请问国民经济管理专业是经济类专业还是管理类专业等
Q 请问国民经济管理专业是经济类专业还是管理类专业?有哪些学校开设这个专业?
安徽安庆市第一中学 魏巍
A 国民经济管理专业是适应市场经济条件下，经济、社会发展对宏观经济管理的需要而设立的应用经济学科。国民经济管理专业的主攻方向：一是国民经济学的基本理论与方法，主要研究经济增长与经济发展、市场经济条件下的政府行为等宏观经济管理理论、宏观经济计量模型与方法的应用;二是国民经济运行与宏观调控，主要研究社会主义宏观经济学、转轨中的国民经济运行、市场经济与宏观调控;三是地区经济与城市发展的理论等。国民经济管理专业在我国本科专业目录内是属于经济学门类专业，授予经济学学士学位。
国民经济管理专业虽然涉及管理学和宏观经济管理，但从其产生、主要内容、课程设置、学科属性以及最后授予学位来看，我们可以发现，国民经济管理专业是属于经济类专业。
中国人民大学、中央财经大学、四川大学、中南财经政法大学、山西财经大学、辽宁大学、江西财经大学是国内较早开设国民经济管理专业的高校。
Q 请问什么是学位?学位与学历有什么联系和区别?
广东肇庆市二中 胡华
A 学位是标志被授予者的受教育程度和学术水平达到规定标准的学术称号。我国学位分学士、硕士、博士三级;“博士后”不是学位，而是指获准进入博士后科研流动站从事科学研究工作的博士学位获得者。学士学位，由国务院授权高等学校授予。硕士学位、博士学位由国务院授予的高等学校和科研机构授予。高等学校本科毕业生，成绩优良，达到规定的学术水平者，授予学士学位。
学位不等同于学历，获得学位证书而未取得学历证书者仍为原学历。取得大学本科毕业证书的，却不一定能够获得学士学位证书。同样，取得硕士学位或博士学位证书的，不一定能够获得硕士研究生或博士研究生毕业证书。现在经常出现将学位与学历相混淆的现象，如有的人学历为本科毕业，以后通过在职人员学位申请取得了博士学位，这时，学历仍为本科，而不能称之为取得“博士学历”。在职申请学位不是学历教育。申请人在获得学位后，只表明其在学术上已达到硕士学位的学术水平，具有硕士学位毕业研究生的同等学力(学习能力的“力”)，不涉及学历。因此申请人的学历并没有改变，也不能获得硕士研究生毕业证书。
Q 请问社会工作专业是培养什么人才的?它跟社会学专业有什么不同?
上海市浦东区 李国林
A 社会工作专业是培养具有基本的社会工作理论和知识，较熟练的社会调查研究技能和社会工作能力，能在民政、劳动、社会保障和卫生部门，及工会、青年、妇女等社会组织及其他社会福利、服务和公益团体等机构从事社会保障、社会政策研究、社会行政管理、社区发展与管理、社会服务、评估与操作等工作的高级专门人才。
社会学是社会工作的相近专业，它们同属于法学门类下的社会学类专业，本科毕业后授予的学位都是法学或哲学学士学位。社会工作的主干学科是社会学，社会学的主干学科是社会学、法学。在课程设置上，社会学更注重史论，社会工作的实践性更强一些。
Q 我报考了表演类专业，请问时装表演专业考试对考生有哪些具体的要求?
山东青岛市实验中学 向芸芸
A 时装表演类专业重点从以下四个方面考查考生是否具备学习时装表演专业的素质：
基础条件测试：骨骼——头型小，肩宽，窄髋，四肢修长;身材——身材挺拔，比例适中，无明显赘肉，体态健康;皮肤——健康、光洁、无明显疤痕;发质——光亮、浓密;五官——线条清晰，轮廓有特点，具有雕塑感;脸型——脸型线条分明，脸小，脸颊无脂肪堆积;手型——手指修长，手背无过多集肉，活动灵活自如;腿形——大小腿围比例适中，挺直修长，双腿合缝;牙齿——整齐、洁白，大小适中，无异型牙;仪态——自然、大方、热情、潇洒;语言表达能力——自我介绍语言流畅，意思表达准确，无口吃，有一定的普通话基础;回答问题迅捷、准确，充满自信。
基本测试：身高、体重、三围、肩宽、比例符合时装表演专业的要求。
艺术素质：步态要求步伐矫健、潇洒有力，颈部挺直，背部平整，直线行走不偏不离;音乐节奏感要求准确表现主考老师给出的节奏示范;平衡能力要考查平衡及旋转能力;
艺术表现力：艺术特长展示(声乐、器乐、小品表演等)和镜头感(镜头前表现力及上镜效果)。
Q 我想了解一下会计学专业，请问跟它相同或相近的专业有哪些?
甘肃省敦煌市 王焱
A 会计学专业培养具备管理、经济、法律和会计学等方面的知识和能力，能在企、事业单位及政府部门从事会计实务以及教学、科研方面工作的工商管理学科高级专门人才。本专业学生主要学习会计、审计和工商管理方面的基本理论和基本知识。主要课程有基础会计、财务会计、税务会计、审计学、财务管理、统计学、会计学、市场营销、经济法学等。不同学校开设课程会有所差异。中央财经大学、上海财经大学、西南财经大学、对外经济贸易大学、中南财经政法大学、东北财经大学、天津财经大学、南京财经大学等大部分院校都开设有会计学专业。本科毕业生在读期间修满规定学分毕业，符合条件者授予管理学学士学位。会计学属于工商管理大类，这一大类专业与之相近的专业有审计学、财务管理、工商管理、市场营销、国际商务等。
Q 我想成为一名宇航员，请问怎样才能成为宇航员?需要报考哪些学校的哪些专业?
湖南省常德市石门中学 邓春奇
A 宇航员主要分为驾驶航天员、任务专家航天员和载荷专家。载荷专家主要是科学家和工程师。一般来讲，前两类宇航员一要学习飞行动力学、空气动力学、地球物理学、气象学、天文学和宇宙航行学，以及火箭和飞船的设计原理等，学习载人飞船总体和各分系统的工程技术知识;二要进行相关分系统船载设备的单项操作技能训练，主要包括环境控制与生命保障分系统、制导导航和控制分系统、仪表照明分系统、飞船上的乘员分系统;三要进行飞行程序和任务训练，学习各种飞行文件，包括飞行程序、任务内容和技术要求等;最后是利用各种模拟器，主要是飞行模拟器，进行飞行训练，内容包括正常情况下的飞行训练、应急情况下的飞行训练，在飞行中发生故障时对故障的检查、判断和处理。一般来讲，宇航员候选人要经过三年左右的训练才能成为正式宇航员。在这三年的训练中，头一年为基础训练，第二年为高级训练，最后还有7个月至一年的专门强化训练。因此，你可以报考航天类专业或者飞行类专业。
目前，我国的航天类专业包括飞行器设计与工程、飞行器制造工程、飞行器环境与生命保障工程、飞行器动力工程、工程力学与航天航空工程等专业。西北工业大学、北京航空航天大学、清华大学、南京航空航天大学、哈尔滨工业大学、沈阳航空工业大学等院校的航天类专业较强。这类培养的主要是技术类宇航员。
目前，飞行类专业有飞行技术、航空飞行与指挥、航空
工程等专业。空军飞行员由中国空军航空大学培养，北京航空航天大学、哈尔滨工程大学、南京航空航天大学、中国民航大学、中国民用航空飞行学院也培养飞行人才。我国航天员大多是从飞行员当中选拔出来的。
Q 我儿子是广西武宣县中学高三学生何承恩，他的英语口语、笔试都在年级1、2名，而且喜欢对外汉语专业，国内大学都有哪些学校开设了外汉语专业?希望得到你们的帮助，
何承恩妈妈 何玉玲
A 对外汉语专业注重汉英(或另一种外语或少数民族语言)双语教学，培养具有较扎实的汉语和英语基础，对中国文学、中国文化及中外文化交往有较全面了解，有进一步培养潜能的高层次对外汉语专门人才;以及能在国内外有关部门、各类学校、新闻出版、文化管理和企事业单位从事对外汉语教学及中外文化交流相关工作的实践型语言学高级人才。因此，你儿子英语成绩好，对学对外汉语专业是一种优势。
目前，我国开设对外汉语专业的高校遍布全国各地，有北京语言大学、南京大学、北京大学、北京师范大学、北京外国语大学、上海外国语大学、吉林大学、黑龙江大学、厦门大学、暨南大学、广东外语外贸大学、云南大学、西北大学、河北工业大学、武汉大学、中央民族大学、辽宁大学、西南交通大学、对外经济贸易大学、河北经贸大学、湖南师范大学、南开大学、郑州大学、新疆大学、天津师范大学、天津外国语学院、广西大学、四川大学、暨南大学、南昌大学、浙江大学、南京师范大学、苏州大学、华中科技大学、延边大学、上海财经大学、华东师范大学、上海外国语大学、四川外语学院、大连外国语学院、西南民族大学、四川师范大学、广东外语外贸大学等近200所大学。
Q 汉语言文学专业的就业前景怎么样?
河南商水一高 范孟孟
A 汉语言文学专业就业方向比较广，主要有以下几个：1、教师。要求文笔好，口才好，具有扎实的教育学、心理学知识。2、各类编辑职务。要求写作能力强，知识面比较广，具备一定的策划、组织能力。3、文秘。要求熟练掌握办公自动化技能，扎实的公文写作能力，良好的沟通能力，较高的英语水平。最好能有相关资格证书。4、文案策划人员。要求很高的文字驾驭能力，同时具备一定的市场营销、广告专业知识。5、公务员。具备较强的写作能力和公务员应该具备的能力。每年公务员招考汉语言文学及相关专业人数相对较多。
汉语言文学专业就业总体供大于求，但需求量比较大。如果你具有一定的写作能力，较强的分析、研究能力，对文学及写作又比较感兴趣，可以选报本专业。近年来，汉语言文学专业的学生就业形势一直比较平稳，不那么热门。
(编校 周 立)
心理学理论认为，每个人的人格特征表现在个人生活的方方面面，表现在职业的选择上，一方面是为了施展他们的技能和水平，另一方面也是表现他们的态度、价值和人格。美国职业指导专家霍兰德教授于20世纪60年代创立的人格—职业类型匹配理论在国际通行的职业指导中有着深远的影响。他把大多数人的人格区分为6种类型，每一种人格类型的人，对相应职业类型中的工作或学习环境感兴趣，这6种相匹配的人格特征和环境模式分别为：现实型(R)、研究型(I)、艺术型(A)、社会型(S)、管理型(E)和传统型(C)，原则上依据这种理论可以预测这种联系的职业结果，包括职业选择;工作变换;职业成就;个人才能;工作满意感;教育和社会行为等。
许多同学在填报志愿时，往往只注意专业的冷热，而忽视自身的人格特点(即自己最适合从事哪方面的工作)，选择了一个不适合的专业，即使能顺利地升上大学，却可能为将来从事一个自己不感兴趣的工作而懊悔终身。
为了帮助考生和家长较为准确地判断自己最适合就读的专业，提高高考专业志愿填报的目的性、准确性和针对性，我们以霍华德人格-职业类型匹配的理论为基础，结合考生的实际心理状态和高校专业特征，精心编制了一套“职业(专业)人格自测问卷”，帮助同学们在高考填报志愿时，以科学的态度做出专业选择，从适应个性特征的角度，进行今后职业生涯的规划，成就一条适合自身发展的道路。
下面，请同学们根据对每一道题目的第一印象作答，不必仔细推敲，答案没有好坏、对错之分。具体填写方法是，根据自己的情况在答案的“是”或“否”字上画一个“”号，准备好了吗?那就开始测试吧!
注意：以下测试结果仅供参考。
1. 我对自己平时的花销都记得很清楚。是否
2. 课余时间我喜欢阅读通俗小说、诗歌。 是否
3. 在老师提出问题后，即使我知道，我也往往保持沉默。 是否
4. 我很羡慕做戏剧、音乐、歌舞、新闻采访等方面工作的人。 是否
5. 每次写作文时，我往往一挥而就，不再重复。 是否
6. 我经常不停地思考某一问题，直到想出正确的答案。 是否
7. 对同学借我的和我借同学的东西，我都能记得很清楚。 是否
8. 虽然复习很紧张，但我仍喜欢参加学校的各种活动。 是否
9. 我喜欢成为老师和同学们注意的焦点。 是否
10. 家里的电器如果出了小毛病，我喜欢自己搞定。 是否
11. 我希望有机会参加探险。 是否
12. 我曾渴望当一名汽车司机或飞机驾驶员。 是否
13. 我总是保持我的房间和书桌的整洁。 是否
14. 看情感影片时，我经常禁不住眼睛湿润。 是否
15. 我喜欢做一名教师。是否
16. 我小时候经常把玩具打开，把里面看个究竟。 是否
17. 音乐能使我陶醉。 是否
18. 我喜欢阅读自然科学方面的书籍和杂志。 是否
19. 在我的职业选择中可以考虑当校长。 是否
20. 我喜欢需要运用智力的游戏。 是否
21. 有时，我感到自己有文艺方面的天赋。 是否
22. 我喜欢亲自动手制作一些东西(如贺年卡)，从中得到乐趣。 是否
23. 如果同学们有困难，我很乐意帮助他们。 是否
24. 和不熟悉的人交谈对我来说毫不困难。 是否
25. 和同学交谈时，我对政治问题较感兴趣。 是否
26. 我喜欢动手的工作，不喜欢抽象的工作。是否
27. 大家公认我是一个勤劳踏实、愿为大家服务的人。是否
28. 我有能力说服别的同学同意我的观点。 是否
29. 我是一个沉静而不易动感情的人。 是否
30. 当我学习时，我喜欢避免干扰。 是否
31. 我的理想是当一名科学家。 是否
32. 与推理小说相比，我更喜欢言情小说。 是否
33. 我喜欢按部就班地完成要做的事。 是否
34. 我有很强的动手能力。 是否
35. 我总是主动地向别人提出自己的建议。 是否
36. 我喜欢使用锤子、榔头一类的工具。 是否
37. 与同学相比，我有较强的策划能力。 是否
38. 我能坚持写日记。是否
39. 看电影是我的兴趣之一。 是否
40. 我喜欢利用逻辑原理解决问题。 是否
41. 有时我也关注飞行器方面的知识。是否
42. 我喜欢关注青少年犯罪问题。 是否
43. 有条件的话，我可以去听听歌剧。 是否
44. 对我来说，会计是一个不错的职业。 是否
45. 我很羡慕那些优秀的企业家。 是否
46. 一般情况下，我能想到用法律来保护自己的合法权益。 是否
47. 我对侦破题材的节目很感兴趣。 是否
48. 随便讲出一些世界名车的品牌，对我来说并不是个难事。 是否
测试完毕请在下面查看结果
测试结果和说明：
一、 请将以上测试依样在以下对应的题号内计算得分。(答“是”的计一分，答“否”的不得分。)
A艺术型( 2、4、14、17、21、32、39、43)计分
C传统型( 1、3、7、13、29、33、38、44)计分
E管理型( 5、9、11、25、28、35、37、45)计分
I研究型( 6、16、18、20、30、31、40、47)计分
R现实型 (10、12、22、26、34、36、41、48)计分
S社会型 (8、15、19、23、24、27、42、46)计分
二、 请将六种不同人格特征的得分从大到小进行排列，排在最前的就是你的职业人格类型。如遇相同的得分，表明你该两种人格类型均具备(如社会型和管理型的得分相同，表明你具有社会管理型的职业人格特征)。
在完成了上面的自测后，你就能了解你的职业人格，依此大致确定适合你的职业类型。为了方便同学们能填报适合自己职业人格特征的专业，我们将现行各高等院校本科专业所有的11个大类(文、理科)分别列出，按各专业的职业特征与相应职业人格特征进行匹配(如你是A 艺术型的职业人格特征就对应相应的A 艺术型的专业)，这种匹配是我们根据现行本科专业的培养方向和目标，参考具体专业的课程要求而做出的理解，下面仅列出各大门类中的有代表性的专业，供同学们参考。
A 艺术型：有艺术、直觉、创造的能力，喜欢运用想象力和创造力，在自由的环境中工作。这种人想象力丰富，有理想，易冲动，好独创。他们喜欢从事非系统的、自由的、要求有一定艺术修养的职业。
可参考填报：教育学： 学前教育、艺术教育、装潢设计与工艺教育;文学：汉语言文学、汉语言、对外汉语、中国少数民族语言、外国语言文学、新闻传播学类所有专业、艺术学类所有专业;历史学： 民族学、文物保护技术;管理学：旅游管理;理学：地理科学类所有专业;工学： 广播电视工程、土建类所有专业、测绘类所有专业、轻工纺织食品类所有专业、航空航天类所有专业、宝石及材料工艺学;农学： 园艺、园林;医学： 医学影像学。
C 传统型：喜欢从事资料工作，有写作或数理分析的能力，能够听从指示，完成琐细的工作。这种人易顺从，能自我抑制，想象力较差，喜欢既定、有秩序的环境。在职业选择上，他们愿意从事那些需要按照既定要求工作的、比较简单而又比较刻板的职业。
可参考填报：哲学：逻辑学;经济学：经济学类所有专业;法学： 法学类所有专业、政治学与行政学、国际政治;教育学： 人文教育、特殊教育;文学： 中国语言文学类所有专业;历史学：历史学类所有专业;管理学：会计学、财务管理、电子商务、物流管理、劳动与保障、土地资源管理、农林经济管理、农村区域发展、图书馆学、档案学;理学：理学类所有专业;工学：仪器仪表类、能源动力类、电气信息类、水利类、测绘类、化学与制药类、交通运输类、海洋工程类、航空航天类、武器类、工程力学类、生物工程类、农业工程类、森林工程类、公安技术类所有专业;农学：农学类所有专业;医学：医学类所有专业。
E 管理型：喜欢和人群互动，自信、有说服力、领导力，追求政治和经济上的成就。这种人喜欢支配别人，有冒险精神，自信而精力旺盛，好发表自己的见解。他们愿意从事那些为直接获得经济效益而活动的职业。
可参考填报：哲学：哲学、宗教学;经济学：经济学、国际经济与贸易、保险;法学：社会学、社会工作、外交学、思想政治教育、公安学类所有专业;教育学： 特殊教育、旅游管理与服务教育、市场营销教育;文学：新闻学、广播电视新闻学、广告学、导演、播音与主持艺术、广播电视编导;管理学：管理科学与工程类所有专业、工商管理类所有专业、公共管理类所有专业、农林经济管理类所有专业;理学：天文学类、地质学类、地理科学类、地球物理学类、大气科学类、海洋科学类、环境科学类、心理学类、统计学类所有专业;工学：航空航天类、武器类、公安技术类所有专业;农学： 植物生产类、草业科学类、森林资源类、环境生态类、动物生产类、水产类所有专业;医学：法医学。
I 研究型：喜欢观察、学习、研究、分析、评估和解决问题。这种人有强烈的好奇心，重分析，好内省。比较慎重。他们喜欢从事有观察、有科学分析的创造性活动和需要钻研精神的职业。
可参考填报：哲学：哲学类所有专业;经济学：保险、金融工程、税务、网络经济学;法学：马克思主义理论类所有专业、社会学类所有专业、公安学类所有专业;教育学：教育学、学前教育、教育技术学、小学教育、艺术教育、人文教育、社会体育;文学 汉语言文学、古典文献、外国语言文学类;历史学：历史学、世界历史、考古学、博物馆学、文物保护技术;管理学：管理科学、信息管理与信息系统、工商管理、市场营销、会计学、财务管理、人力资源管理、物流管理、行政管理、劳动与社会保障、农林经济管理、农村区域发展、档案学;理学：理学类所有专业;工学：工学类所有专业;农学：农学类所有专业;医学：基础医学、临床医学、眼视光学、康复医学、精神医学、中医学类所有专业、药学类所有专业。
R 现实型：有运动机械操作的能力，喜欢机械、工具、植物或动物，偏好户外活动。这种人不重视社交，而重视物质的、实际的利益。他们遵守规则，喜欢安定，感情不丰富，缺乏洞察力。在职业选择上，他们希望从事有明确要求的、需要一定的技能技巧、能按一定程序进行操作的工作。
可参考填报：哲学：逻辑学;教育学：教育技术学、体育教育、运动训练、社会体育、运动人体科学、民族传统体育、汽车维修工程教育、应用电子技术教育、装潢设计与工艺教育;文学：传播学;管理学 信息管理与信息系统、电子商务;理学：理学类所有专业;工学： 工学类所有专业;农学：农学类所有专业;医学： 医学影像学、医学检验、眼视光学、康复医学、口腔医学、针灸推拿学、法医学、护理学、药学类所有专业。
S 社会型：擅长和人相处，喜欢教导、帮助、启发或训练别人。这种人乐于助人，善社交，易合作，重视友谊，责任感强等。他们希望从事那些直接为他人服务 为他人谋福利或与他人建立和发展各种关系的职业。
可参考填报：哲学：宗教学;经济学：国际经济与贸易;法学：社会学、社会工作、政治学类所有专业、治安学;教育学：教育学类所有专业、体育学类所有专业、其他教育学类新兴专业;文学：新闻学、广播电视新闻学、播音与主持艺术、广播电视编导;管理学：人力资源管理、旅游管理、公共事业管理、劳动与社会保障、公共关系学、农林经济管理类所有专业;理学：资源环境与城乡规划管理、心理学、应用心理学;工学：电气信息类、环境与安全类、公安技术类所有专业;农学：植物生产类、森林资源类、动物生产类、水产类所有专业;医学： 预防医学、临床医学、康复医学、精神医学、口腔医学、中西医临床医学、护理学、中药资源与开发。
好了，测试做完了，同学们对今后的填报志愿大致有个底了吗?衷心祝愿2013年的高考生都能美梦成真!成就人生!
(来源：互联网)
摘要：人如果长期失去对自我的评价管理或者对其他事物的审美观念，就必将会使得心理发展的和谐性，平衡性与完整性等严重失调。若这种不良的心理一只得不到改正，就会使人变的心理紧张，焦虑不安，心理冷漠最终导致心理疾病，自尊自信严重失调甚至导致崩溃。练习体育舞蹈能够促进学生的身心健康发展，提高学生的艺术素养和表现力，从而提高身体自尊水平和心理承受能力。本文通过《大学生身体自尊量表》的问卷调查的数据分析比对，来提倡河南大学学生进行针对性体育舞蹈训练，旨在提高大学生身体机能、运动参与度，改善大学生的心理健康、社会适应等综合素质。
关键词：体育舞蹈;身体自尊;比对;影响;大学生
体育舞蹈是一种由男女双人配合，在界定的音乐和节奏范围内，正确的展示和运用身体技巧并结合艺术表现力来完成具有规范性和程序性的运动项目，并兼有体育与艺术双重特点，以竞赛为目的，具有自娱性和表演观赏性的竞技舞蹈。身体自尊是指个体对自己的身体各方面，例如相貌、运动能力、身材等满意程度或是否满意的程度，是对身体自我的情感层面的研究，属于自尊的一个范畴。它包括两个等级，主领域一般的身体自我价值感和次领域更为具体的有关身体各方面满意感，或称为自我效能。在当今社会，来自各方面的压力，使得提高大学生的身体自尊水平是一个重要的研究课题。
一、各专业学生的身体自尊分析
身体自尊的分析包括身体自我价值感，运动技能体状况，身体吸引力，身体素质的分析。研究结果表明体育舞蹈专业的大学生身体自尊高于金融管理专业的大学生。
从整体数据上来看，说明体育舞蹈专业的学生总的身体自尊要高于普通专业的大学生。原因在于，其一，体育舞蹈有良好的健身价值，运动强度适中，通过锻炼可以使得心脏冠动脉的循环血量增加，提高血液循环，改善血液脂质代谢，有助于防止动脉硬化，增加肌力。其二，通过学习，可拥有良好的型体，增强信心，提高自我表现能力和社会适应与交往能力。
从身体自尊水平的各个维度来看，普通专业的学生在身体素质和运动技能方面的自我评价较差一些。由于学业或者实习工作的特殊情况，分配在体育锻炼上的时间较少，导致其身体素质较差，身体出现了一系列的状况。体育舞蹈专业的学生在身体价值感和身体吸引力上评价较高，是因为通过锻炼会增强自主意识，提高学生的对生活满意度和主观幸福感，是增进学生身心健康发展的有效方法。
二、各专业学生身体自尊的性别差异分析
在当代社会中，女性承受着更多的来自于身材方面的压力，大多数的女性对身材这一问题不满意度高于男性。无论是什么专业，女大学生的身体自尊都要比男大学生的低，但是有进行体育锻炼的差异性较小。
从性格心理方面看，女大学生更加注重于外表的美感。因缺乏体育锻炼会导致其自信心下降，身体自尊水平继而降低。但体育舞蹈专业的女生相对来说对自我的身体自尊评价较为良好，是因为长期的体育舞蹈训练，塑造了良好的身体，不同的舞蹈动作锻炼不同的肌肉群使得更有线条美和对音乐处理的细腻美。而对于男大学生来说，他们对于外表等体态并没有女生那么严格，但进行体育舞蹈练习的男生要比普通专业的男生对自我身体自尊评价高。因为进行体育身体锻炼，也会使得男生更加拥有雄性荷尔蒙，提高自信感，也对生活充满了正能量。对于生活在这个复杂的社会的大学生们来说，参与体育身体锻炼是一件双赢的事情，它既可以促进自己的身心健康发展，也可以推进人与人之间和谐相处，提高做事的成功率。
总而言之，体育舞蹈是“健身与健美”结合的高雅体育运动，它对身体自尊的整体水平也有显著的影响，其各纬度之间互相作用，促进学生身心良性發展。
三、结论
(一)进行体育舞蹈锻炼能纠正学生的不良体态，使得身体更有线条感，塑造健美的姿态，能够增强身体吸引力，树立信心，可以应对一些生活或者学习的问题。
(二)自尊自信作为大学生衡量心理健康标准尺度的一个重要因素，在大学期间多学习体育舞蹈，能够提高大学生的身心水平，缓解压力，提高大学生交流沟通做事能力。
(三)体育舞蹈锻炼，无论从外在的身体形态还是内在的愉悦身心都起到了积极促进的作用，最终有效地提升了个体的身体自尊水平。
四、建议
体育舞蹈专业的学生继续系统性学习体育舞蹈增强其身体自尊，而其他专业的学生，可以在业余时间或者学校的选修课上学习体育舞蹈，来提升自己的身体自尊。其增强学生的身体素质，运动技能和个人气质，提高自信，提升了学生的学习认知水平，使得学校不仅在文化知识上教育学生，还在运动实践中教育学生，促进学生的身心健康全面发展。
参考文献：
[1]刘超群.国际体育舞蹈的美学特征[J].山西煤炭管理干部学院学报，2004.
[2]杨德芳.体育舞蹈训练对成都市大学生自信心水平影响的调查与研究[D].四川师范大学，2010.
[3]郑亮.黑龙江省普通高校体育舞蹈发展特征及影响因素的研究[D].北京体育大学，2011.
[4]李珊珊.体育舞蹈大学生身体自我与自我接纳的关系研究[D].曲阜师范大学，2011.
[5]谢权.体育舞蹈教学对大学生体质健康影响的研究[D].内蒙古师范大学，2010.
[6]周霞.体育舞蹈项目对普通高校大学生身体自尊影响的研究[D].武汉体育学院，2014.
作者：蔡筱烨
(2014年6月修订稿)
一、实习目的和任务
专业实习是在学习专业基础课和专业课之后所进行的实践教学环节，是培养方案的组成部分。深入社会、企业进行实习和调研，使学生了解经济发展的现状，熟悉企业的进出口业务流程，进一步加深对理论知识的综合理解，提高对专业的整体认识并获得新的知识和技能，强化学生认知能力、动手能力和创新能力。
二、实习内容
学生应当在实习老师的指导下，对下列内容进行实习(下列中的一项或几项)。
1. 了解国家有关进出口管理的现行规定，熟悉关税政策、出口退税政策、外汇政策等重要的国际贸易法律法规，了解外贸公司的机构设置和有关管理制度;
2. 熟悉并掌握进出口交易的基本程序和主要操作技能。在单位工作人员的指导下，学习对外贸易中业务函电的草拟、出口报价及核算、交易条件的磋商、进出口合同的签订、出口货物的托运订舱、报检通关、信用证的审核与修改及贸易单证的制作与审核;
3. 学习运用英语处理进出口业务往来函电、签订合同和制作单证的技能; 4. 了解国际金融、国际结算的相关程序、流程、实践细节等;
5、熟悉其他企业间的贸易流程、经济交易等相关法规、操作技能等。
三、实习要求
以实习单位为课堂，在具有丰富实践经验的管理人员指导下，认真完成专业实习。在实习过程中，学生应努力做到：
1、自觉遵守国家法律法规和学校的实习纪律，严格按照规定时间进行实习，不得提前结束实习，也不得未经批准随意延长实习时间。
2、遵守实习单位的劳动纪律和各项规章制度，树立良好的职业道德和组织纪律观念，与实习指导师傅和实习单位搞好关系。
3、对在实习中悉知的商业秘密要严格保密。借阅实习单位提供的各类文件、数据等资料，必须严格按照有关规定妥善保管，用毕完整归还。
4、虚心学习，勤奋探索，认真求教;树立良好的精神风貌，维护学校的声誉，遵守各项职业道德规范，提高职业素养，不得向实习单位提出不恰当的待遇要求。
5、善于总结并吸取实践工作经验，尊重实习单位员工。认真做好实习笔记，撰写实习报告。
6、实习期间，注意应经常与学校指导老师保持联系，及时汇报实习情况，听取老师对实习过程的指导与建议。
四、实习时间及程序
实习时间安排在暑假，共四周时间。实习程序如下： 1.实习出发前,仔细研读实习指导书，并在校接受实习教育。 2在实习单位开始正式实习，为期四周。
3.实习结束撰写实习报告，并提交实习鉴定和实习报告。
五、实习考核及成绩评定
1、实习结束时，学生应向指导教师提交实习报告，报告应包括下列内容：(1)公司概况;(2)本人的实习过程和实习内容;(3)实习中发现的问题和主要收获。要求实习报告格式正确，文字流畅。(实习报告格式见附件1，字数3000～4000字)
2、指导教师根据学生提交的实习报告，实习期间表现及实习单位评语的相对优劣评定学生的实习成绩。专业实习成绩考核采用等级制，分为优、良、中、及格、不及格等五个级别，实习成绩记入学生成绩册。评分标准如下：
优秀：能很好地完成实习任务，达到实习大纲中规定的全部要求，实习报告能对实习内容进行全面、系统总结，并能运用学过的理论对某些问题加以分析，并有自己的见解。实习态度端正，实习中无违纪行为。
良好：能较好地完成实习任务，达到实习大纲中规定的全部要求，实习报告能对实习内容进行比较全面、系统的总结。实习态度端正，实习中无违纪行为。
中等：达到实习大纲中规定的主要要求，实习报告能对实习内容进行比较全面的总结，学习态度基本正确，实习中无违纪行为。
及格：实习态度端正，完成了实习的主要任务，达到实习大纲中规定的基本要求，能够完成实习报告，内容基本正确，但不够完整、系统。
3、有下列情况中的任何一项者，专业实习成绩为不及格。 (1)有违法乱纪行为及严重违反文明规范者。
(2)实习期间缺席三分之一(含病、事假)者，不得参加考核。 (3)不按时上交实习鉴定、实习报告。
(4)实习报告结构混乱、内容空洞、错误明显者;弄虚作假，伪造实习鉴定、抄袭实习报告者。
六、实习思考题
1. 如何提高实践能力?企业对学生素质有哪些要求?
2、本人与实际工作对专业理论知识的要求存在哪些差距?
2. 如何在实习单位及企业招聘活动中充分发挥自己的专业技能及展示综合素质?
2 附件1：专业实习报告格式
国际经济与贸易(或贸易经济)专业
专业实习报告
班级：
姓名：
学号：
指导教师：
实习单位：
年
月
日
3 题目：宋体小二，加黑，居中
一级标题：宋体四号，加黑
二级标题：宋体小四，加黑 正文：宋体小四 行间距：1.5倍行距
国际经济与贸易专业专业实习大纲 实习形式校(内)外分散实习
实习时间4周
实习学分4学分
一、实习的目的与任务
1、让学生了解涉外经济贸易管理部门和涉外经贸企业的职能和业务范围、涉外经贸现状、涉外经贸业务规程、涉外经贸业务新动向和发展趋势。
2、通过对口岗位实践，并运用所掌握的理论知识去分析和解决涉外经贸业务中存在的问题，为毕业后能尽快胜任涉外经贸工作奠定基础，促进理论教育与生产实际相结合。
3、通过实习，让学生向现场的同志学习，增强学生的劳动观念和团结协作精神。
4、了解社会，了解国情，特别是要了解我国涉外经贸发展历史、现状与趋势，增强学生热爱祖国、献身涉外经贸事业的信心和使命感。
二、实习的基本要求
为达到实习的目的，结合现场实际，实习主要围绕以下几个方面进行：
1、了解、熟悉所在实习单位涉外经贸业务某一方面的情况，并根据需要为实习单位做一些基础业务工作。
2、了解、熟悉所在实习单位涉外经贸管理方面的情况，并根据需要为实习单位提供一些合理化建议。
3、了解、熟悉所在实习单位进出口、对外经济贸易合作、对外经济技术合作、涉外经济贸易管理方面的情况，并根据需要为实习单位做一些诸如发送邮件、草拟外贸函电、翻译涉外资料、草拟涉外合同、协助填报涉外单证、市场调研等工作。
4、了解、熟悉所在实习单位涉外营销工作方面的情况，并根据需要为实习单位进行一定的营销管理咨询工作。
三、实习方式
实习在地市以上涉外经贸管理部门和涉外企业进行，为了达到实习基本目的，实习包括以下基本环节：
1、请现场专家分别介绍各个单位实习岗位概况。
2、组织参观、考察。
3、组织学生上岗实践。
4、组织班级、小组和个人经验交流和讨论。
5、组织小组编写实习信息简报(每周至少两期)。
6、撰写实习报告，总结、评定实习成绩。
四、实习组织
1、实习学生接受经济与管理系的直接领导，负责实习组织、动员、计划实施、进度控制等工作的检查。
2、实习阶段实行“带队老师负责制”，全权负责实习学生的各项工作。
3、按实习学生人数的多少，设置实习指导教师1-2名：
4、学生分成若干组，每组设组长1人，并由专门指导教师负责掌握各组学生情况。组长的具体工作任务，由指导教师确定。
5、学院相关负责人、指导教师师、学生代表组成“国际经济与贸易生产实习领导小组”，每周定期开会，总结实习情况，研究后继实习的计划实施。根据需要开碰头会，研究急需解决的问题。
五、实习成绩考核
1、实习总成绩由带队教师根据其实习纪律、现场指导教师评语、实习日记、实习周记、实习中期检查、实习总结(报告)和实习论文各部分情况综合评定。
2、实习成绩采用等级分制，分为优、良、中、及格、不及格五等。
3、实习期间，学生须每天做好实习日记;每周实习后，学生须写出实习周记并于下周星期一由各组长交给带队教师;全部实习结束后，要写出实习总结报告，其内容应包括三个主要方面，即业务知识的主要收获、思想方面的主要收获、遵守纪律情况;根据实习体会和所学知识，完成某一内容(主题)的实习论文撰写。带队教师根据其完成的质量给出成绩。
4、有下列情况之一者，实习为不及格：1)现场指导教师评语为不及格者;2)两次违反实习队规定的作息时间者;3)要求提交的实习日记、周记、总结、论文缺少一个者;4)未达到本次实习的基本要求者;
六、其他
1. 学生的实习单位可由系里统一安排或学生自行联系
2. 实习期间食宿等费用可联系实习单位协商解决
3. 成立指导小组，负责学生实习期间的指导及与实习单位的沟通联系。
4. 实习时间安排，可以分散与集中相结合，灵活组织。
本大纲主撰写人：撰写日期：
审核人(系主任或主要领导)：
经济与管理系
尊敬的校领导、老师:
我叫孙赓，籍贯宁夏银川，是我院(中专)经济商贸xx届市场营销(xx)班学生。在入校的半年多时间里，我逐步地完成了由一个中学生到专科生的蜕变。在本系学习的半年里，辅导员和老师都给了我们莫大的关怀，给了我不断施展的平台。不过随着本专业系统的学习和深入，我感受到了前所未有的压力，来自理想与现实的，还有更多的。大学转专业申请书。
我承认市场营销是一个朝阳专业，并且其就业率在我院也在高水平。因种
种原因，现向学校提出从我院(中专)经济商贸xx届市场营销(xx)班转为(中专)旅游管理系xx届酒店管理(xx)班
故本人冒昧的向老师提出申请，希望能够转入旅游管理系xx届酒店管理(xx)班，使学生能够更顺利的逆转我偏离的航向，以最优的姿态，迎接机遇和挑战。并且我保证:在以后坚决刻苦学习、遵守校纪校规。
此致
敬礼
申请人:xxx
20xx年x月x日
尊敬的院领导:
您辛苦了!
我是xx院xx班的学生，我叫xx。根据学校的规定，我在本学期郑重地向所在院系提出申请，由我院的教育学专业转到我院的心理学专业。
我从高中时起就对心理学有着浓厚的兴趣，经常搜集与心理学有关的各
种资料，在高考填报志愿时也一心想要学习心理学，但因父亲的干涉未能如愿。
如今，经过半年的学校生活，我对教育学已经有了很多了解，发现自己确实不喜欢这个专业，根本无法用心学习。大学转专业申请书。如果一定要我学习这个专业，最终也就只能像是在戈壁上掘井，掘的再深也掘不出水;即使偶然加碰巧有了一点，到那时所付出的代价也已远远超过了水的价值。
而对于心理学，经过进一步的了解，我更加热爱它了!这半年，我大致通读了，也浏览了一些心理学家的著作，在读这些书时，我总能做到专心致志，能够自然而然地投入进去，思维也会变得很活跃。我认为自己颇具学习心理学的特质。我喜欢观察周围的一切，对事物有着比较敏锐的洞察力，善于独立思考，更重要的是，我有毅力，能够执着于自己的追求，甘愿为理想付出汗水。
我希望自己的四年大学生活能够充实和有意义，而不是被白白浪费在一
个我不喜欢的专业上。我愿把自己的青春献给挚爱的心理学，为了自己的梦想，也为了心理学的明天!
以上便是我申请转专业要说的话，敬请院领导以长辈的身份，慈爱地给予考虑。
学生一定会铭记您的关心和培养!
敬希批准
特此申请
申请人:xxx
20xx年x月x日
尊敬的院系领导:
你们好。
我是xx系xx班的大一新生，我叫xxx，籍贯河南。现郑重提出转业申请，希望能够转到会计学专业。
201x年高考后，经过了我的认真考虑，决定放弃复读，把所有的精力放到大学的学习上来，并综合自身的条件在各三本院校中选择了贵校，因为众所周知，贵校的管理在河南所有的三本院
校中是有口皆碑的，所以我坚信，在贵校良好的学习氛围下，通过我自身的努力，一定会学有所成。
然而，由于我的分数和二本分数线还有一定的距离，我又倾心于会计学，但据我考察，贵校的会计学又是热门专业，报名人数很多，竞争很大，所以我没有十足的把握被贵校的会计学专业录取。但是，我从贵校的网页上看到了入校可以转专业的消息，心底又燃起了希望，于是还是毅然决然的选择了贵校作为第一志愿，并且服从调剂。
很幸运的是我得以被贵校录取，但同时又有些不幸的是没有被会计学录取。试着了解了一下xx，发现自己在这方面兴趣不大，没有太多学习它的欲望和动力。都说兴趣是最好的老师，我自己对此也深有体会。当然学习也不仅只凭兴趣，但只要对某个专业有兴趣，这个专业又适合自己，并且投入精力学习，在学习中发现乐趣，相信最后一定会成功的。而面对一门自己毫无兴趣甚至不
喜欢的学科，没有学习的激情，也无法找到好的学习方法，不但无法全身心的投入，反而会使自己的大学生活更加枯燥无味，最后的结果不仅学无所成，更重要的是浪费了青春，浪费了生命。如同在荒漠里找水，最后自己身心疲惫，还可能找不到水，就算最后找到了一点水，也只是解了燃眉之急，而最后的结局依旧是付出惨痛的代价。所以，学一门适合自己的专业十分重要，这不仅是对自己负责，而且将来也能更好的服务大众，回报社会。
对外经贸大学英语专业专业课考研心得体会
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终于，一切静静的落下了帷幕，从12年的8月到13年4月，太多太多的酸甜苦辣，不是一篇考研心情能够记录下来的，但知道自己这一年中走过弯路，也知道太多弟妹们还挣扎在考研这条大路上，我知道你们有多需要那些质朴不过的提醒和经验。所以，我坐在电脑前，把自己能想到的，可以让你们少走些弯路，不用那么迷茫的走完考研路的话都说出来，希望能有些帮助。
说实话，我没想到自己能考上，甚至刚查到分数的时候有点难以置信，但最后想想，曾经的汗水和泪水可以证明我的一切。我说战友们是勇士，称考研的人们为勇士一点都不过分，真的，无论在这条路上你走了多远，如果你真心地付出了，并踏踏实实的坚持考完最后一门考试,都会有所获。
先说心理准备，及所要注意的问题,再说实施方案吧。
第一：端正考研的态度
每个人都会经历一段难以忘记的选择过程,那就是自己要不要考研,对于这个问题没有人能帮助你做决定,他们能做的是帮你分析各种利弊,但最后做决定的依然是你自己.一旦你决定了考研就不要三心二意的还去找工作或者考其他证。这个都会影响你的复习质量。也就是你不能分心!你也不能轻视和不能有侥幸心理，否则对不起，你就可能没戏了。如果你抱着玩或轻视的心理，你第一步就输了，甚至到头你会自己笑话自己。对待考研，你也不能太重视，太重视会加重压力，影响复习的心情，后果不说你也清楚。你得淡泊点。
第二：“舍弃”舒适
此后，你生活将是考研室、食堂、寝室三点一线的生活，每天只有书本和最基本的生理需求。你不能太安逸，不能因为冷或者下雨等客观原因就不去上自习，有些学校很重视考研，每个系都有考研室给考研的学生上自习，甚至还有公共的考研自习室，复习过程中，你最好不要老是移窝，选定了你自习的地方就不要三心二意了，就得像高三那样，那里就是你上课的地方，坚持每天什么时候上课，什么时候下课。给自己做好时间上的计划。
第三：“健康”的身体
经得起每天坐十几个小时，经得起每天只睡几个小时，经得起每天吃最简单而不可口的饭菜，经得起屁股坐的生疼，经得起天天看书却不见成效的心理折磨„„要是女孩的话，还得经得起因此而在脸上频繁出现的黑癍或是痘痘什么的。总之，想起过去那么久非人的折磨，可以用一个词形容：“心有余悸”!
但是一定要记住，健康的身体很重要，不要疲劳作战，要给自己制定适合自己的作息时刻表，并且严格遵守，时刻表要充分的细，细到每周什么时间去洗澡，去超市购物，上网查相关资料的时间等。个人计划仅供参考，早上六点半左右起床，七点到自习室，七点到八点，读英语，八点到十二点是政治和专业;十二点四十到一点五十午休，这个时间不能少，即使是最后的考试我也要午休，没有它，你下午和晚上的学习质量会打折扣。二点十分左右到自习室座到五点半，复习英语，六点半到十点专业，十一点三十上床睡觉。
第四：坚强
其实考研最难的不是有多少专业课书籍要背，不是有多少英语单词没背会，不是有多少个政治大题不会背，而真正困难的是来自心里的焦躁不安和不够自信。每天日复一日的枯燥生活，让你很难感觉到有什么收获，除了日历在改变，似乎觉得一切在静止。这样的时候，最容易让人胡思乱想，甚至自暴自弃，打退堂鼓。所以勇士们记住，正式这样枯燥的量变，为你今后的质变做铺垫。不要轻视每天的积累，记住，正是由于每天的默默承受，才有最后的收获。无论什么样的挫折，都阻拦不了你前进的脚步，都破不了你必胜的心态，如果这样的话，成功就在前面不远处等着你。
第五：“好”心态
不要听到别人说复习得多好多好，自己心里急;不要看别人买了什么书，自己也跟着去买，买资料要买适合自己的，因为每个人的底子和学习习惯甚至计划都不一样。不要轻信网上的留言，说什么黑箱操作啊什么的。复习过程中，你要严格按照考纲的要求，不能少知识点，只能多。从复习到考前半个月，对于知识点的命题，你要做最坏的打算。也就是都有可能成为考题。在考前半个月的日子里，你就要抱着无所谓的心态了。考试中，你得更加要放轻松，去年，我就是用“我复习就这样了，爱咋的咋的去吧!”。考场上不管题目有多难或多容易，你都要坚持到最后，在专业的答题要把握好时间，不要答了前面的题目，后面的题目就没有时间做了。
十月
上午政治和英语专业课，政治是看大纲和做2000题，英语专业课开始做笔记了，我的笔记很详细，甚至还查阅其他书籍以对它进行补充。下午，英语跟二外，做第二次真题，晚上，英语专业课，这次就是做题目了，买到的资料，指定的书的题目都做一遍，不会的问研友。
十一月
政治，重看考纲并做2000题里以前做错了的，这里只用了20天，然后就做真题，认真做近十年的真题，真题注重看解析，建议买解析比较全面而且有一定归纳的真题。英语专业课，开始背了，每天一章的背，拿你的笔记背。二外，补自己的弱项。英语专业课，要做真题了。把真题的每个题目都要做好，最好看到该题目时就能联想到与它有关的知识点。错题更要重视!
十二月
政治背了，英语，练习速度，复习作文，背，做做真题的选择题，二外也要背了。把以前做错的题目再做一遍。
一月
快考试了，政治就背那个序列四，英语作文，重做近5年的真题，找感觉。英语专业课，梳理知识点，重温以前的错题。真题要好好研究，研究透了，你将会得到事半功倍的效果。
啰嗦了这么多，只想让勇士们知道，考研如同独自穿越人生的一段隧道，没有喝彩和掌声，没有鲜花和美景，有的只是枯燥的书本、繁重的学习任务以及为实现理想而殚精竭虑的思考，情感和生活状态上的孤独寂寞，但因为既然选择了与众不同的理想，我们就必须要有特立独行和众不同的行动。相信我，你的人生因考研而变得精彩，不管结果如何，至少我们曾经竭尽全力的去尝试过。也许除了复习考研，你今生再无认真学习的机会了。
祝你们成功!真的勇士敢于直面惨淡的人生，敢于正式淋漓的鲜血„„
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国际经济贸易专业 专业培养目标：培养具有较强国际贸易实际能力，主要从事进出口业务、外贸企业管理、国际经济技术合作、跨国经营等对外经济和对外贸易活动的高级技术应用性专门人才。
专业核心能力：国际贸易的经营与管理能力。
专业研究专家：吴敬琏、崔俊超、郎咸平、许小年、厉以宁、林毅夫、胡鞍钢等。 专业核心课程与主要实践环节：外贸英语、西方经济学、管理学、国际贸易地理、国际贸易、国际贸易实务、国际金融、国际市场营销、外贸会计、电子商务概论、中国对外贸易政策法规、国际贸易规则与惯例、模拟实训、毕业实习、毕业论文等，以及各校的主要特色课节。
就业面向：涉外经济贸易部门及外贸企业的经营与管理岗位。
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展人才，较系统地掌握马克思主义经济学基本原 理和国际经济、国际贸易的基本理论，掌握国际贸易的基本知识与基本技能，了解主要国家与地区的社会经济情况，具有国际贸易业务操作能力，能在涉外经济贸易部门、外资企业及政府机构从事实际业务、管理、调研和宣传策划工作的高素质复合型涉外经贸人才。 培养规格与要求
本专业培养的学生应较系统地掌握马克思主义经济学基本原理和国际经济与管理的基本理论，掌握国际贸易的基本知识与基本技能，了解当代国际经济贸易的发展现状，熟悉通行的国际贸易规则和惯例，以及中国对外贸易的政策法规，了解主要国家与地区的社会经济情况，能在涉外经济贸易部门、外资企业及政府机构从事实际业务、管理、调研和宣传策划工作的高级专门人才，具有理论分析和实务操作的基本能力，具备较强的外语能力。 主干学科与课程
经济学、统计学。
政治经济学、西方经济学、国际经济学、计量经济学、世界经济概论、国际贸易理论与实务、国际金融、货币银行学、财政学、会计学、统计学。
毕业与学位
修完培养方案规定的最低学分并达到毕业条件者准予毕业，符合学位授予条件者授予经济学学士学位
相关证书
一.国际贸易单证员证书
单证员的工作就是负责国际贸易中运输、海关、商检等环节各种单证的管理和操作
二.国际货运代理员证书
国际货运代理员的工作是接受进出口货物发货人、收货人的委托，为其办理国际货物运输以及相关业务。
三.外销员从业资格证书
外销员是指在具有进出口经营权的企业从事进出口贸易活动的工作人员，是我国外贸行业的中坚力量
四.国际商务师执业资格证书
国际商务师是企业外贸业务中的关键岗位，负责外贸业务的核算、风险评估等事务。
贸易经济专业
专业简介
学科：经济学
门类：经济学类
专业名称：贸易经济专业
培养能在国家机关、国民经济综合部门、外贸部门、商业部门、大型工商贸公司(企业)、涉外企业、合资企业等机构从事各种商业实际业务工作和经营管理、市场调研、现代推销、经济活动分析等工作以及在学校、研究单位从事本专业的教学和研究工作的德才兼备的高级专门人才。
主要在商业部门、大型工贸公司(企业)、涉外企业、合资企业等部门从事经营管理、市场调查与预测、经济活动分析、理论政策研究等工作，也可以从事有关科学研究和教学工作。就业大体方向：毕业生主要适宜在商业(包括粮食、供销)、外贸系统、国民经济等综合部门。
专业信息
培养要求：掌握马克思主义基本经济理论;熟悉我国商业、贸易领域有关的方针、政策和法规;具备较系统的国内外贸易经营与管理的基本理论、知识和技能;具有进行调查研究和分析、解决实际问题的能力;熟练地掌握一门外语。
主要课程：政治经济学、社会主义商业经济学、商业物价、物流学、商业企业管理学、市场预测与管理决策、市场营销学、电子计算机在商业中的应用、西方经济学、国际市场学、国际贸易、国际金融、国际工商管理、涉外企业管理、外贸实务、中国商业史、商品学概论、公共关系学等。
实践教学：结合教学，组织学生参加社会调查、业务实习等实践活动。
修业年限：4年。
授予学位：经济学学士学位。
院校分布(部分)
北京大学、中国人民大学、复旦大学、浙江大学、厦门大学、武汉大学、中山大学。
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