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计算机基础 教案
第一章
计算机基础知识概论(知识点)
1、计算机的发展历史
通常根据计算机所使用的逻辑元件的不同，可以将计算机的发展划分为四代。 第一代(1946年～1958年)是电子管计算机，计算机使用的主要逻辑元件是电子管，也称电子管时代。
第二代(1959年～1964年)是晶体管计算机，这个时期计算机使用的主要逻辑元件是晶体管，也称晶体管时代。
第三代(1965年～1970年)是中小规模集成电路时代。 第四代(1971年以后)是大规模和超大规模集成电路时代。 新一代计算机是把信息采集、存储处理、通信和人工智能技术结合在一起的计算机系统。
2、计算机的发展趋势
未来的计算机将向巨型化、微型化、网络化与智能化的方向发展。
3、计算机的特点
计算机作为一种通用的信息处理工具，它具有极高的处理速度、很强的存储能力、精确的计算和逻辑判断能力。
4、计算机的分类
按国际上流行的分类方法，计算机可以分为六大类。 大型主机、小型计算机、个人计算机(PC机)、工作站、巨型计算机、小巨型机
5、二进制与其它数制、进制之间的相互转换、进制数的加减法
6、计算机中信息的表示
把符号位和数字位一起编码来表示相应的数的各种表示方法，如原码、补码、反码、移码等。
在计算机中使用的、连同符号位一起数值化了的数，称为机器数。 机器数所表示的真实的数值，称为真值。
对于有符号数，机器数常用的表示方法有原码、反码和补码三种。
7、计算机系统：
(1) 一个完整的计算机系统包括两大部分，即硬件和软件。所谓硬件，是指构成计算机的物理设备，由机械、电子器件构成的具有输入、存储、计算、控制和输出功能的实体部件。软件也称“软设备”，广义地说软件是指系统中的程序以及开发、使用和维护程序所需的所有文档的集合。
(2) 数据库管理系统(Database Management System，简称DBMS)的作用是管理数据库。数据库管理系统是有效地进行数据存储、共享和处理的工具。目前，微机系统常用的单机数据库管理系统有：DBASE、FoxBase、Visual FoxPro 等，适合于网络环境的大型数据库管理系统Sybase、Oracle、DB
2、SQL Server 等。当今数据库管理系统主要用于档案管理、财务管理、图书资料管理、仓库管理、人事管理等数据处理。
8、计算机硬件系统及计算机的基本工作原理
计算机硬件由运算器、控制器、存储器、输入设备和输出设备五个基本部分组成，也称计算机硬件的五大部件。这一基本结构是美籍匈牙利科学家冯·诺依曼提出的，其主要思想为：“程序存储和控制”，即信息(用二进制形式表示的数据和指令)通过输入设备输入存储器并按地址单元顺序存储，微机加电时，计算机的复位电路自动给程序计数器PC赋以程序
1 中的第一条指令所在地址，按地址从存储器取出指令，送至指令寄存器(IR)，经指令译码器(ID)译码，产生各种操作控制信号，控制相关设备完成取指令和执行指令。若要进行计算则应通过运算器，计算的结果可以保存在存储器中，也可以通过输出设备输出。因程序计数器PC有自动加1功能，所以计算机能自动按程序要求的顺序执行程序。
目前几乎所有的计算机所采用的均为冯诺依曼结构。现在利用并行处理技术、流水处理技术等新技术对该结构进行改进可以大大地提高计算机的性能。
9、多媒体计算机
(1)多媒体计算机指具有处理声音、文字、图形、图像、动画于一体的计算机。 (2)多媒体的基本概念
1)媒体
人与人之间进行信息沟通和交流的中介物称之为“媒体”。
2)多媒体
人们将文字、图形、图像、音频、视频、动画所构成的复合体统称为多媒体。前三种称为静态媒体，后三种称为动态媒体。
3)多媒体技术
多媒体技术是指计算机综合处理文本、图形、图像、声音、视频等多种媒体信息，使它们建立一种逻辑连接，并集成为一个交互性系统的技术。
4)多媒体技术具有的三个主要特性：
① 多样性：使计算机所能处理的信息范围从传统的数值、文字、静止图像扩展到声音和视频信息。
② 集成性：使计算机能以多种不同的信息形式综合地表现某个内容，取得更好的效果。 ③ 交互性：人们可以操纵和控制多媒体信息，使获取和使用信息变被动为主动。 (3)多媒体计算机的关键技术
1)多媒体数据压缩技术2)多媒体数据存储技术3) 集成电路制作技术4)多媒体数据库技术
10、计算机病毒
(1)计算机病毒的定义、特征
“计算机病毒是指编制或者在计算机程序中插入的破坏计算机功能或者数据，影响计算机使用并且能够自我复制的一组计算机指令或者程序代码”。
一般说来，计算机病毒可以传染以下三种媒体：磁性媒体、计算机网络、光学介质。 计算机病毒的传染过程大致经过三个步骤入驻内存、等待条件、实施传染。
特点：①破坏性②传染性③隐蔽性④可触发性 (2)计算机病毒的分类 (1)传统单机病毒
根据病毒寄生方式的不同，分为以下四种类型
① 引导型病毒 ：寄生在磁盘的引导区或硬盘的主引导扇区。② 文件型病毒：寄生在可执行文件内的计算机病毒。③ 宏病毒 ： 一般指寄生在文档上的宏代码。④ 混合型病毒： 同时具有引导型和文件型病毒的寄生方式。
(2)现代网络病毒
根据网络病毒破坏机制的不同，分为两类： ① 蠕虫病毒
蠕虫病毒以计算机为载体，以网络为攻击对象，利用网络的通信功能将自身不断地从一个结点发送到另一个结点，并且能够自动地启动病毒程序消耗本机资源，浪费网络带宽，造成系统瘫痪。
2 ②木马病毒 一般通过电子邮件、及时通信工具和恶意网页等方式感染用户的计算机，多数都是利用了操作系统中存在的漏洞。破坏性大的几种病有CIH病毒、蠕虫病毒、特洛伊木马病毒、时间炸弹病毒、电子邮件炸弹病毒的等。 (3)计算机病毒的防治
① 安装实时监控的杀毒软件或防毒卡，定期更新病毒库。 ② 经常运行Windows Update，安装操作系统的补丁程序。
③ 安装防火墙工具，设置相应的访问规则，过滤不安全的站点访问。 ④ 不要随便打开来历不明的电子邮件及附件。 ⑤ 不要随便安装来历不明的插件程序。
⑥ 不要随便打开陌生人传来的页面链接，谨防恶意网页中隐藏的木马病毒。 ⑦ 不要使用盗版软件。
⑧ 对下载的程序、软件等，应在打开之前先杀毒，再做其他操作。 (2)计算机病毒的清除
一旦发现了计算机出现异常现象，如某些软件不能正常使用，机器速度特别慢，文件被莫名其妙删除等，可以利用一些在线查毒尽快确认计算机系统是否感染了病毒，如有病毒应将其彻底清除，一般可有以下几种方法清除病毒：
① 用杀毒软件
使用杀毒软件来检测和清除病毒，用户只需按照提示来操作即可完成，简单方便。常用的杀毒软件有金山毒霸、瑞星杀毒软件、诺顿杀毒软件、江民杀毒软件。
② 使用专杀工具
现在一些反病毒公司的网站上提供了许多病毒专杀工具，用户可以免费下载这些查杀工具对某个特定病毒进行清除。
③ 手动清除病毒
这种清除病毒的方法要求操作者对计算机的操作相当熟练，具有一定的计算机专业知识，利用一些工具软件找到感染病毒的文件，手动清除病毒代码。
12、掌握计算机中的数据单位和存储单位;
第二章
操作系统应用
1、操作系统的特征及其基本功能
(1)操作系统(Operating System，简称OS)是有效管理和控制计算机系统的各种资源，协调计算机各部件的工作，合理地组织计算机的工作流程，提供友好的用户界面以方便用户使用计算机系统的一种系统软件。
(2)从资源管理的角度出发，作为管理计算机系统资源、控制程序运行的操作系统，其功能可以简单归纳如下：
① 处理机管理：实现进程的控制、同步、通信和调度。 ② 内存管理：负责内存的分配、保护和扩充及地址变换。 ③ 设备管理：实现设备分配、缓冲管理及设备虚拟。
④ 文件管理：实现对文件的存储空间、目录、读/写等的管理。 ⑤ 作业管理：对作业进行调度和控制。
2、文件的概念、命名及类型、文件的通配
(1)文件是存储在某种存储介质上的具有标识名的信息的集合。在计算机系统中，所有的程序和数据都是以文件的形式存放在计算机的外存储器上。
3 (2)在计算机中，任何一个文件都有文件名。文件名是存取文件的依据，即按名存取。一般来说，文件名分为文件主名和扩展名两个部分。 (3)文件的扩展名表示文件的类型。
.EXE、.COM：可执行程序文件.C、.CPP、.BAS、.ASM：源程序文件.OBJ：目标文件.BMP、.JPG、.GIF：图像文件.ZIP、.RAR：压缩文件.docx、.xlsx、.pptx(07版).doc、.xls、.ppt(03及03以前的版本) (4)常用的通配符有两种，一种是*，一种是?。通常在搜索文件的时候使用。*代表任意个字符。?代表一个字符。
3、Windows XP的基本操作
(1)Windows XP桌面主要由以下几个部分组成： 我的电脑：我的电脑用来查看计算机内的一切。
我的文档：所有的文档、图形、表单和其他的文件将保存在这个文件夹中。
网上邻居：网上邻居图标可以查看网络上其他的计算机。无论PC机是否连接到网上，都会有这个图标。
回收站：回收站容纳已经删除的垃圾。 Internet Explorer：网页浏览软件。
(2)使用Windows的工具，在显示器限制的范围内，可以对桌面进行各种操作。如果要改变桌面背景，或当您希望改变桌面的外观时，需要使用【显示属性】对话框。 (3)日期和时间的设置的方法有两种：
1)双击在任务栏面板上的时间，显示【日期和时间属性】对话框(如图3-20所示)。设置计算机当前的日期和时间。
2)可以通过双击控制面板中的【日期和时间】，打开【日期和时间属性】窗口进行相关的设置。
(4)【磁盘碎片整理】工具是个特殊的磁盘工具，能把文件碎片重新组合在一起，实际上是把文件重新写回到硬盘中，让Windows更有效地访问它们。有时候，对碎片很多的磁盘进行整理，可以显著提高磁盘的性能。
4、Windows XP的资源管理器
(1)Windows资源管理器的窗口，主要由菜单栏、工具栏、地址栏、浏览器栏、主窗口、状态栏等组成。
(2)为了定义Windows资源管理器文件和文件夹的显示风格，Windows XP提供了统一【文件夹选项】对话框来对文件夹属性进行设置。
5、常用的操纵系统Ms Dos、OS/
2、Windows、Unix、Linux
6、初步了解什么是多道程序设计技术;什么是网络操作系统;初步了解多用户系统和网络系统的比较;
第三章 计算机网络应用基础
1、计算机网络的定义及分类
(1)计算机网络技术是通信技术与计算机技术相结合的产物。我们把“一群地理上分散的、具有独立功能的计算机通过通信设备及传输媒体被互联起来，在通信协议的支持下，实现计算机间资源共享、信息交换或协同工作的系统”，称之为计算机网络。
一个计算机网络包含有三个主要的组成部分。
1)若干个主机(Host)，它们可以是各种类型的计算机，大到巨型机，小到便携式电脑，用来向用户提供服务。
4 2)一个通信子网，它由一些通信链路和结点交换机(也叫通信处理机)组成，用于进行数据通信。
3)一系列的通信协议，这些协议是为主机与主机、主机与通信子网或通信子网中各结点之间通信用的。协议是通信双方事先约定好的必须遵守的规则，它是计算机网络不可缺少的组成部分。
(2)按照网络的拓扑结构进行分类为星型结构、总线结构、环形结构和树型结构。 (3)按照网络的作用范围进行分类为局域网、广域网和城域网：
2、IP地址及域名系统DNS (1)IP地址是IP协议规定的地址，它用于标识参与IP数据报通信的协议实体，例如主机和网络设备的网络接口。 (2)IP地址的结构和类型
IP地址是一个32比特无符号二进制数。IP地址是具有层次结构的地址，它由二级结构组成：第一级结构是网络号(net-id)，它是网络在互联网中的编号。第二级结构是主机号(host-id)，它是主机在网络中的编号。
另外，网络号的左边若干比特是特征位，它们标识了IP地址的类型。
(3)32比特的IP地址不便于记忆和使用，因此，采用了一种称为点分十进制(dotted decimal notation)的记法来书写IP地址。所谓点分十进制记法就是将32bit的IP地址中的每8个比特用一个十进制数字表示，并且在这些十进制数字之间加上一个点。 (4)子网掩码由一连串的“1”和一连串的“0”组成。“1”的个数等于网络号和子网号比特数之和，“0”的个数等于主机号比特数。 (5)DNS的功能
DNS的功能是进行域名解析(domain name resolution)。域名解析的作用是由计算机的名字求解该计算机的网络层协议地址，例如IP协议的IP地址。
3、网络体系结构
(1)具有代表性计算机网络协议参考模型是国际标准化组织(International Standard Organization，ISO)制定的开放系统互联参考模型(Open System Interconnection Reference Model，OSIRM。常简记为OSI)。
OSI包括七个功能层(layer)，功能层是按照高低层次排列的，应用层、表示层和会话层被称为高层(早期文献还包括运输层)，其他层被称为低层。
(2)TCP(Transmission Control Protocol)称为传输控制协议，IP(Internet Protocol)称为互联网协议。
按照OSI的层次结构，TCP/IP参考模型可以划分为四个功能层，应用层 (各种应用层协议如TELNET, FTP,SMTP 等)、运输层(TCP 或 UDP)、网际层 IP以及网络接口层。
4、Internet基础知识
(1)从Internet的发展过程可以看到，Internet是历史的沿革造成的，是千万个可单独运作的子网以 TCP/IP 协议互联起来形成的，各个子网属于不同的组织或机构，而整个Internet不属于任何国家、政府或机构。
(2)Internet上的常用服务主要有World Wide Web、电子邮件、文件传输、远程登录、IP电话等。
World Wide Web(简称Web、WWW等)将文本、图像、文件和其它资源以超文本的形式提供给它的访问者。它是Internet上最方便和最受欢迎的信息浏览方式。
电子邮件(E-mail)是在Internet上发送和接收邮件。用户先向Internet服务提供商申请一个电子邮件地址，再使用一个合适的电子邮件客户程序，就可以向其它电子信箱发E-mail，也可接收到来自他人的E-mail。
5 文件传输(FTP)可以在两台远程计算机之间传输文件。网络上存在着大量的共享文件，获得这些文件的主要方式是FTP。
远程登录(Telnet)用来将一台计算机连接到远程计算机上，使之相当于远程计算机的一个终端。如将一台Pentium计算机登录到远程的超级计算机上，则在本地机上需花长时间完成的计算工作在远程机上可以很快完成。
IP电话(Internet Phone)又称网络电话。它是在Internet网上通过TCP/IP协议实时传送语音信息的应用，即分组话通信。分组话音通信先将连续的话音信号数字化，然后将得到的数字编码进行打包、压缩成一个个话音分组，再发送到计算机网络上。
(3)目前可供选择的接入方式主要有PSTN、ISDN、DDN、LAN、ADSL、VDSL、Cable-Modem、PON和LMDS9种
(4)ADSL(Asymmetrical Digital Subscriber Line，非对称数字用户环路)是一种能够通过普通电话线提供宽带数据业务的技术，也是目前极具发展前景的一种接入技术。ADSL素有“网络快车”之美誉，因其下行速率高、频带宽、性能优、安装方便、不需交纳电话费等特点而深受广大用户喜爱，成为继Modem、ISDN之后的又一种全新的高效接入方式。ADSL方案的最大特点是不需要改造信号传输线路，完全可以利用普通铜质电话线作为传输介质，配上专用的Modem即可实现数据高速传输。ADSL支持上行速率640kbps～1Mbps，下行速率1Mbps～8Mbps，其有效的传输距离在3～5公里范围以内。 (5)HTML、URL的概念及意义;
5、网络安全
(1)计算机网络所面临的威胁大体可分为两种：一是对网络中信息的威胁;二是对网络中设备的威胁。影响计算机网络的因素很多，有些因素可能是有意的，也可能是无意的。 归结起来，针对网络安全的威胁主要有三种：
1)无意失误。 2)恶意攻击。 3)网络软件的漏洞和“后门”。 (2)安全防范
1)物理安全策略
目前主要防护措施有两类：一类是对传导发射的防护。另一类是对辐射的防护，这类防护措施又可分为以下两种：一是采用各种电磁屏蔽措施;二是干扰防护措施。
2)访问控制策略
访问控制是网络安全防范和保护的主要策略，它的主要任务是保证网络资源不被非法使用和非常访问。也是维护网络系统安全、保护网络资源的重要手段。
3)信息加密策略
信息加密的目的是保护网内的数据、文件、口令和控制信息，以及保护网上传输的数据。常用的网络加密方法有链路加密、端点加密和节点加密三种。
4)网络安全管理策略
网络的安全管理策略包括确定安全管理等级和安全管理范围、制定有关网络操作使用规程和人员出入机房管理制度、制定网络系统的维护制度和应急措施等。
第四章办公自动化软件及其应用
(一)Word 部分
1、Word 2003传统功能
Word 2003具有较强的文字处理功能，其主要功能如下： (1) 编辑修改功能
Word 2003充分利用Windows提供的图形界面，大量使用菜单、对话框、快捷方式和帮 6 助系统，使操作变得简单，可方便地进行复制、移动、删除、恢复、撤消、查找、替换等基本编辑操作。使用鼠标，可以在任何位置输入文字，实现了“即点即输入”，这是Word 2003新增的功能。
(2) 格式设置功能
Word具有丰富的文字修饰效果功能，可以设置文字的多种格式，如：字体、大小、颜色等，还可以设置空心、阴文、阳文、加粗、加下划线等效果。使用格式刷快速复制格式;可直接套用各种标题格式;附带多种模板和样式，用户可以通过模板及样式，直接引用自己喜欢的格式。对文档排版后，在屏幕上能立即看到排版效果。Word能准确的显示出文档打印的效果，真正做到“所见即所得”。
(3) 自动化功能
自动更正功能在输入的同时，自动更正单词的拼写、语法错误。语法、拼写自动检查功能在输入的同时，会自动检查语法和拼写错误。自动输入功能会自动创建编号列表、项目符号表，并自动套用格式、缩进量。当输入当前日期、一周七天的名称、月份、用户的姓名和所在单位名称时会自动提示输入内容。另外， Word 提供了自动更正、自动套用格式、信函向导等一套丰富的自动功能，使用户可以轻轻松松地完成日常工作。
(4)表格处理功能 Word 2003具有较强的表格处理功能，能任意地对表格的大小、位置进行调整，表格中可以包含图形或其它表格，可以创建、编辑复杂的表格等。可以使用公式对表格数据进行简单的计算、排序，并根据数据创建图表。在Word 2003中，用户还可以绘制一些复杂的、灵活可变的表格。表格是由行和列的单元格组成，允许在这些单元格中输入文字信息和插入图片信息。
(5) 图文混排功能
提供一套绘制图形和图片功能，可以十分方便地创建多种效果的文本和图形。绘图功能提供了100多种自选图形和4种填充效果。增强了图文混排功能，使图片的拖放、插入等操作更加简单。崭新的剪贴库提供了更加丰富的图片资料。充分利用Word 2003提供的这些图文混排功能，可以编排出形式多样的文档。
(6) 边框和底纹
提供了100多种边框样式用于改变文档的外观包括三维效果，集中了多种用于专业文档的流行样式，特别适合于制作专业化的文档。
(7)Web工具
Word提供了一套内容丰富的功能，以便使用全球广域网。可以将Word 2003作为电子邮件编辑器，利用电子邮件在Internet上发送文档，利用网页模板可以方便地制作出精美的网页，使用“Web Folders”功能可以管理用户存放在网络服务器上的文件。
(8) 联机用户共享
使用Word 2003，与他人合作将变得更方便。联机用户可以使用批注和屏幕提示功能对共享文件进行审阅，可以在网上开展Web讨论。
2、word 2003 窗口的组成
启动Word后，屏幕上就会出现如图4-1所示的窗口。Word窗口由标题栏、菜单栏、工具栏、标尺、编辑区、滚动条、状态栏等组成。
3、文档的创建、打开、保存和关闭 (1)文档的创建
在启动Word时，Word自动新建一个空文档，缺省的文件名为“文档1”。如果想建立一篇新的文档，可以使用菜单或工具按钮新建文档。利用菜单新建文档的步骤如下：
1) 单击“文件”菜单中的“新建”命令。
2) 在WORD编辑区右边将出现一个新的区域—任务窗格 3) 单击“空白文档”图标，就新建了一个文档。
利用工具栏按钮新建文档的方法是：单击“常用”工具栏上的“新建”按钮， Word将创建一篇新文档。
Word 2003主要提供了以下4种新建文档的方式：
7 1)新建空白文档，本质上就是利用标准模板新建了一个空白文档。 2)利用模板(包括本机和网络上的模板)新建文档。 3)根据现有的文档副本创建新的文档。
4)直接在Word中创建XML文档、网页、及电子邮件。
4、文档的输入
键盘输入 特殊符号通过“插入 | 符号” 语音输入 联机手写 输入扫描输入
5、剪贴板
Office 2003提供了功能更为强大的剪贴板，该剪贴板中的内容可在Word、Excel、PowerPoint等Office 2003应用程序间共享。
6、查找和替换、自动更正、拼写检查
(1)查找的功能主要用于在当前文档中搜索指定的文本或特殊字符。
查找文本的方法如下：
1) 单击“编辑”菜单中的“查找”命令，弹出“查找和替换”对话框，如图4-16所示。 2) 在“查找内容”框内键入要搜索的文本，例如：“老师”。 3) 单击“查找下一处”按钮，则开始在文档中查找。 查找特定格式的文本的方法如下：
1) 单击“编辑”菜单中的“查找”命令。
2) 若当前是如图4-7所示的常规格式对话框，则单击其中的“高级”按钮。 3) 在“查找内容”框内输入要查找的文字，例如：“计算机”。
4) 单击“格式”按钮，在弹出菜单中选择“格式”命令，在“格式”对话框中输入所需格式，例如“楷体，四号”。
5) 单击“查找下一处”按钮，则开始在文档中查找。 (2) 替换文本的方法如下：
1) 单击“编辑”菜单中的“替换”命令。
2) 在“查找内容”框内输入文字，例如：“中国”。
3) 在“替换为”框内输入要替换的文字，例如：“中华人民共和国”。
如果在文本中，确定要将查找的全部字符串进行替换，按“全部替换”按钮，计算机会将查找到的字符串自动进行替换。
如果“替换为”框为空，操作后的实际效果是将查找的内容从文档中删除了。若是替换特殊格式的文本，其操作步骤与特殊格式文本的查找类似。 (3)自动更正
Word 2003提供的自动更正功能可以帮助用户更正一些常见的键入错误、拼写和语法错误等，这对英文输入是很有帮助的，对中文输入更大的用处将一些常用的长词句定义为自动更正的词条，再用一个缩写词条名来取代它。
建立自动更正词条步骤如下：
1)选择要建立为自动更正词条的文本;
2)选择“工具”选中“自动更正”命令，显示如图4-8对话框，并选中“自动更正”标签，选中的文本出现在“替换为”框中。
3)在“替换”框中输入词条名。
4)如果用户选择的文本含有格式，可以选择“带格式文本”选项;若要去除格式，选择“纯文本”选项。
5)单击“添加”按钮，该词条就添加到自动更正的列表框。 当建立了一个自动更正词条后，就可使用它。使用方法是将插入点定位到要插入的位置，然后输入词条名，按空格键或逗号之类的标点符号，Word就将相应的词条来代替它的名字。
7、文档的排版 (1)视图
Word提供了多种在屏幕上显示Word 文档的方式。每一种显示方式称为一种视图。使用不同的显示方式，用户可以把注意力集中到文档的不同方面，从而高效、快捷地查看、编辑文档。Word提供的视图有：普通视图、页面视图、大纲视图、Web版式视图。其中普通视图
8 和页面视图是最常用的两种方式。 (2)字体排版
字体排版是对字符的字体、大小、颜色、显示效果等格式进行设置。通常使用“格式”工具栏按钮完成一般的字符排版，对格式要求较高的文档，则使用“格式”菜单进行设置。 (3)段落排版
在Word中，段落是指以段落标记作为结束符的文字、图形或其它对象的集合。Word在输入回车键的地方插入一个段落标记，可以通过“常用”工具栏上的“显示/隐藏”按钮查看段落标记。段落标记不仅表示一个段落的结束，还包含了本段的格式信息，如果删除了段落标记，该段的内容将成为其后段落的一部分，并采用下一段文本的格式。段落格式主要包括段落对齐、段落缩进、行距、段间距、段落的修饰等。 (4)添加边框和底纹
Word提供了为文档中的段落或表格添加边框和底纹的功能。添加边框和底纹既能增加文档的美观性，又能控制浏览用户的注意力。 (5)项目编号
在Word中可以快速地给列表添加项目符号和编号，使得文档更有层次感，易于阅读和理解。在Word 2003中，还可在输入时自动产生带项目符号和编号的列表：项目符号除了使用“符号”外，还可以使用“图片”。
(1)自动创建项目符号和编号
如果在段落的开始前输入诸如“l.”、“a)”、“
一、”等格式的起始编号，然后输入文本。当按回车键时，Word自动将该段转换为列表，同时将下一个编号加入到下一段的开始。
同样当在段落的开始前输入诸如“*”后跟一个空格或制表符，然后输入文本。当按回车键时，Word自动将该段转换为项目符号列表，星号转换成黑色的圆点。
若要设置或取消自动创建项目符号和编号功能，可以选择“工具”“自动更正”命令的“输入时自动套用格式”标签，对复选框“自动项目符号列表”进行相应的设置。
(2)添加编号
对已有的文本，可以方便地通过“编号”按钮自动转换成编号列表。
选定要设置编号的段落;单击“格式”工具栏中的“编号”按钮，就在这些段落前加数字编号。
(3)添加项目符号
项目符号与编号最大的不同是前者为一连续的数字或字母，而后者都使用相同的符号。操作方法相同。
同样，对Word提供的项目符号不满意时，也可单击“自定义”按钮，在“自定义项目符号列表”对话框中选择“项目符号”按钮，用户选择所需的符号即可。
在Word 2003中，可以将图片代替符号，只要在“格式”单击“项目符号和编号”对话框中单击“图片”按钮，选择所需的图片即可。
除了用菜单设置项目符号和编号外，还可用格式工具栏中“编号”或“项目符号”按钮来设置。当用户想将编号改成项目符号，只要按“项目符号”按钮，反之亦然。 (6)样式
以往的文字处理软件对文本进行格式化设置时，为使不同的段落具有相同的格式，必须重复地设置。针对此情况，Word提供样式功能，从而提高工作的效率。
1)样式的概念
样式是一组已命名的字符和段落格式的组合。
2)应用样式有两种情况：对于应用段落样式，将插入点置于该段落中的任意位置，单击或选定任意数量的文字;对于应用字符样式，则选定所要设置的文字。然后在“格式”工具栏中的“样式”框(或在“格式”菜单中选择“样式”命令)中选择所需的样式名字即可。
3)样式的建立
若用户想建立自己的样式，使用“格式”工具栏的“样式”列表框是最简单快速的方法，但只能建立段落样式。要建立字符样式，则要选择“格式”点击“样式”命令。 (7)模板
9 样式为输入的文档中不同的段落具有相同格式的设置提供了便利。而Word的模板功能为菜单类形式相同、具体内容有所不同的文档的建立提供了便利，以提高工作效率。
模板决定文档的基本结构和文档设置，包括自动图文集词条、字体、快捷键指定方案、宏、菜单、页面设置、特殊格式和样式等。空白文档就是由Normal模板创建而来的。其实，对于报告、备忘录、手册、通讯录等这些比较常用且严格的文档，用户可以直接套用Word 2003所提供的众多通用模板以加速文件制作的效率。 (8)页面排版
1) 页面设置
一篇文档在准备打印之前应进行页面设置。打开“文件”菜单，选择“页面设置”命令，弹出“页面设置”对话框
2)页眉、页脚
页眉或页脚通常包含公司徽标、书名、章节名、页码、日期等信息文字或图形，页眉打印在顶边上，而页脚打印在底边上。在文档中可自始至终用同一个页眉或页脚，也可在文档的不同部分用不同的页眉和页脚。例如，第一页的页眉用徽标，而在以后的页面中用文档名做页眉。
3) 设置页码
可以使用“插入”菜单中的“页码”命令或“页眉/页脚”工具栏上的“插入页码”按钮来插入页码。无论哪一种情况，页码均添加于页面的上部(页眉)或下部(页脚)。如果在页眉或页脚中只需要包含页码，则“页码”命令是最简单的方法，而且“页码”对话框中的“格式”按钮提供了多种自定义页码的格式。例如，可以使用罗马数字作为目录的页码，而使用阿拉伯数字作为文档其余部分的页码。 (9)编制目录
大纲级别：用于为文档中的段落指定等级结构(1 级至 9 级)的段落格式。例如，指定了大纲级别后，就可在大纲视图或文档结构图中处理文档。
标题样式：应用于标题的格式设置。Microsoft Word 有 9 个不同的内置样式：标题 1 到标题 9。
编制目录最简单的方法是使用内置的大纲级别或标题样式。如果已经使用了大纲级别或内置标题样式，请按下列步骤操作：
1)
单击要插入目录的位置。 2)
指向“插入”菜单上的“引用”，再单击“索引和目录”。 3)
单击“目录”选项卡。
4)
若要使用现有的设计，请在“格式”框中单击进行选择。 5)
根据需要，选择其他与目录有关的选项。
8、表格处理
(1)表格是由行和列的单元格组成，允许在这些单元格中输入文字信息和插入图片信息。表格是由许多行和列的单元格组成。在表格的单元格中可以随意添加文字或图形，也可以对表格中的数字数据进行排序和计算。 (2)编辑表格的一般过程：
1) 建立(插入)一张表格：可以在文档中新建表格，然后输入内容;也可以将现有文字转换为表格。
2) 调整表格格式：通常创建的表格并不能符合我们的要求，例如，可能行数、列数不够，或者表格的格式比较复杂，需要调整和修改。
3) 输入表格内容：像输入正文一样输入及排版单元格中的内容。
4) 表格的计算、排序、创建图标：对于表格中的数据指定计算公式、进行排序、制作直观的统计图表等。
调整表格格式和输入表格内容没有严格的前后顺序，可以一边输入表格内容一边调整表格格式。
(3)表格属性设置
“表格属性”的对话框如图4-33所示，它包括表格、行、列、单元格的属性。在Word中可以通过两种方式设置它们的属性：执行“表格”菜单中的“表格属性”命令或使用鼠标右键单击表格。
10 (4)转换表格和文本
将表格转换成文本，可以指定逗号、制表符、段落标记或其他字符作为转换时分隔文本的字符。具体操作如下：
1)选定要转换成段落的行或整个表格。
2)单击“表格”菜单“转换”子菜单中“将表格转换成文字”命令，弹出“将表格转换成文字”对话框
3)单击“文本分隔符”区中所需的字符前的单选钮。
4)单击“确定”按钮。Word用段落标记分隔各行，用所选的文本分隔符分隔各单元格内容。
(5)表格计算
Word中提供了在表格中可以快速的进行数值的加、减、乘、除及平均值等计算功能。同Excel软件一样，表中的单元格列号依次用A、B、C等字母，行号依次用
1、
2、3„„数字表示。
左上角单元格：右下角单元格 有两种方式进行计算：
(1)利用“表格和边框”工具栏的"自动求和"按钮，对选定范围内或附近一行(或一列)的单元格求累加和;
(2)利用“表格”中的“公式”命令进行较复杂的运算。在“公式”对话框中，Word提供了许多常用数学函数在“粘贴函数”下拉式列表框供选用，也可以用户直接输入自定义公式，对计算的结果可以通过“数字格式”框进行格式设置。
9、图形功能
(1)插入图片(2)插入公式(3)插入艺术字(4)绘制图形
10、打印预览与打印 (1)打印预览
在正式打印之前，通常应按照设置好的页面格式进行打印预览，以查看最后的打印效果，这样做可以节省时间和纸张。进行打印预览的方法如下：
单击工具栏上的“打印预览”按钮。选择“文件”菜单中的“打印预览”命令，屏幕上显示“打印预览”的窗口。 (2)打印
选择“文件”点击“打印”命令或单击“常用”工具栏的“打印”按钮，显示“打印”对话框，在“打印”对话框中：
“打印机”框显示了当前打印机的类型、打印驱动程序、连接的端口等信息; “页面范围”框提供了打印的范围，有全部，也可指定某些页码范围; “副本”框表示打印的份数;
“打印到文件”复选框选中，表示将打印的文档输出到文件中，并要求用户输入文件存放的目录及文件名。
“缩放”框可以将几页(通过每页的版数设置)的内容缩小至一页中打印，这如同“打印预览”时一屏可以显示几页内容。
打印选择框，可以选择奇数页或偶数页，可以实现双面打印。
(二)Excel
1、工作簿、工作表、单元格
(1)所谓工作簿是指在Excel中用来保存并处理工作数据的文件，它的扩展名是. xls。它的基本操作包括打开工作簿，创建工作簿，保存工作簿与关闭工作簿。
(2)工作簿中的每一张表称为工作表。每张工作表都有一个名称，显示在工作表标签上， (3)工作表中的每个格子称为单元格，单元格是工作表的最小单位，也是Excel用于保存数据的最小单位。单元格中输入的各种数据，可以是一组数字、一个字符串、一个公式，也可以是一个图形或一个声音等。
2、数据输入
(1)通过Excel的自动填充数据功能为输入数据序列提供极大的便利。通过拖动单元格填
11 充柄填充数据，可将选定单元格中的内容复制到同行或同列中的其它单元格;也可以通过“编辑”菜单上的“填充”命令按照指定的“序列”自动填充数据。 (2)从外部导入数据。利用 数据|导入外部数据命令
(3)输入有效数据。输入前可利用 数据|有效性命令进行输入数据有效性的设置，以阻止在输入数据是输入非法数据。
3、公式和函数
(1)输入公式的步骤如下：
1)选定要输入公式的单元格。 2)在单元格中或编辑栏中输入“=”。3)输入设置的公式，按Enter键。
(2)Excel含有大量的函数，可以帮助进行数学、文本、逻辑、在工作表内查找信息等计算工作，使用函数可以加快数据的录入和计算速度。Excel 2003除了自身带有的内置函数外还允许用户自定义函数。函数的一般格式为：函数名(参数1，参数2，参数3) (3)函数的输入
在活动单元格中用到函数时需以“=”开头，并指定函数计算时所需的参数。要使用函数可以单击“插入”菜单，再单击“函数”命令;也可直接单击工具栏中的“函数”按钮。
4、工作表的添加、删除和重命名 (1)工作表的添加
在已存在的工作簿中可以添加新的工作表，添加方法有两种。 方法1：单击“插入”菜单，选择“工作表”菜单项命令
方法2：在工作表标签栏中，用鼠标右键单击工作表名字，出现一个弹出式菜单，选择“插入”菜单项，就可在当前工作表前插入一个新的工作表。 (2)工作表的删除
用户可以在工作簿中删除不需要的工作表，工作表的删除一般也有两种方式。
方法1：单击“编辑”菜单，在下拉菜单中选择“删除工作表”命令，就完成删除工作表的操作。
方法2：在工作表标签栏中，用鼠标右键单击工作表名字，出现一个弹出式菜单，再选择“删除”菜单项，就可将当前工作表删除。 (3)工作表的重命名
工作表的初始名称为Sheet
1、Sheet
2、„„，为了方便工作，用户需将工作表命名为自己易记的名字，因此，需要对工作表重命名。重命名的方法如下：
方法1：单击“格式”菜单，选择“工作表”菜单项命令，出现级联菜单，单击“重命名”选项，工作表标签栏的当前工作表名称将会反相显示，即可修改工作表的名字。
方法2：在工作表标签栏中，用鼠标右键单击工作表名字，出现弹出式菜单，选择“重命名”菜单项，工作表名字反相显示后就可将当前工作表重命名。
方法3：双击需要重命名的工作表标签，键入新的名称覆盖原有名称。
5、工作表的格式化
(1)工作表中数据的格式化
Excel 2003为用户提供了丰富的数据格式，它们包括：常规、数值、货币、会计专用、日期、时间、百分比、分数、科学记数、文字和特殊等。此外，用户还可以自定义数据格式，使工作表中的内容更加丰富。在上述数据格式中，数值格式可以选择小数点的位数;会计专用可对一列数值设置所用的货币符号和小数点对齐方式;自定义则提供了多种数据格式，用户可以通过“格式选项”框选择定义，而每一种选择都可通过系统即时提供的说明和实例来了解。在进行数据格式化以前，通常要先选定需格式化的区域，然后指定数据格式。
1) 选中需要的单元格。
12 2) 选择“格式”,点击“单元格”命令，弹出“单元格格式”对话框。 3)指定数据格式。 (2)单元格内容的对齐
Excel中设置了默认的数据对齐方式，在新建的工作表中进行数据输入时，文本自动左对齐，数字自动右对齐。单元格的内容在水平和垂直方向都可以选择不同的对齐方向，Excel 2003还为用户提供了单元格内容的缩进及旋转等功能。在水平方向，系统提供了左对齐、右对齐、居中对齐等功能，默认的情况是文字左对齐，数值右对齐，还可以使用缩进功能使内容不紧贴表格。垂直对齐具有靠上对齐、靠下对齐及居中对齐等方式，默认的对齐方式为靠下对齐。在“方向”框中，可以将选定的单元格内容完成从-90°到+90°的旋转，这样就可将表格内容由水平显示转换为各个角度的显示。在“文本控制栏”还允许设置为自动换行、合并单元格等功能。可以通过“格式”对话框中的“对齐”选项卡或“格式”工具栏上的相关按钮设置对齐方式。 (3)表格内容字体的设置
为了使表格的内容更加醒目，可以对一张工作表的各部分内容的字体做不同的设定。方法是先选定要设置字体的单元格或区域，然后在“单元格格式”对话框中打开“字体”选项卡，该选项卡同Word的字体设置选项卡类似，再根据报表要求进行各项设置，设置完毕后按“确定”按钮。 (4)表格边框的设置
在编辑电子表格时，显示的表格线是利用Excel本身提供的网格线，但在打印时Excel并不打印网格线。因此，用户需要自己给表格设置打印时所需的边框，使表格打印出来更加美观。首先选定所要设置的区域，激活“格式”菜单，单击“单元格”命令，在“单元格格式”对话框中打开“边框”选项卡，可以通过“边框”设置边框线或表格中的框线，在“样式”中列出了Excel提供的各种样式的线型，还可通过“颜色”下拉列表框选择边框的色彩。 (5)底纹的设置
为了使表格各个部分的内容更加醒目、美观， Excel 2003提供了在表格的不同部分设置不同的底纹图案或背景颜色的功能。首先选择需要设置底纹的表格区域，然后单击“格式”菜单的“单元格”命令，再在“单元格格式”对话框中，打开“图案”选项卡，在“颜色”列表中选择背景颜色，还可在“图案”下拉列表框选择底纹图案，按“确定”按钮。 (6)表格列宽和行高的设置
由于系统会对表格的行高进行自动调整，一般不需人工干预。但当表格中的内容的宽度超过当前的列宽时，可以对列宽进行调整，步骤如下：
1)把鼠标移动到要调整宽度的列的标题右侧的边线上。 2)当鼠标的形状变为左右双箭头时，按住鼠标左键。 3)在水平方向上拖动鼠标调整列宽。
4)当列宽调整到满意的时候，释放鼠标左键。 (7)自动套用格式和样式
对工作表的格式化也可以通过Excel提供的自动套用格式或样式功能，从而快速设置单元格和数据清单的格式，为用户节省大量的时间，制作出优美的报表。自动套用格式是指内置的表格方案，在方案中已经对表格中的各个组成部分定义了特定的格式。自动套用格式使用方法如下：
1)选择要格式化的单元格区域。
2)在“格式”菜单中单击“自动套用格式”命令，出现如图5-17所示的对话框。 3)单击选择一种所需要的套用格式。如果不需要自动套用格式中的某些格式，单击“选项”按钮打开“自动套用格式”选项设置对话框，如图5-17所示，单击“应用格式种类”栏中的复选框可以清除不需要的格式类型。
4)单击“确定”按钮。
6、数据图表
(1)图表是Excel最常用的对象之一，它是依据选定的工作表单元格区域内的数据按照一定的数据系列而生成的，是工作表数据的图形表示方法。与工作表相比，图表能形象地反映 13 出数据的对比关系及趋势，利用图表可以将抽象的数据形象化，当数据源发生变化时，图表中对应的数据也自动更新，使得数据更加直观，用户一目了然。 (2)利用图表向导分4个步骤创建图表
图表类型 源数据 图表选项 位置
7、数据管理
(1)数据清单是典型的二维表，是由工作表、单元格构成的矩形区域。
矩形区域的第一行为表头，由多个列标识组成，这些列标识名在数据表中称作字段名，而字段名不能相同，所以数据清单的列就表示字段的数据，而每一行的数据表示一个记录。在一个工作表中只能创建一个数据清单。
(2)排序的字段叫关键字段，最多允许3个字段，以主和次区分。方法：单击列表，“数据|排序”命令。
(3)对数据进行筛选，就是在数据库中查询满足特定条件的记录，它是一种用于查找数据清单中的数据的快速方法。使用“筛选”可在数据清单中显示满足条件的数据行。对记录进行筛选有两种方式，一种是“自动筛选”，一种是“高级筛选”。 (4)自动筛选
自动筛选(对单个字段建立筛选)，多字段之间的筛选是逻辑与的关系，执行“数据|筛选|自动筛选”命令，在所需筛选的字段名下拉列表框中选择所要筛选的值，或通过“自定义”输入筛选的条件。 (5)高级筛选
高级筛选(对复杂条件建立筛选)需要建立条件区域。执行“数据/筛选/高级筛选”，建立条件区域(至少两行)，条件区域首行为与数据清单相应字段精确匹配的字段，同一行上的条件关系为逻辑与，不同行为逻辑或。 (6)分类汇总
建立数据清单后，可依据某个字段将所有的记录分类，把字段值相同的连续记录作为一类，得到每一类的统计信息。
即对数据清单按某字段进行分类，将字段值相同的连续记录作为一类，进行求和、平均、计数等汇总运算。
按某关键字段进行分类汇总，在汇总前必须按该关键字段排序。 汇总时要区分清楚对哪个字段分类、对哪些字段汇总、汇总的方式 简单汇总： 对数据清单的一个字段仅统一做一种汇总方式 嵌套汇总： 对同一字段进行多种方式的汇总 (7)数据透视表
可实现按多个字段分类汇总。数据|数据透视表和数据透视图命令向导。
8、页面设置和打印 (1)设置页面区域
用户在打印前，首先要对打印的区域进行设置，否则，系统会把整个工作表作为打印区域。设置页面区域，可以使用户控制只将工作表的某一部分打印出来，设置页面区域的方法一般有两种。
方法1：先选定打印区域所在的工作表，选定需要打印的区域，然后单击“文件”菜单的“打印区域”命令，在弹出菜单中选取“设置打印区域”项， Excel 2003就会把选定的区域作为打印的区域。
方法2：首先选定工作表，选择需要打印的区域，打开“文件”菜单，单击菜单中的“打印”命令，就会弹出一个打印设置对话框。在“打印”对话框中的“打印”框内，选择“选定区域”，就可控制在打印时，只打印指定的区域。 (2)页面设置
工作表在打印之前，要进行页面的设置。单击“文件”菜单下的“页面设置”选项，就可激活“页面设置”对话框，在该对话框中可以对页面、页边距、页眉/页脚、和工作表进
14 行设置。
计算机基础电子教案1
计算机基础知识
教学课题：计算机基础知识
教学目的：对计算机的历史和计算机的基本设置有所了解 教学重点：计算机的历史、分类、系统组成 教学难点：计算机的系统组成
教学方法：讲授法、演示、多媒体演示 教学时数：2课时 教学过程：
一、清点人数
1.班级:
应到：
实到：
请假：
2.班级：
应到：
实到：
请假：
二、安全提示：
1、上课前请所有同学检查好机房内的设施设备，是否有损坏情况，如有及时登记上报给老师。(没有也请自己登记好)
2、上课期间任何同学不能在机房的电脑主机上充电。
3、任何同学上课不允许追打、嬉戏。
4、上课期间任何同学不能随便离开座位。
5、上课期间任何同学不允许随便损坏机房内的任何大小设施设备。
6、下课离开机房时任何同学不能带走机房的任何东西，并检查设施设备是否完好无损，清理干净工作台的垃圾后方可离开。
三、讲授新课
(一)电子计算机的概念：
电子计算机是一种能自动高速而精确地对信息进行处理，具有内部存储能力，由程序来控制其操作过程的现代化电子装置。
(二)电子计算机的外形(提问)
显示器、主机、键盘、鼠标、
授课教师：杜承蔚 第 1 页 共 1 页
计算机基础电子教案1
(三)计算机的发展简史
1946年诞生了世界上第一态电子计算机，由美国宾西法尼亚大学研制成功的，称为“埃尼阿克”
(四)电子计算机的发展阶段
A、第一带电子计算机
主要电子元件是电子管，体积庞大，耗电量大，运算速度低，昂贵，仅用于军事研究和科学计算。 B、第二代电子计算机
主要电子元件是晶体管，体积变小，成本降低运用范围逐步扩大。
C、第三代电子计算机
主要元件采用中、小规模集成电路，体积、消耗、价格迅速减少或降低，开始应用于社会各个领域。 D、第四代电子计算机
主要元件采用大规模集成电路，体积进一步缩小，性能进一步提高，普及到普通家庭。
(五)计算机的应用
A、科学计算
例如：气象预报、海湾战争中伊拉克导弹的监测
B、数据处理
例如：高考招生中考生录取与统计工作，铁路、飞机客票
的预定系统，银行系统的业务管理
C、过程检测与控制
D、计算机辅助设计和辅助教学
例如：用CAI 演示化学反应
E、人工智能
例如：代替人类到危险的环境中去工作
F、计算机通信
例如：Internet 发email G、多媒体的应用
例如：计算机具备电视机、游戏机、传真机、电话机和 VCD的综合功能
(六)计算机的分类
A、按其内部逻辑结构进行分类
B、按计算机的性能和作用进行分类
(七)计算机系统的组成
1、硬件：指计算机系统中的实际装置，是看得见摸得着的实物，包括主机和外部设备。
主要包括运算器、控制器、存储器、输入设备和输出设备组成，其中存储器又分为内存储器和外存储器。
A、中央处理器(CPU)它由中央处理器和控制器组成，了解其中的一些概念如：主频、时钟主频、内部缓存、外部缓存等
授课教师：杜承蔚 第 2 页 共 2 页
计算机基础电子教案1
B、存储器
存储器是电子计算机的“记忆”装置，用于存放各种原始的输入数据，经过初加工的中间数据、处理完成的结果数据及指挥计算机运行的各种程序。 弄清楚存储容量的单位
1、内存储器
2、外存储器 C、输入设备 D、输出设备
2、软件：指计算机运行所需的各种程序及有关资料。 计算机软件包括系统软件和应用软件
A、系统软件
是管理、监控和维护计算机资源的软件，一般分为：操作系统、语言处理系统、数据库管理系统和软件工具
B、应用软件
是为解决各种实际问题而专门设计的计算机程序，一般由用户编写或外购
(八)计算机的基本操作(教师演示)
1、学会开启计算机
2、学会关闭计算机
四、学生复习题
1、计算机主要元件发展经理了几代几种变化?
2、计算机系统包括哪些部分?计算机硬件系统又包括哪些部分?
3、试区分主机、CPU、计算机及计算机系统
4、说明运算器、控制器、存储器的功能
5、计算机按其性能和作用可分为哪几类?
6、什么是系统软件?什么是应用软件?举例说明
7、计算机的输入输出设备都有哪些?举例说明
五、下课安全提示
1、有序的离开实训室
2、下课铃未响不允许离开实训室
3、待下课铃响后，整理好工作台、清理干净垃圾、打扫好卫生、授课教师：杜承蔚 第 3 页 共 3 页
计算机基础电子教案1
关好门窗、断电、带走自己贵重物品，然后有序的离开实训室。
授课教师：杜承蔚 第 4 页 共 4 页
第二章(第二讲)
一、windows资源管理
Windows提供了2种管理计算机系统资源的软件，分别是“我的电脑”和“资源管理器”。利用它们，可以方便的来组织管理文件。不过从windowsXP开始，这2个软件已经没有区别。
启动“资源管理器”：
单击【开始】 ①|【程序】|【附件】|【Windows资源管理器】命令，打开相应窗口。
在【开始】按钮上右击，在弹出的快捷菜单中选择【资源管理器】命令即可。 ②
右击桌面上 ③“我的电脑”、“回收站”、“我的文档”任一图标，在弹出的快捷菜单中选择【资源管理器】即可。
1 、文件和文件夹
文件是指被赋予名字、存储于外存的一组相关且按某种逻辑方式组织在一起的信息的集合，可以是程序、数据、文字、图形、图象、动画或声音等。
计算机中所有的数据和程序都是以文件的形式保存在存储介质上。 文件夹是用来存放程序、文档和子文件夹的地方。 文件的命名：
每个文件必须有也只有一个标记，即文件名。文件名的格式：<文件名>.[扩展名] 文件名即主文件名，可由用户取定，总长度可达255个字符，可由字母、数字、汉字和一些特殊符号组成。但禁用,*,?,<,>,/,|等字符。
扩展名由系统给出，用“.”与文件名隔开，通常由3个字符组成，是文件类型的信息。
如：TXT 文本文件
BMP位图文件
AVI 视频文件 通配符就是可以表示一组文件名的符号。有两种： ? : 代表一个任意字符
* : 代表一组(多个)任意字符 例如：
*.exe 表示扩展名为 .exe 的所有文件
a.*
表示文件名为a，扩展名任意的所有文件 S*
表示所有用 "S" 开头的文件 *.*
表示全部文件
A?
表示以 “A” 开头，后跟一个任意字符的所有文件 文件查找
菜单“查找”—“文件或文件夹” 用于查找满足条件的文件或文件夹 查找条件：名称和位置
名称和位置：在哪里查找什么文件? 名称：文件名(通配符“*”和“?”) 搜索：位置(浏览文件夹) 文件标识符 (文件全名) [盘符][路径]<主文件名>[.扩展名] 不同子目录下的文件可以同名 例如： d: Bussiness Reports rep98.doc
C: Word Reports rep98.doc 只读文件：文件只能进行读操作，不能改变其内容。
隐藏文件：隐藏文件一般不会显示在“我的电脑”等工具窗口中，除非用户更改设置。
存档文件：存档文件是一般的可读写文件，普通的文件基本是存档文件。
系统文件：系统文件是系统(例如Windows)使用的文件，用户一般不能使用或改变。
文件的扩展名：反映文件的类型
.com：系统命令文件
.exe：可执行文件 .bat：批处理文件
.bak：后备文件 .sys：系统专用文件
.bmp: 绘画文件 .txt：文本文件
.doc：word文件
.xls：excel文件
.ppt：Powerpoint文件
2 、选取文件和文件夹 1)鼠标拖动选择
2)选择全部文件(夹)，选择一个后按Ctrl+a。 3)选择多个不连续的文件(夹)，在选择一个文件或文件夹后，按住Ctrl，再选择其他的文件或文件夹。
4)多个连续的文件(夹)：单击第一个文件名，按住Shift再单击最后一个文件名
3、删除文件和文件夹
选择要删除的文件或文件夹。按del键，将文件放入“回收站”;按shift+del直接删除，不将其放入“回收站”。
4、复制与移动文件和文件夹
选定的文件或文件夹，进行复制或移动的操作，方法：
1)按下ctrl+c进行复制、ctrl+x为剪切，在目的位置，按下ctrl+v 2)点鼠标的右键，选择相应的命令
注：在同一驱动器下，拖动文件或文件夹为移动，在不同驱动器下的操作为复制，若要操作为移动，按shift键。
使用鼠标实现 文件的复制与移动时要注意： 在不同盘之间拖动文件 ——
复制 在同一个盘内拖动文件 ——
移动
鼠标拖动的同时按住键，必定是复制 鼠标拖动的同时按住键，必定是移动 用鼠标右键拖动文件，可从弹出菜单选择
二、磁盘管理
1 、查看磁盘状况
右击“我的电脑”，选择“管理”，打开“计算机管理窗口” 2 、磁盘管理
(1)磁盘清理：清理磁盘空间中无用的文件。
(2)磁盘碎片整理：文件的拷贝，是磁盘出现碎片，通过整理，提高磁盘的利用率 (3)磁盘格式化：清空磁盘文件。
三、任务管理
任务管理器可以提供正在计算机上运行的程序和进程的相关信息，一般用户通常可以用任务管理器来快速查看正在运行程序的状态，或终止已经停止响应的程序，或切换程序，或运行新的任务。还可以查看CPU、内存及网络使用的情况和数据。
任务管理器的打开 一种是右击任务栏的空白处选
另一种是按Ctrl+Shift+Esc
四、控制面板与环境设置
控制面板是Windows的一个重要系统文件夹，其中包含了许多独立的工具。如：管理用户帐户、调整系统参数、对设备的管理等。
五、附件
WINDOWS的附件包含很多实用的工具软件。如：放大镜、系统工具、画图、媒体播放器等。
[计算机基础电子教案] 作者：佚名 转贴自：本站原创 点击数：14 更新时间：2006-6-15 文章录入：心中的日月
[计算机基础电子教案]
点击率：359 发布日期：2005-11-21
第1章 计算机基础知识
第2章 PC系列计算机 第3章 中文Windows 98基础
第4章 文件管理和资源管理器
第5章 中文 Windows 98附件工具
第6章 深入中文Windows98 第7章 WORD基本操作
第8章 文档排版
第9章 创建和编辑表格
第10章 图文混排
第11章 EXCEL概论
第12章 Excel的基本操作
第13章 怎样用好公式
第14章 图表创建与编辑
[教学标题] 第一 章 计算机基础知识
[教学目的与要求]掌握计算机的发展历史、分类、应用方面;计算机的基本结构和组成原理;计算机硬件系统的组成、软件系统的组成;计算机数制与编码及其转换
[教学重点]计算机的基本结构和组成原理;计算机硬件系统的组成、软件系统的组成;计算机数制与编码及其转换
[教学难点]计算机硬件系统的组成;计算机数制与编码及其转换
[教学方法]讲授法、启发式、实物演示(或投影演示)等直观教学法 [教学过程]
第一 节 计算机基本概念
一 、计算机的概念
计算机 是一 种自动、快速进行大量算术运算和逻辑运算的现代化电子设备。
二、计算机的发展简史
1. 电子管阶段 (1946-1955) 世界上第一 台计算机：ENIAC 2. 晶体管阶段 (1955-1964)
3. 中小规模集成电路阶段(1964-1971)
4. 规模、超大规模集成电路阶段(1971-现在)
三、计算机的分类
1. 按性能分类：微机，小型机，中型机，大型机，巨型机
2. 按使用方法分类：掌上电脑，笔记本电脑，台式机，网络计算机
3. 按职务分类：工作站(两种意义)，服务器，主机
四、计算机的应用
1. 科学计算 天气预报、地震分析、导弹拦截等
2. 数据处理(信息处理) 数据库、企业管理、办公自动化
3. 计算机控制(实时控制) 飞行控制、加工控制、VCD播放控制等
4. 辅助工程 辅助设计(CAD)、辅助制造(CAM)、辅助教学(CAI)、辅助测试(CAT) 等
5. 嵌入式应用 6. 人工智能(AI)
第二节 计算机的基本结构和原理
一 、硬件和软件
硬件 构成计算机的实际物理装置集合
软件 为了运行、维护和管理计算机而编制的各种程序和文挡的总称
二、计算机的硬件组成和基本工作原理
简单了解控制器、运算器、存储器和输入输出设备
1、CPU 计算机的核心部件，功能是执行算术和逻辑运算，运行存储器中的程序。
2、存储器 存储数据和程序，相当于计算机中的记忆细胞。
3、 I/O设备 计算机和外界进行交互的设备。
4、总线 CPU和内存及I/O设备之间进行数据传输的信号线。
(1)数据线 CPU与内存和I/O设备间传输数据
(2)地址线 用来确定存储单元的地址
(3)控制线 用来控制外设的动作，比如读、写和时钟信号等
第三节 计算机软件基础
一 、操作系统
定义： 是自动管理计算机中硬件资源和软件资源的一 组大型程序
1. 目的：(1)使系统资源得到高效利用，增强计算机处理能力
(2)为用户创造良好的工作环境
2. 分类：(1)单用户、单任务操作系统 如：DOS
(2)单用户、多任务操作系统 如：WINDOWS
(3)多用户、多任务操作系统 如： UNIX、LINUX
(4)网络操作系统 如：Netware, Windows NT ,LINUX 3. 三大功能：
(1)硬件管理 CPU管理、存储器管理、I/O设备管理
(2)软件资源管理 程序和数据管理
(3)组织协调计算机运行 控制用户的作业排序及运行、作业及外设等的调度、主机与外设的并行操作等等
二、程序设计和语言
定义 把各种计算机语言编写的源程序翻译成计算机能直接执行的目的程 序的软件
1. 翻译方式 编译、解释。
2. 低级语言 机器语言程序、汇编语言程序。
特点：不容易理解和编写，执行速度快，常用来编写系统软件和实时性要求较高的程序，例如：驱动程序、过程控制程序等。
3. 高级语言 比较接近于人类语言的一 种计算机语言。
特点 容易理解和编写但是执行速度比较慢，常用来编写应用软件。
常用高级语言有：Basic、C语言、Fortran和可视化编程语言VisualBasic(VB)、VisualC(VC)等
4. 程序设计 用各种编程语言设计制作程序的过程。
三、数据库管理系统和工具软件
1. 常用数据库管理系统(FoxBASE、 Foxpro、 Access和 Oracle等)
2. 工具软件：为了方便软件开发，系统维护而提供的各种软件。
(如压缩软件、加密软件和反病毒软件)
四、应用软件
常用应用软件：文字处理、管理信息系统、办公室自动化、实时控制、 计算机辅助设计和游戏软件等。
第四节 数制与编码
一 、数制 日常生活中最常用的数制是十进制，逢X进一 就是X进制。
二、计算机中的常用数制(二进制、八进制和十六进制)
注：二进制数、八进制数和十六进制数分别以B、O和H结尾
三、数制之间的转换
1. 二进制和十进制之间的转换 位权相加法
2. 十进制和二进制之间的转换 除二取余，自下而上
四、逻辑运算 非NOT、与AND(逻辑乘)、或OR(逻辑加)
五、编码 用来表示特定信息的0、1符号的组合称为编码
1.ASCII码(美国标准信息交换码)
七位二进制编码，可表示27即128个字符，分为控制代码和可打印代码，ASCII码字符用一 个字节来表示，最高位置零。
2.BCD玛
3.汉字编码
(1)汉字基本字符型6763，一 级汉字3755，二级汉字3008;
(2)区位码 为汉字和国际上其他文字间交换信息而编制的国际标准 代码，由区号和位号两个字节组成;
(3)汉字内码 带有汉字标识符的国标码(每个字节最高位为1)，称为机器内部汉字代码，简称汉字内码;
六、计算机中的数与数据
[教学标题] 第二章 PC系列计算机
[教学目的与要求]掌握计算机的发展历史、分类、应用方面;计算机的基本结构和组成原理;计算机硬件系统的组成、软件系统的组成;计算机数制与编码及其转换
[教学重点]计算机的基本结构和组成原理;计算机硬件系统的组成、软件系统的组成;计算机数制与编码及其转换
[教学难点]计算机硬件系统的组成;计算机数制与编码及其转换
[教学方法]讲授法、启发式、实物演示(或投影演示)等直观教学法
[教学过程]
授课班级：14级护理班
××× 二○一四年九月
《计算机应用基础》教案
第1章 第一节
课课题：计算机的发展和应用 时：2课时
计算机基础知识 计算机的发展和应用
教学目标：(1)了解计算机的概念
(2)了解第一台计算机的特点
(3)了解计算机的发展阶段其点特点
教学重点：计算机的发展阶段其点特点 授课方式：讲解、举例、提问 教学内容： 1.计算机的概念
(1)概念：电子计算机是一种能快速、高效、准确地进行信息处理的数字化电子设备，它能按照人们事先编写的程序自动地对信息进行加工和处理，输出人们所需要的结果。
(2)微型计算机也称为“微机”或“微电脑” 2.电子计算机的诞生
(1)第一台计算机名称：ENIAC(电子数字积分计算机)
诞生时间：1946年2月 诞生地点：美国宾州大学 (2)第一台计算机的特点：
①采用的电子元件：18800只电子管，10000只电容，7000只电阻 ②点地面积：170m2 ③重量：30t ④耗电量：150KW ⑤运算速度：每秒可进行5000次加法运算 3.电子计算机发展的阶段及各阶段发展的主要特点 (1)第一代 电子管计算机时代
①时间：1946年～1958年 ②主要电子元件：电子管
③存储设备落后，输入输出主要用穿孔卡 ③没有操作系统
④运算速度第秒仅几千次，内存容量仅几KB ⑤体积庞大，造价很高，仅限于军事和科学研究 (2)第二代 晶体管计算机时代
①时间：1958年～1964年 ②主要电子元件：晶体管
③内存以磁芯为主，外存开始使用磁盘、磁带 ③开始使用操作系统，汇编语言代替了机器语言
④运算速度大大提高，达第秒几十万次，内存扩大到几十KB ⑤其应用除科学计算外，还用于数据处理和事务处理 (3)第三代 集成电路计算机时代
①时间：1965年～1970年
②主要电子元件：小规模集成电路和中规模集成电路 ③内存开始使用半导体存储器，容量增大 ③软件开始完善，出现了操作系统和会话式语言 ④运算速度加快，达每秒几十万次到几百万次 ⑤体积变小，耗电量减少，性能和稳定性提高
⑥计算机开始走向系列化、标准化、通用化、广泛应用到各个领域 (4)第四代 大规模、超大规模集成电路计算机时代
①时间：1971年至今
②主要电子元件：大规模或超大规模集成电路 ③内存采用集成度很高的半导体存储器
③外存采用大容量的软、硬磁盘，并开始使用光盘 ④运算速度加快，达每秒几十万次到几百万次
⑤外部设备有了很大发展，采用扫描仪、激光打印机和各种给图仪等 ⑥操作系统不断发展和完善，计算机的发展进入了网络时代 4.课堂小结 5.作业
(1)简述电子计算机的概念。
(2)简述世界上第一台计算机的名称、诞生时间、地点及其特点。 (3)简述计算机的发展阶段及其主要元器件。 6.课后反思想
第1章 第一节
课课
计算机基础知识 计算机的发展和应用
题：计算机的特点及应用领域 时：2课时
教学目标：(1)了解计算机的特点
(2)了解计算机的应用域
(3)了解计算机的发展阶段其点特点
教学重点：计算机特点、应用领域 授课方式：讲解、举例、提问 教学内容： 1.计算机的特点 (1)运算速度快
运算速度已从最初的第秒几千次发展到每秒几十成次、几百万次，甚至每秒几百亿次，计算速度是传统计算工具无法比拟的。 (2)计算精度高
①计算机的精确度主要表现为数据表示的位数，一般称为字长，字长越长精度越高。
②微型计算机字长一般有8位、16位、32位、64位等。 ③计算机的计算精度理论上不受限制，可以满足任何精度要求。 (3)记忆能力强
计算机不仅能进行计算，还能把原始数据、中间结果、运算指令等信息存储起来，以方便用户调用。 (4)自动化程度高 计算机是个自动化程度极高的电子装置，在工作过程中不需要人工干预，能自动执行存放在存储器中的程序。 (5)复杂的逻辑推理和判断功能
计算机已经不是一种单线纯的计算工具，它还具有逻辑推理能和判断能力，可以根据判断结果，自动决定以后执行的命令。 2.计算机的应用 (1)科学计算
利用计算机来解决科学研究和工程设计等方面的数学计算问题，称为科学计算 (2)信息处理
信息处理又称数据处理，是指对大量信息进行存储、加工、分类、统计、查询等操作，从而形成有价值的信息。 (3)计算机辅助工作
CAD：计算机辅助设计 CBE：计算机辅助教育 CAI：计算机辅助教学 CAT：计算机辅助测试 CMI：计算机管理教学 (4)系统仿真
系统仿真是利用模型来模仿真实系统的技术。 (5)实时控制
实时控制也称系统控制，是指利用计算机对生产过程和其他过程做出控制处理。 (6)网络应用
计算机网络像电庆系统连接电话那样把计算机和计算机资源连接到一起，从而实现资源共享和数据传达室输。 (7)人工智能
人工智能又称智能模拟，是指如何设计有智能性的计算机，让计算机具有人类的智能特性，如识别图形、声音、学习过程、探索过程、推理过程以及对环境的适应过程等。 (8)电子商务
电子商务是指在Internet上时行的商务活动，可以改善企业组织的操作流程，降低成本，增加商务处理的效率，提高客户的满意程度。 3.课常小结 4.作业
(1)简述计算机的特点。 (2)简述计算机的应用领域。 (3)写出下列英文缩写的中文含义。
① CAD ② CBE ③ CAI ④ CAT ⑤ CMI 5.课后反思
第1章 第一节
课课
计算机基础知识 计算机的发展和应用
题：计算机的发展趋势及数据在计算机中的处理过程 时：2课时
教学目标：(1)了解计算机的发展趋势
(2)了解数据在计算机中的处理过程
教学重点：数据在计算机中的处理过程 授课方式：讲解、举例、提问 教学内容：
1.计算机的发展趋势 (1)巨型化
巨型化是指发展高速、大储量和强功能的超大型计算机。 (2)微型化
因大规模、超大规模集成电路的出现，计算机的体积越来越微型化。 (3)多媒体化
多媒体是“以数字技术为核心的图像、声音与计算机、通信等融为一体的信息环境”的总称。
多媒体技术的目标是：无论在何时何地，只需要简单的设备就能自由地以交互和对话的方式交流信息。 (4)网络化
计算机从单机走向联网，是计算机应用发展的必然结果。 计算机网络的概念 (5)智能化
智能化是让计算机模拟人的感觉、行为、思维过程，从而使计算机具备和人一样的思维和能力，形成智能型和超智能型的计算机。 2.数据与信息的概念
(1)数据是指存储在某一种媒体上，能够识别的物理符号。 (2)原始数据经过系统的组织及处理后就形成有价值的信息。 (3)数据信息分为数值信息和非数值信息。 3.数据在计算机中的处理过程 (1)输入
负责将数据、用户的指令送入计算机。 (2)记忆
①负责存储数据、档案、程序。输入的数据、指令存储在主存器中。 ②主存储器分为随机存储器(RAM)和只读存储器(ROM) (3)逻辑运算
负责处理计算机数字或逻辑关系，可以执行数学运算、逻辑运算和比较判断。 (4)控制
负责计算机的输入、输出、运算、记忆等四大部分的联系与控制，使各部件能彼此协调运作。数据并没有控制单元中处理，只接受控制单元来控制流向。 (5)输出
计算机将输入的数据、程序等处理后，最后通过输出部件将结果显示出来。 4.课常小结(略) 5.作业
(1)简述计算机的主要发展趋势。 (2)简述什么是数据以及数据的分类。 (3)简述数据在计算机中的处理过程。 (4)简述计算机的五大功能部件。 6.课后反思
第1章 第二节
课课
计算机基础知识
计算机系统的基本组成
题：计算机系统的组成及各功能部件 时：2课时
教学目标：(1)了解计算机系统的基本组成
(2)了解计算机硬件的各功能部件
教学重点：计算机硬件系统的组成及各部分功能 授课方式：讲解、举例、提问 教学内容：
1.计算机系统的基本组成
外部设备
输入设备 输出设备 硬件
外存储器
主机
内存储器 中央处理器
控制器 运算器
系统软件
程序设计语言和语言处理程序 数据库系统 计算机系统
操作系统
应用软件 软件
科学计算程序 信息管理程序 辅助设计程序 文字处理程序 过程控制程序 2.计算机硬件系统的组成及各部分功能 (1)运算器
运算器也称为算术逻辑单元，是执行算术运算和逻辑运算的功能部件。 (2)控制器
控制器是计算机的指挥中心，它的主要功能是按照人们预先确定的操作步骤，控制微机各部分步调一致地处动工作。 (3)内存储器
①存储器是计算机和用来存储信息的重要功能部件。
②内存储器：即主存储器，由半导体材料组成，存储速度快，但容量小。 ③外存储器：即辅助存储器，其存储速度慢，但容量很大。 ④存储容量单位：
位(bit)：是指存储的二进制数据的每一位，简写为小写字母b。 字节(Byte)：1B=8bit，是计算机的基本存储单位。 千字节(KB)：1KB=1024B 兆字节(MB)：1MB=1024KB 吉字节(GB)：1GB=1024MB 太字节(TB)：1TB=1024GB 拍字节(PB)：1PB=1024TB (4)输入设备
①输入设备用来接收用户输入的原始数据和程序，并将它们转变为计算机能识别的形式(二进制数)存放到内存中。
②常用的输入设备：键盘、鼠标、扫描仪、数码相机、数码摄像机等。 (5)输出设备 ①输出设备用于将存放在内存中由计算机处理的结果转变为人们所能接受的形式。
②常用的输出设备：显示器、打印机、绘图仪等。 3.课常小结(略) 4.作业
(1)画出计算机生系统的基本组成图。 (2)简述计算机五大功能部件的作用。 (3)简述存储器的分类及其特点。 5.课后反思
第1章 第二节
课课
计算机基础知识
计算机系统的基本组成
题：计算机软件系统的组成及各部分功能 时：2课时
教学目标：(1)了解计算机软件系统的组成
(2)了解各软件的功能
教学重点：系统软件、操作系统 授课方式：讲解、举例、提问 教学内容： 1.软件的概念
计算机软件是指在硬件上运行的各种程序以及有关资料。 2.系统软件
系统软件是指管理、监控和维护计算机资源(包括硬件和软件)的软件。主要包括操作系统、程序设计语言及其语言处理程序、数据库管理系统等。 (1)操作系统
为了使计算机系统的所有资源协调一致、有条不紊地工作，就必须有一人软件来进行统一管理和统一调度，这种软件称为操作系统。 (2)程序设计语言和语言处理程序
程序设计语言就是用户用来编写程序的语言，它是人与计算机之间交换信息的工具。程序设计语言是软件系统的重要组成部分。 (3)数据库系统 数据库系统主要应用于档案管理、财务管理、图书资料管理及仓库管理等方面的数据处理。 3.应用软件
应用软件是指计算机用户利用计算机及其提供的系统软件，为解决某一专门的应用问题而编制的计算机程序。
应用软件主要包括科学计算程序、信息管理程序、辅助设计程序、文字处理程序、过程控制程序等 4.计算机系统的主要技术指标 (1)位数
①位数：即字长，是计算机处理器一次能处理、保存数据的位数。 ②字长值越大，处理器一次能够处理的信息就越多，速度越快。 ③计算机字长有8位、16位、32位、64位之分。 (2)速度
①速度是指计算机处理速度的快慢，它可以用每秒处理指令的多少来表示，也可以用每处理事务的多少来表示。
②速度单位：MIPS，即每秒执行一百条指令。 (3)容量
容量通常指存储器容量。 (4)带宽
①带宽是指计算机的数据传输率，主要针对网络通信，它反映了计算机的通信能力，与通信相关的设备、线路都有带宽指标。
②数据传速率的单位：bit/s、Kbit/s、Mbit/s、Gbit/s等。 (5)版本 一般来说，版本越高其性能越优越。 (6)可靠性
可靠性通常用平均无故障时间来表示。平均无故障时间越长可靠性越高。 5.课堂小结(略) 6.作业
(1)简述计算机软件的概念。 (2)简述软件的分类。
(3)简述计算机系统的技术指标。 7.课后反思
第1章 计算机基础知识 知识拓展
课课题：二进制及数制转换 时：2课时
教学目标：(1)了解二进制的基本概念
(2)了解二进制数的特点
(3)掌握常用数制转换方法
教学重点：常用数制及特点、位权、位权展开式 授课方式：讲解、举例、演示、提问、学生练习 教学内容： 一.常见数制 1.十二进制
表示年份和月份的数制 特点：
(1)基本数字十二个，即基数为十二 (2)月份满十二，年份增加一 2.六十进制
表示时间的数制 特点：
(1)基本数字：0到59六十个，即基数为60 (2)秒满六十，分增加一;分满六十，小时增加一 3.十进制
特点： (1)基本数字：0到9十个，即基数为10 (2)进行加法运算时，满十进一，即逢十进一
(3)进行减法运算时，向高位借一相当于十，即借一当十 (4)十进制数的位权： 如：十进制数1353.75 整数部分：
个位数的位权为1，即10，个位数字3表示的值为：3×1=3×10 十位数的位权为10，即10，十位数字5表示的值为：5×10=5×10 百位数的位权为100，即10，百位数字3表示的值为：3×100=3×10 千位数的位权为1000，即10，千位数字1表示的值为：1×1000=1×10 „„
依次类推，整数部分第n位数字的位权为10 小数部分：
第一位为十分位，位权为十分之一，即10，十分位数字7的值为7×10 第二们为百分位，位权为百分之一，即10，百分位数字5的值为5×10 „„
依次类推，小数部分第n位数字的位权为10
十进制数1353.75=1×10+3×10+5×10+3×10+7×10+5×10
二、二进制
二进制数的特点：
(1)基本数字：0和1两个，即基数为2 (2)进行加法运算时，满二进一，即逢二进一
(3)进行减法运算时，向高位借一相当于二，即借一当二
321012n2211n133221100(4)二进制数的位权：
整数部分，第n位数字的位权为2 小数部分，第n位数字的位权为2
例：二进制数1011.101=1×2+0×2+1×2+1×2+12+0×2+1×2 (5)二进制的数的书写形式
①将二进制数用括号括起来，在括号的右下角用数字2标识。
3210123n1n2 如：1011.101②在二进制数的右边加上大写字母B进行标识。 如：1011.101B 二进制加减法计算
三、其它进制
1.八进制数 特点：
(1)有0到7八个基本数字，基数为8 (2)逢八进一，借一当八 (3)位权为8的若干次幂 2.十六进制数 特点：
(1)基数为16，有十六个基本数字，分别为0、
1、
2、
3、
4、
5、
6、
7、
8、
9、A、B、C、D、E、F (2)逢十六进一，借一当十六 (3)位权为16的若干次幂
四、各数制的共同特点 根据以上数制的特点，不论哪一种数制，其共同特点如下： (1)N进制数有N个基本数字，其基数为N (2)N进制数逢N进一，借一当N (3)N进制数各位数字的位权为： 整数部分第J位数字的位权为Nj1
小数部分第J位数字的位权为N 举例：(略)
五、课堂小结
六、作业
(1)简述二进制的特点。 (2)简述八进制的特点。 (3)简述十六进制的特点。
七、课后反思
j第1章 计算机基础知识 知识拓展
课课题：常用数制转换及ASCII码 时：2课时
教学目标：(1)掌握二进制转十进制数
(2)掌握八进制转十进制数 (3)掌握十六进制转十进制数
教学重点：常用数制转换方法
授课方式：讲解、举例、演示、提问、学生练习 教学内容：
一、N进制数转十进制数
转换方法：将N进制数写成按位权展开的式子，然后以十进制方法计算出结果，就是对应的十进制数。
(1)二制数转十进制
1011.1012=1×23+0×22+1×21+1×20+1×21+0×22+1×23
=1×8+0×4+1×2+1×1+1×0.5+0×0.25+1×0.125 =11.625 (2)八进制转十进制
1011.1018=10
(3)十六进制转十进制
1011.10116=10
二、十进制转其它进制(N进制) 1.整数部分的转换方法：除N取余法
将十进制整数除以N(N为基数)，得到一个整数和一个余数，将得到的余数再除以N，又得到一个整数和一个余数，继续该过程，直到余数为0为直，然后将得到的所有余数按逆序写出来，就是对应的N进制数。
(1)十进制整数转二进制：将十进制整数除2取余 (2)八进制整数转二进制：将十进制整数除8取余 (3)十六进制整数转二进制：将十进制整数除16取余 举例：(略)
2.小数部分转方法：乘N取整法
将十进制小数乘以N(N为基数)，得到一个整数和一个小数，将得到的小数再乘以N，又得到一个整数和一个小数，继续该过程，直到小数部分为0或精确到指位数为止，然后将得到的所有整数按顺序写出来就是对应的N进制数。
(1)十进制小数转二进制：将十进制小数乘2取整 (2)八进制小数转二进制：将十进制小数乘8取整 (3)十六进制小数转二进制：将十进制小数乘16取整 举例：(略)
三、ASCII码 1.概念
ASCII码：美国信息交换用标准码，是一种表示字符的编码。 2.ASCII码分类
(1)标准ASCII码 ①采用7位二进制编码。 ②表示27=128个字符。
③048～057：表示0～9十个数字 065～090：表示大写字母AZ 097～122：表示小定字母a～z (2)扩充ASCII码
①采用8位二进制编码，最高位为1，编码范围为128～255，表示128个字符。
②最高位为0的ASCII码为标准ASCII码，7位编码在存储时在最位加0。
四、BIOS的作用
1.BIOS的概念
①BIOS：基本输入输出系统，是Basic Input Output System的缩写。 ②BIOS程序通常固化在ROM芯片中，只能读出，不允许改变。 2.BIOS程序的组成部分 ①基本输入输出程序 ②系统设置信息 ③开机上电自检程序 ④系统启动自检程序 3.BIOS程序的重要作用
BIOS的功能是为计算机提供最底层、最直接的硬件设置和控制，是连接软件程序与硬件设备的一座“桥梁”，负责解决硬件的即时要求。
五、课堂小结
六、作业
(1)简述二进数转换为十进制的方法。 (2)简述十进制整数转换为二进制的方法。 (3)简述十进制小数转换为二进制的方法。 (4)计算题
七、课后反思
第1章 第三节
课课题：常用计算机设备 时：2课时
计算机基础知识 常用计算机设备
教学目标：(1)了解计算机主要部件及其作用;
(2)了解存储设备的作用和使用方法;
(3)了解输入设备的作用，能够正确连接和使用这些设备; (4)了解通用外设接口的使用方法，能够正确连接常用外部设备。
教学重点：计算机主要部件及其作用 授课方式：讲解、举例、提问 教学内容：
1.主机中的主要部件 (1)中央处理器CPU (2)内存
①随机存储器 ②只读存储器 (3)主板
是连接各部件的一块多层印刷电路板。 (4)硬盘驱动器和光盘驱动器
①硬盘驱动器：简称硬盘 ②光盘驱动器：简称光盘 (5)各种接口适配器 ①显示适配器：简称为显示卡或显卡 ②音频适配器：简称为声卡 ③网络适配器：简称为网卡 (6)机箱和电源
①机箱：用于安装和固定各部件，起到保护各部件的作用。
②电源：将220V交流电转换为低压直流，为各部件提供工作所需电能。 2.显示器
①是计算机的重要输出设备之一 ②分为CRT显示器和LCD显示器两大类 ③显示器尺寸、分辨率 3.键盘 4.鼠标 5.磁盘存储器
①U盘 ②移动硬盘 ③光盘 ④硬盘 ⑤软盘 6.打印机
①针式打印机：价格低、打印速度慢、噪音大。 ②喷墨打印机：价格高、打印速度快、噪音小。
③激光打印机：价格较高、打印速度高、精度高、低噪音。 7.通用外设接口的使用方法 (1)连接显示器
①连接显示器的电源 ②连接显示器的信号线 (2)连接鼠标、键盘 8.投影仪的使用 9.扫描仪的使用 10.摄像头的使用 11.课堂小结(略) 12.作业
(1)简述计算机主机中的主要部件有哪些。 (2)简述磁盘存储器有哪些。 (3)简述打印机的分类及其特点。 13.课后反思
第1章 计算机基础知识 键盘操作
第四节
课课题：键盘操作 时：2课时
教学目标：(1)了解键盘键位及功能;
(2)能够按照人体工学原理正确进行键盘操作; (3)能正确使用键盘录入字符;
教学重点：键位功能及按键指法 授课方式：讲解、举例、提问 教学内容： 1.键盘分区
(1)标准字符键区 (2)功能键区 (3)编辑键区 (4)小键盘区 (5)状态指示 2.标准字符键区
(1)字母键 (2)数字键与符号键 (3)空格键 (4)上档键 (5)回车键 (6)退格键 (7)控制键 (8)转换键 3.功能键区
(1)操作功能键：F1～F12 (2)退出键 (3)控制功能键(简换控制键) Pause Print Screen 4.编辑键区
(1)方向键
(2)Home、End、PgUp、PgDn (3)Insert、Delete 5.小键盘区 6.键盘指法
(1)基准键位 (2)字键的击法 (3)空格的击法 (4)换行键的击法 7.课堂小结 8.作业
(1)简述退格键和删除键的英文名称及其异同点。 (2)简述键盘的基准键位及按键指法要领。 (3)简述打印屏幕控制键的功能。 9.课后反思
第1章 计算机基础知识 知识拓展
第四节
课课题：指纹识别、手写板、触摸屏 时：2课时
教学目标：(1)了解指纹识别技术;
(2)了解手写板的应用; (3)了解触摸屏的应用;
教学重点：
授课方式：讲解、举例、提问 教学内容： 1.指纹识别 2.手写板 3.触摸屏 4.课堂小结 5.作业 6.课后反思
第1章 计算机基础知识
第五节 信息安全与知识产权
课课题：信息安全与知识产权 时：2课时
教学目标：(1)了解信息安全的基本知识、具有信息安全意识;
(2)了解计算机病毒的基本防治方法，具有计算机病毒的防范意识;
(3)了解知识产权等相关法律和信息活动中的道德要求。
教学重点： 计算机病毒的基本防治方法 授课方式：讲解、举例、提问 教学内容：
1.计算机安全的要素
计算机信息安全包括5个基本要素
(1)机密性：确保信息不暴露给未授权的实体或进程。
(2)完整性：只有得到允许的人才能修改数据，并且能够判别出数据是否已被篡改。
(3)可用性：得到授权的实体在需要时可访问数据，即攻击者不能占用所有的资源而阻碍授权者的工作。
(4)可控性：可能控制授权范围内的信息流向及行为方式。 (5)可审查性：对出现的网络安全问题提供调查的依据和手段。 2.网络安全 3.计算机病毒的定义 定义：计算机病毒是一种人为编制的具有破坏性的程序，通过非授权入侵而隐藏在执行程序或文件中。 4.计算机病毒的主要特征 (1)传染性
是否具备传染性是判断一个程序是不是病毒程序的基本标志。 (2)隐蔽性 (3)破坏性 (4)扩散性
5.计算机病素毒的症状 (1)机器不能正常启动 (2)运行速度降低
(3)系统心启动后自动运行某些程序，连续打开一些窗口 (4)经常出现“死机”现象 (5)外部设备工作异常 (6)文件内容和长度有所改变 (7)内存占用明显过大 6.计算机病毒的预防措施 (1)不随便使用外来存储设备。
(2)不准将各种游戏软件随意装入计算机系统。 (3)在可能条件下，尽量不用软盘启系统。 (4)不要在系统引导盘上存放用户数据和程序。
(5)重要软件要做备份，万一遇到系统崩溃时，可最限度地恢复系统。 (6)给系统设置使用权限及专人使用的保护机制，禁止来历不明的人和软件进入系统。
(7)选用优秀的反病毒产品定期对磁盘作检查，及时发现病毒，消除病毒。 7.课常小结(略) 8.作业
(1)简述计算机病毒的概念。 (2)简述计算机病毒的特点。 (3)简述计算机病毒的预防措施。 9.课后反思
计
算
机
应
用
基
础
教案
第五章
电子表格处理软件Excel 2003应用
教学内容：软件Excel 2003的基础知识与应用
教学目标： 2. 3. 4. 5.教学重点： 2. 3. 4.教学难点： 2. 3.1.熟悉Excel 2003的组成界面
掌握工作薄的创建、编辑、关闭等基本操作 熟练进行工作表的输入、编辑方法 掌握工作表中公式和函数的使用
了解图表处理和数据清单处理的基本方法 1.工作表的建立和编辑 工作表的格式化和基本操作 工作表中公式与函数的运用 工作表的数据处理及图表的创建 1. Excel 2003的编辑与格式化 数据处理与图表化 公式与函数应用
任务一
Excel 2003概述
学时：1 授课时间：2014年2月
教学内容：1. excel 2003的功能、特点及运行环境
2. 启动excel 2003 3. excel 2003窗口组成
4. 工作簿、工作表、单元格的概念
教学目标： 1.掌握excel软件的功能、特点及运行环境;了解excel2003的界面组成;掌握工作簿、工作表、单元格等概念 2.能用至少一种方法启动excel，并较熟悉excel界面组成。 3.培养学生使用excel软件的兴趣，增强学生能学好这个office组件的信心。
教学重点：掌握启动excel的方法。
教学难点：区分工作簿、工作表、单元格等概念
课堂教学
一、 导入新课
在前面的课程中我们学习了office的一个组件word，现在有两个问题,请一位同学来回答： (1) 什么是office软件组? (2) Word是用来做什么的软件? 由同学做答，老师补充并引入新课题：
Office 2003 中文版是微软公司于2003年推出的集成办公软件。Word 就是集成在office中的一个软件， Word是目前世界上最流行的文字编辑软件，使用它我们可以编排出精美的文档，如信函、传真、公文、报刊、书刊和简历等。 提出疑问：
要是我们处理的数据不在上述范围之内，那么用word是不是还能处理的很好哪?例如，教师工资表(基本工资，工龄，逐年滚动„„)、学生奖学金评估表(考试成绩，体育加分，平时加分，综合成绩排名„„)
二、 新课教学
1、excel 2003的功能、特点及运行环境 (1)excel简介、功能、特点
excel电子表格软件是微软Office系列办公自动化软件中的一个组件，是一个简单易学和功能强大的电子表格处理软件。它广泛应用于社会的各个领域，从国家机关、银行、公司、学校等，乃至家庭。利用Excel可以处理各式各样的表格数据、财务报表、完成许多复杂的数据运算、数据的分析和预测、为决策者提供理论依据。 (2)运行环境
必须在windows 2000,windows xp等操作系统的支持下才可以运行。
软件：windows 2000,windows xp等操作系统 硬件：能装这些系统的计算机
2、启动excel 2003 1)利用[开始]菜单启动 2)利用桌面快捷方式启动
桌面快捷方式的建立方法：
(1) 从[开始]菜单，创建Excel快捷方式 (2) 右单击桌面，创建excel快捷方式 (3) 通过“已经存在excel文件”启动
3、excel 2003窗口组成
1)标题栏：鼠标放在标题栏上，按住拖动，可以移动excel窗口。
2)菜单栏
3)工具栏(常用，格式)：工具栏中的每个小按钮都对应一种操作。
4)编辑栏(编辑栏的调出方式)：用来定位和选择单元格数据，以及显示活动单元格中的数据或公式。
5)行、列标题 6)工作表格区 7)状态栏
8)工作表标签(着重)：用于显示工作表的名称，单击工作表标签将激活相应的工作表。
9)水平、垂直滚动条
10)任务窗格：Excel2003的任务指示。
4、工作簿、工作表、单元格的概念
1)工作簿
①工作簿是指在Excel环境中用来储存并处理工作数据的文件。
②在一个工作簿中，可以拥有多个具有不同类型的工作表。 2)工作表
①通常在一个工作簿中默认含三个工作表，它们分别以“Sheet1”、“Sheet2”、“Sheet3”命名。用户可以根据需要增加或者减少工作表。
②一个工作簿内最多可以有255个工作表。 3)单元格、活动单元格 ①单元格：
每个工作表都由单元格组成;一个工作表最多可包含256列、65536行。行号的编号由上到下从1到65536。列号则采用字母编号由左到右用A，B，C，„，Z,AA，AB,„，AZ,BA,BB，„，BZ等表示。
②活动单元格：
活动单元格是指当前正在使用的单元格，在屏幕上用带黑色粗线的方框指示其位置。 练习
1.认识excel的窗口组成 2.区分工作簿、工作表和单元格
三、课堂小结
excel2003是我们在日常办公中经常会使用到得软件，我们要熟练掌握它的应用
任务二
Excel 2003的新建和保存
学时：1 授课时间：2014年2月
教学内容：1.新建、保存和关闭工作簿
2.工作簿的复制、粘贴、删除 3.打开已有的工作簿
教学目标: 1.掌握新建、保存和关闭工作簿的方法;掌握工作簿复制、粘贴、删除的前提，和方法
2.能够建立、保存和关闭工作簿;能够打开已存在工作簿;
能够对工作簿进行复制、粘贴和删除操作。 3.培养学生对学习excel的兴趣和耐心。新建和保存工作簿，工作簿的复制、粘贴、删除
教学重点：新建和保存工作簿，工作簿的复制、粘贴、删除。 教学难点：工作簿的复制、粘贴、删除。
课堂教学
一、 导入新课
通过前面的学习，我们知道了，要想处理各式各样的表格数据、财务报表、完成许多复杂的数据运算，进行数据的分析和预测，并且生成强大的分析图表来为决策者提供理论依据的话， 问题一:我们可以用什么软件来完成?―― excel 2003 。 通过windows部分的学习，我们知道用软件建立的都要经过保存才能
保证过侯还能打开使用，例如用【记事本】书写的文件要保存在.txt文件中，用【绘图】建立的图片要保存在.bmp文件中，用【word】建立的文档要保存在.doc文件中，
问题二：那么用excel建立的表格要保存在哪呢?――由excel建立的文件叫做工作簿，我们主要是通过工作簿来保存表格、数据运算和分析结果的。
二、 新课教学
1、新建工作簿 (1)新建空白工作簿
空白工作簿就是其工作表中没有任何数据资料的工作簿。 选择【文件】∣【新建】命令。 按下组合键Ctrl+N。
在任务窗格中单击【空白工作簿】 (2)由现有工作簿新建工作簿 (3)根据模板新建工作簿
步骤：单击【本机上的模板】|【电子万案表格】|【考勤记录】|【确定】
2、保存工作簿
方法：
(1)单击【文件】∣【保存】—>设置【保存位置】|【文件命名】|【保存类型】—>单击【保存】
(2)单击【常用】. 【保存】—>设置【保存位置】—>单击【保存】
强调：
在这里强调操作系统中文件的概念(属于复习范畴) (1) 文件名、扩展名、属性、图标、打开方式 (2)文件大小、保存位置
3、关闭工作簿
(1)建立3个工作簿 方法一：新建空白工作簿;
方法二：根据现有工作簿新建工作簿; 方法三：根据模板新建工作簿 (2)选择路径保存工作簿 (3)关闭工作簿
4、工作簿的复制、粘贴、删除
5、打开已有的工作簿
步骤：单击【常用】.【打开】—>选择需要的工作簿—>单击【打开】 练习
1. 复制已建立工作簿，练习工作簿的粘贴和删除 2. 打开已建立的excel工作簿，编辑，保存，退出
三、课堂小结
熟练掌握工作簿的打开、删除以及保存，为熟练应用excel2003打下基础
任务三
编辑工作表之输入数据
(一)
学时：2 授课时间：2014年3月
教学内容：1.使用鼠标或键盘激话单元格或区域;
2.在单元格中输入文本、数字、日期的时间的方法; 3.检查输入数据的有效性、显示出错信息; 4.给单元格或区域命名及添加批注; 5.使用复制或序列填充快速输入数据。
教学目标：1.能够掌握激活单元格的方法，并能够在单元格中正确地输入文本数字及其他特殊的数据;学会定制输入数据的有效性，并能够在输入错误或超出范围的数据的显示错误信息;掌握几种快速输入数据的方式，以提高输入数据的效率;学会为单元格或区域定义名字和添加批注。通过这些学习，使学员能够完成对Excel工作表的数据初始化
2.能为运用通常方法给工作表输入正确的数据，能运用自动填充为工作表迅速输入有规律的数据。 3.培养学生探索、探究学习能力。
教学重点：1.在单元格中输入文本、数字、日期的时间的方法;
2.使用复制或序列填充快速输入数据。
教学难点：使用复制或序列填充快速输入数据。
课堂教学
一、 导入新课
经过前面的课程，我们已经知道，通过excel 建立的表格存储在扩展名为.xls的工作簿文件当中，
问题：可是，如何往工作簿文件中输入我们想要的内容呢?是不是和word的方法相同呢?
二、 新课教学 1.数据输入 (1)输入文本
步骤：选定单元格|输入“C语言”|按Enter键
单元格中的文本包括任何字母、数字和键盘符号的组合。每个单元格最多包含32000个字符，如果单元格列宽容不下文本字符串，就要占用相邻的单元格。如果相邻的单元格已有数据，就截断显示。
数值文本：数字，但是被认为是文本 (2)输入数字
在Excel中，数字可用逗号、科学计数法或某种格式表示。 步骤：选中单元格| 按键盘上的数字键
提示：如果要输入分数，如6/13，应先输入“0”和一个空格，然后输入6/13。否则，Excel会把数据作为日期处理，认为输入的是“6月13日”。负数有二种输入法，分别用“-”和“()”。例如，-1可以用“-1”或“(1)”来表示。 (3)输入日期和时间
日期和时间也是数字，但它们有特定的格式。
步骤：选定单元格|输入用斜线或短线分隔日期的年、月、日 例如，可以输入 “2005/11/6”或 “2005-11-26”。如果要输入当前的日期，按组合键Ctrl + ;(分号)即可。
在输入时间时，如果按12小时制输入时间，需在时间后空一格，再输入字母a或P(字母a和p分别表示上午和下午)。例如输入10：40p，按Enter键后的结果是22：40：00。如果只输入时间数字，Excel将按AM(上午)处理。如果要输入当前的时间，按组合键Ctrl+Shift+;(分号)即可。
提示：在同一单元格中输入日期和时间时，必须用空格隔开，否则Excel2003将把输入的日期和时间作为文本数据处理。 练习：
要求学生在excel中输入文本，数字，日期和时间 2.数据自动填充
为了简化数据输入的工作,在Excel中可以拖动单元格填充柄,将选定单元格中的内容复制到同行或同列中的其它单元格中。如果该单元格中包含Excel可扩展序列中的数字、日期或时间，在该操作过程中这些数值将按序列变化，而非简单的复制。
可进行自动填充的数据：文本 数值 日期 (1)拖动填充柄，自动填充
自动填充柄：黑色实心十字花 (2)利用[序列]对话框，自动填充
自动填充序列：输入初值，选中一个范围，遍及-填充-序列，选择单位或者是方法 (3)自定义序列，自动填充
自定义序列：工具，选项，自定义序列: 练习：
练习三种自动填充的方法
三、课堂小结
熟练掌握填充的使用，可以为制作Excel表格节约很多时间。
任务四
工作表的管理和编辑
(二)
学时：2 授课时间:2014年3月
教学内容：1.对一个工作表中的行、列、单元格进行插入、调整、删
除的操作
2.对一个工作表中的行、列进行隐藏、取消隐藏、复制、移动的操作
3.对工作表之间的插入、复制、移动、删除、重命名以及保护的操作
教学目标：1.使学生掌握在原有工作表的基础上插入和删除行、列;掌握隐藏、取消隐藏、复制、移动行和列;掌握插入、复制、移动、删除、重命名和保护工作表。 2.使学生能够管理和编辑工作表。
3.增强学生能学好excel的信心，提高学生学习兴趣。
课堂教学
一、 导入新课
对于已建立的工作簿，以及其中的工作表，随着时间的推移或者事件的发展，就避免不了要有所改动，那么如何去管理和编辑工作表呢?
二、 新课教学 (一)编辑工作表
1、插入、删除表行、表列和单元格
在输入数据后可能会发现由于准备不充分或不小心，漏掉了某些内容，这时就需要把漏掉的内容插入适当的位置;或者是想把多余的行或列删除。
(1)插入行或列或单元格
步骤：
确定要插入行的任一位置—>单击【插入】∣【行】 确定要插入列的任一位置—>单击【插入】∣【列】 单击需要插入单元格的单元格—>单击【插入】∣【单元格】 (2)删除行或列或单元格
步骤：
确定要删除行的任一位置—> 单击【编辑】|【删除】∣【整行】
确定要删除列的任一位置—> 单击【编辑】|【删除】∣【整列】 确定要删除单元格的任一位置—> 单击【编辑】|【删除】∣【单元格】
2、调整行高和列宽 (1)调整行
步骤：单击【格式】∣【行】∣【行高】命令
(2)调整列
步骤：单击【格式】∣【列】∣【列宽】命令
3、隐藏和显示工作表、行、列 (1)隐藏和恢复工作表
隐藏工作表数据，可以防止工作表中重要数据因错误而丢失。工作表被隐藏后，如果还想对其进行编辑，还可以恢复其显示。 隐藏工作表：
选定需要隐藏的工作表—>单击【格式】|【工作表】|【隐藏】 提示：被隐藏的工作表虽然仍处于打开状态，却没有显示在屏幕上，因此无法对其进行编辑。 恢复显示被隐藏的工作表：
单击【格式】|【工作表】|【取消隐藏】 (2)显示和隐藏行或列 1)隐藏行或列 隐藏行步骤：
选择要隐藏的行—>单击【格式】|【行】|【隐藏】 隐藏列步骤：
选择要隐藏的列—>单击【格式】|【列】|【隐藏】 2)显示隐藏的行或列 步骤：
选择要显示的行两侧的行—> 单击【格式】∣【行】∣【取消隐藏】
选择要显示的列两侧的列—> 单击【格式】∣【列】∣【取消隐藏】
4、移动和复制单元格数据
有时为了减少工作量，需要移动和复制数据。 (1)移动单元格 步骤：
选择要移动的单元格—>单击【常用】. 【剪切】—> 单击要放置数据的目标单元格—>单击【常用】. 【粘贴】 (2)复制单元格 练习：
利用一中制作的excel工作簿，练习
二、
三、
四、五讲的内容
5、编辑工作表综合实训-----输入数据和编辑工作表 (二)管理工作表
每一个工作簿都可包含多个工作表。在默认情况下，工作簿中只有3个工作表，当需要在同一工作簿中创建更多的工作表时，可以插入工作表，也可以将工作表复制、移动或删除，甚至可以对多个工作表同时进行操作。
1、插入工作表 (1)插入空白工作表
步骤： 单击【插入】菜单∣【工作表】命令
或者
右单击【工作表标签】—>【插入】
(2)插入电子方案表格
步骤：右击工作表标签—>单击【插入】—>选择【电子方案表格】—>单击【确定】
2、删除工作表
步骤：单击所要删除的工作表|单击【编辑】∣【删除工作表】
3、切换与重命名工作表 (1)切换工作表
用鼠标单击工作簿底部的工作表标签。 (2)重命名工作表 步骤：
选择要重命名的工作表—>右击工作表标签—>选择【重命名】命令
4、移动、复制工作表
在操作过程中，有时为了便于对工作表的管理，需移动或复制工作表。
(1)移动工作表
1)利用鼠标拖动工作表。
步骤：选定要移动工作表的标签—>按住鼠标左键并沿着下面的工作表标签拖动—>释放鼠标左键
2)利用【移动或复制工作表】命令移动工作表。 (2)复制工作表
步骤：选定要复制的工作表标签—>右击工作表标签—>选择【移
动或复制工作表】—> 选中【建立副本】
5、保护工作表
在某些特殊情况下，可能不希望其他人修改自己的工作表，这时可以使用Excel的保护工作表功能将工作表保护起来。
(1)保护工作表
步骤：激活要保护的工作表—>选择【工具】∣【保护】∣[【保护工作表】
提示：在【保护工作表】对话框中，用户还可以设置自己的密码.这样只有知道密码才能取消工作表的保护,真正起到保护的效果。
(2)撤销工作表保护
步骤：选择【工具】∣【保护】∣【撤消工作表保护】命令 所选中的工作表就会取消保护，从而可以继续对它进行编辑操作。
练习：关于管理工作表的练习
三、课堂小结
工作表的编辑是Excel2003应用的基础。
任务五
工作表的格式设置
学时：2 授课时间：2014年3月
教学内容：1."菜单"命令或快捷方式设置单元格内的文本、数字格式;
2. 使用使用单元格区域边框底纹及单元格内数据的对齐方式的设置以使工作更加美观; 3.改变工作表的行高列宽;
4.使用样式或自动套用快速格式化工作表。
教学目标：1.了解设置工作表格式的工具，掌握这些工具的使用方法;理解设置工作表格式的重点及难点，使学生能够独立的修饰工作表，从而使经过格式化的工作表更加美观、规范、实用。
2.在建立一张工作表之后，学生能够通过对它的编辑使工作表更美观，阅读起来更直观、方便。 3.培养学生注重细节、严格要求自己的品质。
教学重点：设置单元格的文本、数字格式;设置单元格的边框和颜色 教学难点：设置单元格的边框和颜色
课堂教学
一、 导入新课
前面的知识已经使我们会制作工作表了，但是制作工作表的目的是什么呢?
回答：保存数据，和使用数据，后面还要学习对数据的运算和分析。
提问：如果不漂亮不直观就会影响到工作表的使用，事例：展示给学生几个功能模糊凌乱的excel工作表，和数据功能直观、经过美化的工作表，产生鲜明的对比
二、 新课教学
1、字符格式设置 1.使用【格式]】工具栏 调出【格式】工具栏步骤：
【视图】∣【工具栏】]∣【格式】命令 2.使用【单元格格式】对话框
步骤：选定要进行格式设置的单元格—>选择【格式】|【字体】选项卡
2、数字格式设置 1.设置小数点后的为数 2.设置分数格式 3.设置日期和时间格式 4.设置货币格式
3、对齐方式设置
1.水平对齐
2.垂直对齐
【单元格】
∣
练习：
练习设置上面三种格式。
4、设置单元格的边框和颜色
1.使用[边框]按钮设置单元格边框(由任课教师选择一种)
2.使用[单元格格式]对话框设置单元格边框
5、添加、删除工作表背景
1.添加工作表的背景
2.删除工作表的背景
6、自动套用格式
三、课堂小结
掌握单元格各种格式的设置，能让表格更加美观、漂亮
任务六
数据运算与分析
(一)
学时：2 授课时间：2014年3月 教学内容：1.单元格引用
2.输入和编辑公式 3.插入和使用常用函数 4.使用数组公式
教学目标：1.掌握单元格引用的几种常见形式，并能根据不同引用的特点进行正确引用;掌握公式的概念，能够正确的输入和编辑公式完成相应运算;掌握函数的概念，能够输入和编辑函数，并记住和会使用常用函数。 2.能够使用公式和函数对工作表数据进行运算。 3.培养学生注重细节、提高记诵的能力。
教学重点：单元格引用，输入和编辑公式，插入和使用常用函数 教学难点：单元格引用，使用常用函数
课堂教学
一、 导入新课
excel的主要功能，制作表格，运算和分析数据，可以为决策提供理论依据，前面我们已经讲解了如何制作表格，那么excel又是如何完成运算和数据分析的呢?
二、 新课教学
1、单元格的引用
在公式中使用单元格引用的作用是引用一个单元格或一组单元格的内容，这样可以使用工作表不同部分的数据进行所期望的计算。要Excel 2003中，可以使用相对引用，绝对引用及混合引用来表示单元格的位置。所以，在创建的公式中必须正确使用单元格的引用的类型。
(1)单元格的相对引用
下面以计算3门学科的总成绩为例。如图4.57所示，将C5单元格成为活动单元格，在编辑栏中输入“=C2+C3+C4”，回车后C5单元格将得到图示的结果。
(2)单元格的绝对引用
在列字母及行字数的前面加上“$”号，这样就变成了绝对引用。例如，在C5单元格中输入“=$C$2+$C$3+$C$4”，再把C5中的公式复制到D5中，将看到另一种结果。如图4.59所示。
(3)单元格的混合引用
在某些情况下，复制时只想保留行固定不变或保留列固定不变，这时可以使用混合引用。例如，引用$C5使得列保持不变，引用C$5则是行保持不变。
(4)单元格的三维引用
2、输入公式和编辑公式
运算符： 运算符是进行数据计算的基础。Excel的运算符包括算术运算符、关系运算符、连接运算符和引用运算符。
算术运算符 +(加)、—(减)、*(乘)、/(除)、%(百分比)、^(乘方) 运算结果：数值型
关系(比较)运算符 ：=(等于)、>(大于)、<(小于)、>=(大于等于)、<=(小于等于)、<>(不等于) 运算结果：逻辑值TRUE、FALSE 连接运算符 & 运算结果：连续的文本值
(1)字符型单元格连接 例：B1=足球比赛 B2=赛程表 D1=B1&B2 运算结果：D1=足球比赛赛程表
注意：要在公式中直接输入文本，必须用双引号把输入的文本括起来。 (2)数字连接 例：E1=123&456 运算结果：E1=123456 (1)输入公式
公式“=(SUM(F4:F12)-G13)*0.5”由三部分组成：等号、运算数和运算符。
创建公式步骤：
① 选中输入公式的单元格; ② 输入等号“=”;
③ 在单元格或者编辑栏中输入公式具体内容; ④ 按Enter键，完成公式的创建。
提示：当公式所引用的单元格中的数值被修改时，Excel将根据修改后的数值重新计算结果。
(2)编辑公式
对单元格中的公式可以像对单元格中的其他数据一样进行编辑，包括修改、复制、移动和删除等操作。
1)修改公式
步骤：单击包含要修改公式的单元格—>在编辑栏中对公式进行修改—>按Enter键，完成修改
2)复制公式 3)移动公式
4)删除公式：删除公式的方法与清除单元格数据一样
步骤：单击【编辑】∣【清除】∣【内容】，或者按下Delete键。 练习
(1)用简单的公式的例子，体会引用的概念 (2)公式的自动填充
(3)应用1中的例子编辑公式操作
3、插入和使用函数
1.手工输入函数
对于一些单变量的函数或者一些简单的函数，可以采用手工输入函数的方法。手工输入函数的方法同在单元格中输入公式的方法一样。先在编辑栏中输入“=”号，然后直接输入函数本身。例如：可以在单元格中输入下列函数：“=SQRT(B2：B4)”、“=SUM(C3：C9)”。
2.使用函数对话框输入函数
对于比较复杂的函数或者参数比较多的函数，则经常使用函数对话框来输入。利用函数对话框输入可以指导用户一步一步地输入一个复杂的函数，以避免在输入过程中产生错误。步骤：选择要输入函数的单元格—>选择【插入】∣【函数】或者单击工具栏上的【插入函数】—>选择所需要的函数
3.常用函数
1)sum,average,count,max,min 练习：在excel中使用(1)中函数 2 ) if,sumif,countif 练习：在excel中使用(2)中函数
4、使用数组公式
三、课堂小结
公式和函数的运用能简化excel表格的制作过程，节约表格的制作时间，相对来说，也比较困难，需要同学们好好练习，熟练运用。
任务七
数据运算与分析
(二)
学时：2 授课时间：2014年4月 教学内容：1.数据排序
2.数据的自动筛选和高级筛选 3.数据分类汇总
教学目标：1. 掌握数据排序的方法;掌握自动筛选和高级筛选的方能从已有数据抽取出符合条件的数据;能对数据进行分类汇总。
2.能够运用excel的排序、筛选、分类汇总等功能，对工作表数据进行处理，得到想要的数据内容，为分析和觉得得到数据依据。
3.培养学生细致和分析问题能力。
教学重点：数据排序，数据筛选 教学难点：高级筛选
课堂教学
一、 导入新课
在日常生活和需要中，对于数据我们除了对其会有运算(举运算的例子，比如评奖学金的时候会算出综合得分)外，是不是就不在用来做别的用法了呢?
回答：当然不是了，还以评奖学金为例，是不是人人都有份啊，当然
不是，要取前几名，这就需要一个排队的过程，我们在excel中叫排序;可以在举其他的例子，引出还有筛选操作和分类汇总操作
二、 新课教学
1、数据排序
在Excel中，有多种排列顺序的方法：可以按升序排序或按降序排序，还可以按大小排序和按字母的先后次序排序。 (1)排序的一般方法 方法一：
选择要进行排序的数据区域(如果是一列，就选中这个列当中的一个单元格，则表示根据这个字段对记录行进行排序了。)
方法二：
单击【排序】选择关键字 或者
选择要进行排序的数据区域单击【排序】选择关键字 按多列排序：单击数据区域中的任意单元格—>选择【数据】|【排序】 归纳步骤： (1) 排序区域选择 (2) 关键字选择 (3) 排序对话框其他选项 2. 排序注意事项
(1) 排序要求范围与excel默认范围不同 (2) 选择范围不是排序正确范围
练习：在已存在excel中按要求排序
2、数据筛选
通过筛选用户就能去掉那些不想看到或不想打印的数据。 (1)自动筛选
步骤：
选定数据区域内任一单元格—>选择【数据】∣【筛选】∣【自动筛选】—>在每个字段右边都有一个下三角按钮—>选择想要留下的内容
注意事项：
使用自动筛选可以设置多个筛选条件，每个字段都可自动筛选。如果要求显示最大的或最小的项，可以使用自动筛选器的【前10个】功能来筛选。自动筛选的【前10个】功能并不要求一定筛选前10个，可以在下拉列表中选择【前10个】选项以后，在弹出的【自动筛选前10个】对话框中设置筛选条件。 练习：练习自动筛选 (2)高级筛选
如果条件比较多，可以使用“高级筛选”来进行。使用高级筛选功能可以一次把我们想要看到的数据都找出来。
如果想利用自动筛选功能，筛选出【单价】大于
10、【数量】小于2000的所有数据，操作步骤将会很麻烦。这时，可以使用高级筛选。使用高级筛选之前，要先建立--个条件区域。条件区域用来指定筛选的数据必须满足的条件。条件区域的首行输入字段名，第2行输入筛
选条件，下面空一行，把条件区域和列表区域分开。
高级筛选的使用方法：建立条件区域—>选择【数据】∣【筛选】∣【高级筛选】|在【高级筛选】对话框中选择【列表区域】和【条件区域】|【确定】 练习：练习自动筛选
3、分类汇总及分级显示
前面已经学习了筛选和排序的操作，本节将介绍数据分析显示的一个重要手段----分类汇总。
分类汇总，首先要对“类”进行排序，否则将不能得到正确的汇总情况，而是每个记录都会汇总一次。
分类汇总，分1，2，3共计3个级别，一级为总汇总。 (1)创建简单的分类汇总
要把分类汇总的字段先排序。 选择【数据】∣【分类汇总】命令。 填写【分类字段】。 填写【汇总方式定】。
填写【选定汇总项】列表框中选择【数量】和【总计】复选框。
单击【确定】按钮。 (2)清除分类汇总
步骤：单击分类汇总数据区域中的任意单元格—>选择【数据】∣【分类汇总】—>单击【全部删除】
练习：练习建立，清除分类汇总
三、课堂小结
排序和分类汇总能使表格中的数据有序的进行排列，使人一目了然，简洁明了。
任务八
图表、数据透视表和工作表打印
学时：2 授课时间：2014年4月 教学内容：1.图表的建立和编辑
2.数据透视表的概念、建立和设置 3.工作表的打印
教学目标：1.掌握图表的建立和编辑方法，能利用图表分析数据;了解数据透视表的概念，能够建立和设置数据透视表，能利用数据透视表来分析数据;能够设置设置打印参数，打印工作表数据。
2.使学生能够运用图表、数据透视表分析数据，能够利用打印机打印工作表。
3.培养学生分析问题、探究学习能力。
教学重点：图表的建立和编辑
教学难点：数据透视表的概念、用途、建立与设置
课堂教学
一、 导入新课
前面已经学习了2节课的数据运算和分析，主要学习了，如何运用公式和函数计算数据，运用排序、筛选、分类汇总来简单处理数据，今天要学习的是分析数据的两个工具。
二、 新课教学
1、使用图表分析数据
Excel 2003的电子表格虽然能帮助用户从计算、统计等烦恼中摆脱出来，但是面对浩如烟海的计算结果，怎样才能从中看出一些发展趋势或分布状况之类的东西呢? Excel 2003能将数据建成各种统计图表，以便用户直观地对数据进行分析。 (1)建立图表
步骤：选择要包含在统计图中的单元格数据—>单击【常用】. 【图表向导】按钮—>单击【下一步】|确定【数据区域】—>填写【图表选项】—>【图表位置】—>【完成】 (2)图表的编辑
在Excel中，有许多种图表类型，在各图表类型之间可以互相转换。所以，在建立了一个柱形图后，还可以将它转换为其他类型的图表。比如要将一个图表的类型由“折线图”换成“线-柱图”。
步骤：单击要更改类型的图表—>选择【图表】∣【图表类型】—>单击【确定】 (3)删除图表
删除图表的方法很简单，只需选择要删除的图表，然后按下Delete键即可。也可以右击要删除的图表，在快捷菜单中选择【清除】命令。
练习：按要求编辑图表
(1)图表选项
(2)刻度设置
2、打印工作表 (1)设置打印区域
在打印过程中，可能只想选择工作表中的部分内容。在Excel中可以很万便地进行打印区域的设置，打印区域的设置可以通过菜单来实现。
步骤：选定待打印的数据区域—>选择【文件】∣【打印区域】∣【设置打印区域】—>选择【文件】∣【页面设置】—>设置【打印区域】 (2)打印预览
打印区域设置完成后，可以选择【文件】∣【打印预览】命令，或单击【常用】工具栏上的【打印预览】按钮进行预览。 (3)人工分页及分页预览
如果打印的数据较多，Excel会自动分页，并可以在【打印预览】模式下的状态栏中看到数据被分成儿页，当前是哪一页，还可以利用工具栏中的【下一页】、【上一页】按钮或垂直滚动条来查看不同的页。
步骤：选择【视图】∣【分页预览】—>选定新一页开始的单元格—>选择【插入】∣【分页符】 (4)打印
设置好打印区域并分好页以后，即可开始打印。选择【文件】∣【打印】命令，打开【打印内容】对话框。
【打印内容】对话框中各选项的作用如下：
【打印机】：在【打印机】选项组中显示出当前打印机的信息。可以从【名称】下拉列表中选择打印机。单击【属性】按钮，在打印机属性对话框中可以改变打印机的属性。选中【打印到文件】复选框，单击【确定】按钮后，可将当前文档打印到文件而不是打印出纸样。
【打印范围】：指定打印页，如果选定了【页】单选按钮，则必须输入打印页的范围。
【打印内容】：在此选项组中选择是打印【选定区域】，还是【选定工作表】，还是【整个工作簿】。 【份数】：指定要打印的份数。
【预览】：单击该按钮，可进行打印预览。
设置好各个打印选项以后，单击【确定】按钮，即开始打印。如果不进行打印选项设置，可直接单击【常用】工具栏上的【打印】按钮进行打印。
三、课堂小结
图表在表格中的运用往往使得表格数据更加清晰，表格制作好以后的打印也是我们要掌握的内容。
第七章
演示文稿软件PowerPoint2003应用
教学内容：软件PowerPoint 2003的基础知识与应用 教学目标：1.熟悉PowerPoint 2003的组成界面
2. 3. 4.插入
5.教学重点： 2. 3. 4.教学难点： 2. 3. 掌握幻灯片的创建、编辑、关闭等基本操作 熟练进行幻灯片的编辑、设置方法
掌握幻灯片中模板以及各种图表图片链接的了解幻灯片的放映及打包 1.幻灯片的建立和编辑 幻灯片的格式化和基本操作 幻灯片中模板的使用 幻灯片时间的设置
1. PowerPoint 2003的编辑与格式设置 图表视频及超链接的插入 幻灯片插入方式的设置
任务一
PowerPoint 2003概述及演示文稿的操作
学时：2 授课时间：2014年4月
教学内容：1.PowerPoint 2003的功能、特点
2.启动PowerPoint 2003 3.视图方式
4.演示文稿文件的创建(三种方法) 5.保存及关闭
教学目标: 1.掌握PPT软件的功能及启动方法。
2.能利用三种不同的方法创建PPT文件。 3.培养学生探索、探究学习能力。
教学重点：PowerPoint 2003视图方式
教学难点：PowerPoint 2003演示文稿的创建(三种方法)
课堂教学
一、 导入新课
向学生展示已经做好的PowerPoint 演示文稿，让学生对PowerPoint 作品有个初步的认识。
提到PPT，老师们会想到“课件”，商务人士都会想到“方案”，你要问PPT是什么呢?它其实是微软Office办公软件中演示文稿制作工具PowerPoint的默认文件保存格式，人们习惯把演示文稿称为“PPT”，又称“幻灯片”。
二、 新课教学
1、PowerPoint 2003的功能、特点
演示文稿(PPT)是指PowerPoint2003生成的文件，它是由一张或者多张幻灯片组成的。一般来说，当PPT呈现为课件或者方案时，经常会有两种用途：演示和阅读。
2、启动PowerPoint 2003
(1)利用【开始】菜单启动PowerPoint2003 (2)通过在桌面上设置快捷方式
3、窗口组成
【标题栏】 【菜单栏】 【工具栏】 【状态栏】 【工作区】 【任务窗格】
4、视图方式
【普通视图 】 【大纲窗格】 【幻灯片窗格】
5、创建演示文稿
(1)使用“根据内容提示向导”创建演示文稿 (2)使用“根据设计模板”创建演示文稿
(3)使用“空演示文稿”创建演示文稿
6、保存演示文稿
(1)保存新建的演示文稿(第一次保存文档) (2)另存文档
(3)保存已有的演示文稿
7、关闭演示文稿
(1)【文件】菜单中的【退出】命令
(2)Alt + F4 (3)标题栏最右侧的【关闭】按钮 课堂练习
利用三种方法创建演示文稿
三、课堂小结
通过本节课的讲解和学习，学生能够熟练地使用三种方法创建演示文稿文件。
任务二
编辑演示文稿
学时：2 授课时间：2014年4月 教学内容：1.输入文本
2.插入图片对象 3.在幻灯片中插入图表 4.插入组织结构图 5.插入声音和影片
教学目标：1.掌握PPT软件编辑的方法。
2.能在PPT中加入图片、声音、图表等对象。 3.培养学生探索、探究学习能力。
教学重点：PPT的编辑(对象的添加) 教学难点：图表的添加
课堂教学
一、 导入新课
1.提问PPT的视图方式
2.建立PPT文件有几种方式?哪几种?
二、新课教学
1、 输入文本
(1)在占位符中添加文本
占位符 :使用自动版式创建的新幻灯片中，有一些虚线方框，它
们是各种对象(如幻灯片标题、组织结构图和剪贴画等)的占位符 。
(2)文本框中添加文本
单击【插入】菜单中的【文本框】选项 ，打开下一级菜单，在其中选择【水平】或【竖直】。
(3)格式化文本
【格式】菜单，选择【字体】 对齐方式的设置
添加项目符号和编号
2、插入图片对象 插入图片 剪贴画 其他图片 调整图片
3、 在幻灯片中插入图表 插入简单的图表
单击【插入】菜单中的【图表】命令 使用来自Excel的图表
将图表从Excel窗口拖入PowerPoint2003的幻灯片中 利用【导入文件】命令
4、插入组织结构图
选择带有组织结构图的自动版式
【插入】菜单中的【图片】选项，从出现的级联菜单中选择【组
织结构图】命令
设置组织结构图格式
5、插入声音和影片 插入剪辑管理器中的影片
【插入】菜单中的【影片和声音】命令 选择具有播放多媒体剪辑占位符的版式 插入外部文件的影片 课堂练习：
学生练习向PPT中添加对象。
三、课堂小结
熟练掌握幻灯片的编辑，能使幻灯片更加美观。掌握图片、视频、图表的插入，更能使幻灯片演示内容更加清晰明了。
任务三
幻灯片的管理
学时:2 授课时间：2014年5月 教学内容：1.实训
2.插入新幻灯片 3.移动和复制幻灯片 4.删除幻灯片
教学目标：1.掌握幻灯片管理的方法
2.能够熟练地对幻灯片进行插入、移动、复制等操作。 3.培养学生探索、探究学习能力。
教学重点：幻灯片的插入、移动、删除。 教学难点：幻灯片的插入、移动、删除。
课堂教学
一、 导入新课
1.幻灯片中可以插入哪些内容? 2.分别怎么插入?
二、新课教学
1、插入新幻灯片
(1)利用【菜单】命令 选定插入新幻灯片的位置
打开”插入菜单”,选择”新幻灯片”位置
(2)在大纲或幻灯片窗格中的方法 选定插入新幻灯片的位置
鼠标右键,在快捷菜单中选择”新幻灯片”
2、移动和复制幻灯片 (1) 移动幻灯片
切换到【幻灯片浏览】视图。
鼠标左键单击要移动的幻灯片，然后按住鼠标拖动，到目标位置放开鼠标即可。
也可利用【剪切】命令实现，使用方法与WORD中剪切操作相同
(2)复制幻灯片
切换到【幻灯片视图】或【幻灯片浏览视图】，选中要复制的幻灯片。
单击鼠标右键，在弹出的快捷菜单中选择【复制】命令。 到目标位置，单击鼠标右键，在弹出的快捷菜单中选择【粘贴】命令。
同样是在【幻灯片视图】或【幻灯片浏览视图】，利用常用工具栏中的【复制】【粘贴】命令按钮也可完成复制任务。
(3)删除幻灯片
在【幻灯片视图】或【幻灯片浏览视图】中选择要删除的幻灯片。
执行【编辑】菜单中的【剪切】命令或【删除幻灯片】命令。
三、 课堂小结
熟练运用幻灯片的插入、移动、复制、删除，会使幻灯片的编辑变得更加简单。
任务四
幻灯片格式的设置
学时：2 授课时间：2014年5月 教学内容：1.更改幻灯片版式
2.应用设计模板 3.设置幻灯片的背景 4.应用配色方案 5.使用幻灯片母版
教学目标：1.掌握PPT格式设置的方法。
2.能在PPT中更改幻灯片版式，能够应用设计模板，能够设计配色方案及幻灯片母版。 3.培养学生探索、探究学习能力。
教学重点：配色方案的使用及设计模板的使用。 教学难点：幻灯片母版的使用。
课堂教学
一、 导入新课
提问幻灯片复制、移动、删除的操作是怎样的?
三、 新课教学
1、更改幻灯片版式 步骤：
在幻灯片视图下，选择要修改版式的幻灯片。
选择【格式】菜单中的【幻灯片版式】命令，屏幕右侧出现【幻灯片版式】窗格。
单击某个版式右方的倒三角按钮，选择【应用于选定幻灯片】选项
2、应用设计模板 步骤：
打开要应用其他设计模板的演示文稿。
选择【格式】菜单中的【幻灯片设计】命令，屏幕右侧出现【幻灯片设计】窗格。
选择所需的设计模板，然后单击右方倒三角，选择应用范围项
3、设置幻灯片的背景 步骤：
在幻灯片视图中，选定要设置背景的幻灯片。 选择【格式】菜单中的【背景】命令
单击【背景填充】区下方的列表框，直接选择某个颜色块，就可以将背景设为该颜色。如果不满意颜色块中的颜色，可以选择【其他颜色】，也可以选择【填充效果】命令，最后单击【应用】或【全部应用】按钮即可。
4、应用配色方案
配色方案是一组可用于演示文稿中的预设颜色，它定义了8种颜色，分别针对背景、文本和线条、阴影、标题文本、填充、强调
和链接等，这样，可以使整个演示文稿的风格一致。
步骤：
打开要应用配色方案的演示文稿。
选择【格式】菜单中的【幻灯片设计】命令，打开【幻灯片设计】窗格，选择【配色方案】，屏幕出现【应用配色方案】窗格
在【应用配色方案】列表框中，从【配色方案】区中选择一种配色方案，单击它就可以看到幻灯片上出现的色彩变化。
如果仅希望改变选定的单张幻灯片的配色方案，单击右方倒三角按钮，选择【应用于所选幻灯片】;如果希望改变所有幻灯片的配色方案，单击【应用于所有幻灯片】按钮。
创建配色方案 步骤：
选择【格式】菜单中的【幻灯片设计】命令，打开【幻灯片设计】
窗格，在此窗格中，选择【配色方案】，单击【编辑配色方案】命令，屏幕出现【编辑配色方案】对话框
单击【标准】标签，选择一种最接近要求的配色方案。 单击【自定义】标签，出现【编辑配色方案】的【自定义】标签。在【配色方案颜色】框中，显示出构成配色方案的8种颜色项目。
在【配色方案颜色】框中，选择要更改的颜色方块，如单击“标题文本”，然后单击【更改颜色】按钮，屏幕出现【标题文本颜
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