每个大学生都要经历实习阶段，在实习过程中你可能有成长有收获，也可能会有懊悔或者失望，那么在实习结束后对实习情况进行总结，能让我们收获更多。今天小编为大家精心挑选了关于《实习五勘查地质设计》，仅供参考，大家一起来看看吧。
基于工程教育认证背景下的资源勘查工程专业《地质认识实习》实践教学改革探索
摘要：《地质认识实习》是资源勘查工程专业人才培养过程中的重要实践环节，是工程教育认证的核心课程。笔者对目前我校《地质认识实习》教学环节中存在的薄弱环节及不足进行分析，并按照工程教育认证的毕业要求标准，提出了一些教学改革的思考和建议，为资源勘查工程专业实践教学改革探索提供了新途径和新借鉴。
关键词：工程教育认证;实践教学;地质认识实习;教学改革
高等工程教育认证体系中最完整、权威性最高、国际化程度最广的国际工程互认协议是《华盛顿协议》，它是关于国际本科工程学历资格认证的协议。我国从2006年开始了工程教育专业认证的试点工作，并于2016年6月正式加入《华盛顿协议》，成为该协议的第18个正式会员，标志着我国开始向工程教育强国迈进[1]。资源勘查工程专业是西南石油大学的主干特色专业，工程实践性极强，尤其野外地质实习对于培养资源勘查专业大学生专业素质和工程能力具有重要的作用。作为资源勘查工程专业最重要的实践教学环节，《地质认识实习》既是课堂教学的深化和延续，也是培养学生野外工作技能和工程素质的重要环节。
我校资源勘查工程专业《地质认识实习》的实习地点一般在峨眉山或者旺苍米仓山。在近几年的实践教学过程中，限于实习基地条件、实习实践及学生人数、实习经费、安全等方面的影响，我校地质认识实习在实施过程中仍然存在一些环节上的不足，与工程认证要求还存在一些差距。因此本文针对《地质认识实习》实习实践教学过程中存在的不足和相应改进措施进行探讨。
一、《地质认识实习》实践教学工作中的不足
1.教学形式枯燥，不利于自主学习和实践能力的提高。我校资源勘查工程《地质认识实习》教学过程中，教学形式的开展普遍是带队老师集中讲授和示范，学生记录和观察现象，然后教师强化指导;当天野外任务结束之后，学生整理资料和绘制图件;实习结束之后教师统一讲解实习报告的编写要求，学生按照统一规范书写报告;对学生实习成绩的评定也依赖于学生笔记和实习报告的完成情况。这种形式的优势在于批量教学，教学效率高，针对性强;不利的方面是，不能充分调动教师和学生的实习积极性，而且也束缚了学生对地质现象的理解和想象力，导致学生对地质现象的理解不够深刻，对地质现象的理解停留在教师讲解的描述阶段，未能将学生地质理论基础的教学与实践应用有机地结合在一起，留给学生的独立思考和自主学习空间有限。
2.教学内容固化，不利于学生创新思维和创新能力的培养。受限于野外实习条件，长期以来的《地质认识实习》教学场地和所观察的地质现象都是基本固定不变的，选择和增加新的实习剖面难以实现。这种情况下，教师对实习剖面的内容已经在教学过程中全部讲解完毕，同一剖面上基本无新增和新拓展的实习内容。这种情况下，忽略了学生自身的创新思维与创新能力的培养，导致学生在野外实习中的教学主体意识缺失。该方式缺乏对学生的动手能力和野外观察能力的培养，导致师生之间缺少相互交流和学习，学生解决问题的途径依赖教师的讲解，缺乏独立思考和实践环节的强化[2，3]。
3.考核方式單一，不利于学生实习效果和能力达成的评价。《地质认识实习》成绩评定方式多以实习报告和野外表现相结合的方式进行考核，且野外实习报告所占成绩比重在80%左右。由于实习核心内容高度一致，报告格式及要求较为统一，学生报告内容千篇一律现象比较普遍，学生的实习报告在考核评价时难以准确把握，往往表面较为规范的报告如字迹工整、图件整洁等更容易获得较高的评价，实习的考核形式和评价体系还不够科学，难以客观反映学生真实的实习效果和能力水平。
二、资源勘查工程《地质认识实习》实践教学改革的探索和思考
1.教学方式和教学内容的革新。首先是发挥教授在一线教学治学的传帮带作用，促进新进教师和年轻教师成长，比如在实习前在经验丰富的专家、教授带领下开展实习带队教师的野外集体备课，统一对实习内容进行讨论和修订，地层、古生物、构造及岩石学等方向的教师，针对同一个剖面分别进行知识点的梳理和修订，剔除老旧的知识点，拓展新的教学内容，并将教学内容与教师的专业方向结合起来，加强知识点在工程应用方面的拓展和挖掘。其次，不断创新野外地质教学模式，将理论教学内容和专业实践人才的培养有机结合，采用引导提问和师生相互探讨的方式;根据实际野外地质情况积极调动学生发言积极性，教师和各学生之间就具体问题展开探讨，教师给予启发性的指导，加深对地质基本理论的深刻认识，锻炼学生的实践能力。此外，在条件允许的情况下，尝试性地开辟新的实习剖面和实习内容也不失为拓展教学内容的一种方式。我校在近两年的峨眉地质认识实习过程中，已经尝试性地开辟了峨眉川主剖面荷叶湾煤矿三叠系剖面和农夫山泉峨眉山水源地实习剖面，拓展岩石地层和地质构造以及地下水资源调查、水资源保护、人类与自然环境等方面的实习内容。
2.团队协作和独立思考能力的加强。改变以往学生单独学习，各自为战的固有学习方式，既要培养团队合作的意识，又要加强独立思考能力的培养。在对地质现象观察与分析的过程中，首先老师启发性地提示重点观察内容及注意事项，之后学生独立观察与小组讨论，在小组讨论得到一致的结果后，老师再进行逐一的引导和启发讲解，做到提问式和讨论式相结合。实习期间的一切活动都以小组为单元开展，在独立观察思考的前提下，让学生认识到团队合作的重要性并掌握团队合作的技巧，高效完成野外地质实习工作，如野外的观察、分析、讨论和总结等。在实习期间，各组老师都要将第二天的实习路线、实习内容及要求告知学生，要求学生事先预习相关理论知识，对可能出现的问题进行小组协商讨论，野外实习任务的进行过程中，逐渐偏重于以学生观察和讨论为主，老师重点讲解为辅的模式，启发和引导学生独立观察与团队协作解决实际问题。
3.成绩评定指标体系的完善。建立科学而灵活的实践教学考核评价体系会极大地促进学生实习的参与热情和主动性，从而真正提升学习、教学效果。实习成绩的评定应从实习整个环节上进行过程考评。在实习平时成绩方面应该结合学生实习期间学习积极性、主观能动性、对地质现象的观察能力、主动交流讨论情况、动手操作能力等进行综合评定;条件合适的情况下尝试引入根据小组整体完成实习任务的效果和小组组员互评的方式考核平时成绩。
在实习报告编写方面，改革实习报告的编写要求和考核方式，将实习报告的编写与地质学的知识性、探索性和趣味性结合在一起，比如除统一要求的实习报告内容外，要求学生根据自己感兴趣的知识点开展系统深入的观察思考，编写专题报告，并将专题报告作为实习成绩的重要组成部分。这样每个学生的实习报告既有共性，又体现出各自的差异性，将知识的学习和个人兴趣相结合，促进学生由被动学习变主动学习，积极参与讨论、开展考察研究，共同探索，激发学习热情。通过改革，建立一套学生野外地质认识实习效果考核的综合评价体系，这不仅对学生的实习主动性和教学效果的提高有较好的促进，同时也使得《地质认识实习》这一实践环节更符合工程教育认证的理念和要求。
三、结论
工程教育认证有利于提高工程教育质量和工程技术人才的培养质量。本文总结了我校资源勘查工程专业《地质认识实习》实践教学中存在的薄弱环节，并以工程教育认证标准为指导，提出了实践教学改革的探索和思考，对于促进和推动资源勘查工程专业实践教学全面改革与创新具有重要的指导意义。
参考文献：
[1]李刚，秦坤，陈江平，等.基于工程教育认证的“遥感应用综合实习”课程改革与创新[J].实验室研究与探索，2017，36(11)：220-224.
[2]张云峰，袁红旗.野外地质实习教学改革与学生能力培养[J].山东工业技术，2017，(20)：272.
[3]柳妮，孙新铭，樊宏伟，王满.准噶尔盆地西北缘野外地质实习基地建设[J].教育现代化，2017，4(42)：222-223.
作者：范存辉 张哨楠 范翔宇 陈伟
矿产资源勘查方法实习报告
学号:______________________________ 姓名：____________________________ 专业：____________________________ 年级班级：________________________ 实习单位: _________________________
一、前言
1、目的和任务
本次实习的目的主要是为了了解岩性及其构造、沿途出现的地质构造就这样结束了，原本打算把实习当游山玩水的我却发现有收获，这是一个理论和实际相结合的过程，在这个过程中要把所学的知识灵活的理解和运用，从而加强我们对这门课程的了解，而且在实习的过程中学到了很多书本上无法学到的东西，古人说读万卷书不如行万里路，看来就是这个道理。另外还要感谢老师的细心指导。通过这次野外实习我还明白了一个道理：对要考察的对象要事先做一定的了解，事先做好准备，就不至于到时不知所措。、河流地貌、岩溶地质作用、沉积岩构造等，这是一次地质启蒙教育，是一次重要的熟悉实习，重点要理解基本的地质概念，了解基本知识，学会基本技能。通过短期的野外实习对地质学研究的主要内容和特点有一个比较全面的了解;培养出用地质观，在实习中，观察分析褶皱、断裂特征，学回了辨认分析河流地质作用的能力，从而进一步明确了地质的地位以及与建设紧密结合的治学思想。此外，通过实习培养对大自然的热爱，陶冶情操，提高对地质科学的爱好;充分熟悉到地质实践对地质科学的重要性;同时也是为了更好地与书本上的内容结合，加深对一些地质构造的认识与理解，为将来的工作打下良好的基础。同时，这次实习也是对我个人的一次挑战，从来没有爬过山的我，这次对我个人的意志品质是一次考验，我得到了一次良好的锻炼。共同完成地质实习任务。
作为实习的第一天，首先进行的是实习前的动员，师傅简要但清楚的交代了实习的内容===了解了很多不良地质现象，如地震，山体滑坡，泥石流等，使我们不用外出就了解了各种地质现象发生的原因，经过和后果，还了解了一些预防这些地质现象发生的措施和方法，使我们增强了对地质现象的认识
2其实是一个岩石群，板块形状不一，但错落有致，岩性为棕红色砂岩，岩石层理构造明显，上部有植物覆盖，岩石上出现了水平节理，垂直节理，倾斜节理，还有波浪型节理，有的节理几乎贯穿了整个岩石群。很明显是岩石受到比较大的拉应力，还有生物风化作用。
在老师的指导下，我们发现水池四周的砂质岩石经过长年日晒雨林风吹，野生物生长，其风化程度强烈，部分岩石表面已经出现破碎削落，岩石下部的岩石碎片风化成粉粒，堆积成土状，其工程地质性质极差，这种风化成土的岩石不宜用作建筑工程的基础持力层。
为使我们能了解不同倾斜程度地层、褶皱构造和断层在地质图上的特征，师傅详细讲解了水平岩层、倾斜岩层、直立岩层、褶皱构造、断层在地质图上的特征。但是人太多，都围在师傅身边，师傅讲话的声音又不是很多，所以听的不是很清楚，结合实习指导书的内容和听到的一部分，大致还是学会了从地质图上阅读各种地质现象，分析地质现象的分度规律，还掌握了对褶皱、断层、不整合构造和岩浆岩侵入活动地区地质图的分析方法，从有地质构造图的地质图上绘制示意地质剖面图的方法，根据地质图分析区域地质发展史的方法。 为了在野外实习时不至于手足无措，我认真的阅读了实习中应该注意的一些事项，初步了解了地质勘察之重要以及地质勘察中的各种方法和步骤，比较全面的了解到地质勘察报告的内容。 1234
二、地质罗盘的使用
地质罗盘是地质实习中传统三大件之一，运用地质罗盘测量岩石的产状是地质实习的基本技能。本次实习，我们通过运用地质罗盘测量岩石的产状，复习了地质罗盘的使用方法。具体体方法如下：
a 用地质罗盘测岩石的走向 测量岩层走向时，将罗盘的长边的一条棱与层面紧贴，然后缓慢转动罗盘，使圆水准器的气泡居中，磁针停止摆动，这时读出磁针所指的读数即为岩层的走向。读磁北针或磁南针都可以，因为岩层走向是朝两个方向延伸的，相差 180°。例如岩层的走向为60°或240°。
b 用地质罗盘测岩石的倾向 测倾向时，用罗盘的北端指着层面的倾斜方向，使罗盘的短边与层面贴紧，放平，并转动罗盘，转动方法及原则同上，北针所指的读数即为所求的倾向。倾向仅有一个指向，只能用一个数值表示，例如岩层的倾向为150°。
假若在岩层顶面还是哪个进行测量有困难，也可以在岩层底面上测量，仍用长测望标指向岩层倾斜方向，罗盘北端紧靠底面，读指北针即可。假若测量底面时读北针受障碍，则用罗盘南端紧靠岩层底面，读指s针亦可。
c 用地质罗盘测岩石的倾角 测倾角时，将罗盘竖起，以其长边贴紧层面，并与走向线相垂直，用中指拨动罗盘，使测斜器上的水准器气泡居中，这时测斜器上的游标所指半圆刻度盘的读数即为倾角。倾角的变化界于0-90°之间，如一岩层的倾角为35°。 d 注意事项 在野外测定产状要素，往往只要测量岩层和一切构造面的倾向和倾角，并记录下来。记录的格式：岩层的产状为150°∠35°，前者表示倾向，后者表示岩层的倾角。由于走向和倾向相差90°，倾向加或减90°即为走向，上述岩层的走向是60°或240°两个数值。这也是为什么一般不记录走向的原因。只有当岩层倾角近于直立时才记录走向。
野外测量岩层产状时，必须在岩层露头上测量，不能在滚石上测量，因此要区分露头和滚石。区分露头和滚石，主要是靠多观察和追索，并善于判断。
1.闪长玢岩是中性浅成岩，其矿物成分与深成岩闪长岩相同。主要矿物为中性斜长石和普通角闪石。具明显斑状结构，其斑晶多为斜长石和普通角闪石，偶见黑云母。岩石整体颜色多为灰及灰绿色，块状构造。常呈岩脉产状，或为闪长岩体边部产出。
2.闪长岩为中性深成岩的代表岩石，也是花岗石石材中主要岩石类型之一。其化学成分介于酸性、基性岩之间。
3.片麻岩一般具片麻状构造，中粗粒鳞片粒状变晶结构。主要由长石、石英和各种暗色矿物组成。根据岩石的物质成分可分为富铝片麻岩、斜长片麻岩、碱长片麻岩和钙质片麻岩等。还可依所含矿物种类进一步分为角闪石斜长片麻岩、石榴子石斜长片麻岩、黑云母斜长片麻岩等。其原岩类型比较复杂，可以是正常沉积
岩，也可以是火山岩、火山碎屑岩或各种侵入岩。在一定的温度和压力条件下，可由区域变质作用或接触变质作用形成。
4.页岩是由粘土脱水胶结而成，大部分有明显的薄层理，能沿层理分成薄片，这种特征也称作页理，风化后多成碎片状或泥土状。成分复杂，除粘土矿物外，还含有许多碎屑矿物和自生矿物。具页状或薄片状层理。
5.石英石英是一种物理性质和化学性质均十分稳定的矿产资源，晶体属三方晶系的氧化物矿物，即低温石英，是石英族矿物中分布
最广的一个矿物种。广义的石英还包括高温石英。石英块又名硅石，主要是生产石英砂的原料，也是石英耐火材料和烧制硅铁的原料。
三、地质构造 1断裂构造
在地质构造运动的过程中，岩石因所受应力强度超过自身强度而发生破裂，使岩层连续性遭到破坏的现象称为断裂。基本类型是节理和断层。
①节理裂隙：
岩层发生了裂开但两盘岩石没有发生明显的相对位移的断裂变动。按其形成的力学性质，节理可分为张节理和剪切节理和劈理。节理常成组出现，如“x”-形的共轭节理。在京娘xx侧、漳xx岸，可见到不同形状的节理构造。构造
理是各种裂隙中分布最广泛的裂隙，所有大型水电工程都会遇到。②断层： 如果断裂两侧的岩石已发生了明显的相对位移，则称断层。
褶皱构造：
在地质构造运动的过程中，岩层在侧向压力作用下发生弯曲，但仍保持连续性和完整性，这种地质构造形态叫褶皱。褶皱中单个的弯曲也称褶曲。褶皱的面向上弯曲﹐两侧相背倾斜﹐称为背形﹔褶皱面向下弯曲﹐两侧相向倾斜﹐称为向形。如组成褶皱的各岩层间的时代顺序清楚﹐则较老岩层位於核心的褶皱称为背斜﹔较新岩层位於核心的褶皱称为向斜。正常情况下﹐背斜呈背形﹐向斜呈向形﹐篇二：云南国土资源职业学院地质矿产勘查系毕业生产实习报告格式
云南国土资源职业学院地质矿产勘查系
毕业生产实习综合报告
选题方向：专 业：班 级： 学生姓名：学 号： 指导教师：职 称： 实习单位： 完成时间：
选题方向：
毕业生产实习综合报告
专 业： 班 级：姓 名： 学 号： 指导教师：
云南国土资源职业学院 地质矿产勘查系
地质矿产勘查系毕业生产实习综合报告评语表(指导教师用)
毕业生产实习综合报告撰写说明
一、标题
标题应简洁、明确、有概括性，字数不宜超过20个字。
二、内容提要
要有高度的概括性，语言精练明确，其基本的要点就是总结全文，加深题意。篇幅约200-500字。提要中应包含关键词，关键词以3-5个为宜。
三、目录
按二级标题编写，要求标题层次清晰，标明页码。目录中的各级标题应与正文中的标题一致。
四、正文
正文是毕业生产实习综合报告的主体，正文开头居中应写明标题。
正文要求内容详实、层次清楚，体现理论知识与生产实践的结合，侧重实际动手能力和发现问题、分析问题、解决问题等技能的培养、锻炼及提高。
1、绪言
实习的目的任务、实习的内容及过程。
2、专题
结合所学专业和实习，就某个专题做论述。要求：内容翔实，层次清楚;论据充分，图文并茂，体现理论知识与生产实践的结合;重点培养学生分析问题、解决问题的能力。
以区调专业为例：
××矿床地质特征及成因分析 该专题主要包括如下内容：
①区域地质背景; ②矿区地质特征; ③矿床地质特征; ④矿体地质特征; ⑤矿床成因及找矿标志; ⑥结论
3、实习总结与体会：对毕业生产实习进行总结，包括生产实践中的收获和体会、自身的不足之处和今后的努力方向;对学校的教学工作提出建设性的建议或意见。
说明：对于一些不宜放在正文中，但有参考价值的内容，各种篇幅较大的图纸、数据表格等可编入附录中。
五、致谢
对实习单位及企业的指导教师的感谢，言简意赅、真情流露即可。
六、参考文献
参考文献应以期刊、论文标准格式逐一列出。
七、格式要求 正文的全部标题层次应整齐清晰，相同的层次应采用统一的字体表示。第一级为“一”、“二”、“三”、等，第二级为“1.1”、“1.2”、“1.3”等，第三级为“1.1.1”、“1.1.2”等。正文字号均用小四宋体，正文中的标题用四号黑体。 地质矿产勘查系
二〇一一年五月三十日篇三：金属矿产地质与勘查技术专业毕业实习周记范文原创全套
金属矿产地质与勘查技术专业毕业实习周
记全套
(本人在金属矿产地质与勘查技术专业相关岗位3个月的实习，十二篇周记，总结一篇，全部原创，共6500字，欢迎下载参考)
姓 名：杜宗飞
学 号：2011090118 专 业：金属矿产地质与勘查技术专业 班 级： 金属矿产地质与勘查技术专业 指导教师： 赵晓明
第1周
作为金属矿产地质与勘查技术专业的大学生，我很荣幸能够进入金属矿产地质与勘查技术专业相关的岗位实习。相信每个人都有第一天上班的经历，也会对第一天上班有着深刻的感受及体会。尤其是从未有过工作经历的职场大学们。
头几天实习，心情自然是激动而又紧张的，激动是觉得自己终于有机会进入职场工作，紧张是因为要面对一个完全陌生的职场环境。刚开始，岗位实习不用做太多的工作，基本都是在熟悉新工作的环境，单位内部文化，以及工作中日常所需要知道的一些事物等。对于这个职位的一切还很陌生，但是学会快速适应陌生的环境，是一种锻炼自我的过程，是我第一件要学的技能。这次实习为以后步入职场打下基础。第一周领导让我和办公室的其他职员相互认识了一下，并给我分配了一个师父，我以后在这里的实习遇到的问题和困难都可以找他帮忙。
一周的时间很快就过去了，原以为实习的日子会比较枯燥的，不过老实说第一周的实习还是比较轻松愉快的，嘿嘿，俗话说万事开头难，我已经迈出了第一步了，在接下去的日子里我会继续努力的。生活并不简单，我们要勇往直前!再苦再累，我也要坚持下去，只要坚持着，总会有微笑的一天。虽然第一周的实习没什么事情，比较轻松，但我并不放松，依然会本着积极乐观的态度，努力进取，以最大的热情融入实习生活中。
虽然第一周的实习没什么事情，比较轻松，但我并不放松，依然会本着积极乐观的态度，努力进取，以最大的热情融入实习生活中。
第2周
过一周的实习，对自己岗位的运作流程也有了一些了解，虽然我是读是金属矿产地质与勘查技术专业，但和实习岗位实践有些脱节，这周一直是在给我们培训那些业务的理论知识，感觉又回到了学校上课的时候。虽然我对业务还没有那么熟悉，也会有很多的不懂，但是我慢慢学会了如何去处理一些事情。在工作地过程中明白了主动的重要性，在你可以选择的时候，就要把主动权握在自己手中。有时候遇到工作过程中的棘手问题，心里会特别的憋屈，但是过会也就好了，我想只要积极学习积极办事，做好自己份内事，不懂就问，多做少说就
会有意想不到的收获，只有自己想不到没有做不到。
第二周实习快结束了，来这里有一段时间了，虽然同事们都很好，工作也轻松，对工作的环境有一定的了解，但真正在这里生活了，还是会觉得有些不适应。与当初想象中的职场状态似乎有些差距，我相信我会适应职场生活。
第3周
不知不觉进入了实习的第三周，生活还在慢慢的适应，每天按部就班的工作。除了学习岗位相关的业务知识，我还加强大学金属矿产地质与勘查技术专业相关知识与自己岗位相结合，努力让金属矿产地质与勘查技术专业相关知识应用到实际工作中。实习不想在学校，很多工作遇到的很多问题都只能自己钻研，不过好在有很多资料可以查，大学里学习的金属矿产地质与勘查技术专业相关知识能够帮上忙，也不枉大学的学习。不懂时就查查资料，也培养了自学能力，同时了解许多相关的知识，一举多得。
经过2个多星期的正式实习工作，我已经慢慢适应这样的作息和工作方式了。以前在学校的时候，有时候偷懒或者身体不适，就会请假或者逃课，老师也会很理解很包容我们这群他眼里的“没长大的孩子”。但是现在开始上班，同事中没有人再会把我们当成孩子，也不会像老师那样宠溺和包容我们。不管是谁，迟到都是会受到领导的批评。所以每天早上都不敢偷懒，准时起床去上班，有时候为了不迟到，不吃早饭都是常态。为了给大家留下好的印象，我都要提早去办公室，把办公室清扫一下，再给大家打上热水。虽然都是一些微不足道的小事情，但是也算是给这个办公室做出的一些贡献。
第三周实习快结束了，我相信下个星期我能做得更好，每天进步一点点。
第4周
这周头一天星期一，我终于接到实习以来的第一个真正的工作任务。虽然在这儿实习了快一个月了，但是工作的内容无非是协助同事，帮帮忙，打打杂。大部分的时间都是闲着的，我的师父今天终于分配给我第一个工作任务，我充分利用了大学里面学习的金属矿产地质与勘查技术专业相关知识，把第一个任务圆满完成。
学号：
姓名：习庆
专业：
年级班级：
实习单位：内蒙古地质矿产勘查院
一、前言
1、目的和任务
本次实习的目的主要是为了了解岩性及其构造、沿途出现的地质构造就这样结束了，原本打算把实习当游山玩水的我却发现有收获，这是一个理论和实际相结合的过程，在这个过程中要把所学的知识灵活的理解和运用，从而加强我们对这门课程的了解，而且在实习的过程中学到了很多书本上无法学到的东西，古人说读万卷书不如行万里路，看来就是这个道理。另外还要感谢老师的细心指导。通过这次野外实习我还明白了一个道理：对要考察的对象要事先做一定的了解，事先做好准备，就不至于到时不知所措。、河流地貌、岩溶地质作用、沉积岩构造等，这是一次地质启蒙教育，是一次重要的熟悉实习，重点要理解基本的地质概念，了解基本知识，学会基本技能。通过短期的野外实习对地质学研究的主要内容和特点有一个比较全面的了解;培养出用地质观，在实习中，观察分析褶皱、断裂特征，学回了辨认分析河流地质作用的能力，从而进一步明确了地质的地位以及与建设紧密结合的治学思想。此外，通过实习培养对大自然的热爱，陶冶情操，提高对地质科学的爱好;充分熟悉到地质实践对地质科学的重要性;同时也是为了更好地与书本上的内容结合，加深对一些地质构造的认识与理解，为将来的工作打下良好的基础。同时，这次实习也是对我个人的一次挑战，从来没有爬过山的我，这次对我个人的意志品质是一次考验，我得到了一次良好的锻炼。共同完成地质实习任务。
作为实习的第一天，首先进行的是实习前的动员，师傅简要但清楚的交代了实习的内容===了解了很多不良地质现象，如地震，山体滑坡，泥石流等，使我们不用外出就了解了各种地质现象发生的原因，经过和后果，还了解了一些预防这些地质现象发生的措施和方法，使我们增强了对地质现象的认识
2其实是一个岩石群，板块形状不一，但错落有致，岩性为棕红色砂岩，岩石层理构造明显，上部有植物覆盖，岩石上出现了水平节理，垂直节理，倾斜节理，还有波浪型节理，有的节理几乎贯穿了整个岩石群。很明显是岩石受到比较大的拉应力，还有生物风化作用。
在老师的指导下，我们发现水池四周的砂质岩石经过长年日晒雨林风吹，野生物生长，其风化程度强烈，部分岩石表面已经出现破碎削落，岩石下部的岩石碎片风化成粉粒，堆积成土状，其工程地质性质极差，这种风化成土的岩石不宜用作建筑工程的基础持力层。
为使我们能了解不同倾斜程度(水平、倾斜、直立)地层、褶皱构造和断层在地质图上的特征，师傅详细讲解了水平岩层、倾斜岩层、直立岩层、褶皱构造、断层在地质图上的特征。但是人太多，都围在师傅身边，师傅讲话的声音又不是很多，所以听的不是很清楚，结合实习指导书的内容和听到的一部分，大致还是学会了从地质图上阅读各种地质现象，分析地质现象的分度规律，还掌握了对褶皱、断层、不整合构造和岩浆岩侵入活动地区地质图的分析方法，从有地质构造图的地质图上绘制示意地质剖面图的方法，根据地质图分析区域地质发展史的方法。
为了在野外实习时不至于手足无措，我认真的阅读了实习中应该注意的一些事项，初步了解了地质勘察之重要以及地质勘察中的各种方法和步骤，比较全面的了解到地质勘察报告的内容。
二、地质罗盘的使用
地质罗盘是地质实习中传统三大件之一，运用地质罗盘测量岩石的产状(走向、倾向、倾角)是地质实习的基本技能。本次实习，我们通过运用地质罗盘测量岩石的产状，复习了地质罗盘的使用方法。具体体方法如下：
a) 用地质罗盘测岩石的走向 测量岩层走向时，将罗盘的长边(与罗盘上标有n—s相平行的边)的一条棱与层面紧贴，然后缓慢转动罗盘(注意：在转动过程中，罗盘紧靠层面的那条棱的任何一点都不能离开层面)，使圆水准器的气泡居中，磁针停止摆动，这时读出磁针所指的读数即为岩层的走向。读磁北针或磁南针都可以，因为岩层走向是朝两个方向延伸的，相差 180°。例如岩层的走向为60°或240°。
b) 用地质罗盘测岩石的倾向 测倾向时，用罗盘的北端指着层面的倾斜方向，使罗盘的短边(即s边)与层面贴紧，放平，并转动罗盘，转动方法及原则同上，北针所指的读数即为所求的倾向。倾向仅有一个指向，只能用一个数值表示，例如岩层的倾向为150°。
假若在岩层顶面还是哪个进行测量有困难，也可以在岩层底面上测量，仍用长测望标指向岩层倾斜方向，罗盘北端紧靠底面，读指北针即可。假若测量底面时读北针受障碍，则用罗盘南端紧靠岩层底面，读指s针亦可。
c) 用地质罗盘测岩石的倾角 测倾角时，将罗盘竖起，以其长边贴紧层面，并与走向线相垂直，用中指拨动罗盘，使测斜器上的水准器(长水准器)气泡居中，这时测斜器上的游标所指半圆刻度盘的读数即为倾角。倾角的变化界于0-90°之间，如一岩层的倾角为35°。
d) 注意事项 在野外测定产状要素，往往只要测量岩层和一切构造面的倾向和倾角，并记录下来。记录的格式：岩层的产状为150°∠35°，前者表示倾向，后者表示岩层的倾角。由于走向和倾向相差90°，倾向加或减90°即为走向，上述岩层的走向是60°或240°两个数值。这也是为什么一般不记录走向的原因。只有当岩层倾角近于直立时才记录走向。
野外测量岩层产状时，必须在岩层露头上测量，不能在滚石上测量，因此要区分露头和滚石。区分露头和滚石，主要是靠多观察和追索，并善于判断。
另外，若被测量的岩层表面凹凸不平，可把记录本平放在岩层面上当作层面，以便提高测量的准确性和代表性。如果岩层出露很不完整时，这时要找岩层的断面，找到属于同一层面的三个点(一般在两个相交的断面易找到)，再用记录本把这三个点连成一平面(相当于岩层面)，这时测量记录本的平面即可。
博客网版权所有、岩石能够看到的岩石：闪长玢岩、矽卡岩、闪长岩、片麻岩、正长岩、页岩、泥岩
1.闪长玢岩是中性浅成岩，其矿物成分与深成岩闪长岩相同。主要矿物为中性斜长石和普通角闪石。具明显斑状结构，其斑晶多为斜长石和普通角闪石，偶见黑云母。岩石整体颜色多为灰及灰绿色，块状构造。常呈岩脉产状，或为闪长岩体边部产出。
2.闪长岩为中性深成岩的代表岩石，也是花岗石石材中主要岩石类型之一。其化学成分介于酸性、基性岩之间。
3.片麻岩(变质岩)一般具片麻状构造，中粗粒鳞片粒状变晶结构。主要由长石、石英和各种暗色矿物(云母、角闪石、辉石等)组成。根据岩石的物质成分可分为富铝片麻岩、斜长片麻岩、碱长(二长)片麻岩和钙质片麻岩等。还可依所含矿物种类进一步分为角闪石斜长片麻岩、石榴子石斜长片麻岩、黑云母斜长片麻岩等。其原岩类型比较复杂，可以是正常沉积岩(粘土岩、粉砂岩等)，也可以是火山岩、火山碎屑岩或各种侵入岩。在一定的温度和压力条件下，可由区域变质作用或接触变质作用形成。
4.页岩是由粘土脱水胶结而成，大部分有明显的薄层理，能沿层理分成薄片，这种特征也称作页理，风化后多成碎片状或泥土状。成分复杂，除粘土矿物(如高岭石、蒙脱石、水云母、拜来石等)外，还含有许多碎屑矿物(如石英、长石、云母等)和自生矿物(如铁、铝、锰的氧化物与氢氧化物等)。具页状或薄片状层理。
5.石英石英是一种物理性质和化学性质均十分稳定的矿产资源，晶体属三方晶系的氧化物矿物，即低温石英(a-石英)，是石英族矿物中分布
最广的一个矿物种。广义的石英还包括高温石英(b-石英)。石英块又名硅石，主要是生产石英砂(又称硅砂)的原料，也是石英耐火材料和烧制硅铁的原料。
三、地质构造
1)断裂构造
在地质构造运动的过程中，岩石因所受应力强度超过自身强度而发生破裂，使岩层连续性遭到破坏的现象称为断裂。基本类型是节理和断层。
①节理裂隙：
岩层发生了裂开但两盘岩石没有发生明显的相对位移的断裂变动。按其形成的力学性质，节理可分为张节理和剪切节理和劈理。节理常成组出现，如“x”-形的共轭节理。在京娘湖南侧、漳河北岸，可见到不同形状的节理构造。构造
理是各种裂隙中分布最广泛的裂隙，所有大型水电工程都会遇到。②断层：
如果断裂两侧的岩石已发生了明显的相对位移，则称断层。
(2)褶皱构造：
在地质构造运动的过程中，岩层在侧向压力作用下发生弯曲，但仍保持连续性和完整性，这种地质构造形态叫褶皱。褶皱中单个的弯曲也称褶曲。褶皱的面向上弯曲﹐两侧相背倾斜﹐称为背形﹔褶皱面向下弯曲﹐两侧相向倾斜﹐称为向形。如组成褶皱的各岩层间的时代顺序清楚﹐则较老岩层位於核心的褶皱称为背斜﹔较新岩层位於核心的褶皱称为向斜。正常情况下﹐背斜呈背形﹐向斜呈向形﹐是褶皱的两种基本形式。单个褶皱大者可延伸数十公里﹐小者可见於手标本或在显微镜下才能见到。
向斜与背斜
(3)沉积岩层理构造及层面构造：(京娘湖)
层理是沉积岩在形成过程中，由于沉积环境的改变所引起的沉积物质的成分，颗粒大小、形状或颜色在垂直方向发生变化而显示成层的现象。层理是沉积岩中最重要的一种构造特征，是沉积岩区别于岩浆岩和变质岩的最主要标志。
水平层理：是由平直且与层面平行的一系列细层组成的层理。它是在比较稳定的水动力条件下(如河流的堤岸带、闭塞海湾、海和湖的深水带)，从悬浮或溶液中缓慢沉积而成的。
单斜层理：是由一系列与层面斜交的细层组成的层理。细层的层理向同一方向倾斜并大致平行。它与上下层面斜交，上下层面互相平行。它是由单向水流所造成的，多见于河床或滨海三角洲沉积中。
交错层理：是由多组不同方向的斜层理互相交错重叠而成的，是由水流的运动方向频繁发生变化所造成的，多见于河流沉积层中。
层面构造：指岩层层面上由于水流、风、生物活动等留下的痕迹，如波痕、泥裂、雨痕、流痕等。
四、矿产资源
察哈尔右旗资源丰富，全旗矿产资源十分丰富，种类繁多，分布范围广泛，主要矿产品有金、铝、铜、铅、锌、铁、石棉、水晶、萤石、蛭石、海泡石、石灰石、钾长石、石英矿砂、硅石等。特别是钾长石、石灰石、蛭石等资源十分丰富。钾长
察哈尔右翼中旗
石探明储量为76万吨，远景储量为290万吨，属中型矿床。该矿床规模较大，而且矿体出露地面，矿石质地较纯。优质石灰石远景储量1亿吨，含钙量高达55.86%，石英石远储量5000万吨，属大型矿床。
察右中旗矿产资源丰富，目前砂金总贮量350万米3，平均品位1.4克/米3，石灰石伴有质地较高的汉白玉，初步探明储量29亿立方米，此外银、铁、石棉、石英、钾长石、大理石也极具开采价值，铜、铪、锰、水晶、花岗岩、莹石、石墨等有待进一步勘探开发。在长期的实践中，察右中旗以项目建设扩大经济总量，以优势产业促进结构高速确立了以绿色能源、高载能和农畜产品加工为主的工业经济框架。绿色能源方面，1996年以来，先后从丹麦、德国、美国引进资金3.9亿多元，安装风机72台，装机容量4.27万千瓦，争取年内总装机容量达到20万千瓦，到2011年达到100万千瓦。届时，辉腾锡勒风电场将成为亚洲最大的风能开发基地。高载能工业方面，依托当地丰富的石灰石资源，加快高载能项目的引进联合，同步年生产能力达到40万吨，可望在“十五”末达到100万吨。
五、结束语
通过这次实习，使我在诸多地质构造性质方面有了更深层次的了解。
沿途我们见到了许多地质构造，捡了许多岩石。
实习的日子我们虽然有些累，但收获了大学的课堂里没有的许多东西，不仅学到了地质方面的许许多多的知识，也学到了为人处世的许多道理与方法，学会了怎样学习，也学会了把书本的知识与实际结合，在未来的日子里我会继续关心地质情况，继续学习，为将来的工作打下良好的基础。
山东理工大学
勘查技术与工程专业
地质认识性实习报告
姓名：
学院：资源与环境工程学院
班级：
学号：
指导教师：
实习地点：
淄博市博山区
实习时间：2011年7月2日
至2011年7月7日
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一、实习性质、任务要求、人员组成、实习时间及任务的完成情况
(一)实习性质
勘查技术与工程专业学生在淄博地区进行野外地质认识性实习。
(二)实习任务要求：
1、通过野外的地质观察，使学生在课堂学到的有关矿物、岩石、构造、地层等方面的知识得到进一步巩固、消化
2、初步掌握理论联系实际的基本方法，学会野外地质工作的一些基本技能。
3、认识实习区地质构造(褶皱、节理、断层)学会识别方法。
4、学会使用地质罗盘，测量岩层(断层)产状。
5、编写实习报告。
(二)人员组成：勘查1001
(三)实习时间：
2011年7月2日──2011年7月7日
(四)任务完成情况：
2011年7月7日完成野外实习，2011年7月8日完成实习报告编写
二、实习路线：
1、路线一：马公祠→姚家裕
2、路线二：平渚沟→和尚房→祥和水泥厂
3、路线三：太河
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三、实习内容
1、马公祠→姚家裕
马公祠隧道北 此处为太古泰山群，位于马公祠隧道旁，有明显的第四纪黄土堆积(冲积物、风积物)，分选性差，存在分层结构，黄土层可明显观察到断层结构，且为逆断层，上盘上升，下盘下降。
其中白色的为奥陶纪石灰岩，于黄土层存在明显区别，说明他们在不同的时期，不同的地质条件下形成，石灰岩中存在方解石，为显晶质。
交通安全宣教基地
此处系为寒武系，层理变薄，为页理结构，白色的为石灰岩，中间夹的黄色的为泥灰岩，形成此地质的环境应该于海水的进退有关，泥灰岩中含有泥页岩和石灰岩，其中泥页岩遇水则溶，耐风性差。
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富含三价铁元素，从而使其为红褐色，被氧化的严重。
从植物的生长可看出，原来能生长植物的在同一层，后来由于地质构造作用，而使其断开，上盘下升，下盘上升，为正断层。
爆破点
因为海水的进退而形成的对称结构，由于压力，温度等因素，形成了有透明光泽的方解石(显晶质)，中间的为泥灰岩，易溶， 产状：234度-58度
此为褶皱结构，包括背斜和向斜
此产状为剪解理，有三个层次，把岩石分成一块块的，测得岩石的产
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状：55度-52度
2、路线二：平渚沟→和尚房→祥和水泥厂
和尚桥
侏罗纪形成的泥岩(陆相沉积)，红色的为泥岩富含三价铁，氧气的含量高，泥岩结构松散，易被风化侵蚀，氧化程度高，此处还存在另一地质现象，存在一个巨大的断裂带，此现象从杂乱无章的岩石 堆积可看出，这些岩石为石灰岩组成。
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在此处可明显看出，有岩层的渐化现象，有岩层的缺失现象，存在正断层结构，下盘上升，上盘下降，存在歼灭，因为地质构造，存在岩层的消失，在其上面为白色的石灰岩，下层颜色加重。 5
砾岩
此处为第三纪的沉积岩，主要为砾岩，胶结不密，分选性差，磨圆度差，砾岩为石灰岩的风华产物，主要成分为碳酸钙，可明显而清晰的观察到砾岩的结构，颗粒大。
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平渚沟水库
此处为侏罗纪的砂岩，产状为薄层，131度-20度，主要成分是长石和石英，存在明显而清晰的解离层，颜色为红褐色。
3、路线三：太河
此处为一解理，从此处可明显而清晰的观察到岩石的产状及岩石的结构，主要成分为石灰岩，在这里曾经是海洋，生物古化石的堆积，而形成了岩石。
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此处为火山岩侵入作用，黄白色的为岩浆岩稍微有点变质。捕虏体被岩浆岩包围。此处为典型的侵入作用代表。
四、实习总结
这次地质认识学习共经历了将近三天时间，在这期间，指导老师在百忙之中抽出时间为我们指导，付出了辛勤的汗水，特别是老师走山路比我们还要快，爬山也是走在最前面，让我感受到了老师的勤勤恳恳、严谨的治学精神和诲人不倦的为师之道。
通过三天的野外实习，使自己学习的理论知识与实践很好的结合起来，同时在实践的指导下将自己所学的知识在很大的程度上得到了升华。在此之前，虽然在野外看到过许多的地质情况，但对其形成的原因及其说明的地质现象知之甚少，经过指导老师的实地讲解和现场模拟等，我了解了很多以前我不知道的知识，并学会了用所学的基础知识来一些简单的地理现象的解释。
总之，在实习期间，虽然很辛苦，但是，在这艰苦的工作中，我
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发现了自己的不足，学到了不少东西，也受到了很大的启发。我明白，今后的工作还会遇到许多新的东西，这些东西会给我带来新的体验和新的体会。 古人说得好，人往高处走，水往低处流。这话一点也没错，只有看得远了才可能有一个更好展现自我的舞台，否则也终将被社会所淘汰。进入实习期后，“学然后知不足”在不断的学习与进步之中，我觉得学得越是深入，就越感到所知甚少再加上理论和实际是有所区别的所以就更不懂，也正是这种强烈的求知欲，推制正在转型，科学技术日新月异，这一切决定了我在生活中要“一日三省”要学会做人、做事、做学问，以致辞全面发展来适应时代的需求。由此，我现在在实际操作中遇到困难会开口向资深老师询问，虽然刚开始总有种害怕心理阻碍我开口，但多问多问再加上相处久了这种心理很快就克服了。同时，我还懂得了热心待人，诚实守信，勇于挑战自我。为人处事上，我坚持严于律己，宽以待人。我深知：“若要人敬己，先要己敬人”，良好的人际关系正是建立在理解与沟通基础之上。因此，我坚信：只要我用心去发掘，勇敢地去尝试，不断地学习，充实自我，弥补自身的缺陷，不断地学习，研究，探索，掌握更精湛的技能，一定会能更大的收获和启发的，社会上有所作为，成为社会上有用的栋梁。也只有这样才能为自己以后的工作和生活积累更多丰富的知识和经验。
工程地质专业大学生实习报告
1.实习概况：
工程地质实习是整个工程地质学教学中十分重要的实践环节，使学生在课程理论知识学习的基础上，通过对基本地质现象的野外实地考察和现场实践，获得感性知识并巩固和深化课程理论，使理论与实际相结合，为毕业以后的设计、施工中应用有关地质资料打下一定的基础。
2 实习目的
理解基本的地址概念，了解基本知识，学会基本技能。通过简短的野外地址实习，巩固学过的《工程地质》内容，加深对课程有关内容的理解;此外，通过实习培养对大自然的热爱，陶冶情操，提高随地址科学的兴趣：同时充分认识到地质实践对地质科学的重要性。同时，培养学生吃苦耐劳、艰苦努力、遵守纪律、团结协作等优良品质和增强集体观念，掌握实地操作技能和编写实习报告的能力，总结此次实习与我们所学专业的联系。
3实习内容：
昌乐火山口
昌乐火山口，距今1800万年是新生代第三纪玄武岩火山口。火山口呈圆锥形，石头呈红褐色，气势极为壮观，数万根六棱石柱，由山底到山顶，直插云天。
此火山口是火山筒内充填的玄武岩栓，经过200多万年的长期风化剥蚀，被剥露出地面，岩栓柱状节理发育，呈辐射状，向上收敛，向下散开，形象地记录了当时火山喷发的自然景观，展示出大自然的鬼斧神工。据中国科学院地质研究所考证认定，该火山口为第三纪
玄武岩火山口，距今约1800多万年，它的发现，对地求物理和地震科学研究都有很大参考介值。一色的红褐圆棱柱石，竖指苍天，凡经开凿者皆显露出明显的喷发纹理，表明其成因于火山喷发，近百平方公里内的几十座山包构成了蔚为壮观的远古火山群。
山东山旺国家地质公园
山东山旺国家地质公园位于山东省临朐县城东约22公里处，面积约13平方公里。地质公园地处鲁中隆起区中的临朐凹陷，公园内总体由两个次级小盆地组成，即解家河盆地和包家河盆地，其外围均为由玄武岩组成的低山丘陵，地形起伏较大。为季节性河流。地质公园以闻名世界的山旺古生物化石及反映其形成环境的火山地貌为特色。
公园内各种地质遗迹丰富，一是第三纪中新世时期距今1800万年山旺玛珥湖沉积岩层(科学上划分为山旺组地层---硅藻土)，沉积厚度25米左右，具有标准的层型剖面，现已成为国际上中新世生物建阶的重要依据。由于层薄如纸，稍加风化即层层翘起，宛若书页，被古人形象地比喻为"万卷书"。大量古生物化石含在其中。尤其是山旺地层层型剖面所处位置，是由早期的牛山组玄武岩、第三纪中新世时期湖相沉积岩(山旺组)、第四纪黄土和晚期的火山岩浸入等地质现象组合而成。二是新生代时期(距今XX万年)火山作用形成的古火山锥、熔岩流动特征等各种火山地质现象，如黄山、尧山、擦马山、灵山等都是典型的古火山口，因此亦是研究新生代火山岩区的理想场所。特别是擦马山玄武岩柱状节理，直径近于80cm，规模宏大，气势壮观。尧山西侧，火山作用形成了高高的台地，经长时间风化剥蚀，形成了自然景观，人们称之为"石楼"。
山旺组地层中的化石，形成于距今1800万年的第三纪中新世时期。目前已发现的动、植物化石有10几个门类700多种，其中大部分是已绝灭的物种。植物化石包括真菌、硅藻、
苔藓、蕨类、裸子植物和被子植物及藻类。动物化石有昆虫、鱼、两栖、爬行、鸟及哺乳动物。特别是山旺山东鸟、齐鲁泰山鸟等鸟类化石的发现，填补了中新世时期的空白，山旺成为我国鸟化石丰富的产地之一，也是目前世界上发现鹿类化石最多、保存最完好的化石产地。新发现的带胚胎的犀牛化石是世界上唯一的，在国际学术界引起了轰动。植物化石枝叶最多，花、果实和种子也保存得非常完美。
山旺古生物化石主要保存于中新世山旺组硅藻土层中(距今约1千4百万年)，其种类之多、保存之完整为世界罕见，目前已发现的化石有十几个门类600多种。动物化石包括昆虫、鱼、蜘蛛、两栖、爬行、鸟及哺乳动物。昆虫化石翅脉清晰，保存完整，有的还保留绚丽的色彩，已研究鉴定的有11目46科100属182种。山旺鸟类化石是我国迄今为止发现完整鸟化石最丰富的产地，三角远古鹿化石和东方祖熊化石是世界上中新世该化石保存最完整的标本。植物化石有苔藓、蕨类、裸子植物、被子植物及藻类。除100种藻类外，其它植物有46科98属143种。它们在世界上研究古生态、古气候、动植物演化等方面有着重要的地位。被中外专家誉为研究中新世的“综合实验室”。
山东地下大峡谷
高峡深涧，鬼斧神工。飞瀑流泉，溅玉喷珠。天赋幻境，兆年孕育。暗河漂流，惊险刺激。管轨滑道，激越航程。江北溶洞，魅力所在。
山东地下大峡谷位于沂水县城西南8公里龙岗山下，是一座风貌奇特的溶洞王国，洞体长度6100米，是江北第一长洞，中国特大型著名溶洞之一。洞穴沿290-320度方向延伸，由一条西北/东南走向的巨大喀斯特裂隙发育而成，形成于约0.65亿年至2.3亿年前。特点：
一气势雄伟壮丽，峡谷深切近百米、两壁如削、宽处百余米、窄处仅可容身，成具体而微之地下三峡。洞内有一河、九泉、九宫、十二瀑、十二峡等景观100余处，构成了一幅气势恢宏的洞中峡谷雄奇画卷，令人叹为观止。
二 地下暗河漫长而曲折，水量充沛，四季长流，地下河瀑布十分壮观，在我国北方溶洞内实属罕见。
三 利用暗河水势开发的1000米漂流项目，被上海大世界基尼斯记录总部认证为“中国最长的溶洞漂流”项目。漂流道的设计充分体现了溶洞内的幽深莫测，起伏高下，波激浪涌，抑扬顿挫的特点。将地下河漂流的原生野始，惊险刺激演绎的淋漓尽致。
4 实习总结：
短短一天野外实习很快结束了，不过我们从中实在学到了不少东西，在实习过程中能把所学的知识灵活的理解。增加我们对工程地质学这门课程新的认识。实际观察到各种地理特征。本次实习令我们加深了对地质学的了解，更深刻认识到了学习地质的意义，巩固了学习成果，体会到“学以致用”的道。知识从感性认训升华到了理性认识，从抽象变得具体起来，我学习到了很多书上没有的东西，了解了工程地质对实际工程建设的重要性。在这里深深的感谢老师在的认真指导。 在实习中学会了一定的观察地质地貌的方法要领和细节。例如，出外实习要对考察对象做一定的了解，合理安排考察路程和考察内容，注意研究的方法，一些考察的细节，充分认识到地质地貌考察的必要性和艰苦性，激发了我们自己考察地理和各地典型地质地貌的兴趣。校友足迹寻访团 二十一世纪是充满竞争的世纪，而且主要体现在人才的竞争，谁具有人才的优势，谁就能在竞争场地处于不败之地，作为人才摇篮的各大高校如何去适应世界的变迁，培养出适应社会需要的高素质的优秀人才，以成为各大高校科学研究、进行教育改革的中心。中国地质大
学作为国家重点高等院校同样面临着二十一世纪何去何从的问题。中国地质大学组织了"校友足迹南方行寻访团"，以参观考察深圳工业区、走访部分高新技术企业、与部分我校老校友进行座谈等方式，调查了解当今社会所需求的人才所应具备的素质，并在调查中掌握第一手资料，为我校学生的就业及参加创业大赛提供有关的案例。
工程地质勘查专业2011届毕业生
顶岗实习指导书
郑州工业安全职业学院
资源与环境工程系
2010年12月
毕业生顶岗实习注意事项
1、2010年12月6-9日分专业召开学生会议，向学生讲清实习期间的注意事项及要求。将《顶岗实习注意事项》、《顶岗实习大纲》、《毕业论文指导书》纸质资料发给学生，将《顶岗实习注意事项》、《顶岗实习大纲》、《毕业论文指导书》、《毕业论文(设计)电子模版》、《顶岗实习鉴定表》的电子文档发给学生信箱中。
2、班长负责统计学生联系信息表(学生姓名、电话、Eail、实习地点)，交指导教师，学生手中要有指导教师的联系方式表(姓名、电话、Eail)，每个学生要与班主任、指导教师至少联系两次，报告自己的情况。
3、顶岗实习时间：2010年12月15日--2011年5月20日
4、每个学生，务必于2011年3月10日前选好论文题目，交指导教师审题(合格后的填入论文题目登记表中，由指导教师负责)。
5、学生于2011年5月29日返回学院，5月30日9点前将毕业论文(设计)、顶岗实习报告、顶岗实习鉴定表原件和复印件各一份(原件一份装学生档案，复印件一份系部保存)交指导教师审查。指导教师结合顶岗实习报告和顶岗实习鉴定表单位鉴定情况评定顶岗实习成绩，合格者在顶岗实习鉴定表中填“合格”。
6、2011年5月30日—6月1日评定毕业论文(设计)成绩。
7.特别强调：不论在任何地、何时进行实习，都必须注意安全，做到不伤害自己，不伤害他人，也不被别人伤害。
《顶岗实习》大纲
适用专业：工程地质勘查编写单位：资源与环境工程系
学时数： 十四周时间：第六学期
一、顶岗实习的性质、目的
顶岗实习是在学完理论课之后，理论联系实际的一个重要教学环节，是培养学生综合运用所学理论知识去解决实际问题的基本能力训练，也是顺利完成毕业环节教学的基础和前提。通过毕业实习，达到如下目的：
1、巩固、加深和扩大所学的理论知识，使理论更好的结合实际，通过实习，对地质各生产环节建立全面的系统概念，补充理论教学的不足。
2、锻炼和提高学生的实践技能、提高分析和解决实际问题的能力。
3、熟悉专业工作的内容,提高运用理论知识解决实际问题的能力。
4、培养学生理论联系实际、严肃认真的工作作风和严谨求实、高度负责的工作态度，锻炼学生独立工作的能力，注意发挥学生的主动性和创造性，使学生毕业后能立即投入实际生产、技术管理工作中去。
5、为毕业论文(设计)的撰写收集有关资料。
二、顶岗实习方法
1、实习方式：实习学生到实习单位，进驻到实习单位的科室或区队跟班实习，了解实习单位的生产概况，组织形式、业务范围、管理模式等;在技术人员的指导下了解矿井生产、矿井通风、矿井安全;熟悉本专业技术人员今后所从事的各项工作，掌握各项工作的程序及工作要点、方法;熟悉各项措施、规程、组织、计划和设计等目的完成程序、方法及项目内容。
2、在实习期间学生应根据实习大纲的要求，对收集的有关资料进行系统的整理，为毕业论文 (设计)打下必要的基础。实习结束后返校撰写毕业论文。
3、实习日记：实习中，学生应将每天的资料搜集内容及时记入实习日记，对于在实习中遇到的问题，可由实习单位的师傅或指导教师给予解答或解决。
4、实习报告：在实习结束时，学生应提交书面实习报告，说明实习的过程、实习的时间、目的、方法，资料搜集的结果，总结实习收获。实习指导教师应该在实习结束后及时评阅实习报告。
5、实习成绩：实习成绩根据学生在实习期间的出勤情况、学生学习态度、教师对实习内容的考核以及实习所在单位的反映，按四级制记分评定，即优、良、及格和不及格。实习结束后，学生必须将实习单位出据的实习证明及实习单位对实习期间的表现交到所在系。实习成绩的评定内容如下。
(1)优秀：模范执行学校、企业、事业单位的规章制度，没有事假、病假、出满勤，无迟到早退现象，能与师傅搞好关系，发挥自己的主观能动性，积极协助师傅做一些力所能
及的工作，受到师傅好评，能积极参加政治学习，交流心得体会，同学之间团结友爱，能积极协助带队老师做一些实习管理工作，实习日记认真、内容丰富，实习鉴定全面，实习报告内容达到实习大纲规定的要求，园满完成实习任务，实习鉴定在200字以上，实习报告在5000字以上。
(2)良好：模范执行学校、企事业单位的规章制度，没有事假，病假、出满勤、无迟到早退现象，在跟班实习中，发挥自己的主观能动性。协助师傅做一些力所能及的工作，参加实习单位的政治学习，服从领导，同学之间团结友爱，能认真撰写实习日记，实习鉴定、实习报告。实习报告的内容基本上达到实习大纲的要求，基本上完成实习任务。实习鉴定在200字以上，实习报告在4000字以上。
(3)及格：能遵守学校、企事业单位的规章制度，病假极少，无迟到早退现象，能参加政治学习，跟班实习，与同学团结友爱，与师傅关系较好，实习日记在三分之二以上，能撰写实习鉴定、实习报告、实习报告文字在3000字以上，实习报告内容大部分满足了大纲的要求，基本上完成了实习任务。
(4)不及格：有矿工现象;有迟到早退现象;违反学校、企事业单位的规章制度;实习日记少于三分之二，实习报告低于3000字;不认真实习，受到师傅批评;不接受指导老师的领导。
三、顶岗实习时间
20年 月日～20年月日
四、顶岗实习内容
1、查阅实习矿井或勘探区地质资料(包括文字和图纸两部分);
2、参与矿井或勘探区部分地质工作，学习地质工作方法;
3、了解实习单位急待解决的地质问题，确定毕业论文选题;
4、围绕毕业论文收集相关资料;
五、顶岗实习注意事项
1、认真阅读毕业实习大纲，明确毕业实习的目的及内容。
2、严格遵守国家法令、《实习单位操作规程》和实习单位的规章制度，尊重当地人民的生活习惯，尊重当地工程技术人员和工人师傅。
3、听从指导教师的安排，保证实习期间的安全。安全问题是实习中要注意的首要问题，学生在实习期间要提高自我防护能力，做到“三不伤害”，即实习中不伤害别人、不伤害自己、同时自己不被别人伤害。
4、执行保密制度，生产用图纸、技术文件、实习笔记、日记及有关资料及数据不得丢失泄密。
5、实习的好坏很大程度取决于每个学生的实习态度，学生应在短时间内与自己的实习指导人、工程技术人员和工人师傅建立起较好的关系。工作中要积极主动，遵守纪律，服从实习安排，对重大问题应事先向实习指导人反映，共同协商解决，学生不得擅自处理。
6、实习是理论联系实际的重要环节，要虚心向工程技术人员及工人师傅学习，密切与现场工程技术人员配合，服从领导，听从指挥，认真做好实习笔记。
7、遵守实习单位的工作和生活制度，学生必须按规定时间到达实习地点，实习结束后立即返校，在实习未结束前，不得提前离开实习单位，更不得擅自离开工地外出游山玩水，在实习期间不得安排与实习无关的参观，否则严重处理。实习期间一般不准事假，特殊情况要取得实习指导人和学校的同意，病假要有县级医院医生证明。
8、生活上要艰苦朴素，不得有任何特殊，要珍惜粮食、工具和材料等，要爱护公物，坚持原则，不准搞不正之风。
9、实习生逐日写实习日记，指导教师不定期检查，凡实习中有突出收获和体会者可提前写出实习报告。
地质灾害治理工程勘查设计施工单位资质管理办法
第一章 总则
第一条 为加强地质灾害治理工程勘查、设计和施工单位资质管理，保证地质灾害治理工程质量，有效减轻地质灾害造成的危害，保障人民生命和财产安全，根据《地质灾害防治条例》，制定本办法。
第二条 在中华人民共和国境内申请地质灾害治理工程勘查、设计和施工单位资质，实施对地质灾害治理工程勘查、设计和施工单位资质管理，适用本办法。
本办法所称地质灾害治理工程，是指对山体崩塌、滑坡、泥石流、地面塌陷、地裂缝、地面沉降等地质灾害或者地质灾害隐患，采取专项地质工程措施，控制或者减轻地质灾害的工程活动。
第三条 地质灾害治理工程勘查、设计和施工单位资质，均分为甲、乙、丙三个等级。
第四条 国土资源部负责甲级地质灾害治理工程勘查、设计和施工单位资质的审批和管理。
省、自治区、直辖市国土资源管理部门负责乙级和丙级地质灾害治理工程勘查、设计和施工单位资质
的审批和管理。
第五条 从事地质灾害治理工程勘查、设计和施工活动的单位，应当按照本办法的规定取得相应的资质证书，在资质证书许可的范围内承担地质灾害治理工程项目。
县级以上国土资源管理部门负责对本行政区域内从事地质灾害治理工程勘查、设计和施工的单位进行
监督检查。
第二章 资质等级与业务范围
第六条 地质灾害治理工程勘查单位的各等级资质条件如下：
（一）甲级资质
1.注册资金或者开办资金人民币五百万元以上；
2.技术人员总数不少于五十名，其中水文地质、工程地质、环境地质专业技术人员不少于三十名且具
备高级职称的人员不少于十名；
3.近三年内独立承担过五项以上中型地质灾害勘查项目，有优良的工作业绩；
4.具有与承担大型地质灾害勘查项目相适应的钻探、物探、测量、测试、计算机等设备。
（二）乙级资质
1.注册资金或者开办资金人民币三百万元以上；
2.技术人员总数不少于三十名，其中水文地质、工程地质、环境地质专业技术人员不少于十五名且具
备高级职称的人员不少于五名；
3.近三年内独立承担过五项以上小型地质灾害勘查项目，有良好的工作业绩；
4.具有与承担中型地质灾害勘查项目相适应的钻探、物探、测量、测试、计算机等设备。
（三）丙级资质
1.注册资金或者开办资金人民币一百万元以上；
2.单位技术人员总数不少于二十名，其中水文地质、工程地质、环境地质专业技术人员不少于十名且
具备高级职称的人员不少于三名；
3.具有与承担小型地质灾害勘查项目相适应的钻探、物探、测量、测试、计算机等设备。
第七条 地质灾害治理工程设计单位的各等级资质条件如下：
（一）甲级资质
1.注册资金或者开办资金人民币二百万元以上；
2.技术人员总数不少于三十名，其中岩土工程设计、结构设计、工程地质专业技术人员不少于十五名
且具有高级职称的人员不少于八名；
3.近三年内承担过五项以上中型地质灾害治理工程设计任务，有优良的工作业绩；
4.具有与承担大型地质灾害防治工程设计相适应的设计、测试、制图与文档整理设备。
（二）乙级资质
1.注册资金或者开办资金人民币一百万元以上；
2.技术人员总数不少于二十名，其中岩土工程设计、结构设计、工程地质专业技术人员不
少于十名且具有高级职称的人员不少于五名；
3.近三年内承担过五项以上小型地质灾害治理工程设计任务，有良好的工作业绩；
4.具有与承担中型地质灾害防治工程设计相适应的设计、测试、制图与文档整理设备。
（三）丙级资质
1.注册资金或者开办资金人民币五十万元以上；
2.技术人员总数不少于十名，其中岩土工程设计、结构设计、工程地质专业技术人员不少于五名且具
有高级职称的人员不少于三名；
3.具有与承担小型地质灾害防治工程设计相适应的设计、测试、制图与文档整理设备。
第八条 地质灾害治理工程施工单位的各等级资质条件如下：
（一）甲级资质
1.注册资金人民币一千二百万元以上；
2.岩土工程、工程地质、工程测量、工程预算专业技术人员和项目经理、施工员、安全员、质检员等
管理人员总数不少于五十名；
3.近三年内独立承担过五项以上中型地质灾害治理工程施工项目，有优良的工作业绩；
4.具有与承担大型地质灾害防治工程施工相适应的施工机械、测量、测试与质量检测设备。
（二）乙级资质
1.注册资金人民币六百万元以上；
2.岩土工程、工程地质、工程测量、工程预算专业技术人员和项目经理、施工员、安全员、质检员等
管理人员总数不少于三十名；
3.近三年内独立承担过五项以上小型地质灾害治理工程施工项目，有良好的工作业绩；
4.具有与承担中型地质灾害防治工程施工相适应的施工机械、测量、测试与质量检测设备。
（三）丙级资质
1.注册资金人民币三百万元以上；
2.岩土工程、工程地质、工程测量、工程预算专业技术人员和项目经理、施工员、安全员、质检员等
管理人员总数不少于二十名；
3.具有与承担小型地质灾害防治工程施工相适应的施工机械、测量、测试与质量检测设备。
第九条 除本办法第六条、第七条、第八条规定的资质条件外，申请地质灾害治理工程勘查、设计和施
工资质的单位，还应当同时具备以下条件：
（一）有独立的法人资格，其中申请施工资质的单位必须具备企业法人资格；
（二）有健全的安全和质量管理监控体系，近五年内未发生过重大安全、质量事故；
（三）技术人员中外聘人员不超过百分之十。
第十条 甲级地质灾害治理工程勘查、设计和施工资质单位，可以相应承揽大、中、小型地质灾害治理
工程的勘查、设计和施工业务。
乙级地质灾害治理工程勘查、设计和施工资质单位，可以相应承揽中、小型地质灾害治理工程的勘查、
设计和施工业务。
丙级地质灾害治理工程勘查、设计和施工资质单位，可以相应承揽小型地质灾害治理工程的勘查、设
计和施工业务。
第十一条 地质灾害治理工程分为大、中、小三个类型。
（一）符合下列条件之一的，为大型地质灾害治理工程：
1.治理工程总投资在人民币二千万元以上，或者单独立项的地质灾害勘查项目，项目经费在人民币五
十万元以上；
2.治理工程所保护的人员在五百人以上；
3.治理工程所保护的财产在人民币五千万元以上。
（二）符合下列条件之一的，为中型地质灾害治理工程：
1.治理工程总投资在人民币五百万元以上、二千万元以下，或者单独立项的地质灾害勘查项目，项目
经费在人民币三十万元以上、五十万元以下；
2.治理工程所保护的人员在一百人以上、五百人以下；
3.治理工程所保护的财产在人民币五百万元以上、五千万元以下。
上述两种情况之外的，属于小型地质灾害治理工程。
第三章 申请和审批
第十二条 地质灾害治理工程勘查、设计和施工单位资质的审批机关为国土资源部和省、自治区、直辖
市国土资源管理部门。
地质灾害治理工程勘查、设计和施工单位资质申请的具体受理时间，由审批机关确定并公告。
第十三条 申请地质灾害治理工程勘查、设计和施工资质的单位，应当在审批机关公告确定的受理时限
内向审批机关提出申请，并提交以下材料：
（一）资质申请表；
（二）单位法人资格证明文件和设立单位的批准文件；
（三）在当地工商部门注册或者有关部门登记的证明材料；
（四）法定代表人和主要技术负责人任命或者聘任文件；
（五）当年在职人员的统计表、中级职称以上的工程技术和经济管理人员名单、身份证明、职称证明；
（六）承担过的主要地质灾害治理工程项目有关证明材料，包括任务书、委托书或者合同，工程管理
部门验收意见；
（七）单位主要机械设备清单；
（八）质量管理体系和安全管理的有关材料；
（九）近五年内无安全、质量事故证明。
上述材料应当一式三份，并附电子文档一份。
资质申请表可以从国土资源部的门户网站上下载。
第十四条 申请地质灾害治理工程勘查、设计和施工资质的单位，应当如实提供有关材料，并对申请材
料的真实性负责。
资质单位在申请资质时弄虚作假的，资质证书自始无效。
第十五条 申请甲级地质灾害治理工程勘查、设计和施工单位资质的，向国土资源部申请。
申请乙级和丙级地质灾害治理工程勘查、设计和施工单位资质的，向单位所在地的省、自治区、直辖
市国土资源管理部门申请。
第十六条 审批机关应当在受理申请之日起二十日内完成审批工作。逾期不能完成的，经审批机关负责
人批准，可以再延长十日。
第十七条 审批机关受理资质申请材料后，应当组织专家进行评审。专家评审所需时间不计算在审批时
限内。
对经过评审后拟批准的资质单位，审批机关应当在媒体上进行公示。公示时间不得少于七日。
公示期满，对公示无异议的，审批机关应当予以批准，并颁发资质证书；对公示有异议的，审批机关
应当对其申请材料予以复核。
审批机关应当将审批结果在媒体上予以公告。
省、自治区、直辖市国土资源管理部门审批的乙级和丙级资质，应当在批准后的六十日内报国土资源
部备案。
第十八条 地质灾害治理工程勘查、设计和施工单位资质证书分为正本和副本，正本和副本具有同等的
法律效力。
地质灾害治理工程勘查、设计和施工单位资质证书，由国土资源部统一监制。
第十九条 地质灾害治理工程勘查、设计和施工单位资质证书有效期为三年。
有效期届满需要继续从业的，应当在资质证书有效期届满前三个月内，向原审批机关提出延续申请。
审批机关应当对申请延续的资质单位的从业活动进行审核。符合原资质条件的，换发新的资质证书，有效期从换发之日起计算。经审核，发现达不到原资质条件的，不予办理延续手续。
符合上一级资质条件的单位，可以在取得资质证书两年后或者在申请延续的同时，申请升级。经审核，符合本办法规定的上一级资质条件的，审批机关应当换发相应等级的资质证书。
第二十条 资质证书遗失的，在媒体上声明后，方可向原审批机关申请补领。
第二十一条 资质单位发生合并或者分立的，应当及时到原审批机关办理资质证书注销手续。需要继续
从业的，应当重新申请。
资质单位名称、地址、法定代表人、技术负责人等事项发生变更的，应当在变更后三十日内，到原审
批机关办理资质证书变更手续。
资质单位破产、歇业或者因其他原因终止业务活动的，应当在办理营业执照注销手续后十五日内，到
原审批机关办理资质证书注销手续。
第四章 监督管理
第二十二条 国土资源管理部门对本行政区域内的地质灾害治理工程勘查、设计和施工活动进行监督检查时，被检查的单位应当配合，并如实提供相关材料。
县级以上国土资源管理部门在检查中发现资质单位的资质条件与其资质等级不符的，应当报原审批机
关对其资质进行重新核定。
第二十三条 地质灾害治理工程勘查、设计和施工单位，应当建立地质灾害治理工程勘查、设计和施工业务手册，如实记载其工作业绩和存在的主要问题。
第二十四条 地质灾害治理工程勘查、设计和施工单位，应当建立严格的技术成果和资质图章管理制度。资质证书的类别和等级编号，应当在地质灾害治理工程的有关技术文件上注明。
第二十五条 地质灾害治理工程勘查、设计和施工单位承担的地质灾害治理工程发生重大质量事故的，事故责任单位应当停止从业活动，并由原审批机关对其资质条件进行重新核定。
第二十六条 资质单位的技术负责人或者其他技术人员应当参加地质灾害治理工程勘查、设计和施工业
务培训。
第二十七条 承担地质灾害治理工程项目的资质单位，应当在项目合同签订后十日内，到工程所在地的
县级国土资源管理部门备案。
地质灾害治理工程项目跨行政区域的，资质单位应当向项目所跨行政区域共同的上一级国土资源管理
部门备案。
第五章 法律责任
第二十八条 资质单位不按照本办法第二十一条的规定及时办理资质证书变更、注销手续的，由县级以上国土资源管理部门责令限期改正；逾期不改的，可以处五千元以下罚款。
第二十九条 资质单位不按照本办法第二十七条的规定进行备案的，由县级以上国土资源管理部门责令限期改正；逾期仍不改正的，可以处一万元以下罚款。
第三十条 审批机关或者负有监督管理职责的县级以上国土资源管理部门有下列情形之一的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员依法给予行政处分；构成犯罪的，依法追究刑事责任：
（一）对不符合法定条件的单位颁发资质证书的；
（二）对符合法定条件的单位不予颁发资质证书的；
（三）利用职务上的便利，收受他人财物或者其他好处的；
（四）不履行监督管理职责，或者发现违法行为不予查处的。
第六章 附则
第三十一条 本办法实施前已经取得地质灾害防治工程勘查、设计和施工资质证书的单位，应当于本办法实施后六个月内，依照本办法的规定到审批机关申请换领新证。逾期没有申请领取新的资质证书的，原
资质证书一律无效。
第三十二条 本办法自2005年7月1日起施行。
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