我爱我家主题活动方案

一项工作不能盲目的开展，在开展前必须要进行详细的准备，这就是方案存在的意义，那么要如何书写方案，才能达到预期的效果呢？以下是小编整理的关于《我爱我家主题活动方案》，仅供参考，希望能够帮助到大家。

第1篇：我爱我家主题活动方案

教育部等三部门部署开展“我爱祖国，同唱国歌”活动

教育部等三部门部署开展“我爱祖国，同唱国歌”活动

为隆重庆祝中华人民共和国成立70周年，中央宣传部、教育部、共青团中央近日印发通知，部署在全国中小学组织开展“我爱祖国，同唱国歌”活动。

通知指出，“我爱祖国，同唱国歌”活动是庆祝新中国成立70周年“我和我的祖国”群众性主题宣传教育活动的重要组成部分，通过组织同唱国歌和爱国歌曲，在各地中小学唱响爱党爱国爱社会主义的时代主旋律，营造礼赞新中国、奋进新时代的浓厚氛围，引导激励广大青少年做担当民族复兴大任的时代新人，做德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

通知指出，活动从5月底开始至10月底结束，包括组织学唱国歌、校园歌唱比赛、创作同唱国歌和爱国歌曲视频作品、优秀作品评选展播等环节。各地中小学要组织学生学好唱好国歌，推动升国旗、唱国歌规范化仪式化。活动将在央视网设立专门网页，开展优秀视频作品网络评选，评选出的优秀作品将在中央和地方电台电视台以及各类网络平台、社会媒介展示播放。

2019年中国学生资助志愿服务活动启动

6月11日，2019年中国学生资助志愿服务活动在北京启动，以“不忘初心跟党走，牢记使命干资助”为主题，通过志愿服务活动，团结带动青年干部深入基层一线，进一步转变作风，提高服务能力和水平，更好地落实国家各项学生资助政策。

据介绍，6月12日至14日，全國学生资助管理中心联合结对共建单位河南省学生资助管理中心党组织，组织青年干部代表、高校志愿服务学生代表赴河南省新县，开展“三走进”学生资助政策宣传及服务活动。他们走进普通高中和初中学校，宣传资助政策;走进职教中心，开展“资助育人进校园”读书交流活动;走进农村，开展“政策宣传下乡村”和“助贷服务送上门”活动;走访建档立卡贫困家庭。

首届中国儿童发展论坛聚焦“儿童优先”

6月1日，首届中国儿童发展论坛在北京举行。“在人类历史的记载中，我们经常是看不见儿童的。”民进中央副主席朱永新在会上指出，应该坚持“儿童优先”的原则，给予他们更多的关爱和重视。

国务院发展研究中心党组书记马建堂说，目前，中国17岁及以下少年儿童有2.7亿多人，其中近4400万居住在贫困地区，有些贫困地区孩子面临着贫困、留守等不利处境，儿童教育是阻断贫困代际传递的重要途径。

全国政协人口资源环境委员会主任、中国发展研究基金会理事长李伟说，随着中国向高收入社会迈进，儿童发展需求不断提升，边远贫困地区儿童整体发展水平较低，流动儿童、留守儿童的发展问题还没有机制化的解决办法。中国儿童发展论坛必将在全社会进一步凝聚起重视儿童发展、坚持“儿童优先”的共识。

朱永新说，为儿童发展创造友好的发展环境，需要全社会共同关注，需要学校、家庭、社区携手努力，更需要党和政府在政策方面的顶层设计。

论坛由国务院发展研究中心指导，中国发展研究基金会、中国儿童中心、中国教育三十人论坛主办。

全国家庭教育主题宣传活动启动

为深入贯彻落实全国教育大会精神，全面加强家庭教育工作，营造家庭教育良好氛围，教育部、全国妇联日前在北京市育英学校举办以“家校协同，让孩子健康成长”为主题的全国家庭教育主题宣传活动启动仪式。教育部党组成员、副部长郑富芝，全国妇联书记处书记、党组成员，北京市妇联主席蔡淑敏出席仪式并讲话。

郑富芝在讲话中指出，家庭教育关系孩子终身发展，关系千家万户幸福，关系社会和谐稳定。家长要担负起家庭教育首要责任，加强与孩子沟通交流，理性帮助孩子确定成长目标，以身作则，注重言传身教，帮助他们养成好思想、好品格、好习惯。学校要发挥好指导家庭教育的重要作用，将社会主义核心价值观融入家庭教育工作实践中，提供先进教育理念和科学育人知识。家校要协同遵循教育规律，始终坚持儿童为本，尊重孩子的合理需要和个性，努力把握家庭教育的规律性。有关部门要丰富家庭教育途径载体，利用各类社会资源开展家庭教育指导和实践活动，逐步形成立足社区、覆盖城乡的家庭教育指导服务体系。全社会要凝聚家庭教育合力，进一步推动将家庭教育纳入社会事业发展全局，作为社会治理和公共服务的重要内容，建立健全部门协作、社会参与、家庭尽责的工作机制，形成全社会关心支持家庭教育的良好氛围。

天津：高职扩招专项考试开考

天津市日前公布了2019年高职扩招专项考试招生工作实施方案，提出考试形式以高职院校单独考试为主，高职院校可进行联合考试或成绩互认。考试期间，考生可前往多所院校参加考试。

天津市独立设置的28所市属高职院校均面向退役军人、下岗失业人员、农民工和新型职业农民，开展专项考试招生。其中，部分高职院校面向高中和中职毕业生开展专项考试招生。具体招生院校，以及招生院校自主安排的招生专业和分专业招生计划，均通过各校招生简章予以公布。

普通高中毕业生、中职毕业生采取“文化素质+职业技能”考试方式，文化素质成绩使用各校组织的文化考试成绩，职业技能成绩使用各校组织的职业适应性测试成绩或职业技能测试成绩。对符合免试条件的技能拔尖人才，由高职院校予以免试录取。对取得相关职业技能等级证书的考生，报考相关专业可免予职业技能测试。

天津市各高职院校将完善和落实相关奖助学金、学费减免等资助政策，按规定给予退役军人学生助学金资助;下岗失业人员、农民工、新型职业农民考入高职院校，按照现行规定享受资助政策。

新疆：联合办学将实行明码标价

日前，新疆维吾尔自治区发展改革委、自治区教育厅、自治区财政厅和自治区市场监管局联合发布《关于调整自治区联合办学学费相关政策的通知》，明确了联合办学学费相关收费政策。新疆提出，自治区高等院校、职业院校与企业、国外高等院校开展“校企合作办学项目”“中外联合办学项目”，要实行明码标价。

新疆规定，自治区高等院校、职业院校与企业、国外高等院校开展的“校企合作办学项目”“中外联合办学项目”，收费标准由合作双方书面协商确定，实行备案公示制度。各高等院校、职业教育院校合作办学的学费收费标准应在招生前3个月，按管理权限在“新疆收费管理信息网”上办理收费统计报告和收费公示公告手续。

新疆要求，自治区高等院校、职业教育院校要严格落实明码标价制度，在招生简章和新生录取通知书中注明学费收取方式、收费项目、收费标准等内容，并在校内通过公示栏、校园网等方式，向学生公示收费项目、收费标准、收费依据等内容。

上海：行业代表为大学生上“毕业大课”

6月4日，“青春为祖国绽放———上海高校大学生毕业大课”活动在同济大学举办，基层干部代表、高校优秀教师、行业领军人物等走上讲台，与来自60多所高校的毕业生们分享各自对服务基层、建设美丽乡村、追求科技前沿的理解。

上海市绿化和市容管理局副局长汤臣栋曾扎根东滩20年，筹建自然保护区，修复生态环境，自豪于“我随东滩成长，东滩因我更美丽”。同济大学建筑与城市规划学院教授杨贵庆常年在农村调研，为乡村振兴出谋划策，让黄岩、乌岩等古村落焕发新生，成为宜居致富的所在。作为一家科技公司创始人，季昕华讲述了自己对科技圆人生梦、中国梦的感悟。

听了这次“毕业大课”，上海视觉艺术学院播音主持专业大四学生张蓝云说：“几位不同行业优秀代表的讲述颠覆了我对基层工作的理解，我感到应该学习他们的精神，并将其带到未来的工作中去。”

青海：十项举措为思政课建设“撑腰”

青海省日前印发《关于加强新时代学校思想政治理论课建设的若干措施》，从加强指导、建设高素质队伍、提高思政工作者职业地位、打造网上思政课堂、推进开门办思政等10个方面全力推进新时代学校思政课建设。

青海提出，将组建学校思政工作指导委员会，专门研究谋划思政教育的重要问题，开展思政课教学研究、咨询、评价和服务等工作，指导大中小学改革思政课教学内容、教学方法和教学设计，构建梯次推进、系统衔接、大中小学一体化的思政课教育体系。

青海明确，将在全省高校和中小学(中职学校)各建设100门“课程思政”精品课。建立思政课协同创新发展中心，组织百名思政课特聘教授进校园。加强党对思想政治工作的领导，各级领导干部每人联系一所学校、若干名思政课教师，坚持每学期讲一次思政课或作一次形势报告。实行校领导班子成员讲思政课、听思政课、说思政课制度，把思政课建设作为“双一流”建设评估、学科专业质量评估、人才项目评审、教学科研成果评比的政治标准和重要指标。

浙江宁波：要求中小学生每天劳动不少于一小时

宁波市教育局日前出台《关于加强中小学劳动教育的指导意见》，要求各中小学要统筹校内外和家务劳动教育资源，保障中小学生平均每天劳动不少于一小时。同时，要求将劳动评价记入学生期末评价、综合素质评价档案，逐步推进劳动教育记入普通高中学分考核制度，并作为升学、评优的重要参考。

宁波市教育局将用3年左右时间，统筹资源，构建模式，推动建立课程完善、资源丰富、模式多样、机制健全的劳动教育体系，在全市中小学形成普遍重视劳动教育的氛围。在全市创建100所劳动教育示范学校，建立50所市级劳动教育实践基地，带动全市中小学劳动教育深入开展。

宁波要求，将国家规定的综合实践活动课程、通用技术课程作为实施劳动教育的重要渠道，开足开好。明确并保证劳动教育课时，义务教育阶段三到九年级切实开设综合实践活动中的劳动与技术教育课，普通高中阶段严格执行通用技术课程标准。

此外，各地各校可结合新课改，在地方课程和校本课程中开设家政、烹饪、手工等课程。各中小学可结合课外活动、社团活动、校外活动需要开发劳动教育校本课程。

河北：高考非选择题实行“三评加仲裁”阅卷流程

今年河北省高考报名55.96万人，考生规模连续4年增长，考生人数增多，阅卷工作量加大。据统计，全省高考试卷语文、数学、外语各43.82万份，文科综合近13万份，理科综合近25万份。为减少误差，实现公平公正阅卷要求，河北省对高考非选择题实行了“三评加仲裁”的阅卷流程。

“一份答卷，按照题目被‘切割’成若干图片。”高考阅卷现场相关负责人介绍，其中，考生的非选择性答题图片将被阅卷系统随机分发给两名阅卷教师，每名教师在不知道对方给分情况的前提下独立阅卷。同时，通过预设阈值控制分差，若两人评出的分数在学科阅卷专家组设定的评分误差范围之内，则取其平均值计分;超出评分误差范围的，进行三评;仍超出评分误差范围的，计算机将答题图片发给学科阅卷领导小组裁定。

福建：大幅提高高校生均拨款

福建省财政厅、教育厅下发通知，从今年起，福建省属本、专科高校生均拨款定额标准从每生每年7000元和5000元提高至12000元，硕士生、博士生按本科生标准的2倍、3倍执行。此外，拨款按专业类别确定拨款系数，其中本科生生均拨款标准按6000元+6000元伊系数执行。

根据福建公布的《省属公办普通本科高校生均拨款系数和标准》，医学、公安、农林航海专业拨款系数较高，分别是2.8、2.2、1.8，生均拨款标准分别是22800元、19200元、16800元;文科、理科、体育专业拨款系数较低，分别是1、1.1、1.4，生均拨款标准分别是12000元、12600元、14400元。

记者注意到，其中师范各专业生均拨款系数均远高于同类非师范专业，文科、理科、体育、艺术师范专业的拨款系数分别是1.5、1.65、2.1、2.25，生均拨款標准分别是15000元、15900元、18600元、19500元。从中可见，艺术师范专业的生均拨款标准已高于除医学以外的所有专业，体育师范专业的生均拨款标准与公安、农林航海专业不相上下。

福建还规定，考虑到小规模高校生均拨款总量较少，收支压力较大，对省属本科高校在校生规模少于或等于10000人的，按本科生生均拨款总量增加10%。

四川：高校定点帮扶工作推进会召开

2019年四川省高校定点帮扶工作推进会议日前在成都召开，四川农业大学等20所高校与位于凉山州、甘孜州、阿坝州以及边远山区的8所高校签订了校际帮扶协议。此举将为深度贫困地区打造一支“留得下、用得上、干得好”的本土化人才队伍。

近年来，四川不断发挥高校在助力脱贫攻坚中的重要作用，全省117所高校定点帮扶88个贫困县、288个村。各高校把脱贫攻坚作为最大的政治责任，聚焦“两不愁、三保障”，充分发挥教育、人才、知识、科技、创新等综合优势，为脱贫攻坚提供了强有力的人才智力支持和文化科技支撑。

2018年，四川创新施行“1+ 1+1”帮扶机制，即一个深度贫困县由一所本科高校、一所高职院校、一所民办或成人高校共同定点帮扶，重点地区的帮扶力量显著加强。前不久，四川省教育厅又草拟了《“三州”及偏远山区高校对口帮扶工作方案(征求意见稿)》，西南民族大学等20所高校对口帮扶四川民族学院等8所“三州”及偏远山区高校，对推动“三州”等贫困地区高校振兴带来了前所未有的发展契机。

北京东城区：推出教师“信用编”

为了优先保障教师队伍人员充足到位，北京市东城区今年将探索建立教育系统事业编制信用制度。

简称为“信用编”的新方法，类似于“信用卡”的功能，即编办在每年年初根据年内退休及调出人员总数，提前“预支”一定额度的机动编制，用于招聘急需的教师。招聘人员到位后，再于年底将年初下达的信用编制“归还”区委编办。其间，区委编办审核招聘人数是否在规定的范围内，保证不超编。

“信用编”新方法为教师队伍建设提供了人员及时补充的新机制，解决了区教委年度用人高峰时教师不足问题，充分保障一线优秀教育人才充足到位，不断档。

“信用编”新方法是东城区今年为教育改革发展办的实事之一。根据东城区委教育工作领导小组第一次会议通过的议题，东城各委办局、街道为教育改革发展共列出了13张任务单，包含“深化体制机制改革，确保教育优质均衡发展”“发展素质教育，确保学生德智体美勞全面发展”“加强队伍建设，确保高素质专业化优秀人才持续涌现”等方面。

第2篇：《我爱我家》主题活动方案

高淳县第三中学李震

一、活动名称：我爱我家

二、活动背景：

新课程标准指出“培养学生鲜明的社会责任性和健全的人格等是各学科的主要目标之一”。对于现在的中学生来说，在家很多都是饭来张口，衣来伸手，时时处处都以自我为中心。家长们也都心疼孩子，对他们的要求百依百顺，导致很多孩子心中缺乏对爱的共鸣和对亲情的感悟。本次活动旨在让小皇帝或小公主们体会父母养育的艰辛，学会爱家长，爱同学，乃至我们美丽的大家庭，唤回那失去的童真。此外还有部分学生或为留守子女，或者生活在一个单亲家庭，父母亲情的抚慰对他们来说是非常必要的而又是经常缺失的。

三、活动目标：

1.培养孩子对亲情的感悟力;唤醒孩子心中的爱;

2.锻炼社会实践能力，培养责任和奉献意识;

3.培养孩子自主，合作的能力;提升自己的审美能力;

4.结合家长会，让学生家长参与其中，共同营造一个祥和的家庭环境。

四、活动内容：

现在的学生大多是独生子，小公主、小少爷自居者甚多，他们认为父母的关爱是应该的，作父母的理当为他们服务。从来就不体贴父母，关心父母，甚至于把父母的关爱当作一种负担，厌烦、不在意者甚多。借此活动，对学生进行爱家、爱父母，珍爱父母的叮咛、父母的关爱等教育是十分有益的。在师生共同的探讨下产生的研究专题 “爸妈的唠叨”、“子女寄语”、“老照片的故事”、“童年趣事”。 活动形式有：话剧、小报、书画、幻灯片等。活动专题确立后分四个步骤进行活动的开展(1)由学生根据自己确定的专题，自主设计活动方案，并在小组或全班相互交流，教师作适当的指导，这里包括具体内容、设计活动、开展形式、安排实施进程，选择活动的方式等。(2)开展活

1动。这是综合实践活动的实施阶段。学生根据自己的方案采用各种不同的方法进行专题研究性学习。(3)结合家长会，和家长共同交流本次活动的心得。(4)总结评价，逐步培养学生善于反思和总结的意识。以学生自我评价为主，开展讨论与评价，多种评价方式并存，重在评价研究活动展开得如何?是否能清楚地表达感受与体会?指导教师以改进学生的学习方式，促进学生的发展为目的，充分肯定学生的成绩，激发学生进一步探究学习的积极性。

五、活动时间：2009.10～2010.

5六、活动准备：

主持人：

活动分组及准备专题情况：

第一小组：组长芮映诚，准备内容话剧《我爱我家》;

第二小组：组长徐越，准备内容小报《爸妈的唠叨语录》，幻灯片; 第三小组：组长张杰，准备内容绘画作品《我爱我家》

第四小组：组长曹可，准备内容话剧;

第五小组：组长芮映琳，准备内容小报《爸妈的唠叨语录》、《老照片》第六小组：组长史仁贵，准备内容话剧《爸妈的唠叨》，幻灯片;

第七小组：组长邢苏婷，准备内容小报《母爱》

第八小组：组长梁臻浩，准备内容书画作品《我爱我家》

七、活动过程：

1.主持人上台点明此次汇报主题;

2.各小组上台汇报：

3.各小组交流评价

4.教师小结

2010.5

第3篇：《我爱我家》主题中队活动方案

员村小学六(5)中队

队会目的

通过召开以《我爱我家》为主题的中队会，使少先队员能够感受家的温暖，父母的爱。除了爱自己的小家之外，还要热爱班级、学校、祖国，为祖国而读书。

队会形式

以小品、诗歌、歌表演、等艺术形式来突出主题。

队会准备

1.以小队为单位排练各项节目。

2.准备的器材有：录音机、布景道具、服装、电脑。

3.会场布置：以小队为单位，分四队依次排开面向主席台。

队会程序：

一、集合列队,整理队伍

二、出队旗, 唱队歌

三、中队长报告开会意义

亲爱的队员朋友们：

我校少先大队开展了“爱家、爱校、爱祖国”的活动，为此我们中队开展以“我爱我家”为主题的中队活动，现在我宣布活动开始。有请余嘉雯、卢嘉钰同学为我们主持此次活动。

四、活动过程：

1、 主持人甲：家是一个美丽的地方，家是温暖的，家是幸福的。

主持人乙：家里有妈妈的关怀，有爸爸的力量。

合：我们爱家，因为它使我们对生活充满希望，请欣赏小组唱《可爱的家》。

我的家庭真可爱，幸福又安详，(男声)

无论我在哪里，都怀念我的家。当我漫游在荒野上，凝望天边月亮，

好像天上降临的声音，向我亲切召唤。好像看见我的母亲把儿思念。

我走遍海角天涯，总想念我的家。

(女声)(女声)

她正站在茅屋门前，也望着月亮，可爱的家，

那家门前的鲜花，我再也看不见。

(男声)(女声)

可爱的家。我走遍海角天涯，总想念我的家。

music...

(男声)(女声)

离开家乡的浪人，一切都不会懂我心，那些听我召唤的小鸟，快飞回我跟前。

只要让我能回到我简陋的家园。

(男声)(女声)

让我重温平静的生活，比一切都香甜。可爱的家，

(男声)(女声)

可爱的家。我走遍海角天涯，总想念我的家。

(女声)(合唱)

可爱的家，可爱的家。

2、主持人甲：队员朋友们，你爱自己的家吗?你能向我们介绍一下你的家吗?(采访

二、三个队员)

3、主持人甲：是啊，家是我们疲惫时，心中向往的那个港湾。

主持人乙：家是游子心中那一抹无法忘记的灯火。

主持人甲：它是我们心中永远依恋的地方。

主持人乙：请欣赏配乐诗朗诵《家》

家,假如没有家,孩子将不是开心的天使.

是爸爸的王国.就没有爸爸,

家,也没有妈妈,没有家是多么可怕啊!

是妈妈的世界.也没有孩子.所以,

家,假如没有家,我们要好好珍惜现在的家!

是孩子的摇篮.爸爸将不是伟大的国王,

家是多么美好啊!妈妈将不是美丽的皇后,

4、主持人甲：我们都有幸福的家。

主持人乙：我们都有爱我们的爸爸、妈妈。

主持人甲：我们还有老师妈妈呢!

主持人乙：老师妈妈?

主持人甲：对。看了这个相声你就清楚了。请欣赏相声表演：《老师-妈妈》

甲：你有几个妈?

乙：这个问题你可问得真奇怪!这还用问吗?谁不是一个妈妈!怎么，你还有两个妈妈?

甲：我少说有100个妈妈!

乙：(摸甲的头)你发烧了?

甲：你才发烧呢!

乙：(摸甲的头)你有病?

甲：你才有病呢!

乙：要不你弱智?

甲：你才弱智呢!

乙：那你就是“痴呆症大王”?

甲：你才是“痴呆症大王”呢!

乙：你越说我越糊涂了，反正我就知道自己只有一个妈妈。

甲：不，你至少也有100个妈妈。

乙：谁说，我就一个亲妈。

甲：你敢肯定就一个亲妈?

乙：肯定!

甲：那我问你，你见了你妈叫什么?

乙：叫妈妈呀。

甲：这不就对了吗!你叫你妈：“妈、妈”，你叫了几个“妈”?

乙：两个妈。

甲：看看，这不，你自己都承认是两个妈，不是一个妈。

乙：什么呀?谁不是喊妈叫“妈妈”?这里的“妈妈”是两个“妈”，但不是两个“妈”„„

甲：停、停，你怎么又说是两个妈，又说不是两个妈，这不是自相矛盾吗?

乙：我都让你给弄糊涂了。我的意思是“妈妈”是两个“妈”字，但不是两个妈，是一个“妈”的意思，

叠音叫“妈妈”感到格外亲切。

甲：好了，好了，我刚才和你玩了一个文字游戏，开玩笑。下面我和你说正经的。你好好想一想，你有

几个妈。

乙：我就知道自己有一个妈。

甲：你再好好想一想!

乙：想不起来。

甲：你再好好想一想!

乙：想，想，我实在想不出来了，你快告诉我吧!你说我到底有几个妈妈?

甲：这么说吧!我有几个妈妈，你就有几个妈妈;你有几个妈妈，我就有几个妈妈;我的妈妈就是你的

妈妈，你的妈妈就是我的妈妈;

乙：什么呀?你越说我越糊涂了。

甲：要不说你是个“弱智一号”呢!

乙：你快说明白点吧!

甲：我们的班主任李老师，为了我们的成长，全身心地扑在班上，关心我们的学习、生活，组织开展丰

富多彩的活动，让我们班上的每一个同学都健康、活泼、快乐地成长，你说李老师像不像我们的亲妈妈?

乙：像亲妈妈!

甲：我们班的陈老师，为了不耽误我们的学习，她经常带病上课。有一次，她生了重病一声不吭，坚持

上课，晕倒在讲台上，你说，陈老师像不像我们的亲妈妈?

乙：像亲妈妈!

甲：我们的徐老师、林老师，经常牺牲了自己的休息时间，为请假耽误功课的同学补课，你说她像不像

我们的亲妈妈?

乙：像亲妈妈!

甲：有一次，我上课发烧，李老师把我抱在怀里，一边讲课一边不时地把腮贴在我的头上试着我的体温，

当我体温升高时，她抱起我就向医院跑去„„(很动情地)你说她像不像我们的亲妈妈?

乙：(很动情地)像亲妈妈!

甲：我们的英语老师Miss刘，有一次牙疼，为了我们学好英语，忍着痛坚持上课，(学着老师的样子，

手捂着嘴，说一段英语)。你说刘老师像不像我们的亲妈妈?

乙：像亲妈妈!

甲：我们老师的事迹咱们三天三夜也说不完，我们学校的各位老师都一样，给予我们每一个同学无微不

至的关怀，(很动情地)你说他们是不是我们的亲妈妈?

乙：(很动情地)是我们的亲妈妈!

甲：现在我问你，你有几个妈妈?

乙：李老师、刘老师、徐老师、林老师、王老师、于老师、马老师、张老师„„

甲：别数了，你就是数三天三夜也数不完。那我刚才问你有几个妈妈，你说这个问题我问得对不对? 乙：这么说还真对!哎，我们的老师像妈妈。

甲：哎，我问你，现在你知道自己有几个妈妈了吧?

乙：我知道了，我们的老师都是我们的亲妈妈。

5、主持人乙：看完刚刚表演的相声，你们的心中有什么感受呢?请我们的小记者采访一下观众。

6、主持人乙：在家里爸爸、妈妈给了我们无私的爱，在学校里老师也给了我们无尽的关怀。校园也是我们的

家。

主持人甲：我们爱我们的校园，我们爱我们的家，人人都献出一点爱，让爱满校园。

合：请欣赏手语表演：让爱进我家

7、主持人甲：我们有爱我们的爸爸、妈妈。

主持人乙：我们有爱我们的老师、校长。

主持人甲：我们生长在祖国的怀抱里。

主持人乙：我们的生活是多么幸福。

主持人甲：我们的祖国多么辽阔!

主持人乙：少先队员们多么自豪!

合：我们生活在祖国的蓝天下，让我们共同歌唱，祝福伟大的祖国更加繁荣昌盛。齐唱：歌唱祖国。

五星红旗迎风飘扬,

胜利歌声多么响亮;

歌唱我们亲爱的祖国,

从今走向繁荣富强.

越过高山,越过平原,

跨过奔腾的黄河长江;

宽广美丽的土地,

是我们可爱的家乡,

我们爱和平,我们爱家乡,

我们团结友爱坚强如钢.五星红旗迎风飘扬,

胜利歌声多么响亮;

歌唱我们亲爱的祖国,

从今走向繁荣富强.

歌唱我们亲爱的祖国,

从今走向繁荣富强

五、中队辅导员讲话

六、呼号

辅导员：准备着为共产主义事业而奋斗!

全体队员：时刻准备着!

七、退队旗

九、中队长宣布以“我爱我家”为主题的中队会到此结束!

第4篇：《我爱我家》主题队会活动方案

活动目标

1、通过主题班会，让学生感受到家人对自己的爱。

2、引导学生在同伴身上看到自己所缺乏的优秀品格，思考自己能以怎样的方式来表达对家人、家庭的爱。

3、引导学生通过系列活动，加深对爱的理解，学会在感受爱的同时也付出自己的爱，做一个有爱心的人。

中队长主持：各小队汇报人数。

各小队长面向本小队：第×小队全体立正，报数(从后向前)。报完后小步跑到中队长面前，互敬队礼：报告中队长，本小队应到队员×人，实到×人，报告完毕。中队长：接受你的报告。(互敬队礼。)小队长跑回本小队：稍息。然后转身向前站好。

各小队长依次汇报完毕后，中队长：全体立正。跑到辅导员面前，和辅导员互敬队礼：报告辅导员老师，本中队应到队员54人，实到54人。 “我爱我家”主题队会准备完毕，请指示。

中队辅导员：接受你的报告，允许你们召开“我爱我家”主题队会，并预祝你们的活动圆满成功。(互敬队礼。)

中队长主持：

第一项：出旗。全体立正，敬队礼。(放鼓号队出旗曲，少先队员敬队礼) 第二项：唱队歌。指挥：XXX

第三项：“我爱我家”主题队会现在开始。有请主持人。

甲：蔚蓝的天空，是白云的家;

乙：青翠的松林，是蘑菇的家;

甲：绿绿的河水，是蝌蚪的家!

乙：广阔的牧场，是牛羊的家;

合：爸爸妈妈，爷爷奶奶，给了我温暖的家。

(1)“我的成长足迹”：

甲：是呀，有了泥土，嫩芽才会长大;有了阳光，春芽才会开花;我们的成长离不开——亲爱的爸爸妈妈、爷爷奶奶。他们用相机为我们拍摄了我们成长的瞬间，

给了我们美好的回忆。

乙：是吗?那能给大家展示一下吗?

你还别说，我们真有同学把这珍贵的一刻带来给我们一起分享呢。

合：那让我们赶紧去瞧瞧吧。

多媒体出示一套照片，学生讲述《我的成长足迹》

(2)我眼中的爸爸妈妈

甲：这些队员的爸爸妈妈多么有心啊，虽然我们看不到我们小时候的样子，记不得曾经发生过的一些事，但是有了这些照片，我们可以随时看到了，并且常常会想起那快乐的一刻了。

乙：是呀，我们真的应该向他们说声谢谢呢。其实每一位爸爸妈妈，在说起自己的孩子的事情时如数家珍的，你想知道在我们队员里的眼里他们又是怎么样的吗?

甲，当然想知道啦。让我们去听听吧。(请学生介绍)

(3)献给爸爸妈妈的诗

甲：你发现了吗?每位队员的爸爸妈妈都有各自的特点。

乙：不过，他们也有一个共同的特点啊。你发现了吗?

甲：是什么?你倒说说看啊。

乙：他们对我们的爱是一样的啊。有他们无私的爱的地方，我们才把他叫做家，我们队员还有小诗要朗诵，来表达他们对家的依恋呢。

甲：请听诗朗诵《感谢有你》

(4)动感体操

合：我们不仅要学习好，还得身体好，请欣赏哑铃操

(5)小品故事

甲：刚才大家听到的小诗，多是歌颂妈妈的，事实上，从古到今，我们有许多歌颂父母的诗词、歌曲。

合：其实，天下的父母都是一样的，他们都把自己无私的爱奉献给了自己的孩子，甲：我知道我们同学中，有一位妈妈他每天陪伴自己的孩子学习，放弃了自己的许多休息时间，

乙：我知道很多爸爸为了赶着接送孩子顶风冒雪，忘记一天工作的劳累，我还很

多次看到几位奶奶、姥姥、爷爷，为了准时的接送自己的孙子，多少次在风雨中等候。队员们，养育之恩不能忘怀啊。请欣赏小品《豆豆变了》

(6)家长互动

拿出学生与家长填写的纸条

学生发言表态

合：家是我们一生都难以忘怀的地方，我们从家里得到了许多，可千万别以为这一切都理所当然。母亲的皱纹，父亲的白发，是父母操劳的见证，是爱的涓涓印痕，是亲情无偿地演绎。你了解自己的父母吗?你关注过父母的变化吗?当我们的爸爸妈妈全力为我们付出的时候，也十分在意我们的反应，我们不要对他们的付出熟视无睹，不要吝啬对他们说出我们内心的感激，记住啦!

(7)我们的承诺

甲：你说，我们应该用些什么具体行动来表达我们对父母的爱呢?

乙：是啊，父母的爱似海深，只有具体的行为才是对他们最具体的回报，我想了这么几条，我们一起来看看吧(大屏幕出示齐读)

我们的承诺：

第一：多关心自己的长辈，尤其在他们不舒服的时候。

第二：早上走时对长辈说“再见”，回到家时主动打招呼，尤其是不能对自己的长辈乱发脾气。

第三：每天给自己设立一个劳动岗，帮助家长分担家务。

第四：要努力学习，用好成绩来表达对他们的爱。

(8)歌曲《让爱住我家》

合：亲爱的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、姥姥、姥爷，您们放心吧，感谢您们对我们的爱，我们也一定把爱回报,因为我们是相亲相爱的一家，让爱永远住我家。齐唱《让爱住我家》

合：我们每个人都有一个家，我们在家中得到幸福和满足，家是我们永远的乐园;可这个中心地并不是聚宝盆，可以供我们永远享用，而不用付出。无论什么时候，家都是我们一生都难以割舍的地方。现在让我们从了解家人开始，逐步学会对家人表示感激。

中队长：现在有请辅导员讲话

首先祝贺你们，队会取得了圆满成功。亲爱的队员们，今天我们在这里进行了《我爱我家》的主题队会。我们每个人都有一个家，我们在家中得到幸福和满足，家是我们永远的乐园。相信经过今天的活动，我们大家都收获很多。希望大家在以后的生活中能像今天承诺的那样关爱父母长辈，爱我们可爱的家。 辅导员组织呼号

准备着为共产主义事业而奋斗，时刻准备着。

中队长主持：退旗。全体立正。

二六中队“我爱我家”主题队会到此结束。

感谢你们

A：小时侯听说月亮就像母亲

B：太阳就如父亲

合：天上所有的星星都是她们的子女

A：父爱如山

B：母爱似水

齐：弟子规 圣人训 首孝悌 次谨信 泛爱众 而亲仁 有余力 则学文父母呼 应勿缓 父母命 行勿懒 父母教 须敬听 父母责 须顺承

冬则温 夏则凊 晨则省 昏则定 出必告(gu) 反必面 居有常 业无变事虽小 勿擅为 苟擅为 子道亏 物虽小 勿私藏 苟私藏 亲心伤B:游子的心是离开港湾的船，无时无刻不在期盼着归来

A:粼粼波光中那一只只洁白的纸船，正航向母亲的梦境，

c:这纸船承载的深沉思念，还有那份赤子深情

d:游子的归思，在每一次折叠中向远方的母亲呼唤

慈母手中线，游子身上衣。

临行密密缝，意恐迟迟归。

谁言寸草心，报得三春晖。

A:我从不肯妄弃一张纸，

总是留着——留着

女齐：叠成一只只很小的船儿，

从舟上抛下在海里。

B:有的被天风吹卷到舟中的窗里，

D:有的被海浪打湿，沾在船头上。

C:我仍是不灰心的每天叠着，

男齐：总希望有一只能流到我要它到的地方去。

C：母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船儿，

不要惊讶它无端入梦。

D：这是你至爱的女儿含着泪叠的，

万水千山，求它载着她的爱和悲哀归去。

A：我永远是一个孩子，

我不懂!

妈妈说，

小时候，只会牵着她的手。

女合： 那一双温暖的手，

放不下的是牵挂与担忧;

B：我永远是一个孩子，

我不懂!

爸爸说，

上了学，还想让他背着走。

男合：爸爸的背是坚定的大山，

摇不动也压不倒。

D：如今，妈妈的手粗了，

那深深地皱纹填满了丝丝的爱;

C：爸爸的背驼了，

弯弯的背脊藏满了无限的关怀;

我在感动中学会坚强，

在大爱里读懂了感恩。

女合：我多想在黎明前采拮第一缕阳光献给您， 天黑了，

我多想挽住夕阳落山前的那一片余辉。

四人齐：亲爱的爸爸妈妈，谢谢你们

AD:用细雨般的温情，

BC：用砖石般的坚毅，

四人齐：教会我展翅翱翔。

合：(儿子)女儿今生拿什么来报答，

愿下辈子还做你们的孩子，

时时刻刻把你们牵挂„„

第5篇：“我爱我家”活动策划方案

一、 活动主题：“阳光生活行”宿舍文化节

二、 活动时间：2011年10月24日-11月4日

三、 组织机构：

“我爱我家”组委会

主任：范璐

副主任：张小勇、侯中伟、尹然

承办单位：校团委、校学生会，权益部

支持单位：校团委、宣传部、财务处、后勤处

四、 活动对象：北京中医药大学西校区全部宿舍

五、 活动背景： 宿舍文化是校园文化的重要组成部分，是在校大学生综合素质的体现，为了进一步促进和谐文明、青春阳光的宿舍文化建设，为了加强和培养宿舍成员的凝聚力和团结精神，营造一种朝气蓬勃的宿舍文化氛围，健全的宿舍制度，引导同学“自我服务，自我教育，自我管理”进一步美化我校学生生活环境，创造美好生活空间，提高宿舍文化品位，同时也为了服务校园文化。经研究决定于10月24日至11月4日校学生会权益部将面对我校西校区全体宿舍举办“阳光生活行”宿舍文化节。

六、 活动目的：

丰富校园文化活动，增强同学之间的交流与友谊。为营造良好的宿舍文化氛围，增强宿舍凝聚力，发挥各宿舍特长和“团结友爱、互

帮互助”的精神，使大学生能够更加积极的参加各项活动，充分展现我系大学生青春、阳光的风采。

七、 资源需要： 人力资源：12人

物力资源：宣传海报2张，宣传单1000份，横幅2条，照相机1部，报名表10张，签字笔5支，小拍手3个。

八、 活动流程：

1、前期准备：

2、活动现场流程：

活动时间：活动宣传、报名——2011年10月

24、25日11:30-12:30

优秀宿舍评比——2011年10月28日-11月4日

宣传报名地点：旧食堂门口

3.后期工作：写好活动总结，并登入《身边》报纸。

九、经费预算

共计：1250元

十、注意事项:

1、 所有外展活动工作人员都11点到场。

2、 10月27日23:30前，须把评比结果统计完毕。

校学生会权益部 2011/9/29

附件1

评分细则：

第6篇：班会方案：主题班会：我爱我家

主持人:a 房挺魁b 王宇佳c李方明

a:我宣布初

三、六班 “我爱我家”主题班会现在开始.b:我们每个人都有一个家,当我们在家中得到幸福和满足的时候,家是乐园,当我们与家人发生冲突矛盾的时候,家又成了攀笼,无论怎样,家都是我们一生都难以割舍的地方,我们应该如何正确的面对家呢?也许经过这堂课的学习,我们会找到答案.

c:家是我们爱的中心地,我们心中最美好的愿望都围绕着这个中心地,可这个中心地并不是聚宝盆,可以供我们永远享用,而不用付出,现在让我们从了解家人开始,逐步学会对家人表示感激,下面请听演讲: 《家是什么》演讲者d 凌香婷, e 王雷

d家是什么,家是一叶小舟，如果把人生比做一条长河，家正好长河中的一叶扁舟。

e未成年时，你借着父辈之舟遮风避雨。一旦长大，你就得自己另驾一舟，向烟波浩淼的江河。

d作家张抗抗这样描述自己的家，家是一辆汽车，可以送你去很遥远的地方，父母是轮换开车的司机，孩子是乘客。

e到了父母年后时候孩子就当上了司机，而父母则变成了乘客，开车是必须小心翼翼，不能违反交通规则。

d遵纪守法的人家，停车一样不容易出车故，车子要经常加油，所以一个家就需要多多的收入

e 作为家庭的成员，不能只用油不加油，因为油用完了，车子就走不动了。 d家是蜗牛背上的壳，人生如蜗牛的缓缓爬行。

e 在爬累时，在夜晚到来时，在风霜雨雪时，不更不防把身体缩进去，躲在硬壳休息，

躲避危险。

d待到清晨日出或风和日历，在探出头来，继续爬行。

e什么是家?目前再一些大城市里，有许多单身贵族。收入不错，也有自己的房子，但这能算作“家”吗?

d有房子不见得就是家，住在借来或租来的房子里，不见得就不是家。

e无论如何，要想成为家，就必须得有房子，哪怕它是借来的或是租来的或仅仅是马路旁边的一个小窝棚。

d哪怕家里只剩下一副席子，一个枕头，一条毛巾被，家显得空前大起来，也就舒服多了。

d.e只要有爱，他就是一个幸福的家，

a：人生是一个大舞台，每个人都是演员，自己排开那你就成了围观的观众，你就可以在这个舞台上表演出惟妙惟肖的戏剧来。母爱深似海儿女怎表达。请看小品《这就是母亲》表演者：谭红 李月 关宇

旁白: 小红的妈妈是涂料厂打工的,每天面对涂料的气味,不止这些,每天需要大好几分工,他已经得了肺癌可是小红却不知情一天学校开家长会

老师: 小红你妈妈怎么没来

小红: 我妈妈是工程师,没空.

旁白: 外面正下着雨

妈妈: 小红快点过来,不要让雨浇着

小红: 你怎么来了,看你穿的又脏又破的,我不是不让你来吗?

旁白：小红把雨伞从妈妈得手中打掉了,跑回了家.这时妈妈感觉很不舒服,倒下了.路人把妈妈送到了医院.小红得知后,连忙跑到了医院.

小红: 妈,你怎么了,你醒醒.

旁白: 这时妈妈漫漫的睁开了眼睛.

妈妈: 孩子,你答应妈妈一件事,好吗?

小红: 好,妈,你说

妈妈：“你要好好学习，出人投地呀!”

小红: 好,我会的.

c：有时在家中会有不快乐的事发生，但也有快乐的事，那么通常这些不愉快的事你是如解决的，看了这个小品同学们有什么感想不防说出来。。。。。。。。好了由于时间限制只能说到这了。其实我们应该从父母的一些角度来考虑一下，每当他们挣回钱时首先想的一定是自己的孩子，想为孩子做好吃的，买新衣服等，可却忽略了自己，所以我们应该善待我们的父母，好下面请听演讲《血爱》演讲者：f许志妍 g蔡佳

音f：朋友刚满月的小孩，生病住院，我前去看望，见他正把一个透明状的器皿罩在乳房上，并不停的挤压乳房，一开始挤出的还是乳汁，后来竟变成了血水，我大感惊奇，忙问这是怎么回事。

g朋友很平静的告诉我，因为孩子生病怕感染，医生嘱咐两个月内不准给孩子喂养母乳，可是这段期间她不把乳汁挤出来就会回乳，为了防止回乳，她必须用吸奶器把乳汁吸出来，吸的次数多了，导致乳房肿胀，并不时的有血流出。 f那一定很痛吧

g傻瓜，血都流出来了，哪有不痛的道理。

f那就让他回乳算了吧

g回乳他睁圆了眼睛望着我，眼睛里渐渐的充满了泪水，全没了最初的平静。 f我的孩子才刚满月，再过两个月，才三个月大，那么小就没了奶水吃多可怜啊

g他把目光移向孩子瘦弱的脸上，颤声道，泪水顺着脸颊流了下来，最初我只感觉到他的疼痛，却没有感觉到这疼痛在母性慈爱面前是如此般的微不足道。 #p#副标题#e#

f触景生情，我不知道他里面包含了多少怜惜与无奈，我不敢再说什么，怕他会更伤心。合：血浓于水，我再也没有理由不相信。

g我记得有一种蜘蛛，在他出生之后要立刻把老蜘蛛吃掉，而老蜘蛛却毫无反抗之举，任小蜘蛛的咬食知道躯体变成小蜘蛛的美餐，于是小蜘蛛长大后又开始新一轮的繁殖。

f有一种爱是用血维系的，他存在于整个生物界，在这种爱面前，任何语言的描述苍白而无力的。

g由此我相信，如果需要我的朋友，我会毫不犹豫，用他的生命来还取他小孩子的健康。

f当时我对此颇感奇怪，现在我终于了解，生物界即有原本生物链的规律，又有母亲对幼子发自内心的伟大的爱。

合：沧海桑田变幻而生命常存不息，延续至今，那是因为有一种爱不会改变，那就是血爱。

主持人b家是一生难以忘怀的地方，我们从家里得到许多，可千万别以为这一切都理所当然，当我们的爸爸妈妈为我们全力付出的时候也十分在意我们的反应，我们不要对他们的付出熟视无睹不要吝啬对他们说出我们内心的感激，好

请看下面的两个小品《母爱》《父爱》首先请看母爱，表演者张丽媛，蔡佳音，刘伟，李博

旁白：母亲是伟大的，母爱更是伟大的，有这样的一位母亲，爱子可以牺牲命 蔡：妈妈回来了

张：回来了，来来来吃饭今天学习累吗?

蔡：还可以.

张:今天妈妈要给别人家看孩子去，要等到孩子的父母回来才能走

蔡：妈妈你什么时候找到工作啊!

张：是前一天隔壁刘奶奶介绍的

蔡：妈妈累吗?

张：还可以

蔡：妈妈你吃完饭再走吧!路上小心一点。

张：啊，你在家好好学习

旁白：第二天孩子上学去了可又被老师赶回家。

老师：怎么穿成这个样子那里有个学生样，回家把你妈妈叫来。

蔡：我妈妈不在家

老师：那我给你妈妈打电话

蔡：妈妈我回来啦

张：生病了吗?来来快让妈妈看看。

蔡：不是的我们老师找你

旁白:电话铃响了

老师：你是蔡佳音的家长吗?你的孩子上课迟到不穿校服请你明天到学校来一趟。

张:你看你家孩子怎么这样不听话，太让妈妈失望了(打了孩子一巴掌孩子一天没有回来)孩子你回来啦快急死妈妈啦，妈妈要去上班啦你要好好学习

旁白：其实母亲假扮男士背水泥(孩子跟着母亲来到了这)

刘：哥们新来的中午请你喝酒去(母亲摇摇头)看你那娘娘腔样就这样还能干活(过了一会孩子看了母亲背水泥大声喊妈妈)

蔡：妈妈

张: 我 孩子我是不是很给你丢人啊

蔡：其实不是的我全知道了妈妈，我在学校不听话不穿校服气老师不认真写作业与校外人员接触(孩子跪到了地下)

张：傻孩子过去的就让他过去吧!以后要好好学习妈妈为你付出什么都是值得的只要你能好。

c：下面请看小品“父亲”表演者：刘伟 李博 尚文卉

父亲：太不象话了这都几点了你怎么才回来?平常五点到家现在都已经五点六十了，你干什么去了?

儿子：没干什么!

父亲：不可能没干什么?没干什么这么晚回来?是不是上网去了?

儿子：没有

父亲;老实说(父亲打了儿子一扒掌，儿子到厨房去找母亲)

母亲：你平时老是这样不是打就是骂，哪有父亲的样子!

(母亲把孩子领到孩子的房间去)

父亲：太不象话了怎么我不是孩子的爸爸

旁白：第二天，父亲到学校接孩子回家，在无意中发现孩子与同学在操场上谈论问题，在顿时间父亲知道了自己的错误并且走到孩子的面前。

同学：东东是一个好孩子，他不想从家里要钱去补课,知道父母的辛苦所以让我晚上去帮他补课。

父亲：孩子我错了，爸爸不该打你，还疼吗?我们回家吧!

a：年轻的我们是祖国的希望，年轻的我们是清晨初升的太阳，下面请听演讲 《给同龄人的建议》 演讲者：韩锋

比起我们父母那个年代，我们周围的环境早是另一个模样，我们不在担心衣食问题，可是我们就更渴望精神上的富裕。你是否觉得与父母之间烦恼多多呢?其实你是否了解父母?

不要在抱怨他们对我们的了解，我们应试着敞开心怀与他们交流。不要嫌他们罗嗦，因为你是他们的孩子，你和你的父母，家庭的每一个成员，都有义务把家庭氛围营造的更好，并且在这样的环境中生活不是一件很愉快的事吗?不管你认为父母的思想有多落后。不可否认，在很多事情上，他们有远比你丰富的经验。想想吧，上大学后你将要远离父母，与其将来思念他们，不如现在与他们好好沟通，尽情享受亲情的温暖。

有一少部分同学与父母做的交流实在很少，原因可能是家长的言行举止有把握好尺度，但仍然有一定的问题是出在同学自己本身。我们现在都处在青春期，不可避免有些抵触情绪，而我们应该尽力去克服自身的烦造与不安，与家长多沟通，因为只有沟通，家长才能更好地配合你。我们先阶段的学习是很紧张的，琐碎的小事都可能使你分神，这就需要向别人倾诉，而家长则是比较好的了，因为他们是自己最亲的人，而且他们的阅历比自己丰富，我们应向他们多多的学习以免走多的弯路。同时，也可以在一定程度上改善家长与学生的关系。 家长和学生的沟通是比不可少的，只有家长和你相互了解，才能更好地促进 关系的融洽，所以，希望同学们正确地认识到，和家长的沟通并不是一件难事，反而是一件高兴的事，如果家长对你的事毫不过问，我想你一定不会开心的，那么，只好加强、和家长的沟通，才会过得更轻松。 #p#副标题#e#

相信很多同学和我一样感触良多：父母真的不易，要好好理解他们，孝敬他们。相信在这样的思想基础上，会让家长的沟通变得更容易!家长都认为与学生沟通很重要!

b:家是我们的力量，家是我们生活的动力，我爱我的家弟弟爸爸妈妈，爱是不吵架，充满快乐的家，请听歌曲《让爱住我家》 演唱：刘伟 王宇佳 尚文卉 尚：我爱我的家弟弟爸爸妈妈，碍事不吵架，常常陪我玩耍

王：我爱我的家儿子女儿我的他，爱就是忍耐，家中所有烦杂。

刘：我爱我的家儿子女儿我亲爱的她，爱就是付出，让家不缺乏。

合：让爱天天住你家，让爱天天住我家，不分日夜，秋冬春夏，让爱永远住我们的家。

合：让爱天天住你家，让爱天天住我家，拥有品平安，充满快乐，让爱永远住我们的家。

c：因为有爱才有家，快乐存再也是一个美满的家，愿我们都有一个快乐的家， abc：初

三、六班我爱我家主提班会到此结束。

第7篇：我爱我家亲子活动策划方案

“我爱我家”亲子活动策划

策划人：刘照晴 童若男

一、 活动目的

1、有利于增进家长和孩子之间的情感交流

2、让孩子更了解自己的家人

3、让孩子更爱自己的家庭

二、活动时间：待定

活动时长：预计90分钟

三、活动地点：室内(待定)

四、活动流程:

(一).辈分歌MV开场秀 活动目的：活跃气氛引入主体 参与人员：主持人，志愿者 准备：头饰，视频(辈分歌) 时间： 5分钟左右

活动内容：志愿者分别饰演辈分歌中的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、外公、外婆等。

(二)、看谁找得准!

活动目的：用游戏让孩子们更清楚爸爸的爸爸是谁，爸爸的妈妈是谁等问题。 参与人员：主持人，志愿者，孩子们 准备：头饰，PPT 时间：10分钟左右

活动内容：由主持人组织游戏，提出妈妈的爸爸是谁这类问题，让孩子们找到对应名称的志愿者。迅速站队。找对了的小朋友会有小奖品。(为了安全，本游戏不要求快，只规定找对即可。)

(三)、我们都是红苹果

活动目的：让孩子清楚自己大家庭的主要家人有哪些

培养孩子的动手能力，增进孩子和父母的情感交流 参与人员：孩子们，家长 准备：红色卡纸，剪刀，笔 时间：20-30分钟(配乐) 活动内容：

1、让孩子们用红色卡纸剪出巴掌大的苹果，在正面分别写上自己家人的称呼，如：爸爸

2、在背面填上对应的姓名、年龄、生日、职业、和喜欢的事物(至少三种)。

3、在家长的提示下，补充漏掉的家人。(至少写5个家人)

(四)、制作我的家族树

活动目的：让孩子更清楚家人之间的关系 参与人员：孩子们，家长

材料：A2大的纸(事先画好了树的形状)，彩色笔，各色卡纸，剪刀，双面胶 时间：20分钟左右 活动程序：

1.讲苹果贴在树上，能很好体现家人之间的关系。 2.和家长一起，用各种材料来装饰属于自己的家族树。

(五)、秀出你的家族树，说出你的感受

活动目的：让孩子们因为了解而更爱自己的家人，能以自己的家人为傲 材料：无

时间：20分钟左右 活动程序： 1. 先让孩子们告诉家长自己的体会和感受 2. 然后是家长也告诉宝宝们自己今天的感受 3. 让家长和孩子一起上来分享自己的感受

主持人结束语