"其实，我并不是为了博得家长的感激与赞赏，我做这些只是想让每一位家长都放心、让他们知道，他们的孩子在我心里一样也是至关重要的，他们把孩子送到**幼儿园是完全可以放心、安心的。
在教学工作中，我深知要给孩子一杯水，自己则要拥有一片海洋，只有不断学习，才能不断的提高。尤其是在新《纲要》颁发以后，我大量翻阅幼教书籍，认真了解教育教学新动态，揣摩优秀教案中的新思想、新方法，并在日常教学中反复尝试实践，努力将新的教育观念运用的更准确，注重幼儿多方面能力的培养。让幼儿做到"玩中学"，"学中玩"，努力做孩子们的引导者和参与伙伴。有时为了上好一节课，要准备一周、甚至更多的时间，几年来，多次代表幼儿园承担公开课任务，如：语言活动《拉大锯》、综合活动《鞋子的聚会》等，得到了同事、领导和家长们的好评。我还积极参加学部组织的课题研究----中华民族传统美德主题教育活动，20xx年参加省规划重点课题获先进个人称号。幼儿园教玩具制作评比中获一等奖;教师技能比赛钢琴演奏二等奖;淄博市第二届幼儿教师专业技能大奖赛绘画比赛中获二等奖;博山优秀教育博客评选中获"特殊贡献奖";在淄博市第二届幼儿绘画比赛中所辅导的幼儿参赛作品均获得一等奖。
这么多年来我一直担任班主任工作，班级工作繁杂而琐碎，作为民办幼儿园，
家长工作非常重要，由于家长素质参差不齐，家长工作特别不容易做，为了班里每一个孩子都健康成长，几年来，我曾自费买上礼物做过无数次的家访，记得那年暑期，有个叫文岳的孩子，家住张店，送他回家的那天发现他的腿上长了好多的疙瘩，很像是蚊子咬的，当时我们也带他去医务室看过、也抹了药膏，结果送他回家时，他妈妈对接车老师劈头盖脸就训了一顿，说你们那里怎么会有蚊子?再这样我们孩子就不在你们学校上学了等等，当时是孙园长和我一起利用星期天休息时间，买上礼物去了他们家，她妈妈正带他在路边的小诊所里打吊瓶，她不好意思的说，已经带孩子到三院看了，孩子长的是一种病毒性的疱疹，根本不是蚊子咬的。还对我们说了好多客气的话，这时心中的石头才总算落了地。还有一次，晚上在家访回来的路上突然下起了大雨，淋的浑身湿透像落汤鸡一样。当时回到冷清的教师公寓，累饿交加，委屈的泪水夺眶而出。然而，当看到家长对我们的工作更加理解支持和配合时，班级工作更加顺畅时，孩子们在家园配合下更加健康成长时，心中的喜悦又是不能用语言能表达的。
为了把更多的精力放在工作上，从20xx年进校起就住在了学校教师公寓里，以校为家，把当时刚满三岁的儿子放在奶奶家，和爱人过起了两地分居的生活。一周才能回家一次，记得那年带寄宿小班时有个叫子涵的孩子，周六时他爸爸妈妈打电话来说由于出差回不来，不能接他了，让我先带着他，在家里盼了我一周的儿子还等着我回家，我该怎么办?当时正好是大冬天，我带子涵回家又怕来回换车冻着人家孩子，于是就让丈夫带儿子来学校一起住在教师公寓里，结果睡觉时，子涵直接不让我丈夫上床，也不让儿子靠近我，这个孩子很有个性，他说"这是我的于老师"，于是我先搂着他等他睡着了，再哄儿子睡，丈夫只能睡在沙发上。
因为每天早晨6：40就上班，早上没有那么早的车，所以每当周休返校时，只能周日晚上回校，华灯初上，本该家人团聚的时刻，却要在儿子因不愿离开妈妈的哭声中和儿子分别;多少次儿子高烧不退、住院打针，我从来没有因此请过一天假;还有一年丈夫骑摩托车送儿子上学，在雪地里摔倒了，丈夫眼眶骨折，儿子也被摔的鼻青脸肿，我也没请假，只是让婆婆照顾着他们。去年我班有个叫刘星语的孩子，他的姥爷住院动手术，爸爸妈妈都在医院里，下午不能来接她，我就带着她到宿舍里，给她好吃的，给她讲故事，和她做游戏，逗她开心，一直到晚上九点多她妈妈把她接走。家里老人、亲人的病床前，儿子的家长会上却从来见不到我的身影，记得有一次儿子考试成绩不理想，我着急的批评他时，儿子哭着对我说了这么一句话，他说："从小到大你管过我多少?"是啊!儿子问得我哑口无言，我只是愧疚地抱着儿子说："对不起!儿子，妈妈对不起!"
前几年，由于自己身体不好，一直喝了一年多的中药，每天浑身乏力，但也没有因此而休假或耽误工作，期间还坚持完成了本科进修课程，取得了本科学历，并顺利通过了小教高级的评审，获得小教高级职称。
当然，在我们幼儿园有许多这样的领导和老师，有的一年回不了几次家;有的产假没休完就提前上班;正是有这么一个团结向上的群体时时鞭策我、鼓励我，使我不敢有丝毫的松懈，始终勤勤恳恳，扎扎实实，细心善待每一个孩子，爱不是挂在嘴边的一句口头禅，爱要通过脚踏实地的辛勤劳动来实现;爱必须通过刻苦的钻研与无私的奉献来诠释。多少次与孩子们游戏时笑的前仰后合，使我感到孩子的圣洁和童真，仿佛又回到了难忘的童年;多少次和孩子们在一起，忘却了烦恼，没有了忧愁，体验到了工作就是幸福。而这无数的"多少次"充实了我的教师生涯，也装点了我的人生，虽然我没有轰轰烈烈的成就，更没有惊天动地的业绩，但我却用我的双手，我的心血，把一缕缕春风和我满腔的爱播撒给每一个孩子。
1998年9月，我迈进了铁西启智学校的大门。有人说：选择了特殊教育就选择了艰辛;选择了残疾儿童就选择了付出;而我选择做一名特教教师，就注定要为他们残缺的天空付出我生命的全部。
特殊教育需要我们投入更多的耐心、爱心和责任心。XX年3月初，盘锦的一名8岁语言障碍重度女孩慕名而来，在我们班试读。孩子什么都不懂，上厕所需要强行带去，一去就是十多分钟，课间的十分钟根本不够用，教室里的孩子无人管。那一段时间，我恨不得把自己分成几瓣。即使这样，这个女孩也是一天一泼尿，两天一堆屎，当然全撒在内裤上。每次劝孩子回家，孩子的姥姥都用哀求的口吻让我们再试看几天。设身处地想一想，他们的确不容易，年过花甲的老人，正是安享晚年的时候，可他们却要为了这样一个孩子能够接受到好的教育而背井离乡。我怎么忍心让他们失望而归呢?但那段日子着实让我痛苦了好久。每天下班回到冰冷的小屋里，一边做饭，一边望着棚顶发呆。我常常问自己：这就是我所向往的事业吗?远在他乡的妈妈鼓励我：孩子，三百六十行，行行出状元。只要你用心去做，铁树也会开花。妈妈的一席话让我茅塞顿开，倔强不服输的我选择了坚守，选择了面对。每当我为孩子清理脏东西时，我就有一种要吐可却吐不出来的感觉。到了中午，我一点胃口都没有，两眼发呆，觉得哪都臭，更不敢靠近同事，生怕他们开玩笑地说我身上有臭味。直到有一天，她又一次惹了祸把屎拉在了裤子里。书记和主任帮我一起清理，她们说我真的不容易，一个姑娘家哪干过这个啊。她们越说我就越感觉委屈，泪水禁不住夺眶而出。我一边哭一边给孩子换洗衣服。这时，我们班另一个语言障碍重度男孩扎着小手带着哭腔走到我的边上，他一边摸着我的脸一边说：老师哭了，老师哭了。其他的孩子纷纷指责：就怨你，就是因为你，把老师气哭了。放学后，我把洗好的衣服交给了孩子的姥姥，老人拉着我的手说：姑娘，难为你了。后来，在这呆了一个多月的小女孩走了。我的心里倒有点不是滋味。我的脑海里反复出现两位老人沧桑的背影。面对他们，我就这样放弃了吗?我真后悔我没有勇气拉住孩子的手。我暗暗发誓：不再放弃任何一个孩子。当领导将全校最闹最不让人省心的孩子转到我们班时，我接受了，这个200多斤的大男孩成了校内八小时我的贴身“保镖”。当领导把不会上下楼的小男孩交给我时，我没有拒绝。我利用没课的时间训练孩子上下楼，训练他踢足球。半年后，她的父母带着各种水果来到学校，他们告诉我：孩子进步了，现在他在五楼锁门的功夫，孩子已经自己走到了一楼，这是他们一辈子都不敢想的事。
不知什么时候，我发现我爱上了这份救人于危难的职业，也不知什么时候，我为拥有这些学生而有了几许感动。我常常将这种感动变成一个个跳跃的文字发表在报纸上，用我的稿费为他们买喜欢的东西。炎热的夏天，每人一根大白糖，就可以让我们快乐地欢呼着，跳跃着!我的文字也感染了社会上的爱心人士，他们纷纷给我写信，将关爱化作一股股暖流温暖着我，鼓励着我。我忽然明白了，爱就是一种传递，一种无私的给予。
做了母亲的我，更能理解学生家长那望子成龙的心情和面对现实的无奈。当你面对一个智障孩子时，是无奈;可当你面对一群智障孩子时，那就是责任。
学生需要的就是我应该做的。有一年六·一，学校要搞一台联欢会，领导交给我一个任务，让我根据我为父亲吸毒、母亲患先天性心脏病的学生过生日的真实故事改编小品《师爱无限》。在编排过程中，孩子的心很敏锐，他不愿意让更多的人知道他有一个吸毒的爸爸和多次与死神擦肩而过的妈妈。我多次与他谈心，帮助他给戒毒所里的爸爸写信，鼓励他的爸爸好好戒毒。可孩子每当说到“我要爸爸和妈妈”时，就放声大哭。他告诉我，他好几个月没看见妈妈了，他好想妈妈啊!就在几天前，他的姥姥风风火火地跑到学校告诉我：孩子的妈妈快不行了，让孩子看最后一眼。下班后，我匆匆忙忙赶到医院。那时，她刚刚被医生从死亡线上又一次拉了回来。她的脸色发青，嘴里还在流血，她断断续续地告诉我：老师，孩子，孩……孩子，交给你了。我再也坐不住了，我和家属多次与戒毒所取得联系，让他的爸爸看一眼病重的妈妈。我找来工作繁忙的爱人与他促膝长谈，堂堂七尺男儿终于在亲情的感召下流下悔恨的泪水。当我和我的学生在舞台上表演时，掌声一浪高过一浪。值得一提的是，他的爸爸终于提前戒毒成功，演出当天就坐在观众席上，旁边的妈妈欣慰地笑了。当我看到一家三口其乐融融时，我终于感受到了作为一名特教教师的光荣与自豪!
由于学生的缺陷各异，一个简单的字母或生字、一句平常的问候语，我们往往要教上几十遍、上百遍。机械的重复，琐碎的工作，是常人无法想象的单调和枯燥。突发事件常常发生：有一次，我正要准备录制一节省级公开课，忽然听见“咣当”一声，孩子们尖叫着往外跑。我一看，是身高1米8多，体重200余斤的彬彬倒下了，还伴有抽搐。癫痫病发作!我连忙跑过去，把他平稳地放到地板上，把头转向一侧，一边帮他解衣服，保持呼吸通畅，一边按他的人中，一边安抚其他的孩子不要惊慌。我呼喊他的名字，他没有反应，脚胡乱地踢着，手攥成了拳头，眼睛紧紧地闭着，脸憋得紫青紫青的。不知过了多长时间，他终于缓过来了，我小心翼翼地擦去他嘴里吐出的血沫子。强忍着手臂的酸麻和颤抖，我和校长还有后勤主任把他扶起来。他可能也是糊涂了，要上厕所，却不下楼，非要从下不去的地方下楼，给他拿来尿盆，他却不尿。回到休息室，对着床头就浇，拦都拦不住。看着孩子被癫痫病折磨的可怜样子，我的心隐隐作痛，我上网查询治疗癫痫病的相关信息，和家长多次沟通，督促孩子及时吃药，远离癫痫病发作的诱因。从那以后，孩子再也没有犯过病，看到孩子健康的生活着，我开心极了!
回首逝去的十三年，有欢乐有泪水，有喜悦也有委屈：我的手曾被学生挠得血淋淋的;我新买的皮鞋被学生踩得遍体鳞伤;我刚买的手机被学生带的酸奶浸泡;教室里能摔的东西摔了;能吃的东西替你吃了;能喝的东西替你喝了;能撕的东西撕碎了。为了班级的平静，我不得不绞尽脑汁想：还有哪些地方自己没想到，还存在哪些安全隐患。说心里话，我感觉真的很累很累……普通教育培养的是明天的希望，祖国的花朵，特殊教育同样也能擎起一片蓝天，一弯残月。我的学生曾经在国家省市特奥会上获得金牌、银牌，是鞍山市优秀运动员;有的学生已经参加工作;还有的协助父母做生意。我的学生会制作幻灯片，节日贺卡，会上网查找资料。我积极响应学校号召，无论严寒酷暑义务为脑瘫孩子送教到家，出色地完成了学校领导交给我的任务。在教学中，我注重培养学生的自主学习能力，引导他们把学习变成一种习惯。我利用课后班的时间教孩子们生豆芽、炒菜、缝被子、钉纽扣。我们的老师还定期为困难学生捐款捐物，带无人照顾的孩子洗澡，帮助困难学生家里粉刷墙壁。
在特殊教育学校做老师，更多的不是教给孩子多少深奥的知识，而是教他们如何做人，如何身残志坚，如何创造生命的价值。我从来不后悔自己选择了特殊教育，选择了这些智障孩子。面对孩子们纯洁的心、圣洁的情、深厚的意，我体会到了一名特教教师所有的幸福，体会到了“送人玫瑰手留余香”的快乐!”我和他们一起摸爬滚打，一起奏响人生的欢歌，在这里，我找到了人生的价值，爱是我生活的全部。未来的路上还会有荆棘，我将继续撒播爱、创造爱、铸就爱。因为我从事着一项充满爱的事业!我爱得执着，爱得大气，是我的孩子们教我学会了爱，爱——铸就了我无悔的青春!
编辑推荐：优秀教师演讲稿_执著教师路,建功十二五“弘扬师德 歌颂教师”演讲稿教师职业道德演讲稿教师国旗下演讲稿_师者的幸福教师读书演讲稿_书香伴我行
1998年9月，我迈进了铁西启智学校的大门。有人说：选择了特殊教育就选择了艰辛;选择了残疾儿童就选择了付出;而我选择做一名特教教师，就注定要为他们残缺的天空付出我生命的全部。
特殊教育需要我们投入更多的耐心、爱心和责任心。xx年3月初，盘锦的一名8岁语言障碍重度女孩慕名而来，在我们班试读。孩子什么都不懂，上厕所需要强行带去，一去就是十多分钟，课间的十分钟根本不够用，教室里的孩子无人管。那一段时间，我恨不得把自己分成几瓣。即使这样，这个女孩也是一天一泼尿，两天一堆屎，当然全撒在内裤上。每次劝孩子回家，孩子的姥姥都用哀求的口吻让我们再试看几天。设身处地想一想，他们的确不容易，年过花甲的老人，正是安享晚年的时候，可他们却要为了这样一个孩子能够接受到好的教育而背井离乡。我怎么忍心让他们失望而归呢?但那段日子着实让我痛苦了好久。每天下班回到冰冷的小屋里，一边做饭，一边望着棚顶发呆。我常常问自己：这就是我所向往的事业吗?远在他乡的妈妈鼓励我：孩子，三百六十行，行行出状元。只要你用心去做，铁树也会开花。妈妈的一席话让我茅塞顿开，倔强不服输的我选择了坚守，选择了面对。每当我为孩子清理脏东西时，我就有一种要吐可却吐不出来的感觉。到了中午，我一点胃口都没有，两眼发呆，觉得哪都臭，更不敢靠近同事，生怕他们开玩笑地说我身上有臭味。直到有一天，她又一次惹了祸把屎拉在了裤子里。书记和主任帮我一起清理，她们说我真的不容易，一个姑娘家哪干过这个啊。她们越说我就越感觉委屈，泪水禁不住夺眶而出。我一边哭一边给孩子换洗衣服。这时，我们班另一个语言障碍重度男孩扎着小手带着哭腔走到我的边上，他一边摸着我的脸一边说：老师哭了，老师哭了。其他的孩子纷纷指责：就怨你，就是因为你，把老师气哭了。放学后，我把洗好的衣服交给了孩子的姥姥，老人拉着我的手说：姑娘，难为你了。后来，在这呆了一个多月的小女孩走了。我的心里倒有点不是滋味。我的脑海里反复出现两位老人沧桑的背影。面对他们，我就这样放弃了吗?我真后悔我没有勇气拉住孩子的手。我暗暗发誓：不再放弃任何一个孩子。当领导将全校最闹最不让人省心的孩子转到我们班时，我接受了，这个200多斤的大男孩成了校内八小时我的贴身“保镖”。当领导把不会上下楼的小男孩交给我时，我没有拒绝。我利用没课的时间训练孩子上下楼，训练他踢足球。半年后，她的父母带着各种水果来到学校，他们告诉我：孩子进步了，现在他在五楼锁门的功夫，孩子已经自己走到了一楼，这是他们一辈子都不敢想的事。
不知什么时候，我发现我爱上了这份救人于危难的职业，也不知什么时候，我为拥有这些学生而有了几许感动。我常常将这种感动变成一个个跳跃的文字发表在报纸上，用我的稿费为他们买喜欢的东西。炎热的夏天，每人一根大白糖，就可以让我们快乐地欢呼着，跳跃着!我的文字也感染了社会上的爱心人士，他们纷纷给我写信，将关爱化作一股股暖流温暖着我，鼓励着我。我忽然明白了，爱就是一种传递，一种无私的给予。
做了母亲的我，更能理解学生家长那望子成龙的心情和面对现实的无奈。当你面对一个智障孩子时，是无奈;可当你面对一群智障孩子时，那就是责任。
范文网【】
报告人 吝志敏
尊敬的各位领导，各位朋友：
大家好!今天能站到这里，和大家共同分享教育的幸福,我感到非常幸运。我是一名光荣的人民教师，是一位偏僻农村学校的普通校长，我的成绩不够显著，所以我无法慷慨激昂，我的故事不够感人，所以我不能声泪俱下。但我有一颗真心，有向教育无限敞开的胸怀。当我用心去感受教育人生的脉搏时，无论感觉到的是快乐还是忧伤，是充实还是迷茫，都是我生命中挥之不去的幸福。
二十几年的教坛生涯，见证着我的发展和成长。1987年我毕业于大荔师范学校，从踏上讲台的第一天起，我就立下了“当园丁培育百花，做黄牛无私奉献”的誓言，并为自己定下了“干一行、爱一行、精一行”的工作准则。无论是在瓜坡镇北沙小学任语文教师，还是在大明中学教授化学，亦或是担任理化教研组长期间，我都用我的兢兢业业、用我的为人师表、用我所有的精力和激情去和孩子们在一起，去“播撒幸福的教育、享受教育的幸福”，正是我和同事的共同努力、不懈拼搏，才创造了无数的佳绩，由于出色的表现，96年被任命为大明中学教导副主任，主管学校的教学和九年义务教育部室及档案工作，从此我开始踏上了“领导者”这条曲折的路，慢慢品味到了更多教育和生活中的的酸、甜、苦、辣。
世上有很多东西，给予他人时，往往是越分越少，但有一样东西，却是越分越多。您也许会惊奇地问：“那是什么呢?”我将毫不迟疑的回答您：“那就是---爱!”是的，爱!它不是索取，而是付出;不是等价交换，而是给予，是无止息的自我奉献和牺牲。选择教师，多少人放弃了和家人团聚的日子 。我只是其中的一员，既然身为领导，就不能辜负党和组织对我的重托，就不能辜负所有人投来那期待的目光。于是我全力的投入到我的工作，忘记了照顾身怀有孕的妻子，忘记了周末给母亲泡个热水脚，忘记了给女儿辅导功课，甚至在女儿出生的第三天才知道我已经当爸爸了，甚至在母亲离开时我都没有陪在身边。有时梦到妈妈那张慈祥的脸庞，我是多么的悔恨和惭愧，真的想对天堂的妈妈再尽一份孝道，真的想让女儿再回到襁褓里我去多抱抱。这是一个不合格的父亲!这是一位不孝顺的儿子啊?
对家人有太多的亏欠，使我终生遗憾， 但决不能让我的校长生涯再有“遗憾”，所以我更加努力。2005年10月，教育局让我主持大明中学的工作，如何能使大明中学的教学质量稳中有升，如何才能办好令家长放心，人民满意的教育成了我 “重中之重” 的工作。为了解决这个问题，我走进教师中间去和教师交流、探讨和分析;走到学生中间去问卷、聊天;走入学生家中和家长交谈。由此深深地体会到：作为学校的领导者，不能高高在上，脱离群众。教学质量的提高离不开社会各界朋友和家长的理解与支持，离不开勤奋刻苦的学生，更离不开辛勤耕耘的教师。于是，我带领大明校委会一班人，制定规章制度，下达目标任务，制定各项奖励方案，理清学校的发展思路。 踏上晨曦早早走上教学楼， 走进课堂细心聆听，和全体师生一起品尝失败的泪水，成功的喜悦。大明中学连续三年被评为中考质量先进学校，自己也连年被评为教学质量优秀校长。正当我踌躇满志谋划大明中学新的发展蓝图的时候，教育局调我去金惠中学工作，让我一时感到了迷茫和无奈。这是我工作和生活了十五年的热土，留恋和不舍差点让我迷失了路途。妻子说咱不干了，就做一位普通的教师吧，咱绝对是一流的老师。朋友说找个关系吧，给局里说说，不要到金惠去。我经过激烈的思想斗争，我告诉他们：我是一名共产党员，在工作上必须服从组织的安排和调遣。于是我整理好资料，收拾好行李，满含热泪的离开了我奋斗了15年的战场，离开了我并肩作战的同事和朋友，离开了我洒下热血和汗水的这块热土，那一刻的辛酸成了这一生难忘的苦楚。
冰心说：“情在左，爱在右，随处耕耘，随处播种”。 2008年8 月，我来到了金惠中学，既然来到了这片净土，就得适应这里的所有。这里几乎是一所偏僻的无人问津的农村学校，优质生源流失相当严重，当时八年级前十名学生就走了6名，师生们集体意志消沉。面对困难，我深知“知人者智，自知者明，胜人者力，自胜者强”。我和校委会一班人重鼓士气，从头再来 。采取“稳扎稳打，均衡发展，依靠教师，稳步提升”的工作思路。[莲~山 课 件 ]经过我们严格的管理和辛勤努力，目前我校已经形成了一个团结战斗的领导班子和一支吃苦耐劳，爱岗敬业的教师群体，张铁龙校长以校为家摸教情，吕耀峰主任经常深入班级抓班风：姬战峰、孙宽余等教师即将退休，仍然坚持上一线带主课，年轻教师王凡、赵立波，杨晓燕，张小娟，张俊，宁亚波、张欢等已成为学校的生力军。2009年金惠中学的成绩摆脱了落后的局面，2010年我校教学质量大面积丰收，
七、八年级教学质量检测人均总分位居全县农村学校第二名，罗成同学以总分568分夺得中考状元，刷新了我校历史，创造了校史辉煌。2011年中考又传佳音，总分500分以上5人，400分以上32人，教学质量连年攀升。
金惠地处偏远塬区，环境恶劣，条件艰苦，经济落后。学校的教学条件很差，当时学校除了一栋教学楼和18间教师宿舍外，再就是54间木架房。教师们说学校的木架房有两个特点：一是有些房顶能看到天，下雨时外边下大雨，里边下小雨，有时下雨时，房子里没有一块干燥的地方;二是到了冬天房子到处是风，晚上睡在床上，开上电褥子，身上热得出汗，但是脸上却冷的冰凉。为了解决这个问题，我多次和教育局协商，教育局在资金十分紧张的情况下，挤出资金于2009年建成了一栋一千多平米，三层高的宽敞明亮的教工宿办楼，解决了教师的住房问题，2010年教育局的领导深入我校，发现我校学生还在用开水泡馍的情况时，又为我校建成了300多平米的学生餐厅，今年又在改造我校的生活设施教育局将进行改造。在不远的将来，我可以自豪的说：进入我校学习的学生：将进的来，住得好，吃得香，学的优。因为我始终信奉着这样一句话：当我离开一所学校的时候，只要无愧于战斗过的学校，无愧于学生，无愧于学校辖区的人民群众，我就心满意足了。
看着金慧中学校园里这群朴实的“花朵“，看着还有穿着补丁衣服的学子们，我经常告诉学生们：知识改变命运，奋斗成就人生。要改变家庭面貌的唯一办法就是刻苦读书，发愤学习，用知识开启智慧之门，用知识去改变家乡的落后面貌，用知识走向广阔天地。
和乐于奉献的同事们相处久了，对他们更是有了别样的情感，作为学校领导，心里就得装有全体同志，要有一颗仁爱之心。教师家里有了红白喜事，我必带着校委会成员，亲自去看望，送去我们的关怀和祝福，同时送去慰问金。教师家里有了病人，我们会第一时间去看望。逢年过节，我们会送去祝愿，送上节日的礼物，并祝他们全家快乐。正因为这样，我们的教师想给学校出力，愿为学校出谋划策，肯为学校流血流汗。我也经常告诉同事们：你们能够在农村偏远学校任教的已经很优秀了，如果能创造优异成绩，那就更优秀了。我们只要尽心尽力，无愧于当地人民，无愧于良知就是好教师。
今天的金惠中学，已不同于往日，有各级领导的关心，有各界朋友的支持，有兄弟学校的帮助，有全体师生的共同努力，已经赢得了家长的信任，社会的认可，领导的肯定。办学条件不断改善，教学质量不断提高，[莲~山课件 ]社会影响不断扩大，在2009至2010学年度学校被县教育局评为教育教学工作先进集体。我先后被评为先进教育工作者、先进校长，谢谢各级组织给我的诸多荣誉。面对这些荣誉，我感到高兴与自豪。但我更觉得这些荣誉应该归功于我所在的集体和关心我成长的各级领导，应该归功于同我一起战斗着的同事们!
各位领导同志们，我所做的工作是极其平凡的，我只是华县教育这沧海之中的一朵小小浪花。 在我县的教育战线上还有许许多多优秀的人物和可歌可泣的感人事迹。全国优秀教师杏林中心小学校长甘玉芳同志，几十年如一日，一心扑在教学上，硬是把一个环境恶劣，条件艰苦，质量落后的学校，办成了全县有名的学校。她以校为家，就是孩子参加高考时，也没有离开学校半步，人们常笑称她的孩子是“没有妈妈的孩子”。 2003年8月，华县遭受了百年不遇的大洪水，全国优秀教师毕家渭滨中心小学校长肖敏霞同志舍小家，保大家，在校产面临被洪水吞噬之时，肖校长带病冒雨组织人员把学校贵重财物搬运到安全地带，挽回经济损失5万余元，谁知以校为家的肖校长所有家当竟毁于一旦……洪水中;洪水刚过，冒大雨，踏泥泞，到每一位教师家中去看望、慰问;和教师一起走村串巷，登记每一位学生就学情况，淌着膝盖深的淤泥，清洗桌凳，排除积水，家长们深受感动，自觉加入到劳动之中，建起了帐篷学校，9月1日，学校如期开学.就在这样一个偏远的农村小学，肖校长却以其科学的管理，严格的要求在创造着奇迹。如今进入校园，你会被学校优美的育人环境所折服，学校没有一个垃圾箱，但在校园里你想捡到一丁点的果皮纸屑，那比登天还难，更可叹的是，他们的厕所里都是废纸入篓，这在我们成人都很难做到的事情，却在这小小的边远农村学校做到了，我们不能不说这不是一个伟大的奇迹，我们不得不为肖校长的工作而敬仰和叹服。还有陕西省优秀教师高塘镇教育专干陈增强，在担任教育专干期间，正当他在一所山区学校检查工作时，却传来了不好的消息，儿子不幸出了车祸。当他赶到医院时，医院下发了病危通知书，儿子已经不认识他这个叫了二十多年的爸爸了，医生告诉他，孩子的性命不保，同志们：要知道这可是陈专干唯一的一个儿子啊!最后虽然经过医生的全力抢救，孩子的命保住了，但是孩子却不能说话和走路。为了让儿子能够说话、站立行走，他们一家人忍受着剧痛，四处奔波，借款筹钱。看着曾经风华正茂、意气风发、活泼开朗的孩子突然成了这个模样，他的心碎了，理想破灭了。一时间，借酒浇愁，意志消沉，几天不语，令人心痛。
面对灾难与不幸，弱者退缩沉沦，想方设法寻求组织的照顾与别人的同情;强者坦然对待，化悲痛为力量，力争干好自己本职的工作。陈增强同志就是这样的人。他强忍内心的痛苦，迅速调正心态，把全部精力几乎都用在了工作上。即使在浙江义乌处理孩子事故期间，他都要打电话给教育组的赵锁民同志，询问教育组的工作开展情况。每次上班前，他望着躺在床上的孩子，心里都有一种说不出的难受与愧疚。为了工作，他毅然告别孩子与妻子，奔赴自己的工作岗位。每学年，他都要走遍高塘的每个角落。 “如果人的生命有一百次，而且每次都可以让自己选择职业，那么这些人将一百次的选择这个太阳底下最光辉的职业——教师”!这就是我们的校长，这就是我们的教育专干，多么伟大，多么坚强。我为有这样的校长而感到骄傲，我为有这样的专干而感到自豪!在我县教育战线上像这样的优秀校长、这样的好专干还有很多很多。
二十年的教育路让我明白：教育是赞歌，需要我们用青春去谱写;教育是激情，需要我们用热血去点燃;教育是事业，需要我们用勤奋去创造;教育是奉献，需要我们用生命去践行。
各位领导，同志们， 朋友们，一个人的生命是有限的，而我们的事业是常青的。我们都是极平常的人，因为做了一名人民教师，彼此的人生才有了不平常的意义。我无悔于我的生命，更无悔于我的选择。在这三尺讲台上，在校长之位上，我将阅历春秋，苦苦耕耘，用我的爱心、诚心、细心、耐心和执着，去换取学生的开心，家长的满意，领导的放心!用生命之火点燃华县的教育事业，终身从教走完人生这无悔的旅程!
朋友们，请举起我们曾经落满了粉笔灰尘的右手，以一个共产党员的名义起誓，以一位光荣人民教师的名义起誓：
峥嵘岁月，何惧风流!让我们的青春，在奉献中燃烧吧!
谢谢大家!
各位领导、各位老师、同学们：
大家好!今天我演讲的题目是《光荣的称号，崇高的使命》。
人民教师是人类灵魂的工程师，是人类文明的传播者，是太阳底下最光辉的职业。教师既是一个光荣的称号，又是一个崇高的使命。古往今来，有多少文人墨客歌颂着这个光荣的称号，又有多少仁人志士肩负着这个崇高的使命。有的人说教师像蜡烛，燃烧自己，照亮别人;有的人说教师像园丁，洒下汗水，浇开花朵;有的人说教师像粉笔，奉献自我，成就他人;有的人说教师像航灯，指明方向，照亮前程;也有的人说教师像春蚕，吃的是绿叶，吐的是银丝;还有的人说教师像黄牛，吃的是青草，挤的是甘奶。
平凡之中见伟大，普通之中见崇高，细微之处见真情，危难之时见精神。冰心老人曾说:“教师工作是既光荣又辛苦的职业”。作为一名光荣的人民教师，我们一定要有“捧着一颗心来，不带半根草去”的高尚品质，要立三尺讲台，携两袖清风，要甘于寂寞、乐于清贫，要有崇高的人生追求，高尚的师德情操，强烈的责任意识，无私的奉献精神。
人民教师使命崇高，责任重大。师者，所以传道、授业、解惑也。江泽民同志指出:“人民教师的神圣职责就是传授知识，传承民族精神，弘扬爱国主义,为祖国和人民培养合格人才。”既然说为人类传播文明，为社会培养人才是教师的崇高使命，那么爱岗敬业、教书育人、为人师表则是教师职业的本质特征。
著名的教育家陶行知先生曾说过：“学高为师，德高为范”。师德是教师最重要的素质。无才无德，学生厌恶你;有才无德，学生敬畏你;有德无才，学生同情你;德才兼备，学生拥戴你。教师的师德决定了教师的素质，教师的素质又决定了教育的质量。弘扬高尚的师德师风是中华民族的优良传统，是新时期教育工作的首要任务，也是加强新时期青少年学生思想道德建设的必然要求。教育与师德是相辅相成的，只有高尚的师德才能打造优质的教育;师德与师风是密不可分的，只有高尚的师德才能形成良好的师风。我们要正确认识教师所肩负的教书育人的重要责任，把师德师风建设提高到重要位置，强化师德师风教育，加强师德师风建设，不断提高教师队伍的整体素质。教师的素质直接影响着学校的校风和学风，教师的形象直接关系着学生的成人和成才。俄罗斯著名教育家乌申斯基说：“教师个人对学生影响所产生的力量，无论是什么样的教科书、什么样的思潮、什么样的奖惩都代替不了的。”在学校，教师是学生的表率，是学生的典范，是学生的楷模，其言行举止，甚至兴趣爱好等，都会对学生产生潜移默化的影响。正如杜甫所言：“随风潜入夜，润物细无声。”
教育部部长周济同志提出：“爱与责任”是“师德之魂”。“没有爱就没有教育”，“没有责任就办不好教育”。雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”教师就像那默默奉献的绿叶，时时刻刻衬托着鲜花的娇艳。爱是无形的力量，爱是师德的核心，爱是教育的灵魂，是教育的桥梁，是教育的推动力，是教育成功的基础。作为一名合格的教师，爱只是一个最浅层次的要求，而德则是一个更高层次的要求。没有公德，社会就会沦落，没有师德，教育就会没落——师德是爱，更是一种责任!如果没有责任，没有责任意识，就不会明确自己的职守，不会明确自己肩负的历史重任，那就办不好教育，育不好学生。托尔斯泰说过：“如果教师只有对事业的爱，那么他是个好教师，如果教师对事业的爱和对学生的爱融为一体，他就是一个完善的教师。”“一日为师，终身为父”是学生对老师的尊敬之言。既然做“父亲”，就要关心爱护学生，对学生负责。古训说得好：“子不教，父之过，教不严，师之惰”。
用爱心教会学生负责任，用责任唤起我们的爱心。让我们铭记爱与责任，在我校切实加强师德师风建设，大力弘扬高尚的师德师风的热潮中释爱心、讲奉献、比责任、育新人!爱就是责任，爱就是奉献，让我们的爱洒满校园的每个角落，让我们的爱温暖更多学生的心灵，让我们的爱造就社会的有用之材。
《光荣的称号崇高的使命教师演讲材料》来源于，欢迎阅读光荣的称号崇高的使命教师演讲材料。
庆教师节演讲比赛演讲稿 庆教师节演讲比赛演讲稿
文章导读：一支粉笔，能点拨知识王国的迷津;三尺教鞭，指点通向理想的道路;一块黑板，记下你们的无限深情;一个讲台，辉映着你们的艰辛。……
尊敬的老师们、亲爱的同学们： 2011年9月10日是我国第27个教师节。今天站在这里首先向各位敬爱的老师道一声：节日快乐!
教师，是擎天的柱，是人类绵延不绝的大军，是奔腾的大江，由于他们不懈的努力，人类社会才会如此辉煌。老师就象蜡烛一样，燃烧自己照亮别人，默
默地在自己的岗位上耕耘，无私的奉献着自己。在人生的旅途上，是老师为我们点燃希望的光芒，给我们插上理想的翅膀，翱翔在知识的海洋上。敬爱的老师们，没有春的耕耘，哪来的荷香十里，愿你们永远是使者，将和煦的阳光洒满人间。一支粉笔，能点拨知识王国的迷津;三尺教鞭，指点通向理想的道路;一块黑板，记下你们的无限深情;一个讲台，辉映着你们的艰辛。父母给了我们身躯，你们给了我们灵魂，这两者塑造了今天的我们。老师们，是你们启迪我们真正领会了大自然的恩惠，从此我们读懂了每一瓣绿叶，每一片彩云，每一朵浪花。你们满情爱心地创造出一支强大的队伍，将来为祖国出力。
看吧，这就是一名人民教师在他有限的生命里创造的奇迹。“桃李满天下”我们的祖国不正是由于千千万万的教师们，才使得高科技高素质的人才遍布大江南北，祖国才飞黄腾达，日新月异。 师应该是有魂的，长青，是为师魂，
它如青松翠柏，经霜愈茂;它的生命如巍巍高山，滚滚江水一样持久，深广而无坚不摧，在蓝天烈日的沐浴下，永葆活力，它又如方竹，气节傲然，寒中飘香。
我们不是诗人，无法用诗的语言描绘教师，我们也不是画家，能够泼墨丹青，全神地勾勒教师容貌，我们更不是个作家，能够以华丽的词藻形容教师。在这特别的日子里， 或许只有尊敬老师，认真学习，取得好的成绩，将来的某一天在事业上做出成就，才是我们献给老师最好的礼物。
老师们，像天空一样高远的是您们的胸怀，像大山一样深重的是您们的恩情， 请接受我们诚挚的祝福吧，教师节快乐!
推荐阅读：
教师即兴演讲材料（精选6篇）04-03
教师师德演讲材料（精选6篇）06-16
教师竞聘演讲材料（推荐6篇）04-03
最美乡村教师演讲材料（精选6篇）03-20
讲台上讲台下教师演讲材料（精选2篇）05-01
教师节教师演讲稿03-31
高中教师节教师演讲稿06-11
教师节感恩教师演讲稿07-26
教师节演讲稿教师（共6篇）05-27
教师节精美演讲诗词05-25
