新时代普高本科如何搞好医学生党支部建设
摘 要： 本文以苏州大学医学部本科生党支部为例，探讨普通本科高等学校医学生党支部的建设，归纳时代特征，审视在支部设置、组织生活、培养发展、党员管理、作用发挥等方面存在的不足，分析现存问题的原因，即路径依赖尚未打破、队伍建设欠充分、工作机制欠完备、条件保障未到位，提出支部建设的优化路径，即统筹协同治理、加强队伍建设、健全工作机制、夯实条件保障，以期对新时代普通本科高等学校医学生党支部建设有所裨益。
关键词： 新时代 高等学校 医学生 党支部
党的十八大以来，党中央领导集体高度重视高校党建工作，围绕“党要管党、全面从严治党”做出了一系列重大战略部署，推动党的建设进入了新时代。中共教育部党组于2017年印发《普通高等学校学生党建工作标准》，党支部的职责在十九大上修订增写入党章，中共中央于2018年印发了《中国共产党支部工作条例(试行)》，把党支部建设放在更加突出的位置。大学生党支部是党的基层组织，是党在教育系统开展工作的基本单元和战斗堡垒。
一、概念界定
(一)新时代
习近平同志在十九大报告中宣示了中国发展新的历史方位——中国特色社会主义进入了新时代，我国社会主要矛盾已经转化為人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾，要进行具有新的历史特点的伟大斗争进[1](10)。新时代，新征程，必将赋予党支部新的使命。
(二)党支部
党支部是党的基础组织，是党组织开展工作的基本单元，是党在社会基层组织中的战斗堡垒，是党的全部工作和战斗力的基础，担负直接教育党员、管理党员、监督党员和组织群众、宣传群众、凝聚群众、服务群众的职责[2]。首先，“党支部”是一个组织，具有组织愿景、战略、目标、氛围、文化、结构、规范等组织共性要素，遵循组织发展的一般规律;其次，“党支部”是党在基层的神经末梢，首要功能是政治功能，是树立“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“四个服从”与“两个维护”的战斗堡垒，是宣传贯彻执行党的理论路线方针政策决议的工作基础;最后，“党支部”的教育功能日益突出，肩负着教育、管理、监督和服务党员和组织、宣传、凝聚、服务群众的责任，关系到长期执政的群众基础。党支部建设必须常抓不懈，擦亮党的底色，筑牢党的根基。
(三)医学生
“医学生”通常有两种定义：一是医学院校学生，二是正在学习医学知识的人员。根据我国医学教育体系的实际情况，我们将“医学生”定义为在医学院校或开办医学教育的综合性高校学习医学知识的人员，包括基础医学、临床医学、预防医学、口腔医学、医学影像学、法医学、食品卫生与营养学、中医学、护理学、康复治疗学、医学检验等方向。“普通本科高等学校医学生”是指学业处于本科阶段的普通高等学校的医学生，学制以“五年制”为主。
二、普通本科高等学校医学生党支部的概况介绍
新中国成立后，1952年前后对中国高等院校进行了院系调整，以培养工业建设人才和师资为重点，发展专门学院，一大批医药类专门学院成立;1985年颁布《中共中央关于教育体制改革的决定》，1992年合并组建扬州大学，正式启动高校管理体制改革工作;2000年前后，大规模调整合并了高等学校，一些医药类专门学院被并入综合性院校。苏州大学医学部的前身，于1957年整体搬迁至苏州，易名为苏州医学院;1962年年底经国务院批准划归第二机械工业部(后改为核工业部、核工业总公司);又于1999年归属江苏省，2000年并入苏州大学，是我国高等院校改革的生动缩影。在医学类院校中，苏州大学医学部本科生党支部建设工作具有较强的代表性和典型性。
(一)样本选取
根据学生成长规律和专业设置特点，苏州大学医学部本科生按专业和前后期课程安排设置为11个党支部，目前共有党员141人，其中教师党员18人(均为正式党员)，学生党员123人(其中，正式党员33人，预备党员90人)。2019年，苏州大学医学部本科生党支部学习宣传贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，贯彻党的各项方针政策路线，加强支部教育管理，定期开展组织生活，积极践行社会主义核心价值观。
(二)特征分析
医学本科生党支部，除了组织要素具备先进性、组织结构具有严密科学性、组织运行坚持民主集中制、组织行为必须为人民服务等共性特征之外[3](45-50)，除了具备思想活跃、群体年轻、高知分子聚集、阶段性管理等高校党支部共有特征之外，相对于其他学科门类的党支部还具有特殊性。
1.年限长
普通本科高等学校医学生的学制以五年制为主，而且延长学年的学生较多，直接导致医学本科生党支部的运行年限较长，党建任务繁重。苏州大学医学部本科生党支部分为临床五年1支部、临床五年2支部、临床八年1支部、临床八年2支部，儿科法医党支部、影像口腔党支部、放射医学党支部、预防医学党支部、护理检验党支部、药学类党支部、生物科学类党支部等11个支部，涉及15个专业，大多数专业的学制为五年，甚至还有100多名延长学年学生。苏州大学医学部本科生党支部覆盖了从大学一年级至五年级甚至延长学年的每一个专业每一名同学，较其他学科门类的党支部运行时间更长、建设任务更重。
2.流动性
普通本科高等学校医学生分阶段培养，低年级在校完成课程学习，高年级在临床学院进行见习，毕业年级在临床学院进行实习，这就造成医学本科生党支部成员流动性较强。苏州大学医学部本科生前五个学期在新校区学习，第六个学期在老校区学习，第七、八个学期以班级为单位到直属医院见习，第九、十个学期将每个学生重新分配到不同医院实习，同时医学类转专业的同学越来越多，学生频繁更换学习生活地点导致党员的经常性流动，党员教育、管理、监督的连贯性受到一定影响。
3.分散性
随着我国普通高等学校的扩招，医学本科生数量逐年增加，专业点逐渐增设，见习、实习点逐步增加。在前期培养阶段，党员分散在十几个专业进行学习;在后期培养阶段，党员分散在十几个见习点或实习点进行学习，党支部党员的分散性特征十分明显。苏州大学医学部共有近5000名本科生，其中123名学生党员分布在15个专业、分散在前后期兩个校区与5个学院、3个临床医学院、18所附属医院、100多个教学实习点，党建工作受社会环境的影响更大。
三、一些普通本科高等学校医学生党支部建设存有的问题
十八大以来，普通本科高等学校医学生党支部的政治、思想、组织、作风、纪律和制度等各方面建设均取得实效性成果，党建的理论推陈出新，内容不断深化，平台极大拓展，形式更加丰富。但是，在一些单位，支部设置、组织生活、培养发展、党员管理、作用发挥等方面，仍然存在些许不足之处。
(一)支部设置偏固化
普通本科高等学校医学生党支部设置较为单一固化，与医学生培养模式不协调。医学本科生党支部多数是按年级或专业设置的，通常由所在院校自入学至毕业一贯式管理。一方面，按年级设置的党支部不利于党支部工作的传承，一、二年级几乎没有党员，三、四年级按指标发展，毕业年级不发展，与“低年级有党员、高年级有党支部”的目标还有很大距离。另一方面，按专业设置的党支部必然在每个时间段都有在教学实习点实习的学生，党支部正常的组织生活受到很大的挑战，党支部日常的运行成本陡然上升。苏州大学医学部本科生党支部全部由年级辅导员担任党支部书记，于2020年初对支部设置进行了调整。调整前的党支部按年级设置，与辅导员按年级分配的工作布局相匹配，出现“低年级党建工作轻松，高年级党建工作繁重”的现象，党支部工作的传承性相对较弱;调整后的党支部按专业设置，与辅导员按年级分配的工作布局相交错，党支部发展党员面临着不熟悉甚至不了解发展对象的尴尬现象，党支部正常的组织生活因成本剧增而受到不同程度的影响，临床党员实习生管理出现了“真空地带”。
(二)组织生活被简化
普通本科高等学校医学生党支部的组织生活形式大于内容。由于医学生学习科研任务繁重、流动性较强，组织生活在不同程度上被简化，形式相对简单，以线上或线下的会议为主;组织生活内容相对单一，以传达上级文件精神、学习时政热点为主，政治性、时效性、强制性特征突出，与专业特色结合不够紧密、不够深入、不够透彻。苏州大学医学部本科生党支部在2019年开展的组织生活主要集中在学习新理念新思想新战略与纪念重大历史事件方面，在立德树人工作上停留在政治素养层面，鲜少涉及个人品德、职业道德、社会公德方面，同时与专业融合较少，难以调动党员的主动性与积极性，即使入耳难以入脑，即使入脑难以入心，即使入心难以化行。
(三)培养发展轻内涵
普通本科高等学校医学生党支部培养教育发展的程序大于内涵，避险多于尝试，保守胜过创新。第一，党员培养教育发展程序严谨规范，但是标准失衡、内容偏颇，更多地注重思想政治表现和学习工作情况，个人党性分析在一定程度上被忽视，政治标准、入党动机、群众基础、道德品行等标准要素呈现为心照不宣的虚化状态。甚至，为了满足党员培养教育发展的程序，直到学生被确定发展为预备党员才一次性补齐前面培养教育发展的内容，培养过程的荣誉感、获得感与归属感极大降低。第二，多数党支部畏惧培养教育发展少数民族学生党员的政治风险，尽量少甚至不培养教育发展少数民族学生党员，“注重发展边疆少数民族优秀学生党员，在坚持标准的前提下给予倾斜政策”[2]在实际工作中变成一纸空文。第三，临床阶段党员的继续教育成为一大问题。发展为预备党员最早是在医学生的第五、第六个学期，医学生基本已进入临床培养阶段，特别是在临床实习的毕业年级学生，工作压力大、居住地点分散;党员继续教育形式单一、内容枯燥、缺乏创新性，导致部分学生党员出现不良现象。苏州大学医学部党支部培养、教育、发展党员的程序严谨规范，培养内容思想性、政治性、时代性强却难以内化于心、外化于行，考核标准偏重学习成绩与学工经历，弱化个人党性分析，学生党员的继续教育基本处于松散状态，更遗憾的是近150名少数民族学生特别是边疆少数民族中被发展为党员的更是凤毛麟角。
(四)党员管理未到位
普通本科高等学校医学生党支部监督执纪“四种形态”尚未普及，批评和自我批评这个武器未得到很好的利用。组织生活务虚多于务实，谈心交心未深入，未能有针对性地解决学生党员的实际问题，“三会一课”表面化、形式化现象日益显现。此外，学生党员的主体地位有待进一步突出，党内民主有待进一步发扬。苏州大学医学部党支部党员组织隶属关系明晰，党员权利得到一定的保障，但监督执纪“四种形态”特别是“第一种形态”即“经常开展批评和自我批评、约谈函询，让‘红红脸、出出汗’成为常态”没有形成新常态，组织生活大多数是学习新理念新思想新战略，党内激励、关怀与帮扶机制有待进一步完善，党员服务学生平台有待进一步拓展。此外，年级辅导员作为党支部书记，师生关系映射到党支部之中，党支部的工作较为顺利地开展，在不同程度上损伤了学生党员的积极性与主动性，使得他们较多地被动执行党建任务、完成党务工作。学生党员广泛参与班级、院(系)和学校管理工作的机制有待进一步深化落实。
(五)作用发挥待融合
普通本科高等学校医学生党支部在不同程度上与中心工作脱节，党组织与党员作用发挥有待进一步加强。如何将医学本科生的党建工作与立德树人中心工作融合起来是当下亟待解决的问题。医学院校专业门槛较高，党建工作融入难度大，通常是分条线工作。学生党支部与思想政治教育工作有一定的结合但与专业培养方面的结合有待进一步拓展，在专业学习、志愿服务、社会实践、就业创业等方面的推进作用有待进一步挖掘，在引领优良班风、学风、校风、践行社会主义核心价值观和维护学校改革发展稳定大局中的战斗堡垒作用有待进一步强化。此外，医学本科生党支部绝大多数党员能够模范遵守党章与党纪党规，以及国家法律和校纪校规，带头践行社会主义核心价值观，但他们的先锋模范作用如何更好地影响广大青年学子、引领校园新风尚值得进一步探讨。苏州大学医学部本科生党支部工作严谨规范，还需要进一步融入学部发展与立德树人中心工作;学生党员对自身的要求较高，群体呈现出低调、踏实、奋进的特征，如何在青年学子中更好地发挥模范作用、榜样力量，形成创优争先的示范效应，值得进一步探索。
四、普通本科高等学校医学生党支部问题的原因分析
普通本科高等学校医学生党支部在支部设置、组织生活、培养发展、党员管理、作用发挥等方面存在的一些问题有历史渊源，更与自身的队伍建设不充分、工作机制不完备、条件保障不到位密切相关。
(一)路径依赖尚未打破
新中国成立以来，普通本科高等医学院校经历了两次大的調整。1952年院系调整，从综合性大学分立出来作为专门院校发展，经过近50年的办学实践，摸索出遵循医学教育规律的治理模式;2000年院校合并，作为医科学院并入综合性院校共同发展，出现了两种基本情况：一是作为医学教育实体整体并入，保持了医学教育的相对完整性与独立性;二是分解为多个学院各自并入，按医学二级学科分解为若干二级单位各自办学。医学教育体制改革为大学生党支部建设带来了深刻的影响。采取第二种模式并入综合性大学以后，院校的综合实力上升，医学交叉学科有所发展。同时，医学在管理上丧失了统筹治理二级学科与附属医院的权限，医学教育的教学、科研、学生工作、社会服务等方面的整体性受到破坏，前后期培养割裂，逐步形成碎片化治理困境。医学本科生党支部建设必然深受影响，导致党员培养教育发展不连贯，培养后期的学生党员处于半脱离组织状态。经过近二十年的碎片化治理，医学本科生党支部的设置运行管理形成了既有模式并逐步进入锁定状态，这种路径依赖就会产生组织惯性，难以突破，更难以进行改革创新。此外，传统上我国是一个靠血缘伦理关系维持的人情社会，“关系”在评价体系里或现或隐占有很大比重。这样的评价导向助长了“做老好人”社会风气，“互换人情”之风盛行，组织生活真正意义上的批评与自我批评显然难以落实，组织改革的阻碍因素有增无减。
(二)队伍建设欠充分
普通本科高等学校医学生党支部一般由党员辅导员担任支部书记，优秀学生党员骨干任委员。因此，医学本科党支部的队伍由辅导员与学生党员构成。辅导员有九项基本职责，每一项职责都对应着学校某个甚至几个职能部门，学校所有与学生相关的工作最后都落在辅导员身上，而且每一名辅导员又是学校的一名老师，履行着职工义务，“千条线一根针”是对辅导员工作真实的写照。按照教育部要求，大多数普通本科医学高等院校辅导员岗位师生比没有达到1∶200。辅导员承担了太多事务性工作，学习思考反思时间太少，创新性思维与行动更是少之又少。同时，医学生学业任务重、科研压力大、分段式培养，投入党支部建设的时间与精力得不到保障;长期的灌输性教育导致一些大学生民主意识不强、维权胆识不够、民主行为退缩。因此，基层党建部分工作流于程序、浮于表面，党内民主制度得不到很好的落实，党支部与党员的先锋模范作用受到限制。
(三)工作机制欠完备
普通本科高等学校医学生党支部培养教育发展机制未形成闭环、理论与实践研究机制不完善、容错纠错机制不健全。其一，医学本科生党支部培养教育发展机制，从大学生递交入党申请书到团组织推优，到确定为入党积极分子、发展对象，再到发展为预备党员、正式党员，最后到党员组织关系转出，工作流程还未形成闭环。从递交入党申请书到确定为发展对象期间的培养教育发展机制缺失，从确定为发展对象到转为正式党员期间的培养教育发展机制在品德(社会公德、职业道德、个人品德)涵养与党的纯洁性方面有所欠缺，党员继续培养教育机制作用发挥由于医学生学业重、流动性与分散性强等实际情况被削弱，导致过程中出现了各种问题。其二，理论与实践研究机制不完善，部分党支部成员对相关文件学不懂、吃不准、用不了，以致在某些方面主观上存在认识盲区、客观上无所作为，对党建工作中遇到的新情况、下达的新要求、表现的新特点、出现的新实践，学习研究的广度、深度、厚度跟不上新时代的要求，党建工作很难与时俱进。其三，政治逻辑嵌入社会领域，对社会与个人的各个方面都有深远的影响，政治性容错纠错制度未落地，导致部分党员在党建上存在“少做少错，最好不做”避错避险的心理，导致党建工作存在硬性指标强执行、软性指标弱执行、加分指标选择性执行的现象。
(四)条件保障未到位
普通本科高等学校医学生党支部制度保障、经费保障与平台建设需要进一步加强，激励措施需要尽快兑现，条件保障不到位会直接削弱党建动力与活力。其一，制度关键在落实，绝大多数医学本科生党支部都制定了党建工作的各项制度，但是否严格落实、执行效果如何、能否定期完善、党员质量是否得到提高有待商榷。其二，医学本科生党支部的党建工作是否纳入基层党(工)委的年度经费预算，分党校办学经费能否满足新时代的需要，学生党支部活动经费是否按照规定标准落实到位，关系到党建调动资源的广度，直接影响党建工作质量与效能。其三，医学本科生党支部的党建信息化平台相对滞后、活动场所和设施不能满足党建需求，党建特色基地建设有待挖掘。这就限制了进行具有新的历史特点的伟大斗争的行动空间。其四，“党支部书记述职评议考核的结果作为评先评优、选拔使用的重要依据”仍未完全落地，党建工作对党支部书记的晋升与薪酬正向激励少、负向激励多，滋生了些许惰性心理与行为。
五、普通本科高等学校医学生党支部建设的优化路径
普通本科高等学校医学生党支部建设有其遵循的客观规律和内在逻辑。以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，立足新时代具有新的历史特点的伟大斗争，结合医学本科生党支部的工作实际，遵照《中国共产党章程》与党内法规，遵循党支部工作的“五大原则”，医学本科生党支部建设要做好顶层设计，融入中心工作，突出政治功能，注重教育实效，巩固好党长期执政的基层根基，为实现中华民族伟大复兴的中国梦凝聚起青年学子的磅礴力量。
(一)统筹协同治理
立足于综合性大学的办学优势，统筹好二级学院的教育资源，协同好附属医院的党建资源，形成统筹协同治理的合力，促进医学本科生党支部建设与立德树人中心工作深入融合。其一，党建与教学相融合。将思想政治教育与专业教育相结合，推进医学生誓言教育，将医学生个人品德、职业道德、社会公德一体化培养;毕业年级党员组织关系转入实习医院，党员档案依然委托学校统一管理，党支部设在实习医院，由实习医院基层党委统一管理，以填补党员继续教育的漏洞。其二，党建与学工相融合。党支部设置与辅导员分工均按专业划分，辅导员担任所带专业学生的党支部书记，通过密切党支书与专业老师的联系探索党建融入专业教育的路径，通过密切同专业老党员与新党员的关系发挥朋辈力量“传帮带”的作用，强化入党前的党性培养。其三，党建与管理相融合。学生党支部与所在专业教师党支部共建、与见实习医院相关科室党支部共建，打通全员育人渠道，搭建全方位育人平台，定期召开学生支部书记、教工支部书记、医院科室支部书记联席会议，共同探讨党支部建设融入立德树人中心工作的经验模式。
(二)加强队伍建设
努力打造一支“信念坚定、政治可靠、素质优良、纪律严明、作风过硬”的党员队伍，提升新时代医学本科生党支部进行伟大斗争的战斗力。其一，高校专职组织员岗位按师生比不低于1∶1000比例设置，建立一支政治强、业务精、纪律严、作风好的专职党务工作者，立场要正、腰板要硬、宣讲要准，主要负责宣传贯彻执行党的路线方针政策与治国理政新理念新思想新战略。其二，严格按照教育部要求配置专职辅导员(学生党支部书记)，建立一支精通党务工作的标准化队伍，提高站位、精通业务，主要负责学生党支部建设的事务性工作。其三，遴选出一批优秀的学生党员骨干，树立榜样、引领风尚，探索老党员结对发展对象“一对一”成长机制，重点培养有理想、有本领、有担当的新时代青年学子。其四，对广大党员进行自律教育，基于共识发起党员公约，引起医学生对党建工作的高度重视，约束每个党员的言行，营造积极向上、乐观奋进、法治民主的党支部精神风貌。
(三)健全工作机制
不遗余力地推进学习研究机制，建立健全培养教育发展机制，发展细化容错纠错机制，全方位全过程覆盖医学本科生党支部建设的各项工作。首先，全面推广学习研究机制，建设学习型党支部。读原著学原文悟原理，多交流同探讨共进步，吃透文件精神，把握住新思想，保证党中央政策在党支部不变形、不走样。只有真懂透悟才能敢作敢为，只有敢作敢为才能有所作为，只有有所作为才能引领时代，只有引领时代才能牢筑根基。其次，建立健全全员、全过程、全方位培养教育发展闭环工作机制。医学本科生党员培养教育发展过程大致可以分为三个阶段，第一个阶段是从递交入党申请书到确定为发展对象，第二个阶段是从确定为发展对象到转为正式党员，第三个阶段是从转为正式党员到毕业。第一个阶段着重发挥优秀大学生党员的朋辈引导作用，通过润物细无声的方式将党的教育融入學生的学习、科研、生活等日常，传递党的温暖与关怀，可以探索大学生党员朋辈引领机制，例如高年级学生党员联系低年级团支部、学生党员结对“三困生”等;第二个阶段着重发挥专职组织员与辅导员的引领作用，抓住关键时间节点、重大历史事件、领域先进人物，有目的、有计划、有步骤地培养党性、涵养品德、发展党员，可以系统、全面、科学地制订培养教育发展计划;第三个阶段主要发挥专业导师言教身传的作用，课题组导师对高年级医学生的影响重大，导师既要负责学生学业又要负责学生思想，可以探讨导师“一岗双责”机制。最后，发展细化容错纠错机制，鼓励创新试点工作。参照公务员系统制定高校党建容错纠错机制，关键在于可操作能落地，流程可控、程序可溯、责任可查，营造良好党务工作环境，激励党务工作者勇于担当、大胆创新，才能在新时代的伟大斗争中勇立潮头。
(四)夯实条件保障
动兵先运粮，必要的条件保障是组织生存的基础，充分的条件保障是组织发展的需求。其一，普通本科高等学校医学生党支部制度保障首先要与时俱进，关键在于落实，目的在于实效。医学本科生党支部的制度规范要时刻与党中央保持一致，及时对照上级文件进行修订。制度保障的重中之重在于落实，制度落实的关键在于细化考核标准、严明党建纪律、严肃党建考核，制度效率的关键在于考核结果运用。其二，普通本科高等学校医学生党支部经费保障要严格按照有关规定落实到基层组织，基层组织更应按照有关规定进行配套，保证党支部建设的物质基础。其三，普通本科高等学校医学生党支部建设的激励措施要尽快兑现，党支部评比与考核结果尽快与职工的晋升、薪酬挂钩。树立规则意识，规范激励标准，注重对内容的考核以推动党支部内涵式建设，注重奖惩并用惩前毖后。此外，坚持将纪律挺在前面，充分运用监督执纪“四种形态”，坚守纪律底线，树立清风正气。
参考文献：
[1]习近平.决胜全面建成小康社会，夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利——在中国共产党第十九次全国代表大会上的报告[R].北京：人民出版社，2017.
[2]中国共产党支部工作条例(试行)[DB/OL].中国共产党新闻网. http： //www. 12371. cn/2018/11/25/ARTI154314632 0637564.shtml.2018.
[3]黄富峰.中国共产党组织特征探析[J].理论导刊，2019(12).
江苏省社科基金重点项目“江苏推进基层治理现代化模式与经验研究”，编号：20ZLA015。
作者：杨国兵
摘要：企业文化是企业核心竞争力的关键所在，也是提高员工凝聚力和向心力的重要部分。但是，也是常被管理者所忽视的部分。那么，如何才能搞好企业文化建设工作呢？本文就从企业文化建设的重要性以及如何做好企业文化建设方面进行概述，以期能够为企业竞争力的提高做出相应的贡献。
关键词：企业文化 重要性 内容 原则 问题
企业文化①集中体现了一个企业经营管理的核心主张，以及由此产生的组织行为，也是企业综合实力的体现。我公司自成立以来，坚持“诚信铸就品质”的理念，凭借“先进的设备、专业的团队和完善的管理体系”，本着“信誉、品质、服务、高效”的宗旨，使得我公司逐渐成为了一个品牌卓越的企业。所以，作为管理者要想最大限度的发挥企业文化建设的作用，要想打造出具有一流竞争力的企业，首先就要从心理明确企业文化建设的重要性，其次，便是结合公司的实际情况进行有效的建设，进而，确保企业能够持续健康的发展。
1.企业文化建设的重要性
企业文化建设作为企业管理过程中不可缺少的一部分，也是企业的精神所在。所以，管理者要想做好企业文化建设，首先就要明确企业文化建设对企业的发展有什么作用，对企业竞争力的提高能够带来哪些好处。企业文化建设是一个企业的精神所在，也是能够凝聚企业内部力量的关键因素，同样，对企业的形象建设、企业的竞争力的提高也起着不可替代的作用。因此，作为管理者要明确企业文化在企业发展的不可替代作用，进而，明确自己的发展方向，明确自己在本行业中的位置，进而，为企业的快速发展提供动力和保证。
2.如何做好企业文化建设
事实上，大部分企业管理者都从思想上认识到企业文化建设的重要性，但是，仅有小部分管理者能够将其落到实处，主要的原因是不知道该从哪些方面入手来进行建设。所以，本文就从以下两个方面对如何做好企业文化建设进行概述。
①明确企业文化建设包含哪些内容
明确企业文化建设所包含的内容可以是说企业文化建设的前提，也是能否建设有价值的企业文化的关键所在。因此，作为管理者首先要结合企业实际情况进行以下方面的建设，如：企业精神、企业使命、企业目标、价值观念、企业道德、经营理念、管理理念、服务理念、行为准则等等。这些都是管理者在做企业文化建设前期需要明确的内容。从本公司来说，“信誉、品质、服务、高效”便是企业文化建设中的经营理念。所以，作为管理者要认真学习每项内容的核心思想，要从自身出发，真正建设出具有自身独特优势的企业文化，进而，为竞争力的提高打下坚实的基础。
②企业文化建设应该遵循哪些原则
企业建设设计的问题较多，但是并不是没有原则，也并不是管理者的几句话就能建设好的。它也是需要遵循一定的原则的，比如：目的性、创新性、开放性、个性化、可实施性、稳定性、继承性、经济性等等。这些原则都从不同的方面影响着企业文化建设。比如：个性化为例。对于一个企业来说，要想做行业的领头羊，并不是一味的要跟随，而是要结合公司自身的情况建设属于自己企业专属的文化，也就是我们所说的个性化的企业文化，这样才能真正发挥出企业文化建设的作用。
3.企业文化建设要注意的问题
长久以来，企业文化建设并不被管理者所重视，甚至一些中小企业都不存在所谓的企业文化，仅是为了利润而存在，所以，导致一些企业文化仅是摆设，为了建设而建设，没有实际的价值。因此，在建设过程中需要注意以下几个问题：①避免出现形式主义，切实发挥企业文化的作用；②要从企业的实际情况出发，切记成为“空中楼阁”；③充分发挥“人”的价值。等等。作为管理者要对这些问题提起注意，以确保企业文化价值的充分展示。
4.小结
现在企业界有这样一句话：三流企业做产品，二流企业做模式，一流企业做文化。可见，企业文化建设对企业发展的重要性。所以，管理者要做好企业文化建设，要确保企业能够长久的发展下去。
注释：
①企业文化的概念是威廉·大内（William Ouchi）最早提出来的，也是Z理论的创始人。
参考文献：
[1]施蓉湘.论如何搞好企业文化建设[J].企业家天地，2011，（5）.
作者：龚淑霞 彭卉
煤矿企业安全文化是社会文化与企业安全生产长期结合形成的一种特有的文化产物，是在煤矿企业生产实践过程中形成的安全理念、管理制度、群体意识和行为规范的综合反映，是以全体煤矿职工为对象，运用科学的理念、方法等手段，对职工的思想和行为加以影响和规范，最大限度地提高职工安全素质，保证实现安全生产。开展和加强煤矿安全文化建设，对实现煤矿企业安全生产的持续稳定好转具有重要的现实意义。
一、坚持以人为本，构建安全文化主体
煤矿企业安全文化的主体是职工，职工的安全文化素质、安全观念、安全行为等都离不开人的因素。要把“安全第一”当作首要的价值取向，制定详细的实施计划，提出明确的要求，使企业安全文化建设有组织、有计划地开展，并作为确定安全文化建设目标的中心环节，精心安排各项活动，构建以人为本的安全文化主体。在此基础上，建立激励机制，严格考核，特别要把过去安全管理方面的一些好做法和经验上升到文化理论高度来认识，以人为核心，突出职工的安全意识、思维和价值观，增加职工培训、质量标准化、安全生产等工作的考核力度，做到全员激励与重点激励相结合。针对安全事故“血的教训”，采用“反弹琵琶”的形式教育职工摆正安全与生产、安全与效益的关系，抓住“访、谈、办”的形式，使安全生产深入人心。“访”就是深入职工生产、生活实际，把企业的关怀送到职工的心坎上，使“一人安全、全家幸福”成为每个职工的共识;“谈”就是与“三违”人员谈心交友，摸清思想脉搏，用“润物细无声”的思想政治工作，做好“三违”人员的转化工作;“办”就是为职工办实事、办好事，解决实际困难，调动职工管安全、保安全的积极性和创造性，使之在企业安全生产中发挥更大的作用。
二、围绕生产实际，营造浓郁的安全文化氛围
安全教育是提高人的安全素质的重要手段之一，系统的安全教育包括安全知识、安全技能和安全態度三部分，缺一不可。安全知识教育的目的在于“知”，安全技能的目的在于“会”，安全态度的目的在于“行”，三者的有机统一是围绕安全生产实际，营造浓郁安全文化氛围的关键，对于能否实现安全教育的最大效果，建立横向到边、纵向到底的安全教育网络至关重要。一要充分运用各种宣传工具，大张旗鼓地宣传推广安全生产先进典型和工作经验，做到家喻户晓、人人皆知，使职工学有榜样，赶有目标，争当安全生产的模范。二要发挥安检员、群监员、青岗员和协管员的作用，实施全员、全方位、全过程的安全监督检查和宣传教育，筑牢安全生产防线。三要经常性地开展丰富多彩、寓教于乐的文体活动和竞赛活动，不断提高职工的安全意识，鼓励职工争当“安全文化标兵”，班组争创“安全示范岗”，增强职工自保互保能力。
三、注重过程管理，打造本质安全型职工
要本着“安全立矿、安全兴矿、安全强矿”宗旨，坚持用正确的安全文化理念引导人，打造干部职工思想统一化、行动半军事化、作风严谨化、工作标准化的煤矿职工队伍。煤矿企业可以提出“共同创造，共同受益，开拓创新，负重前进，实现不伤害自己，不伤害别人，不被别人伤害”的安全目标，在全矿开展了“我为人人，人人为我”、“搞好安全为了谁”、“全家福才是福”的安全大讨论，广泛在职工群众中征集“安全警句”、“安全格言”、“安全哲学”、“安全道德”、“安全态度”、“安全作风”等活动，引导煤矿职工牢固树立“以人为本，安全为天”的安全世界观、价值观。强化16种人的安全理念引导。重点针对不考虑后果的“大胆人”，冒险蛮干的“危险人”，冒失莽撞的“勇敢人”，盲目听指挥的“糊涂人”，吊儿郎当的“马虎人”，投机取巧的“大能人”，凑凑和和的“懒怠人”，委屈满腹的“气愤人”，难事缠身的“忧愁人”，急于求成的“草率人”，心神不定的“心烦人”，单纯追求任务指标的“效益人”，休息不好身体欠佳的“疲惫人”，变化工种岗位的“改行人”，初来乍到的“新工人”，心余力亏的“老工人”。实施了“安全道德模拟法庭”，始终瞄准以上16种人可能导致的“三违”现象，开展反事故预测，组织队干、班组长、“三违”职工、职工家属座谈，相互开展辩论，进行“为什么要不知不觉的习惯性违章”、“违章对得起家庭、对得起单位、对得起自己吗?”等主题的理念渗透座谈，通过安全文化理念的引导，为实现煤矿安全走向文化管理的预防型轨道夯实思想基础，真正打造本质安全型职工。
四、遵循环境效应规律，优化安全文化环境
“树木择地而繁荣，名花适土而独秀”。共同的生活群体能产生一种共同的心理追求，良好的安全生产环境，有利于强化安全生产，提高安全水平。一是强化生产现场管理，消除隐患，优化安全生产的“硬环境”。生产现场既是干部职工的劳动作业场所，也是容易出事故的地方，实行现场管理的标准化，加大资金投入，改善作业环境，增大安全系数，提高安全生产的质量。既可以通过创建文明生产，创造整洁文明的劳动环境，使职工产生舒适感，保持良好的劳动情绪，提高作业环境的安全系数，又可以通过加强作业环境的巡视和检查，并与考核奖惩结合起来，及时消除现场安全隐患，来保障安全生产。二是强化安全意识教育，优化安全生产的“软环境”。安全生产执行不力、落实不下去，一个重要的原因就是少部分职工不讲文明生产，对安全生产存有侥幸心理，工作中耍大胆，使重复性违章屡见不鲜。因此，解决好严得起来、落实下去，必须优化软环境，努力实现“要我安全”向“我要安全”的转变。第一，领导干部要发挥示范带头作用，运用人格的力量感召职工讲安全，严格遵守安全生产指令，不违章指挥，不违章作业。第二，加大安全教育力度，做到安全生产时时事事敲警钟，绷紧安全生产这根弦，增强安全意识教育不断线。第三，要建立互相监督与约束机制，职工与职工之间按照“三不伤害”原则生产，及时制止职工违章作业，形成互相关心、互相爱护、互相帮助的和谐稳定的生产环境。三是正确处理好安全生产与职工收入的利益关系，优化职工内心的“小环境”，使职工的积极性沿着正确的取向发展。实践表明，物质利益的诱惑也是导致安全生产事故发生的重要原因之一，正确处理好安全与利益的关系有利于提高安全生产系数。因此，要把收入与安全生产严格依人、依事挂钩，处罚的力度要达到警醒的目的，奖励的幅度要达到令人心动的目的，确保职工内心“小环境”的平衡。
五、强化法制观念，保障安全文化建设健康发展
安全方面的法律法规既是煤矿企业安全文化的重要组成部分，又是加强法律法规建设，使安全文化建设保持一定的稳定性和连续性，保持安全文化建设健康发展的武器。一方面，要根据煤矿企业安全管理的需要，重点组织干部职工学习《安全生产法》、《煤矿安全规程》等，夯实依法抓好安全工作的基础，使广大职工充分认识到岗位的法律责任、行为准则和工作标准，把自身的个人行为变为社会的法律责任行为，求效益、求进尺、求产量、求省时都只能在合法的前提下进行。另一方面，要经常组织“违章”就是“违法”、“安全与法”知识竞赛或讨论等活动，让职工在活动中受到浸染，得到释疑解惑，掌握有关法律法规知识，明确“章”与“法”的内在联系，尤其要结合在安全方面的正反事例进行分析，弄清违章与违法的关系，树立法制观念，提高遵章守法的自觉性。第三，要对各类事故一查到底，进行严肃处理，不手软、不姑息、不迁就，并将处理结果广而告之，做到惩戒前人，警示后人，使职工深刻懂得依法搞好安全生产、自觉守法来不得半点马虎。
煤矿企业安全文化建设是创造安全生产环境和建立有效安全事故预防机制的客观要求，是实现安全生产科学化管理的重要途径，是引导煤矿企业安全生产发展方向的一项基础性、战略性的工程，需要长期抓、反复抓，必须作为企业加强和改进精神文明建设的重要内容来认识、来抓好，就能有力促进煤矿企业的安全生产状况再上一个新台阶。
作者：王宁涛
一、充分认识加强基层团组织建设工作的重大意义
团的基层组织是团工作和活动的基本单位，是团的全部工作和建设的基础，它的建设从根本上决定了共青团的影响力、战斗力和生命力。近年来，通过党建带团建，党建促团建，全区基层团组织建设的整体水平有了进一步提高，但与上级团组织的要求相比，与所担负的职责相比，团的基层组织建设还远不能适应经济、社会、青年的要求;团的基层组织建设与团的其它工作结合得不够紧密;基层团员队伍不够稳定;团干部素质有待于提高;相当数量的流动团员游离于组织覆盖之外等问题都影响了基层团组织职能的发挥。特别值得关注的是，当前各类新型青年组织不断涌现，它们或是基于相同专业，或是基于共同兴趣，或是实体的，或是虚拟的，设置灵活，联系便捷，覆盖面广，对青年具有较强的吸引力。这些青年自组织的大量出现，使新时期的青年组织格局日益多样化、复杂化，对共青团作为青年群众组织的优势地位造成了一定的冲击。这些问题都需要我们切实加强基层团的组织建设，全面提高各级团组织履行职责的能力和水平。
二、加强团的基层组织建设的指导思想、基本原则和工作任务
加强团的基层组织建设的指导思想是：高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，以提高基层团组织服务能力为核心，以不断扩大团的基层组织的有效覆盖为基础，以切实加强团员、团干部队伍建设为关键，进一步增强基层团组织的吸引力、凝聚力、战斗力，努力把我区各级团组织建设成为群众基础巩固、组织设置合理、运行机制灵活的坚强集体。
加强团的基层组织建设的基本原则是：坚持党建带团建，使团的基层组织建设纳入党的基层组织建设总体规划;坚持重抓基层，做到重心下移，关口前移，集中力量，重点突破;坚持区域管理，资源整合，相互配合;坚持因地制宜、分类指导，结合不同类型团组织的特点，从各自的工作基础和实际条件出发，分层次提出相应的工作目标;坚持改革创新，适应当前经济社会发展与团员青年发展变化的新形势、新要求，注重继承与创新相统一，激发基层的创新活力，以新思路寻求新突破，使团组织更具开放性和灵活性。
团的基层组织建设的工作任务是：没有建立团支部的社区，年底前成立团支部;彻底摸清社区内常住团员数及流动团员数，建立档案，配备必要的办公设备，规范档案管理。在街道、社区试行“共青心桥卡”，吸引街道、社区的团员青年积极参加基层团组织建设活动，从而更好的得到基层团组织的指导帮助和服务，积极联系有关非公、企事业单位，合作推行此卡，凭此卡可在具体消费活动场所打折优惠。加强社区团建、非公企业团建工作和青年文明号推进工作;继续开展社区团员喜闻乐见的文体活动，培养高素质团员队伍，扩大青年志愿者行动的影响。积极整合社会资源，成立“青年中心”，利用“青年中心”活动阵地，开展相应的学习、健身等活动。招募社区卫生服务志愿者，并在辖区范围内开展医疗服务。大力加强组织创新，各基层团委要抓好创新试点建设、团建示范点建设和团组织的基础建设工作，积极探索实践基层团组织建设新模式，从组织覆盖、团建创新、服务青年、活力体现、项目落实、能人培养、典型树立等方面进行检查评比，并进行表彰。积极探索以科学发展观为主题的青少年思想道德教育的有效途径，帮助青少年树立正确的世界观、人生观、价值观，提高青少年的思想道德素质。积极探索团组织与青年自组织联系的有效方式，探索团结、引导、管理青年自组织的有效办法，主动培育和发展具有自组织特征的青年社团，积极探索在有条件的青年自组织中建立团组织，特别是要加大对团员的有效覆盖。积极探索传统工作品牌在当前经济社会中的新内涵，丰富工作内容，创新运行模式，根据青年喜欢的沟通、交流、联络和聚集的新方式，开发服务项目，建立活动机制，培育青年能人，大胆探索和创新基层团组织联系青年的有效载体和途径。加强思想政治及业务学习，推选优秀的机关团员入党，把握团组织的政治方向;基层团(工)委、团总支、团支部可以依托团校、团(会)课等阵地，长期不懈地积极引导和支持团组织开展好政治思想教育
活动，使团员青年的教育规范化、制度化、经常化和层次化，培养高素质的团员干部队伍;各团组织要加强对团员队伍建设工作的指导，发展团员要既注重数量，又保证质量。团员队伍是发展壮大党员队伍的重要来源，各级党组织要把“推优”纳入发展青年党员工作规划，做到28周岁以下青年入党一般从团员中发展，发展团员入党一般要经过“推优”，真正使“推优”成为党组织发展青年党员的主要渠道，使团员成为党组织发展青年党员的主要来源。要加大优秀团员和入党积极分子的教育培养力度，做到“早选苗，选好苗，早育苗”，及时了解优秀团员和入党积极分子的思想、工作、学习情况，帮助他们树立共产主义理想信念，加深对党的认识，提高思想政治素质。突出团组织的教育功能，学校要把团组织的活动阵地建设，视为团干在实践中提高自身素质的主要途径，应以校园文化建设，构建以艺术节、科技节为龙头，以学生会和丰富多彩的第二课堂为辅的校园文化体系的职责任务，依托共青团来完成，通过文化建设带团建，发挥学校团组织的培养教育功能。校党组织要围绕党、团工作中心，根据青年特点，服务学生成长需要，帮助和指导校团委不断优化常规教育活动的组织，探索生动活泼、扎实有效的活动新载体。各校团组织开展普及团的知识，利用团课指导青少年学生正确认识共青团，使之成为个人追求，并把好入团关，从而确保共青团的先进性和代表性，要充分利用“五四”、“六一”、“建队节”等重大节日进行树立典型、表彰先进。区属各幼儿园要完善机构，定期开展常规活动，创新幼儿教育活动载体。切实加强区共青团信息化建设，充分利用团区委网站来宣传引导全区共青团工作，使全区团工作规范化水平得到明显提升。
三、继续扩大团组织对团员青年的有效覆盖
完善传统领域的基层组织体系。加强机关、学校团组织与属地、社区非公团组织的联系和互动。适应党政机关机构改革和事业单位管理体制改革的要求，及时调整和建设好机关事业单位团的基层组织。要充分认识新形势对团的基层组织建设带来的挑战，本着走进青年的要求，大胆探索和创新基层组织建设方式，不断扩大组织覆盖面，增强组织活力。
加强新兴领域团建工作。进一步夯实社区共青团组织基础。充分发挥街道团(工)委在社区团建中的核心作用，探索在商业街、集贸市场等功能社区中建立团组织，形成社区团组织与属地单位团组织的联动合作。按照属地管理为主的原则，加强新经济组织和新社会组织的团建工作。摸清“两新”组织的基本状况和从业青年人数，采取联合建团、依托建团、社区建团等多种方式，建立团组织。努力找准与非公企业发展、青年需求之间的结合点，使团组织不仅能建起来，而且能积极发挥作用，让非公企业的团员青年真正参与到团的工作和活动中来。
构建新型基层青年工作网络。以基层团组织为核心，发展壮大青少年自组织、青少年服务机构等载体，构建新型基层青年工作网络。切实发挥基层团组织在青年中心建设中的领导作用，采用“基层团组织﹢青年中心”的模式，健全青年中心在组织建设、队伍培养、项目开发和资源整合等方面的长效工作机制，推动青年中心实现可持续发展。加强对青年社团组织的引导和管理，不断延伸团的工作手臂，拓展工作领域。
四、不断加强团员、团干部队伍的建设
团员、团干部队伍建设是团的基层组织建设的重要内容。要进一步健全增强团员意识教育长效机制，利用多种形式加强对团员的经常性教育。要坚持标准，严格程序，把好入口关，以培养、教育为重点，抓好团队衔接和团前教育工作。在团员发展过程中可以引入民主推荐、入团公示等做法，确保新发展团员的质量。协助党组织做好“推优”工作，不断提高“推优”数量和质量，使“推优”成为党组织发展青年党员的主渠道。重点加大社区、“两新”组织团员发展力度，确保团员数量基本稳定。创新团员管理方式。根据我区流动青年日益加剧的趋势，各街道团组织要积极探索流入和流出团员管理方法，增强服务意识，使流动青年能够自觉加入所属团组织。
广大基层团干部要牢固树立科学的发展观和正确的政绩观，牢固树立服务大局、服务青年的意识，切实改进工作作风和工作方式，把青年赞成不赞成、满意不满意作为衡量工作成效的重要标准。要从服务青年成长成才的根本需求入手，引导青年勤奋学习，促进青年就业创业，为更多优秀青年人才脱颖而出创造条件、搭建舞台。要切实维护青年的合法权益，重点帮助有困难的青年解决学习、工作、生活中的实际问题。要在党组织的领导下，建立健全基层团干部选拔配备机制，真正把政治素质高、能力强、有潜力的年轻干部选拔到团的工作岗位上来，并积极推动其相关待遇的落实。
五、积极推动团的基层组织全面活跃
充分发挥基层团组织的主动性、创造性。基层团组织要把组织建设放在重要位置，充分发挥首创精神，主动适应新形势、新任务，把加强团的建设与开展团的活动紧密结合起来，注重发挥共青团的组织优势和品牌效应，使团的建设与团的活动真正做到相互促进，共同发展。要进一步加强与有关部门的合作，广泛吸纳整合社会资源，加强基层团组织之间的横向联系，在一定区域内形成资源共享、协调运作、优势互补的工作网络。要进一步建立健全良性互动的基层团组织工作机制，建立“党建带团建”的专项机制，真正把基层团建纳入基层党建的整体格局，在党建的带动下不断推进团的建设。各团(工)委每月要向党(工)委分管领导汇报工作不少于两次，并积极在服务党政中心的工作中勇挑重担、发挥作用。同时要建立健全基层团建工作考核、激励机制，通过完善考核体系，量化考核标准，严格做到“六个一”，即“每个团组织都有一套翔实的团建工作台帐;每个团(工)委形成一份团建调研报告;每个团(工)委书记挂钩一个‘团建联系点’;每个团干部记好一本团建工作笔记;每个团(工)委每周至少上报一篇工作信息;每个团(工)委每季度上报一次团建工作开展情况”。各团(工)委要完善好团建工作基础台帐，做到有文字、有图片，有计划、有总结;对本单位的团建工作进行“回头看”，总结经验，查找不足，突出重点，明确方向，形成不少于2000字的团建工作调研报告;每名团(工)委书记要挂钩一个团建联系点，有重点、分步骤地实施团建促进工作;每一名团干部都要高度重视基层团建，积极致力基层团建，要将工作的进展情况、经验得失如实记录在团建工作笔记上。团区委在年终团建考评、“青年文明号”验收时，此项将作为考核评优的重要依据。
切实搞好基层党支部建设，有效促进路政管理工作 尊敬的各位领导、同志们，大家好，很荣幸能坐在这里发言，感谢党委给我这次机会。路政一大队党支部成立于05年5月，大队党支部共有正式党员6人，预备党员1人，参加入党积极分子培训的2人。一大队党支部在公司党委的领导下，以“三个代表”重要思想为指导，紧紧围绕着创新与争先创优工作，统一思想、凝聚力量、振奋精神，努力抓好物质文明、精神文明、党风廉政建设及创新文化建设，较好的发挥了党支部的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用，保证了路政管理工作的有序开展。一大队党支部自成立以来所取得的成绩与公司党委和各级领导的亲切关怀和帮助是密不可分的，在这里，我代表大队支部成员向你们道声感谢。下面我分七个当面向大家作以下汇报：
一、加强政治思想教育，稳定路政队伍建设。
(一)抓好党员、骨干的学习教育工作
1、坚持学习制度，制定学习计划。为了进一步抓好学习教育工作，我们制定了党支部的学习安排计划，有计划、有步骤地组织开展了一系列学习活动，使队员的思想觉悟得到提高，观念不断转变。
2、采取灵活的学习方法，提高学习效能。开展党员“一帮二活动”，形成教育活动整体推进态势。为了使学习收到实效，我们主要采取了集中学习与一名党员帮助两名队员自学、通读文件与专题研讨相结合的方式，提高了学习效能，在学习中不断查找、改正不足，促进了工作。
3、有针对性的选择学习内容，提高学习的积极性。根据公司党委要求和有关文件的规定，组织全队党员认真学习邓小平理论、江泽民同志“三个代表”重要思想、十六大会议精神及胡锦涛总书记“八荣八耻”重要论述精神等，并要求做好学习笔记、写出学习心得体会。
通过上述行之有效的学习，增强学习的有效性，把学习教育真正落到了实处，收到了良好的效果。
(二)抓好党员、骨干思想教育。
为了以现实生活教育党员骨干和群众，我们相继组织党员集中观看思想教育等影片;组织党员收听反腐败录音报告等，对大队党员骨干进行反腐倡廉教育。积极开展思想道德教育活动，进行创新文化价值理念的教育，使队员们树立正确的人生价值观。
(三)加强理论研究。为了紧紧围绕大队的中心工作，不断加强和改进党支部的建设，努力提高党组织的管理工作水平。通过召开全体会议和党员、骨干会议，不但进一步提高了大队广大党员骨干对在新形势下加强党建工作的重要性的认识，而且还从理论和实践上探讨了搞好大队党建工作的新思路和新方法，为今后进一步加强和改进大队党的建设工作奠定了良好的基础。
二、加强党的组织建设，做好入党积极分子的教育和发展工作
1、做好调查研究工作。为了更好地发挥党的政治核心作用，今年我们结合我大队路政管理工作的实际情况，对公司党委下发文件的贯彻落实情况进行了自查，并制作了一系列调查问卷，针对性的把握和指导大队工作，把制度建设落到了实处。
2、进一步加强党支部的管理工作。为了配合大队工作，我们及时调整、完善组织体系，指导大队路政执法开展工作，发挥党支部的战斗堡垒作用。目前，已有六名队员向党支部递交入党申请书，两名已参加了入党积极分子培训，一名已通过支部委员会同意该同志加入党组织，另外有一名预备党员转正，材料已上报党群工作部。
三、加强党的作风建设，深入群众、为群众办实事，发挥党支部的战斗堡垒作用
在解放思想、实事求是和开拓创新上，我们教育队员，解放思想，坚持实事求是，不断开拓创新，克服工作中的浮躁情绪;在工作中坚持讲求实效，一切从实际出发，做不到的不提，执行不了的不定;在研究问题时充分发扬民主，听取大家意见，不搞一言堂，以避免主观意志办事，防止工作中的随意性、片面性。在关心群众、密切联系群众上，我们注重解决队员生活和工作中的实际困难，努力为队员办实事、办好事。如：大队的饮用水质有问题，吃水困难，大队党支部及时与上级领导反映，决定重新打井，保障了队员的身体健康;为了满足队员们的文化生活需要，我们完善建立了大队活动室、图书阅览室，购置添加了活动器材和图书、桌椅等;为了加强同群众的联系与沟通，组织定期召开全体队员大会，认真听取队员的意见;党支部还定期给队员家里打电话，报个平安，询问队员家庭状况，让队员们的工作取得家庭的支持。在团结协作、顾全大局上，我们充分发扬团队精神，使大队的作风建设工作加强，作风也不断的改进。
四、抓党风、促廉政，全面搞好我大队党的建设工作
大队党支部认真贯彻落实公司党委工作会议精神，结合大队工作实际做到强化责任，抓好落实，加大从源头上预防治理腐败的力度，不断推进党风廉政建设和反腐败工作深入发展。
一是建立了党支部书记为组长的党风廉政建设责任制领导小组，指导督促检查落实工作。并按照公司党委签订的党风廉政建设责任书的要求，明确了全体党员和骨干的党风廉政建设工作职责;二是：加强学习宣传教育，经常敲响警钟，予以警示;三是：加强监督检查。一年来我大队党员骨干廉洁自律情况基本是好的，没有发现腐败现象。
五、抓好队伍自身建设，形成坚强有力的战斗集体
一是在平时，抓学习，将学习和实践相接轨;二是开好大队会议，有事研究事情，无事沟通情况，会上民主气氛比较浓，允许大家充分发表意见;三是抓好民主生活会，充分征求大家的意见，并将意见提前发至各成员手中，大家畅所欲言，积极开展批评与自我批评，相互分析原因总结经验教训，达到共同认识共同提高;四是开展谈心活动，遇到一些会议上不好说的问题，或者有意见分歧时，大队党支部能够及时做到逐个谈心，不让意见憋在心里。五是生活上相互关心，工作上相互支持。工作不相互拆台。
在日常工作中，大队党员和党建积极分子都充分发挥了模范带头作用，义无反顾地战斗在道路巡逻、治超、建筑控制区管理、保障辖区高速公路安全畅通等路政工作第一线。特别是清除辖段内的违章种植，顶着太阳，没有工具，大队党员骨干带头徒手一棵棵拔起来，同志们的手伸出来是一个个磨出的水泡，衬衫上的汗已被太阳又晒干又湿了，充分体现了共产党人冲锋在前，先锋模范的表率作用。按他们的话来说，高速公路路政一线工作强度大，没有白天没有黑夜，我们身为共产党员就要时时刻刻表现出共产党员的先进性。
六、积极开展精神文明建设活动，激发队员积极性
精神文明建设是新时期党建工作一个重要组成部分，工作中我们内抓管理，外塑形象，充分运用创建文明单位活动这一有效载体，把思想道德教育作为主线贯穿到各项创建活动中去，力求使两个文明建设落实到每个岗位、每个队员。05年3月，一大队被许昌县文明委表彰为“县级文明单位”;05年7月，被共青团许昌县委表彰为“县级青年文明号”;05年9月，被许昌县文明委评为 “文明示范窗口单位”称号;在开展的保先教育活动中，大队党支部相继被中共河南省许平南高速公路有限责任公司委员会筹备组、中共河南省建设投资总公司委员会评为“先进党支部”称号;2006年1月，被许昌市文明委表彰为“市级文明单位”。
七、积极开展群众性的文娱体育活动，丰富队员文化生活 群众性文化体育活动是精神文明建设的一个重要组成部分，为了丰富广大队员的业余文化生活、满足精神文化需求，促进队员思想交流、创造和谐的文化氛围，我大队组织开展了丰富多彩的群众性文娱、体育活动。如：篮球、乒乓球、羽毛球、引体向上、仰卧起坐、等体育项目的比赛，对提高团队意识，增强凝聚力起到了促进作用。
在前期的工作中，一大队党建工作取得了可喜的成绩，但是我们还应看到在许多方面还存在着不足，许多问题仍需要我们不断努力，在创新、改革发展中去逐一解决，进一步发挥党员骨干的先锋模范作用，积极带动全体队员，促进和推动大队的发展。让我们以“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”的大无畏精神去迎接新的挑战，创造新的辉煌，确保06年经营目标的实现和文明示范路的创建工作顺利完成，当好我们路产路权的保护神，道路安全的前哨兵和秉公执法的铁包公。
路政一大队党支部
二○○六年四月十六日
班长有话说
我局配网变电班担负着我局7座35kv变电站的一次、高试、保护及二次回路运行维护、部分变电站的大修技改扩建、五通地区各大用户委托的检修、安装、设备故障处理等工作。在这个7人组成的集体中，除一名大学本科毕业学生外，有3人通过自学取得了大专或以上学历，有3人正在自学。
当前配网变电班面临人员较少，班组缺乏活力、资料不够完善、与省公司班组管理A2标准尚有许多不足之处具体表现在
一、 班组管理工作中存在的不足和问题：
1、班组的各种原始资料的统计和分类、距离省公司班组管理A2标准还有很大的距离
2、班组成员对工作票、三措或标准化作业指导书的拟写，以及针对2009已经更换的设备尚未重新制定相应的工序工艺卡。
3、未按照生技科的要求，做好月度工作计划的前期分析和分解未形成书面的月度计划，从而导致工作提前准备时间不足，对上级下达的工作计划还不能完全刚性执行，从而在工作过程会发生由于自身原因造成的造成计划工作漏项。
4、针对操作队反馈的设备存在的缺陷和问题，班组也不能完全确保缺陷全部消除和一次性处理合格，由于缺乏对设备缺陷的分析、从而未形成设备消缺的有效办法。
5、技术培训以理论学习为主缺乏和现场培训相结合，除每月进行定期技术学习外，班组还应根据工作要求对班组成员进行现场的技
术培训，让大家在干中学、在学中干，这样才能取得较好的效果。
6、班组在安全管理方面缺乏与局安监科的沟通，除每周按照安监科要求进行安全学习外，未切实请安监科参与安全评估工作不能有效进行工作中的危险点的分析及预控，在开工会上也未深入认真的进行现场危险点、现场安全措施、反习惯性违章的学习。
二、根据以上情况分析来看，班组管理还存在很大的不足，这需要我们加强这方面的管理，重点为以下几个方面：
1、 技术培训方面：⑴采用专业轮换，相互学习提高班组成员的知识面，做到一专多会。⑵加强新设备安装工艺标准和投运前预试准备等各项工作的学习。⑶通过对各专业负责人以小组工作负责人或者工作负责人的形式锻炼班组成员独立工作、独立思考、独立组织工作的能力学习。⑷加强班组成员对停电申请、工作票、三措、作业指导书的拟写能力，进而提高大家对设备、网络、安全措施的熟悉和理解能力。
2、 安全方面： ⑴从基础入手已制度保安全，执行好现有的各种规则制度。⑵树立以技术保安全的理念，加强安全措施拟定的学习，明白安全措施的意义和作业。⑶加强对各项工作的安全监护主动与局安监科联系，加强对班组的安全监督，确保各项工作有序顺利的展开。
3、 资料统计：⑴加强收集、完善图纸资料和产品说明书，特别是已经大修、技改后的变电站设备，在今后的检修和预试中都是不可缺少的。⑵明确资料管理的人员分工，做到奖罚并举。⑶通过监督与学习进一步提高各种检修资料的真实性与完整性。⑷用照相机拍回各变电站设备铭牌照片，建立各变电站比较完善的图片档案，为设备检修提供资料依据，同时也可以成为现场查勘的辅助资料。
4、 标准化作业：上标准岗，干标准活，标准化作业与安全生产紧密结合现在我们班组主要是由作业指导书和工艺工序卡组成，标准化作业包含了危险点分析、现场查勘报告、安全注意事项等许多重要内容，是一项工作保证安全的基础，是提高设备检修质量，防止造成设备重复停电和避免晚送电的重要保证措施，班组今后将加强标准化作业的学习力度，在工作中也将严格执行标准化作业的要求，作业指导书和工艺工序卡将由各专业负责人共同编写，切实保证设备的检修质量，和检修人员的安全。
5、 班组作风纪律：⑴完善班组内部管理制度，对各项工作进行责任分工，使大家要做到明确工作内容、明确工作职责、明确自身责任。⑵通过组织学习、通过加强班组长的言行以及良好的带头作用使班组成员更加活跃，从而提高班组成员的工作热情和工作责任心。
总之配网变电班将在以后的工作里继续坚持安全第一预防为主的思路，重点突出标准化、规范化管理，依靠技术培训，强化安全管
理和安全意识，不断加强、细化变检修和大修技改的工程施工管理，为五通局的发展做出我们应有的贡献。
配网变电班2010-3-23
物业管理是以服务为主的行业，物业服务工作中要充分体现企业的服务宗旨和追求目标，奉行“以人为本，业主至上”的原则和务实周到的工作理念，为业主提供全方位、高品质的服务。而班组建设与管理是提高物业基础管理水平的一项重要内容，只有把班组工作抓好，才能培养良好的职业道德，规范物业的管理，推进企业整体的发展。只有班组充满生机，企业才会有活力和后劲，才能发掘出蕴藏在企业员工的积极性、聪明才智和创造力，企业才能稳步发展。
班组是企业中最基层的组织，是企业一切工作的落脚点。只有搞好班组建设，加强基层建设才能取得实效，企业的改革、发展与稳定才有可靠的基础。班组建设是提高物业基础管理水平的一项重要内容，企业各项管理的基本对象和实施目标大部分在班组，各项规章制度、技术标准、工作标准、管理标准要靠班组来贯彻，企业的各项专业管理，要靠班组来落实。无论企业的组织机构如何，无论有多少管理层次，都离不开班组。因此可以从以下几个方面加强班组的建设与管理。
一.建立班组团队合作精神
班组是企业组织中的最小机构，承担着企业各项具体生产任务。如果说班组长的首要职责是负责所在班组完成上级下达的任务，那么完成任务的最好方式就是通过建立班组团队合作精神，使所有成员齐心协力，高效率完成工作目标。一个班组团队意识的有无，以及凝聚力的大小直接决定该班组是否有执行力、战斗力。如何构建班组的团队意识、培育团队精神，保持和增强班组凝聚力，是基层管理者需要考虑的重要内容，也是开展基层管理工作的根本出发点。俗话说的好：“火车跑的快，全靠车头带”。基层管理者是兵头将尾，既是管理者又是操作者。基层管理者自身执行力的强弱决定了所带领的班组的执行力强弱。一个执行力很强的班组长可以通过自身示范来影响成员的工作作风和工作激情。因此作为一个优秀的基层管理者，必须身先士卒、百折不挠，由此产生的巨大的示范和凝聚作用，将有效地激励和团结员工，形成很强的执行力和战斗力，从而高效实现班组目标。在班组工作中，唯有通过充分沟通，才能使班组成员的情感得到交流，才能协调班组成员的行为，才能促进团队精神、共同意识和凝聚力的形成。班组成员可能来自全国各地，文化程度不尽相同，个性、兴趣、爱好互有差异，加上利益的不同，在企业所处位置及视角的不同，产生歧见和矛盾再所难免。但在通常情况下，这些歧见和矛盾并不明显，对班组工作也不会产生太大影响。但在工作评比、业绩奖励等与自身利益密切相关的事项，往往会因为视角的不同，判断标准不同，其结果将存在严重分歧甚至是冲突。面对这些情况，班组长应积极创造交流的平台，疏通交流渠道，消除班组内成员之间的成见与隔阂，减少分歧，消除矛盾。尤其是在利益上做到先人后已、不谋私利，处事上公正透明，才能创造良好的班组内人际氛围。
二.班组建设中引入精细化管理
田经理在公司《2011工作总结表彰大会上的讲话》谈到2011年工作部署总的指导思想是“解放思想，精细管理，苦干实干，奋发图强，打造品牌，争创一流”其中就提出要“精细管理”。服务的精细化主要是一种理念、一种认真的态度、一种精益求精的文化，它要求管理的每一个步骤都要精心，每一个环节都要精细，这样我们做的每一项工作都是精品。精心是态度，精细是过程，精品是成绩。培养员工精细化管理的理念和意识，养成精细的工作作风，使精细化成为每个员工的习惯。精细化管理要与企业文化建设紧密结合起来，努力营造追求精细的文化氛围。其目的就是把大家平时看似简单、很容易的事情用心、精心的做好。认真做能把事情做好，用心做才能把事情做好。
物业管理是劳动密集型行业，大多数工作是大量繁琐的现场管理工作，如设备设施的运行、维保、例检、抄表、停车场管理、护管员管理、有偿服务等。这些需要每天重复、容易使人因厌倦而产生惰性的工作看似很简单，但如果控制不严，就会有人偷工减料，就会引致客户的投诉，就会可能因设备
设施故障隐患没有发现造成事故。物业管理的难度就在于坚持不懈地做好繁琐的事情。如何使员工始终保持高度的工作热情和负责的工作态度，如何监督他们如实履行工作职责并提高工作效率，是高级管理人员时刻铭记在心的事情。那么，通过何种手段才能做到这一点呢?强调并重视细节，详细规范日常管理工作中的工作流程是必不可少的手段。
精细化管理还可以加强物业管理企业的成本控制，在目前人工成本高涨的情况下，一个实现管理精细化的企业，一般都能够把成本控制到最优，因为管理的精细化能够优化流程、提高品质、降低不必要的损耗，把可以省的钱都省下来。
三.培养提高班组长素质
加强班长队伍建设，努力提高班长综合素质，是加强班组建设与管理的前提条件与基础。俗话说“兵强强一个，将熊熊一窝”、“强将手下无弱兵”。班长是班组的领导者，是班组的将领，只有加强班长队伍建设，努力提高班长素质，使班长成为强将，才能使班组成员成为精兵，充分发挥主观能动性和生产积极性，团结协作，产生“1+1>2”的效应，使班组这个企业的组成细胞生机勃勃，充满活力，最终使企业的肌体充满生机。具体来说，我觉得应做好以下两点：
1.选好班长，将“想干事、能干事、会干事”的人选拔到班长职务上。这是班长队伍建设的基础，直接决定着班长队伍素质起点高低。为此，公司首先应当确定恰当的班长选拔条件，作为选拔班长的依据。公司应该根据班组的根本任务和主要职责，并结合公司生产、管理、企业文化等实际情况而确定，并且今后应该随着企业的发展而调整。同时，为使班长具有良好的群众基础，利于班长开展各项工作，带领班组完成各项任务。
2.坚持班长任期评价考核制度。这是加强班长队伍建设的重要手段，其目的是为了持续提高班组管理水平和班长管理的积极性。为了真正起到考核的作用，对班长的评价与考核必须公正、全面，评价的主体应该是多方面的，即应包括班组成员、车间领导，又应包括公司总部相关职能部室。
四.开展岗位练兵，提高班组成员的业务水平
开展岗位大练兵活动是物业企业主动适应现代社会发展和现代物业管理的迫切需要，是不断提高服务队伍整体素质的重要举措，为新形势下的物业管理队伍正规化建设创建了新的载体和平台。要真正用岗位大练兵的成效来树立良好形象，提高整体素质，推动各项服务工作的发展，就要把岗位大练兵工作融入到服务工作、队伍建设和服务客户中去，让客户实实在在地感到，通过大练兵物业服务队伍的形象和作用有了大转变，各项工作水平有了大提高。
比如可以通过岗位练兵切实提高维修人员的服务技能，先后组织维修人员学习有关专业理论知识，聘请设备生产公司的工程技术人员进行讲课培训，组织公司各管理处有经验有专业特长的老班长、老师傅进行帮教，精选专业理论知识和常见突发性问题进行钻研和模拟训练，以提高维修人员快速反应能力。
综上所述，物业企业的班组建设与管理工作做好了，班组就会充满生机，企业活力和后劲就会增强，企业的质量体系就会得到执行，质量方针和目标就会实现经济效益不断提高，企业管理就会提高到一个新水平，广大员工的积极性、创造力就能得到充分发挥，企业在国内甚至国际市场的激烈竞争中就能立于不败之地。所以，我们要充分认识加强班组建设的重要性和必要性，增强班组建设的紧迫感，努力把班组建设成为精干、高效、团结、务实的战斗队伍。
班组是企业的细胞，是企业的基础单位，企业的各项运营生产工作最终都要通过班组去落实，各项任务都要依靠班组去完成，所以班组是企业各项工作的落脚点。班组是运营管理中最基础地一级管理组织，它是完成运营计划、树立公司良好形象、创造快速通行环境的保证。所以全面加强班组建设，实现班组管理的科学化、制度化、规范化，是提高运营管理水平，实现运营管理现代化的一项重要工作。
班组建设在公司管理中的地位与作用体现为以下几点：
1、班组是完成运营任务的基本单位。班组作为构成运营工作的基本单位，承担着基本的运营工作任务。班组管理水平高低、班组人员素质如何，直接影响着服务质量，影响着年、月征收计划和各项指标的完成。若每个班组都能做到以熟练的业务和良好精神风貌面对客户，都能够严格的执行政策、执行制度和工作程序，就为公司取得良好的经济效益和社会效益打下了基础。
2、班组是运营管理的基础。班组是公司各项规章制度、工作流程、具体工作落实的最终实施单位。要实现运营管理规范化，首先要实现班组管理单员的规范化，并通过班组管理抓落实，提高业务技能，将低成本、提高收费服务质量。半个班组的管理达到了制度化、规范化、也就为运营管理上层面，跨台阶提供了先决条件。
3、班组是进行队伍建设、提高员工素质的基本场所。班组人员朝夕相处、同苦同乐，相互了解、相互信任，便于开展思想政治、业务技能、文化知识的培训工作。通过学习政治理论、业务和文化知识，激发员工积极向上的热情，消除歪风邪气等不良倾向。抓实班组教育，也就把握了员工素质提高的途径。
班组长的地位与作用在运营管理中表现为以下几方面：
1、班组长是班组的当家人。如果班组实公司的细胞，班组张就是细胞核，是班组的“主心骨”。如果没有一个当家人，就形不成统一协调的战斗集体，公司、部室下达的各项指令、任务就不会有利的组织贯彻执行，运营工作和生活中的疑难问题就无人组织研究，并加以解决。
2、班组长是工作一线的指挥者。班组长是“兵头将尾”，是直接带领员工从事一线工作的实践者、组织者。排障的班组长，如果指挥不利，管理工作搞得不好，将会给班组、甚至全公司造成损失。会指挥的班组长就能够促进运营管理，就能够合理爱排合组织好基础工作，营造正常的运营秩序和严格执行劳动纪律，就能够解决运营中出现的问题，较好的完成班组的各项任务，实现运营目标。
3、班组长是班组建设的组织者。班组是运营成果和造就培养人才的阵地，班组长不仅要起安排班员业务的作用，而且要起组织建设员工队伍的作用。班组长由是培养造就人才的具体组织者。对班员开展思想政治工作，进行理想、信念、道德、纪律、法制等教育，带出一支有理想、有道德、有文化、有纪律的员工队伍，都要靠班组长来组织实施。
两年多来，对班组特别是对班组长的地位和作用越来越重视，建立了符合实际的班组制度和行之有效的班组考核机制。主要做法是：追求一个目标，夯实两个基础，提高三个能力，实施四个步骤。
一个目标：
就是实现班组管理规范化的目标。运营管理规范化的基础是但员组织规范化。通过个运营班组织度科学化，工作程序化，管理规范化，实现运营管理规范化。
两个基础：
一是加强制度建设基础，从制度上保障管理的加强。建立班组制度是班组建设的重要组成部分，健全完善的班组制度是做好班组工作的基础，是加强班组工作的条件，是促进班组建设的有力保证。制度建设关注三个问题，一是制定制度必须从工作实际出发，必须体现制度的实用性、可行性和严谨性。二是必须在工作中进行思考，坚持持续改进。三是必须全员贯彻严格执行。制度的关键是落实，落实的表现是执行，执行的前提是知晓，抓实这几个环节才可实现以制度要求，以制度约束，以制度激励，以制度管理的目标。
二是加强素质建设基础，通过素质的提高推动管理水平不断提升。人员培训是班组建设的关键。班组建设的成就最终有人员的素质来体现，包括班组长的素质和班组成员的素质。班组制度的建立和执行都需要一定的素质要求，素质建设是班组建设的重要环节。
——培养政治素质高、能吃苦、肯奉献的队伍。班组是生产任务的实施者，面对工作环境相对较差和工作任务相对较重的现状，员工只有对岗位有了正确的认识，才能发挥吃苦耐劳、甘于奉献的精神，才能形成一支具有团结实干作风的队伍。
——培养业务熟练、技术精通的队伍。精通业务的人员会及时发现运营管理中的不足并提出改进措施，促进运营管理水平的提高。熟练业务技术是提高效益的直接体现，作为高速运营管理的窗口行业，熟练技术业务还可促进行业形象、公司形象的树立。
三个能力：
一是业务指导能力。班组长作为现场的组织者，必须具备较强的现场指挥能力和业务指导能力，通过自身业务水平不断提高，带动班组整体业务水平的提升。二是协调组织能力。针对劳动力密集和员工生活的特点，班组长既要组织好工作，也要组织好员工的生活。要是
班组成为团结的集体，具有较强凝聚力的集体。三是开拓创新能力。随着生产力的发展，创新越来越快，对技术要求越来越高，新技术、新措施、新方法的出现必将在加强管理、降低成本、增加收益等方面起到积极的作用。通过业务技术创新、工作方式方法改进推动班组管理水平的提高，促进公司整体经营、管理水平的提高。
四个步骤：
一是选配高素质的班组长。提高班组建设水平，关键是选拔和培养具有一定文化程度、年龄适宜、技术熟练、责任心强、会管理、能团结人的员工担任。班组长是全班组的直接组织者、领导者、指挥者、管理者和教育者。班组长如何发挥好自己的作用，班组长自身的素质如何，将决定整个班组工作的成效。根据运营管理工作的具体情况，对班组长要有较高的要求：
1、要有较高的政治素质，班组长必须坚持党的基本路线，拥护国家改革开放等重大方针政策，政治上要当明白人。要有开拓精神，坚持实事求是，具有为人民服务的思想品德，善于走群众路线，有高度的事业心和责任感。
2、要有较高的业务技术素质。班组长应当是本班组有丰富实践经验的业务技术尖子，同时善于学习新知识、新技能，不断提高自己的业务技术能力。
3、要有较高的管理能力。班组长应当既能实干又会管理，要有较强的管理意识，具有管理型人才的思维方式。同时要有组织能力，鼓动能力，能充分调动和发挥班组成员的积极性、创造性，能使班族团结友爱，把班组建设成“第二个家庭”。
4、必须具备良好的身体素质和使馆精神。班组遇到难活、重活、累活，班组长都要走上第一线身先士卒带头干，体现模范作用。
5、必须具备一定的文化素质。班组长的文化水平起码要能够班组工作的需要，同时还要考虑技术进步，公司发展的需要。
二是建立一整套是和班组建设和运行的规章制度。
1、建立班组例会制度。通过例会的形式讨论班组工作计划并制定实施方案和步骤。通过例会确定工作重点和及时总结工作，使班组不断进步。
2、建立班组学习培训制度。班组人员综合素质参差不齐，但人员比例很高，决定着工作的质量、任务指标的完成和企业的发展速度。学习和有针对性的培训是提高员工素质的有效途径，是推动企业发展的基础工作。
3、建立班组交流制度。企业的发展是通过全面工作水平提高来体现的。班组交流可以借鉴先进的管理理念、管理知识、工作方法;班组交流可以见微知著防止不良现象发生;班
组交流可以取长补短，提高认识，统一思想，统一工作方向，形成团结的氛围。
4、建立班组个人档案。班组内通过考核的形式，考察记录班组成员的业务情况、文化水平、工作数量、工作质量和先进事迹、突出贡献，为平优和选拔骨干创造条件。
5、建立班组考核制度。实践证明考核机制是非常有效的，是切实可行的管理手段。班组考核制度的建立将有效的促进班组人员荣誉感、责任感的加强，有效的促进班组凝聚力的加强，有效的促进班组竞争意识和竞争本领的提高。
6、建立班组长挂职轮岗培训制度。班组长到兄弟单位培训学习，可以扩大视野，树立全局意识，提高管理和指挥能力。这期间选拔表现突出的班员代行班长职责，使班长、班员都有了锻炼的机会。激发了班组成员的积极性、主动性，形成班组人才培养机制。
三是进行系统的教育和培训，分四个环节。第一抓好基础业务技术教育，提高班组机能水平。组织排障人员熟练掌握基本技能，定期进行培训和考核。通过班组熟练的业务技能，过硬的业务本领实现高速公路快速通行，保证排障任务和各项指标顺利完成，更好的体现“两高良新”。第二有针对性的指导，在全面了解班组长能力水平、潜能的基础上，有针对性制定培训计划和有方向性的培养。第三推行班组长挂职轮岗培训，培养班组长管理能力和大局意识。第四组织班组长座谈会，以多种方式交流班组管理经验，探讨班组建设方向，即宣传经验心得，又相互启发和激励。
四是做好人才开发。在培养的基础上，建立班组梯队建设机制。在班组管理的过程中，充分调动班组长和员工的能动性，积极提供锻炼的舞台，既重使用，也重教育，同时注重管理和资源开发。为班组长开拓更广的发展空间，为班组建设提供良好的氛围。
班组建设是运营管理的重要组成部分，改进和加强班组建设是排障运营长期的工作，夯实班组管理，提高班组管理水平，是排障运营在市场经济中取得良好经济效益，促进行业发展壮大的一个有力保证。
小组建设搞得好，课堂就会既轻松，效率也高。那么，如何搞好小组建设呢?
一、优化组合，构建团队
然后让学生商量自己小组的组名及口号，要求组名要有内涵，口号要有特色。这是小组内的第一次合作，通过小组内所有成员的共同商议，有了自己独特的组名及富有鼓动性的口号。充分调动学生的内驱力，激发参与的热情。
二、选举组长，竞聘上岗
组长是小组的核心，一个好的组长就能带出一个好的小组，组长必须有能力、有爱心、有耐心、有责任心。让学生自己报名参加竞聘，先演讲谈设想，然后全体同学投票确定人选，教师适时提出相应的意见。每个小组设一名组长和两名副组长，同时还设有科课代表。组长管学习，副组长分别管纪律和卫生，课代表负责组织该科目的活动。组长们各负其责，将当天的小组情况登记在小组自评本上。然后总结，评选出当天的优秀组员，需要改进的组员，并对组内当日工作进行反思。组长既能挑起重担，有一定的组织力、号召力和榜样示范作用，又能清楚表达自己心中的想法，形成一个团结向上、积极进取的集体。
三、培训提高
培训小组长内容有四个方面：一是明确自己的职责;二是组织协调能力;三是管理能力;四是自制能力。
四、及时总结，不断反思
法国著名哲学家、教育家卢梭道：“我觉得人类的各种知识中最有用而又最不完备的，就是关于‘人’的知识。”卢梭从哲学角度，深刻地强调了人做为人要充分认识自己的重要性和必要性。
只有不断总结反思，才会不断完善，不断成长，不断进步。每周利用班会课，总结上周和前段时间各小组的表现情况。每周的优秀小组上台介绍经验，后进小组则上台进行反思。这样，优秀小组的组员更加团结，学习兴趣更高。后进小组不断反思，寻找办法，努力改变落后的现状。班上形成了你追我赶，争优创先的竞争氛围。
五、习惯培养
六、小组激励
小组管理培养了学生的自我管理能力，锻炼了学生的合作意识，增强了学生的集体荣誉感，提高了学生的学习兴趣，减轻了班主任的管理负担。
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